Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program
Számítógép-használati szokások az általános iskolások körében
Nyilas Katalin SZTE-BTK Szociológia MA I.
Bevezetés
Cél: a válaszadók számítógép-használati szokásainak strukturált bemutatása
Módszer: főkomponens-elemzés
2012.06.21.
2
Főkomponensek
Négy, 1-nél nagyobb sajátértékű főkomponens Az információtartalom 58%-át tömöríti magába Rotálás utáni adatok Főkomponens 1
Megmagyarázott Sajátérték variancia 3 20
Kumulált érték 20
2
2,3
15,3
35,3
3
1,8
11,8
47,2
4
1,7
10,9
58,2
2012.06.21.
3
Társas tevékenységek az interneten Első Főkomponens Közösségi oldal látogatása
,87
Számítógépen írásban beszélgetés, csetelés Kép,-és fényképnézegetés
,86
Zenehallgatás, zeneletöltés
,58
Videoklipek nézése
,58
E-mail írása, küldése
,46
,60
2012.06.21.
4
Szórakozást célzó tevékenységek Második Főkomponens Zenehallgatás, zeneletöltés
,53
Videoklipek nézése
,44
Filmnézés, filmletöltés
,72
Film, zene stb. CD-re, DVD-re írása
,69
Számítógépen telefonálás
,64
2012.06.21.
5
Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek Harmadik Főkomponens
Szövegírás, szövegformázás
,78
Hírek olvasása, keresése
,55
E-mail írása, küldése
,53
Házi feladat elkészítése, tanulás
,49
Képek, fényképek szerkesztése
,44
2012.06.21.
6
Számítógépes játékok Negyedik Főkomponens
Játék az interneten
,90
Játék számítógépes játékokkal
,87
2012.06.21.
7
A számítógép-használat vizsgálata különböző háttérváltozók mentén
2012.06.21.
8
Jellemző számítógépes tevékenységek a nemek tekintetében
,4000000 ,3000000 ,2000000
Fiú
,1000000
Lány
,0000000
-,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 Társas tevékenység az interneten
Szórakozás
Tanulás, információgyűjtés
2012.06.21.
Számítógépes játékok
9
Jellemző számítógépes tevékenységek az egyes általános iskolákban
Főkomponensenként történő bemutatás
Az általános iskolák elhelyezkedése dimenziónként átlag felett és átlag alatt
2012.06.21.
10
Társas tevékenység az interneten I. ,7000000 ,6000000 ,5000000 ,4000000 Társas tevékenységek az interneten
,3000000 ,2000000 ,1000000 ,0000000
2012.06.21.
11
Társas tevékenység az interneten II. ,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 -,5000000 -,6000000
Társas tevékenységek az interneten
-,7000000 -,8000000 -,9000000
2012.06.21.
12
Szórakozást szolgáló tevékenységek I. ,8000000 ,7000000 ,6000000 ,5000000 ,4000000
Szórakozás
,3000000 ,2000000 ,1000000 ,0000000
2012.06.21.
13
Szórakozást szolgáló tevékenységek II. ,0000000 -,0500000 -,1000000 -,1500000 -,2000000 -,2500000
Szórakozás
-,3000000 -,3500000 -,4000000 -,4500000 -,5000000
2012.06.21.
14
Tanuláshoz, kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek I. ,7000000 ,6000000 ,5000000 ,4000000 ,3000000
Tanulás, információgyűjtés
,2000000 ,1000000 ,0000000
2012.06.21.
15
Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek II. ,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 Tanulás, információgyűjtés
-,5000000 -,6000000 -,7000000
2012.06.21.
16
Számítógépes játékok I. ,8000000 ,7000000 ,6000000 ,5000000 ,4000000
Számítógépes játékok
,3000000 ,2000000 ,1000000 ,0000000
2012.06.21.
17
Számítógépes játékok II. ,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000
Számítógépes játékok
-,5000000 -,6000000 -,7000000 -,8000000
2012.06.21.
18
Jellemző számítógépes tevékenységek az iskolai évfolyamok tekintetében
,4000000 ,3000000 ,2000000
Társas tevékenységek az interneten
,1000000 ,0000000
Tanulás, információgyűjtés
-,1000000
Számítógépes játékok
-,2000000 -,3000000 -,4000000 -,5000000
2012.06.21.
19
Jellemző számítógépes tevékenységek a különböző típusú tantervek tekintetében
0,4 0,3 0,2 0,1
Tanulás, információgyűjtés
0 -0,1 -0,2
normál tantervű
két tannyelvű
tagozatos/emelt szintű
2012.06.21.
20
Számítógépes tevékenységek és a szülők iskolai végzettségének korrelációja
Korreláció
Szülők iskolai végzettség indexe (standardizált) -,131**
Szórakozást szolgáló tevékenységek
Tanuláshoz kapcsolódó, infromációgyűjtést elősegítő tevékenységek
2012.06.21.
,130**
21
Számítógépes tevékenységek és a számítógépezéssel töltött idő korrelációja Korreláció
Társas tevékenységek az interneten
Számítógépezéssel töltött idő (perc) ,267**
Szórakozást szolgáló tevékenységek
,280**
Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek
-,102**
Számítógépes játékok
,167** 2012.06.21.
22
Számítógépes tevékenységek és az olvasással töltött idő korrelációja Korreláció
Olvasással töltött idő (perc) Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek
,145**
Számítógépes játékok
-,117**
2012.06.21.
23
Kedvelt számítógépes tevékenységek és az elérni kívánt iskolai végzettség 0,8 0,6
Szórakozás
0,4 0,2
Tanulás, információgyűjtés
0 -0,2
Számítógépes játékok -0,4
Egyetem, főiskola, diploma
Középiskola, érettségi
Szakmunkás végzettség
Nyolc általános
-0,6
2012.06.21.
24
Összefoglalás
Nemek közötti eltérés a jellemző számítógépes tevékenységek tekintetében
Általános iskolák közötti különbség a jellemző számítógépes tevékenységek tekintetében
Iskolai évfolyamok közötti különbség
A szülők iskolai végzettségének meghatározó volta
Két tannyelvű; emelt szintű/tagozatos osztályokra jellemző magasabb követelmény
Tanulást, információgyűjtést elősegítő tevékenységek és a számítógépezéssel eltöltött idő negatív korrelációja
Számítógépes tevékenységek és az olvasással eltöltött idő pozitív illetve negatív korrelációja
Az elérni kívánt iskolai végzettség és a kedvelt számítógépes tevékenységek kapcsolata
Egymástól élesen elhatárolódó főkomponensek a számítógépes tevékenységek tekintetében 2012.06.21.
25
Köszönöm a figyelmet!
2012.06.21.
26
Az előadás a TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 azonosító számú, „Kutatóegyetemi Kiválósági Központ létrehozása a Szegedi Tudományegyetemen” című projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.
