SZAKTERÜLETI ÁLTALÁNOS ISMERETEK

SZAKTERÜLETI ÁLTALÁNOS ISMERETEK

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

MATEMATIKA MMM1101 1. 4 2+2 kollokvium Dr. Gát György egyetemi tanár MI

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy általános célja, hogy megismertesse a hallgatót a valószínűségszámítás alapvető fogalmaival. Tegye képessé arra, hogy önállóan gondolkodva tudjon feladatokat megoldani, olyanokat, melyek illeszkednek az előadás anyagához. A tárgy tovább mélyíti a hallgató matematikai felkészültségét. Általában véve is fejleszti a hallgató önálló matematikai, elemző gondolkodását. 2. Tantárgyi program Eseményalgebrák, Kolmogorov-féle valószínűségi mező. Valószínűségi változók és vektorváltozók eloszlása, eloszlásfüggvénye. Abszolút folytonos eloszlás, sűrűségfüggvény. Függetlenség: események, valószínűségi változók. Várható érték egy- és többdimenzióban, tulajdonságai. Szórás, kovarianciamátrix. Medián. 1 valószínűségű, sztochasztikus és Lp-konvergencia, kapcsolatuk, valószínűségi metrikák. Nagy számok gyenge és erős törvényei. A mértékek gyenge konvergenciája, kapcsolata a sztochasztikus konvergenciával. Karakterisztikus függvény és alapvető tulajdonságai. Inverziós formulák. Eloszlásbeli konvergencia, folytonossági tétel. A centrális határeloszlás-tétel. A feltételes várható érték és feltételes valószínűség általános fogalma. Legegyszerűbb tulajdonságok, konvergencia-tételek. Jensen-egyenlőtlenség. 3. Évközi tanulmányi követelmények A félév során két zárthelyi dolgozatot kell megírni. Ha mind a két dolgozat elégtelen, a hallgató vizsgajegye elégtelen. Minden más esetben a hallgató félév végén kollokvál. 2 db zárthelyi dolgozat 50 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadásjegyzet. http://zeus.nyf.hu/~gatgy 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − FAZEKAS I.: Bevezetés a valószínűségszámításba. Egyetemi jegyzet, Debrecen, 1992. − SZÉKELYHIDI L.: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika. EKF Líceum K., Eger, 1999. − NAGY M.-SZTRIK J.-TAR L.: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika. Feladatgyűjtemény. Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2000. − GÁT GY.: Valószínűségszámítás. Jegyzet: http://zeus.nyf.hu/~gatgy/VAL.HTM − FRISTEDT B.-GRAY L. F.: A modern approach to probability theory. Birkhauser, 1997.


MECHANIKA I. MMM1102 1. 3 2+2 gyakorlati jegy Dr. Péter László főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy az alapképzési szakot meghaladóan ismerteti meg a hallgatósággal a mérnöki szerkezetek rugalmasságtani analízisének, tervezésének és biztonságos üzemeltetésének alapelveit. Módszereket gyakoroltat be a kitűzött feladatok megoldására. 2. Tantárgyi program A rugalmasságtan alapfogalmai. Az elmozdulásmező. Alakváltozási állapot. Feszültségi állapot. Hooke törvénye. Mozgásegyenletek, egyensúlyi egyenletek. A rugalmasságtan alapegyenletei. Peremérték feladatok. Síkfeladatok. Airy-féle feszültség függvény. Síkfeladatok megoldása feszültség függvény segítségével. Tengely-szimmetrikus feladatok. A rugalmasságtan alapegyenleteinek megismerése. Néhány síkfeladat és tengelyszimmetrikus feladat megoldása. Vonatkozó feladatok megoldásában gyakorlottság. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat, 1 db házi feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat: 60 pont 1 db házi feladat: 40 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − ME Mechanika Tanszék Munkaközössége: Szilárdságtan I. Tankönyvkiadó, Budapest − MUTTNYÁNSZKY: Szilárdságtan. 5. kiadás. Tankönyvkiadó, Budapest, 1983. − KOZÁK I.: Szilárdságtan III. Tankönyvkiadó, Budapest, 1978. − M. CSIZMADIA B.-NÁNDORI E.: Mechanika mérnököknek. Szilárdságtan. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, 1999. − M. CSIZMADIA B.-NÁNDORI E.: Mechanika mérnököknek. Modellalkotás. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, 2003.


MECHANIKA II. MMM1201 2. 3 2+1 kollokvium MMM1102 Dr. Dezső Gergely főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja A peremértékfeladatok numerikus megoldására használt legelterjedtebb módszer elvi alapjainak megismertetése. A számítógépes alkalmazások értő használata, problémák önálló megoldása, a kapott eredmények kiértékelése. 2. Tantárgyi program Peremérték-feladatok a műszaki és természettudományokban. A variációs elv, a Ritz-módszer. A Galjorkin módszer. Szakadásos mezők. Diszkretizáció. A végeselem fogalma, típusai (két- és háromdimenziós elemek, elemcsaládok), elemgenerálás, finomítás. Merevségi mátrix, tehervektor. Kontakt problémák. Dinamikai feladatok tárgyalása végeselem módszerrel. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 40 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 10 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, órai jegyzetek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − PÁCZELT I.-SCHARLE P.: A végeselem módszer a kontinuummechanikában. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1987. − POPPER GY.: A végeselem-módszer matematikai alapjai. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1985. − O. C. ZIENKIEWICZ-L. R. TAYLOR-J. Z. ZHU: The finite element method: its basis and fundamentals. Elsevier, Amsterdam, 2005. − CSIZMADIA B.-NÁNDORI E.: Modellalkotás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003. − PÁCZELT I.: A végeselem-módszer lineáris sík, lemez, héj és térbeli elemei. Miskolci Egyetemi Kiadó, Miskolc, 1994.


GÉPELEMEK MMM1202 2. 3 2+1 kollokvium Dr. Páy Gábor László főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja Általános ismertetést ad a gépészmérnöki gyakorlatban, járművekben fontos szerepet játszó hajtástípusokról: mechanikus, hidraulikus és kombinált hajtások. Ismerteti kiválasztásuk és méretezésük fontosabb elveit. Megvilágítja üzemelési módjaikat, statikus és dinamikus jellemzőiket. Meghatározza alkalmazási területüket, előnyeiket és korlátaikat. Ezen kívül különböző tartályok és csövek, illetve csőrendszerek szilárdsági méretezésével is foglalkozik. A tárgy szervesen kapcsolódik az alapképzésben oktatott Gépelemek tantárgyhoz, kiegészíti annak egyes fejezeteit. 2. Tantárgyi program A hajtáselemek és rendszerek viselkedése, dinamikus viszonyainak vizsgálata. Mozgásátvitel, teljesítménysűrűség, áttétel konstrukció. Állandó áttételű hajtások. Bolygóművek. Alkalmazásuk munkagép sebességváltókban. Fékrendszerek. Hullám és ciklohajtóművek. Fokozatmentesen állítható hajtóművek. Súrlódó, szíj és speciális variátorok. Hajtásoptimizálás és alapméretezés. Tartályok. Szilárdsági méretezés. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 1 db zárthelyi dolgozat 30 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 20 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, programok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − PATTANTYÚS Á. G.: Gépek üzemtana. MK, Budapest, 1983. − SZENDRŐ P.: Géptan. Mezőgazda Könyvkiadó, Budapest, 2003. − ZSÁRY Á.: Gépelemek II. Tankönyvkiadó, Budapest, 2003. − http://www.mech.uwa.edu.au/DANotes − NAGY G.: Gépszerkesztési atlasz. Budapest, 1991.


GYÁRTÁSTECHNOLÓGIA I. MMM1203 2. 3 2+1 gyakorlati jegy Dr. Szigeti Ferenc főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja A legkorszerűbb hegesztési eljárások elvének és alkalmazási feltételeinek megismerése, valamint az eljárások alkalmazásához kapcsolódó segédanyagok, berendezések, vizsgálatok és előírások megismertetése. 2. Tantárgyi program Plazma, elektronsugaras és lézersugaras hegesztés. Különleges hegesztő eljárások. A hegesztő berendezések felépítése és tulajdonságai. A hegesztéshez kapcsolódó segédanyagok és kiegészítő berendezések. A hegesztett kötések roncsolásos és roncsolásmentes vizsgálatai és az ehhez kapcsolódó szabványok. A hegesztés gyártástechnológiája és minőségbiztosítása. Hegesztési technológiai utasítás (WPS) készítése és elfogadtatása (WPAR). A hegesztés minőségirányítása. Minőségterv készítése. Hegesztők minősítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat, 1 db alkalmazástechnikai feladat megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 60 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 40 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − GÁTI J.: Hegesztési zsebkönyv. Cokom Mérnökiroda Kft., Miskolc, 2003. − TISZA M.: Mechanikai technológiák. ME Kiadó, Miskolc, 2003. − KRISTÓF CS.: Hegesztőgépek. ESAB Kft., Budapest, 2002. − SZUNYOGH L.: Hegesztés és rokon technológiák. Kézikönyv. GTE Műegyetemi Kiadó, Budapest, 2007. − KOMÓCSIN M.: Gépipari anyagismeret. Cokom Kft., Miskolc, 2008.


GÉPSZERKEZETTAN MMM1301 3. 4 2+2 kollokvium Dr. Lengyel Antal főiskolai tanár JG

1. A tantárgy elsajátításának célja A gépszerkezettan oktatásával a hallgatók megismerik az energiaátalakítás gépeinek új, tudományos eredményeit, annak elméleti megalapozottságát. 2. Tantárgyi program A hajtástechnikai rendszerek tervezésének alapjai. Korszerű hajtástechnikai rendszerek ipari és járműtechnikai alkalmazása. Hajtástechnikai rendszerek energetikai viszonyainak elemzése. Mechanikus és hidraulikus hajtástechnikai rendszerek tervezése, üzemeltetése, energetikai vizsgálata. Mechanizmusok felépítése, működése, mozgásviszonyok elemzése. Csúszkák, csuklók és egyéb mechanizmus elemek működési viszonyainak elemzése. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 40 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 10 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadás-vázlatok, segédletek, szakirodalom. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − ZINNER GY.: Gépjárművek erőátviteli berendezései. Tankönyvmester Kiadó, Budapest, 2006. − TERPLÁN Z.: Fogaskerék-bolygóművek. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1979. − TERPLÁN Z.: Mechanikus tengelykapcsolók. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1976. − Rexroth Hydraulics: A fluidtechnika-hidraulika alapjai és elemei − EMŐD, I.-TÖLGYESI, Z.-ZÖLDI, M.: Alternatív járműhajtások. Maróti Könyvkereskedés és Könyvkiadó Kft., 2006.

SZAKTERÜLETI SAJÁTOS ISMERETEK


MŰSZAKI TERVEZÉS MMM1103 1. 3 2+1 gyakorlati jegy Dr. Páy Gábor László főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a műszaki tervezés, elsősorban a gyártástervezés módszereit és technikáit. Elősegíteni az átfogó, több szempontú tervező szemléletmód és az innovatív mérnöki kreativitás kialakulását, illetve kialakítását. 2. Tantárgyi program Módszeres műszaki tervezés alapjai. Koncepcióképzés, tervezés munkalépései. Gyártás szempontjából helyes kialakítás, a konstrukció és tervezés kapcsolata. Gyártáshelyes szerkezeti felépítés, alkatrészkialakítás, anyag- és félkésztermék megválasztás. Szereléshelyes kialakítás. Gyártási, illetve technológiai folyamatok tervezésének tervezéstechnikai elvei. A tipizálás jelentősége a tervezésben. Gyártócellák kialakítása csoporttechnológiai tervek alapján. Számítógép alkalmazása a műszaki tervezésben. Minőségbiztosítás a gyártástervezési folyamatban. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat, 1 db alkalmazástechnikai feladat megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 70 pont (2x35, min. 18 pont ZH-nként) 1 db alkalmazástechnikai feladat: 30 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − DUDÁS I.: Gépgyártástechnológia I. Gépgyártástechnológia alapjai. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2007. − DUDÁS I: Gépgyártástechnológia II. Technológiai tervezés alapjai. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2007. − HORVÁTH I.-JUHÁSZ I.: Számítógéppel segített gépészeti tervezés. Műszaki Könyvkiadó, 1996. − G. PAHL-W. BEITZ: A géptervezés elmélete és gyakorlata − TÓTH T.: Automatizált műszaki tervezés a gépgyártástechnológiában I. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995.


SZAKKÉPZÉS ÉS GAZDASÁG MMM1104 1. 2 2+0 kollokvium Dr. Galó Miklós főiskolai tanár GI

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a tanárjelölt hallgatókat a modern társadalmak – ipari, tudástársadalom – oktatási és gazdasági rendszereivel, azok kapcsolatával, s a közöttük funkcionáló közvetítő rendszerek főbb tartalmi és működési kérdéseivel. Ismereteket biztosítani ahhoz, hogy fel tudják mérni és ismerni a gazdaság humánerőforrás iránti igényeit, tudják kialakítani az igényekre történő reagálás főbb alternatíváit. Az elsajátított ismeretek birtokában a tanárok képesek lesznek felismerni: az oktatási és gazdasági rendszerek működésének sajátosságait, és kapcsolataik jellegét; a kapcsolatokat átfogó és orientáló közvetítő rendszer működését, funkcionálását; a gazdaság képzési struktúrát, s annak mobilitását meghatározó szerepkörét; a munkaerőpiaci szükségleteket; a munkaerőpiaci igényeknek megfelelő tanulói kompetenciák kialakítását; a képzési és képzettségi potenciál szerepének, jelentőségének megítélését; a külső feltételek által orientált rövid-, közép- és hosszútávú oktatásszervezési feladatokat, az ezeknek megfelelő módszerek kialakítását. 2. Tantárgyi program Az oktatási és gazdasági rendszerek történeti fejlődése, sajátosságainak változása, az aktuális követelményeknek való megfeleltetése. A rendszerek funkcionális elkülönültsége, érdekviszonyai és kölcsönös egymásra gyakorolt hatása. Szakmai és foglalkozási kategóriák, mint a funkcionáló alrendszerek közvetítői, tartalmi változásai és orientációs hatásai. A gazdaság képzési struktúrára gyakorolt hatásainak mérhetősége, a hatást befolyásoló tényezők feltérképezése, a mozgástér lehetséges horizontjai. Motivációk és jelentőségek a globalizálódó munkaerőpiacon. A munkaerőpiac igényeinek strukturáltsága, a munkaerővel szembeni elvárások és kompetenciák újraértelmezése. A képzési, képzettségi potenciál értelmezése, szerepének és jelentőségének felismerése. Új irányzatok az oktatás és a gazdaság közötti kapcsolatok alakításában. Különböző időhorizontú oktatásszervezési elvárások, követelmények, a követelményekhez igazodó módszertani kérdések. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 40 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 10 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadás-vázlatok, segédletek, szakirodalom. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − SZEKERES T.: Szakképzés és gazdaság. BMÉ, Budapest, 1999. − ZACHAR L.: Munkaerőpiac képzések elméleti és gyakorlati kérdései. JPTE, Pécs, 1999.

− A szakképzés és a gazdaság kapcsolata. A Magyar Reg. Tudományos Társaság 2006. évi vándorgyűlésének anyagai. Változások a szakképzés irányítási rendszerében. Gazd. Fórum anyagai. Szombathely, 2007.09.20. − Képzés és munkaerőpiac. Educatio, 2. sz., 2006. − Paradigma a felsőfokú szakképzésben. HEFOP/2004/3.3. keretében megvalósult projektek anyagai. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet


E-LEARNING MMM1105 1. 2 0+2 gyakorlati jegy Dr. Kiss Zsolt Péter főiskolai docens KI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató ismerje meg az e-learning tananyag fejlesztés lépéseit. Ismerje meg, tudja kezelni és használni mindazon technológiákat (keretrendszerek, digitális tananyagok, stb.), amellyel a hallgató, oktató és a szervező közötti folyamatot tudja automatizálni és informatikai eszközökkel támogatni. 2. Tantárgyi program Az e-learning rendszer kialakításának lépései. Az oktatási igények és célok meghatározása. Az adott környezet (intézmény) IT infrastrukturális adottságainak felmérése. Az elektronikus oktatási keretrendszer kialakításának lépései, illetve testre szabása. Multimédiás tananyagok fejlesztésének folyamata. Interaktív tanulói teljesítményt mérő, értékelő rendszer létrehozásának folyamata. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db alkalmazástechnikai feladat elektronikus formában történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db alkalmazástechnikai feladat: 100 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, oktatási segédletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − E-learning tananyagok fejlesztése. SZIE Gödöllő, 2003. − Nexius e-learning szerkesztési gyakorlat. Budapest − MIKÓNÉ MÁRTON J.-MUHARI CS.: eXe eLearning tananyagfejlesztő rendszer. Debrecen, 2009. − HUTTER O.-MAGYAR G.-MLINARICS J.: E-learning 2005 (eLearning kézikönyv). Műszaki Könyvkiadó, 2005. − KULCSÁR ZS.: Az integratív E-learning felé. 2008.


LOGISZTIKAI MENEDZSMENT MMM1204 2. 2 2+0 kollokvium Dr. Kerekes Benedek egyetemi tanár JG

1. A tantárgy elsajátításának célja A logisztikai folyamatok irányítási és szervezési (menedzsment) ismereteinek mérnök-tanári szintű megismerése. 2. Tantárgyi program Ágazati logisztikai rendszerek. Különféle logisztikai szervezetek. A logisztika és a vállalati szervezet. Erőforrás-tervezés. Készletezési és anyagáramlási folyamatok. Hatékonyság elemzés. Controlling. A logisztikai vevőkiszolgálás. A beszerzés menedzsmentje. Az áruszállítás menedzsmentje. A készletezés-raktározás szervezése és irányítása. Az ellátás-elosztás folyamatainak menedzsmentje. Az ellátási lánc irányítása és szervezése. Az e-logisztika az ellátási láncban. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 40 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 10 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadás-vázlatok, segédletek, szakirodalom. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − SZEGEDI Z.-PREZENSZKI J.: Logisztika-menedzsment. Kossuth Kiadó, Budapest, 2003. − KNOLL I.: Logisztika-Gazdaság-Társadalom. Kovásznai Kiadó, Budapest, 2002. − TÓTH L.: Logisztika. BME GTK, Budapest, 2002. − CSELÉNYI J.: Logisztikai menedzsment. ME, Miskolc, 1997. − CSELÉNYI J.-ILLÉS B.: Logisztikai rendszerek I. Miskolci Egyetemi Kiadó, Miskolc, 2006.


GYÁRTÁSTECHNOLÓGIA II. MMM1302 3. 4 2+2 kollokvium MMM1203 Dr. Szigeti Ferenc főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a gyártás- és gyártórendszerek tervezésének alapjait, a gyártervezés folyamatát. Legyenek tájékozottak a rendszerek tervezési, megvalósítási és üzemeltetési kérdéseinek megoldása területén. 2. Tantárgyi program Gyártási folyamatok és rendszerek fogalomköre. A technológia rendszerszemlélete, tervezési folyamatok algoritmizálása. A gyártórendszerek fogalma, fő jellemzői, osztályozása, belső hierarchiája, alkalmazásának feltételei. A gyártás műszaki előkészítésének részterületei. A gyártervezés célszerű modellje. Az automatizált technológiai tervezőrendszerek. A rugalmasan automatizált gyártás rendszerei és eszközei. Alkatrész geometriai modellezése, strukturális elemei, optimálisa gyártási folyamatok és rendszerek tervezésében. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 35 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 15 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − DUDÁS I.-CSER I.: Gépgyártástechnológia IV., Gyártás és gyártórendszerek tervezése. Miskolci Egyetemi Kiadó, 2004. − DUDÁS I.: Gépgyártástechnológia II. 12. fejezet: A technológiai folyamatok tervezésének alapjai. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2007. − HORVÁTH M.-MARKOS S.: A számítógépek gyakorlati alkalmazása. Számítógéppel integrált gyártás. Gábor Dénes Főiskola, Budapest, 2002. − SZEGH I.: Gyártástervezés Műegyetemi Kiadó, Budapest, 1996. − TÓTH T.: Termelési rendszerek és folyamatok. Miskolci Egyetemi Kiadó, 2004.


JÁRMŰSZERKEZETEK MMM1303 3. 4 2+2 kollokvium MMM1202 Dr. Lengyel Antal főiskolai tanár JG

1. A tantárgy elsajátításának célja A szakirány keretében ismerje meg a hallgató a speciális járművek szerkezeti felépítést, működését. 2. Tantárgyi program Speciális járművekkel szembeni követelmények. Speciális járműfelépítmények szerkezeti kialakítása, működése. Az alkalmazásra vonatkozó működési és üzemeltetési feladatok ismerete. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat határidőre történő beadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 2 db zárthelyi dolgozat 40 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 10 pont Vizsgajegy: 50 pont 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény (50 pont) + vizsgateljesítmény (50 pont), a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadás-vázlatok, segédletek, szakirodalom. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − SOSTARICS GY.-BALOGH V.-PERE A.: Nagy teherbírású kisméretű speciális szállítójárművek tervezése a Budapesti Műszaki Egyetem Járműgépészeti Intézetében − LAKATOS I.-NAGYSZAKOLYAI I.: Gépjármű-környezetvédelmi technika és diagnosztika II. Minerva-Sap-Novadat Kiadó, Győr, 1998. − W. STAUDT: Gépjárműtechnika. OMAR Könyvkiadó, Győr, 1988. − KŐFALUSI P.-SZŐCS K.-VARGA F.: Fékrendszerek. Maróti Könyvkiadó, Budapest, 2004. − ZINNER GY.: Gépjárművek erőátviteli berendezései. Tankönyvmester Kiadó, Budapest, 2006.


KOMPLEX TERVEZÉS MMM1304 3. 2 0+2 gyakorlati jegy MMM1103 Dr. Szigeti Ferenc főiskolai tanár MU

1. A tantárgy elsajátításának célja A szakiránynak megfelelő, a szaktantárgyak témaköreit átfogó komplex tervezési feladat megoldásán keresztül elsajátíttatni a hallgatókkal a gyártástervezés alkotó módszereit és technológiáit, elősegítve ezzel a többszempontú tervező szemléletmód és mérnöki kreativitás kialakítását. 2. Tantárgyi program A szaktárgyak témaköreit átfogó gyártástervezési feladat kidolgozása egy komplett gyártmány közepesen bonyolult alkatrészére (szilárdsági méretezés, anyagmegválasztás, hőkezelés, gyártástechnológia, minőség-ellenőrzés és tanúsítás). Megoldási változatok analízise, dokumentálása számítógépes tervezői programok alkalmazásával. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 1 db zárthelyi dolgozat 50 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 50 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − DUDÁS I.: Gépgyártástechnológia II. Forgácsoláselmélet, technológiai tervezés alapjai. ME Kiadó, 2001. − DUDÁS I.-CSER I.: Gépgyártástechnológia IV. Gyártás és gyártórendszerek tervezése. ME Kiadó, 2004. − HORVÁTH M.-MARKOS S.: A számítógépek gyakorlati alkalmazása. Számítógéppel integrált gyártás. Gábor Dénes Főiskola, Budapest, 2002. − HORVÁTH M.-MARKOS S.: Gépgyártástechnológia. Műegyetem Kiadó, Budapest, 2006. − TÓTH T.: Termelési rendszerek és folyamatok. A termelésinformatika alapjai. Miskolci Egyetemi Kiadó, 2004.


OKTATÁSTECHNOLÓGIA ÉS MÉDIA MMM1305 3. 2 0+2 gyakorlati jegy MMM1105 Dr. Ormos László főiskolai tanár KI

1. A tantárgy elsajátításának célja Az oktatástechnológia és a multimédia helyének megismertetése a pedagógiai tudományok rendszerében. Az oktatástechnológia és a multimédia eszközrendszere, kiválasztásának szempontjai. Oktatási anyagok tervezése, készítése. A digitális médiumszerkesztés eszközeinek, valamint az elektronikus tananyagfejlesztés folyamatának megismertetése. 2. Tantárgyi program Oktatástechnológiai alapfogalmak. Az információhordozók fejlesztése és kiválasztása. A hagyományos oktatástechnikai eszközök. Az audiovizuális eszközök és anyagok. Számítógépek alkalmazása. Oktatógépek. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 db zárthelyi dolgozat és 1 db alkalmazástechnikai feladat megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 1 db zárthelyi dolgozat 50 pont 1 db alkalmazástechnikai feladat: 50 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Multimédiás oktató szaktanterem. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − TÓTH B.-né-TÓTH Á. B.: Az oktatástechnológia alapjai. Ligatura, Budapest, 2000. − TÓTH P.: Multimédia I-II. Ligatura Kiadó, Budapest, 1999., 2001. − IZSÓ L.: Multimédia oktatási anyagok kidolgozásának és alkalmazásának pedagógiai, pszichológiai és ergonómiai alapjai. BME Távoktatási Központ jegyzete, 1998. − Modern Iskola folyóirat − A. PILGRIM: Multimédia PC építése. Panem-McGraw-Hill, 1995.

SZAKMÓDSZERTANI ISMERETEK


SZAKMÓDSZERTAN I. MMM1106 1. 3 2+1 gyakorlati jegy Dr. Hadházy Tibor főiskolai tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja Korszerű oktatási szemlélet kialakítása, amely a műszaki rajz, illetve a szakrajz oktatásának általános és speciális módszereit felhasználva eredményessé teszi a tantárgy tanítását. A szakközépiskolai szakrajz tantárgy tartalmának és oktatási dokumentumainak pontos ismerete. A rajzeszközök ismerete és gyakorlottság használatukban. Szerkesztési feladatok önálló megoldása. A szakrajzi ábrák megjelenítése a táblán. 2. Tantárgyi program A szakrajz tantárgy óratervének és tantervének áttekintése, tagozódásának belső logikája. A tantárgy tanításának céljai, sajátosságai. Tankönyvi és szakirodalmi háttér. A készségfejlesztés lehetőségei és módszerei a szakrajz tanulás folyamatában. Térlátási, rajzolvasási feladatok. Konstrukciós és problémamegoldó gondolkodás szerepe a szakrajzban. Az axonometrikus ábrázolás tanításának sajátosságai. Alapszerkesztések, áthatások. Gépalkatrészek ábrázolása. A méretezés, tűrés, illesztés ábrázolásának módszerei. Jelképes ábrázolás. Logikai módszerek alkalmazása a szakrajz tanításában. Szakrajzi szemléltető eszközök és táblai vázlatok előállítása és felhasználása. Felvételi vázlatkészítés oktatása. Munkalapok, feladatlapok tervezése és készítése. Felkészülés a tanórára: tématerv és óravázlat készítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények A szakrajz egy tanegységének (egy vagy több tanóra) részletes kidolgozása (óravázlatok). Az elkészített óravázlatok beadása a vizsgaidőszak előtt két héttel. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A beadott óravázlatok elfogadás szintű megléte a gyakorlati jegy feltétele. 5. Az értékelés módszere Öt fokozatú skálán. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az első gyakorlati foglalkozás alkalmával a hallgatók megkapják. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − Középiskolai tankönyvek − OCSKÓ GY.: Gépipari szakrajz. 8. kiadás, Skandi-Wald Kiadó, Budapest, 1995. − SOLTRA E.: A rajz tanítása. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. − SZATMÁRI B.: Fejezetek a géprajztanítás/szakrajztanítás módszertanából. Tankönyvkiadó, Budapest, 1982. − T. L. GOOD-J. E. BROPHY: Nyissunk be a tanterembe. 1-3. kötet Educatio Kiadó, Budapest, 2008.


SZAKMÓDSZERTAN II. MMM1205 2. 3 2+1 gyakorlati jegy MMM1106 Dr. Sikolya László főiskolai tanár KI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a Gépelemek és Gépszerkezetek tárgy középiskolai tananyagát, valamint oktatásának általános és speciális módszereit, és így készüljenek fel a tantárgy tanítására. A két középiskolai szaktárgy tartalmának és oktatási dokumentumainak részletes ismerete. Tématervek készítése. Jó kérdéskultúra. Tanórai szemléltető ábrák szerkesztése és értelmezése. 2. Tantárgyi program A középiskolai Gépelemek és Gépszerkezetek tárgy tantervének tartalma és annak tagolódása. Tankönyvek áttekintése. Tanmenet és tankönyv alapján tématerv készítése. Nyugvó és mozgó gépszerkezetek. Ellenőrző kérdések szerkesztése. A térszemlélet fejlesztésének eszközei és folyamata. Gépszerkezeti ábrák és leírások tartalmának együttes értelmezése. Ábrák reprodukálása, rekonstruálása, méretezése és konstruálása. Az ábra szerkesztésének lépései. Szemléltető ábra alapján mikrotanítások. Az alapelv és a működési elv kapcsolata. 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 db zárthelyi dolgozat és 2 db alkalmazástechnikai feladat megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 1 db zárthelyi dolgozat 60 pont 2 db alkalmazástechnikai feladat: 40 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján, a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, Power Point-os prezentációk. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − SZABÓ I.: A gépelemek alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004. − TOCHTERMANN, W.-BODENSTEIN, F.: Gépelemek 1-2. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1986. − TÓTH B.-né: A gépelemek tanításának módszertani kérdései. Ligatura Kiadó, Budapest, 1996. − ZSÁRY Á.: Gépelemek I. Tankönyvkiadó, Budapest, 2003. − ZSÁRY Á.: Gépelemek II. Tankönyvkiadó, Budapest, 2003.


SZAKMÓDSZERTAN III. MMM1306 3. 3 2+1 kollokvium MMM1205 Dr. Hadházy Tibor főiskolai tanár FI

1. A tantárgy elsajátításának célja A középiskolai Anyagismeret és Gyártásismeret tárgyak tananyagának áttekintése és oktatási módszereinek elsajátítása. A két középiskolai szaktantárgy képzési tartalmának, tagolódásának és képzési dokumentumainak ismerete. Tervezési fázisok ismerete és megvalósítása. Tudáspróbák készítése. Mikrotanítások tartása. 2. Tantárgyi program Az anyag- és gyártásismeret képzési tartalmának tagolódása, elrendezése. Tantervek, tanmenetek, tankönyvek áttekintése. Tématerv készítése tanmenet és tankönyv alapján. Óravázlat készítése a differenciálást segítő tanulásszervezési eljárások betervezésével. A szemléltetési lehetőségek kipróbálása, a táblai vázlatok készítésétől a multimédiáig. Rendszerszemlélet fejlesztése anyagtani példákon. Tudáspróbák összeállítása, kipróbálása, értékelése. Mikrotanítások bemutatása és elemzése. 3. Évközi tanulmányi követelmények A félév során egy hallgatói mikrotanítás elvégzése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A mikrotanítás elfogadása a vizsgára bocsátás feltétele. 5. Az értékelés módszere Öt fokozatú skálán. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az első gyakorlati foglalkozás alkalmával a hallgatók megkapják, illetve a mikrotanítások összeállításának és értékelésének szempontjait a tanszéki honlap tartalmazza. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) − KONCZ-RÓKA-JÁRFÁS: Fémipari anyag- és gyártásismeret. Műszaki Kiadó, Budapest, 1982. − Középiskolai tankönyvek − SIMON B.-né: Mérnökpedagógiai eljárások az anyag- és gyártásismeret tanítás-tanulásához. BMF BGK, Budapest, 2001. − T. L. GOOD-J. E. BROPHY: Nyissunk be a tanterembe. 1-3. kötet Educatio Kiadó, Budapest, 2008. − MAYER J.-SINGER P. (szerk.): A tanuló felnőtt – a felnőtt tanuló. Felnőttoktatási Akadémia, 2003. Országos Közoktatási Intézet, Budapest, 2004.

SZAKTERÜLETI ÁLTALÁNOS ISMERETEK

Recommend Documents