Basisschool “De Drijfveer”, Willem Smuldersplein 5, 5582 JJ WAALRE
Tel. 040-2233020
’t Drijvertje Jaargang 13 nr. 14
‘’’ =======================
Agenda 25-05-15: 2e Pinksterdag 26-05-15: Vergadering oudervereniging 26 t/m 28: Kamp groep 8 08-06-15: Start thema evenwicht en kringloop 11-06-15: Uitgave Drijvertje nummer 15 Verjaardagen 28-05-15 Daan Reichert 29-05-15 Nelma Sebastian Dias 30-05-15 Maximilian Gussen 09-06-15 Emma Lahaije Allemaal van Harte Gefeliciteerd! Welke vaardigheden hebben onze kinderen in de toekomst nodig om gelukkig en succesvol te zijn in de samenleving? Bij het opstellen van onze doelen voor de komende 4 jaar in het nieuwe Schoolplan 2015-2019, is de bovenstaande vraag leidend. Hoe pakken wij onze rol hierin op de Drijfveer. Welke fundamenten leggen wij op de BASISschool. Wij zijn met elkaar, met kinderen én met ouders in gesprek gegaan hierover. Tijdens de ouderavond van 12 mei jl. hebben ouders openhartig hun ideeën naar voren gebracht en besproken. Wij zijn er van overtuigd dat het SAMEN optrekken hierin, voor onze kinderen heel waardevol is. Wij willen dan ook alle ouders die aanwezig waren heel erg bedanken voor hun inbreng. Onderstaand een samenvatting van de opbrengst van deze avond. Cognitieve ontwikkeling Balans tussen product en proces Talenten blijven zien en benutten Groep overstijgend werken waar mogelijk Instructie meer aanpassen aan de behoefte van het kind Rust, duidelijkheid en structuur zijn een belangrijke voorwaarde om te komen tot leren Aandacht voor filosoferen met kinderen Sociaal emotionele ontwikkeling Groep doorbrekend werken is waardevol Kinderen leren in een veilig omgeving, je mag zijn wie je bent. Vasthouden! Kinderen weerbaar(der) maken voor het leven ná de Drijfveer Talenten benutten om kinderen beter te laten leren Aandacht voor Passend Onderwijs en de consequenties Leren leren Kinderen laten ontdekken hoe ze leren. Breed aanbod waardoor kinderen ervaren wat bij hen past en hoe ze de vaardigheden kunnen toepassen. In gesprek gaan met kinderen. Kinderen prikkelen en uitdagen om te leren. Kinderen laten ontdekken wat ze willen leren en ook kinderen aanbieden wat ze moeten leren
Verschil zien en verschil durven maken. Een verdere verdieping is gewenst ten aanzien van de cognitieve vakken en het aansluiten bij de talenten/leerstijlen. Kinderen los durven laten of anders vasthouden
Expressie creativiteit Koppeling maken tussen cognitieve vakken, thema’s en expressie Enkele activiteiten schoolbreed oppakken: samen werken, samen delen (creamoment Meer aandacht voor sport, beweging, dans Meer aandacht voor levensbeschouwing en religies Gebruik maken van de omgeving (musea, kinderboerderij, volkstuin) Filosoferen met kinderen Samenvattend Er is gewerkt in groepjes. Heel nadrukkelijk kwam het volgende naar voeren: Kwaliteiten benutten van kinderen en van leerkrachten. Durf out the box te denken en te handelen. Verschil zien en verschil durven maken. Ouders zien dat dit kan en mag op de Drijfveer op het sociaal emotionele gebied. Een verdere verdieping is gewenst ten aanzien van de cognitieve vakken en het aansluiten bij de talenten/leerstijlen.
Samenvatting resultaten oudertevredenheidspeiling maart 2015 Achtergrondgegevens In maart jl. heeft de Drijfveer deelgenomen aan een oudertevredenheidspeiling. Aan deze peiling hebben 51 van de 82 ouders deelgenomen. Dat is een responspercentage van 62%. Deze 51 respondenten hebben de peiling voor 73 leerlingen ingevuld. Hiervan zaten 35 leerlingen in de bovenbouw en 38 leerlingen in de onderbouw. Tevredenheid Schoolgebouw en omgeving Onze school wordt door relatief veel ouders gewaardeerd ten aanzien van “Sfeer en inrichting klas” (98% van de ouders is hierover tevreden). Ook zijn relatief veel ouders tevreden over “Speelmogelijkheden op het plein”(94%), “Uiterlijk van het gebouw”(92%) en “Veiligheid op het plein “(88%). Relatief veel ouders zijn ontevreden ten aanzien van “Veiligheid op weg naar school”(45%) en “Hygiëne en netheid binnen de school”(18%). Begeleiding en sfeer Onze school wordt door relatief veel ouders gewaardeerd ten aanzien van “Sfeer in de klas ”(95% van de ouders is hierover tevreden). Ook zijn relatief veel ouders tevreden over “Omgang leerkracht met leerlingen” (92%), “Omgang van de kinderen onderling ”(90%), “Rust en orde in de klas ”(89%) en “Aandacht voor normen en waarden”(88%). Kennis- en persoonlijke ontwikkeling Onze school wordt door relatief veel ouders gewaardeerd ten aanzien van “Aandacht voor gymnastiek”(97% van de ouders is hierover tevreden). Ook zijn relatief veel ouders tevreden over “Aandacht voor excursies en uitstapjes” (97%), “Aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling” (93%) en “Aandacht voor taal”(90%). Schooltijden, regels, rust en orde Onze school wordt door relatief veel ouders gewaardeerd ten aanzien van “Huidige schooltijden”(92% van de ouders is hierover tevreden). Ook zijn relatief veel ouders tevreden over “Overblijven tussen de middag” (92%), “Duidelijkheid van de schoolregels” (90%) en “Rust en orde op school” (90%). Leerkracht en contact met de school Onze school wordt door relatief veel ouders gewaardeerd ten aanzien van “Vakbekwaamheid leerkracht ”(99% van de ouders is hierover tevreden). Ook zijn relatief veel ouders tevreden over “Inzet en motivatie leerkracht” (96%), “Mate waarin
de leerkracht naar ouders luistert” (95%), “Informatievoorziening over de school” (90%) en “Informatievoorziening over het kind” (89%). Pluspunten, top 10
1. Vakbekwaamheid leerkrachten 2. Sfeer en inrichting schoolgebouw 3. Aandacht voor gymnastiek 4. Aandacht voor uitstapjes en excursies 5. Inzet en motivatie leerkracht 6. Sfeer in de klas 7. Mate waarin leerkracht naar ouders luistert 8. Speelmogelijkheden op het plein 9. Aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling 10. Uiterlijk van het gebouw
Drijfveer 99 % 98% 97% 97% 96% 95% 95% 94% 93% 92%
Alle scholen 92% 91% 90% 85% 93% 90% 92% 75% 81% 88%
Drijfveer 45% 18% 12% 10% 10% 10% 10% 8% 8% 8%
Alle scholen 38% 23% 17% 17% 14% 11% 14% 5% 8% 14 %
Verbeterpunten, top 10
1. Veiligheid op weg naar school 2. Hygiëne en netheid binnen de school 3. Aandacht voor pestgedrag 4. Veiligheid op het plein 5. Informatievoorziening over de school 6. Aandacht voor creatieve vakken 7. Informatievoorziening over het kind 8. Aandacht voor wereldoriëntatie 9. Aandacht voor godsdienst/levensbeschouwing 10. Begeleiding van leerlingen met problemen
De bovenstaande informatie/aanbevelingen nemen wij mee in de doelen die wij stellen voor de komende 4 jaar. Alle ouders die hun bijdrage hebben geleverd aan de tevredenheidspeiling, hartelijk bedankt! In de volgende nieuwsbrief informeren wij u over de leerling tevredenheidspeiling. Onderbouw Tatuu tatuu daar komt de politie aan….. We hebben een politieagent gevonden die ons vrijdag van alles komt vertellen van zijn werk. We gaan dit bezoek goed voorbereiden; we gaan vragen formuleren, wat willen wij weten van die agent. Dit zal onze kinderen weer een extra impuls geven in hun spel. Voor de meeneemkring van 1 juni; breng iets mee van ijzer Het is nog vroeg maar het kan alvast op de kalender, op 3 juli willen juf Ann en Annie alsnog hun verjaardag vieren, op de zgn. juffendag. Verder informatie volgt. Middenbouw Op dinsdag 19 mei hebben we een Lente-wandeling voor groep 3 en 4 gehad. We willen alle ouders die hebben meegelopen bedanken voor hun hulp. Op woensdag 1 juli vieren de juffen hun verjaardag. Deze dag houden we ook een pyama-dag. De kinderen mogen dan in hun pyama naar school toe komen. De rest van het programma houden we nog even geheim. Groep 5 zou naar een concert van Toeac Pictures gaan. Helaas ging dit vanwege ziekte niet door. De nieuwe datum is geworden: maandag 22 juni om 10:45. Wilt u deze dag nog rijden? Dan mag u zich opgeven bij de klassenouder van Groep 5; Charlotte Hermans. Op woensdag 17 juni is de nieuwe sommentoets gepland voor groep 4 en 5. Hier krijgt u nog een briefje voor mee. Vanaf dinsdag 26 mei starten de groepen 3, 4 en 5 met een speciaal project van de Bibliotheek. Groep 3, 4 en 5 kunnen een speciaal leesdiploma verdienen. De kinderen
hebben tot aan de week voor de zomervakantie de tijd om thuis een x aantal boeken te lezen. Groep 4 en groep 5 hebben een extra opdracht. Over elk boekje moeten ze ook het een en ander noteren. We krijgen eerst een uitleg in de bieb van onze biebconsulente, hierna krijgen de kinderen de juiste spullen mee naar huis. Het gaat vooral om het leesplezier, het maakt dus niet uit hoe dik of dun het boek is, als het kind maar met plezier leest. Vanaf volgende week starten we weer met het afnemen van de Cito. De komende 3 weken zijn we hier zoet mee. We proberen de kinderen tussendoor ook lekker te laten ontspannen. Groep 5 is inmiddels aan het oefenen in de bovenbouw, dit vinden ze erg leuk en spannend tegelijk! Bovenbouw In de bovenbouw zijn de kinderen van groep 8 op dit moment van schrijven nog in spanning voor de uitslag van hun Eind Cito. De kinderen zijn ook heel hard bezig met de voorbereidingen van de musical. Nog niet alle kinderen kennen hun teksten dus ze moeten nog hard gaan leren hier voor. Volgende week dinsdag gaat groep 8 op kamp naar Luyksgestel. We hebben hier weer ontzettend veel zin in. Op 4 mei zijn er vier kinderen van onze school bij de dodenherdenking geweest. Wij vonden het super fijn dat deze kinderen in hun vakantie dit bij wilden wonen. Hieronder hebben de kinder zelf een stukje geschreven wat wat uitspraken. Nika: Ik vond het leuk om te doen omdat wij heel veel complimenten kregen over onze gedichten / verhalen. Marit: Ik vond het mooi om te doen en ik vond het ook leuk omdat we onze krans mochten leggen in het Williebrorduskerkje. Merlijn: Mooi om te zien dat zo veel mensen respect hebben voor de overledenen Liselotte: Leuk om te doen en fijn dat iedereen zo goed luistert naar elkaar. Ik vond het wel heel gaaf om bijna naast de commissaris van de Koning te zitten. Hieronder een van de gedichten die de kinderen hebben voorgedragen. Ze hebben dit zelf geschreven: bijna alle joden waren dood waarom moest dat zo gebeuren of waarom had Hitler zo hekel aan de joden zoveel vragen maar er zijn zo weinig antwoorden maar dit beroemde persoon kent iedereen Anne Frank is haar naam zij is gestorven in een concentratiekamp uit hongersnood net als haar familie maar de dapperen Otto Frank heeft de oorlog overleefd al die dode mensen hoe konden zij daar mee leven dat dit is gebeurt mag nooit meer voorkomen al die concentratiekampen en al die doden in Auschwitz staat zelfs nog een deel van het kamp Auschwitz birekenau waarom deden zoveel mensen mee aan de oorlog ze zouden moeten stoppen met ruziën maar ze hebben niks geleerd nu gebeurt het nog steeds er wordt geruzied in andere landen is er oorlog en vluchtelingenkampen dat moet stoppen! Op dinsdag 19 mei hebben Anne D, Joeri, Carlijn, Juul, Nicky, Merlijn, Pepe en Wouter de cursus Rots en Water met succes afgesloten. Ze hebben oefeningen geleerd hoe ze rots en water op verschillende momenten kunnen gebruiken. Rots betekent sterk staan en je grenzen aangeven. Water betekent dat je met een idee van iemand mee gaat en het dus accepteert. We hebben verschillende spelletjes gedaan waar je het bovenstaande leert toepassen. Tijdens de cursus hebben de kinderen ook geleerd hoe ze zichzelf moeten verdedigen. Iedereen heeft met succes de cursus doorstaan en een certificaat behaald. Onze begeleiders waren Wiefse en juf Jerney.
Stichting Herdenking Brabants Gesneuvelden Onderstaand bericht ontvingen wij van de Stichting Herdenking Brabants Gesneuvelden: “Ook de 71E provinciale herdenking op 4 mei ll. Van de Brabants Gesneuvelden, was dit jaar een stijlvolle en indrukwekkende plechtigheid. Dit is mede te danken aan de enthousiaste medewerking van Esther Poulissen en de bijdragen van de leerlingen Liselotte Pflug, Merlijn Rambags, Nika Goudsmit en Marit Jeurissen, die de gedichten op een voortreffelijke wijze en met veel moed en durf hebben voorgedragen. Wilt u zo vriendelijk zijn onze dank aan hen over te brengen.” Het personeel van de Drijfveer sluit zich bij het bovenstaande helemaal aan. Ouders bedankt en kinderen: “Jullie zijn kanjers!”
Informatie extern TU/eXperience Day Beleef de TU/eXperience Day van de Technische Universiteit Eindhoven op zondag 31 mei 2015. Het slimste uitje in de leukste regio ter wereld! Bewonder Stella, de gezinsauto die rijdt op zonne-energie. Zie de wereldkampioen robotvoetbal in actie. Kijk hoe je een model van de Sagrada Familia bouwt van “ijs”. Kom naar de TU/eXperience Day op zondag 31 mei 2015 van 12.00 uur tot 17.00 uur. De entree is gratis. Dit jaarlijks festival biedt een breed scala aan activiteiten, workshops en demo’s met vernieuwende en verbazingwekkende technologie op het gebied van energie, gezondheid en slimme mobiliteit. Daarnast valt er volop te genieten van muziek, diverse dans- en sportworkshops en nog veel meer. Op onze website www.tue.nl/tuexperience vindt u het programmaoverzicht van de diverse activiteiten. De TU/eXperience Day is onderdeel van de Dutch Technology Week. KINDERTHEATER woensdag 10 juni 14.00 uur tot 16.30 uur Antoniuskerk Valkenswaard Beste Jongens en meisjes! Graag nodigen wij jou uit voor een geweldige en leuke interactieve kindervoorstelling van SUPERGRAAN van Simon & Zo. Waarom?
Nou, omdat onze pastoor Felie Spooren, 25 jaar priester is! En dat is natuurlijk een goede reden voor een feestje!
Waar:
in de H. Antoniuskerk (Eindhovenseweg 73) in Valkenswaard
Wanneer:
woensdagmiddag 10 juni, van 14:00- 16:30 uur
Na de voorstelling is er gelegenheid om Pastoor Spooren te feliciteren en zal er tevens koffie/ thee, drinken voor de kinderen met wat lekkers zijn! De middag is gratis en een kadotip: een lach op je gezicht! Dus geef je snel op (voor 5 juni) en stuur een mail naar:
[email protected] en geef aan met hoeveel kinderen en volwassenen je komt. (Papa, mama, opa of oma zijn ook van harte welkom om gezellig mee te komen!) Tot woensdagmiddag 10 juni Hartelijke groet namens het Bestuur van de Parochie H. Willibrord
