TANÉV VÉGI MÉRÉS MAGYAR IRODALOMBÓL 7. OSZTÁLY 1.A reformkor és a romantika Magyarországon (A reformkor fogalma, célkitűzései, hatása a magyar kultúrára, jeles képviselői az irodalomban; a romantika jellemzői) 2.Kölcsey Ferenc: Himnusz (A költő rövid életrajza, a Himnusz keletkezése, címének jelentése, alcíme, az óda műfaja, keretes vers fogalma, a mű szerkezete, mondanivalója, megzenésítése, a magyar kultúra napja) 3.Vörösmarty Mihály: Szózat (A költő rövid életrajza, a mű keletkezési körülményei, a cím jelentése, a keretes vers fogalma, a mű szerkezete, az óda műfaja, megzenésítése) 4.Petőfi Sándor: A XIX. század költői (A költő rövid életrajza, az ars poetica fogalma, metaforák (jelképek) a műben, bibliai utalások a versben, Petőfi ars poeticája, a költők jutalma az elvégzett feladatért) 5.Petőfi szerelmi költészete (A költő és Júlia kapcsolatának története, a Reszket a bokor , mert… című vers népdalra jellemző jegyei, a vers szerepe kettejük kapcsolatában, a Szeptember végén című vers keletkezésének körülményei, a természet és az emberi élet párhuzama a műben, az elégia jellemzői, a „vátesz-költő” fogalma) 6.Petőfi és a forradalom (A költő szerepe az 1848. március 15-ei eseményekben és a szabadságharcban, a Nemzeti dal mint a „magyar nép indulója”, a „vátesz-költő” fogalma, az allegorikus vers jellemzői (jelképes kulcskifejezések) a Föltámadott a tenger című versben, a mű felépítése, mondanivalója) 7.Mikszáth Kálmán: A néhai bárány (Az író rövid életrajza, a novella cselekménye, szerkezete, a szereplők jellemzése, népies elemek a műben.) 8.Arany János: Szondi két apródja (A költő rövid életrajza, a vers keletkezése, témája, a történelmi ballada jellemzői, a kétszólamú (két szálon futó) ballada jellemzői, a vershangulat fokozódása a két cselekményszálon haladva, a mű mondanivalója) 9.Arany János: A fülemile (Arany rövid életrajza, a vers keletkezése, tartalma, mondanivalója, az anekdota jellemzői, az irónia szerepe a műben) 10.Kedvenc szépirodalmi olvasmány (regény vagy novella) bemutatása (A mű szerzője, címe, külleme, keletkezése, hogyan került a kezembe; tartalma, miért tetszett, kinek ajánlom stb.) MEMORITEREK 1. Kölcsey Ferenc: Huszt 2. Kölcsey Ferenc: Himnusz 3. Vörösmarty Mihály: Szózat 4. Arany János: Mátyás anyja (8 vsz.) 5. Arany János: A walesi bárdok (10 vsz.) 6. Arany János: Toldi – Előhang 7. Petőfi Sándor: Nemzeti dal 8. Petőfi Sándor: Reszket a bokor, mert… 9. Petőfi Sándor: Szeptember végén 10. Petőfi Sándor: Föltámadott a tenger 11. Wass Albert egy költeménye (vagy prózai írásának részlete) 12. Szabadon választott vers kortárs (XX-XXI. századi) költőtől 13. Szabadon választott vers kortárs (XX-XXI. századi) költőtől
TANÉV VÉGI MÉRÉS MAGYAR IRODALOMBÓL 5. OSZTÁLY 1.A népköltészet és a műköltészet összehasonlítása (Keletkezésük, terjedésük, szerzőjük, mondanivalójuk, szövegük; a népköltészet leggyakoribb műfajai: mese, monda, népdal, közmondások, szólások) 2. A népdalok jellemzői (Keletkezésük, terjedésük, szövegük, szerzőjük, a dal jellemzői, a népdalok témái, jellemzőik: cím, természeti kép, párhuzam, virágmetafora stb.) 3.A tündérmesék (A tündérmese fogalma, mesei elemek: mesekezdés, befejezés, állandó szófordulatok, meseszámok, csodás szereplők, helyszínek stb.) 4.A tréfás mesék és láncmesék (A tréfás mesék szerepe a nép életében, a hazugság- és csalimesék fogalma, a meseelemek megjelenése a tréfás mesékben, a láncmese fogalma) 5.Az állatmesék (Az állatmese fogalma, szereplői, mondanivalója, meseelemek megjelenése) 6.Andersen: A rendíthetetlen ólomkatona (A műmese fogalmának meghatározása, a mese tartalma, szereplői, meseelemek, mondanivalója) 7.Petőfi Sándor: János vitéz (A költő rövid életrajza, a mű keletkezése, megjelenése, az elbeszélő költemény jellemzői) 8. Petőfi Sándor: János vitéz (A mű cselekménye: valóságos és mesebeli kalandok, meseelemek) 9.Petőfi Sándor: János vitéz (A mű szereplőinek bemutatása, csoportosítása, jellemzése) 10.Kedvenc szépirodalmi olvasmány (regény vagy novella, mese) bemutatása (A mű szerzője, címe, külleme, keletkezése, hogyan került a kezembe; tartalma, miért tetszett, kinek ajánlom stb.
MEMORITEREK 1. Petőfi Sándor: János vitéz (1. fejezet, 1-6. vsz.) 2. Petőfi Sándor: János vitéz (1. fejezet,7-12. vsz.) 3. Petőfi Sándor: János vitéz (4. fejezet, a szerelmesek búcsúja, 5 vsz.) 4. Petőfi Sándor: Nemzeti dal 5. Egy népdal 6. Egy népies műdal (pl. Petőfi egyik népies verse) 7. Arany János: Mátyás anyja (8 vsz.) 8. József Attila: Mama 9. Kölcsey Ferenc: Himnusz (1-2. vsz.) 10. Vörösmarty Mihály: Szózat (részlet) 11. Wass Albert egy költeménye 12. Szabadon választott vers kortárs (XX-XXI. századi) költőtől 13. Szabadon választott vers kortárs (XX-XXI. századi) költőtől
Bethlen Gábor Református, Általános Iskola, Óvoda, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Nevelési Tanácsadó Fizika vizsgafeladatok, 2012-2013. Összeállította: Nagy Lehel Jóváhagyta: Virágné Katona Zsuzsanna igazgató NÉV:………………………………………
összesen: 55 p / ……
Osztály:……..
1. Töltsd ki a táblázat hiányzó részeit! (7p) A fizikai mennyiség neve
jele
mértékegysége
sebesség U amper erő W pascal sűrűség
2. Rajzolj nyilakat és írd az ábrába a halmazállapot-változások nevét! ( 5p
SZILÁRD
FOLYÉKONY
LÉGNEMŰ
3. Rajzolj egy egyszerű áramkört a következő elemekből: zsebtelep, két izzólámpa sorba kapcsolva, kapcsoló nyitott állásban, áramerősség-mérő, vezetékek. Jelez-e áramot a műszer? Miért? (6p 4. Mekkora a teljesítménye annak a hálózati áramforrásra kapcsolt vasalónak, amelyen 5 A erősségű áram folyik keresztül? (3p) 5. Melyik, a fizikában használt eszköz jut eszedbe a következőkről? (3p) a.) Magyar fizikusról kaptam a nevem, egy méter hosszú vagyok, üvegcsőből és skálából állok, egy buborék an bennem, ami ide-oda mozoghat.
…………………………………………….
b.) Mutató a kezem, skála a szám, fémrúd a testem, tányér a fejem, és talpam is van. Ha egy szőrmével megdörzsölt rudat közelítenek hozzám, a kezemmel integetek.
…………………………………………… c.) Korong alakú vagyok, megkönnyítem az emberek munkáját, Arkhimédész ….sort készített belőlem, állandóan forgok, kötelet tesznek rám, mégsem akasztanak.
…………………………………………… 6. Mekkora munkát végez az a gyerek, aki a szánkóval együtt 500 N súlyú testvérét
820 m-en át húzza? (4p)
7.Húzd alá a helyes állításokat! (4p)
A) A hálózati áramforrás feszültsége 24 V
110 V
220-230 V
B) A porszívó teljesítménye 1600 kW
1600 W
1600 V
C) A párolgás sebességét a környezet hőmérséklete csökkenti
nem változtatja növeli
D) A vezető ellenállása a keresztmetszetével egyenesen arányos
nem függ tőle
fordítottan arányos
8. Hány kg a tömege a 15 dm3 térfogatú alumíniumnak, ha a sűrűsége 2,7 g/cm3 ? (5p)
9. Egy testre ható erő 150 N, a talajjal érintkező felülete pedig 0,6 m2 . Mekkora nyomás éri a talajt ?(4p)
10. Mekkora az áram erőssége abban a vezetőben, amelynek a keresztmetszetén 35 C töltés 28 másodperc alatt áramlik át? (4p)
11. A fizika mely fogalmai, eszközei kapcsolhatók az alábbi fizikusokhoz? (10p) Írd be az üres zárójelekbe a névhez tartozó számot!
Jedlik Ányos( )
Heinrich Lenz(
Benjamin Franklin( )
Charles de Augustin de Coulomb( )
Evangelista Torricelli(
)
Mikola Sándor(
)
)
Georg Simon Ohm(
James Watt( Blaise Pascal(
)
)
Anders Celsius(
)
)
1-Barométer, 2-nyomás, 3-dinamó, 4-villámhárító, 5-teljesítmény, 6-ellenállás, 7-hőmérő, 8-elektromos töltés, 9egyenletes mozgás vizsgálata, 10-indukált áram iránya.
Bethlen Gábor Református, Tagozatos Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Nevelési Tanácsadó — Kémia vizsgafeladatok,2012-2013 Összeállította: Örsi János Jóváhagyta: Virágné Katona Zsuzsanna Név:………………………………..
Osztály………..
1./ Egészítsd ki az ábrát a hiányzó anyagcsoportokkal és jellemző tulajdonságokkal valamint példákkal! /10 anyagok
egyszerű anyagok =
összetett anyagok
– ……… atomokból állnak – kémiai módszerekkel ……… bonthatók különböző tulajdonságú
pl:…………………….
– az összetevők eredeti tulajdonságaikat ………..
– csak …………. módszerekkel bonthatók alkotórészekre
– az összetevők aránya ………….
– az összetevők az eredeti tulajdonságaikat …………………..
-– …………. módszerekkel bonthatók alkotórészekre
pl:………………..
– az összetevők aránya ……………
pl:………………..
2./ Írd az anyagokat a táblázat megfelelő oszlopába aszerint, hogy szobahőmérsékleten milyen halmazállapotúak! /4
SZILÁRD
CSEPPFOLYÓS
hélium; vas; sósav; hidrogén; konyhasó; cukor; szén-dioxid; benzin
GÁZ
3./ Az atom felépítése. Töltsd ki a táblázatot!
/9 Az atom
Fő részek
Ezeket alkotó elemi részecskék
részecskék jele
részecskék részecskék töltése tömege (betűvel kiírva)
4./ Melyik elem elektronszerkezetét látod? A választ írd az elem neve utáni pontokra! /3 héj
1. elem neve: …………………
2. elem neve: ……………………
3. elem neve: …………………..
M (3)
●●
L (2)
●●●●●●●●
●●●●
●●
●●
K (1)
●●
5./ Töltsd ki a táblázatot! Használd a periódusos rendszert! /10 Név
Vegyjel
Rendszám
Proton szám
H 13 17 oxigén Na
Neutron szám
6./ Keresd meg a mondatok kiegészítését! A mondat értelmes legyen! Írd a vonalra a megfelelő betűt!/ /6 1. ___ A különböző elemek atomjai a nemesgázszerkezetet … 2. ___ A kémiai kötések lehetnek… 3. ___ Az ionvegyületeket összetartja… 4. ___ Az atomok között közös elektronpárral kialakult kapcsolat … 5. ___ A molekulák… 6. ___ A molekula töltéseloszlás következtében … a) … a kovalens kötés során létrejövő anyagi részecskék. b) … az elektrosztatikus vonzerő. c) … kémiai kötések létesítésével érik el. d) … ionos, kovalens, fémes. e) … a kovalens kötés. f) … lehet apoláris és dipólusos 7./ Egészíts ki úgy, hogy igaz legyen! Az oldat kémhatása ………………….ha a pH > 7, ilyenkor az oldatban a OH─ ionok vannak túlsúlyban
/4
Az oldat kémhatása ………………….ha a pH < 7, ilyenkor az oldatban a H3O+ ionok vannak túlsúlyban Az oldat kémhatása ………………….ha az oldatban a OH─ ionok és az H3O+ ionok száma ………………., ilyenkor pH = 7 8./ A felsorolt változások közül karikázd be a kémiai reakciók betűjelét! a) sót oldunk vízben b) vizet forralunk c) magnézium szalagot meggyújtjuk d) vaspor és kénpor keverékét mágnessel szétválasztjuk e) vízből oxigént állítunk elő f) klórgázban nátriumot égetünk g) csapvizet desztilláljuk h) sósavból hidrogént fejlesztünk
/4
9./
Egészítsd ki a hiányos mondatot!
/1
A fémek felületéről kiinduló, a környezet hatására bekövetkező kémiai változást………………….. nevezzük 10./ Melyek az alábbiak közül a megújuló energiaforrások!
/4
folyóvíz ─ földgáz ─ kőolaj ─ napfény ─ kőszén ─ szél Miért tekintjük a többit nem megújuló energiaforrásnak? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 11./ Fémek tulajdonságai /7 Párosítsd össze a megfelelőeket! Csak a nagy betűket írd a kicsi után! Pl. aD a ….
redukció
A anyag ami könnyen ad le elektront
b …..
ötvözet
B elektron felvétel
c ….
oxidálószer
C 5g/cm3 kisebb sűrűségű fém
d ….
könnyűfém
D több fém összeolvasztásával előállított anyag
e ….
nehézfém
E elektron leadás
f ….
redukálószer
F anyag, ami könnyen vesz fel elektront
g…
oxidáció
G 5g/cm3 nagyobb sűrűségű fém
12./ Melyik reakcióra igaz? Írd a meg felelő betűjelet a kipontozott részre! A) exoterm reakcióra
C) mindkettőre
B) endoterm reakcióra
D) egyikre sem
1. … ….az anyagok belsőenergiájának megváltozásával jár 2. ……. a reakció során a környezet lehűl 3. …
a tömény kénsav hígítása ilyen reakció
4. …
a fagyást kísérő energia változás
5. …
az anyag belsőenergiája nő, a környezet energiája csökken
6. …
a hidrogén égése ilyen folyamat
7. …
az anyagok energiája a folyamat során nem változik
8. …
ilyen folyamat a víz forrása is
9. …
a szublimáció is ilyen folyamat
10. …
olvadást, párolgást kísérő energiaváltozás
/5
13./ Fémekre és nemfémes elemekre vonatkozó állításokat olvashatsz. Tegyél X jelet azon állítások elé, amelyek NEM JELLEMZŐEK a fémekre.
a./ atomjaik külső héján 4,5,6, 7 vagy 8 elektron található
b./ fényük jellegzetes
c./ szürke színűek
d./ vannak közöttük szilárd, folyékony és légneműek is
/4
e./ színtelenek is lehetnek
f./ jól megmunkálhatók
g./ az elektromos áramot nem vezetik
14./ Reakcióképesség
/6
a./ Állítsd reakcióképességük szerint növekvő (→ )sorrendbe az alábbi fémeket! (Használd a periódusos rendszert!) Au, Cu, Fe, Al, Na, Ca →
→
→
→
→
b./ Az anyagok melyik csoportjába tartoznak a fémek?.............................................. c./ Hogyan keletkezik a fématomból fémion? ……………………………………… d./ Miért vezetik a fémek az elektromos áramot?...................................................... ……………………………………………………………. 15./ Mely savakra igazak az állítások? A megfelelő állítás betűjelének beírásával válaszolj! /6 A= kénsav /H2SO4 / B=szénsav /H2CO3 / C= mindkettő D= egyik sem
a/ bomlékony ……… b/ savas kémhatású……. c/ a királyvíz összetevője ……..
d/ fogyasztható ……. e/ tömény állapotban víz elvonó ……. f/ sok fémet old …… 16./ Állítsd össze a jelekből és számokból az alábbinak megfelelő kémiai egyenletet! /3 nátrium + oxigén → nátrium-oxid +
→
4
2
_______________________________________________
Na
Na2O
O2
17./ Az alábbi egy sav – bázis reakció! Jelöld a protonátmenetet! /Tedd ki a nyíl hegyét!/
/5
____________ │
│
NH3 + H2O → NH4+ + OH─ …………. ……………. Melyik a sav, melyik a bázis? / Írd a pontokra!/ Milyen kémhatású a keletkezett oldat?............................................... 18./ 24 g magnézium hány g hidrogént fejleszt sósavból? Hány mol ez és hány g magnézium- klorid keletkezik? /4
19./ 280 gramm teába 40 gramm cukrot teszünk. Hány tömegszázalékos lesz az oldatunk? /4
20./ Mi a neve az alábbi kötés típusnak? Karikázd be! —
/1
—
│Cl — Cl│ —
—
atomos kötés;
kovalens kötés;
molekulakötés;
ionkötés
______ 100
Református hit- és erkölcstan tételek 8. osztály 1. Apostoli Hitvallás. Mi a hitvallás? Hogyan próbáltuk magyarázni a Szentháromságot? Hány részre osztható az Apostoli Hitvallás? 2. A Tízparancsolat, Mózes, valamint 1-4. parancsolat magyarázata. 3. A Tízparancsolat, az 5-10. parancsolatok magyarázata, valamint az aranyborjú története. 4. Próféták a Bibliában: Illés és Jónás. 5. József életének három szakasza. 6. 23. Zsoltár – a Jó Pásztor 7. A Szeretet himnusza 8. Magvető példázata. Mi az a példázat? 9. Talentumok példázata. 10. Irgalmas samaritánus története. 11. Zákeus története, valamint a vámszedők helyzete Izráelben. 12. Pál apostol 13. Ünnepeink 14. Biblia, fő részei, Bibliafordítások, központi üzenete. 15. Sákramentumok 16. Egyházunk mai élete. 17. Keresztyénüldözések 18. Luther Márton és a reformáció kezdetei. 19. Kálvin János és a genfi reformáció. 20. Reformáció Magyarországon, híres magyar reformátorok.
Bethlen Gábor Református Általános Iskola, Óvoda, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Nevelési Tanácsadó A 2. évfolyam tanulóinak teljesítmény mérése néma értő olvasásból 2012/2013. tanév Jóváhagyta: Virágné Katona Zsuzsanna 2013. április 23.
Név:________________________________Osztály:_____________ A kérkedő nyúl A nyúl mindig büszkén dicsekedett a bátorságával. - Egyszer – mesélte a barátjának, az oroszlánnak – egy egész falka farkast kergettem szét. - Milyen különös – válaszolta az erdők királya, - erre még talán én sem lennék képes. Néhány nappal később egy megvadult tigris támadt rájuk. Az oroszlán bátran elé állt, és kemény párharc után le is győzte a fenevadat. - Barátom, te is képes lettél volna erre? – kérdezte az oroszlán. - Úgy gondolom, nem okozott volna problémát – válaszolta a nyúl. Mentek tovább, egyszer csak megállt a nyúl, hegyezte a fülét, majd így szólt: - Figyelj csak, hogy én mire vagyok képes! Azzal rávetette magát egy egérkére, a mancsába rakta és zsebre vágta. A következő kanyarban találkoztak egy kutyuskával, aki rettenetes dühösen vicsorgott rájuk. A nyúl halálra vált, és hangosan ordította: - Segítség! Egy szörnyeteg! Hanyatt-homlok menekült, amíg a legközelebbi odúban menedéket nem talált. Attól a naptól fogva a nyúl soha többé nem dicsekedett a bátorságával. 1. Kik a mese szereplői? Írd le!
5p/
2. Mivel dicsekedett a nyúl? Fogalmazd meg, írd le!
3p/
3. Kösd össze a tulajdonságokat annak a szereplőnek a nevével, amelyikre igaznak tartod! 5p/ okos ravasz bátor oroszlán gyáva kérkedő hatalmas erős nyúl gonosz
4. Számozással jelöld a helyes sorrendet! 6p/ ___ A nyúl dicsekszik a bátorságával. ___ Tigris támad rájuk. ___ Az oroszlán legyőzi a tigrist. ___ Találkoznak egy kutyával. ___ A nyúlról kiderül, hogy gyáva. ___ A nyúl elbánik egy egérrel. 5. Mindegyik szólásból ugyanannak az állatnak a neve hiányzik. Pótold! 3p/ Félénk, mint a
.
Kurta mint, a
farka.
Fülel, mint a
a bokorban.
6. Írd le más szóval!
3p/
Dicsekedett: Hegyezte a fülét: Halálra vált:
Összesen: 25p/
Bethlen Gábor Református Általános Iskola, Óvoda, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Nevelési Tanácsadó A 2. évfolyam tanulóinak teljesítmény mérése matematikából 2012/2013. tanév Jóváhagyta: Virágné Katona Zsuzsanna 2013. március 11.
________________________________ Név, osztály 1. Írd le számjegyekkel! hetvennégy = ____ nyolcvanhárom = ____ hatvanegy = ____
4/
kilencvenhét = ____
2. Melyik számra gondoltam? 4 tízes + 7 egyes = ____
4/ 3 egyes + 5 tízes = ____
6 tízes + 9 egyes = ____
10 tízes = ____
3. Írd be a számok egyes és tízes szomszédait! egyes: ___ 48 ___ tízes: ___ 48 ___
___ 99 ___ ___ 99 ___
4. Folytasd a számsorokat! 19 27 35 ___ ___ ___
___
12/
___ 91 ___ ___ 91 ___ 6/ 6/
___
60 48 36 ___ ___ ___ ____ ____ 5. Számold ki! 35 + 9 = ___
69 – 8 =___
___ + 18 = 62
72 + 16 =___
78 – 26 =___
36 +___ = 73
59 + 13 =___
67 – 28 =___
72 - ___ = 25
54 + 28 =___
75 – 37 =___
___ - 35 = 27
12/
6. Számolj! 16 + (27 – 14 ) =
83 – (48 - 29) =
73 – ( 17 + 26 ) =
( 26 + 19 )+ 28 =
8/
7. Az iskolában a gyerekek húsvéti tojást festenek. A fiúk 28 darabot, a lányok 16-tal többet festettek ki. a, Hány tojást festettek ki a lányok? 4/ Válasz: ______________________________________________________ b, Hány tojást festettek ki összesen a gyerekek? Válasz:______________________________________________________
4/
8. Végezd el a műveleteket, eredményüket írd föléjük! Mely számok teszik igazzá az állításokat? Írd a vonalra! 46 > Δ > 72 – 29 Δ : _____________________________________ 76 – 60 < ⌂ < 83 – 61
⌂ :_____________________________________
3/ 7/
Össz:70pont /
Ha leellenőrizted a munkádat, és maradt még időd, megoldhatod az alábbi feladatokat! 1. Hány háromszöget látsz ezen a rajzon? ____ db háromszög
2. Egy juhásznak 18 báránya van. 12 kivételével farkas. Hány báránykája maradt? _____ báránya maradt.
mindet elvitte a
3. Az égen vadkacsák repülnek. Egy repül kettő előtt, egy repül kettő között, egy pedig kettő után. Hány vadkacsa repül az égen? ____ vadkacsa repül az égen. 4. Mely számok bújtak el az alábbi ábrákon?
______________________________________
Bethlen Gábor Református Általános Iskola, Óvoda, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Nevelési Tanácsadó A 3. évfolyam tanulóinak teljesítmény mérése nyelvtan-helyesírásból 2012/2013. tanév Jóváhagyta: Virágné Katona Zsuzsanna 2013. március 18.
Név:___________________________________ Osztály:________ 1. Pótold a szavakban a hiányzó ékezeteket! OVODAS, CSUFIT, KISERET, HIRDETES, DICSER, BUJKAL, URHAJO, HATTYU
8p/
2. Írd be az adott szavakat a táblázatba! Alkoss mondatokat azokkal a szavakkal, amelyek a harmadik oszlopba kerültek! dinnyeföld, könnyelmű, ünnepély, egyenlő, zümmögő, orvosság hosszú mássalhangzó van benne
hosszú magánhangzóra végződik
8p/
mindkét helyre jó lenne
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. Írd le helyesen a mondatot!
2p/
MEGÉHEZETTAKECSKEÉSKIMENTARÉTRELEGELNI _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Olvasd el az alábbi szöveget! 7p/ A folyó felett sirályok szállnak. A túlsó parton két gólya köröz. Julcsi és Marcsi őket nézi. Bárcsak közelebb jönnének! Mellettük ugrándozik Néró kutyájuk is. Vigyázz, amikor folyó közelében jársz, mert veszélyes is lehet! a., Húzd alá a felszólító mondatot, majd másold le az óhajtó mondatot! _______________________________________________________________________________________
b., Húzd alá a szövegben a tulajdonneveket, majd állíts őket betűrendbe! _______________________________________________________________________________________ 5.Pótold a mondatokban a hiányzó névelőket, és névutókat! A könyvemet bele tettem ______ táskába. Ebéd _____________________ az edényeket el szoktuk mosogatni. Két hét __________________________lesz a születésnapom. Kihúztam __________ szőnyeget ________asztal alól.
5p/
6.Pótold a főnevek hiányzó kezdőbetűjét, majd csoportosítsd a szavakat!
10p/
__skola, __ossuth, __utó, __alaton, __edvesség, __échenyi, __elefon, __éke, __oltán, __emplom köznév
tulajdonnév
7.Húzd alá a szövegben a mellékneveket, az aláhúzott szavaknak írd le az ellentettjét!
10p/
Az én barátom nagyon kedves, és szép. A haja hosszú, fekete. Amikor együtt vagyunk, én mindig vidám vagyok. ________________ - ________________
_________________ - _________________
________________ - ________________
_________________ - _________________
________________ - ________________ 8.Csoportosítsd az igéket! eltörik, játszik, lettek, asztal, rajzol, volt, megromlik cselekvést jelent: ______________________________________________________________________ történést jelent: _______________________________________________________________________ létezést jelent: ________________________________________________________________________ 7p/ 9.Tollbamondás 10. 5 perces másolás
13p/
