Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet. főiskolai tanár Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti óraszám

Tantárgy neve: A szóbeli Kódja: kommunikáció

Intézet: Társadalom és Vezetéstudományi Intézet

Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet főiskolai tanár Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti Összes Számonké- Kreditóraszám óraszám rés módja pont Intézményi előadás 2 30 kollokvium 3 kommunikátor 1. A tantárgy célkitűzései: Általános: a társadalmi kommunikáció különböző formáihoz nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket. A nyelvi és nem nyelvi közlésmód kommunikáció-szituációhoz igazodó eszközeinek és formáinak a kifejező, meggyőző, informatív és adekvát alkalmazása; a kommunikatív hatásra való törekvés elérése. Speciális: az intézményi típusú kommunikációs megnyilvánulásokra való felkészítés; verbális formáinak az általános és a speciális szituációkban történő komplex alkalmazása; standard eljárásainak a nyelvi begyakorlása. A nyelvi viselkedés elvárt, sikeres és hatékony formáinak a szituációhoz és a kommunikációs célokhoz alkalmazkodó elsajátítása. A verbális közlésformák műfajai-típusai, stílusa és nonverbális eszközrendszerének célszerű felhasználása a „társadalmi gyakorlat" közegében. Az önfejlesztő tréningformák megismerése, - és önálló alkalmazására történő felkészítés formának az elsajátítása. 2. A tantárgy tematikája (30 óra) 1. A nyilvános és közérdekű kommunikáció. Alapelvek 2. A sikeres kommunikáció feltételei 3. Kommunikációs szituációk, beszédhelyzetek 4. Közvetlen, élőszóbeli (totális) kommunikáció 4.1. Beszélgetés (párbeszéd), társalgás, dialógus 4.2. Kerekasztal-beszélgetés, csoportos beszélgetés 4.3. Előadás, szónoklat 4.4. A kommunikáció kevert formái 4.4.1. Közvetlen-közvetett kommunikáció 4.4.2. Közvetlen-áttételes kommunikáció 4.4.3. Áttételes kommunikáció 5. Közéleti beszéd 5.1. A kommunikatív személyiség 5.2. A beszéd tárgya 5.3. A téma és a tartalom 5.4. Tartalom-nyelvi forma-cél 5.5. A beszédpartner 5.6. A közlésmód-szituáció 5.7. A műfaj 5.8. Körülmények 6. A felkészülés 6.1. Nyelvi, retorikai, beszédtechnikai önművelés 6.2. Lélektani, pedagógiai, didaktikai ismeretek 6.3. Magatartáskultúra, viselkedés 6.4. Információgyűjtés 6.5. Munkavázlat 1

6.6. Anyaggyűjtés 6.7. Elrendezés 6.8. Szerkezet 6.9. Beszédműfajok (felszólalás, korreferátum, kiselőadás, előadás, értekezés, beszámoló, jelentés, alkalmi beszédek, szertartási beszédek, politikai beszédek, kereskedelmiüzleti tárgyalás, vita, ülés, tömegtájékoztatás) kidolgozása, 7. A kommunikáció eszköztára 7.1. Megjelenés 7.2. Mozgás 7.3. A hallgatás képessége 7.4. A meggyőzés-hatás egyéb elemei 3. A tematikához kapcsolódó gyakorlatok (30 óra) 1. A verbális kommunikáció technikai alapjai 2. Kifejezési képzés-önképzés-előadástechnika 3. A tárgyalás és üzletkötés kommunikációs technikái; a vezetés és a szervezeti szabályozás kommunikációs dinamikája 4. Vélemény, magyarázat, érvelés, rábeszélés; a disputa 5. Kapcsolatfelvétel, kapcsolattartás, kapcsolatmegszakítás 6. A nyelvi etikett 7. A szövegalkotás és szövegértés nehézségei 8. Stílusgyakorlatok 9. Közlések és helyzetek 10. Szerepcseretípusok és dialógusfajták 11. A hatásos megnyilatkozás alapjai és eszközei; az előadásmód 12. A szavak nélküli kommunikáció 13. A kommunikációt segítő tárgyi eszközök (telefon, telefax, másológép, írógép, számítógép stb.) 4. Követelmények 1. Tartalmi követelmények  Az elméleti és a gyakorlati ismeretek alkalmazás szinten történő elsajátítása  A szóbeli vizsgát (kollokvium) megelőző gyakorlati feladatokat tartalmazó kreatív teszt sikeres megírása  Az önálló tanulás (önképzés) eredményeinek bemutatása  A tantárgy anyagához kapcsolódó szakterminológia ismerete 2. Az értékelés formái  Kommunikációs feladatok megoldásának értékelése (órákon) • A teszt eredménye  A szakterminológia használatának minősége (órákon+kollokviumon) • Az elméleti tudás minősítése (kollokviumon) 5. Irodalom  Pálinkás Jenő: Üzleti kommunikáció. LSI Oktatóközpont, Bp. 2001. 175-258.  Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth K. 1997. 121-147.  Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai II. Szenimpex K. 1993. 93-125.  Dale Carnegie: Sikerkalauz 3. Gladiátor Bp. 1999. A meggyőzés iskolája. A hatásos beszéd módszerei  Hernádi Sándor: Mondd mondatban! Kifejezési önképző. Tömörebben, színesebben, hatásosabban! Gondolat K. 1991.  Fercsik Erzsébet-Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Korona K. 1993.  Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula K. 2

Tantárgy neve: Kódja: A kommunikáció elmélete


Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet főiskolai tanár Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti Összes Számonkéré Kredits óraszá óraszám Módja pont m Intézményi előadás 2 30 kollokvium 3 kommunikátor 1. A tantárgy célkitűzése Az igényes közéleti és hivatalos szóbeli és írásbeli megnyilatkozás kommunikációelméleti megalapozása. A közlésmód megfelelő megválasztásával a társadalmi kommunikáció különböző színterein történő sikeres, érdekérvényesítő és kooperatív kommunikációs attitűdök szerepe. A közéleti-hivatali viselkedés kommunikációs paradigmái. Az önprezentáció és a társadalmi-hivatali elvárásnormák kommunikációs formái és értékei, a szakmai-menedzseri-üzleti érdekeknek megfelelő adekvát kommunikáció realizációinak elméleti keretei. 2. A tantárgy témakörei és tagolása 1. A kommunikáció értelmezése 1.1. A kommunikáció fogalma és szükségessége 1.2. Kommunikáció és információ 1.3. A kommunikáció általános elméleti modellje 1.4. A kommunikáció szintjei 1.5. Kommunikációs kultúra 2. Az emberi kommunikáció tényezői 2.1. A társadalmi kommunikáció rendszere 2.2. A kommunikáció célja, iránya, módja, szereplői 2.3. A közvetlen emberi kommunikáció 2.3.1. A kommunikációs dinamika alapelvei 2.3.2. Verbális és nem verbális csatornák 2.3.3. Metakommunikáció 2.3.4. Személyek a metakommunikációban 2.3.5. Technikai kommunikáció 2.3.6. A vezetés és a szervezeti szabályozás kommunikációs dinamikája 2.3.7. Hivatásos kommunikátor fejlesztése 2.4. Tömegkommunikáció. Politikai kommunikáció 3. Az üzleti kommunikáció 3.1. Fogalma, céljai, kapcsolatrendszere 3.2. Információs rendszere 3.3. A szervezeti egységek szintjei a kommunikációban 3.4. Üzleti-kapcsolati tranzakciók szintjei a kommunikációban 3.5. Vezetői kommunikáció 3.6. Az intézményi kommunikáció szabályai 3. Követelmények 1. Az egyes témakörök zárása: információs teszt az elméleti kérdések megértéséről

3

(l. A kommunikáció értelmezése; 2. Az emberí kommunikáció tényezői; 3. Az üzleti kommunikáció) 2. A megbeszélt szakirodalom feldolgozása (a feldolgozott anyag a kollokviumi témakörök része) 3. A tantárgy fogalmi-nyelvi termínológiájának az elsajátítása (megadott „szótár“ alapján) 4. A kollokvium anyagának elméleti ismerete és gyakorlati vonatkozásai 4. Szakirodalom Kötelezö irodalom  jegyzet: Pálínkás Jenő: Üzleti kommunikáció. Gábor Dénes Főiskola, Bp. 2001. Felsőoktatási Tankönyv. 11-142. o.  olvasmány: Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályrendszerei. Animula Kiadó, Bp. 2002. 115-153; 209-211.  Galambos Katalin: A kommunikáció elmélete és gyakorlata II/2; Janus Pannonius Tudományegyetem, Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Intézete. 2. kötet. 1998. 663-737. Ajánlott irodalom  Bakacsi Gyula (1999.): Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és Jogi K. Bp.  Caarnegic, D. (1999.): Sikerkalauz 3. A meggyőzés iskolája. A hatásos beszéd módszerei. Gladiátor. Bp.  Cohen, H. (1995.): Bármit meg tud tárgyalni. Bagolyvár K. Bp.  Dinnyés János-Szecsödi Ildikó (1992.): Üzleti kommunikáció. Emberi Erőforrások Fejlesztési Alapítvány, Gödöllő  Langer Katalin-dr. Raátz Judit (1999.): Üzleti kommuníkáció. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp.  Neményiné Gyimesi Ilona (1999.): Hogyan kommunikáljunk tárgyalás közben? Közgazdasági és Jogi K. Bp.  Pease, Allan (1988.): Testbeszéd. Park K. Bp.  Szabó Katalin (1997.): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth K. Bp.  Wacha Imre (1987.): Közéleti beszédünk. Kossuth K. Bp.  Wacha Imre (1994.): A korszerű retorika alapjai I-II. Szenimpex. Bp.

4

Tantárgy neve: Kódja: Írásbeli kommunikáció


Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet főiskolai tanár Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti Összes Számonkéré Kredits óraszá óraszám Módja pont m Intézményi szeminárium, előadás 2 30 kollokvium 3 kommunikátor 1. Cél, feladat Az írásbeli (közvetett) kommunikáció tradicionális és modern formáinak ismerete és alkalmazása nélkülözhetetlen az információcserében; a közéleti, a hivatalos és a gazdasági életben. A hatékony kommunikáció az írásbeli közléstípusok előállításának és továbbításának a módjától is függ. Ezek gyors, biztonságos, helyes, adekvát és etikus alkalmazásának az elsajátítása és alkalmazása a cél. 2. Tematika 2.1. „Hogyan írjunk, hogy megértsenek?“ (felkészültség, tudás) A kommunikátor stílusa  A szókincs (szokatlan szavak, idegen szavak, stílushibák)  Stílusfejlesztés  Nyelv és stílus az írott szövegben  Szerkesztés (vázlat, kidolgozás)  Koherencia (logikai, grammatikai, szemantikai)  Formai követelmények 2.2. Közéleti és hivatalos írásművek (az írás tárgya és műfaja)  Hivatalos és üzleti levél  Értesítés, meghívó  Kifogásolás  Igazolás  Meghatalmazás  Bejelentés  Panasz  Jegyzőkönyv  Hand out  Jelentés, tájékoztató  Életrajz, önéletrajz  Jellemzés  Szerződés  Pályázat  Kérvény 2.3. Kommunikációs technológiák és eszközök (az íráskommunikáció csatornái)  Kommunikátumok  Technológiák (mechanikus, elektromos, elektronikus)  Tárgyi eszközök (telefon, fax, Internet, e-mail, Word Wide Web, elektronikus sajtó) 5

2.4. A közlés nyelvi helyessége (adekvát közlés)  Kiejtés  Szóhasználat  Igék  Igenevek  Mondat  Névelő  Névutó  Kötőszó  Szószaporítás  Kétértelműség 3. Követelmények 3.1. A kommunikáció közvetett formáihoz kapcsolódó fogalmi terminológia ismerete 3.2. A kijelölt írásbeli műfajok kidolgozása (szakmai önéletrajz, kérvény, jegyzőkönyv, hivatalos levél, meghívó, tájékoztató) 3.3. A zárthelyi dolgozat sikeres megírása 1. Kötelező és ajánlott irodalom:  Dr. Pálinkás Jenő: Üzleti kommunikáció. LSI oktatóközpont. G. D. Főiskola, Bp. 2001. 145-175. o.  Bokor József-Szabó Tibor: A kommunikáció elmélete és gyakorlata. Booklands K. 2003. 35-66.o.  Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth K. 1997. 79-92. o.  H. Varga Gyula: Kommunikációs ismeretek. Hungarovox K. 2001.  Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai II. SZEMIMPEX K. 1994.  A 21. század kommunikációja. Szerk.: Nyíri Kristóf. MTA Filozófiai Kutatóintézete. 2001.

6

Tantárgy neve: Kódja: Stilisztika és sajtónyelv


Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet főiskolai tanár Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti Összes Számonkéré Kredits óraszá óraszám Módja pont m Intézményi szeminárium 2 30 gyakorlati 3 kommunikátor jegy 1. A tantárgy célkitűzése A nyelvi megnyilatkozás stilisztikai és retorikai megalapozásával az igényes, hatékony, adekvát és szakszerű kommunikáció elérése. A nyelvi viselkedés tényezőinek tudatosítása (kompetenciafejlesztés) és alkalmazásának társadalmi (performanciaértékű) hasznosítása. A média nyelvhasználata, a médiaüzenetek retorikai jellemzői, a hírérték információtelítettsége és műfaji meghatározottsága. 2. A tantárgy témakörei és tagolása 1. Stilisztika és stílus értelmezése  stílust meghatározó tényezők  nyelv és stílus  entrópia és redundancia  stíluselemzés 2. A stílusvizsgálat módszerei és modelljei  szövegközpontúság  funkcionalitás  strukturalitás  információérték  hermeneutikai szemlélet  statisztikai szemlélet 3. A stílusok osztályozása  funkcionális  szociológiai  affektív  szemantikai 4. A stílusfestés jelensége  archaizmusok  neologizmusok  idegen szavak  retorikai alakzatok  szemantikai alakzatok 5. A médianyelv jelenségei  a sajtónyelv (nyomtatott és elektronikus)  a televíziós nyelv sajátosságai (hangos és képi stílus)  a nem verbális médiastílus 6. A médiaműfajok nyelvi vonatkozásai 7

 hír és tudósítás  interjú  riport  kerekasztal-beszélgetés  reklám 7. Tipikus stilisztikai-retorikai hibák a médiában  beszédtechnika  szövegértelem és -értelmezés  nyelvhasználat, kifejezéstechnikák  nyelvi kapcsolatteremtés  nyelvi norma - változó nyelv 3. Követelmények 1. A félév során információs tesztek írása (1. A stílus általános kérdései; 2. A médiastílus) 2. Záróteszt és szövegelemzés a gyakorlati jegy összetevői 3. A megjelölt szakirodalom feldolgozása 4. A tantárgy fogalmi terminológiájának elsajátítása 4. Szakirodalom  Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, 1997. 18-37.  Bencédy József: Sajtónyelv. MÚOSZ, 1995. 13-110.  Birkenbihl, Vera F.: Kommunikációs gyakorlatok. Trivium, 2000.  Wacha Imre: Közéleti beszédünk. Kossuth Kiadó, 1987.  Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai. SZENIMPEX, 1994.  Hernádi Sándor: Magyar szó, magyar beszéd. Osiris, 1996.  Robinson, David: Az üzleti élet illemtana. Perfekt, 2001.  Kapitány Ágnes - Kapitány Gábor: A tömegkommunikáció szimbolikus üzenetei. Sajtóház, 2000.  Lewis, D.: Hogyan értessük meg magunkat? Bagolyvár, 2001.  Tannen, D.: Miért értjük félre egymást? Tinta, 2001.

8

Tantárgy neve: PR ismeretek I. Kódja:

Intézet: Társadalom és Vezetéstudományi Intézet Tantárgyfelelős beosztása:

Tantárgyfelelős neve: Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi kommunikátor szak, nappali tagozat

Árpási Zoltán Tantárgy jellege Heti szakonként, óraszám tagozatonként kötelező

0+2

tanársegéd Összes Számonkéré óraszá s m módja 30

gyakorlati jegy

Kreditpont 3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Marketing. 2. A félév érvényességének feltétele: a) Egy, maximum 15 oldal terjedelmű házi dolgozat (a félév elején kiadott témakörökből választva) elkészítése határidőre, 1-2 fős csoportokban; valamint a dolgozat prezentálása 10-20 percben a szemináriumon.(Házi dolgozat és prezentálása max. 25 pont) b) Két zh dolgozat megírása, egyenként minimum elégséges osztályzatra c) Szemináriumok látogatása kötelező, hiányozás a VSZ szerint. d) Házi dolgozat értékelésének szempontjai:  Irodalom-feldolgozás, szakirodalmi háttér: max. 8 p  Célkitűzés, vizsgálat tárgyának meghatározása: max. 2 p  Szakirodalomhoz kapcsolódó gyakorlati példa,- eset leírása: max. 8 p  Következtetés levonása: max. 2 p  Prezentálás: max. 5 p 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  videó berendezés, kamerák, kazetták  Internet  Könyvtár  Kapcsolat gazdasági szervezetekkel 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Szakirodalom feldolgozása; Internet alkalmazása, figyelése; szakmai konferenciák, külföldi tanulmányutak. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek, kutatási eredmények beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 9

7. A tantárgy tematikája:  A marketingkommunikáció helye a marketing-mixben  A kommunikációs folyamat  Marketing kommunikáció megtervezése  Promóciós eszközök bemutatása, csoportosítása  Reklám, médiaválasztás  Értékesítés-ösztönzés  Merchandising a promóciós mixben  Személyes eladás  Public Relations  Egyéb eszközök bemutatása 8. Irodalom Kötelező: Az előadások és gyakorlatok anyaga Ajánlott: Philip Kotler: Marketing menedzsment, Műszaki könyvkiadó, 1998 Incze Kinga-Pénzes Anna: A reklám helye, Budapest 2002

10

Tantárgy neve: PR ismeretek II. Kódja:



Cseh Katalin Tantárgy jellege Heti szakonként, tagozatonként óraszám kötelező

2+0

adjunktus Összes Számonkéré Kredits óraszá módja pont m 30

kollokvium

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Marketing, PR ismeretek I. 2. A félév érvényességének feltétele: a) Egy, maximum 15 oldal terjedelmű önálló házi dolgozat (a félév elején kiadott témakörökből választva) elkészítése határidőre; valamint a dolgozat prezentálása 20 percben a szemináriumon.( Házi dolgozat és prezentálása max. 25 pont) b) Egy zh dolgozat megírása minimum elégséges osztályzatra. c) Szemináriumok látogatása kötelező, hiányozás a VSZ szerint. d) Házi dolgozat értékelésének szempontjai:  Irodalom-feldolgozás, szakirodalmi háttér: max. 8 p  Célkitűzés, vizsgálat tárgyának meghatározása: max. 2 p  Szakirodalomhoz kapcsolódó gyakorlati példa,- eset leírása: max. 8 p  Következtetés levonása: max. 2 p  Prezentálás: max. 5 p 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  videó berendezés, kamerák, kazetták  Internet  Könyvtár  Kapcsolat gazdasági szervezetekkel 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Szakirodalom feldolgozása; Internet alkalmazása, figyelése; szakmai konferenciák, külföldi tanulmányutak. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek, kutatási eredmények beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon

11

oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája:  A kommunikációs formák  A kommunikációs folyamat  A makro- és mikrokörnyezet elemei a kommunikációban  A PR, mint a bizalomépítés eszköze  Reputáció menedzsment elemei  A PR helye a vállalati struktúrában  PR spirál, a tervezés lépései  Stratégiai, taktikai, akció tervek  A PR eszközrendszere; Belső PR  A PR eszközrendszere; Külső PR  PR tevékenység a non-profit szektorban  A PR célpiaca, a kutatási fázis  Az ellenőrzés, visszacsatolás lehetőségei  Kiselőadások, prezentációk 8. Irodalom Kötelező: Az előadások és gyakorlatok anyaga Ajánlott: Philip Kotler: Marketing menedzsment, Műszaki könyvkiadó, 1998 Incze Kinga-Pénzes Anna: A reklám helye, Budapest 2002 Baráth Tamás: A bizalom tolmácsai

12

Tantárgy neve: Sajtóműfajok I. Kódja:


Tantárgyfelelős neve: Szak (szakirány) tagozat megnevezése

Niedzielsky Katalin Tantárgy jellege Heti szakonként tagozatonként óraszám

Intézményi kommunikátor szak, nappali tagozat

kötelező

2+0

Összes Számonkéré s óraszá módja m 30

kollokvium

óraadó Kreditpont

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: nincs 2. A félév érvényességének feltétele:  Az évközi feladatok határidőre történő teljesítése  két zh dolgozat megírása egyenként minimum elégséges osztályzatra  Szemináriumok látogatása kötelező, hiányozás a VSZ szerint. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  videó berendezés, kamerák, kazetták  Internet  Könyvtár  Kapcsolat gazdasági szervezetekkel 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Szakirodalom feldolgozása; Internet alkalmazása, figyelése; szakmai konferenciák, külföldi tanulmányutak. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája: 1. 2. 3. 4. 5.

Bevezetés a műfajelméletbe: Alapelvek, általános hibák, formai követelmények A három fő műfajcsalád A tájékoztató műfajcsalád A hír fajtái 13

6. A lead és a kopf fogalma, a címadás 7. A hír szerkezete az elektronikus médiában. 8. Publicisztikai műfajcsalád 9. Átmeneti műfajcsalád 10. A tudósítás jellemzői, műfaji követelménye 11. Az interjú jellemzői, az interjú készítése 12. Interjúkészítés az elektronikus médiában 13. Kérdésfajták 14. Interjútípusok 15. Élőműhely: szituációs játék, a másik megismerésének művészete. 8. Irodalom Kötelező: Az előadások és gyakorlatok anyaga Ajánlott: Bernáth László: Műfajismeretek

14

Tantárgy neve: Sajtóműfajok II. Kódja:



Niedzielsky Katalin Tantárgy jellege Heti szakonként tagozatonként óraszám kötelező

2+0


kollokvium

óraadó Kreditpont

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Sajtóműfaj I. tantárgy sikeres (legalább elégséges) zárása 2. A félév érvényességének feltétele:  Az évközi feladatok határidőre történő teljesítése  év végi írásbeli záróvizsga legalább elégséges teljesítése  Szemináriumok látogatása kötelező, hiányozás a VSZ szerint. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  videó berendezés, kamerák, kazetták  Internet  Könyvtár  Kapcsolat gazdasági szervezetekkel 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Szakirodalom feldolgozása; Internet alkalmazása, figyelése; szakmai konferenciák, külföldi tanulmányutak. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája: 1. A három fő műfajcsalád 2. A tájékoztató műfajcsalád 3. A hír szerkezete az elektronikus médiában. 4. Format rádiózás 5. Kereskedelmi és közszolgálati médiumok 6. A tudósítás műfaji követelményei az írott sajtóban 15

7. A tudósítás műfaji követelményei az elektronikus médiumokban 8. Stand-up és off – tube közvetítés 9. Publicisztikai műfajcsalád 10. Átmeneti műfajcsalád 11. Az interjú jellemzői, az interjú készítése 12. Interjúkészítés az elektronikus médiában 13. Kérdésfajták és interjútípusok 14. Élőműhely. Szerkesztőségi feladatok, beosztások 15. Élőműhely: adástükör szerkesztés, híradós feladat. 8. Irodalom Kötelező: Az előadások és gyakorlatok anyaga Ajánlott: Bernáth László: Műfajismeretek

16

Tantárgy neve: Sajtótörténet Kódja:



Dr. Micheller Magdolna Tantárgy jellege Heti szakonként tagozatonként óraszám kötelező

2+0

főiskolai tanár Összes Számonkéré Kredits óraszá módja pont m 30

K

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: nincs 2. A félév érvényességének feltétele:  két korreferátum vállalása  Szemináriumok látogatása kötelező, hiányozás a VSZ szerint. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  videó berendezés, kamerák, kazetták  Internet  Könyvtár  Kapcsolat gazdasági szervezetekkel 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Szakirodalom feldolgozása; Internet alkalmazása, figyelése; 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája:  Sajtó és sajtótörténet fogalma  Az európai hírlap-és folyóirat és irodalom kezdetei  A magyarországi sajtó kezdetei  A magyar sajtó a felvilágosodás és a reformkor között  Magyar reformkori sajtó  A negyvenes évek sajtója  A forradalom és szabadságharc sajtója  Az abszolutizmust túlélő és újjászülető sajtó 17

     

Pártpolitikai sajtó Tömegsajtó megjelenése Magyarországon A központosított állami hírszolgálat: MTI A koalíciós évek sajtója Az irányított sajtó története A „három T” időszaka és a szamizdat

8. Irodalom Kókay György- Buzinkay Géza-Murányi Gábor: Amagyar sajtó története Sajtóház Kiadó, 2001. Budapest

18

Tantárgy neve: Marketing Kódja:


Tantárgyfelelős neve: Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi kommunikátor, nappali tagozat

Árpási Zoltán Tantárgy jellege Heti szakonként, óraszám tagozatonként kötelező

2+1

tanársegéd Összes Számonkéré óraszá s m módja 45

kollokvium

Kreditpont 4

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs. 2. A félév érvényességének feltétele:  Egy, maximum 10 oldal terjedelmű házi dolgozat (a félév elején kiadott témakörökből választva) elkészítése határidőre, 1-3 fős csoportokban; valamint a dolgozat prezentálása 5-10 percben a szemináriumon.(Házi dolgozat és prezentálása max. 25 pont)  Szemináriumok látogatása kötelező, hiányozás a VSZ szerint.  Házi dolgozat értékelésének szempontjai:  Irodalom-feldolgozás, szakirodalmi háttér: max. 8 p  Célkitűzés, vizsgálat tárgyának meghatározása: max. 2 p  Szakirodalomhoz kapcsolódó gyakorlati példa,- eset leírása: max. 8 p  Következtetés levonása: max. 2 p  Prezentálás: max. 5 p 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése (kollokviumon követelmény az előadások és szemináriumok anyaga) 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  videó berendezés, kamerák, kazetták  Internet  Könyvtár  Kapcsolat gazdasági szervezetekkel 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Szakirodalom feldolgozása; Internet alkalmazása, figyelése; szakmai konferenciák, külföldi tanulmányutak. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek, kutatási eredmények beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon 19

oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája:  A marketing fogalma, fejlődése  Marketing környezet elemzése  Fogyasztói magatartás  Üzleti piacok  Szegmentáció  Versenyelemzés  Marketingkutatás  Termékpolitika  Árképzés, árpolitika  Marketingkommunikáció, promóciós-mix  Értékesítési csatornaválasztás  Marketingterv kialakítása  Marketing szervezet 8. Irodalom Kötelező: Az előadások és a gyakorlatok anyaga Ajánlott: Philip Kotler: Marketing menedzsment, Műszaki könyvkiadó, 1998 Bauer András- Berács József: Marketing, Aula Kiadó, 1998 Józsa László: Marketing, Veszprém 2000

20

Tantárgy neve: Vezetésismeret Kódja: Tantárgyfelelős neve:


Cseh Katalin Tantárgy jellege Heti szakonként, óraszá tagozatonként m

Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi Kötelező, nappali kommunikátor 1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs.

2+0

adjunktus Számonkéré Összes Kredits óraszám pont módja 30

kollokvium

3

2. Személyi feltételek Az oktató neve Cseh Katalin

Beosztása főiskolai adjunktus

3. A félév érvényességének feltétele Két zárthelyi dolgozat megírása legalább 50% -ra. 4. A kredit megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 5. Tárgyi feltételek  írásvetítő  fénymásoló  projektor  videokamera  számítógép 6. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Aktuális szakirodalom olvasása, Internet, jogszabályok ismerete, szakmai konferenciák, TDK 7. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek, kutatási eredmények beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 8. A tantárgy tematikája: Elsődleges célja a tárgy oktatásának, hogy a hallgatók megismerjék a vezetési feladatokat, a vezetés során használható módszereket, eszközöket, melyeket a végzés után 21

munkájukban alkalmazni is tudnak. Figyelmet fordítunk az új elméletek, módszerek megismerésére is a klasszikus vezetési ismeretek mellett.               

a vezetés lényege, vezetéselmélet vállalkozó, menedzser, vezető vezetési funkciók, vezetői képességek, vezetési stílusok problémamegoldás - döntéshozatal szervezeti struktúra ellenőrzés, szervezés motiváció kommunikáció a vezetői munkában HR vállalati stratégia vezetői szerepek problémamegoldás szerepjáték segítségével döntéshozatali módszerek a gyakorlatban szervezeti struktúra kialakítása esettanulmány segítségével házi dolgozat prezentálása

9. Irodalomjegyzék: Kötelező irodalom:  Dr. Roóz József: Vezetésmódszertan, Perfekt, Budapest, 2001  A kiadott fólia anyagok  Az előadásokon elhangzottak Ajánlott irodalom:  Andrew S.Grove: Csúcsteljesítményű vezetés Bagolyvár Könyvkiadó, Budapest, 1998.  Anna Evens: Benchmarking  Angyal Ádám: A vezetés mesterfogásai, Kossuth Kiadó, Budapest, 1999.  Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1998.  D.Goleman – R.Boyatzis –A.McKee: Természetes vezető Vince Kiadó, Budapest, 2003.  Dobák Miklós: Szervezeti formák és vezetés Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1997.  Donald H. Weiss: Problémamegoldás alkotó módon, Park Kiadó, Budapest, 1991  Csath Magdolna: Stratégiai tervezés és vezetés a 21. században KJK. 2004.  Harvey Mackay: Cápák közt sértetlen avagy a kapitalizmus iskolája     

Park könyvkiadó, Budapest, 1991. Harvey Mackay: Óvakodj a pucértól aki az ingét kínálja neked Park könyvkiadó, Budapest, 1991 Marosán György: Stratégiai menedzsment, Calibra Kiadó, Budapest Marosán György: Stratégiai menedzsment, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2001. Meredith Belbin: A team, avagy az együttműködő csoport SHL Hungary Kft., 1998. Robert S. Kplan – David P. Norton: Balanced score card, kiegyensúlyozott stratégiai mutatószám rendszer, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1998.

22

Tantárgy neve: Reklám és Kódja: hirdetésszervezés Tantárgyfelelős neve:


Malatyinszki Szilárd Tantárgy jellege Heti szakonként, óraszá tagozatonként m

Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi kötelező, nappali kommunikátor 1. A tantárgy felvételének előfeltételei: nincs

0+2

óraadó Összes óraszám 30

SzámonkéKreditrés pont módja gyakorlati 3 jegy

2. A félév érvényességének feltétele: két zárthelyi dolgozat megírása legalább 50% -ra 3. A kredit megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 4. Tárgyi feltételek:  írásvetítő  fénymásoló  projektor  videokamera  számítógép 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Aktuális szakirodalom olvasása, Internet, jogszabályok ismerete, szakmai konferenciák, TDK. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek, kutatási eredmények beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája:  A reklám definíciója, célja, fajtái, jogi háttere.  A reklám gazdasági, társadalmi, erkölcsi hatásai.  Marketingkommunikációs eszközök  A jó reklám kritériumai.  A reklámkampány főbb döntései.  Az üzenet kialakításának szempontjai.  A hirdetés; a hirdetés célja, fajtái, eszközei.  A hirdetésszervezés pszichológiai háttere.  Hirdetésszervezés a gyakorlatban. 23

   

Sajtó- és televízió-reklámok elemzése meghatározott szempontok alapján. Reklámvázlat készítése. Reklámpszichológia. A befolyásolás módjai és határai.

8. Irodalomjegyzék Kötelező irodalom: 

Dr. Hoffmann Isvánné – Buzási János: A reklám birodalmából, Bagolyvár Kft.

Ajánlott irodalom:  Incze Kinga – Pénzes Anna: A reklám helye – a hatékony médiatervezés és – vásárlás kézikönyve, Stardust Publishing Kft.  Godfrey Harris – Gregrey Harris: Az elégedett vevő a legjobb reklám – a pozitív szájreklám ereje, Bagolyvár Kft.  Philip Kotler: Marketing Management, Műszaki Könyvkiadó  Pratkanis és Aronson: A rábeszélőgép (élni és visszaélni a meggyőzés mindennapos mesterségével), Ab Ovo  Robin Zeff – Brad Aronson: Reklám az Interneten, Geomédia Rt.  Oliviero Toscani: Reklám, te mosolygó hulla, Park Könyvkiadó Kft.

24

Tantárgy neve: Arculat és design Kódja: Tantárgyfelelős neve:


Dr. Lonovics László Tantárgy jellege Heti szakonként, óraszá tagozatonként m

Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi Kötelező, nappali kommunikátor 1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs.

0+2

főiskolai docens Számonkéré Összes Kredits óraszám pont módja gyakorlati 30 3 jegy

2. A félév érvényességének feltétele Egy szabadon választott cég, egyesület, stb. arculatának vizuális szempontú elemzése esszé formában 3. A kredit megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése 4. Tárgyi feltételek  írásvetítő  fénymásoló  projektor  videokamera  számítógép 5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: Aktuális szakirodalom olvasása, szakmai konferenciák, TDK 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A tanagyag folyamatos korszerűsítése, az új ismeretek, kutatási eredmények beépítése a tananyagba. A gyakorlati problémák többoldalú feldolgozása, a hallhatók és gyakorlati szakemberek ötleteinek, felvetéseinek és véleményének kikérése és beépítése. A szakon oktatók tapasztalatainak, javaslatainak meghallgatása, a szorosabb együttműködés kialakítása ás más tárgyakhoz kapcsolódás lehetőségeinek kiaknázása. 7. A tantárgy tematikája: Elsődleges célja a tárgy oktatásának, hogy a hallgatók megismerjék az arculat fogalmát és napjaink gazdasági és társadalmi folyamatában betöltött szerepét és jelentőségét. Legyenek tisztában azok tervezésének alapvető szabályaival és módszereivel, a vizuális kommunikáció legfontosabb törvényszerűségeivel. 8. Az előadások témakörei:  az arculat és image fogalma  az image fajtái 25

 Magyarország image  az arculat elemei  az embléma, logo, címer  az arculati kézikönyv fajtái és tartalma  a vizuális kommunikáció struktúrája, jeltípusok  a vizuális nyelv elemei  képmező, képtér, képi minőségviszonylatok  színkontrasztok, színharmóniák, a színek érzelmi hatásai  szín és jelentés, színszimbólum, színdinamika  transzpozíció, absztrakció, redukció, szelekció  a tervezés, design folyamata  Az arculat tervezésének törvényszerűségei 9. Irodalomjegyzék: Kötelező irodalom:  Szeles Péter: A hírnév ereje, Budapest, Sztár Pr. Ügynökség 1998.  Az előadásokon elhangzottak Ajánlott irodalom:  Bálványos Huba - Sánta László: Vizuális megismerés és vizuális kommunikáció, Balassi Kiadó, Bp. 1997  Kárpáti Andrea: Bevezetés a vizuális kommunikáció tanításába Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. 1995.  Farkas A. Gyebnár V.: Vizuális művészetek pszichológiája I.  Pázmány-Permay: Látás és ábrázolás, Tankönyvkiadó, 1984.  Rudolf Arnheim. A vizuális élmény, az alkotó látás pszichológiája, Gondolat, 1979.

26

Tantárgy neve: Kódja: Intézet: Médiaismeret Társadalom és Vezetéstudományi Intézet Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Niedzielsky Katalin óraadó, főszerkesztő-helyettes Heti Összes Számonké- KreditSzak megnevezése Tantárgy jellege óraszám óraszám rés módja pont Intézményi gyakorlati kötelezően választható 2+0 30 3 kommunikátor jegy 1. A tantárgy felvételének előfeltétele: nincs 2. A tantárgy oktatásának célja: A médiaismeret tantárgy oktatásának célja, hogy az intézményi kommunikátor szakon tanuló hallgatók korábbi tanulmányaikat, ismereteiket és saját mindennapi tapasztalataikat ebben a nagyon tág, átfogó témakörben elmélyítsék, rendszerezzék. Fontos, hogy tisztában legyenek a média, a személyes és tömegkommunikáció, az információáramlás, a tájékoztatás, a tudatipar fogalmával, lényegével, társadalmi szerepével, jellegzetességeivel, fejlődésével, különös tekintettel a legutóbbi idők, soha korábban nem látott, robbanásszerű változásaira. Alapvető követelmény, hogy az órákon nemcsak előadások hangzanak el, hanem folyamatosan, szeminárium keretében a hallgatók aktívan részt vegyenek a beszélgetésekben. Közösen el kell érni, hogy képesek legyenek önálló véleményük kifejtésére, elsajátítsák a megfelelő beszélgetési normákat, tudjanak “fellépni”, szóban és írásban lényegre törően kérdezni, okosan, meggyőzően érvelni. A hallgatók kezdettől gyakorlati feladatokat (kutatás, írás, adott témakörök kidolgozása cikk formájában, különböző műfajokban vagy kifejtése előadásban). A munkák megvitatása, értékelése mindig az egész csoport bevonásával történik. A gyakorlati tudás elmélyítésére szerkesztőségi látogatás is szerepel a programban. 3. A tantárgy tematikája:  fogalmak tisztázása (média, médium, információ, tömegkommunikáció, nyomtatott és elektronikus sajtó)  a személyes és a tömegkommunikáció fajtái, különbségek, eszközök  információáramlás, üzenet, jelrendszerek, kultúrafüggőség  hírforrás, hír, hírérték, a válogatás elvei, a “megcélzott” közönség  eszközök (nyelv, kép, gesztusok)  nyelvhelyesség, stílus, közérthetőség, az igény formálása  a technika fejlődése (toll, írógép, számítógép, internet)  az újságírói műfajok (jellemzők, fejlődés, átfedések)  az objektív műfajok és a publicisztika  PR-tevékenység, hirdetés, szóvivői munkakör  a nyomtatott sajtó világszerte és Békés megyében (magántulajdon)  a hírügynökségek és a szerkesztőségek kapcsolata  lapkiadás, nyomda, terjesztés, kézbesítés  a fotó és a színek szerepe a mai sajtóban  tájékoztatás, aktualitás, ismeretnyújtás, szórakoztatás  szenzáció, bulvár, objektivitás, hitelesség  az informátor, a média felelőssége, befolyása, manipuláció

kommunikáció,

27

 az egyéniség szerepe és a társadalmi funkció összefüggései a médiában  az intézményi kommunikátor társadalmi mozgástere, lehetőségei 4. Ajánlott szakirodalom:        

Ifj. Csákvári József – Malinák Judit: Média-galaxis Diurnus (Bodor Pál): A kíváncsiság mestersége Domokos Lajos: A nyomtatott és az elektronikus újságírás elmélete Fazekas Ildikó – Harsányi Dávid: Marketingkommunikáció M. F. Mallette: Újságíró kézikönyv W. L. Rivers – C. Mathews: Médiaetika T. O’Sullivan – B. Dutton – P. Rayner: Médiaismeret Zsolt Péter: Médiaháromszög

28

Tantárgy neve: Vállalatgazdálkodás 1-2 Tantárgyfelelős neve:

Kódja: Hrabovszki Katalin

Szak (szakirány) tagozat megnevezése

Tantárgy jellege szakonként, tagozatonként

Intézményi kommunikátor nappali

kötelező

Intézet: Gazdaságtudományi Intézet Tantárgyfelelős beosztása: főiskolai docens Számonké- Kredit Heti Összes rés óraszám óraszám módja pont 2+0 30 kollokvium 2 0+1 15 gyakorlati j. 2

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs. 2. Személyi feltételek: Az oktató neve Hrabovszki Katalin

Beosztása főiskolai docens

3. A félév érvényességének feltétele: A hallgatók rendszeres részvétele a foglalkozásokon. 4. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat megszerzése. 5. Tárgyi feltételek: Írásvetítő, fóliák. 6. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: A napi, heti és havi szaksajtón keresztül, valamint a legújabb szakirodalom figyelésével. 7. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: Gyakorlati tapasztalatok, kutatási eredmények, szakirodalmak integrálása a tananyagba. A tananyag folyamatos korszerűsítése. (jegyzet átdolgozása igény szerint) 8. A tantárgy tematikája:  Makrogazdasági kitekintés, az üzleti vállalkozás fogalma, célja. A vállalat küldetése. A vállalat környezete és a vállalati működés érintettjei.  Társasági formák. Gazdasági társaságok alapításának, átalakulásának és megszűnésének szabályai. Az egyes gazdasági társasági formák jellemzői.  A vállalati stratégia és stratégiai elemzés.  Stratégiai tervezés.  Az üzleti terv.  Vállalati költségek.  Munkaerő tervezés. Munkabér – gazdálkodás.  Gazdasági döntések meghozatalának alapelvei, főbb összefüggések.  Időtényező a gazdasági döntésekben.  Az információ, mint erőforrás.  A vállalat eszközei és forrásai. Az éves beszámoló. 29

9. Irodalom Kötelező: Vállalatgazdaságtan jegyzet, TSF Körös Főiskolai Kar, Békéscsaba Ajánlott: Chikán: Vállalatgazdaságtan, Aula, Budapest, 1998. Dr. Varga- Dr. Bedő- Dr. Lőrinczi: Vállalkozások gazdaságtana. (Perfekt 1997.)

30

Tantárgy neve: Idegen nyelv I., Idegen nyelv II. Kódja: Idegen nyelv III., Idegen nyelv IV. Tantárgyfelelős neve:

Intézet: Idegen Nyelvi Oktatási és Vizsgaközpont Tantárgyfelelős beosztása:

Dr. Rückné Kádár Judit Pappné Princzinger Valéria Szántóné Csefkó Monika Temesváriné Ferenczi Ágnes Tantárgy jellege Szak (szakirány) Heti szakonként, tagozat megnevezése óraszám tagozatonként Intézményi kommunikátor szak Kötelező 0+2 nappali I. Intézményi kommunikátor szak Kötelező 0+2 nappali I. Intézményi kommunikátor szak Kötelező 2+0 nappali II. Intézményi kommunikátor szak Kötelezően választható 2+1 nappali II.

főiskolai docens főiskolai adjunktus nyelvtanár főiskolai tanársegéd Összes Számonkéré Kredit óraszá s módja - pont m 30

ai.

3

30

Gyj

3

30

Gyj

3

45

GYj

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: 1.1. Középhaladó szintű idegen nyelv I.: A tantárgy felvételének nincs előfeltétele. 1.2. Haladó szintű idegen nyelv II.: A tantárgy felvételének nincs előfeltétele. 1.3. Emelt szintű idegen nyelv III.: Az „Haladó” kurzus sikeres teljesítése. 1.4. Nyelvvizsga előkészítő IV.: A „Haladó” és az „Emelt szintű” idegen nyelvi kurzus sikeres teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: 2.1. Középhaladó szintű idegen nyelv I.: Minimum elégséges zárthelyi dolgozatok. Az órák látogatása minimum 80%-ban. 2.2. Haladó szintű idegen nyelv II.: Minimum elégséges zárthelyi dolgozatok. Az órák látogatása minimum 80%-ban. 2.3. Emelt szintű idegen nyelv III.: Minimum elégséges zárthelyi dolgozatok. Az órák látogatása minimum 80%-ban. 2.4. Nyelvvizsga előkészítő IV.: Minimum elégséges zárthelyi dolgozatok. Az órák látogatása minimum 80%-ban. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: A félév érvényességi feltételeinek teljesítése. 4. Tárgyi feltételek: Tanterem, fehér tábla, magnó, írásvetítő, CD lejátszó, számítógépes terem, Internet hozzáférés, könyvtár (szótárak, nyelvkönyvek, más segédkönyvek)

31

5. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: A nyelvtanítás módszertana és az alkalmazott nyelvészeti kutatások eredményeinek folyamatos figyelemmel kísérése és beépítése a tantárgy tanításába. Új tankönyvek és tananyagok megjelenésének nyomon követése és beszerzése. Konferenciák rendszeres látogatása. Alkalmazott nyelvészeti szakkönyvek és folyóiratok beszerzése és rendszeres tanulmányozása. 6. A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A hallgatók kérdőíves kikérdezéssel értékelik a kurzust. Az új tudományos eredmények és módszertani megközelítések folyamatosan beépítésre kerülnek a kurzus tananyagába. 7. A tantárgy tematikája:       

Alapvető nyelvtani szerkezetek Mindennapi élet témáihoz tartozó alapszókincs Mindennapi életből vett szituációkban való beszéd Alacsonyabb nyelvi szintű szövegek hallás utáni értése Alacsonyabb nyelvi szintű szövegek olvasása Alacsonyabb nehézségi fokú és egyszerűbb műfajú szövegek írása Nyelvvizsgára felkészítő feladatok

8. Irodalom Kötelező:  Soars, J. & Soars, L. Headway Pre-Intermediate. Oxford: OUP.  Soars, J. & Soars, L. Headway Intermediate. Oxford: OUP.  Murphy, R. Essential Grammar in Use. Cambridge: CUP.  Murphy, R. English Grammar in Use. Cambridge: CUP.  Vorderwülbecke – K. Vorderwülbecke: Stufen International 2.  Franz Eppert: Grammatik lernen und verstehen Klett. 1993.  Péntek Bernadett: Középfokú kurzuskönyv a német szóbeli nyelvvizsgára. 2001. Győr  Dreyer – Schmitt: Lehr – und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag für Deutsch 2001.  Vorderwülbecke – K. Vorderwülbecke: Stufen International 3. Klett Stuttgart 2202.  Dreyer – Schitt: Lehr – und Übungsbuch der deutschen Grammatik Verlag für Deutsch 2001. Ajánlott:  Elementary Vocabulary in Use  Elementary Communication Games  Alapfokú nyelvvizsgára felkészítő gyakorlókönyvek  Nyelvvizsgára felkészítő feladatgyűjtemények

32

Tantárgy neve: Társadalomelmélet Kódja:


Tantárgyfelelős neve: Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi kommunikátor

Dr. Micheller Magdolna Tantárgy jellege Heti szakonként, óraszá tagozatonként m előadás

2+0

főiskolai tanár Számonkéré Összes Kredits óraszám pont módja 30

kollokvium

3

1. A tárgy célkitűzése: A középiskolában tanult 19. és 20. századi magyar történelem főbb történeti cezúráit veszi újra számba. A tantárgy egésze a polgári lét tartalmára és az arra vonatkozó kísérletekre terjed ki. Az intézményi kommunikátor szakos hallgatók magyar történelmi tájékozottságát erősíti a tárgy. 2. A félév érvényességének feltétele Nincs. 3. A kreditpont megszerzésének feltételei: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma: A tantárgy célja az intézményi kommunikátor szakos hallgatók középiskolában (főleg az érettségire) tanult ismereteinek újszerű rendszerezése oly módon, hogy a mai magyar társadalomtörténeti és filozófiai vonatkozásai fogalmait, s azok értelmezését elsajátítsák. A tantárgy tartalmának főbb kérdései a magyar történelmi folyamatokat tekinti át az utóbbi másfél század tükrében a reformkor alapvető célkitűzéseitől a mai magyar világ polgári lehetőségéig. Fontosabb fogalmak: eszmék, eszmerendszerek, fontosabb társadalmi cenzúrák, társadalmi robbanás (1956. példája és tanulsága), társadalmi szerkezet, az életmód és a demokrácia lehetséges tartalma. 5. Irodalomjegyzék:  Bihari Péter: A 20. század története fiataloknak Holnap Kiadó, 1992.  Aktuális folyóiratok (főleg a Kritika c.), valamint TV műsorok követése.

33

Tantárgy neve: Szociológia1-2 Kódja: Tantárgyfelelős neve: Szak (szakirány)


Dr. Micheller Magdolna Tantárgy jellege szakonként

tagozat megnevezése Intézményi kommunikátor

Heti óraszám

főiskolai tanár Összes Számonkéré Kredits óraszám módja pont

2+0 0+1

30+0 0+15

kollokvium gyak.jegy

2 2

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs 2. A félév érvényességének feltétele: 1. félév: sikeres kollokvium 2. félév: óralátogatás, aktív részvétel, 2 házi dolgozat elkészítése, prezentáció

3. A kreditpont megszerzésének feltételei: 4. A tantárgy rövid tartalma:              

szociológia meghatározása, szociológiatörténet demográfia társadalompolitika devianciák foglalkoztatáspolitika oktatáspolitika lakáspolitika szociológia módszertana társadalomszerkezet társadalmi mobilitás hajléktalanság fogyatékkal élők helyzete életmód.

5. Irodalomjegyzék  Kötelező: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába  Ajánlott: Fóti Péter: Röpirat a lakáshelyzetről

34

Tantárgy neve: Kódja: Pszichológia 1 Bevezetés a pszichológiába


Tantárgyfelelős neve:

Tantárgyfelelős beosztása:

Néveriné Czakó magdolna Szak (szakirány) Tantárgy jellege Heti szakonként, tagozatonként tagozat óraszá megnevezése m Intézményi kötelező 2+0 Kommunikátor

óraadó tanár Összes Számonkéré Kredits óraszám módja pont 30

Kollokvium

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs. 2. A kreditpont megszerzésének feltételei: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. 3. A tantárgy rövid tartalma: 1. A pszichológia fogalma, tárgya, szakterületei, helye a tudományok rendszerében, a pszichológia történeti gyökerei 2. A pszichológia módszertana 3. A lelki jelenségek biológiai alapjai, az idegrendszer felépítésének és működésének vázlata 4. Az alapvető pszichikus funkciók jellemzői a) Az észlelés és érzékelés b) A figyelem meghatározása, befolyásoló tényezői c) A tanulás és kondicionálás d) Az emlékezet típusai e) A motiváció és emóció f) Képzelet. Kreativitás. Gondolkodás. Intelligencia 5. A személyiség pszichológiai fogalmának meghatározása, a személyiség vizsgálata 6. Személyiségelméletek a) Vonás- és típuselméletek b) A pszichoanalízis: S. Freud személyiség- és fejlődéselmélete c) Neoanalitikusok (Egopszichológia. Jung, Adler, Erikson, Tárgykapcsolatelméletek: Mahler) d) A humanisztikus irányzat és képviselői: Maslow és Rogers e) Tanuláselméleti megközelítések 4. Irodalomjegyzék Kötelező  Atkinson: Pszichológia, Osiris  Bernáth- Révész: A pszichológia alapjai, Tertia, 1994.  Bernáth- Révész: A pszichológia alapjai. Tertia, 1994.  Carver – Scheier: Személyiségpszichológia. Osiris  Atkinson: Pszichológia. Osiris Ajánlott  Oláh–Bugán: Fejezetek a pszichológia alapterületeiből, ELTE Eötvös Kiadó, 2001. 35

Tantárgy neve: Pszichológia 2 Szociálpszichológia

Kódja:



Tantárgyfelelős beosztása:

Néveriné Czakó magdolna Szak (szakirány) Tantárgy jellege Heti szakonként, tagozatonként tagozat óraszá megnevezése m Intézményi kötelező 2+0 Kommunikátor

óraadó tanár Összes Számonkéré Kredits óraszám módja pont 30

Kollokvium

3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Bevezetés a pszichológiába 2. A kreditpont megszerzésének feltételei: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 3. A tantárgy rövid tartalma: 1. A szociálpszichológia tárgya, helye a pszichológia tudományok rendszerében, története 2. A társas megismerés alapjelenségei, a személyiségpercepció folyamata és elméletei 3. Az attribúció és jellemzői, a társas viselkedés magyarázatai 4. Az attitűd jellemzői, szerkezete és funkciói 5. Sztereotípiák, előítéletek 6. Társas kapcsolatok a) az emberi szociábilitás: kötődés és vonzalom b) a személyes kapcsolatok fejlődése 7. Konformitás és deviancia 8. A csoport, mint szociálpszichológiai fogalom jellemzői, típusai 9. A csoport fejlődésének és működésének alapmechanizmusai, csoportfolyamatok 4. Irodalomjegyzék Kötelező  Atkinson: Pszichológia. Osiris  Forgas: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat  E. Aronson: A társas lény. KJK Kerszöv  Smith-Mackie: Szociálpszichológia. Osiris Ajánlott  Oláh – Bugán: Fejezetek a pszichológia alapterületeiből ELTE Eötvös Kiadó, 2001.

36

Tantárgy neve: Szakmai gyakorlat Kódja:



Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Micheller Magdolna

Szak megnevezése

Tantárgy jellege

Intézményi kommunikátor 1. A gyakorlat célja:

szeminárium

főiskolai tanár Heti Összes Számonké- Kreditóraszám óraszám rés módja pont 2+1

45

gyak. jegy

3

Az intézményi kommunikátor szakos hallgatók a negyedik félévben gyakorlaton vesznek részt. A gyakorlat célja, hogy az intézményi kommunikátor szakos hallgató az elméletben megtanult kommunikációs lehetőségeket, a külső és belső információs rendszereket a mindennapok valóságában is megtapasztalja. Javasoljuk, hogy a hallgatók kiemelt figyelmet fordítsanak az információ közvetítését koordináló személyekre, felelősökre. A gyakorlati hely bármely intézmény lehet, ahol a hallgatót készséggel fogadják. A média területén a helyi közvetítők, főleg a Csaba TV, Csaba Rádió és a Békés Megyei Hírlap kiemelt feladatot vállalnak. A hallgató a megfigyeléseiről, esetleges megbízatásáról az adott intézményben írásos feljegyzést, munkanaplót vezet. A félév végén a végzett munkáról írásos véleményt hoz a gyakorlati intézmény illetékesétől, valamint szóban értékeli tapasztalatait a gyakorlatért felelős főiskolai oktatónak.

2. Irodalom:  Bihari Mihály – Pokol Béla: Politológia, Nemzeti TK, Budapest, 1998. A gazdasági rendszer és a politikai rendszer c. fejezet 

Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába, Osiris Kiadó, Budapest, 1997. Társadalmi változás c. fejezet

37

Tantárgy neve: Jogi ismeretek Kódja:

Intézet: Elméleti és Alkalmazott Humántudományi Tantárgyfelelős beosztása:

Tantárgyfelelős neve: Dr. Tóth Miklós

Heti Szak megnevezése

Tantárgy jellege

Intézményi kommunikátor szak

kötelező

óraszám 2+0


Kollokvium

óraadó Kreditpont 3

1. A tantárgy rövid leírása: E tárgy keretében az intézményi kommunikátor szak hallgatói az alapvető sajtójogi előírásokat sajátítják el. Követelmény a sajtó- és médiatörvény alapfogalmainak ismerete, az ezekhez kapcsolódó jogszabályok főbb előírásainak elsajátítása. Mindezek mellett szükséges a kiadói ismereteknek, a magyar sajtópiac helyzetének és a korszerű szakmai információknak a megismerése is. A tantárgyat a Békés Megyei Hírlapot és lapcsaládját kiadó Népújság Kft. ügyvezető igazgatója oktatja. A tárgy előképzettséget nem, de a sajtó rendszeres figyelését feltételezi, továbbá az első évfolyamon elsajátított médiaismeretet. 2. A tantárgy főbb tartalmi kérdései:  a magyar sajtópiac sajátosságai  kiadói alapismeretek, alapfogalmak  sajtó-és médiatörvény  személyiségi jogok  adat-és titokvédelem  szerzői jog  a médiatörvény és a szerzői jog  lapalapítás, stúdióalapítás szabályai  reklámtörvényből adódó szabályok sajtójogi vonásai 3. A félév érvényességének feltétele: A 30 óra heti 2 óra szemináriumot jelent, ami hatékony együttműködést tételez fel a hallgatóktól. Ellenőrzésként mindegyik diák önálló kiselőadással járul hozzá az órai munkához. A félév végi számonkérést gyakorlati jegy zárja. A tárgyhoz a sajtó rendszeres figyelése szükséges. 4. Irodalom:     

Szilágyi Péter: Jogi alaptan Sajtóvilág külön kiadványa: Újságírók, érdekvédők kézikönyve Axel Springer Magyarország Kézikönyvek: Megyei napilapok szerkesztése és kiadása Jobbágyi Gábor: Személyi jog Bíró György – Lenkovics Barnabás: Általános tanok

38

Tantárgy neve: Sajtójog és sajtóetika Kódja: Tantárgyfelelős neve:


Dr. Szemenyei Sándor Heti Szak megnevezése

Tantárgy jellege

Intézményi kommunikátor szak

kötelező

óraszám 2+0


Kollokvium

óraadó Kreditpont 3

1. A félév érvényességének feltétele: Nincs. 2. A kreditpont megszerzésének feltételei: Legalább közepes kollokviumi jegy. 3. Tárgyi feltételek:  tanterem  esetenként vetítés 4. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere:  szakirodalom  rendszeres médiafigyelés  elemző munka 5. A tantárgy tematikája: Az erkölcs és az etika főbb tartalmi elemeinek megismertetését követően az etikatörténet kiemelkedő képviselőinek bemutatása. Az áttekintés rendező elve, hogy az etikatörténetben véghezvitt tallózás elsősorban a sajtóetikai aspektusok figyelembe vételével történjék. Ily módon különösen az erkölcsi tulajdonságok, döntések és azok következményeinek bemutatása, illetve a szabadság és felelősség kérdéskörének történetiségére helyeződik a hangsúly. Kiemelten indokolt foglalkozni a professzionális újságírás erkölcsi feltételeivel, u.m.: függetlenség, pártatlanság, tárgyilagosság követelményével. Konkrét feladatokon, példákon keresztül értékelni kell a médiaetikai szempontok érvényesülését napjaink médiavilágában. A tantervi anyag „gyakorlatiassága” érdekében fontos látogatást szervezni a megyei újság szerkesztőségében, ahol biztosítani kell a tantárgy tematikájában szereplő főbb etikai kérdésekkel kapcsolatos ismeretek elmélyítését. 6. Irodalom:      

Prohászka Lajos: A mai élet erkölcse Hársing László: A filozófiai gondolkodás Thalesztől Zsolt Péter: Média-háromszög Krokovay Zs.: Médiaetika William L. Rivers: Médiaetika Napilapok, TV-műsorok elemzése 39

Tantárgy neve: Rádiós és televíziós ismeretek

Kódja:


Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Szudár László producer Kiss Betarix Szerkesztő Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti Összes Számonkérés óraszám óraszám Módja Intézményi kötelező 2+0 30 gyakorlati jegy kommunikátor

Kreditpont 3

1. A tantárgy célja: E tárgy keretében az intézményi kommunikátor szakos főiskolai hallgatók számára az elektronikus újságírás sajátosságait vesszük sorra. A rádióállomások és televízió stúdiók működésétől, a szervezeti felépítésétől, a rájuk vonatkozó törvényi előírásokig minden területet elemzünk, átveszünk, hiszen e terület az 1996 évi I törvényben külön is szabályozva van. A hallgatóknak képet kell kapniuk – az előadásokból és a javasolt szakirodalomból – az elektronikus médiumok magyarországi felépítési rendjéről, szakmai írott és íratlan szabályairól. A hallgatók érdeklődésétől függően külön a rádiók és külön a televíziók működésén keresztül az aktuális társadalmi problémák értelmezését és újságírói megoldását is átbeszélve segítjük a társadalmi problémák értelmezését. 2. Személyi feltételek: A tantárgyat egyrészről a producer másrészről a főszerkesztő tanítja, akik gyakorló televíziós és rádiós szakemberek a Csaba Tv-nél. 3. Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A tantárgy előképzettségi szintje és feltételezett tudományágát az érettségin szerzett ismeretek. Melyet a mindennapok társadalmi életének tanulságaival vetünk össze. 4. A tantárgy tartalma:  A televíziós újságírás alapjai  A televíziós hírek  A televíziós híranyag forgatókönyve  A televíziós közlés sajátosságai  Nem verbális kommunikáció  Ember a stúdióban  A televíziós személyiség  Bombabiztos” kérdések  A kamera a történetmondás eszköze  A televízió és a 21. század

40

5. A tantárgy oktatásának időterve: A hallgatók órarendi, ill. „otthoni” (önálló munkát igénylő) terhelésének aránya. A hallgatók heti 2 óra órarendi terhelése heti 4 óra otthoni felkészülést, szakirodalmi jártasságot, tudatos megfigyelést igényel. 6. Évközi ellenőrzés módja: Szituációs játékok bemutatása.

7. A tárgy külső szakmai gyakorlatai: A tárgyhoz külső szakmai gyakorlat is tartozik. A szakmai gyakorlaton az elméleti képzés alapján, a képzés végére önálló munkát kell végezniük a hallgatóknak, melyet értékelünk. 8. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: A tantárgy tárgyi szükségleteit elsősorban szakkönyvek, folyóiratok jelentik. Alkalmazunk a szemináriumon filmvetítést, plakátok, fényképek, hangfelvételek elemzését. 9. A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosításának egyrészt feltétele a hallgatói igény és elvárás, másrészt a tanári felkészülés és kutatómunka, mint szakmai háttér. Fejlesztési lehetőségeket az országban működő rádió és televízió állómások munkájából szerzett tapasztalatokból, illetve szakmai konzultációkból lehet meríteni. 10. Irodalomjegyzéke  Bernáth László szerkesztésében: Műfajismeret Budapest, MUOSZ Omni Média Lap- és Kk. 1999.  Horvát János: Televíziós ismeretek Budapest, Média Hungária 2000.  Gálik Mihály: Médiagazdaságtan Budapest, Aula 2003.  valamint kurrens folyóiratok a témakörből, különösen ajánlott a Médiakutató c. médiaelméleti folyóirat

41

Tantárgy neve: Prezentációs technikák

Kódja:

Intézet: Alkalmazott Tertészettudományi Intézet

Tantárgyfelelős neve: Dr. Szakácsné Nagy Szilvia

Tantárgyfelelős beosztása: adjunktus

Szak (szakirány)

Tantárgy jellege szakonként, tagozatonként

Intézményi kommunikátor

kötelező

Heti Összes Számonkérés óraszám óraszám módja 0+2

30

Gyakorlati jegy

Kreditpont 3

1. A tantárgy felvételének előfeltételei: Nincs. 2. A félév érvényességének feltétele: Hallgatói prezentációs gyakorlat bemutatása, aktív részvétel az órákon. 3. A kreditpont megszerzésének feltételei: Minimum elégséges gyakorlati jegy. 4. A tantárgy rövid tematikája: a) b) c) d) e)

A testbeszéd fogalma, technikái Az előadások optimális felépítése Az előadáshoz szükséges technikai eszközök megfelelő kiválasztása és használata Esettanulmányok Kötelező gyakorlati munkák készítése és elemzése

5. Tárgyi feltételek: Oktatás- és számítástechnikai és multimédiás eszközök. 6.

Irodalomjegyzék: ● Rádi György: PSZF-SALGÓ Számítástechnika 2001 ● Nierenberg-Calero: Testbeszéd-kalauz

42

Tantárgy neve: Politológia Kódja: Tantárgyfelelős neve: Szak (szakirány) tagozat megnevezése Intézményi kommunikátor

Dr. Micheller Magdolna Tantárgy jellege


Heti óraszám

kötelezően választható

2+0

főiskolai tanár Összes Számonkéré Kredits óraszám módja pont 30

K

3

1. A tantárgy célkitűzése: Az intézményi kommunikátor szakosok számára közelebb hozni, értelmezhetővé tenni a politika világát. A demokrácia érvényesülésének országos és helyi csomópontjainak áttekintése, valamint Magyarország nemzetközi környezetének megjelölése jelentik a tárgy főbb gerincét. 2. A félév érvényességének feltétele: Szakirodalom tanulmányozása, aktív részvétel az órákon, folyamatos készülés az órákra. 3. A kreditpont megszerzésének feltételei: Félévi munka, referátum – korreferátum, s annak megbeszélésében való részvétel, egyéni tanulás, felkészülés a kollokviumra. Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 4.            

A tantárgy rövid tartalma: A politológia helye, szerepe a tudományok rendszerében A politológia alapvető kérdései, módszerei A hatalom típusai: diktatúra, demokrácia A pártok típusai, történeti előzményei Értékek, értékrendszerek és pártok a mai Magyarországon A demokrácia eszközei, sajtó, rádió, TV Törvényhozás és végrehajtás, bíróságok Önkormányzatok és működésük A polgári lét tartalma Nemzetközi kapcsolatok, uniós törekvések Politika és etika viszonya A politológiai kutatások ma hazánkban

5. Irodalomjegyzék:  Bihari Mihály – Pokol Béla: Politológia, Tankönyvkiadó, Bp. 2000.  Haskó Katalin – Hülvely István: Bevezetés a politológiába, Bp. Villányi úti konf. és Szabadegyetem 2000.  Szalai Erzsébet: Az elitek átváltozása, Cserfalvi, Bp. 1996.  Magyarország politikai évkönyve 2000-től, Bp. Demokrácia Kut. Közp. Alapítvány  Szabó Márton: Politikai tudáselméletek, Bp. Nemzeti TK – Univerzitas, 1998.  Kurrens szakirodalom ajánlás és egyéni válogatás alapján 43

Tantárgy neve: Kódja: Kommunikációs tréning Tantárgyfelelős neve: Dr. Virágné Dr. Horváth Erzsébet Szak megnevezése

Tantárgy jellege


kötelező

Intézet: Társadalom és Vezetéstudományi Intézet Tantárgyfelelős beosztása: főiskolai tanár Heti Összes Számonkéóraszám óraszám rés módja gyakorlati 0+2 30 jegy

Kreditpont 3

1. A tantárgy célja: A kommunikációs tréning célja felkészíteni a hallgatókat olyan implicit döntési helyzetekre, amelyeket bármely közszereplési szituáció bármikor indukálhat. A meggyőző kommunikáció, a nem agresszív, de határozott véleményvállalás, az empátia és tolerancia képességének gyakorlása mellett a biztonságos tudáson alapuló fellépésre kíván nevelni a tantárgy. 2. Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az emberi kommunikáció alapfogalmainak ismerete. 3. A tantárgy tematikája: 3.1. A megszólalás biztonsága  a hangzós beszéd  nyelvművesség 3.2. A kapcsolatteremtés eszközei  egyenrangúak között  alá-fölérendeltségi viszonyban 3.3. A kapcsolattartás  az „én” felségterületei 3.4. Szándéknyilvánítás  „vonzások és választások”  igény, szükséglet és stílus 3.5. Véleménynyilvánítás  a tradíciók és a valóság ütköztetése 3.6. Tájékoztatás  lényegkiemelés  adatok, tények ellenőrzése  a hitelesség hatalma 3.7. Jelek és emblémák  sugárözön szindróma 3.8. Térközszabályozás  elfogadni és elfogadtatni 3.9. Játszmák  felvállalni  elkerülni  provokálni  konformizmus 3.10. Kommunikációs gátak  beszéd 44

   

aktuális felkészültségi szint habitus magatartásminták tevékenységminták

4. Évközi ellenőrzés módja: Részvétel a foglalkozásokon. 5. Számonkérés módja: Aláírás. 6. Szakirodalom:  Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, 1997. 18-37.  Bencédy József: Sajtónyelv. MÚOSZ, 1995. 13-110.  Birkenbihl, Vera F.: Kommunikációs gyakorlatok. Trivium, 2000.  Wacha Imre: Közéleti beszédünk. Kossuth Kiadó, 1987.  Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai. SZENIMPEX, 1994.  Hernádi Sándor: Magyar szó, magyar beszéd. Osiris, 1996.  Robinson, David: Az üzleti élet illemtana. Perfekt, 2001.  Kapitány Ágnes - Kapitány Gábor: A tömegkommunikáció szimbolikus üzenetei. Sajtóház, 2000.  Lewis, D.: Hogyan értessük meg magunkat? Bagolyvár, 2001.  Tannen, D.: Miért értjük félre egymást? Tinta, 2001.

45

Tantárgy neve:

Intézet: Alkalmazott Természettudományi Intézet Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: adjunktus Dr. Szakácsné Nagy Szilvia Szak (szakirány) tagozat megnevezése: Önálló Számonkérés Heti munka Összes módja Intézményi kommunikátor nappali óraszám óraszám tagozat 0+2 30 60 Aláírás Informatika 1 0+2 30 60 Gyakorlati jegy Informatika 2 0+2 30 60 Kollokvium Informatika 3 Kreditérték: 3-3-3 Informatika 1,2,3

1. Képzési, oktatási cél: A hallgató ismerje meg:  a számítógép fejlődését  a hardver és szoftver fogalmát. Ismerje meg és legyen képes használni a következő szoftvereket:  operációs rendszerek (Windows’XX)  fájlkezelő programok (Windows Intéző, Windows Commander)  szövegszerkesztők (Word for Windows’XX)  prezentáció készítő szoftver (Microsoft Power Point’XX)  táblázatkezelők(Microsoft Excel’XX)  képszerkesztő, fotoretusáló programok (Photoshop)  kiadványszerkesztők (InDesign). Ismerje:  a multimédia fogalmát, számítógépes kiépítését  a multimédia felhasználási lehetőségeit  CD-ROM, DVD-ROM fogalmát, típusait  Az Internet felépítési elvét, történetét  Az Internet elérési és csatlakozási lehetőségeket  Az Internet használatához szükséges hardver és szoftver eszközöket. Ismerje és legyen képes használni:  A levelező szoftvereket  a WWW böngésző szoftvereket  böngészőket, keresőrendszereket. 2. Követelmények: A hallgató legyen képes adott konkrét feladat elvégzésére alkalmas konfiguráció és szoftver kiválasztására. Rendelkezzen az alábbi alapismeretekkel:  tipográfiai alapismeretek (a betűk és a képek használata)  az elektronikus újságkészítés munkafázisai  a képszerkesztés tudnivalói Legyen képes HTML oldal megszerkesztésére. 3. A tantárgy felvételének előfeltételei: Informatika 1: felvételnek előfeltétele nincs. 46

Informatika 2: előfeltétel az Informatika 1 kredit-követelményeinek teljesítése. Informatika 3: előfeltétel az Informatika 2 kredit-követelményeinek teljesítése. 4. Személyi feltételek: Az oktató neve Dr. Szakácsné Nagy Szilvia Végh Sándor

Beosztása főiskolai adjunktus főiskolai adjunktus

5. Tárgyi feltételek:  számítástechnikai szaktanterem, legalább egy szkenner (minimum A/4 méretben), egy színes hálózati nyomtató (minimum 600dpi felbontással)  megfelelő számítógépes konfiguráció, minimum az alábbi felszereltséggel: hallgatóként önálló számítógépes munkahely, lokális hálózati és Internet hozzáférési lehetőség.  tankönyvek, szakfolyóiratok, segédletek.  A követelmények teljesítéséhez szükséges korszerű szoftverek:  szöveg- és táblázatkezelő,  fotoretusáló, rajzolóprogram  böngésző,  prezentáció- és multimédiakészítő szoftverek  kiadványszerkesztő  weblapszerkesztő. 6. Tantárgyi vonatkozású tudományos eredmények, kutatások követésének módszere: A tantárgy elméleti alapjai csak részben változatlanok. A hardver és szoftver gyors ütemű fejlődése szükségessé teszi nyomtatott vagy elektronikus úton terjesztett szakirodalom folyamatos tanulmányozását. Fontos a szakmai konferenciákon való részvétel.

7.     

A tantárgy minőségbiztosítási módszere, fejlesztési politikája: A korszerű tananyag folyamatos biztosítása. A hallgatók munkájának folyamatos figyelemmel kísérése. Szükség szerinti hardver és szoftver fejlesztése. Az oktatók továbbképzéseken való resztvétele. Informatika keretein belül megszerzett ismeretek alkalmazása más tantárgyhoz tartozó feladatok megoldása során. I félév: Informatika 1.

8. A félév érvényességének feltétele: Beszámoló az oktató által előírt számítógépes feladatok megoldásáról. Elméleti és gyakorlati részekből álló félévvégi zárthelyi dolgozat, legalább 60%-os teljesítménnyel. 9. A kreditpont megszerzésének feltétele: Félévvégi aláírás. 47

10. A tantárgy tematikája: Hét 1.

2. 3.-4. 5. 6.-9. 10.-14.

15.

Téma megnevezése Informatikai alapfogalmak (adat, információ, jel, médium, csatornák). Az információ alapegységei. Számítógép funkcionális felépítése. Hardver, szoftver fogalma. Számítógép funkcionális felépítése. Operációs rendszer fogalma, fő funkciói. Fájlkezelés Windows Intéző alkalmazásával. Lemez-karbantartás, töredezettség-mentesítés Windows’XX környezetben. Állományok keresése, állományok tömörítése, vágólap használata. Vírusterápia. A szövegszerkesztők funkciói, kategorizálásuk, típusaik. Szövegszerkesztés Winword’XX szoftver segítségével. A multimédia számítógép és a kapcsolódó médiaforrások és perifériák. Multimédia jellemzői, felhasználási területei. Anyagok előkészítése. Adatgyűjtés és feldolgozás. Saját prezentáció tervezése és készítése PowerPoint segítségével. Gyakorlati zárthelyi dolgozat.

11. Ajánlott irodalom:  Rádi György szerkesztésével: Számítástechnika PSZF-SALGÓ Kft, Salgótarján, 2003.  Zuti Pál - Köte Csaba, Száraz György – Ludik Péter: Multimédia és prezentáció Tankönyvmester Kiadó Budapest, 1999.  Koczka Ferenc: Informatika: számítógépes alapismeretek EKTF Líceum kiadó, Eger,1997.  Kálmán Endre, Sütő Gergely: Számítógépes szövegfeldolgozás PSzF, Budapest, 1995. (F.sz.: 476)  Forgó Sándor, Hauser Zoltán, Kis- Tóth Lajos: Médiainformatika, a multimédia oktatástechnológiája, Líceum kiadó, Eger, 2001. II félév: Informatika 2. 1. A félév érvényességének feltétele: Beszámoló az oktató által előírt számítógépes feladatok megoldásáról. Elméleti és gyakorlati részekből álló félévvégi zárthelyi dolgozat, legalább 60%-os teljesítménnyel. Teljesítménye függvényében a hallgató gyakorlati jegyet kap. 2. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. Hét 1.-4.

5. 6. 7.-15.

Téma megnevezése Táblázatkezelő funkciói. Excel táblázatkezelő használata. Adatmegjelenítés diagram segítségével, függvények használata. Szűrések, részösszeg számítás. Kimutatások készítése. Adatáramlás alkalmazások között (vágólap használata, fájl típus beállítása, beillesztés vagy csatolás). Anyagok elhelyezése Internetre. Zárthelyi dolgozat. Képfeldolgozás Photoshop környezetben. Tipográfiai alapismeretek, nyomdai előirások, szabványok. Névjegykártya, szórólap készítése InDesign tördelő program segítségével. Hetilapok, napilapok tipográfiája. Saját újság szerkesztése. 48

3. Ajánlott irodalom:  Rádi György szerkesztésével: Számítástechnika, PSZF-SALGÓ Kft, Salgótarján, 2003.  Virágvölgyi Péter: A tipográfia mestersége számítógéppel Osiris Kiadó, Budapest, 2002.  Dr. Pétery: Asztali kiadványszerkesztés DTP mindenhol LSI Informatikai oktatóközpont, Budapest, 2001. III félév: Informatika 3. A félév érvényességének feltétele: Beszámoló az oktató által előírt számítógépes feladatok megoldásáról. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi jegy. A kollokvium a tantárgy teljes tananyagát összefoglaló vizsga. A vizsgakérdések listáját és a feleletek minősítési skáláját a hallgatók a szorgalmi időszak első hetében tesszük közzé.

Hét 1.-3.

4. 5.-7. 8.-15.

Téma megnevezése Számítógép hálózati alapismeretek. OSI modell rétegei, szerepük. Protokoll fogalma, példák. TCP/IP modell. IP címek, címosztályok, subnet mask. Protokollok az alkalmazási rétegben (telnet, ftp, http). Információkereső rendszerek. Internet alkalmazások: levelezés, ftp, www, telnet. Képfeldolgozás szoftver segítségével. Web oldalak szerkezete, legfontosabb elemei. Egyszerű web oldalak készítése, szöveg, kép, hiperlink elhelyezése az oldalon. Saját web oldal tervezése, elkészítése és szerveren elhelyezése. Munka FrontPage segítségével. HTML alapjai.

Ajánlott irodalom:  Rádi György szerkesztésével: Számítástechnika, PSZF-SALGÓ Kft, Salgótarján, 2003.  Romaházi Sándor - Raffai Mária - Szabó Ákos: Informatika: hálózati alapismeretek, EKTF Líceum kiadó, Eger, 1997  PC hálózatok és Internet, Bodnár Ibolya, Nagy Zoltán PC-start stúdió, Budapest, 1998.

49

Tantárgy neve: Etikett és kommunikáció Tantárgyfelelős neve:

Kódja:

Intézet: Társadalom és Vezetéstudományi Intézet Tantárgyfelelős beosztása: Árpási Zoltán Heti

Szak megnevezése

Tantárgy jellege óraszám


kötelező

0+2

Összes

Számonkéré s óraszám módja 30

gyak. jegy

tanársegéd Kreditpont 3

1. A tantárgy célja: E tárgy keretében az intézményi kommunikátor posztszekunder képzésben részt vevő hallgatók az alapvető viselkedési normákat, eljárásokat, speciális hagyományokat ismerik meg. Alapvető követelmény, hogy a tárgy elmélyítse az érettségiig megtanult és gyakorolt alapvető viselkedési normákat, másrészt kiegészítse a protokoll sajátos összetevőivel. A tantárgyat a Társadalom és Vezetéstudományi Intézet tanársegédja oktatja. A tárgy előképzettségi szintjét az érettségiig megszerzett ismeretek adják. A hallgatók speciális érdeklődését a programban tanult társadalomelméleti tudás és a pszichológia ismeretek bővítik. 2. A tantárgy főbb tartalmi kérdései:  az etikett társadalmi funkciója, a társadalmi együttműködés etikai normái, szokásaink  társadalmi és családi ünnepek, események szervezési alapelvei, módszertani lépései  az intézményi kommunikátor lehetséges szerepei adott rendezvény lebonyolításában  meghívó, névjegykártya, logo készítés elvei, gyakorlata  a szinesztézia-értelmezések, játék a színekkel  külföldi vendégek, diplomáciai szolgálat  szituációs játékok s azok értelmezése 3. A félév érvényességének feltétele: A 30 óra heti 2 óra szemináriumot jelent, ami hatékony team diákmunkát és tudatos tanári irányítást igényel. Ellenőrzéséként mindegyik diák team önálló aktív bemutatkozást is tart. A félév végi számonkérést gyakorlati jegy zárja. A tárgyhoz minden külső megfigyelés hatékonyan kapcsolódik. A TSF Gazdasági Karán adott félévben szervezett kulturális nap szervezői a csoport tagjai, mely egyben etikett gyakorlat is. 4. Irodalom:  Sille István: Illem, etikett, protokoll Közg. és Jogi K., Bp. 1993.  Diószeginé Nanszák Tímea – Zsákay Edit: Illemteszt. Kérdések – feleletek gyerekeknek és felnőtteknek, Tóth Könyvkiadó  Török Attila: Üzleti etika Századvég Kiadó, 2002.  Görög Ibolya: Mindennapi maceráink Athenaeum 2000 Kiadó  Ottlik Károly: Protokoll. Viselkedéskultúra Panoráma, Bp. 2004.  Folyóiratok, hetilapok adott kérdésben megjelenő cikkei 50

Intézet: Kódja: GI_PUA4KGTN Gazdaságtudományi GI_PUA4KGTL Tantárgyfelelős neve: Dr. Barta Árpád Tantárgyfelelős beosztása: Oktatók neve: Dr. Barta Árpád főiskolai tanár Nyári Csaba Szak, tagozat megnevezése Tantárgy Heti Összes Számonkérés Kreditjellege óraszám óraszám módja pont Intézményi kommunikátor Szabadon 2+1 45 K 4 nappali választható Tantárgy neve: Pénzügyek alapjai

1. Előtanulmányi kötelezettség: Nincs. 2. A tantárgy célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék a pénz szerepét, a pénzzel kapcsolatos közgazdasági koncepciók fejlődését, a pénzügyi rendszer fogalmát, elemeit, intézményeit. Ennek keretében sor kerül az alapvető monetáris politikai és fiskális politikai fogalmak és összefüggések megismertetésére, a pénzügyi piacok működésének bemutatására. Célunk, hogy a hallgatók megismerkedjenek a pénzteremtés, a monetáris szabályozás, az infláció, a fizetési mérleg, az árfolyam- és kamatpolitika, valamint a nemzetközi makrogazdasági pénzügyek (EMU) és a jelenlegi magyar pénzügyi politika alapvető jellemzőivel és összefüggéseivel. Célkitűzés, hogy mindezek alkalmazásával a hallgató áttekintést kapjon a pénzügyi rendszer egészéről, annak működéséről, intézményeiről, beleértve azok cél- és eszközrendszerét. 3. A tantárgy rövid tartalma, illetve a megszerzendő kompetenciák: A pénz kialakulása, fogalma, lényege, funkciói arany- és a mai pénzügyi rendszerben. Pénzhelyettesek az arany- és a mai pénzügyi rendszerben. Nemzetközi pénzügyi eszközök: deviza, valuta. Aranyvaluta és aranydeviza rendszer. Paritás elméletek, az árfolyam kezelés módjai napjainkban. SDR, ECU, EURO. Az értékpapírok fogalma, fajtái. Váltó, csekk, részvény, kincstárjegy, egyéb értékpapírok. Pénzügyi rendszer fogalma, a pénzügyi politika. A monetáris politika jellemzői. Költségvetési politika jellemzői, az államháztartás. Devizapolitika, a hazai devizapiac jellemzői. Bankrendszer. A MNB feladatai. Üzleti bankok. Bankügyletek. A tőzsde jellemzői, tőzsdei ügyletek. Nemzetközi kereskedelmi forgalomban alkalmazott fizetési eszközök és módok. Nemzetközi pénzügyi intézmények. Összességében a kurzus elvégzése után a hallgatók ismerik a pénz történetét, a mai pénz és pénzhelyettesítők szerepét és jelentőségét, valamint a pénzintézeti rendszer felépítését, az egyes pénzintézeti típusok sajátosságait, átlátják a pénzügyi intézmények helyét és szerepét a gazdaságban, és felismerik a pénzügyi folyamatok célkitűzéseit és eszközrendszerét. A hallgatók képesek alapvető pénzügyi számítások elvégzése után egyszerű pénzügyi döntések meghozatalára. 4. Évközi tanulmányi követelmények: Nappali tagozaton az előadások látogatása nem kötelező, gyakorlatokról a TVSZ szerinti hiányzás lehetséges. Levelező tagozaton nincs.

51

5. Értékelés módszere: Nappali tagozaton az aláírás feltétele kiselőadás tartása és az órák látogatása. Aláírás megtagadás esetén a vizsgaidőszak első hetében van lehetőség az aláírás megszerzésére. Levelező tagozaton az aláírásnak nincs külön előfeltétele. A kreditpont megszerzésének feltétele legalább elégséges kollokviumi osztályzat. A kollokviumi dolgozatok tartalma: elméleti esszékérdések; tesztkérdések, illetve pénzügyi számítási feladatok. Az elégséges szint eléréséhez az 50 pontos kollokviumban 26 pontot kell elérni. További értékelés: 3238 pont közepes, 39-44 pont jó, 45 ponttól jeles. 6. Irodalom: Kötelező:  Barta Á. (2005): Válogatott fejezetek pénzügyekből (1-2. fejezet) Tessedik Sámuel Főiskola Gazdasági Főiskolai Kar, Békéscsaba  Magyar G. (2004): Pénzügyi navigátor, Invent Kiadó Ajánlott:  Bodie, Z.–Kane, A.–Marcus, A. (1996): Befektetések. Tanszék Kft, Irwin, Budapest  Kohn, Meir: Bank– és pénzügyek, pénzügyi piacok, Osiris, Budapest, 2003  Madár P. – Schepp Z. –. Szabó Z. – Szebellédi I. - Zeller Gy. (2003): Pénzügyek alapjai, Unió  Musgrave, R.A.–Musgrave, P.B.–Kulmer, L. (1994): Die öffentliche Finanzen in Theorie und Praxis, 6. kiadás, Mohr Tübingen  Powers, M.–Vogel, D. (1989): A határidős deviza és hiteltőzsdék működése. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest  Samuelson, P.A.–Nordhaus, W.D. (1987): Közgazdaságtan. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest  Stiglitz, Joseph E. (2000): A kormányzati szektor gazdaságtana, KJK–Kerszöv, Budapest  Stiglitz, Joseph E.: Economics of the Public Sector, W. W. Norton & Company Inc., New York

52

Tantárgy neve: Európai Uniós ismeretek

Intézet: Kódja: Gazdaságtudományi GI_EUI2KGTN GI_EUI2KGTL Tantárgyfelelős neve: Dr. Gurzó Imre Tantárgyfelelős beosztása: Oktatók neve: Dr. Gurzó Imre főiskolai tanár Szak, tagozat megnevezése Tantárgy Heti Összes Számonkérés Kreditjellege óraszám óraszám módja pont Intézményi kommunikátor nappali Kötelező 2+0 30 K 2 1. Előtanulmányi kötelezettség: Nincs. 2. A tantárgy célja: A tárgy oktatásának legfontosabb célja, hogy a hallgató ismerje meg és megfelelő mélységben sajátítsa el az Európai Unióval, a szervezet kialakulásával, intézményeivel, működésével és legfontosabb gazdaságföldrajzi jellemzőivel kapcsolatos általános ismereteket. 3. A tantárgy rövid tartalma, illetve a megszerzendő kompetenciák: A kurzus során bemutatásra kerül az Európai Unió kialakulásának története, a közösség szervezeti rendszere, a döntéshozatali folyamat és a jogalkotási eljárás, az Unió három pillére, a gazdasági és a monetáris unió, a közösségi jog (a "négy alapszabadság" biztosítása és a versenyjog), a közös költségvetés jellegzetességei, a legfontosabb közös politikák és tevékenységek (pl. a közös agrárpolitika, a közös regionális politika stb.), az Unió külkapcsolatai, világgazdasági szerepe és kereskedelempolitikája, a közösség keleti kibővítésének problematikája, valamint a Közösség regionális földrajzi vázlata. A hallgatók mindenek előtt új ismereteket szereznek az Európai Unió intézményeiről, gazdaságáról és társadalmáról. Képesek lesznek megmagyarázni, miért ez a szervezet a világ legerősebben intézményesült innovációs pólusa. Érteni fogják a szervezet működési mechanizmusát. Átlátják majd a tagországok különbözőségét, érteni fogják az Unió előtt álló problémákat és kihívásokat. Képesek lesznek annak meghatározására, hogy hol van ebben a rendszerben Magyarország helye. Általában véve fejlődik szemléletük, elemző, összefüggésekben való gondolkodási és szintetizálási képességük. 4. Évközi tanulmányi követelmények: Nappali tagozaton a hallgatók rendszeres részvétele az előadásokon. Levelező tagozaton nincs. 5. Értékelés módszere: Az aláírásnak nincs külön követelménye, előfeltétele. A kreditpont megszerzésének feltétele a tantervi követelmények sikeres teljesítése. Ehhez a hallgatónak egy, a vizsgaidőszakban megírandó dolgozat legalább 50 %-os teljesítésével bizonyítania kell. - az elsajátítandó tananyag (összefüggések és folyamatok) megfelelő mélységű ismeretét (elméleti kérdések, tesztfeladatok, relációs feladatok, rövid esszé megírása teljesítésével) és - a fontosabb adatok, információk, tények, valamint a vonatkozó topográfiai névanyag elsajátítását. Az elégséges szint eléréséhez 50%-os teljesítményt kell elérni. További értékelés: 62,574,9% közepes, 75,0-87,4% jó, 87,5-100,0% jeles. 53

6. Irodalom: Kötelező  Horváth Z. 2005: Kézikönyv az Európai Unióról - hatodik, átdolgozott, bővített kiadás. HVG-ORAC, Budapest. 2005. p. 652. Ajánlott:  Bouchert, F. - Echkenazi, J. 1999: A 15-ök Európájának kézikönyve - Második, átdolgozott kiadás. Ford. Csikós M. Átdolgozta és a magyar kiadást szerkesztette: Szemlér T. CO-NEX Könyvkiadó Kft. Bp. 1999. p. 162.  Czuczai J. - Ficzere L. (szerk) 1997: Európa A-tól Z-ig, az Európai Integráció kézikönyve - ELTE Állam és Jogtudományi Kar. 1997. p. 311. (Szerzők: Werner Weidenfeld és Wolfgang Wessels, Institut für Europaische Politik)  Farkas B. - Várnay E. 1997: Bevezetés az Európai Unió tanulmányozásába - JATEPress, Szeged. 1997. p. 145.  Kengyel Á. 1999: Az Európai Unió regionális politikája - Aula Kiadó Kft. Bp. 1999. p. 203.  Leonard, D. 2002: Európai Unió, történet, szervezet, működés – Geomédia Szakkönyvek, Budapest. 2002. p. 334.  Nagle, G. - Spencer, K. 1999: Az Európai Unió földrajza Regionális és Gazdasági megközelítésben - Holnap Kiadó, Bp. 1999. p. 156.  Palánkai T. 1996: Az európai integráció gazdaságtana - Aula Kiadó 2. kiadás. Bp. 1996.  Práger L. 2000: Európából a bővülő Európába - Aula Kiadó Kft. Bp. 2000.  Weidenfeld, W. - Wessels, W. 1997: Európa A-tól Z-ig. Az Európai Integráció kézikönyve - (a magyar nyelvű változat szerkesztői: Czuczai J. és Ficzere L.) Institut für Europaische Politik kiadványa. Luxembourg. 1997. p. 311.

54

Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet. főiskolai tanár Szak megnevezése Tantárgy jellege Heti óraszám

Recommend Documents