SZENTESI KÖZPONTI ÓVODA

SZENTESI KÖZPONTI ÓVODA ÉVES MUNKATERVE SZENTES 2015-2016

"A gyermek a legtökéletesebb teremtmény, mert egyedül ő tudja megalkotni saját egyéniségét. A gyermek lelke lágy viaszhoz vagy fehér papírhoz hasonló, ahová magának a gyermeknek kell belevésni a képzeteket." /Maria Montessori/

„A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell elbocsátani." /Rudolf Steiner/

Az éves munkatervet készítette: Kiss Attiláné Intézményvezető Jóváhagyta: a Szentesi Központi Óvoda nevelőtestülete 2015. 08.26.

Tartalomjegyzék

1. Általános adatok 2. A 2014-2015-ös nevelési év működési rendje 2.1.Személyi feltételek 2.2. Az óvodák nyitva tartása, szünetek 2.3.Értekezletek rendje – nevelés nélküli munkanapok 3. A 2014-2015-ös nevelési év pedagógiai feladatai 3.1. Kiemelt nevelési – fejlesztési feladataink 3.2. IPR – az óvodai fejlesztő program megvalósítása 3.3.Erőforrás leltár 3.4.Továbbképzési terv Mellékletek 1. Statisztikai adatok 2. SNI-s gyermekek nyilvántartása 2014. október 01. állapot szerint 3. Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma 4. Karbantartási és felújítási tervek 5. Jegyzőkönyv

1. Általános adatok Az intézmény neve: Szentesi Központi Óvoda Címe:

6600 Szentes, Klauzál u. 5-7.

Székhelye:

6600 Szentes, Klauzál utca 5-7

Elérhetőségek:

63/311-149 [email protected]

Intézményvezető:

Kiss Attiláné

Helyettesek:

Radichné Fúvó Ágnes Roszik Andrásné

Tagóvoda vezetők: Felföldiné Mácsai Violetta (Apponyi téri „Mocorgó” Tagóvoda) Árgyellán Mihályné (Farkas Antal utcai „Hagyományőrző” Tagóvoda) Szabóné Vona Krisztina (Klauzál utcai „Nyolcszínvirág óvoda” Központi Óvoda) Bárányné Magyar Ilona (Szent Anna utcai „Csicsergő” Tagóvoda) Szécsiné Szepesi Mónika (Vásárhelyi úti „Varázskuckó” Tagóvoda) Az Alapító Okirat szerinti maximális befogadóképesség:

525 fő

Apponyi téri „Mocorgó” Tagóvoda

100 fő

Farkas Antal utcai „Hagyományőrző” Tagóvoda

100 fő

Klauzál utcai „Nyolcszínvirág óvoda” Központi Óvoda

175 fő

Szent Anna utcai „Csicsergő” Tagóvoda

100 fő

Vásárhelyi úti „Varázskuckó” Tagóvoda

50 fő

Fenntartó: Szentes Város Önkormányzata 6600 Szentes, Kossuth tér 6.

Vásárhelyi Úti

Tagóvoda

Körzet

összesen

Szent Anna utcai Tagóvoda

Klauzál utcai Központi Óvoda

Csoportok száma

Óvoda

4 8 1 4

4 8 1 3

7

20 1

1 14

4 8

1

4

40 0,5

0,5

5

2 2x0,5

1 4

20 2

2

6

1

3,5

Technikai dolgozók

1

0.5

1

2

1

Összes dolgozó

Takarító

Udvaros

titkár

Óvoda-

Óvodapszichológus

Óvodapedagógus

Intézményvezető

Dajkák

Apponyi Téri Tagóvoda

Pedagógiai asszisztens

Farkas Antal Utcai Tagóvoda

2. 2. Személyi feltételek Dolgozók

17

19

2x0,5

2x

36

17

6

73

2. 3. Az Óvodák nyitva tartása, szünetek

Tagóvodák

Gyermekek fogadásának napi időtartama

A nyitva tartás óraszáma

Takarítás miatti nyitva tartás ideje

6 – 17 óráig

11 óra

17. 30 óráig

6 – 17 óráig

11 óra

H és Cs: 20.00 óráig K, Sz, P: 19.00 óráig

6 – 17 óráig

11 óra

17.30 óráig

6 – 17 óráig

11 óra

17.30 óráig

6 – 17 óráig

11 óra

17.00 óráig

Apponyi Téri Tagóvoda Klauzál Utcai Központi Óvoda Farkas Antal Utcai Tagóvoda Szent Anna Utcai Tagóvoda Vásárhelyi Úti Tagóvoda

2. 4. Értekezletek rendje – nevelés nélküli munkanapok Nevelőtestületi értekezletek Időpontja

Témája

Helye

Felelős

Klauzál Utcai Óvoda

Tagóvoda vezetők

Tanévnyitó értekezlet

2015. 08. 26. 16.00 órától

2015 10. 28-2930. NEVELŐTESTÜLETI SZAKMAI NAP

- Tagóvodák beszámolója a 2014/2015-es tanévről. - Jubiláló dolgozók köszöntése. - Éves munkaterv elfogadása. - Szakmai munkaközösségek megalakulása. - Az önértékelés feladatai - TÁMOP 3.2.2. Esélyegyenlőségi pályázat fenntarthatósága. - Gyermekvédelmi feladatok. - Aktualitások.

Kiss Attiláné intézményvezető Radichné Fuvó Ágnes intézményvezető helyettes

Belső továbbképzés a TÁMOP 3. 1. 5 pályázat keretében Az óvodákat érintő törvényi változások. - Az óvodai nevelés alapprogramjának implementációjából adódó intézményi feladatok.

-


Kiss Attiláné intézményvezető

-

2016. 0. NEVELÉS NÉLKÜLI MUNKANAP

-

A folyamatos szakmai fejlődés és az életpályamodell. - Az óvodapedagógus portfóliójának készítése, portfólió praktikák.

Szakmai nap Kerekasztal beszélgetés a család – intézmény közötti bizalom kiépítéséről.


Óvodapedagógusok

Tanévzáró értekezlet Kiss Attiláné

2016. 06. 17.00-tól

- Nevelési év értékelése - „Az év óvodapedagógusa” és „Az év technikai dolgozója” oklevél átadása - Nyári karbantartási, felújítási feladatok - Szakmai munkaközösségek munkájának beszámolója ( drámajáték, képességfejlesztő feladatok)


Radichné Fuvó Ágnes Roszik Andrásné Tornyi-Molnárné Gál Tímea

Vezetői értekezletek 2015. 11. 04.

Vezetői értekezlet

2015. 12.09.


2016. 01.


2016. 02.


2016. 03.


2016. 04.


2016. 05.


2016. 06.


Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda Klauzál Utcai Óvoda

Kiss Attiláné Kiss Attiláné Kiss Attiláné Kiss Attiláné Kiss Attiláné Kiss Attiláné Kiss Attiláné Kiss Attiláné

3. A 2015-2016-ös nevelési év pedagógiai feladatai 3.1. Kiemelt nevelési – fejlesztési feladataink Cél, feladat A tagóvodák helyi nevelési gyakorlatának megvalósítása a helyi specifikumok figyelembevételével Fő feladat: Az érzelmi nevelés, erkölcsi nevelés és a szocializáció biztosítása Családi nevelés kiegészítése. A gyermek szociális érzékenységének fejlődése, én tudat alakítása önérvényesítő törekvésekkel. Közös élményekkel a közösség alakító hatásának erősítése. Játék A játékhoz kapcsolódó értékek az óvodai élet egészében: autonómia, tisztelet, önállóság, kooperáció, tolerancia. A szabad játék meghatározó szerepe a gyermekek fejlődésének folyamatában. Az óvodapedagógus együttjátszó, támogató, serkentő, ösztönző magatartása. A kompetencia alapú program fenntartása, illetve tetszés szerinti megvalósítása az óvodai csoportokban. Egészséges életmód A gyermekek egészséges életvitel-igényének kialakítása. A gyermekek testi és mentálhigiénés fejlődésének

Tartalom Mozgásfejlesztés - Néphagyományőrzés - Művészeti nevelés - Környezeti nevelés - Anyanyelvi és kommunikációs nevelés - Érzelmi biztonság és állandó értékrend teremtése. - A gyermek-gyermek és a felnőtt-gyermek pozitív érzelmi töltésű kapcsolatának kialakítása a tevékenység során. - Közösségi szokások kialakítása és fenntartása (ünnepek, születésnapok, rendezvények, kirándulások, pályázatok által nyújtott alkalmak).

Felelős

-

Napirenden belül elegendő hely és idő biztosítása a szabad játék számára. - Lehetőségek, helyzetek teremtése a sokszínű játék biztosításához. - Közös élményszerzési lehetőségek kihasználása. - Preventív fejlesztő munka, képességek fejlesztése a játékos tevékenységszervezésben.

Tagóvoda vezetők

Tagóvoda vezetők Kijelölt felelős óvodapedagógusok

-

Inkluzív pedagógia, integrációs nevelés és differenciált képességfejlesztés. - Iskolára alkalmassá tétel, illetve az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése. - Kiegyensúlyozott óvodai napirend tervezése, szervezése. - Különös figyelem a folyamatosság és a kötetlenség megvalósítására: szabad levegőn való tartózkodás, táplálkozás, pihenés, mentálhigiénés gondozás. - Zöldség, gyümölcsnapok szervezése.

Óvodapedagógusok Fejlesztők

-

Tagóvoda vezetők

Tagóvoda vezetők Csoportvezető óvodapedagógusok

elősegítése. Rendszeres egészségfejlesztő testmozgás biztosítása.

A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek támogatása a szakemberek segítségével: alapozó terápia, logopédia, fejlesztő pedagógia, pszichológia.

A sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása, integrálása. Tehetséggondozás A kiemelkedő képességű gyermek felfedezése, ráfigyelés. A kiválóan kreatív személyiségű gyermek optimális fejlesztése célirányosan. Óvoda – iskola átmenet A tanulási képességek megalapozása. DIFER mérések elvégzése. Kudarcmentes iskolakezdés biztosítása.

Szülőkkel való kapcsolattartás A kialakult kapcsolattartási formák ápolása. Családbarát programok megvalósítása a tagóvodák egyéni arculatához illeszkedően.

- Sokféle mozgástevékenység szervezése, gyakorlási lehetőségek biztosítása: mindennapos mozgás, úszás, sporttevékenységek, séták, kirándulások. - A gyermekek egyéni és mikro csoportos fejlesztése. - Napi kapcsolat az óvodapedagógusokkal. - Szakszerű tájékoztatás és tanácsadás szülőknek. - A fejlesztés folyamatának nyomon követése. - Szakmai kapcsolat a gyógypedagógussal. - Szülők folyamatos tájékoztatása. - A fejlesztés folyamatának nyomon követése. - Tehetséggondozó délutáni foglalkozások. - Vers és mesemondó versenyen való részvétel. - Rajzpályázatok - Oviolimpia társintézményekben - „Dalos pacsirta” ének verseny - A kialakult korszerű kapcsolattartási formák működtetése az óvodapedagógusok és tanítók között. - Közös programok szervezése (iskolanyitogatók, rajzpályázatok, ünnepi rendezvények bábelőadások, sportrendezvények). Hagyományos formák: - Szülői értekezletek - Fogadóórák - Ünnepi rendezvények - Nyílt napok Korszerű formák: - Szülők Klubja: szakmai témák feldolgozása előadókkal - Munkadélutánok - Család-barát programok, rendezvények.

Tagóvoda vezetők Logopédus Fejlesztő pedagógus Pszichológus Alapozó terapeuta Tagóvoda vezetők Gyógypedagógusok

Szakemberek Tagóvoda vezetők Csoportvezető óvodapedagógusok

Tagóvoda vezetők Óvoda-iskola kapcsolat felelősök

Tagóvoda vezetők

Klauzál utcai Óvoda munkaterve 2015/2016 tanév

Készítette: Szabóné Vona Krisztina

A 2015-2016-os nevelési év működési rendje

Mákvirág

Napocska

Bóbita

Margaréta

Pillangó

Pitypang

Napraforgó

Gyermekek száma Dajka

port

Óvodapedagógus Cso-

Csoport

Nyolcszín virág óvoda

Kovács Sándorné

Nagypéterné Varga Brigitta

Birkás Aranka

Ádász

Fekete-Nagy Krisztina

Jánosné

10.01-

12.31-

05.31-

ig

ig

ig

Összesen

23

0

0

23

23

23

0

0

23

0

0

2

26

0

22

0

2

24

0

23

2

0

25

15

23

0

0

23

12

Szabóné Vona Krisztina Nagy Ágnes

Kunstár Györgyné

24

Köntös Judit Félegyháziné Füri Márta Jakabné Bori Ágnes Gémesné Gajda Sarolta

Kókainé Rákóczi Mária Czakó Jánosné

Roszik Andrásné Radichné Fúvó Ágnes Balogh Attiláné

Tanköteles korú

Faragó Erika

Kozákné Olasz Erika Marcsó Zoltánné / Tornyi-Molnárné Bene Józsefné Gál Tímea

24

1

0

25

13

A 2015-2016-os nevelési év pedagógiai feladatai Cél

Tartalom

Felelős

Esélyegyenlőség

A homogén és a vegyes életkorú

Minden óvónő és

megteremtése

közösségekben a gyermekek az

dajka

egyenlő bánásmód érvényesülése mellett, biztonságos környezetben, szeretettben, nyugodt, kiegyensúlyozott légkörben nevelődnek. „Kultúrkincses”

A városban és a kistérségben

Óvónők, dajkák,

óvodai program

található kulturális tartalmak

pedagógiai

(Mozi, Színház, Múzeum,

asszisztensek

megvalósítása

Galéria, Gólyás ház, Zeneiskola), programok beépítése az óvoda arculatába. A külső partnerekkel szoros együttműködés kiépítése és hosszú távú megtartása. Családok bevonása az

Színes, motiváló óvodai

Óvónők, dajkák,

óvodai életbe

programok tervezése, szervezése

pedagógiai

és megvalósítása az egyes

asszisztensek

gyermekcsoportokban.

Esélyegyenlőség, hátránykompenzáció óvodánkban Az esélyegyenlőség elsősorban az egyenlő hozzáférés azonos módon való biztosítását (más szóval az egyenlő bánásmódot) jelenti. Így lehet megelőzni, hogy embercsoportok kirekesztődjenek a különböző lehetőségekhez való hozzáférésből. Az egyenlő esélyek biztosítása ezen is túlmutat. Azt jelenti, hogy a valódi esélyegyenlőség létrejöttéhez szükségesek olyan feltételek megteremtése, melyek nemcsak látszatra, hanem eszközökkel támogatottan teremtik meg a hozzáférést. Vagyis tenni kell azért, hogy mindenkinek valóban lehetősége legyen a felkínált javakból részesülni. Az egyenlő esélyek fogalma helyett újabban a méltányosság (equity) került be – elsősorban a pedagógiai - diskurzusba. A nemzetközi szakirodalom ebbe a fogalomba sorolja mindazokat a

tevékenységeket, melyek valódi hozzáférést biztosítanak valamennyi társadalmi réteg számára (többek között az oktatásban is). Fontos tudni, hogy az esélyegyenlőség (equility) elsősorban csak olyan strukturális kereteket jelent, amelyek mindenki számára fizikai hozzáférést biztosítanak - többek között - a közoktatás szolgáltatásaihoz is. Ez a hozzáférés – az európai országokhoz hasonlóan nálunk is - jogilag is szabályozott: ezt célozza az egyenlő bánásmódról szóló törvény. A közoktatás szempontjából ez azt jelenti, hogy azok a társadalmi mechanizmusok, melyek a hozzáférést korlátozzák, a lehető legkisebb mértékben érvényesüljenek. Elsősorban a látens szelekciós mechanizmusok és a direkt szegregáció az, amivel szemben lépéseket tehet az oktatáspolitika, amely az integrációt (együttnevelést)

támogatja. Az integráció esélyegyenlőségi

szempontból azt jelenti, hogy a különböző személyeknek és csoportoknak lehetősége van másokkal közös térben és másokkal azonos módon és arányban hozzáférni információkhoz, tevékenységekhez, szolgáltatásokhoz, eszközökhöz stb. A 2003. évi CXXV. Törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról, valamint az 1993. évi LXXIX. Évi a közoktatásról szóló törvény előírja az óvodás korú gyermekek hátrányos megkülönböztetésének megelőzését, továbbá a közoktatásban résztvevő óvodás gyermekek esélyegyenlőségének megteremtését. A Közoktatási intézményekben esélyegyenlőség megteremtésének alapvető célja, hogy biztosítsa az intézményen belül a szegregációmentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését. Ezen belül alapvető, hogy az intézmény adjon lehetőséget a szolgáltatásaihoz való egyenlő hozzáféréshez, de helyezzen hangsúlyt az esélyteremtésre, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálására. Cél a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek iskolai sikerességének megteremtése, melyet a megfelelő minőségű és időtartamú óvodáztatásuk folyamán érhetünk el. Az alapvető készségek, melyek a sikeres iskolakezdés feltételei, kisgyermekkorban, óvodáskorban az agyi érési folyamatok lezárulásáig - megterhelés nélkül - rendkívül hatékonyan fejleszthetőek. Az élet első évei meghatározó jelentőségűek az idegrendszer, a tanulás, az adaptációs készségek alakulásában. A kisgyermekkorban történő pedagógiai támogatás jelentősen csökkentheti a későbbi iskolai kudarcokat. A szociálisan hátrányos helyzetű családok gyermekei öt éves korukra lényegesen elmaradnak kognitív fejlődésükben kedvezőbb helyzetű társaikhoz képest. Az elmaradás oka lehet a gyermeki fejlődés nem megfelelő ösztönzése a szülők korlátozott erőforrásai, a megélhetési nehézségek okozta terheltség és az otthoni környezet hiányosságai.

A tudatos óvodai pedagógiai munka a hátrányokat az óvodai nevelés során csökkenteni tudja. A hátrányos helyzetből származó lemaradások - szakszerű, a gyermek társadalmi helyzetére érzékeny pedagógiai szemlélettel és módszerekkel, a szülőket partnerré téve, velük együttműködve - sikeresen ellensúlyozhatóak. A szülőkkel való együttműködés az otthon és az óvoda világának találkozásával, szülők és nevelők

közötti

kölcsönös

tisztelet

alapján

valósítható

meg,

melyben

az

óvodapedagógusoknak helyzetüknél és képzettségünknél fogva kiemelt szerepük és felelősségük van. Az óvodai nevelésben érvényesülő esélyegyenlőség meghatározza az óvodai nevelés azon területeit, amelyek kiemelkedő jelentőséggel bírnak a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek fejlődésében és esélyegyenlőségük elősegítésében. Napjainkban kiemelt fontosságú szerepe van a nevelési, oktatási intézményekben megvalósuló, a tudatos esélyteremtést hangsúlyozó attitűdnek. A halmozottan hátrányos helyzetű (hátrányos helyzetű), gyermekek érdekében nagyobb tudatossággal és remélhetőleg nagyobb eredményességgel áll a nevelési folyamatok fókuszában, melynek jellemzője a gyermekközpontú és családorientált szemlélet, valamint az interdiszciplináris megközelítés, mely a kora gyermekkori fejlődés kérdésében kompetens minden szakma (óvodapedagógus, fejlesztőpedagógus, pszichológus stb.) egymásra épülő, egymást kiegészítő hatásait fontosnak tartja. Így ösztönzi az együttműködések kialakítását azokkal a szolgálatokkal, melyek a szülőket támogatják, számukra erőforrást jelentenek, illetve a gyermekeknek szolgáltatásokat biztosítanak. Egyes szülői értekezletek résztvevői a védőnők, illetve gyermekorvosok, akik egészségügyi felvilágosító tanácsadással segítik a szülőket gyermekeik egészségvédelmében. A kötelező és ajánlott oltások szükségességére minden esetben felhívják a szülők figyelmét. Nevelési rendszerünk alapelvei  Nevelési rendszerünkben messzemenően érvényesül a gyermeki személyiség tisztelete, elfogadása, megismerése.  Olyan attitűd fogadja a gyermekeket, ahol a másság felé fordulás természetes, a szokásrendszer következetes és megalapozott, illetve a fejlődés alapja a féltő, óvó, gondoskodó szeretet és biztonság. Egyaránt biztosítjuk a lemaradók, a tehetségesek és az átlag gyermek fejlődését. Hátrányos helyzetű gyermekek érdekében preventív feladatokat valósítunk meg.

 A biztonságérzet és a szeretet érzésének erősítésével partnerkapcsolat kialakítása a gyermek-felnőtt között. Az érzelmi biztonságot nyújtó pedagógusmodell hatása kiemelt fontosságú.  A szocializáció folyamán beépítjük a gyermekek személyiségébe a társas együttműködés szabályait, mintaadással a megfelelő életvitelt, az egészséges életmód iránti igény alakítjuk ki és megalapozzuk a környezettudatos viselkedést.  A kommunikáció fejlesztése hangsúlyos szerepet kap, valamennyi tevékenységforma keretében megjelenik, ösztönözzük a gyermekeket a beszédkedvre.  A gyermekek életszükségleteiből fakadó legfontosabb tevékenységeket - szabad játék és mozgás - középpontba helyezzük, emellett fontosnak tartjuk a játékba integrált önkéntes és cselekvéses tanulást.  Komplex nevelési rendszerünkben érvényesítjük az inkluzív pedagógiát, ahol a gyermek teljes személyiségének fejlesztését egyéni szükségleteihez, fejlődési üteméhez, azaz önmagához képest differenciálva valósítjuk meg.  A természet –és életközeliség, a nemzeti kultúra és hagyományőrzés hangsúlyozottan érvényesül a tevékenységrendszerünkben.  Nevelőmunkánk során arra törekszünk, hogy megalapozzuk és kialakítsuk az egész életen át tartó tanulás igényét és képességét.  Nevelési rendszerünk folyamatában támaszkodunk a családokkal és az óvodai nevelést segítő intézményekkel való együttműködésre.  Az óvodába lépéstől az iskolába kerülésig folyamatosan nyomon követjük a gyermek fejlődését: fejlődési napló.

Helyi nevelési programunkban adottságainkra, eddigi értékeinkre és az innovatív pedagógiákra építve gyermekközpontú, inkluzív nevelési-fejlesztési rendszerben kívánjuk biztosítani a hozzánk járó gyermekek folyamatos személyiségfejlesztését. Gyermekközpontú nevelésünk során maximálisan figyelembe vesszük, hogy a kisgyermek érzékeny, fejlődő személyiség, egyénenként változó testi, lelki szükségletekkel. Arra törekszünk, hogy a 3-6-8 éves korú gyermekek készségeit és képességeit az egyéni fejlődési ütemhez mérten fejlesszük. Segítsük a hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű és a sajátos nevelési igényű gyermekeket olyan attitűd biztosításával, ahol mindenkinek természetes a másság felé fordulás. Minden gyermek találja meg a helyét a közösségben, váljék igényükké a csoporttal való együttműködés.

A játék a gyermek pszichikus szükséglete, létformája, legfőbb élményforrás. Ebből következően biztosítjuk a szabad játék lehetőségét és a komplex személyiségfejlesztést a játékba integrált önkéntes és cselekvéses tanulás útján, sok-sok tapasztalat –és élményszerzési lehetőséggel. Különös gondot fordítunk: -

az egészséges életmódra nevelés szokásainak kialakítására,

-

a mozgásfejlesztésre, sportra

-

a szocializáció biztosítására,

-

a környezetvédő értékrend megalapozására,

-

a művészetek nevelő hatásainak kihasználására,

-

az értékmegőrző, értékteremtő, a népi kultúrát átörökítő nevelés megvalósítására, hagyományok ápolására,

-

a cigány etnikumhoz tartozó gyermeke, családok kulturális szokásainak, értékeinek megőrzésére, elfogadására.

A gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége. Az óvodának ebben kiemelten fontos szerepe van, feladatunk, hogy az óvodás gyermekeket az iskolára alkalmassá tegyük. Biztosítjuk a családdal, az iskolával, a szakszolgálattal és a családsegítő intézménnyel az együttműködést. Olyan óvodákba várjuk a gyerekeket, ahol féltő, óvó, gondoskodó szeretetben, otthonos, nyugodt légkörben, folytonos, stabil biztonságban tölthetik mindennapjaikat, és az óvodába lépés pillanatától kedvező érzelmi hatások érjék, az óvodapedagógushoz, a dajkához és a csoporttársaihoz pozitív érzelmi kapcsolatok fűzzék. A gyermekekkel foglalkozó felnőttek modellszerepének nagy jelentőséget tulajdonítunk. Fontosnak tartjuk, hogy külsőségekben, tárgyi környezetünkben tükröződjön felvállalt nevelési rendszerünk tartalma, és lehetőségeinkhez mérten pályázati, alapítványi támogatásból ez célirányosan gazdagodjon. A gyermekek egyénre szabott beszoktatásának biztosítása Az óvodába lépés előtt törekszünk arra, hogy minden családot meglátogassunk otthoni környezetükben. Ennek célja, hogy benyomásokat szerezzünk a családi nevelésről, a szociális helyzetről, és ismerkedjünk a leendő óvodásokkal. A családlátogatás során vesszük fel a gyermekek anamnézisét, melyben a kisgyermekkori fejlődés sajátosságaira kérdezünk rá. Ezután készítjük el a beszoktatási tervet, mely felöleli az első negyedéves időszakot. A

beszoktatási tervben hangsúlyt kapnak az egyéni sajátosságok, fókuszálunk az esetlegesen felmerülő, várható problémákra. Rendszeres napi, vagy heti tájékoztatás A gyermekek fejlődéséről, az egyéni fejlesztési napló bejegyzéseinek megbeszélése, a gyerekek alkotásainak megmutatása egyéni beszélgetések alkalmával történik fogadóóra keretében. Az óvoda részére küldött információs felhívásokat a szülők számára a folyosókon elhelyezett faliújságra tesszük, az érdeklődők innen értesülhetnek az iskolák nyílt napjairól, nyári táborok szervezéséről, bababörzék időpontjairól, múzeumi kiállítások megnyitásáról, bábelőadások szervezéséről, városi programokról. Egyéni beszélgetések, gyermekneveléssel kapcsolatos nézetek kicserélése, A csoportos óvónők, valamint az óvoda pszichológusa nyitottak az aktuális problémák megvitatására, ezáltal segítik a szülőket problémáik megoldásában. Az előítéletek csökkentése, céljából az óvodapedagógusokkal konzultálunk a különböző kulturális szokások megismertetése céljából a gyermekekkel olyan csoportfoglalkozások kialakítására, ahol a feladatmegoldásban egymásra vannak utalva a gyermekek, ezáltal együttműködésüket elősegítjük. Iskolaérettség elérését támogató pedagógiai munka Óvodáinkban

pszichológus,

logopédus,

gyógypedagógus,

alapozó

terapeuta

és

fejlesztőpedagógus dolgozik. Szeptember folyamán az tanköteles korú gyermekek szűrését végzik. Az eredmények értékelése után azok a gyermekek, akik az iskolaérettség eléréséhez még támogatást igényelnek, illetve fejlődésük az óvodai csoportfoglalkozások során valószínűleg nem biztosított, heti két alkalommal 30 perc külön fejlesztésben részesülnek. A fejlesztés a fejlesztőpedagógus segítségével a korszerűen felszerelt fejlesztőszobában történik. Fejlesztendő területek általában a testséma, tájékozódás térben és időben, vizuális és akusztikus percepció, beszéd, számolási készségek és a grafomotorika, nagymozgások gyakorlása, finom motorika, önbizalom, pozitív énkép fejlesztése. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján bátran elmondhatjuk, hogy a fejlesztésben részesült gyermekek jó része kudarc nélkül, sikeresen végzi az iskolát. A korszerűen felújított óvodában minden kisgyermeknek lehetősége van a tágas tornateremben a mozgás, a különböző sportok megismerésére és rendszeres gyakorlására.

A felújítás során a tervezők és a kivitelezők is arra törekedtek, hogy az épület akadálymentesített legyen, akár tolószékkel is kiválóan megközelíthető, mozgássérült mosdóval, parkolóval ellátott. Az óvodában szervezett programok (hittan, angol nyelv, foci, lovaglás, néptánc, birkózás, drámajáték) minden kisgyermek számára elérhetőek, az óvoda épületében szerveződnek és ingyenesek. Gyermekvédelmi terv a 2015-2016-os tanévre Feladat Gyermekvédelmi feladataink összehangolása

Tartalom Családlátogatások alkalmával tájékozódás a gyermekek életkörülményeiről.

Szükség esetén többszöri, megismételt családlátogatás a Nevelési, gondozási gyermekvédelmi segítségnyújtás és felelőssel, a védőnőkkel tanácsadás a és az óvodaszülőknek pedagógusokkal közösen. Az óvodapedagógusok Nyilvántartás jelzései alapján vezetés, mely nyilvántartani a alapján nyomon veszélyeztetett, a HHH-s követhetőek a és a HH-s, a gyermek életében beilleszkedési és bekövetkező magatartási zavarokkal változások. küzdő gyerekeket. Fogadó órák rendjének Segítő partnereink kialakítása, elérhetőségének fontosabb biztosítása információk kifüggesztése a faliújságra. Az Egységes Szülők tájékoztatása, Gyermekjóléti hogy problémáikkal Szolgálat, a óvodán kívül milyen Pedagógiai gyermekvédelmi Szakszolgálati feladatokat ellátó tevékenységi intézményeket köreinek kereshetnek fel. megismertetése a szülőkkel.

Határidő

Felelős

folyamatos

Minden óvodapedagógus

Gyermekvédelmi felelős folyamatos

védőnők óvodapedagógusok

folyamatos

Gyermekvédelmi felelősök óvónők

folyamatos

Gyermekvédelmi felelősök

folyamatos

Gyermekvédelmi felelősök és a szakszolgálat szakemberei

A városi gyermekvédelmi értekezleteken kapott Figyelemmel kísérni a információk és a gyermekvédelemmel jelzőkapcsolatos jogszabályi rendszer változásokat, ezekről munkájában tájékoztatni az való rendszeres óvodapedagógusokat. részvétellel szerzett tapasztalatok megosztása a munkatársakkal. Szociális és Folyamatosan nyomon gyermekvédelmi követni a információs gyermekvédelemmel kiadványok, kapcsolatos előírásokat, jogszabályok pályázatokat tanulmányozása Eset megbeszélések egy-egy gyerek problémájának kapcsán

Információ csere a gyermekvédelmi felelősök és az óvoda

Javaslat tétel egészségügyi ellátás igénybevételére, további segítők Kapcsolattartás az bevonására óvoda védőnőjével (Családgondozók, gyermek pszichológusok, védőnők) Különböző anyagi támogatások biztosításának felajánlása, illetve A család, így a gyermek más természetbeni anyagi juttatás veszélyeztetettségének kezdeményezése kiszűrése (ruhanemű, élelmiszer, tankönyv, gyógyszer támogatás) Közös kirándulások, A család és a gyerekek játék délutánok, szabadidejének hasznos sport, kézműves eltöltéséről való programok gondoskodás szervezése

folyamatos

folyamatos

alkalmanként

folyamatos

gyermekvédelmi felelősök

Szabóné Vona Krisztina Kovácsn Sándorné gyermekvédelmi felelős óvoda pedagógus vezető óvónő óvodapszichológus

Szabóné Vona Krisztina gyermekvédelmi felelős

folyamatos

Gyermekvédelmi felelős Óvodapedagógus

alkalmanként

óvoda pedagógus gyermekvédelmi felelős

óvodában és óvodán kívül Gyermekbántalmazás védelme v. egyéb E probléma esetén a pedagógiai eszközökkel Gyermekjóléti meg nem szüntethető Szolgálat értesítése tényezők figyelemmel kísérése Hatékony együttműködés Kölcsönös bizalmon nevelő - óvó -védő alapuló szülő-óvónő munkánk során, a kapcsolat kialakítása prevenció törekvés fontossága érdekében A nevelési év folyamán, bármely esetben feladatunk a szülők, családok Fogadó órák, segítségére lenni. A támogatások támogatások rendszerének rendszeréről, kidolgozása, ütemezése lehetőségeikről, a hatóságok működéséről tájékoztatással kell élnünk.

folyamatos

gyermekvédelmi felelős

folyamatos

óvodapedagógus gyermekvédelmi felelős

folyamatos

gyermekvédelmi felelős, tagóvoda vezető, intézményvezető, óvónők, dajkák

Belső ellenőrzés rendszere Az ellenőrzés tartalma

Szempontok

Az ellenőrzött

Dokumentáció ellenőrzése

Naprakész, pontos.

Minden óvodapedagógus

Pedagógiai munka ellenőrzése

A gyermek csoportokban kezdeményezett kötött és kötetlen tevékenységek, a szabad játék biztosításának megfigyelése alkalmával.

Félegyháziné Füri Márta Köntös Judit Gémesné Gajda Sarolta Roszi Andrásné Szabóné Vona Krisztina Balogh Attiláné Radichné Fúvó Ágnes

Időpontja, gyakorisága Havonta/ intézményi ellenőrzések előtt, normatíva és statisztika leadása előtt

Évente két alkalommal

Jakabné Bori Ágnes Nagy Ágnes Csoporton kívüli munka végrehajtása, egyéni megbízatások teljesítése. Takarítói munka hatékonysága, az óvoda tisztasága. Állandó és alkalmi megbízatások, feladatok teljesítése. Dokumentáció vezetése Feladataik megvalósulása, rugalmas munkavégzés a csoportok között

Dajkai munka

Takarítói munka

Udvarosi munka

Pedagógiai asszisztensek munkája

Évente két alkalommal

Keresztes - Nagy Lajosné

Havonta

Molnár Ferenc

Havonta

Árvai Renáta Martók Dóra

Statisztikai adatok Klauzál óvoda

Statisztika: feljövő gyermekek neve, születési dátuma

201.okt-dec. 31-ig

Deák Viola 2013. 04.06.

3 fő

Szrnka-Mihály Dorka 2013.04.05. Gálfi Lilla 2013.05.17. Mezei Lorenzó 2013.07.17.

Előjegyzett

Nagy Krisztián Olivér 2013.07.21.

gyerekek 4 fő

Farmasi Nóra 2013.06.23. Sinóros-Szabó Bence 2013.06.25.

Programjaink a városi rendezvényeken Rendezvény neve

Rendezvény ideje

Résztvevő csoport

Mobilitás hete rendezvénysorozat Térfesztivál Kossuth tér Senior - Junior találkozó Református idősek otthona Városi farsang Városi Sportcsarnok

2015.09. 14-18.

Napraforgó

2015. 09. 19.

Napocska

2015. szeptember 25.

Napraforgó Bóbita Napraforgó

2016. február utolsó szombatja

Apponyi Téri Tagóvoda

MUNKATERV 2015-2016. tanév

Készítette: Felföldiné Mácsai Violetta 1. Általános adatok Tagóvoda megnevezése: Szentesi Központi Óvoda Apponyi téri Tagóvodája Tagóvoda címe:6600 Szentes, Apponyi tér G. ép. Tagóvoda-vezető neve: Felföldiné Mácsai Violetta Óvodatitkár neve: Tornyi Molnár Beatrix Az óvoda elérhetősége: 63/312-905 mail: [email protected]

2. A 2015-2016-os nevelési év működési rendje 1.1.Csoportelosztások rendje – beíratott gyermekek létszáma

Ficánka

Delfin

Gyermekek száma Óvodapedagógus

Dajka

port

Cso-

Csoport

Apponyi Téri Mocorgó Tagóvoda

Dr.Rébeli Szabóné Vincze Edit Arató Alíz

Szaszkóné

Sárköziné Horváth

Bódi

Janka

Károlyné

10.01-

12.31-

05.31-

ig

ig

ig

Összesen

Tankö teles korú

25

25

18

24

24

16

23

23

Mata Erika

Palástiné Kunos

Pingvin

Mariann Felföldiné Mácsai Violetta Udvardi István

Imréné

Tiborné Gere Ildikó

Vízipók

Héjja

Bódi

22

2

24

Zoltánné Jánosi Andrea Óvoda összesen:

94

2

96

34

Delfin csoport Ficánka csoport Pingvin csoport Vízipók csoport

25 24 23 22

2

25 24 23 24

17 15

HH-s gyermekek száma

HHH-s gyermekek száma

okt. 1-ig dec. 31- máj. 31ig ig

összesen

Csoport

tanköteles korú (2010. augusztus 31ig született) SNI-s gyermekek száma

1.1.Beíratott gyermekek létszáma

3 4 5 2

1.2.Személyi feltételek Óvodapedagógusok száma: 8 fő Pedagógiai asszisztens: 1 fő Név Felföldiné Mácsai Viloletta Dr.Rébeli Szabóné Vincze Edit Udvardi István Tiborné Sárköziné Horváth Janka Palástiné Kunos Mariann Arató Alíz Gere Ildikó Jánosi Andrea Páger Beáta

Végzettség óvodapedagógus / tanító

Kiegészítő szakmai végzettség mentálhigiéné

óvodapedagógus

gyógy testnevelő

óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus

közoktatás vezető népi gyermektánc oktató közoktatás vezető; szakértő

gyógy testnevelő

Technikai dolgozók Dajkák létszáma: 4 fő Óvodatitkár: 1fő Udvaros, fűtő-karbantartó: 1fő Név Bódi Károlyné Bódi Zoltánné Héjja Imréné Szaszkóné Mata Erika Tornyi Molnár Beatrix

2.4.

Végzettség dajkaképző dajkaképző dajkaképző dajkaképző adminisztrátor

Nyitva tartás – munkarend

2.4.1. Nyitva tartás Az óvoda 6:00 órától 17:00 óráig tart nyitva, takarítás 17:30 óráig Őszi szünet: 2015. október 26 -tól – október 31-ig Téli szünet: 2015. december 21-től 2014. január 03-ig Tavaszi szünet: 2016. március 24-től – március 29-ig Nyári szünet: a fenntartó rendelkezése szerint. - A téli szünet ideje alatt az óvoda zárva tart, az első nyitvatartási nap 2016. 01. 04. - Az őszi és tavaszi szünet ideje alatt az óvoda nyitva tart.

2.4.4. Munkaidő-beosztás, munkarend Az óvodapedagógusok heti munkaideje: heti kötelező óraszáma:

3.1.

40 óra 32 óra

Értekezletek rendje – nevelés nélküli munkanapok Nevelőtestületi értekezletek Tanévnyitó: 2015. 09. 08. 15:00 Nevelés nélküli munkanap: Nevelés nélküli munkanap: Tanévzáró: 2016. június Munkatársi értekezletek: Havi rendszerességgel az aktuális feladatok megbeszélése. Hónap első hete

Felelősi rendszer Pedagógusok: Név

Szakmai megbízások

Munkaközösség

Feldöldiné Mácsai Violetta

pályázatok, faliújság tűz/ munkavédelem TÁMOP-3.2.11/10-12010-0251 fenntartás

Drámajáték

Jeles napokünnepek, rendezvények családi napok szakmai napok tanévzáró

Egyéb

gyermek aerobic

Dr. Rébeli Szabóné tehetséggondozás, Drámajáték Városi úszás/ vízhez Vincze Edit alapítvány Úszóverseny szoktatás Múzeum kapcsolattartó Udvardi Tiborné Belső Értékelési Drámajáték ünnepek / Csoport tag Mikulás szertárak Sárköziné Horváth Gyermekvédelem Gyermekvédelem jeles napok, népi Janka néphagyományo gyermektánc k Húsvét Arató Alíz óvoda -iskola átmenet Drámajáték ünnepek/ úszás/ vízhez „Vesd Bele Magad”Karácsony szoktatás projekt kapcsolattartó Jánosi Andrea Belső Értékelési Gyógytestnevelé ünnepek / ovifoci Csoport tag s Gyermek Nap Katasztrófa védelem kapcsolattartó

Palástiné Kunos Mariann Gere Ildikó

WEB oldal SZMK kapcsolattartó HACCP dekoráció

–

családi napok Anyák napja Gyógytestnevelé nemzeti ünnepek s óvoda dekoráció IPR

ovifoci

Technikai dolgozók: Név Bódi Károlyné

Megbízatás HACCP, szertár felelős, leltár, vegyi anyagok tárolása, törési napló HACCP, vegyi anyagok tárolása, leltár, törési napló, ebédrendelés; HACCP, leltár, raktár, vegyi anyagok tárolása, törési napló HACCP, leltár, vegyi anyagok tárolása, törési napló, névnap, ebédrendelés;

Bódi Zoltánné Szaszkóné Mata Erika Héjja Imréné

Az óvoda éves tevékenységeiről Napirend: SZEPTEMBER 1-től MÁJUS 31-ig kezdete

vége

megnevezése

6:00

7:30

Gyermekek fogadása összevont csoportokban

7:30

11:30

11:30

14:35

játék, szabadon választott tevékenységek, kezdeményezések; reggeli; „Mozgásban – Ritmusban” részprogram évszak és heti rend szerint beépített tevékenységei – úszás, vízhez szoktatás, mozgáskotta, népi gyermektánc, lovaglás, korcsolyázás – komplex mozgásfejlesztés; művészeti jellegű tevékenységek; séta, levegőzés szabadban, kirándulások; csoportonkénti ebédeltetés, csendes pihenő;

14:35

17:00

uzsonna, játék, szabadon választott tevékenységek; speciális szabadon választott, képességfejlesztő – angol - illetve mozgásfejlesztő és tehetséggondozó foglalkozások –Népi gyermektánc, Gyermek-aerobic, Ovi-foci gyermekek hazabocsájtása

Hetirend:

DÉLELŐTT

hétfő

kedd

csütörtök

szerda

játékos úszás, kezdeményezések vízhez mozgásos szoktatás tevékenységek

péntek

játékos testnevelés kezdeményezések foglalkozás

játékos kezdeményezések

Múzeum foglalkozások

lovaglás, ill. jégkorcsolyázás évszaktól függően

- katolikus

hittan

DÉLUTÁN

református hittan

„Step by Step játékos angol

„Mini Izmok” gyermekaerobic foglalkozás

Ovi - foci

4.2.1.Úszás rendje órarendszerűen Csoport neve:

Ideje:

„Pingvin” csoport – játékos vízhez szoktatás

kedd: 10:00 – 10:30

„Ficánka” csoport – úszásoktatás

kedd: 10:30 – 11:00

„Delfin” csoport – úszásoktatás

kedd: 11:00 – 11:30

4.2.2.Fejlesztő foglalkozás rendje csoport

Fejlesztő pedagógus Kádár Tünde

Vízipók Pingvin Ficánka Delfin

hétfő szerda péntek

Logopédus Tyityánné Tószenberger Olga csütörtök csütörtök csütörtök

Gyógypedagógus

Óvodapszichológus 7:30 – 10:00 hétfő hétfő hétfő hétfő

4.2.3.Speciális foglalkozások rendje Foglalkozás megnevezése

Időpontja „Step by step” – ovi angol hétfő: 16:00 – 16:30 Ovi-Foci szerda: 15:30 – 16:15 „Mini Izmok” Fantázia csütörtök: 15:45 – 16:30

A foglalkozást vezeti Bihari Krisztina HSZATÁK-JUNIOR FC Felföldiné Mácsai Violetta

gyermek-aerobic Katolikus Hittan Református Hittan

Szépe Jánosné Nyíri Dániel

csütörtök: 15:30 – 15:50 kedd: 15:30 – 15:50

4.2.4.Hagyományok, ünnepek, rendezvények rendje Időpont

Program

Szervezeti forma

Felelős

2015. szeptember

Szenior-Junior nap a Református Idősek Otthonában Gyermekek Világnapja „Ősz kincsei”

csoportos

csoportvezető óvónők

csoportos

tagóvoda vezető

családi nap


2015 szeptember 2015. október

óvodai

tagóvoda vezető

2015. december

40 éves az Apponyi téri Óvoda – ünnepség sorozat Mikulás

csoportos


2015 december

Adventi készülődés

családi nap


2016. február

Farsang


2016 március 2016. április

Gyermekszínház előadás „Fuss velem”

városi, óvodai és csoportos óvodai családi sportnap


2016. április

Húsvéti készülődés

óvodai


2016. május

Anyák napja

csoportos


2016. május

Kihívás napja

óvodai


2016. június

Madarak fák napja

városi és csoportos

2016. június

Gyermeknap

óvodai

Arató Alíz Dr. Rébeli Szabóné Vincze Edit csoportvezető óvónők

2016. június

Városi Óvodás Úszóverseny Tanévzáró Nagyok búcsúja

városi és csoportos

2015. november

2016. június

óvodai

tagóvoda vezető

Dr. Rébeli Szabóné Vincze Edit tagóvoda vezető

4.Pedagógiai munkaterv 4.1. Kiemelt pedagógiai feladatok Feladat A Pedagógiai Programban megfogalmazott mozgásfejlesztő részprogram gyakorlati alkalmazása

Módszertani elemek, újszerű korszerű tanulási technikák beépülése a nevelési gyakorlatba.

Esélyegyenlőség, hátránykompenzáció biztosítása, a hátrányos helyzetű gyermekek neveléseredményességének növelése

A sajátos nevelési igényű gyermekek eredményes integrált nevelése

Tartalom

Felelős

Programspecifikumok tükröződése a nevelő fejlesztő munkában / mozgáskotta, úszás, népi gyermektánc /.

Csoportvezető óvónők

Komplexitás megvalósítása a tevékenységközpontú foglalkoztatás és differenciált fejlesztés által. Kompetencia programcsomag, projekttervezés - projekt módszer, kooperatív tanulási technikák megjelenése, újszerű módszerek alkalmazása. A gyermekek egyéni képességek szerinti, differenciált fejlesztése.

Gyermekvédelem, családokat segítő, empatikus pedagógiai attitűd. egyéni fejlesztés, szakemberekkel való kapcsolattartás erősítése szülők segítése, tájékoztatás, tapasztalatcsere




Óvodai tehetséggondozás – a tehetségpont kritériumainak önképzés, továbbképzéseken való Dr. Rébeli Szabóné való megfelelés kidolgozása részvétel a témával kapcsolatosan, Vincze Edit tehetségműhely beindítása pályázat Felföldiné Mácsai Violetta Egészséges életmód, életvitel és környezettudatos magatartás szemléletmód beépítése a családok értékrendszerébe– gondolkodásformálás. Változatos és újszerű mozgásos tevékenységekkel sokirányú mozgáslehetőség biztosítása

Családok bevonásával ismeretek, tapasztalatok bővítése, programok, „MOCORGÓ” rendezvények szervezése, információk folyamatos közvetítése Kiegyensúlyozott óvodai környezet megteremtése – napirend, hetirend. Egészséges életmód jó szokásainak erősítése. ovi-foci, jégkorcsolya, lovaglás, gyermek-aerobic



4.1.2. Pedagógiai tevékenységekhez kapcsolódó projektek

A projekt neve

Fenntartója

„Vesd bele Magad”

AGRYA Fiatal Kertészkedés, folyamatos Gazdák Szövetsége kertgondozás munkafolyamatainak megismertetése közben újszerű, felfedező jellegű ismeretszerzés

„GyermekLand”

TÁMOP-3.2.11/101-2010-0251 fenntartás

Szentesen

Célja / feladatai

ideje / gyakoriság

A gyermekek óvodai havonta egy alkalom és óvodán kívüli szabadidejének hasznos eltöltésére szervezett tevékenységformák biztosításával a személyiség sokoldalú kibontakoztatása.

4.3. IPR – AZ ÓVODAI FEJLESZTŐ PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA Célok: 

Minden HH és HHH gyermek 3 évesen óvodába kerüljön



Az óvoda körzetében valamennyi HHH 3-7 éves gyermek rendszeresen járjon óvodába, ahol megfelelő minőségű óvodáztatással tudatos óvodai nevelő, fejlesztő munkával biztosítjuk a gyermekek iskolai sikerességét, egyenlő esélyét az iskolakezdéshez



Az egyéni fejlesztések eredményeként év végére fejlődés legyen mérhető



Kommunikációs képesség fejlesztése, szókincs bővítése



Társadalmi érzékenység tudatos fejlesztése



Csökkenjen az óvodai igazolatlan hiányzás



Óvodáskor végére minden gyermek rendelkezzen az iskolai élet megkezdéséhez szükséges képességekkel, készségekkel

Tevékenység

A Körzetbe járó hátrányos helyzetű óvodáskorú gyermekek teljes köre rendszeresen járjon óvodába, egyéni differenciált fejlesztésük sikeresen valósuljon meg. Hatékonyabb együttműködés a gyermekek érdekének érvényesítésébe n, a hátrányokkal küzdő családok, szülők támogatásában, erőforrásaik feltárásában. A gyermekek fejlődésének pontosabb nyomon követése és dokumentálása; Védőnők rendszeres látogatása, egészségügyi jelzőrendszer hatékonyabb működtetése A korai beóvodázás célzott támogatása. Az igazolatlan hiányzások minimalizálása

Felelős

Sikerkritérium

2015. szept.-től

a gyermekek fejlődésének nyomon követése, dokumentálása, a személyiség lapokon

Mulasztási napló, csoport napló, személyiséglapok fejlesztési tervek

Folyamatos kapcsolattartás. Esetmegbeszélés (módszer: csoportmunka). Közös családlátogatás, környezettanulmány.

Védőnői nyilvántartás, jelenléti ívek, jegyzőkönyvek, Együttműködési Megállapodás

Tagóvoda – vezető óvodapedagóg usok,

Gyermekvédel mi felelős Óvodapedagóg usok

Keletkezett dokumentum

Határidő

folyamatos

csoportvezető óvónő, gyermekvédelmi felelős

folyamatos

adatgyűjtés

Védőnői (ill. jegyzői) nyilvántartások

csop.vezető óvónő, gyermekvédelmi felelős

A tanév teljes időtartama alatt

kevés hiányzás, igazolt hiányzás

mulasztási napló, orvosi ig.

4.4. Gyermekvédelmi munkaterv Feladat A gyermekek rendszeres óvodába járásának ellenőrzése, figyelemmel kísérése Tanköteles korú gyermek tartós hiányzása esetén jelzés a Gyermekjóléti Szolgálat ill. a jegyző felé Az óvodáztatási támogatáshoz szükséges óvodai igazolások kiállítása Rendszeres tájékoztatás a gyermek fejlődéséről, fokozottabb együtt működés kialakítása a nevelő munkában Hátrányos helyzetű gyermekek felmérése

Tartalom Dokumentumok ellenőrzése

Határidő Folyamatos

Felelős Csop.vez. Óvónők Gyermekvédelmi felelős

Kapcsolattartás Dokumentumok ellenőrzése

Folyamatos

Csop.vez. Óvónők Gyermekvédelmi felelős

Dokumentáció

2015. November 2016. Május

Gyermekvédelmi felelős tagóvoda vezető

Fogadó órák tartása

Folyamatos


Felmérés

Folyamatos

Nyilvántartásba vétel a hátrányos helyzet típusának mérlegelése, ez alapján a további teendőkre javaslat tétel, egyeztetés a Gyermekjóléti Szolgálattal Veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásának szem előtt tartása Szociális ellátások számbavétele Gyermekek érdekeinek képviselete Éves beszámoló elkészítése és elküldése a Gyermekjóléti Szolgálathoz

Dokumentáció

Folyamatos

Csop.vez. Óvónők Gyermekvédelmi felelős Csop.vez. Óvónők Gyermekvédelmi felelős

Egyéni fejlesztési tervek készítése

Folyamatos


Dokumentáció

Folyamatos

Érdekvédelem

Folyamatos

Beszámoló készítés

2016.március

Gyermekvédelmi felelős Gyermekvédelmi felelős Gyermekvédelmi felelős

5.Partneri együttműködés terve 5.1. Szülőkkel való kapcsolattartás rendje (szülői értekezlet, fogadóórák, nyíltnapok) Időpont 2015. június 09.

Téma Összevont és csoport szülői értekezlet a leendő kiscsoportosok szüleinek

2015. szeptember - október

Szűrővizsgálatok


2015. november

Tartalom Házirend, HOP, MIP, az óvodakezdés rendszere, a gyermekcsoport szokás-, és hagyományrendszere, Gyermekvédelmi rendszer (segélyek) családlátogatások

Helye Apponyi téri Óvoda

Felelős Felföldiné Mácsai Violetta Gere Ildikó Jánosi Andrea Dr. Rébeli Szabóné Vincze Edit Arató Alíz

Logopédiai és Fejlesztő pedagógiai szűrővizsgálatok elvégzése, szülők tájékoztatása a szűrések eredményeiről; fejlesztések megkezdése Összevont és tanévnyitó, csoport szülői Házirend: nyitva tartás, értekezlet szünetek, nevelés nélküli munkanapok; étkezési díj befizetés rendje, betegség - orvosi igazolások, szűrővizsgálatok; Gyermekvédelmi rendszer (segélyek) Fejlesztő- és logopédiai foglalkozások rendszere Különfoglalkozások lehetőségei A gyermekcsoportokra vonatkozó aktualitások csoportonként Szülői értekezlet Vízipók csoport: A beszoktatás tapasztalatai Pingvin csoport: A szülők által választott nevelési téma Ficánka csoport: A szülők által választott nevelési téma Delfin csoport: Beszoktatás tapasztalatai

Apponyi téri Óvoda

Logopédus Fejlesztő pedagógus Óvodapszichológus



Tagóvoda vezető Gyermekvédelmi felelős

Csoportvezető óvónők Csoportvezető óvónők

A szülők által választott nevelési téma 2016. február

2016. május.

Szülői értekezlet Vízipók csoport: A szülők által választott nevelési téma Pingvin csoport: A szülők által választott nevelési téma Ficánka csoport: A szülők által választott nevelési téma Delfin csoport: Iskolaérettség, tájékoztatás Szülői értekezlet A 2015/2016-os tanév értékelése

2015.nove mber

Fogadóóra

2016.április

Fogadóóra

2016. januártól

„Mocorgó” klub

2016. március

„Kukucskáló” – nyíltnap leendő óvodásoknak Nyíltnapok

2016. március

Tájékoztatás a gyermek fejlődéséről, egyéni fejlesztések megbeszélése Tájékoztatás a gyermek fejlődéséről, egyéni fejlesztések megbeszélése Mocorgó délelőttök leendő óvodásoknak, ismerkedés, játék heti rendszerességgel Óvodánk bemutatása Mindennapi életünk



Apponyi téri Óvoda Apponyi téri Óvoda Apponyi téri Óvoda Apponyi téri Óvoda


Apponyi téri Óvoda Apponyi téri Óvoda


Csoportvezető óvónők Csoportvezető óvónők Leendő kiscsoportos óvónők


5.2.Óvoda- iskola kapcsolat Az

együtt

működés

Célja

ideje

Felelős

2015. október

Arató Alíz Dr. Rébeli Szabóné Vincze Edit

tartalma

Tanköteles korú Az intézmények gyermekek nyomon közötti kapcsolat követése; beiskolázott erősítése gyerekek meglátogatása az iskolákban

Iskolanapok az Általános Iskolákban Játékos feladatok, programok, vetélkedőkön való részvétel

Adventi rendezvények, / Mikulás / Karácsony várás az iskolások közreműködésével Nyílt napok az óvodákban. Tanítók és szülők meghívása, látogatása az óvodai nyílt napokra „Ovi Olimpia”-játékos sportnap az iskolákban óvodások részvételével.

Bemutató órák a leendő elsőosztályos tanítókkal, az Általános Iskolákban.

Az óvodások jó benyomást szerezzenek az iskoláról, növekedjen a gyermekek biztonságérzete, szorosabbá válik az intézmények közötti kapcsolat. Szorosabbra fűződik az óvodások kapcsolata az iskolával. Kötődés erősítése az óvoda és az iskola pedagógusai között. A tanítók megismerkednek az óvodai módszerekkel. Az óvodások jól érzik magukat már az ismerősnek számító közegben, az iskolásokkal szervezett programokon. Az óvodások megismerkedhetnek a leendő elsős tanítókkal, pozitív élményekkel gazdagodva jó benyomást szerezhetnek az iskolákról.

az általános iskola által megjelölt Arató Alíz időpontokban a Dr. Rébeli Szabóné tanév során több Vincze Edir alkalommal

2015. december

tagóvoda vezető óvoda-iskola átmenet kapcsolattartó óvónők

2016. február

tagóvoda vezető csoportvezető óvónők

2016. április

Arató Alíz Dr. Rébeli Szabóné Vincze Edir

2015. április

Arató Alíz Dr. Rébeli Szabóné Vincze Edir

5.3. Külső Partneri együttműködés terve A partner megnevezése, címe, elérhetősége Szülői Szervezet

Az együttműködés tartalma

Ideje

Felelős

kapcsolattartás, értekezlet Őszinteségen, elfogadáson alapuló, korrekt, konstruktív együttműködés biztosítása.

szeptember

tagóvoda vezető Palástiné Kunos Mariann szülői Szervezet

kapcsolattartásért felelős óvónő együttműködés Az óvodába járó gyermekek egészséges fejlődésének segítése, támogatása Családsegítő kapcsolattartás Központ A hátrányos helyzetű vagy veszélyeztetett gyermekek illetve családok megsegítéséhez szükséges jelzőrendszer kialakítása, működtetése. Gyámhivatal kapcsolattartás Jelzőrendszer kialakítása, működtetése, segélyezés a veszélyeztetett gyermekek illetve családok megsegítése érdekében. Pedagógiai Felmérés, fejlesztés Szakszolgálat Sajátos nevelési igényű gyermekek vizsgálata, szakértői vélemény alapján integrálásuk a gyermekcsoportokba, fejlesztésük biztosításával. Szakértői Bizottság kapcsolattartás Részképesség-zavarral, Szeged ZSIVAJ Alapítvány

folyamatos kuratóriumi tag

Folyamatos

tagóvoda vezető gyermekvédelmi felelős

Folyamatos

tagóvoda vezető gyermekvédelmi felelős Lencséné Szalontai Mária

Folyamatos fejlesztés órarend szerint

tagóvoda vezető gyermekvédelmi felelős Tyityánné Tószenberger Olga, Blaskovicsné Kádár Tünde tagóvoda vezető gyermekvédelmi felelős

Folyamatos

beilleszkedési és/vagy magatartás zavarral küzdő gyermekek beutalása; szakvélemény alapján az optimális iskolakezdés biztosítása.

Védőnő Gyermekorvos Fogorvos

Bölcsőde

kapcsolattartás, jelzőrendszer működtetése A gyermekek egészségügyi szűrővizsgálatainak biztosítása. A családok segítése az egészség megőrzésben. Egészségtudatos magatartás formálása. látogatás, kapcsolattartás A gyermekek anamnézise, óvodakezdésének, beilleszkedésének segítése. Egymás pedagógiai munkájának mélyebb megismerése.

Folyamatos

tagóvoda vezető gyermekvédelmi felelős csop. vez. óvónők Barta Katalin védőnő

folyamatos

Csop.vez.óvónők

Általános Iskolák

Tűzoltóság Fenntartó Művelődési Intézmények –

Civil szervezetek

látogatás, kapcsolattartás A gyermekek zökkenőmentes iskolakezdésének, beilleszkedésének segítése. Egymás pedagógiai munkájának (módszerek, eljárások) megismerése. kapcsolattartás, ellenőrzés A biztonságos működés feltételeinek megteremtése együttműködés A kultúra iránti igény alakítása, irodalmi, zenei élmények biztosításával.. Helyes viselkedés kultúra, magatartási jó szokások alakítása, gyakorlása. Óvodai szintű bekapcsolódás, részvétel a város kulturális és közéleti működésébe.

folyamatos

Csop.vez.óvónők

folyamatos

tagóvoda vezető

folyamatos folyamatos

tagóvoda vezető csoportvezető óvónők

folyamatos

tagóvoda vezető

6. Belső ellenőrzés rendszere Az ellenőrzés tartalma Dokumentumok: Csoportnaplók, mulasztási naplók, egyéni fejlődési naplók és differ mérések dokumentumai

Az óvodakezdés rendszere

Szempontok

Szintje

A dokumentációkkal kapcsolatos munkaköri feladatok elvégzésének pontossága, szakmai minősége. Diagnosztizáló lapok naprakész nyilvántartása, fejlesztési feladatok meghatározása. A gyermekek beszoktatási folyamatának módszerei, a csoport szokás, és tevékenységrendszere kialakításának folyamata, családdal való együttműködés

Óvodai csoportok

Vízipók csoport Delfin csoport

Időpontja / gyakorisága folyamatos

2015. október november

Módszertani elemek beépülése a nevelőmunka folyamatába, valamint a mozgásfejlesztő részprogram gyakorlati alkalmazása.

Differenciált foglalkoztatás, fejlesztés komplexitásának megvalósulása.

kialakítása. Projekttervezés, kooperatív és korszerű tanulási technikák, megjelenése a gyakorlatban

Egyéni képességek figyelembevétele. - Prevenció, és tehetséggondozás. - Kognitív –nyelviszociális kompetenciák tevékenyközpontú komplex fejlesztése - A mozgásfejlesztő óvodai részprogram lehetőségei A pedagógusok A PSZFT-ben kitűzött Szakmai Fejlődési célok és a célok Terve nyomon elérésének követése megvalósítása a gyakorlatban Tanfelügyeleti Az ellenőrzés során ellenőrzés megfogalmazódott eredményeinek és egyéni fejlődési konklúzióinak nyomon lehetőségek gyakorlati követése megvalósulása Ünnepek, Kreatív hagyományos óvodai közreműködés, rendezvények szakmai igényesség szervezése. Szülői értekezletek, Az fogadóórák óvodapedagógusokszülők kapcsolata. Szülői értekezletek szakmai színvonala. Érdeklődés mutatói. A külsőpartnerek Aktív közreműködés, igényeinek való segítő, támogató megfelelés milyensége pedagógiai attitűd Technikai dolgozók A gyermekekkel való munkájának kapcsolattartás, figyelemmel kísérése együttműködés óvodapedagógusokkal, szülőkkel. A nevelőmunkát segítő környezet

„Pingvin” csoport „Ficánka” csoport „Delfin” csoport

2015.november 2016. március

„Delfin” csoport „Ficánka” csoport „Vízipók” csoport „Pingvin” csoport

2015. október 2016. április

Szaktanácsadói látogatáson részt vett pedagógusok

folyamatos

Tanfelügyeleti ellenőrzésen részt vett pedagógusok

folyamatos

Alkalmazotti kör

alkalmanként

Óvodai csoportok

folyamatos

Alkalmazotti kör

folyamatos

Technikai dolgozók

folyamatos

megteremtése: - minőségi munka végzés - felelősi feladatok teljesítése, feladatok vállalása.

7.Gyermekbalesetek megelőzése, intézkedési terv Feladat/Intézkedés A gyermekeket Óvó –védő eljárások A gyermekekkel az óvodapedagógusok – életkoruknak megfelelően – ismertetik a baleseteket megelőző szabályokat a különböző tevékenységek – udvarra menetel, séták, kirándulások, csoportszobai foglalkozások, ill. az óvoda egyéb helyiségeiben történő foglalkozások – megkezdése előtt, meggyőződve a szabályok elsajátításáról is. Ha bármely felnőtt balesetveszélyes játékot, eszközt észlel, azonnal értesíti az óvoda vezetőjét. Gyermek egyedül nem jöhet az óvodába, még a bejárattól sem, a szülő gyermekét átöltöztetés után személyesen az óvónőnek adja át. Délutáni udvari élet esetén a szülő menjen oda a pedagógushoz, vegye át a gyermekét és így távozzanak az óvodából. A szülők gyermekük átvétele után az óvoda udvarát játszótérnek ne használják, és ne tartózkodjanak tovább az óvoda területén, mert a csoportot felügyelő óvodapedagógusok nem tudják kellőképpen átlátni a játszó gyermekek sokaságát. A szülők munkahelyi és lakáscímét, telefonszámát, valamint a gyermek TAJ számát a szülők bejelentik a

Határidő

Felelős

a tevékenység megkezdése előtt

csoportvezető óvónő

folyamatos

az óvoda minden dolgozója

minden nap


folyamatos


óvodába lépéskor (az óvodai nyilvántartások


csoportvezető óvónőknek, hogy alapján) betegség, vagy baleset esetén azonnal értesíteni tudjuk őket. Az óvodapedagógus haladéktalanul esetenkénti ellátja a balesetet szenvedő gyermeket, és megszervezi a többi gyermek felügyeletét. A baleset súlyosságától függően gondoskodik mentő, orvos hívásáról, valamint a szülő hívásáról. Az óvodapedagógus a napközben esetenkénti megbetegedő gyermeket ideiglenes ellátja, és értesíti a szülőt, hogy minél hamarabb vigye gyermekét orvoshoz.



A Szülői Szervezet éves munkaterve 2015-2016 1. Szervezeti felépítés

1.1. A Szülői Szervezet Választmányának képviselői: Ficánka csoport: Hegyiné Lőcsei Julianna Ihnátyikné Gólya Erzsébet Delfin csoport: Papp Réka Éva

tagjai,

a

gyermekközösségek

Vízipók csoport: Pingvin csoport: Kiss Judit Varga Krisztina Tünde 1.2. A Szülői Szervezet Választmányának felelősi rendszere Elnök: Papp Réka Éva Nevelési-oktatási felelős: Szervezési felelős: Kiss Judit Gazdasági felelős: Hegyiné Lőcsei Julianna Az óvoda nevelőtestülete és a Szülői Szervezet Választmányának tagjai közötti kapcsolattartásért felelős óvodapedagógus: Palástiné Kunos Marianna 2. A Szülői Szervezet és Választmányának feladatai: -

Az óvoda pedagógiai programjában megfogalmazott cél- és feladatrendszer megvalósítását segítjük.

-

A

kiemelt

nevelési-fejlesztési

területek

–

egészséges

életmódra

és

mozgásfejlesztés, környezettudatos magatartásra és környezet védelemre nevelés – hangsúlyozásához kapcsolódó sportprogramok, kirándulások, a jeles napok rendezvényeinek megvalósulását támogatjuk, a szervezésben részt vállalunk -

Az

óvoda

partner

központú

működésének

fejlesztési

folyamatát

véleményeinkkel, javaslatainkkal, együttműködésünkkel segítjük. -

Az

óvodai

élet

hagyományos

ünnepeinek,

kulturális

rendezvényeinek

megszervezésében együttműködünk az óvodapedagógusokkal. -

Az óvoda és család kapcsolattartási rendjének kialakításában aktívan közreműködünk – szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt napok.

-

A Szülői Szervezet támogatásaiból származó pénzösszeget a Választmány gazdasági felelőse kezeli, a felhasználásról az óvodapedagógussal együtt döntünk, a nyilvántartásról, a felhasználásról folyamatosan beszámolunk szülői értekezleteken.

-

Az óvoda alapítványainak működését segítjük az alapítványi rendezvények megszervezésében való részvételünkkel.

3. A Szülői Szervezet Választmányának éves naptára Feladat Időpont A Szülői Szervezet Választmányának értekezlete. A Szülői Szervezet és a Választmány Működési Szabályzatának, feladatainak, munkatervének szeptember elkészítése. Az óvoda éves munkatervének, véleményezése, házirend megismerése az új tagoknak. A gyermekcsoportok őszi és őszi hónapok tavaszi kirándulásainak tavaszi hónapok megszervezésében együttműködés. 40 – éves az Apponyi téri november Óvoda – ünnepi hét szervezési feladataiban és lebonyolításában közreműködés „Egészség Nap” családi november délutánon való részvétel – az

Felelős

Tagóvoda vezető Óvodapedagógus Szülői Szervezet képviselői

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Gyermekcsoportok óvodapedagógusai A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői A gyermekcsoportok óvodapedagógusai A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői

óvoda-család kapcsolatának erősítése. Adventi családi délután december megszervezésében közreműködés, eszközök, alapanyagok beszerzése, a résztvevők megvendégelése.

A gyermekcsoportok óvodapedagógusai A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Felelős óvodapedagógusok

Az adventi ünnepkör / december Mikulás, karácsony / megszervezésében közreműködés: - díszítés, süteménysütés, ajándékozás.

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Felelős óvodapedagógusok

A Szülői Szervezet február Választmányának értekezlete – az eltelt időszak értékelése, újabb feladatok, beszámolás a gyermekcsoportok szülői értekezletein.

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Tagóvoda vezető kapcsolattartásért felelős óvodapedagógusok

„Fuss Velem” sport délután a április családok bevonásával megszervezésében és lebonyolításában részvétel

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Gyermekcsoportok óvodapedagógusai

Az óvoda alapítványának alkalmanként támogatása ünnepi vásárok megszervezésében, lebonyolításában – könyvvásár, játékvásár stb

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Felelős óvodapedagógusok Roszik Andrásné alapítvány kuratóriumi tag

Gyermeknaphoz kapcsolódó június program szervezése

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői

Farkas Antal utcai Óvoda 2015/2016 évi munkaterve

Készítette: Árgyellán Mihályné Tagóvoda vezető

2.A 2015-16-os nevelési év működési rendje 2.1. Csoportelosztások rendje – beíratott gyermekek létszáma Farkas Antal Utcai Tagóvoda – „Kincskereső Óvoda” Gyermekek száma Dajka 10.01 12.31 05.3 port

Cso-

Csoport

Óvodapedagógus

Tankö teles korú

-ig

-ig

1-ig

24 fő

-

-

24 fő

-

-

24 fő

24 fő

Árgyellán Mihályné Pillangó

Rozmisné Orbán Tóthné Jónás Ildikó Hajnalka

Összesen

Napraforgó

Méhecske

Lurkó

Bartuczné Kosztolányi Edit

Apró Judit

Valkainé Antal Erika Gergely Józsefné Kispál Mártonné Katona-Kiss Andrásné Molnárné Szabó Halmai Csilla Eszter Murányi Ágnes

Óvoda összesen:

24 fő

-

20 fő

4 fő

1 fő

25 fő

-

23 fő

-

-

-

10 fő

91 fő

5 fő

-

96 fő

34 fő

Pedagógusok: Név Murányi Ágnes Bartuczné Kosztolányi Edit Árgyellán Mihályné

Megbízások tűzvédelem, újság, rendezvények, házi könyvtár tagóvoda-vezető helyettes; néptánc oktatása a nagycsoportokban, oviújság szerkesztése; tagóvoda-vezető, rendezvények, beszerzések, óvodai élet szervezése, „Ovi hívogató) rendezvényeinek koordinálása; újság terjesztése; Szülők Klubjának szervezése; Gergely Józsefné óvodai szakmai munkaközösség, HCCP Katona-Kis Andrásné fejlődési naplók, balesetvédelem, alapítvány, faliújság rendezettsége Árpád u.-i épületben; Valkainé Antal Erika Nagycsoportos felkérések, úszás megszervezése, sport és kulturálisrendezvények szervezése (csoportközi rendezvényeknél), kézműves tevékenységek szervezése; Molnárné Szabó Csilla gyermekvédelmi felelős Tóthné Jónás Ildikó minőségbiztosítás, kézműves tevékenységek szervezése; nyomtatványok, nyilatkozatok, stb. készítése; faliújságok rendezettsége (Farkas Antal előtere)

Technikai dolgozók: Baranyi Zoltán Kis Pál Mártonné

Halmai Eszter Rozmisné Orbán Hajnalka Apró Judit

Játszótéri napló vezetése, udvar rendezettsége, karbantartás, posta; Ételminta, folyosó-, mosdó rendje, Méhecske csoport tisztasága; Napraforgó csoport tisztasága Konyha-, öltöző rendje, Napraforgó csoport tisztasága;. Ételminta, tisztítószer, folyosó-, mosdó-, Pillangó csoport tisztasága; Ételminta, konyha rendje, tornaterem-, tisztítószer napló vezetése, Lurkó csoport tisztasága;

3. A 2015-2016-os nevelési év pedagógiai feladatai 3. 1. Kiemelt nevelési - fejlesztési feladataink Cél, feladat Tartalom Felelős A hagyományőrzésből, a A hagyományőrzés, a Csoportvezető óvónők művészeti nevelésből adódó művészeti nevelés lehetőségek kihasználása lehetőségeinek maximális kihasználása, a szerzett ismeretek gyakorlása, mélyítésekiemelten a rajzolás, mintázás, kézimunka a természetes anyagok előtérbe helyezése mellett. Közösségformálás Egymás elfogadása, Árgyellán Mihályné Gergely Józsefné

befogadása, hagyományőrzéssel kapcsolatos

ismeretek

átadása,

pedagógiai

szabadság

biztosítása.

Közösségformáló tevékenységek,

programok

szervezése. Az gyermekek egyéni fejlettségének figyelembevételével fejlesztés és tehetséggond. Család-óvoda kapcsolatának ápolása

Az óvodai tevékenységek Csoportvezető óvónők során a HOP-ban kitűzött célok, feladatok kiemelt helyen történő kezelése Barkács délutánok, családi Csoportvezető óvónők napok szervezése.

3. 2. Szentesi Központi Óvoda Farkas Antal Utcai Tagóvodájának gyermekvédelmi terve a 2015-2016-os tanévre Feladat Szülők tájékoztatása az ingyenes étkezéssel kapcsolatos

Tevékenység, módszer Tájékoztató szülői értekezlet összehívása, lebonyolítása.

Elvárt eredmény Minden szülő tájékoztatást kap és kitölti az ingyenes étkezéshez szükséges nyilatkozatot

Dokumentáció

Tevékenység felelőse

Szülői értekezletre szóló meghívó, tájékoztató anyag , kitöltött nyilatkozatok

Tagóvoda vezető, gyermekvédel mi felelős, csoportvezető

Megvalósí tás határideje 2015.szept. 01.

törvényi változásokró l A tagóvodai éves gyermekvédelmi munkaterv elkészítése Őszi gyermekvéd elmi statisztika elkészítése Az új óvodások befogadásának, beilleszkedé sének elősegítése. Az új gyermekek és családok helyzetének minél alaposabb megismerés e, esetleges problémák feltárása, a segítő lehetőségek számbavétel e. Az óvodába kerülés és a rendszeres óvodába járás figyelemmel kísérése

k

TEAM munka

Az éves munkaterv elkészülése

Munkaterv

Gyermekvédelmi lap áttekintése, módosítása, eljuttatása a csoportvezetőkhöz, értelmezése, kitöltése, összesítése. Folyamatos, szülővel történő befogadás megvalósítása óvodánk hagyományainak megfelelően. Családlátogatások Családlátogatások; egyéni beszélgetések; csoportvezetők és gyermekvédelmi felelős közötti információáramlás biztosítása, szülők tájékoztatása. Igénylőlapok biztosítása, kitöltésük segítése.

Minden csoportnaplóban legyen elhelyezve és kitöltve a gyermekvédelmi lap. A gyermekvédelmi felelősnél pedig az adott óvodára vonatkozó összesítő.

csoportnaplók, gyermekvédelmi feljegyzések, intézményi statisztika

A tanév folyamán gördülékenyen valósul meg az új gyermekek „integrálása”, befogadása, a gyermekek egyéni sajátosságait szem előtt tartva.

Egyéni lapok – beszoktatás tapasztalatai, családlátogatás tapasztalatai. Csoportnaplók

A szülők nyíltan, őszintén fordulnak problémáikkal a csoportvezető óvónőkhöz, illetve a gyermekvédelmi felelősökhöz. Kezdetben legalább az anyagi nehézségek kezelése kezdődjön meg.

Beíratás, napi szintű jelenlét nyilvántartása, szükség esetén tájékozódás a hiányzás okáról (telefonon, családlátogatás alkalmával). 5 nap hiányzás esetén jelzés az Intézményvezető és szükséges esetben a Gyermekjóléti szolgálat felé .

Három éves kortól a gyermekek rendszeresen járnak óvodába. Nincs vagy minimális az igazolatlan hiányzás.

Feladat

Tevékenység, módszer

A gyermekek fejlődésének nyomon követése,

Gyermekek megfigyelése, tevékenységük, alkotásaik elemzése. Szűrővizsgálatok iránti kérelmek

Elvárt eredmény

Az 5 éves gyermekek mindegyikével elvégzik a szükséges vizsgálatot. A fiatalabb, de problémás gyermekek vizsgálata is

Tagóvoda vezető, gyermekvédelmi felelős csoportvezető k gyermekvédel mi felelős, tagóvoda- és intézményvezető Csoportvezető óvónők


Családlátogatásról készült feljegyzések. Anyagi támogatás igénylésének dokumentációja a gyermekvédelmi naplóban.

Csoportvezető óvónők Gyermekvédel mi felelős

A tanév során folyamatos.

Beíratási napló, csoportok mulasztási naplója.

Tagóvodavezető, csoportvezető k,

Szükséges esetben írásbeli jelzés a megjelölt helyekre (másolat).

Dokumentáció

Szűrőlapok, kérelmek szűrővizsgálat végzésére, egyéni fejlődési lapok, csoportnaplók,

2015. október 01.

A tanév során folyamatos

A tanév során folyamatos

gyermekvédel mi felelős

Tevékenység felelőse Fejlesztőpedagó gus, logopédus, pszichológus stb. csoportvezető

Megvaló sítás határideje Felmérés ek 5 éveseknél október

szükség esetén a problémák, tünetek felismerése, az okok feltárása, tudatos, tervszerű kiszűrése – szakembere k segítségével. Szeptembert ől folyamatos munkakapcs olat és együttműkö dés az óvodapszich ológussal. A feltárt problémák kezelése, kompenzálá sa kompetenciá khoz igazodva, szakembere k bevonásával (logopédus, fejlesztőped agógus, gyógypedag ógus, mozgásfejle sztő terapeuta).

eljuttatása a szakemberekhez, szűrővizsgálatok végzése szakemberek által, fogadóórák megszervezése, lebonyolítása. Esetmegbeszélés a szakemberekkel. Fejlesztési terv elkészítése, fejlesztő foglalkozások, fejlesztő eszközök biztosítása az alapítvány segítségével.

megtörténik a kapacitáshoz igazodó ütemben. Minden rászoruló gyermek megkapja a lehetőségek szerint a neki legmegfelelőbb szakszerű segítséget. Mutatkozzon tanév végére regisztrálható fejlődés.

orvosi javaslat, szakvélemény, zárójelentés, határozat, Fejlődési napló

óvónők

15-ig ill. a fiatalabb korú gyermek ek esetében a tanév során folyamat osan

Feladat


A kollégák tájékoztatása , az új információk továbbadása , rendszeres együttműkö dés – kölcsönös tájékoztatás. Beszámoló a tagintézmén yi nevelőtestület előtt a gyermekvéd elmi munkáról.

Tagóvodai megbeszéléseken az információk átadása, tájékoztatás, eset megbeszélés, személyes egyeztetések havi rendszerességgel és szükség szerint.

A nevelőközösség tagjai informáltak a gyermekvédelmi kérdésekről, az esetleges törvényi változásokról.

Jegyzőkönyvek, feljegyzések, óvodai csoportnaplók.

Tagóvoda vezető, gyermekvédelm i felelős, csoportvezetők

Beszámoló elkészítése, megtartása, szükség szerint tájékoztatás, adatszolgáltatás az intézményvezető felé. Beszámoló elkészítése és megküldése a Gyermekjóléti Szolgálathoz, részt vétel a gyermekvédelmi konferencián.

A beszámoló nevelőtestület általi elfogadása.

Írásos beszámoló, nevelési értekezlet jegyzőkönyve

Gyermekvédelm i felelős

Faliújság folyamatos aktualizálása; a fontos információk közzététele szülői értekezleteken és egyéni beszélgetéseken. Alapítványi (óvoda) újságok révén

A szülők ismerjék az óvoda gyermekvédelmi felelősét. Szükség esetén kérjék, illetve vegyék igénybe a felajánlott segítséget. A szülők tisztában vannak azzal, hogy a faliújságról folyamatosan tájékozódhatnak.

Szülői értekezletről szóló jegyzőkönyvek. Fogadóórák dokumentálása a gyermekvédelmi naplóban.

Csoportvezető óvónők,

A tanév folyamán óvodánk hagyományainak megfelelően a már bevált formákban valósítjuk meg a szülőkkel való szoros kapcsolattartás. pl.:

Az óvodai rendezvényekről minden szülő időben tájékoztatást kap és lehetőség szerint részt vesznek a rendezvényeken A szülői értekezleten az érintett szülők nagy része

Fényképek, jelenléti ívek,

Csoportvezető óvónők, programszervező kollégák, tagóvoda-vezető

Beszámoló az éves gyermekvéd elmi munkáról a Módszertani Gyermekjól éti Szolgálat felé A szülők folyamatos tájékoztatása az aktuális változásokról, a gyermekvéd elmi felelős tevékenység éről, elérhetőségé ről, a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények ről, és azok szolgáltatása iról, a lehetséges segítségnyúj tás módjairól. A szülők szemlélet formálása, megnyerése, sokoldalú bevonása, motiválása,

Elvárt eredmény

Az éves gyermekvédelmi konferencián megfogalmazásra kerülnek a továbblépéshez szükséges javaslatok.

Dokumentáció

Beszámoló, a konferencia jegyzőkönyve


Megvaló sítás határideje Folyamat os

Tanévzár ó értekezlet

Gyermekvédelm i felelős 2016.már cius 31.

tagóvodák éves eseménytervei

gyermekvédelm i felelős, szülők

A tanév első szülői értekezletein szeptemb er 30-ig, utána folyamat osan

Folyamat os illetve a tervekbe n meghatár ozott

a szülői szerep eredményes ebb betöltésének segítése. A prevenciós tevékenység minden gyermekre való kiterjesztése . Rendszeres kapcsolattart ás a szülőkkel különös tekintettel a hátrányos, a halmozottan hátrányos, a védelembev ett gyermekek szüleivel: megnyerésük az őszinte együttműködésre; külső szakemberek szolgáltatása inak, támogatásának igénybevétel ére.

szülői értekezletek, nyílt napok, családi programok, óvodai rendezvények, munkadélutánok, óvoda újság stb.

megjelenik, illetve előzetesen jelzi távolmaradását. Az óvodai újságok minden gyermek családjához eljutnak

Faliújság, családlátogatás, egyéni beszélgetések szükség szerint; előre egyeztetett időpontban; szülői értekezleteken való tájékoztatás; szakemberekkel való találkozás lehetősének biztosítása.

Az őszinte együttműködés révén időben történjen meg a lehetőség szerinti segítségnyújtás. Szükség esetén a szülők együttműködnek a külső szakemberekkel.

kuratórium

Gyermekvédelmi napló feljegyzései. fogadóórákról készített dokumentumok, Külső szakemberek vizsgálatai, az esetekkel kapcsolatos nyilvántartásai, határozatai. Pedagógiai vélemények stb.

Csoportvezetők gyermekvédelm i felelős Külső szakemberek

időpontn ak megfelelően.

Szükség szerint

Feladat


Elvárt eredmény

Dokumentáció


Együttműkö dés, egyeztetés, a jó kapcsolat ápolása a helyi rendszerben érintett szervekkel, személyekke l: Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhivatal, Szociálpoliti kai osztály, gyermekorv osok, szakorvosok, védőnők, Pedagógiai Szakszolgál at munkatársai, szakemberei

Esetmegbeszélések, munkamegbeszélések, tájékoztatókon, továbbképzéseken való részvétel; jelzőrendszeri jelzések. Pedagógiai vélemény készítése. Egészségvédelmi szűrések lebonyolításában való részvétel

Összehangolt tevékenység a szükséges esetekben. Időben megtörténő jelzések, értesítések, véleményezések. Időben megtörténő szűrővizsgálatok

Jegyzőkönyvek, jelenléti ívek, írásos feljegyzések, meghívók, tájékoztatók, felkérések, értesítések, határozatok.

Gyermekvédelm i felelős, csoportvezető óvónő, Tagóvodavezető

Megvaló sítás határideje A tanév során folyamatos

Gyermekvédelmi adatok 2015-16 szeptember 10. Csoport Pillangó

Lurkó

Rendszeres Deák Hanna Horváth Jázmin Lakatos Maja

3 Sebesi Fanni Lili Gődér Ferenc Bari Andrea Horváth Lara Gömöri Mária Gyánti Milán

6

2H-s

3H-s

Lakatos Maja

Lakatos Maja

1 Gődér Ferenc Gömöri Mária Gyánti Milán

Veszélyeztetett Horváth Jázmin

SNI

1

0

Horváth Lara Gyánti Milán

Bozóki Dániel (2015.02.25-től) a2015.03.12.kelt határozat alapján

2

1

1

Napraforgó

Dancsó Ramóna Bari Zsófia Béni Tamara Lakatos Jázmin Gyánti Lilla Lakatos Adél Bánfi Rebeka Napsugár Lakatos Mia

3 Dancsó Lakatos Ramóna Adél Lakatos Bánfi Jázmin Rebeka Gyánti Lilla Napsugár Lakatos Lakatos Mia Adél Bánfi Rebeka Napsugár Lakatos Mia

Gyánti Lilla

1 Méhecske

8 Deák Hanna testvére Bacsa Zsófi Kitti

6 Bacsa Zsófi Kitti

3

1 Összesen

2 19

11

4

4

1

Gődér Ferenc rendszerese lejárt aug. 29-én. Meghosszabbították 2016 .08.29-ig. 2H lett!!! 2015.aug. 30-tól Lakatos Jázmin rendszerese lejár2015.09.15-én BTMN: Kiss Károly 2015. 05.27-től Gyánti Milán 2015.06.17-től (Előzetes szakvélemény alapján)

3. 3. Belső ellenőrzés rendszere Az ellenőrzés tartalma Szempontok

Módszer

Dokumentumok

A dokumentumok vezetésének pontossága, esztétikuma, tartalma A napirend életkorhoz történő kialakítása; A csoportok alkalmazkodása; A szabadjáték, és a kezdeményezés tartalmassága, rendszeressége; Egyéni képességek figyelembe vétele:felzárkóztatás, fejlesztés és tehetséggondozás; Az óvoda arculatának kidomborítása: néphagyomány őrzést segítő tevékenységek megvalósítása, egészséges életmódra nevelés; A tanfelügyeleti látogatást megelőzően a napi munka megfigyelése a HOP-ban leírtak előtérbe helyezésével.

dokumentum elemzés

Tisztaság, rend, higiénia, igényesség A két óvónő és a dajka közös megbeszélései; Napi szinten a gyermek legyen az első; Kapcsolat a munkatársakkal, az új kolléganők

Napirend

HOP rész program

Óvónők napi munkája

Óvoda rendje Óvónők és dajkák munkájának egymásra épülése

Minőségbiztosítás

Időpontja, gyakorisága Folyamatos

megfigyelés

Folyamatos

dokumentum elemzés, ellenőrzés

Folyamatos

Megfigyelés, Közös értékelés a 8 komp és a 77 indikátor alapján; jegyzőkönyv készítés;

Folyam,atos

ellenőrzés

Folyamatos

ellenőrzés

Folyamatos

Egyéni beszélgetések, értekezletek,

Megjelölt időpontban

Iskolára történő felkészítés a nagycsoportban

beilleszkedésének segítése (dajka, közmunkások) Egyéni fejlesztési tervek nyomon követése

megbeszélések; Megfigyelés, Differenciálás, fejlesztés

Folyamatos

Szent Anna Utcai Óvoda Éves munkaterve „Mindenfajta nevelés önnevelés, és mi mint nevelők csak a saját magát nevelő gyermek környezetét alkotjuk. A legkedvezőbb környezetet kell megteremtenünk, hogy a gyermek úgy nevelje általunk önmagát, ahogy belső sorsát követve nevelődnie kell.” /Rudolf Steiner/

Az éves munkatervet készítette:

Bárányné Magyar Ilona Tagóvoda-vezető

1 Általános adatok Tagóvoda megnevezése: Szent Anna Utcai Óvoda Tagóvoda címe: 6600 Szentes, Szent Anna utca 1. Tagóvoda-vezető neve: Bárányné Magyar Ilona Az óvoda elérhetősége: 06/63/312-236; [email protected]

2 Az óvoda működési rendje 2.1 Csoportelosztások rendje Csoport

Gyermeklétszám

Nyuszi Csoport

25

Méhecske Csoport

25

Katica Csoport

24

Süni Csoport

25

Óvodapedagógusok Hegedűs Gáborné Levendovics Lászlóné Batka Ildikó Bárányné Tóth Csilla Varga Éva Török Hilda Gerébyné Szilágyi Edit Bárányné Magyar Ilona

Dajka Csányi Erika Kotvics-Vargáné Lovas Szilvia Bartuczné Tóth Angelika Ádámné Garai Gabriella

25 25 24 25 99

HH-s gyermekek száma

1

HHH-s gyermekek száma

24 25 24 25 99

SNI-s gyermekek száma

Nyuszi Méhecske Katica Süni Összesen:

okt. 1-ig dec. 31- máj. 31ig ig

tanköteles korú (2009. 08. 31ig született)

Csoport

összesen

2.2 Beíratott gyermekek létszáma

12 25 37

-

-

-

2.3 Személyi feltételek Óvodapedagógusok száma: 8 fő Név Bárányné Magyar Ilona Bárányné Tóth Csilla Batka Ildikó Gerébyné Szilágyi Edit Hegedűs Gáborné Török Hilda Levendovics Lászlóné Varga Éva

Végzettség főiskolai végzettség (2 év) főiskolai végzettség (2 év) főiskolai végzettség (3 év) főiskolai végzettség (2 év) főiskolai végzettség (2 év) főiskolai végzettség (3 év) főiskolai végzettség (2 év) főiskolai végzettség (3 év)

Kiegészítő szakmai végzettség Közoktatás vezetői szakvizsga Környezeti nevelő szakvizsga Fejlesztő pedagógus szakvizsga

Gyógy testnevelő, szakvizsga Testnevelő tanár

Pedagógiai asszisztens: 1 fő Név Bódi Amanda

Végzettség érettségi

Kiegészítő szakmai végzettség pedagógiai asszisztens

Technikai dolgozók Dajkák létszáma: 4 Udvaros, fűtő-karbantartó: 1fő Név Bartuczné Tóth Angelika Kotvics-Vargáné Lovas Szilvia Ádámné Garai Gabriella Csányi Erika Orosz László

Végzettség Dajka szakmunkás Érettségi Érettségi, Dajka szakmunkás Szakmunkás Géplakatos szakmunkás

2.4 Nyitvatartás – munkarend Az óvodapedagógusok heti munkaideje: 40 óra heti kötelező óraszáma: 32 óra Az óvoda 6.00 órától 17.30 óráig tart nyitva. Csoportösszevonás: - 6.00-tól 7.30-ig - 16.00-tól 17.00-ig Őszi szünet: október 26-tól október 30-ig Téli szünet: december 21-től december 31-ig Tavaszi szünet: március 28-tól április 02-ig Nyári szünet: a fenntartó rendelkezése szerint. - A téli szünet ideje alatt (december 21 – december 31) az óvoda zárva tart, az első nyitvatartási nap 2016. 01. 04. (hétfő) - Az őszi és tavaszi szünet ideje alatt körzeti szinten 2 óvoda tart ügyeleti jelleggel nyitva.

Technikai dolgozók felelősi rendszere: Név Bartuczné Tóth Angelika Kotvics- Vargáné Lovas Szilvia Csányi Erika Ádámné Garai Gabriella

Megbízatás ebédrendelés,

HACCP, iroda takarítás Törési napló vezetése, tisztítószer felhasználás, felnőtt öltöző Varrás, javítás, könyvtár Folyosó, felnőtt wc, szertár

2.4.1 Felelősi rendszer

2015-2016

Bárányné Tóth Csilla

Ábrázoló szekrény

Varga Éva

- Kapcsolattartó Szülői Szervezettel - Drámajáték- munkaközösségi tag

Szertár (tornaszerek és egyebek)

- Kapcsolattartó külső intézményekkel - Drámajáték - munkaközösségi tag

Öltözőben lévő tárolók

- TÁMOP 3.2.11. szabadidős tevékenységek (kézműves szakkör) fenntartás - Gyógytestnevelés - munkaközösségi tag - Tagóvoda vezetői feladatok - Óvoda-iskola munkaközösségKlauzál Ált. Isk. - Múzeumi foglalkozások szervezése - Szivárvány Művészeti Iskola – foglalkozások szervezése

Fejlesztő szoba, könyvtár

Bárányné Magyar Ilona

Egyéb feladatok - Könyvterjesztés - Születésnapok

Advent Húsvét - Könyv, újság terjesztés

Szertár (tornaszerek és egyebek)

- Drámajáték - munkaközösségi tag - „Kihívás napja” – sportnap

Török Hilda

Takarítási Világnap Szeptember 20. Madarak és Fák napja Május 10.

Hagyományos Ünnepek

Környezeti szekrény

Batka Ildikó

Gerébyné Szilágyi Edit Süni csoport

BECS - munkaközösségi tag Gyógytestnevelés – munkaközösségi tag - Pályázatfigyelés, pályázat írás - TÁMOP 3.2.11. szabadidős tevékenységek (kézműves szakkör) fenntartása - Családi terepgyakorlatok szervezése

Öltözőben lévő tárolók

Zöld ünnepek

Fejlesztő szoba – könyvtár

. Víz Világnapja március 22. Környezetvédelmi Világnap június 05.

Föld napja Április 22. Vizes élőhelyek Világnapja Február 02.

Autómentes nap Szeptember 22. Állatok Napja Október 04

Mikulás Gyereknap

Karácsony Évzáró

Március 15. Városi farsang

- Gyermekfoci - Alapítványi rendezvények szervezése - Honlap szerkesztése - Alapítvány kuratórium elnök - Könyvterjesztés - Tartásjavító torna - Névnapok - Alapítvány Kuratórium tag - Tartásjavító torna - Hulladékgyűjtés - Alapítványi Kuratórium tag - Tartásjavító torna - Alapítvány kuratóriumi tag - Alapítványi rendezvények szervezése

- Kihívás napja - Alapítványi rendezvények szervezése - Pályázatírás - Tavasz a természetben, vers és mesemondó verseny szervezése Far

Hegedűs Gáborné

- Gyermekvédelmi felelős – munkaközösségi tag Drámajáték - munkaközösségi tag

Szertárak

Farsang, Anyák napja -

Levendovics Lászlóné

Szakmai megbízások

-

Katica csoport

Méhecske csoport

Nyuszi csoport

Név

3 A nevelési év helyi rendjének meghatározása 3.1 Nevelés nélküli munkanapok tervezett rendje Dátum, időpont 2015. 10. 06.

2016. 03. 29.

Tervezett Tartalma program 50 éves jubileumi - Ünnepi szakmai nap megemlékezés - Emléktábla koszorúzás, faültetés - Kiállítás az óvoda 50 éve múltjából - Szakmai előadás „A környezeti nevelés közügy” címmel

Terepgyakorlat, zöld óvodai tapasztalatok

Csapatépítő kirándulás - Szakmai tapasztalatcsere

Helye

Felelős

Szent Anna Utcai Bárányné Tóth Óvoda Csilla Bárányné Magyar Ilona

Dózsa Ház – Közösségi Tér

Rám-szakadék Dömös

Bárányné Tóth Csilla

3.2 Munkatársi értekezletek rendje Dátum 2015. 09. 07.

Tartalma Felelős Az éves munkaterv jóváhagyása Bárányné Magyar Ilona Az óvoda működési rendje, munkarend, Bárányné Tóth Csilla dokumentációs feladatok Felelősi rendszer TÁMOP 3.2.11. szabadidős szakkör fenntartása TÁMOP 3.3.2 pályázat fenntartása (óvodaiskola átmenet) Tehetséggondozó, fejlesztő foglalkozások rendszere Aktualitások (őszi kirándulások, rendezvények, szülői értekezlet) Munka- és tűzvédelmi előírások betartása Zöld ünnepek (Autómentes Nap, Takarítási Világnap, Állatok Napja) 50 éves jubileumi programok Tájékoztatás az ingyenes étkeztetésről Pedagógiai szakmai ellenőrzés feladatai Alapítványi változások és bál szervezése

2015. 11. 09.

Az eltelt időszak értékelése


2016. 01. 11.

2016. 04. 18.

2016. 06. 06.

Nyílt napok, fogadóórák, szülői értekezletek szervezése Téli ünnepek (Advent, Mikulás, Karácsony) BECS feladatainak ismertetése Beszámolók a munkaközösségek munkájáról, tapasztalatokról Az eltelt időszak értékelése Ünnepek és Zöld napok (Vizes élőhelyek Világnapja, Víz Világnapja, Föld Napja, Farsang, Húsvét, Március 15-e) Ovis nyílt napok szervezése, beiratkozások. Differ mérés tanköteles korú gyermekeknél Fogadóórák rendje Felkészülés a minősítési eljárásra Ünnepek, rendezvények szervezési feladatai. (Madarak és fák Napja, Környezetvédelmi Világnap Anyák napja, Tanévzáró, nagycsoportosok búcsúztatása) Városi szervezésű programokon való részvétel (oviolimpia, könyvtárlátogatás, Tavasz a természetben, úszó olimpia…) Tavaszi kirándulások Családi terepgyakorlatok Nevelőmunka értékelése A TÁMOP 3.2.11. pályázat fenntartásának eredményei TÁMOP 3. 3. 2 pályázat fenntartásának eredményei Beszámoló a munkaközösségek működésének tapasztalatairól 2015-2016 tanév munkatervének értékelése

Hegedűs Gáborné Török Hilda Levendovics Lászlóné Gerébyné Szilágyi Edit

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Bárányné Tóth Csilla

Bárányné Magyar Ilona Bárányné Tóth Csilla Gerébyné Szilágyi Edit Levendovics Lászlóné Török Hilda

3.3 Szülőkkel való kapcsolattartás rendje (szülői értekezlet, fogadóórák, nyíltnapok) Időpont 2015. 06. 09.

Tartalom Leendő kiscsoportosok szüleinek: Házirend, HOP, Kompetencia alapú óvodai nevelés, az óvodakezdés rendszere, a gyermekcsoport szokás-, és hagyományrendszere, családlátogatások

Felelős Bárányné Magyar Ilona Levendovics Lászlóné Hegedűs Gáborné

2015. 09. 15 – 17.

Szülői értekezlet az óvoda Süni, Méhecske és Katica csoportjának: A gyermekcsoportok, személyi feltételek alakulása a tanévben. Házirend: nyitva tartás, szünetek, nevelés nélküli munkanapok rendje, ingyenes étkezés és étkezési díj befizetés, betegség - orvosi igazolások, otthonról hozott játékok, szűrővizsgálatok… Gyermekvédelmi rendszer Fejlesztő- és logopédiai foglalkozások rendszere, pszichológusi ellátás lehetőségei Különfoglalkozások rendszere (hittan, kézműves, gyermektorna, foci, lovaglás) Nyílt napok a gyermek csoportokban (2-2 nap csoportonként, kivéve a Nyuszi csoport) Szülői értekezletek minden csoportban. Szakmai téma: „!” Nevelési, fejlesztési célok, feladatok megvalósulásának eredményei. Nyílt napok értékelése Aktualitások: Mikulás, adventi délutánok, Karácsony (jó tanácsok ajándékozáshoz, téli kirándulások…)

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Varga Éva Török Hilda Batka Ildikó Bárányné Tóth Csilla

2015. 11. 30- 12. 04.

Fogadó órák minden gyermekcsoportban – a gyermekek egyéni fejlődésének értékelése

A gyermekcsoportok óvodapedagógusai

2016. 02. 16-18.

Szülői értekezlet minden csoportnak: A Méhecske és a Nyuszi csoportnak: … Süni és Katica csoportnak: Az iskolai életre való alkalmasság feltételei. A játékos tevékenységközpontú tanulás hatékonysága. A gyermekcsoportokra vonatkozó aktualitások csoportonként (Zöld napok, Farsang, Húsvét, tavaszi kirándulások, tanévzáró, gyereknap…)

2015. 11. 16-20.

2015. 11. 24-26.

A gyermekcsoportok óvodapedagógusai A gyermekcsoportok óvodapedagógusai Szabó Edit - óvodapszichológus

A gyermekcsoportok óvodapedagógusai Blaskovicsné Kádár Tünde

2016. 04. 25-29.

Fogadó órák minden gyermekcsoportban – a gyermekek egyéni fejlődésének értékelése


3.4 Hagyományok, ünnepek, rendezvények rendje Időpont 2015. 09. 16.

Program Mobilitás nap- rendőrségi bemutató Mobilitas nap – motoros verseny Autómentes nap

Szervezeti forma Óvodai szintű

Felelős Bárányné Magyar Ilona

Városi szintű

2015. 09. 23 és 26. 2015. 10. 06.

Takarítási Világnap

Óvodai szintű

50 éves Jubileumi program

Nyitott rendezvény

2015. 10. 07.

Családi egészség nap

Óvodai szintű

2015. 10. 08.

Állatok Napja

Óvodai szintű

2015. 10. 09.

Szülinapi parti

Óvodai szintű

2015. 10.

Őszi kirándulások Süni – Kecskemét Méhecske – Mártély Katica – Szarvas Múzeumi foglalkozás

Csoportonként

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Gerébyné Szilágyi Edit Varga Éva Hegedűs Gáborné Levendovics Lászlóné Bárányné Magyar Ilona Bárányné Tóth Csilla Batka Ildikó Török Hilda Varga Éva Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Hegedűs Gáborné Levendovics Lászlóné Óvodapedagógusok

2015. 11. 1620.

Őszi nyílt napok

2015. 11. 2327.

Adventi vásár

Csoportonként, kivéve a Nyuszi csoport Alapítványi szervezés

2015. 12. 04.

Mikulásvárás

Óvodai szintű

2015. 12. 711. 2015. 12. 17.

Adventi délutánok

Óvodai szintű

Karácsony

Óvodai szintű

2016. 01. 21.

Vers és mesemondó verseny

Városi szintű

2016. 02. 02.

Vizes élőhelyek Világnapja

Óvodai szintű

2016. 02.

Farsang

Csoportonként

2015. 09. 18. 2015. 09. 22.

2015. 11. 10.

Városi rendezvény

Süni csoport

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Óvodapedagógusok Bárányné Tóth Csilla Kotvics-Vargáné Lovas Szilvia Bárányné Tóth Csilla Batka Ildikó Szülői Szervezet Óvodapedagógusok Török Hilda Varga Éva Szülői Szervezet Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Török Hilda Varga Éva Óvodapedagógusok

2016. 03. 11.

Nemzeti ünnep

Óvodai szintű

2016. 03. 13.

Múzeumi foglalkozás

Süni csoport

2016. 03. 22.

Víz Világnapja

Óvodai szintű

2016. 04. 03.

Húsvét

Óvodai szintű

2016. 04. 22.

Föld Napja Katica csoport –palántaültetés Süni csoport - kertgondozás Méhecske és Nyuszi csoport - kirándulás

Csoportonként

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Bárányné Tóth Csilla Batka Ildikó Hegedűs Gáborné Levendovics Lászlóné Óvodapedagógusok

2016. 04. 28.

Oviolimpia

2016. 05. 0206. 2016. 05. 10.

Anyák napja

Városi szintű rendezvény Csoportonként

Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Óvodapedagógusok

Madarak és fák Napja

Városi és óvodai rendezvény

2016. 05. 15. 2016. 05. 20.

„Tavasz a természetben” rajzpályázat Kihívás napja

Városi szintű rendezvény Óvodai szintű

2016. 05. 22.

Óvodás úszóverseny

2016. 05. 31.

Gyereknap

Körzeti szintű rendezvény Óvodai szintű

2016. 06. 03.

Tanévzáró ünnepség

Óvodai szintű

2016. 06. 08.

Környezetvédelmi Világnap

Óvodai szintű

Hegedűs Gáborné Levendovics Lászlóné Bárányné Magyar Ilona Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Batka Ildikó Bárányné Magyar Ilona Bárányné Magyar Ilona Gerébyné Szilágyi Edit Bárányné Tóth Csilla Batka Ildikó Török Hilda Varga Éva Szülői Szervezet Bárányné Tóth Csilla Batka Ildikó

4 Pedagógiai munkaterv 4.1 Kiemelt pedagógiai feladatok Kiemelt területek, tevékenységek A játék elsődlegességének, sokrétűségének jelentősége a gyermekek fejlődési folyamatában.

Cél Sokrétű tevékenység, és a játékba integrált tanulás, és az önmegvalósítás lehetőségének biztosítása. Tudatos, preventív és fejlesztő munka megvalósítása.

Szeretet és biztonság – érzelmi és közösségi nevelés - Az óvodapedagógusok szerepe

Szeretetteljes, biztonságérzetet adó, érzelemgazdag légkör kialakítása a gyermekközpontúság

Sikerkritérium A gyermekek intellektuális, szociális és mozgásos képességei életkoruknak megfelelő fejlettséget mutatnak. Megalapozódnak a kulturált viselkedés szabályai, a

-

Beszoktatás Felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek kapcsolat Közös ünnepek

Egészséges életmód, mozgásfejlesztés megvalósítása gazdag, változatos tevékenységrendszerben. - Táplálkozás, tisztálkodás - Zöldség-gyümölcs napok - Saláták, kompótok, ivólevek, gyógyteák készítése - Szabad levegőn tartózkodás - Séták, kirándulások - Mindennapos mozgás - Úszás - Sporttevékenységek A környezet megismerésére, környezetgondos magatartásra nevelés megvalósítása a fenntarthatóság pedagógiájának erősítése érdekében. - Jeles „Zöld” napok - Kirándulások - Madárvédelem - Szelektív hulladékgyűjtés

szem előtt tartásával. Állandóság biztosítása (szolid, biztos, állandó óvodai nevelés, hiteles, elkötelezett, állandó nevelőközösséggel)

A gyermekek életmódjának formálása.

Gazdag élmény és tapasztalatszerzésen alapuló tevékenységrendszer biztosítása a gyermekek számára komplex módon Ökológiai gondolkodásmód megalapozása.

Szabadidős kézműves szakkör fenntartása Változatos kézműves technikák (TÁMOP 3.2.11.) elsajátításával kreativitásuk, önkifejezésük fejlesztése – tehetséggondozás.

Esélyegyenlőségi pályázat fenntartása (TÁMOP 3.3.2.) – Óvoda- Iskola átmenet - Közös programok (Állatok napja, adventi délután, farsang, oviolimpia, rajzpályázatok) Családi terepgyakorlatok szervezése: - Mártély – Ártéri tanösvény - Tőserdő – Kontyvirág tanösvény - Szegedi Fehér-tó – daru les

konfliktuskezelés lehetőségei, igénylik a társas kapcsolatokat, a közösséghez való tartozást, befogadják és elfogadják a másságot. Igénylik a testápolást, betartják a helyes szokásokat. Megismerik az egészséges táplálkozást, elutasítják az egészséget károsító magatartást. Sokat, és szívesen mozognak, kedvelik a sporttevékenységeket. A megszerzett ismereteket alkalmazzák a mindennapokban. Szemléletmód formálás. Önállóságuk, kézügyességük, esztétikai érzékük, képi és plasztikai kifejező képességük életkoruknál fejlettebb szintre fejlődik.

Az iskolába kerülő gyermekek Örömteli iskolavárás. számára a beilleszkedés, az iskolakezdés folyamatának megkönnyítése. - Különböző élőhelyek jellegzetes arculatának, növény és állatvilágának megismerése. - A természetjárás etikettjének megismertetése.

Megismernek természettudományos módszereket, természetben játszható játékokat. Gazdag tapasztalattal és ismeretanyaggal

rendelkeznek. Környezettudatos magatartást tanúsítanak. Munkaközösségekben való részvétel: Gyermekvédelem: Kovácsné Demeter Együttműködés Erzsébet - munkaközösség vezető szakemberekkel érdekében

családokkal, Kölcsönös bizalomra a prevenció alapuló kapcsolat a szülőkkel. Gyors, szakszerű ügyintézés a szakmai partnerekkel, intézményekkel.

Drámajáték: Tornyi-Molnárné Gál Tímea Egymástól való tanulás, újszerű Az – munkaközösség vezető ötletek a drámapedagógia óvodapedagógusok alkalmazásának területén. drámapedagógiai ismereteinek gyarapodása. Színesíti, gazdagítja a gyermekek irodalmi anyanyelvi nevelésének lehetőségeit. Gyógytestnevelés: Félegyháziné Márta – munkaközösség vezető

Fűri Speciális ismeretek elsajátítása a A tanultakat beépítik, mozgásszervi rendellenességek alkalmazzák az korrekciójának érdekében. óvodapedagógusok a mindennapos mozgásfejlesztésbe. Mozgáskorrekció megvalósulása a gyermekeknél.

4.2 Gyermekvédelmi munkaterv Feladat Gyermekvédelmi problémák feltárása, családlátogatás. HH-s és HHH-s gyermekek kiszűrése, nyilvántartásba vétele. Megsegítésük stratégiájának kidolgozása. Szülői értekezleten beszámoló a gyermekvédelmi munkáról, ingyenes étkezésről, rendszeres nevelési segély igénylésének feltételeiről. Nyilvántartás készítése és naprakész karbantartása meghatározott szempontok alapján

Határidő Folyamatos Szeptember folyamatosan Október Szeptember

folyamatos

Felelős

A HH és HHH gyermekek fejlesztése, együttműködés a fejlesztést végző szakemberekkel. (logopédus, fejlesztő pedagógus, pszichológus, óvodapedagógus) Kapcsolattartás a szülőkkel, fogadóórák.

folyamatos

Kapcsolattartás a helyi gyermekvédelmi intézményekkel, és szakemberekkel. Kapcsolattartás a Máltai Szeretetszolgálat munkatársaival. Beszámoló a gyermekvédelmi munkáról nevelőtestületi értekezleten.

Folyamatos

Levendovics Lászlóné Óvodapedagógusok

Folyamatos

Folyamatos Június

4.3 Belső ellenőrzés rendszere Az ellenőrzés tartalma Felvételi, és mulasztási naplók Gyermekcsoportok nevelő- fejlesztő folyamatának dokumentálása (csoportnapló) A gyermekek egyéni fejlődésének dokumentumai

A gyermekcsoportok szokásszabályrendje

Az óvodakezdés rendszere

Szempontok - Pontos adatkezelés - Naprakész nyilvántartás - Szokásszabályrendszer - Témahetek, fejlesztési tervek

Szintje Óvodai csoportok Óvodai csoportok

- Anamnézislapok Óvodai csoportok felvétele - Családlátogatások feljegyzései - Diagnosztizáló lapok naprakész nyilvántartása, fejlesztési feladatok meghatározása. Napirend, hetirend Óvodai csoportok kialakítása, módszerei, hatékonysága. Fokozatosság, folyamatosság, rugalmasság érvényesülése. Hagyományok a csoportban. Családlátogatások Nyuszi csoport megvalósítása. A felnőtt-gyermek, szülő-óvodapedagógus kapcsolata

Időpontja, gyakorisága Minden hónap elején 3 havonta

November Június

November Március

Október December

A beszoktatás folyamatossága, hangulata. Szokásrend alakítása Fejlesztést szolgáló - Játékszintek, tartalmi tevékenységrendszer: fejlesztések. Játéktevékenység - Társas kapcsolatok, viselkedésformák, konfliktuskezelés. - A játék, mint módszer a tanulási folyamatban. Komplexitás az - Tevékenységi értelmi képességek formák egymásra fejlesztésében épülése. - Aktuális témaválasztások, a gyermekek ötleteinek érvényesülése. - Tartalmi és szervezési követelmények. - Tudatosság, rugalmasság. - Módszerek változatossága, hatékonysága. Differenciált - Egyéni képességek foglalkoztatás, figyelembevétele. fejlesztés - Prevenció, és megvalósulása. tehetséggondozás. - Nevelésközpontúság érvényesülése. - A gyermekek megismerési vágyának, aktivitásának kihasználása. Egészsége életmódra nevelés, mozgásfejlesztés

- Higiénés szokások kialakulása. - Mindennapos mozgás, testnevelés foglalkozások anyaga, szervezési feladatai, foglalkoztatási formái, differenciált fejlesztés, balesetmentes körülmények. - Séták, kirándulások, szabadban tartózkodás rendszere,

Óvodai csoportok

November

Óvodai csoportok

November Február

Óvodai csoportok

Február

Óvodai csoportok

November Április

Környezeti-, környezetvédelemre nevelés

Hagyományok, ünnepek

Szülői értekezletek

Gyermekvédelem

Technikai dolgozók munkája

gyakorisága. - Tapasztalatszerzés, élménynyújtás módszerei. - Tevékenységek tartalma, eszközök változatos használata. - Természetsarok, kisállattartás kialakítása. - Komplexitás érvényesülése. - Az óvodapedagógus, mint modell. - Szervezési feladatok megvalósításának színvonala. - Programok tartalma. - Külsőségekben való megjelenítés. - Dokumentálás. Óvodapedagógusokszülők kapcsolata. Szakmai színvonal. Érdeklődés mutatói. Nyilvántartás rendszere. Szociális támogatások segítése. Együttműködés segítő intézményekkel. Együttműködés gyermekekkel, óvodapedagógusokkal, szülőkkel. Munkavégzés színvonala. Plusz feladatok vállalása. Felelősi feladatok teljesítése.

Óvodai csoportok

Október Május

Óvodai csoportok Óvodai szintű

Folyamatos, a rendezvények időpontjának megfelelően.

Óvodai csoportok

Szeptember November Február Április

Gyermekvédelmi Folyamatos felelős Óvodapedagógusok

Egyénenként

Alkalomszerűen

4.4 Partneri együttműködés terve A partner megnevezése, címe, elérhetősége Kiss Bálint Református Ált. Isk. 63/ 562-362 Szent Erzsébet Kat. Ált. Isk. 63/561-140 Móricz Zsigmond Művelődési Közp. 30/756-6119 HSZATÁK Junior Futball Club 30/866-2692 Árpád Szabadidős Sportklub 63/314-399 Gyermekkönyvtár 63/313-654 Védőnői szolgálat 63/311-246 Pedagógiai Szakszolgálat

Az együttműködés tartalma

Ideje

Felelős

Testnevelés foglalkozás

Hetente 1

Hittan

Hetente 1

Bárányné Magyar Ilona Nyíri Dániel

Hittan

Hetente 1

Kecskés László

Mici-Mackó bérlet

5 alkalom


Gyermekfoci

Hetente 2

Vers és mesemondó verseny, Gyermekek Világnapja, Tavasz a természetben, Autómentes nap Óvodások hete

alkalmanként

Halász Antal Bárányné Tóth Csilla Léhi Gábor Bárányné Magyar Ilona

Szűrővizsgálatok

Alkalmanként

Fejlesztő foglalkozások

Órarend szerint

Családsegítő és gyermekvédelem Gyermekjóléti Szolgálat Gyámhivatal segélyezések 63/510-300 Óvodapszichológus pszichológiai ellátás 63/311-149

Tavasszal

folyamatos

folyamatos heti rendszerességgel

Szűcs Ildikó Gerébyné Szilágyi Edit Horváthné Gál Terézia Tyityánné Tószenberger Olga, Blaskovicsné Kádár Tünde Gál Antal László Gyöngyi Lencséné Szalontai Mária Szabó Edit

A Szülői Szervezet éves munkaterve Szent Anna Utcai Óvoda – 2015/2016. 4. Szervezeti felépítés 4.1. A Szülői Szervezet képviselői:

Választmányának

tagjai,

a

gyermekközösségek

Méhecske csoport: Baloghné Parai Mónika Bíró- Szabó Ágnes Katica csoport: Halász-Szabó Judit Berezveiné Székely Gréta Süni csoport: Debreczeni-Kis Ilona Bakainé Szkalonai Éva Nyuszi csoport: Budainé dr. Szabó Diána Pável Hajnalka

4.2.

A Szülői Szervezet Választmányának felelősi rendszere Elnök: Nevelési-oktatási felelős: Szervezési felelős: Gazdasági felelős:

Debreczeni-Kis Ilona Halász-Szabó Judit Budainé dr. Szabó Diána Bíró- Szabó Ágnes

Az óvoda nevelőtestülete és a Szülői Szervezet Választmányának tagjai közötti kapcsolattartásért felelős óvodapedagógus: Varga Éva

5. A Szülői Szervezet és Választmányának feladatai: - Az óvoda pedagógiai programjában megfogalmazott cél- és feladatrendszer megvalósítását segítjük. - A kiemelt nevelési-fejlesztési területek – egészséges életmódra és környezetvédelemre nevelés – hangsúlyozásához kapcsolódó sportprogramok, kirándulások, a jeles napok rendezvényeinek megvalósulását támogatjuk, a szervezésben részt vállalunk - Az óvoda partner központú működésének fejlesztési folyamatát véleményeinkkel, javaslatainkkal, együttműködésünkkel segítjük. - Az óvodai élet hagyományos ünnepeinek, kulturális rendezvényeinek megszervezésében együttműködünk az óvodapedagógusokkal.

-

-

Az óvoda és család kapcsolattartási rendjének kialakításában aktívan közreműködünk – szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt napok. A Szülői Szervezet támogatásaiból származó pénzösszeget a Választmány gazdasági felelőse kezeli, a felhasználásról az óvodapedagógussal együtt döntünk, a nyilvántartásról, a felhasználásról folyamatosan beszámolunk szülői értekezleteken. Az óvoda alapítványainak működését segítjük az alapítványi rendezvények megszervezésében való részvételünkkel.

6. A Szülői Szervezet Választmányának éves naptára Feladat Időpont A Szülői Szervezet Választmányának értekezlete. A Szülői Szervezet és a Választmány Működési Szabályzatának, feladatainak, munkatervének Szeptember elkészítése. Az óvoda éves munkatervének, minőségfejlesztési ütemtervének véleményezése, házirend megismerése az új tagoknak. Takarítási Világnap Szeptember alkalmából közös program szervezése. Állatok Napja alkalmából Október közös program szervezése. A gyermekcsoportok kirándulásainak megszervezésében együttműködés.

őszi Október

Felelős

Varga Éva Óvodapedagógus Szülői Szervezet képviselői

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Felelős óvodapedagógusok A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Felelős óvodapedagógusok A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Gyermekcsoportok óvodapedagógusai

Őszi nyíltnapokon való November részvétel – az óvoda-család kapcsolatának erősítése. Adventi délutánok November megszervezésében közreműködés, eszközök, alapanyagok beszerzése, a résztvevők megvendégelése.


Az óvoda alapítványának Alkalmanként támogatása ünnepi vásárok megszervezésében, lebonyolításában – könyvvásár, játékvásár…

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Bárányné Tóth Csilla az Alapítvány Kuratóriumának elnöke

Mikulás ünnepségen a December gyermekek ajándékozásának

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Bárányné Tóth Csilla óvodapedagógus

megszervezése.

Felelős óvodapedagógusok

A karácsonyi ünnep December megszervezésében közreműködés: - díszítés, süteménysütés, ajándékozás. A Szülői Szervezet Február Választmányának értekezlete – az eltelt időszak értékelése, újabb feladatok, beszámolás a gyermekcsoportok szülői értekezletein.


Farsangi mulatság Február megszervezése az óvodapedagógusokkal együtt a csoportok szokásai, hagyományai alapján (jelmezek, zsákbamacska, tombola, farsangi fánk sütése…) A Föld napjához és a Április, Május Madarak, fák napjához kapcsolódóan tavaszi kirándulások megszervezésében közreműködés. Gyermeknaphoz kapcsolódó Június program szervezése a családok bevonásával

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Gyermekcsoportok óvodapedagógusai

A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Bárányné Magyar Ilona Varga Éva


A gyermekcsoportok Szülői Szervezetének képviselői Varga Éva óvodapedagógus

Központi Óvoda Vásárhelyi Úti Tagóvodája Varázskuckó Óvoda Éves munkaterve 2015 – 16. „Családi derű, biztonság és mindennapi csodák”

„Bár mondják, múlnak a gyermekévek, nincs visszaút. Új mesék nem várnak reánk. Van mégis csillagfényű álomvilág, de azt gyermekünk álmodja tovább.” (Ihász Gábor)

1. Általános adatok Az intézmény neve: Központi Óvoda Vásárhelyi Úti Tagóvodája Címe: 6600 Szentes, Vásárhelyi út 109. Elérhetőségek: 63/313-838 [email protected] Tagóvoda vezető: Szécsiné Szepesi Mónika Az Alapító Okirat szerinti maximális befogadóképesség: 50 fő Jelenleg 1 csoport működik, melynek maximális befogadó képessége: 25 fő

2. A 2015-2016-es nevelési év működési rendje 2.1. Csoportelosztások rendje – beíratott gyermekek létszáma

Gyermekek száma Dajka

Csoport

Óvodapedagógus

10.01-ig

Köves Vivien

Bóbita

Szécsiné Szepesi Mónika

Turák Ilona Kandász Ferencné

12.31-ig

16

05.31-ig

Összesen

1

17

0

Tanköteles korú

9

2.2. Személyi feltételek Óvodapedagógusok száma: 2 fő Dajkák létszáma: 2 fő

Technikai dolgozók

Összes dolgozó

Dajkák

Gyógyp. Asszisz.

Gyógyped agógus

Óvónő

Vezető Óvónő

Óvoda

Dolgozók Csoportok száma

Csoport

Vásárhelyi Úti Tagóvoda

3,5

Takarító

Udvaros 0

0

Óvodatitkár 0

1,5

0

0

1

1

1

Vásárhelyi Úti Tagóvoda

2.3. Az Óvodák nyitva tartása, szünetek Gyermekek fogadásának napi időtartama Óvoda Vásárhelyi Úti Tagóvoda

ideje

óraszáma

Takarítás miatt nyitvatartás

06.00 – 17.00

11

-

Szünetek:

Időtartama

Őszi szünet Téli szünet Tavaszi szünet

2015.10. 26-30. 2015.12. 21-31. 2016. 03. 24-29.

Megjegyzés: A nyári zárás idejét a fenntartó határozza meg. Az őszi és tavaszi szünet ideje alatt a házirendben szabályozott módon, ha legalább 10 gyermek ügyeleti ellátást kér, akkor nyitva tart az óvoda. Tíz fő alatt másik óvodában vehetik igénybe a szülők az ügyeleti óvodai ellátást.

2.5.Értekezletek rendje – nevelés nélküli munkanapok Dátum

2011. szeptember

2011. november

Tervezett feladat

Tartalma - Csoportnaplók, Munkatársi mulasztási naplók értekezlet: átnézése, Tanév eleji - teendők szervezési feladatok, megbeszélése, dokumentumokkal - felelősi rendszer kapcsolatos megbeszélése feladatok - szülői értekezlet megbeszélése. előkészítése Munkatársi - Difer vizsgálatok értekezlet: eredményei A gyermekek - fogadó órák fejlődésének megtervezése

Helye

Felelős

Vásárhelyi Úti Óvoda




nyomon követésével kapcsolatos teendők megbeszélése

2012. január

2012. április vége

Munkatársi értekezlet: A beiskolázással kapcsolatos teendők megbeszélése, óvodai szakvélemények kiadásának előkészítése. Munkatársi értekezlet: Dokumentumok évközi ellenőrzése, a tanévzáró programok megbeszélése.

- Iskolaérettségi vizsgálatokkal kapcsolatos teendők megbeszélése - fogadó órák megtervezése az iskolába készülők (ill. óvodában maradók) szüleinek



- a tanévzárás szervezési feladatainak (kirándulás, kerti party, ballagás) megtervezése



3. A 2015-2016-os nevelési év pedagógiai feladatai 3. 1. Kiemelt nevelési - fejlesztési feladataink Cél, feladat A hátrányos helyzetű és roma gyerekek kiemelt fejlesztése

Fejlesztő pedagógiai ellátás megszervezése és fenntartása. (logopédia, fejlesztő pedagógia, gyógypedagógia, pszichológia) Módszertani elemek, újszerű, korszerű tanulási technikák beépülése a

Tartalom Személyiségfejlesztő és felzárkóztató tevékenységek: - környezetük tevőleges megismerése - ének-zene - anyanyelv és kommunikáció - testi nevelés - vizuális kifejezőkészség fejlesztése - A gyermekek egyéni és mikrocsoportos fejlesztése. - Szoros kapcsolat a szülőkkel. - A fejlesztés folyamatának nyomon követése. Komplexitás megvalósítása a tevékenységközpontú foglalkoztatás és differenciált fejlesztés által.

Felelős csoportvezető óvodapedagógusok

Logopédus; Fejlesztő pedagógus; Óvoda – pszichológus TÁMOP – os fejlesztő óvodapedagógusok; csoportvezető óvodapedagógusok

nevelési gyakorlatba.

Gyermekvédelem, segítő pedagógiai attitűd Anyanyelvi és kommunikációs nevelés Művészeti nevelés a vizualitás eszközeivel.

Kompetencia programcsomag, projekt tervezés- projekt módszer, kooperatív tanulási technikák megjelenése, alkalmazása A rászoruló családok segítése, az egyénre szabott lehetőségek ismertetése Drámajáték, bábozás, nyelvi játékok Új vizuális technikák elsajátítása, sajátos önkifejezési módok támogatása.

csoportvezető óvodapedagógusok csoportvezető óvodapedagógusok csoportvezető óvodapedagógusok

3. 2. IPR – az óvodai fejlesztő program megvalósítása a Vásárhelyi Úti Tagóvodában 

Célok: A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek korai óvodai beíratásának támogatása, az igazolatlan hiányzások minimalizálása



A hátrányos helyzet okainak feltárása, az óvodáztatás akadályainak elhárítása a gyermekvédelmi szakemberekkel összefogva.

Tevékenység

A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodai beíratásának támogatása (a teljes körű, minél hosszabb ideig tartó óvodáztatás biztosítása a célcsoport körében)

Felelős

csoportvezető óvodapedagógus

Határidő

2015. szept.től

Sikerkritérium

Keletkezett dokumentum

a gyermekek fejlődésének nyomon követése, dokumentálása, a személyiség lapokon

Mulasztási napló, csoport napló, személyiséglapok fejlesztési tervek

Hatékonyabb együttműködés a gyermekek érdekének érvényesítésében, a hátrányokkal küzdő családok, szülők támogatásában, erőforrásaik feltárásában.

csoportvezető óvodapedagógus gyermekvédelmi felelős

folyamatos

Tájékozódás az érintett gondviselők körében az óvodáztatási szándékról és az óvodáztatás esetleges akadályairól.


2012. márciusáprilis 30.

Az igazolatlan hiányzások minimalizálása


A tanév teljes időtartama alatt

Folyamatos kapcsolattartás. Esetmegbeszélés (módszer: csoportmunka). Közös családlátogatás, környezettanulmány.

Intézkedések kezdeményezése az óvodáztatást akadályozó egyedi tényezők elhárítására.

kevés hiányzás, igazolt hiányzás

Védőnői (ill. jegyzői) nyilvántartások

Beóvodázási felelős által készített számbavétel és fenntartói döntés előkészítésre vonatkozó terv mulasztási napló, orvosi ig.

3. 3.Vásárhelyi Úti Tagóvoda gyermekvédelmi terv a 2015-2016-os tanévre Feladat Családok megismerése, a hátrányos helyzet mibenlétének felkutatása

Tartalom Családlátogatás, egyéni beszélgetések a szülőkkel. Kapcsolattartás a támogató szolgálatokkal, családgondozókkal.

Határidő

Felelős

Az óvodába lépést követő 1. hónapban.


Az óvodai életre vonatkozó változó szabályok és törvényrendeletek megismerése

Jogszabályok változásainak figyelése, értelmezése

Folyamatos, naprakész.

A szülők megismertetése a segítségnyújtás lehetőségeivel.

Az egyénre szabott lehetőségek ismertetése

Folyamatos, igény szerinti.

A körzeti, városi – gyermekvédelem témakörben szervezett-

A helyi gyermekvédelmi munka megismertetése

A rendezvények időpontjában

Szécsiné Szepesi Mónika + csoportvezető óvónők Szécsiné Szepesi Mónika + csoportvezető óvónők Szécsiné Szepesi Mónika

előadásokon, találkozókon, megbeszéléseken való aktív részvétel

szélesebb körben. A városi gyermekvédelmi koncepció összevetése a helyi gyakorlattal.

Belső ellenőrzés rendszere Az ellenőrzés célja: A magas szintű szakmai munka biztosítása a csoportmunkában és a technikai dolgozók körében. Az ellenőrzés értékelése: Az ellenőrzés tartalma Dokumentáció (mulasztási naplók, csoportnaplók, egyéni fejlődési naplók) Szempontjai: pontosság, naprakészség, magas szintű szakmai igényesség

Az ellenőrzött csoportvezető óvónők

Időpontja, gyakorisága Negyedévente, szükség szerint normatíva ellenőrzés előtt.

A csoportban végzett pedagógiai munka (beszoktatás, a csoport szokásrendszere, tevékenységrendszere) Szempontjai: Tevékenységközpontúság, a gyerekekkel, szülőkkel való kommunikáció hangneme, szakszerűsége. Elkészült gyermekmunkák minősége.


Alkalmanként

Ünnepek, hagyományos óvodai rendezvények szervezése. Szempontjai: aktív, kreatív közreműködés, szakmai igényesség. Szülői értekezletek, fogadóórák. Szempontjai: Szakmai magabiztosság, meggyőzőerő, tudatos felkészülés


Az ünnepek, rendezvények időpontjában.


A szülői találkozók időpontjaiban

Gyermekvédelmi munka Szempontjai: A gyermekvédelemmel kapcsolatos jogszabályok ismerete, dokumentációk naprakészsége.

csoportvezető óvónők, gyermekvédelmi felelős

Negyedévenként, ill. szükség szerint alkalmanként

technikai dolgozók

Alkalmanként

A nevelőmunkát segítő esztétikus és higiénikus környezet megteremtése.

SZENTESI KÖZPONTI ÓVODA

Recommend Documents