A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
SZAKKÉPZÉSI TANTÉRV a XIII. INFORMATIKA AGAZATHOZ Informatikai rendszergazda szakképzés 9-12. és 1/13. évfolyam számára
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tartalomjegyzék Bevezetés ................................................................................................................... 6
1 1.1
A szakképzés jogi háttere............................................................................................... 6
1.2
A szakképesítés alapadatai ............................................................................................. 6
1.3
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei ................................................................ 6
1.4
A szakképzés szervezésének feltételei ........................................................................... 7 A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra ........................................ 8
2
2.1 A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként ............................................................................................................................ 9 2.2 A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként ...................................................................................................................... 11 Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy ......................................................... 20
3 3.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 20
3.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 20
3.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 20
3.4
Témakörök ................................................................................................................... 20
3.4.1
Munkavédelmi alapismeretek ............................................................................... 20
3.4.2
Munkahelyek kialakítása ...................................................................................... 20
3.4.3
Munkavégzés személyi feltételei .......................................................................... 21
3.4.4
Munkaeszközök biztonsága .................................................................................. 21
3.4.5
1.3.5. Munkakörnyezeti hatások ........................................................................... 21
3.4.6
Munkavédelmi jogi ismeretek .............................................................................. 22
3.5
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek .................................... 22
3.6
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 23 Információtechnológiai alapok tantárgy .............................................................. 27
4 4.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 27
4.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 27
4.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 27
4.4
Témakörök és elemeik ................................................................................................. 27
4.4.1
Bevezetés a számítógépes architektúrákba ........................................................... 27
4.4.2
Szoftverismeretek ................................................................................................. 28
4.4.3
Információtechnológiai biztonság alapjai ............................................................. 28
4.4.4
Digitális áramkörök alapjai .................................................................................. 29
4.5
A képzés javasolt helyszíne (Tanterem) ...................................................................... 29
4.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek .................................... 29
4.7
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 30 1
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Információtechnológiai gyakorlat tantárgy ......................................................... 31
5 5.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 31
5.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 31
5.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 31
5.4
Témakörök és elemeik ................................................................................................. 31
5.4.1
Számítógép összeszerelése ................................................................................... 31
5.4.2
Telepítés és konfigurálás ...................................................................................... 31
5.4.3
Megelőző karbantartás .......................................................................................... 32
5.5
A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 32
5.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek .................................... 32
5.7
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 33 Munkaszervezési ismeretek tantárgy ................................................................... 41
6 6.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 41
6.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 41
6.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 41
6.4
Témakörök és elemeik ................................................................................................. 41
6.4.1
Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése ............................... 41
6.4.2
Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció ................ 41
6.4.3
Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás ............................................. 42
6.4.4
Munkavégzés projektekben .................................................................................. 42
6.4.5
Pénzügyi, vállalkozási feladatok .......................................................................... 42
6.4.6
Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás ............................................ 43
6.4.7
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás .................................... 43
6.4.8
Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése ..... 43
6.5
A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 43
6.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 43 6.7
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 44 Munkaszervezési gyakorlat tantárgy ................................................................... 45
7 7.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 45
7.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 45
7.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 45
7.4
Témakörök és elemeik ................................................................................................. 45
7.4.1
Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése ............................... 45
7.4.2
Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció ................ 45
7.4.3
Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás ............................................. 46
2
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7.4.4
Munkavégzés projektekben .................................................................................. 46
7.4.5
Pénzügyi, vállalkozási feladatok .......................................................................... 46
7.4.6
Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás ............................................ 46
7.4.7
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás .................................... 47
7.4.8
Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése ..... 47
7.5
A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 47
7.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 48 7.7
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 49 Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy .............................................................. 56
8 8.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 56
8.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 56
8.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 56
8.4
Témakörök és elemeik ................................................................................................. 56
8.4.1
Programozás alapismeretek .................................................................................. 56
8.4.2
Adattípusok ........................................................................................................... 56
8.4.3
Programozás elemei .............................................................................................. 57
8.4.4
Programozási tételek............................................................................................. 57
8.4.5
Adatstruktúrák ...................................................................................................... 57
8.4.6
Programtervezés ................................................................................................... 57
8.4.7
Adatbázisok .......................................................................................................... 58
8.4.8
Objektumorientált programozás ........................................................................... 58
8.4.9
Web-programozás alapjai ..................................................................................... 58
8.5
A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 59
8.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) .................................................................................................. 59 8.7
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 59 Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy ............................................ 60
9 9.1
Tankönyv: .................................................................................................................... 60
9.2
A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 60
9.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 60
9.4
Témakörök és elemeik ................................................................................................. 60
9.4.1
Programozási nyelvek ........................................................................................... 60
9.4.2
Objektumorientált programozás ........................................................................... 60
9.4.3
Programozási nyelv „A” ....................................................................................... 61
9.4.4
Állománykezelés .................................................................................................. 61
9.4.5
Web-programozás alapjai ..................................................................................... 61 3
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
9.4.6 9.5
Adatbázis fejlesztés .............................................................................................. 62
A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 62
9.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 62 9.7 10
A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 64 Hálózati ismeretek I. tantárgy............................................................................... 65
10.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 65 10.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 65 10.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 65 10.4 Témakörök és elemeik ................................................................................................. 65 10.4.1 Otthoni és kisvállalati hálózatok........................................................................... 65 10.4.2 Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) ................................ 66 10.5 A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 66 10.5.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ............................................................................................................. 66 10.6 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 68 11
Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy ............................................................. 69 11.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 69 11.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 69 11.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 69 11.4 Témakörök és elemeik ................................................................................................. 69 11.4.1 Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat .......................................................... 69 11.4.2 Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat ................ 70 11.5 A képzés javasolt helyszíne ......................................................................................... 70 11.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 70 11.7 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 72
12
Szakmai idegen nyelv tantárgy ............................................................................. 73 12.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 73 12.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 73 12.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 73 12.4 Témakörök ................................................................................................................... 73 12.4.1 Szakmai idegen nyelv (angol) .............................................................................. 73 12.5 A képzés javasolt helyszín ........................................................................................... 73 12.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák ................................................................................................................. 73 12.7 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 74
4
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
13
Gépírás tantárgy ..................................................................................................... 75 13.1 Tankönyv: .................................................................................................................... 75 13.2 A tantárgy tanításának célja ......................................................................................... 75 13.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak................................................................ 75 13.4 Témakörök ................................................................................................................... 75 13.4.1 Gépírás .................................................................................................................. 75 13.5 A tantárgy kapcsolódási pontjai ................................................................................... 76 13.6 Kompetenciák .............................................................................................................. 76 13.7 A tantárgy értékelésének módja ................................................................................... 77
14
A számonkérés rendszere ...................................................................................... 77 14.1 Az írásbeli, gyakorlati beszámoltatás rendszere: ......................................................... 77
15
Felzárkóztatás, tehetséggondozás ......................................................................... 77 15.1 Szabadon választható - Tehetséggondozás .................................................................. 77
16
Érettségi témakörök ............................................................................................... 77
5
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1
Bevezetés
A szakképzési tanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) a XIII. Informatika ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: azonosítószám 54 213 05 54 481 01 54 481 02 54 481 04 54 481 05 54 482 01 1.1
megnevezés Szoftverfejlesztő CAD-CAM informatikus Gazdasági informatikus Informatikai rendszergazda Műszaki informatikus IT mentor
A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 54 213 05, az 54 481 01, az 54 481 02, 54 481 04, 54 481 05, 54 482 01, szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült. 1.2
A szakképesítés alapadatai Ágazati besorolás száma és megnevezése:
XIII. Informatika
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 40% Gyakorlati képzési idő aránya: 60% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 1.3
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Bemeneti kompetenciák:Szakmai előképzettség:-
6
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Előírt gyakorlat:Egészségügyi alkalmassági követelmények:Pályaalkalmassági követelmények:A szakképzés szervezésének feltételei
1.4
Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy -
Szakképesítés/Szakképzettség -
Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza.
7
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2 A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen: évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:
heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét
éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra
heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét
heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét
éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra
heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét
éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra
(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12. és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)
8
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1. számú táblázat 2.1
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 10815-12 Információtechnológiai alapok 10826-12 Szakmai életpályaépítés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció
Tantárgyak
Munkahelyi egészség és biztonság Információtechnológiai alapok Információtechnológiai gyakorlat Munkaszervezési ismeretek
9. heti óraszám e gy
ögy
10. heti óraszám e gy
ögy
11. heti óraszám e gy
ögy
12. heti óraszám e gy
Ágazati szakképzés közismeret nélkül 1/13 heti óraszám ögy e gy
0,5
0,5
1
1,5 2
2 1
Munkaszervezési gyakorlat
1 2
9
2
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
10817-12 Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés
Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat Hálózati ismeretek I. Hálózati ismeretek I. gyakorlat Szakmai idegen nyelv
összes óra összes óra Gépírás Információtechnológiai szabadsáv felhasználása alapok Adatbázis-és szoftverfejlesztés Összes óra szabadsávval:
0,5
1
2
1
1
2
2
1
3 5 1
70
2
1
2
2 2
2
4 6
4
4
2
105
3
4 7
8
2
140
4
6
6 2 13
10
1
160
1 1
6
18 31 2
7
8
1
1 11
35
A tanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv – zöld hátterű cellák) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.
10
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2. számú táblázat 2.2
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodul
Tantárgyak, témakörök
Ágazati szakközépiskolai Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti képzés A Ágazati oktatással párhuzamosan óraszáma a szakképzés szakközépiskolai közismeret összes képzés nélkül óraszáma összes óraszáma 9-12. évfolyam 9. 10. 11. 12. 1/13.
10815-12 Információtechno lógiai alapok
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
e Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Információtechnológiai alapok Bevezetés a számítógépes architektúrákba Szoftverismeretek
gy ögy e
gy
ögy
e
gy ögy
e
gy
e
gy
ögy
18
18
18
18
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
72
90
72/90
18
18
27
18/27
12
12
18
12/18
36
36
11
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Információtechnológiai biztonság alapjai Digitális áramkörök alapjai Információtechnológiai gyakorlat Számítógép összeszerelése Telepítés és konfigurálás Megelőző karbantartás Munkaszervezési ismeretek Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
6 36
6
9
6/9
36
36
36/36
72
70
142
72
50
142/122
24
35
59
24
25
59/49
36
35
71
36
25
71/61
12
12
12
12
12
32
32
36
32/36
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
8
8
8
8
6
6
8
6/8
2
2
2
2/2
2
2
4
2/4
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése Munkaszervezési gyakorlat Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése
2
13
2
2
2/2
64
64
72
64/72
8
8
8
8
12
12
12
12
8
8
8
8
16
16
20
16/20
12
12
16
12/16
2
2
2
2/2
4
4
4
4/4
2
2
2
2/2
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
14
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
10817-12 Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Adatbázis- és 18 szoftverfejlesztés Programozás 8 alapismeretek Adattípusok 4 Programozás elemei 6 Programozási tételek Adatstruktúrák Objektumorientált programozás Programtervezés Web-programozás alapjai Adatbázisok Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat Programozási nyelvek Objektumorientált programozás Programozási nyelv „A” Állománykezelés Web-programozás alapjai Adatbázis fejlesztés Hálózati ismeretek I. Otthoni és kisvállalati hálózatok
36
72
20 2 14
64
190
176
190/176
8
6
8/6
20 20
24 8 34 20
20 6 40 30
24/20 8/6 34/40 20/30
16
16
36
16/36
8
24
24
24/24
32
32
24
24
16
36
72
50
108 70
64
12
72
24
20
96
60
18
96/78
134 20
80 18
20 6
134/100 20/24
28
90
74
16
90/90
36
36 136
36 144
36/36 136/144
54
72
54/72
36
20
36
36
36
18
34 64
15
24/18 288
50 28
18
400
24 60
32/0
60
400/348 24/20
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Hálózati ismeretek I. gyakorlat Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat Szakmai idegen nyelv Szakmai idegen nyelv (angol) Gépírás Összesen: Összesen: Összesen szabadsávval:
18
36 72 108 70 180 216
64
72
55
72
70
72
55
36
35
36
35
72 144 216 252
105
82
64
64
72
82/72
333
288
50
333/338
198
144
25
198/169
135
144
25
135/169
108 144 128 192 140 252 320 968/1219 288 352 1108/1359
72
0/72
72
0/72
72 468 648 1116/1276 1260/1420
36/72 160
Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A táblázatban zöld háttérrel kiemelt szakmai modulok a szabad órakeret felhasználását jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.
16
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
17
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A 11500-12 azonosító számú, Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek
Munkahelyi egészség és biztonság
FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és x biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve x részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint x érték A munkabalesetek és foglalkozási x megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, x szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető x szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK x Információforrások kezelése x Biztonsági szín- és alakjelek
18
x
x
x
x
x
x x
x x x x x x
x
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei x x Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat x Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK x Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK x Rendszerező képesség x Körültekintés, elővigyázatosság x Helyzetfelismerés
19
x
x
x
x
x
x
x x
x x x x
x x
x
x x x
x
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
3 Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra 3.1
Tankönyv:
3.2
A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény.
3.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
3.4
Témakörök 3.4.1
Munkavédelmi alapismeretek
4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény fogalom meghatározásai. 3.4.2
Munkahelyek kialakítása 4 óra
Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések
20
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín- és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 3.4.3
Munkavégzés személyi feltételei
2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 3.4.4
Munkaeszközök biztonsága 2 óra
Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 3.4.5
1.3.5. Munkakörnyezeti hatások
2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. 21
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 3.4.6
Munkavédelmi jogi ismeretek
4 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok. Balesetek és foglalkozási megbetegedések. Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 3.5
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszá m
Alkalmazott oktatási módszer neve
1.1
magyarázat
1.2.
megbeszélés
1.3.
szemléltetés
1.4. 1.5.
házi feladat teszt
A tanulói tevékenység szervezeti kerete csopor egyéni osztály t x
x x x x
22
Alkalmazandó eszközök és felszerelések Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése Oktatófilmek (pl. NAPO)
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
1. 1.1. 2.
2.1.
3.6
Csoport bontás Osztály keret
Egyéni
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási Alkalmazandó Sormódok) Tanulói tevékenységforma eszközök és szám felszerelések
Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
x
x
x
A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
23
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
A 10815-12 azonosító számú Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
24
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
Megelőző karbantartás
Telepítés és konfigurálás
Számítógép összeszerelése
Információtechnológ iai biztonság alapjai
Szoftverismeretek
10815-12 Információtechnológiai alapok
Bevezetés a számítógépes architektúrákba
A 10815-12 azonosító számú, Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Információtechnológiai Információtechnológiai alapok gyakorlat
FELADATOK Számítógépes konfigurációt meghatároz. Számítógépet összeszerel. BIOS funkcióit paraméterezi. UPS teljesítményszükségletet meghatározza, a UPS-t üzembe helyezi. Megelőző karbantartást végez. Merevlemezt particionál. Memóriát bővít. Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. Operációs rendszert telepít és frissít. Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot telepít. Lemezklónozást végez. Rendszer- helyreállítást végez. Biztonsági másolatot készít. Felhasználói fiókokat kezel. LAN/WAN hálózatokat használ. Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. Internet kapcsolatot megoszt. Alkalmazói programokat telepít. Biztonsági programokat telepít és használ. Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. ESD védelem eszközeit alkalmazza. Számítógépes környezetet kialakít. Kézenfekvő problémákat kiszűr. Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat SZAKMAI ISMERETEK Információtechnológiai alapfogalmak X Kettes, tizenhatos számrendszer X Számítógép főbb részei X
25
X X X X X X X X X X
X X X X X
X X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei BIOS funkciók X Processzorok és típusaik X Memóriák és típusaik X Perifériák X Portok és típusaik X Adattovábbítási módszerek X Asztali és hálózati operációs rendszerek X Multi-boot környezet X GUI és CLI felhasználói felületek X Fájlok, mappák kezelése és megosztása X Jogok, attribútumok X Memóriakezelés X Partíciók X Fájlrendszerek X Folyamat- és processzorkezelés X Hálózati csatolóegység és feladatai X Kábelek és csatlakozásaik, topológiák X Protokollok használata, beállítása X Biztonsági veszélyforrások Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend Biztonsági ajánlások és szabványok Hálózati biztonságtechnika Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés X Hálózati nyomtatás X Felügyeleti eszközök X ESD védelem szükségességének okai Angol nyelvű szakmai kifejezések X X Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi X előírások SZAKMAI KÉSZSÉGEK Számítógép összeszerelése Portok, perifériák csatlakoztatása Operációs rendszer telepítése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Pontosság Precizitás TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés Kezdeményezőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Ismeretek helyén való alkalmazása
26
X X X X
X
X X X X X
X X
X X
X X
X X
X X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
4 Információtechnológiai alapok tantárgy 72 óra/90 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 4.1
Tankönyv:
4.2
A tantárgy tanításának célja Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
4.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete
4.4
Témakörök és elemeik 4.4.1
Bevezetés a számítógépes architektúrákba
18 óra/27 óra Kettes- és tizenhatos számrendszer. Neumann-elvű számítógép felépítése. Hardver és firmware fogalma. Számítógép házak és tápegységek. Processzortípusok, foglalatok. Hőelvezetési technológiák. Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése. Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik. BIOS feladatai, beállításai. Input perifériák, KVM kapcsolók. Háttértárak és típusaik. Merevlemezek adattárolási struktúrája. Redundáns adattárolás fogalma, RAID. Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik. Nyomtatók típusai, működési elveik. Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik. Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása. Szkennerek típusai, működési elveik. Multifunkciós nyomtatók. Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok. Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai. Hálózati topológiák. Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék, HTPC). Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása. Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák. Dokkoló állomás és portismétlő. Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok. Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.
27
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
4.4.2
Szoftverismeretek 12 óra/18 óra
Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása. Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL. Operációs rendszer fogalma, feladatai. Operációs rendszerek típusai és jellemzőik. GUI és CLI felhasználói felületek. Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai. Partíció fogalma, típusai. Formázás, fontosabb fájlrendszerek. Rendszerbetöltés folyamata. Windows indítási módok. Regisztráció adatbázis. Multi-boot rendszerek. Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak. Fájlkiterjesztések és attribútumok. Vezérlőpult beállításai. Archiválási módok. Kliensoldali virtualizáció, hypervisor. Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei. Adatszinkronizáció. Hibakeresési folyamat lépései. 4.4.3
Információtechnológiai biztonság alapjai 6 óra/9 óra
Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware). Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen. Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás). Megtévesztési technikák (social engineering, phishing). Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei. Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai. Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei. Biztonsági szabályzat. Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés). Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme. Tűzfalak feladata, típusai. Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek. IT eszközök fizikai védelme.
28
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 4.4.4
Digitális áramkörök alapjai
36/36 óra (10., 1/13. évfolyamok szabad órakeret felhasználása) Boole algebra története, szerepe Boole algebra alapműveletei Boole algebra azonosságai Logikai függvények Diszjunktív, konjuktív normál alak Logikai függvények átalakítása Nand, nor, szerepe Logikai áramkörök Alapvető számítógép funkciókat megvalósító logikai áramkörök (összeadás, tárolás, összehasonlítás, komplemens képzés, számlálás, kódolás, dekódolás, stb.) Áramkör tervező és szimuláló programok (Tina, Edison) 4.5
A képzés javasolt helyszíne (Tanterem)
4.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám
1.1 1.2 1.3 1.4
Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat kiselőadás szemléltetés házi feladat
Tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály
X
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) projektor
X X X
1. 1.1 1.2 1.3 2.
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
Csoport bontás Osztály keret
Egyéni
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
X X X
29
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 2.1 2.2
4.7
Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
X X
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
30
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
5 Információtechnológiai gyakorlat tantárgy 72 óra + 70 óra ÖGY/72 óra+50 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 5.1
Tankönyv:
5.2
A tantárgy tanításának célja Az Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
5.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.
5.4
Témakörök és elemeik 5.4.1
Számítógép összeszerelése
24 óra+35 óra ÖGY24 óra+25 óra ÖGY Számítógép szétszerelése. Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása. Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata. Tápegység telepítése. Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése. Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása. Perifériák csatlakoztatása. BIOS funkciója és beállításai. Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban. Számítógép alkatrészek cseréje. Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása. SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása. Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei. Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése. Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése. UPS típusok, UPS üzembe helyezése. 5.4.2
Telepítés és konfigurálás
36 óra+35 óra ÖGY/36 óra+25 óra ÖGY Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása. Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése. Particionálás. Kötetek formázása. Operációs rendszerek telepítése. Meghajtó programok telepítése. Frissítések és hibajavító csomagok telepítése. 31
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése. Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása. Lemezkezelés. Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata. Alkalmazások telepítése, eltávolítása. Felhasználói fiókok kezelése. Virtuális memória beállítása. Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használta. Területi és nyelvi beállítások. Eseménynapló ellenőrzése. Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai. Kezelőpult (MMC) használata. Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok. Személyes tűzfal beállítása. Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés. Lemezklónozás. Virtuális gép telepítése. Megelőző karbantartás
5.4.3
12 óra/12 óra Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv. Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai. Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása. Monitorok szakszerű tisztítása. Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje. Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása. Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése. Számítógépek működésének környezeti feltételei. Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése. Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés. Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra. Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása. Ütemezett karbantartási feladatok. Laptopok szakszerű tisztítása. 5.5
A képzés javasolt helyszíne Hardvertechnikai laboratórium
5.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám
1.1
Alkalmazott oktatási módszer neve
Tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály
magyarázat
X
32
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.
megbeszélés vita szemléltetés szimuláció
X X X szimulációs program
X
1. 1.1 1.2 2. 2.1 2.2
5.7
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban
X
Csoport bontás Osztály keret
Egyéni
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
felhasználói kézikönyvek, dokumentációk
X
X X
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
33
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
A 10826-12 azonosító számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
34
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A 10826-12 azonosító számú, Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
FELADATOK A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony, megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik alapján megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével, munkakörével kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei, készségei és képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek figyelembevételével) Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének megfelelő munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói jogai és kötelezettségei ismeretében
X
X
X
X
X
X
X
X
35
Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőség irányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése
Pénzügyi, vállalkozási feladatok
Munkaszervezés gyakorlat
Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok Álláskeresés, foglakoztatásra kezelése irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben
Pénzügyi, vállalkozási feladatok
10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció
Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben
Munkaszervezési ismeretek
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Különböző méretű, felépítésű szervezetek (vállalkozások, köztük egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek) között szervezeti jellemzőik alapján különbséget tesz Elhelyezi a különböző típusú szervezetekben a szakképesítésével betölthető munkaköröket A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat értelmezi, betartja, ügyviteli célú szoftvereket használ A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs helyzetekre vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályokat alkalmazza: üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőknek Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentum-menedzsment szoftvert alkalmaz Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja, nyilvántartja a személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság módszereinek alkalmazásával, idő- és feladattervező, követő szoftvert alkalmaz Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat, információkat visszakeres Érti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalmát, fontosabb jellemzőit és adatait
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
36
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó tevékenységeket, jogokat és kötelezettségeket Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályokat, csoportmunka támogató eszközöket, szoftvereket. Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget Pénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat végez munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódóan, a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével. Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) Biztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit, alkalmazza, megköveteli a szükséges és előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használatát. Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat, fokozottan ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt vesz az áramütést szenvedett elsősegélynyújtásában Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és betartja azokat A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja, alkalmazza Hulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve tárol
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
37
X X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei SZAKMAI ISMERETEK A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony, megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a foglalkoztatott szempontjából Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci elvárások a szakképesítéssel betölthető munkakörökben Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek jellemzői, különbségei, azonosságai A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése különböző szervezetekben A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök, a szervezeti irányítás szoftverei A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok, jellemző ügyviteli szoftverek A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre − üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőnek − vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentummenedzsment szoftverek
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
38
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), munkaidő és feladattervező, követő szoftverek A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése, ismertetése Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, jogok és kötelezettségek A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök, szoftverek Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi alapok Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek (számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés, hitelfelvétel), számla kiállítása, számlaellenőrzés Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adóés közterhek figyelembevételével Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) A balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használata Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása
X
X
X
X X
X
X
X
39
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban Munkahelyi minőségirányítási előírások A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok alkalmazása Hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai, tárolásának módja SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X X X X X X Munkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X X X X X X Gazdálkodás az idővel X X X X X X Információk gyűjtése és elemzése X X X X X X Feladattervezés X X X X X SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség X X X X X X Szervezőkészség X X X X X X Pontosság X X X X X X TÁRSAS KOMPETENCIÁK Meggyőzőkészség X X X X X X Kommunikációs rugalmasság X X X X X X Prezentációs készség X X X X X X Meggyőzőkészség X X X X X X MÓDSZER KOMPETENCIÁK Áttekintőképesség X X X X X X Rendszerezőképesség X X X X X X Információgyűjtés X X X X X X
40
X
X
X
X X
X
X
X
X X X X
X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X X
X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X
X
X X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
6 Munkaszervezési ismeretek tantárgy 32 óra/36 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 6.1
Tankönyv:
6.2
A tantárgy tanításának célja A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző informatikai munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat, és a személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai álláshelyekkel kapcsolatos információforrásokat. Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és információs folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra vonatkozó alapvető szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Megismeri a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait, megismeri a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatatásában, és visszakereshető tárolásában. Elsajátítja a projektmenedzsment alapismereteket, felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze. Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket: bankszámlanyitás, bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók, közterhek. A Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz kapcsolódóan megismeri a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül. Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező veszélyes hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.
6.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
6.4
Témakörök és elemeik 6.4.1
Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése 4 óra/4 óra A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából. Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben, tartalma az informatikai munkakörök esetében. Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.
6.4.2
Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció 4 óra/4óra
41
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés és kommunikáció szempontjából. A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó alapvető szabályok, eljárások. Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a szervezetek működésében. A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások támogatására alkalmazott szoftverek. A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció - vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok. 6.4.3
Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 4 óra/4 óra A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai adatbázisok; szakmai fórumok. Gyártó-specifikus információforrások az informatika területén; Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok; Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;
6.4.4
Munkavégzés projektekben 8 óra/8 óra Projektmenedzsment alapfogalmai. Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök. Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe, alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon követésében, erőforrások kezelésében. A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái és tervezése. A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályok, jellemző projektdokumentumok. A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok fajtái, szerepe a projektek követésében. Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
6.4.5
Pénzügyi, vállalkozási feladatok 6 óra/8 óra Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás feltételei. Társas vállalkozás alapítása. Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek, pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a szervezeti működésben. A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az eredményig. A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek. 42
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja. Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása; Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése. Ügyfélkapu szolgáltatásait (eBEV, értesítési tárhely, adó és járulékbevallás, foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés, jogszabálykereső, OEP lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony). 6.4.6
Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás 2 óra /2 óra Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra épül. A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi szabályozás. A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények. Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése
6.4.7
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás 2 óra/4 óra Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban. A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási, minőségbiztosítási eljárásokban. Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok
6.4.8
Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 2 óra/2 óra A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai Környezetterhelési kockázatok
6.5
A képzés javasolt helyszíne Elméleti szaktanterem
6.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszá m 1.1. 1.2.. 1.3. 1.3..
Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat kiselőadás megbeszélés vita
A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni
csopor t
X
X X X 43
osztály X X
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) projektor projektor
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 1.4.. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.
szemléltetés projekt kooperatív tanulás szimuláció szerepjáték házi feladat
X X X X X
X
X X
számítógép, internet
X
1. 1.1.1.2. 1.3. 2. 2.1 2.2
6.7
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
Csoport bontás Osztály keret
Egyéni
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási felszerelések módok) Tanulói tevékenységforma (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
X X
X
X
X
X számítógép, internet
X X
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
44
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
7 Munkaszervezési gyakorlat tantárgy 64 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 7.1
Tankönyv:
7.2
A tantárgy tanításának célja A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket, kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit, és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez alapvető pénzügyi, számviteli tevékenységekben: bankszámla-nyitás, bankszámla-vezetés, számla kiállítása, önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi, munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres. Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.
7.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek tantárgy: Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
7.4
Témakörök és elemeik 7.4.1
Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
8 óra/8 óra Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi oldalakon, interneten közzétett személyes információk figyelembevételével Az internet használata informatikai állások felkutatásában: információforrások, lehetőségek, szolgáltatások. A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések esetében. 7.4.2
Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció
12 óra/12 óra A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás. Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.
45
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei. Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata. 7.4.3
Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra
Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása; Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése. Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló alkalmazások kezelése. Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása. Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) értelmezése, ismertetése. 7.4.4
Munkavégzés projektekben
16 óra/20 óra Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre. Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek tervezése, ütemezése, erőforrás tervezés. Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele projektmenedzsment szoftverbe. Ügyfél-kapcsolattartás eszközei. Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök. 7.4.5
Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12 óra/16 óra
Egyéni és társas vállalkozás alapítása. Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése: bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének megismerése); Számla kiállítása, számlaellenőrzés. Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével. A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása. Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása. 7.4.6
Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás
2 óra /2 óra A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások figyelembevételével. A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk alapján. Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.
46
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 7.4.7
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
4 óra/4 óra Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés–szervezeti dokumentumok alapján. Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó dokumentumok fajtái. Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között. 7.4.8
Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra
Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások. Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés. 7.5
A képzés javasolt helyszíne Taniroda Informatikai szaktanterem
47
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
7.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszá m 1.1. 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11
Alkalmazott oktatási módszer neve
A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni
magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt kooperatív tanulás szimuláció szerepjáték házi feladat
csopor t
X X
X
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) projektor
X
projektor
osztály
X X X
X X X X X
X
X X
Számítógép, internet
X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
1. 1.1.1.2. 1.3. 2. 2.1 2.2
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
Csoport bontás Osztály keret
Tanulói tevékenységforma
Egyéni
Sorszám
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
X X
X
X
X
X
X X
48
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 7.7
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
49
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
A 10817-12 azonosító számú Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
50
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A 10817-12 azonosító számú, Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
FELADATOK Weblapot készít Információkat gyűjt, tárol, kezel, elemez Több táblás adatbázist tervez, készít, karbantart, SQL nyelvű lekérdezéseket végez Adatbázis szolgáltatásokat vesz igénybe, adatbázis műveleteket végez napi problémák kezelésére és webes feladatok megoldására
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
51
Hálózati ismeretek I. gyakorlat
Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat
Hálózati ismeretek I.
Otthoni és kisvállalati hálózatok
Adatbázisfejlesztés
Web-programozás alapjai
Állománykezelés
Programozási nyelv „A”
Objektumorientált programozása
Adatbázisok
Programtervezés
Adatstruktúrák
Programozási tételek
Programozás elemei
Adattípusok
10817-12 Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés
Programozás alapismeretek
Adatbázis- és szoftverfejlesztés
Programozási nyelvek
Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Programozási feladatot végez egyszerű napi problémák kezelésére Programozási feladatot végez webes feladatok megoldására Vizuális tervező és ábrázoló rendszerrel rendszertervet készít Munkájában az irodai szoftvercsomagot komplexen alkalmazza Megtervez és telepít egy otthoni / kisvállalati (SOHO) hálózatot, és csatlakoztatja az internethez Alapvető IP-szolgáltatásokat konfigurál munkaállomásokon Ellenőrzi a hálózatot és az internet-csatlakoztatást, elhárítja a fellépő hibákat Erőforrásokat (állományokat és nyomtatókat) oszt meg több számítógép között Felismeri és elhárítja az otthoni / kisvállalati hálózatok biztonsági veszélyeit Ismert internetes alkalmazásokat telepít és működésüket ellenőrzi Internet és szerver kapcsolatra szolgáló hálózati eszközöket installál, konfigurál és elvégzi a fellépő hibák hibaelhárítását
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
52
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei A működő hálózat teljesítményét monitorozza, a hibákat behatárolja és elhárítja Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez Betartja a munka-, baleset-, tűzés környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZAKMAI ISMERETEK Adatbázis kezelési alapok
X
X
SQL alapok
X
X
HTML, CSS és XML alapok Programozási alaptudás valamilyen webes környezetben is alkalmazható programozási nyelven Műszaki tervező és ábrázoló rendszerek Irodai szoftvercsomag integrált alkalmazása IPv4 és IPv6 címek és alhálózati maszkok Az Ethernet hálózat hozzáférési rétegének felépítése Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása az internethez Különböző kábelek és csatlakozók tudása, a csavart
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
53
X
X
X
X
X
X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei érpáras kábellel végzett szerelési munka A rétegelt modell és az egyes rétegek protokolljai Az ügyfél-kiszolgáló viszony és a jellemző szolgáltatások A vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolásai Egy integrált vezeték nélküli hozzáférési pont és ügyfél konfigurálása Kis- és közepes hálózatokban alkalmazott kapcsolók és forgalomirányítók konfigurálása parancssorból és grafikus felületen Hálózati címfordítás működése és beállítása Az irányító protokollok működése és konfigurálása Hálózati veszélyek és támadási módszerek Tűzfalak és egyéb biztonsági eszközök Angol nyelvű szakmai szövegek értelmezése és felhasználása Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Bináris használata
számrendszer X
X
X
54
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
IP-címzés Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Megbízhatóság
X
X
X
X
Döntésképesség
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás
X
Önállóság
X
X
X
X
X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés
X
Kezdeményezőkészség
X
X
X
Prezentációs készség
X
X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás
X
X
X
Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás
X
X
55
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
8 Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy 190 óra/176 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 8.1
Tankönyv:
8.2
A tantárgy tanításának célja A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű algoritmus elkészítésére, a megvalósításhoz szükséges adattípusok és adatszerkezetek kiválasztására, a fejlesztői és felhasználói dokumentáció elkészítésére, egy egyszerű adatmodell logikai tervének megvalósítására.
8.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika: Algoritmizálás és adatmodellezés
8.4
Témakörök és elemeik 8.4.1
Programozás alapismeretek
8 óra/6 óra A programkészítés lépései: feladat kitűzése, specifikáció, algoritmuskészítés, kódolás, tesztelés, hatékonyságvizsgálat, dokumentálás Specifikáció: a probléma megfogalmazása; bemenő és kimenő adatok pontosítása, előés utófeltételek megfogalmazása Algoritmusleíró eszközök: folyamatábra, stuktogram, mondatszerű leírás, Jackson diagram A programkészítés elvei: stratégiai elv: lépésenkénti finomítás, Top-Down módszer; taktikai, technológiai, technikai elvek 8.4.2
Adattípusok
24 óra/20 óra Adatok jellemzői: azonosító; hozzáférési jog (konstans, változó); hatáskör (globális, lokális, privát, publikus), kezdőérték; helyfoglalás, műveletek. Elemi adattípusok: egész, valós, logikai, karakter, felsorolt, részintervallum. Felépítésük, ábrázolásuk, helyfoglalásuk, műveleteik. Összetett adattípusok: karakterlánc (string) adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása, felhasználása. Rögzített hosszúságú és nulla végű karakterláncok. Karakterlánc műveletek: hosszúság, részkarakterlánc, karakterláncok egymáshoz kapcsolása, beszúrás, törlés, csere. Összetett adattípusok: tömb adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása, felhasználása. Indexelés. Egydimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása. Többdimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása. Összetett adattípusok: rekordok. Rekordszerkezetek, mező fogalma. Rekordok tárolása (párhuzamos tömbök, változó hosszúságú rekordok), helyfoglalás. Műveletek rekordokkal. 56
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
8.4.3
Programozás elemei
8 óra/6 óra Utasítások: értékadás, feltöltés (egyszerű és összetett változó esetén), aritmetikai műveletek, matematikai függvények, véletlenszámok, típuskonverziók. Eljárások, függvények: egyszerű eljáráshívás, paraméterezett eljáráshívás, függvényhívás; eljárás, függvény-definiálás Összetett utasítások: szekvencia, elágazások. szekvencia (BEGIN-END); elágazás (IFTHEN-ELSE); feltételek (=,<,>,>=,<=,<>, NOT); összetett feltételek (AND, OR); választás (CASE) Összetett utasítások - Iterációk: Hátultesztelős ciklus (REPEAT-UNTIL). Elöltesztelős ciklus (WHILE-DO). Számlálós ciklus (FOR-DO) 8.4.4
Programozási tételek
34 óra/40 óra Programozási tételek - Egy sorozathoz egy érték rendelése: összegzés tétele, eldöntés tétele, kiválasztás tétele, megszámlálás tétele, maximumkiválasztás tétele Programozási tételek – Keresések: lineáris keresés tétele, logaritmikus (bináris) keresés tétele Programozási tételek - Egy sorozathoz egy sorozat rendelése: másolás, transzformálással, kiválogatás tétele, szétválogatás. Programozási tételek - Rendezések: közvetlen kiválasztásos rendezés, minimum kiválasztásos rendezés, buborék-rendezés, beszúrásos rendezés, rendezések összehasonlítása (legrosszabb eset, átlagos eset, helyfoglalás). Programozási tételek - Több sorozathoz egy sorozat rendelése: metszetképzés tétele, unióképzés tétele, összefuttatás tétele. Rekurzió: Rekurzív specifikáció. Példák rekurzív függvényekre: Fibonacci, faktoriális, binomiális együtthatók. Rekurzív algoritmusok: Hanoi tornyai, QuickSort. Rekurzió átalakítása ciklussá, ciklusok átalakítása rekurzióvá. 8.4.5
Adatstruktúrák
20 óra/30 óra Mutatók, dinamikus tárkezelés: mutatók tárolása, műveletei; hivatkozás mutatók segítségével; típusos és típusnélküli mutatók; helyfoglalás, helyfelszabadítás; dinamikus és statikus változók. Lista adatszerkezet: listák alapfogalmai (csomópont, kapcsolómező, stb.); listák megvalósítása statikusan, ill. dinamikusan; listák bejárása, keresés, beillesztés, törlés. Kétirányú láncolt listák: felépítése; műveletek (bejárás, keresés, törlés, beszúrás); ciklikus listák. Sor adatszerkezet: sor fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan); sorokkal kapcsolatos műveletek (inicializálás, sorba, sorból); dupla végű sorok; prioritásos sorok. Verem adatszerkezet: verem fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan); veremmel kapcsolatos műveletek (PUSH, POP, túl- és alulcsordulás ellenőrzése); verem alkalmazásai: rekurzió, függvényhívások, lokális változók, stb. 8.4.6
Programtervezés 24 óra/24 óra
Unified Modeling Language, Az UML építőkövei, az UML diagramjai. 57
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Objektumosztályok közötti kapcsolatok Állapotdiagram, szekvenciadiagram, használati esetek diagramja Adatmodell megtervezése, algoritmizálás. Logikai és fizikai rendszerterv fogalma. Felület elkészítése (prototípus), kódolás, alkalmazáslogika megvalósítása. Kódolás, tesztelés, hibakeresés, javítás, felhasználói és fejlesztői dokumentáció. Szoftverprojektek életciklusa. 8.4.7
Adatbázisok
24 óra/18 óra Az adatbázis-kezelés alapjai, adat, információ, információelmélet, adatbázis, adatredundancia, adatbázis-kezelő rendszerek; Adatbázisok felépítése: táblák, rekordok, mezők. Adatintegritás, adatvédelem. Relációs adatmodell. Adatmodellezés, adatbázis tervezés, alapelemek, egyed, tulajdonság, kapcsolat. Egyedkapcsolat diagram, adatmodellek típusai. Mezőtulajdonságok: típusok, mezőméret, alapérték Elsődleges kulcs fogalma. Index fogalma, indexelés. Adattáblák közötti kapcsolatok, adattáblák normalizálása, normálformák, redundancia csökkentése. Táblák közötti kapcsolatok érvényessége. Funkcionális függések és kulcsok a relációs modellben. 8.4.8
Objektumorientált programozás
16/36 óra Objektumorientált paradigma Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők, tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok. Objektumok hierarchiája. Öröklődés; újradefiniálás. Metódusok hívása. Metódus elérése. Objektumhierarchia tervezése és kialakítása. Láthatóság, felelősség, polimorfizmus fogalma. Osztály és példány metódusok. Konstruktor és alkalmazása. OO rendszerterv készítése, UML diagramok. 8.4.9
Web-programozás alapjai
32/0 óra HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások szerkezet HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek, karakterszintű elemek) és fejlécben alkalmazható elemek Hivatkozások (link) és képek beillesztése Táblázatok Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek) Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok rangsorolása. Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók, kitöltések, szegélyek. XML alapjai, felépítése, szerkezete. Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis kapcsolat.
58
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 8.5
A képzés javasolt helyszíne Elméleti szaktanterem
8.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszá m 1.1. 1.2.
Alkalmazott oktatási módszer neve
A tanulói tevékenység szervezeti kerete csopor t
egyéni
magyarázat házi feladat
osztály
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
X X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
1.
Leírás készítése
X
1.2.
Tesztfeladat megoldása
X
2.1.
8.7
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
1.1.
2.
Csoport bontás Osztály keret
Tanulói tevékenységforma
Egyéni
Sorszám
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit)
Komplex információk körében Esetleírás készítése
X
Irodai szoftvercsomag (pl. Microsoft Office, LibreOffice)
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel Az idetartozó szakmák SZVK alapján
59
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
9
Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy 400 óra+120 óra ÖGY/288 óra + 60 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
9.1
Tankönyv:
9.2
A tantárgy tanításának célja A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver elkészítésére (kódolására), a szükséges komponensek kiválasztására, egy adott programnyelven történő implementálására, az adatmodell fizikai megvalósítására.
9.3
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika: A weblapkészítés alapjai; Adatok tárolásához szükséges egyszerű adatbázis kialakítása; Algoritmizálás és adatmodellezés;
9.4
Témakörök és elemeik 9.4.1
Programozási nyelvek
24 óra/20 óra A programozási nyelvek csoportosítása: Neumann-elvű, automata, funkcionális, objektum-orientált. A programozási nyelvek fejlődése, generációk, általános és speciális programnyelvek és felhasználási területeik. Általános és speciális programnyelvek és jellemzőik Programok készítése és futtatása: forrásnyelvű programok fordítása, fordítási technikák, interpreter és compiler típusú nyelvek. Programok futtatása: natív futtatás, virtuális gépek. Programozási nyelvek alapfogalmai: szintaxis, szemantika, interpreter, fordítóprogram, byte-kód fordítási egység, specifikációs rész, törzs, deklarációs rész kiértékelése statikusan, ill. dinamikusan, blokkstruktúra, szigorúan típusos nyelv definíciója Típusok, a programozási nyelvek típusossága, típuskonverzió. A típusok osztályozása: skalár (diszkrét, egész, karakter és logikai típusok), valós (fixpontos, lebegőpontos, kétszeres pontosságú típusok). Konstansok és változók. Deklaráció hatásköre, láthatósági köre; Globális és lokális azonosító, változók allokálása, élettartama. Mutató típusok. Kifejezések, kifejezések szerkezete, kifejezések kiértékelése 9.4.2
Objektumorientált programozás 60 óra+36 óra ÖGY/60 óra+18 óra ÖGY
Objektumorientált paradigma Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők, tulajdonságok. Saját osztályok készítése, metódusok írása. Osztály és példány változók, metódusok. Objektumok hierarchiája. Öröklődés szerepe, megvalósítás módja. Metódusok hívása. Konstruktor szerepe. 60
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Beépített osztályok használata. Legfontosabb beépített osztályok a lang, a util, az IO, az event, az awt, a swing csomagokban. Programozási nyelv: C# vagy JAVA Fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans 9.4.3
Programozási nyelv „A”
84 óra+40 óra ÖGY/80 óra+20 óra ÖGY A programozói környezet (IDE) használata, konzol alkalmazás készítése: Project műveletek, egyszerű konzol alkalmazás készítése, alapvető szintaktikai szabályok, megjegyzések. Példák változók használatára. Egyszerű beolvasás, kiírás. Konzol alkalmazás felületének a megtervezése. GUI alkalmazás (felület) készítése. Komponensek, tulajdonságaik beállítása tervező nézetben. Kód hozzárendelése eseményekhez. Elemi adattípusok: numerikus típusok, karakter és szöveg, logikai típus. Típusátalakítás, konverziók. Mutatók és referenciák. Vezérlési szerkezetek: Elágazások, ciklusok. Ciklusok egymásba ágyazása. Eljáráshívások (paraméterátadás különböző fajtái, túlterhelés) Hibakezelési funkciók. Kivétel (Exception) fogalma. A fontosabb kivételosztályok. Kivételek elkapása és kezelése (Try-Catch-Finally). Szintaktikai és szemantikai hiba. A leggyakoribb hibaüzenetek értelmezése. Hibakeresés és javítás. Debugolási módszerek: töréspont, lépésenkénti futtatás, változók tartalmának a figyelése. Tömbváltozó deklarálása, létrehozása, inicializálása, feldolgozása. Tömbök és ciklusok kapcsolata. Tömb feldolgozása speciális (pl. foreach) ciklussal. Struktúrák definiálása és alkalmazása. Struktúra és tömb együttes használata, egymásba ágyazás. Az objektumorientált programozás: osztály, objektum létrehozása. Adatmezők, tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok. Öröklődés. Komponensek: Alapvető komponensek, dialógusablakok. Konténer komponensek és menük. Grafikus komponensek. Rajzolás és animálás. Programozási nyelv: C/C# vagy JAVA Fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans 9.4.4
Állománykezelés
20 óra+10 óra ÖGY/18 óra+ 6 óra ÖGY Állományok: típusos, szöveges és bináris állományok. Létrehozás, törlés, I/O műveletek, megnyitás, lezárás. Típusos állományok kezelése. Megnyitási módok; műveletek rekordokkal: pozícionálás, olvasás, írás, törlés, beszúrás, hozzáfűzés. Műveletek állományokkal: létrehozás, feltöltés, listázás, aktualizálás, indexelés, rendezés. Szekvenciális és direkt feldolgozás 9.4.5
Web-programozás alapjai
56 óra+34 óra ÖGY/74 óra+16 óra ÖGY HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások szerkezet HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek, karakterszintű elemek) és fejlécben alkalmazható elemek 61
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Hivatkozások (link) és képek beillesztése Táblázatok Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek) Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok rangsorolása. Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók, kitöltések, szegélyek. XML alapjai, felépítése, szerkezete. Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok, változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis kapcsolat. Szerver oldali programozási nyelv: PHP vagy JAVA 9.4.6
Adatbázis fejlesztés 36 óra/36 óra
Adatbázis-kezelő rendszer telepítése, alapvető konfigurációs beállítások SQL adatbázis műveletek: Új adatbázis létrehozása, tábla-létrehozás, új mező hozzáadása SQL adatbázis műveletek: rekord beszúrása, módosítása, törlése SQL adatbázis lekérdezések: feltételek,(lekérdezések, feltételek megadása: SELECT, FROM, WHERE, LIKE, az eredmény korlátozása) SQL összesítő függvények, rendezés: COUNT, MAX, MIN, SUM, AVG, ORDER BY SQL-csoportosítás: GROUP BY, HAVING Javasolt adatbázis-kezelő eszköz: Microsoft SQL Server vagy MySQL vagy PostgreSQL szerver 9.5
A képzés javasolt helyszíne Számítógépterem
9.6
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezeti kerete eszközök és Alkalmazott oktatási Sorszám felszerelések (SZVK 6. módszer neve csopor pont lebontása, egyéni osztály t pontosítása) CASE eszközök (pl. PowerDesigner) Virtualizációs szoftverek (pl. VMWare, 1.1. szemléltetés X VirtualBOX) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit) Integrált fejlesztőeszköz 1.2. projekt X (pl. MS Visual Studio, Eclipse, NetBeans) 62
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
1. 1.1.
X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási felszerelések módok) Tanulói tevékenységforma (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
Csoport bontás Osztály keret
Sorszám
házi feladat
Egyéni
1.3.
Adatbázis-kezelő eszköz (pl. MySQL, Oracle, SQL Server) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit) Szerver és desktop/mobil operációs rendszerek (pl. Windows, Linux, Android, iOS) Web fejlesztő eszközök (pl. MS Visual Web Developer) Multimédia fejlesztő eszközök (pl. Adobe CS) UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit) Integrált fejlesztőeszköz (pl. MS Visual Studio, Eclipse, NetBeans) Adatbázis-kezelő eszköz (pl. MySQL, Oracle, SQL Server) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit) Web fejlesztő eszközök (pl. MS Visual Web Developer) Virtualizációs szoftverek (pl. VMWare, VirtualBOX) UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit)
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése
X
63
CASE eszközök (pl. PowerDesigner)
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei UML és XML tervező szoftver (pl. Altova Mission Kit) 1.2. 2. 2.1. 3.
3.1.
9.7
Tesztfeladat megoldása
X
Komplex információk körében Esetleírás készítése
Multimédia fejlesztő eszközök (pl. Adobe CS)
X
Csoportos munkaformák körében
Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással
X
Integrált fejlesztőeszköz (pl. MS Visual Studio, Eclipse, NetBeans) Web fejlesztő eszközök (pl. MS Visual Web Developer) Automatikus tesztelést támogató eszközök (pl. JUnit, NUnit)
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel Az idetartozó szakmák SZVK alapján
64
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
10 Hálózati ismeretek I. tantárgy 136 óra/144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 10.1 Tankönyv: 10.2 A tantárgy tanításának célja A Hálózati ismeretek I. tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti hátterére, szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és internet szolgáltatásokra fókuszálva megismertesse a hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak és hibaelhárításnak elméleti alapjait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is. 10.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai alapok tantárgy Bináris és hexadecimális számrendszer Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek 10.4 Témakörök és elemeik 10.4.1
Otthoni és kisvállalati hálózatok
54 óra/72 óra Személyi számítógép típusok, hardver összetevők, operációs rendszerek és alkalmazások Számítógépes rendszer összetevői, számítógép alkotóelemei és perifériái Operációs rendszer kiválasztása Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez Bevezetés a hálózatokba Hálózati kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten LAN technológiák, Ethernet hálózat hozzáférési rétege és elosztási rétege Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása Hálózati eszközök és átviteli közegek Hálózati címzés (fizikai és logikai cím), IP címek szerkezete, csoportosítása, alhálózati maszkok Hálózati szolgáltatások, ügyfél/kiszolgálók és kapcsolataik OSI és TCP/IP rétegelt modell, protokollok Vezeték nélküli technológiák, eszközök és szabványok Vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolások Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, biztonságpolitika Hálózati veszélyek, támadási módszerek, tűzfalak használata Hibaelhárítás és ügyfélszolgálat Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
65
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 10.4.2
Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) 82 óra/72 óra
Az internet és használata, ügyfélszolgálati feladatok Az internet szolgáltatásai, internetszolgáltatók (ISP), kapcsolódás az ISP-hez OSI modell és szisztematikus hibaelhárítás Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra, hálózati eszközök IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT fogalma Hálózati eszközök konfigurálási feladatai, forgalomirányítók és kapcsolók felépítése, jellemzői, indulási folyamata Forgalomirányítás, irányító protokollok, belső és külső irányító protokollok ISP szolgáltatások bemutatása, ISP szolgáltatásokat támogató protokollok Tartománynév szolgáltatás (DNS) WAN technológiák, internet szolgáltatások és protokollok ISP felelősség, ISP biztonsági megfontolások, biztonsági eszközök 10.5 A képzés javasolt helyszíne IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 10.5.1
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.
Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés szemléltetés projekt kooperatív tanulás szimuláció házi feladat
A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni
csopor t
osztály
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
X X X X X X X Szimulációs szoftver
X X
66
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 5.
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Képi információk körében Fizikai és logikai tervrajz értelmezése Fizikai és logikai tervrajz készítése leírásból Fizikai és logikai terv rajz elemzés, hibakeresés
Csoport bontás Osztály keret
Egyéni
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
X X X X X X X
X X X X X X
X X X
Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében
X X X
67
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 5.1. 6. 6.1. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 8. 8.1. 8.2. 8.3.
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Üzemeltetési tevékenységek körében Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről Szolgáltatási tevékenységek körében Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
X
X X X
X X X
10.6 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
68
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
11 Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy 208 óra+125 óra ÖGY/288 óra+50 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 11.1 Tankönyv: 11.2 A tantárgy tanításának célja A Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és Internet szolgáltatásokra fókuszálva a tanulók meg tudják oldani a hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak és hibaelhárításnak gyakorlati feladatait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is. 11.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai gyakorlat tantárgy Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek témakörök 11.4 Témakörök és elemeik 11.4.1
Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat
108 óra+90 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY Számítógépek és perifériák üzembe helyezése, működés ellenőrzése Adatok bináris ábrázolása, számítógép paraméterek mérése Számítógépes rendszer összeállítása Operációs rendszer kiválasztása, telepítése, kezelése és karbantartása Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez Kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten Vezetékes és vezeték nélküli helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása Hálózati eszközök üzembe helyezése, működés ellenőrzése Csavart érpáras kábelek készítése, fali csatlakozók, patchpanelek bekötése, kábelek tesztelés IP címzés- és alhálózat számítás, IP címek beállítása, DHCP konfigurálása Hálózati szolgáltatások és protokollok beállítása (http, ftp, email, DNS) Hozzáférési pont és vezeték nélküli ügyfél konfigurálása, forgalomszűrés WLANokban Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, tűzfalak beállítása, vírus- és kémprogramirtó programok használata, hibaelhárítás és ügyfélszolgálati feladatok Operációs rendszer beépített parancsainak és segédprogramjainak használata Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
69
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 11.4.2
Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat
100 óra+35 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY Az internet feltérképezéséhez használható eszközök, parancsok és segédprogramok Ügyfélszolgálati technikus feladatai, hibajegy készítése, hibakeresés OSI modellel (ÖGY) Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra-tervezés Hálózat tervezése, eszköz-beszerzése és üzembe helyezése, strukturált kábelezési feladat IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT vizsgálata Hálózati eszközök konfigurálása, forgalomirányító első konfigurálása, grafikus- és IOS parancssori felületen, kapcsoló első konfigurálása Hálózati eszközök összekötése, CPE csatlakoztatása az ISP-hez, WAN csatlakozás beállítása Forgalomirányítás konfigurálása (RIP, RIPv2, BGP) ISP szolgáltatások bevezetése Tartománynév szolgáltatás (DNS) konfigurálása ISP biztonság, adattitkosítás, hozzáférés vezérlés listák készítése Biztonsági eszközök, tűzfalak, behatolás érzékelő és megelőző rendszerek (IDS, IPS) ISP teljesítmény monitorozása és menedzselése, eszközfelügyelet Mentések és katasztrófa-helyzet helyreállítás terv készítése, állományok és IOS mentése Meglévő hálózat továbbfejlesztés tervezése 11.5 A képzés javasolt helyszíne Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott Eszközés felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor. 11.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
Sorszá m 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezeti kerete eszközök és Alkalmazott oktatási felszerelések (SZVK 6. módszer neve csopor pont lebontása, egyéni osztály t pontosítása) magyarázat X elbeszélés X kiselőadás X megbeszélés X szemléltetés X projekt X kooperatív tanulás X szimuláció X Szimulációs szoftver házi feladat X A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
70
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 5.1. 5.2 6. 6.1.
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Képi információk körében Fizikai és logikai tervrajz értelmezése Fizikai és logikai tervrajz készítése leírásból Fizikai és logikai tervrajz elemzés, hibakeresés
Csoport bontás Osztály keret
Tanulói tevékenységforma
Egyéni
Sorszám
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
X X X X X
X X X X X X
X X X
Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása
X X X
X X
X 71
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 6.2 7. 7.1. 7.2. 7.3. 8. 8.1. 8.2. 8.3.
Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Üzemeltetési tevékenységek körében Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről Szolgáltatási tevékenységek körében Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
X X X
X X X
11.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
72
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
12 Szakmai idegen nyelv tantárgy 0/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 12.1 Tankönyv: 12.2 A tantárgy tanításának célja A tanulók képesek legyenek megérteni az idegen nyelvű (angol) szakmai szöveget. Legyenek képesek megérteni és használni a műszaki (IT) idegen nyelvű (angol) kifejezéseket. Legyenek képesek idegen nyelven (angol) egy szoftverprezentációt megtartani. 12.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak idegen nyelv 12.4 Témakörök 12.4.1
Szakmai idegen nyelv (angol) 0/72 óra
IT szakmai szöveg értelmezése, fordítása. Fontosabb kifejezések Műszaki dokumentáció fordítása, értelmezése. Angol nyelvű szakmai videók (pl. screencast) megértése. Angol nyelvű prezentáció, szoftver bemutatás angol nyelven 12.5 A képzés javasolt helyszín nyelvi labor 12.6 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
1. 1.1. 1.2.
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Információk önálló rendszerezése
x
73
Csoport bontás Osztály keret
Egyéni
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezési kerete eszközök és (differenciálási Sorfelszerelések módok) Tanulói tevékenységforma szám (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
x
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Csoportos helyzetgyakorlat
x
x
x x x
x x
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazandó szervezeti kerete eszközök és Sorszá Alkalmazott oktatási felszerelések (SZVK 6. m módszer neve csopor pont lebontása, egyéni osztály t pontosítása) 1.1. kiselőadás x 1.2. projekt x 1.3. kooperatív tanulás x x 1.4. szerepjáték x x 1.5. házi feladat x x 12.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. Az idetartozó szakmák SZVK alapján
74
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei
13 Gépírás tantárgy 36 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 13.1 Tankönyv: 13.2 A tantárgy tanításának célja Az gépírás gyakorlatok tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók a tízujjas vakíráson alapuló helyes írástechnikát elsajátítsák, képessé tegye a tanulókat szakmai szöveg másolására, a szövegszerkesztővel történő adatbevitelre, ügyiratok kitöltésére, az irodatechnikai eszközök használatára,
13.3 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Programok használata. Mentés, nyomtatás, küldés csatolmányként. Sebességfokozás. Szimbólumok, képek beszúrása, formázása Diktálásra írás, idegen nyelvű másolás.
13.4 Témakörök 13.4.1 -
-
-
-
-
-
Gépírás Belépő tevékenységforma: korszerű szövegszerkesztő program szövegbevitelhez és szövegformázáshoz szükséges alapfunkcióinak használata. A tízujjas vakírás elsajátítása betű, betűkapcsolási, szógyakorlatokkal, másolási és ismétlő gyakorlatokkal, mondatokkal, majd összefüggő szövegekkel. Kezdetben sortartással, azután enterek nélkül - szerkesztésre alkalmas szöveget hozva létre. A számok megtanulása betűkapcsolásokkal, számokat tartalmazó gyakorlatok, rövid mondatok írásával. Az írásjelek megtanulása, begyakorlása célirányosan kialakított mondatok írásával. A tanuló a Word for Windowst indítja, használja a menüt, eszköztárat. Dokumentumot nyit és ment, nyomtat, csatolmányként elküld. Betűtípust vált, alkalmazza a kiemelési módokatA tízujjas vakírás elsajátítása a tárgy módszertana által ajánlott módon. Mind a 10 ujjat szabott ujjrendben használjuk, „vakon” írunk – a könyvre, ill. program esetén a monitorra nézünk. Olvasva, ütemezve ritmusosan dolgozunk kevés javítással, jó minőségre törekedve. A közös munka mellett az egyéni másolási készség megalapozása, a mondatszerű, majd összefüggő szövegek írásának megalapozása már a tanulás kezdeti szakaszában is fontos. Munka-egészségi feladatok: a billentyűzetkezelés, a helyes érintés technikája, helyes csukló, test- és kéztartás bemutatása, kialakítása, esetenkénti korrigálása. A testi épség, látás, gerinc, kéz megóvása, az erre való nevelés és javítás mindennapos feladat. A monitor és a számítógép helyes elhelyezése, a munkához való hozzáállás, /„hozzáülés”/ fontossága. Az önálló munka elősegítése, a másolási készség megalapozása és fejlesztése. Minőségi munkavégzés: hibátlanságra törekvés. A hibákból javító gyakorlat generáltatása a programunkkal. Word esetén pedig a helyes alakok gyakorlása. Javítjuk kontrolljukat (ellenőrzőképesség). Figyelmüket fejlesztjük, hogy képesek legyenek elmélyülten, csak a munkájukra, feladatukra koncentrálni. Monotónia-tűrési képességük fejlesztése is fontos feladat. A személyes kompetenciákból a precizitásra törekvés, a társas kompetenciákból az irányíthatóságuk, motiválhatóságuk, eredményorientáltságuk szintén fontos. Állóképességüket, kitartásukat fejlesztjük. A gépírástanulás az akaratnevelés iskolája – még most is.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek A tantárgy és fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a szakközépiskolai tanuló az információs társadalom aktív, eredményes tagjává válhasson. Elősegíti, hogy az irodai-
75
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei munkahelyi környezetben gyors, precíz adatbevitellel önálló legyen, hatékonyan tudjon dolgozni, ne szoruljon rá másokra. Kellő alapot nyújt azoknak, akik munkájuk megkönnyítésére használják. Ez a tárgy segíti, hogy azok a gyermekek, akik nem tanulnak tovább, el tudjanak helyezkedni ügyviteli munkakörökben, ugyanis ilyen igények, munkakörök mindig lesznek. E tárgy tanítása az iskola vonzerejéhez eddig is hozzájárult és a tanulók komplex felkészítéséhez mindig is hozzátartozott. Valljuk: informatikatanítás nincs gépírás nélkül. /Lásd nyugati országok/ A közgazdasági szakmacsoport „pénzügyi, statisztikai, biztosítási adminisztrátor”, és az informatika szakirány „számítógépes rendszerkarbantartó, programozó” képesítést nyerő tanulói nem nélkülözhetik a gépírástudást.
13.5 A tantárgy kapcsolódási pontjai -
-
-
-
-
Informatika Az informatikai műveltség megalapozásaként tanítjuk a 10 ujjas gépírást, más szóval a vakon gépelést. Enélkül elképzelhetetlen informatikai kultúra. Amennyiben a digitális tananyagbevitel gyors és pontos, úgy az informatika óra folyamatossága is biztosított. A Word használatának elmélyítése, készségszintűvé tételének segítése, a gyors, precíz szövegbevitel, az alapbeállítások, elemi formázási készség fejlesztése, mentés, nyomtatás gyakorlása stb. Magyar nyelv és irodalom A nyelv, a nyelvtudomány, a nyelvhelyesség, a helyesírástudás fejlesztése és bővítése, megszilárdítása, szókincsbővítés, szinonimák tanulása, helyesírás ellenőrző használata, szövegalkotás, hibás szövegek javítása, az írásbeli munkák külalakjának javítása. Írás és olvasási készség fejlesztése. Játékos feladatokban nyelvi kreativitás. Szókincsgazdagítás a közhasználatú idegen szavakkal. A számukra ismeretlen szavak megértését segítjük. Írásbeli kommunikáció, kultúra alapozása. A hivatalos levél gyakorlása, a levélírás szabályainak megtanítása, pl. megszólítás stb. Testnevelés A helyes kéz- és testtartás megszokottá tétele (láb, gerinc, szem védelme), ujjtornák megtanítása lazításra, ill. az ujjak külön mozgásának segítésére. Relaxációs gyakorlatok (az óra felénél zenés torna). Különös figyelmet fordítunk az egyenes gerinctartásra, a monitor helyes elhelyezésére, a kéztartásra. A helyes ülést elvárjuk, a rossz tartásra figyelmeztetünk. Mozgáskoordinációjukat javítjuk. Művészet Versek, novellák írása-formázása, zenére írás. Ritmizálás – közös ütemre írás. Szövegírás ezen témában szöveggyűjteményekre alapozva. Idegen nyelv Idegen nyelvű levelek készítése, más ország levelezésformájának megtanítása. Igény alapján angol és német gépírásban való elmélyülést biztosítunk. Ehhez könyveket adunk. A szabadon, általunk készített mintegy 50 szöveggel a kerettanterv egyéb tárgyainak fő célkitűzéseit támogatjuk, segítjük. A szövegeket mindenki által elérhető módon a tanítható-feltölthető programunkba helyezzük el.
13.6 Kompetenciák Személyes kompetenciák Mozgáskoordináció, precizitás, monotónia-tűrés, kitartás, minőségi munkára törekvés, versenyszellem, becsületes órai munka, nyelvi készségek fejlesztése, korrigálása, fogalmazási készség, esztétikus írás, koncentrációs képesség, kézügyesség fejlesztése, állóképesség, eszközök használatának képessége-készsége,
Társas kompetenciák irányíthatóság, visszacsatolási készség fejlesztése, motiválhatóság, konfliktuskezelés, közösségi, projektmunkára való képesség fejlesztése, kommunikációs készség fejlesztése, normakövető magatartás
76
A Csány László Közgazdasági Szakközépiskola helyi tantervei Módszerkompetenciák figyelemösszpontosítás, kontroll (ellenőrző képesség), eredményorientáltság, stb.
13.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
14 A számonkérés rendszere A számonkérés jellege: elsősorban gyakorlati, de félévente legalább egyszer minden tanulónak lehetőséget adunk írásbeli vagy szóbeli feleletre. 14.1 Az írásbeli, gyakorlati beszámoltatás rendszere: Formája Röpdolgozat Házi feladat
Ellenőrző dolgozat elmélet feladatok Témakörzáró dolgozat elmélet feladat
A számonkért tananyag terjedelme Az előző, de max. 2 óra anyagából adott témakörből egyéni, vagy csoport munkával Kis fejezetekből
Témakörönként
Előzetes bejelentés
Időtartama/félévenkénti gyakorisága
nincs
10-20 perc /1-3
Súlya az értékelés ben 0,5
kidolgozás 0-1 i idő: 2 hét
1
1-2 45 perc /1-2 tanórával a dolgozat előtt 1 héttel a 45 perc /1-2 dolgozat előtt
1
2
15 Felzárkóztatás, tehetséggondozás 15.1 Szabadon választható - Tehetséggondozás A 11-12. évfolyamos tanulóinknak heti két órában lehetőséget biztosítunk arra, hogy a kötelező tananyagon túl elmélyítsék ismereteiket. Ezen órák keretén belül lehetővé válik összetett feladatok megoldása, programozási ismeretek elsajátítása. Az órák célja: felkészítés az érettségire, tanulmányi versenyekre illetve a felsőoktatásban való továbbtanulásra.
16 Érettségi témakörök
77
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Informatikai rendszergazda szakképzés 5/13. és 2/14. évfolyamának tanterve 2.56. SZAKKÉPZÉSI TANTERV az 54 481 04 INFORMATIKAI RENDSZERGAZDA SZAKKÉPESÍTÉSHEZ,
I.
A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 54 481 04 Informatikai rendszergazda szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit rendelet alapján készült.
II.
A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 481 04 A szakképesítés megnevezése: Informatika rendszergazda A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika Elméleti képzési idő aránya: 40 % Gyakorlati képzési idő aránya: 60 %
1
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi vizsga a XIII. Informatika ágazaton Bemeneti kompetenciák: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek Pályaalkalmassági követelmények: nincsenek
2
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
IV.
A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy -
Szakképesítés/Szakképzettség -
Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak:
ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék 12 db tanulói és 1 db oktatói számítógép Internet kapcsolattal 3 db kis- és közepes hálózatok forgalomirányítási feladataira és internetkapcsolatának biztosítására alkalmas moduláris integrált forgalomirányító 3 db kis- és közepes hálózatok kapcsolási feladataira alkalmas, VLAN-képes, menedzselhető kapcsoló 2 db multifunkciós vezeték nélküli forgalomirányító 2 db laboratóriumi kiszolgálói feladatokra alkalmas PC 1 db laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas PC vagy laptop 1 db laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas, vezeték nélküli interfésszel rendelkező PC vagy laptop Hálózati szimulációs szoftver Ethernet és soros kábelek UTP kábelezéshez szerszámok Kábelteszter
V.
Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Számítógépterem, Internetkapcsolat A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 3
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával. Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolya m 9. évfolya m Ögy. 10. évfolya m Ögy. 11. évfolya m Ögy. 12. évfolya m 5/13. évfolya m Összesen:
évfolya m 1/13. évfolya m
heti óraszám szabads áv nélkül 5 óra/hét
éves óraszám szabads áv nélkül 180 óra/év
6 óra/hét
70 óra 216 óra/év
7 óra/hét
105 óra 252 óra/év
10 óra/hét
140 óra 320 óra/év
31 óra/hét
992 óra/év
heti óraszám szabadsávv al
éves óraszám szabadsávv al
6 óra/hét
216 óra/év
7 óra/hét
70 óra 252 óra/év
8 óra/hét
105 óra 288 óra/év
11 óra/hét
140 óra 352 óra/év
35 óra/hét
1120 óra/év
2275 óra heti óraszám szabads áv nélkül 31 óra/hét
éves óraszám szabads áv nélkül 1116 óra/év
4
2543 óra heti óraszám szabadsávv al
éves óraszám szabadsávv al
35 óra/hét
1260 óra/év
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Ögy 2/14. évfolya m Összesen:
31 óra/hét
160 óra 992 óra/év
35 óra/hét
2268 óra
160 óra 1120 óra/év
2540 óra
(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)
5
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakmai követelménymodulok
Tantárgyak
11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 10827 -12 Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások
Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I.
Szakképesítésspecifikus utolsó évf heti óraszám e gy 0,5 2
Hálózati operációs rendszerek Hálózati operációs rendszerek gyakorlat Hálózati ismeretek II. Hálózati ismeretek II. gyakorlat IT hálózat biztonság IT hálózat biztonság gyakorlat
5,5
összes óra összes óra Szabad órakeret: Felhőalapú alkalmazás fejlesztés Szabad órakeret: mobil és egyéb op. rendszerek. összes óra összes óra
16
10828 -12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete
6
7
6 6 2 2
15 31 72 72 19
16 35
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Megjegyzések: A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.
7
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodul
Tantárgyak, témakörök
Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése
16 4 4
Álláskeresés
4
Munkanélküliség
4
Foglalkoztatás I.
64
Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Információgyűjtés, -kezelés, tájékozódás
8
8 8 24 24
gy
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
10827 -12 Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Hálózati operációs rendszerek Windows Server telepítése és üzemeltetése Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja Hálózati operációs rendszerek gyakorlat Windows Server telepítése és üzemeltetése Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja
176
80
80
16
224
96
96
32
9
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
10828 -12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Hálózati ismeretek II. Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban Számítógép hálózatok tervezése és támogatása Hálózati ismeretek II. gyakorlat Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat Számítógép hálózatok tervezése és támogatása gyakorlat IT hálózat biztonság IT hálózat biztonság IT hálózat biztonság gyakorlat IT hálózat biztonság gyakorlat
192
96
96
192
96
96
64 64 64
64 512
Összesen
480 992
Összesen Szabad órakeret: Felhőalapú alkalmazás fejlesztés Szabad órakeret: mobil és egyéb op. rendszerek.
64 64 512
Összesen:
608 1120
Összesen:
Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat
A táblázatban zöld háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok a szabad órakeretet jelölik.
10
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű
szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
11
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkanélküliség
Álláskeresés
11499-12 Foglalkoztatás II.
Munkaviszony létesítése
Munkajogi alapismeretek
Foglalkoztatás II.
FELADATOK Munkaviszonyt létesít
x
x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat
x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket
x
Vállalkozást hoz létre és működtet
x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít
x
Diákmunkát végez
x SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek
x
x
x
x
x
x x
Vállalkozások létrehozása és működtetése
x
Munkaügyi szervezetek
x
Munkavállaláshoz szükséges iratok
x
Munkaviszony létrejötte
x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészségés nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) kötelezettségei és lehetőségei
x
x
jogai,
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás)
x
x
x
x
x
x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése
x
x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban
x
x
x
x
Elemi szintű számítógéphasználat
x
x
x
x
Információforrások kezelése
x
x
x
x
Köznyelvi beszédkészség
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés
x
Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség
x
12
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Határozottság
x
x
x
x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás
x
x
x
x
Információgyűjtés
x
x
x
x
13
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2. Foglalkoztatás II. tantárgy
16 óra
2.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3. Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra
14
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 15
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
S or sz á m
1. 1 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 10 . 1. 11 .
Alkalmazott oktatási módszer neve
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
magyarázat
x
megbeszélés
x
vita
x
szemléltetés
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
x
szerepjáték
x
házi feladat
x
2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
1 . 1 . 1 . 1 .
Információ tevékenységek Olvasott szöveg feldolgozása
feldolgozó
önálló
x
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
x
16
Osztálykeret
Tanulói tevékenységforma
Csoportbontás
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Egyéni
S o r s z á m
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 .
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
x
Hallott szöveg jegyzeteléssel
x
feldolgozása
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
x
Információk rendszerezése
x
önálló
Információk feladattal vezetett rendszerezése
x
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése
x
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
x
Tesztfeladat megoldása
x
2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
17
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
18
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Munkavállalói szókincs
Nyelvi készségfejlesztés
Nyelvtani rendszerzés 2
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Nyelvtani rendszerzés 1
Foglalkoztatás I.
FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik vonatkozással) alapadatokat kitölt
(személyes
és
szakmai
x
x
x
x
x
x
x
szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír
x
x
x
x
állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata
x
x
x
x
tartalmazó
formanyomtatványt
x x x
x
x
x
SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: x
szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai
x
x
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok
x x x
a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság
x
Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás
x
19
x
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Deduktív gondolkodás
x
20
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
3. Foglalkoztatás I. tantárgy
64 óra
3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek 3.3. Témakörök 3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 1 8 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és 21
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.3.4. Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ 22
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 3.4. A képzés javasolt helyszíne Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
S or sz á m
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6.
Alkalmazott oktatási módszer neve
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
magyarázat
x
kiselőadás
x
megbeszélés
x
vita
x
szemléltetés
x
projekt
x
23
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10 .
kooperatív tanulás
x
szerepjáték
x
házi feladat
x
digitális alapú feladatmegoldás
x
24
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
1 . 1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 .
Információ tevékenységek
feldolgozó
Olvasott szöveg feldolgozása
önálló
x
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Hallott szöveg jegyzeteléssel
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
Osztálykeret
Tanulói tevékenységforma
Csoportbontás
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Egyéni
S o r s z á m
x
feldolgozása
x
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
x
Információk rendszerezése
x
önálló
Információk feladattal vezetett rendszerezése
x
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
Levélírás
x
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
x
Szöveges előadás felkészüléssel
x
egyéni
25
x
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 3 . 3 . 1 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 .
Komplex információk körében Elemzés tapasztalatokról Csoportos körében
készítése
x
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás
x
Információk rendszerezése mozaikfeladattal
x
Csoportos helyzetgyakorlat
x
3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
26
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 10827 -12 azonosító számú Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
27
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 10827-12 azonosító számú Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése
Windows Server telepítése és üzemeltetése
Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja
Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése
Windows Server telepítése és üzemeltetése
10827-12 Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások
Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja
Hálózati operációs rendszerek gyakorlat
Hálózati operációs rendszerek
FELADATOK Meghatározza a hálózati kiszolgáló funkciójának és várható terhelésének megfelelő hardvert Redundanciát és magas rendelkezésre állást biztosító tároló rendszert telepít és konfigurál Kiválasztja a működési körülményeknek legmegfelelőbb hálózati operációs rendszer változatot, illetve disztribúciót Kiválasztja a működési körülményeknek legmegfelelőbb hálózati operációs rendszer telepítési módot, partícionálja a merevlemezt, kiválasztja és létrehozza a fájlrendszert, feltelepíti a hálózati operációs rendszert Beszerzi a szükséges eszközmeghajtó programokat és feltelepíti a rendszerbe Telepíti az operációs rendszer biztonsági frissítéseit, kernelt konfigurál és fordít Feltelepíti és beállítja a boot manager-t, testre szabja az indítási folyamatot, beállítja a rendszer futási szintjét és megfelelő módon leállítja, illetve újraindítja a kiszolgálót Rendszerösszetevők és alkalmazások telepítéséhez csomagkezelő rendszert használ Gondoskodik a különböző szerepkörök, tulajdonságok és szolgáltatások telepítéséről, kezeléséről, beállítja a szolgáltatások indításának módját Hálózati címtárszolgáltatást telepít, konfigurál és üzemeltet; felhasználókat és csoportokat hoz létre, jelszókezelést végez
28
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Hálózati csoportházirendet tervez meg és alkalmaz Hálózati fájl- és nyomtató szolgáltatást telepít és konfigurál, beálltja a megosztásokat Lemezkvótát állít be a felhasználók számára, beállítja a fájlrendszer jogosultsági és tulajdonosi rendszerét Testre szabja és használja a shell környezetet, egyszerűbb feladatok megoldására scripteket készít Ütemezett feladatkezelést végez Dinamikus IP-címkiosztást biztosító hálózati szolgáltatást telepít Hálózati operációs rendszeren működő dinamikus forgalomirányítási protokollt telepít és konfigurál Beállítja a szoftveres tűzfalat és az egyéb fejlett biztonsági funkciókat DNS kiszolgálót telepít és konfigurál Web kiszolgálói feladatokat biztosító hálózati szolgáltatást telepít és konfigurál, virtuális web kiszolgálót és virtuális könyvtárat hoz létre FTP szervert telepít, konfigurál, virtuális FTP szervert, virtuális könyvtárat létrehoz E-mail kiszolgálót telepít és konfigurál Adatbázis kiszolgálót telepít és konfigurál Biztonságos távoli elérést biztosító szolgáltatást telepít és konfigurál Hálózati hozzáférés-védelmet telepít és állít be Hálózati mentési és visszaállítási feladatot tervez meg és hajt végre Monitorozza és felügyeli a hálózati operációs rendszer és az ügyfelek működését, naplózási beállításokat végez, naplófájlokat elemez Virtualizációs környezetet telepít, virtuális munkaállomásokat és kiszolgálókat telepít Felügyeli, monitorozza és optimalizálja a virtuális munkakörnyezetben üzemelő számítógépek működését Egymással együttműködő és egymást kiegészítő funkciójú szabadforrású és üzleti szerver operációs rendszert egyaránt tartalmazó rendszert tervez, konfigurál és üzemeltet Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
29
X X X
X X X
X
X
X
X
X X
X X
SZAKMAI ISMERETEK Hálózati operációsrendszerek telepítési módjai Tároló-rendszerek típusai működési elvük Címtárszolgáltatáshoz tartozó fogalmak
X
X
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Csoportházirend fogalma Magas rendelkezésre állás biztosítása Hálózati címzés és címkiosztás (IPv4 és IPv6 címzés) Szoftveres tűzfal és egyéb biztonsági beállítások DNS és WINS alapok Távoli elérést biztosító technológiák Hálózati hozzáférést szabályozó technológiák Nyomtató kiszolgálás Fájl kiszolgálás Web- és FTP kiszolgálás E-mail kiszolgálás Adatbázis kiszolgálás Hálózat felügyelet és a hibaelhárítás Virtualizált környezet és hálózat, illetve virtuális gépek telepítése és beállítása Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások
X X
X
X
X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Bináris számrendszer használata IP-címzés Angol nyelvű, olvasott szakmai megértése és felhasználása
szöveg
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás
X
X
X
X
X
X
Megbízhatóság
X
X
X
X
X
X
Önállóság
X
X
X
X
X
X
Döntésképesség
X
X
X
X
X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés
X
X
X
X
X
X
Kezdeményezőkészség
X
X
X
X
X
X
Prezentációs készség
X
X
X
X
X
X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás
X
X
X
X
X
X
Hibakeresés (diagnosztizálás)
X
X
X
X
X
X
Problémamegoldás, hibaelhárítás
X
X
X
X
X
X
30
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
12.
Hálózati operációs rendszerek tantárgy
176 óra/ 176 óra*
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
12.1. A tantárgy tanításának célja A Hálózati operációs rendszerek tantárgy tanításának célja, hogy az Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti hátterére, szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. További cél Windows és Linux szerverek, Internet szolgáltatások telepítéséhez, üzemeltetéséhez szükséges elméleti ismeretek elsajátítása, különböző hálózati operációs rendszerek integrációjának megismerése. 12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika tantárgy– Operációs rendszerek ismerete és informatikai eszközök használata témakörök 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai alapok tantárgy Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek 12.3. Témakörök 12.3.1.
Windows Server telepítése és üzemeltetése 80 óra/ 80 óra
Windows Server kiadások és licencelési módjuk A hardverkövetelmények meghatározása A telepítési módok áttekintése Frissítés és migráció Szerepkörök és tulajdonságok megtekintésének és telepítésének módja Állapotlekérdezés és üzemeltetési feladatok ellátásának módja a Server Manager segítségével PowerShell alapok A rendszerfelügyeleti eszközök bemutatása Az állomány-kiszolgáló beállítási és kezelési lehetőségeinek áttekintése (megosztások, tárolók, kvóták és szűrések) A nyomtatószolgáltatás beállítási és kezelési lehetőségeinek áttekintése Hálózati alapszolgáltatások áttekintése Biztonsági megfontolások a Windows operációs rendszerekben (hitelesítés, engedélyezés, fájlrendszer jogosultságok, Windows tűzfal, felhasználók felügyelete) Címtárszolgáltatás alapok A címtárszolgáltatás objektumai (Felhasználók, csoportok, számítógépfiókok és szervezeti egységek) 31
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Active Directory haladó ismeretek A Csoportházirend A távoli elérési módok áttekintése Network Access Protection Virtualizáció Hyper-V-vel Terminálszolgáltatás alapok A Web- és az FTP szerver Adatbázis kiszolgáló Levelezési szolgáltatás A Server Core telepítési változat A Windows Server Backup 12.3.2. Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése 80 óra/80 óra A szerver hardverkövetelményének meghatározása A szerver betöltési folyamatának áttekintése A futási szintek meghatározása, azok funkciói Linux fájlrendszerek A Linux rendszereknél használt lemezpartícionálások A boot manager működése A megosztott és rendszer könyvtárak meghatározása A csomagkezelők és függőségek áttekintése Munka a parancssorban Parancssori szűrők áttekintése Fájlok és könyvtárak tulajdonságai Szabványos bemenet, szabványos kimenet, szabványos hibacsatorna, csővezetékek Folyamat-menedzsment áttekintése Folyamatok futási prioritása Alapvető reguláris kifejezések Fájlrendszer integritásának fenntartása, monitorozás alapjai Rendszernaplózás Grafikus felhasználói felület beállításai Rendszerfelügyelet időzített folyamatokkal E-mail továbbítás Nyomtatás, nyomtatási sor Hálózati alapok, hálózati alapszolgáltatások Névfeloldás (/etc/hosts, /etc/resolv.conf, /etc/nsswitch.conf, DNS) Címfordítás áttekintése Biztonságos adattovábbítás bemutatása Forgalomirányítás Linux szerver segítségével Biztonsági mentés alapjai Webszerver szolgáltatás Adatbázis kiszolgáló 32
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tűzfal és proxy szolgáltatások (iptables, squid) 12.3.3. Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja 16 óra/16 óra Windows és Linux rendszerek együttműködése Szabványos TCP/IP szolgáltatások vegyes szerver-kliens környezetben Címtár szolgáltatások használata vegyes szerver-kliens környezetben Fájlkiszolgáló használata vegyes szerver-kliens környezetben Levelezési szolgáltatás üzemeltetése vegyes szerver-kliens környezetben 12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
S or sz á m
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5.
Alkalmazott oktatási módszer neve
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
magyarázat
X
kiselőadás
X
szemléltetés
X
projekt házi feladat
X X
12.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás) S o r s
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
során
alkalmazható
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Tanulói tevékenységforma
33
tanulói
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
1 . 1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 .
Információ tevékenységek
feldolgozó
Olvasott szöveg feldolgozása
önálló
X
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
X
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
X
Hallott szöveg jegyzeteléssel
lebontása, pontosítása)
Osztálykeret
Egyéni
z á m
Csoportbontás
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
feldolgozása
X
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Információk rendszerezése
X
önálló
X
Információk feladattal vezetett rendszerezése
X
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése
X
Leírás készítése
X
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
X
Tesztfeladat megoldása
X
34
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 5 . 5 . 1 . 6 . 6 . 2 . 7 . 7 . 1 . 7 .
Szöveges előadás felkészüléssel
Tapasztalatok ismertetése szóban
egyéni
X
utólagos
X
Komplex információk körében
Esetleírás készítése
Elemzés tapasztalatokról
X
készítése
X
Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében
X
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Gyakorlati körében
X
munkavégzés
Műveletek gyakorlása Üzemeltetési körében
X
tevékenységek
Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése Szolgáltatási körében
X
tevékenységek
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
X
Szolgáltatási napló vezetése
X
35
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 2 . 7 . 3 .
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
12.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
13.
Hálózati operációs rendszerek gyakorlat tantárgy
224 óra/ 224 óra *
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzé
13.1. A tantárgy tanításának célja A Hálózati operációs rendszerek gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy az Informatikai rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. További cél Windows és Linux szerverek, Internet szolgáltatások telepítéséhez, üzemeltetéséhez szükséges gyakorlati ismeretek elsajátítása, különböző hálózati operációs rendszerek integrációjának megvalósítása. 13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Informatika tantárgy– Operációs rendszerek ismerete és informatikai eszközök használata témakörök 10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul Információtechnológiai gyakorlat tantárgy Személyi számítógépek felépítése Operációs rendszerek 13.3.
Témakörök 13.3.1. Windows Server telepítése és üzemeltetése 96 óra/96 óra A Windows Server telepítése A Windows Server frissítése és migrációja Szerepkörök és tulajdonságok megtekintése és telepítése a Server Manager eszköz segítségével Állapotlekérdezés és üzemeltetési feladatok ellátása Server Manager segítségével PowerShell parancsok és scriptek Rendszerfelügyeleti eszközök használata Megosztások és tárolók beállítása Kvóták és szűrések beállítása 36
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A nyomtatószolgáltatás beállítása és üzemeltetése A DHCP, a DNS, a DFS és a WINS szerver telepítése és beállítása Hitelesítés és engedélyezés beállítása A fájlrendszer jogosultságainak beállítása A Windows tűzfal beállítása Az Active Directory telepítése és beállítása Felhasználók, csoportok, számítógépfiókok és szervezeti egységek létrehozása és kezelése Read-only tartományvezérlő telepítése Csoportházirendek beállítása Távoli elérés klasszikus távoli asztal kapcsolattal Távoli elérés DirectAccess segítségével Network Access Protection A Hyper-V szerepkör hozzáadása, a Hyper-V beállítása és kezelése Virtuális desktop gépek üzemeltetése A terminálszolgáltatás beállítása A Web- és az FTP szerver telepítése, beállítása és üzemeltetése Adatbázis kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Exchange levelezési szolgáltatás telepítése és alapszintű beállítása A Server Core telepítése A Windows Server Backup telepítése, beállítása és üzemeltetése
13.3.2. Linux kiszolgáló telepítése és üzemeltetése 96 óra/96 óra A szerver hardver konfigurálása A futási szintek beállítása, alapértelmezett futási szint beállítása, váltás a futási szintek között A rendszer leállítása, újraindítása parancssorból A lemezek partícionálása (a fájlrendszer és a swap terület elválasztása) A boot manager telepítése és beállítása Megosztott könyvtárak telepítése Különböző csomagkezelők használata, a függőségek kezelése Programok telepítése forrásból A parancssor és héj használata (shell parancsok, a shell környezet konfigurálása, egyszerű szkriptek írása) Parancssori szűrők használata, szöveges fájlok kezelése Fájlok és könyvtárak kezelése (másolás, áthelyezés, törlés, helyettesítő karakterek, fájltulajdonságok lekérdezése, módosítása) Folyamatok kezelése (előtérben, háttérben futtatás, folyamatok monitorozása, jel küldése folyamatnak) 37
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Folyamatok futási prioritásának módosítása Szövegfeldolgozás reguláris kifejezések segítségével Egyszerű szövegszerkesztési lépések (pl. vi editor alapszolgáltatásai) Fájlrendszer monitorozása, egyszerű hibák elhárítása Fájlhozzáférések és lemezkvóták kezelése Hardlink és szimbolikus link létrehozása, törlése X Window konfigurálása, képernyőkezelők használata (pl. XDM, GDM, KDM) Időzített rendszerfelügyeleti beállítások (cron) Nyomtatási sor kezelése, általános nyomtatási hibaelhárítás Hálózati címek beállítása, hálózati alapszolgáltatások használata (ftp, telnet, ssh, ping, dig, traceroute, tracepath) Címfordítással kapcsolatos beállítások Hálózati hibaelhárítás Névfeloldás működése, beállításai (/etc/hosts, /etc/resolv.conf, /etc/nsswitch.conf, DNS) Kétkulcsos titkosítása használata a biztonságos adattovábbításban (OpenSSH, GnuPG, X11 tunnels) Forgalomirányítási beállítások A rendszer biztonsági mentése, részleges és teljes mentés készítése, és rendszer visszaállítása ezekből Apache webszerver telepítése, konfigurálása Adatbázis kiszolgáló telepítése és üzemeltetése Tűzfal és proxy szolgáltatások beállítása (iptables, squid, ACL, kliensazonosítás) Levelezési szolgáltatások alapbeállításai (SMTP protokoll, postfix, sendmail, exim) 13.3.3.
Különböző hálózati operációs rendszerek integrációja 32 óra/32 óra A különböző operációs rendszereket futtató gépek multiboot rendszerének beállítása Samba szolgáltatás beállítása Linux szerveren Windows kliensek kiszolgálására LDAP szolgáltatás beállítása Linuxon az Active Directory használatához Exchange szerver elérése Linuxon futtatott POP3, IMAP kliensek segítségével 13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Számítógépterem (virtuális gép használatára alkalmas hardverrel) 13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 38
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6.
Alkalmazott oktatási módszer neve
magyarázat
X
kiselőadás
X
szemléltetés
X
projekt
X
kooperatív tanulás
X
házi feladat
X
13.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)
1 . 1 . 1 . 1 . 2 .
Csoportbontás
Tanulói tevékenységforma
Információ tevékenységek Olvasott szöveg feldolgozása
során
alkalmazható
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Egyéni
S o r s z á m
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
feldolgozó
önálló
X
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
X
39
Osztálykeret
S or sz á m
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
tanulói
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 . 3 .
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Információk rendszerezése
X
önálló
X
Információk feladattal vezetett rendszerezése
X
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése
X
Leírás készítése
X
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
X
Tesztfeladat megoldása
X
Szöveges előadás felkészüléssel
Tapasztalatok ismertetése szóban
egyéni
X
utólagos
X
Képi információk körében Fizikai és értelmezése
logikai
tervrajz
Fizikai és logikai készítése leírásból
tervrajz
Fizikai és logikai elemzés, hibakeresés
tervrajz
X
X
X
40
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 5 . 2 6 . 6 . 1 . 6 . 2 7 . 7 . 1 . 7 . 2 . 7 . 3 . 8 .
Komplex információk körében
Esetleírás készítése
X
Elemzés tapasztalatokról
készítése
X
Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében
X
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás
X
Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással
X
Gyakorlati körében
munkavégzés
Műveletek gyakorlása
Munkamegfigyelés szempontok alapján Üzemeltetési körében
X
adott
X
tevékenységek
Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján
X
Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése
X
Adatgyűjtés üzemeléséről
géprendszer
X
Szolgáltatási körében
tevékenységek
41
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
X
Szolgáltatási napló vezetése
X
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
13.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
42
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 10828-12 azonosító számú Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
43
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 10828-12 azonosító számú Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák IT hálózat biztonság
IT hálózat biztonság gyakorlat
és
Hálózati ismeretek II. gyakorlat
IT hálózat biztonság gyakorlat
IT hálózat biztonság
Számítógép hálózatok támogatása gyakorlat
tervezése
Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat
Számítógép támogatása
hálózatok
tervezése
Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban
10828-12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete
és
Hálózati ismeretek II.
FELADATOK Elemzi és leírja a vállalati hálózatok infrastruktúráját Feltárja az aktuális hálózatot és a használt alkalmazásokat Jóváhagyott hálózati terv alapján a LAN implementálást végez VLAN-okkal rendelkező kapcsolót és kapcsolók közötti kommunikációt konfigurál Megelőzi a kapcsolási hurkok kialakulását Hierarchikus IP-hálózati címzési sémákat, VLSM-et használ, NAT-ot és PAT-ot konfigurál Alkalmazza az osztály nélküli forgalomirányítást Meghatározott forgalom engedélyezésére vagy tiltására szolgáló hozzáférési listákat készít WAN kapcsolatokat implementál Forgalomirányító eszközökön irányítási protokollokat konfigurál Strukturált módszertan és az OSI modell felhasználásával LAN, WAN és WLAN hibaelhárítást végez Összegyűjti a felhasználói követelményeket Informatikai hálózati eszközök alkalmazásával egyszerű internet-hálózatot tervez LAN követelményeknek megfelelő IP-címzési sémát tervez LAN tervezési követelményeknek megfelelő eszközlistát állít össze LAN/WAN hálózat prototípus telepítését és konfigurálását végzi
x
x
x
x x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
44
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Informatikai hálózati eszközök IOS szoftverét letölti és frissíti WAN-ok és távmunkások támogatását végzi Beazonosítja hálózati alkalmazásokat, hálózati forgalmat Elkészíti a megfelelő IP címzési tervet Elkészíti a hálózati tervdokumentációt Hálózattervező programot használ Teszteli a hálózatot Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat Vállalati hálózatok, VPN Hálózati problémák, ütközési és szórási tartományok Forgalomirányítás és kapcsolás Kapcsolási hurkok, Feszítőfa protokoll (STP, RSTP) VLAN-ok, trönkölés VTP protokoll VoIP eszközök és technológiák WLAN eszközök és technológiák Hierarchikus IP címzés VLSM technológia Hálózati címfordítás (NAT, PAT) Osztály nélküli forgalomirányítás, CIDR, útvonalösszegzés Távolságvektor alapú forgalomirányítás (pl. RIP, EIGRP) Kapcsolatállapot alapú forgalomirányítás (pl. OSPF) WAN eszközök és technológiák WAN szabványok Csomag és vonalkapcsolás WAN beágyazások (HDLC, PPP) PPP hitelesítés (PAP, CHAP) Frame-Relay Hozzáférési listák (normál, kiterjesztett, nevesített) Helyettesítő maszk Hálózattervezési koncepciók és követelmények Minőségbiztosítás, QoS IP címzés, IPv4 és IPv6 LAN/WAN prototípus Implementálási terv, telepítési terv Angol nyelvű szakmai szövegek értelmezése és felhasználása
x
x
x
x
x
x
x
x x x x x
x
x x x x x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
SZAKMAI ISMERETEK x x x
x
x
x x x x x x x x x x
x
x
x x x x x x x x x x
x
x
x
x
x
x
x x x x x x
x x x x x x
x
x
x
x
x
x
x
x x x x x
x
x x x x x
x
x
x
x
45
x
x
x
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások Bináris számrendszer használata IP-címzés Angol nyelvű, olvasott szakmai megértése
x
x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK x x x x szöveg
x
x
x
x
x x
x x
x
x
x
x
x
x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás
x
x
x
x
x
x
Megbízhatóság
x
x
x
x
x
x
Önállóság
x
x
x
x
x
x
x x x TÁRSAS KOMPETENCIÁK
x
x
x
Döntésképesség Együttműködés
x
x
x
x
x
x
Kezdeményezőkészség
x
x
x
x
x
x
x x x MÓDSZER KOMPETENCIÁK
x
x
x
Prezentációs készség Logikus gondolkodás
x
x
x
x
x
x
Hibakeresés (diagnosztizálás)
x
x
x
x
x
x
Problémamegoldás, hibaelhárítás
x
x
x
x
x
x
46
14. óra*
Hálózati ismeretek II. tantárgy
192
óra/192
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
14.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a kapcsolt hálózatokra, az IP telefónia igényeire és a biztonságra fókuszálva megismertesse a vállalati hálózatban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének és hibaelhárításának elméleti alapjait. A tantárgy bevezetést nyújt továbbá a közepes- és nagyméretű vállalati hálózatok tervezési folyamatába. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók 14.3.
Témakörök 14.3.1.
Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban 96 óra/96 óra A vállalati hálózat és hálózati alkalmazások ismertetése A hálózati forgalomirányítás és kapcsolás alapjainak áttekintése A vállalati szintű kapcsolás alapfogalmai A kapcsolási hurkok kialakulásának megelőzésére szolgáló technológiák bemutatása (VTP, RSTP, VLAN, PVSTP, 802.1q) A VLAN-ok alapjai A trönkölés és a VLAN-ok közötti forgalomirányítás A VLAN-ok kezelése egy vállalati hálózatban Biztonsági megfontolások egy kapcsolt hálózatban Hierarchikus IP-hálózati címzési sémák alapjai A VLSM Az osztály nélküli forgalomirányítás és a CIDR IPv6 címzés A NAT és a PAT ismertetése A RIP, EIGRP és OSPF irányító protokollok bemutatása Több irányító protokoll egyidejű használatának bemutatása Vállalati WAN kapcsolatok bemutatása A Frame Relay bemutatása A hozzáférési listák ismertetése A helyettesítő maszkok szerepe Meghatározott forgalomtípusok engedélyezésének és tiltásának elméleti alapjai A kapcsolási és csatlakozási hibák elhárítási módszereinek ismertetése
47. oldal
A forgalomirányítási hibák elhárítási módszereinek ismertetése A WAN konfigurációs hibák elhárítási módszereinek ismertetése A hozzáférési listákkal kapcsolatos hibák elhárítási módszereinek ismertetése A VPN technológiák ismertetése Forgalomirányítók közötti PPP kapcsolatok ismertetése 14.3.2.
Számítógép hálózatok tervezése és támogatása 96 óra/ 96 óra
A hálózat-tervezésének alapjai A mag, az elosztási réteg és a hozzáférési réteg tervezési koncepciója A szerver farmok és a biztonság szerepe a tervezésben A vezetéknélküli hálózatok tervezési szempontjai A WAN-kapcsolatok és távmunkások támogatásának tervezési szempontjai A hálózat életciklusainak meghatározása A tervezés műszaki követelményeinek és a korlátozó tényezőnek beazonosítása A létező hálózat dokumentálásának szempontjai A vezetéknélküli hálózat felmérésének módszertana A hálózati alkalmazások azonosítása és azok hatása a hálózat-tervezésre Minőségbiztosított hálózati szolgáltatások (Quality of Service, (QoS)) bevezetése A hang- és videó-szolgáltatások tervezési szempontjai A megfelelő LAN topológia kiválasztásának módszertana A hálózat biztonságának tervezési szempontjai Az IP-címzés használata a hálózati tervezésben A megfelelő IP-címzési és elnevezési séma kialakításának szempontjai IPv4 és az IPv6 alapú hálózatok tervezésének alapjai 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) S or sz á m
Alkalmazott oktatási módszer neve
A tanulói tevékenység szervezeti kerete e g
48. oldal
c s
o s
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
y é n i magyarázat
X
kiselőadás
X
megbeszélés
X
szemléltetés
X
projekt
X
kooperatív tanulás
X
szimuláció
X
házi feladat
X
Szimulációs szoftver
14.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)
1 . 1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 .
Csoportbontás
Tanulói tevékenységforma
Információ tevékenységek
alkalmazható
önálló
X
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
X
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
X
feldolgozása
49. oldal
tanulói
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
feldolgozó
Olvasott szöveg feldolgozása
Hallott szöveg jegyzeteléssel
során
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Egyéni
S o r s z á m
z t á l y
Osztálykeret
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.
o p o rt
X
4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 .
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Információk rendszerezése
önálló
Információk feladattal vezetett rendszerezése
X
X
X
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése
X
Leírás készítése
X
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
X
Tesztfeladat megoldása
X
Szöveges előadás felkészüléssel
Tapasztalatok ismertetése szóban
egyéni
X
utólagos
X
Képi információk körében Fizikai és értelmezése
logikai
tervrajz
Fizikai és logikai készítése leírásból
tervrajz
X
X
50. oldal
3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 6 . 6 . 1 . 7 . 7 . 1 . 7 . 2 . 7 . 3 . 8 . 8 . 1 .
Fizikai és logikai terv rajz elemzés, hibakeresés
X
Komplex információk körében
Esetleírás készítése
X
Elemzés tapasztalatokról
készítése
X
Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében
X
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Gyakorlati körében
munkavégzés
Műveletek gyakorlása Üzemeltetési körében
X
X
tevékenységek
Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján
X
Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése
X
Adatgyűjtés üzemeléséről
géprendszer
X
Szolgáltatási körében
tevékenységek
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
X
51. oldal
8 . 2 . 8 . 3 .
Szolgáltatási napló vezetése
X
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
14.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
15. óra*
Hálózati ismeretek II. gyakorlat tantárgy
192
óra/192
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
15.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a Hálózati ismeretek II. tantárgyban tárgyalt kapcsolt hálózatokkal, vállalati forgalomirányítással és biztonsággal kapcsolatos elméleti háttérre támaszkodva a vállalati hálózatok tervezését, kialakítását, üzemeltetését és hibaelhárítását a gyakorlatban is alkalmazzák a tanulók. 15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók gyakorlat (ISP) 15.3.
Témakörök 15.3.1. Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat 96 óra/96 óra A kapcsolási hurkok kialakulásának megelőzése különböző technológiák segítségével (VTP, RSTP, VLAN, PVSTP, 802.1q) VLAN-ok létrehozása és konfigurálása A trönkölés és a VLAN-ok közötti forgalomirányítás beállítása A VLAN-ok konfigurálása egy vállalati hálózatban Biztonsági beállítások egy kapcsolt hálózatban Hierarchikus IP-hálózati címzési sémák kialakítása A VLSM konfigurálása Az osztály nélküli forgalomirányítás és a CIDR alkalmazása forgalomirányítókon
52. oldal
IPv6 címzés gyakorlati alkalmazása munkaállomásokon és forgalomirányítókon A NAT és a PAT beállítása RIP protokollal történő forgalomirányítás konfigurálása EIGRP protokollal történő forgalomirányítás konfigurálása OSPF protokollal történő forgalomirányítás konfigurálása Egy területű (Single-Area) OSPF konfigurálása Irányított hálózatok konfigurálása több irányító protokoll egyidejű használatával Vállalati WAN csatlakoztatások beállítása A Frame Relay konfigurálása Forgalomszűrés hozzáférési listák alkalmazásával A helyettesítő maszkok alkalmazása Meghatározott forgalomtípusok engedélyezése és tiltása A kapcsolási és csatlakozási hibák elhárítása A forgalomirányítási hibák elhárítása A WAN konfigurációk hibaelhárítása A hozzáférési listákkal kapcsolatos hibák elhárítása Távoli hozzáférésű és telephelyek közötti VPN technológiák vizsgálata PPP kapcsolatok beállítása forgalomirányítókon 15.3.2.
Számítógép hálózatok tervezése és támogatása gyakorlat 96 óra/ 96
óra A hálózat életciklusainak meghatározása és tervezése A létező hálózat dokumentálása A hálózati eszközök operációs rendszerének frissítése A meglévő hardver frissítése A hálózat-tervezési követelményeinek dokumentálása Minőségbiztosított hálózati szolgáltatások (Quality of Service, (QoS)) tervezése A vezetéknélküli hálózat felmérése Vezetéknélküli hálózatok tervezési gyakorlata WAN-kapcsolatok és távmunkások támogatásának tervezése, A hang- és videó-szolgáltatások tervezése A hálózat biztonságának tervezése IP-címzési és elnevezési séma kialakítása IPv4 és az IPv6 alapú hálózatok tervezése Telephelyi hálózat prototípusának elkészítése 15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor. 53. oldal
15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.
Alkalmazott oktatási módszer neve
magyarázat
X
kiselőadás
X
megbeszélés
X
szemléltetés
X
projekt
X
kooperatív tanulás
X
szimuláció
X
házi feladat
X
Szimulációs szoftver
15.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)
1 . 1 . 1 .
során
Csoportbontás
Tanulói tevékenységforma
Információ tevékenységek Olvasott szöveg feldolgozása
alkalmazható
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Egyéni
S o r s z á m
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
feldolgozó
önálló
X
54. oldal
Osztálykeret
S or sz á m
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
tanulói
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 .
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
X
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Információk rendszerezése
X
önálló
Információk feladattal vezetett rendszerezése
X
X
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése
X
Leírás készítése
X
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
X
Tesztfeladat megoldása
X
Szöveges előadás felkészüléssel
Tapasztalatok ismertetése szóban
egyéni
X
utólagos
X
Képi információk körében Fizikai és értelmezése
logikai
tervrajz
Fizikai és logikai készítése leírásból
tervrajz
X
X
55. oldal
2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 5 . 2 6 . 6 . 1 . 6 . 2 7 . 7 . 1 . 7 . 2 . 7 .
Fizikai és logikai elemzés, hibakeresés
tervrajz
X
Komplex információk körében
Esetleírás készítése
X
Elemzés tapasztalatokról
készítése
X
Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében
X
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás
X
Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással
X
Gyakorlati körében
munkavégzés
Műveletek gyakorlása
Munkamegfigyelés szempontok alapján Üzemeltetési körében
X
adott
X
tevékenységek
Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján
X
Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése
X
Adatgyűjtés üzemeléséről
X
géprendszer
56. oldal
3 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .
Szolgáltatási körében
tevékenységek
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
X
Szolgáltatási napló vezetése
X
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
15.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
57. oldal
16. óra*
IT hálózat biztonság tantárgy
64
óra/64
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
16.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a hálózatok biztonságára fókuszálva megismertesse a tanulókkal a hálózatbiztonság alapelveit, a hardveres és szoftveres védelem eszközeit, azok telepítésének, üzemeltetésének elméleti alapjait. A tantárgy bevezetést nyújt továbbá a hálózatbiztonság tervezésébe és támogatásába is. 16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Hálózati ismeretek II. tantárgy Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban Számítógép-hálózatok tervezése és támogatása 16.3.
Témakörök 16.3.1. IT hálózat biztonság 64 óra/64 óra Hálózat biztonság fejlődése, eszközei, főbb területei, hálózatbiztonsági szervezetek, hálózatbiztonsági házirendek. Vírusok, férgek és trójai programok és a veszélyek elhárítása. Hálózati támadások kategóriái, védekezés lehetőségei. Hálózat biztonság eszközei, biztonság konfigurálása forgalomirányítókon Eszközök monitorozása és menedzselése Biztonságmenedzsment, naplózás (SNMP, syslog) Hitelesítés, engedélyezés és számlázás (AAA) alapfogalmai, konfigurálása, hibaelhárítása Tűzfal technológiák, tűzfal típusok. Hozzáférés-vezérlés listák Behatolás detektálása és megelőzése (IDS IPS) LAN biztonság, biztonsági rések és védelmi módszerek Vezeték nélküli hálózatok és VoIP biztonsági megfontolásai és megoldásai Titkosítási módszerek, szabványok VPN hálózatok célja, típusai, technológiák, VPN konfigurálása. Távoli hálózati hozzáférési módszerek a vállalati hálózatokban Hálózat biztonság, veszélyek azonosítása, kockázatelemzésen alapuló tervezés Biztonság tesztelése, katasztrófa helyzet utáni helyreállítás Hardveres tűzfalak, állapottartó tűzfal eszközök 58. oldal
16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet hozzáféréssel rendelkező tanterem. 16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
magyarázat
X
kiselőadás
X
megbeszélés
X
szemléltetés
X
projekt
X
kooperatív tanulás
X
szimuláció
X
házi feladat
X
Szimulációs szoftver
16.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)
1 .
Tanulói tevékenységforma
Információ tevékenységek
során
alkalmazható
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
Egyéni
S o r s z á m
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
feldolgozó
59. oldal
Osztálykeret
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.
Alkalmazott oktatási módszer neve
Csoportbontás
S or sz á m
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
tanulói
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 1 . 6 . 1 . 7 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 .
Olvasott szöveg feldolgozása
önálló
X
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
X
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
X
Hallott szöveg jegyzeteléssel
feldolgozása
X
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Információk rendszerezése
önálló
Információk feladattal vezetett rendszerezése
X
X
X
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése
X
Leírás készítése
X
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
X
Tesztfeladat megoldása
X
Szöveges előadás felkészüléssel
egyéni
X
60. oldal
2 . 6 . 3 . 3 . 1 . 3 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 6 . 6 . 1 . 7 . 7 . 1 .
Tapasztalatok ismertetése szóban
utólagos
X
Képi információk körében Fizikai és értelmezése
logikai
tervrajz
Fizikai és logikai készítése leírásból
tervrajz
Fizikai és logikai terv rajz elemzés, hibakeresés
X
X
X
Komplex információk körében
Esetleírás készítése
Elemzés tapasztalatokról
X
készítése
X
Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében
X
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Gyakorlati körében
munkavégzés
Műveletek gyakorlása Üzemeltetési körében
X
X
tevékenységek
Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján
X
61. oldal
7 . 2 . 7 . 3 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .
Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése
X
Adatgyűjtés üzemeléséről
géprendszer
X
Szolgáltatási körében
tevékenységek
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
X
Szolgáltatási napló vezetése
X
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
16.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
62. oldal
17. óra*
IT hálózat biztonság (gyakorlat)
64 óra/64
* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
17.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a hálózatok biztonságára fókuszálva megismertesse a tanulókkal a hálózatbiztonság alapvető gyakorlati feladatainak megoldásait, a hardveres és szoftveres védelem eszközeit, azok telepítésének, üzemeltetésének gyakorlati alapjait. A tantárgy bevezetést nyújt továbbá a hálózatbiztonság tervezésébe, gyakorlati megvalósításába és a biztonság támogató tevékenységébe is. 17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat Hálózati ismeretek II. gyakorlat tantárgy Kapcsolás és forgalomirányítás vállalati hálózatokban gyakorlat Számítógép-hálózatok tervezése és támogatása gyakorlat 17.3.
Témakörök 17.3.1. IT hálózatbiztonság gyakorlat 64 óra/64 óra Hálózati támadási eljárások elemzése, védelmi struktúrák kialakítása Vírusirtó programok telepítése és konfigurálása Hálózat biztonság konfigurálása forgalomirányítókon, ACL szűrések kialakítása, AAA védelem beállítása Hálózati eszközök monitorozása és menedzselése (SNMP, syslog) Hardveres és/vagy szoftveres tűzfalak konfigurálása, tűzfalfelügyelet VPN kapcsolatok konfigurálása ((Site-to-site lPSec VPN, Remote Access VPN), VPN felügyelet VLAN-ok konfigurálása IPS konfigurálása, felügyelete Vezeték nélküli hálózatok és VoIP biztonsági beállításai Biztonságos hálózati szolgáltatások beállítása https, sftp, tanúsítványkezelés) Hálózati eszközök biztonságos távelérése (ssh, https) Biztonság tesztelése, hibakeresés, javítás Biztonsági mentések (IOS, konfigurációs állományok), helyreállítás
17.4.
A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
63. oldal
Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor. 17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
1. 1 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.
Alkalmazott oktatási módszer neve
magyarázat
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
X
kiselőadás
X
megbeszélés
X
szemléltetés
X
projekt
X
kooperatív tanulás
X
szimuláció
X
házi feladat
X
Szimulációs szoftver
17.5.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)
során
alkalmazható
1 . 1 .
Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása
Egyéni
Tanulói tevékenységforma
Csoportbontás
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
S o r s z á m
X
64. oldal
Osztálykeret
S or sz á m
A tanulói tevékenység szervezeti kerete o e c s g s z y o t é p á n o l i rt y
tanulói
Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)
1 . 1 . 2 . 1 . 3 . 1 . 4 . 1 . 5 . 2 . 2 . 1 . 2 . 2 . 2 . 3 . 2 . 4 . 2 . 5 . 2 . 6 . 3 . 3 . 1 .
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
X
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
Információk rendszerezése
önálló
Információk feladattal vezetett rendszerezése
X
X
X
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése
X
Leírás készítése
X
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
X
Tesztfeladat megoldása
X
Szöveges előadás felkészüléssel
Tapasztalatok ismertetése szóban
egyéni
X
utólagos
X
Képi információk körében Fizikai és értelmezése
logikai
tervrajz
X
65. oldal
3 . 2 . 3 . 3 . 4 . 4 . 1 . 4 . 2 . 4 . 3 . 5 . 5 . 1 . 5 . 2 6 . 6 . 1 . 6 . 2 7 . 7 . 1 . 7 . 2 .
Fizikai és logikai készítése leírásból
tervrajz
Fizikai és logikai elemzés, hibakeresés
tervrajz
X
X
Komplex információk körében
Esetleírás készítése
Elemzés tapasztalatokról
X
készítése
X
Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos körében
X
munkaformák
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás
X
Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással
X
Gyakorlati körében
munkavégzés
Műveletek gyakorlása
Munkamegfigyelés szempontok alapján Üzemeltetési körében
X
adott
X
tevékenységek
Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján
X
Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése
X
66. oldal
7 . 3 . 8 . 8 . 1 . 8 . 2 . 8 . 3 .
Adatgyűjtés üzemeléséről
géprendszer
Szolgáltatási körében
tevékenységek
X
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
X
Szolgáltatási napló vezetése
X
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
X
17.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
67. oldal
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
SZAKKÉPZÉSI TANTÉRV a XXIV. KÖZGAZDASÁG AGAZATHOZ a
9-12. és 1/13. évfolyam számára
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tartalom Munkahelyi egészség és biztonság (11500-12) ....................................................... 9
1. 1.1.
Munkahelyi egészség és biztonság ....................................................................... 9
1.1.1. A tantárgy feladatai .......................................................................................... 9 1.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek .................................................................. 9 1.1.3. Szakmai készségek ........................................................................................... 9 1.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 10 1.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 10 1.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 10 1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 11 1.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 16 1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 16 1.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 16 11498-12 Foglalkoztatás I...................................................................................... 17
2. 2.1.
Szakmai idegen nyelv......................................................................................... 17
2.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 17 2.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 17 2.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 17 2.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 17 2.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 18 2.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 18 2.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 18 2.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 20
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 21 2.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 21 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 22
3. 3.1.
Gazdasági és jogi alapismeretek ........................................................................ 22
3.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 22 3.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 22 3.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 23 3.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 23 3.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 24 3.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 25 3.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 25 3.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 37 3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 37 3.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai ..................................................................................... 37 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) ............................................. 39
4. 4.1.
Ügyviteli gyakorlatok (gépírás) ......................................................................... 39
4.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 39 4.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 39 4.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 40 4.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 40 4.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 41 4.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 41
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák .............................................................................................. 41 4.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 44 4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 45 4.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 45 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 46
5. 5.1.
Ügyviteli gyakorlatok (Üzleti kommunikáció) .................................................. 46
5.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 46 5.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 46 5.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 46 5.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 46 5.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 47 5.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 47 5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 47 5.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 49 5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 50 5.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 50 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) .............. 51
6. 6.1.
Általános statisztika............................................................................................ 51
6.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 51 6.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 51 6.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 51 6.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 51
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 52 6.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 52 6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 52 6.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 56 6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 56 6.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 57 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) .............. 58
7. 7.1.
Statisztika gyakorlat ........................................................................................... 58
7.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 58 7.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 58 7.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 58 7.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 58 7.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 59 7.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 59 7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 59 7.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 61 7.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 62 7.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 62 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 63
8. 8.1.
Pénzügyi alapismeretek ...................................................................................... 63
8.1.1. A tantárgy feladat profilja............................................................................... 63 8.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 63
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 64 8.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 64 8.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 65 8.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 65 8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 65 8.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 71 8.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 72 8.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 72 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 73
9.
9.1.2. Az értékelés módja ......................................................................................... 75 9.1.3. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 75 9.1.4. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. ................................................................................................................... 76 Gazdasági alaptevékenység ellátása (11504-12) ................................................... 77
10. 10.1.
Adózási alapismeretek........................................................................................ 77
10.1.1.
A tantárgy feladatai ..................................................................................... 77
10.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek ............................................................ 77
10.1.3.
Szakmai készségek...................................................................................... 77
10.1.4.
Kompetenciák ............................................................................................. 77
10.1.5.
A tantárgy tanításának célja ........................................................................ 78
10.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak............................................... 78
10.1.7.
Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek,
tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 78 10.1.8.
Az értékelés módja ...................................................................................... 82
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
10.1.9.
A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli,
szóbeli, gyakorlati). .......................................................................................................... 82 10.1.10. Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 83 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 84
11. 11.1.
Adózás gyakorlat ................................................................................................ 84
11.1.1.
A tantárgy feladatai ..................................................................................... 84
11.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek ............................................................ 84
11.1.3.
Szakmai készségek...................................................................................... 84
11.1.4.
Kompetenciák ............................................................................................. 84
11.1.5.
A tantárgy tanításának célja ........................................................................ 85
11.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak............................................... 85
11.1.7.
Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek,
tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 85 11.1.8.
Az értékelés módja ...................................................................................... 87
11.1.9.
A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli,
szóbeli, gyakorlati). .......................................................................................................... 87 11.1.10. Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 88 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 89
12. 12.1.
Számviteli alapismeretek.................................................................................... 89
12.1.1.
A tantárgy feladatai ..................................................................................... 89
12.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek ............................................................ 89
12.1.3.
Szakmai készségek...................................................................................... 90
12.1.4.
Kompetenciák ............................................................................................. 90
12.1.5.
A tantárgy tanításának célja ........................................................................ 90
12.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak............................................... 90
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
12.1.7.
Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek,
tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 91 12.1.8.
Az értékelés módja ...................................................................................... 97
12.1.9.
A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli,
szóbeli, gyakorlati). .......................................................................................................... 98 12.1.10. Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 98 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 99
13. 13.1.
Számvitel gyakorlat ............................................................................................ 99
13.1.1.
A tantárgy feladatai ..................................................................................... 99
13.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek ............................................................ 99
13.1.3.
Szakmai készségek...................................................................................... 99
13.1.4.
Kompetenciák ............................................................................................. 99
13.1.5.
A tantárgy tanításának célja ...................................................................... 100
13.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak............................................. 100
13.1.7.
Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek,
tanulói tevékenységformák. ........................................................................................... 100 13.1.8.
Az értékelés módja .................................................................................... 103
13.1.9.
A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli,
szóbeli, gyakorlati). ........................................................................................................ 104 13.1.10. Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................. 104 14.
Összefoglaló az óraszámokról .............................Hiba! A könyvjelző nem létezik.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1. Munkahelyi egészség és biztonság (11500-12) 1.1. Munkahelyi egészség és biztonság 1.1.1.
A tantárgy feladatai
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét. A tanuló betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket, a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket, a munkavégzés tárgyi feltételeivel
kapcsolatos
munkavédelmi
követelményeket.
A
tanuló
képes
legyen
munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt venni a munkavédelmi feladatok ellátásában.
1.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A tantárgy oktatása során a diákok a következő szakmai ismereteket sajátítják el: a munkahelyi egészség és biztonság, mint érték; a munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei; a munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása; munkahelyek kialakításának alapvető szabályai; a munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei; munkaeszközök a munkahelyeken; munkavédelmi feladatok a munkahelyeken; munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken; a munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet.
1.1.3.
Szakmai készségek
Az ismeretek megszerzése során elsajátítandó készségek: információforrások kezelése, biztonsági szín- és alakjelek, olvasott szakmai szöveg megértése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Kompetenciák
1.1.4.
1.1.4.1.
Személyes kompetenciák A legfontosabb személyes kompetenciák:
felelősségtudat, szabálykövetés, döntésképesség.
1.1.4.2.
Társas kompetenciák A tantárgy tanulása során megszerzendő társas kompetenciák:
visszacsatolási készség, irányíthatóság, irányítási készség.
1.1.4.3.
Módszerkompetenciák Az elsajátítandó módszerkompetenciák:
rendszerező képesség, körültekintés, elővigyázatosság, helyzetfelismerés.
1.1.5.
A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény.
1.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Nincsenek a tárgyhoz kijelölt közismereti vagy szakmai tartalmak
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 1.1.7.1.
A 9. évfolyam és az1/13. évfolyam
Azösszes óraszám a tanévben: 18 óra TÉMAKÖRÖK
TARTALMAK
ÓRASZÁM
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége: Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.
Munkavédelmi alapismeretek
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére: A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei: A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonságmunkaegészségügy): Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források: A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény fogalom meghatározásai.
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Munkahelyek kialakításának általános szabályai: A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények: Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések:
Munkahelyek kialakítása
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, , helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében: Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.
4 óra
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai: Anyagmozgatás: Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás: Áruk fajtái, raktározás típusai Munkahelyi rend és hulladékkezelés: Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei.
feltételei
Munkavégzés személyi
A munkavégzés személyi feltételei: Jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: Egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
2 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök biztonsága
Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre(mint termékre)meghatározott EKmegfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások
2 óra
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.
Munkakörnyezeti hatások
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz): Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése: A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége
2 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Munkavédelmi jogi ismeretek
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány és az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.
1.1.7.2.
Képzés helyszíne
Tanterem
1.1.7.3.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, házi feladat és teszt.
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az értékelés módja
1.1.8.
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A számonkérés a tananyag jellegéből következően szóbeli és írásbeli formában történik. A szóbeli számonkérést a tanév során folyamatosan célszerű alkalmazni az alapfogalmak, kifejezések önálló, szakszerű, szabatos megfogalmazásával. Az egyes nagyobb témakörök feldolgozása, rendszerezése után a tanulók teljesítményét írásbeli feladatsorral mérjük. A számonkérés különböző típusú feladatok kombinációjából áll: teszt jellegű feladatokat, igaz/hamis állításokat és az alapfogalmak rövid meghatározását tartalmaz. Az írásbeli feladatok értékelésénél az alakilag rendezett, szabályos javításokat tartalmazó megoldások tekinthetők alapkövetelménynek.
1.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása. Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő témaismeret ellenőrzése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2. 11498-12 Foglalkoztatás I. 2.1. Szakmai idegen nyelv 2.1.1.
A tantárgy feladatai
A szakmai nyelv oktatása során teljesítendő feladat, hogy a diák: alapszintű idegen nyelven kommunikáljon munkahelyzetekben, szakmájára jellemző munkafolyamatok szakkifejezéseit szóban és írásban is képes legyen alkalmazni, szakmai szöveget fordítson magyarról idegen nyelvere, szakmai szöveget fordítson idegen nyelvről magyarra, alapszintű idegen nyelven telefonáljon, munkafolyamatokat alapfokú szakmai idegen nyelven értelmezze szakképesítéséhez szükséges alapszintű szakmai idegen nyelvű feliratokat értelmezze.
2.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A szakmai ismeretek a következők: alapszintű idegen nyelvű kommunikáció, olvasás, írás, fordítás; alapszintű idegen nyelven szakmaspecifikus kifejezések ismerete; alapszintű szakmai idegen nyelv nyelvtana.
2.1.3.
Szakmai készségek
A tantárgy tanulása során a tanuló a következő készségeket fogja elsajátítani: alapszintű szakmai idegen nyelvű beszédkészség, alapszintű szakmai idegen nyelvű hallott szakmai szöveg megértése, alapszintű szakmai idegen nyelvű olvasott szakmai szöveg megértése.
2.1.4.
Kompetenciák
2.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Szorgalom, igyekezet,
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
fejlődőképesség, önfejlesztés.
2.1.4.2.
Társas kompetenciák
Határozottság, kapcsolatteremtő készség.
2.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Logikus gondolkodás, gyakorlatias feladatértelmezés.
2.1.5.
A tantárgy tanításának célja
Az ügyintézői munkaterületen a szakmai ismeretek mellett kiemelkedő fontosságú a szakmai nyelv alapvető ismerete. Az ügyfelekkel, partnerekkel kapcsolatos napi idegen nyelvi kommunikáció mellett a multinacionális vállalatoknál napi munkamenet is megkívánja a szakmai nyelv ismeretét. A tárgy a munkavégzéshez szükséges szakmai nyelvismerettel próbálja a tanulókat felvértezni.
2.1.6.
Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak
Az idegen nyelv tanulás során elsajátított: - nyelvtani alapok, - munkához, levelezéshez kapcsolódó témakörök.
2.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 2.1.7.1.
Az 1/13. évfolyam
A szakmai idegen nyelv oktatása a 13. évfolyamon évente 72 órában a következő témakörökkel és tartalmakkal kerül oktatásra:
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Nyelvtani rendszerezés 2
Nyelvtani rendszerzés 1
TÉMAKÖR
TARTALOM A nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, begyakorolják azokat, így a munkavállaláshoz kapcsolódóanaz állásinterjú során nem okoz gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, megválaszolása. A tanuló alkalmas lesz arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni. A tanultak eredményeként a leendő munkavállaló képes lesz arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. Kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, a módbelisegédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatának felelevenítése. A tanuló a segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tájékozódjon a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátításával a diák alkalmassá válik arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, esetleg ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, melyekkel az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tud felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről.
ÓRASZÁM
10 óra
10 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
Nyelvi készségfejlesztés
Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül: • személyes bemutatkozás • a munka világa • napi tevékenységek, aktivitás • lakás, ház • utazás, • étkezés
26 óra
Munkavállalói szókincs
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása Cél, hogy a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze.
26 óra
2.1.7.2.
Képzés helyszíne
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történik,másik fele pedig számítógépes tanterem.
2.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA
Röpdolgozat, feleltetés Témakörzáró dolgozat
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából, illetve a tanév alapvető szókincséből Egy témakörből
2.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása. Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai szókincs és témaismeret ellenőrzése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
3. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 3.1. Gazdasági és jogi alapismeretek A tantárgy feladatai
3.1.1.
E tantárgy elsajátítása során a tanulók megismerkednek a legfontosabb mikro- és makro szintű gazdasági folyamatokkal, az állam és a vállalatok működésével, a nemzetgazdasági kategóriákkal, a fogyasztói magatartással, és az alapvető jogi ismeretekkel., így a Gazdasági és jogi ismeretek tantárgy oktatásának eredményeként a tanuló képessé válik: a vállalkozás beindításához, átalakításához, megszűnéséhez szükséges adminisztratív teendők ellátásában való közreműködésre, a marketingtevékenységhez kapcsolódó ügyintézői feladatok ellátására, a vevőkkel, szállítókkal való kapcsolattartásra, megrendelések elkészítésére, szerződéskötésnél való közreműködésre, reklamációk kezelésére, a bejövő és kimenő számlák nyilvántartás alapján történő egyeztetésére. A tantárgy oktatása során szem előtt kell tartani, hogy a 9.-es diákok e tárgy keretében találkoznak először szakmai kérdésekkel, témakörökkel, így fontos, hogy még ebben időszakban felkeltsük a tanulók érdeklődését a gazdasági ismeretek iránt.
3.1.2.
Szakmai ismeretek
A 9. és 10. évfolyamon a következő alapvető gazdasági és jogi folyamatokkal kell megismertetni a tanulókat, e tárgy keretében a következő ismereteket kell a diáknak elsajátítania: a gazdasági élet alapvető területei (szükséglet, termelés, javak, stb.); a gazdasági élet szereplői és kapcsolatai, az állam feladatai, az állami költségvetés legfontosabb bevételei és kiadásai; a nemzetgazdaság ágazati rendszere; a nemzetgazdasági teljesítmény kategóriái és mérésük; a vállalat helye a nemzetgazdaságban;
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
a vállalkozás létesítése, működése és megszűnése; gazdálkodás és gazdaságosság (költség, kiadás, ráfordítás, bevétel, fedezeti összeg, eredmény); a marketing vállalati működése; jogi alapismeretek, joghierarchia, szabályzati hierarchia; a polgári jog és a társasági jog alapjai; a szerződés fogalma, érvényessége, létrejötte, megszűnése, és a követelések elévülésének feltételei. Az érvényes szerződés alaki és tartalmi követelményei. Egyes szerződéstípusok (adásvétel, csere, vállalkozás, megbízás, bérlet) ismerete; a szerződés fogalma, érvényessége, létrejötte; szerződést biztosító mellékötelezettségek (bankgarancia, zálogjog, kezesség, óvadék), engedményezés, kötelezettség-átvállalás; a szerződések alapvető tartalmi és formai követelményei, jellemzői szerződésfajták. A kijelölt témakörök célja olyan ismeretek rögzítése, amelyek alapján a tanuló későbbi tanulmányai során képessé válik a további szakmai tantárgyak elsajátítására, hiszen a 11. évfolyamtól oktatandó Pénzügyi alapismeretek és Számviteli alapismeretek, majd a 13. illetve 14. évfolyamokon tanítandó Gazdálkodási ismeretek tárgyak az itt megszerzett tudásra építenek.
3.1.3.
Szakmai készségek
A Gazdálkodási és jogi alapismeretek tantárgy oktatásának keretében a tanulónak a két év során képessé kell válnia arra, hogy a későbbiekben, munkája során rutinszerűen végezze el szakmai feladatait, ennek érdekében a két tanév során képessé kell válnia: olvasott és hallott szakmai szöveg megértésére; szakmai kommunikációra; jogforrások megfelelő alkalmazására; szövegszerkesztésre, táblázat és adatbázis-kezelésre; információgyűjtésre; a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezésére.
3.1.4.
Kompetenciák
E tantárgynak fontos szerepe van abban, hogy a tanuló a további tanulmányai és munkavégzése során precíz ismeretekkel rendelkező, az ismereteket hatékonyan alkalmazó,
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
objektíven gondolkodó emberré váljon. Ennek érdekében a tanulóknak megfelelő személyes, társas és módszerkompetenciákra kell szert tenniük.
3.1.4.1.
Személyes kompetenciák A legfontosabb elsajátítandó személyes kompetenciák:
precizitás; megbízhatóság; felelősségtudat; szervezőkészség.
3.1.4.2.
Társas kompetenciák A személyes készségek javítása mellett a tanulóknak képessé kell válni a
vezetőkkel, beosztottakkal, szállítókkal és vevőkkel való kommunikációra, hatékony
együttműködésre,
ennek
érdekében
a
következő
területek
fejlesztendők: motiválhatóság; kapcsolatteremtő készség; meggyőző készség; konfliktusmegoldó készség.
3.1.4.3.
Módszerkompetenciák A későbbi munkavégzés során, az egyes feladatok hatékony elvégzése
érdekében a következő készségek kialakítására, illetve a következő tevékenységek rutinszerű elsajátítására van szükség:: információgyűjtés; áttekintő és rendszerező képesség; problémamegoldás, hibaelhárítás; gyakorlatias feladatértelmezés.
3.1.5.
A tantárgy tanításának célja
Az elsajátítandó kompetenciákból is látszik, hogy a diáknak egyrészt el kell sajátítania az alapvető gazdasági-gazdálkodási folyamatokkal kapcsolatos ismereteket, másrészt a jog
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
területén meg kell tanulnia az elemi fogalmakat oly módon, hogy gyakorlatban is képes legyen az így megszerzett készségek és kompetenciák alkalmazására. Ennek érdekében a tantárgy elsődleges célja, hogy a tanulóval megismertesse a gazdasági élet különböző területeihez kapcsolódó fogalmakat és az azok közötti összefüggéseket, a vállalkozások és a nemzetgazdaság egyes területeinek több irányú kapcsolatát, a közgazdasági elmélet és a gyakorlati gazdasági élet összefüggéseit, emellett képes legyen jogi kérdésekben is megfelelően tájékozódni.
3.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A Gazdasági és jogi alapismeretekhez mindkét tanévben szervesen illeszkedik az Ügyviteli gyakorlatok tantárgy, melynek témaköre az üzleti kommunikáció, tartalma pedig a szerződéskötés gyakorlatára terjed ki (szerződések készítése gyakorlati szituációk alapján).
3.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 3.1.7.1.
A 9. évfolyam
A 9. évfolyamon a tantárgy a következő óraszámban kerül oktatásra: Éves óraszám: 108 óra Kötelező: 72 óra
Szabad órasáv: 36 óra Heti óraszám: 3 óra
Kötelező: 2 óra
Szabad órasáv: 1 óra Heti óraszám: 3 óra
Elméleti óra: 3 óra
Gyakorlati óra csoportbontásban: 0 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A 9. évfolyam tananyaga a következő témaköröket tartalmazza: ÓRASZÁM
TARTALOM Elmélet
A fogyasztói magatartás és kereslet
Gazdasági alapfogalmak megismerése; Termelési tényezők fogalma, csoportjai; A gazdasági körforgás. Piaci alapfogalmak, szereplők, piaci mechanizmus; A fogyasztói döntést befolyásoló tényezők; A fogyasztó döntési mechanizmusa, a racionalizálási elv érvényesülése a fogyasztói magatartásban; Az egyéni és a piaci kereslet.
A vállalat termelői magatartása és a kínálat
Mikrogazdasági alapok
TÉMAKÖR
A vállalat környezete, piaci kapcsolatai, formái; A termelés technikai, gazdasági összefüggései; A termelés költségei, a költségfüggvények; A piac formái és a kínálat; A piacszabályozás; Gazdálkodás, gazdaságosság; Költség, kiadás, ráfordítás bevétel fogalma; A fedezeti összeg; A vállalkozás gazdálkodásának eredménye.
Gyakorlat
Elmélet
Gyakorlat 20 óra
20 óra 35 óra
35 óra
40 óra
40 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
A vállalkozások alapítása, működése
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
3.1.7.2.
A vállalkozásokról általában, a kis- és középvállalkozások jellemzője Az egyéni vállalkozás jellemzői, alapítása, szüneteltetése, megszűnése A társas vállalkozások formái, sajátosságai A társas vállalkozások alapítása, működése A táras vállalkozások megszűnése Csődeljárás, felszámolási eljárás Cégnyilvántartás A vállalkozás szervezete A vezetés fogalma, vezetési szintek A vezetői tulajdonságok, vezetők feladatai A vezetés és irányítás információ bázisa A controlling tevékenység szerepe
49 óra
49 óra
A 10. évfolyam
A tantárgy 10. évfolyamon a következő óraszámokban kerül oktatásra: Gazdasági és jogi alapismeretek: Éves óraszám: 162 óra Kötelező: 126 óra Szabad órasáv: 36 óra Heti óraszám: 4,5 óra Kötelező: 3,5 óra Szabad órasáv: 1 óra Heti óraszám: 4,5 óra Gyakorlati óra Elméleti óra. 4,5 óra csoportbontásban: 0 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tantárgy témakörei, tartalma és óraszámai a 10. évfolyamon: TARTALOM
TÉMAKÖR
A nemzetgazdaság ágazati rendszere
A gazdasági élet szereplői, az állam feladatai
Elmélet Makrogazdasági fogalmak, gazdasági folyamatok. A makrogazdaság szereplői, a gazdasági szférák jellemzői A makrogazdaság piacai Az állam feladatadatai, az állam gazdasági szerepe Monetáris és fiskális politika Az államháztartás rendszere A központi költségvetés szerkezete, főbb bevételi forrásai és kiadásai A nemzetgazdaság fogalma és ágazati rendszere A gazdasági alanyok (szereplők) főbb csoportjai, a gazdasági szektorok, aggregálás (vállalat, háztartás, állam, stb.) A termelés tényezői (föld, munka, tőke, vállalkozás, információ) és kölcsönhatásuk A tulajdonviszonyok és gazdasági koordinációs mechanizmusok. Nemzetgazdasági ágak, ágazatok, alágazatok és szakágazatok.
Gyakorlat
ÓRASZÁM Elmélet Gyakorlat 28 óra
28 óra
40 óra
40 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A marketing alapjai
Marketing alapfogalmak A marketing története A marketing funkciói A marketing szerepe a vállalkozásban A marketing mix A stratégia fogalma
A marketing stratégia
Termékstratégia Árképzési stratégia Értékesítési stratégia Promóciós stratégiák és reklám A marketing, mint információs rendszer Piackutatás (eszközei, célja, a kérdőívkészítés szabályai) Marketingstratégia A reklámtevékenység jogi eszközei
Jogi alapismeretek
A nemzetgazdaság teljesítménykategóriái és mérésük A bruttó kibocsátás, a bruttó és nettó hazai termék A bruttó és nettó nemzeti jövedelem nominál- és reálértéke A gazdasági növekedés, a nemzeti vagyon fogalma, részei
A jog lényege, fogalma, funkciói A jogforrás és jogforrási hierarchiája A jogviszony A jogi norma szerkezete, megjelenése, érvényessége
18 óra
18 óra
28 óra
28 óra
36 óra
36 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tulajdonjog
A tulajdon fogalma, tartalma, a tulajdonost megillető jogosultságok A birtoklás és birtokvédelem A használat és hasznok szedése A rendelkezés joga A tulajdonjog korlátozásai Eredeti és származékos tulajdonszerzés.
A kötelmi jog
A jogalkotás. A jogrendszer felépítése, tagozódása A gazdaság és a jog közötti viszony, a jogrend szerepe a gazdaságban A jogszabályok értelmezése, jogalkalmazás
Szerződések fogalma, fajtái A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése A szerződés teljesítése, a szerződés megszegése A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség) A szerződések legfontosabb szabályai: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás,
16 óra
16 óra
32 óra
32 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás Szerződések fogalma, fajtái A szerződések legfontosabb fajtái: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás, hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás. A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)
3.1.7.3.
Az 1/13. évfolyam
13. évfolyamon a tantárgy a következő óraszámokban kerül tanításra: Éves óraszám: 234 óra Kötelező: 198 óra
Szabad órasáv:36 óra
Heti óraszám: 6,5 óra Kötelező: 5,5 óra
Szabad órasáv: 1 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Heti óraszám: 4 óra Elméleti óra: 5,5 óra
Gyakorlati óra csoportbontásban: 1 óra
Témakörei és tartalmai a következők:
kínálat
A vállalat termelői magatartása és a
A fogyasztói magatartás és kereslet
Mikrogazdasá gi alapok
TÉMAKÖR
ÓRASZÁM
TARTALOM Elmélet Gazdasági alapfogalmak megismerése; Termelési tényezők fogalma, csoportjai; A gazdasági körforgás.
Gyakorlat Gazdasági alapfogalmak csoportosítása; Termelési tényezők csoportosítása.
Piaci alapfogalmak, A piaci folyamatok szereplők, piaci működése; mechanizmus; A fogyasztói A fogyasztói döntést magatartás, a befolyásoló tényezők; gazdasági racionalitás; A fogyasztó döntési mechanizmusa, a A fogyasztó, a vevő racionalizálási elv és a kereslet érvényesülése a fogyasztói összefüggései. magatartásban; Az egyéni és a piaci kereslet. A vállalat környezete, piaci kapcsolatai, formái; A termelés technikai, gazdasági összefüggései; A termelés költségei, a költségfüggvények; A piac formái és a kínálat; A piacszabályozás; Gazdálkodás, gazdaságosság; Költség, kiadás, ráfordítás bevétel fogalma; A fedezeti összeg;
A vállalatok mikroés makrokörnyezete; Költségek csoportosítása, költségfüggvények; A kínálat; Fedezetszámítás; Eredmény, profit.
Elmélet
Gyakorlat 14 óra
11 óra
3 óra
26 óra
22 óra
4 óra
28 óra
23 óra
5 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A vállalkozás gazdálkodásának eredménye. TARTALOM
TÉMAKÖR
A nemzetgazdaság ágazati rendszere
A gazdasági élet szereplői, az állam feladatai
Elmélet Makrogazdasági fogalmak, gazdasági folyamatok. A makrogazdaság szereplői, a gazdasági szférák jellemzői A makrogazdaság piacai Az állam feladatadatai, az állam gazdasági szerepe Monetáris és fiskális politika Az államháztartás rendszere A központi költségvetés szerkezete, főbb bevételi forrásai és kiadásai
Gyakorlat A makrogazdasági szektorok; aggregálás. A makropiacok. A gazdaságpolitika szerepe, Az állami költségvetés.
A nemzetgazdaság fogalma és ágazati rendszere A gazdasági alanyok (szereplők) főbb csoportjai, a gazdasági szektorok, aggregálás (vállalat, háztartás, állam, stb.) A termelés tényezői (föld, munka, tőke, vállalkozás, információ) és kölcsönhatásuk A tulajdonviszonyok és gazdasági koordinációs mechanizmusok. Nemzetgazdasági ágak, ágazatok, alágazatok és szakágazatok.
Gazdasági szektorok; Termelési tényezők; A nemzetgazdasági teljesítménymérés, mutatószámok; A gazdasági növekedése.
ÓRASZÁM Elmélet Gyakorlat 24 óra
20 óra
4 óra
34 óra
28 óra
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A marketing alapjai
A marketing mix elemei.
Termékstratégia Árképzési stratégia Értékesítési stratégia Promóciós stratégiák és reklám A marketing, mint információs rendszer Piackutatás (eszközei, célja, a kérdőívkészítés szabályai) Marketingstratégia A reklámtevékenység jogi eszközei
Termék-, ár-, értékesítési- és promóciós stratégia; A reklám; Kérdőívkészítés.
A jog lényege, fogalma, funkciói A jogforrás és jogforrási hierarchiája A jogviszony A jogi norma szerkezete, megjelenése, érvényessége
A jogforrás és jogforrási hierarchiája A jogi norma szerkezete, megjelenése, érvényessége A gazdaság és a jog közötti viszony, a
Jogi alapismeretek
Marketing alapfogalmak A marketing története A marketing funkciói A marketing szerepe a vállalkozásban A marketing mix A stratégia fogalma
A marketing stratégia
A nemzetgazdaság teljesítménykategóriái és mérésük A bruttó kibocsátás, a bruttó és nettó hazai termék A bruttó és nettó nemzeti jövedelem nominál- és reálértéke A gazdasági növekedés, a nemzeti vagyon fogalma, részei 14óra
12 óra
2óra
24óra
20 óra
4 óra
30 óra
25 óra
5 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
A jogalkotás. A jogrendszer felépítése, tagozódása A gazdaság és a jog közötti viszony, a jogrend szerepe a gazdaságban A jogszabályok értelmezése, jogalkalmazás
jogrend szerepe a gazdaságban A jogszabályok értelmezése, jogalkalmazás
Tulajdonjog
A tulajdon fogalma, tartalma, a tulajdonost megillető jogosultságok A birtoklás és birtokvédelem A használat és hasznok szedése A rendelkezés joga A tulajdonjog korlátozásai Eredeti és származékos tulajdonszerzés.
A tulajdon A birtoklás A használat és hasznok szedése és A rendelkezés joga A tulajdonjog korlátozásai
A kötelmi jog
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Szerződések fogalma, fajtái A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése A szerződés teljesítése, a szerződés megszegése A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség) A szerződések legfontosabb szabályai: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás,
Szerződések fogalma, fajtái A szerződések legfontosabb fajtái: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás, hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámlaszerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás. A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés
14 óra
11 óra
3óra
26 óra
22 óra
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás Szerződések fogalma, fajtái A szerződések legfontosabb fajtái: adásvétel, bérlet, letét, megbízás, vállalkozás, szállítás, fuvarozás, hitel- és kölcsönszerződés, bankszámla- és betétszerződés, folyószámla-szerződés, lízing, követelésvétel, biztosítás. A szerződésekre vonatkozó közös szabályok: szerződéskötés A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)
3.1.7.4.
A szerződés érvénytelensége, módosítása, megszűnése A szerződés megerősítése, biztosítékadás (foglalók, kötbér, kezesség)
A képzés helyszíne(i)
Tanterem, taniroda, számítógép-terem
3.1.7.5.
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
3.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat (elmélet + feladatok) Témaköröket összefoglaló dolgozat (elmélet + feladatok)
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából Egy témakörből A tananyag egy fejezete (1-4 érettségi témakör)
3.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel atantárgy tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket igényel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
4. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 4.1. Ügyviteli gyakorlatok (gépírás) 4.1.1.
A tantárgy feladatai
A tantárgy elsajátításával a tanuló képessé válik a következő tevékenységek elvégzésére: betartja az adat- és titokvédelemmel kapcsolatos jogszabályokat, utasításokat, hagyományos és digitális dokumentumokat rendszerez, regisztrálja és karbantartja az ügyfélkapcsolatait, hivatalos levelezést folytat hagyományos és digitális formában, hivatalos okmányokat tölt ki, rendszeres és eseti jelentéseket készít, az ügyiratok mozgását folyamatosan figyelemmel kíséri, közreműködik a projektdokumentációk kezelésében a projekttervezéstől a pályázati szakaszon keresztül a program lezárásáig, adatbázisokat kezel, iratkezelést végez, határidőre eleget tesz az adatszolgáltatási kötelezettségnek, használja a szövegszerkesztő, táblázat- és adatbázis-kezelő számítógép programokat, a beépített függvényeket, kezeli a számítógépet és tartozékait (adathordozók, scanner, nyomtató, stb.), szöveget, táblázatot szerkeszt, telefont, faxot, fénymásoló gépet kezel, az elektronikus adatbázisok biztonságos mentési munkálatait ellátja, az anyagokat archiválja.
4.1.2.
Szakmai ismeretek
A gépírás elsajátításával a tanuló a következő szakmai ismeretekre tesz szert: a levelezés (hagyományos és digitális) rendszerezésének, iktatásának menete, szabályai, a vevő-, ügyfélkapcsolatok regisztrálásának, nyilvántartásának és kezelésének eljárási szabályai,
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
a hivatalos levelek elkészítésének (hagyományos és digitális) szabályai, jellegzetes formái, a hivatalos okmányok kezelésének és felhasználásának szabályai, a projekt fogalma, a projekttervezés lépései, a projektdokumentumok típusai és tartalma, az adatbázis-kezelés, az iratkezelés, az időszakos jelentések elkészítésének szabályai, a termékek és szolgáltatások kísérő okmányainak szerepe, kezelése, jellemző típusai, a számítógép billentyűzetének szakszerű használata, a számítógép és tartozékainak (adathordozók, scanner, nyomtató, stb.) kezelése, a táblázatok készítésének tartalmi és formai követelményei, az elektronikus ügyintézés, levelezés, az internet és az intranet használata, elektronikus adatbázisok biztonsági mentésének, archiválásának módjai.
4.1.3.
Szakmai készségek
A tantárgy elsajátításával a tanuló a következő szakmai készségeket rögzíti: olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés, a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése.
4.1.4.
Kompetenciák
4.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Precizitás, megbízhatóság, felelősségtudat, szervezőkészség.
4.1.4.2.
Társas kompetenciák
Motiválhatóság.
4.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Problémamegoldás, hibaelhárítás, gyakorlatias feladatértelmezés.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tantárgy tanításának célja
4.1.5.
Az ügyvitel gyakorlatok tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók a tízujjas vakíráson alapuló helyes írástechnikát elsajátítsák, képessé tegye a tanulókat szakmai szöveg másolására, a szövegszerkesztővel történő adatbevitelre, ügyiratok kitöltésére, és készítésére, hivatalos levelek formai és tartalmi megfogalmazására, az irodatechnikai eszközök használatára, megismerjék a projekttervezés lépésein keresztül a projektdokumentumok típusait és tartalmát megismerjék az üzleti élet etikáját, elsajátítsák az üzletfelekkel való kommunikációs szabályokat az üzleti tárgyalások és az ügyfelekkel történő kapcsolattartás vonatkozásában
4.1.6.
Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és gazdasági és jogi ismeretek általános szakmai tartalmaira épül.
4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák 4.1.7.1.
A 9. évfolyam
A tantárgy 9. évfolyamon 90 órában kerül oktatásra, melynek keretében a tanuló a tízujjas vakírást tanulja meg, rögzíti és gyakorolja be. TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tízujjas
vakírással
a
betűk,
számok,
jelek
és
kezelőbillentyűk kapcsolása a homogén gátlás pszichológiai
Tízujjas vakírás
elvének érvényesítésével Szócsoportok, sorok, mondatok és összefüggő szövegek másolása sortartással.
90 óra
A jelek szabályai A kiemelési módok önálló meghatározásának gyakorlása a szövegösszefüggés ismérvei alapján A gépelt levél adott időszakban érvényes szabályai
4.1.7.2.
A 10. évfolyam
10. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 90 óra, témakörei, tartalmai a következők: TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
A szövegszerkesztővel történő adatbevitel megalapozása
Szövegformázás
betűk, számok, jelek írásának adott időszakban érvényes szabályai Szövegformázás, másolás, áthelyezés, kiemelés, felsorolás, tabulátor, szöveg igazítása, előfej, élőláb stb. Táblázatkészítés, formázás, szegély, mintázat stb. Szimbólumok, képek beszúrása, formázása
18 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A levél fajtái, formai ismérvei A hivatalos levelek fogalmazásának tartalmi szempontjai A beadványok (kérvény, kérelem, fellebbezés, stb.) Az
egyszerű
ügyiratok
fajtái
(nyugta,
elismervény,
meghatalmazás, stb. A
projektdokumentumok,
nyomtatványok,
irat-
és
szerződésminták értelmezése
Levelezés és iratkezelés
Közigazgatási szerv, intézmény, gazdálkodó szervezet, levelei (értesítés, meghívó, igazolás, engedély stb.), a szerződésekkel kapcsolatos ügyiratok. A vállalkozások, szervek, intézmények belső, levelei
72 óra
(jegyzőkönyv, emlékeztető, feljegyzés, stb.) Üzleti levelezés (ajánlat, megrendelés, teljesítés, a teljesítés zavarai, szállítás stb.) Munkaviszonnyal kapcsolatos levelek (önéletrajz, pályázat, munkaszerződés, stb.) Az alkalmazott irodatechnikai eszközök használata Az ügyiratkezelés alapfogalmai Az irattározás kellékei, eszközei Az iratkezelés gyakorlata (postabontás, érkeztetés, iktatás, stb.)
4.1.7.3.
Az 1/13. évfolyam
Az 1/13. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 180 óra, témakörei, tartalmai a következők: Tízujjas vakírás
90 óra
Tízujjas vakírással a betűk, számok, jelek és kezelőbillentyűk kapcsolása a homogén gátlás pszichológiai elvének érvényesítésével Szócsoportok, sorok, mondatok és összefüggő szövegek másolása sortartással. A jelek szabályai A kiemelési módok önálló meghatározásának gyakorlása a szövegösszefüggés ismérvei alapján
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A gépelt levél adott időszakban érvényes szabályai
Szövegformázás
18 óra
A szövegszerkesztővel történő adatbevitel megalapozása betűk, számok, jelek írásának adott időszakban érvényes szabályai Szövegformázás, másolás, áthelyezés, kiemelés, felsorolás, tabulátor, szöveg igazítása, előfej, élőláb stb. Táblázatkészítés, formázás, szegély, mintázat stb.
Szimbólumok, képek beszúrása, formázása
Levelezés és iratkezelés
72 óra
A levél fajtái, formai ismérvei A hivatalos levelek fogalmazásának tartalmi szempontjai A beadványok (kérvény, kérelem, fellebbezés, stb.) Az egyszerű ügyiratok fajtái (nyugta, elismervény, meghatalmazás, stb. A projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése Közigazgatási szerv, intézmény, gazdálkodó szervezet, levelei (értesítés, meghívó, igazolás, engedély stb.), a szerződésekkel kapcsolatos ügyiratok. A vállalkozások, szervek, intézmények belső, levelei (jegyzőkönyv, emlékeztető, feljegyzés, stb.) Üzleti levelezés (ajánlat, megrendelés, teljesítés, a teljesítés zavarai, szállítás stb.) Munkaviszonnyal kapcsolatos levelek (önéletrajz, pályázat, munkaszerződés, stb.) Az alkalmazott irodatechnikai eszközök használata Az ügyiratkezelés alapfogalmai Az irattározás kellékei, eszközei Az iratkezelés gyakorlata (postabontás, érkeztetés, iktatás, stb.)
4.1.7.4.
A képzés helyszíne(i)
Számítógépterem, illetve taniroda.
4.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) A számonkérés a tanuló számára akkor sikeres. ha a tanuló megfelelő leütés terjedelmű, folyamatosan írott, nyomtatott formátumú levélszöveg begépelését és szerkesztését megvalósítja.
4.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
5. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 5.1. Ügyviteli gyakorlatok (Üzleti kommunikáció) 5.1.1.
A tantárgy feladatai
A tanuló az ismeretek elsajátításával regisztrálja és karbantartja az ügyfélkapcsolatait, a munkaköréhez kapcsolódó hivatalos ügyeket intéz (közigazgatási szerveknél), a termékhez, szolgáltatáshoz kapcsolódó kísérőokmányokat az illetékesekhez eljuttatja, előkészíti kisebb tárgyalásokat.
5.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
a vevő-, ügyfélkapcsolatok regisztrálásának, nyilvántartásának és kezelésének eljárási szabályai, kisebb ügyiratok tartalmi és formai elemei.
5.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai kommunikáció, információgyűjtés.
5.1.4.
Kompetenciák
5.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Megbízhatóság, felelősségtudat, szervezőkészség, motiváltság.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
5.1.4.2.
Társas kompetenciák
Kapcsolatteremtő készség, meggyőző készség, konfliktuskezelő készség, empátia, problémamegoldó készség.
5.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés, áttekintő és rendszerező képesség, problémamegoldás, hibaelhárítás, gyakorlatias feladatértelmezés.
A tantárgy tanításának célja
5.1.5.
A tanulók ismerkedjenek meg a kommunikáció fogalmával, sajátítsák el a mondatfonetikai eszközök helyes használatát, a megfelelő beszédtechnikát. Tanulják meg az írásbeli kommunikáció legjellemzőbb formáit. Tudják alkalmazni a kommunikációs technikákat, ismerje fel ezek zavarait és tudjá kezelni őket. A tanulók ismerjék meg az üzleti élet etikáját, elsajátítsák az üzletfelekkel való kommunikációs szabályokat az üzleti tárgyalások és az ügyfelekkel történő kapcsolattartás vonatkozásában.
5.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és gazdasági és jogi ismeretek általános szakmai tartalmaira épül.
5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. 5.1.7.1.
A 11. és 1/13. évfolyam
A 11. és 5/13. évfolyamon a tantárgy heti 1, évesen összesen heti 36 órában kerül tanításra a következő tartalommal:
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖR Az emberi kommunikáció alapfogalmainak megismertetése A kommunikáció kódjainak gyakorlati problémákon keresztül történő elsajátítása Az érintkezés kultúrájának fogalmai tisztázása, kommunikációs technikák begyakoroltatása
Ön- és társismeret képességének kifejlesztése, az önkifejezés lehetőségeinek megismertetése
Szakma és kommunikáció oktatásának tisztázása, a különböző kommunikációs csatornák bemutatása
5.1.8.
TARTALOM
ÓRASZÁM
Az emberi kommunikáció alapvető felfogásai ás általános modellje
5 óra
A nemverbális jelek, a verbális jelek, kommunikációs csatornák, a szóbeli kommunikáció, a kommunikációs kapcsolatok, az írásbeli kommunikáció.
6 óra
A kommunikációs zavarok, kommunikációs technikák.
6 óra
Magatartás és önismeret: célhierarchia, életszervezés, a céltól a tettig, az önismeret és emberismeret, az image kialakítása. Önelemzés, önreprezentáció, önkifejezés, érzések, érzelmek, gondolatok kifejezése, a kommunikációs stílusok használata, a hatékony, sikeres kommunikáció akadályai, konfliktus-kezelés. Üzleti kommunikáció, mint alkalmazott kommunikáció, üzleti tárgyalás, a sikeres tárgyalófél, tárgyalási készségek, tulajdonságok, tárgyalási stílus, stratégia, taktika. Tárgyalási, konfliktuskezelési, érvelési technikák, üzleti protokoll szabályai
9 óra
10 óra
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a tanórán történő írásbeli és szóbeli számonkéréssel, továbbá otthoni házi feladatként elkészített önálló munkák értékelésével mérjük. Az írásbeli számonkérés szummatív jellegű, félévente egy-két alkalommal kerül rá sor. A szóbeli számonkérés a tanuló gyakorlati ismereteire irányul és az alkalmazás szintjét kéri számon, és értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazás is.. Nagyon fontos a tanulók otthon elvégzett önálló munkája (például önéletrajz, egyszerűbb levelek, névjegykártya, stb.) megírása, melyben szintén az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazását kérjük számon.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%:
jeles
80 – 89%:
jó
65 – 79%:
közepes
50 – 64%:
elégséges
0 – 49%:
elégtelen
5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat (esszé kérdések) Szóbeli felelet Otthoni munka
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából Egy témakörből Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából 1-2 oldal
5.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A tanulók a hétvégi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével –írásbeli házi feladatot kapnak. Ennek elkészítése maximum 2 órát vesz igénybe és terjedelme maximum két oldal lehet.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) 6.1. Általános statisztika 6.1.1.
A tantárgy feladatai
A tanuló adatokat, információkat gyűjt, rögzít, válogat, osztályoz, nyilvántart és iktat. Rendszeres és eseti jelentéseket készít továbbá határidőre eleget tesz az adatszolgáltatási kötelezettségnek.
6.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A statisztika alapfogalmai, az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei (statisztikai sorok, táblák, viszonyszámok, középértékek), érték-, ár-, volumenindex, grafikus ábrázolás, az adatbázis-kezelés, az iratkezelés, az időszakos jelentések elkészítésének szabályai, a táblázatok készítésének tartalmi és formai követelményei.
6.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, jogforrások megfelelő alkalmazása, információgyűjtés, a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése.
6.1.4.
Kompetenciák
6.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Precizitás (pontosság), megbízhatóság, szervezőkészség.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.1.4.2.
Társas kompetenciák
6.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés, áttekintő és rendszerező képesség.
6.1.5.
A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló alapvető ismeretekkel rendelkezzen a leggyakrabban használt statisztikai feldolgozási eszközökről, a grafikus ábrázolás alkalmazási módszereiről, az adatok szolgáltatásának lehetőségéről. A megtanult ismereteket a mindennapi gazdasági életet érintő média-információin keresztül értelmezni tudja.
6.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti, kiemelten a matematikai és a gazdasági és jogi i alapismeretek általános szakmai tartalmaira épül.
6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. 6.1.7.1.
A 11. évfolyam
A 11. évfolyamon a tantárgy összesen 36 órában kerül oktatásra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:
A statisztikai alapfogalmai
TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
A statisztika fogalma, ágai A statisztikai sokaság fajtái, jellemzői A statisztikai ismérv és fajtái A statisztikai adatok rendezése, a csoportosítása Az információk forrásai, az információszerzés eszközei A statisztikai törvény
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
A grafikus ábrázolás
Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.1.7.2.
A statisztikai sor fogalma, fajtái, készítésének szabályai A statisztikai tábla fogalma, statisztikai táblák típusai A viszonyszámokról általában: fogalma, fajtái, számítása, a leggyakrabban használt viszonyszámok jellemzői, alkalmazási területei dinamikus viszonyszám, bázisés láncviszonyszám, és ezek összefüggései megoszlási, koordinációs viszonyszám és összefüggései ntenzitási viszonyszám fogalma, fajtái, jellemzői, összefüggések a gazdasági életben használt néhány legfontosabb intenzitási viszonyszám intenzitási viszonyszám dinamikájának vizsgálata, A középértékek fogalma, fajtái, számítása Helyzeti középértékek: módusz és medián Számított középértékek a mennyiségi sorok elemzése számított középértékekkel számtani átlag harmonikus átlag négyzetes átlag idősorok elemzése középértékekkel kronologikus átlag mértani átlag a szóródás vizsgálata: fogalma, mutatói
28 óra
Grafikus ábrázolás eszközei Grafikus ábrák készítése Az ábrázolás alkalmazási területei
4 óra
A 12. évfolyam
A 12. évfolyamon a tantárgy összesen 32 órában kerül oktatásra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az érték-, ár- és volumenindex
Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása
TÉMAKÖR
6.1.7.3.
TARTALOM
ÓRASZÁM
A standardizálás módszere Standardizálás különbségfelbontással Főátlagok eltérése Részátlagok hatása Összetételhatás Összefüggés az eltérések között Az indexek számítása a standardizálás alapján Főátlag index Részátlag index Összetételhatás indexe Összefüggések az indexek között
18 óra
A termelési, forgalmi érték meghatározása, nagyságára ható tényezők Az értékindex számítása és értelmezése Az árindex számítása és értelmezése A volumenindex számítása és értelmezése Összefüggés az indexek között Az árbevételre ható tényezők számszerűsítése, összefüggésük
14 óra
A 1/13. évfolyam
13. évfolyamon a tantárgy 72 órában kerül oktatásra a következő tartalmakkal: A statisztikai alapfogalmai
4óra
A statisztika fogalma, ágai A statisztikai sokaság fajtái, jellemzői A statisztikai ismérv és fajtái A statisztikai adatok rendezése, a csoportosítása Az információk forrásai, az információszerzés eszközei A statisztikai törvény Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei
30 óra
A statisztikai sor fogalma, fajtái, készítésének szabályai A statisztikai tábla fogalma, statisztikai táblák típusai A viszonyszámokról általában: fogalma, fajtái, számítása, a leggyakrabban használt viszonyszámok jellemzői, alkalmazási területei
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
dinamikus viszonyszám, bázis- és láncviszonyszám, és ezek összefüggései
megoszlási, koordinációs viszonyszám és összefüggései
ntenzitási viszonyszám fogalma, fajtái, jellemzői, összefüggések
a gazdasági életben használt néhány legfontosabb intenzitási viszonyszám
intenzitási viszonyszám dinamikájának vizsgálata,
A középértékek fogalma, fajtái, számítása Helyzeti középértékek: módusz és medián Számított középértékek
a mennyiségi sorok elemzése számított közép-értékekkel
számtani átlag
harmonikus átlag
négyzetes átlag
idősorok elemzése középértékekkel
kronologikus átlag
mértani átlag
a szóródás vizsgálata: fogalma, mutatói
Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása
18 óra
A standardizálás módszere Standardizálás különbségfelbontással Főátlagok eltérése Részátlagok hatása Összetételhatás Összefüggés az eltérések között Az indexek számítása a standardizálás alapján Főátlag index Részátlag index Összetételhatás indexe Összefüggések az indexek között Az érték-, ár- és volumenindex
16 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A termelési, forgalmi érték meghatározása, nagyságára ható tényezők Az értékindex számítása és értelmezése Az árindex számítása és értelmezése A volumenindex számítása és értelmezése Összefüggés az indexek között Az árbevételre ható tényezők számszerűsítése, összefüggésük A grafikus ábrázolás
4 óra
Grafikus ábrázolás eszközei Grafikus ábrák készítése Az ábrázolás alkalmazási területei
6.1.7.4.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés.
6.1.8.
Az értékelés módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.
6.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása követelménymodul (11504-12) 7.1. Statisztika gyakorlat 7.1.1.
A tantárgy feladatai
A tanuló adatokat, információkat gyűjt, rögzít, válogat, osztályoz, nyilvántart és iktat. Rendszeres és eseti lekérések készítése, adatbázis- és iratkezelés. Szövegszerkesztő, táblázatés adatbázis-kezelő számítógépes programok valamint ezen alkalmazások beépített függvényeinek használata.
7.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei (statisztikai sorok, táblák, viszonyszámok, középértékek), érték-, ár-, volumenindex, grafikus ábrázolás, az adatbázis-kezelés, az iratkezelés, az időszakos jelentések elkészítésének szabályai, a számítógép billentyűzetének szakszerű használata, a táblázatok készítésének tartalmi és formai követelményei, elektronikus adatbázisok biztonsági mentésének, archiválásának módjai.
7.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, jogforrások megfelelő alkalmazása, információgyűjtés, szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés.
7.1.4.
Kompetenciák
7.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Precizitás (pontosság), megbízhatóság,
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
felelősségtudat.
7.1.4.2.
Társas kompetenciák
Motiválhatóság.
7.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés, áttekintő és rendszerező képesség, problémamegoldás, hibaelhárítás, gyakorlatias feladatértelmezés.
7.1.5.
A tantárgy tanításának célja
A statisztikai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló a megtanult statisztikai fogalmakat és mutatószámokat
a gyakorlatban tudja értelmezni. Fejlessze a tanulók
számarányérzékét a mikro és makrogazdaság legfontosabb valós mutatóinak bemutatásával, megismertetésével, alkalmaztatásával, és ösztönözze a tanulókat a megfelelő összefüggések feltárására, a helytálló, valós következtetések megállapítására, levonására, azáltal is, hogy az elemzéshez a grafikus módszereket alkalmazza.
7.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A statisztika gyakorlat tantárgy a matematika tantárgyon túl szorosan kapcsolódik az informatikában megtanult kompetenciák alkalmazásához. Az általános statisztika előző tanévben elsajátított elméleti ismereteire is épül, mert azok alkalmazása számítógépes programokkal a gyakorlatban történő felhasználása.
7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 7.1.7.1.
A 11. évfolyam
11. évfolyamon a tantárgy 36 órában kerül oktatásra a következő tartalmakkal:
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei
Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a statisztikai a függvények használatát a viszonyszámok és a középértékek gyakorlatában Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból
32 óra
Esettanu lmány készítése
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Esettanulmány készítése megadott témában a tanult statisztikai módszerek alkalmazásával a számítógépes programok használat
4 óra
A 12. évfolyam
7.1.7.2.
12. évfolyamon a Statisztika gyakorlat éves óraszáma 32 óra, témakörei és tartalmai a
TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása
Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az adott témakör gyakorlatában Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból
14 óra
Az érték, ár és volumenindex
Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az indexszámítás gyakorlatában Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból
14óra
Esettanu lmány készítése
következők:
Esettanulmány készítése megadott témában a tanult statisztikai módszerek alkalmazásával a számítógépes programok használat
4 óra
7.1.7.3.
Az 1/13. évfolyam
Az 1/13. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 72 óra. Témakörök, tartalmak: Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei
32 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a statisztikai a függvények használatát a viszonyszámok és a középértékek gyakorlatában. Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból. Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása
16 óra
Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az adott témakör gyakorlatában. Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból. Az érték, ár és volumenindex
16 óra
Az elméletben tanultak gyakorlatban történő elmélyítése, alkalmazva a számítógépes programokat, kiemelten a függvények használatát az indexszámítás gyakorlatában. Elemzések és következetések levonása kiszámított adatokból. Esettanulmány készítése
8 óra
Esettanulmány készítése megadott témában a tanult statisztikai módszerek alkalmazásával a számítógépes programok használat.
7.1.7.4.
Képzés helyszíne
Számítógépterem
7.1.7.5.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.
7.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
0 – 49%
elégtelen
7.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.
7.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre – a nyári szünet kivételével – házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 8.1. Pénzügyi alapismeretek 8.1.1.
A tantárgy feladat profilja
Közreműködik
a
vállalkozások
alapításával,
működtetésével
kapcsolatos
adminisztratív feladatok ellátásában, elvégzi a bankszámlákkal kapcsolatos teendőket, ellátja a házipénztárral kapcsolatos feladatokat, ellátja az adókötelezettséggel kapcsolatos feladatokat, közreműködik a vállalkozásfinanszírozási feladatokban, részt vesz a beruházás-, felújítás-, pályázat- és feladatfinanszírozásban, pénz- és hitelműveletekkel kapcsolatos ügyintézést végez, könyvelési feladatokat lát el, értékesítéssel kapcsolatos feladatokat lát el, vezeti az analitikus nyilvántartásokat, elszámolja a termelési költségeket, közreműködik a különféle szabályzatok elkészítésében, számítógépes programcsomagokat használ, összegyűjti az adatokat további feldolgozás céljából.
8.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Gazdaságpolitika és a pénzügypolitika, jegybank és a monetáris szabályozás, PSZÁF, Magyar Bankszövetség, OBA, pénzügyi intézmények, pénzügyi szolgáltatások és kiegészítő pénzügyi szolgáltatások, passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, forrásszerzés a jegybanktól és a bankközi piacon), aktív bankügyletek {hitelezés (biztosítékok), váltóleszámítolás, lízing, faktorálás, forfetírozás},
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
a pénz időértéke, bankszámlák fajtái, fizetési megbízások teljesítése, fizetési forgalom lebonyolítása, pénzkezeléssel kapcsolatos feladatok a gazdálkodó szervezeteknél, nemzetközi pénzügyi rendszer és a nemzetközi pénzforgalom, valuta, deviza, árfolyam, értékpapírok csoportosítása.
8.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott szakmai szöveg megértése, hallott szakmai szöveg megértése, kész szoftverek használata, jogforrások megfelelő alkalmazása, szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés, információgyűjtés, a projektdokumentumok, nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése, szakmai kommunikáció, számnagyságok érzékelése.
8.1.4.
Kompetenciák
8.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Precizitás (pontosság), megbízhatóság, szervezőkészség.
8.1.4.2.
Társas kompetenciák
Kapcsolatteremtő készség, meggyőzőkészség, konfliktusmegoldó készség.
8.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés,
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
gyakorlatias feladatértelmezés.
8.1.5.
A tantárgy tanításának célja
A pénzügyi alapismeretek tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló legyen képes a gazdasági folyamatokat pénzügyi aspektusból vizsgálni, érdeklődjön a mindenkori gazdaságpolitikai és pénzügy-politikai célok és megvalósításának módjai iránt, eligazodjon a pénzügyi intézményrendszerében és ismerje az alapvető pénzügyi szolgáltatásokat. Alkalmas legyen meghatározni és kiválasztani a pénzforgalom lebonyolításának vállalkozás számára leginkább megfelelő módját, és segítsen eligazodni a pénzügyi piacon kínált értékpapírok fajtái között. A tanuló ismerje meg a nemzetközi elszámolási eszközök árfolyam-alakulásának hatását a gazdasági szférára.
8.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és a gazdasági és jogi alapismeretek általános szakmai tartalmaira épül.
8.1.6.1.
Közismereti tartalmak
Korábbi történelmi és földrajzi ismeretek, személyes tapasztalatok, ismeretek az Európai Unióról.
8.1.6.2.
Szakmai tartalmak
Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy tananyaga
8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 8.1.7.1.
11. évfolyam
A Pénzügyi alapismeretek tantárgy a 11. évfolyamon 108 órában kerül oktatásra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
Pénzügyi szektor alapvetései
A pénz fogalma és fajtái, a pénz funkciói A pénz fogalma, funkciói (értékmérő, forgalmi eszköz, fizetési eszköz, kincsgyűjtés, felhalmozás, vagyontartás) A pénz kialakulása: árupénz, pénzhelyettesítők, a mai pénz Gazdaságpolitika, pénzügypolitika (fogalma, eszközei)
16 óra
Pénzügyi intézményrendszer
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A bankok kialakulása, fogalma és a bankműveletek Passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, hitelfelvétel a jegybanktól és más banktól) Aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás), hitelbiztosítékok: tárgyi, dologi biztosíték és személyi biztosíték Semleges bankműveletek Az egyszintű és a kétszintű bankrendszer jellemzői A jelenlegi magyar pénzügyi intézményrendszer felépítése Jegybank és a monetáris szabályozás Az MNB szervezeti felépítése A magyar központi bank feladatai, a monetáris irányításban betöltött helye A pénzügyi intézmények jellemzői (hitelintézetek és pénzügyi vállalkozások) Pénzügyi szolgáltatások és kiegészítő pénzügyi szolgáltatások Nem monetáris közvetítők és feladataik (biztosítók, nyugdíjpénztárak) PSZÁF, Magyar Bankszövetség, OBA, BEVA A nemzetközi pénzügyi intézmények
46 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
A pénzforgalom
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.1.7.2.
A pénzforgalom általános szabályai A fizetési számlák fajtái A pénzforgalmi szolgáltatási keretszerződés, formai és tartalmi követelményei Fizetési számla megnyitása, fizetési számla feletti rendelkezés A pénzforgalmi szolgáltatás lebonyolításának közös szabályai Fizetési műveletek jóváhagyása Titoktartási szabályok (fizetési titok, sorbaállítás) Fizetési módok fizetési számlák közötti fizetés: átutalás, beszedés, a fizető fél által a kedvezményezett útján kezdeményezett fizetés, az okmányos meghitelezés (akkreditív) fizetési számlához kötődő készpénzfizetés: készpénzfizetésre szóló csekk kibocsátása és beváltása, készpénzbefizetés fizetési számlára, készpénzkifizetés fizetési számláról fizetési számla nélküli fizetés: készpénzátutalás készpénzfizetés A készpénzforgalom lebonyolításának helye A pénztár, pénzkezelés és pénztári forgalom elszámolása A pénzkezeléssel kapcsolatos feladatkörök A nemzetközi fizetések általános szabályai
46óra
A 12.évfolyam
A pénzügyi alapismeretek éves óraszáma a 12. évfolyamon 96 óra. Témakörei, tartalmak:
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
TARTALOM
ÓRASZÁM
Pénzügyi piacok fogalma, gazdaságban betöltött szerepe Pénzügyi piacok csoportosítása A részpiacok jellemzői Az értékpapírok pénzügyi piacokon betöltött szerepe Értékpapírok megjelenése, fogalma (főbb csoportosítási szempontjai) Az értékpapírok főbb fajtái • a kötvény fogalma, jellemzői, fajtái a vállalati kötvény pénzügyi piacon betöltött szerepe • a részvény fogalma, jellemzői a részvények szerepe a gazdaságban a részvények fajtái és jellemző • a közraktárjegy fogalma, jellemzői • a váltó, mit a kereskedelmi hitelezés egyik eszköze a váltótípusok: saját és idegenváltó a váltóműveletek • az állampapírok az állampapírok és a monetáris politika kapcsolata az állampapírok fajtái és jellemzői • a banki értékpapírok A tőke- és pénzpiaci ügyletek: prompt és termin ügyletek
81 óra
Biztosítási alapismeretek
TÉMAKÖR
A pénzügyi piac és termékei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Biztosítási alapfogalmak A biztosítás szerepe, jelentősége A biztosítás módszere Biztosítási ágazatok rendszerei Biztosítási szerződés és a biztosítási díj Likviditás, jövedelmezőség és hatékonyság
15 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az 1/13. évfolyam
8.1.7.3.
A pénzügyi alapismeretek tantárgy a 13. évfolyamon 144 órában kerül oktatásra a következő témakörökkel: Pénzügyi szektor alapvetései A pénz fogalma és fajtái, a pénz funkciói
4 óra
• A pénz fogalma, funkciói (értékmérő, forgalmi eszköz, fizetési eszköz, kincsgyűjtés, felhalmozás, vagyontartás) • A pénz kialakulása: árupénz, pénzhelyettesítők, a mai pénz Gazdaságpolitika, pénzügypolitika (fogalma, eszközei) Pénzügyi intézményrendszer A bankok kialakulása, fogalma és a bankműveletek
34 óra
Passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, hitelfelvétel a jegybanktól és más banktól) Aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás), hitelbiztosítékok: tárgyi, dologi biztosíték és személyi biztosíték Semleges bankműveletek Az egyszintű és a kétszintű bankrendszer jellemzői A jelenlegi magyar pénzügyi intézményrendszer felépítése Jegybank és a monetáris szabályozás Az MNB szervezeti felépítése A magyar központi bank feladatai, a monetáris irányításban betöltött helye A pénzügyi intézmények jellemzői (hitelintézetek és pénzügyi vállalkozások) Pénzügyi szolgáltatások és kiegészítő pénzügyi szolgáltatások Nem monetáris közvetítők és feladataik (biztosítók, nyugdíjpénztárak) PSZÁF, Magyar Bankszövetség, OBA, BEVA A nemzetközi pénzügyi intézmények A pénzforgalom A pénzforgalom általános szabályai
34 óra
A fizetési számlák fajtái A pénzforgalmi szolgáltatási keretszerződés, formai és tartalmi követelményei Fizetési számla megnyitása, fizetési számla feletti rendelkezés A pénzforgalmi szolgáltatás lebonyolításának közös szabályai Fizetési műveletek jóváhagyása
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Titoktartási szabályok (fizetési titok, sorbaállítás) Fizetési módok •
fizetési számlák közötti fizetés: átutalás, beszedés, a
fizető fél által a
kedvezményezett útján kezdeményezett fizetés, az okmányos meghitelezés (akkreditív) •
fizetési számlához kötődő készpénzfizetés: készpénzfizetésre szóló csekk kibocsátása
és
beváltása,
készpénzbefizetés
fizetési
számlára,
készpénzkifizetés fizetési számláról •
fizetési számla nélküli fizetés: készpénzátutalás
•
készpénzfizetés
A készpénzforgalom lebonyolításának helye A pénztár, pénzkezelés és pénztári forgalom elszámolása A pénzkezeléssel kapcsolatos feladatkörök A nemzetközi fizetések általános szabályai A pénzügyi piac és termékei Pénzügyi piacok fogalma, gazdaságban betöltött szerepe Pénzügyi piacok csoportosítása A részpiacok jellemzői Az értékpapírok pénzügyi piacokon betöltött szerepe Értékpapírok megjelenése, fogalma (főbb csoportosítási szempontjai) Az értékpapírok főbb fajtái •
a kötvény fogalma, jellemzői, fajtái
•
vállalati kötvény pénzügyi piacon betöltött szerepe
a részvény fogalma, jellemzői
a részvények szerepe a gazdaságban
a részvények fajtái és jellemző
•
a közraktárjegy fogalma, jellemzői
•
a váltó, mit a kereskedelmi hitelezés egyik eszköze
•
váltótípusok: saját és idegenváltó
váltóműveletek
az állampapírok
az állampapírok és a monetáris politika kapcsolata
az állampapírok fajtái és jellemzői
60 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
•
a banki értékpapírok
A tőke- és pénzpiaci ügyletek: prompt és termin ügyletek Biztosítási alapismeretek Biztosítási alapfogalmak
12 óra
A biztosítás szerepe, jelentősége A biztosítás módszere Biztosítási ágazatok rendszerei Biztosítási szerződés és a biztosítási díj Likviditás, jövedelmezőség és hatékonyság
8.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat elmélet feladatok Témaköröket összefoglaló dolgozat elmélet feladatok Érettségit előkészítő dolgozat (elmélet és feladatok)
A SZÁMONKÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de max. 2 óra anyagából Egy érettségi témakör
A tananyag egy fejezete* (1-4 érettségi témakör) A tananyag több fejezete* (a teljes érettségi témakör)
8.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok:az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel a pénzügyi alapismeretek tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
9. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 9.1.1.1.
12.évfolyam
12 évfolyamon a pénzügy gyakorlat óraszámai: Éves óraszám: 64 óra Kötelező: 32 óra Szabad órasáv: 0 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 1 óra Szabad órasáv: 0 óra Témakörei és tartalmai: ÓRASZÁM
A pénz időértéke
TARTALOM A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával Járadékszámítás és annuitás A váltóval kapcsolatos műveletek Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás
9 óra
Értékpapírok értékelése
TÉMAKÖR
A kötvény értékelése: • A klasszikus kötvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása • A kötvények hozamának számítása: névleges hozam, egyszerű hozam A részvény értékelése: • A törzsrészvény és az elsőbbségi részvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása • A részvények várható hozamának számítása A befektetések és a beruházások értékelése: • Alapvető megtérülési számítások A vállalatfinanszírozás alapjai
16 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Valuta, devizaárfolyama
Valuta, deviza és - árfolyam fogalma A valuta- és a devizaműveletekkel kapcsolatos gazdálkodási feladatok A valuta-, devizaárfolyamokhoz kapcsolódó számítások A főbb nemzetközi fizetési módok
9.1.1.2.
7 óra
Az 1/13. évfolyam
A 13. évfolyamon a tantárgy éves 72 órában kerül tanításra, ebből 36 óra a kötelező, 36 óra pedig a szabad órasávból történik A pénz időértéke
22 óra
A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával A váltóval kapcsolatos műveletek Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás Értékpapírok értékelése
40 óra
A kötvény értékelése: •
A klasszikus kötvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása
•
A kötvények hozamának számítása: névleges hozam, egyszerű hozam
A részvény értékelése: •
A törzsrészvény és az elsőbbségi részvény reális árfolyamának (elméleti árfolyamának) becslése, valamint összevetése a piaci árfolyammal és a vásárlási-eladási szándék megállapítása
•
A részvények várható hozamának számítása
Valuta, deviza-árfolyama Valuta, deviza és árfolyam fogalma A valuta- és a devizaműveletekkel kapcsolatos gazdálkodási feladatok A valuta-, devizaárfolyamokhoz kapcsolódó számítások
10 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
9.1.2.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
9.1.3. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). FORMÁJA Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat elmélet feladatok Témaköröket összefoglaló dolgozat elmélet feladatok Érettségit előkészítő dolgozat (elmélet és feladatok)
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de max. 2 óra anyagából Egy érettségi témakör
A tananyag egy fejezete* (1-4 érettségi témakör) A tananyag több fejezete* (a teljes érettségi témakör)
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
9.1.4. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok:az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok:mivel a pénzügyi alapismeretek tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
10. Gazdasági alaptevékenység ellátása (11504-12) 10.1.
Adózási alapismeretek
10.1.1.
A tantárgy feladatai
Előkészíti az adónyilvántartásokat az adóbevalláshoz, vezeti az adó- és vámnyilvántartásokat, nyilvántartja a bejövő és kimenő számlák áfa analitikáját, közreműködik a helyi adókkal kapcsolatos feladatok ellátásában.
10.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Az államháztartás rendszere, adózási alapfogalmak, a személyi jövedelemadó (összevontan adózó jövedelmek), az általános forgalmi adó, helyi adók fajtái.
10.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, jogforrások megfelelő alkalmazása.
10.1.4.
Kompetenciák
10.1.4.1. Személyes kompetenciák Felelősségtudat, szervezőkészség.
10.1.4.2. Társas kompetenciák Konfliktusmegoldó készség.
10.1.4.3. Módszerkompetenciák Információgyűjtés, áttekintő és rendszerező képesség,
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
gyakorlatias feladatértelmezés.
10.1.5.
A tantárgy tanításának célja
Az Adózási alapismeretek tantárgy tanításának célja, hogy a tanulókkal megismertesse a magyar államháztartás rendszerét, az alrendszerek költségvetését, gazdálkodási szabályait. Felkészítse a tanulókat a legalapvetőbb adójogszabályok alkalmazására. Rámutasson a magánszemélyek személyi jövedelemadó fizetési kötelezettségére, az arányos közteherviselés szükségességére. Bemutassa az általános forgalmi adó szerepét, s ezen ismeretek birtokában a tanulók legyenek képesek a piacgazdaság árképzési rendszerében részben eligazodni.
10.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy: „A gazdasági élet szereplői, az állam feladata” témakör„Az állami költségvetés legfontosabb bevételei és kiadásai; Az államháztartás rendszere; A központi költségvetés szerkezete, főbb bevételi forrásai és kiadásai elemei” tartalmakkal.
10.1.7.Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. 10.1.7.1. A 12. évfolyam Éves óraszám: 64 óra Kötelező: 32 óra Szabad órasáv: 32 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 1 óra Szabad órasáv: 1 óra
A tananyag éves óraszáma 64 óra. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai:
Az államháztartás rendszere
TÉMAKÖR
TARTALOM Az állam szerepe a modern gazdaságban A közfeladatok ellátásának szükségessége és finanszírozási forrásai Az államháztartás alrendszere (központi és önkormányzati alrendszer) A költségvetési bevételek, költségvetési kiadások, költségvetés
ÓRASZÁM
6 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
Kiemelt adónemek
Adózási alapfogalmak
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az adó és az adórendszer fogalma, jellemzői Adózási alapfogalmak: adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték, adómentesség, adókedvezmény, adókötelezettség A magyar adójog forrásai. Az adók csoportosítása: jövedelemadó, forgalmi típusú adó, vagyonadóztatás
10 óra
Személyi jövedelemadó • A személyi jövedelemadó alanyai • A jövedelem, bevétel, költség • Az adó mértéke Összevont adóalap adóköteles jövedelmei (önálló tevékenységből származó, nem önálló tevékenységből származó és egyéb jövedelem) • Családi kedvezmény • Összevont adóalap adója • Adókedvezmények Általános forgalmi adó • Az áfa jellemzői • Az adóalany • Az adó mértéke • A fizetendő adó megállapítása • Az adó levonási jog • Adólevonási jog korlátozása (alapeset) • Adófizetési kötelezettség • Számlázás (számla, nyugta adattartalma) A helyi adók • A helyi adók típusai: vagyoni típusú (építményadó és telekadó), kommunális jellegű adók (magánszemélyek kommunális adója és idegenforgalmi adó), helyi iparűzési adó • Az egyes típusok adóalanyai • Az adó alapja és mértéke • Az adókötelezettség teljesítése
48 óra
10.1.7.2. Az 1/13. évfolyam A 13. évfolyamon a tantárgy 54 órában kerül oktatásra, a következőképpen: Az államháztartás rendszere Az állam szerepe a modern gazdaságban A közfeladatok ellátásának szükségessége és finanszírozási forrásai
5 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az államháztartás alrendszere (központi és önkormányzati alrendszer) A költségvetési bevételek, költségvetési kiadások, költségvetés Adózási alapfogalmak
7 óra
Az adó és az adórendszer fogalma, jellemzői Adózási alapfogalmak: adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték, adómentesség, adókedvezmény, adókötelezettség A magyar adójog forrásai. Az adók csoportosítása: jövedelemadó, forgalmi típusú adó, vagyonadóztatás Kiemelt adónemek
42 óra
Személyi jövedelemadó •
A személyi jövedelemadó alanyai
•
A jövedelem, bevétel, költség
•
Az adó mértéke Összevont adóalap adóköteles jövedelmei (önálló tevékenységből származó, nem önálló tevékenységből származó és egyéb jövedelem)
•
Családi kedvezmény
•
Összevont adóalap adója
•
Adókedvezmények
Általános forgalmi adó •
Az áfa jellemzői
•
Az adóalany
•
Az adó mértéke
•
A fizetendő adó megállapítása
•
Az adó levonási jog
•
Adólevonási jog korlátozása (alapeset)
•
Adófizetési kötelezettség
•
Számlázás (számla, nyugta adattartalma)
A helyi adók
A helyi adók típusai: vagyoni típusú (építményadó és telekadó), kommunális jellegű adók (magánszemélyek kommunális adója és idegenforgalmi adó), helyi iparűzési adó
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az egyes típusok adóalanyai
Az adó alapja és mértéke
Az adókötelezettség teljesítése
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
10.1.7.3. Képzés helyszíne: Tanterem, szakterem
10.1.7.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazandó sajátos módszerek Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, projekt és házi feladat.
10.1.8.
Az értékelés módja
A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek. A tanulók írásbeli munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
10.1.9.A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). Írásbeli beszámolók Formája Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat
Számonkért tananyag terjedelme Előző tanóra, maximum 2 óra anyagából Tananyag egy fejezete
Szóbeli beszámolók
Előzetes bejelentés
Időtartama/félévenkénti gyakorisága
Súlya az értékelésben
nincs
10-30 perc/2-3
1
Egy héttel dolgozat előtt
45-60 perc/2-3
2
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Szóbeli felelet az előző órán tárgyalt, aktuális tananyagból és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó, órán említett alapismeretekből történik előzetes bejelentés nélkül. (5-20 perc)
10.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Szóbeli: A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •
A minden órán ismétlődő szóbeli számonkérésre történő felkészülés az órát megelőzően 20-50 perc/tanóra.
•
A tanulók önként vállalkozhatnak – tantervi követelményeken felül – kis beszámolók, előadások készítésére, ezt írásban is elkészíthetik, de önállóan szóban kell előadniuk.
Írásbeli:A tanórán feldolgozott ismeretanyag és feldolgozott mintapéldák alapján 1-2 rövidebb (15-20 perces) feladat kidolgozása. Tananyaghoz kapcsolódó aktuális ismeretek gyűjtése napilapokból, szakmai folyóiratokból.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
11. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 11.1.
Adózás gyakorlat
11.1.1.
A tantárgy feladatai
Előkészíti az adónyilvántartásokat az adóbevalláshoz, vezeti az adó- és vámnyilvántartásokat, nyilvántartja a bejövő és kimenő számlák áfa analitikáját, közreműködik a helyi adókkal kapcsolatos feladatok ellátásában.
11.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A személyi jövedelemadó (összevontan adózó jövedelmek), az általános forgalmi adó, helyi adók fajtái.
11.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, jogforrások megfelelő alkalmazása.
11.1.4.
Kompetenciák
11.1.4.1. Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság), megbízhatóság.
11.1.4.2. Társas kompetenciák Motiválhatóság.
11.1.4.3. Módszerkompetenciák Problémamegoldás, hibaelhárítás, gyakorlatias feladatértelmezés.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
11.1.5.
A tantárgy tanításának célja
Az Adózás gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy felkészítse a tanulókat az adóelőlegés adószámítási feladatok elvégzésére, egyszerű adattartalmak alapján adóbevallások készítésére, ezáltal útmutatást adjon az adóbevallások elkészítésének gyakorlatához.
11.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Az Adózási alapismeretek megtanult témaköreinek mindegyikére épül.
11.1.7.Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 11.1.7.1. A 12. évfolyam 12 évfolyamon a pénzügy gyakorlat óraszámai: Éves óraszám: 32 óra Heti óraszám: 1 óra A tantárgy témakörei és tartalma: ÓRASZÁM
Összevont adóalap és annak adószámítása (családi kedvezmény és adókedvezmény figyelembevételével) Adóelőleg megállapítása Adóbevallás készítése alapadatokkal
12 óra
Általános forgalmi adó
TARTALOM
Személyi jövedelema dó
TÉMAKÖR
Az adó mértéke az adóalap után, valamint ha az a fizetendő adót is tartalmazza Az általános adókulcstól eltérő adómértékek alá tartozó termékek és szolgáltatások Az értékesítések után felszámított fizetendő adó megállapítása A beszerzésekre jutó előzetesen felszámított áfa A vállalkozást terhelő áfa megállapítása (alapeset) A fizetendő adó megállapítása Számla, nyugta kitöltése
12 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Helyi adók
Az egyes adótípusokra egyszerű adószámítási feladatok az adóalap és adómérték megadásával • Vagyoni típusú adó • Kommunális adó • Helyi iparűzési adó
12 óra
11.1.7.2. Az 1/13. évfolyam A 13. évfolyamon az adózási gyakorlat 72 órában kerül oktatásra, szabad órasáv terhére plusz 36 órában tanítjuk a tárgyat a kötelező 36 órán felül. Személyi jövedelemadó
32 óra
Összevont adóalap és annak adószámítása (családi kedvezmény és adókedvezmény figyelembevételével) Adóelőleg megállapítása Adóbevallás készítése alapadatokkal Általános forgalmi adó
28 óra
Az adó mértéke az adóalap után, valamint ha az a fizetendő adót is tartalmazza Az általános adókulcstól eltérő adómértékek alá tartozó termékek és szolgáltatások Az értékesítések után felszámított fizetendő adó megállapítása A beszerzésekre jutó előzetesen felszámított áfa A vállalkozást terhelő áfa megállapítása (alapeset) A fizetendő adó megállapítása Számla, nyugta kitöltése Helyi adók
12 óra
Az egyes adótípusokra egyszerű adószámítási feladatok az adóalap és adómérték megadásával: •
Vagyoni típusú adó
•
Kommunális adó
•
Helyi iparűzési adó
11.1.7.3. Képzés helyszíne Tanterem, taniroda
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
11.1.7.4. A tantárgy módszerek
elsajátítása
során
alkalmazandó
sajátos
Magyarázat, szemléltetés, projekt és házi feladat.
11.1.8.
Az értékelés módja
A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. A feleletalkotó feladatok között konkrét adó- és előlegszámítási esettanulmány-feladatokat kérünk számon adónemenként. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek. A tanulók írásbeli munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
11.1.9.A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). Írásbeli beszámolók Formája Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat
Számonkért tananyag terjedelme Előző tanóra, maximum 2 óra anyagából Tananyag egy fejezete
Előzetes bejelentés
Időtartama/félévenkénti gyakorisága
Súlya az értékelésben
nincs
10-30 perc/2-3
1
Egy héttel dolgozat előtt
45-60 perc/2-3
2
Szóbeli beszámolók Szóbeli felelet az előző órán tárgyalt, aktuális tananyagból és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó, órán említett alapismeretekből történik előzetes bejelentés nélkül. (5-20 perc)
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
11.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Szóbeli: A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •
A minden órán ismétlődő szóbeli számonkérésre történő felkészülés az órát megelőzően 20-50 perc/tanóra.
•
A tanulók önként vállalkozhatnak – tantervi követelményeken felül – kis beszámolók, előadások készítésére, ezt írásban is elkészíthetik, de önállóan szóban kell előadniuk.
Írásbeli:A tanórán feldolgozott ismeretanyag és feldolgozott mintapéldák alapján 1-2 rövidebb (15-20 perces) feladat kidolgozása. Tananyaghoz kapcsolódó aktuális ismeretek gyűjtése napilapokból, szakmai folyóiratokból.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
12. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 12.1.
Számviteli alapismeretek
12.1.1.
A tantárgy feladatai
Elvégzi a bejövő és kimenő számlák egyeztetéseit, a nyilvántartások alapján, analitikus, főkönyvi könyvelésre előkészít, kontíroz, közreműködik a bankszámlával kapcsolatos gazdasági események könyvelésében, közreműködik a vevőkkel kapcsolatos gazdasági események elszámolásában, közreműködik a szállítókkal kapcsolatos gazdasági események elszámolásában, közreműködik a termelési költség elszámolásában, közreműködik az értékesítéssel kapcsolatos gazdasági események elszámolásában, közreműködik
a
jövedelemelszámolással
kapcsolatos
gazdasági
események
könyvelésében, közreműködik a leltárak felvételével, dokumentálásával kapcsolatos feladatok ellátásában, értelmezi a mérleget és az eredménykimutatást.
12.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A számviteli törvény. A beszámoló és a könyvvezetési kötelezettség, a vállalkozás vagyona, a leltár és a mérleg, a könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret, a tárgyi eszközökkel kapcsolatos gazdasági események – beruházás, értékcsökkenéselszámolása, anyagvásárlás és felhasználás elszámolása, a bérköltség, a bért terhelő adók és járulékok elszámolása, a munkavállalót terhelő levonások elszámolása és a bérek kifizetése, átutalása, a saját termelésű készletek raktárba vételével kapcsolatos elszámolások, termékértékesítéssel kapcsolatos elszámolások.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
12.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai kommunikáció, jogforrások megfelelő alkalmazása.
12.1.4.
Kompetenciák
12.1.4.1. Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság), megbízhatóság, felelősségtudat.
12.1.4.2. Társas kompetenciák Motiválhatóság, kapcsolatteremtő készség, konfliktusmegoldó készség.
12.1.4.3. Módszerkompetenciák Áttekintő és rendszerező képesség, problémamegoldás, hibaelhárítás.
12.1.5.
A tantárgy tanításának célja
Ismerje meg a vállalkozás vagyonát, a vállalkozások beszámolási kötelezettségét, a számviteli jogi szabályozását. Alkalmazza az analitikus és szintetikus könyvelés módszereit. Bizonylatok alapján tudja könyvelni az egyszerű gazdasági eseményekkel kapcsolatos tételeket.
12.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
12.1.6.1. Közismereti tartalmak 12.1.6.2. Szakmai tartalmak A Gazdasági és jogi alapismeretektantárgy Témakör: A vállalkozások alapítása, működése
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tartalmak: a teljes tartalma Általános statisztika tantárgy Témakör: Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei Tartalmak: teljes tartalma Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: A pénzforgalom Tartalmak: teljes tartalma
12.1.7.Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 12.1.7.1. 11. évfolyam Éves óraszám: 72 óra Kötelező: 72 óra Szabad órasáv: 0 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 2 óra Szabad órasáv: 0 óra
A tantárgy éves óraszáma 108 óra, témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai:
A számviteli törvény
TÉMAKÖR
TARTALOM
A számvitel feladatai, területei A számvitel szabályozása (külső és belső szabályozás) A számviteli törvény fejezetei A számviteli alapelvek A vállalkozások számviteli politikája A számviteli bizonylatok A beszámoló szerepe, a beszámoló részei A beszámolók formái Beszámolás és könyvvezetés
ÓRASZÁM
16 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
Tárgyi eszközök elszámolása
A könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret
A vállalkozás vagyona
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A leltár fogalma, fajtái. A mérleg fogalma, jellemzői, fajtái A mérlegfőcsoportok tartalma, definíciója Az eszköz- és forrásoldal sorainak tartalma Az eredménykimutatás fogalma, jellemzői és változatai Az eredménykimutatás kategóriáinak tartalma Értékelés a számvitelben (bekerülési érték, könyv szerinti érték)
20 óra
A könyvviteli számlák Az egységes számlakeret felépítése és szerkezete A vállalati számlarend tartalma A számlák nyitása Idősoros és számlasoros könyvelés Költség- és eredményszámlák A bizonylatok fogalma, a bizonylati rendszer Az analitikus és szintetikus könyvelés kapcsolata
20óra
Tárgyi eszközök csoportosítása. Tárgyi eszközök értékelése, mérlegérték megállapítása Az amortizáció elszámolása (lineáris, teljesítményarányos) Tárgyi eszközök egyedi nyilvántartása Belföldi beruházási szállítókkal kapcsolatos tételek könyvelése (különböző finanszírozással) Tárgyi eszközök üzembe helyezése Tárgyi eszközök értékcsökkenésének főkönyvi elszámolása Tárgyi eszközök értékesítésének főkönyvi elszámolása
20 óra
12.1.7.2. A 12. évfolyam 12. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 64, témakörök, tartalmak: TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
A vásárolt készletek elszámolása
A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik A vásárolt készletek bekerülési értéke Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron (tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál), visszaküldés és az engedmény könyvelése Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján A leltározás feladatai, a leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése Az áruk fogalma, csoportosítsa, analitikus nyilvántartása A nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés A kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése A göngyöleg fogalma, csoportosítása analitikus nyilvántartása Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése
24 óra
A jövedelem elszámolás
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A jövedelemmel kapcsolatos analitikus nyilvántartások, a jövedelem részei A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás) Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások
16 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
A saját termelésű készlettek elszámolása
A saját termelésű készletek fogalma, csoportosítása A saját termelésű készletek értékelése A saját termelésű készletek analitikus és főkönyvi nyilvántartása A közvetlen önköltség számítása Termelési költségek típusai, a költségek könyvviteli elszámolása (költségnem) A saját termelésű készletek állományban vétele, mérlegérték meghatározása
20óra
Termékértékesítés elszámolása
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az értékesítés bizonylatolása, a számla tartalmi elemei Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása, és könyvelése A visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése A kiszámlázott szolgáltatás elszámolása, könyvelése A saját termelésű készletek állományváltozása
16 óra
12.1.7.3. Az 1/13. évfolyam A tananyag 162 órában kerül oktatásra, témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai: A számviteli törvény
20 óra
A számvitel feladatai, területei A számvitel szabályozása (külső és belső szabályozás) A számviteli törvény fejezetei A számviteli alapelvek A vállalkozások számviteli politikája A számviteli bizonylatok A beszámoló szerepe, a beszámoló részei A beszámolók formái Beszámolás és könyvvezetés A vállalkozás vagyona A leltár fogalma, fajtái. A mérleg fogalma, jellemzői, fajtái A mérlegfőcsoportok tartalma, definíciója Az eszköz- és forrásoldal sorainak tartalma Az eredménykimutatás fogalma, jellemzői és változatai
24 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az eredménykimutatás kategóriáinak tartalma Értékelés a számvitelben (bekerülési érték, könyv szerinti érték) A könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret
20óra
A könyvviteli számlák Az egységes számlakeret felépítése és szerkezete A vállalati számlarend tartalma A számlák nyitása Idősoros és számlasoros könyvelés Költség- és eredményszámlák A bizonylatok fogalma, a bizonylati rendszer Az analitikus és szintetikus könyvelés kapcsolata Tárgyi eszközök elszámolása
24óra
Tárgyi eszközök csoportosítása. Tárgyi eszközök értékelése, mérlegérték megállapítása Az amortizáció elszámolása (lineáris, teljesítményarányos) Tárgyi eszközök egyedi nyilvántartása Belföldi beruházási szállítókkal kapcsolatos tételek könyvelése (különböző finanszírozással) Tárgyi eszközök üzembe helyezése Tárgyi eszközök értékcsökkenésének főkönyvi elszámolása Tárgyi eszközök értékesítésének főkönyvi elszámolása A vásárolt készletek elszámolása
28 óra
A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik A vásárolt készletek bekerülési értéke Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron (tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál), visszaküldés és az engedmény könyvelése Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján A leltározás feladatai, a leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az áruk fogalma, csoportosítsa, analitikus nyilvántartása A nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés A kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése A göngyöleg fogalma, csoportosítása analitikus nyilvántartása Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése A jövedelem elszámolás
18óra
A jövedelemmel kapcsolatos analitikus nyilvántartások, a jövedelem részei A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás) Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások A saját termelésű készlettek elszámolása
16óra
A saját termelésű készletek fogalma, csoportosítása A saját termelésű készletek értékelése A saját termelésű készletek analitikus és főkönyvi nyilvántartása A közvetlen önköltség számítása Termelési költségek típusai, a költségek könyvviteli elszámolása (költségnem) A saját termelésű készletek állományban vétele, mérlegérték meghatározása Termékértékesítés elszámolása
12óra
Az értékesítés bizonylatolása, a számla tartalmi elemei Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása, és könyvelése A visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése A kiszámlázott szolgáltatás elszámolása, könyvelése A saját termelésű készletek állományváltozása
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
12.1.7.4. Képzés helyszíne Tanterem, szakterem
12.1.7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazandó sajátos módszerek: Magyarázat, önálló példamegoldás, csoportos példamegoldás, házi feladat.
12.1.8.
Az értékelés módja
A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. A feleletalkotó feladatok között konkrét adó- és előlegszámítási esettanulmány-feladatokat kérünk számon adónemenként. Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek. A tanulók írásbeli munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
12.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). Írásbeli beszámolók Formája Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat
Számonkért tananyag terjedelme Előző tanóra, maximum 2 óra anyagából Tananyag egy fejezete
Előzetes bejelentés
Időtartama/félévenkénti gyakorisága
Súlya az értékelésben
nincs
10-30 perc/2-3
1
Egy héttel dolgozat előtt
45-60 perc/2-3
2
Szóbeli beszámolók Szóbeli felelet az előző órán tárgyalt, aktuális tananyagból és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó, órán említett alapismeretekből történik előzetes bejelentés nélkül. (5-20 perc)
12.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Szóbeli:A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •
A minden órán ismétlődő szóbeli számonkérésre történő felkészülés az órát megelőzően 20-50 perc/tanóra.
•
A tanulók önként vállalkozhatnak – tantervi követelményeken felül – kis beszámolók, előadások készítésére, ezt írásban is elkészíthetik, de önállóan szóban kell előadniuk.
Írásbeli:A tanórán feldolgozott ismeretanyag és feldolgozott mintapéldák alapján 1-2 rövidebb (15-20 perces) feladat kidolgozása. Tananyaghoz kapcsolódó aktuális ismeretek gyűjtése napilapokból, szakmai folyóiratokból.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
13. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 13.1.
Számvitel gyakorlat
13.1.1.
A tantárgy feladatai
Elvégzi a bejövő és kimenő számlák egyeztetéseit, a nyilvántartások alapján, bizonylati renddel kapcsolatos feladatokat lát el (bizonylatok kiállítása, ellenőrzése, tárolása, továbbítása, szigorú számadás alá tartozó bizonylatokról nyilvántartás vezetése), analitikus, főkönyvi könyvelésre előkészít, kontíroz, közreműködik a bankszámlával kapcsolatos gazdasági események könyvelésében, közreműködik a szállítókkal kapcsolatos gazdasági események elszámolásában, közreműködik a leltárak felvételével, dokumentálásával kapcsolatos feladatok ellátásában.
13.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Az analitikus nyilvántartások vezetése.
13.1.3.
Szakmai készségek
Szövegszerkesztés, táblázat és adatbázis-kezelés.
13.1.4.
Kompetenciák
13.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Precizitás (pontosság), felelősségtudat.
13.1.4.2.
Társas kompetenciák
13.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Áttekintő és rendszerező képesség, gyakorlatias feladatértelmezés.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tantárgy tanításának célja
13.1.5.
A számviteli alapismeretek tantárgyban elsajátított ismeretek gyakorlati alkalmazása. A bizonylati rendszer, a kézi és gépi analitika alkalmazása.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
13.1.6.
13.1.6.1. Közismereti tartalmak 13.1.6.2. Szakmai tartalmak Számviteli alapismeretek tantárgy: Témakör: A számviteli törvény •
Tartalmak: a számviteli bizonylatok
Témakör: A könyvelési tételek szerkesztése •
Tartalmak: könyvelési tételek szerkesztése, analitikus nyilvántartás
Témakör: Vásárolt készletek elszámolása •
Tartalmak: Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása
Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása •
Tartalmak: Tárgyi eszközök analitikus nyilvántartása
13.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 13.1.7.1. 12. évfolyam 12 évfolyamon a számvitel gyakorlat óraszámai: Éves óraszám: 64 óra Kötelező: 32 óra Szabad órasáv: 32 óra Heti óraszám: 2 óra Kötelező: 1 óra Szabad órasáv: 1 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tantárgy témakörei és tartalma: ÓRASZÁM
TARTALOM Készlet bevételezése, kivételezési bizonylat. Készletnyilvántartó lap Szállítólevél Számla Készletnyilvántartás készítése (komplex megoldása)
8 óra feladat
A vásárolt készletek elszámolása
A vásárolt készletek bekerülési értéke Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron (tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál), visszaküldés és az engedmény könyvelése Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján Leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése A nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés A kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése
16 óra
A jövedelem elszámolás
A vásárolt készletek bizonylatai
TÉMAKÖR
A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás) Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások
16óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
Pénzügyi analitika számítógépen
Pénztár könyvelése bizonylatok alapján Bankszámla forgalom könyvelése bankszámla kivonat alapján Listák, lekérdezések a pénzügyi programból Pénzügyi analitika készítése (komplex feladat megoldása)
8 óra
A saját termelésű készlettek elszámolása
A saját termelésű készletek értékelése A saját termelésű készletek analitikus és főkönyvi nyilvántartása A közvetlen önköltség számítása Termelési költségek könyvviteli elszámolása (költségnem) A saját termelésű készletek állományban vétele, mérlegérték meghatározása
6 óra
Termékértékesíté s elszámolása
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása, és könyvelése A visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése A kiszámlázott szolgáltatás elszámolása, könyvelése A saját termelésű készletek állományváltozása
10 óra
13.1.7.2. Az 1/13. évfolyam 13. évfolyamon a tantárgy éves óraszáma 72, ebből 36 óra a szabad órasávból kerül megtartásra a 36 kötelező órán felül. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai: A pénzkezeléshez kapcsolódó bizonylatok
18 óra
Kiadási és bevételi pénztárbizonylat Időszaki pénztárjelentés Készpénzfizetési számla Szigorú számadású bizonylatok nyilvántartása Készpénzforgalomhoz
kötődő
egyszerű
gazdasági
események
bizonylatinak
elkészítése (komplex feladat megoldása) A tárgyi eszközök nyilvántartása
18 óra
Tárgyi eszköz egyedi nyilvántartó karton Üzembe helyezési okmány Selejtezési jegyzőkönyv Amortizáció számítása Tárgyi eszköz analitika készítése A vásárolt készletek bizonylatai
18 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Készlet bevételezése, kivételezési bizonylat. Készletnyilvántartó lap Szállítólevél Számla Készletnyilvántartás készítése (komplex feladat megoldása) Pénzügyi analitika számítógépen
18 óra
Pénztár könyvelése bizonylatok alapján Bankszámla forgalom könyvelése bankszámla kivonat alapján Listák, lekérdezések a pénzügyi programból Pénzügyi analitika készítése (komplex feladat megoldása)
13.1.7.3. Képzés helyszíne Tanterem, taniroda, számítógépterem
13.1.7.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazandó sajátos módszerek Magyarázat, szemléltetés, szimuláció, házi feladat és gazdasági események bemutatása.
13.1.8.
Az értékelés módja
A számonkérés a tananyag jellegéből következően többségben írásbeli formában történik.Az egyes nagyobb témakörök feldolgozása, rendszerezése után a tanulók teljesítménye írásbeli feladatsorral kerül felmérésre. A számonkérés különböző típusú feladatok kombinációjából áll: tartalmaz teszt jellegű feladatokat, rendszerezéseket és a témakörökhöz kapcsolódó szakmai számítás, könyvelés (idősoros, számlasoros), beszámoló készítést. Az írásbeli feladatok értékelésénél az alakilag rendezett, szabályos javításokat tartalmazó megoldások tekinthetők alapkövetelménynek. Az értékelésnél csak a szabályos munka fogadható el. Szabálytalan javítás, hiányos naplóvezetés,
rendetlen
munkavégzés
pontlevonást
teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges
von
maga
után.A
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
0 – 49% elégtelen
13.1.9.A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). Írásbeli beszámolók Formája Röpdolgozat Témakörzáró dolgozat
Számonkért tananyag terjedelme Előző tanóra, maximum 2 óra anyagából Tananyag egy fejezete
Előzetes bejelentés
Időtartama/félévenkénti gyakorisága
Súlya az értékelésben
nincs
10-30 perc/2-3
1
Egy héttel dolgozat előtt
45-60 perc/2-3
2
Szóbeli beszámolók Szóbeli felelet az előző órán tárgyalt, aktuális tananyagból és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó, órán említett alapismeretekből történik előzetes bejelentés nélkül. (5-20 perc)
13.1.10. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. Szóbeli:A tananyag egymásra épülő ismereteket tartalmaz, ezért szükséges az elméleti anyagrészek folyamatos megtanulása és a hozzá kapcsolódó alapismeretek ismétlése. •
A minden órán ismétlődő szóbeli számonkérésre történő felkészülés az órát megelőzően 20-50 perc/tanóra.
•
A tanulók önként vállalkozhatnak – tantervi követelményeken felül – kis beszámolók, előadások készítésére, ezt írásban is elkészíthetik, de önállóan szóban kell előadniuk.
Írásbeli:A tanórán feldolgozott ismeretanyag és feldolgozott mintapéldák alapján 1-2 rövidebb (15-20 perces) feladat kidolgozása. Tananyaghoz kapcsolódó aktuális ismeretek gyűjtése napilapokból, szakmai folyóiratokból.
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
SZAKKÉPZÉSI TANTÉRV a XXIV. KÖZGAZDASÁG AGAZATHOZ az 54 344 01 PÉNZÜGYI–SZÁMVITELI ÜGYINTÉZŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ 5/13. és 2/14. évfolyamok számára
1
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tartalom Foglalkoztatás II. (11499-12)................................................................................... 9
1. 1.1.
Foglalkoztatás II. .................................................................................................. 9
1.1.1. A tantárgy feladatai .......................................................................................... 9 1.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek .................................................................. 9 1.1.3. Szakmai készségek ........................................................................................... 9 1.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 10 1.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 10 1.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 10 1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 10 1.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 15 1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 15 1.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 16 11498-12 Foglalkoztatás I...................................................................................... 16
2. 2.1.
Szakmai idegen nyelv......................................................................................... 16
2.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 16 2.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 16 2.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 16 2.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 17 2.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 17 2.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 17 2.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 18 2.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 21 2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 22 2
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 22 Gazdálkodási feladatok ellátása (10147-12) .......................................................... 23
3. 3.1.
Gazdálkodási ismeretek...................................................................................... 23
3.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 23 3.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 23 3.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 23 3.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 24 3.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 24 3.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 24 3.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 25 3.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 26 3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 27 3.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 27 Könyvelés számítógépen (11505-12) .................................................................... 28
4. 4.1.
Könyvelés számítógépen .................................................................................... 28
4.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 28 4.1.2. Szakmai ismeretek .......................................................................................... 28 4.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 28 4.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 29 4.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 29 4.1.6. Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak ................................................ 29 4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák .............................................................................................. 30 4.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 32 3
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 33 4.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 33 Könyvvezetés és beszámoló készítése (10149-12) ................................................ 34
5. 5.1.
Számvitel ............................................................................................................ 34
5.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 34 5.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 35 5.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 35 5.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 36 5.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 36 5.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 36 5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 37 5.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 43 5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) 44 5.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 44 Vállalkozásfinanszírozási és adózási feladatok követelménymodul (11506-12) .. 45
6. 6.1.
Vállalkozásfinanszírozás .................................................................................... 45
6.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 45 6.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 45 6.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 45 6.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 45 6.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 46 6.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 46 6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 47 4
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 49 6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 49 6.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 49 6.2.
Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat .................................................................... 50
6.2.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 50 6.2.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 50 6.2.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 51 6.2.4. Kompetenciák ................................................................................................. 51 6.2.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 51 6.2.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 51 6.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 52 6.2.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 53 6.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 53 6.2.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 54 6.3.
Az adózás tantárgy ............................................................................................. 54
6.3.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 54 6.3.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 55 6.3.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 55 6.3.4. Kompetenciák ................................................................................................. 55 6.3.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 56 6.3.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 56 6.3.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 56 6.3.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 60 5
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.3.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 61 6.3.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 61 6.4.
Az Elektronikus adóbevallás gyakorlata tantárgy .............................................. 62
6.4.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 62 6.4.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 62 6.4.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 63 6.4.4. Kompetenciák ................................................................................................. 63 6.4.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 63 6.4.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 63 6.4.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 64 6.4.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 66 6.4.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 66 6.4.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 66 Projektfinanszírozás követelménymodul (11501-12) ............................................ 68
7. 7.1.
Projektfinanszírozás tantárgy ............................................................................. 68
7.1.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 68 7.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 68 7.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 69 7.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 69 7.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 70 7.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 70 7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 71 7.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 72 6
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 73 7.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 73 7.2.
Projektfinanszírozás gyakorlata tantárgy ........................................................... 74
7.2.1. A tantárgy feladatai ........................................................................................ 74 7.2.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 74 7.2.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 74 7.2.4. Kompetenciák ................................................................................................. 75 7.2.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 75 7.2.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 75 7.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 76 7.2.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 77 7.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 77 7.2.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 78 Projektfolyamatok követése követelménymodul (11502-12) ................................ 79
8. 8.1.
Projektfolyamatok követése tantárgy ................................................................. 79
8.1.1. A tantárgy feladat profilja............................................................................... 79 8.1.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 80 8.1.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 80 8.1.4. Kompetenciák ................................................................................................. 80 8.1.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 81 8.1.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 81 8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 81 8.1.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 83 7
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 83 8.1.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 84 8.2.
Projekttervezés gyakorlata tantárgy ................................................................... 85
8.2.1. A tantárgy feladat profilja............................................................................... 85 8.2.2. Az elsajátítandó szakmai ismeretek ................................................................ 85 8.2.3. Szakmai készségek ......................................................................................... 85 8.2.4. Kompetenciák ................................................................................................. 85 8.2.5. A tantárgy tanításának célja ............................................................................ 86 8.2.6. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak .................................................. 86 8.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. ............................................................................................. 86 8.2.8. Az értékelés módja ......................................................................................... 87 8.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). ....................................................................................................................... 88 8.2.10.
Az
otthoni
felkészüléshez
előírt
írásbeli
és
szóbeli
feladatok
meghatározásának elvei, korlátai. .................................................................................... 88 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) .............................................. 89
9. 9.1.
Pénzügyi gyakorlat ............................................................................................. 89
8
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1. Foglalkoztatás II. (11499-12) 1.1. Foglalkoztatás II. 1.1.1.
A tantárgy feladatai
A tantárgy legfontosabb funkciója, hogy elsajátítása során a tanuló képessé váljon a következő tevékenységekre:
1.1.2.
munkaviszony létesítése, munkaerőpiaci technikák alkalmazása, karrierlehetőségek feltérképezése, vállalkozás létrehozása és működtetése, motivációs levél és önéletrajz készítése, diákmunka végzése.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A tantárgy oktatása során a diákok a következő szakmai ismereteket sajátítják el:
1.1.3.
munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége; munkajogi alapok, foglalkoztatási formák; speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka); álláskeresési módszerek; vállalkozások létrehozása és működtetése; munkaügyi szervezetek; munkavállaláshoz szükséges iratok; munkaviszony létrejötte; a munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései; a munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei; a munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás).
Szakmai készségek
Az ismeretek megszerzése során elsajátítandó készségek:
köznyelvi olvasott szöveg megértése, köznyelvi szöveg fogalmazása írásban, elemi szintű számítógéphasználat, információforrások kezelése, 9
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1.1.4.
köznyelvi beszédkészség.
Kompetenciák
1.1.4.1.
Személyes kompetenciák A legfontosabb személyes kompetenciák:
1.1.4.2.
önfejlesztés, szervezőkészség.
Társas kompetenciák A tantárgy tanulása során megszerzendő társas kompetenciák:
1.1.4.3.
kapcsolatteremtő készség, határozottság.
Módszerkompetenciák Az elsajátítandó módszerkompetenciák:
1.1.5.
logikus gondolkodás, információgyűjtés.
A tantárgy tanításának célja
A Foglalkoztatás II. tantárgy legfőbb célja tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.
1.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Nincsenek.
1.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 1.1.7.1.
Témakörök, tartalmak
A Foglalkoztatás II. heti 0,5 órában, éves szinten 16 órában kerül tanításra az alábbi témakörökkel és tartalmakkal:
10
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖRÖK
TARTALMAK
• • • •
Munkajogi alapismeretek
•
• • • •
• • • • • •
• • • • •
Munkavállaló jogai: megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság, kötelezettségek (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: atipikus munkavégzési formák az új Munka Törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás(mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.
11
ÓRASZÁM
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Munkaviszony létesítése
• • • • •
• • • •
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
12
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Álláskeresés
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.
13
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
• • • •
•
Munkanélküliség
•
• • • • • •
• •
• • • • •
• • •
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély; utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai. Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, 14
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
• •
1.1.7.2.
álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.
Képzés helyszíne
Tanterem
1.1.7.3.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, házi feladat és teszt.
1.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
1.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A számonkérés a tananyag jellegéből következően szóbeli és írásbeli formában történik. A szóbeli számonkérést a tanév során folyamatosan célszerű alkalmazni az alapfogalmak, kifejezések önálló, szakszerű, szabatos megfogalmazásával. Az egyes nagyobb témakörök feldolgozása, rendszerezése után a tanulók teljesítményét írásbeli feladatsorral mérjük. A számonkérés különböző típusú feladatok kombinációjából áll: teszt jellegű feladatokat, igaz/hamis állításokat és az alapfogalmak rövid meghatározását tartalmazza. Az írásbeli feladatok értékelésénél az alakilag rendezett, szabályos javításokat tartalmazó megoldások tekinthetők alapkövetelménynek.
15
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
1.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.
Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő témaismeret ellenőrzése.
2. 11498-12 Foglalkoztatás I. 2.1. Szakmai idegen nyelv 2.1.1.
A tantárgy feladatai
A szakmai nyelv oktatása során teljesítendő feladat, hogy a diák:
alapszintű idegen nyelven kommunikáljon munkahelyzetekben,
szakmájára jellemző munkafolyamatok szakkifejezéseit szóban és írásban is képes legyen alkalmazni,
szakmai szöveget fordítson magyarról idegen nyelvre,
szakmai szöveget fordítson idegen nyelvről magyarra,
alapszintű idegen nyelven telefonáljon,
munkafolyamatokat alapfokú szakmai idegen nyelven értelmezze
szakképesítéséhez szükséges alapszintű szakmai idegen nyelvű feliratokat értelmezze.
2.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A szakmai ismeretek a következők:
2.1.3.
alapszintű idegen nyelvű kommunikáció, olvasás, írás, fordítás;
alapszintű idegen nyelven szakma-specifikus kifejezések ismerete;
alapszintű szakmai idegen nyelv nyelvtana.
Szakmai készségek
A tantárgy tanulása során a tanuló a következő készségeket fogja elsajátítani: 16
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2.1.4.
alapszintű szakmai idegen nyelvű beszédkészség,
alapszintű szakmai idegen nyelvű hallott szakmai szöveg megértése,
alapszintű szakmai idegen nyelvű olvasott szakmai szöveg megértése.
Kompetenciák
2.1.4.1.
Szorgalom, igyekezet,
fejlődőképesség, önfejlesztés.
2.1.4.2.
Társas kompetenciák
Határozottság,
kapcsolatteremtő készség.
2.1.4.3.
2.1.5.
Személyes kompetenciák
Módszerkompetenciák
Logikus gondolkodás.
gyakorlatias feladatértelmezés.
A tantárgy tanításának célja
Az ügyintézői munkaterületen a szakmai ismeretek mellett kiemelkedő fontosságú a szakmai nyelv alapvető ismerete. Az ügyfelekkel, partnerekkel kapcsolatos napi idegen nyelvi kommunikáció mellett a multinacionális vállalatoknál napi munkamenet is megkívánja a szakmai nyelv ismeretét. A tárgy a munkavégzéshez szükséges szakmai nyelvismerettel próbálja a tanulókat felvértezni.
2.1.6.
Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak
Az idegen nyelv tanulás során elsajátított:
- nyelvtani alapok,
- munkához, levelezéshez kapcsolódó témakörök.
17
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 2.1.7.1.
Témakörök, tartalmak
A szakmai idegen nyelv oktatása a 13. évfolyamon évente 72 órában a következő témakörökkel és tartalmakkal kerül oktatásra:
18
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖR
TARTALOM
Nyelvtani rendszerzés 1
A nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, begyakorolják azokat, így a munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során nem okoz gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, megválaszolása. A tanuló alkalmas lesz arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni. A tanultak eredményeként a leendő munkavállaló képes lesz arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.
19
ÓRASZÁM
10 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Nyelvtani rendszerezés 2
Nyelvi készségfejlesztés
Kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatának felelevenítése. A tanuló a segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tájékozódjon a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátításával a diák alkalmassá válik arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, esetleg ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, melyekkelaz állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tud felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül: • személyes bemutatkozás • a munka világa • napi tevékenységek, aktivitás • lakás, ház • utazás, • étkezés
20
10 óra
26 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Munkavállalói szókincs
2.1.7.2.
Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása Cél, hogy a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze.
26 óra
Képzés helyszíne
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történik,másik fele pedig számítógépes tanterem.
2.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
21
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
2.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA
Röpdolgozat, feleltetés Témakörzáró dolgozat
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából, illetve a tanév alapvető szókincséből Egy témakörből
2.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.
Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai szókincs és témaismeret ellenőrzése.
22
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
3. Gazdálkodási feladatok ellátása (10147-12) 3.1. Gazdálkodási ismeretek 3.1.1.
A tantárgy feladatai
E tantárgy elsajátítása során a tanulók megismerkednek a legfontosabb vállalati folyamatokkal, így a tárgy feladata, hogy elsajátítása után a tanuló alkalmas legyen az alábbi tevékenységekre:
az eszközgazdálkodással kapcsolatos feladatok ellátása,
a bér és létszámgazdálkodással kapcsolatos feladatok ellátása,
a vállalkozási tevékenység gazdaságosságának, a termelési tényezők hatékony felhasználásának vizsgálatában való rész vételre.
3.1.2.
Szakmai ismeretek
A tantárgy megismerésével a tanuló a következő szakmai ismeretekre tesz szert:
3.1.3.
a befektetett eszközökkel való gazdálkodás,
készletgazdálkodás, a logisztikai rendszer,
a munkaerő, mint emberi erőforrás,
bérpolitika, bérrendszerek,
gazdálkodás és gazdaságosság,
a vállalkozás vezetése és szervezete,
a vállalkozás stratégiája,
a vállalkozás válsága.
Szakmai készségek
Olvasott szakmai szöveg megértése,
szakmai kommunikáció,
jogforrások megfelelő alkalmazása,
hallott szakmai szöveg megértése.
23
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Kompetenciák
3.1.4.
3.1.4.1.
Személyes kompetenciák
Döntésképesség
Megbízhatóság
Felelősségtudat
3.1.4.2.
Társas kompetenciák
Kapcsolatteremtő képesség
Meggyőzőképesség
Konfliktusmegoldó készség
3.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Logikus gondolkodás
Problémamegoldás
Hibaelhárítás
A tantárgy tanításának célja
3.1.5.
A tanulóval megismertesse a befektetett eszközökkel való gazdálkodás, a forgóeszköz- és készletgazdálkodás, a munkaerő és bérgazdálkodás elemzésének módszereit, legfontosabb mutatóinak kiszámítását. A módszerek felhasználásával képes legyen a tanuló a vállalkozás belső és külső környezetében bekövetkező változások követésére, alkalmazkodási javaslatok kidolgozására.
3.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: •
Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy
Témakör: Mikrogazdasági alapok Tartalmak: a témakör teljes tartalma
•
Témakör: A vállalkozások alapítása, működése Tartalmak: a témakör teljes tartalma
•
Számviteli alapismeretek tantárgy
Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: a témakör teljes tartalma 24
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
•
Témakör: A jövedelem elszámolása Tartalmak: A jövedelem részei, bérek közterhei
3.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 3.1.7.1.
Témakörök, tartalmak
Az évfolyamon a tantárgy heti 3,5 órában, éves szinten pedig 112 órában a következő témakörökkel és tartalmakkal kerül oktatásra:
Projektmenedzsment alapok
TÉMAKÖR
TARTALOM
Projekt elemzése, tervezése
A projekt fogalma, a projektek csoportosítása A projektben érdekelt szereplők A projekt szervezeti formái A projektmenedzsment funkciói és területei Projektstandard, a projekt életgörbéje, fázisa Projekttermék meghatározása Projektciklus menedzsment Nagyvállalati projektmenedzsment Problémaelemzés, célok meghatározása, SWOT analízis Projekttervezés, célkitűzés, tevékenységfa, logikai keretmátrix A projekt időtervének elkészítése (Ganntdiagram, hisztogram, hálótervezés) Kritikus út meghatározása A projekt költségtervének elkészítése Kockázatelemzés (érzékenység elemzés, valószínűség vizsgálat) Projektegyensúly kialakítása Projektbecslés módszerei Projekttervek jóváhagyása A projekt definiálás dokumentumai A projekttervezés dokumentuma
25
ÓRASZÁM
16 óra
22 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Projekt irányítása, dokumentálása
Közbeszerzése eljárás
3.1.7.2.
A projektmenedzsment csoport kiválasztása, munkamegosztás A projektmenedzselés folyamata Idő, költség, és minőség menedzsment Emberi erőforrás, kockázat és kommunikációs menedzsment A projektirányítás dokumentumai A projektzárás (szakmai és pénzügyi zárás) A lezárt projekt elemzése, értékelése Projektmonitoring, nyomon követési eljárások, eltérések elemzése A projektzárás és értékelés dokumentumai A közbeszerzési törvény, a törvény hatálya alá tartozó beszerzések A közbeszerzési eljárások típusai Közbeszerzési terv, szabályzat Ajánlattételi felhívás, műszaki dokumentáció Közbeszerzési döntés folyamata, az ajánlatok értékelése Szerződéskötés, pénzügyi elszámolás sajátosságai A közbeszerzési eljárás dokumentumai
16 óra
10 óra
A képzés helyszíne(i)
Tanterem, taniroda.
3.1.7.3.
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, szemléltetés, projekt.
3.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és szöveges kifejtendő és elemző (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípusok között arányosan szerepelnek.
26
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az értékelés során a szóbeli számonkérés formái is szerepelnek, ahol a tartalmi elemek mellet értékelésre kerül az igényes szakmai megfogalmazást is. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
3.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA
Röpdolgozat, feleltetés Témakörzáró dolgozat
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából, illetve a tanév alapvető szókincséből Egy témakörből
3.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.
Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai szókincs és témaismeret ellenőrzése.
27
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
4. Könyvelés számítógépen (11505-12) 4.1. Könyvelés számítógépen 4.1.1.
A tantárgy feladatai
A tantárgy elsajátításával a tanuló képessé válik a következő tevékenységek elvégzésére:
főkönyvi könyvelési rendszer segítségével rögzítési munkák elvégzése, információk szolgáltatása, archiválása,
analitikus készletnyilvántartó program segítségével rögzítési munkák végzése, nyilvántartások vezetése, feladások és listák készítése,
analitikus tárgyieszköz-nyilvántartó program segítségével rögzítési munkák véges, egyedi nyilvántartásának vezetése, feladások, listák készítése,
bérelszámoló program segítségével munkavállaló nyilvántartásba vétele, bérszámfejtéselvégzése, bérfizetési jegyzék, bérkarton készítése,
adatok szolgáltatása a vállalkozási tevékenység elemzéséhez,
határidőre az adatszolgáltatási kötelezettségnek való eleget tevés,
dokumentumok, egyszerű táblázatos elrendezések, adatállományból jelentés elkészítése.
4.1.2.
Szakmai ismeretek
A tantárgy elsajátításával a tanuló a következő szakmai ismeretekre tesz szert:
szoftverjog és etika, adatvédelem,
programokkal kapcsolatos követelményrendszer, programok közötti kapcsolatok,
4.1.3.
főkönyvi és folyószámla könyvelő program,
készletnyilvántartó program,
tárgyieszköz-nyilvántartóprogram,
integrált vállalati rendszer.
Szakmai készségek
A tantárgy elsajátításával a tanuló a következő szakmai készségeket rögzíti: 28
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
4.1.4.
szakmai szoftverek használata,
olvasott és hallott szakmai szöveg megértése,
szövegszerkesztés,
táblázatkezelés,
jogszabály alkalmazás készsége.
Kompetenciák
4.1.4.1.
önállóság,
felelősségtudat,
precizitás.
4.1.4.2.
Társas kompetenciák
Határozottság,
kommunikációs rugalmasság,
kapcsolatteremtő képesség.
4.1.4.3.
4.1.5.
Személyes kompetenciák
Módszerkompetenciák
Problémamegoldás, hibaelhárítás,
gyakorlatias feladatértelmezés,
rendszerező képesség,
emlékező képesség.
A tantárgy tanításának célja
A tanuló megismerhesse a pénzügyi-számviteli ügyintézői szakmában alkalmazható az érvényes számviteli előírások alapján működő, főkönyvi és folyószámla kezelő program, bérelszámoló, tárgyi-eszköz nyilvántartó és készletnyilvántartó program használatát.
4.1.6.
Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak
A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: •
Számviteli alapismeretek tantárgy
Témakör: a témakörök teljes ismerettartalma
Adózási alapismeretek tantárgy 29
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
•
Témakör: Akiemelt adónemek Tartalmak: a teljes tartalma
4.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák 4.1.7.1.
Témakörök, tartalmak
A tantárgyat heti 5 órában (éves szinten 160 órában) tanítjuk. Ebből heti 4 óra kötelező, szabad órasávból 1 órát vesz pluszban igénybe. TÉMAKÖR
TARTALOM
A könyvelési programokkal kapcsolatos követelmények
Szoftverjog és etika, adatvédelem
A szerzői jogról szóló törvény főbb szabályai Az adatok felhasználási korlátai Adatvédelem, személyes adatok védelme A számítógépes vírusok, a vírusok elleni védelem Rendszerbiztonság, adatbiztonság, a mentés archiválás alapjai Információs piramis A feldolgozással szemben támasztott igények meghatározása A feldolgozásból származó információ fontossága A könyvelő programok csoportosítása, jellemzői A könyvelő rendszerek használati jogai, licencek sajátosságai A könyvelő rendszerek saját gépes és hálózati telepítése
30
ÓRASZÁM
8 óra
7 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
Főkönyvi és folyószámla könyvelési rendszer
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Készletnyilvántartó program
Tárgyieszköz-nyilvántartó program
A törzsadatok felvitele A programok beállítása, paraméterezése A rendszer feladási kapcsolatai Nyitás-zárási műveletek Bizonylatok rögzítése (számlák, pénztárbizonylat, bankszámlakivonat, feladások) Lekérdezések a főkönyvi rendszerből (napló, főkönyvi karton, főkönyvi kivonat, folyószámla kivonat, áfa kimutatás, mérleg, eredmény-kimutatás, lejárt számlák listája, lejáró számlák listája) Komplex feladatok megoldása főkönyvi és folyószámla kezelő rendszerekben Tárgyi eszközök analitikus nyilvántartásának sajátosságai Törzsadatok felvitele, a rendszer beállítása Beruházás, tárgyi eszköz állományba vétel rögzítése Amortizáció elszámolása A tárgyi eszközök kivezetése (selejtezés, értékesítés) Lekérdezések (karton, leltár lista) Főkönyvi feladások a tárgyi eszköznyilvántartó rendszerből A készletnyilvántartás sajátosságai A törzsadatok felvitele, a program beállítása, értékelési eljárások alkalmazása Raktári bevételezések, kiadások bizonylatok alapján (vásárlás, felhasználás, értékesítés, hiány, selejtezés) A leltár előkészítése, leltári kimutatások készítése Listák lekérdezések (analitikus napló, készlet karton) Főkönyvi feladások a készletnyilvántartó rendszerből
31
45 óra
22 óra
23 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Bérelszámoló program alkalmazása
Integrált vállalati rendszerek
4.1.7.2.
A bérszámfejtő rendszer sajátosságai Törzsadatok felvitele A munkavállaló felvétele, munkaügyi nyilvántartás elkészítése Bérszámfejtés, bérjegyzék készítése Listák, lekérdezések (adó, járulékok, bérkarton, tb és adó igazolás) Főkönyvi feladás a bérelszámoló rendszerből A hálózati és a web-alapú rendszerek sajátosságai A felhasználók és jogosultságok A rendszer törzsadatai, a törzsadatok felvitele A rendszer részrendszereinek (moduljainak) alkalmazása A részrendszerek közötti kapcsolatok, feladások megteremtése Listák, lekérdezések a rendszerből Összefüggő feladatok megoldása integrált vállalati rendszerekben
22 óra
33 óra
A képzés helyszíne(i)
Számítógépterem, illetve taniroda.
4.1.7.3.
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, szemléltetés, projekt.
4.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen 32
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
4.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA
Röpdolgozat, feleltetés Témakörzáró dolgozat
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából, illetve a tanév alapvető szókincséből Egy témakörből
4.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.
Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai tudás és témaismeret ellenőrzése.
33
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
5. Könyvvezetés és beszámoló készítése (10149-12) 5.1. Számvitel 5.1.1.
A tantárgy feladatai
A tantárgy megismerése során a tanuló a következő ismeretekre tesz szert:
bizonylatokat előkészítése a könyveléshez,
az immateriális javakkal és tárgyi eszközökkel kapcsolatos gazdasági események könyvelése,
a vásárolt készletekkel és a szállítókkal kapcsolatos gazdasági események könyvelése,
a saját termelésű készletekkel kapcsolatos gazdasági események könyvelése,
a jövedelemelszámolással és a munkabérek közterheivel kapcsolatos gazdasági események könyvelése,
az értékesítéssel és vevőkkel kapcsolatos gazdasági események elszámolása,
a készpénzforgalommal és a betétszámlákkal kapcsolatos gazdasági események elszámolása,
a hitel- (kölcsön) felvételekkel, törlesztésekkel és a kamatokkal kapcsolatos gazdasági események elszámolása,
az immateriális javak és tárgyi eszközök analitikus nyilvántartásainak vezetése,
a befektetett pénzügyi eszközök és az értékpapírok analitikus nyilvántartásainak vezetése,
a vásárolt és a saját termelésű készletek analitikus nyilvántartásainak vezetése,
a jövedelemelszámoláshoz kapcsolódó analitikus nyilvántartások vezetése,
a pénzeszközökkel kapcsolatos analitikus nyilvántartások vezetése,
a követelések és a kötelezettségek analitikus nyilvántartásainak vezetése,
az időbeli elhatárolások analitikus nyilvántartásainak vezetése,
költségek elszámolása a költségnemenkénti elszámolás módszerével, 34
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
gazdasági események hatásának könyvelése a költség- és ráfordításszámlákon,
önköltségszámításiszabályzat alapján kalkulációk készítése,
általános forgalmi adóval és személyi jövedelemadóval kapcsolatos elszámolások elvégzése,
5.1.2.
zárlati munkálatokat elvégzése,
a mérleg és az eredménykimutatás összeállításában való közreműködés,
eredménykategóriák számításához való adatok szolgáltatása,
a különféle szabályzatok elkészítésében való közreműködés.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A tanuló a tantárgy elsajátításával a következő ismeretekre tesz szert:
a számviteli törvény,
a tárgyi eszközökkel kapcsolatos elszámolások,
az immateriális javakkal kapcsolatos elszámolások,
a vásárolt és saját termelésű készletek elszámolása,
jövedelemelszámolás,
pénzügyi és hitelműveletekkel kapcsolatos elszámolások,
a kötelezettségekkel kapcsolatos elszámolások,
az aktív és passzív időbeli elhatárolások,
a költségekkel kapcsolatos elszámolások,
a készletek értékesítésével és kiszámlázott szolgáltatással kapcsolatos elszámolások,
5.1.3.
a könyvviteli zárlat és az éves beszámoló,
mérlegkészítés, az eredmény megállapítása.
Szakmai készségek
Olvasott szakmai szöveg megértése,
hallott szakmai szöveg megértése,
jogszabály alkalmazás készsége,
szakmai kommunikáció,
szakmai szoftverek használata.
35
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
5.1.4.
Kompetenciák
5.1.4.1.
Felelősségtudat,
precizitás,
önállóság.
5.1.4.2.
Társas kompetenciák
Irányíthatóság,
konfliktuskerülő készség,
visszacsatolási készség.
5.1.4.3.
5.1.5.
Személyes kompetenciák
Módszerkompetenciák
Problémamegoldás, hibaelhárítás,
információgyűjtés,
rendszerező képesség.
A tantárgy tanításának célja
A könyvvezetés és beszámolókészítés tananyagára építve a 2000. évi C. törvény alapján kell a gazdálkodóknak könyveiket vezetni és beszámolóikat elkészíteni, ezért cél, hogy ismerjék meg és sajátítsák el a kettős könyvvitel rendszerében történő eljárásokat és módszereket. Az előírásoknak megfelelően a gazdasági élet vállalkozási területén a bizonylatok kitöltésétől kezdve az analitikus nyilvántartáson keresztül a gazdasági műveletek könyvelésén át képes lesz a vállalkozás eredményének és vagyonának megalapítására.
5.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik:
Számviteli alapismeretek tantárgy
• Témakörök: az összes témakör tartalmai
Számvitel gyakorlat tantárgy
• Témakörök: az összes témakör tartalma
Pénzügyi alapismeretek tantárgy
• Témakör: A pénzügyi piac és termékei Tartalmak:az értékpapírok főbb fajtái 36
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Pénzügygyakorlat tantárgy
• Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: a teljes tartalma
5.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. 5.1.7.1.
Témakörök, tartalmak
A tanulók a Számvitel tantárgyat heti 6 órában, éves szinten 192 órában tanulják a következő témakörökkel és tartalmakkal: TÉMAKÖR
TARTALOM
A számviteli törvény, éves beszámoló
A számviteli a törvény célja és hatálya, főbb fejezetei A számvitel fogalma és részei, számviteli alapelvek A különböző beszámolási formák alkalmazásának feltételei, az áttérések szabályai A közzététel, letétbe helyezés és a könyvvizsgálat A könyvvitel fogalma, feladatai A vállalkozás eszközei, az eszközök csoportosítása A források és csoportosításuk A leltár fogalma, fajtái, leltárkészítés A mérleg fogalma, fajtái (A típusú mérleg), mérlegkészítés (egyszerűsített éves beszámoló mérlege) A bizonylatok fogalma, csoportosítása, tartalmi és formai, kellékei, a bizonylati elv, a bizonylati fegyelem, a bizonylatok útja, a bizonylatok javítása Az egységes számlakeret A vállalati számlarend, fogalma, felépítése és szerkezete
37
ÓRASZÁM
18 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tárgyi eszközökkel kapcsolatos elszámolások
Immateriális javakkal kapcsolatos elszámolások
A tárgyi eszközök és fajtáik, állomány és értékváltozásaik, analitikus nyilvántartásuk A tárgyi eszközök értékelése (bekerülési érték fogalma, nyilvántartási érték) A tárgyi eszközök terv szerinti és terven felüli értékcsökkenése, a használatba vételkor egy összegben elszámolt eszközök A tárgyi eszközök amortizáció számítása degresszív eljárásokkal (nettó érték alapú, évek száma összeg módszer, szorzószámos módszer) A tárgyi eszközök piaci értékelése, az értékhelyesbítés A belföldi, közösségi és import beruházás könyvelése (különböző finanszírozással) A felújítás és könyvelése A saját előállítású tárgyi eszközökkel kapcsolatos elszámolások A beruházás és felújítás analitikája Állományváltozások elszámolása (terven felüli értékcsökkenési leírás, selejtezés, értékesítés, térítés nélküli átadás, átvétel, apportkénti bevitel és átvétel, hiány, káresemény, értékhelyesbítés.) Az immateriális javak és fajtái, állomány és értékváltozások, analitikus nyilvántartásuk Az immateriális javak beszerzésének könyvelése (vagyon értékű jog, szellemi termék) Az immateriális javak terv szerinti értékcsökkenése és értékcsökkenési leírásának számítása és könyvelése, terven felüli értékcsökkenés Az immateriális javak (vagyon értékű jogok és szellemi termékek) selejtezése, térítés nélküli átadása és átvétele, apportkénti bevitele és értékesítésének könyvelése, selejtezés és hiány elszámolása 38
24 óra
8 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A vásárolt készletek elszámolása
A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik, a bekerülési érték és tartalma Az anyagok raktári és analitikus nyilvántartása Az anyagokban bekövetkezett változások könyvelése, ha a vállalat évközben folyamatos értéknyilvántartást nem vezet Anyagbeszerzés könyvelése számla szerinti áron történő, illetve tényleges beszerzési áron való nyilvántartásnál, visszaküldés és az engedmény könyvelése Anyagfelhasználás számítása és könyvelése átlagáron, csúsztatott átlagáron és FIFO elv alapján Az anyagértékesítés, káresemény és gazdasági társaságba bevitt anyagokkal kapcsolatos gazdasági események könyvelése A leltározás feladatai, a leltári eltérések számítása és könyvelése, az értékvesztés számítása és könyvelése Az áruk fogalma, csoportosításuk, az áruk analitikus nyilvántartása Nagykereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés engedmény könyvelése tényleges beszerzési áras nyilvántartásnál, áruértékesítés Kiskereskedelmi árubeszerzés, visszaküldés és engedmény könyvelése, az árrés Kiskereskedelmi áruértékesítés kiszámlázással és készpénzért, a leltári eltérések bizonylatolása és könyvelése A göngyöleg fogalma, csoportosítása analitikus nyilvántartása Az idegen göngyöleg beérkezése és visszaküldése A saját göngyöleg beszerzése és kiszámlázása, a kiszámlázott göngyöleg visszaérkezésének könyvelése A göngyölegek kiselejtezése
39
30 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Jövedelemelszámolás
Költségekkel kapcsolatos elszámolások
A közvetített szolgáltatás fogalma, a leszámlázott közvetített szolgáltatás A kiszámlázott közvetített szolgáltatás A jövedelemmel kapcsolatos analitikus nyilvántartások, a jövedelem részei A bérfeladás számítása, nyilvántartása és könyvelési feladatai (bér, betegszabadság) A levonások keletkezése, nyilvántartása és könyvelése A bérek közterheinek számítása, nyilvántartása és könyvelése (SZOCHO, SZAHO) A jövedelem kifizetése (készpénzes és folyószámlára történő átutalás) A bérszámfejtésből származó kötelezettségek átutalása Az elszámolásra kiadott összegekkel kapcsolatos könyvelési feladatok A fel nem vett jövedelemmel kapcsolatos könyvviteli elszámolások A költség, közvetlen költség, közvetett költség fogalma A termelési költségek elszámolásának lehetőségei (költségnem, költséghely, költségviselő) A költségnemek részletes tartalma és a költségnemek könyvelése Költségmódosító tételek Költségek időbeli elhatárolása Az értékesítési, igazgatási költség és az egyéb általános költség tartalma Az önköltség fogalma, részei Önköltségszámítás, kalkulációs séma Önköltségszámítási szabályzat
40
16óra
18 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Saját termelésű készletekkel kapcsolatos elszámolások
A saját termelésű készletek fogalma, fajtái és értékelésük A saját termelésű készletek közvetlen önköltségének meghatározása Raktárra vétellel kapcsolatos számítások és könyvelésük A saját termelésű készletek állományváltozásainak meghatározása A késztermékek leltári különbözetének elszámolása Az értékesítés bizonylatolása, a számla tartalmi elemei Az értékesítés könyvelése, árbevétel, fizetendő áfa, készletcsökkenés kiszámítása és könyvelése Visszáru és minőségi engedmény számítása és könyvelése A kiszámlázott ipari szolgáltatás elszámolása, könyvelése Az közösségi értékesítés és az export elszámolása, könyvelése
41
20 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Pénzügyi és hitelműveletekkel kapcsolatos elszámolások
Kötelezettségekkel kapcsolatos elszámolások
A bankszámlát és a pénztárszámlát érintő gazdasági események A bankszámla és a pénztárszámla vezetésére vonatkozó szabályok A bankszámlát és a pénztárszámlát érintő legfontosabb gazdasági események könyvelése Az adott kölcsönökkel kapcsolatos elszámolások A váltóval kapcsolatos gazdasági műveletek A kapott váltóval kapcsolatos gazdasági események, számítások és könyvelések (váltóelfogadás, váltóleszámítolás, váltóforgatás) Az értékpapírok, befektetett pénzügyi eszközök könyvelése, A forgatási célú kötvények beszerzésének, értékesítésének és beváltásának könyvviteli elszámolása, A részvényvásárlás, a részvényértékesítés valamint a kapott osztalék könyvelése, A költségvetési kiutalási igények és teljesítésük A kamatok aktív és passzív időbeli elhatárolásának könyvelése A kötelezettségek fajtái és jellemzőjük, analitikus nyilvántartásuk A hitel és a kölcsöntartozás keletkezése és megszűnése A saját váltó kibocsátásának és kifizetésének könyvelési feladatai A kötvénykibocsátás és törlesztés könyvviteli elszámolása A költségvetési kapcsolatok számviteli elszámolása, költségvetési befizetési kötelezettségek, az általános forgalmi adóval kapcsolatos számviteli feladatok A szállítókkal és más rövidlejáratú kötelezettségekkel kapcsolatos könyvviteli elszámolások
42
24 óra
12 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Zárás, éves beszámoló
5.1.7.2.
A könyvviteli zárlat célja és feladatai A havi és negyedévi zárás feladatai, az év végi zárlati teendők A beszámolókészítés, a beszámoló részei A vagyonrészek értékelése a mérlegben Az éves beszámoló eredménykimutatása, összköltség-eljárású, forgalmi költségeljárású eredménykimutatás („A” változat) Az egyéb ráfordítások és az egyéb bevételek tartalma, A pénzügyi eredmény (a pénzügyi ráfordítások és pénzügyi bevételek) A rendkívüli eredmény (a rendkívüli ráfordítások és rendkívüli bevételek tartalma) Társasági adó, osztalék elszámolása A mérleg szerinti eredmény meghatározása A kiegészítő melléklet készítésének célja és tartalma
22 óra
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, szemléltetés, projekt.
5.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100%: jeles 80 – 89%: jó 65 – 79%: közepes 50 – 64%: elégséges 0 – 49%: elégtelen
43
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
5.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati) FORMÁJA
Röpdolgozat, feleltetés Témakörzáró dolgozat
A SZÁMON KÉRHETŐ TANANYAG TERJEDELME Az előző tanóra, de maximum 2 óra anyagából, illetve a tanév alapvető szókincséből Egy témakörből
5.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok megoldása.
Szóbeli házi feladatok: előzetes bejelentés nélkül a szóbeli számonkérés része az egyes témakörben szereplő szakmai tudás és témaismeret ellenőrzése.
44
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6. Vállalkozásfinanszírozási és adózási feladatok követelménymodul (11506-12) 6.1. Vállalkozásfinanszírozás 6.1.1.
A tantárgy feladatai
Elkészíti, nyilvántartja és továbbítja a számlákat, nyilvántartja és egyezteti a vevők analitikáját. Figyelemmel kíséri a fizetési határidőket, elkészíti a fizetési felszólításokat, kiszámolja a késedelmi kamatokat, intézi a reklamációkat. Teljesítést igazoltat és ellenőrzi a számlákat, a hibás számlákat egyezteti a partnerekkel, intézi a reklamációkat. Vezeti a beruházási nyilvántartásokat, adatokat szolgáltat a beruházások gazdaságossági számításához. A forgóeszköz szükséglet megállapításához számításokat végez. Közreműködik az éves pénzforgalmi terv öszeállításában.
6.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
6.1.3.
Szakmai készségek
6.1.4.
Befektetési és finanszírozási döntések. Beruházási döntések gazdaságossági számításai. Beruházások finanszírozási forrásai. Befektetés a forgóeszközökbe. Forgóeszköz finanszírozás. Pénzügyi tervezés.
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése
Kompetenciák
6.1.4.1.
Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Szervezőkészség 45
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.1.4.2.
Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség.
6.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség
6.1.5.
A tantárgy tanításának célja
A Vállalkozásfinanszírozás tantárgy tanításának célja, hogy bemutassa a pénzügyi befektetések jelentőségét, hatását a gazdaságra, a beruházási döntések során elsajátított ismeretek és finanszírozási döntésekben megszerzett kompetenciák alapján. Felkészítse a tanulókat a vállalkozások pénzügyi helyzetének alapvető elemzésére alkalmas mutatók megállapítására és a mutatóérték tartalmának egyszerű magyarázatára. Megismerje a tanuló a státusz és az éves pénzforgalmi terv szerepét a pénzügyi tervezés során.
6.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Számviteli alapismeretek tantárgy Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: A mérleg fogalma, a mérlegfőcsoportok tartalma Az eredménykimutatás fogalma Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása Tartalmak: Tárgyi eszközök csoportosítása Az amortizáció elszámolása Témakör: A vásárolt készletek elszámolása Tartalmak: A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik Témakör: A saját termelésű készlettek elszámolása Tartalmak: A saját termelésű készletek fogalma, csoportosítása Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: Pénzügyi intézményrendszer Tartalmak: a váltó, mit a kereskedelmi hitelezés egyik eszköze Témakör: A pénzügyi piac és termékei Tartalmak: aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás), A kötvény fogalma, jellemzői, fajtái; vállalati kötvény pénzügyi piacon betöltött szerepe Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával 46
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A váltóval kapcsolatos műveletek Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás
6.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. A vállalkozá sok pénzügyi döntései
TÉMAKÖR
TÉMAKÖR
ÓRASZÁM
Pénzügyi döntések célja, tartalma, típusai Befektetési és finanszírozási döntések Hosszú távú és rövid távú döntések
TARTALOM
A beruházások értékelése
TARTALOM
A beruházásokkal kapcsolatos fogalmak Befektetés és a beruházás közötti különbség Beruházások csoportosítása a beruházás szintje, a beruházás jellege, a beruházás összetétele, a megvalósítás finanszírozási forrása, a kivitelezés módja, a gazdasági műszaki hatás, a beruházás célja, az egymáshoz való kapcsolata és kölcsönhatása szerint A beruházások pénzáramai, típusai (kezdő pénzáram, működési pénzáram és végső pénzáram) és tartalmuk A beruházások gazdaságossági számításai: statikus és dinamikus számítások A statikus számítások mutatói: megtérülési idő, jövedelmezőségi mutató, beruházási pénzeszközök forgási sebessége A dinamikus számítások mutatói: nettó jelenérték, belső kamatláb, és jövedelmezőségi index Döntési szabályok a beruházás megvalósítására, vagy elutasítására vonatkozóan A beruházás megvalósítása, üzembehelyezése
47
2 óra
ÓRASZÁM
26 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A forgóeszköz-ellátás
A finanszírozás gyakorlata
A forgóeszközök gazdálkodásban betöltött szerepe A forgóeszköz körforgás, a beszerzés, a termelés és az értékesítés tevékenységek során a forgóeszközök megjelenési formája A forgóeszköz csökkentés jelentősége A készletek csoportosítása A készletek értékelése forgási mutatók alapján A forgóeszköz szükséglet megállapítása (forgási mutatók, mérlegmódszer alkalmazásával) Az átmeneti és a tartós forgóeszköz közötti különbség, jellemzőik A finanszírozás fogalma, jellemzői A finanszírozás formái: belső és külső finanszírozás A finanszírozási alapelvek: rentabilitás, normativitás, rugalmasság, biztonság, önállóság) Finanszírozási stratégiák, az illeszkedési elv A beruházások finanszírozási forrásai Forgóeszköz-finanszírozás Üzletfinanszírozás
A vállalkozás pénzügyi teljesítményének mérése
TÉMAKÖR
16 óra
14 óra
TARTALOM
ÓRASZÁM
A teljesítménymutatókból nyerhető információk Elemzés állományi és folyamatszemléletben A pénzügyi mutatók főbb fajtái Vagyon – és tőkestruktúra mutatók Hatékonysági mutatók Jövedelmezőségi mutatók Eladósodási mutatók Pénzügyi egyensúly mutatói Piaci érték mutatók A mutatók kiszámításának értelmezése
6 óra
48
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.1.7.1.
A képzés javasolt helyszíne(i)
Tanterem, szakterem, taniroda, külső munkahely
6.1.7.2.
Alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés.
6.1.8.
Az értékelés módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
6.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk. A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.
6.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.
49
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
6.2. Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat 6.2.1.
A tantárgy feladatai
Elkészíti, nyilvántartja és továbbítja a számlákat, nyilvántartja és egyezteti a vevők analitikáját. Figyelemmel kíséri a fizetési határidőket, elkészíti a fizetési felszólításokat, kiszámolja a késedelmi kamatokat, intézi a reklamációkat. Teljesítést igazoltat és ellenőrzi a számlákat, a hibás számlákat egyezteti a partnerekkel, intézi a reklamációkat. Vezeti a beruházási nyilvántartásokat, adatokat szolgáltat a beruházások gazdaságossági számításához. A forgóeszköz szükséglet megállapításához számításokat végez. Közreműködik az éves pénzforgalmi terv öszeállításában. Közreműködik a vállalkozás pénzügyi elemzésénél alkalmazott legfontosabb pénzügyi mutatók kiszámításánál
Közreműködik a pótlólagos forrásszükséglet meghatározásában, adatokat szolgáltat a hitelkérelem összeállításához
Gondoskodik a törlesztőrészletek kifizetéséről, figyeli a hitelkamatot és a hitelkeretet
Figyelemmel kíséri a zálogjogok törlését
6.2.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Befektetési és finanszírozási döntések. Beruházási döntések gazdaságossági számításai. Beruházások finanszírozási forrásai. Befektetés a forgóeszközökbe. 50
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.2.3.
Szakmai készségek
6.2.4.
Forgóeszköz finanszírozás. Pénzügyi tervezés.
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése
Kompetenciák
6.2.4.1.
6.2.4.2.
Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Felelősségtudat
Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség. Visszacsatolási készség
6.2.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Gyakorlatias feladatértelmezés
6.2.5.
A tantárgy tanításának célja
A Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a beruházási és hosszú távú pénzügyi döntések elméleti ismeretanyagára építve a tanuló alkalmas legyen a beruházások megvalósítási döntéseihez kapcsolódó egyszerűbb számítások elvégzésre és a következtetések levonására, valamint a forgóeszközök szükségeltének megállapítására és az azokhoz rendelhető finanszírozási források felkutatására. Felkészítse a tanulókat a vállalkozások pénzügyi helyzetének alapvető elemzésére azáltal, hogy közreműködik a státusz és az éves pénzforgalmi terv összeállításában.
6.2.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a Vállalkozásfinanszírozás tantárgy elméleti ismereteire alapoz az egyes témakörök tartalma vonatkozásában. A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke 51
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával A váltóval kapcsolatos műveletek Váltókibocsátás, váltóforgatás, leszámítolás Általános statisztika tantárgy Témakör: Az információsűrítés legjellemzőbb módszerei, eszközei Tartalmak: A mennyiségi sorok elemzése számított közép-értékekkel
6.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. A beruházások pénzügyi döntései
TÉMAKÖR
TARTALOM
A finanszírozás gyakorlata
A forgóeszközszükséglet megállapítása
A beruházások gazdaságossági számításainak gyakorlása feladatok megoldásával: = A statikus számítások mutatói: megtérülési idő, jövedelmezőségi mutató, beruházási pénzeszközök forgási sebessége = A dinamikus számítások mutatói: nettó jelenérték és jövedelmezőségi index, a belső megtérülési ráta (számítás nélkül, csak értelmezés szintjén) Döntési szabályok ismeretében a beruházás megvalósítására, vagy elutasítására vonatkozóan magyarázat megfogalmazása. A forgóeszköz szükségelt megállapítása feladatok megoldásával a forgási mutatók és a mérlegmódszer alkalmazásával A forgási idő és fordulatok száma közötti összefüggés értelmezése Kronologikus átlag alkalmazása az átlagkészlet meghatározásánál A Kölcsöntörlesztés, hiteldíj Nettó forgótőke kiszámítása Feladatok a finanszírozás stratégiák megállapítására, és annak értelmezésére Döntési feladatok finanszírozásra, pl. rövid lejáratú hitelfelvétel, vagy váltó diszkontálás Likviditási terv összeállítása alapadatokkal (egyszerű séma alapján), pótlólagos forrásszükséglet meghatározásával
52
ÓRASZÁM
24 óra
20 óra
14 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖR
TARTALOM
Pénzügyi teljesítményének mérése
6.2.7.1.
A Vagyon – és tőkestruktúra mutatók, hatékonysági mutatók, jövedelmezőségi mutatók, eladósodási mutatók, pénzügyi egyensúly mutatói, piaci érték mutatók képletének felismerése. A mutatók kiszámítása konkrét adatok ismeretében. A mutatók értékének egyszerű magyarázata, levont következtetések megfogalmazása
ÓRASZÁM
6 óra
A képzés javasolt helyszíne(i)
Tanterem, szakterem, taniroda, külső munkahely
6.2.7.2.
Alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés.
6.2.8.
Az értékelés módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
6.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk. 53
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.
6.2.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
6.3. Az adózás tantárgy 6.3.1.
A tantárgy feladatai
Vezeti az általános forgalmi adóval kapcsolatos elszámolásokat
Közreműködik a személyi jövedelemadó elszámolásával összefüggő nyilvántartási kötelezettség teljesítésében, elvégzi a személyi jövedelemadóval kapcsolatos elszámolásokat
Elvégzi a bért terhelő adókkal és járulékokkal kapcsolatos elszámolásokat, megállapítja az adó- és járulékfizetési kötelezettséget, kapcsolatot tart az egészségügyi- és nyugdíjpénztárakkal
Közreműködik a vállalkozások jövedelemtípusú adóinak megállapításánál (pl. vállalkozói személyi jövedelemadó, egyszerűsített vállalkozói adó, társasági adó)
Nyilvántartja a helyi adókat és az egyéb fizetési kötelezettségeket (pl. szakképzési hozzájárulás, környezetvédelemmel kapcsolatos díjak)
54
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Adónaptárt vezet és figyelemmel kíséri azt, adó- és járulékbevallásokat készít, adó- és járulék-folyószámlát egyeztet, kezel, valamint kezdeményezi az adók pénzügyi rendezését
Közreműködik az ellenőrzésre jogosult szervek részére történő adatszolgáltatásban
6.3.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Az adózás rendje (adóhatóságok, adókötelezettség, ellenőrzés, jogkövetkezmények)
Személyi jövedelemadózás, az egyéni vállalkozó adózási formái, társaságok jövedelemadózása a hatályos jogszabályok szerint.
Általános forgalmi adó (adófizetési kötelezettség keletkezése, adómentesség, előzetesen felszámított adó, és megosztása)
Bért terhelő adó- és járulékfizetési kötelezettség
6.3.3.
Szakmai készségek
6.3.4.
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése Adónaptár kezelés készsége
Kompetenciák
6.3.4.1.
6.3.4.2.
Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Felelősségtudat
Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség. Visszacsatolási készség
6.3.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Gyakorlatias feladatértelmezés
55
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.3.5.
A tantárgy tanításának célja
Az Adózás tantárgy tanításának célja, hogy felkészítse a tanulókat a kiemelt adójogszabályok alkalmazására az adózás rendjében meghatározottak figyelembevételével a jövedelem típusú adók és forgalmi adó, valamint a helyi adók tekintetében. A tanulóknak egyszerűbb adózási feladatok megoldásában jártasságot kell szerezni, és ki kell tudni számolni az egyes adónemek kapcsán a fizetendő adóelőlegeket, valamint tudni kell elkészíteni írásban az éves bevallásokat.
6.3.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Számviteli tantárgy Témakör: A zárás, éves beszámoló Tartalmak: Az eredménykimutatás fogalma Az eredménykimutatás kategóriáinak tartalma Adózási alapismeretek tantárgy Témakör: Adózási alapfogalmak Tartalmak: Adózási alapfogalmak: adóalany, adótárgy, adóalap, adómérték, adómentesség, adókedvezmény, adókötelezettség Témakör: Kiemelt adónemek Tartalmak: a témakör teljes tartalma
6.3.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák.
Az adózás rendje
TÉMAKÖR
TARTALOM
Az adózó és az adóhatóságok Az adóhatóságok hatásköre és illetékessége Az adókötelezettség szabályai Az adó-megállapítás formái Adótitok Ellenőrzés célja, és fajtái Az ellenőrzés megindítása és lefolytatása, az ellenőrzés befejezése Jogkövetkezmények: késedelmi pótlék, önellenőrzési pótlék, adóbírság, mulasztási bírság
56
ÓRASZÁM
4 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Személyi jövedelemadózás és bért terhelő járulékok
Egyéni vállalkozó jövedelemadózási formái
A Az adó megállapítására, bevallására és megfizetésére vonatkozó szabályok a személyi jövedelemadó törvény alapján (az adómegállapítása, adónyilatkozat, egyszerűsített bevallás, munkáltatói adó-megállapítás, adófizetés) Az adóköteles és az adómentes bevételek, az adóköteles bevételek legfőbb jellemzői A bevételek jövedelemtartalmának megállapítása: az összevonásra kerülő jövedelmek (kiemelten a munkaviszonyból származó jövedelmekre, a megbízási díjakra, és a vállalkozói „kivétre”) Az adóelőleg megállapítása, bevallása és megfizetése A bért terhelő járulékok A szociális hozzájárulási adó Adóelőleg számítása és az éves adóbevallás elkészítése, a kifizetendő havi bér megállapítása gyakorló feladatokon keresztül A különadózó jövedelmek adóztatása kiemelten az ingóság és az ingatlan értékesítés adóztatása, a kamatjövedelem, az osztalékból származó jövedelem Feladatok megoldása az összevonásra kerülő és a különadózó jövedelmekre, esettanulmány elkészítése kiscsoportos keretben Az egyéni vállalkozók adózási szabályai a személyi jövedelemadóban o A vállalkozói személyi jövedelemadó o A vállalkozói kivét, a vállalkozói nyereség és a vállalkozói osztalékalap adózási szabályai o Az átalányadózás szabályai Az egyszerűsített vállalkozói adó o Az adónem választásának feltételei o Az egyszerűsített vállalkozói adó alapjának meghatározása o Az egyszerűsített vállalkozói adó mértéke. o Az egyszerűsített vállalkozói adó által kiváltott adónemek További adónemek a hatályos jogszabályok alapján: adóalany, adóalap, adómérték, az általuk kiváltott adók Egyszerűbb feladatok megoldása a vállalkozói személyi jövedelemadó, valamint az egyszerűsített vállalkozói adó körében, esettanulmány elkészítése kiscsoportos keretben 57
28 óra
14 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖR
TARTALOM
Társaságok jövedelemadózása
A társasági adó alanyai Az adófizetési kötelezettség A társasági adóalap meghatározása Az adózás előtti eredmény, az adóalap és a jövedelem(nyereség) minimum összefüggései Az adóalap-korrekciós tételek jelentősége Az adóalapot módosító tételek csoportjai: o az adóalapot jogcímében (egyszerre) növelő és csökkentő tételek o az adóalapot csak csökkentő tételek o az adóalapot csak növelő tételek Az adó mértéke Az alapvető adókedvezmények Az adózás utáni eredmény és a mérlegszerinti eredmény Az egyszerűsített vállalkozói adó alanyai o Az adónem választásának feltételei o Az egyszerűsített vállalkozói adó alapjának meghatározása További adónemek a hatályos jogszabályok alapján: adóalany, adóalap, adómérték, az általuk kiváltott adók Egyszerűbb feladatok megoldása a társasági adófizetési kötelezettség és a mérlegszerinti eredmény megállapítása területén a legjellemzőbb adóalap korrekciós tételek alapján
58
ÓRASZÁM
16 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Általános forgalmi adó
Az általános forgalmi adó alanyai A gazdasági tevékenység fogalma A termék értékesítésének és szolgáltatás nyújtásának esetei a tv. értelmében A termék közösségen belüli beszerzés és a termék importja A teljesítés helye a termék értékesítése és a szolgáltatások nyújtása esetében az általános szabályok értelmében Az adófizetési kötelezettség keletkezése, a fizetendő adó megállapítása Az adó alapja termék értékesítése és a szolgáltatások nyújtása esetében Az adó lapjának utólagos csökkentése Az adó mértéke Az adó alóli mentességek szabályai Az adólevonási jog keletkezése Az előzetesen felszámított adó megosztása Az adólevonási jog korlátozása Adófizetési kötelezettség megállapítása A számlázás szabályai Feladatok megoldása az általános forgalmi adó fizetendő adójának megállapítására, a vállalkozást terhelő általános forgalmi adó és az előzetesen felszámított adó megoszlására vonatkozóan az adó alóli mentességek és az adómértékek több kulcsára tekintettel.
59
22 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Helyi adók
A gépjárműadó = A belföldi gépjárművek adójának alanya és az adókötelezettség keletkezése = Mentesség az adó alól = Az adó alapja és mértéke személyszállító gépjármű és tehergépjármű esetén = Az adó mértéke és az adó kedvezmények A cégautóadó = A cégautóadó alanyai. A cégautóadó fizetési kötelezettség keletkezése (bérlet, lízing, kiküldetés stb.) = Az adó mértéke = A gépjárműadó és a cégautóadó összevezetésének feltételei = A helyi adók = A helyi adók típusai: vagyoni típusú (építményadó és telekadó), kommunális jellegű adók (magánszemélyek kommunális adója és idegenforgalmi adó), helyi iparűzési adó = Az egyes típusok adóalanyai = Az adó alapja és mértéke = Az adókötelezettség teljesítése Egyszerűbb feladatok megoldása a gépjárműadóra, a cégautóadóra, valamint a helyi adótörvényben meghatározott adónemekre
6.3.7.1.
12 óra
A képzés javasolt helyszíne(i)
Tanterem, szakterem, taniroda, külső munkahely
6.3.7.2.
Alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés.
6.3.8.
Az értékelés módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 60
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
0 – 49% elégtelen
6.3.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk. A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.
6.3.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
61
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.4. Az Elektronikus adóbevallás gyakorlata tantárgy 6.4.1.
A tantárgy feladatai
Vezeti az általános forgalmi adóval kapcsolatos elszámolásokat
Közreműködik a személyi jövedelemadó elszámolásával összefüggő nyilvántartási kötelezettség teljesítésében, elvégzi a személyi jövedelemadóval kapcsolatos elszámolásokat
Elvégzi a bért terhelő adókkal és járulékokkal kapcsolatos elszámolásokat, megállapítja az adó- és járulékfizetési kötelezettséget, kapcsolatot tart az egészségügyi- és nyugdíjpénztárakkal
Közreműködik a vállalkozások jövedelemtípusú adóinak megállapításánál (pl. vállalkozói személyi jövedelemadó, egyszerűsített vállalkozói adó, társasági adó)
Nyilvántartja a helyi adókat és az egyéb fizetési kötelezettségeket (pl. szakképzési hozzájárulás, környezetvédelemmel kapcsolatos díjak)
Adónaptárt vezet és figyelemmel kíséri azt, adó- és járulékbevallásokat készít, adó- és járulék-folyószámlát egyeztet, kezel, valamint kezdeményezi az adók pénzügyi rendezését
Közreműködik az ellenőrzésre jogosult szervek részére történő adatszolgáltatásban
6.4.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Beruházási döntések gazdaságossági számításai (statikus, dinamikus számítások)
A beruházások finanszírozási forrásai
Befektetés a forgóeszközökbe
Forgóeszköz finanszírozás
Pénzügyi tervezés (státusz, forgalmi szemléletű terv)
Pénzügyi elemzések legfontosabb mutatói
Az adózás rendje (adóhatóságok, adókötelezettség, ellenőrzés, jogkövetkezmények)
Személyi jövedelemadózás, az egyéni vállalkozó adózási formái, társaságok jövedelemadózása a hatályos jogszabályok szerint.
Általános forgalmi adó (adófizetési kötelezettség keletkezése, adómentesség, előzetesen felszámított adó, és megosztása)
Helyi önkormányzat által kivetett adók
Bért terhelő adó- és járulékfizetési kötelezettség 62
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.4.3.
Szakmai készségek
6.4.4.
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése Jogforrások megfelelő alkalmazása Információgyűjtés Nyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése Adónaptár kezelés készsége
Kompetenciák
6.4.4.1.
6.4.4.2.
Személyes kompetenciák Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Önállóság Felelősségtudat
Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség. Irányíthatóság
6.4.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Gyakorlatias feladatértelmezés
6.4.5.
A tantárgy tanításának célja
Az Elektronikus adóbevallás gyakorlata tantárgy célja, hogy a tanulóban az egyes kiemelt adónemek, valamint az adatszolgáltatások elektronikus bevallásának készségét kialakítsa. A tantárgy elsajátítása után alkalmas legyen adókkal, járulékokkal kapcsolatos bevallásokat készíteni és kijelölésre elküldeni a NAV keretprogramjai alkalmazásával. A tanuló legyen képes a bevalláshoz szükséges adatokat begyűjteni, ismerve azok számviteli, illetve pénzügyi területének forrásait. Alkalmassá váljék a hibás bevallásban a hiba megkeresésére és kijavítására. Ismerje a bevallások gyakoriságát, határidejét, szerkezetét.
6.4.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a következő szakmai tárgyak témaköreihez és azok tartalmához kapcsolódik: Adózás gyakorlat tantárgy Témakör: Minden témakör Tartalmak: a témakörök teljes tartalma 63
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.4.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. TÉMA
TARTALOM
A bevallások ellenőrzése
Gyakorlati előkészítés
KÖR
A munka előkészítésének menete: NAV honlapján tájékozódás Keretprogram letöltés, a kiválasztott nyomtatványok és kitöltési útmutatójuk letöltése A számítógépen a nyomtatványkitöltő rendszerben a kiválasztott bevallás megnyitása A törzsadatok kitöltése A kész bevallások áttekintése Szükség esetén a kitöltési útmutató használata Ellenőrzési funkció futtatása Jelzett hibák javítása Mentés A hibátlan bevallás kijelölése elektronikus elküldésre
64
ÓRASZÁM
6 óra
6 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
Elektronikus bevallás gyakorlata
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Az elkészítendő bevallások fajtái: A dolgozók be- és kijelentésének elkészítése, adatváltozások bejelentése, valamint az egyszerűsített dolgozói bejelentés (T1041) Bevallás elkészítése a foglalkoztató, kifizetőhely havi szja, szociális hozzájárulási adó és járulék kötelezettségéről a munkavállalók és minden egyéb jogviszonyban foglalkoztatott személy munkavégzésével kapcsolatosan (08-as bevallás) A kiegészítő tevékenységet folytatónak nem minősülő egyéni vállalkozó és a biztosított mezőgazdasági őstermelő szociális hozzájárulási adó és járulék kötelezettségeiről (58-as) bevallás elkészítése, alkalmazásának esetei Az eva bevalláshoz szükséges adatállomány, a bevallás elkészítése egyéni- és társas vállalkozás esetén (43-as bevallás) Az átvezetési kérelem elkészítése az adónemek közötti adók átvezetése és a visszaigénylendő adó, járulék illetve az esetleges adókiutalás (17-es bevallás) A személyi jövedelemadó bevallásához szükséges igazolások begyűjtése után magánszemély, illetve egyéni vállalkozó (jövedelme szerint adózó, átalányadózó, ekhós adóalany) - 53as bevallásának elkészítése Bevallás egyes adókötelezettségekről az államháztartással szemben (01-es bevallás) Az éves adatszolgáltatás teljesítése a dolgozó felé a munkavállaló éves munkájával kapcsolatos bevételeinek, levont adójának, járulékainak bevallására (M30-as bevallás) Munkáltatói éves adatszolgáltatás a személyi jövedelemadó megállapításához (M29) Az egészségügyi szolgáltatási járulék alá való ki- és bejelentés (T1011-es bevallás) Egyéni vállalkozó, társaság éves iparűzési adójának a bevallása Az adatlap elkészítése a kilépő dolgozó időszaki béradatainak összesítésére (Adatlap évszám) A bevallási nyomtatványok tartalma akkor is számonkérhető, ha időközben más szám, vagy elnevezés alatt kell a bevallást elkészíteni.
6.4.7.1.
A képzés javasolt helyszíne(i)
Tanterem, szakterem, taniroda, számítógépterem. 65
84 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
6.4.7.2.
Alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés.
6.4.8.
Az értékelés módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49% elégtelen
6.4.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók elsajátított ismereteit a követelményekkel összhangban feleletválasztó (alternatív választás, többszörös választás, válaszok illesztése) és feladatalkotó (kiegészítés, rövid válasz) feladattípusokon keresztül mérjük. Elméleti ismereteket és számítási feladatokat a fenti feladattípus között szerepeljenek. A feladatalkotó típusoknál az igényes szakmai megfogalmazásra törekedjünk. A tanulók munkái formai és alaki szempontból rendezettek legyenek, javításokat csak szabályosan végezhetnek.
6.4.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre - a nyári szünet kivételével - házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően.
Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje. 66
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Szóbeli házi feladatok: mivel az általános statisztika tananyaga szigorúan egymásra épülő ismereteket ölel fel, ezért a tanulók otthoni szóbeli felkészülésénél nem elégséges az előző tanórán vett új tananyag megtanulása, hanem szükséges a kapcsolódó alapismeretek átismétlése. Ezért – előzetes bejelentés nélkül is – a szóbeli számonkérés része a témakörben szereplő alapfogalmak és alapösszefüggések ismeretének ellenőrzése.
67
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7. Projektfinanszírozás követelménymodul (11501-12) 7.1. Projektfinanszírozás tantárgy 7.1.1.
A tantárgy feladatai
Közreműködik a projektek kidolgozásában a finanszírozási források felkutatásával
Részt vesz a pályázatok elkészítésében a finanszírozási források lehetőségeinek bemutatásával
Projektköltségvetést készít
A projekttervezés szakaszában pénzügyi számításokat végez
Javaslatot tesz a menedzsmentnek a projektfinanszírozás megvalósítására
Megvizsgálja a projektfinanszírozás garanciáit, kockázati tényezőit
A projektmonitoring tevékenységet a projektértékelés módszerével segíti
Részt vesz a pályázatok megírásában a finanszírozási terv bemutatásával
Elkészíti a projekthez tartozó elszámolásokat, összeállítja a kifizetési kérelmeket
7.1.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A projektek és projektfinanszírozás fogalma, jellemzői
A projektfinanszírozás szereplői
A projektfinanszírozás csatornái
A projektfinanszírozás menete
A projektfinanszírozási struktúrájának kialakítása (finanszírozási mix)
PPP, a köz- és magánszféra partnersége
A projektfinanszírozási ügylet megvalósításának menete
A pénzügyi döntések és a finanszírozás összefüggése, tőkeáttétel, forrás- és tőkeszerkezetre jellemző mutatószámok; finanszírozási alapelvek és azok értelmezése a projektekre
Finanszírozási források jellemzése, a tőkeköltség értelmezése, becslése.
Saját erő formái
A projektfinanszírozás helye a banki finanszírozásban
Hitel/saját erő arány vizsgálata
Finanszírozási kockázatok, a kockázatok kezelése 68
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A biztosítékrendszer (a biztosítékok formái, szerepe, jellemzői)
Garanciaintézmények szerepe és az állami szerepvállalás a projektek finanszírozásában, a garanciák típusai
Projektkockázatok becslése (Szcenárió elemzés, érzékenységi elemzés, MonteCarlo szimuláció, fedezeti-pont elemzés), a kockázatok kezelése
A projektértékelés általánosan használt módszerei. Cash flow elemzés, NPV, IRR, PI, ROI
A projektek pénzügyi tervezésének alapjai (munkaterv, humánerőforrásterv)
A pénzügyi terv kidolgozása (mérlegterv, eredményterv, likviditási terv)
A projektköltségvetés készítésének folyamata és módszerei (cash flow, likviditástervezés, költség-haszon elemzés)
Projektdokumentáció (megvalósíthatósági tanulmány, szerződésvázlat, hitelszerződés és projektszerződés)
A projektfinanszírozás jövője, és a lehetséges változások.
Az EU támogatások intézményrendszere és az EU támogatási források
A pályázatírás és a pénzügyi tervezés kapcsolata
Projektfinanszírozás és projektciklus-menedzsment (PCM)
Indikátorok definiálása, SMART és QQTTP elv
A végrehajtáshoz kapcsolódó monitoring és pénzügyi ellenőrzés
Kifizetési kérelmek tartalmi és formai elemei
7.1.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése
Kész szoftverek használata
Dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése
Szakmai kifejezések használata magyar és idegen nyelven
7.1.4.
Kompetenciák
7.1.4.1.
7.1.4.2.
Személyes kompetenciák Szervezőkészség Megbízhatóság Önállóság
Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő képesség Visszacsatolási készség 69
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7.1.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Gyakorlatias feladatértelmezés
7.1.5.
A tantárgy tanításának célja
A Projektfinanszírozás tantárgy tanításának célja, hogy a projektek finanszírozásához kapcsolódó elméleti ismeretanyag birtokában a tanuló értelmezni tudja a projekteket és azok lehetséges finanszírozási forrásait. A tanuló alkalmas legyen projektek értékeléséhez rendelkezésre álló információforrást használva a projektek finanszírozási forrásait felkutatni. Felkészítse a tanulókat, hogy kísérje végig a pályázati ügyletet a pályázatok megindításától azok lezárásáig a megfelelő dokumentációk nyomonkövetésével.
7.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számviteli alapismeretek tantárgy Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: A mérleg fogalma, A mérlegfőcsoportok tartalma Az eredménykimutatás fogalma Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása Tartalmak: Tárgyi eszközök csoportosítása Az amortizáció elszámolása Témakör: A vásárolt készletek elszámolása Tartalmak: A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: Pénzügyi intézményrendszer Tartalmak: aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás) Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A beruházások értékelése Tartalmak: A témakör teljes tartalma Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A finanszírozás gyakorlata Tartalmak: Finanszírozási stratégiák, az illeszkedési elv 70
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Témakör: Üzletfinanszírozás Tartalmak: Pénzügyi tervezés és a tervek csoportjai Állományi (státusz) és forgalmi szemléletű terv Témakör: A vállalkozás pénzügyi teljesítményének mérése Tartalmak: A pénzügyi mutatók főbb fajtái A mutatók kiszámításának értelmezése
7.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák. TÉMAKÖR
TARTALOM
Projektfinanszírozás alapjai
A projektek és projektfinanszírozás fogalma, jellemzői A projektfinanszírozás szereplői A projektfinanszírozás csatornái A projektfinanszírozás menete A projektfinanszírozási struktúrájának kialakítása (finanszírozási mix) PPP, a köz- és magánszféra partnersége A projektfinanszírozásban használt tőke- és hitelfajták jellemzése. A projektfinanszírozásban használt pénzügyi eszközök Finanszírozási alapelvek és azok értelmezése a projektekre Hitelminősítés, hitelezés folyamata Főbb kockázati típusok a projektfinanszírozásban. Üzleti, hitelezői, nemzetközi finanszírozás kockázatai A biztosítékrendszer (a biztosítékok formái, szerepe, jellemzői) Garanciaintézmények szerepe és az állami szerepvállalás a projektek finanszírozásában, a garanciák típusai A projektértékelés általánosan használt módszerei. Cash flow elemzés, NPV, IRR, PI, ROI Projektkockázatok becslése (Szcenárió elemzés, érzékenységi elemzés, Monte-Carlo szimuláció, fedezetipont elemzés), a kockázatok kezelése
71
ÓRASZÁM
26 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖR
TARTALOM
A projektek Pénzügyi tervezése
A projekt-támogatások
7.1.7.1.
ÓRASZÁM
A projektek pénzügyi tervezésének alapjai (munkaterv, humánerőforrás-terv) A pénzügyi terv kidolgozása (mérlegterv, eredményterv, likviditási terv) A projektköltségvetés készítésének folyamata és módszerei (cash flow, likviditástervezés, költség-haszon elemzés) Projektdokumentáció (megvalósíthatósági tanulmány, szerződésvázlat, hitelszerződés és projektszerződés) A projektfinanszírozás jövője, és a lehetséges változások
24 óra
Kis- és középvállalkozások gazdaságfejlesztést szolgáló támogatásai Az EU támogatások intézményrendszere és az EU támogatási források A pályázatírás és a pénzügyi tervezés kapcsolata Projektfinanszírozás és projektciklus-menedzsment (PCM) Indikátorok definiálása, SMART és QQTTP elv A végrehajtáshoz kapcsolódó monitoring és pénzügyi ellenőrzés Kifizetési kérelmek tartalmi és formai elemei
14 óra
Képzés helyszíne
Számítógépterem
7.1.7.2.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, kiselőadás, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.
7.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49%
elégtelen
72
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.
7.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre – a nyári szünet kivételével – házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.
73
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
7.2. Projektfinanszírozás gyakorlata tantárgy 7.2.1.
A tantárgy feladatai
Közreműködik a projektek kidolgozásában a finanszírozási források felkutatásával
Részt vesz a pályázatok elkészítésében a finanszírozási források lehetőségeinek bemutatásával
Projektköltségvetést készít
A projekttervezés szakaszában pénzügyi számításokat végez
Javaslatot tesz a menedzsmentnek a projektfinanszírozás megvalósítására
Megvizsgálja a projektfinanszírozás garanciáit, kockázati tényezőit
A projektmonitoring tevékenységet a projektértékelés módszerével segíti
Részt vesz a pályázatok megírásában a finanszírozási terv bemutatásával
Elkészíti a projekthez tartozó elszámolásokat, összeállítja a kifizetési kérelmeket
7.2.2.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
A projektfinanszírozási ügylet megvalósításának menete
A pénzügyi döntések és a finanszírozás összefüggése, tőkeáttétel, forrás- és tőkeszerkezetre jellemző mutatószámok; finanszírozási alapelvek és azok értelmezése a projektekre
Finanszírozási források jellemzése, a tőkeköltség értelmezése, becslése.
A biztosítékrendszer (a biztosítékok formái, szerepe, jellemzői)
Projektkockázatok becslése (Szcenárió elemzés, érzékenységi elemzés, MonteCarlo szimuláció, fedezeti-pont elemzés), a kockázatok kezelése
A projektértékelés általánosan használt módszerei. Cash flow elemzés, NPV, IRR, PI, ROI
A projektek pénzügyi tervezésének alapjai (munkaterv, humán-erőforrásterv)
A pénzügyi terv kidolgozása (mérlegterv, eredményterv, likviditási terv)
A projektköltségvetés készítésének folyamata és módszerei (cash flow, likviditástervezés, költség-haszon elemzés)
Az EU támogatások intézményrendszere és az EU támogatási források
A pályázatírás és a pénzügyi tervezés kapcsolata
A végrehajtáshoz kapcsolódó monitoring és pénzügyi ellenőrzés
Kifizetési kérelmek tartalmi és formai elemei
7.2.3.
Szakmai készségek
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése 74
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Kész szoftverek használata
Dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése
Szakmai kifejezések használata magyar és idegen nyelven
7.2.4.
Kompetenciák
7.2.4.1.
7.2.4.2.
Személyes kompetenciák Szervezőkészség Megbízhatóság Önállóság
Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő képesség Visszacsatolási készség
7.2.4.3.
Módszerkompetenciák
Információgyűjtés Áttekintő és rendszerező képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Gyakorlatias feladatértelmezés
7.2.5.
A tantárgy tanításának célja
A Projektfinanszírozás gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a projektek finanszírozásához kapcsolódó elméleti ismeretanyagra építve a tanuló alkalmas legyen projektek értékeléséhez rendelkezésre álló információforrást használva számításokat végezni és következtetéseket levonni, valamint a projektek pénzügyi forrásait felkutatni. Esettanulmányon keresztül pályázati kiíráshoz anyagokat gyűjteni és egyszerűbb pályázatok készítésénél közreműködni, kiemelten annak pénzügyi folyamatára.
7.2.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számviteli alapismeretek tantárgy Témakör: A vállalkozás vagyona Tartalmak: A mérleg fogalma, A mérlegfőcsoportok tartalma Az eredmény-kimutatás fogalma Témakör: Tárgyi eszközök elszámolása Tartalmak: Tárgyi eszközök csoportosítása Az amortizáció elszámolása Témakör: A vásárolt készletek elszámolása Tartalmak: A vásárolt készletek fajtái és jellemzőik 75
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Pénzügyi alapismeretek tantárgy Témakör: Pénzügyi intézményrendszer Tartalmak: aktív bankügylet (hitelezés, váltóleszámítolás, lízingügylet, faktorálás, forfetírozás) Pénzügy gyakorlatok tantárgy Témakör: A pénz időértéke Tartalmak: A pénz időértékének fogalma, jelentősége A jelen és a jövőérték számítás időtényező táblázatok alkalmazásával Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A beruházások értékelése Tartalmak: A témakör teljes tartalma Vállalkozásfinanszírozás tantárgy Témakör: A finanszírozás gyakorlata Tartalmak: Finanszírozási stratégiák, az illeszkedési elv Témakör: Üzletfinanszírozás Tartalmak: Pénzügyi tervezés és a tervek csoportjai Állományi (státusz) és forgalmi szemléletű terv Témakör: A vállalkozás pénzügyi teljesítményének mérése Tartalmak: A pénzügyi mutatók főbb fajtái A mutatók kiszámításának értelmezése
7.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák.
A projektek pénzügyi tervezése
A projektértékelés módszerei
TÉMAKÖR
TARTALOM Az elméleti órán megtanult projektértékelési módszerek alkalmazása a gyakorlatban, figyelemmel a kockázati tényezőkre a projektkockázatok becslését alkalmazva. Felkutatott finanszírozási források költségének megállapítása, a forrásokhoz rendelhető biztosítékok megadása. Projekttervek kidolgozása konkrét feladatok alapján. A tervezésnél a számítógépes programokat alkalmazva állítsunk össze pénzügyi terveket. Esettanulmány készítése, projektdokumentáció összeállítása
76
ÓRASZÁM
14 óra
14 óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A projektfinanszírozás gyakorlata
A gyakorlaton a tanulók előre megadott feltételek alapján esettanulmányt készítenek, melyhez az elméleti ismereteiket, a gyakorlati készségüket használják fel. Az esettanulmányok kapcsolódjanak mindenkori pályázati finanszírozási forrásokhoz. A jelöltek a projekt értékelést a tanult módszerek alapján végezzék, figyelemmel a kockázati hatásokra. Az esettanulmány a projektdokumentációk követéséhez is kapcsolódjon. Az esettanulmány kidolgozásánál használja a tanuló a projekt-számítógépes programokat. A gyakorlati órán készítsük fel a tanulókat egy komplex projektfolyamat kidolgozására, mely a finanszírozáson kívül a projekttervezési folyamatokat is magába foglalja. Ezzel a módszerrel a vizsgakövetelményben előírt esettanulmány összeállítását alapozzuk meg.
7.2.7.1.
36 óra
Képzés helyszíne
Számítógépterem, taniroda
7.2.7.2.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.
7.2.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49%
elégtelen
7.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, 77
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.
7.2.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre – a nyári szünet kivételével – házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.
78
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8. Projektfolyamatok követése követelménymodul (11502-12) 8.1. Projektfolyamatok követése tantárgy 8.1.1.
A tantárgy feladat profilja
Közreműködik a projektpályázatok elkészítésében Részt vesz a vevő és minden érdekelt fél projekttel kapcsolatos elvárásainak felmérésében Az igényfeltárás alapján hozzájárul projektcélok és a projekt szervezetének kialakításához Részt vállal a projektcélok munkafolyamatokra, fázisokra, szakaszokra, illetve projekttevékenységekre bontásában Közreműködik a felelősök és munkavégzők kijelölésében, a feladatok elosztásában, a kockázatok feltárásában, a mérföldkövek kijelölésében, valamint a költségvetés és projektzárás megtervezésében Részt vállal a „kritikus folyamat” felismerésében és elemzésében Alkalmazza az erőforrás-, idő- és minőségtervezésre vonatkozó projektszabványokat. Közreműködik a projekt kommunikációs tervének, a partneri kapcsolattartás menetének és a jelentéskészítés rendjének megalkotásában Közreműködik a változáskezelés menetének és rendszerének kialakításában Részt vesz a projektszervezést érintő munkafolyamatok szabályozásában és az ügyviteli, illetve dokumentációs rendszer kialakításában Elkészíti a projekttervezés dokumentumait Részt vesz a projekt megvalósításában, különös tekintettel az idő- és költségelőirányzatokra, valamint a projekttermék minőségi jellemzőire A projektterv szerint elvégzi a rá háruló tevékenységek kivitelezését, illetve a kommunikációs, ügyviteli, nyilvántartási és adminisztrációs feladatokat Részt vesz a projekttevékenységek kivitelezéséhez szükséges erőforrások biztosításában Elősegíti a szállítók kiválasztását, a szükséges közbeszerzési folyamatok (közbeszerzési pályázatok kiírásának) szervezését, valamint a szállítói szerződések megkötését Támogatja a projektek sikeres megvalósítását szolgáló csapatmunka kialakulását és fenntartását, az egyéni teljesítmények értékelését Részt vesz a projektmonitoring munkájában, az előrehaladás nyomon követésében, a projektmunka eredményeinek értékelésében Dokumentálja a projekt-tevékenységek végrehajtását és befejezését Támogatja az eltérések hatásainak és okainak feltárását Közreműködik a projekttermék átadásában, a szükséges dokumentációk előkészítésében, a projekt lezárásában, a projekttermék átadásában
79
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Elősegíti a projektekre vonatkozó folyamatszabályozás, ügyviteli és dokumentációs rendszer fenntartását
8.1.2.
Projekt és projektszervezet A projektmenedzsment funkciói és területei Projektstandard, projekt életgörbéje és fázisai A projektben érdekelt szereplők, illetve jogszabályi és más normatív előírások Projekttermék meghatározása Projektciklus menedzsment, projektelemzés, problémaelemzés Projekttervezés, célkitűzés, tevékenységdiagram Erőforrás tervezés, idő és költségterv elkészítése Projektmenedzsment csoport kiválasztása, munkamegosztás Tervlezárás és kockázatelemzés Projekttervek jóváhagyása Projektmenedzsment (idő-, költség-, minőség-, emberi erőforrás, kockázat- és kommunikációs menedzsment) Projektirányítás dokumentumai A projekt lezárása, értékelése Projekt monitoring, nyomon követési eljárások, eltérések elemzése A közbeszerzési eljárás, szállítók kiválasztása, szerződéskötés
8.1.3.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Szakmai készségek
Projekttervezési és menedzsment dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése Szakmai kifejezések használata magyar és idegen nyelven A projekttervezéssel, a végrehajtással, az előrehaladással, illetve eltérésekkel összefüggő nyilvántartás vezetése és archiválás Információgyűjtés, jelentéskészítés
8.1.4.
Kompetenciák
8.1.4.1.
Személyes kompetenciák
8.1.4.2.
Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Szervezőkészség
Társas kompetenciák
Kapcsolatteremtő készség Meggyőzőkészség 80
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.1.4.3.
Konfliktusmegoldó készség
Módszerkompetenciák
Logikus gondolkodás, rendszerező képesség Problémaelemzés, -feltárás Gyakorlatias feladatértelmezés, helyzetfelismerés
8.1.5.
A tantárgy tanításának célja
Az európai uniós projektek könyvviteli elszámolása, pénzügyi finanszírozása több esetben az egész projektmenedzsment támogatása, ügyintézése a pénzügyi-számviteli területen dolgozó ügyintézők feladatává vált. A tantárgy segítséget ad a projekttel kapcsolatos fogalmak, a projekttervezés, a projektmenedzselés, a projektzárás, projektdokumentumok megismeréséhez.
8.1.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és a gazdasági és jogi alapismeretek általános szakmai tartalmaira épül.
8.1.6.1.
Közismereti tartalmak
Korábbi történelmi és földrajzi ismeretek, személyes tapasztalatok, ismeretek az Európai Unióról.
8.1.6.2.
Szakmai tartalmak
Gazdálkodási ismeretektantárgy Témakör: Gazdálkodás, gazdaságosság Tartalmak: A témakör teljes tartalma Gazdálkodási ismeretektantárgy Témakör: A vállalkozás vezetése, szervezete és stratégiája Tartalmak: Az üzleti terv felépítése és tartalma Vállalkozás finanszírozás tantárgy Témakör: A beruházások értékelése Tartalmak: A témakör teljes tartalma
8.1.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne.Módszerek, tanulói tevékenységformák.
81
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Projektmenedzsment alapok
TÉMAKÖR
TARTALOM
ÓRASZÁM
A projekt fogalma, a projektek csoportosítása A projektben érdekelt szereplők A projekt szervezeti formái A projektmenedzsment funkciói és területei Projektstandard, a projekt életgörbéje, fázisa Projekttermék meghatározása Projektciklus menedzsment Nagyvállalati projektmenedzsment
16 óra
Problémaelemzés, célok meghatározása, SWOT analízis Projekttervezés, célkitűzés, tevékenységfa, logikai keretmátrix A projekt időtervének elkészítése (Ganntdiagram, hisztogram, hálótervezés) Kritikus út meghatározása A projekt költségtervének elkészítése Kockázatelemzés (érzékenység elemzés, valószínűség vizsgálat) Projektegyensúly kialakítása Projektbecslés módszerei Projekttervek jóváhagyása A projekt definiálás dokumentumai A projekttervezés dokumentuma
Projekt irányítása, dokumentálása
Projekt elemzése, tervezése
A projektmenedzsment csoport kiválasztása, munkamegosztás A projektmenedzselés folyamata Idő, költség, és minőség menedzsment Emberi erőforrás, kockázat és kommunikációs menedzsment A projektirányítás dokumentumai A projektzárás (szakmai és pénzügyi zárás) A lezárt projekt elemzése, értékelése Projektmonitoring, nyomon követési eljárások, eltérések elemzése A projektzárás és értékelés dokumentumai
82
22 óra
16óra
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
TÉMAKÖR
Közbeszerzési eljárás
8.1.7.1.
TARTALOM
ÓRASZÁM
A közbeszerzési törvény, a törvény hatálya alá tartozó beszerzések A közbeszerzési eljárások típusai Közbeszerzési terv, szabályzat Ajánlattételi felhívás, műszaki dokumentáció Közbeszerzési döntés folyamata, az ajánlatok értékelése Szerződéskötés, pénzügyi elszámolás sajátosságai A közbeszerzési eljárás dokumentumai
10 óra
Képzés helyszíne
Tanterem, taniroda
8.1.7.2.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.
8.1.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49%
elégtelen
8.1.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.
83
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.1.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre – a nyári szünet kivételével – házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.
84
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.2. Projekttervezés gyakorlata tantárgy 8.2.1.
A tantárgy feladat profilja
Részt vállal a projektcélok munkafolyamatokra, fázisokra, szakaszokra, illetve projekttevékenységekre bontásában Részt vállal a „kritikus folyamat” felismerésében és elemzésében Alkalmazza az erőforrás-, idő- és minőségtervezésre vonatkozó projektszabványokat. Ellátja a projekttervezéssel összefüggő ügyviteli, nyilvántartási és adminisztrációs feladatokat Alkalmazza a projekttervezést támogató szoftvereket Elkészíti a projekttervezés dokumentumait Részt vesz a projekttevékenységek kivitelezéséhez szükséges erőforrások biztosításában Segíti a projekt működéséhez szükséges információáramlást és az információk naprakész kezelését Kezeli a projektmenedzsmentet támogató az irodatechnikai eszközöket
8.2.2.
A projekttervezést és megvalósítást támogató szoftver használata Projektirányítás dokumentumai Projekttervezés és irányítás számítógépes programmal
8.2.3.
Az elsajátítandó szakmai ismeretek
Szakmai készségek
Projekttervezési és menedzsment dokumentumok, formanyomtatványok, irat- és szerződésminták értelmezése és kitöltése A projekttervezéssel, a végrehajtással, az előrehaladással, illetve eltérésekkel összefüggő nyilvántartás vezetése és archiválás Információgyűjtés, jelentéskészítés
8.2.4.
Kompetenciák
8.2.4.1.
Személyes kompetenciák
8.2.4.2.
Precizitás (pontosság) Megbízhatóság Szervezőkészség
Társas kompetenciák
Kapcsolatteremtő készség Meggyőzőkészség Konfliktusmegoldó készség
85
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
8.2.4.3.
Módszerkompetenciák
Logikus gondolkodás, rendszerező képesség Problémaelemzés, -feltárás Gyakorlatias feladatértelmezés, helyzetfelismerés
8.2.5.
A tantárgy tanításának célja
A projekttervezés gyakorlata lehetőséget teremt a tanulónak arra, hogy megismerje a projekttervezés is irányítás munkáját segítő számítógépes szoftvereket. Önálló és csoportos munkaformában szituációs gyakorlatként projekteket tervez.
8.2.6.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és a gazdasági és jogi alapismeretek általános szakmai tartalmaira épül.
8.2.6.1.
Szakmai tartalmak
Projektfolyamatok követése Témakör: Projektmenedzsment alapok, Projekt A projekt irányítása, dokumentálása Tartalmak: A témakörök teljes tartalma
elemzése
tervezése,
8.2.7. Témakörök, a tananyag tartalma és óraszámai, képzés helyszíne. Módszerek, tanulói tevékenységformák.
86
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
Projektirányítás számítógéppel
TÉMAKÖR
TARTALOM
Projektterv készítése
8.2.7.1.
A projekt szoftver sajátosságai A szoftver alapbeállításai Projekt adatok meghatározása Tevékenységek felvitele, kapcsolatok megadása Tevékenység hierarchia rögzítése Tevékenységek törlése, mozgatása, beszúrása Kritikus út lekérdezése Erőforrások felvitele, beállítások, túlterhelt erőforrások, simítás Naptárak, munkarendek Költségek tervezése (arányos és fix költségek) Költségtáblák, jelentések Mintafeladatok megoldása a projekt szoftverrel A tanuló önálló munkában projekttervezés esettanulmányt készít a projekt szoftver támogatásával Projekt kiválasztása Projekt célkitűzés, tevékenységfa, logikai keretmátrix elkészítése Projekt időterv elkészítése Projekt költségterv elkészítése A projekt definiálás és tervezés dokumentumai
ÓRASZÁM
40 óra
24 óra
Képzés helyszíne
Tanterem, taniroda, számítógépterem
8.2.7.2.
Módszerek, tanulói tevékenységformák
Magyarázat, megbeszélés, vita, szemléltetés, projekt, kooperatív tanulás, szimuláció, házi feladat.
8.2.8.
Az értékelés módja
„A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.” 87
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
A teljesítményszázalékokhoz rendelt érdemjegyek témakörönként: 90 – 100% jeles 80 – 89% jó 65 – 79% közepes 50 – 64% elégséges 0 – 49%
elégtelen
8.2.9. A beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendszere (írásbeli, szóbeli, gyakorlati). A tanulók értékelése írásos gyakorlati feladatok (feleletválasztó és feladatalkotó) és számítógépen a statisztikai függvények alkalmazása és grafikus ábrázolás alapján történik. A tanulók a statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásánál is értékeljék a kapott adatokat, vonjanak le következtetéseket és adjanak egyszerű elemzéseket. Az esettanulmány komplex értékelésre ad lehetőséget, a megtanult statisztikai módszerek alkalmazását méri.
8.2.10.Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai. A szakmai érettségi vizsgán számonkérésre kerülő ismeretek csak folyamatos, alapos tanulással sajátíthatók el, ezért a tanulók a hét végi pihenőnapokra, szabadnapokra, az iskolai szünetekre – a nyári szünet kivételével – házi feladatot kapnak, az alábbiaknak megfelelően. Írásbeli házi feladatok: az otthoni felkészülés része a tanórán kiadott önálló feladatok, példák megoldása. Az írásban következő órára kötelezően megoldandó feladatok száma nem haladhatja meg a hármat, témakörzáró, összefoglaló és érettségit előkészítő dolgozatra való felkészülést kivéve. Ez utóbbiaknál a kiadott feladatok megoldására annyi időt kell biztosítani, amennyi az írásbeli beszámoltatás rendszerében leírtaknak megfelelően a dolgozat előzetes bejelentési ideje.
88
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Csány László Szakgimnáziumának Szakmai Tantervei
szakközépiskolai szakmai helyi tantervek
9. Gazdálkodási alaptevékenység ellátása (11504-12) 9.1. Pénzügyi gyakorlat
89