Studijní literatura základní: MEDLÍKOVÁ, O Manuál úspěšného lektora, Grada publishing, 2010, ISBN:

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Psychosociální výcvik VIII. VOŠ sociální práce - dálkové 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 10 hod. letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení splnění docházky, vypracování a prezentace připraveného semináře zápočtu za období Cíl výuky: Cílem výuky je seznámit studenty s principy a zásady lektorských dovedností. Popis předmětu obecně: Psychosociální výcvik zprostředkovává studentům v návaznosti na teoretickou přípravu zážitkovou aktivitu bezprostředně důležitou pro práci v pomáhajících profesích, kde dochází ke komunikaci s klienty nebo skupinami. Výcvik je zaměřen nejen na odborné znalosti a pozitivní motivaci, ale také na zjištění a rozlišení určitých schopností a specifických sociálních dovedností. Psychologické techniky, hry a modelové situace poskytují účastníkům široké spektrum srovnání (zpětné vazby) a intenzivních prožitků z procesu sebepoznání. Doporučené postupy výuky (metody a formy): Hlavním cílem tohoto semestru je naučit studenty umět připravit seminář, workshop, přednášku pro pracovníky v pomáhajících profesích. Studenti jsou seznámeni se základními informacemi a dovednostmi, které jsou důležité pro práci lektora. Dále se učí navázat kontakt se skupinou a vytvářet pozitivní klima pro vlastní prezentaci. Součástí výuky je vypracování a seznámení vlastní prezentace připraveného semináře. Lektorské dovednosti: - základní principy lektorských dovedností a metod práce se skupinou - praktická doporučení k přípravě semináře pro pracovníky v pomáhajících profesí - způsoby zadání skupinové interaktivní techniky - reflexe prezentací připraveného semináře Studijní literatura základní: MEDLÍKOVÁ, O Manuál úspěšného lektora, Grada publishing, 2010, ISBN:978-80-247-3236-7 Studijní literatura doporučená: ADLER, A. Umění rozumět. Praha: Práh, 1993 ISBN 80-85809-04-4. JUNG, C. G. Duše moderního člověka. Brno: Atlantis, 1994. ISBN 80 – 7108 – 213–9. ROGERS, C. R. Způsob bytí. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-233-5. POLSTEROVI E., M. Integrovaná gestalt terapie. Brno: Albert, 2000. ISBN 80-85834-86-3. YALOM, I. D. Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Hradec Králové: Konfrontace, 1999. ISBN 80-86088


Diplomový seminář VOŠ sociální práce - dálkové 4D 75-32-N/01 PhDr. Jarmila ROLLOVÁ 8 hodin / semestr letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 75% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru: Semestrální práce – téma, Sebereflexe tvorby vlastní absolventské práce a přípravy na absolutorium požadavky na rozsah, termín – rozsah 1A4 odevzdání Termín odevzdání: u zápočtu Další požadavky pro udělení Předložit INDEX KONZULTACÍ K AP s podpisy vedoucího AP a zápočtu za období jeho výslovným PÍSEMNÝM souhlasem s odevzdáním AP oponentovi. Student absolvoval minimálně 5 hodin individuálních konzultací se svým vedoucím absolventské práce v zimním semestru a získal od něj souhlas s udělením zápočtu za zimní semestr a v průběhu letního semestru min 5 ind. konzultací absolvuje (potvrzeno v „Indexu konzultací k AP“). Cíl výuky: Cílem je uvedení do metodologického procesu studia potřebného k vypracování absolventské práce. Popis předmětu obecně: Pojetí předmětu vychází z potřeby dát studentům metodologické, vědecké a spirituální poznatky k úspěšnému napsání závěrečné práce. Je zaměřen na uvedení do metodologického procesu studia potřebného ke vzdálené a blízké přípravě na vypracování absolventské práce. Seminář vede studující v rámci tvorby absolventské práce. Jeho součástí je výjezdový seminář, který nabízí ucelenou informaci a metodické vedení pro přípravu absolventské práce od stanovení tématu a cíle, stanovení hypotéz a metod zpracování k praktické aplikaci teoretických poznatků. Seminární formou v interakci s kolegy a kolegyněmi se studující reflektujícím způsobem učí korektní postupy vědecké práce. Studující prezentují průběžné výsledky a učí se je obhájit. Do semináře budou zváni ke konzultacím odborných témat vyučující odborných předmětů. Témata přednášek – počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru: 1. Úvod – požadavky a kritéria splnění, diskuse „ Proč psát absolventskou práci – smysl a nesmysl“ 2. Metodologie , struktura AP - teoretická část AP, praktická část – jak aplikovat zjištěné výsledky v praxi 3– 4. Konzultace – obor sociální práce 5. Konzultace – obor sociální politika 6. Konzultace – obor filosofie, etika a křesťanská etika 7. Konzultace – obor právo 8. Prezentace výsledků AP a jejich obhajoba ve skupině Studijní literatura základní: Manuál EA „Zásady pro vypracování absolventské práce“ (www.eapraha.cz) Pokyn EA pro využívání zdrojů v písemných, seminárních a absolventských pracích (www.eapraha.cz) Studijní literatura doporučená: ECO,U.: Jak napsat závěrečnou práci. Praha: Votobia, 1997. ISBN: 80-7198-173-7 MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, 2013. ISBN978-80-262-0366-7

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Anglický jazyk VIII. 4 VOŠ sociální práce - dálkové 75-32-N/01 PaedDR. Jolana Janoušková /10 letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 50% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, Ne kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Ne požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Test a ústní pohovor, zápočtu za období aktivní účast ve výuce (slovní zásoba, konverzace), příprava na hodinu (referát) Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Klasifikovaný zápočet bude udělen na základě úspěšného ústního pohovoru na témata probraná v daném semestru Cíl a formy výuky: Cílem je vybavit absolventa po jazykové stránce tak, aby byl v angličtině schopen vyjádřit a použít své znalosti z oboru sociální práce a mohl se uplatnit v cizojazyčném prostředí, komunikovat s odbornou veřejností v zahraničí a celoživotně si zvyšovat kvalifikaci v cizím jazyce. Výuka probíhá formou nácviku argumentace a řešení situací na základě níže uvedené tématiky, aktuální pro tento semestr. Cílem výuky v tomto semestru je vedení studentů k samostatné komunikaci v cizím jazyce a k práci s profesně orientovanými cizojazyčnými texty s cílem jejich využití v budoucí praxi. Popis předmětu obecně: Obsahem kurzu je zejména seznámit studenta s odbornou angličtinou na základě tématiky sociální práce. Osvojení odborných termínů dané sociální problematiky je klíčovým faktorem pro aktivní a pasivní využití jazyka v praxi sociálního pracovníka. Základ tematických okruhů tvoří oblast osobního, veřejného a pracovního života, oblast vzdělávání a sociální práce. Témata přednášek 1. Religion Types - role of religion in society –religious cults – attitudes to superstitions - church non-profit organisations – Christian principles in social work 2. Housing Types of housing (advantages/disadvantages) - poverty around the world - socially weak people - benefits - squatters/ the homeless 3. Crime Types ( causes/consequences/prevention) - forms of punishment - post penitentiary service - juvenile criminality 4. Multicultural World Multicultural society – immigration – xenophobia - marriage between people of different ethnic goups 5. Marginal Groups Majority vs. minority –(causes/consequences/prevention) - the homeless – drug addicts – alcoholics - criminals – gays 6. Language Skills Importance of foreign language skills – English as a global tongue – bilingualism – experience with English studies

7.

Revision for the final examination, summary of thesis

Studijní literatura základní: - Čihánková, I.: English for Social Workers. Jabok – vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická - Bláha, Jan: Anglický výkladový slovník vybraných odborných termínů z psychologie, sociologie, etiky a sociální práce Obecná AJ (gramatika a slovní zásoba) : - New English File Elementary, Oxford University Press 2008 Student´s Book + Workbook - New Headway Pre_intermediate Third/Fourth Edition Studenťs Book + Workbook, Oxford University Press - Murphy: Essential Grammar in Use, Cambridge University Press Studijní literatura doporučená: - Anglicko-český, česko-anglický slovník odborných pojmů z oblasti sociální péče o osoby tzv. společensky nepřizpůsobivé. MPSV (ke stažení na Internetu) Obecná AJ (gramatika a slovní zásoba) : - New Headway Elementary Third/Fourth Edition Studenťs Book + Workbook, Oxford University Press - Murphy: English Grammar in Use, Cambridge University Press Autentické materiály v anglickém jazyce z oblasti sociální práce (Internet, tisk, vládní dokumenty atp.)


Německý jazyk VIII. VOŠ sociální práce - dálkové 75-32-N/01 Ing. Lucie Mohrová, Ph.D. -/10 4D – letní semestr zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 70% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, test a závěrečná ústní zkouška (minimální počet bodů pro splnění testu a kritéria splnění ústní zkoušky je 70%) (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení aktivní účast na hodinách, domácí úkoly zápočtu za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): 1. splnění povinné docházky (70%) 2. aktivní účast na hodinách a splněné domácí úkoly 3. napsání testu a splnění ústní zkoušky, minimální dosažený počet bodů pro splnění zkoušky je 70% v obou částech Cíl výuky: Cílem kurzu je získat základní komuniční dovednosti v německém jazyce, seznnámit se se základní odbornou slovní zásobou a umět ji používat v konverzaci a písemném vyjadřování. Popis předmětu obecně: Kurz má za úkol seznámit studenty s oborem sociální práce v němčině, rozvinout jejich komunakační a konverzační schopnosti. Témata přednášek: 1. Beratungsstellen – Arbeit eines Beraters 2. Formen der Beratung 3. Armut und Wohlstand in der Gesellschaft 4. Soziale Schichten, Ursachen und Formen der Armut 5. Arbeit im Sozialbereich 6. Berufsbild eines Sozialarbeiters, Ausbildung eines Sozialarbeiters 7. Geschlechtspezifische Sozialarbeit – Arbeit mit Homosexuellen 8. Häuschliche Gewalt, Schwangerschaftsberatung 9. Menschenrechte 10. Diskriminierung Studijní literatura základní: - Deutsch für Sozialpädagogen und Sozialarbeiter - odborné články z internetu ke zvoleným tématům - články z odborných časopisů - vybrané články z učebnic obecného německého jazyka na úrovni B1 a B1+, které souvisejí s probíranými tématy Studijní literatura doporučená: Opakování z učebnic obecné němčiny a prohlubování základní slovní zásoby, která je nutná při běžné komunikace s rodilým mluvčím. Doporučená literatura: Studio d A1, A2, B1 a Aspekte B1+ a Německá gramatika – stručný přehled pro samouky a jazykové školy (didaktis)


Supervize VI. VOŠ sociální práce dálkové 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 8 letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu za účast na semináři období Cíl výuky:  zabezpečit supervizní vedení studentů na absolventské odborné praxi  naučit studenty využívat supervizi při řešení složitých případů klientů  naučit studenty být otevřený vůči zpětné vazbě, umět poskytovat zpětnou vazbu skupině a supervizorovi  umět využívat supervizi při obraně vůči stresu a emocionální zátěži  naučit studenty identifikovat svá silná a slabá místa - provádět sebereflexi Popis předmětu obecně: Cílem je naučit studenty přijímat supervizi, chápat její smysl a využívat ji pro vlastní profesionální rozvoj. Cíle supervize je nutné plnit postupně a získat zápočty za jednotlivé části, které jsou vypsány v souvislosti se systémem odborné praxe. Cílem supervize: Supervize absolventské odborné praxe je zaměřena na podporu a odborné vedení studentů na absolventské odborné praxi, pomoc při hledání optimálních postupů řešení případů, identifikace s rolí sociálního pracovníka, rozvoj profesionálních kompetencí a uvědomění si vlastních vzdělávacích potřeb. Studenti získají praktickou zkušenost se supervizí jako součástí profese sociální práce a jako systematickým prostředkem rozvoje vlastní odborné kompetence. Supervize je vedena vyškoleným supervizorem. Studenti jsou vedeni k reflexi praktické zkušenosti získané na pracovištích. Seznamují se s pracovišti pro výkon odborné praxe, reflektují začátek odborné praxe a zapracování, vyměňují si zkušenosti, provádějí sebereflexe, přijímají a poskytují si vzájemně zpětnou vazbu. Skupinový rozhovor je využíván ke sdílení obtížných situací na odborné praxi, ventilaci negativních pocitů a hledání řešení vzniklých problémů na pracovištích. Důležitá je reflexe vztahu s klientem, hranic tohoto vztahu, etických principů. Vzhledem ke specifice supervizní práce se pracuje v časovém bloku 90 minut. Témata přednášek: Programový rámec supervizní skupiny: I. Úvod: rozehřívací technika, zjištění potřeb účastníků, volba zakázky, práce na zakázce s využitím supervizních metod a technik, zpětná vazba, doporučení supervizora, vyhodnocení supervize a závěrečná reflexe. II. První setkání skupiny: sestavení supervizní dohody se skupinou – pravidla, normy, cíle a očekávání, obsah. III. Závěrečné setkání, zhodnocení průběhu odborných praxí, poskytnutí zpětné vazby k superviznímu semináři – vyhodnocení supervize. Ostatní setkání se řídí zvolenou zakázkou studentů Studijní literatura základní: HAWKINS, P., SHOHET, R. Supervize v pomáhajících profesích. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-715-9. Studijní literatura doporučená: HAVRDOVÁ, Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium, 1999. ISBN 80-902081-8-5. KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál 1997. ISBN 80-7178-150-9. MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-548-2. ROLLOVÁ, J. Supervize. Praha, 2002. Rigorózní práce na Pedagogické fakultě UK.

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Supervize VI. VOŠ sociální práce - dálkové 75-32-N/01 PhDr. Pavla Šafránková 8/semestr letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, --kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, --požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Aktivní účast a cílevědomá práce na vlastním osobním a odborném rozvoji zápočtu za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): --Cíl a formy výuky: Cílem je naučit studenty přijímat supervizi, chápat její smysl a využívat doporučení, zpětnou vazbu a výsledky supervize ke zvýšení vlastní odbornosti, profesionálnímu růstu a zkvalitnění poskytovaných služeb. Popis předmětu obecně: Supervizní skupina vzniká vždy na začátku období zápisem studentů. Ve skupině je využívána skupinová dynamika a supervizní metody práce se skupinou. Studenti pod vedením supervizora provádějí analýzy případů prostřednictvím balintovské skupiny, strukturovaného skupinového rozhovoru, nebo prostřednictvím metody incidentu, využívají arteterapeutických technik, modelování a hraní rolí a dalších supervizních metod a technik. Studenti jsou vedeni k reflexi praktické zkušenosti získané na pracovištích. Seznamují se s pracovišti pro výkon odborné praxe, reflektují začátek odborné praxe a zapracování, vyměňují si zkušenosti, provádějí sebereflexe, přijímají a poskytují si vzájemně zpětnou vazbu. Témata přednášek – programový rámec supervizní skupiny: Úvod, rozehřívací technika, zjištění potřeb účastníků, volba zakázky, práce na zakázce s využitím supervizních metod a technik, zpětná vazba, doporučení supervizora, vyhodnocení supervize a závěrečná reflexe. První setkání skupiny: sestavení supervizní dohody se skupinou – pravidla, normy, cíle a očekávání, obsah. Závěrečné setkání: zhodnocení průběhu odborných praxí, poskytnutí zpětné vazby k superviznímu semináři, vyhodnocení supervize. Ostatní setkání se řídí zvolenou zakázkou studentů a jejich potřebami. Studijní literatura základní: HAVRDOVÁ, Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha : Osmium, 1999. ISBN 80-902081-8-5. HAVRDOVÁ, Z. HAJNÝ, M. et al. Praktická supervize. Praha : Galén, 2008. ISBN 978-80-7262-532-1 HAWKINS, P., SHOHET, R. Supervize v pomáhajících profesích. Praha : Portál, 2004. ISBN 80-7178-715-9. KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha : Portál 1997. ISBN 80-7178-150-9. MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-548-2. ROLLOVÁ, J. Supervize. Praha, 2002. Rigorózní práce na Pedagogické fakultě UK. Konzultace:

dle individuální domluvy

Kontakt:

Tel.: +420 602 822 260 Skype: pavla.safrankova

E-mail: [email protected]

Název předmětu: Seminář k portfoliu Typ studia: VOŠ sociální práce - dálkové (4D) Vzdělávací program: 75-32-N/01 Vyučující: PhDr. Jarmila ROLLOVÁ Počet hodin přednášek za týden/celkem: 10hod /semestr Období: zimní Druh ověření: zápočet (v letním období klasifikovaný zápočet) Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Sebereflexe odborného rozvoje a reflexe učebního procesu na EA – VOŠ požadavky na rozsah, termín sociální práce – rozsah min 2 A4 termín odevzdání: u zápočtu odevzdání Plán vlastního odborného rozvoje – rozsah 1 A4 – termín odevzdání: u zápočtu Strukturovaný životopis – 1 A4 – vypracovat do svého portfolia Seznam prostudované odborné literatury v průběhu studia (sestavený podle platné normy!) – vypracovat do svého portfolia. Záznam ze skupinové supervize na předepsaném formuláři (viz www.eapraha.cz) – vypracovat do svého portfolia. Záznam z individuální supervize na předepsaném formuláři (viz www.eapraha.cz) – vypracovat do svého portfolia. Doklady splnění předepsaných kritérií všech 6 praktických kompetencí dle Obsahu portfolia (viz www.eapraha.cz) - vypracovat do svého portfolia. Další požadavky pro udělení V dohodnutém termínu proběhne sebehodnocení a vzájemné posouzení a písemné zápočtu za období hodnocení portfolia mezi studenty v ročníku (každý student vypracuje písemně hodnocení svého portfolia a posudek portfolia kolegy v ročníku) Způsob a kritéria hodnocení budou dohodnuty v semináři. Požadavky ke klasifikovanému zápočtu: Předložení portfolia do 21.3.2014 se všemi doklady podle písemně zadaného obsahu v předepsané formální úpravě. Klasifikace portfolia bude výsledkem posouzení hodnotící komise na základě návrhu tutora, posudku hodnotitele a obhajoby portfolia student-em/kou. Cílem semináře je pomoci studentům reflektovat vzrůstající odbornou kompetenci a zprostředkovat jim informace a celkový servis pro úspěšné předložení individuálního portfolia se systematicky řazenými doklady splnění požadavků na praktickou část studia sociální práce. Studující se naučí dokumentovat svůj odborný růst a předloží důkazy praktických dovedností potřebných k výkonu sociální práce. Obecnějším cílem je zprostředkovat zkušenost, že pracovní výkon je předmětem sebekontroly a sebehodnocení a zároveň kontroly a hodnocení organizace. Popis předmětu obecně: Seminář je součástí praktické výuky na VOŠ a má ji doplňovat. Probíhá seminární formou, důraz je kladen na aktivitu studentů. Seminář pomáhá studentům utřídit získané materiály, doložit praktické kompetence v SP a ztotožnit se s rolí sociálního pracovníka. Témata: 1. Seznámení s požadavky a kritérii splnění, PORTFOLIO jako metoda: smysl, cíl, struktura, účel. 2. Portfolio studenta SP na EA – obsah, forma.: upřesnění formulovaných požadavků v průběhu studia 3. Struktura dokladů do portfolia: sebereflexe, plán seberozvoje, profesní životopis. 4. Doklady splnění zadaných cílů školou ( kompetence v praxi SP – povinná kritéria) 5. Doklady splnění individuálních cílů studenta (kompetencí v praxi SP – volitelná kritéria) 6. Proces hodnocení portfolia na EA, dohoda o vzájemném hodnocení portfolia mezi studenty, volba kritérií hodnocení. 7. Základní informace k absolventské praxi, kritéria volby pracoviště, trojstranný kontrakt – náležitosti a postup uzavírání, stanovení cíle absolventské praxe školou. 8. Kontrakt o absolventské praxi – stanovení individuálního cíle absolventské praxe 9. Význam dokumentace profesionálního rozvoje, sebehodnocení jako základ pro hodnocení pracovního výkonu. 10. Diskuse k dokončení portfolia, sebehodnocení a sebereflexe studentů. Studijní literatura základní: HAVRDOVÁ,Z.: Kompetence v praxi SP. Praha: Osmium, 1999. MATOUŠEK,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) SPOLEČNOST SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ: Etický kodex sociálních pracovníků. (platný od 20.5.2006) http://sspcr.unas.cz

Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách a vyhl. 505/ 2006 Sb. v platném znění Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA Studijní literatura doporučená: MATOUŠEK,O. A KOL. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 MATOUŠEK,O., KOLÁČKOVÁ,J., KODYMOVÁ,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, 2013. ISBN978-80-262-0366-7

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Tutorka: Počet hodin celkem: Období: Druh ověření:

Souvislá odborná praxe VI. (absolventská) VOŠ sociální práce - dálkové (4D) 75-32-N/01 PhDr.Jarmila ROLLOVÁ 300 hodin za semestr letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100% (semináře x přednášky): 200 hodin na pracovišti + 100 hodin práce na výstupech (AP, reflexe splnění cíle) Testy v průběhu semestru Semestrální práce – téma, Písemná sebereflexe splnění zadaného cíle s identifikací vlastních silných požadavky na rozsah, termín a slabých míst .Rozsah celkem 2 strany A4 odevzdání Termín odevzdání: u zápočtu Další požadavky pro udělení Student/ka absolvuje 200 hodin přímo na pracovišti pod vedením mentorzápočtu za období a/ky na základě trojstranné smlouvy o odborné praxi uzavřené před nástupem na praxi s jasně formulovaným individuálním cílem a popsanými doklady jejich splnění (formulář na www.eapraha.cz) . Po ukončení praxe k zápočtu odevzdá kopii svého hodnocení průběhu odborné praxe (formulář na www.eapraha.cz) vypracované mentorem s potvrzeným počtem 200 absolvovaných hodin. Zbývajících 100 hodin je určeno k dojednávání absolventské praxe a zpracování výstupů z absolvované odborné praxe ( hl. absolventské práce). Student/ka pracující na odboru sociálních věcí nebo v zařízení poskytujícím sociální služby (viz zákon č. 108/2006 Sb.o soc.služ.) plní cíle odborné praxe podle uzavřené trojstranné dohody (student-ka, škola, zaměstnavatel) v období závěrečného semestru. K zápočtu student/ka odevzdá písemné vyhodnocení splnění cíle odborného rozvoje vypracované přímým nadřízeným (formulář EA). Cílem absolventské odborné praxe je naučit se propojit teoretické a praktické poznatky, využít praktickou zkušenost k odborné reflexi v absolventské práci, stanovovat si samostatně cíle vlastního odborného rozvoje, identifikovat se s profesí sociální práce, naučit se samostatně pracovat s klienty na základě dohodnuté spolupráce v rámci profesní etiky, a rozvíjet praktické kompetence v sociální práci, tj. účinně komunikovat s klienty, orientovat se a plánovat postup práce s klienty, podporovat klienty a pomáhat jim k soběstačnosti, zasahovat a poskytovat klientům služby, přispívat k práci organizace a systematicky pracovat na svém odborném rozvoji v souladu s potřebami organizace . Popis předmětu obecně: Student/ka samostatně volí pracoviště pro výkon odborné praxe, dohodne podmínky a cíle praxe včetně formy důkazů splnění s tutorkou a pak i s mentor-em/kou na pracovišti. K hladkému průběhu odborné praxe studující využívají individuálně odborné vedení tutorky ve škole (v konzultačních hodinách), pracují na svém odborném rozvoji při supervizi a přímo na pracovišti se řídí pokyny mentor-a/ky, kter-ý/á vytvoří konkrétní individuální plán průběhu odborné praxe a průběžně jim zadává konkrétní úkoly a poskytuje zpětnou vazbu (studující, kteří pracují v oboru jsou vedeni obdobně svým přímým nadřízeným). Témata přednášek – počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru : Odborná praxe probíhá po dobu 14 týdnů na sociálních odborech úřadů státní správy a samosprávy nebo na pracovištích poskytujících sociální služby (viz zákon č.108/2006 Sb. o soc.službách), event. v organizacích, kde působí sociální pracovníci pod vedením mentorů a mentorek (pověření sociální pracovníci). Studijní literatura základní: HAVRDOVÁ,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium 1999. MATOUŠEK,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) SPOLEČNOST SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ: Etický kodex sociálních pracovníků. (platný od 20.5.2006) http://sspcr.unas.cz Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách a Vyhl. 505/ 2006 Sb.v platném znění Studijní literatura doporučená: MATOUŠEK,O. A KOL. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 MATOUŠEK,O., KOLÁČKOVÁ,J., KODYMOVÁ,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, 2013. ISBN978-80-262-0366-7


Lidská práva v kontextu sociální práce VOŠ sociální práce - dálkové / PVP 75-32-N/01 Mgr. Helena Wernischová 10 letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Kazuistika z oblasti prosazování lidských práv v konkrétní oblasti sociální požadavky na rozsah, termín práce odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Cíl výuky: Seznámení studentů s historickým a filozofickým základem ideje lidských práv, právními dokumenty a praxí vedoucí k větší citlivosti vůči jejich porušování a ke znalosti nástrojů k jejich prosazování vztažené ke konkrétním oblastem praxe sociální práce. Popis předmětu obecně: Čtyři bloky přednášek s následnou diskusí. Témata přednášek : 1. 2. 3. 4. 5.

Historie zápasu o lidská práva v evropském kontextu Vztah mezi etikou a lidskoprávními teoriemi, základní hodnoty, různé motivace vedoucí k prosazování lidských práv Porušování lidských práv v komunitě – příklady z historie i současnosti Nástroje k prosazování větší míry lidských práv v současné ČR s ohledem na praxi sociální práce Postavení sociálního pracovníka v síti vymahatelů dodržování lidských práv

Studijní literatura základní: Fischer, O. a kol. : Etika a lidská práva v sociální oblasti, Praha CSSP 2008 Komárková, B.: Původ a význam lidskách práv, Praha SPN 1990 Studijní literatura doporučená: Kompas. Manuál pro výchovu mládeže k lidským právům. Praha, Argo 2006 Šabatová, A.: Ombudsman a lidská práva, Brno Doplněk 2008 aj.

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin konzultací celkem: Období: Druh ověření:

Vybrané kapitoly z Nového občanského zákoníku VOŠ sociální práce - PVP dálkové 75-32-N/01 JUDr. Jana Horáková 10 letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Podle potřeby vypracují vybraní studenti v jednotlivých tématech požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Písemný test zápočtu za období Cíl a formy výuky: Cílem výuky je získat základní vědomosti z Nového občanského zákoníku, osvojit si novou terminologii zákona,orientovat se při řešení konkrétních otázek v této oblasti. Popis předmětu obecně: Předmět prohlubuje právní vědomí studentů, studenti se učí pracovat s právními normami a osvojují si základní pojmy Nového občanského zákoníku. Studentům je poskytnut základní přehled o této rozsáhlé změně soukromého práva. Témata přednášek: 1. Občansko právní vztahy, účastníci, právní jednání, zastoupení 2. Právní osobnost a svéprávnost 3. Dědické právo 4. Nabývání vlastnictví, vlastnické právo, držba, spoluvlastnictví 5. Nájem bytu, odpovědnost za škodu 6. Vznik a zánik manželství, neplatnost, neexistence 7. Rodičovská odpovědnost, určování rodičovství 8. Vyživovací povinnost 9. Náhradní rodinná péče, opatrovnictví, poručenství 10. Manželské majetkové právo, civilní proces – řízení v 1.stupni Studijní literatura základní: Zákon č. 89/2012 Sb. nový občanský zákoník Studijní literatura doporučená: Svejkovský J. a kol. Nový občanský zákoník. Praha: C.H.Beck,2012, ISBN 978-80-7400-423-0


Krizová intervence VOŠ sociální práce - dálkové/ PVP 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 10 hod. letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení 80% docházka, odevzdat záznam a rozbor vedení rozhovoru zápočtu za období Cíle výuky: 1. Orientovat se ve vybraném přehledu krizových situací 2. Získat přehled o základech krizové intervence 3. Znát základní znaky, techniky vedení rozhovoru 4. Získat přehled o síti služeb poskytujících krizovou pomoc a o institucích, které poskytují výcvik v odborné krizové intervenci Popis předmětu obecně: Jednou ze základních kompetencí sociálního pracovníka je schopnost poskytnout základní krizovou pomoc, která má za cíl vytvořit klientovi v krizi bezpečné a důvěryhodné prostředí. Sociální pracovník by měl zpřehlednit a strukturovat klientovo prožívání a podpořit jeho schopnost situaci zvládat tak, aby se mohl vrátit na předkrizovou úroveň. Cílem předmětu je zprostředkovat studentům přehled a orientaci v krizových situacích a metodických postupech vedoucích k jejich řešení. V rámci výuky je především využíváno praktických nácviků zaměřených na řešení modelových případů telefonické krizové intervence, KI face to face. Studenti jsou vedeni k uvědomění, že poskytování krizové intervence je specifická odborná dovednost, ke které je nutné absolvovat speciální výcvik. Témata přednášek: Krizová intervence  Výchozí body a principy krizové intervence  Principy krizové intervence tváří v tvář a telefonické krizová intervence  Vedení hovoru s klientem v krizi a práce s emocemi  Pracovník krizové intervence, síť zdravotně sociálních služeb pro osoby v krizových situacích  Nácvik vedení hovorů a rozbor písemných záznamů rozhovorů vedených s klientem v krizové situaci Studijní literatura základní: VODÁČKOVÁ, D. a kol. Krizová intervence: metody a postupy krizové pomoci. Praha: Portál, 2002. ISBN 80 – 7178-696-9. Studijní literatura doporučená: BERAN, J. Psychoterapeutický přístup v klinické praxi. Praha: SNP, 1992. ISBN 80-85467-43-7. KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-150-9. KŘIVOHLAVÝ, J. Jak zvládat depresi. Praha: Grada Publishing, 1997. ISBN 80 – 7169-349-9. PORTERFIELDOVÁ, K. M. Jak se vyrovnat s následky traumatu. Praha: NLN, 1998. ISBN 80-7106-262-0. PRAŠKO, J. Pomoc v zoufalství a beznaději. Praha: Grada Publishing, 1994. ISBN 80-7169-446-0.

Studijní literatura základní: MEDLÍKOVÁ, O Manuál úspěšného lektora, Grada publishing, 2010, ISBN:

Recommend Documents