Světová literatura od poloviny 19. století Mgr. Lenka Trtíková
Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
FRANZ KAFKA Proměna
VY_32_INOVACE_06_3_15_CJ
Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
Životopisné údaje 1883 – 1924 pražský rodák židovského původu, psal německy autor povídek, aforismů, deníkových záznamů za jeho života vyšlo jen několik povídek, většina díla vyšla až po autorově smrti zásluhou jeho přítele Maxe Broda pohřben v Praze
3
Tvorba některé vlivy: židovský původ, komplikovaný vztah s otcem, existencializmus, prostředí Prahy v dílech se projevuje fantasknost, grotesknost a absurdita díla jsou mnohoznačná – existuje mnoho interpretací
4
Dílo (výběr): Povídky Proměna Popis jednoho zápasu Venkovský lékař Romány Proces Zámek Amerika (nezvěstný) 5
PROMĚNA Úkoly pro četbu knihy: 1. Charakteristika Řehoře Samsy -povaha, vlastnosti, vztah k členům rodiny (před proměnou a po ní ), vztah k zaměstnání (např. i k prokuristovi),.... 2. Charakteristika otce, matky, sestry – jejich vztah k Řehořovi ( jak vztah ovlivnila proměna), které emoce převažují v závěru novely, jak přijímají jeho smrt, ... 3. Charakterizujte materiální poměry v rodině – jak se na nich jednotliví členové podílejí, jak se snaží svou situaci řešit ... 6
4. Jak si svou proměnu uvědomuje Řehoř - jaké emoce prožívá, je něco, co si neuvědomuje? Jak na proměnu reaguje - zajímá ho, proč k proměně došlo, usiluje o zpětnou změnu.....? Co mu na jeho stavu připadá tíživé? Je něco, co na svém novém stavu vnímá pozitivně? V čem spočívá tragika jeho situace? 5.V čem spočívá fantasknost námětu? 6. Které téma (témata) jsou v novele pojaty realisticky? 7.V čem spočívá grotesknost novely?
7
8. Doložte tvrzení, že námět je „zhmotnělou metaforou, která chce vyjádřit existenciální pocit odcizení člověka v moderním světě“. V jakých oblastech se toto odcizení projevuje? 9. Jaká je kompozice novely – vystihněte proměnu vztahů mezi postavami, jak je představena jednotlivými částmi. 10. Charakterizujte jazyk textu, způsob vyprávění (forma).
8
Ukázka I Ale když tu po opětovném namáhání zase ležel a oddychoval jako předtím a znovu viděl, jak nožičky spolu zápolí snad ještě krutěji, a nepřipadalo mu již možné vnést do té zvůle klid a řád, říkal si zas, že nemůže setrvávat v posteli a že nejrozumnější bude obětovat vše, jen bude-li tu sebemenší naděje, že se tím z postele vysvobodí. Zároveň si však znovu a znovu připomínal, že mnohem lepší než zoufalé rozhodnutí je klidná a nejklidnější rozvaha.V takových okamžicích se zahleděl co nejupřeněji k oknu, bohužel však pohled na ranní mlhu, zahalující i protější stranu úzké ulice, skýtal málo důvěry a svěžesti. 9
„Už sedm hodin,” řekl si, když budík znovu odbíjel, „už sedm hodin a pořád ještě taková mlha.“ A chvilku zůstal ležet v klidu a slabě oddychoval, jako by snad očekával, že naprosté ticho vrátí skutečné a samozřejmé poměry. Potom si však řekl: „Než odbije čtvrt na osm, bezpodmínečně musím být úplně venku z postele. Ostatně do té doby se po mně přijde zeptat také někdo z obchodu, protože obchod se otvírá před sedmou.” A chystal se teď vykolébat tělo po celé délce úplně rovnoměrně z postele ven. Spustí-li se z postele takto, zůstane hlava, již hodlal při pádu prudce zvednout, ještě nejspíš bez úrazu. Hřbet je, zdá se, tvrdý; tomu se snad při pádu na koberec nic nestane. 10
Úkoly k rozboru: 1. Zasaďte ukázku do kontextu celého díla. 2. Jaké Řehořovy vlastnosti se v ukázce nejvíce projevují? 3. Jak reflektuje situaci,Ve které se ocitl?
11
Ukázka II Bylo to jablko; hned za ním sletělo druhé; Řehoř se leknutím zastavil; bylo zbytečné utíkat dál, neboť otec se rozhodl, že ho bude bombardovat. Z misky na kredenci naplnil kapsy a házel teď po něm, zatím bez přesného míření, jedno jablko za druhým. Ta malá červená jablíčka se koulela jak elektrizovaná po podlaze a narážela na sebe. Jedno slabě vržené jablko zavadilo o Řehořův hřbet. Sklouzlo však a neublížilo mu. Zato další, které přiletělo hned za ním, se mu přímo zarylo do hřbetu.
12
Řehoř chtěl popolézt dál, jako by ta překvapující, neuvěřitelná bolest mohla přejít, změní-li místo; ale připadal si jako přibitý a v naprostém zmatení všech smyslů zůstal ležet jak široký tak dlouhý, V posledním okamžiku jen ještě zahlédl, jak se dveře jeho pokoje prudce otevřely a jak odtud s křičící sestrou v patách vybíhá matka, jen v košili, neboť sestra ji odstrojila, aby se jí v mdlobě volněji dýchalo, jak potom matka běží k otci a cestou z ní na zem padá jedna uvolněná sukně za druhou, jak se vrhá k otci, klopýtajíc přes ty sukně objímá ho, těsně se k němu přimykajíc – teď už však Řehořovi selhal zrak – a spínajíc mu ruce za hlavou prosí jej, aby ušetřil Řehořův život. 13
Úkoly k rozboru: 1. Zasaďte ukázku do kontextu celého díla. 2. Co můžeme z ukázky usoudit o vztahu jednotlivých členů rodiny k Řehořovi? 3. Jaké důsledky má situace v ukázce pro Řehoře? 4. Charakterizujte jazykovou stránku ukázky.
14
Zdroje : Kafka, Franz, Proměna; Vyd. 1. Praha :Vyšehrad, 2005. Harmonie sv. 13. 119 s. ; . ISBN 80-7021774-X :. Obsahy a rozbory děl : k Literatuře - přehledu SŠ učiva.1. vyd. Třebíč : Petra Velanová, 2006. Maturita. 255 s. ; ISBN 80-902571-7-8 :.
15
