Szakmai önéletrajz
1. Személyi adatok név: Zászkaliczky Péter születési hely és idő: Budapest, 1964. 04. 28. Mail:
[email protected] 2. Jelenlegi munkahely, beosztás Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Általános Gyógypedagógiai Tanszék: főiskolai tanár, tanszékvezető, dékán
3. Iskolai végzettségek és képzettségek Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola: oligofrénpedagógia– szurdopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár (1987) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola: szakértő jeltolmács (1987) Magyar Pszichiátriai Társaság: autogén tréning-terapeuta (1988) Eötvös Loránd Tudományegyetem: filozófia szakos bölcsész (1993)
4. Tudományos fokozat: Eötvös Loránd Tudományegyetem: PhD neveléstudományból, neveléstudományi kutatások szakterületen, summa cum laude minősítéssel (2005) 5. Nyelvtudás Idegennyelvi Továbbképző Központ: felsőfokú állami nyelvvizsga német nyelvből (1989) Eötvös Loránd Tudományegyetem, Angol–Amerikai Intézet: PhD-hez előírt nyelvvizsga angol nyelvből (2000) 6. Munkahelyek, beosztások, tevékenységek Ev.-Luth. Diakoniewerk Neuendettelsau (Németország): gyógypedagógus (1987–1988) Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Németország), Lehrstuhl für Sonderpädagogik II.: tudományos munkatárs (1988–1989) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet: főiskolai tanársegéd (1989–1994)
Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola (2000-től Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar), Általános Gyógypedagógiai Tanszék: főiskolai adjunktus (1994–2000), megbízott tanszékvezető (1998–2006), főiskolai docens (2000–2006), főiskolai tanár (2006–), tanszékvezető (2006–), dékán (2012–) Universität Siegen (Németország), Fachbereich 2: Erziehungswissenschaft und Psychologie, Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste: egyetemi tanár (Univ.-Prof., Vertretung der Professur „Sozialpädagogik mit dem besonderen Schwerpunkt Soziale Rehabilitation und Inklusion”, 2006–2007) 7. Oktatói munka alakulása időrendben 1989–1994: Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet: részvétel az intézet pszichodiagnosztikai tevékenységében, gyakorlatvezetés, szakdolgozat-irányítás, valamint a következő speciálkollégiumok és fakultatív tárgyak kidolgozása és vezetése: o o o o
Bevezetés a gyógypedagógiai antropológiába (1989–1994) A gyógypedagógia etikai és antropológiai problémáiról (1989–1994) A fogyatékosság megjelenése a szépirodalomban (1990–1994) A gyógypedagógia tudományelméleti kérdéseiről (1989–1994)
1994–: Általános Gyógypedagógiai Tanszék: szakdolgozat-irányítás, tudományos diákkör vezetése, valamint a következő tárgyak kidolgozása és oktatása (nappali és esti képzési formákban, kihelyezett tagozatokon is): o o o o o o o o o o o o o o o
Gyógypedagógiai preambulum I–II. (1994–) Bevezetés a gyógypedagógiába (1994–2002) Gyógypedagógiai alapismeretek (1995–2003) Gyógypedagógiai etika (1999–2000) Az általános gyógypedagógia modern elméletei (2002–2011) A gyógypedagógia antropológiai és etikai problémái (2002–) Bevezetés a gyógypedagógia német nyelvű szakirodalmába (2002–) A gyógypedagógiai ellátórendszer jellemzői Magyarországon és Németországban (2002–2007, közös projektszeminárium a Siegeni Egyetemmel) Szakdolgozati előkészítő szeminárium (2004–2011) A fogyatékosság megjelenése a szépirodalomban (2005–) Antropológiai és etikai modellek a gyógypedagógiában (2005–) A rehabilitáció antropológiai alapjai (2007–) Az értelmi fogyatékosság társadalomtörténete 1945-től napjainkig – kutatószerinárium (2008–) Értékek és elméletek a gyógypedagógiában (2011–) Pedagógiai projektalkotás II. (2012–)
2
2008–: Neveléstudományi Doktori Iskola: témavezető, modulfelelős, illetve a következő tanegységek oktatója: o A gyógypedagógia tudományelméleti, nevelésfilozófiai és nevelésetikai összefüggései
8. Oktatói tevékenység idegen nyelven és külföldön: 2000–: rendszeres vendégtanárként a következő kurzusok vezetése az Evangelische Fachhochschule Darmstadt (Németország) szociálpedagógia (BA) és integratív gyógypedagógia (BA–MA) képzéseiben: o Grundbegriffe und Grundmodelle der Heilpädagogik o Anthropologische und philosophische Begründungen unter besonderer Berücksichtigung der Heilpädagogik o Anthropologische und ethische Fragestellungen der Heilpädagogik o Terminologie der Heilpädagogik
2002–: folyamatos oktatás az ELTE BGGYK külföldi hallgatóinak idegen nyelvű képzésében: o Einführung in die ungarische Heilpädagogik o Grundlagen der Komparatistik o Anthropologische und ethische Grundlagen der Heilpädagogik
2002–2007: közös projektszemináriumok az Universität Siegen (Németország) és az ELTE BGGYK hallgatói számára o Vergleich der Versorgungssysteme der Behindertenhilfe in Deutschland und in Ungarn
2006–2007: két félév egyetemi tanárként („Professur für Sozialpädagogik mit dem besonderen Schwerpunkt Soziale Rehabilitation und Inklusion”) az Universität Siegen (Németország) neveléstudományi és pszichológiai karán a következő BA- és MA-szintű tanegységekkel: o Anthropologische und ethische Fragestellungen der Heilpädagogik bzw. in der Arbeit mit Menschen, die beeinträchtigt sind o Bildungsvorstellunen und Bildungspläne der Frühpädagogik – Deutschland und ausgewählte europäische Länder o Internationale und vergleichende Sozial- und Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt Behindertenhilfe o Sozial- und Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt Behindertenhilfe in Deutschland und Ungarn (Exkursionsseminar) o Umbrüche in Konzepten der Sozialen Rehabilitation
3
o Behinderungsbegriff, professionelles Handeln und Erziehungsziel: Paradigmen der Behinderung und ihre Folgen für die Praxis der sozialen Arbeit mit Menschen mit Behinderung o Heilpädagogische Konzepte über die und Erfahrungen aus der Lebenswelt von Menschen mit Behinderungen und ihre Bedeutung für das professionelle Handeln o Internationale und vergleichende Sozial- und Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt Behindertenhilfe 9. Egyéb szakmai és tudományos munkásság 1991–: számos német nyelvű szakirodalmi munka (tanulmányok és könyvek) magyarra fordítása, szaklektori megbízások ellátása 1992–: folyamatos publikálás (2013. 01. 19-ig 106 tétel, ebből 36 idegen nyelvű; 210 fellelt független hivatkozás, ebből 35 külföldi) 1992–: folyamatos kutatói munka önálló témában vagy kutatócsoportok tagjaként valamely részterületen, az alábbi támogatott kutatások esetében kutatásvezetőként: o 1999–2001: Minőségbiztosítási eljárások a felnőtt korú fogyatékosok bentlakásos intézményeiben (Soros Alapítvány, 9.562 eFt) o 2002–2004: A fogyatékosság értelmezése a gyógypedagógia határtudományaiban (ESZCSM, ELTE BGGYK, GYISM, NKKA, OM, 5.535 eFt) o 2003–2004: A gyógypedagógiai antropológia a gyógypedagógia diszciplínarendszerében (Fogyatékosok Esélye Közalapítvány, 1.500 eFt) o 2005: Krónikus betegség és oktatási esélyegyenlőtlenség (ELTE BGGYK, 350 eFt) o 2006–2009: Early Childhood Education in Inclusive Settings (EU– FP6, Comenius 2.1, öt partnerből álló nemzetközi konzorcium tagjaként, 311 eEuro) o 2007: Óvodás gyermekek inkluzív nevelése (ELTE BGGYK, 1.655 eFt) o 2010–2012: A társadalmi és az iskolai integráció feltételrendszere és korlátai (TÁMOP – 4.2.1.B-09/1/KMR, 14.430 eFt) o 2011–2013: Projektrendszerű oktatási formák és ezeket támogató digitális tananyagok fejlesztése a gyógypedagógus-képzés BA- és MAszintű moduljaihoz (TÁMOP – 4.1.2-08/2/A/KMR, 30.000 eFt) 1994–: folyamatos szakértői munka az önkormányzati és a civil szektor intézményeinél, projektek kísérése, képzésfejlesztés, minőségbiztosítás, rendszerfejlesztés (Soros Alapítvány, Kézenfogva Alapítvány, Szimbiózis Alapítvány, Lámpás ’92 Alapítvány, Tovább Élni Egyesület, Summa Vitae Alapítvány, Pándy Kálmán Pszichiátriai Otthon, B.A.Z megyei Foglalkoztató
4
Rehabilitációs Intézet és Fogyatékosok Otthona, Fejér megyei Rehabilitációs Intézet stb.) 1996–2004: oktatás a Semmelweis Egyetem posztgraduális mentálhigiénés képzésében 1997–2007: oktatás a Kézenfogva Alapítvány intézményvezetőket képző kurzusain 2005–2006: oktatás a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem rehabilitációs szakmérnök képzésében 2008–: bírálói tevékenység a Magyar Akkreditációs Bizottság eljárásaiban 2010–: részvétel a Fogyatékosok Esélye Közalapítvány, a Kézenfogva Alapítvány és az ELTE BGGYK konzorciumában a kitagolási kormánystratégia kísérésében
10. Szerkesztőbizottsági tagságok: 2001–: a szlovák gyógypedagógiai társaság (Spoločnosť pre špeciálnu a liečebnu výchovu v Slovenskej republike) Efeta című szakfolyóiratának (Vydavateľstvo Osveta, Martin) szerkesztőbizottsági tagja 2002–: a német Julius Klinghardt Verlag (Bad Heilbrunn/Obb.) összehasonlító gyógypedagógiai sorozatának (Heilpädagogik im Ost–West-Dialog) sorozatszerkesztője 2006–2008: a bécsi egyetem neveléstudományi intézete (Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien) által kiadott Bildungswissenschaft – European Journal on Educational Research (Taylor & Francis Publishing, London) című nemzetközi szakfolyóirat szerkesztőbizottsági tagja 2008–: A European Journal of Mental Health (Akadémiai Kiadó, Budapest) szerkesztőbizottsági szaktanácsadója 2008–: A Fogyatékosság és társadalom szaktudományi periodika (ELTE BGGYK) szerkesztőségi tagja és rovatvezetője 11. Nemzetközi szakmai és tudományos kapcsolatok folyamatos kapcsolattartás és tapasztalatcsere mindenekelőtt a német nyelvű országok egyetemeivel és gyógypedagógiai szervezeteivel, továbbá rendszeres részvétel külföldi és hazai nemzetközi konferenciákon, az alábbiakon plenáris előadással: o 1992: Prága (Csehország), VIIIth World Congress of Comparative Education nemzetközi konferencia o 1993: Budapest, 30. Arbeitstagung der Dozenten/innen für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern nemzetközi konferencia o 1997: Lillafüred, a Soros Alapítvány deinstitucionalizációs progjamjainak nemzetközi szimpóziuma o 2000: Budapest, a Soros Alapítvány egészségügyi rendszerfejlesztési programjának nemzetközi konferenciája
5
o 2001: Budapest, a Fővárosi Módszertani Osztály által szervezett Minőségbiztosítás és szociálpolitika című nemzetközi konferencia o 2003: Budapest, az ELTE BGGYFK A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban című konferenciája a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából o 2004: Görlitz (Németország), Aspekte internationaler Heil- und Sonderpädagogik nemzetközi konferencia o 2005: Dobogókő, a RAMPA Alapítvány Élhető otthon – mérhető otthon című nemzetközi minőségbiztosítási konferenciája o 2005: Ulm (Németország), III. Internationaler Kongress der Heilpädagogik nemzetközi konferencia o 2006: Wien (Ausztria), 2. Symposium zur Internationalen Heil- und Sonderpädagogik nemzetközi konferencia o 2008: Trnava (Szlovákia), Schwerpunkte und Perspektiven der inklusiven Pädagogik im Mitteleuropa nemzetközi szimpózium o 2008: Oldenburg (Németország), 4. Symposium zur Internationalen Heil- und Sonderpädagogik nemzetközi konferencia o 2009: Siegen (Németország), Equality and Diversity. Inclusive Early Childhood Education nemzetközi konferencia o 2009: Eger, Normalität, Abnormalität und Devianz. Gesellschaftliche Konstruktionsprozesse und ihre Umwälzungen in der Moderne nemzetközi szimpózium o 2009: Budapest, Gyógypedagógia – fogyatékosságtudomány – rehabilitáció nemzetközi konferencia a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából o 2010: Smolenice (Szlovákia), Transdisziplinäre Aspekte der inklusiven Pädagogik o 2010: Debrecen, a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének Hagyomány és megújulás a gyógypedagógiában című konferenciája o 2010: Eger, Erziehung, Bildung und Kultur nemzetközi szimpózium o 2011: Überlingen (Németország), Heilen und Erziehen gestern, heute und morgen nemzetközi konferencia o 2011: Budapest, az ELTE BGGYK A Bárczi-modell 110 éve című konferenciája a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából o 2012: Kiskőrös, a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének A gyógypedagógiai tevékenység építőkövei: diagnosztika, terápia, rehabilitáció című szakmai kongresszusa o 2012: Budapest, a Bliss Alapítvány fennállásának 25. évfordulója alkalmából rendezett ünnepi tudományos konferencia 1993: részvétel a 30. Arbeitstagung der Dozenten/innen für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern elnevezésű nemzetközi konferencia megrendezésében
6
1995–1997: részvétel a European Association for Special Education nemzetközi LIEN-PHARE posztgraduális továbbképzési programjának (European Forum, szlovák, cseh, német, osztrák, brit és olasz partnerekkel) koordinálásában és rendezvényeinek megszervezésében 1997–2010: tanulmányutak majd kapcsolattartás a Lebenshilfe Österreich (Ausztria) szervezetével és intézményeivel 2000–2003: részvétel egy német és finn felsőoktatási partnerekkel alapított nemzetközi MA-szak (Internationaler Studiengang Integrative Heilpädagogik – Inclusive Education) curriculumának kidolgozásában 2000–: nemzetközi oktatói és hallgatói mobilitás szervezése és abban való folyamatos részvétel előadásokkal, 2013-ben fennálló támogatott kétoldalú kapcsolatok a következő külföldi képző- és kutatóhelyekkel: o Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Németország), Institut für Pädagogik I. o Univerzita Komenského v Bratislave (Szlovákia), Katedra liečebnej pedagogiky o Trnavská Univerzita (Szlovákia), Katedra pedagogických štúdií o Evangelische Fachhochschule Darmstadt (Németország) o Universität Siegen (Németország), Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste o Universität Wien (Ausztria), Institut für Bildungswissenschaft o Pirkanmaa Polytechnic Tampere (Finnország) o Universität Zürich (Svájc), Institut für Sonderpädagogik o Hochschule für Heilpädagogik Zürich (Svájc) o Ludwig-Maximilians-Universität München (Németország) 2003: a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából interdiszplináris konferencia szervezése A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban címmel 2004–2006: részvétel egy német partnerekkel (Ludwigs-MaximiliansUniversität München, Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg, HumboldtUniversität Berlin) alapított nemzetközi összehasonlító gyógypedagógiai kutatócsoport munkájában 2006–2007: vendégprofesszori tevékenység a Siegeni Egyetemen (Németország) 2006–2009: : Early Childhood Education in Inclusive Settings (EU–FP6, Comenius 2.1) nemzetközi kutatás a következő konzorciumi partnerekkel: Universidado do Minho (Braga, Portugália), Universität Siegen (Németország), Mälerdalens Högskola (Västeras, Svédország), Université Descartes Paris V / Sorbonne (Franciaország) 2007: tagság a 9th Congress of the European Federation for Research in Rehabilitation (Budapest) nemzetközi konferencia tudományos bizottságában 2008: tagság a Schwerpunkte und Perspektiven der inklusiven Pädagogik im Mitteleuropa (Trnava, Szlovákia) nemzetközi szimpózium vezető grémiumában
7
2010: tagság a Transdisziplinäre Aspekte der inklusiven Pädagogik (Smolenice, Szlovákia) nemzetközi szimpózium vezető grémiumában 2012: tagság a Vychovny aspekt inkluzívnej edukácie a jeho dimenzie (Smolenice, Szlovákia) nemzetközi szimpózium vezető grémiumában
12. Szakmai és egyetemi közéleti tevékenység 1992– folyamatos részvétel és előadások hazai szakmai és tudományos konferenciákon 1993–: tagság a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületében 1998–: részvétel a BGGYTF Főiskolai Tanácsának majd az ELTE BGGYK Kari Tanácsának munkájában 1999–2000: részvétel az ELTE Ideiglenes Intézményi Tanácsának munkájában 2003–: tagság a Kaláka Alapítvány kuratóriumában 2003–: tagság a Tehetségpártoló Professzorok Baráti Körében 1999–2005: részvétel az ELTE BGGYK Kreditbizottságának, Stratégiai Munkacsoportjának, Kutatásetikai Bizottságának és KépzésireformBizottságának munkájában 2006–: tagság a Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft egyesületében 2006–2007, majd 2012–: tagság az ELTE Szenátusában 2006–2008: az ELTE BGGYK Tudományos Tanácsának irányítása elnökként 2007: részvétel csoportvezetőként a Pedagogikum Szakmai Operatív Munkacsoport tevékenységében 2008–2009: az ELTE BGGYK Doktori Program Munkacsoportjának irányítása elnökként, Gyógypedagógia interdiszciplináris oktatási program kidolgozása 2009–2011: tagság az ELTE Pedagogikum Szakmai Koordináló Testületében 2010–2011: tagság az Illyés Sándor Szakkollégium Stratégai Bizottságában 2012-ig tagság az ELTE BGGYK következő kari testületeiben: o o o o o o o o o o
Tudományos Tanács Tanszékvezetői Tanács Kibővített Dékáni Tanács Oktatási Bizottság Tudományos Diákköri Tanács Egyetemi Képzési Bizottság HEFOP Képzésszerkezeti Munkacsoport Gyógypedagógiai Képzési Szakbizottság Doktori Bizottság Képzésfejlesztési Bizottság
2012-től a kar dékánjaként hivatalból tagság a vonatkozó kari és egyetemi testületekben
8
2008–: szakértői-bírálói tevékenység a Magyar Akkreditációs Bizottságnál
13. Legjelentősebb konzulensi eredmények: 2002: Verdes Tamás: Walter-Bachmann-díj 2003: Galambos Éva, Papp Zoltán, Verdes Tamás: OTDK szociálpolitikai szekció, I. díj 2004: Molnár Márta: Walter-Bachmann-díj 2005: Vargáné Molnár Márta: OTDK pedagógiai szekció, I. díj, Pro Scientia-díj 2009: Kereki Judit: Walter-Bachmann-díj 2011: Tina Gebert: Walter-Bachmann-díj 2012: Katona Vanda, Kereki Judit: a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesületének (HERA) publikációs pályázata, IV. díj
14. Doktori témavezetések: 2010–: Kereki Judit 2011–: Kunt Zsuzsanna 2012–: Galambos Katalin, Nagy Júlia 15. Részvétel doktori folyamatokban 2011: Mogyorósi Zsolt: védési bizottság titkára 16. Kitüntetések: 2005: Pro Scientia-díjas hallgató vezetőtanára (OTDK) 2009: Kiss Árpád-díj (OKM) Budapest, 2013. január 27.
Zászkaliczky Péter
9
