SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK TANÁR - JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ-SZERVEZŐ TANÁR mesterszak 2 félév – 60 kredit

2014/2015. tanév

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron

TANÁR - JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ-SZERVEZŐ TANÁR mesterszak Szakfelelős: Dr. Molnár Katalin egyetemi docens 1. A szak általános jellemzői A mesterszak képzési célja: olyan ismeretek közvetítése, készségek és képességek fejlesztése, amelynek eredményeként a pedagógusjelölt képes a játék különböző formáit motiváló, személyiségfejlesztő eszközként használni, valamint felmérni a csoport, az emberek igényét, a hely és időtartam adta lehetőségeket, illetve különböző játék- és szabadidős tevékenységeket kezdeményezni, megszervezni és vezetni. A képzés felkészít a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására. A képzés szerkezete: Képzési terület: pedagógia Képzési ág: tanárképzés Képzési idő: A félévek, valamint az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 4.1.a. A ciklusokra bontott, osztott képzés alapképzési szakjaira épülő tanári szakon, a két tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor: - második tanári szakképzettség (B) esetén: 5 félév, 50 kredit 4.4.a. A tanári szakon szerzett mesterfokozat birtokában: 2 félév, 40 kredit 4.4.c. Az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában: 3 félév, 50 kredit A felkínált tanórák (kontaktórák) száma: a. Teljes idejű képzésben (szakmai modul): 4.1.a. A ciklusokra bontott, osztott képzés alapképzési szakjaira épülő tanári szakon a két tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor: - második tanári szakképzettség esetén: 5 félév, 645 óra 4.4.a. A tanári szakon szerzett mesterfokozat birtokában: 2 félév, 525 óra 4.4.b. Az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában: 3 félév, 645 óra b. Részidejű képzésben (szakmai modul): A részidejű, levelező tagozatos képzési forma féléveinek száma nem tér el a nappali tagozat féléveinek számától, a kontaktórák száma a nappali tagozat kontaktóraszámának harmada. A szakmai gyakorlat időtartama és jellege: Mind a három tervezett képzési formában 4 kreditpont értékű és 60 órás, vezetőtanár és szakmódszertanos tanár (tereptanár) által irányított játék- és szabadidő-szervezés gyakorlatot szervezünk, amely magában foglalja az intézményi hospitálást, a foglalkozások megbeszélését és legalább 15 önállóan megtartott szabadidős órát. A játék- és szabadidő-szervező gyakorlatot az öt féléves képzések esetén a negyedik félévre, a két féléves képzések esetén a második (utolsó) félévre tervezzük.

2

A megszerzendő kreditek száma: 4.1.a. A ciklusokra bontott, osztott képzés alapképzési szakjaira épülő tanári szakon, a két tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor: - második tanári szakképzettség (B) esetén: 5 félév, 50 kredit 4.4.a. A tanári szakon szerzett mesterfokozat birtokában: 2 félév, 40 kredit 4.4.c. Az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában: 3 félév, 50 kredit A diploma megnevezése: okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár A végzettségi szint: mesterfokozat (MA) A képzés formái: nappali, levelező 2. A tanár szak általános képzési és kimeneti követelményeitől eltérő sajátos követelmények 1. A szak megnevezése: Okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár 2. A mesterszakon szerezhető szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár 3. Képzési terület: pedagógia 4. Képzési ág: tanárképzés 5. Képzési idő: A modultanterv alapján 2; 3; 5 félév A mesterszak képzési célja és a játék- és szabadidő-szervező tanár szak sajátos kompetenciái: A képzés célja: - olyan ismeretek közvetítése, készségek és képességek fejlesztése, amelynek eredményeként a pedagógusjelölt képes a játék különböző formáit motiváló, személyiségfejlesztő eszközként használni, valamint felmérni a csoport, az emberek igényét, a hely és időtartam adta lehetőségeket, illetve különböző játék- és szabadidős tevékenységeket kezdeményezni, megszervezni és vezetni. A képzés felkészít a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására, - a bemeneti képzésekre alapozva az iskolai rendszerű és az iskolarendszeren kívüli, valamint az akkreditált szakképzésben az elméletigényes tantárgyak tanítására, a játékés szabadidő-szervezés területén a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra való felkészítés, továbbá a szakképzési irányultságú tudományos minősítés megszerzésének megalapozása.

3

6. Kompetenciák elsajátíttatása (általános és szakmai kompetenciák) Általános kompetenciák

Tantárgy

Oktatási módszer, gyakorlat

A Játék- és szabadidő-szervező tanár, tanári szakmai felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: Az érintett korosztály személyiségfejlesztésére: az egyéni igényekre és fejlődési feltételekre tekintettel elősegíteni az értelmi, érzelmi, testi, szociális és erkölcsi fejlődést, a demokratikus társadalmi értékek, sajátos nemzeti és népi hagyományok, az európai kulturális és az egyetemes emberi értékek elsajátítását.

Összehasonlító művelődéstörténet

előadás/szeminárium

Az emberismeret lélektana


Gyermeki és emberi jogok a szabadidő/rekreáció területén

előadás

Életmód és mentalitástörténet

szeminárium

Társadalom, gazdaság, szabadidő Szakmai kompetenciák a KKK szerint

Tantárgy

előadás Oktatási módszer, gyakorlat

A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: Az érintett korosztály egyéni igények szerinti személyiség- fejlesztésére és fejlődési feltételeinek megteremtésére, sajátos szükségletek kielégítésére: konkrét értelmi, érzelmi, testi, szociális és erkölcsi fejlődést biztosító tevékenységek szervezésére és vezetésére. Kreatív, érdekes utakon a demokratikus társadalmi értékek, a sajátos nemzeti és népi hagyományok és az európai kulturális és az egyetemes emberi értékek elsajátítását célzó tevékenységek, programok megvalósítására.

Közösség szervezési ismeretek

előadás

A fogyatékkal élők szabadidőtöltési igényei és lehetőségei


A nők családszervező szerepe


Kompetencia alapú természetbeni tanulás Kultúratudományok, értékek, szubkultúrák Képzőművészet - alkotás

4

szeminárium előadás szeminárium

Általános kompetenciák

Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár, tanári szakmai felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: A játék- és szabadidős csoportok, közösségek alakulásának segítésére, fejlesztésére: a közösségekben rejlő pedagógiai lehetőségek kihasználására, az egyének közötti különbségek megértésének elősegítésére, a közösségekben kialakuló konfliktusok kezelésére, az interkulturális és sajátos nevelési programok alkalmazására, az együttműködés készségeinek fejlesztésére az érintettek között.



Család és gyermekkor történet

előadás

A rekreáció elmélete

előadás

Múzeumpedagógia

előadás

Az olvasásra szoktatás új dimenziói

előadás

Szakmai kompetenciák a KKK szerint

Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: A játék- és szabadidős csoportok, közösségek alakítására, szervezésére és alakulásának segítésére, fejlesztésére: a közösségekben rejlő pedagógiai és egyéni lehetőségek kihasználására, az egyének közötti különbségek megértésének és fejlesztésének elősegítésére, a közösségekben kialakuló konfliktusok kezelésére, az inter/multikulturális és sajátos nevelési programok alkalmazására, az együttműködés készségeinek fejlesztésére az érintettek és intézményeik között.

Játékpedagógia módszertana

szeminárium


előadás

Prevenciós célú szabadidős programok

előadás

Közösség szervezési ismeretek

előadás

Játék- és szabadidő-szervezési jógyakorlatok az interneten


Szabadidőpedagógia, a szabadidő eltöltésének terei

szeminárium

Rekreációs gyakorlati technikák

szeminárium

Játék- és szabadidőszervezési gyakorlat Az olvasásra szoktatás új dimenziói

5

egyéni gyakorlat előadás


Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár, tanári szakmai felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: A pedagógiai folyamat tervezésére: pedagógiai munkáját a feltételek árnyalt elemzése alapján átfogóan és részletekbe menően megtervezni, tapasztalatait reflektív módon elemezni és értékelni.

Játékpedagógia módszertana Szabadidőpedagógia módszertana

szeminárium előadás/szeminárium

Játék- és szabadidő-szervezési gyakorlat

egyéni gyakorlat




Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: A Játék és szabadidő-szervezési pedagógiai folyamat tervezésére: egyéni és csoport igények szerint, intézmények összefogásával, kompetencia alapon.


szeminárium


szeminárium

Szabadidőpedagógia módszertana Játék- és szabadidő-szervezési gyakorlat Rekreációs gyakorlati technikák

előadás/szeminárium egyéni gyakorlat

szeminárium

Médiapedagógia, a mai társadalom kulturális közegei




Múzeumpedagógia

6

előadás


Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár, tanári szakmai felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: A szaktudományi tudás felhasználásával az érintett korosztály műveltségének, készségeinek és képességeinek fejlesztésére: az adott szakterületen szerzett tudást pedagógiai összefüggésekbe ágyazni. Az egyes tudományterületek szemléletmódját, értékeit és kutatási eljárásait megismerni, az elsajátított tudást közösségeknek átadni. A szakterület egészségneveléssel és környezeti neveléssel való összefüggéseit felismerni és ezzel az érintettek javát szolgálni.

Kultúratudományok, értékek, szubkultúrák


Társadalom, gazdaság, szabadidő


Tantárgy

előadás


előadás


A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: A játék- és szabadidőpedagógia és szervezési ismeretek tárgykörében szerzett tudást felhasználni az érintett korosztály műveltségének, készségeinek és képességeinek fejlesztésére. Az egyes tudományterületek szemléletmódját, értékeit és kutatási eljárásait alkalmazni és a szakterület egészségneveléssel és környezeti neveléssel való összefüggéseit az érintettek felé önállóan, érdekes (élményszerű módon) közvetíteni. (mint általános és szakmai elvárást egyben)

Prevenciós célú szabadidős programok

előadás


előadás

Kultúratudományok, értékek, szubkultúrák

előadás

Kompetencialapú természetbeni tanulás

szeminárium

Rekreációs gyakorlati technikák

szeminárium

Játék- és szabadidő-szervezési gyakorlat Múzeumpedagógia Játék- és játékszer történet

7

egyéni gyakorlat előadás szeminárium


Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár, tanári szakmai felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: Az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák hatékony fejlesztésére, különösen az olvasás-az információfeldolgozás, a hatékony tanulás, a szociális és állampolgári kompetenciák, a kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetenciák, az alapvető gondolkodási műveletek, a problémamegoldó gondolkodás folyamatos fejlesztésére.

Életmód és mentalitástörténet

szeminárium

Összehasonlító művelődéstörténet


Médiapedagógia, a mai társadalom kulturális közegei


Az célkorosztály testi-lelki-szellemi egészségének, életének fejlesztésére.


Tantárgy


A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas: Az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák hatékony fejlesztésére, különösen az aktív és fejlesztő szabadidőtöltésre, az olvasás megszerettetésére és a kreatív, élményalapú tanulás, mint életforma megtapasztaltatására. elsajátított tudásának integrálására, az önálló tanulás képességeinek megalapozására, fejlesztésére, a tanulók testi-lelki-szellemi egészségének fejlesztésére.

Képzőművészet - alkotás

szeminárium


szeminárium


szeminárium

Az olvasásra szoktatás új dimenziói Játék- és szabadidőszervezési gyakorlat

8

előadás egyéni gyakorlat

7. A szakmai modulhoz tartozó gyakorlat A szakmai gyakorlat célja: a szakképzettséghez kapcsolódó gyakorlati ismeretek (pl. felkészülés a programra, tervezés, szervezés, vezetés, tanári szerepkörök gyakorlása, pedagógiai mérések és kísérletek, konfliktus-kezelés, fejlesztési lehetőségek stb.) megszerzése. A munkahely világával való ismerkedés (pl. iskolai élet, iskolavezetés, szabadidős intézmények, szülőkkel való kommunikáció, munkacsoport stb.), valamint az, hogy a hallgatók későbbi munkájuk hatékonysága érdekében jártasságot szerezzenek a a szabadidő-szervezés, vezetés és fejlesztés, illetve nevelési folyamatok értékelésében, fejlesztésében és kutatásában. Mind a három tervezett képzési formában 4 kreditpont értékű és 60 órás, vezetőtanár és szakmódszertanos tanár (tereptanár) által irányított játék- és szabadidő-szervezés gyakorlatot szervezünk, amely magában foglalja az intézményi hospitálást, a foglalkozások megbeszélését és legalább 15 önállóan megtartott szabadidős órát. A játék- és szabadidő-szervező gyakorlatot az öt féléves képzések esetén a negyedik félévre, a két féléves képzések esetén a második (utolsó) félévre tervezzük. 8. Nyelvi követelmények A mesterfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú C típusú, illetve ezzel egyenértékű nyelvvizsga letétele szükséges. 3. A záróvizsga A tanári záróvizsga szerkezete, tartalma, értékelése A Tanári Záróvizsga (TZV) szóbeli vizsga, amelynek célja annak feltérképezése, hogy a jelölt rendelkezik-e a szükséges pedagógiai-pszichológiai ismeretekkel, milyen színvonalon tudja kiterjedt szaktárgyi-diszciplináris tudását az iskolai oktatás gyakorlatában alkalmazni. A szóbeli vizsga tematikáját és tételeit az adott intézményben a diszciplináris modulok oktatói és a tantárgypedagógusok közösen dolgozzák ki, törekedve arra, hogy a komplex kérdések a diszciplináris tudás átadásának módszereire, a tanulási folyamat segítésének, a tanulásszervezésnek – az adott témakörhöz és a tanulók életkori sajátosságaihoz jól illeszkedő – módozataira vonatkozzanak. A tételek lehetőséget adnak a jelölt által már elsajátított tanári kompetenciák színvonalára vonatkozó következtetések levonására is. A záró-, képesítő vizsgára bocsátás feltételei:  végbizonyítvány (abszolutórium) ami az előírt kreditek teljesítésével együtt tanúsítja a választott szakképzettségenként letett zárószigorlat sikerességét is (Ftv. 147.§ 45.); 

benyújtott (és írásban elbírált) szakdolgozat, amely az összefüggő szakmai gyakorlat alapján elkészített portfóliót is tartalmazza (a 2 féléves képzésben résztvevők esetén csak portfólió).

A záróvizsga bizottság: • legalább egy tagja közoktatásban járatos külső szakember, • tagja a pedagógiai, pszichológiai stúdium szakembere, • tagja(i) a szakmódszertan szakembere(i), • elnöke a fentiek közül valamelyik szakember vagy a tanári mesterség, illetve a pedagógiai, pszichológiai stúdiumok elismert szakembere.

9

•

A Záróvizsga Bizottság legalább egy tagja egyetemi/főiskolai tanár, illetve egyetemi/főiskolai docens legyen, továbbá legalább egy tagja ne álljon foglalkoztatási jogviszonyban az Egyetemmel.

A záróvizsga minősítése: A TZV összesített (átlagolt) érdemjegyét alkotó rész-érdemjegyek (egyenlő súllyal): 1. a tanári szakdolgozat (ezen belül a portfólió) bemutatása és védése (az a hallgató, aki 2 féléves képzésben vesz részt, külön szakdolgozatot nem ír, csak portfóliót készít) (értékelője a konzulens és a TZV Bizottság); 2. a szóbeli vizsga, azaz a TZV során elhangzott szóbeli feleletek értékelése (értékelője a TZV Bizottság); 3. a külső iskolában végzett tanítási gyakorlat érdemjegye (értékelője a külső iskolai vezető tanár); Ha a fenti jegyek közül bármelyik elégtelen, akkor a TZV is elégtelen. Az ismételt TZV során az elégtelennel minősített összetevőt kell megismételni. Az oklevél minősítése: A tanári oklevél minősítését a szaktárgyi-diszciplináris zárószigorlatainak és a TZV érdemjegyének átlaga képezi.

10

4. MINTATANTERV - levelező tagozat Játék- és szabadidő-szervező tanár MA 2 féléves

1. félév Intézet

Tantárgy neve

Pedagógiai-pszichológiai modul: A pedagógiai kutatás módszertana (műhelymunka) Közoktatási gyakorlat I. Közoktatási gyakorlat II.

Tipus K, KV K K K

Kód

Elmélet/gyakorlat/ számonkérés

Kr.

BMJT1AG01

5/5G

1

BMJT1AG03 0/5G 1 BMJT1AG04 0/5G 1 A kötelező tárgyak kreditértéke: 3 A személyiségfejlődés zavarai KV BMJT1BG02 0/10G 2 Környezetpedagógia KV BMJT1BG03 5/5G 2 A kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke*: 2 Pedagógiai-pszichológiai modul (javasolt) kreditszáma összesen: 5 * A pedagógiai- pszichológiai modul kötelezően választható tanegységei közül a tanulmányok során összesen 6 kreditnyi tárgy felvétele kötelező. Szakmai modul: Összehasonlító K BMJT1AK01 5/5K 2 művelődéstörténet Életmód- és mentalitástörténet K BMJT1AG13 0/10G 2 Az emberismeret lélektana K BMJT1AK03 5/5K 2 A fogyatékkal élők szabadidőK BMJT2AG02 5/5G 2 töltési igényei és lehetőségei Társadalom, gazdaság, szabadidő K BMJT2AK03 10/0K 2 A nők családszervező szerepe K BMJT1AG11 5/5G 2 Kultúratudományok, értékek, K BMJT2AK04 10/0K 2 szubkultúrák Médiapedagógiai, a mai K BMJT2AG04 5/5G 2 társadalom kulturális közegei Szabadidőpedagógia, a szabadidő K BMJT2AG05 0/10G 2 eltöltésének terei Gyermeki és emberi jogok a K BMJT2AK05 10/0K 2 szabadidő/rekreáció területén A rekreáció elmélete K BMJT3AK01 10/0K 3 K BMJT2AS01 0/0/S 0 Zárószigorlat Szakmódszertani ismeretek: Játékpedagógia módszertana K BMJT1AG15 0/10G 3 A szakmai modul (javasolt) kreditszáma összesen: 26 Kötelező kreditek összesen: 31 SZV BMJT1CK01 10/0K 2 Család és gyermekkortörténet* Kompetencia alapú természetbeni SZV BMJT2CG01 0/10G 2 tanulás, szabadidőtöltés* SZV BMJT1CK02 10/0K 2 Múzeumpedagógia* SZV BMJT1CG03 0/10G 2 Játék- és játékszertörténet* Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 2 *Meghirdetés létszám függvényében! ÖSSZES KREDITPONT: 33

11

2. félév Intézet

Tantárgy neve

Tipus K, KV

Kód

Elmélet/gyakorlat/ számonkérés

Kr.

Pedagógiai-pszichológiai modul: Összefüggő egyéni gyakorlat Közoktatási gyakorlat III.

K K

BMJT2AA02 15 min ai 10 BMJT1AG05 0/5G 1 A kötelező tárgyak kreditértéke: 11 Inkluzív iskola KV BMJT1BG05 0/10G 2 Tanulásmódszertan KV BMJT1BG06 0/10G 2 A kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke*: 4 Pedagógiai-pszichológiai modul (javasolt) kreditszáma összesen: 15 * A pedagógiai- pszichológiai modul kötelezően választható tanegységei közül a tanulmányok során összesen 6 kreditnyi tárgy felvétele kötelező. Szakmai modul: Közösség szervezési ismeretek Rekreációs gyakorlati technikák

K K

BMJT2AK06 BMJT3AG02

10/0K 0/10G

3 2

K

BMJT2AG07

5/10G

4

K

BMJT2AG03

0//20G

3

Szakmódszertani ismeretek: Szabadidőpedagógia módszertana Játék- és szabadidőszervezési gyakorlat

A kötelező tárgyak javasolt kreditértéke*: A szakmai modul (javasolt) kreditszáma összesen: Kötelező kreditek összesen: Szabadon választható tárgyak kreditértéke: ÖSSZES KREDITPONT:

12

12 14 24 0 27

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

Recommend Documents