SZAKKÉ PZÉ SI TANTÉRV a XIII. INFORMATIKA A GAZATHOZ

A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei

szakközépiskolai szakmai helyi tantervek

SZAKKÉPZÉSI TANTÉRV a XIII. INFORMATIKA AGAZATHOZ Informatikai rendszergazda szakképzés 9-12. és 1/13. évfolyam számára



Tartalomjegyzék Bevezetés ................................................................................................................... 6

1 1.1

A szakképzés jogi háttere............................................................................................... 6

1.2

A szakképesítés alapadatai ............................................................................................. 6

1.3

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei ................................................................ 6

1.4

A szakképzés szervezésének feltételei ........................................................................... 7 A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra ........................................ 8

2

2.1 A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként ............................................................................................................................ 9 2.2 A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként ...................................................................................................................... 11 Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy ......................................................... 20

3 3.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 20

3.2

A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 20

3.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 20

3.4

Témakörök ................................................................................................................... 20

3.4.1

Munkavédelmi alapismeretek ............................................................................... 20

3.4.2

Munkahelyek kialakítása ...................................................................................... 20

3.4.3

Munkavégzés személyi feltételei .......................................................................... 21

3.4.4

Munkaeszközök biztonsága .................................................................................. 21

3.4.5

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások ........................................................................... 21

3.4.6

Munkavédelmi jogi ismeretek .............................................................................. 22

3.5

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek .................................... 22

3.6

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 23 Információtechnológiai alapok tantárgy .............................................................. 27

4 4.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 27

4.2


4.3


4.4

Témakörök és elemeik ................................................................................................. 27

4.4.1

Bevezetés a számítógépes architektúrákba ........................................................... 27

4.4.2

Szoftverismeretek ................................................................................................. 28

4.4.3

Információtechnológiai biztonság alapjai ............................................................. 28

4.4.4

Digitális áramkörök alapjai .................................................................................. 29

4.5

A képzés javasolt helyszíne (Tanterem) ...................................................................... 29

4.6


4.7

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 30 1



Információtechnológiai gyakorlat tantárgy ......................................................... 31

5 5.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 31

5.2


5.3


5.4


5.4.1

Számítógép összeszerelése ................................................................................... 31

5.4.2

Telepítés és konfigurálás ...................................................................................... 31

5.4.3

Megelőző karbantartás .......................................................................................... 32

5.5

A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 32

5.6


5.7

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 33 Munkaszervezési ismeretek tantárgy ................................................................... 41

6 6.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 41

6.2


6.3


6.4


6.4.1

Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése ............................... 41

6.4.2

Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció ................ 41

6.4.3

Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás ............................................. 42

6.4.4

Munkavégzés projektekben .................................................................................. 42

6.4.5

Pénzügyi, vállalkozási feladatok .......................................................................... 42

6.4.6

Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás ............................................ 43

6.4.7

Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás .................................... 43

6.4.8

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése ..... 43

6.5


6.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 43 6.7

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 44 Munkaszervezési gyakorlat tantárgy ................................................................... 45

7 7.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 45

7.2


7.3


7.4


7.4.1

Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése ............................... 45

7.4.2

Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció ................ 45

7.4.3

Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás ............................................. 46

2



7.4.4

Munkavégzés projektekben .................................................................................. 46

7.4.5

Pénzügyi, vállalkozási feladatok .......................................................................... 46

7.4.6

Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás ............................................ 46

7.4.7

Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás .................................... 47

7.4.8

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése ..... 47

7.5


7.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 48 7.7

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 49 Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy .............................................................. 56

8 8.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 56

8.2


8.3


8.4


8.4.1

Programozás alapismeretek .................................................................................. 56

8.4.2

Adattípusok ........................................................................................................... 56

8.4.3

Programozás elemei .............................................................................................. 57

8.4.4

Programozási tételek............................................................................................. 57

8.4.5

Adatstruktúrák ...................................................................................................... 57

8.4.6

Programtervezés ................................................................................................... 57

8.4.7

Adatbázisok .......................................................................................................... 58

8.4.8

Objektumorientált programozás ........................................................................... 58

8.4.9

Web-programozás alapjai ..................................................................................... 58

8.5


8.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) .................................................................................................. 59 8.7

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 59 Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy ............................................ 60

9 9.1

Tankönyv: .................................................................................................................... 60

9.2


9.3


9.4


9.4.1

Programozási nyelvek ........................................................................................... 60

9.4.2

Objektumorientált programozás ........................................................................... 60

9.4.3

Programozási nyelv „A” ....................................................................................... 61

9.4.4

Állománykezelés .................................................................................................. 61

9.4.5

Web-programozás alapjai ..................................................................................... 61 3



9.4.6 9.5

Adatbázis fejlesztés .............................................................................................. 62


9.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 62 9.7 10

A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 64 Hálózati ismeretek I. tantárgy............................................................................... 65

10.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 65 10.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 65 10.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 65 10.4 Témakörök és elemeik ................................................................................................. 65 10.4.1 Otthoni és kisvállalati hálózatok........................................................................... 65 10.4.2 Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) ................................ 66 10.5 A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 66 10.5.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ............................................................................................................. 66 10.6 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 68 11

Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy ............................................................. 69 11.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 69 11.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 69 11.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 69 11.4 Témakörök és elemeik ................................................................................................. 69 11.4.1 Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat .......................................................... 69 11.4.2 Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat ................ 70 11.5 A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 70 11.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 70 11.7 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 72

12

Szakmai idegen nyelv tantárgy ............................................................................. 73 12.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 73 12.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 73 12.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 73 12.4 Témakörök ................................................................................................................... 73 12.4.1 Szakmai idegen nyelv (angol) .............................................................................. 73 12.5 A képzés javasolt helyszín ........................................................................................... 73 12.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 73 12.7 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 74

4



13

Gépírás tantárgy ..................................................................................................... 75 13.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 75 13.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 75 13.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 75 13.4 Témakörök ................................................................................................................... 75 13.4.1 Gépírás .................................................................................................................. 75 13.5 A tantárgy kapcsolódási pontjai ................................................................................... 76 13.6 Kompetenciák .............................................................................................................. 76 13.7 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 77

14

A számonkérés rendszere ...................................................................................... 77 14.1 Az írásbeli, gyakorlati beszámoltatás rendszere: ......................................................... 77

15

Felzárkóztatás, tehetséggondozás ......................................................................... 77 15.1 Szabadon választható - Tehetséggondozás .................................................................. 77

16

Érettségi témakörök ............................................................................................... 77

5



1

Bevezetés

A szakképzési tanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) a XIII. Informatika ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: azonosítószám 54 213 05 54 481 01 54 481 02 54 481 04 54 481 05 54 482 01 1.1

megnevezés Szoftverfejlesztő CAD-CAM informatikus Gazdasági informatikus Informatikai rendszergazda Műszaki informatikus IT mentor

A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 54 213 05, az 54 481 01, az 54 481 02, 54 481 04, 54 481 05, 54 482 01, szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült. 1.2

A szakképesítés alapadatai Ágazati besorolás száma és megnevezése:

XIII. Informatika

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 40% Gyakorlati képzési idő aránya: 60% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 1.3

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Bemeneti kompetenciák:Szakmai előképzettség:-

6



Előírt gyakorlat:Egészségügyi alkalmassági követelmények:Pályaalkalmassági követelmények:A szakképzés szervezésének feltételei

1.4

Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy -

Szakképesítés/Szakképzettség -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza.

7



2 A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen: évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12. és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)

8



1. számú táblázat 2.1

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 10815-12 Információtechnológiai alapok 10826-12 Szakmai életpályaépítés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció

Tantárgyak

Munkahelyi egészség és biztonság Információtechnológiai alapok Információtechnológiai gyakorlat Munkaszervezési ismeretek

9. heti óraszám e gy

ögy


ögy


ögy


Ágazati szakképzés közismeret nélkül 1/13 heti óraszám ögy e gy

0,5

0,5

1

1,5 2

2 1

Munkaszervezési gyakorlat

1 2

9

2



10817-12 Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés

Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat Hálózati ismeretek I. Hálózati ismeretek I. gyakorlat Szakmai idegen nyelv

összes óra összes óra Gépírás Információtechnológiai szabadsáv felhasználása alapok Adatbázis-és szoftverfejlesztés Összes óra szabadsávval:

0,5

1

2

1

1

2

2

1

3 5 1

70

2

1

2

2 2

2

4 6

4

4

2

105

3

4 7

8

2

140

4

6

6 2 13

10

1

160

1 1

6

18 31 2

7

8

1

1 11

35

A tanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv – zöld hátterű cellák) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

10



2. számú táblázat 2.2

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök

Ágazati szakközépiskolai Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti képzés A Ágazati oktatással párhuzamosan óraszáma a szakképzés szakközépiskolai közismeret összes képzés nélkül óraszáma összes óraszáma 9-12. évfolyam 9. 10. 11. 12. 1/13.

10815-12 Információtechno lógiai alapok

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

e Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Információtechnológiai alapok Bevezetés a számítógépes architektúrákba Szoftverismeretek

gy ögy e

gy

ögy

e

gy ögy

e

gy

e

gy

ögy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

72

90

72/90

18

18

27

18/27

12

12

18

12/18

36

36

11


10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció


Információtechnológiai biztonság alapjai Digitális áramkörök alapjai Információtechnológiai gyakorlat Számítógép összeszerelése Telepítés és konfigurálás Megelőző karbantartás Munkaszervezési ismeretek Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás

6 36

6

9

6/9

36

36

36/36

72

70

142

72

50

142/122

24

35

59

24

25

59/49

36

35

71

36

25

71/61

12

12

12

12

12

32

32

36

32/36

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

8

8

8

8

6

6

8

6/8

2

2

2

2/2

2

2

4

2/4



Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése Munkaszervezési gyakorlat Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése

2

13

2

2

2/2

64

64

72

64/72

8

8

8

8

12

12

12

12

8

8

8

8

16

16

20

16/20

12

12

16

12/16

2

2

2

2/2

4

4

4

4/4

2

2

2

2/2



14




Adatbázis- és 18 szoftverfejlesztés Programozás 8 alapismeretek Adattípusok 4 Programozás elemei 6 Programozási tételek Adatstruktúrák Objektumorientált programozás Programtervezés Web-programozás alapjai Adatbázisok Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat Programozási nyelvek Objektumorientált programozás Programozási nyelv „A” Állománykezelés Web-programozás alapjai Adatbázis fejlesztés Hálózati ismeretek I. Otthoni és kisvállalati hálózatok

36

72

20 2 14

64

190

176

190/176

8

6

8/6

20 20

24 8 34 20

20 6 40 30

24/20 8/6 34/40 20/30

16

16

36

16/36

8

24

24

24/24

32

32

24

24

16

36

72

50

108 70

64

12

72

24

20

96

60

18

96/78

134 20

80 18

20 6

134/100 20/24

28

90

74

16

90/90

36

36 136

36 144

36/36 136/144

54

72

54/72

36

20

36

36

36

18

34 64

15

24/18 288

50 28

18

400

24 60

32/0

60

400/348 24/20



Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Hálózati ismeretek I. gyakorlat Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat Szakmai idegen nyelv Szakmai idegen nyelv (angol) Gépírás Összesen: Összesen: Összesen szabadsávval:

18

36 72 108 70 180 216

64

72

55

72

70

72

55

36

35

36

35

72 144 216 252

105

82

64

64

72

82/72

333

288

50

333/338

198

144

25

198/169

135

144

25

135/169

108 144 128 192 140 252 320 968/1219 288 352 1108/1359

72

0/72

72

0/72

72 468 648 1116/1276 1260/1420

36/72 160

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A táblázatban zöld háttérrel kiemelt szakmai modulok a szabad órakeret felhasználását jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

16

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

17

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A 11500-12 azonosító számú, Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

Munkahelyi egészség és biztonság

FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és x biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve x részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint x érték A munkabalesetek és foglalkozási x megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, x szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető x szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK x Információforrások kezelése x Biztonsági szín- és alakjelek

18

x

x

x

x

x

x x

x x x x x x

x

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei x x Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat x Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK x Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK x Rendszerező képesség x Körültekintés, elővigyázatosság x Helyzetfelismerés

19

x

x

x

x

x

x

x x

x x x x

x x

x

x x x

x


3 Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra 3.1

Tankönyv:

3.2

A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény.

3.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

3.4

Témakörök 3.4.1

Munkavédelmi alapismeretek

4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény fogalom meghatározásai. 3.4.2

Munkahelyek kialakítása 4 óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések

20

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín- és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 3.4.3

Munkavégzés személyi feltételei

2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 3.4.4

Munkaeszközök biztonsága 2 óra

Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 3.4.5

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások

2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. 21

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 3.4.6

Munkavédelmi jogi ismeretek

4 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok. Balesetek és foglalkozási megbetegedések. Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 3.5

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek

Sorszá m

Alkalmazott oktatási módszer neve

1.1

magyarázat

1.2.

megbeszélés

1.3.

szemléltetés

1.4. 1.5.

házi feladat teszt

A tanulói tevékenység szervezeti kerete csopor egyéni osztály t x

x x x x

22

Alkalmazandó eszközök és felszerelések Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése Oktatófilmek (pl. NAPO)


1. 1.1. 2.

2.1.

3.6

Csoport bontás Osztály keret

Egyéni

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási Alkalmazandó Sormódok) Tanulói tevékenységforma eszközök és szám felszerelések

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Szöveges előadás egyéni felkészüléssel

x

x

x

A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai

A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján

23


A 10815-12 azonosító számú Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

24


Megelőző karbantartás

Telepítés és konfigurálás

Számítógép összeszerelése

Információtechnológ iai biztonság alapjai

Szoftverismeretek

10815-12 Információtechnológiai alapok

Bevezetés a számítógépes architektúrákba

A 10815-12 azonosító számú, Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Információtechnológiai Információtechnológiai alapok gyakorlat

FELADATOK Számítógépes konfigurációt meghatároz. Számítógépet összeszerel. BIOS funkcióit paraméterezi. UPS teljesítményszükségletet meghatározza, a UPS-t üzembe helyezi. Megelőző karbantartást végez. Merevlemezt particionál. Memóriát bővít. Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. Operációs rendszert telepít és frissít. Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot telepít. Lemezklónozást végez. Rendszer- helyreállítást végez. Biztonsági másolatot készít. Felhasználói fiókokat kezel. LAN/WAN hálózatokat használ. Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. Internet kapcsolatot megoszt. Alkalmazói programokat telepít. Biztonsági programokat telepít és használ. Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. ESD védelem eszközeit alkalmazza. Számítógépes környezetet kialakít. Kézenfekvő problémákat kiszűr. Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat SZAKMAI ISMERETEK Információtechnológiai alapfogalmak X Kettes, tizenhatos számrendszer X Számítógép főbb részei X

25

X X X X X X X X X X

X X X X X

X X X X X X X X X X

X

X

X

X

X

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei BIOS funkciók X Processzorok és típusaik X Memóriák és típusaik X Perifériák X Portok és típusaik X Adattovábbítási módszerek X Asztali és hálózati operációs rendszerek X Multi-boot környezet X GUI és CLI felhasználói felületek X Fájlok, mappák kezelése és megosztása X Jogok, attribútumok X Memóriakezelés X Partíciók X Fájlrendszerek X Folyamat- és processzorkezelés X Hálózati csatolóegység és feladatai X Kábelek és csatlakozásaik, topológiák X Protokollok használata, beállítása X Biztonsági veszélyforrások Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend Biztonsági ajánlások és szabványok Hálózati biztonságtechnika Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés X Hálózati nyomtatás X Felügyeleti eszközök X ESD védelem szükségességének okai Angol nyelvű szakmai kifejezések X X Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi X előírások SZAKMAI KÉSZSÉGEK Számítógép összeszerelése Portok, perifériák csatlakoztatása Operációs rendszer telepítése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Pontosság Precizitás TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés Kezdeményezőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Ismeretek helyén való alkalmazása

26

X X X X

X

X X X X X

X X

X X

X X

X X

X X

X

X

X


4 Információtechnológiai alapok tantárgy 72 óra/90 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 4.1

Tankönyv:

4.2

A tantárgy tanításának célja Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.

4.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete

4.4

Témakörök és elemeik 4.4.1

Bevezetés a számítógépes architektúrákba

18 óra/27 óra Kettes- és tizenhatos számrendszer. Neumann-elvű számítógép felépítése. Hardver és firmware fogalma. Számítógép házak és tápegységek. Processzortípusok, foglalatok. Hőelvezetési technológiák. Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése. Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik. BIOS feladatai, beállításai. Input perifériák, KVM kapcsolók. Háttértárak és típusaik. Merevlemezek adattárolási struktúrája. Redundáns adattárolás fogalma, RAID. Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik. Nyomtatók típusai, működési elveik. Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik. Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása. Szkennerek típusai, működési elveik. Multifunkciós nyomtatók. Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok. Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai. Hálózati topológiák. Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék, HTPC). Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása. Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák. Dokkoló állomás és portismétlő. Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok. Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.

27


4.4.2

Szoftverismeretek 12 óra/18 óra

Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása. Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL. Operációs rendszer fogalma, feladatai. Operációs rendszerek típusai és jellemzőik. GUI és CLI felhasználói felületek. Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai. Partíció fogalma, típusai. Formázás, fontosabb fájlrendszerek. Rendszerbetöltés folyamata. Windows indítási módok. Regisztráció adatbázis. Multi-boot rendszerek. Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak. Fájlkiterjesztések és attribútumok. Vezérlőpult beállításai. Archiválási módok. Kliensoldali virtualizáció, hypervisor. Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei. Adatszinkronizáció. Hibakeresési folyamat lépései. 4.4.3

Információtechnológiai biztonság alapjai 6 óra/9 óra

Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware). Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen. Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás). Megtévesztési technikák (social engineering, phishing). Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei. Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai. Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei. Biztonsági szabályzat. Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés). Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme. Tűzfalak feladata, típusai. Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek. IT eszközök fizikai védelme.

28

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 4.4.4

Digitális áramkörök alapjai

36/36 óra (10., 1/13. évfolyamok szabad órakeret felhasználása) Boole algebra története, szerepe Boole algebra alapműveletei Boole algebra azonosságai Logikai függvények Diszjunktív, konjuktív normál alak Logikai függvények átalakítása Nand, nor, szerepe Logikai áramkörök Alapvető számítógép funkciókat megvalósító logikai áramkörök (összeadás, tárolás, összehasonlítás, komplemens képzés, számlálás, kódolás, dekódolás, stb.) Áramkör tervező és szimuláló programok (Tina, Edison) 4.5

A képzés javasolt helyszíne (Tanterem)

4.6


Sorszám

1.1 1.2 1.3 1.4

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat kiselőadás szemléltetés házi feladat

Tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály

X

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) projektor

X X X

1. 1.1 1.2 1.3 2.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok


Egyéni

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)

X X X

29

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 2.1 2.2

4.7

Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel

X X



30


5 Információtechnológiai gyakorlat tantárgy 72 óra + 70 óra ÖGY/72 óra+50 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 5.1

Tankönyv:

5.2

A tantárgy tanításának célja Az Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.

5.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.

5.4


Számítógép összeszerelése

24 óra+35 óra ÖGY24 óra+25 óra ÖGY Számítógép szétszerelése. Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása. Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata. Tápegység telepítése. Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése. Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása. Perifériák csatlakoztatása. BIOS funkciója és beállításai. Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban. Számítógép alkatrészek cseréje. Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása. SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása. Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei. Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése. Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése. UPS típusok, UPS üzembe helyezése. 5.4.2

Telepítés és konfigurálás

36 óra+35 óra ÖGY/36 óra+25 óra ÖGY Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása. Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése. Particionálás. Kötetek formázása. Operációs rendszerek telepítése. Meghajtó programok telepítése. Frissítések és hibajavító csomagok telepítése. 31

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése. Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása. Lemezkezelés. Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata. Alkalmazások telepítése, eltávolítása. Felhasználói fiókok kezelése. Virtuális memória beállítása. Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használta. Területi és nyelvi beállítások. Eseménynapló ellenőrzése. Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai. Kezelőpult (MMC) használata. Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok. Személyes tűzfal beállítása. Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés. Lemezklónozás. Virtuális gép telepítése. Megelőző karbantartás

5.4.3

12 óra/12 óra Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv. Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai. Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása. Monitorok szakszerű tisztítása. Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje. Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása. Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése. Számítógépek működésének környezeti feltételei. Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése. Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés. Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra. Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása. Ütemezett karbantartási feladatok. Laptopok szakszerű tisztítása. 5.5

A képzés javasolt helyszíne Hardvertechnikai laboratórium

5.6


Sorszám

1.1


Tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály

magyarázat

X

32

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

megbeszélés vita szemléltetés szimuláció

X X X szimulációs program

X

1. 1.1 1.2 2. 2.1 2.2

5.7

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban

X


Egyéni

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)

felhasználói kézikönyvek, dokumentációk

X

X X



33


A 10826-12 azonosító számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

34

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A 10826-12 azonosító számú, Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

FELADATOK A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony, megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik alapján megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével, munkakörével kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei, készségei és képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek figyelembevételével) Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének megfelelő munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói jogai és kötelezettségei ismeretében

X

X

X

X

X

X

X

X

35

Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőség irányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése

Pénzügyi, vállalkozási feladatok

Munkaszervezés gyakorlat

Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok Álláskeresés, foglakoztatásra kezelése irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben

Pénzügyi, vállalkozási feladatok

10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció

Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben

Munkaszervezési ismeretek

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Különböző méretű, felépítésű szervezetek (vállalkozások, köztük egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek) között szervezeti jellemzőik alapján különbséget tesz Elhelyezi a különböző típusú szervezetekben a szakképesítésével betölthető munkaköröket A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat értelmezi, betartja, ügyviteli célú szoftvereket használ A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs helyzetekre vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályokat alkalmazza: üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőknek Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentum-menedzsment szoftvert alkalmaz Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja, nyilvántartja a személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság módszereinek alkalmazásával, idő- és feladattervező, követő szoftvert alkalmaz Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat, információkat visszakeres Érti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalmát, fontosabb jellemzőit és adatait

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

36

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó tevékenységeket, jogokat és kötelezettségeket Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályokat, csoportmunka támogató eszközöket, szoftvereket. Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget Pénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat végez munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódóan, a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével. Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) Biztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit, alkalmazza, megköveteli a szükséges és előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használatát. Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat, fokozottan ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt vesz az áramütést szenvedett elsősegélynyújtásában Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és betartja azokat A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja, alkalmazza Hulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve tárol

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

37

X X

X

X

X

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei SZAKMAI ISMERETEK A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony, megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a foglalkoztatott szempontjából Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci elvárások a szakképesítéssel betölthető munkakörökben Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek jellemzői, különbségei, azonosságai A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése különböző szervezetekben A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök, a szervezeti irányítás szoftverei A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok, jellemző ügyviteli szoftverek A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre − üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőnek − vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentummenedzsment szoftverek

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

38

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), munkaidő és feladattervező, követő szoftverek A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése, ismertetése Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, jogok és kötelezettségek A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök, szoftverek Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi alapok Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek (számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés, hitelfelvétel), számla kiállítása, számlaellenőrzés Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adóés közterhek figyelembevételével Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) A balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használata Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása

X

X

X

X X

X

X

X

39

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban Munkahelyi minőségirányítási előírások A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok alkalmazása Hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai, tárolásának módja SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X X X X X X Munkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X X X X X X Gazdálkodás az idővel X X X X X X Információk gyűjtése és elemzése X X X X X X Feladattervezés X X X X X SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség X X X X X X Szervezőkészség X X X X X X Pontosság X X X X X X TÁRSAS KOMPETENCIÁK Meggyőzőkészség X X X X X X Kommunikációs rugalmasság X X X X X X Prezentációs készség X X X X X X Meggyőzőkészség X X X X X X MÓDSZER KOMPETENCIÁK Áttekintőképesség X X X X X X Rendszerezőképesség X X X X X X Információgyűjtés X X X X X X

40

X

X

X

X X

X

X

X

X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X X

X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X

X

X X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X


6 Munkaszervezési ismeretek tantárgy 32 óra/36 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 6.1

Tankönyv:

6.2

A tantárgy tanításának célja A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző informatikai munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat, és a személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai álláshelyekkel kapcsolatos információforrásokat. Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és információs folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra vonatkozó alapvető szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Megismeri a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait, megismeri a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatatásában, és visszakereshető tárolásában. Elsajátítja a projektmenedzsment alapismereteket, felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze. Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket: bankszámlanyitás, bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók, közterhek. A Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz kapcsolódóan megismeri a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül. Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező veszélyes hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.

6.3


6.4


Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése 4 óra/4 óra A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából. Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben, tartalma az informatikai munkakörök esetében. Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.

6.4.2

Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció 4 óra/4óra

41

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés és kommunikáció szempontjából. A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó alapvető szabályok, eljárások. Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a szervezetek működésében. A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások támogatására alkalmazott szoftverek. A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció - vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok. 6.4.3

Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 4 óra/4 óra A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai adatbázisok; szakmai fórumok. Gyártó-specifikus információforrások az informatika területén; Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok; Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;

6.4.4

Munkavégzés projektekben 8 óra/8 óra Projektmenedzsment alapfogalmai. Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök. Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe, alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon követésében, erőforrások kezelésében. A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái és tervezése. A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályok, jellemző projektdokumentumok. A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok fajtái, szerepe a projektek követésében. Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.

6.4.5

Pénzügyi, vállalkozási feladatok 6 óra/8 óra Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás feltételei. Társas vállalkozás alapítása. Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek, pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a szervezeti működésben. A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az eredményig. A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek. 42

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja. Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása; Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése. Ügyfélkapu szolgáltatásait (eBEV, értesítési tárhely, adó és járulékbevallás, foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés, jogszabálykereső, OEP lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony). 6.4.6

Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás 2 óra /2 óra Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra épül. A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi szabályozás. A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények. Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése

6.4.7

Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás 2 óra/4 óra Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban. A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási, minőségbiztosítási eljárásokban. Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok

6.4.8

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 2 óra/2 óra A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai Környezetterhelési kockázatok

6.5

A képzés javasolt helyszíne Elméleti szaktanterem

6.6

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek

Sorszá m 1.1. 1.2.. 1.3. 1.3..

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat kiselőadás megbeszélés vita

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni

csopor t

X

X X X 43

osztály X X

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) projektor projektor

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 1.4.. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

szemléltetés projekt kooperatív tanulás szimuláció szerepjáték házi feladat

X X X X X

X

X X

számítógép, internet

X

1. 1.1.1.2. 1.3. 2. 2.1 2.2

6.7

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel


Egyéni

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási felszerelések módok) Tanulói tevékenységforma (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)

X X

X

X

X

X számítógép, internet

X X



44


7 Munkaszervezési gyakorlat tantárgy 64 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 7.1

Tankönyv:

7.2

A tantárgy tanításának célja A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket, kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit, és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez alapvető pénzügyi, számviteli tevékenységekben: bankszámla-nyitás, bankszámla-vezetés, számla kiállítása, önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi, munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres. Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.

7.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek tantárgy: Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.

7.4


Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése

8 óra/8 óra Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi oldalakon, interneten közzétett személyes információk figyelembevételével Az internet használata informatikai állások felkutatásában: információforrások, lehetőségek, szolgáltatások. A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések esetében. 7.4.2

Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció

12 óra/12 óra A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás. Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.

45

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei. Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata. 7.4.3

Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra

Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása; Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése. Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló alkalmazások kezelése. Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása. Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) értelmezése, ismertetése. 7.4.4

Munkavégzés projektekben

16 óra/20 óra Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre. Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek tervezése, ütemezése, erőforrás tervezés. Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele projektmenedzsment szoftverbe. Ügyfél-kapcsolattartás eszközei. Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök. 7.4.5

Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12 óra/16 óra

Egyéni és társas vállalkozás alapítása. Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése: bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének megismerése); Számla kiállítása, számlaellenőrzés. Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével. A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása. Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása. 7.4.6

Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás

2 óra /2 óra A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások figyelembevételével. A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk alapján. Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.

46


Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás

4 óra/4 óra Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés–szervezeti dokumentumok alapján. Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó dokumentumok fajtái. Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között. 7.4.8

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra

Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások. Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés. 7.5

A képzés javasolt helyszíne Taniroda Informatikai szaktanterem

47

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

7.6

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszá m 1.1. 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11



magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt kooperatív tanulás szimuláció szerepjáték házi feladat

csopor t

X X

X

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) projektor

X

projektor

osztály

X X X

X X X X X

X

X X

Számítógép, internet

X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1.1.2. 1.3. 2. 2.1 2.2

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel


Tanulói tevékenységforma

Egyéni

Sorszám

Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)

X X

X

X

X

X

X X

48


A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 7.7



49


A 10817-12 azonosító számú Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

50

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A 10817-12 azonosító számú, Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

FELADATOK Weblapot készít Információkat gyűjt, tárol, kezel, elemez Több táblás adatbázist tervez, készít, karbantart, SQL nyelvű lekérdezéseket végez Adatbázis szolgáltatásokat vesz igénybe, adatbázis műveleteket végez napi problémák kezelésére és webes feladatok megoldására

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

51

Hálózati ismeretek I. gyakorlat

Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat

Hálózati ismeretek I.

Otthoni és kisvállalati hálózatok

Adatbázisfejlesztés

Web-programozás alapjai

Állománykezelés

Programozási nyelv „A”

Objektumorientált programozása

Adatbázisok

Programtervezés

Adatstruktúrák

Programozási tételek

Programozás elemei

Adattípusok


Programozás alapismeretek

Adatbázis- és szoftverfejlesztés

Programozási nyelvek

Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Programozási feladatot végez egyszerű napi problémák kezelésére Programozási feladatot végez webes feladatok megoldására Vizuális tervező és ábrázoló rendszerrel rendszertervet készít Munkájában az irodai szoftvercsomagot komplexen alkalmazza Megtervez és telepít egy otthoni / kisvállalati (SOHO) hálózatot, és csatlakoztatja az internethez Alapvető IP-szolgáltatásokat konfigurál munkaállomásokon Ellenőrzi a hálózatot és az internet-csatlakoztatást, elhárítja a fellépő hibákat Erőforrásokat (állományokat és nyomtatókat) oszt meg több számítógép között Felismeri és elhárítja az otthoni / kisvállalati hálózatok biztonsági veszélyeit Ismert internetes alkalmazásokat telepít és működésüket ellenőrzi Internet és szerver kapcsolatra szolgáló hálózati eszközöket installál, konfigurál és elvégzi a fellépő hibák hibaelhárítását

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

52

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A működő hálózat teljesítményét monitorozza, a hibákat behatárolja és elhárítja Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez Betartja a munka-, baleset-, tűzés környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

SZAKMAI ISMERETEK Adatbázis kezelési alapok

X

X

SQL alapok

X

X

HTML, CSS és XML alapok Programozási alaptudás valamilyen webes környezetben is alkalmazható programozási nyelven Műszaki tervező és ábrázoló rendszerek Irodai szoftvercsomag integrált alkalmazása IPv4 és IPv6 címek és alhálózati maszkok Az Ethernet hálózat hozzáférési rétegének felépítése Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása az internethez Különböző kábelek és csatlakozók tudása, a csavart

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

53

X

X

X

X

X

X

X

X

X

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei érpáras kábellel végzett szerelési munka A rétegelt modell és az egyes rétegek protokolljai Az ügyfél-kiszolgáló viszony és a jellemző szolgáltatások A vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolásai Egy integrált vezeték nélküli hozzáférési pont és ügyfél konfigurálása Kis- és közepes hálózatokban alkalmazott kapcsolók és forgalomirányítók konfigurálása parancssorból és grafikus felületen Hálózati címfordítás működése és beállítása Az irányító protokollok működése és konfigurálása Hálózati veszélyek és támadási módszerek Tűzfalak és egyéb biztonsági eszközök Angol nyelvű szakmai szövegek értelmezése és felhasználása Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Bináris használata

számrendszer X

X

X

54

X

X


IP-címzés Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Megbízhatóság

X

X

X

X

Döntésképesség

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás

X

Önállóság

X

X

X

X

X

X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés

X

Kezdeményezőkészség

X

X

X

Prezentációs készség

X

X

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás

X

X

X

Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás

X

X

55

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


8 Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy 190 óra/176 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 8.1

Tankönyv:

8.2

A tantárgy tanításának célja A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű algoritmus elkészítésére, a megvalósításhoz szükséges adattípusok és adatszerkezetek kiválasztására, a fejlesztői és felhasználói dokumentáció elkészítésére, egy egyszerű adatmodell logikai tervének megvalósítására.

8.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika: Algoritmizálás és adatmodellezés

8.4


Programozás alapismeretek

8 óra/6 óra A programkészítés lépései: feladat kitűzése, specifikáció, algoritmuskészítés, kódolás, tesztelés, hatékonyságvizsgálat, dokumentálás Specifikáció: a probléma megfogalmazása; bemenő és kimenő adatok pontosítása, előés utófeltételek megfogalmazása Algoritmusleíró eszközök: folyamatábra, stuktogram, mondatszerű leírás, Jackson diagram A programkészítés elvei: stratégiai elv: lépésenkénti finomítás, Top-Down módszer; taktikai, technológiai, technikai elvek 8.4.2

Adattípusok

24 óra/20 óra Adatok jellemzői: azonosító; hozzáférési jog (konstans, változó); hatáskör (globális, lokális, privát, publikus), kezdőérték; helyfoglalás, műveletek. Elemi adattípusok: egész, valós, logikai, karakter, felsorolt, részintervallum. Felépítésük, ábrázolásuk, helyfoglalásuk, műveleteik. Összetett adattípusok: karakterlánc (string) adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása, felhasználása. Rögzített hosszúságú és nulla végű karakterláncok. Karakterlánc műveletek: hosszúság, részkarakterlánc, karakterláncok egymáshoz kapcsolása, beszúrás, törlés, csere. Összetett adattípusok: tömb adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása, felhasználása. Indexelés. Egydimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása. Többdimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása. Összetett adattípusok: rekordok. Rekordszerkezetek, mező fogalma. Rekordok tárolása (párhuzamos tömbök, változó hosszúságú rekordok), helyfoglalás. Műveletek rekordokkal. 56


8.4.3

Programozás elemei

8 óra/6 óra Utasítások: értékadás, feltöltés (egyszerű és összetett változó esetén), aritmetikai műveletek, matematikai függvények, véletlenszámok, típuskonverziók. Eljárások, függvények: egyszerű eljáráshívás, paraméterezett eljáráshívás, függvényhívás; eljárás, függvény-definiálás Összetett utasítások: szekvencia, elágazások. szekvencia (BEGIN-END); elágazás (IFTHEN-ELSE); feltételek (=,<,>,>=,<=,<>, NOT); összetett feltételek (AND, OR); választás (CASE) Összetett utasítások - Iterációk: Hátultesztelős ciklus (REPEAT-UNTIL). Elöltesztelős ciklus (WHILE-DO). Számlálós ciklus (FOR-DO) 8.4.4

Programozási tételek

34 óra/40 óra Programozási tételek - Egy sorozathoz egy érték rendelése: összegzés tétele, eldöntés tétele, kiválasztás tétele, megszámlálás tétele, maximumkiválasztás tétele Programozási tételek – Keresések: lineáris keresés tétele, logaritmikus (bináris) keresés tétele Programozási tételek - Egy sorozathoz egy sorozat rendelése: másolás, transzformálással, kiválogatás tétele, szétválogatás. Programozási tételek - Rendezések: közvetlen kiválasztásos rendezés, minimum kiválasztásos rendezés, buborék-rendezés, beszúrásos rendezés, rendezések összehasonlítása (legrosszabb eset, átlagos eset, helyfoglalás). Programozási tételek - Több sorozathoz egy sorozat rendelése: metszetképzés tétele, unióképzés tétele, összefuttatás tétele. Rekurzió: Rekurzív specifikáció. Példák rekurzív függvényekre: Fibonacci, faktoriális, binomiális együtthatók. Rekurzív algoritmusok: Hanoi tornyai, QuickSort. Rekurzió átalakítása ciklussá, ciklusok átalakítása rekurzióvá. 8.4.5

Adatstruktúrák

20 óra/30 óra Mutatók, dinamikus tárkezelés: mutatók tárolása, műveletei; hivatkozás mutatók segítségével; típusos és típusnélküli mutatók; helyfoglalás, helyfelszabadítás; dinamikus és statikus változók. Lista adatszerkezet: listák alapfogalmai (csomópont, kapcsolómező, stb.); listák megvalósítása statikusan, ill. dinamikusan; listák bejárása, keresés, beillesztés, törlés. Kétirányú láncolt listák: felépítése; műveletek (bejárás, keresés, törlés, beszúrás); ciklikus listák. Sor adatszerkezet: sor fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan); sorokkal kapcsolatos műveletek (inicializálás, sorba, sorból); dupla végű sorok; prioritásos sorok. Verem adatszerkezet: verem fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan); veremmel kapcsolatos műveletek (PUSH, POP, túl- és alulcsordulás ellenőrzése); verem alkalmazásai: rekurzió, függvényhívások, lokális változók, stb. 8.4.6

Programtervezés 24 óra/24 óra

Unified Modeling Language, Az UML építőkövei, az UML diagramjai. 57

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Objektumosztályok közötti kapcsolatok Állapotdiagram, szekvenciadiagram, használati esetek diagramja Adatmodell megtervezése, algoritmizálás. Logikai és fizikai rendszerterv fogalma. Felület elkészítése (prototípus), kódolás, alkalmazáslogika megvalósítása. Kódolás, tesztelés, hibakeresés, javítás, felhasználói és fejlesztői dokumentáció. Szoftverprojektek életciklusa. 8.4.7

Adatbázisok

24 óra/18 óra Az adatbázis-kezelés alapjai, adat, információ, információelmélet, adatbázis, adatredundancia, adatbázis-kezelő rendszerek; Adatbázisok felépítése: táblák, rekordok, mezők. Adatintegritás, adatvédelem. Relációs adatmodell. Adatmodellezés, adatbázis tervezés, alapelemek, egyed, tulajdonság, kapcsolat. Egyedkapcsolat diagram, adatmodellek típusai. Mezőtulajdonságok: típusok, mezőméret, alapérték Elsődleges kulcs fogalma. Index fogalma, indexelés. Adattáblák közötti kapcsolatok, adattáblák normalizálása, normálformák, redundancia csökkentése. Táblák közötti kapcsolatok érvényessége. Funkcionális függések és kulcsok a relációs modellben. 8.4.8

Objektumorientált programozás

16/36 óra Objektumorientált paradigma Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők, tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok. Objektumok hierarchiája. Öröklődés; újradefiniálás. Metódusok hívása. Metódus elérése. Objektumhierarchia tervezése és kialakítása. Láthatóság, felelősség, polimorfizmus fogalma. Osztály és példány metódusok. Konstruktor és alkalmazása. OO rendszerterv készítése, UML diagramok. 8.4.9


32/0 óra HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások szerkezet HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek, karakterszintű elemek) és fejlécben alkalmazható elemek Hivatkozások (link) és képek beillesztése Táblázatok Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek) Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok rangsorolása. Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók, kitöltések, szegélyek. XML alapjai, felépítése, szerkezete. Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis kapcsolat.

58

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 8.5

A képzés javasolt helyszíne Elméleti szaktanterem

8.6

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszá m 1.1. 1.2.


A tanulói tevékenység szervezeti kerete csopor t

egyéni

magyarázat házi feladat

osztály


X X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.

Leírás készítése

X

1.2.

Tesztfeladat megoldása

X

2.1.

8.7


Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

1.1.

2.



Egyéni

Sorszám


UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit)

Komplex információk körében Esetleírás készítése

X

Irodai szoftvercsomag (pl. Microsoft Office, LibreOffice)


A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel Az idetartozó szakmák SZVK alapján

59


9

Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy 400 óra+120 óra ÖGY/288 óra + 60 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

9.1

Tankönyv:

9.2

A tantárgy tanításának célja A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver elkészítésére (kódolására), a szükséges komponensek kiválasztására, egy adott programnyelven történő implementálására, az adatmodell fizikai megvalósítására.

9.3

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika: A weblapkészítés alapjai; Adatok tárolásához szükséges egyszerű adatbázis kialakítása; Algoritmizálás és adatmodellezés;

9.4


Programozási nyelvek

24 óra/20 óra A programozási nyelvek csoportosítása: Neumann-elvű, automata, funkcionális, objektum-orientált. A programozási nyelvek fejlődése, generációk, általános és speciális programnyelvek és felhasználási területeik. Általános és speciális programnyelvek és jellemzőik Programok készítése és futtatása: forrásnyelvű programok fordítása, fordítási technikák, interpreter és compiler típusú nyelvek. Programok futtatása: natív futtatás, virtuális gépek. Programozási nyelvek alapfogalmai: szintaxis, szemantika, interpreter, fordítóprogram, byte-kód fordítási egység, specifikációs rész, törzs, deklarációs rész kiértékelése statikusan, ill. dinamikusan, blokkstruktúra, szigorúan típusos nyelv definíciója Típusok, a programozási nyelvek típusossága, típuskonverzió. A típusok osztályozása: skalár (diszkrét, egész, karakter és logikai típusok), valós (fixpontos, lebegőpontos, kétszeres pontosságú típusok). Konstansok és változók. Deklaráció hatásköre, láthatósági köre; Globális és lokális azonosító, változók allokálása, élettartama. Mutató típusok. Kifejezések, kifejezések szerkezete, kifejezések kiértékelése 9.4.2

Objektumorientált programozás 60 óra+36 óra ÖGY/60 óra+18 óra ÖGY

Objektumorientált paradigma Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők, tulajdonságok. Saját osztályok készítése, metódusok írása. Osztály és példány változók, metódusok. Objektumok hierarchiája. Öröklődés szerepe, megvalósítás módja. Metódusok hívása. Konstruktor szerepe. 60

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Beépített osztályok használata. Legfontosabb beépített osztályok a lang, a util, az IO, az event, az awt, a swing csomagokban. Programozási nyelv: C# vagy JAVA Fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans 9.4.3

Programozási nyelv „A”

84 óra+40 óra ÖGY/80 óra+20 óra ÖGY A programozói környezet (IDE) használata, konzol alkalmazás készítése: Project műveletek, egyszerű konzol alkalmazás készítése, alapvető szintaktikai szabályok, megjegyzések. Példák változók használatára. Egyszerű beolvasás, kiírás. Konzol alkalmazás felületének a megtervezése. GUI alkalmazás (felület) készítése. Komponensek, tulajdonságaik beállítása tervező nézetben. Kód hozzárendelése eseményekhez. Elemi adattípusok: numerikus típusok, karakter és szöveg, logikai típus. Típusátalakítás, konverziók. Mutatók és referenciák. Vezérlési szerkezetek: Elágazások, ciklusok. Ciklusok egymásba ágyazása. Eljáráshívások (paraméterátadás különböző fajtái, túlterhelés) Hibakezelési funkciók. Kivétel (Exception) fogalma. A fontosabb kivételosztályok. Kivételek elkapása és kezelése (Try-Catch-Finally). Szintaktikai és szemantikai hiba. A leggyakoribb hibaüzenetek értelmezése. Hibakeresés és javítás. Debugolási módszerek: töréspont, lépésenkénti futtatás, változók tartalmának a figyelése. Tömbváltozó deklarálása, létrehozása, inicializálása, feldolgozása. Tömbök és ciklusok kapcsolata. Tömb feldolgozása speciális (pl. foreach) ciklussal. Struktúrák definiálása és alkalmazása. Struktúra és tömb együttes használata, egymásba ágyazás. Az objektumorientált programozás: osztály, objektum létrehozása. Adatmezők, tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok. Öröklődés. Komponensek: Alapvető komponensek, dialógusablakok. Konténer komponensek és menük. Grafikus komponensek. Rajzolás és animálás. Programozási nyelv: C/C# vagy JAVA Fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans 9.4.4

Állománykezelés

20 óra+10 óra ÖGY/18 óra+ 6 óra ÖGY Állományok: típusos, szöveges és bináris állományok. Létrehozás, törlés, I/O műveletek, megnyitás, lezárás. Típusos állományok kezelése. Megnyitási módok; műveletek rekordokkal: pozícionálás, olvasás, írás, törlés, beszúrás, hozzáfűzés. Műveletek állományokkal: létrehozás, feltöltés, listázás, aktualizálás, indexelés, rendezés. Szekvenciális és direkt feldolgozás 9.4.5


56 óra+34 óra ÖGY/74 óra+16 óra ÖGY HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások szerkezet HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek, karakterszintű elemek) és fejlécben alkalmazható elemek 61

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Hivatkozások (link) és képek beillesztése Táblázatok Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek) Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok rangsorolása. Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók, kitöltések, szegélyek. XML alapjai, felépítése, szerkezete. Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis kapcsolat. Szerver oldali programozási nyelv: PHP vagy JAVA 9.4.6

Adatbázis fejlesztés 36 óra/36 óra

Adatbázis-kezelő rendszer telepítése, alapvető konfigurációs beállítások SQL adatbázis műveletek: Új adatbázis létrehozása, tábla-létrehozás, új mező hozzáadása SQL adatbázis műveletek: rekord beszúrása, módosítása, törlése SQL adatbázis lekérdezések: feltételek,(lekérdezések, feltételek megadása: SELECT, FROM, WHERE, LIKE, az eredmény korlátozása) SQL összesítő függvények, rendezés: COUNT, MAX, MIN, SUM, AVG, ORDER BY SQL-csoportosítás: GROUP BY, HAVING Javasolt adatbázis-kezelő eszköz: Microsoft SQL Server vagy MySQL vagy PostgreSQL szerver 9.5

A képzés javasolt helyszíne Számítógépterem

9.6

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezeti kerete eszközök és Alkalmazott oktatási Sorszám felszerelések (SZVK 6. módszer neve csopor pont lebontása, egyéni osztály t pontosítása) CASE eszközök (pl. PowerDesigner) Virtualizációs szoftverek (pl. VMWare, 1.1. szemléltetés X VirtualBOX) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit) Integrált fejlesztőeszköz 1.2. projekt X (pl. MS Visual Studio, Eclipse, NetBeans) 62


1. 1.1.

X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási felszerelések módok) Tanulói tevékenységforma (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)


Sorszám

házi feladat

Egyéni

1.3.

Adatbázis-kezelő eszköz (pl. MySQL, Oracle, SQL Server) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit) Szerver és desktop/mobil operációs rendszerek (pl. Windows, Linux, Android, iOS) Web fejlesztő eszközök (pl. MS Visual Web Developer) Multimédia fejlesztő eszközök (pl. Adobe CS) UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit) Integrált fejlesztőeszköz (pl. MS Visual Studio, Eclipse, NetBeans) Adatbázis-kezelő eszköz (pl. MySQL, Oracle, SQL Server) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit) Web fejlesztő eszközök (pl. MS Visual Web Developer) Virtualizációs szoftverek (pl. VMWare, VirtualBOX) UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit)

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése

X

63

CASE eszközök (pl. PowerDesigner)

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit) 1.2. 2. 2.1. 3.

3.1.

9.7


X

Komplex információk körében Esetleírás készítése

Multimédia fejlesztő eszközök (pl. Adobe CS)

X

Csoportos munkaformák körében

Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

X

Integrált fejlesztőeszköz (pl. MS Visual Studio, Eclipse, NetBeans) Web fejlesztő eszközök (pl. MS Visual Web Developer) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit)


A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel Az idetartozó szakmák SZVK alapján

64


10 Hálózati ismeretek I. tantárgy 136 óra/144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 10.1 Tankönyv: 10.2 A tantárgy tanításának célja A Hálózati ismeretek I. tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti hátterére, szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és internet szolgáltatásokra fókuszálva megismertesse a hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak és hibaelhárításnak elméleti alapjait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is. 10.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai alapok tantárgy Bináris és hexadecimális számrendszer Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek 10.4 Témakörök és elemeik 10.4.1

Otthoni és kisvállalati hálózatok

54 óra/72 óra Személyi számítógép típusok, hardver összetevők, operációs rendszerek és alkalmazások Számítógépes rendszer összetevői, számítógép alkotóelemei és perifériái Operációs rendszer kiválasztása Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez Bevezetés a hálózatokba Hálózati kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten LAN technológiák, Ethernet hálózat hozzáférési rétege és elosztási rétege Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása Hálózati eszközök és átviteli közegek Hálózati címzés (fizikai és logikai cím), IP címek szerkezete, csoportosítása, alhálózati maszkok Hálózati szolgáltatások, ügyfél/kiszolgálók és kapcsolataik OSI és TCP/IP rétegelt modell, protokollok Vezeték nélküli technológiák, eszközök és szabványok Vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolások Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, biztonságpolitika Hálózati veszélyek, támadási módszerek, tűzfalak használata Hibaelhárítás és ügyfélszolgálat Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése

65


Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) 82 óra/72 óra

Az internet és használata, ügyfélszolgálati feladatok Az internet szolgáltatásai, internetszolgáltatók (ISP), kapcsolódás az ISP-hez OSI modell és szisztematikus hibaelhárítás Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra, hálózati eszközök IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT fogalma Hálózati eszközök konfigurálási feladatai, forgalomirányítók és kapcsolók felépítése, jellemzői, indulási folyamata Forgalomirányítás, irányító protokollok, belső és külső irányító protokollok ISP szolgáltatások bemutatása, ISP szolgáltatásokat támogató protokollok Tartománynév szolgáltatás (DNS) WAN technológiák, internet szolgáltatások és protokollok ISP felelősség, ISP biztonsági megfontolások, biztonsági eszközök 10.5 A képzés javasolt helyszíne IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 10.5.1

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés szemléltetés projekt kooperatív tanulás szimuláció házi feladat


csopor t

osztály


X X X X X X X Szimulációs szoftver

X X

66


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 5.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Képi információk körében Fizikai és logikai tervrajz értelmezése Fizikai és logikai tervrajz készítése leírásból Fizikai és logikai terv rajz elemzés, hibakeresés


Egyéni

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)

X X X X X X X

X X X X X X

X X X

Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében

X X X

67

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 5.1. 6. 6.1. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 8. 8.1. 8.2. 8.3.

Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Üzemeltetési tevékenységek körében Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről Szolgáltatási tevékenységek körében Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett

X

X

X X X

X X X

10.6 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján

68


11 Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy 208 óra+125 óra ÖGY/288 óra+50 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 11.1 Tankönyv: 11.2 A tantárgy tanításának célja A Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és Internet szolgáltatásokra fókuszálva a tanulók meg tudják oldani a hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak és hibaelhárításnak gyakorlati feladatait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is. 11.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai gyakorlat tantárgy Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek témakörök 11.4 Témakörök és elemeik 11.4.1

Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat

108 óra+90 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY Számítógépek és perifériák üzembe helyezése, működés ellenőrzése Adatok bináris ábrázolása, számítógép paraméterek mérése Számítógépes rendszer összeállítása Operációs rendszer kiválasztása, telepítése, kezelése és karbantartása Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez Kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten Vezetékes és vezeték nélküli helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása Hálózati eszközök üzembe helyezése, működés ellenőrzése Csavart érpáras kábelek készítése, fali csatlakozók, patchpanelek bekötése, kábelek tesztelés IP címzés- és alhálózat számítás, IP címek beállítása, DHCP konfigurálása Hálózati szolgáltatások és protokollok beállítása (http, ftp, email, DNS) Hozzáférési pont és vezeték nélküli ügyfél konfigurálása, forgalomszűrés WLANokban Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, tűzfalak beállítása, vírus- és kémprogramirtó programok használata, hibaelhárítás és ügyfélszolgálati feladatok Operációs rendszer beépített parancsainak és segédprogramjainak használata Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése

69


Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat

100 óra+35 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY Az internet feltérképezéséhez használható eszközök, parancsok és segédprogramok Ügyfélszolgálati technikus feladatai, hibajegy készítése, hibakeresés OSI modellel (ÖGY) Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra-tervezés Hálózat tervezése, eszköz-beszerzése és üzembe helyezése, strukturált kábelezési feladat IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT vizsgálata Hálózati eszközök konfigurálása, forgalomirányító első konfigurálása, grafikus- és IOS parancssori felületen, kapcsoló első konfigurálása Hálózati eszközök összekötése, CPE csatlakoztatása az ISP-hez, WAN csatlakozás beállítása Forgalomirányítás konfigurálása (RIP, RIPv2, BGP) ISP szolgáltatások bevezetése Tartománynév szolgáltatás (DNS) konfigurálása ISP biztonság, adattitkosítás, hozzáférés vezérlés listák készítése Biztonsági eszközök, tűzfalak, behatolás érzékelő és megelőző rendszerek (IDS, IPS) ISP teljesítmény monitorozása és menedzselése, eszközfelügyelet Mentések és katasztrófa-helyzet helyreállítás terv készítése, állományok és IOS mentése Meglévő hálózat továbbfejlesztés tervezése 11.5 A képzés javasolt helyszíne Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott Eszközés felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor. 11.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

Sorszá m 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezeti kerete eszközök és Alkalmazott oktatási felszerelések (SZVK 6. módszer neve csopor pont lebontása, egyéni osztály t pontosítása) magyarázat X elbeszélés X kiselőadás X megbeszélés X szemléltetés X projekt X kooperatív tanulás X szimuláció X Szimulációs szoftver házi feladat X A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

70


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 5.1. 5.2 6. 6.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Képi információk körében Fizikai és logikai tervrajz értelmezése Fizikai és logikai tervrajz készítése leírásból Fizikai és logikai tervrajz elemzés, hibakeresés



Egyéni

Sorszám


X X X X X

X X X X X X

X X X

Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása

X X X

X X

X 71


A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 6.2 7. 7.1. 7.2. 7.3. 8. 8.1. 8.2. 8.3.

Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Üzemeltetési tevékenységek körében Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről Szolgáltatási tevékenységek körében Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett

X

X X X

X X X

11.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján

72


12 Szakmai idegen nyelv tantárgy 0/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 12.1 Tankönyv: 12.2 A tantárgy tanításának célja A tanulók képesek legyenek megérteni az idegen nyelvű (angol) szakmai szöveget. Legyenek képesek megérteni és használni a műszaki (IT) idegen nyelvű (angol) kifejezéseket. Legyenek képesek idegen nyelven (angol) egy szoftverprezentációt megtartani. 12.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak idegen nyelv 12.4 Témakörök 12.4.1

Szakmai idegen nyelv (angol) 0/72 óra

IT szakmai szöveg értelmezése, fordítása. Fontosabb kifejezések Műszaki dokumentáció fordítása, értelmezése. Angol nyelvű szakmai videók (pl. screencast) megértése. Angol nyelvű prezentáció, szoftver bemutatás angol nyelven 12.5 A képzés javasolt helyszín nyelvi labor 12.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

1. 1.1. 1.2.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Információk önálló rendszerezése

x

73


Egyéni

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)

x

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Csoportos helyzetgyakorlat

x

x

x x x

x x

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezeti kerete eszközök és Sorszá Alkalmazott oktatási felszerelések (SZVK 6. m módszer neve csopor pont lebontása, egyéni osztály t pontosítása) 1.1. kiselőadás x 1.2. projekt x 1.3. kooperatív tanulás x x 1.4. szerepjáték x x 1.5. házi feladat x x 12.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján

74


13 Gépírás tantárgy 36 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 13.1 Tankönyv: 13.2 A tantárgy tanításának célja Az gépírás gyakorlatok tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók a tízujjas vakíráson alapuló helyes írástechnikát elsajátítsák, képessé tegye a tanulókat szakmai szöveg másolására, a szövegszerkesztővel történő adatbevitelre, ügyiratok kitöltésére, az irodatechnikai eszközök használatára,

13.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Programok használata. Mentés, nyomtatás, küldés csatolmányként. Sebességfokozás. Szimbólumok, képek beszúrása, formázása Diktálásra írás, idegen nyelvű másolás.

13.4 Témakörök 13.4.1 -

-

-

-

-

-

Gépírás Belépő tevékenységforma: korszerű szövegszerkesztő program szövegbevitelhez és szövegformázáshoz szükséges alapfunkcióinak használata. A tízujjas vakírás elsajátítása betű, betűkapcsolási, szógyakorlatokkal, másolási és ismétlő gyakorlatokkal, mondatokkal, majd összefüggő szövegekkel. Kezdetben sortartással, azután enterek nélkül - szerkesztésre alkalmas szöveget hozva létre. A számok megtanulása betűkapcsolásokkal, számokat tartalmazó gyakorlatok, rövid mondatok írásával. Az írásjelek megtanulása, begyakorlása célirányosan kialakított mondatok írásával. A tanuló a Word for Windowst indítja, használja a menüt, eszköztárat. Dokumentumot nyit és ment, nyomtat, csatolmányként elküld. Betűtípust vált, alkalmazza a kiemelési módokatA tízujjas vakírás elsajátítása a tárgy módszertana által ajánlott módon. Mind a 10 ujjat szabott ujjrendben használjuk, „vakon” írunk – a könyvre, ill. program esetén a monitorra nézünk. Olvasva, ütemezve ritmusosan dolgozunk kevés javítással, jó minőségre törekedve. A közös munka mellett az egyéni másolási készség megalapozása, a mondatszerű, majd összefüggő szövegek írásának megalapozása már a tanulás kezdeti szakaszában is fontos. Munka-egészségi feladatok: a billentyűzetkezelés, a helyes érintés technikája, helyes csukló, test- és kéztartás bemutatása, kialakítása, esetenkénti korrigálása. A testi épség, látás, gerinc, kéz megóvása, az erre való nevelés és javítás mindennapos feladat. A monitor és a számítógép helyes elhelyezése, a munkához való hozzáállás, /„hozzáülés”/ fontossága. Az önálló munka elősegítése, a másolási készség megalapozása és fejlesztése. Minőségi munkavégzés: hibátlanságra törekvés. A hibákból javító gyakorlat generáltatása a programunkkal. Word esetén pedig a helyes alakok gyakorlása. Javítjuk kontrolljukat (ellenőrzőképesség). Figyelmüket fejlesztjük, hogy képesek legyenek elmélyülten, csak a munkájukra, feladatukra koncentrálni. Monotónia-tűrési képességük fejlesztése is fontos feladat. A személyes kompetenciákból a precizitásra törekvés, a társas kompetenciákból az irányíthatóságuk, motiválhatóságuk, eredményorientáltságuk szintén fontos. Állóképességüket, kitartásukat fejlesztjük. A gépírástanulás az akaratnevelés iskolája – még most is.

Az elsajátítandó szakmai ismeretek A tantárgy és fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a szakközépiskolai tanuló az információs társadalom aktív, eredményes tagjává válhasson. Elősegíti, hogy az irodai-

75

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei munkahelyi környezetben gyors, precíz adatbevitellel önálló legyen, hatékonyan tudjon dolgozni, ne szoruljon rá másokra. Kellő alapot nyújt azoknak, akik munkájuk megkönnyítésére használják. Ez a tárgy segíti, hogy azok a gyermekek, akik nem tanulnak tovább, el tudjanak helyezkedni ügyviteli munkakörökben, ugyanis ilyen igények, munkakörök mindig lesznek. E tárgy tanítása az iskola vonzerejéhez eddig is hozzájárult és a tanulók komplex felkészítéséhez mindig is hozzátartozott. Valljuk: informatikatanítás nincs gépírás nélkül. /Lásd nyugati országok/ A közgazdasági szakmacsoport „pénzügyi, statisztikai, biztosítási adminisztrátor”, és az informatika szakirány „számítógépes rendszerkarbantartó, programozó” képesítést nyerő tanulói nem nélkülözhetik a gépírástudást.

13.5 A tantárgy kapcsolódási pontjai -

-

-

-

-

Informatika Az informatikai műveltség megalapozásaként tanítjuk a 10 ujjas gépírást, más szóval a vakon gépelést. Enélkül elképzelhetetlen informatikai kultúra. Amennyiben a digitális tananyagbevitel gyors és pontos, úgy az informatika óra folyamatossága is biztosított. A Word használatának elmélyítése, készségszintűvé tételének segítése, a gyors, precíz szövegbevitel, az alapbeállítások, elemi formázási készség fejlesztése, mentés, nyomtatás gyakorlása stb. Magyar nyelv és irodalom A nyelv, a nyelvtudomány, a nyelvhelyesség, a helyesírástudás fejlesztése és bővítése, megszilárdítása, szókincsbővítés, szinonimák tanulása, helyesírás ellenőrző használata, szövegalkotás, hibás szövegek javítása, az írásbeli munkák külalakjának javítása. Írás és olvasási készség fejlesztése. Játékos feladatokban nyelvi kreativitás. Szókincsgazdagítás a közhasználatú idegen szavakkal. A számukra ismeretlen szavak megértését segítjük. Írásbeli kommunikáció, kultúra alapozása. A hivatalos levél gyakorlása, a levélírás szabályainak megtanítása, pl. megszólítás stb. Testnevelés A helyes kéz- és testtartás megszokottá tétele (láb, gerinc, szem védelme), ujjtornák megtanítása lazításra, ill. az ujjak külön mozgásának segítésére. Relaxációs gyakorlatok (az óra felénél zenés torna). Különös figyelmet fordítunk az egyenes gerinctartásra, a monitor helyes elhelyezésére, a kéztartásra. A helyes ülést elvárjuk, a rossz tartásra figyelmeztetünk. Mozgáskoordinációjukat javítjuk. Művészet Versek, novellák írása-formázása, zenére írás. Ritmizálás – közös ütemre írás. Szövegírás ezen témában szöveggyűjteményekre alapozva. Idegen nyelv Idegen nyelvű levelek készítése, más ország levelezésformájának megtanítása. Igény alapján angol és német gépírásban való elmélyülést biztosítunk. Ehhez könyveket adunk. A szabadon, általunk készített mintegy 50 szöveggel a kerettanterv egyéb tárgyainak fő célkitűzéseit támogatjuk, segítjük. A szövegeket mindenki által elérhető módon a tanítható-feltölthető programunkba helyezzük el.

13.6 Kompetenciák Személyes kompetenciák Mozgáskoordináció, precizitás, monotónia-tűrés, kitartás, minőségi munkára törekvés, versenyszellem, becsületes órai munka, nyelvi készségek fejlesztése, korrigálása, fogalmazási készség, esztétikus írás, koncentrációs képesség, kézügyesség fejlesztése, állóképesség, eszközök használatának képessége-készsége,

Társas kompetenciák irányíthatóság, visszacsatolási készség fejlesztése, motiválhatóság, konfliktuskezelés, közösségi, projektmunkára való képesség fejlesztése, kommunikációs készség fejlesztése, normakövető magatartás

76

A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Módszerkompetenciák figyelemösszpontosítás, kontroll (ellenőrző képesség), eredményorientáltság, stb.

13.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

14 A számonkérés rendszere A számonkérés jellege: elsősorban gyakorlati, de félévente legalább egyszer minden tanulónak lehetőséget adunk írásbeli vagy szóbeli feleletre. 14.1 Az írásbeli, gyakorlati beszámoltatás rendszere: Formája Röpdolgozat Házi feladat

Ellenőrző dolgozat  elmélet  feladatok Témakörzáró dolgozat  elmélet  feladat

A számonkért tananyag terjedelme Az előző, de max. 2 óra anyagából adott témakörből egyéni, vagy csoport munkával Kis fejezetekből

Témakörönként

Előzetes bejelentés

Időtartama/félévenkénti gyakorisága

nincs

10-20 perc /1-3

Súlya az értékelés ben 0,5

kidolgozás 0-1 i idő: 2 hét

1

1-2 45 perc /1-2 tanórával a dolgozat előtt 1 héttel a 45 perc /1-2 dolgozat előtt

1

2

15 Felzárkóztatás, tehetséggondozás 15.1 Szabadon választható - Tehetséggondozás A 11-12. évfolyamos tanulóinknak heti két órában lehetőséget biztosítunk arra, hogy a kötelező tananyagon túl elmélyítsék ismereteiket. Ezen órák keretén belül lehetővé válik összetett feladatok megoldása, programozási ismeretek elsajátítása. Az órák célja: felkészítés az érettségire, tanulmányi versenyekre illetve a felsőoktatásban való továbbtanulásra.

16 Érettségi témakörök

77



Informatikai rendszergazda szakképzés 5/13. és 2/14. évfolyamának tanterve 2.56. SZAKKÉPZÉSI TANTERV az 54 481 04 INFORMATIKAI RENDSZERGAZDA SZAKKÉPESÍTÉSHEZ,

I.

A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 54 481 04 Informatikai rendszergazda szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit rendelet alapján készült.

II.

A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 481 04 A szakképesítés megnevezése: Informatika rendszergazda A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika Elméleti képzési idő aránya: 40 % Gyakorlati képzési idő aránya: 60 %

1



III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi vizsga a XIII. Informatika ágazaton Bemeneti kompetenciák: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek Pályaalkalmassági követelmények: nincsenek

2



IV.

A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy -

Szakképesítés/Szakképzettség -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak:

ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék 12 db tanulói és 1 db oktatói számítógép Internet kapcsolattal 3 db kis- és közepes hálózatok forgalomirányítási feladataira és internetkapcsolatának biztosítására alkalmas moduláris integrált forgalomirányító 3 db kis- és közepes hálózatok kapcsolási feladataira alkalmas, VLAN-képes, menedzselhető kapcsoló 2 db multifunkciós vezeték nélküli forgalomirányító 2 db laboratóriumi kiszolgálói feladatokra alkalmas PC 1 db laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas PC vagy laptop 1 db laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas, vezeték nélküli interfésszel rendelkező PC vagy laptop Hálózati szimulációs szoftver Ethernet és soros kábelek UTP kábelezéshez szerszámok Kábelteszter

V.

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Számítógépterem, Internetkapcsolat A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 3



évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolya m 9. évfolya m Ögy. 10. évfolya m Ögy. 11. évfolya m Ögy. 12. évfolya m 5/13. évfolya m Összesen:

évfolya m 1/13. évfolya m

heti óraszám szabads áv nélkül 5 óra/hét

éves óraszám szabads áv nélkül 180 óra/év

6 óra/hét

70 óra 216 óra/év

7 óra/hét


10 óra/hét


31 óra/hét

992 óra/év

heti óraszám szabadsávv al

éves óraszám szabadsávv al

6 óra/hét

216 óra/év

7 óra/hét


8 óra/hét


11 óra/hét


35 óra/hét

1120 óra/év

2275 óra heti óraszám szabads áv nélkül 31 óra/hét

éves óraszám szabads áv nélkül 1116 óra/év

4

2543 óra heti óraszám szabadsávv al

éves óraszám szabadsávv al

35 óra/hét

1260 óra/év



Ögy 2/14. évfolya m Összesen:

31 óra/hét


35 óra/hét

2268 óra


2540 óra

(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)

5



1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 10827 -12 Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I.

Szakképesítésspecifikus utolsó évf heti óraszám e gy 0,5 2

Hálózati operációs rendszerek Hálózati operációs rendszerek gyakorlat Hálózati ismeretek II. Hálózati ismeretek II. gyakorlat IT hálózat biztonság IT hálózat biztonság gyakorlat

5,5

összes óra összes óra Szabad órakeret: Felhőalapú alkalmazás fejlesztés Szabad órakeret: mobil és egyéb op. rendszerek. összes óra összes óra

16

10828 -12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete

6

7

6 6 2 2

15 31 72 72 19

16 35



Megjegyzések: A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

7



2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése

16 4 4

Álláskeresés

4

Munkanélküliség

4

Foglalkoztatás I.

64

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Információgyűjtés, -kezelés, tájékozódás

8

8 8 24 24

gy


10827 -12 Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások

szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Hálózati operációs rendszerek Windows Server telepítése és üzemeltetése Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja Hálózati operációs rendszerek gyakorlat Windows Server telepítése és üzemeltetése Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja

176

80

80

16

224

96

96

32

9


10828 -12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete

szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Hálózati ismeretek II. Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban Számítógép hálózatok tervezése és támogatása Hálózati ismeretek II. gyakorlat Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat Számítógép hálózatok tervezése és támogatása gyakorlat IT hálózat biztonság IT hálózat biztonság IT hálózat biztonság gyakorlat IT hálózat biztonság gyakorlat

192

96

96

192

96

96

64 64 64

64 512

Összesen

480 992

Összesen Szabad órakeret: Felhőalapú alkalmazás fejlesztés Szabad órakeret: mobil és egyéb op. rendszerek.

64 64 512

Összesen:

608 1120

Összesen:

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban zöld háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok a szabad órakeretet jelölik.

10



A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű

szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

11



A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkanélküliség

Álláskeresés

11499-12 Foglalkoztatás II.

Munkaviszony létesítése

Munkajogi alapismeretek

Foglalkoztatás II.

FELADATOK Munkaviszonyt létesít

x

x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat

x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket

x

Vállalkozást hoz létre és működtet

x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít

x

Diákmunkát végez

x SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek

x

x

x

x

x

x x

Vállalkozások létrehozása és működtetése

x

Munkaügyi szervezetek

x

Munkavállaláshoz szükséges iratok

x

Munkaviszony létrejötte

x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészségés nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) kötelezettségei és lehetőségei

x

x

jogai,

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás)

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése

x

x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

x

x

x

x

Elemi szintű számítógéphasználat

x

x

x

x

Információforrások kezelése

x

x

x

x

Köznyelvi beszédkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés

x

Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség

x

12


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Határozottság

x

x

x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás

x

x

x

x

Információgyűjtés

x

x

x

x

13



2. Foglalkoztatás II. tantárgy

16 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3. Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra

14



Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 15



2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

S or sz á m

1. 1 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 10 . 1. 11 .


A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y

magyarázat

x

megbeszélés

x

vita

x

szemléltetés

Alkalmazandó eszközök és felszerelések

x

szerepjáték

x

házi feladat

x

2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1 . 1 . 1 . 1 .

Információ tevékenységek Olvasott szöveg feldolgozása

feldolgozó

önálló

x

Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása

x

16

Osztálykeret


Csoportbontás


Egyéni

S o r s z á m



szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 .

Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel

x

Hallott szöveg jegyzeteléssel

x

feldolgozása

Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása

x

Információk rendszerezése

x

önálló

Információk feladattal vezetett rendszerezése

x

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése

x

Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre

x


x

2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

17



A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

18



A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Munkavállalói szókincs

Nyelvi készségfejlesztés

Nyelvtani rendszerzés 2

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)


Foglalkoztatás I.

FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik vonatkozással) alapadatokat kitölt

(személyes

és

szakmai

x

x

x

x

x

x

x

szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír

x

x

x

x

állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata

x

x

x

x

tartalmazó

formanyomtatványt

x x x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: x

szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai

x

x

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok

x x x

a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság

x

Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás

x

19

x


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Deduktív gondolkodás

x

20



3. Foglalkoztatás I. tantárgy

64 óra

3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek 3.3. Témakörök 3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 1 8 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és 21



szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.3.4. Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ 22



A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 3.4. A képzés javasolt helyszíne Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek

S or sz á m

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6.



magyarázat

x

kiselőadás

x

megbeszélés

x

vita

x

szemléltetés

x

projekt

x

23



szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10 .

kooperatív tanulás

x

szerepjáték

x

házi feladat

x

digitális alapú feladatmegoldás

x

24



3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

1 . 1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 .

Információ tevékenységek

feldolgozó

Olvasott szöveg feldolgozása

önálló

x




Osztálykeret


Csoportbontás


Egyéni

S o r s z á m

x

feldolgozása

x


x


x

önálló


x

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

Levélírás

x


x

Szöveges előadás felkészüléssel

x

egyéni

25

x


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 3 . 3 . 1 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 .

Komplex információk körében Elemzés tapasztalatokról Csoportos körében

készítése

x

munkaformák

Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás

x

Információk rendszerezése mozaikfeladattal

x

Csoportos helyzetgyakorlat

x

3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

26



A 10827 -12 azonosító számú Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

27



A 10827-12 azonosító számú Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése

Windows Server telepítése és üzemeltetése

Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja

Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése

Windows Server telepítése és üzemeltetése

10827-12 Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások

Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja

Hálózati operációs rendszerek gyakorlat

Hálózati operációs rendszerek

FELADATOK Meghatározza a hálózati kiszolgáló funkciójának és várható terhelésének megfelelő hardvert Redundanciát és magas rendelkezésre állást biztosító tároló rendszert telepít és konfigurál Kiválasztja a működési körülményeknek legmegfelelőbb hálózati operációs rendszer változatot, illetve disztribúciót Kiválasztja a működési körülményeknek legmegfelelőbb hálózati operációs rendszer telepítési módot, partícionálja a merevlemezt, kiválasztja és létrehozza a fájlrendszert, feltelepíti a hálózati operációs rendszert Beszerzi a szükséges eszközmeghajtó programokat és feltelepíti a rendszerbe Telepíti az operációs rendszer biztonsági frissítéseit, kernelt konfigurál és fordít Feltelepíti és beállítja a boot manager-t, testre szabja az indítási folyamatot, beállítja a rendszer futási szintjét és megfelelő módon leállítja, illetve újraindítja a kiszolgálót Rendszerösszetevők és alkalmazások telepítéséhez csomagkezelő rendszert használ Gondoskodik a különböző szerepkörök, tulajdonságok és szolgáltatások telepítéséről, kezeléséről, beállítja a szolgáltatások indításának módját Hálózati címtárszolgáltatást telepít, konfigurál és üzemeltet; felhasználókat és csoportokat hoz létre, jelszókezelést végez

28

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Hálózati csoportházirendet tervez meg és alkalmaz Hálózati fájl- és nyomtató szolgáltatást telepít és konfigurál, beálltja a megosztásokat Lemezkvótát állít be a felhasználók számára, beállítja a fájlrendszer jogosultsági és tulajdonosi rendszerét Testre szabja és használja a shell környezetet, egyszerűbb feladatok megoldására scripteket készít Ütemezett feladatkezelést végez Dinamikus IP-címkiosztást biztosító hálózati szolgáltatást telepít Hálózati operációs rendszeren működő dinamikus forgalomirányítási protokollt telepít és konfigurál Beállítja a szoftveres tűzfalat és az egyéb fejlett biztonsági funkciókat DNS kiszolgálót telepít és konfigurál Web kiszolgálói feladatokat biztosító hálózati szolgáltatást telepít és konfigurál, virtuális web kiszolgálót és virtuális könyvtárat hoz létre FTP szervert telepít, konfigurál, virtuális FTP szervert, virtuális könyvtárat létrehoz E-mail kiszolgálót telepít és konfigurál Adatbázis kiszolgálót telepít és konfigurál Biztonságos távoli elérést biztosító szolgáltatást telepít és konfigurál Hálózati hozzáférés-védelmet telepít és állít be Hálózati mentési és visszaállítási feladatot tervez meg és hajt végre Monitorozza és felügyeli a hálózati operációs rendszer és az ügyfelek működését, naplózási beállításokat végez, naplófájlokat elemez Virtualizációs környezetet telepít, virtuális munkaállomásokat és kiszolgálókat telepít Felügyeli, monitorozza és optimalizálja a virtuális munkakörnyezetben üzemelő számítógépek működését Egymással együttműködő és egymást kiegészítő funkciójú szabadforrású és üzleti szerver operációs rendszert egyaránt tartalmazó rendszert tervez, konfigurál és üzemeltet Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

29

X X X

X X X

X

X

X

X

X X

X X

SZAKMAI ISMERETEK Hálózati operációsrendszerek telepítési módjai Tároló-rendszerek típusai működési elvük Címtárszolgáltatáshoz tartozó fogalmak

X

X


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Csoportházirend fogalma Magas rendelkezésre állás biztosítása Hálózati címzés és címkiosztás (IPv4 és IPv6 címzés) Szoftveres tűzfal és egyéb biztonsági beállítások DNS és WINS alapok Távoli elérést biztosító technológiák Hálózati hozzáférést szabályozó technológiák Nyomtató kiszolgálás Fájl kiszolgálás Web- és FTP kiszolgálás E-mail kiszolgálás Adatbázis kiszolgálás Hálózat felügyelet és a hibaelhárítás Virtualizált környezet és hálózat, illetve virtuális gépek telepítése és beállítása Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások

X X

X

X

X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X

X

X

X

X

X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Bináris számrendszer használata IP-címzés Angol nyelvű, olvasott szakmai megértése és felhasználása

szöveg

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


X

X

X

X

X

X

Megbízhatóság

X

X

X

X

X

X

Önállóság

X

X

X

X

X

X

Döntésképesség

X

X

X

X

X

X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés

X

X

X

X

X

X


X

X

X

X

X

X

Prezentációs készség

X

X

X

X

X

X

MÓDSZER KOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás

X

X

X

X

X

X

Hibakeresés (diagnosztizálás)

X

X

X

X

X

X

Problémamegoldás, hibaelhárítás

X

X

X

X

X

X

30



12.

Hálózati operációs rendszerek tantárgy

176 óra/ 176 óra*

*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

12.1. A tantárgy tanításának célja A Hálózati operációs rendszerek tantárgy tanításának célja, hogy az Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti hátterére, szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. További cél Windows és Linux szerverek, Internet szolgáltatások telepítéséhez, üzemeltetéséhez szükséges elméleti ismeretek elsajátítása, különböző hálózati operációs rendszerek integrációjának megismerése. 12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika tantárgy– Operációs rendszerek ismerete és informatikai eszközök használata témakörök 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai alapok tantárgy Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek 12.3. Témakörök 12.3.1.

Windows Server telepítése és üzemeltetése 80 óra/ 80 óra

Windows Server kiadások és licencelési módjuk A hardverkövetelmények meghatározása A telepítési módok áttekintése Frissítés és migráció Szerepkörök és tulajdonságok megtekintésének és telepítésének módja Állapotlekérdezés és üzemeltetési feladatok ellátásának módja a Server Manager segítségével PowerShell alapok A rendszerfelügyeleti eszközök bemutatása Az állomány-kiszolgáló beállítási és kezelési lehetőségeinek áttekintése (megosztások, tárolók, kvóták és szűrések) A nyomtatószolgáltatás beállítási és kezelési lehetőségeinek áttekintése Hálózati alapszolgáltatások áttekintése Biztonsági megfontolások a Windows operációs rendszerekben (hitelesítés, engedélyezés, fájlrendszer jogosultságok, Windows tűzfal, felhasználók felügyelete) Címtárszolgáltatás alapok A címtárszolgáltatás objektumai (Felhasználók, csoportok, számítógépfiókok és szervezeti egységek) 31



Active Directory haladó ismeretek A Csoportházirend A távoli elérési módok áttekintése Network Access Protection Virtualizáció Hyper-V-vel Terminálszolgáltatás alapok A Web- és az FTP szerver Adatbázis kiszolgáló Levelezési szolgáltatás A Server Core telepítési változat A Windows Server Backup 12.3.2. Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése 80 óra/80 óra A szerver hardverkövetelményének meghatározása A szerver betöltési folyamatának áttekintése A futási szintek meghatározása, azok funkciói Linux fájlrendszerek A Linux rendszereknél használt lemezpartícionálások A boot manager működése A megosztott és rendszer könyvtárak meghatározása A csomagkezelők és függőségek áttekintése Munka a parancssorban Parancssori szűrők áttekintése Fájlok és könyvtárak tulajdonságai Szabványos bemenet, szabványos kimenet, szabványos hibacsatorna, csővezetékek Folyamat-menedzsment áttekintése Folyamatok futási prioritása Alapvető reguláris kifejezések Fájlrendszer integritásának fenntartása, monitorozás alapjai Rendszernaplózás Grafikus felhasználói felület beállításai Rendszerfelügyelet időzített folyamatokkal E-mail továbbítás Nyomtatás, nyomtatási sor Hálózati alapok, hálózati alapszolgáltatások Névfeloldás (/etc/hosts, /etc/resolv.conf, /etc/nsswitch.conf, DNS) Címfordítás áttekintése Biztonságos adattovábbítás bemutatása Forgalomirányítás Linux szerver segítségével Biztonsági mentés alapjai Webszerver szolgáltatás Adatbázis kiszolgáló 32



Tűzfal és proxy szolgáltatások (iptables, squid) 12.3.3. Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja 16 óra/16 óra Windows és Linux rendszerek együttműködése Szabványos TCP/IP szolgáltatások vegyes szerver-kliens környezetben Címtár szolgáltatások használata vegyes szerver-kliens környezetben Fájlkiszolgáló használata vegyes szerver-kliens környezetben Levelezési szolgáltatás üzemeltetése vegyes szerver-kliens környezetben 12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

S or sz á m

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5.



magyarázat

X

kiselőadás

X

szemléltetés

X

projekt házi feladat

X X

12.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás) S o r s


során

alkalmazható



33

tanulói

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont


1 . 1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 .


feldolgozó


önálló

X


X


X


lebontása, pontosítása)

Osztálykeret

Egyéni

z á m

Csoportbontás


feldolgozása

X



X

önálló

X


X

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése

X


X


X


X

34


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 5 . 5 . 1 . 6 . 6 . 2 . 7 . 7 . 1 . 7 .


Tapasztalatok ismertetése szóban

egyéni

X

utólagos

X

Komplex információk körében

Esetleírás készítése

Elemzés tapasztalatokról

X

készítése

X

Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében

X

munkaformák

Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Gyakorlati körében

X

munkavégzés

Műveletek gyakorlása Üzemeltetési körében

X

tevékenységek

Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Szolgáltatási körében

X

tevékenységek

Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés

X

Szolgáltatási napló vezetése

X

35


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 2 . 7 . 3 .

Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett

X

12.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

13.

Hálózati operációs rendszerek gyakorlat tantárgy

224 óra/ 224 óra *

*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzé

13.1. A tantárgy tanításának célja A Hálózati operációs rendszerek gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy az Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. További cél Windows és Linux szerverek, Internet szolgáltatások telepítéséhez, üzemeltetéséhez szükséges gyakorlati ismeretek elsajátítása, különböző hálózati operációs rendszerek integrációjának megvalósítása. 13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika tantárgy– Operációs rendszerek ismerete és informatikai eszközök használata témakörök 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai gyakorlat tantárgy Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek 13.3.

Témakörök 13.3.1. Windows Server telepítése és üzemeltetése 96 óra/96 óra A Windows Server telepítése A Windows Server frissítése és migrációja Szerepkörök és tulajdonságok megtekintése és telepítése a Server Manager eszköz segítségével Állapotlekérdezés és üzemeltetési feladatok ellátása Server Manager segítségével PowerShell parancsok és scriptek Rendszerfelügyeleti eszközök használata Megosztások és tárolók beállítása Kvóták és szűrések beállítása 36



A nyomtatószolgáltatás beállítása és üzemeltetése A DHCP, a DNS, a DFS és a WINS szerver telepítése és beállítása Hitelesítés és engedélyezés beállítása A fájlrendszer jogosultságainak beállítása A Windows tűzfal beállítása Az Active Directory telepítése és beállítása Felhasználók, csoportok, számítógépfiókok és szervezeti egységek létrehozása és kezelése Read-only tartományvezérlő telepítése Csoportházirendek beállítása Távoli elérés klasszikus távoli asztal kapcsolattal Távoli elérés DirectAccess segítségével Network Access Protection A Hyper-V szerepkör hozzáadása, a Hyper-V beállítása és kezelése Virtuális desktop gépek üzemeltetése A terminálszolgáltatás beállítása A Web- és az FTP szerver telepítése, beállítása és üzemeltetése Adatbázis kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Exchange levelezési szolgáltatás telepítése és alapszintű beállítása A Server Core telepítése A Windows Server Backup telepítése, beállítása és üzemeltetése

13.3.2. Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése 96 óra/96 óra A szerver hardver konfigurálása A futási szintek beállítása, alapértelmezett futási szint beállítása, váltás a futási szintek között A rendszer leállítása, újraindítása parancssorból A lemezek partícionálása (a fájlrendszer és a swap terület elválasztása) A boot manager telepítése és beállítása Megosztott könyvtárak telepítése Különböző csomagkezelők használata, a függőségek kezelése Programok telepítése forrásból A parancssor és héj használata (shell parancsok, a shell környezet konfigurálása, egyszerű szkriptek írása) Parancssori szűrők használata, szöveges fájlok kezelése Fájlok és könyvtárak kezelése (másolás, áthelyezés, törlés, helyettesítő karakterek, fájltulajdonságok lekérdezése, módosítása) Folyamatok kezelése (előtérben, háttérben futtatás, folyamatok monitorozása, jel küldése folyamatnak) 37



Folyamatok futási prioritásának módosítása Szövegfeldolgozás reguláris kifejezések segítségével Egyszerű szövegszerkesztési lépések (pl. vi editor alapszolgáltatásai) Fájlrendszer monitorozása, egyszerű hibák elhárítása Fájlhozzáférések és lemezkvóták kezelése Hardlink és szimbolikus link létrehozása, törlése X Window konfigurálása, képernyőkezelők használata (pl. XDM, GDM, KDM) Időzített rendszerfelügyeleti beállítások (cron) Nyomtatási sor kezelése, általános nyomtatási hibaelhárítás Hálózati címek beállítása, hálózati alapszolgáltatások használata (ftp, telnet, ssh, ping, dig, traceroute, tracepath) Címfordítással kapcsolatos beállítások Hálózati hibaelhárítás Névfeloldás működése, beállításai (/etc/hosts, /etc/resolv.conf, /etc/nsswitch.conf, DNS) Kétkulcsos titkosítása használata a biztonságos adattovábbításban (OpenSSH, GnuPG, X11 tunnels) Forgalomirányítási beállítások A rendszer biztonsági mentése, részleges és teljes mentés készítése, és rendszer visszaállítása ezekből Apache webszerver telepítése, konfigurálása Adatbázis kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Tűzfal és proxy szolgáltatások beállítása (iptables, squid, ACL, kliensazonosítás) Levelezési szolgáltatások alapbeállításai (SMTP protokoll, postfix, sendmail, exim) 13.3.3.

Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja 32 óra/32 óra A különböző operációs rendszereket futtató gépek multiboot rendszerének beállítása Samba szolgáltatás beállítása Linux szerveren Windows kliensek kiszolgálására LDAP szolgáltatás beállítása Linuxon az Active Directory használatához Exchange szerver elérése Linuxon futtatott POP3, IMAP kliensek segítségével 13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Számítógépterem (virtuális gép használatára alkalmas hardverrel) 13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 38



13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6.


magyarázat

X

kiselőadás

X

szemléltetés

X

projekt

X


X

házi feladat

X

13.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)

1 . 1 . 1 . 1 . 2 .

Csoportbontás



során

alkalmazható


Egyéni

S o r s z á m


feldolgozó

önálló

X


X

39

Osztálykeret

S or sz á m


tanulói



szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 . 3 .



X

önálló

X


X


X


X


X


X



egyéni

X

utólagos

X

Képi információk körében Fizikai és értelmezése

logikai

tervrajz

Fizikai és logikai készítése leírásból

tervrajz

Fizikai és logikai elemzés, hibakeresés

tervrajz

X

X

X

40


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 5 . 2 6 . 6 . 1 . 6 . 2 7 . 7 . 1 . 7 . 2 . 7 . 3 . 8 .



X


készítése

X


X

munkaformák


X


X

Gyakorlati körében

munkavégzés

Műveletek gyakorlása

Munkamegfigyelés szempontok alapján Üzemeltetési körében

X

adott

X

tevékenységek

Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján

X

Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése

X

Adatgyűjtés üzemeléséről

géprendszer

X

Szolgáltatási körében

tevékenységek

41


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .


X


X


X


42



A 10828-12 azonosító számú Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

43



A 10828-12 azonosító számú Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák IT hálózat biztonság

IT hálózat biztonság gyakorlat

és

Hálózati ismeretek II. gyakorlat

IT hálózat biztonság gyakorlat

IT hálózat biztonság

Számítógép hálózatok támogatása gyakorlat

tervezése

Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat

Számítógép támogatása

hálózatok

tervezése

Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban

10828-12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete

és

Hálózati ismeretek II.

FELADATOK Elemzi és leírja a vállalati hálózatok infrastruktúráját Feltárja az aktuális hálózatot és a használt alkalmazásokat Jóváhagyott hálózati terv alapján a LAN implementálást végez VLAN-okkal rendelkező kapcsolót és kapcsolók közötti kommunikációt konfigurál Megelőzi a kapcsolási hurkok kialakulását Hierarchikus IP-hálózati címzési sémákat, VLSM-et használ, NAT-ot és PAT-ot konfigurál Alkalmazza az osztály nélküli forgalomirányítást Meghatározott forgalom engedélyezésére vagy tiltására szolgáló hozzáférési listákat készít WAN kapcsolatokat implementál Forgalomirányító eszközökön irányítási protokollokat konfigurál Strukturált módszertan és az OSI modell felhasználásával LAN, WAN és WLAN hibaelhárítást végez Összegyűjti a felhasználói követelményeket Informatikai hálózati eszközök alkalmazásával egyszerű internet-hálózatot tervez LAN követelményeknek megfelelő IP-címzési sémát tervez LAN tervezési követelményeknek megfelelő eszközlistát állít össze LAN/WAN hálózat prototípus telepítését és konfigurálását végzi

x

x

x

x x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

44

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Informatikai hálózati eszközök IOS szoftverét letölti és frissíti WAN-ok és távmunkások támogatását végzi Beazonosítja hálózati alkalmazásokat, hálózati forgalmat Elkészíti a megfelelő IP címzési tervet Elkészíti a hálózati tervdokumentációt Hálózattervező programot használ Teszteli a hálózatot Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat Vállalati hálózatok, VPN Hálózati problémák, ütközési és szórási tartományok Forgalomirányítás és kapcsolás Kapcsolási hurkok, Feszítőfa protokoll (STP, RSTP) VLAN-ok, trönkölés VTP protokoll VoIP eszközök és technológiák WLAN eszközök és technológiák Hierarchikus IP címzés VLSM technológia Hálózati címfordítás (NAT, PAT) Osztály nélküli forgalomirányítás, CIDR, útvonalösszegzés Távolságvektor alapú forgalomirányítás (pl. RIP, EIGRP) Kapcsolatállapot alapú forgalomirányítás (pl. OSPF) WAN eszközök és technológiák WAN szabványok Csomag és vonalkapcsolás WAN beágyazások (HDLC, PPP) PPP hitelesítés (PAP, CHAP) Frame-Relay Hozzáférési listák (normál, kiterjesztett, nevesített) Helyettesítő maszk Hálózattervezési koncepciók és követelmények Minőségbiztosítás, QoS IP címzés, IPv4 és IPv6 LAN/WAN prototípus Implementálási terv, telepítési terv Angol nyelvű szakmai szövegek értelmezése és felhasználása

x

x

x

x

x

x

x

x x x x x

x

x x x x x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK x x x

x

x

x x x x x x x x x x

x

x

x x x x x x x x x x

x

x

x

x

x

x

x x x x x x

x x x x x x

x

x

x

x

x

x

x

x x x x x

x

x x x x x

x

x

x

x

45

x

x

x


szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások Bináris számrendszer használata IP-címzés Angol nyelvű, olvasott szakmai megértése

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK x x x x szöveg

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

Megbízhatóság

x

x

x

x

x

x

Önállóság

x

x

x

x

x

x

x x x TÁRSAS KOMPETENCIÁK

x

x

x

Döntésképesség Együttműködés

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x x x MÓDSZER KOMPETENCIÁK

x

x

x

Prezentációs készség Logikus gondolkodás

x

x

x

x

x

x

Hibakeresés (diagnosztizálás)

x

x

x

x

x

x

Problémamegoldás, hibaelhárítás

x

x

x

x

x

x

46

14. óra*

Hálózati ismeretek II. tantárgy

192

óra/192


14.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a kapcsolt hálózatokra, az IP telefónia igényeire és a biztonságra fókuszálva megismertesse a vállalati hálózatban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének és hibaelhárításának elméleti alapjait. A tantárgy bevezetést nyújt továbbá a közepes- és nagyméretű vállalati hálózatok tervezési folyamatába. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók 14.3.

Témakörök 14.3.1.

Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban 96 óra/96 óra A vállalati hálózat és hálózati alkalmazások ismertetése A hálózati forgalomirányítás és kapcsolás alapjainak áttekintése A vállalati szintű kapcsolás alapfogalmai A kapcsolási hurkok kialakulásának megelőzésére szolgáló technológiák bemutatása (VTP, RSTP, VLAN, PVSTP, 802.1q) A VLAN-ok alapjai A trönkölés és a VLAN-ok közötti forgalomirányítás A VLAN-ok kezelése egy vállalati hálózatban Biztonsági megfontolások egy kapcsolt hálózatban Hierarchikus IP-hálózati címzési sémák alapjai A VLSM Az osztály nélküli forgalomirányítás és a CIDR IPv6 címzés A NAT és a PAT ismertetése A RIP, EIGRP és OSPF irányító protokollok bemutatása Több irányító protokoll egyidejű használatának bemutatása Vállalati WAN kapcsolatok bemutatása A Frame Relay bemutatása A hozzáférési listák ismertetése A helyettesítő maszkok szerepe Meghatározott forgalomtípusok engedélyezésének és tiltásának elméleti alapjai A kapcsolási és csatlakozási hibák elhárítási módszereinek ismertetése

47. oldal

A forgalomirányítási hibák elhárítási módszereinek ismertetése A WAN konfigurációs hibák elhárítási módszereinek ismertetése A hozzáférési listákkal kapcsolatos hibák elhárítási módszereinek ismertetése A VPN technológiák ismertetése Forgalomirányítók közötti PPP kapcsolatok ismertetése 14.3.2.

Számítógép hálózatok tervezése és támogatása 96 óra/ 96 óra

A hálózat-tervezésének alapjai A mag, az elosztási réteg és a hozzáférési réteg tervezési koncepciója A szerver farmok és a biztonság szerepe a tervezésben A vezetéknélküli hálózatok tervezési szempontjai A WAN-kapcsolatok és távmunkások támogatásának tervezési szempontjai A hálózat életciklusainak meghatározása A tervezés műszaki követelményeinek és a korlátozó tényezőnek beazonosítása A létező hálózat dokumentálásának szempontjai A vezetéknélküli hálózat felmérésének módszertana A hálózati alkalmazások azonosítása és azok hatása a hálózat-tervezésre Minőségbiztosított hálózati szolgáltatások (Quality of Service, (QoS)) bevezetése A hang- és videó-szolgáltatások tervezési szempontjai A megfelelő LAN topológia kiválasztásának módszertana A hálózat biztonságának tervezési szempontjai Az IP-címzés használata a hálózati tervezésben A megfelelő IP-címzési és elnevezési séma kialakításának szempontjai IPv4 és az IPv6 alapú hálózatok tervezésének alapjai 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) S or sz á m


A tanulói tevékenység szervezeti kerete e g

48. oldal

c s

o s


y é n i magyarázat

X

kiselőadás

X

megbeszélés

X

szemléltetés

X

projekt

X


X

szimuláció

X

házi feladat

X

Szimulációs szoftver


1 . 1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 .

Csoportbontás



alkalmazható

önálló

X


X


X

feldolgozása

49. oldal

tanulói


feldolgozó



során


Egyéni

S o r s z á m

z t á l y

Osztálykeret

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.

o p o rt

X

4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 .



önálló


X

X

X


X


X


X


X



egyéni

X

utólagos

X


logikai

tervrajz


tervrajz

X

X

50. oldal

3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 6 . 6 . 1 . 7 . 7 . 1 . 7 . 2 . 7 . 3 . 8 . 8 . 1 .

Fizikai és logikai terv rajz elemzés, hibakeresés

X



X


készítése

X


X

munkaformák


munkavégzés


X

X

tevékenységek


X


X


géprendszer

X


tevékenységek


X

51. oldal

8 . 2 . 8 . 3 .


X


X


15. óra*

Hálózati ismeretek II. gyakorlat tantárgy

192

óra/192


15.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a Hálózati ismeretek II. tantárgyban tárgyalt kapcsolt hálózatokkal, vállalati forgalomirányítással és biztonsággal kapcsolatos elméleti háttérre támaszkodva a vállalati hálózatok tervezését, kialakítását, üzemeltetését és hibaelhárítását a gyakorlatban is alkalmazzák a tanulók. 15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók gyakorlat (ISP) 15.3.

Témakörök 15.3.1. Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat 96 óra/96 óra A kapcsolási hurkok kialakulásának megelőzése különböző technológiák segítségével (VTP, RSTP, VLAN, PVSTP, 802.1q) VLAN-ok létrehozása és konfigurálása A trönkölés és a VLAN-ok közötti forgalomirányítás beállítása A VLAN-ok konfigurálása egy vállalati hálózatban Biztonsági beállítások egy kapcsolt hálózatban Hierarchikus IP-hálózati címzési sémák kialakítása A VLSM konfigurálása Az osztály nélküli forgalomirányítás és a CIDR alkalmazása forgalomirányítókon

52. oldal

IPv6 címzés gyakorlati alkalmazása munkaállomásokon és forgalomirányítókon A NAT és a PAT beállítása RIP protokollal történő forgalomirányítás konfigurálása EIGRP protokollal történő forgalomirányítás konfigurálása OSPF protokollal történő forgalomirányítás konfigurálása Egy területű (Single-Area) OSPF konfigurálása Irányított hálózatok konfigurálása több irányító protokoll egyidejű használatával Vállalati WAN csatlakoztatások beállítása A Frame Relay konfigurálása Forgalomszűrés hozzáférési listák alkalmazásával A helyettesítő maszkok alkalmazása Meghatározott forgalomtípusok engedélyezése és tiltása A kapcsolási és csatlakozási hibák elhárítása A forgalomirányítási hibák elhárítása A WAN konfigurációk hibaelhárítása A hozzáférési listákkal kapcsolatos hibák elhárítása Távoli hozzáférésű és telephelyek közötti VPN technológiák vizsgálata PPP kapcsolatok beállítása forgalomirányítókon 15.3.2.

Számítógép hálózatok tervezése és támogatása gyakorlat 96 óra/ 96

óra A hálózat életciklusainak meghatározása és tervezése A létező hálózat dokumentálása A hálózati eszközök operációs rendszerének frissítése A meglévő hardver frissítése A hálózat-tervezési követelményeinek dokumentálása Minőségbiztosított hálózati szolgáltatások (Quality of Service, (QoS)) tervezése A vezetéknélküli hálózat felmérése Vezetéknélküli hálózatok tervezési gyakorlata WAN-kapcsolatok és távmunkások támogatásának tervezése, A hang- és videó-szolgáltatások tervezése A hálózat biztonságának tervezése IP-címzési és elnevezési séma kialakítása IPv4 és az IPv6 alapú hálózatok tervezése Telephelyi hálózat prototípusának elkészítése 15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor. 53. oldal

15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.


magyarázat

X

kiselőadás

X

megbeszélés

X

szemléltetés

X

projekt

X


X

szimuláció

X

házi feladat

X



1 . 1 . 1 .

során

Csoportbontás



alkalmazható


Egyéni

S o r s z á m


feldolgozó

önálló

X

54. oldal

Osztálykeret

S or sz á m


tanulói


1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 .


X



X

önálló


X

X


X


X


X


X



egyéni

X

utólagos

X


logikai

tervrajz


tervrajz

X

X

55. oldal

2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 5 . 2 6 . 6 . 1 . 6 . 2 7 . 7 . 1 . 7 . 2 . 7 .


tervrajz

X



X


készítése

X


X

munkaformák


X


X


munkavégzés



X

adott

X

tevékenységek


X


X


X

géprendszer

56. oldal

3 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .


tevékenységek


X


X


X


57. oldal

16. óra*

IT hálózat biztonság tantárgy

64

óra/64


16.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a hálózatok biztonságára fókuszálva megismertesse a tanulókkal a hálózatbiztonság alapelveit, a hardveres és szoftveres védelem eszközeit, azok telepítésének, üzemeltetésének elméleti alapjait. A tantárgy bevezetést nyújt továbbá a hálózatbiztonság tervezésébe és támogatásába is. 16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Hálózati ismeretek II. tantárgy Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban Számítógép-hálózatok tervezése és támogatása 16.3.

Témakörök 16.3.1. IT hálózat biztonság 64 óra/64 óra Hálózat biztonság fejlődése, eszközei, főbb területei, hálózatbiztonsági szervezetek, hálózatbiztonsági házirendek. Vírusok, férgek és trójai programok és a veszélyek elhárítása. Hálózati támadások kategóriái, védekezés lehetőségei. Hálózat biztonság eszközei, biztonság konfigurálása forgalomirányítókon Eszközök monitorozása és menedzselése Biztonságmenedzsment, naplózás (SNMP, syslog) Hitelesítés, engedélyezés és számlázás (AAA) alapfogalmai, konfigurálása, hibaelhárítása Tűzfal technológiák, tűzfal típusok. Hozzáférés-vezérlés listák Behatolás detektálása és megelőzése (IDS IPS) LAN biztonság, biztonsági rések és védelmi módszerek Vezeték nélküli hálózatok és VoIP biztonsági megfontolásai és megoldásai Titkosítási módszerek, szabványok VPN hálózatok célja, típusai, technológiák, VPN konfigurálása. Távoli hálózati hozzáférési módszerek a vállalati hálózatokban Hálózat biztonság, veszélyek azonosítása, kockázatelemzésen alapuló tervezés Biztonság tesztelése, katasztrófa helyzet utáni helyreállítás Hardveres tűzfalak, állapottartó tűzfal eszközök 58. oldal

16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

magyarázat

X

kiselőadás

X

megbeszélés

X

szemléltetés

X

projekt

X


X

szimuláció

X

házi feladat

X



1 .



során

alkalmazható


Egyéni

S o r s z á m


feldolgozó

59. oldal

Osztálykeret

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.


Csoportbontás

S or sz á m


tanulói


1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 .


önálló

X


X


X


feldolgozása

X



önálló


X

X

X


X


X


X


X


egyéni

X

60. oldal

2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 6 . 6 . 1 . 7 . 7 . 1 .


utólagos

X


logikai

tervrajz


tervrajz

Fizikai és logikai terv rajz elemzés, hibakeresés

X

X

X




X

készítése

X


X

munkaformák


munkavégzés


X

X

tevékenységek


X

61. oldal

7 . 2 . 7 . 3 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .


X


géprendszer

X


tevékenységek


X


X


X


62. oldal

17. óra*

IT hálózat biztonság (gyakorlat)

64 óra/64

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

17.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a hálózatok biztonságára fókuszálva megismertesse a tanulókkal a hálózatbiztonság alapvető gyakorlati feladatainak megoldásait, a hardveres és szoftveres védelem eszközeit, azok telepítésének, üzemeltetésének gyakorlati alapjait. A tantárgy bevezetést nyújt továbbá a hálózatbiztonság tervezésébe, gyakorlati megvalósításába és a biztonság támogató tevékenységébe is. 17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat Hálózati ismeretek II. gyakorlat tantárgy Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat Számítógép-hálózatok tervezése és támogatása gyakorlat 17.3.

Témakörök 17.3.1. IT hálózatbiztonság gyakorlat 64 óra/64 óra Hálózati támadási eljárások elemzése, védelmi struktúrák kialakítása Vírusirtó programok telepítése és konfigurálása Hálózat biztonság konfigurálása forgalomirányítókon, ACL szűrések kialakítása, AAA védelem beállítása Hálózati eszközök monitorozása és menedzselése (SNMP, syslog) Hardveres és/vagy szoftveres tűzfalak konfigurálása, tűzfalfelügyelet VPN kapcsolatok konfigurálása ((Site-to-site lPSec VPN, Remote Access VPN), VPN felügyelet VLAN-ok konfigurálása IPS konfigurálása, felügyelete Vezeték nélküli hálózatok és VoIP biztonsági beállításai Biztonságos hálózati szolgáltatások beállítása https, sftp, tanúsítványkezelés) Hálózati eszközök biztonságos távelérése (ssh, https) Biztonság tesztelése, hibakeresés, javítás Biztonsági mentések (IOS, konfigurációs állományok), helyreállítás

17.4.

A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

63. oldal

Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor. 17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.


magyarázat


X

kiselőadás

X

megbeszélés

X

szemléltetés

X

projekt

X


X

szimuláció

X

házi feladat

X



során

alkalmazható

1 . 1 .

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása

Egyéni


Csoportbontás


S o r s z á m

X

64. oldal

Osztálykeret

S or sz á m


tanulói


1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 .


X



önálló


X

X

X


X


X


X


X



egyéni

X

utólagos

X


logikai

tervrajz

X

65. oldal

3 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 5 . 2 6 . 6 . 1 . 6 . 2 7 . 7 . 1 . 7 . 2 .


tervrajz


tervrajz

X

X




X

készítése

X


X

munkaformák


X


X


munkavégzés



X

adott

X

tevékenységek


X


X

66. oldal

7 . 3 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .


géprendszer


tevékenységek

X


X


X


X


67. oldal



SZAKKÉPZÉSI TANTÉRV a XXIV. KÖZGAZDASÁG AGAZATHOZ a

9-12. és 1/13. évfolyam számára



Tartalom Munkahelyi egészség és biztonság (11500-12) ....................................................... 9

1. 1.1.

Munkahelyi egészség és biztonság ....................................................................... 9

1.1.1. A tantárgy feladatai .......................................................................................... 9 1.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek .................................................................. 9 1.1.3. Szakmai készségek ........................................................................................... 9 1.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 10 1.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 10 1.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 10 1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 11 1.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 16 1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 16 1.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 16 11498-12 Foglalkoztatás I...................................................................................... 17

2. 2.1.

Szakmai idegen nyelv......................................................................................... 17

2.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 17 2.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 17 2.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 17 2.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 17 2.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 18 2.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 18 2.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 18 2.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 20



2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 21 2.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 21 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 22

3. 3.1.

Gazdasági és jogi alapismeretek ........................................................................ 22

3.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 22 3.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 22 3.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 23 3.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 23 3.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 24 3.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 25 3.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 25 3.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 37 3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 37 3.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai ..................................................................................... 37 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) ............................................. 39

4. 4.1.

Ügyviteli gyakorlatok (gépírás) ......................................................................... 39

4.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 39 4.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 39 4.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 40 4.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 40 4.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 41 4.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 41



4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák .............................................................................................. 41 4.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 44 4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 45 4.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


5. 5.1.

Ügyviteli gyakorlatok (Üzleti kommunikáció) .................................................. 46

5.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 46 5.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 46 5.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 46 5.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 46 5.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 47 5.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 47 5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 47 5.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 49 5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 50 5.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 50 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) .............. 51

6. 6.1.

Általános statisztika............................................................................................ 51

6.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 51 6.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 51 6.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 51 6.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 51



6.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 52 6.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 52 6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 52 6.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 56 6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 56 6.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 57 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) .............. 58

7. 7.1.

Statisztika gyakorlat ........................................................................................... 58

7.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 58 7.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 58 7.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 58 7.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 58 7.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 59 7.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 59 7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 59 7.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 61 7.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 62 7.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


8. 8.1.

Pénzügyi alapismeretek ...................................................................................... 63

8.1.1. A tantárgy feladat profilja............................................................................... 63 8.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 63



8.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 64 8.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 64 8.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 65 8.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 65 8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 65 8.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 71 8.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 72 8.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


9.

9.1.2. Az értékelés módja ......................................................................................... 75 9.1.3. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 75 9.1.4. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. ................................................................................................................... 76 Gazdasági alaptevékenység ellátása (11504-12) ................................................... 77

10. 10.1.

Adózási alapismeretek........................................................................................ 77

10.1.1.

A tantárgy feladatai ..................................................................................... 77

10.1.2.

Az elsajátítandó szakmai ismeretek ............................................................ 77

10.1.3.

Szakmai készségek...................................................................................... 77

10.1.4.

Kompetenciák ............................................................................................. 77

10.1.5.

A tantárgy tanításának célja ........................................................................ 78

10.1.6.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak............................................... 78

10.1.7.

Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek,

tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 78 10.1.8.

Az értékelés módja ...................................................................................... 82



10.1.9.

A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli,

szóbeli, gyakorlati). .......................................................................................................... 82 10.1.10. Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


11. 11.1.

Adózás gyakorlat ................................................................................................ 84

11.1.1.


11.1.2.


11.1.3.


11.1.4.

Kompetenciák ............................................................................................. 84

11.1.5.


11.1.6.


11.1.7.

Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek,



11.1.9.



otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


12. 12.1.

Számviteli alapismeretek.................................................................................... 89

12.1.1.


12.1.2.


12.1.3.


12.1.4.

Kompetenciák ............................................................................................. 90

12.1.5.


12.1.6.




12.1.7.




12.1.9.



otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


13. 13.1.

Számvitel gyakorlat ............................................................................................ 99

13.1.1.


13.1.2.


13.1.3.


13.1.4.

Kompetenciák ............................................................................................. 99

13.1.5.

A tantárgy tanításának célja ...................................................................... 100

13.1.6.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak............................................. 100

13.1.7.


tanulói tevékenységformák. ........................................................................................... 100 13.1.8.

Az értékelés módja .................................................................................... 103

13.1.9.


szóbeli, gyakorlati). ........................................................................................................ 104 13.1.10. Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................. 104 14.

Összefoglaló az óraszámokról .............................Hiba! A könyvjelző nem létezik.



1. Munkahelyi egészség és biztonság (11500-12) 1.1. Munkahelyi egészség és biztonság 1.1.1.

A tantárgy feladatai

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét. A tanuló betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket, a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket, a munkavégzés tárgyi feltételeivel

kapcsolatos

munkavédelmi

követelményeket.

A

tanuló

képes

legyen

munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt venni a munkavédelmi feladatok ellátásában.

1.1.2.

Az elsajátítandó szakmai ismeretek

A tantárgy oktatása során a diákok a következő szakmai ismereteket sajátítják el:  a munkahelyi egészség és biztonság, mint érték;  a munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei;  a munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása;  munkahelyek kialakításának alapvető szabályai;  a munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei;  munkaeszközök a munkahelyeken;  munkavédelmi feladatok a munkahelyeken;  munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken;  a munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet.

1.1.3.

Szakmai készségek

Az ismeretek megszerzése során elsajátítandó készségek:  információforrások kezelése,  biztonsági szín- és alakjelek,  olvasott szakmai szöveg megértése.



Kompetenciák

1.1.4.

1.1.4.1.

Személyes kompetenciák A legfontosabb személyes kompetenciák:

 felelősségtudat,  szabálykövetés,  döntésképesség.

1.1.4.2.

Társas kompetenciák A tantárgy tanulása során megszerzendő társas kompetenciák:

 visszacsatolási készség,  irányíthatóság,  irányítási készség.

1.1.4.3.

Módszerkompetenciák Az elsajátítandó módszerkompetenciák:

 rendszerező képesség,  körültekintés, elővigyázatosság,  helyzetfelismerés.

1.1.5.

A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény.

1.1.6.


Nincsenek a tárgyhoz kijelölt közismereti vagy szakmai tartalmak



1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 1.1.7.1.

A 9. évfolyam és az1/13. évfolyam

Azösszes óraszám a tanévben: 18 óra TÉMAKÖRÖK

TARTALMAK

ÓRASZÁM

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége: Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.

Munkavédelmi alapismeretek

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére: A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei: A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonságmunkaegészségügy): Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források: A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény fogalom meghatározásai.

4 óra



Munkahelyek kialakításának általános szabályai: A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények: Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések:

Munkahelyek kialakítása

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, , helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében: Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.

4 óra

Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai: Anyagmozgatás: Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás: Áruk fajtái, raktározás típusai Munkahelyi rend és hulladékkezelés: Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei.

feltételei

Munkavégzés személyi

A munkavégzés személyi feltételei: Jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: Egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

2 óra





Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök biztonsága

Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre(mint termékre)meghatározott EKmegfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások

2 óra

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.

Munkakörnyezeti hatások

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz): Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése: A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége

2 óra



Munkavédelmi jogi ismeretek

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány és az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

1.1.7.2.

Képzés helyszíne

Tanterem

1.1.7.3.

Módszerek, tanulói tevékenységformák

Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, házi feladat és teszt.

4 óra



Az értékelés módja

1.1.8.

„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen

1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A számonkérés a tananyag jellegéből következően szóbeli és írásbeli formában történik. A szóbeli számonkérést a tanév során folyamatosan célszerű alkalmazni az alapfogalmak, kifejezések önálló, szakszerű, szabatos megfogalmazásával. Az egyes nagyobb témakörök feldolgozása, rendszerezése után a tanulók teljesítményét írásbeli feladatsorral mérjük. A számonkérés különböző típusú feladatok kombinációjából áll: teszt jellegű feladatokat, igaz/hamis állításokat és az alapfogalmak rövid meghatározását tartalmaz. Az írásbeli feladatok értékelésénél az alakilag rendezett, szabályos javításokat tartalmazó megoldások tekinthetők alapkövetelménynek.

1.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.  Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő témaismeret ellenőrzése.



2. 11498-12 Foglalkoztatás I. 2.1. Szakmai idegen nyelv 2.1.1.


A szakmai nyelv oktatása során teljesítendő feladat, hogy a diák:  alapszintű idegen nyelven kommunikáljon munkahelyzetekben,  szakmájára jellemző munkafolyamatok szakkifejezéseit szóban és írásban is képes legyen alkalmazni,  szakmai szöveget fordítson magyarról idegen nyelvere,  szakmai szöveget fordítson idegen nyelvről magyarra,  alapszintű idegen nyelven telefonáljon,  munkafolyamatokat alapfokú szakmai idegen nyelven értelmezze  szakképesítéséhez szükséges alapszintű szakmai idegen nyelvű feliratokat értelmezze.

2.1.2.


A szakmai ismeretek a következők:  alapszintű idegen nyelvű kommunikáció, olvasás, írás, fordítás;  alapszintű idegen nyelven szakmaspecifikus kifejezések ismerete;  alapszintű szakmai idegen nyelv nyelvtana.

2.1.3.

Szakmai készségek

A tantárgy tanulása során a tanuló a következő készségeket fogja elsajátítani:  alapszintű szakmai idegen nyelvű beszédkészség,  alapszintű szakmai idegen nyelvű hallott szakmai szöveg megértése,  alapszintű szakmai idegen nyelvű olvasott szakmai szöveg megértése.

2.1.4.

Kompetenciák

2.1.4.1.

Személyes kompetenciák

 Szorgalom, igyekezet,



 fejlődőképesség, önfejlesztés.

2.1.4.2.

Társas kompetenciák

 Határozottság,  kapcsolatteremtő készség.

2.1.4.3.

Módszerkompetenciák

 Logikus gondolkodás,  gyakorlatias feladatértelmezés.

2.1.5.


Az ügyintézői munkaterületen a szakmai ismeretek mellett kiemelkedő fontosságú a szakmai nyelv alapvető ismerete. Az ügyfelekkel, partnerekkel kapcsolatos napi idegen nyelvi kommunikáció mellett a multinacionális vállalatoknál napi munkamenet is megkívánja a szakmai nyelv ismeretét. A tárgy a munkavégzéshez szükséges szakmai nyelvismerettel próbálja a tanulókat felvértezni.

2.1.6.

Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak

Az idegen nyelv tanulás során elsajátított:  - nyelvtani alapok,  - munkához, levelezéshez kapcsolódó témakörök.


Az 1/13. évfolyam

A szakmai idegen nyelv oktatása a 13. évfolyamon évente 72 órában a következő témakörökkel és tartalmakkal kerül oktatásra:



Nyelvtani rendszerezés 2


TÉMAKÖR

TARTALOM  A nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, begyakorolják azokat, így a munkavállaláshoz kapcsolódóanaz állásinterjú során nem okoz gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, megválaszolása.  A tanuló alkalmas lesz arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni.  A tanultak eredményeként a leendő munkavállaló képes lesz arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze.  A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.  Kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, a módbelisegédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatának felelevenítése.  A tanuló a segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tájékozódjon a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről.  Precízen meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ.  A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátításával a diák alkalmassá válik arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, esetleg ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során.  A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, melyekkel az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tud felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről.

ÓRASZÁM

10 óra

10 óra



 Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve  Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül: • személyes bemutatkozás • a munka világa • napi tevékenységek, aktivitás • lakás, ház • utazás, • étkezés

26 óra



 Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása  Cél, hogy a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással.  Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.  Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi.  Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon.  A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el.  A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze.

26 óra

2.1.7.2.

Képzés helyszíne

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történik,másik fele pedig számítógépes tanterem.

2.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles



80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen

2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA

Röpdolgozat, feleltetés Témakörzáró dolgozat

A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából, illetve a tanév alapvető szókincséből Egy témakörből

2.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.  Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai szókincs és témaismeret ellenőrzése.



3. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 3.1. Gazdasági és jogi alapismeretek A tantárgy feladatai

3.1.1.

E tantárgy elsajátítása során a tanulók megismerkednek a legfontosabb mikro- és makro szintű gazdasági folyamatokkal, az állam és a vállalatok működésével, a nemzetgazdasági kategóriákkal, a fogyasztói magatartással, és az alapvető jogi ismeretekkel., így a Gazdasági és jogi ismeretek tantárgy oktatásának eredményeként a tanuló képessé válik:  a vállalkozás beindításához, átalakításához, megszűnéséhez szükséges adminisztratív teendők ellátásában való közreműködésre,  a marketingtevékenységhez kapcsolódó ügyintézői feladatok ellátására,  a vevőkkel, szállítókkal való kapcsolattartásra,  megrendelések elkészítésére,  szerződéskötésnél való közreműködésre,  reklamációk kezelésére,  a bejövő és kimenő számlák nyilvántartás alapján történő egyeztetésére. A tantárgy oktatása során szem előtt kell tartani, hogy a 9.-es diákok e tárgy keretében találkoznak először szakmai kérdésekkel, témakörökkel, így fontos, hogy még ebben időszakban felkeltsük a tanulók érdeklődését a gazdasági ismeretek iránt.

3.1.2.

Szakmai ismeretek

A 9. és 10. évfolyamon a következő alapvető gazdasági és jogi folyamatokkal kell megismertetni a tanulókat, e tárgy keretében a következő ismereteket kell a diáknak elsajátítania:  a gazdasági élet alapvető területei (szükséglet, termelés, javak, stb.);  a gazdasági élet szereplői és kapcsolatai, az állam feladatai, az állami költségvetés legfontosabb bevételei és kiadásai;  a nemzetgazdaság ágazati rendszere;  a nemzetgazdasági teljesítmény kategóriái és mérésük;  a vállalat helye a nemzetgazdaságban;



 a vállalkozás létesítése, működése és megszűnése;  gazdálkodás és gazdaságosság (költség, kiadás, ráfordítás, bevétel, fedezeti összeg, eredmény);  a marketing vállalati működése;  jogi alapismeretek, joghierarchia, szabályzati hierarchia;  a polgári jog és a társasági jog alapjai;  a szerződés fogalma, érvényessége, létrejötte, megszűnése, és a követelések elévülésének feltételei. Az érvényes szerződés alaki és tartalmi követelményei. Egyes szerződéstípusok (adásvétel, csere, vállalkozás, megbízás, bérlet) ismerete;  a szerződés fogalma, érvényessége, létrejötte;  szerződést biztosító mellékötelezettségek (bankgarancia, zálogjog, kezesség, óvadék), engedményezés, kötelezettség-átvállalás;  a szerződések alapvető tartalmi és formai követelményei, jellemzői szerződésfajták. A kijelölt témakörök célja olyan ismeretek rögzítése, amelyek alapján a tanuló későbbi tanulmányai során képessé válik a további szakmai tantárgyak elsajátítására, hiszen a 11. évfolyamtól oktatandó Pénzügyi alapismeretek és Számviteli alapismeretek, majd a 13. illetve 14. évfolyamokon tanítandó Gazdálkodási ismeretek tárgyak az itt megszerzett tudásra építenek.

3.1.3.

Szakmai készségek

A Gazdálkodási és jogi alapismeretek tantárgy oktatásának keretében a tanulónak a két év során képessé kell válnia arra, hogy a későbbiekben, munkája során rutinszerűen végezze el szakmai feladatait, ennek érdekében a két tanév során képessé kell válnia:  olvasott és hallott szakmai szöveg megértésére;  szakmai kommunikációra;  jogforrások megfelelő alkalmazására;  szövegszerkesztésre, táblázat és adatbázis-kezelésre;  információgyűjtésre;  a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezésére.

3.1.4.

Kompetenciák

E tantárgynak fontos szerepe van abban, hogy a tanuló a további tanulmányai és munkavégzése során precíz ismeretekkel rendelkező, az ismereteket hatékonyan alkalmazó,



objektíven gondolkodó emberré váljon. Ennek érdekében a tanulóknak megfelelő személyes, társas és módszerkompetenciákra kell szert tenniük.

3.1.4.1.

Személyes kompetenciák A legfontosabb elsajátítandó személyes kompetenciák:

 precizitás;  megbízhatóság;  felelősségtudat;  szervezőkészség.

3.1.4.2.

Társas kompetenciák A személyes készségek javítása mellett a tanulóknak képessé kell válni a

vezetőkkel, beosztottakkal, szállítókkal és vevőkkel való kommunikációra, hatékony

együttműködésre,

ennek

érdekében

a

következő

területek

fejlesztendők:  motiválhatóság;  kapcsolatteremtő készség;  meggyőző készség;  konfliktusmegoldó készség.

3.1.4.3.

Módszerkompetenciák A későbbi munkavégzés során, az egyes feladatok hatékony elvégzése

érdekében a következő készségek kialakítására, illetve a következő tevékenységek rutinszerű elsajátítására van szükség::  információgyűjtés;  áttekintő és rendszerező képesség;  problémamegoldás, hibaelhárítás;  gyakorlatias feladatértelmezés.

3.1.5.


Az elsajátítandó kompetenciákból is látszik, hogy a diáknak egyrészt el kell sajátítania az alapvető gazdasági-gazdálkodási folyamatokkal kapcsolatos ismereteket, másrészt a jog



területén meg kell tanulnia az elemi fogalmakat oly módon, hogy gyakorlatban is képes legyen az így megszerzett készségek és kompetenciák alkalmazására. Ennek érdekében a tantárgy elsődleges célja, hogy a tanulóval megismertesse a gazdasági élet különböző területeihez kapcsolódó fogalmakat és az azok közötti összefüggéseket, a vállalkozások és a nemzetgazdaság egyes területeinek több irányú kapcsolatát, a közgazdasági elmélet és a gyakorlati gazdasági élet összefüggéseit, emellett képes legyen jogi kérdésekben is megfelelően tájékozódni.

3.1.6.


A Gazdasági és jogi alapismeretekhez mindkét tanévben szervesen illeszkedik az Ügyviteli gyakorlatok tantárgy, melynek témaköre az üzleti kommunikáció, tartalma pedig a szerződéskötés gyakorlatára terjed ki (szerződések készítése gyakorlati szituációk alapján).


A 9. évfolyam

A 9. évfolyamon a tantárgy a következő óraszámban kerül oktatásra: Éves óraszám: 108 óra Kötelező: 72 óra

Szabad órasáv: 36 óra Heti óraszám: 3 óra

Kötelező: 2 óra

Szabad órasáv: 1 óra Heti óraszám: 3 óra

Elméleti óra: 3 óra

Gyakorlati óra csoportbontásban: 0 óra



A 9. évfolyam tananyaga a következő témaköröket tartalmazza: ÓRASZÁM

TARTALOM Elmélet

A fogyasztói magatartás és kereslet

 Gazdasági alapfogalmak megismerése;  Termelési tényezők fogalma, csoportjai;  A gazdasági körforgás.  Piaci alapfogalmak, szereplők, piaci mechanizmus;  A fogyasztói döntést befolyásoló tényezők;  A fogyasztó döntési mechanizmusa, a racionalizálási elv érvényesülése a fogyasztói magatartásban;  Az egyéni és a piaci kereslet.

A vállalat termelői magatartása és a kínálat

Mikrogazdasági alapok

TÉMAKÖR

 A vállalat környezete, piaci kapcsolatai, formái;  A termelés technikai, gazdasági összefüggései;  A termelés költségei, a költségfüggvények;  A piac formái és a kínálat;  A piacszabályozás;  Gazdálkodás, gazdaságosság;  Költség, kiadás, ráfordítás bevétel fogalma;  A fedezeti összeg;  A vállalkozás gazdálkodásának eredménye.

Gyakorlat

Elmélet

Gyakorlat 20 óra

20 óra 35 óra

35 óra

40 óra

40 óra


A vállalkozások alapítása, működése


3.1.7.2.

 A vállalkozásokról általában, a kis- és középvállalkozások jellemzője  Az egyéni vállalkozás jellemzői, alapítása, szüneteltetése, megszűnése  A társas vállalkozások formái, sajátosságai  A társas vállalkozások alapítása, működése  A táras vállalkozások megszűnése  Csődeljárás, felszámolási eljárás  Cégnyilvántartás  A vállalkozás szervezete A vezetés fogalma, vezetési szintek  A vezetői tulajdonságok, vezetők feladatai  A vezetés és irányítás információ bázisa  A controlling tevékenység szerepe

49 óra

49 óra

A 10. évfolyam

A tantárgy 10. évfolyamon a következő óraszámokban kerül oktatásra: Gazdasági és jogi alapismeretek: Éves óraszám: 162 óra Kötelező: 126 óra Szabad órasáv: 36 óra Heti óraszám: 4,5 óra Kötelező: 3,5 óra Szabad órasáv: 1 óra Heti óraszám: 4,5 óra Gyakorlati óra Elméleti óra. 4,5 óra csoportbontásban: 0 óra



A tantárgy témakörei, tartalma és óraszámai a 10. évfolyamon: TARTALOM

TÉMAKÖR

A nemzetgazdaság ágazati rendszere

A gazdasági élet szereplői, az állam feladatai





 

  

Elmélet Makrogazdasági fogalmak, gazdasági folyamatok. A makrogazdaság szereplői, a gazdasági szférák jellemzői A makrogazdaság piacai Az állam feladatadatai, az állam gazdasági szerepe Monetáris és fiskális politika Az államháztartás rendszere A központi költségvetés szerkezete, főbb bevételi forrásai és kiadásai  A nemzetgazdaság fogalma és ágazati rendszere  A gazdasági alanyok (szereplők) főbb csoportjai, a gazdasági szektorok, aggregálás (vállalat, háztartás, állam, stb.)  A termelés tényezői (föld, munka, tőke, vállalkozás, információ) és kölcsönhatásuk  A tulajdonviszonyok és gazdasági koordinációs mechanizmusok.  Nemzetgazdasági ágak, ágazatok, alágazatok és szakágazatok.

Gyakorlat

ÓRASZÁM Elmélet Gyakorlat 28 óra

28 óra

40 óra

40 óra



A marketing alapjai

 Marketing alapfogalmak  A marketing története  A marketing funkciói  A marketing szerepe a vállalkozásban  A marketing mix  A stratégia fogalma

A marketing stratégia

 Termékstratégia  Árképzési stratégia  Értékesítési stratégia  Promóciós stratégiák és reklám  A marketing, mint információs rendszer  Piackutatás (eszközei, célja, a kérdőívkészítés szabályai)  Marketingstratégia  A reklámtevékenység jogi eszközei

Jogi alapismeretek

 A nemzetgazdaság teljesítménykategóriái és mérésük  A bruttó kibocsátás, a bruttó és nettó hazai termék  A bruttó és nettó nemzeti jövedelem nominál- és reálértéke  A gazdasági növekedés, a nemzeti vagyon fogalma, részei

 A jog lényege, fogalma, funkciói  A jogforrás és jogforrási hierarchiája  A jogviszony  A jogi norma szerkezete, megjelenése, érvényessége

18 óra

18 óra

28 óra

28 óra

36 óra

36 óra



Tulajdonjog

 A tulajdon fogalma, tartalma, a tulajdonost megillető jogosultságok  A birtoklás és birtokvédelem  A használat és hasznok szedése  A rendelkezés joga  A tulajdonjog korlátozásai  Eredeti és származékos tulajdonszerzés.

A kötelmi jog

 A jogalkotás. A jogrendszer felépítése, tagozódása  A gazdaság és a jog közötti viszony, a jogrend szerepe a gazdaságban  A jogszabályok értelmezése, jogalkalmazás

 Szerződések fogalma, fajtái  A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés  A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése  A szerződés teljesítése, a szerződés megszegése  A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)  A szerződések legfontosabb szabályai: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás,

16 óra

16 óra

32 óra

32 óra



hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás  Szerződések fogalma, fajtái  A szerződések legfontosabb fajtái: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás, hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás.  A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés  A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése  A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)

3.1.7.3.

Az 1/13. évfolyam

13. évfolyamon a tantárgy a következő óraszámokban kerül tanításra: Éves óraszám: 234 óra Kötelező: 198 óra

Szabad órasáv:36 óra

Heti óraszám: 6,5 óra Kötelező: 5,5 óra

Szabad órasáv: 1 óra



Heti óraszám: 4 óra Elméleti óra: 5,5 óra

Gyakorlati óra csoportbontásban: 1 óra

Témakörei és tartalmai a következők:

kínálat

A vállalat termelői magatartása és a

A fogyasztói magatartás és kereslet

Mikrogazdasá gi alapok

TÉMAKÖR

ÓRASZÁM

TARTALOM Elmélet  Gazdasági alapfogalmak megismerése;  Termelési tényezők fogalma, csoportjai;  A gazdasági körforgás.

Gyakorlat  Gazdasági alapfogalmak csoportosítása;  Termelési tényezők csoportosítása.

 Piaci alapfogalmak,  A piaci folyamatok szereplők, piaci működése; mechanizmus;  A fogyasztói  A fogyasztói döntést magatartás, a befolyásoló tényezők; gazdasági racionalitás;  A fogyasztó döntési mechanizmusa, a  A fogyasztó, a vevő racionalizálási elv és a kereslet érvényesülése a fogyasztói összefüggései. magatartásban;  Az egyéni és a piaci kereslet.  A vállalat környezete, piaci kapcsolatai, formái;  A termelés technikai, gazdasági összefüggései;  A termelés költségei, a költségfüggvények;  A piac formái és a kínálat;  A piacszabályozás;  Gazdálkodás, gazdaságosság;  Költség, kiadás, ráfordítás bevétel fogalma;  A fedezeti összeg;

 A vállalatok mikroés makrokörnyezete;  Költségek csoportosítása, költségfüggvények;  A kínálat;  Fedezetszámítás;  Eredmény, profit.

Elmélet

Gyakorlat 14 óra

11 óra

3 óra

26 óra

22 óra

4 óra

28 óra

23 óra

5 óra



 A vállalkozás gazdálkodásának eredménye. TARTALOM

TÉMAKÖR

A nemzetgazdaság ágazati rendszere

A gazdasági élet szereplői, az állam feladatai





 

  

Elmélet Makrogazdasági fogalmak, gazdasági folyamatok. A makrogazdaság szereplői, a gazdasági szférák jellemzői A makrogazdaság piacai Az állam feladatadatai, az állam gazdasági szerepe Monetáris és fiskális politika Az államháztartás rendszere A központi költségvetés szerkezete, főbb bevételi forrásai és kiadásai

Gyakorlat  A makrogazdasági szektorok; aggregálás.  A makropiacok.  A gazdaságpolitika szerepe,  Az állami költségvetés.

 A nemzetgazdaság fogalma és ágazati rendszere  A gazdasági alanyok (szereplők) főbb csoportjai, a gazdasági szektorok, aggregálás (vállalat, háztartás, állam, stb.)  A termelés tényezői (föld, munka, tőke, vállalkozás, információ) és kölcsönhatásuk  A tulajdonviszonyok és gazdasági koordinációs mechanizmusok.  Nemzetgazdasági ágak, ágazatok, alágazatok és szakágazatok.

 Gazdasági szektorok;  Termelési tényezők;  A nemzetgazdasági teljesítménymérés, mutatószámok;  A gazdasági növekedése.

ÓRASZÁM Elmélet Gyakorlat 24 óra

20 óra

4 óra

34 óra

28 óra

4 óra



A marketing alapjai

 A marketing mix elemei.

 Termékstratégia  Árképzési stratégia  Értékesítési stratégia  Promóciós stratégiák és reklám  A marketing, mint információs rendszer  Piackutatás (eszközei, célja, a kérdőívkészítés szabályai)  Marketingstratégia  A reklámtevékenység jogi eszközei

 Termék-, ár-, értékesítési- és promóciós stratégia;  A reklám;  Kérdőívkészítés.

 A jog lényege, fogalma, funkciói  A jogforrás és jogforrási hierarchiája  A jogviszony  A jogi norma szerkezete, megjelenése, érvényessége

 A jogforrás és jogforrási hierarchiája  A jogi norma szerkezete, megjelenése, érvényessége  A gazdaság és a jog közötti viszony, a

Jogi alapismeretek

 Marketing alapfogalmak  A marketing története  A marketing funkciói  A marketing szerepe a vállalkozásban  A marketing mix  A stratégia fogalma

A marketing stratégia

 A nemzetgazdaság teljesítménykategóriái és mérésük  A bruttó kibocsátás, a bruttó és nettó hazai termék  A bruttó és nettó nemzeti jövedelem nominál- és reálértéke  A gazdasági növekedés, a nemzeti vagyon fogalma, részei 14óra

12 óra

2óra

24óra

20 óra

4 óra

30 óra

25 óra

5 óra


 A jogalkotás. A jogrendszer felépítése, tagozódása  A gazdaság és a jog közötti viszony, a jogrend szerepe a gazdaságban  A jogszabályok értelmezése, jogalkalmazás

jogrend szerepe a gazdaságban  A jogszabályok értelmezése, jogalkalmazás

Tulajdonjog

 A tulajdon fogalma, tartalma, a tulajdonost megillető jogosultságok  A birtoklás és birtokvédelem  A használat és hasznok szedése  A rendelkezés joga  A tulajdonjog korlátozásai  Eredeti és származékos tulajdonszerzés.

 A tulajdon  A birtoklás  A használat és hasznok szedése és  A rendelkezés joga  A tulajdonjog korlátozásai

A kötelmi jog


 Szerződések fogalma, fajtái  A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés  A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése  A szerződés teljesítése, a szerződés megszegése  A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)  A szerződések legfontosabb szabályai: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás,

 Szerződések fogalma, fajtái  A szerződések legfontosabb fajtái: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás, hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámlaszerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás.  A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés

14 óra

11 óra

3óra

26 óra

22 óra

4 óra



hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás  Szerződések fogalma, fajtái  A szerződések legfontosabb fajtái: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás, hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás.  A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés  A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése  A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)

3.1.7.4.

 A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése  A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)

A képzés helyszíne(i)

Tanterem, taniroda, számítógép-terem

3.1.7.5.

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák

Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés.



3.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen

3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat (elmélet + feladatok) Témaköröket összefoglaló dolgozat (elmélet + feladatok)

A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából Egy témakörből A tananyag egy fejezete (1-4 érettségi témakör)

3.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.



 Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.  Szóbeli házi feladatok: mivel atantárgy tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket igényel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.



4. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 4.1. Ügyviteli gyakorlatok (gépírás) 4.1.1.


A tantárgy elsajátításával a tanuló képessé válik a következő tevékenységek elvégzésére:  betartja az adat- és titokvédelemmel kapcsolatos jogszabályokat, utasításokat,  hagyományos és digitális dokumentumokat rendszerez,  regisztrálja és karbantartja az ügyfélkapcsolatait,  hivatalos levelezést folytat hagyományos és digitális formában,  hivatalos okmányokat tölt ki,  rendszeres és eseti jelentéseket készít,  az ügyiratok mozgását folyamatosan figyelemmel kíséri,  közreműködik a projektdokumentációk kezelésében a projekttervezéstől a pályázati szakaszon keresztül a program lezárásáig,  adatbázisokat kezel, iratkezelést végez,  határidőre eleget tesz az adatszolgáltatási kötelezettségnek,  használja a szövegszerkesztő, táblázat- és adatbázis-kezelő számítógép programokat, a beépített függvényeket,  kezeli a számítógépet és tartozékait (adathordozók, scanner, nyomtató, stb.),  szöveget, táblázatot szerkeszt,  telefont, faxot, fénymásoló gépet kezel,  az elektronikus adatbázisok biztonságos mentési munkálatait ellátja, az anyagokat archiválja.

4.1.2.

Szakmai ismeretek

A gépírás elsajátításával a tanuló a következő szakmai ismeretekre tesz szert:  a levelezés (hagyományos és digitális) rendszerezésének, iktatásának menete, szabályai,  a vevő-, ügyfélkapcsolatok regisztrálásának, nyilvántartásának és kezelésének eljárási szabályai,



 a hivatalos levelek elkészítésének (hagyományos és digitális) szabályai, jellegzetes formái,  a hivatalos okmányok kezelésének és felhasználásának szabályai,  a projekt fogalma, a projekttervezés lépései, a projektdokumentumok típusai és tartalma,  az adatbázis-kezelés, az iratkezelés, az időszakos jelentések elkészítésének szabályai,  a termékek és szolgáltatások kísérő okmányainak szerepe, kezelése, jellemző típusai,  a számítógép billentyűzetének szakszerű használata,  a számítógép és tartozékainak (adathordozók, scanner, nyomtató, stb.) kezelése,  a táblázatok készítésének tartalmi és formai követelményei,  az elektronikus ügyintézés, levelezés, az internet és az intranet használata,  elektronikus adatbázisok biztonsági mentésének, archiválásának módjai.

4.1.3.

Szakmai készségek

A tantárgy elsajátításával a tanuló a következő szakmai készségeket rögzíti:  olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés,  a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése.

4.1.4.

Kompetenciák

4.1.4.1.


 Precizitás,  megbízhatóság,  felelősségtudat,  szervezőkészség.

4.1.4.2.


 Motiválhatóság.

4.1.4.3.


 Problémamegoldás, hibaelhárítás,  gyakorlatias feladatértelmezés.




4.1.5.

Az ügyvitel gyakorlatok tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók  a tízujjas vakíráson alapuló helyes írástechnikát elsajátítsák, képessé tegye a tanulókat szakmai szöveg másolására, a szövegszerkesztővel történő adatbevitelre, ügyiratok kitöltésére, és készítésére, hivatalos levelek formai és tartalmi megfogalmazására, az irodatechnikai eszközök használatára,  megismerjék a projekttervezés lépésein keresztül a projektdokumentumok típusait és tartalmát  megismerjék az üzleti élet etikáját, elsajátítsák az üzletfelekkel való kommunikációs szabályokat az üzleti tárgyalások és az ügyfelekkel történő kapcsolattartás vonatkozásában

4.1.6.


A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és gazdasági és jogi ismeretek általános szakmai tartalmaira épül.

4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák 4.1.7.1.

A 9. évfolyam

A tantárgy 9. évfolyamon 90 órában kerül oktatásra, melynek keretében a tanuló a tízujjas vakírást tanulja meg, rögzíti és gyakorolja be. TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM



 Tízujjas

vakírással

a

betűk,

számok,

jelek

és

kezelőbillentyűk kapcsolása a homogén gátlás pszichológiai

Tízujjas vakírás

elvének érvényesítésével  Szócsoportok, sorok, mondatok és összefüggő szövegek másolása sortartással.

90 óra

 A jelek szabályai  A kiemelési módok önálló meghatározásának gyakorlása a szövegösszefüggés ismérvei alapján  A gépelt levél adott időszakban érvényes szabályai

4.1.7.2.

A 10. évfolyam

10. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 90 óra, témakörei, tartalmai a következők: TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM

 A szövegszerkesztővel történő adatbevitel megalapozása

Szövegformázás

betűk, számok, jelek írásának adott időszakban érvényes szabályai  Szövegformázás, másolás, áthelyezés, kiemelés, felsorolás, tabulátor, szöveg igazítása, előfej, élőláb stb.  Táblázatkészítés, formázás, szegély, mintázat stb.  Szimbólumok, képek beszúrása, formázása

18 óra



 A levél fajtái, formai ismérvei  A hivatalos levelek fogalmazásának tartalmi szempontjai  A beadványok (kérvény, kérelem, fellebbezés, stb.)  Az

egyszerű

ügyiratok

fajtái

(nyugta,

elismervény,

meghatalmazás, stb.  A

projektdokumentumok,

nyomtatványok,

irat-

és

szerződésminták értelmezése

Levelezés és iratkezelés

 Közigazgatási szerv, intézmény, gazdálkodó szervezet, levelei (értesítés, meghívó, igazolás, engedély stb.), a szerződésekkel kapcsolatos ügyiratok.  A vállalkozások, szervek, intézmények belső, levelei

72 óra

(jegyzőkönyv, emlékeztető, feljegyzés, stb.)  Üzleti levelezés (ajánlat, megrendelés, teljesítés, a teljesítés zavarai, szállítás stb.)  Munkaviszonnyal kapcsolatos levelek (önéletrajz, pályázat, munkaszerződés, stb.)  Az alkalmazott irodatechnikai eszközök használata  Az ügyiratkezelés alapfogalmai  Az irattározás kellékei, eszközei  Az iratkezelés gyakorlata (postabontás, érkeztetés, iktatás, stb.)

4.1.7.3.

Az 1/13. évfolyam

Az 1/13. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 180 óra, témakörei, tartalmai a következők: Tízujjas vakírás

90 óra

 Tízujjas vakírással a betűk, számok, jelek és kezelőbillentyűk kapcsolása a homogén gátlás pszichológiai elvének érvényesítésével  Szócsoportok, sorok, mondatok és összefüggő szövegek másolása sortartással.  A jelek szabályai  A kiemelési módok önálló meghatározásának gyakorlása a szövegösszefüggés ismérvei alapján





A gépelt levél adott időszakban érvényes szabályai

Szövegformázás

18 óra

 A szövegszerkesztővel történő adatbevitel megalapozása betűk, számok, jelek írásának adott időszakban érvényes szabályai  Szövegformázás, másolás, áthelyezés, kiemelés, felsorolás, tabulátor, szöveg igazítása, előfej, élőláb stb.  Táblázatkészítés, formázás, szegély, mintázat stb. 

Szimbólumok, képek beszúrása, formázása

Levelezés és iratkezelés

72 óra

 A levél fajtái, formai ismérvei  A hivatalos levelek fogalmazásának tartalmi szempontjai  A beadványok (kérvény, kérelem, fellebbezés, stb.)  Az egyszerű ügyiratok fajtái (nyugta, elismervény, meghatalmazás, stb.  A projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése  Közigazgatási szerv, intézmény, gazdálkodó szervezet, levelei (értesítés, meghívó, igazolás, engedély stb.), a szerződésekkel kapcsolatos ügyiratok.  A vállalkozások, szervek, intézmények belső, levelei (jegyzőkönyv, emlékeztető, feljegyzés, stb.)  Üzleti levelezés (ajánlat, megrendelés, teljesítés, a teljesítés zavarai, szállítás stb.)  Munkaviszonnyal kapcsolatos levelek (önéletrajz, pályázat, munkaszerződés, stb.)  Az alkalmazott irodatechnikai eszközök használata  Az ügyiratkezelés alapfogalmai  Az irattározás kellékei, eszközei  Az iratkezelés gyakorlata (postabontás, érkeztetés, iktatás, stb.)

4.1.7.4.


Számítógépterem, illetve taniroda.

4.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles



80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen

4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) A számonkérés a tanuló számára akkor sikeres. ha a tanuló megfelelő leütés terjedelmű, folyamatosan írott, nyomtatott formátumú levélszöveg begépelését és szerkesztését megvalósítja.

4.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.



5. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 5.1. Ügyviteli gyakorlatok (Üzleti kommunikáció) 5.1.1.


A tanuló az ismeretek elsajátításával  regisztrálja és karbantartja az ügyfélkapcsolatait,  a munkaköréhez kapcsolódó hivatalos ügyeket intéz (közigazgatási szerveknél),  a termékhez, szolgáltatáshoz kapcsolódó kísérőokmányokat az illetékesekhez eljuttatja,  előkészíti kisebb tárgyalásokat.

5.1.2.


 a vevő-, ügyfélkapcsolatok regisztrálásának, nyilvántartásának és kezelésének eljárási szabályai,  kisebb ügyiratok tartalmi és formai elemei.

5.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  szakmai kommunikáció,  információgyűjtés.

5.1.4.

Kompetenciák

5.1.4.1.


 Megbízhatóság,  felelősségtudat,  szervezőkészség,  motiváltság.



5.1.4.2.


 Kapcsolatteremtő készség,  meggyőző készség,  konfliktuskezelő készség,  empátia,  problémamegoldó készség.

5.1.4.3.


 Információgyűjtés,  áttekintő és rendszerező képesség,  problémamegoldás, hibaelhárítás,  gyakorlatias feladatértelmezés.


5.1.5.

 A tanulók ismerkedjenek meg a kommunikáció fogalmával, sajátítsák el a mondatfonetikai eszközök helyes használatát, a megfelelő beszédtechnikát.  Tanulják meg az írásbeli kommunikáció legjellemzőbb formáit.  Tudják alkalmazni a kommunikációs technikákat, ismerje fel ezek zavarait és tudjá kezelni őket.  A tanulók ismerjék meg az üzleti élet etikáját, elsajátítsák az üzletfelekkel való kommunikációs szabályokat az üzleti tárgyalások és az ügyfelekkel történő kapcsolattartás vonatkozásában.

5.1.6.


A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és gazdasági és jogi ismeretek általános szakmai tartalmaira épül.

5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. 5.1.7.1.

A 11. és 1/13. évfolyam

A 11. és 5/13. évfolyamon a tantárgy heti 1, évesen összesen heti 36 órában kerül tanításra a következő tartalommal:





TÉMAKÖR Az emberi kommunikáció alapfogalmainak megismertetése A kommunikáció kódjainak gyakorlati problémákon keresztül történő elsajátítása Az érintkezés kultúrájának fogalmai tisztázása, kommunikációs technikák begyakoroltatása

Ön- és társismeret képességének kifejlesztése, az önkifejezés lehetőségeinek megismertetése

Szakma és kommunikáció oktatásának tisztázása, a különböző kommunikációs csatornák bemutatása

5.1.8.

TARTALOM

ÓRASZÁM

Az emberi kommunikáció alapvető felfogásai ás általános modellje

5 óra

A nemverbális jelek, a verbális jelek, kommunikációs csatornák, a szóbeli kommunikáció, a kommunikációs kapcsolatok, az írásbeli kommunikáció.

6 óra

A kommunikációs zavarok, kommunikációs technikák.

6 óra

Magatartás és önismeret: célhierarchia, életszervezés, a céltól a tettig, az önismeret és emberismeret, az image kialakítása. Önelemzés, önreprezentáció, önkifejezés, érzések, érzelmek, gondolatok kifejezése, a kommunikációs stílusok használata, a hatékony, sikeres kommunikáció akadályai, konfliktus-kezelés. Üzleti kommunikáció, mint alkalmazott kommunikáció, üzleti tárgyalás, a sikeres tárgyalófél, tárgyalási készségek, tulajdonságok, tárgyalási stílus, stratégia, taktika. Tárgyalási, konfliktuskezelési, érvelési technikák, üzleti protokoll szabályai

9 óra

10 óra


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a tanórán történő írásbeli és szóbeli számonkéréssel, továbbá otthoni házi feladatként elkészített önálló munkák értékelésével mérjük. Az írásbeli számonkérés szummatív jellegű, félévente egy-két alkalommal kerül rá sor. A szóbeli számonkérés a tanuló gyakorlati ismereteire irányul és az alkalmazás szintjét kéri számon, és értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazás is.. Nagyon fontos a tanulók otthon elvégzett önálló munkája (például önéletrajz, egyszerűbb levelek, névjegykártya, stb.) megírása, melyben szintén az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazását kérjük számon.



A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%:

jeles

80 – 89%:

jó

65 – 79%:

közepes

50 – 64%:

elégséges

0 – 49%:

elégtelen

5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat (esszé kérdések) Szóbeli felelet Otthoni munka

A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából Egy témakörből Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából 1-2 oldal

5.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A tanulók a hétvégi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével –írásbeli házi feladatot kapnak. Ennek elkészítése maximum 2 órát vesz igénybe és terjedelme maximum két oldal lehet.



6. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) 6.1. Általános statisztika 6.1.1.


A tanuló adatokat, információkat gyűjt, rögzít, válogat, osztályoz, nyilvántart és iktat. Rendszeres és eseti jelentéseket készít továbbá határidőre eleget tesz az adatszolgáltatási kötelezettségnek.

6.1.2.


 A statisztika alapfogalmai,  az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei (statisztikai sorok, táblák, viszonyszámok, középértékek),  érték-, ár-, volumenindex,  grafikus ábrázolás,  az adatbázis-kezelés, az iratkezelés, az időszakos jelentések elkészítésének szabályai,  a táblázatok készítésének tartalmi és formai követelményei.

6.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  jogforrások megfelelő alkalmazása,  információgyűjtés,  a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése.

6.1.4.

Kompetenciák

6.1.4.1.


 Precizitás (pontosság),  megbízhatóság,  szervezőkészség.



6.1.4.2.


6.1.4.3.


 Információgyűjtés,  áttekintő és rendszerező képesség.

6.1.5.


A tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló alapvető ismeretekkel rendelkezzen a leggyakrabban használt statisztikai feldolgozási eszközökről, a grafikus ábrázolás alkalmazási módszereiről, az adatok szolgáltatásának lehetőségéről. A megtanult ismereteket a mindennapi gazdasági életet érintő média-információin keresztül értelmezni tudja.

6.1.6.


A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti, kiemelten a matematikai és a gazdasági és jogi i alapismeretek általános szakmai tartalmaira épül.

6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. 6.1.7.1.

A 11. évfolyam

A 11. évfolyamon a tantárgy összesen 36 órában kerül oktatásra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:

A statisztikai alapfogalmai

TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM

A statisztika fogalma, ágai A statisztikai sokaság fajtái, jellemzői A statisztikai ismérv és fajtái A statisztikai adatok rendezése, a csoportosítása  Az információk forrásai, az információszerzés eszközei  A statisztikai törvény

4 óra

   


A grafikus ábrázolás

Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei


6.1.7.2.

 A statisztikai sor fogalma, fajtái, készítésének szabályai  A statisztikai tábla fogalma, statisztikai táblák típusai  A viszonyszámokról általában: fogalma, fajtái, számítása, a leggyakrabban használt viszonyszámok jellemzői, alkalmazási területei  dinamikus viszonyszám, bázisés láncviszonyszám, és ezek összefüggései  megoszlási, koordinációs viszonyszám és összefüggései  ntenzitási viszonyszám fogalma, fajtái, jellemzői, összefüggések  a gazdasági életben használt néhány legfontosabb intenzitási viszonyszám  intenzitási viszonyszám dinamikájának vizsgálata,  A középértékek fogalma, fajtái, számítása  Helyzeti középértékek: módusz és medián  Számított középértékek  a mennyiségi sorok elemzése számított középértékekkel  számtani átlag  harmonikus átlag  négyzetes átlag  idősorok elemzése középértékekkel  kronologikus átlag  mértani átlag  a szóródás vizsgálata: fogalma, mutatói

28 óra

 Grafikus ábrázolás eszközei  Grafikus ábrák készítése  Az ábrázolás alkalmazási területei

4 óra

A 12. évfolyam

A 12. évfolyamon a tantárgy összesen 32 órában kerül oktatásra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:



Az érték-, ár- és volumenindex

Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása

TÉMAKÖR

6.1.7.3.

TARTALOM       

ÓRASZÁM

A standardizálás módszere Standardizálás különbségfelbontással Főátlagok eltérése Részátlagok hatása Összetételhatás Összefüggés az eltérések között Az indexek számítása a standardizálás alapján Főátlag index Részátlag index Összetételhatás indexe Összefüggések az indexek között

18 óra

 A termelési, forgalmi érték meghatározása, nagyságára ható tényezők  Az értékindex számítása és értelmezése  Az árindex számítása és értelmezése  A volumenindex számítása és értelmezése  Összefüggés az indexek között  Az árbevételre ható tényezők számszerűsítése, összefüggésük

14 óra

   

A 1/13. évfolyam

13. évfolyamon a tantárgy 72 órában kerül oktatásra a következő tartalmakkal: A statisztikai alapfogalmai

4óra

 A statisztika fogalma, ágai  A statisztikai sokaság fajtái, jellemzői  A statisztikai ismérv és fajtái  A statisztikai adatok rendezése, a csoportosítása  Az információk forrásai, az információszerzés eszközei  A statisztikai törvény Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei

30 óra

 A statisztikai sor fogalma, fajtái, készítésének szabályai  A statisztikai tábla fogalma, statisztikai táblák típusai  A viszonyszámokról általában: fogalma, fajtái, számítása, a leggyakrabban használt viszonyszámok jellemzői, alkalmazási területei





dinamikus viszonyszám, bázis- és láncviszonyszám, és ezek összefüggései



megoszlási, koordinációs viszonyszám és összefüggései



ntenzitási viszonyszám fogalma, fajtái, jellemzői, összefüggések



a gazdasági életben használt néhány legfontosabb intenzitási viszonyszám



intenzitási viszonyszám dinamikájának vizsgálata,

 A középértékek fogalma, fajtái, számítása  Helyzeti középértékek: módusz és medián  Számított középértékek 





a mennyiségi sorok elemzése számított közép-értékekkel 

számtani átlag



harmonikus átlag



négyzetes átlag

idősorok elemzése középértékekkel 

kronologikus átlag



mértani átlag

a szóródás vizsgálata: fogalma, mutatói


18 óra

 A standardizálás módszere  Standardizálás különbségfelbontással  Főátlagok eltérése  Részátlagok hatása  Összetételhatás  Összefüggés az eltérések között  Az indexek számítása a standardizálás alapján  Főátlag index  Részátlag index  Összetételhatás indexe  Összefüggések az indexek között Az érték-, ár- és volumenindex

16 óra



 A termelési, forgalmi érték meghatározása, nagyságára ható tényezők  Az értékindex számítása és értelmezése  Az árindex számítása és értelmezése  A volumenindex számítása és értelmezése  Összefüggés az indexek között  Az árbevételre ható tényezők számszerűsítése, összefüggésük A grafikus ábrázolás

4 óra

 Grafikus ábrázolás eszközei  Grafikus ábrák készítése  Az ábrázolás alkalmazási területei

6.1.7.4.


Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés.

6.1.8.


A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen

6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk.



A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.

6.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.  Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.  Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.



7. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) 7.1. Statisztika gyakorlat 7.1.1.


A tanuló adatokat, információkat gyűjt, rögzít, válogat, osztályoz, nyilvántart és iktat. Rendszeres és eseti lekérések készítése, adatbázis- és iratkezelés. Szövegszerkesztő, táblázatés adatbázis-kezelő számítógépes programok valamint ezen alkalmazások beépített függvényeinek használata.

7.1.2.


 Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei (statisztikai sorok, táblák, viszonyszámok, középértékek),  érték-, ár-, volumenindex,  grafikus ábrázolás,  az adatbázis-kezelés, az iratkezelés, az időszakos jelentések elkészítésének szabályai,  a számítógép billentyűzetének szakszerű használata,  a táblázatok készítésének tartalmi és formai követelményei,  elektronikus adatbázisok biztonsági mentésének, archiválásának módjai.

7.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  jogforrások megfelelő alkalmazása,  információgyűjtés,  szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés.

7.1.4.

Kompetenciák

7.1.4.1.


 Precizitás (pontosság),  megbízhatóság,



 felelősségtudat.

7.1.4.2.


 Motiválhatóság.

7.1.4.3.


 Információgyűjtés,  áttekintő és rendszerező képesség,  problémamegoldás, hibaelhárítás,  gyakorlatias feladatértelmezés.

7.1.5.


A statisztikai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló a megtanult statisztikai fogalmakat és mutatószámokat

a gyakorlatban tudja értelmezni. Fejlessze a tanulók

számarányérzékét a mikro és makrogazdaság legfontosabb valós mutatóinak bemutatásával, megismertetésével, alkalmaztatásával, és ösztönözze a tanulókat a megfelelő összefüggések feltárására, a helytálló, valós következtetések megállapítására, levonására, azáltal is, hogy az elemzéshez a grafikus módszereket alkalmazza.

7.1.6.


A statisztika gyakorlat tantárgy a matematika tantárgyon túl szorosan kapcsolódik az informatikában megtanult kompetenciák alkalmazásához. Az általános statisztika előző tanévben elsajátított elméleti ismereteire is épül, mert azok alkalmazása számítógépes programokkal a gyakorlatban történő felhasználása.


A 11. évfolyam

11. évfolyamon a tantárgy 36 órában kerül oktatásra a következő tartalmakkal:


TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM

Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei

 Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a statisztikai a függvények használatát a viszonyszámok és a középértékek gyakorlatában  Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból

32 óra

Esettanu lmány készítése


 Esettanulmány készítése megadott témában a tanult statisztikai módszerek alkalmazásával a számítógépes programok használat

4 óra

A 12. évfolyam

7.1.7.2.

12. évfolyamon a Statisztika gyakorlat éves óraszáma 32 óra, témakörei és tartalmai a

TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM


 Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az adott témakör gyakorlatában  Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból

14 óra

Az érték, ár és volumenindex

 Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az indexszámítás gyakorlatában  Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból

14óra

Esettanu lmány készítése

következők:

 Esettanulmány készítése megadott témában a tanult statisztikai módszerek alkalmazásával a számítógépes programok használat

4 óra

7.1.7.3.

Az 1/13. évfolyam

Az 1/13. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 72 óra. Témakörök, tartalmak: Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei

32 óra



 Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a statisztikai a függvények használatát a viszonyszámok és a középértékek gyakorlatában.  Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból. Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása

16 óra

 Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az adott témakör gyakorlatában.  Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból. Az érték, ár és volumenindex

16 óra

 Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az indexszámítás gyakorlatában.  Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból. Esettanulmány készítése

8 óra

 Esettanulmány készítése megadott témában a tanult statisztikai módszerek alkalmazásával a számítógépes programok használat.

7.1.7.4.

Képzés helyszíne

Számítógépterem

7.1.7.5.


Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.

7.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges



0 – 49%

elégtelen

7.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.

7.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre – a nyári szünet kivételével – házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.



8. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 8.1. Pénzügyi alapismeretek 8.1.1.

A tantárgy feladat profilja

 Közreműködik

a

vállalkozások

alapításával,

működtetésével

kapcsolatos

adminisztratív feladatok ellátásában,  elvégzi a bankszámlákkal kapcsolatos teendőket,  ellátja a házipénztárral kapcsolatos feladatokat,  ellátja az adókötelezettséggel kapcsolatos feladatokat,  közreműködik a vállalkozásfinanszírozási feladatokban,  részt vesz a beruházás-, felújítás-, pályázat- és feladatfinanszírozásban,  pénz- és hitelműveletekkel kapcsolatos ügyintézést végez,  könyvelési feladatokat lát el,  értékesítéssel kapcsolatos feladatokat lát el,  vezeti az analitikus nyilvántartásokat,  elszámolja a termelési költségeket,  közreműködik a különféle szabályzatok elkészítésében,  számítógépes programcsomagokat használ,  összegyűjti az adatokat további feldolgozás céljából.

8.1.2.


 Gazdaságpolitika és a pénzügypolitika,  jegybank és a monetáris szabályozás,  PSZÁF, Magyar Bankszövetség, OBA,  pénzügyi intézmények,  pénzügyi szolgáltatások és kiegészítő pénzügyi szolgáltatások,  passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, forrásszerzés a jegybanktól és a bankközi piacon),  aktív bankügyletek {hitelezés (biztosítékok), váltóleszámítolás, lízing, faktorálás, forfetírozás},



 a pénz időértéke,  bankszámlák fajtái,  fizetési megbízások teljesítése,  fizetési forgalom lebonyolítása,  pénzkezeléssel kapcsolatos feladatok a gazdálkodó szervezeteknél,  nemzetközi pénzügyi rendszer és a nemzetközi pénzforgalom,  valuta, deviza, árfolyam,  értékpapírok csoportosítása.

8.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott szakmai szöveg megértése,  hallott szakmai szöveg megértése,  kész szoftverek használata,  jogforrások megfelelő alkalmazása,  szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés,  információgyűjtés,  a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése,  szakmai kommunikáció,  számnagyságok érzékelése.

8.1.4.

Kompetenciák

8.1.4.1.


 Precizitás (pontosság),  megbízhatóság,  szervezőkészség.

8.1.4.2.


 Kapcsolatteremtő készség,  meggyőzőkészség,  konfliktusmegoldó készség.

8.1.4.3.


 Információgyűjtés,



 gyakorlatias feladatértelmezés.

8.1.5.


A pénzügyi alapismeretek tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló legyen képes a gazdasági folyamatokat pénzügyi aspektusból vizsgálni, érdeklődjön a mindenkori gazdaságpolitikai és pénzügy-politikai célok és megvalósításának módjai iránt, eligazodjon a pénzügyi intézményrendszerében és ismerje az alapvető pénzügyi szolgáltatásokat. Alkalmas legyen meghatározni és kiválasztani a pénzforgalom lebonyolításának vállalkozás számára leginkább megfelelő módját, és segítsen eligazodni a pénzügyi piacon kínált értékpapírok fajtái között. A tanuló ismerje meg a nemzetközi elszámolási eszközök árfolyam-alakulásának hatását a gazdasági szférára.

8.1.6.


A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és a gazdasági és jogi alapismeretek általános szakmai tartalmaira épül.

8.1.6.1.

Közismereti tartalmak

Korábbi történelmi és földrajzi ismeretek, személyes tapasztalatok, ismeretek az Európai Unióról.

8.1.6.2.

Szakmai tartalmak

Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy tananyaga


11. évfolyam

A Pénzügyi alapismeretek tantárgy a 11. évfolyamon 108 órában kerül oktatásra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:


TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM

Pénzügyi szektor alapvetései

 A pénz fogalma és fajtái, a pénz funkciói  A pénz fogalma, funkciói (értékmérő, forgalmi eszköz, fizetési eszköz, kincsgyűjtés, felhalmozás, vagyontartás)  A pénz kialakulása: árupénz, pénzhelyettesítők, a mai pénz  Gazdaságpolitika, pénzügypolitika (fogalma, eszközei)

16 óra

Pénzügyi intézményrendszer


 A bankok kialakulása, fogalma és a bankműveletek  Passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, hitelfelvétel a jegybanktól és más banktól)  Aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás), hitelbiztosítékok: tárgyi, dologi biztosíték és személyi biztosíték  Semleges bankműveletek  Az egyszintű és a kétszintű bankrendszer jellemzői  A jelenlegi magyar pénzügyi intézményrendszer felépítése  Jegybank és a monetáris szabályozás  Az MNB szervezeti felépítése  A magyar központi bank feladatai, a monetáris irányításban betöltött helye  A pénzügyi intézmények jellemzői (hitelintézetek és pénzügyi vállalkozások)  Pénzügyi szolgáltatások és kiegészítő pénzügyi szolgáltatások  Nem monetáris közvetítők és feladataik (biztosítók, nyugdíjpénztárak)  PSZÁF, Magyar Bankszövetség, OBA, BEVA  A nemzetközi pénzügyi intézmények

46 óra


A pénzforgalom


8.1.7.2.

 A pénzforgalom általános szabályai  A fizetési számlák fajtái  A pénzforgalmi szolgáltatási keretszerződés, formai és tartalmi követelményei  Fizetési számla megnyitása, fizetési számla feletti rendelkezés  A pénzforgalmi szolgáltatás lebonyolításának közös szabályai  Fizetési műveletek jóváhagyása  Titoktartási szabályok (fizetési titok, sorbaállítás)  Fizetési módok  fizetési számlák közötti fizetés: átutalás, beszedés, a fizető fél által a kedvezményezett útján kezdeményezett fizetés, az okmányos meghitelezés (akkreditív)  fizetési számlához kötődő készpénzfizetés: készpénzfizetésre szóló csekk kibocsátása és beváltása, készpénzbefizetés fizetési számlára, készpénzkifizetés fizetési számláról  fizetési számla nélküli fizetés: készpénzátutalás  készpénzfizetés  A készpénzforgalom lebonyolításának helye  A pénztár, pénzkezelés és pénztári forgalom elszámolása  A pénzkezeléssel kapcsolatos feladatkörök  A nemzetközi fizetések általános szabályai

46óra

A 12.évfolyam

A pénzügyi alapismeretek éves óraszáma a 12. évfolyamon 96 óra. Témakörei, tartalmak:


TARTALOM

ÓRASZÁM

 Pénzügyi piacok fogalma, gazdaságban betöltött szerepe  Pénzügyi piacok csoportosítása  A részpiacok jellemzői  Az értékpapírok pénzügyi piacokon betöltött szerepe  Értékpapírok megjelenése, fogalma (főbb csoportosítási szempontjai)  Az értékpapírok főbb fajtái • a kötvény fogalma, jellemzői, fajtái  a vállalati kötvény pénzügyi piacon betöltött szerepe • a részvény fogalma, jellemzői  a részvények szerepe a gazdaságban  a részvények fajtái és jellemző • a közraktárjegy fogalma, jellemzői • a váltó, mit a kereskedelmi hitelezés egyik eszköze  a váltótípusok: saját és idegenváltó  a váltóműveletek • az állampapírok  az állampapírok és a monetáris politika kapcsolata  az állampapírok fajtái és jellemzői • a banki értékpapírok  A tőke- és pénzpiaci ügyletek: prompt és termin ügyletek 

81 óra

Biztosítási alapismeretek

TÉMAKÖR

A pénzügyi piac és termékei


     

Biztosítási alapfogalmak A biztosítás szerepe, jelentősége A biztosítás módszere Biztosítási ágazatok rendszerei Biztosítási szerződés és a biztosítási díj Likviditás, jövedelmezőség és hatékonyság

15 óra



Az 1/13. évfolyam

8.1.7.3.

A pénzügyi alapismeretek tantárgy a 13. évfolyamon 144 órában kerül oktatásra a következő témakörökkel: Pénzügyi szektor alapvetései  A pénz fogalma és fajtái, a pénz funkciói

4 óra

• A pénz fogalma, funkciói (értékmérő, forgalmi eszköz, fizetési eszköz, kincsgyűjtés, felhalmozás, vagyontartás) • A pénz kialakulása: árupénz, pénzhelyettesítők, a mai pénz  Gazdaságpolitika, pénzügypolitika (fogalma, eszközei) Pénzügyi intézményrendszer  A bankok kialakulása, fogalma és a bankműveletek

34 óra

 Passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, hitelfelvétel a jegybanktól és más banktól)  Aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás), hitelbiztosítékok: tárgyi, dologi biztosíték és személyi biztosíték  Semleges bankműveletek  Az egyszintű és a kétszintű bankrendszer jellemzői  A jelenlegi magyar pénzügyi intézményrendszer felépítése  Jegybank és a monetáris szabályozás  Az MNB szervezeti felépítése  A magyar központi bank feladatai, a monetáris irányításban betöltött helye  A pénzügyi intézmények jellemzői (hitelintézetek és pénzügyi vállalkozások)  Pénzügyi szolgáltatások és kiegészítő pénzügyi szolgáltatások  Nem monetáris közvetítők és feladataik (biztosítók, nyugdíjpénztárak)  PSZÁF, Magyar Bankszövetség, OBA, BEVA  A nemzetközi pénzügyi intézmények A pénzforgalom  A pénzforgalom általános szabályai

34 óra

 A fizetési számlák fajtái  A pénzforgalmi szolgáltatási keretszerződés, formai és tartalmi követelményei  Fizetési számla megnyitása, fizetési számla feletti rendelkezés  A pénzforgalmi szolgáltatás lebonyolításának közös szabályai  Fizetési műveletek jóváhagyása



 Titoktartási szabályok (fizetési titok, sorbaállítás)  Fizetési módok •

fizetési számlák közötti fizetés: átutalás, beszedés, a

fizető fél által a

kedvezményezett útján kezdeményezett fizetés, az okmányos meghitelezés (akkreditív) •

fizetési számlához kötődő készpénzfizetés: készpénzfizetésre szóló csekk kibocsátása

és

beváltása,

készpénzbefizetés

fizetési

számlára,

készpénzkifizetés fizetési számláról •

fizetési számla nélküli fizetés: készpénzátutalás

•

készpénzfizetés

 A készpénzforgalom lebonyolításának helye  A pénztár, pénzkezelés és pénztári forgalom elszámolása  A pénzkezeléssel kapcsolatos feladatkörök  A nemzetközi fizetések általános szabályai A pénzügyi piac és termékei  Pénzügyi piacok fogalma, gazdaságban betöltött szerepe  Pénzügyi piacok csoportosítása  A részpiacok jellemzői  Az értékpapírok pénzügyi piacokon betöltött szerepe  Értékpapírok megjelenése, fogalma (főbb csoportosítási szempontjai)  Az értékpapírok főbb fajtái •

a kötvény fogalma, jellemzői, fajtái 

•

vállalati kötvény pénzügyi piacon betöltött szerepe

a részvény fogalma, jellemzői 

a részvények szerepe a gazdaságban



a részvények fajtái és jellemző

•

a közraktárjegy fogalma, jellemzői

•

a váltó, mit a kereskedelmi hitelezés egyik eszköze

•



váltótípusok: saját és idegenváltó



váltóműveletek

az állampapírok 

az állampapírok és a monetáris politika kapcsolata



az állampapírok fajtái és jellemzői

60 óra



•

a banki értékpapírok

 A tőke- és pénzpiaci ügyletek: prompt és termin ügyletek Biztosítási alapismeretek  Biztosítási alapfogalmak

12 óra

 A biztosítás szerepe, jelentősége  A biztosítás módszere  Biztosítási ágazatok rendszerei  Biztosítási szerződés és a biztosítási díj  Likviditás, jövedelmezőség és hatékonyság

8.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen



8.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat  elmélet  feladatok Témaköröket összefoglaló dolgozat  elmélet  feladatok Érettségit előkészítő dolgozat (elmélet és feladatok)

A SZÁMONKÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de max. 2 óra anyagából Egy érettségi témakör

A tananyag egy fejezete* (1-4 érettségi témakör) A tananyag több fejezete* (a teljes érettségi témakör)

8.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.  Írásbeli házi feladatok:az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.  Szóbeli házi feladatok: mivel a pénzügyi alapismeretek tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.



9. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 9.1.1.1.

12.évfolyam

12 évfolyamon a pénzügy gyakorlat óraszámai: Éves óraszám: 64 óra Kötelező: 32 óra Szabad órasáv: 0 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 1 óra Szabad órasáv: 0 óra Témakörei és tartalmai: ÓRASZÁM

A pénz időértéke

TARTALOM  A pénz időértékének fogalma, jelentősége  A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával  Járadékszámítás és annuitás  A váltóval kapcsolatos műveletek  Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás

9 óra

Értékpapírok értékelése

TÉMAKÖR

 A kötvény értékelése: • A klasszikus kötvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása • A kötvények hozamának számítása: névleges hozam, egyszerű hozam  A részvény értékelése: • A törzsrészvény és az elsőbbségi részvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása • A részvények várható hozamának számítása  A befektetések és a beruházások értékelése: • Alapvető megtérülési számítások  A vállalatfinanszírozás alapjai

16 óra



Valuta, devizaárfolyama

 Valuta, deviza és - árfolyam fogalma  A valuta- és a devizaműveletekkel kapcsolatos gazdálkodási feladatok  A valuta-, devizaárfolyamokhoz kapcsolódó számítások  A főbb nemzetközi fizetési módok

9.1.1.2.

7 óra

Az 1/13. évfolyam

A 13. évfolyamon a tantárgy éves 72 órában kerül tanításra, ebből 36 óra a kötelező, 36 óra pedig a szabad órasávból történik A pénz időértéke

22 óra

 A pénz időértékének fogalma, jelentősége  A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával  A váltóval kapcsolatos műveletek  Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás Értékpapírok értékelése

40 óra

 A kötvény értékelése: •

A klasszikus kötvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása

•

A kötvények hozamának számítása: névleges hozam, egyszerű hozam

 A részvény értékelése: •

A törzsrészvény és az elsőbbségi részvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása

•

A részvények várható hozamának számítása

Valuta, deviza-árfolyama  Valuta, deviza és árfolyam fogalma  A valuta- és a devizaműveletekkel kapcsolatos gazdálkodási feladatok  A valuta-, devizaárfolyamokhoz kapcsolódó számítások

10 óra



9.1.2.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen

9.1.3. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat  elmélet  feladatok Témaköröket összefoglaló dolgozat  elmélet  feladatok Érettségit előkészítő dolgozat (elmélet és feladatok)

A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de max. 2 óra anyagából Egy érettségi témakör

A tananyag egy fejezete* (1-4 érettségi témakör) A tananyag több fejezete* (a teljes érettségi témakör)



9.1.4. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.  Írásbeli házi feladatok:az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.  Szóbeli házi feladatok:mivel a pénzügyi alapismeretek tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.



10. Gazdasági alaptevékenység ellátása (11504-12) 10.1.

Adózási alapismeretek

10.1.1.


 Előkészíti az adónyilvántartásokat az adóbevalláshoz,  vezeti az adó- és vámnyilvántartásokat,  nyilvántartja a bejövő és kimenő számlák áfa analitikáját,  közreműködik a helyi adókkal kapcsolatos feladatok ellátásában.

10.1.2.


 Az államháztartás rendszere,  adózási alapfogalmak,  a személyi jövedelemadó (összevontan adózó jövedelmek),  az általános forgalmi adó,  helyi adók fajtái.

10.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  jogforrások megfelelő alkalmazása.

10.1.4.

Kompetenciák

10.1.4.1. Személyes kompetenciák  Felelősségtudat,  szervezőkészség.

10.1.4.2. Társas kompetenciák  Konfliktusmegoldó készség.

10.1.4.3. Módszerkompetenciák  Információgyűjtés,  áttekintő és rendszerező képesség,



 gyakorlatias feladatértelmezés.

10.1.5.


Az Adózási alapismeretek tantárgy tanításának célja, hogy a tanulókkal megismertesse a magyar államháztartás rendszerét, az alrendszerek költségvetését, gazdálkodási szabályait. Felkészítse a tanulókat a legalapvetőbb adójogszabályok alkalmazására. Rámutasson a magánszemélyek személyi jövedelemadó fizetési kötelezettségére, az arányos közteherviselés szükségességére. Bemutassa az általános forgalmi adó szerepét, s ezen ismeretek birtokában a tanulók legyenek képesek a piacgazdaság árképzési rendszerében részben eligazodni.

10.1.6.


A Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy: „A gazdasági élet szereplői, az állam feladata” témakör„Az állami költségvetés legfontosabb bevételei és kiadásai; Az államháztartás rendszere; A központi költségvetés szerkezete, főbb bevételi forrásai és kiadásai elemei” tartalmakkal.

10.1.7.Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. 10.1.7.1. A 12. évfolyam Éves óraszám: 64 óra Kötelező: 32 óra Szabad órasáv: 32 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 1 óra Szabad órasáv: 1 óra

A tananyag éves óraszáma 64 óra. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai:

Az államháztartás rendszere

TÉMAKÖR

TARTALOM  Az állam szerepe a modern gazdaságban  A közfeladatok ellátásának szükségessége és finanszírozási forrásai  Az államháztartás alrendszere (központi és önkormányzati alrendszer)  A költségvetési bevételek, költségvetési kiadások, költségvetés

ÓRASZÁM

6 óra


Kiemelt adónemek

Adózási alapfogalmak


 Az adó és az adórendszer fogalma, jellemzői  Adózási alapfogalmak: adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték, adómentesség, adókedvezmény, adókötelezettség  A magyar adójog forrásai.  Az adók csoportosítása: jövedelemadó, forgalmi típusú adó, vagyonadóztatás

10 óra

 Személyi jövedelemadó • A személyi jövedelemadó alanyai • A jövedelem, bevétel, költség • Az adó mértéke Összevont adóalap adóköteles jövedelmei (önálló tevékenységből származó, nem önálló tevékenységből származó és egyéb jövedelem) • Családi kedvezmény • Összevont adóalap adója • Adókedvezmények  Általános forgalmi adó • Az áfa jellemzői • Az adóalany • Az adó mértéke • A fizetendő adó megállapítása • Az adó levonási jog • Adólevonási jog korlátozása (alapeset) • Adófizetési kötelezettség • Számlázás (számla, nyugta adattartalma)  A helyi adók • A helyi adók típusai: vagyoni típusú (építményadó és telekadó), kommunális jellegű adók (magánszemélyek kommunális adója és idegenforgalmi adó), helyi iparűzési adó • Az egyes típusok adóalanyai • Az adó alapja és mértéke • Az adókötelezettség teljesítése

48 óra

10.1.7.2. Az 1/13. évfolyam A 13. évfolyamon a tantárgy 54 órában kerül oktatásra, a következőképpen: Az államháztartás rendszere  Az állam szerepe a modern gazdaságban  A közfeladatok ellátásának szükségessége és finanszírozási forrásai

5 óra



 Az államháztartás alrendszere (központi és önkormányzati alrendszer)  A költségvetési bevételek, költségvetési kiadások, költségvetés Adózási alapfogalmak

7 óra

 Az adó és az adórendszer fogalma, jellemzői  Adózási alapfogalmak: adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték, adómentesség, adókedvezmény, adókötelezettség  A magyar adójog forrásai.  Az adók csoportosítása: jövedelemadó, forgalmi típusú adó, vagyonadóztatás Kiemelt adónemek

42 óra

 Személyi jövedelemadó •

A személyi jövedelemadó alanyai

•

A jövedelem, bevétel, költség

•

Az adó mértéke Összevont adóalap adóköteles jövedelmei (önálló tevékenységből származó, nem önálló tevékenységből származó és egyéb jövedelem)

•

Családi kedvezmény

•

Összevont adóalap adója

•

Adókedvezmények

 Általános forgalmi adó •

Az áfa jellemzői

•

Az adóalany

•

Az adó mértéke

•

A fizetendő adó megállapítása

•

Az adó levonási jog

•

Adólevonási jog korlátozása (alapeset)

•

Adófizetési kötelezettség

•

Számlázás (számla, nyugta adattartalma)

 A helyi adók 

A helyi adók típusai: vagyoni típusú (építményadó és telekadó), kommunális jellegű adók (magánszemélyek kommunális adója és idegenforgalmi adó), helyi iparűzési adó





Az egyes típusok adóalanyai



Az adó alapja és mértéke



Az adókötelezettség teljesítése



10.1.7.3. Képzés helyszíne: Tanterem, szakterem

10.1.7.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazandó sajátos módszerek Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, projekt és házi feladat.

10.1.8.


A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek. A tanulók írásbeli munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen

10.1.9.A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). Írásbeli beszámolók Formája Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat

Számonkért tananyag terjedelme Előző tanóra, maximum 2 óra anyagából Tananyag egy fejezete

Szóbeli beszámolók



Súlya az értékelésben

nincs

10-30 perc/2-3

1

Egy héttel dolgozat előtt

45-60 perc/2-3

2



Szóbeli felelet az előző órán tárgyalt, aktuális tananyagból és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó, órán említett alapismeretekből történik előzetes bejelentés nélkül. (5-20 perc)

10.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Szóbeli: A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •

A minden órán ismétlődő szóbeli számonkérésre történő felkészülés az órát megelőzően 20-50 perc/tanóra.

•

A tanulók önként vállalkozhatnak – tantervi követelményeken felül – kis beszámolók, előadások készítésére, ezt írásban is elkészíthetik, de önállóan szóban kell előadniuk.

 Írásbeli:A tanórán feldolgozott ismeretanyag és feldolgozott mintapéldák alapján 1-2 rövidebb (15-20 perces) feladat kidolgozása.  Tananyaghoz kapcsolódó aktuális ismeretek gyűjtése napilapokból, szakmai folyóiratokból.



11. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 11.1.

Adózás gyakorlat

11.1.1.


 Előkészíti az adónyilvántartásokat az adóbevalláshoz,  vezeti az adó- és vámnyilvántartásokat,  nyilvántartja a bejövő és kimenő számlák áfa analitikáját,  közreműködik a helyi adókkal kapcsolatos feladatok ellátásában.

11.1.2.


 A személyi jövedelemadó (összevontan adózó jövedelmek),  az általános forgalmi adó,  helyi adók fajtái.

11.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  jogforrások megfelelő alkalmazása.

11.1.4.

Kompetenciák

11.1.4.1. Személyes kompetenciák  Precizitás (pontosság),  megbízhatóság.

11.1.4.2. Társas kompetenciák  Motiválhatóság.

11.1.4.3. Módszerkompetenciák  Problémamegoldás, hibaelhárítás,  gyakorlatias feladatértelmezés.



11.1.5.


Az Adózás gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy felkészítse a tanulókat az adóelőlegés adószámítási feladatok elvégzésére, egyszerű adattartalmak alapján adóbevallások készítésére, ezáltal útmutatást adjon az adóbevallások elkészítésének gyakorlatához.

11.1.6.


Az Adózási alapismeretek megtanult témaköreinek mindegyikére épül.

11.1.7.Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 11.1.7.1. A 12. évfolyam 12 évfolyamon a pénzügy gyakorlat óraszámai: Éves óraszám: 32 óra Heti óraszám: 1 óra A tantárgy témakörei és tartalma: ÓRASZÁM

 Összevont adóalap és annak adószámítása (családi kedvezmény és adókedvezmény figyelembevételével)  Adóelőleg megállapítása  Adóbevallás készítése alapadatokkal

12 óra

Általános forgalmi adó

TARTALOM

Személyi jövedelema dó

TÉMAKÖR

 Az adó mértéke az adóalap után, valamint ha az a fizetendő adót is tartalmazza  Az általános adókulcstól eltérő adómértékek alá tartozó termékek és szolgáltatások  Az értékesítések után felszámított fizetendő adó megállapítása  A beszerzésekre jutó előzetesen felszámított áfa  A vállalkozást terhelő áfa megállapítása (alapeset)  A fizetendő adó megállapítása  Számla, nyugta kitöltése

12 óra



Helyi adók

 Az egyes adótípusokra egyszerű adószámítási feladatok az adóalap és adómérték megadásával • Vagyoni típusú adó • Kommunális adó • Helyi iparűzési adó

12 óra

11.1.7.2. Az 1/13. évfolyam A 13. évfolyamon az adózási gyakorlat 72 órában kerül oktatásra, szabad órasáv terhére plusz 36 órában tanítjuk a tárgyat a kötelező 36 órán felül. Személyi jövedelemadó

32 óra

 Összevont adóalap és annak adószámítása (családi kedvezmény és adókedvezmény figyelembevételével)  Adóelőleg megállapítása  Adóbevallás készítése alapadatokkal Általános forgalmi adó

28 óra

 Az adó mértéke az adóalap után, valamint ha az a fizetendő adót is tartalmazza  Az általános adókulcstól eltérő adómértékek alá tartozó termékek és szolgáltatások  Az értékesítések után felszámított fizetendő adó megállapítása  A beszerzésekre jutó előzetesen felszámított áfa  A vállalkozást terhelő áfa megállapítása (alapeset)  A fizetendő adó megállapítása  Számla, nyugta kitöltése Helyi adók

12 óra

 Az egyes adótípusokra egyszerű adószámítási feladatok az adóalap és adómérték megadásával: •

Vagyoni típusú adó

•

Kommunális adó

•

Helyi iparűzési adó

11.1.7.3. Képzés helyszíne Tanterem, taniroda



11.1.7.4. A tantárgy módszerek

elsajátítása

során

alkalmazandó

sajátos

Magyarázat, szemléltetés, projekt és házi feladat.

11.1.8.


A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. A feleletalkotó feladatok között konkrét adó- és előlegszámítási esettanulmány-feladatokat kérünk számon adónemenként. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek. A tanulók írásbeli munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen






nincs

10-30 perc/2-3

1


45-60 perc/2-3

2

Szóbeli beszámolók Szóbeli felelet az előző órán tárgyalt, aktuális tananyagból és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó, órán említett alapismeretekből történik előzetes bejelentés nélkül. (5-20 perc)



11.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Szóbeli: A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •


•






Számviteli alapismeretek

12.1.1.


 Elvégzi a bejövő és kimenő számlák egyeztetéseit, a nyilvántartások alapján,  analitikus, főkönyvi könyvelésre előkészít, kontíroz,  közreműködik a bankszámlával kapcsolatos gazdasági események könyvelésében,  közreműködik a vevőkkel kapcsolatos gazdasági események elszámolásában,  közreműködik a szállítókkal kapcsolatos gazdasági események elszámolásában,  közreműködik a termelési költség elszámolásában,  közreműködik az értékesítéssel kapcsolatos gazdasági események elszámolásában,  közreműködik

a

jövedelemelszámolással

kapcsolatos

gazdasági

események

könyvelésében,  közreműködik a leltárak felvételével, dokumentálásával kapcsolatos feladatok ellátásában,  értelmezi a mérleget és az eredménykimutatást.

12.1.2.


 A számviteli törvény. A beszámoló és a könyvvezetési kötelezettség,  a vállalkozás vagyona, a leltár és a mérleg,  a könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret,  a tárgyi eszközökkel kapcsolatos gazdasági események – beruházás, értékcsökkenéselszámolása,  anyagvásárlás és felhasználás elszámolása,  a bérköltség, a bért terhelő adók és járulékok elszámolása,  a munkavállalót terhelő levonások elszámolása és a bérek kifizetése, átutalása,  a saját termelésű készletek raktárba vételével kapcsolatos elszámolások,  termékértékesítéssel kapcsolatos elszámolások.



12.1.3.

Szakmai készségek

 Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,  szakmai kommunikáció,  jogforrások megfelelő alkalmazása.

12.1.4.

Kompetenciák

12.1.4.1. Személyes kompetenciák  Precizitás (pontosság),  megbízhatóság,  felelősségtudat.

12.1.4.2. Társas kompetenciák  Motiválhatóság,  kapcsolatteremtő készség,  konfliktusmegoldó készség.

12.1.4.3. Módszerkompetenciák  Áttekintő és rendszerező képesség,  problémamegoldás, hibaelhárítás.

12.1.5.


Ismerje meg a vállalkozás vagyonát, a vállalkozások beszámolási kötelezettségét, a számviteli jogi szabályozását. Alkalmazza az analitikus és szintetikus könyvelés módszereit. Bizonylatok alapján tudja könyvelni az egyszerű gazdasági eseményekkel kapcsolatos tételeket.

12.1.6.


12.1.6.1. Közismereti tartalmak 12.1.6.2. Szakmai tartalmak A Gazdasági és jogi alapismeretektantárgy Témakör: A vállalkozások alapítása, működése



Tartalmak: a teljes tartalma Általános statisztika tantárgy Témakör: Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei Tartalmak: teljes tartalma Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: A pénzforgalom Tartalmak: teljes tartalma

12.1.7.Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 12.1.7.1. 11. évfolyam Éves óraszám: 72 óra Kötelező: 72 óra Szabad órasáv: 0 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 2 óra Szabad órasáv: 0 óra

A tantárgy éves óraszáma 108 óra, témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai:

A számviteli törvény

TÉMAKÖR

TARTALOM         

A számvitel feladatai, területei A számvitel szabályozása (külső és belső szabályozás) A számviteli törvény fejezetei A számviteli alapelvek A vállalkozások számviteli politikája A számviteli bizonylatok A beszámoló szerepe, a beszámoló részei A beszámolók formái Beszámolás és könyvvezetés

ÓRASZÁM

16 óra


Tárgyi eszközök elszámolása

A könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret

A vállalkozás vagyona


      

A leltár fogalma, fajtái. A mérleg fogalma, jellemzői, fajtái A mérlegfőcsoportok tartalma, definíciója Az eszköz- és forrásoldal sorainak tartalma Az eredménykimutatás fogalma, jellemzői és változatai Az eredménykimutatás kategóriáinak tartalma Értékelés a számvitelben (bekerülési érték, könyv szerinti érték)

20 óra

       

A könyvviteli számlák Az egységes számlakeret felépítése és szerkezete A vállalati számlarend tartalma A számlák nyitása Idősoros és számlasoros könyvelés Költség- és eredményszámlák A bizonylatok fogalma, a bizonylati rendszer Az analitikus és szintetikus könyvelés kapcsolata

20óra

    

Tárgyi eszközök csoportosítása. Tárgyi eszközök értékelése, mérlegérték megállapítása Az amortizáció elszámolása (lineáris, teljesítményarányos) Tárgyi eszközök egyedi nyilvántartása Belföldi beruházási szállítókkal kapcsolatos tételek könyvelése (különböző finanszírozással)  Tárgyi eszközök üzembe helyezése  Tárgyi eszközök értékcsökkenésének főkönyvi elszámolása  Tárgyi eszközök értékesítésének főkönyvi elszámolása

20 óra

12.1.7.2. A 12. évfolyam 12. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 64, témakörök, tartalmak: TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM


A vásárolt készletek elszámolása

 A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik  A vásárolt készletek bekerülési értéke  Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása  Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron (tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál), visszaküldés és az engedmény könyvelése  Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján  A leltározás feladatai, a leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése  Az áruk fogalma, csoportosítsa, analitikus nyilvántartása A nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés  A kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése  Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése  A göngyöleg fogalma, csoportosítása analitikus nyilvántartása  Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése

24 óra

A jövedelem elszámolás


 A jövedelemmel kapcsolatos analitikus nyilvántartások, a jövedelem részei  A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése  A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai  A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése  A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás)  Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok  A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások

16 óra


A saját termelésű készlettek elszámolása

 A saját termelésű készletek fogalma, csoportosítása  A saját termelésű készletek értékelése  A saját termelésű készletek analitikus és főkönyvi nyilvántartása  A közvetlen önköltség számítása  Termelési költségek típusai, a költségek könyvviteli elszámolása (költségnem)  A saját termelésű készletek állományban vétele, mérlegérték meghatározása

20óra

Termékértékesítés elszámolása


 Az értékesítés bizonylatolása, a számla tartalmi elemei  Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása, és könyvelése  A visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése  A kiszámlázott szolgáltatás elszámolása, könyvelése  A saját termelésű készletek állományváltozása

16 óra

12.1.7.3. Az 1/13. évfolyam A tananyag 162 órában kerül oktatásra, témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai: A számviteli törvény

20 óra

 A számvitel feladatai, területei  A számvitel szabályozása (külső és belső szabályozás)  A számviteli törvény fejezetei  A számviteli alapelvek  A vállalkozások számviteli politikája  A számviteli bizonylatok  A beszámoló szerepe, a beszámoló részei  A beszámolók formái  Beszámolás és könyvvezetés A vállalkozás vagyona  A leltár fogalma, fajtái.  A mérleg fogalma, jellemzői, fajtái  A mérlegfőcsoportok tartalma, definíciója  Az eszköz- és forrásoldal sorainak tartalma  Az eredménykimutatás fogalma, jellemzői és változatai

24 óra



 Az eredménykimutatás kategóriáinak tartalma  Értékelés a számvitelben (bekerülési érték, könyv szerinti érték) A könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret

20óra

 A könyvviteli számlák  Az egységes számlakeret felépítése és szerkezete  A vállalati számlarend tartalma  A számlák nyitása  Idősoros és számlasoros könyvelés  Költség- és eredményszámlák  A bizonylatok fogalma, a bizonylati rendszer  Az analitikus és szintetikus könyvelés kapcsolata Tárgyi eszközök elszámolása

24óra

 Tárgyi eszközök csoportosítása.  Tárgyi eszközök értékelése, mérlegérték megállapítása  Az amortizáció elszámolása (lineáris, teljesítményarányos)  Tárgyi eszközök egyedi nyilvántartása  Belföldi beruházási szállítókkal kapcsolatos tételek könyvelése (különböző finanszírozással)  Tárgyi eszközök üzembe helyezése  Tárgyi eszközök értékcsökkenésének főkönyvi elszámolása  Tárgyi eszközök értékesítésének főkönyvi elszámolása A vásárolt készletek elszámolása

28 óra

 A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik  A vásárolt készletek bekerülési értéke  Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása  Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron (tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál), visszaküldés és az engedmény könyvelése  Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján  A leltározás feladatai, a leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése



 Az áruk fogalma, csoportosítsa, analitikus nyilvántartása  A nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés  A kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése  Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése  A göngyöleg fogalma, csoportosítása analitikus nyilvántartása  Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése A jövedelem elszámolás

18óra

 A jövedelemmel kapcsolatos analitikus nyilvántartások, a jövedelem részei  A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése  A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai  A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése  A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás)  Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok  A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások A saját termelésű készlettek elszámolása

16óra

 A saját termelésű készletek fogalma, csoportosítása  A saját termelésű készletek értékelése  A saját termelésű készletek analitikus és főkönyvi nyilvántartása  A közvetlen önköltség számítása  Termelési költségek típusai, a költségek könyvviteli elszámolása (költségnem)  A saját termelésű készletek állományban vétele, mérlegérték meghatározása Termékértékesítés elszámolása

12óra

 Az értékesítés bizonylatolása, a számla tartalmi elemei  Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása, és könyvelése  A visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése  A kiszámlázott szolgáltatás elszámolása, könyvelése  A saját termelésű készletek állományváltozása



12.1.7.4. Képzés helyszíne Tanterem, szakterem

12.1.7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazandó sajátos módszerek: Magyarázat, önálló példamegoldás, csoportos példamegoldás, házi feladat.

12.1.8.


A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. A feleletalkotó feladatok között konkrét adó- és előlegszámítási esettanulmány-feladatokat kérünk számon adónemenként. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek. A tanulók írásbeli munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen



12.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). Írásbeli beszámolók Formája Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat





nincs

10-30 perc/2-3

1


45-60 perc/2-3

2


12.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Szóbeli:A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •


•






Számvitel gyakorlat

13.1.1.


 Elvégzi a bejövő és kimenő számlák egyeztetéseit, a nyilvántartások alapján,  bizonylati renddel kapcsolatos feladatokat lát el (bizonylatok kiállítása, ellenőrzése, tárolása, továbbítása, szigorú számadás alá tartozó bizonylatokról nyilvántartás vezetése),  analitikus, főkönyvi könyvelésre előkészít, kontíroz,  közreműködik a bankszámlával kapcsolatos gazdasági események könyvelésében,  közreműködik a szállítókkal kapcsolatos gazdasági események elszámolásában,  közreműködik a leltárak felvételével, dokumentálásával kapcsolatos feladatok ellátásában.

13.1.2.


 Az analitikus nyilvántartások vezetése.

13.1.3.

Szakmai készségek

 Szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés.

13.1.4.

Kompetenciák

13.1.4.1.


 Precizitás (pontosság),  felelősségtudat.

13.1.4.2.


13.1.4.3.


 Áttekintő és rendszerező képesség,  gyakorlatias feladatértelmezés.




13.1.5.

A számviteli alapismeretek tantárgyban elsajátított ismeretek gyakorlati alkalmazása. A bizonylati rendszer, a kézi és gépi analitika alkalmazása.


13.1.6.

13.1.6.1. Közismereti tartalmak 13.1.6.2. Szakmai tartalmak Számviteli alapismeretek tantárgy:  Témakör: A számviteli törvény •

Tartalmak: a számviteli bizonylatok

 Témakör: A könyvelési tételek szerkesztése •

Tartalmak: könyvelési tételek szerkesztése, analitikus nyilvántartás

 Témakör: Vásárolt készletek elszámolása •

Tartalmak: Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása

 Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása •

Tartalmak: Tárgyi eszközök analitikus nyilvántartása

13.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 13.1.7.1. 12. évfolyam 12 évfolyamon a számvitel gyakorlat óraszámai: Éves óraszám: 64 óra Kötelező: 32 óra Szabad órasáv: 32 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 1 óra Szabad órasáv: 1 óra



A tantárgy témakörei és tartalma: ÓRASZÁM

TARTALOM Készlet bevételezése, kivételezési bizonylat. Készletnyilvántartó lap Szállítólevél Számla Készletnyilvántartás készítése (komplex megoldása)

8 óra feladat


    

 A vásárolt készletek bekerülési értéke  Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron (tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál), visszaküldés és az engedmény könyvelése  Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján  Leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése  A nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés  A kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése  Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése  Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése

16 óra

A jövedelem elszámolás

A vásárolt készletek bizonylatai

TÉMAKÖR

 A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése  A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai  A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése  A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás)  Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok  A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások

16óra


Pénzügyi analitika számítógépen

 Pénztár könyvelése bizonylatok alapján  Bankszámla forgalom könyvelése bankszámla kivonat alapján  Listák, lekérdezések a pénzügyi programból  Pénzügyi analitika készítése (komplex feladat megoldása)

8 óra

A saját termelésű készlettek elszámolása

 A saját termelésű készletek értékelése  A saját termelésű készletek analitikus és főkönyvi nyilvántartása  A közvetlen önköltség számítása  Termelési költségek könyvviteli elszámolása (költségnem)  A saját termelésű készletek állományban vétele, mérlegérték meghatározása

6 óra

Termékértékesíté s elszámolása


 Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása, és könyvelése  A visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése  A kiszámlázott szolgáltatás elszámolása, könyvelése  A saját termelésű készletek állományváltozása

10 óra

13.1.7.2. Az 1/13. évfolyam 13. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 72, ebből 36 óra a szabad órasávból kerül megtartásra a 36 kötelező órán felül. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai: A pénzkezeléshez kapcsolódó bizonylatok

18 óra

 Kiadási és bevételi pénztárbizonylat  Időszaki pénztárjelentés  Készpénzfizetési számla  Szigorú számadású bizonylatok nyilvántartása  Készpénzforgalomhoz

kötődő

egyszerű

gazdasági

események

bizonylatinak

elkészítése (komplex feladat megoldása) A tárgyi eszközök nyilvántartása

18 óra

 Tárgyi eszköz egyedi nyilvántartó karton  Üzembe helyezési okmány  Selejtezési jegyzőkönyv  Amortizáció számítása  Tárgyi eszköz analitika készítése A vásárolt készletek bizonylatai

18 óra



 Készlet bevételezése, kivételezési bizonylat.  Készletnyilvántartó lap  Szállítólevél  Számla  Készletnyilvántartás készítése (komplex feladat megoldása) Pénzügyi analitika számítógépen

18 óra

 Pénztár könyvelése bizonylatok alapján  Bankszámla forgalom könyvelése bankszámla kivonat alapján  Listák, lekérdezések a pénzügyi programból  Pénzügyi analitika készítése (komplex feladat megoldása)

13.1.7.3. Képzés helyszíne Tanterem, taniroda, számítógépterem

13.1.7.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazandó sajátos módszerek Magyarázat, szemléltetés, szimuláció, házi feladat és gazdasági események bemutatása.

13.1.8.


A számonkérés a tananyag jellegéből következően többségben írásbeli formában történik.Az egyes nagyobb témakörök feldolgozása, rendszerezése után a tanulók teljesítménye írásbeli feladatsorral kerül felmérésre. A számonkérés különböző típusú feladatok kombinációjából áll: tartalmaz teszt jellegű feladatokat, rendszerezéseket és a témakörökhöz kapcsolódó szakmai számítás, könyvelés (idősoros, számlasoros), beszámoló készítést. Az írásbeli feladatok értékelésénél az alakilag rendezett, szabályos javításokat tartalmazó megoldások tekinthetők alapkövetelménynek. Az értékelésnél csak a szabályos munka fogadható el. Szabálytalan javítás, hiányos naplóvezetés,

rendetlen

munkavégzés

pontlevonást

teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges

von

maga

után.A



0 – 49% elégtelen






nincs

10-30 perc/2-3

1


45-60 perc/2-3

2


13.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.  Szóbeli:A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •


•





SZAKKÉPZÉSI TANTÉRV a XXIV. KÖZGAZDASÁG AGAZATHOZ az 54 344 01 PÉNZÜGYI–SZÁMVITELI ÜGYINTÉZŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ 5/13. és 2/14. évfolyamok számára

1



Tartalom Foglalkoztatás II. (11499-12)................................................................................... 9

1. 1.1.

Foglalkoztatás II. .................................................................................................. 9

1.1.1. A tantárgy feladatai .......................................................................................... 9 1.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek .................................................................. 9 1.1.3. Szakmai készségek ........................................................................................... 9 1.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 10 1.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 10 1.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 10 1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 10 1.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 15 1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 15 1.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 16 11498-12 Foglalkoztatás I...................................................................................... 16

2. 2.1.

Szakmai idegen nyelv......................................................................................... 16

2.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 16 2.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 16 2.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 16 2.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 17 2.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 17 2.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 17 2.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 18 2.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 21 2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 22 2



2.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 22 Gazdálkodási feladatok ellátása (10147-12) .......................................................... 23

3. 3.1.

Gazdálkodási ismeretek...................................................................................... 23

3.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 23 3.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 23 3.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 23 3.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 24 3.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 24 3.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 24 3.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 25 3.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 26 3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 27 3.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 27 Könyvelés számítógépen (11505-12) .................................................................... 28

4. 4.1.

Könyvelés számítógépen .................................................................................... 28

4.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 28 4.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 28 4.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 28 4.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 29 4.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 29 4.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 29 4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák .............................................................................................. 30 4.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 32 3



4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 33 4.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 33 Könyvvezetés és beszámoló készítése (10149-12) ................................................ 34

5. 5.1.

Számvitel ............................................................................................................ 34

5.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 34 5.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 35 5.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 35 5.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 36 5.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 36 5.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 36 5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 37 5.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 43 5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 44 5.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 44 Vállalkozásfinanszírozási és adózási feladatok követelménymodul (11506-12) .. 45

6. 6.1.

Vállalkozásfinanszírozás .................................................................................... 45

6.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 45 6.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 45 6.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 45 6.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 45 6.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 46 6.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 46 6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 47 4



6.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 49 6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 49 6.1.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 49 6.2.

Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat .................................................................... 50


Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


Az adózás tantárgy ............................................................................................. 54

6.3.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 54 6.3.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 55 6.3.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 55 6.3.4. Kompetenciák ................................................................................................. 55 6.3.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 56 6.3.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 56 6.3.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 56 6.3.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 60 5



6.3.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 61 6.3.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


Az Elektronikus adóbevallás gyakorlata tantárgy .............................................. 62


Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 66 Projektfinanszírozás követelménymodul (11501-12) ............................................ 68

7. 7.1.

Projektfinanszírozás tantárgy ............................................................................. 68

7.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 68 7.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 68 7.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 69 7.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 69 7.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 70 7.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 70 7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 71 7.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 72 6




Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


Projektfinanszírozás gyakorlata tantárgy ........................................................... 74


Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok

meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 78 Projektfolyamatok követése követelménymodul (11502-12) ................................ 79

8. 8.1.

Projektfolyamatok követése tantárgy ................................................................. 79

8.1.1. A tantárgy feladat profilja............................................................................... 79 8.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 80 8.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 80 8.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 80 8.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 81 8.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 81 8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 81 8.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 83 7




Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


Projekttervezés gyakorlata tantárgy ................................................................... 85

8.2.1. A tantárgy feladat profilja............................................................................... 85 8.2.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 85 8.2.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 85 8.2.4. Kompetenciák ................................................................................................. 85 8.2.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 86 8.2.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 86 8.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 86 8.2.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 87 8.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 88 8.2.10.

Az

otthoni

felkészüléshez

előírt

írásbeli

és

szóbeli

feladatok


9. 9.1.

Pénzügyi gyakorlat ............................................................................................. 89

8



1. Foglalkoztatás II. (11499-12) 1.1. Foglalkoztatás II. 1.1.1.


A tantárgy legfontosabb funkciója, hogy elsajátítása során a tanuló képessé váljon a következő tevékenységekre:      

1.1.2.

munkaviszony létesítése, munkaerőpiaci technikák alkalmazása, karrierlehetőségek feltérképezése, vállalkozás létrehozása és működtetése, motivációs levél és önéletrajz készítése, diákmunka végzése.


A tantárgy oktatása során a diákok a következő szakmai ismereteket sajátítják el:           

1.1.3.

munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége; munkajogi alapok, foglalkoztatási formák; speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka); álláskeresési módszerek; vállalkozások létrehozása és működtetése; munkaügyi szervezetek; munkavállaláshoz szükséges iratok; munkaviszony létrejötte; a munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései; a munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei; a munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás).

Szakmai készségek

Az ismeretek megszerzése során elsajátítandó készségek:    

köznyelvi olvasott szöveg megértése, köznyelvi szöveg fogalmazása írásban, elemi szintű számítógéphasználat, információforrások kezelése, 9





1.1.4.

köznyelvi beszédkészség.

Kompetenciák

1.1.4.1.

Személyes kompetenciák A legfontosabb személyes kompetenciák:

 

1.1.4.2.

önfejlesztés, szervezőkészség.

Társas kompetenciák A tantárgy tanulása során megszerzendő társas kompetenciák:

 

1.1.4.3.

kapcsolatteremtő készség, határozottság.

Módszerkompetenciák Az elsajátítandó módszerkompetenciák:

 

1.1.5.

logikus gondolkodás, információgyűjtés.


A Foglalkoztatás II. tantárgy legfőbb célja tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

1.1.6.


Nincsenek.


Témakörök, tartalmak

A Foglalkoztatás II. heti 0,5 órában, éves szinten 16 órában kerül tanításra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:

10



TÉMAKÖRÖK

TARTALMAK

• • • •

Munkajogi alapismeretek

•

• • • •

• • • • • •

• • • • •

 Munkavállaló jogai: megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság, kötelezettségek (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).  Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.  Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.  Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: atipikus munkavégzési formák az új Munka Törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás(mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

11

ÓRASZÁM

4 óra



Munkaviszony létesítése

• • • • •

• • • •

 Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.  Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok.  Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

12

4 óra







Álláskeresés







Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

13

4 óra





• • • •

•

Munkanélküliség

•

• • • • • •

• •

• • • • •

• • •

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.  Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély; utazási költségtérítés.  Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.  Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai.  Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.  Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások).  Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.  A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, 14

4 óra



• •

1.1.7.2.

álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.

Képzés helyszíne

Tanterem

1.1.7.3.


Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, házi feladat és teszt.

1.1.8.



1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A számonkérés a tananyag jellegéből következően szóbeli és írásbeli formában történik. A szóbeli számonkérést a tanév során folyamatosan célszerű alkalmazni az alapfogalmak, kifejezések önálló, szakszerű, szabatos megfogalmazásával. Az egyes nagyobb témakörök feldolgozása, rendszerezése után a tanulók teljesítményét írásbeli feladatsorral mérjük. A számonkérés különböző típusú feladatok kombinációjából áll: teszt jellegű feladatokat, igaz/hamis állításokat és az alapfogalmak rövid meghatározását tartalmazza. Az írásbeli feladatok értékelésénél az alakilag rendezett, szabályos javításokat tartalmazó megoldások tekinthetők alapkövetelménynek.

15



1.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. 

Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.



Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő témaismeret ellenőrzése.

2. 11498-12 Foglalkoztatás I. 2.1. Szakmai idegen nyelv 2.1.1.


A szakmai nyelv oktatása során teljesítendő feladat, hogy a diák: 

alapszintű idegen nyelven kommunikáljon munkahelyzetekben,



szakmájára jellemző munkafolyamatok szakkifejezéseit szóban és írásban is képes legyen alkalmazni,



szakmai szöveget fordítson magyarról idegen nyelvre,



szakmai szöveget fordítson idegen nyelvről magyarra,



alapszintű idegen nyelven telefonáljon,



munkafolyamatokat alapfokú szakmai idegen nyelven értelmezze



szakképesítéséhez szükséges alapszintű szakmai idegen nyelvű feliratokat értelmezze.

2.1.2.


A szakmai ismeretek a következők:

2.1.3.



alapszintű idegen nyelvű kommunikáció, olvasás, írás, fordítás;



alapszintű idegen nyelven szakma-specifikus kifejezések ismerete;



alapszintű szakmai idegen nyelv nyelvtana.

Szakmai készségek

A tantárgy tanulása során a tanuló a következő készségeket fogja elsajátítani: 16



2.1.4.



alapszintű szakmai idegen nyelvű beszédkészség,



alapszintű szakmai idegen nyelvű hallott szakmai szöveg megértése,



alapszintű szakmai idegen nyelvű olvasott szakmai szöveg megértése.

Kompetenciák

2.1.4.1. 

Szorgalom, igyekezet,



fejlődőképesség, önfejlesztés.

2.1.4.2.




Határozottság,



kapcsolatteremtő készség.

2.1.4.3.

2.1.5.





Logikus gondolkodás.



gyakorlatias feladatértelmezés.


Az ügyintézői munkaterületen a szakmai ismeretek mellett kiemelkedő fontosságú a szakmai nyelv alapvető ismerete. Az ügyfelekkel, partnerekkel kapcsolatos napi idegen nyelvi kommunikáció mellett a multinacionális vállalatoknál napi munkamenet is megkívánja a szakmai nyelv ismeretét. A tárgy a munkavégzéshez szükséges szakmai nyelvismerettel próbálja a tanulókat felvértezni.

2.1.6.


Az idegen nyelv tanulás során elsajátított: 

- nyelvtani alapok,



- munkához, levelezéshez kapcsolódó témakörök.

17





A szakmai idegen nyelv oktatása a 13. évfolyamon évente 72 órában a következő témakörökkel és tartalmakkal kerül oktatásra:

18



TÉMAKÖR

TARTALOM










A nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, begyakorolják azokat, így a munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során nem okoz gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, megválaszolása. A tanuló alkalmas lesz arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni. A tanultak eredményeként a leendő munkavállaló képes lesz arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.

19

ÓRASZÁM

10 óra





Nyelvtani rendszerezés 2














Kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatának felelevenítése. A tanuló a segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tájékozódjon a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátításával a diák alkalmassá válik arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, esetleg ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, melyekkelaz állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tud felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül: • személyes bemutatkozás • a munka világa • napi tevékenységek, aktivitás • lakás, ház • utazás, • étkezés

20

10 óra

26 óra



 












2.1.7.2.

Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása Cél, hogy a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze.

26 óra

Képzés helyszíne

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történik,másik fele pedig számítógépes tanterem.

2.1.8.



21










Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai szókincs és témaismeret ellenőrzése.

22



3. Gazdálkodási feladatok ellátása (10147-12) 3.1. Gazdálkodási ismeretek 3.1.1.


E tantárgy elsajátítása során a tanulók megismerkednek a legfontosabb vállalati folyamatokkal, így a tárgy feladata, hogy elsajátítása után a tanuló alkalmas legyen az alábbi tevékenységekre: 

az eszközgazdálkodással kapcsolatos feladatok ellátása,



a bér és létszámgazdálkodással kapcsolatos feladatok ellátása,



a vállalkozási tevékenység gazdaságosságának, a termelési tényezők hatékony felhasználásának vizsgálatában való rész vételre.

3.1.2.

Szakmai ismeretek

A tantárgy megismerésével a tanuló a következő szakmai ismeretekre tesz szert:

3.1.3.



a befektetett eszközökkel való gazdálkodás,



készletgazdálkodás, a logisztikai rendszer,



a munkaerő, mint emberi erőforrás,



bérpolitika, bérrendszerek,



gazdálkodás és gazdaságosság,



a vállalkozás vezetése és szervezete,



a vállalkozás stratégiája,



a vállalkozás válsága.

Szakmai készségek 

Olvasott szakmai szöveg megértése,



szakmai kommunikáció,



jogforrások megfelelő alkalmazása,



hallott szakmai szöveg megértése.

23



Kompetenciák

3.1.4.

3.1.4.1.




Döntésképesség



Megbízhatóság



Felelősségtudat

3.1.4.2.




Kapcsolatteremtő képesség



Meggyőzőképesség



Konfliktusmegoldó készség

3.1.4.3.




Logikus gondolkodás



Problémamegoldás



Hibaelhárítás


3.1.5.

A tanulóval megismertesse a befektetett eszközökkel való gazdálkodás, a forgóeszköz- és készletgazdálkodás, a munkaerő és bérgazdálkodás elemzésének módszereit, legfontosabb mutatóinak kiszámítását. A módszerek felhasználásával képes legyen a tanuló a vállalkozás belső és külső környezetében bekövetkező változások követésére, alkalmazkodási javaslatok kidolgozására.

3.1.6.


A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik:  •

Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy

Témakör: Mikrogazdasági alapok Tartalmak: a témakör teljes tartalma

•

Témakör: A vállalkozások alapítása, működése Tartalmak: a témakör teljes tartalma 

•

Számviteli alapismeretek tantárgy

Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: a témakör teljes tartalma 24



•

Témakör: A jövedelem elszámolása Tartalmak: A jövedelem részei, bérek közterhei



Az évfolyamon a tantárgy heti 3,5 órában, éves szinten pedig 112 órában a következő témakörökkel és tartalmakkal kerül oktatásra:

Projektmenedzsment alapok

TÉMAKÖR

TARTALOM         

Projekt elemzése, tervezése

         

A projekt fogalma, a projektek csoportosítása A projektben érdekelt szereplők A projekt szervezeti formái A projektmenedzsment funkciói és területei Projektstandard, a projekt életgörbéje, fázisa Projekttermék meghatározása Projektciklus menedzsment Nagyvállalati projektmenedzsment Problémaelemzés, célok meghatározása, SWOT analízis Projekttervezés, célkitűzés, tevékenységfa, logikai keretmátrix A projekt időtervének elkészítése (Ganntdiagram, hisztogram, hálótervezés) Kritikus út meghatározása A projekt költségtervének elkészítése Kockázatelemzés (érzékenység elemzés, valószínűség vizsgálat) Projektegyensúly kialakítása Projektbecslés módszerei Projekttervek jóváhagyása A projekt definiálás dokumentumai A projekttervezés dokumentuma

25

ÓRASZÁM

16 óra

22 óra



Projekt irányítása, dokumentálása

         

Közbeszerzése eljárás

     

3.1.7.2.

A projektmenedzsment csoport kiválasztása, munkamegosztás A projektmenedzselés folyamata Idő, költség, és minőség menedzsment Emberi erőforrás, kockázat és kommunikációs menedzsment A projektirányítás dokumentumai A projektzárás (szakmai és pénzügyi zárás) A lezárt projekt elemzése, értékelése Projektmonitoring, nyomon követési eljárások, eltérések elemzése A projektzárás és értékelés dokumentumai A közbeszerzési törvény, a törvény hatálya alá tartozó beszerzések A közbeszerzési eljárások típusai Közbeszerzési terv, szabályzat Ajánlattételi felhívás, műszaki dokumentáció Közbeszerzési döntés folyamata, az ajánlatok értékelése Szerződéskötés, pénzügyi elszámolás sajátosságai A közbeszerzési eljárás dokumentumai

16 óra

10 óra


Tanterem, taniroda.

3.1.7.3.


Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, szemléltetés, projekt.

3.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek.

26



Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen








Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai szókincs és témaismeret ellenőrzése.

27



4. Könyvelés számítógépen (11505-12) 4.1. Könyvelés számítógépen 4.1.1.


A tantárgy elsajátításával a tanuló képessé válik a következő tevékenységek elvégzésére: 

főkönyvi könyvelési rendszer segítségével rögzítési munkák elvégzése, információk szolgáltatása, archiválása,



analitikus készletnyilvántartó program segítségével rögzítési munkák végzése, nyilvántartások vezetése, feladások és listák készítése,



analitikus tárgyieszköz-nyilvántartó program segítségével rögzítési munkák véges, egyedi nyilvántartásának vezetése, feladások, listák készítése,



bérelszámoló program segítségével munkavállaló nyilvántartásba vétele, bérszámfejtéselvégzése, bérfizetési jegyzék, bérkarton készítése,



adatok szolgáltatása a vállalkozási tevékenység elemzéséhez,



határidőre az adatszolgáltatási kötelezettségnek való eleget tevés,



dokumentumok, egyszerű táblázatos elrendezések, adatállományból jelentés elkészítése.

4.1.2.

Szakmai ismeretek

A tantárgy elsajátításával a tanuló a következő szakmai ismeretekre tesz szert: 

szoftverjog és etika, adatvédelem,



programokkal kapcsolatos követelményrendszer, programok közötti kapcsolatok,

4.1.3.



főkönyvi és folyószámla könyvelő program,



készletnyilvántartó program,



tárgyieszköz-nyilvántartóprogram,



integrált vállalati rendszer.

Szakmai készségek

A tantárgy elsajátításával a tanuló a következő szakmai készségeket rögzíti: 28



4.1.4.



szakmai szoftverek használata,



olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,



szövegszerkesztés,



táblázatkezelés,



jogszabály alkalmazás készsége.

Kompetenciák

4.1.4.1. 

önállóság,



felelősségtudat,



precizitás.

4.1.4.2.




Határozottság,



kommunikációs rugalmasság,



kapcsolatteremtő képesség.

4.1.4.3.

4.1.5.





Problémamegoldás, hibaelhárítás,



gyakorlatias feladatértelmezés,



rendszerező képesség,



emlékező képesség.


A tanuló megismerhesse a pénzügyi-számviteli ügyintézői szakmában alkalmazható az érvényes számviteli előírások alapján működő, főkönyvi és folyószámla kezelő program, bérelszámoló, tárgyi-eszköz nyilvántartó és készletnyilvántartó program használatát.

4.1.6.


A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik:  •


Témakör: a témakörök teljes ismerettartalma 

Adózási alapismeretek tantárgy 29



•

Témakör: Akiemelt adónemek Tartalmak: a teljes tartalma

4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák 4.1.7.1.


A tantárgyat heti 5 órában (éves szinten 160 órában) tanítjuk. Ebből heti 4 óra kötelező, szabad órasávból 1 órát vesz pluszban igénybe. TÉMAKÖR

TARTALOM

A könyvelési programokkal kapcsolatos követelmények

Szoftverjog és etika, adatvédelem

          

A szerzői jogról szóló törvény főbb szabályai Az adatok felhasználási korlátai Adatvédelem, személyes adatok védelme A számítógépes vírusok, a vírusok elleni védelem Rendszerbiztonság, adatbiztonság, a mentés archiválás alapjai Információs piramis A feldolgozással szemben támasztott igények meghatározása A feldolgozásból származó információ fontossága A könyvelő programok csoportosítása, jellemzői A könyvelő rendszerek használati jogai, licencek sajátosságai A könyvelő rendszerek saját gépes és hálózati telepítése

30

ÓRASZÁM

8 óra

7 óra


Főkönyvi és folyószámla könyvelési rendszer


    





Készletnyilvántartó program

Tárgyieszköz-nyilvántartó program

         

  

A törzsadatok felvitele A programok beállítása, paraméterezése A rendszer feladási kapcsolatai Nyitás-zárási műveletek Bizonylatok rögzítése (számlák, pénztárbizonylat, bankszámlakivonat, feladások) Lekérdezések a főkönyvi rendszerből (napló, főkönyvi karton, főkönyvi kivonat, folyószámla kivonat, áfa kimutatás, mérleg, eredmény-kimutatás, lejárt számlák listája, lejáró számlák listája) Komplex feladatok megoldása főkönyvi és folyószámla kezelő rendszerekben Tárgyi eszközök analitikus nyilvántartásának sajátosságai Törzsadatok felvitele, a rendszer beállítása Beruházás, tárgyi eszköz állományba vétel rögzítése Amortizáció elszámolása A tárgyi eszközök kivezetése (selejtezés, értékesítés) Lekérdezések (karton, leltár lista) Főkönyvi feladások a tárgyi eszköznyilvántartó rendszerből A készletnyilvántartás sajátosságai A törzsadatok felvitele, a program beállítása, értékelési eljárások alkalmazása Raktári bevételezések, kiadások bizonylatok alapján (vásárlás, felhasználás, értékesítés, hiány, selejtezés) A leltár előkészítése, leltári kimutatások készítése Listák lekérdezések (analitikus napló, készlet karton) Főkönyvi feladások a készletnyilvántartó rendszerből

31

45 óra

22 óra

23 óra



Bérelszámoló program alkalmazása

     

Integrált vállalati rendszerek



4.1.7.2.

     

A bérszámfejtő rendszer sajátosságai Törzsadatok felvitele A munkavállaló felvétele, munkaügyi nyilvántartás elkészítése Bérszámfejtés, bérjegyzék készítése Listák, lekérdezések (adó, járulékok, bérkarton, tb és adó igazolás) Főkönyvi feladás a bérelszámoló rendszerből A hálózati és a web-alapú rendszerek sajátosságai A felhasználók és jogosultságok A rendszer törzsadatai, a törzsadatok felvitele A rendszer részrendszereinek (moduljainak) alkalmazása A részrendszerek közötti kapcsolatok, feladások megteremtése Listák, lekérdezések a rendszerből Összefüggő feladatok megoldása integrált vállalati rendszerekben

22 óra

33 óra


Számítógépterem, illetve taniroda.

4.1.7.3.



4.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen 32










Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai tudás és témaismeret ellenőrzése.

33



5. Könyvvezetés és beszámoló készítése (10149-12) 5.1. Számvitel 5.1.1.


A tantárgy megismerése során a tanuló a következő ismeretekre tesz szert: 

bizonylatokat előkészítése a könyveléshez,



az immateriális javakkal és tárgyi eszközökkel kapcsolatos gazdasági események könyvelése,



a vásárolt készletekkel és a szállítókkal kapcsolatos gazdasági események könyvelése,



a saját termelésű készletekkel kapcsolatos gazdasági események könyvelése,



a jövedelemelszámolással és a munkabérek közterheivel kapcsolatos gazdasági események könyvelése,



az értékesítéssel és vevőkkel kapcsolatos gazdasági események elszámolása,



a készpénzforgalommal és a betétszámlákkal kapcsolatos gazdasági események elszámolása,



a hitel- (kölcsön) felvételekkel, törlesztésekkel és a kamatokkal kapcsolatos gazdasági események elszámolása,



az immateriális javak és tárgyi eszközök analitikus nyilvántartásainak vezetése,



a befektetett pénzügyi eszközök és az értékpapírok analitikus nyilvántartásainak vezetése,



a vásárolt és a saját termelésű készletek analitikus nyilvántartásainak vezetése,



a jövedelemelszámoláshoz kapcsolódó analitikus nyilvántartások vezetése,



a pénzeszközökkel kapcsolatos analitikus nyilvántartások vezetése,



a követelések és a kötelezettségek analitikus nyilvántartásainak vezetése,



az időbeli elhatárolások analitikus nyilvántartásainak vezetése,



költségek elszámolása a költségnemenkénti elszámolás módszerével, 34





gazdasági események hatásának könyvelése a költség- és ráfordításszámlákon,



önköltségszámításiszabályzat alapján kalkulációk készítése,



általános forgalmi adóval és személyi jövedelemadóval kapcsolatos elszámolások elvégzése,

5.1.2.



zárlati munkálatokat elvégzése,



a mérleg és az eredménykimutatás összeállításában való közreműködés,



eredménykategóriák számításához való adatok szolgáltatása,



a különféle szabályzatok elkészítésében való közreműködés.


A tanuló a tantárgy elsajátításával a következő ismeretekre tesz szert: 

a számviteli törvény,



a tárgyi eszközökkel kapcsolatos elszámolások,



az immateriális javakkal kapcsolatos elszámolások,



a vásárolt és saját termelésű készletek elszámolása,



jövedelemelszámolás,



pénzügyi és hitelműveletekkel kapcsolatos elszámolások,



a kötelezettségekkel kapcsolatos elszámolások,



az aktív és passzív időbeli elhatárolások,



a költségekkel kapcsolatos elszámolások,



a készletek értékesítésével és kiszámlázott szolgáltatással kapcsolatos elszámolások,

5.1.3.



a könyvviteli zárlat és az éves beszámoló,



mérlegkészítés, az eredmény megállapítása.

Szakmai készségek 

Olvasott szakmai szöveg megértése,



hallott szakmai szöveg megértése,



jogszabály alkalmazás készsége,



szakmai kommunikáció,



szakmai szoftverek használata.

35



5.1.4.

Kompetenciák

5.1.4.1. 

Felelősségtudat,



precizitás,



önállóság.

5.1.4.2.




Irányíthatóság,



konfliktuskerülő készség,



visszacsatolási készség.

5.1.4.3.

5.1.5.





Problémamegoldás, hibaelhárítás,



információgyűjtés,



rendszerező képesség.


A könyvvezetés és beszámolókészítés tananyagára építve a 2000. évi C. törvény alapján kell a gazdálkodóknak könyveiket vezetni és beszámolóikat elkészíteni, ezért cél, hogy ismerjék meg és sajátítsák el a kettős könyvvitel rendszerében történő eljárásokat és módszereket. Az előírásoknak megfelelően a gazdasági élet vállalkozási területén a bizonylatok kitöltésétől kezdve az analitikus nyilvántartáson keresztül a gazdasági műveletek könyvelésén át képes lesz a vállalkozás eredményének és vagyonának megalapítására.

5.1.6.


A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: 


• Témakörök: az összes témakör tartalmai 

Számvitel gyakorlat tantárgy

• Témakörök: az összes témakör tartalma 

Pénzügyi alapismeretek tantárgy

• Témakör: A pénzügyi piac és termékei Tartalmak:az értékpapírok főbb fajtái 36





Pénzügygyakorlat tantárgy

• Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: a teljes tartalma



A tanulók a Számvitel tantárgyat heti 6 órában, éves szinten 192 órában tanulják a következő témakörökkel és tartalmakkal: TÉMAKÖR

TARTALOM  

A számviteli törvény, éves beszámoló



     



 

A számviteli a törvény célja és hatálya, főbb fejezetei A számvitel fogalma és részei, számviteli alapelvek A különböző beszámolási formák alkalmazásának feltételei, az áttérések szabályai A közzététel, letétbe helyezés és a könyvvizsgálat A könyvvitel fogalma, feladatai A vállalkozás eszközei, az eszközök csoportosítása A források és csoportosításuk A leltár fogalma, fajtái, leltárkészítés A mérleg fogalma, fajtái (A típusú mérleg), mérlegkészítés (egyszerűsített éves beszámoló mérlege) A bizonylatok fogalma, csoportosítása, tartalmi és formai, kellékei, a bizonylati elv, a bizonylati fegyelem, a bizonylatok útja, a bizonylatok javítása Az egységes számlakeret A vállalati számlarend, fogalma, felépítése és szerkezete

37

ÓRASZÁM

18 óra







A tárgyi eszközökkel kapcsolatos elszámolások





 

 

Immateriális javakkal kapcsolatos elszámolások

 









A tárgyi eszközök és fajtáik, állomány és értékváltozásaik, analitikus nyilvántartásuk A tárgyi eszközök értékelése (bekerülési érték fogalma, nyilvántartási érték) A tárgyi eszközök terv szerinti és terven felüli értékcsökkenése, a használatba vételkor egy összegben elszámolt eszközök A tárgyi eszközök amortizáció számítása degresszív eljárásokkal (nettó érték alapú, évek száma összeg módszer, szorzószámos módszer) A tárgyi eszközök piaci értékelése, az értékhelyesbítés A belföldi, közösségi és import beruházás könyvelése (különböző finanszírozással) A felújítás és könyvelése A saját előállítású tárgyi eszközökkel kapcsolatos elszámolások A beruházás és felújítás analitikája Állományváltozások elszámolása (terven felüli értékcsökkenési leírás, selejtezés, értékesítés, térítés nélküli átadás, átvétel, apportkénti bevitel és átvétel, hiány, káresemény, értékhelyesbítés.) Az immateriális javak és fajtái, állomány és értékváltozások, analitikus nyilvántartásuk Az immateriális javak beszerzésének könyvelése (vagyon értékű jog, szellemi termék) Az immateriális javak terv szerinti értékcsökkenése és értékcsökkenési leírásának számítása és könyvelése, terven felüli értékcsökkenés Az immateriális javak (vagyon értékű jogok és szellemi termékek) selejtezése, térítés nélküli átadása és átvétele, apportkénti bevitele és értékesítésének könyvelése, selejtezés és hiány elszámolása 38

24 óra

8 óra



  










 





  



A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik, a bekerülési érték és tartalma Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása Az anyagokban bekövetkezett változások könyvelése, ha a vállalat évközben folyamatos értéknyilvántartást nem vezet Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron történő, illetve tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál, visszaküldés és az engedmény könyvelése Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján Az anyagértékesítés, káresemény és gazdasági társaságba bevitt anyagokkal kapcsolatos gazdasági események könyvelése A leltározás feladatai, a leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése Az áruk fogalma, csoportosításuk, az áruk analitikus nyilvántartása Nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés Kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése, az árrés Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése A göngyöleg fogalma, csoportosítása analitikus nyilvántartása Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése A saját göngyöleg beszerzése és kiszámlázása, a kiszámlázott göngyöleg visszaérkezésének könyvelése A göngyölegek kiselejtezése

39

30 óra



  

Jövedelemelszámolás



 

   

Költségekkel kapcsolatos elszámolások

 



    

A közvetített szolgáltatás fogalma, a leszámlázott közvetített szolgáltatás A kiszámlázott közvetített szolgáltatás A jövedelemmel kapcsolatos analitikus nyilvántartások, a jövedelem részei A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai (bér, betegszabadság) A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése (SZOCHO, SZAHO) A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás) A bérszámfejtésből származó kötelezettségek átutalása Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások A költség, közvetlen költség, közvetett költség fogalma A termelési költségek elszámolásának lehetőségei (költségnem, költséghely, költségviselő) A költségnemek részletes tartalma és a költségnemek könyvelése Költségmódosító tételek Költségek időbeli elhatárolása Az értékesítési, igazgatási költség és az egyéb általános költség tartalma Az önköltség fogalma, részei Önköltségszámítás, kalkulációs séma Önköltségszámítási szabályzat

40

16óra

18 óra



Saját termelésű készletekkel kapcsolatos elszámolások

      

  

A saját termelésű készletek fogalma, fajtái és értékelésük A saját termelésű készletek közvetlen önköltségének meghatározása Raktárra vétellel kapcsolatos számítások és könyvelésük A saját termelésű készletek állományváltozásainak meghatározása A késztermékek leltári különbözetének elszámolása Az értékesítés bizonylatolása, a számla tartalmi elemei Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása és könyvelése Visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése A kiszámlázott ipari szolgáltatás elszámolása, könyvelése Az közösségi értékesítés és az export elszámolása, könyvelése

41

20 óra





Pénzügyi és hitelműveletekkel kapcsolatos elszámolások

 

  

 

 

Kötelezettségekkel kapcsolatos elszámolások

     



A bankszámlát és a pénztárszámlát érintő gazdasági események A bankszámla és a pénztárszámla vezetésére vonatkozó szabályok A bankszámlát és a pénztárszámlát érintő legfontosabb gazdasági események könyvelése Az adott kölcsönökkel kapcsolatos elszámolások A váltóval kapcsolatos gazdasági műveletek A kapott váltóval kapcsolatos gazdasági események, számítások és könyvelések (váltóelfogadás, váltóleszámítolás, váltóforgatás) Az értékpapírok, befektetett pénzügyi eszközök könyvelése, A forgatási célú kötvények beszerzésének, értékesítésének és beváltásának könyvviteli elszámolása, A részvényvásárlás, a részvényértékesítés valamint a kapott osztalék könyvelése, A költségvetési kiutalási igények és teljesítésük A kamatok aktív és passzív időbeli elhatárolásának könyvelése A kötelezettségek fajtái és jellemzőjük, analitikus nyilvántartásuk A hitel és a kölcsöntartozás keletkezése és megszűnése A saját váltó kibocsátásának és kifizetésének könyvelési feladatai A kötvénykibocsátás és törlesztés könyvviteli elszámolása A költségvetési kapcsolatok számviteli elszámolása, költségvetési befizetési kötelezettségek, az általános forgalmi adóval kapcsolatos számviteli feladatok A szállítókkal és más rövidlejáratú kötelezettségekkel kapcsolatos könyvviteli elszámolások

42

24 óra

12 óra



 

Zárás, éves beszámoló

  

  

  

5.1.7.2.

A könyvviteli zárlat célja és feladatai A havi és negyedévi zárás feladatai, az év végi zárlati teendők A beszámolókészítés, a beszámoló részei A vagyonrészek értékelése a mérlegben Az éves beszámoló eredménykimutatása, összköltség-eljárású, forgalmi költségeljárású eredménykimutatás („A” változat) Az egyéb ráfordítások és az egyéb bevételek tartalma, A pénzügyi eredmény (a pénzügyi ráfordítások és pénzügyi bevételek) A rendkívüli eredmény (a rendkívüli ráfordítások és rendkívüli bevételek tartalma) Társasági adó, osztalék elszámolása A mérleg szerinti eredmény meghatározása A kiegészítő melléklet készítésének célja és tartalma

22 óra



5.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen

43










Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai tudás és témaismeret ellenőrzése.

44



6. Vállalkozásfinanszírozási és adózási feladatok követelménymodul (11506-12) 6.1. Vállalkozásfinanszírozás 6.1.1.      


Elkészíti, nyilvántartja és továbbítja a számlákat, nyilvántartja és egyezteti a vevők analitikáját. Figyelemmel kíséri a fizetési határidőket, elkészíti a fizetési felszólításokat, kiszámolja a késedelmi kamatokat, intézi a reklamációkat. Teljesítést igazoltat és ellenőrzi a számlákat, a hibás számlákat egyezteti a partnerekkel, intézi a reklamációkat. Vezeti a beruházási nyilvántartásokat, adatokat szolgáltat a beruházások gazdaságossági számításához. A forgóeszköz szükséglet megállapításához számításokat végez. Közreműködik az éves pénzforgalmi terv öszeállításában.

6.1.2.

Az elsajátítandó szakmai ismeretek      

6.1.3.

Szakmai készségek    

6.1.4.

Befektetési és finanszírozási döntések. Beruházási döntések gazdaságossági számításai. Beruházások finanszírozási forrásai. Befektetés a forgóeszközökbe. Forgóeszköz finanszírozás. Pénzügyi tervezés.

Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése

Kompetenciák

6.1.4.1.   

Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Szervezőkészség 45



6.1.4.2. 

Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség.

6.1.4.3.


 

Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség

6.1.5.


A Vállalkozásfinanszírozás tantárgy tanításának célja, hogy bemutassa a pénzügyi befektetések jelentőségét, hatását a gazdaságra, a beruházási döntések során elsajátított ismeretek és finanszírozási döntésekben megszerzett kompetenciák alapján. Felkészítse a tanulókat a vállalkozások pénzügyi helyzetének alapvető elemzésére alkalmas mutatók megállapítására és a mutatóérték tartalmának egyszerű magyarázatára. Megismerje a tanuló a státusz és az éves pénzforgalmi terv szerepét a pénzügyi tervezés során.

6.1.6.


A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Számviteli alapismeretek tantárgy Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: A mérleg fogalma, a mérlegfőcsoportok tartalma Az eredménykimutatás fogalma Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása Tartalmak: Tárgyi eszközök csoportosítása Az amortizáció elszámolása Témakör: A vásárolt készletek elszámolása Tartalmak: A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik Témakör: A saját termelésű készlettek elszámolása Tartalmak: A saját termelésű készletek fogalma, csoportosítása Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: Pénzügyi intézményrendszer Tartalmak: a váltó, mit a kereskedelmi hitelezés egyik eszköze Témakör: A pénzügyi piac és termékei Tartalmak: aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás), A kötvény fogalma, jellemzői, fajtái; vállalati kötvény pénzügyi piacon betöltött szerepe Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával 46



A váltóval kapcsolatos műveletek Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás

6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. A vállalkozá sok pénzügyi döntései

TÉMAKÖR

TÉMAKÖR

  

ÓRASZÁM

Pénzügyi döntések célja, tartalma, típusai Befektetési és finanszírozási döntések Hosszú távú és rövid távú döntések

TARTALOM   

A beruházások értékelése

TARTALOM

  

  

A beruházásokkal kapcsolatos fogalmak Befektetés és a beruházás közötti különbség Beruházások csoportosítása a beruházás szintje, a beruházás jellege, a beruházás összetétele, a megvalósítás finanszírozási forrása, a kivitelezés módja, a gazdasági műszaki hatás, a beruházás célja, az egymáshoz való kapcsolata és kölcsönhatása szerint A beruházások pénzáramai, típusai (kezdő pénzáram, működési pénzáram és végső pénzáram) és tartalmuk A beruházások gazdaságossági számításai: statikus és dinamikus számítások A statikus számítások mutatói: megtérülési idő, jövedelmezőségi mutató, beruházási pénzeszközök forgási sebessége A dinamikus számítások mutatói: nettó jelenérték, belső kamatláb, és jövedelmezőségi index Döntési szabályok a beruházás megvalósítására, vagy elutasítására vonatkozóan A beruházás megvalósítása, üzembehelyezése

47

2 óra

ÓRASZÁM

26 óra



A forgóeszköz-ellátás

 

   

A finanszírozás gyakorlata

   

A forgóeszközök gazdálkodásban betöltött szerepe A forgóeszköz körforgás, a beszerzés, a termelés és az értékesítés tevékenységek során a forgóeszközök megjelenési formája A forgóeszköz csökkentés jelentősége A készletek csoportosítása A készletek értékelése forgási mutatók alapján A forgóeszköz szükséglet megállapítása (forgási mutatók, mérlegmódszer alkalmazásával) Az átmeneti és a tartós forgóeszköz közötti különbség, jellemzőik A finanszírozás fogalma, jellemzői A finanszírozás formái: belső és külső finanszírozás A finanszírozási alapelvek: rentabilitás, normativitás, rugalmasság, biztonság, önállóság) Finanszírozási stratégiák, az illeszkedési elv A beruházások finanszírozási forrásai Forgóeszköz-finanszírozás Üzletfinanszírozás

A vállalkozás pénzügyi teljesítményének mérése

TÉMAKÖR

16 óra

14 óra

TARTALOM

ÓRASZÁM

A teljesítménymutatókból nyerhető információk  Elemzés állományi és folyamatszemléletben  A pénzügyi mutatók főbb fajtái  Vagyon – és tőkestruktúra mutatók Hatékonysági mutatók Jövedelmezőségi mutatók Eladósodási mutatók Pénzügyi egyensúly mutatói Piaci érték mutatók  A mutatók kiszámításának értelmezése

6 óra



48



6.1.7.1.

A képzés javasolt helyszíne(i)

Tanterem, szakterem, taniroda, külső munkahely

6.1.7.2.

Alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák


6.1.8.



6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk. A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.

6.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.

49







Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.

6.2. Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat 6.2.1.       


Elkészíti, nyilvántartja és továbbítja a számlákat, nyilvántartja és egyezteti a vevők analitikáját. Figyelemmel kíséri a fizetési határidőket, elkészíti a fizetési felszólításokat, kiszámolja a késedelmi kamatokat, intézi a reklamációkat. Teljesítést igazoltat és ellenőrzi a számlákat, a hibás számlákat egyezteti a partnerekkel, intézi a reklamációkat. Vezeti a beruházási nyilvántartásokat, adatokat szolgáltat a beruházások gazdaságossági számításához. A forgóeszköz szükséglet megállapításához számításokat végez. Közreműködik az éves pénzforgalmi terv öszeállításában. Közreműködik a vállalkozás pénzügyi elemzésénél alkalmazott legfontosabb pénzügyi mutatók kiszámításánál



Közreműködik a pótlólagos forrásszükséglet meghatározásában, adatokat szolgáltat a hitelkérelem összeállításához



Gondoskodik a törlesztőrészletek kifizetéséről, figyeli a hitelkamatot és a hitelkeretet



Figyelemmel kíséri a zálogjogok törlését

6.2.2.

Az elsajátítandó szakmai ismeretek    

Befektetési és finanszírozási döntések. Beruházási döntések gazdaságossági számításai. Beruházások finanszírozási forrásai. Befektetés a forgóeszközökbe. 50



 

6.2.3.

Szakmai készségek    

6.2.4.

Forgóeszköz finanszírozás. Pénzügyi tervezés.

Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése

Kompetenciák

6.2.4.1.   

6.2.4.2.  

Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Felelősségtudat

Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség. Visszacsatolási készség

6.2.4.3.


  

Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Gyakorlatias feladatértelmezés

6.2.5.


A Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a beruházási és hosszú távú pénzügyi döntések elméleti ismeretanyagára építve a tanuló alkalmas legyen a beruházások megvalósítási döntéseihez kapcsolódó egyszerűbb számítások elvégzésre és a következtetések levonására, valamint a forgóeszközök szükségeltének megállapítására és az azokhoz rendelhető finanszírozási források felkutatására. Felkészítse a tanulókat a vállalkozások pénzügyi helyzetének alapvető elemzésére azáltal, hogy közreműködik a státusz és az éves pénzforgalmi terv összeállításában.

6.2.6.


A tantárgy a Vállalkozásfinanszírozás tantárgy elméleti ismereteire alapoz az egyes témakörök tartalma vonatkozásában. A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke 51



Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával A váltóval kapcsolatos műveletek Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás Általános statisztika tantárgy Témakör: Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei Tartalmak: A mennyiségi sorok elemzése számított közép-értékekkel

6.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. A beruházások pénzügyi döntései

TÉMAKÖR

TARTALOM 



A finanszírozás gyakorlata

A forgóeszközszükséglet megállapítása



      

A beruházások gazdaságossági számításainak gyakorlása feladatok megoldásával: = A statikus számítások mutatói: megtérülési idő, jövedelmezőségi mutató, beruházási pénzeszközök forgási sebessége = A dinamikus számítások mutatói: nettó jelenérték és jövedelmezőségi index, a belső megtérülési ráta (számítás nélkül, csak értelmezés szintjén) Döntési szabályok ismeretében a beruházás megvalósítására, vagy elutasítására vonatkozóan magyarázat megfogalmazása. A forgóeszköz szükségelt megállapítása feladatok megoldásával a forgási mutatók és a mérlegmódszer alkalmazásával A forgási idő és fordulatok száma közötti összefüggés értelmezése Kronologikus átlag alkalmazása az átlagkészlet meghatározásánál A Kölcsöntörlesztés, hiteldíj Nettó forgótőke kiszámítása Feladatok a finanszírozás stratégiák megállapítására, és annak értelmezésére Döntési feladatok finanszírozásra, pl. rövid lejáratú hitelfelvétel, vagy váltó diszkontálás Likviditási terv összeállítása alapadatokkal (egyszerű séma alapján), pótlólagos forrásszükséglet meghatározásával

52

ÓRASZÁM

24 óra

20 óra

14 óra



TÉMAKÖR

TARTALOM

Pénzügyi teljesítményének mérése



6.2.7.1.

 

A Vagyon – és tőkestruktúra mutatók, hatékonysági mutatók, jövedelmezőségi mutatók, eladósodási mutatók, pénzügyi egyensúly mutatói, piaci érték mutatók képletének felismerése. A mutatók kiszámítása konkrét adatok ismeretében. A mutatók értékének egyszerű magyarázata, levont következtetések megfogalmazása

ÓRASZÁM

6 óra



6.2.7.2.



6.2.8.



6.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk. 53



A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.

6.2.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. 




6.3. Az adózás tantárgy 6.3.1.




Vezeti az általános forgalmi adóval kapcsolatos elszámolásokat



Közreműködik a személyi jövedelemadó elszámolásával összefüggő nyilvántartási kötelezettség teljesítésében, elvégzi a személyi jövedelemadóval kapcsolatos elszámolásokat



Elvégzi a bért terhelő adókkal és járulékokkal kapcsolatos elszámolásokat, megállapítja az adó- és járulékfizetési kötelezettséget, kapcsolatot tart az egészségügyi- és nyugdíjpénztárakkal



Közreműködik a vállalkozások jövedelemtípusú adóinak megállapításánál (pl. vállalkozói személyi jövedelemadó, egyszerűsített vállalkozói adó, társasági adó)



Nyilvántartja a helyi adókat és az egyéb fizetési kötelezettségeket (pl. szakképzési hozzájárulás, környezetvédelemmel kapcsolatos díjak)

54





Adónaptárt vezet és figyelemmel kíséri azt, adó- és járulékbevallásokat készít, adó- és járulék-folyószámlát egyeztet, kezel, valamint kezdeményezi az adók pénzügyi rendezését



Közreműködik az ellenőrzésre jogosult szervek részére történő adatszolgáltatásban

6.3.2. 


Az adózás rendje (adóhatóságok, adókötelezettség, ellenőrzés, jogkövetkezmények)



Személyi jövedelemadózás, az egyéni vállalkozó adózási formái, társaságok jövedelemadózása a hatályos jogszabályok szerint.



Általános forgalmi adó (adófizetési kötelezettség keletkezése, adómentesség, előzetesen felszámított adó, és megosztása)



Bért terhelő adó- és járulékfizetési kötelezettség

6.3.3.

Szakmai készségek     

6.3.4.

Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése Adónaptár kezelés készsége

Kompetenciák

6.3.4.1.   

6.3.4.2.  

Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Felelősségtudat

Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség. Visszacsatolási készség

6.3.4.3.


  


55



6.3.5.


Az Adózás tantárgy tanításának célja, hogy felkészítse a tanulókat a kiemelt adójogszabályok alkalmazására az adózás rendjében meghatározottak figyelembevételével a jövedelem típusú adók és forgalmi adó, valamint a helyi adók tekintetében. A tanulóknak egyszerűbb adózási feladatok megoldásában jártasságot kell szerezni, és ki kell tudni számolni az egyes adónemek kapcsán a fizetendő adóelőlegeket, valamint tudni kell elkészíteni írásban az éves bevallásokat.

6.3.6.


A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Számviteli tantárgy Témakör: A zárás, éves beszámoló Tartalmak: Az eredménykimutatás fogalma Az eredménykimutatás kategóriáinak tartalma Adózási alapismeretek tantárgy Témakör: Adózási alapfogalmak Tartalmak: Adózási alapfogalmak: adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték, adómentesség, adókedvezmény, adókötelezettség Témakör: Kiemelt adónemek Tartalmak: a témakör teljes tartalma

6.3.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák.

Az adózás rendje

TÉMAKÖR

TARTALOM        

Az adózó és az adóhatóságok Az adóhatóságok hatásköre és illetékessége Az adókötelezettség szabályai Az adó-megállapítás formái Adótitok Ellenőrzés célja, és fajtái Az ellenőrzés megindítása és lefolytatása, az ellenőrzés befejezése Jogkövetkezmények: késedelmi pótlék, önellenőrzési pótlék, adóbírság, mulasztási bírság

56

ÓRASZÁM

4 óra



Személyi jövedelemadózás és bért terhelő járulékok



 

   





Egyéni vállalkozó jövedelemadózási formái









A Az adó megállapítására, bevallására és megfizetésére vonatkozó szabályok a személyi jövedelemadó törvény alapján (az adómegállapítása, adónyilatkozat, egyszerűsített bevallás, munkáltatói adó-megállapítás, adófizetés) Az adóköteles és az adómentes bevételek, az adóköteles bevételek legfőbb jellemzői A bevételek jövedelemtartalmának megállapítása: az összevonásra kerülő jövedelmek (kiemelten a munkaviszonyból származó jövedelmekre, a megbízási díjakra, és a vállalkozói „kivétre”) Az adóelőleg megállapítása, bevallása és megfizetése A bért terhelő járulékok A szociális hozzájárulási adó Adóelőleg számítása és az éves adóbevallás elkészítése, a kifizetendő havi bér megállapítása gyakorló feladatokon keresztül A különadózó jövedelmek adóztatása kiemelten az ingóság és az ingatlan értékesítés adóztatása, a kamatjövedelem, az osztalékból származó jövedelem Feladatok megoldása az összevonásra kerülő és a különadózó jövedelmekre, esettanulmány elkészítése kiscsoportos keretben Az egyéni vállalkozók adózási szabályai a személyi jövedelemadóban o A vállalkozói személyi jövedelemadó o A vállalkozói kivét, a vállalkozói nyereség és a vállalkozói osztalékalap adózási szabályai o Az átalányadózás szabályai Az egyszerűsített vállalkozói adó o Az adónem választásának feltételei o Az egyszerűsített vállalkozói adó alapjának meghatározása o Az egyszerűsített vállalkozói adó mértéke. o Az egyszerűsített vállalkozói adó által kiváltott adónemek További adónemek a hatályos jogszabályok alapján: adóalany, adóalap, adómérték, az általuk kiváltott adók Egyszerűbb feladatok megoldása a vállalkozói személyi jövedelemadó, valamint az egyszerűsített vállalkozói adó körében, esettanulmány elkészítése kiscsoportos keretben 57

28 óra

14 óra



TÉMAKÖR

TARTALOM    

Társaságok jövedelemadózása

 

   





A társasági adó alanyai Az adófizetési kötelezettség A társasági adóalap meghatározása Az adózás előtti eredmény, az adóalap és a jövedelem(nyereség) minimum összefüggései Az adóalap-korrekciós tételek jelentősége Az adóalapot módosító tételek csoportjai: o az adóalapot jogcímében (egyszerre) növelő és csökkentő tételek o az adóalapot csak csökkentő tételek o az adóalapot csak növelő tételek Az adó mértéke Az alapvető adókedvezmények Az adózás utáni eredmény és a mérlegszerinti eredmény Az egyszerűsített vállalkozói adó alanyai o Az adónem választásának feltételei o Az egyszerűsített vállalkozói adó alapjának meghatározása További adónemek a hatályos jogszabályok alapján: adóalany, adóalap, adómérték, az általuk kiváltott adók Egyszerűbb feladatok megoldása a társasági adófizetési kötelezettség és a mérlegszerinti eredmény megállapítása területén a legjellemzőbb adóalap korrekciós tételek alapján

58

ÓRASZÁM

16 óra



    

Általános forgalmi adó

          

Az általános forgalmi adó alanyai A gazdasági tevékenység fogalma A termék értékesítésének és szolgáltatás nyújtásának esetei a tv. értelmében A termék közösségen belüli beszerzés és a termék importja A teljesítés helye a termék értékesítése és a szolgáltatások nyújtása esetében az általános szabályok értelmében Az adófizetési kötelezettség keletkezése, a fizetendő adó megállapítása Az adó alapja termék értékesítése és a szolgáltatások nyújtása esetében Az adó lapjának utólagos csökkentése Az adó mértéke Az adó alóli mentességek szabályai Az adólevonási jog keletkezése Az előzetesen felszámított adó megosztása Az adólevonási jog korlátozása Adófizetési kötelezettség megállapítása A számlázás szabályai Feladatok megoldása az általános forgalmi adó fizetendő adójának megállapítására, a vállalkozást terhelő általános forgalmi adó és az előzetesen felszámított adó megoszlására vonatkozóan az adó alóli mentességek és az adómértékek több kulcsára tekintettel.

59

22 óra





Helyi adók

A gépjárműadó = A belföldi gépjárművek adójának alanya és az adókötelezettség keletkezése = Mentesség az adó alól = Az adó alapja és mértéke személyszállító gépjármű és tehergépjármű esetén = Az adó mértéke és az adó kedvezmények  A cégautóadó = A cégautóadó alanyai. A cégautóadó fizetési kötelezettség keletkezése (bérlet, lízing, kiküldetés stb.) = Az adó mértéke = A gépjárműadó és a cégautóadó összevezetésének feltételei = A helyi adók = A helyi adók típusai: vagyoni típusú (építményadó és telekadó), kommunális jellegű adók (magánszemélyek kommunális adója és idegenforgalmi adó), helyi iparűzési adó = Az egyes típusok adóalanyai = Az adó alapja és mértéke = Az adókötelezettség teljesítése  Egyszerűbb feladatok megoldása a gépjárműadóra, a cégautóadóra, valamint a helyi adótörvényben meghatározott adónemekre

6.3.7.1.

12 óra



6.3.7.2.



6.3.8.


A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 60



0 – 49% elégtelen






61



6.4. Az Elektronikus adóbevallás gyakorlata tantárgy 6.4.1.




Vezeti az általános forgalmi adóval kapcsolatos elszámolásokat



Közreműködik a személyi jövedelemadó elszámolásával összefüggő nyilvántartási kötelezettség teljesítésében, elvégzi a személyi jövedelemadóval kapcsolatos elszámolásokat



Elvégzi a bért terhelő adókkal és járulékokkal kapcsolatos elszámolásokat, megállapítja az adó- és járulékfizetési kötelezettséget, kapcsolatot tart az egészségügyi- és nyugdíjpénztárakkal



Közreműködik a vállalkozások jövedelemtípusú adóinak megállapításánál (pl. vállalkozói személyi jövedelemadó, egyszerűsített vállalkozói adó, társasági adó)



Nyilvántartja a helyi adókat és az egyéb fizetési kötelezettségeket (pl. szakképzési hozzájárulás, környezetvédelemmel kapcsolatos díjak)



Adónaptárt vezet és figyelemmel kíséri azt, adó- és járulékbevallásokat készít, adó- és járulék-folyószámlát egyeztet, kezel, valamint kezdeményezi az adók pénzügyi rendezését



Közreműködik az ellenőrzésre jogosult szervek részére történő adatszolgáltatásban

6.4.2.




Beruházási döntések gazdaságossági számításai (statikus, dinamikus számítások)



A beruházások finanszírozási forrásai



Befektetés a forgóeszközökbe



Forgóeszköz finanszírozás



Pénzügyi tervezés (státusz, forgalmi szemléletű terv)



Pénzügyi elemzések legfontosabb mutatói



Az adózás rendje (adóhatóságok, adókötelezettség, ellenőrzés, jogkövetkezmények)



Személyi jövedelemadózás, az egyéni vállalkozó adózási formái, társaságok jövedelemadózása a hatályos jogszabályok szerint.



Általános forgalmi adó (adófizetési kötelezettség keletkezése, adómentesség, előzetesen felszámított adó, és megosztása)



Helyi önkormányzat által kivetett adók



Bért terhelő adó- és járulékfizetési kötelezettség 62



6.4.3.

Szakmai készségek     

6.4.4.

Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése Adónaptár kezelés készsége

Kompetenciák

6.4.4.1.    

6.4.4.2.  

Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Önállóság Felelősségtudat

Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség. Irányíthatóság

6.4.4.3.


  


6.4.5.


Az Elektronikus adóbevallás gyakorlata tantárgy célja, hogy a tanulóban az egyes kiemelt adónemek, valamint az adatszolgáltatások elektronikus bevallásának készségét kialakítsa. A tantárgy elsajátítása után alkalmas legyen adókkal, járulékokkal kapcsolatos bevallásokat készíteni és kijelölésre elküldeni a NAV keretprogramjai alkalmazásával. A tanuló legyen képes a bevalláshoz szükséges adatokat begyűjteni, ismerve azok számviteli, illetve pénzügyi területének forrásait. Alkalmassá váljék a hibás bevallásban a hiba megkeresésére és kijavítására. Ismerje a bevallások gyakoriságát, határidejét, szerkezetét.

6.4.6.


A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Adózás gyakorlat tantárgy Témakör: Minden témakör Tartalmak: a témakörök teljes tartalma 63



6.4.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. TÉMA

TARTALOM

A bevallások ellenőrzése

Gyakorlati előkészítés

KÖR           

A munka előkészítésének menete: NAV honlapján tájékozódás Keretprogram letöltés, a kiválasztott nyomtatványok és kitöltési útmutatójuk letöltése A számítógépen a nyomtatványkitöltő rendszerben a kiválasztott bevallás megnyitása A törzsadatok kitöltése A kész bevallások áttekintése Szükség esetén a kitöltési útmutató használata Ellenőrzési funkció futtatása Jelzett hibák javítása Mentés A hibátlan bevallás kijelölése elektronikus elküldésre

64

ÓRASZÁM

6 óra

6 óra


Elektronikus bevallás gyakorlata


 Az elkészítendő bevallások fajtái:  A dolgozók be- és kijelentésének elkészítése, adatváltozások bejelentése, valamint az egyszerűsített dolgozói bejelentés (T1041)  Bevallás elkészítése a foglalkoztató, kifizetőhely havi szja, szociális hozzájárulási adó és járulék kötelezettségéről a munkavállalók és minden egyéb jogviszonyban foglalkoztatott személy munkavégzésével kapcsolatosan (08-as bevallás)  A kiegészítő tevékenységet folytatónak nem minősülő egyéni vállalkozó és a biztosított mezőgazdasági őstermelő szociális hozzájárulási adó és járulék kötelezettségeiről (58-as) bevallás elkészítése, alkalmazásának esetei  Az eva bevalláshoz szükséges adatállomány, a bevallás elkészítése egyéni- és társas vállalkozás esetén (43-as bevallás)  Az átvezetési kérelem elkészítése az adónemek közötti adók átvezetése és a visszaigénylendő adó, járulék illetve az esetleges adókiutalás (17-es bevallás)  A személyi jövedelemadó bevallásához szükséges igazolások begyűjtése után magánszemély, illetve egyéni vállalkozó (jövedelme szerint adózó, átalányadózó, ekhós adóalany) - 53as bevallásának elkészítése  Bevallás egyes adókötelezettségekről az államháztartással szemben (01-es bevallás)  Az éves adatszolgáltatás teljesítése a dolgozó felé a munkavállaló éves munkájával kapcsolatos bevételeinek, levont adójának, járulékainak bevallására (M30-as bevallás)  Munkáltatói éves adatszolgáltatás a személyi jövedelemadó megállapításához (M29)  Az egészségügyi szolgáltatási járulék alá való ki- és bejelentés (T1011-es bevallás)  Egyéni vállalkozó, társaság éves iparűzési adójának a bevallása  Az adatlap elkészítése a kilépő dolgozó időszaki béradatainak összesítésére (Adatlap évszám)  A bevallási nyomtatványok tartalma akkor is számonkérhető, ha időközben más szám, vagy elnevezés alatt kell a bevallást elkészíteni. 

6.4.7.1.


Tanterem, szakterem, taniroda, számítógépterem. 65

84 óra



6.4.7.2.



6.4.8.





Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. 66





Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.

67



7. Projektfinanszírozás követelménymodul (11501-12) 7.1. Projektfinanszírozás tantárgy 7.1.1. 


Közreműködik a projektek kidolgozásában a finanszírozási források felkutatásával



Részt vesz a pályázatok elkészítésében a finanszírozási források lehetőségeinek bemutatásával



Projektköltségvetést készít



A projekttervezés szakaszában pénzügyi számításokat végez



Javaslatot tesz a menedzsmentnek a projektfinanszírozás megvalósítására



Megvizsgálja a projektfinanszírozás garanciáit, kockázati tényezőit



A projektmonitoring tevékenységet a projektértékelés módszerével segíti



Részt vesz a pályázatok megírásában a finanszírozási terv bemutatásával



Elkészíti a projekthez tartozó elszámolásokat, összeállítja a kifizetési kérelmeket

7.1.2.




A projektek és projektfinanszírozás fogalma, jellemzői



A projektfinanszírozás szereplői



A projektfinanszírozás csatornái



A projektfinanszírozás menete



A projektfinanszírozási struktúrájának kialakítása (finanszírozási mix)



PPP, a köz- és magánszféra partnersége



A projektfinanszírozási ügylet megvalósításának menete



A pénzügyi döntések és a finanszírozás összefüggése, tőkeáttétel, forrás- és tőkeszerkezetre jellemző mutatószámok; finanszírozási alapelvek és azok értelmezése a projektekre



Finanszírozási források jellemzése, a tőkeköltség értelmezése, becslése.



Saját erő formái



A projektfinanszírozás helye a banki finanszírozásban



Hitel/saját erő arány vizsgálata



Finanszírozási kockázatok, a kockázatok kezelése 68





A biztosítékrendszer (a biztosítékok formái, szerepe, jellemzői)



Garanciaintézmények szerepe és az állami szerepvállalás a projektek finanszírozásában, a garanciák típusai



Projektkockázatok becslése (Szcenárió elemzés, érzékenységi elemzés, MonteCarlo szimuláció, fedezeti-pont elemzés), a kockázatok kezelése



A projektértékelés általánosan használt módszerei. Cash flow elemzés, NPV, IRR, PI, ROI



A projektek pénzügyi tervezésének alapjai (munkaterv, humánerőforrásterv)



A pénzügyi terv kidolgozása (mérlegterv, eredményterv, likviditási terv)



A projektköltségvetés készítésének folyamata és módszerei (cash flow, likviditástervezés, költség-haszon elemzés)



Projektdokumentáció (megvalósíthatósági tanulmány, szerződésvázlat, hitelszerződés és projektszerződés)



A projektfinanszírozás jövője, és a lehetséges változások.



Az EU támogatások intézményrendszere és az EU támogatási források



A pályázatírás és a pénzügyi tervezés kapcsolata



Projektfinanszírozás és projektciklus-menedzsment (PCM)



Indikátorok definiálása, SMART és QQTTP elv



A végrehajtáshoz kapcsolódó monitoring és pénzügyi ellenőrzés



Kifizetési kérelmek tartalmi és formai elemei

7.1.3.

Szakmai készségek



Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése



Kész szoftverek használata



Dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése



Szakmai kifejezések használata magyar és idegen nyelven

7.1.4.

Kompetenciák

7.1.4.1.   

7.1.4.2.  

Személyes kompetenciák Szervezőkészség Megbízhatóság Önállóság

Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő képesség Visszacsatolási készség 69



7.1.4.3.


   

Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Gyakorlatias feladatértelmezés

7.1.5.


A Projektfinanszírozás tantárgy tanításának célja, hogy a projektek finanszírozásához kapcsolódó elméleti ismeretanyag birtokában a tanuló értelmezni tudja a projekteket és azok lehetséges finanszírozási forrásait. A tanuló alkalmas legyen projektek értékeléséhez rendelkezésre álló információforrást használva a projektek finanszírozási forrásait felkutatni. Felkészítse a tanulókat, hogy kísérje végig a pályázati ügyletet a pályázatok megindításától azok lezárásáig a megfelelő dokumentációk nyomonkövetésével.

7.1.6.


Számviteli alapismeretek tantárgy Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: A mérleg fogalma, A mérlegfőcsoportok tartalma Az eredménykimutatás fogalma Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása Tartalmak: Tárgyi eszközök csoportosítása Az amortizáció elszámolása Témakör: A vásárolt készletek elszámolása Tartalmak: A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: Pénzügyi intézményrendszer Tartalmak: aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás) Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A beruházások értékelése Tartalmak: A témakör teljes tartalma Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A finanszírozás gyakorlata Tartalmak: Finanszírozási stratégiák, az illeszkedési elv 70



Témakör: Üzletfinanszírozás Tartalmak: Pénzügyi tervezés és a tervek csoportjai Állományi (státusz) és forgalmi szemléletű terv Témakör: A vállalkozás pénzügyi teljesítményének mérése Tartalmak: A pénzügyi mutatók főbb fajtái A mutatók kiszámításának értelmezése

7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. TÉMAKÖR

TARTALOM

Projektfinanszírozás alapjai

      

      

A projektek és projektfinanszírozás fogalma, jellemzői A projektfinanszírozás szereplői A projektfinanszírozás csatornái A projektfinanszírozás menete A projektfinanszírozási struktúrájának kialakítása (finanszírozási mix) PPP, a köz- és magánszféra partnersége A projektfinanszírozásban használt tőke- és hitelfajták jellemzése. A projektfinanszírozásban használt pénzügyi eszközök Finanszírozási alapelvek és azok értelmezése a projektekre Hitelminősítés, hitelezés folyamata Főbb kockázati típusok a projektfinanszírozásban. Üzleti, hitelezői, nemzetközi finanszírozás kockázatai A biztosítékrendszer (a biztosítékok formái, szerepe, jellemzői) Garanciaintézmények szerepe és az állami szerepvállalás a projektek finanszírozásában, a garanciák típusai A projektértékelés általánosan használt módszerei. Cash flow elemzés, NPV, IRR, PI, ROI Projektkockázatok becslése (Szcenárió elemzés, érzékenységi elemzés, Monte-Carlo szimuláció, fedezetipont elemzés), a kockázatok kezelése

71

ÓRASZÁM

26 óra



TÉMAKÖR

TARTALOM

A projektek Pénzügyi tervezése

    

A projekt-támogatások



7.1.7.1.

     

ÓRASZÁM

A projektek pénzügyi tervezésének alapjai (munkaterv, humánerőforrás-terv) A pénzügyi terv kidolgozása (mérlegterv, eredményterv, likviditási terv) A projektköltségvetés készítésének folyamata és módszerei (cash flow, likviditástervezés, költség-haszon elemzés) Projektdokumentáció (megvalósíthatósági tanulmány, szerződésvázlat, hitelszerződés és projektszerződés) A projektfinanszírozás jövője, és a lehetséges változások

24 óra

Kis- és középvállalkozások gazdaságfejlesztést szolgáló támogatásai Az EU támogatások intézményrendszere és az EU támogatási források A pályázatírás és a pénzügyi tervezés kapcsolata Projektfinanszírozás és projektciklus-menedzsment (PCM) Indikátorok definiálása, SMART és QQTTP elv A végrehajtáshoz kapcsolódó monitoring és pénzügyi ellenőrzés Kifizetési kérelmek tartalmi és formai elemei

14 óra

Képzés helyszíne

Számítógépterem

7.1.7.2.


Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.

7.1.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49%

elégtelen

72





73



7.2. Projektfinanszírozás gyakorlata tantárgy 7.2.1. 


Közreműködik a projektek kidolgozásában a finanszírozási források felkutatásával



Részt vesz a pályázatok elkészítésében a finanszírozási források lehetőségeinek bemutatásával



Projektköltségvetést készít



A projekttervezés szakaszában pénzügyi számításokat végez



Javaslatot tesz a menedzsmentnek a projektfinanszírozás megvalósítására



Megvizsgálja a projektfinanszírozás garanciáit, kockázati tényezőit



A projektmonitoring tevékenységet a projektértékelés módszerével segíti



Részt vesz a pályázatok megírásában a finanszírozási terv bemutatásával



Elkészíti a projekthez tartozó elszámolásokat, összeállítja a kifizetési kérelmeket

7.2.2.




A projektfinanszírozási ügylet megvalósításának menete



A pénzügyi döntések és a finanszírozás összefüggése, tőkeáttétel, forrás- és tőkeszerkezetre jellemző mutatószámok; finanszírozási alapelvek és azok értelmezése a projektekre



Finanszírozási források jellemzése, a tőkeköltség értelmezése, becslése.



A biztosítékrendszer (a biztosítékok formái, szerepe, jellemzői)



Projektkockázatok becslése (Szcenárió elemzés, érzékenységi elemzés, MonteCarlo szimuláció, fedezeti-pont elemzés), a kockázatok kezelése



A projektértékelés általánosan használt módszerei. Cash flow elemzés, NPV, IRR, PI, ROI



A projektek pénzügyi tervezésének alapjai (munkaterv, humán-erőforrásterv)



A pénzügyi terv kidolgozása (mérlegterv, eredményterv, likviditási terv)



A projektköltségvetés készítésének folyamata és módszerei (cash flow, likviditástervezés, költség-haszon elemzés)



Az EU támogatások intézményrendszere és az EU támogatási források



A pályázatírás és a pénzügyi tervezés kapcsolata



A végrehajtáshoz kapcsolódó monitoring és pénzügyi ellenőrzés



Kifizetési kérelmek tartalmi és formai elemei

7.2.3. 

Szakmai készségek

Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése 74





Kész szoftverek használata



Dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése



Szakmai kifejezések használata magyar és idegen nyelven

7.2.4.

Kompetenciák

7.2.4.1.   

7.2.4.2.  

Személyes kompetenciák Szervezőkészség Megbízhatóság Önállóság

Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő képesség Visszacsatolási készség

7.2.4.3.


   

Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Gyakorlatias feladatértelmezés

7.2.5.


A Projektfinanszírozás gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a projektek finanszírozásához kapcsolódó elméleti ismeretanyagra építve a tanuló alkalmas legyen projektek értékeléséhez rendelkezésre álló információforrást használva számításokat végezni és következtetéseket levonni, valamint a projektek pénzügyi forrásait felkutatni. Esettanulmányon keresztül pályázati kiíráshoz anyagokat gyűjteni és egyszerűbb pályázatok készítésénél közreműködni, kiemelten annak pénzügyi folyamatára.

7.2.6.


Számviteli alapismeretek tantárgy Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: A mérleg fogalma, A mérlegfőcsoportok tartalma Az eredmény-kimutatás fogalma Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása Tartalmak: Tárgyi eszközök csoportosítása Az amortizáció elszámolása Témakör: A vásárolt készletek elszámolása Tartalmak: A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik 75



Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: Pénzügyi intézményrendszer Tartalmak: aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás) Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A beruházások értékelése Tartalmak: A témakör teljes tartalma Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A finanszírozás gyakorlata Tartalmak: Finanszírozási stratégiák, az illeszkedési elv Témakör: Üzletfinanszírozás Tartalmak: Pénzügyi tervezés és a tervek csoportjai Állományi (státusz) és forgalmi szemléletű terv Témakör: A vállalkozás pénzügyi teljesítményének mérése Tartalmak: A pénzügyi mutatók főbb fajtái A mutatók kiszámításának értelmezése


A projektek pénzügyi tervezése

A projektértékelés módszerei

TÉMAKÖR

TARTALOM Az elméleti órán megtanult projektértékelési módszerek alkalmazása a gyakorlatban, figyelemmel a kockázati tényezőkre a projektkockázatok becslését alkalmazva. Felkutatott finanszírozási források költségének megállapítása, a forrásokhoz rendelhető biztosítékok megadása. Projekttervek kidolgozása konkrét feladatok alapján. A tervezésnél a számítógépes programokat alkalmazva állítsunk össze pénzügyi terveket. Esettanulmány készítése, projektdokumentáció összeállítása

76

ÓRASZÁM

14 óra

14 óra



A projektfinanszírozás gyakorlata

A gyakorlaton a tanulók előre megadott feltételek alapján esettanulmányt készítenek, melyhez az elméleti ismereteiket, a gyakorlati készségüket használják fel. Az esettanulmányok kapcsolódjanak mindenkori pályázati finanszírozási forrásokhoz. A jelöltek a projekt értékelést a tanult módszerek alapján végezzék, figyelemmel a kockázati hatásokra. Az esettanulmány a projektdokumentációk követéséhez is kapcsolódjon. Az esettanulmány kidolgozásánál használja a tanuló a projekt-számítógépes programokat. A gyakorlati órán készítsük fel a tanulókat egy komplex projektfolyamat kidolgozására, mely a finanszírozáson kívül a projekttervezési folyamatokat is magába foglalja. Ezzel a módszerrel a vizsgakövetelményben előírt esettanulmány összeállítását alapozzuk meg.

7.2.7.1.

36 óra

Képzés helyszíne

Számítógépterem, taniroda

7.2.7.2.


Magyarázat, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.

7.2.8.



elégtelen

7.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, 77



vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.


78



8. Projektfolyamatok követése követelménymodul (11502-12) 8.1. Projektfolyamatok követése tantárgy 8.1.1.     

              


Közreműködik a projektpályázatok elkészítésében Részt vesz a vevő és minden érdekelt fél projekttel kapcsolatos elvárásainak felmérésében Az igényfeltárás alapján hozzájárul projektcélok és a projekt szervezetének kialakításához Részt vállal a projektcélok munkafolyamatokra, fázisokra, szakaszokra, illetve projekttevékenységekre bontásában Közreműködik a felelősök és munkavégzők kijelölésében, a feladatok elosztásában, a kockázatok feltárásában, a mérföldkövek kijelölésében, valamint a költségvetés és projektzárás megtervezésében Részt vállal a „kritikus folyamat” felismerésében és elemzésében Alkalmazza az erőforrás-, idő- és minőségtervezésre vonatkozó projektszabványokat. Közreműködik a projekt kommunikációs tervének, a partneri kapcsolattartás menetének és a jelentéskészítés rendjének megalkotásában Közreműködik a változáskezelés menetének és rendszerének kialakításában Részt vesz a projektszervezést érintő munkafolyamatok szabályozásában és az ügyviteli, illetve dokumentációs rendszer kialakításában Elkészíti a projekttervezés dokumentumait Részt vesz a projekt megvalósításában, különös tekintettel az idő- és költségelőirányzatokra, valamint a projekttermék minőségi jellemzőire A projektterv szerint elvégzi a rá háruló tevékenységek kivitelezését, illetve a kommunikációs, ügyviteli, nyilvántartási és adminisztrációs feladatokat Részt vesz a projekttevékenységek kivitelezéséhez szükséges erőforrások biztosításában Elősegíti a szállítók kiválasztását, a szükséges közbeszerzési folyamatok (közbeszerzési pályázatok kiírásának) szervezését, valamint a szállítói szerződések megkötését Támogatja a projektek sikeres megvalósítását szolgáló csapatmunka kialakulását és fenntartását, az egyéni teljesítmények értékelését Részt vesz a projektmonitoring munkájában, az előrehaladás nyomon követésében, a projektmunka eredményeinek értékelésében Dokumentálja a projekt-tevékenységek végrehajtását és befejezését Támogatja az eltérések hatásainak és okainak feltárását Közreműködik a projekttermék átadásában, a szükséges dokumentációk előkészítésében, a projekt lezárásában, a projekttermék átadásában

79





Elősegíti a projektekre vonatkozó folyamatszabályozás, ügyviteli és dokumentációs rendszer fenntartását

8.1.2.                 

Projekt és projektszervezet A projektmenedzsment funkciói és területei Projektstandard, projekt életgörbéje és fázisai A projektben érdekelt szereplők, illetve jogszabályi és más normatív előírások Projekttermék meghatározása Projektciklus menedzsment, projektelemzés, problémaelemzés Projekttervezés, célkitűzés, tevékenységdiagram Erőforrás tervezés, idő és költségterv elkészítése Projektmenedzsment csoport kiválasztása, munkamegosztás Tervlezárás és kockázatelemzés Projekttervek jóváhagyása Projektmenedzsment (idő-, költség-, minőség-, emberi erőforrás, kockázat- és kommunikációs menedzsment) Projektirányítás dokumentumai A projekt lezárása, értékelése Projekt monitoring, nyomon követési eljárások, eltérések elemzése A közbeszerzési eljárás, szállítók kiválasztása, szerződéskötés

8.1.3.    


Szakmai készségek

Projekttervezési és menedzsment dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése Szakmai kifejezések használata magyar és idegen nyelven A projekttervezéssel, a végrehajtással, az előrehaladással, illetve eltérésekkel összefüggő nyilvántartás vezetése és archiválás Információgyűjtés, jelentéskészítés

8.1.4.

Kompetenciák

8.1.4.1.

Személyes kompetenciák   

8.1.4.2.

Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Szervezőkészség

Társas kompetenciák  

Kapcsolatteremtő készség Meggyőzőkészség 80





8.1.4.3.   

Konfliktusmegoldó készség


Logikus gondolkodás, rendszerező képesség Problémaelemzés, -feltárás Gyakorlatias feladatértelmezés, helyzetfelismerés

8.1.5.


Az európai uniós projektek könyvviteli elszámolása, pénzügyi finanszírozása több esetben az egész projektmenedzsment támogatása, ügyintézése a pénzügyi-számviteli területen dolgozó ügyintézők feladatává vált. A tantárgy segítséget ad a projekttel kapcsolatos fogalmak, a projekttervezés, a projektmenedzselés, a projektzárás, projektdokumentumok megismeréséhez.

8.1.6.



8.1.6.1.

Közismereti tartalmak

Korábbi történelmi és földrajzi ismeretek, személyes tapasztalatok, ismeretek az Európai Unióról.

8.1.6.2.

Szakmai tartalmak

Gazdálkodási ismeretektantárgy Témakör: Gazdálkodás, gazdaságosság Tartalmak: A témakör teljes tartalma Gazdálkodási ismeretektantárgy Témakör: A vállalkozás vezetése, szervezete és stratégiája Tartalmak: Az üzleti terv felépítése és tartalma Vállalkozás finanszírozás tantárgy Témakör: A beruházások értékelése Tartalmak: A témakör teljes tartalma

8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák.

81



Projektmenedzsment alapok

TÉMAKÖR

TARTALOM

ÓRASZÁM

       

A projekt fogalma, a projektek csoportosítása A projektben érdekelt szereplők A projekt szervezeti formái A projektmenedzsment funkciói és területei Projektstandard, a projekt életgörbéje, fázisa Projekttermék meghatározása Projektciklus menedzsment Nagyvállalati projektmenedzsment

16 óra



Problémaelemzés, célok meghatározása, SWOT analízis Projekttervezés, célkitűzés, tevékenységfa, logikai keretmátrix A projekt időtervének elkészítése (Ganntdiagram, hisztogram, hálótervezés) Kritikus út meghatározása A projekt költségtervének elkészítése Kockázatelemzés (érzékenység elemzés, valószínűség vizsgálat) Projektegyensúly kialakítása Projektbecslés módszerei Projekttervek jóváhagyása A projekt definiálás dokumentumai A projekttervezés dokumentuma

Projekt irányítása, dokumentálása

Projekt elemzése, tervezése

                  

A projektmenedzsment csoport kiválasztása, munkamegosztás A projektmenedzselés folyamata Idő, költség, és minőség menedzsment Emberi erőforrás, kockázat és kommunikációs menedzsment A projektirányítás dokumentumai A projektzárás (szakmai és pénzügyi zárás) A lezárt projekt elemzése, értékelése Projektmonitoring, nyomon követési eljárások, eltérések elemzése A projektzárás és értékelés dokumentumai

82

22 óra

16óra



TÉMAKÖR

Közbeszerzési eljárás

      

8.1.7.1.

TARTALOM

ÓRASZÁM

A közbeszerzési törvény, a törvény hatálya alá tartozó beszerzések A közbeszerzési eljárások típusai Közbeszerzési terv, szabályzat Ajánlattételi felhívás, műszaki dokumentáció Közbeszerzési döntés folyamata, az ajánlatok értékelése Szerződéskötés, pénzügyi elszámolás sajátosságai A közbeszerzési eljárás dokumentumai

10 óra

Képzés helyszíne

Tanterem, taniroda

8.1.7.2.



8.1.8.



elégtelen


83




84



8.2. Projekttervezés gyakorlata tantárgy 8.2.1. 


Részt vállal a projektcélok munkafolyamatokra, fázisokra, szakaszokra, illetve projekttevékenységekre bontásában Részt vállal a „kritikus folyamat” felismerésében és elemzésében Alkalmazza az erőforrás-, idő- és minőségtervezésre vonatkozó projektszabványokat. Ellátja a projekttervezéssel összefüggő ügyviteli, nyilvántartási és adminisztrációs feladatokat Alkalmazza a projekttervezést támogató szoftvereket Elkészíti a projekttervezés dokumentumait Részt vesz a projekttevékenységek kivitelezéséhez szükséges erőforrások biztosításában Segíti a projekt működéséhez szükséges információáramlást és az információk naprakész kezelését Kezeli a projektmenedzsmentet támogató az irodatechnikai eszközöket

       

8.2.2.   

A projekttervezést és megvalósítást támogató szoftver használata Projektirányítás dokumentumai Projekttervezés és irányítás számítógépes programmal

8.2.3.   


Szakmai készségek

Projekttervezési és menedzsment dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése A projekttervezéssel, a végrehajtással, az előrehaladással, illetve eltérésekkel összefüggő nyilvántartás vezetése és archiválás Információgyűjtés, jelentéskészítés

8.2.4.

Kompetenciák

8.2.4.1.

Személyes kompetenciák   

8.2.4.2.

Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Szervezőkészség

Társas kompetenciák   

Kapcsolatteremtő készség Meggyőzőkészség Konfliktusmegoldó készség

85



8.2.4.3.   


Logikus gondolkodás, rendszerező képesség Problémaelemzés, -feltárás Gyakorlatias feladatértelmezés, helyzetfelismerés

8.2.5.


A projekttervezés gyakorlata lehetőséget teremt a tanulónak arra, hogy megismerje a projekttervezés is irányítás munkáját segítő számítógépes szoftvereket. Önálló és csoportos munkaformában szituációs gyakorlatként projekteket tervez.

8.2.6.



8.2.6.1.

Szakmai tartalmak

Projektfolyamatok követése Témakör: Projektmenedzsment alapok, Projekt A projekt irányítása, dokumentálása Tartalmak: A témakörök teljes tartalma

elemzése

tervezése,


86



Projektirányítás számítógéppel

TÉMAKÖR

TARTALOM            

Projektterv készítése



8.2.7.1.

    

A projekt szoftver sajátosságai A szoftver alapbeállításai Projekt adatok meghatározása Tevékenységek felvitele, kapcsolatok megadása Tevékenység hierarchia rögzítése Tevékenységek törlése, mozgatása, beszúrása Kritikus út lekérdezése Erőforrások felvitele, beállítások, túlterhelt erőforrások, simítás Naptárak, munkarendek Költségek tervezése (arányos és fix költségek) Költségtáblák, jelentések Mintafeladatok megoldása a projekt szoftverrel A tanuló önálló munkában projekttervezés esettanulmányt készít a projekt szoftver támogatásával Projekt kiválasztása Projekt célkitűzés, tevékenységfa, logikai keretmátrix elkészítése Projekt időterv elkészítése Projekt költségterv elkészítése A projekt definiálás és tervezés dokumentumai

ÓRASZÁM

40 óra

24 óra

Képzés helyszíne

Tanterem, taniroda, számítógépterem

8.2.7.2.



8.2.8.


„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” 87



A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49%

elégtelen



88



9. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 9.1. Pénzügyi gyakorlat

89

SZAKKÉ PZÉ SI TANTÉRV a XIII. INFORMATIKA A GAZATHOZ

Recommend Documents