Studiewijzer

Studiewijzer 2012-2013 Informatie voor studenten van de opleiding Sport & Coaching Crebonummer: 95294 Trainer coach

MBO College Zuid Europaboulevard 13 Amsterdam 1097 PC Amsterdam

Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching -1-

Inhoudsopgave 1. WELKOM .......................................................................................................................................... 4 2. JOUW SCHOOL: HET ROC VAN AMSTERDAM ............................................................................ 5 2.1 2.2

Wat vinden wij belangrijk?...................................................................................................... 5 Wat zijn jouw rechten en plichten? ........................................................................................ 5

3. HET ONDERWIJSPROGRAMMA .................................................................................................... 7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15

De opleiding ........................................................................................................................... 7 Inhoud kwalificatiedossier ...................................................................................................... 7 Uitstroomrichtingen en certificeerbare eenheden .................................................................. 9 Kerntaken en werkprocessen ................................................................................................ 9 Algemeen deel opleiding ...................................................................................................... 10 Verder studeren na je opleiding ........................................................................................... 11 De eerste leerperiode ........................................................................................................... 11 Leereenheden ...................................................................................................................... 11 Doelen van de opleiding ....................................................................................................... 12 Aanvullende eisen ................................................................................................................ 13 (ontwikkelingsgerichte) Toetsing, studievoortgang & studieadvies ..................................... 13 Leren op school .................................................................................................................... 15 Leren in de praktijk ............................................................................................................... 15 Leren en je ontwikkeling ....................................................................................................... 16 Leren en beoordelen ............................................................................................................ 17

4. HET EXAMENPROGRAMMA........................................................................................................ 18 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

De beroepsgerichte examinering ......................................................................................... 18 Nederlands ........................................................................................................................... 19 Rekenen ............................................................................................................................... 20 Engels en moderne vreemde talen ...................................................................................... 20 Loopbaan en burgerschap in het mbo ................................................................................. 21 Diplomering .......................................................................................................................... 21 Vrijstellingen voor Nederlands en rekenen .......................................................................... 21 Herkansingen ....................................................................................................................... 22

5. BEGELEIDING, ZORG & EXTRA FACILITEITEN.......................................................................... 23 5.1 5.2 5.3

Welke begeleiding en zorg kan ik krijgen? ........................................................................... 23 Ben je op 1 augustus 18 jaar of ouder? ............................................................................... 24 Ben je op 1 augustus jonger dan 18 jaar? ........................................................................... 24

6. AANWEZIGHEID ............................................................................................................................ 25 6.1 6.2 6.3

Wanneer moet ik op school aanwezig zijn? ......................................................................... 25 Wat moet ik doen als ik niet kan komen? ............................................................................ 25 Wat gebeurt er als ik zonder reden afwezig ben?................................................................ 25

7. STUDIEKOSTEN ............................................................................................................................ 26 7.1 7.2 7.3

Wettelijke kosten .................................................................................................................. 26 Schoolkosten ........................................................................................................................ 26 Specificatie opleidingskosten ............................................................................................... 27

8. VERZEKERINGEN ......................................................................................................................... 28 8.1 8.2

Ongevallenverzekering ........................................................................................................ 28 Aansprakelijkheidsverzekering............................................................................................. 28 Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching -2-

8.3 8.4

Schoolreisverzekering .......................................................................................................... 28 Verzekering bij BPV in het buitenland .................................................................................. 28

9. INSPRAAK ...................................................................................................................................... 29 9.1 9.2 9.3

Inspraak via het ROC van Amsterdam ................................................................................ 29 Inspraak van studenten ........................................................................................................ 29 Inspraak via JOB .................................................................................................................. 29

10. JAARPLANNING 2012-2013 ......................................................................................................... 30 11. PROBLEMEN OF KLACHTEN ....................................................................................................... 31 11.1 11.2

Wat moet ik doen als ik een probleem heb? ........................................................................ 31 Wat moet ik doen als mijn eigen opleiding het probleem niet kan oplossen? ..................... 31

12. HET EXAMENREGLEMENT .......................................................................................................... 32 Titel 1: De regeling van de examens .............................................................................................. 32 Titel 2: De organisatie van de examens.......................................................................................... 34 Titel 3: Bezwaar en beroep ............................................................................................................. 36 Titel 4: Slotbepalingen .................................................................................................................... 37 13. MEER WETEN OVER MBO COLLEGE ZUID? .............................................................................. 38 BIJLAGE 1 TOPSPORTERSREGELING JOHAN CRUYFF COLLEGE .............................................. 39 BIJLAGE 2 ABSENTIEREGELING JOHAN CRUYFF COLLEGE ....................................................... 41 BIJLAGE 3 ONDERWIJSINHOUD PER BLOK .................................................................................... 43 BIJLAGE 4 PROCES-COMPETENTIE-MATRIX ................................................................................. 50 BELANGRIJKE INFORMATIE .............................................................................................................. 55


1.

Welkom

Welkom bij het Johan Cruyff College Amsterdam, onderdeel van het ROC van Amsterdam en MBO College Zuid. Vanaf vandaag ben je niet alleen sporter maar ook student van het Johan Cruyff College. Daarnaast ben je ook onderdeel geworden van Johan Cruyff Institute for Sport Studies (JCISS), een wereldwijd netwerk van topsporters die een opleiding volgen aan één van de Johan Cruyff onderwijsinstellingen. Naast Amsterdam zijn er in Nederland Johan Cruyff Colleges in Enschede, Groningen, Nijmegen en Roosendaal. Op hbo niveau is er Johan Cruyff University, met vestigingen in Amsterdam en Tilburg. Als je een opleiding gaat doen, heb je veel informatie nodig: Wat moet ik doen als ik ziek ben? Wanneer heb ik vakantie? Hoe ziet mijn studie eruit? Wie begeleidt mij tijdens mijn opleiding? Welke boeken moet ik kopen? In deze Studiewijzer vind je informatie die je nodig hebt voor je studie. Hierin vind je bijvoorbeeld:  wat wij belangrijk vinden aan onderwijs  hoe je als student kunt meepraten over het JCC/ROCVA  wat je moet doen als je een klacht hebt  wanneer je vakantie hebt Daarnaast vind je in deze Studiewijzer informatie over de opleiding die je bij ons gaat volgen. Hierin vind je bijvoorbeeld:  hoe je opleiding is opgebouwd  wanneer je stage loopt  welke examens je moet doen en wanneer  wat je moet kunnen aan het eind van je opleiding  hoeveel geld je opleiding kost  welke regels gelden Naast de studiewijzer is er ook een WEGWIJZER voor MBO College Zuid. Daarin vind je alle informatie over lestijden, faciliteiten (printen, wifi etc), de servicebalie, de kantines, de omgangsregels, de rocva passen, veiligheid etc. De studiewijzer van je opleiding en de wegwijzer van MBO College Zuid vind je ook op www.rocva.nl/zuidwijzer. Informatie over actuele zaken als roosterwijzigingen vind je op de tv schermen bij je eigen afdeling of op het Cruyff Net (http://cruyff.net) In de introductieperiode wordt uitgebreid aandacht besteed aan hoe je informatie krijgt over jouw specifieke opleiding. Je docenten en studiecoach zullen daar meer over vertellen. Namens alle medewerkers van het Johan Cruyff College Amsterdam: Veel succes met je opleiding! B. Plaizier en D. de Bruin Studiecoaches Sport & Coaching E. de Haas Teamcoördinator Johan Cruyff College Amsterdam J.P.A. Jansen Opleidingsmanager Johan Cruyff College Amsterdam


2.

Jouw school: het ROC van Amsterdam

We hechten er waarde aan om te vertellen wat wij als JCC en ROCvA belangrijk vinden. We doen je zelfs een paar beloftes waar je ons op mag aanspreken. We spreken uit wat we van jou verwachten en waar je informatie over je rechten en plichten vindt.

2.1

Wat vinden wij belangrijk?

Wij vinden het belangrijk dat je goed onderwijs krijgt en dat je een waardevol diploma krijgt. Daarom hebben we vijf belangrijke uitgangspunten voor ons onderwijs opgesteld. Deze uitgangspunten zijn: 1. Je volgt onderwijs dat gericht is op de beroepspraktijk. We leiden je op voor een beroep. Dat is de reden dat we vinden dat het onderwijs daarop afgestemd moet zijn. Daarom ga je bijvoorbeeld tijdens je opleiding meerdere keren op stage en zijn de lessen op school gericht op de beroepspraktijk. Je krijgt les van goede, enthousiaste en vakbekwame docenten 2. Het onderwijs sluit aan bij wat jij nodig hebt. In de eerste weken van je opleiding doen we een aantal testen. Aan de hand van deze testen kijken we waarbij we je kunnen helpen (bijvoorbeeld bij Nederlands en rekenen). Met je studiecoach of mentor bespreek je je eigen onderwijsprogramma: welke onderwijsonderdelen ga je op welk moment volgen? Tijdens de opleiding bespreek je regelmatig met je studiecoach hoe het met jou en je opleiding gaat. We nemen je serieus en luisteren naar je. Als er knelpunten zijn, dan lossen we die samen op. 3. Jouw school is jouw plek. Je volgt een opleiding op jouw school. Je voelt je thuis en je kent je docenten en medestudenten. Er is een goede sfeer. Jouw school is een leuke plek om elkaar te ontmoeten! 4. Jouw school is goed georganiseerd. We geven je structuur en houvast. Op het JCC/ROCvA werken we met een rooster en studieblokken. Zo weet je precies welke lesonderdelen je wanneer en waar moet volgen. Dat geeft je structuur en houvast. Bovendien krijg je bij ons een vaste studiecoach die jou kan helpen als je problemen hebt. 5. Als je dat wilt en kunt, ga je na de opleiding naar een hoger mbo niveau of naar het hbo. Wanneer je niveau 1 of 2 of 3 volgt kijken we samen met jou, of je na het behalen van je diploma kan doorstromen naar een hoger mbo niveau. Daarbij zorgen wij ervoor dat het hoger mbo niveau goed aansluit. Als je een niveau 4 opleiding volgt, kijken we samen met jou of je door kunt stromen naar het hoger beroepsonderwijs (hbo). Daarom stimuleren we je om goed te kijken welke vervolgopleiding je in het hbo zou kunnen gaan doen. Natuurlijk begeleiden we je in het maken van een goede keuze.

2.2

Wat zijn jouw rechten en plichten?

Je rechten en plichten komen in meerdere documenten terug, zoals:

     

Het Studentenstatuut de OOK (onderwijsovereenkomst) en/of de examenovereenkomst de BPV (of stage)-overeenkomst deze Studiewijzer met de onderwijs- en examenregeling de Studiehandleidingen en de BPV-handboeken de algemene omgangsregels en eventuele specifieke schoolregels per opleiding, mbo college of locatie

Ze zorgen ervoor dat jij weet waar je recht op hebt en wat je plichten zijn, zodat we goede afspraken met elkaar kunnen maken.


We verwachten natuurlijk van je dat je bijdraagt aan een goede sfeer op school. Je neemt met een positieve instelling deel aan je opleiding, je bent op tijd aanwezig in de lessen en je volgt ze allemaal. We verwachten van je dat je op een positieve manier met de docent en je studiecoach in gesprek gaat over je opleiding. Het Studentenstatuut In het Studentenstatuut staan de rechten en de plichten van elke mbo-student vastgelegd. Er staat uitgelegd hoe die rechten en plichten vorm krijgen in de school. Voorbeelden daarbij zijn het recht op gelijke behandeling, de bescherming van je privacy en een veilige school. Je vindt het Studentenstatuut op de site van het ROC van Amsterdam (www.rocva.nl) onder: Info voor studenten. De onderwijsovereenkomst (OOK) Voordat je begint met je opleiding vragen wij jou met ons een Onderwijs Overeen Komst aan te gaan, een “OOK” dus. Daarin leggen wij onze afspraken schriftelijk vast. We spreken af wat jouw rechten zijn en wat de rechten van het ROCVA zijn. Ook spreken we af aan welke plichten jij en het ROCVA zich moeten houden. Als je nog geen 18 jaar bent, moet jouw ouder of verzorger de overeenkomst ondertekenen. Als alle partijen (jij, eventueel je ouder/verzorger en de school) handtekeningen hebben gezet onder de OOK, kun je op onze school de lessen gaan volgen.


3.

Het onderwijsprogramma

3.1

De opleiding

De opleiding Sport & Coaching is een beroepsopleiding. Aan het einde van je opleiding moet je het beroep waar je voor opgeleid wordt kunnen uitoefenen en als goede burger kunnen functioneren in de Nederlandse samenleving. De onderwijsonderdelen die je in je opleiding krijgt zijn hierop gericht. Wat je precies moet kunnen binnen je beroep, is vastgelegd in een “kwalificatiedossier”. Daarin staan de werksituaties en taken van jouw beroep. Alle scholen in Nederland die deze opleiding aanbieden, moeten zich houden aan de eisen in het kwalificatiedossier. Het onderwijsprogramma wordt dus niet zomaar samengesteld. Het onderwijs moet ervoor zorgen dat je straks voldoet aan alle eisen die aan jou als beginnend beroepsbeoefenaar gesteld worden. Elk beroep heeft zijn eigen kwalificatiedossier en heeft dus zijn eigen eisen. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op www.kwalificatiesmbo.nl (onderdeel Kwalificatiedossiers).

3.2

Inhoud kwalificatiedossier

Tijdens de opleiding Sport & Coaching wordt onderwijs aangeboden waarin de kerntaken, werkprocessen en competenties centraal staan die worden genoemd in het kwalificatiedossier Sport en bewegen (niveau 4) met de verschillende uitstroomrichtingen. Je krijgt een opleiding die voornamelijk gericht is op de uitstroomrichting trainer/coach. De werkzaamheden, de aard van het werk, de typerende beroepshouding en de branche waarin de gediplomeerde trainer/coach werkzaam kan zijn, volgens het kwalificatiedossier wordt hieronder beschreven. . Aard van het werk: algemeen  Je bent breed inzetbaar, je biedt zelfstandig SB-activiteiten aan en plant deze in.  Je ontwikkelt zelfstandig plannen en activiteiten en houdt daarbij rekening met de wensen, verwachtingen en mogelijkheden van de deelnemers.  Tijdens de activiteiten geef je deelnemers instructies en stimuleert ze op een leuke manier. Zo komen ze met veel plezier weer terug.  Je houdt altijd rekening met de fysieke en sociale veiligheid van de deelnemers, zowel bij het opstellen van je programma, het zorgdragen voor materialen en middelen, als in de uitvoering en evaluatie. Je werkt samen met medewerkers, vrijwilligers en stagiairs. Je stemt af met je leidinggevende en rapporteert bijzonderheden.  Je kan een rol hebben in de aansturing van vrijwilligers en stagiaires.  Je organiseert wedstrijden, evenementen en toernooien. Je maakt daarvoor een plan van aanpak en regelt zaken als accommodatie en middelen. Je weet hoe je PR kunt inzetten om publiciteit te krijgen. Je regelt een deel van de financiën, werft deelnemers en maakt een wedstrijdschema, toernooischema of draaiboek.  Ook het organiseren van nevenactiviteiten voor jouw organisatie kun je voor je rekening nemen. Denk aan een sinterklaasfeest, loterij of barbecue. Je beheert en onderhoudt de materialen en accommodatie, geeft informatie aan (mogelijke) SB-deelnemers en hun ouders of verzorgers en onderhoudt contacten met andere organisaties.  Je bent in staat Eerste Hulp Bij Sportongelukken (EHSBO) en reanimatie toe te passen.  Je houdt de effecten van de activiteiten op de deelnemers en hun voortgang goed in de gaten. Je stuurt activiteiten tussentijds bij, als dat nodig is. Je werkt met individuele SB-deelnemers of groepen van verschillende niveaus: topsporters, senioren en jeugdigen, mensen die revalideren of chronische aandoeningen hebben:  Je weet SB-deelnemers te inspireren en te motiveren.  Je krijgt vaak te maken met onverwachte omstandigheden, waarop je in moet kunnen spelen.  Je bent eindverantwoordelijk voor het zelfstandig plannen en uitvoeren van SB-activiteiten. Hierbij kun je er voor kiezen (delen van) het plan door anderen uit te laten voeren. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching -7-

 Je draagt je kennis over en je zet je in voor de ontwikkeling en scholing van medewerkers van een lager functieniveau.  Je kunt het sporttechnische beleid (helpen) ontwikkelen.  Je onderhoudt contacten met de media en sponsors, wat je afstemt met je leidinggevende/werkgever.  Je coördineert het inzetten van medewerkers van een lager functieniveau en draagt verantwoording af aan bijvoorbeeld je leidinggevende of werkgever.

Sector en branche Je richt je op specifieke groepen en/of individuele deelnemers: sporters van een bepaald niveau of getalenteerde jeugd, ouderen of mensen met een handicap of fysieke klachten. Als trainer/coach ben je vaak actief in sportverenigingen, fitnesscentra, de recreatiebranche of sporten bewegingscentra. Meer weten? Heb je nog vragen over dit beroep, ben je nog niet zeker of dit bij je past of wil je van anderen horen wat zij van dit beroep vinden? Kijk dan op www.youchooz.nl. Deze beroepsbeschrijving is opgesteld in opdracht van Calibris. Het kenniscentrum voor leren in de praktijk in Zorg, Welzijn en Sport. http://www.calibris.nl/

Typerende beroepshouding De trainer/coach werkt graag samen met anderen, is gemakkelijk in de omgang, kan uitstekend organiseren, kan goed schriftelijk formuleren, is een allesdoener, is een goede prater en luisteraar, is snel, kan hard werken, beschikt over improvisatievermogen, is altijd in voor actie en is creatief. Je volgt een beroepsopleiding waarin je een bepaalde beroepshouding dient te ontwikkelen. Een correcte beroepshouding vereist vakkennis, sociale vaardigheden, communicatieve vaardigheden, integriteit, representativiteit, klantvriendelijkheid en motivatie.  Vakkennis Als je de opleiding verlaat, bezit je voldoende theoretische en praktische kennis om als beroepsbeoefenaar te kunnen functioneren.  Sociale vaardigheden Je leert samen te werken met collega’s en zo bij te dragen aan de doelstellingen van een organisatie. Je leert onder leiding te werken en leiding te nemen.  Communicatieve vaardigheden Je leert voldoende schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid om als beroepsbeoefenaar te kunnen functioneren.  Integriteit Je leert je tijdens de opleiding te gedragen volgens de normen en waarden van je toekomstige beroep.  Representativiteit als beroepsbeoefenaar Tijdens de opleiding ontwikkel je je qua presentatie, omgangsvormen en etiquette naar de eisen van jouw branche.  Klantvriendelijk optreden Je leert tijdens de opleiding via simulaties en de beroepspraktijkvorming hoe je de klant op de juiste manier kunt benaderen.  Motivatie Motivatie uit zich in de volgende drie aspecten: o Initiatief o Flexibiliteit o Zelfstandigheid Tijdens de opleiding tot Trainer/coach is het belangrijk dat je zelfstandig wordt en tegelijk rekening houdt met je omgeving, zowel op school als tijdens de beroepspraktijkvorming. Het leerproces kan alleen maar goed verlopen als hier van verschillende kanten aan wordt gewerkt. De docent kan instrueren en materiaal aandragen, de trainer kan tips geven, de studiecoach kan begeleiden en adviseren, maar de grootste inspanning moet door jou zelf worden geleverd. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching -8-

Zeker waar het gaat om aspecten als jouw inzet, jouw houding, jouw prestaties en jouw manier van doen zul je echt zelf aan het werk moeten. Voor veel studenten is dat een nieuwe en daardoor onzekere situatie. Ga er van uit dat initiatief op prijs wordt gesteld. Houd er rekening mee dat jij zelf verantwoordelijk bent en blijft. Beschouw de opleiding als een uitdaging voor jezelf, waarin ook allerlei dingen mis kunnen gaan. Fouten maken is menselijk, nooit iets proberen is een gemiste kans! Je zult ervan leren en er zelfstandiger en met een correcte beroepshouding uitkomen.

3.3

Uitstroomrichtingen en certificeerbare eenheden

Uitstroomrichtingen  Binnen de opleiding Sport en Bewegingscoördinator is het mogelijk om je te specialiseren.. De specialisaties van jouw opleiding heten de ‘uitstroomrichtingen’. De opleiding Sport & Coaching leidt tot het behalen van het diploma in één van deze uitstroomrichtingen: trainer/coach (95294)

3.4

Kerntaken en werkprocessen

In het kwalificatiedossier staan voor elk beroep verschillende kerntaken: belangrijke werkzaamheden die centraal staan in dat beroep. Elke kerntaak bestaat uit verschillende onderdelen. Deze onderdelen heten werkprocessen. Om een werkproces en dus een kerntaak uit te voeren heb je kennis, vaardigheden en de juiste houding nodig. In onderstaande tabel staan de kerntaken en werkprocessen van je opleiding. Kerntaak Werkproces Kerntaak 1: Aanbieden van SB-activiteiten. 1.1 Werft en informeert SB-deelnemers. 1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit. 1.4 Coacht en begeleidt SB-deelnemers. 1.5 Beoordeelt het vaardigheidsniveau van SB-deelnemers. Kerntaak 2: Organiseren van wedstrijden, toernooien of evenementen. 2.1 Stelt een plan op voor een wedstrijd, toernooi of evenement. 2.2 Bereidt een wedstrijd, toernooi of evenement voor. 2.3 Voert een wedstrijd, toernooi of evenement uit. Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. 3.1 Stemt de werkzaamheden af. 3.2 Past EHBSO en reanimatie toe. 3.3 Verricht beheer- en onderhoudstaken. 3.4 Voert front- en backofficewerkzaamheden uit. 3.5 Onderhoudt contacten met relevante personen en organisaties. 3.6 Werkt aan deskundigheidbevordering en professionalisering van het beroep. 3.7 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg. 3.8 Voert beleidsmatige taken uit. 3.9 Evalueert de (SB-)werkzaamheden. Kerntaak 4: Coördineren en uitvoeren van SB-projecten. 4.1 Stelt een projectplan op voor een SB-project. 4.2 Bereidt het SB-project voor. 4.3 Voert het SB-project uit Kerntaak 5: Aanbieden van SB-activiteiten aan specifieke (groepen) SB-deelnemers. 5.1 Stelt de beginsituatie van de doelgroep/het individu vast. 5.2 Stelt een plan op. 5.4 Geeft trainingen/lessen aan specifieke (groepen) SB-deelnemers. 5.6 Coacht en begeleidt specifieke (groepen) SB-deelnemers.


Het kwalificatiedossier stelt ook eisen aan de niveaus voor Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen die je moet behalen. In onderstaande tabellen zijn die niveaus aangegeven. Nederlands Vaardigheid Niveau

Gesprekken

Luisteren

Spreken

Lezen

Schrijven / Taalverzorging

3F

3F

3F

3F

3F

Rekenen Vaardigheid Niveau

Engels Vaardigheid Niveau

3.5

Getallen 3F

Luisteren B1

Verhoudingen 3F

Lezen B1

Meten en meetkunde 3F

Gesprekken voeren A2

Spreken A2

Verbanden 3F

Schrijven A2

Algemeen deel opleiding

Naast het beroepsgerichte deel van je opleiding, is er een meer algemeen deel van je opleiding. Dit algemene deel moet ervoor zorgen dat je als burger in de Nederlandse samenleving kunt leven. Dit deel heeft de overheid verplicht gesteld voor alle mbo-opleidingen. Loopbaan en burgerschap Bij loopbaanoriëntatie wordt aandacht besteed aan je capaciteiten en motivatie, aan het plannen van je loopbaan, het zoeken van een baan en aan netwerken. Tijdens de opleiding leer je hoe je je op een andere manier kunt ontwikkelen. Je leert bijvoorbeeld om na te denken over wat je wilt bereiken in je opleiding of je beroep en hoe je dit kunt bereiken. Daarnaast is het belangrijk dat je leert hoe je actief deel uit kunt maken van de Nederlandse samenleving. Daarbij kun je onder andere denken aan het maken van politieke keuzes, op tijd op je werk komen en als kritische consument kunnen functioneren. Dat alles leer je bij het onderdeel "Loopbaan en Burgerschap" (L&B). Om je diploma te kunnen behalen, moet je niet alleen voldoen aan de eisen uit het kwalificatiedossier. Je moet ook voldoen aan de eisen voor L&B. Nederlands en rekenen Nederlands en rekenen zijn belangrijke vakken. Wanneer je de Nederlandse taal beheerst en kunt rekenen helpt je dat om de opleiding goed te volgen. Je moet in je opleiding namelijk vaak veel lezen, luisteren, presentaties geven, werkstukken schrijven en overleggen. Ook moet je tijdens je opleiding vaak rekenen. Later in je beroep heb je Nederlands en rekenvaardigheid nodig om goed te kunnen functioneren. En als je naar een vervolgopleiding wilt, bijvoorbeeld op het hbo, dan is het belangrijk dat je Nederlands en rekenvaardigheid op niveau zijn. En ten slotte: als burger in de Nederlandse samenleving moet je Nederlands goed genoeg zijn om bijvoorbeeld te kunnen communiceren met de gemeente of het ziekenhuis. Dat geldt natuurlijk ook voor rekenen. In ons onderwijs werken we er aan dat je aan het eind van de opleiding het vereiste niveau van taal en rekenen haalt. En als je niet zo goed bent in taal en rekenen, geven wij je extra ondersteuning. Moderne Vreemde Talen Behalve Nederlands is voor jouw beroep misscheien een andere taal belangrijk, zoals Engels, Duits of Spaans. Je krijgt in ieder geval les in Engels. Ondernemerschap In de opleidingen van het Johan Cruyff College komt het ondernemerschap aan bod in o.a. proftaken, omdat het werkveld hier waarde aan hecht. Er worden bedrijfssituaties gesimuleerd waarin vaardigheden moeten worden aangewend om tot een oplossing te komen. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 10 -

Internationalisering Er zijn mogelijkheden om je BPV in het buitenland te doen, als dit bijvoorbeeld ook mooi aan zou sluiten bij je sport. Benader je studiecoach voor meer informatie.

3.6

Verder studeren na je opleiding

Na de opleiding die je nu volgt, kun je doorstromen naar de volgende vervolgopleidingen op het hbo, bijvoorbeeld*:  Academie voor Lichamelijke opvoeding (ALO)  Sportmanagement / SM & O  Fysiotherapie  Johan Cruyff University

* Onder voorbehoud van wijzigingen

3.7

De eerste leerperiode

Nulmetingen Als je start met je opleiding, moet jouw beginniveau van Nederlands, Engels en rekenen gelijk zijn aan het vereiste eindniveau van het vmbo. Je krijgt een test voor Nederlands en rekenen om te bepalen of je op het juiste niveau zit. Op basis van de resultaten proberen we jou een passend programma aan te bieden.

3.8

Leereenheden

Ieder studieblok staat een zogenaamde beroepsrol centraal. Bij elke beroepsrol staat een kerntaak, met bijbehorende werkprocessen, centraal. Vanuit de beroepsrollen werk je elk studieblok met situaties waarin je laat zien dat je het vereiste niveau bereikt hebt. De opleiding bestaat uit 12 verschillende beroepsrollen: Jaar 1

2

3

Blok 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Beroepsrol De competente JCC student De beginnende sportleider De beginnende organisator SB-activiteiten/ projecten De bewuste sportleider De beheerder sportorganisatie De professionele sportleider De professionele organisator SB-activiteiten/projecten Het mondiale sportevenement De coördinator SB projecten De trainer/ coach De professionele coördinator SB projecten De professionele trainer/ coach

In deze blokken komen de kerntaken en werkprocessen (zie 3.4) aan bod. Aangezien de inhoud van de opleiding elk blok anders is, krijg je ook elk kwartaal een nieuw rooster met andere onderdelen, trainingen en opdrachten. Alle ingeroosterde onderwijsactiviteiten zoals colleges, trainingen, excursies moeten worden bijgewoond. De opleiding gaat uit van de stelling dat jij in de latere beroepspraktijk verantwoordelijkheid draagt voor je eigen handelen. De opleiding stuurt dit aan door een leeromgeving te scheppen, waarin je gestimuleerd wordt zelfstandig resultaten te behalen. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 11 -

Jouw leerproces staat centraal; je wordt vanaf de start van de opleiding medeverantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling en leerproces. Naast de vormingsdoelen en de opleidingsinhoudelijke doelen stel je zelf voorafgaand aan elk kwartaal je persoonlijke leerdoelen op. Studielast Ieder studieblok beslaat ongeveer 10 lesweken, dit is afhankelijk van de indeling van het schooljaar. Het JCC bevindt zich in de regio Noord. Studiebelastingsuren (= totaal aantal uren) per jaar Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3

JCC

BPV

Zelfstandig

Totaal

650 650 400

280 280 560

670 670 640

1600 1600 1600

Tijdens het eerste jaar van de opleiding wordt ook 35 uur besteed aan evenementen (kT 2) en 40 uur aan professie gebonden taken (KT 3). Deze activiteiten worden uitgevoerd binnen de geprogrammeerde onderwijstijd, bijvoorbeeld in projectweken.

3.9

Doelen van de opleiding

Je volgt een beroepsopleiding. De doelen van de beroepsopleiding zijn behalve het verwerven van kennis en vaardigheden ook het werken aan een professionele houding vanuit jouw motivatie om deze beroepsopleiding te doen. Dat soort zaken zijn nodig voor het vakbekwaam uitoefenen van een beroep. Deze beroepscompetenties verwerf je door middel van je leerdoelen. Er zijn leerdoelen op drie niveaus: 1. Vormingsdoelen Om te voldoen aan de gestelde vormingsdoelen ben je verplicht deel te nemen aan excursies, projecten, sportdagen en andere door de opleiding georganiseerde maatschappelijke en culturele activiteiten. Daarnaast moet je de ingeroosterde onderwijsactiviteiten zoals colleges en trainingen en de beroepspraktijkvorming (stage) volgen 2. Opleidingsinhoudelijke leerdoelen De opleiding bepaalt bij ieder studieonderdeel de opleidingsinhoudelijke leerdoelen. Dit zijn de leerdoelen die vooraf per kwartaal rond de beroepsrol vastgesteld worden door het JCC en waarvan je op het eind van het kwartaal moet laten zien dat je deze doelen gehaald hebt. Dat je doelen gehaald hebt, kan je aantonen door toetsen, demonstraties, dossiers, werkstukken en presentaties of een combinatie daarvan. 3. Persoonlijke leerdoelen Jij stelt ieder kwartaal 2 persoonlijk leerdoelen op. Bij het bepalen van eigen persoonlijke leerdoelen gaat het voor jou om het volgende:  Je vertaalt algemene leerdoelen naar persoonlijke leerdoelen voor de eigen situatie. Op die manier krijgen competenties een persoonlijke betekenis voor jou.  Je legt binnen de gegeven algemene leerdoelen persoonlijke accenten en nadruk, gebaseerd op je eigen sterke en zwakke kanten. Dit kan betekenen dat je aan bepaalde algemene leerdoelen minder aandacht hoeft te besteden omdat die al een sterk punt zijn en aan andere leerdoelen meer aandacht moet besteden aangezien deze een zwak punt vormen. De persoonlijke accenten en nadruk moeten wel vallen binnen de opleidingsdoelen van het JCC. Jouw leerproces staat centraal; je wordt vanaf de start van de opleiding medeverantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling en leerproces.

Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 12 -

3.10 Aanvullende eisen De wet stelt eisen aan de uitoefening van je beroep. Als dat voor jouw beroep geldt, dan worden ze hier genoemd: Verklaring Omtrent het Gedrag Een werkgever kan bij indiensttreding om een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) vragen. Dit kan hij doen als je werkt met vertrouwelijke gegevens of kwetsbare personen. Studenten die stage lopen bij zo’n bedrijf of instelling moeten vaak een VOG hebben. Je stagebegeleider informeert je of een VOG vereist is. De kosten hiervoor worden meestal door de werkgever/bpv-adres vergoed.

3.11 (ontwikkelingsgerichte) Toetsing, studievoortgang & studieadvies 3.11.1 Toetsnormering Voor een toets zijn slechts 3 mogelijke beoordelingen: goed, voldoende of onvoldoende. De afsluiting per onderdeel moet minimaal een voldoende zijn. 3.11.2 Toetsmomenten Elke student heeft bij voldoende presentie (> 75%) recht op twee toetsmomenten per schooljaar. Dat betekent één toetsmoment en één herkansingsmoment. Let op…… bij ziekte heb je een toetsmogelijkheid verbruikt. Bij onvoldoende aanwezigheid (< 75%) vervalt het recht op herkansing voor de student. Eerste toetsmoment Schriftelijke en mondelinge toetsing vinden gewoonlijk plaats in de project/toetsweken van ieder studieblok. Voor voortgangstoetsing van kennis of vaardigheden gedurende een blok moet je je houden aan de gestelde deadline. Overschrijding van de deadline betekent een onvoldoende beoordeling. De proftaakpresentatie zal plaatsvinden in de laatste lesweek of in de project/toetsweek. Bij de proftaak moet je voor een voldoende 55 punten of meer scoren. Eerste herkansingsmoment Herkansen van schriftelijke toetsen en proftaak gebeurt gedurende het eerstvolgende studieblok. Ook een volledige herkansing van de proftaak (het proftaakwerkstuk + de proftaakpresentatie) vindt dan plaats. Volledige herkansing van de proftaak is verplicht bij een score van 45 punten of minder. Je krijgt dan een nieuwe proftaakopdracht. Bij een score van 46 t/m 54 mag je de proftaak verbeteren. Voor de verbetering van de dossiers en de proftaak moet je je weer houden aan de gestelde deadline (t/m lesweek 4 van het volgende kwartaal). Overschrijding van deze deadline betekent dat de herkansing opnieuw onvoldoende gewaardeerd wordt. Extra herkansing e e e Aan het eind van het (1 , 2 , of 3 ) studiejaar wordt tijdens de docentenvergadering gekeken of er een aanleiding is om studenten die vanwege sportredenen een toets- of herkansingsmoment van een toets hebben gemist, alsnog te laten herkansen. In uitzonderlijke gevallen worden studenten die één of twee kwartalen van het eerste studiejaar niet hebben gehaald, in de gelegenheid gesteld de competenties van deze kwartalen tijdens de extra herkansing alsnog aan te tonen. De extra herkansing zal plaatsvinden in de laatste week van het studiejaar. Er worden maximaal twee van dit soort (super)herkansingen aangeboden.


3.11.3 Studieadvies In de opleiding Sport & Coaching wordt halverwege het eerste studiejaar, en na driekwart studiejaar bekeken of je een kans maakt om de opleiding goed af te sluiten. Vanzelfsprekend wordt ook de beroepshouding ter beoordeling meegenomen. In het tweede studiejaar vindt dit na driekwart jaar plaats. Indien de resultaten onvoldoende zijn, wordt met de studiecoach bekeken of het verstandig is de opleiding voort te zetten of dat een andere opleiding beter aansluit op jouw mogelijkheden. De examencommissie kan namens de school een bindend afwijzend studieadvies geven (BAS). 3.11.4 Studievoortgang na het eerste leerjaar

1

Bij het Johan Cruyff College Amsterdam gelden de volgende voorwaarden om door te mogen gaan naar het volgende leerjaar. Van leerjaar 1 naar leerjaar 2:  3 studieblokken moeten minimaal ‘voorwaardelijk behaald’ zijn om bevorderd te worden  Een blok is ‘voorwaardelijk behaald’ als er maximaal 1 onvoldoende is.  Een blok is behaald indien er geen onvoldoendes zijn in de vakken die worden aangeboden.  Verspreid over de 4 studieblokken mag een student maximaal 5 onvoldoendes hebben.  Indien noodzakelijk om 3 studieblokken minimaal met ‘voorwaardelijk behaald’ af te sluiten, heeft iedere student recht op 1 SUPER herkansing.

Na blok 3 wordt er schriftelijk een voorlopig studieadvies gegeven. Na blok 4 wordt een definitief bindend studieadvies gegeven. Een negatief bindend studieadvies na een leerjaar wordt gegeven indien de student:  Meer dan 5 onvoldoendes heeft behaald bij vakken die in een blok aangeboden worden verspreid over 4 kwartalen  Meer dan 1 blok niet minimaal voorwaardelijk behaald heeft. Van leerjaar 2 naar leerjaar 3:  Aan het einde van leerjaar twee dienen alle blokken uit leerjaar 1 afgesloten te zijn.  3 studieblokken uit leerjaar 2 moeten minimaal ‘voorwaardelijk behaald’ zijn om bevorderd te worden  Een blok is ‘voorwaardelijk behaald’ als er maximaal 1 onvoldoende is.  Een blok is behaald indien er geen onvoldoendes zijn in de vakken die worden aangeboden.  Verspreid over de 4 studieblokken van leerjaar 2 mag een student maximaal 5 onvoldoendes hebben.  Indien noodzakelijk om 3 studieblokken minimaal met ‘voorwaardelijk behaald’ af te sluiten, heeft iedere student recht op 1 SUPER herkansing. 3.11.5 Absentie We hanteren voor de studie een 100 % aanwezigheidsverplichting. Daar kan bij het Johan Cruyff College van af worden geweken als je een maatwerk programma of vanwege je sport een tijdelijk studieverlof hebt. Dit dient dan opgesteld en ondertekend te zijn door je studiecoach.

1

Voor sporters met een status en een maatwerk sport-studiecontract kan een afwijkende overgangsnormering worden vastgesteld. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 14 -

3.12 Leren op school Aantal uren Het aantal uren onderwijs dat je per studiejaar krijgt, is afhankelijk van de leerweg die je volgt. Het middelbaar onderwijs beroepsonderwijs kent drie leerwegen:  Beroepsopleidende leerweg (BOL)  Beroepsbegeleidende leerweg (BBL)  Deeltijd BOL Per leerweg zijn er wettelijke eisen, die staan in het schema hieronder Met studiebelastingsuren bedoelen we het totaal aantal uren dat je bezig bent met je opleiding (op school, in de praktijk, thuis). BPV uren zijn de uren waarbij je stage loopt. Onder begeleide onderwijsactiviteiten vallen bijvoorbeeld ingeroosterde lessen, toetsuren en de beroepspraktijkvorming. Dit zijn de uren die je onder begeleiding van een docent, instructeur of praktijkopleider doorbrengt.

Studiebelastingsuren (= totaal aantal uren) per jaar BPV-uren over de opleidingsduur Begeleide uren per jaar

BOL 1600 uren

20-60% Minimaal 850 uren

Verdeling van de uren over het studiejaar Ieder studiejaar is verdeeld in vier periodes van ongeveer tien weken. In een studieblok varieert het aantal uren tussen 205 en 280 uur. Dat zijn uren die je onder begeleiding doorbrengt op school en/of op een leerwerkplek.

3.13 Leren in de praktijk Om een beroep goed te leren moet je natuurlijk in de praktijk aan de slag. Een belangrijk deel van je opleiding breng je door bij een bedrijf of instelling. Het bedrijf of de instelling maakt met het JCC afspraken over wat jij in de praktijk gaat leren en hoe jij daarbij wordt begeleid. Het JCC en het bedrijf of de instelling zorgen er samen voor dat wat je op school en in de praktijk leert op elkaar is afgestemd. Je eerste BPV start in de eerste week van het eerste leerjaar. De BPV kan alleen doorgebracht worden bij een door het kenniscentrum Calibris erkend leerbedrijf. (voor meer informatie: www.calibris.nl)

Beroepspraktijkvorming (BPV) Tijdens je opleiding ga je op allerlei manieren in de praktijk leren. Tijdens de BPV (of stage) word je volledig in het bedrijf of de instelling ingewerkt. Hier doe je praktische ervaring op. Het JCC begeleidt je naar een BPV-plek en ondersteunt je tijdens het traject. Bij het JCC gebruik je tijdens de BPV een BPV-boek waarin opdrachten staan die je op je BPV-plek uit moet voeren. De beroepspraktijk is niet alleen een heel goede plaats om te leren, maar is een heel geschikte plaats om je prestaties te beoordelen. Daarom bespreken we regelmatig jouw ervaringen en voortgang. Praktijkovereenkomst (POK) Wij vinden het belangrijk dat we, voordat je begint met je BPV, goede afspraken maken. Die afspraken gaan ten eerste over wat je gaat leren in de praktijk. Ten tweede maken we afspraken over hoe je begeleid en beoordeeld wordt, en door wie. Voor elke nieuwe BPV-plaats leggen we, zoals de wet voorschrijft, een aantal officiële afspraken vast in een Praktijkovereenkomst, een “POK”. Als je hem hebt gelezen en als je het eens bent met de inhoud, dan onderteken je de overeenkomst. Het bedrijf of de instelling waar je de BPV doet en het JCC ondertekenen ook deze overeenkomst. Pas als je POK goed is ingevuld en ondertekend is, is de BPV geldig en kun je aan je BPV beginnen. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 15 -

3.14 Leren en je ontwikkeling Beroepen veranderen, nieuwe beroepen ontstaan en andere verdwijnen. De arbeidsmarkt vraagt dus steeds andere vaardigheden van beroepsbeoefenaars. Wij passen ons onderwijs daar op aan. Maar wij kijken naar wat onze studenten kunnen en willen. Het beroep is dus altijd in ontwikkeling en jij ook. In ons onderwijs ondersteunen we daarom jouw leerontwikkeling. Je studiecoach heeft hierin een belangrijke rol. Het Johan Cruyff College begeleidt je op verschillende manieren tijdens je studie. Er kan hulp geboden worden bij de voortgang van je studie en bij persoonlijke problemen. Hieronder vind je de verschillende vormen van begeleiding waarvan je gebruik kunt maken. Ook zie je waar je moet zijn voor administratieve zaken.

3.14.1 Docenten Voor alles dat met de leerstof te maken heeft, kan je terecht bij de desbetreffende docenten. Het kan zijn dat je bepaalde onderdelen van de stof niet begrijpt of dat je door ziekte een aantal lessen hebt gemist. Als je een probleem hebt met een docent, probeer je het eerst samen met die docent op te lossen. Lukt dit niet dan schakel je je studiecoach in.

3.14.2 Studiecoach Je studiecoach is er om je tijdens het schooljaar te begeleiden. Die begeleiding kan bestaan uit:  voortgangsbesprekingen over studieresultaten, houding en presentie;  hulp bij het maken van een persoonlijke studieplanning;  hulp bij persoonlijke omstandigheden die je studieresultaten nadelig beïnvloeden;  hulp bij conflicten met docenten en klasgenoten;  het doorverwijzen naar de zorgcoördinator  het doorverwijzen naar het LEC (Loopbaan Expertise Centrum). Dit gebeurt in de regel via de zorgcoördinator van de opleiding  hulp bij sport-studie planning De studiecoach volgt en bespreekt met jou je competentieontwikkeling. Aan het begin van ieder kwartaal lever je je Persoonlijke Leerdoelen in bij de studiecoach, aan het eind je Lessons Learned. Na afloop van het kwartaal bekijkt de studiecoach samen met jou of je de doelen hebt gehaald en of je Lessons Learned aan de eisen voldoen. In een gesprek over de studievoortgang hoor je van je studiecoach of je het kwartaal hebt behaald. Bij het Johan Cruyff College maak je gebruik van een aangepast lesprogramma. De lessen op de schooldagen zijn tijdig afgelopen, zodat je voldoende aandacht kan besteden aan je sportactiviteiten en het schoolwerk buiten de lessen om. Indien de combinatie van je sportprogramma en jouw lesprogramma op moeilijkheden dreigt te stuiten, meld je dit gelijk en je bespreekt dat vooraf met je studiecoach. Je studiecoach bepaalt vervolgens in overleg met het JCC-team welke aanpassing in jouw lesprogramma gemaakt kan worden. Deze aanpassing wordt in een gesprek tussen jou en de studiecoach besproken en op schrift vastgelegd. Dan pas is je afwezigheid in verband met sport geoorloofd, anders niet en je wordt dan als absent geregistreerd.


3.15 Leren en beoordelen Tijdens de opleiding is het belangrijk dat je weet hoe jij ervoor staat. Voor je docenten en begeleiders is het belangrijk dat ze weten hoe je vooruit gaat in je opleiding. Daarom worden jouw resultaten bijgehouden in ons leerlingvolgsysteem Trajectplanner. In het leerlingvolgsysteem kunnen we precies zien welke onderdelen jij met succes hebt afgerond en welke niet. Die resultaten zijn belangrijk voor de gesprekken met je studiecoach. In die gesprekken bespreken jullie immers samen hoe het gaat en hoe je verder gaat met je opleiding. Op vaste momenten in je opleiding wordt bepaald of je verder mág met je opleiding. Om dat te kunnen vaststellen, is het natuurlijk belangrijk dat je goed beoordeeld wordt. Dat doen we op twee manieren. Ontwikkelingsgericht beoordelen Als we ontwikkelingsgericht (of formatief) beoordelen, willen we vooral inzicht krijgen in hoe jij je ontwikkelt. Het gaat er dan niet om dat je een bepaald niveau haalt, maar dat je te horen krijgt wat je al beheerst en waar je je verder in moet ontwikkelen. Met die informatie kun jij dan verder aan de slag. Zo’n beoordeling, bijvoorbeeld een toets, telt dus niet mee voor het behalen van je diploma of voor een certificaat. Kwalificerend beoordelen Als de uitslag van een beoordeling wel meetelt voor een diploma of certificaat, noemen we dat kwalificerend (of summatief) beoordelen. We beoordelen dan om te beslissen of je aan de eisen van examenonderdelen voldoet. Als we op deze manier beoordelen, dan moet dat officieel, volgens de regels en met goede examens gebeuren. De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de kwaliteit van de examens.

Examenreglement De regels voor het afnemen van examens staan in het examenreglement van het ROCVA. In dit examenreglement vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met de uitslag van het examen. Iedere opleiding heeft regels voor het onderwijs en de examens. Iedere opleiding moet precies beschrijven hoe de opleiding eruit ziet en met welke toetsen en examens je te maken krijgt. Niet alleen de examens op school bepalen trouwens of je een diploma krijgt. De beoordeling van je BPV is een belangrijk onderdeel van de examinering. Als je alle examens van de opleiding met voldoende resultaat hebt afgesloten, ontvang je een diploma met daarbij een lijst van je resultaten.

Extraneus of examendeelnemer Als je alleen een examen of een examenonderdeel wilt doen, kun jij je inschrijven als extraneus of examendeelnemer. Je volgt dan geen onderwijs en je hebt geen recht op loopbaanbegeleiding.


4.

Het Examenprogramma

Het examen van de opleiding bestaat uit de volgende onderdelen:  Het beroepsgerichte deel  Nederlands  Rekenen  Engels  Loopbaan en burgerschap in het mbo Voordat je aan je examens begint, krijg je de richtlijnen rond examinering. In deze richtlijnen staat wat je rechten en plichten zijn bij het maken van examens.

4.1

De beroepsgerichte examinering

In onderstaande tabel zie je in welke beroepsgerichte examenonderdelen geëxamineerd wordt. In de tabel kun je lezen in welke vorm het examen wordt afgenomen, waar en op welk moment van de opleiding. Beoordeling op driepuntschaal Het eindoordeel van de kerntaak wordt uitgedrukt in een driepuntschaal: “goed”, “voldoende” of “onvoldoende” Naam kerntaak 1 Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering kerntaak 1

Korte omschrijving Aanbieden van een sportactiviteit/lessenreeks binnen de specialisatie Proeve (beoordelingsprotocol Angerenstein) School-extern Periode 10 Minimaal een 5,5

Naam kerntaak 2 Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering kerntaak 2

Korte omschrijving Organiseren van een sportevenement Proeve Extern Periode 8 De 3 onderdelen (voorbereiden, uitvoeren, evalueren) moeten elk met een voldoende worden afgesloten


Korte omschrijving Professiegebonden taken Portfolio Extern Periode 8 Het portfolio moet voldoende zijn beoordeeld.


Korte omschrijving Organiseren van een groot sportevenement Proeve Extern Periode 11 De 3 onderdelen (voorbereiden, uitvoeren, evalueren) moeten elk met een voldoende worden afgesloten


Korte omschrijving Het verzorgen van een les(senreeks) voor een doelgroep Proeve Extern Periode 12 De 3 onderdelen (voorbereiden, uitvoeren, evalueren) moeten elk met een voldoende worden afgesloten


4.2

Nederlands

Nederlands Alle MBO-deelnemers moeten examen Nederlands doen. Voor niveau 1, 2 of 3 is dat op niveau 2F, voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat dit niveau inhoudt. Cijferbeoordeling De beoordelingen bij Nederlands bij onderstaande examenonderdelen worden uitgedrukt in cijfers. Nederlands Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering Nederlands

Korte omschrijving Luisteren 3F Centraal examen - digitaal School e 3 jaar, planning volgt Lezen 3F Centraal examen - digitaal School e 3 jaar, planning volgt Schrijven 3F Schoolexamen - schriftelijk School e 3 jaar, planning volgt Spreken 3F Schoolexamen - mondeling School e 3 jaar, planning volgt Gesprekken 3F Schoolexamen - mondeling School e 3 jaar, planning volgt Cijfer centraal examen is het gemiddelde van de cijfers voor Luisteren en Lezen Cijfer schoolexamen is het gemiddelde van de cijfers voor Schrijven, Spreken en Gesprekken Eindcijfer (een heel cijfer) voor Nederlands is het gemiddelde van het cijfer voor het centraal examen en het cijfer voor het schoolexamen


4.3

Rekenen

Alle MBO-deelnemers moeten examen Rekenen doen. Voor niveau 3 is dat op niveau 2F, voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat dit niveau inhoudt. Voor niveau 1, 2, 3 is dat op niveau 2F. Voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Cijferbeoordeling De beoordelingen bij rekenen worden uitgedrukt in cijfers. Niveau 3: Rekenen Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname

Korte omschrijving Rekenen 2F Centraal examen - digitaal School Vanaf periode 7

Niveau 4: Rekenen Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname

Korte omschrijving Rekenen 3F Centraal examen - digitaal School Vanaf periode 7

4.4

Engels en moderne vreemde talen

Alle deelnemers van een MBO niveau 4-opleiding moeten examen Engels doen. De onderdelen Lezen en Luisteren op niveau B1, de onderdelen Spreken, Gesprekken voeren en Luisteren op A2. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat deze niveaus inhouden. In de beroepsgerichte examinering zoals beschreven wordt in paragraaf 4.1 wordt aangegeven of en op welke wijze moderne vreemde talen worden geëxamineerd. De beoordelingen bij Engels bij onderstaande examenonderdelen uit de tabel worden uitgedrukt in cijfers. Engels Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Eindwaardering Engels

Korte omschrijving Luisteren B1 Schoolexamen - digitaal School Lezen B1 Schoolexamen - digitaal School Schrijven A2 Schoolexamen - schriftelijk School Spreken A2 Schoolexamen - mondeling School Gesprekken A2 Schoolexamen - mondeling School Het eindcijfer (een heel cijfer) voor Engels is het gemiddelde van de cijfers voor de vijf onderdelen


4.5

Loopbaan en burgerschap in het mbo

Als student moet je minimaal voldoen aan de inspanningsverplichting die de opleiding hiervoor heeft gesteld. Dit onderdeel wordt niet geëxamineerd. Op de resultatenlijst bij je diploma is het resultaat voor dit vak wel opgenomen. De eindwaardering voor Loopbaan & burgerschap is “voldaan” of “niet voldaan”. Het JCC maakt gebruik van de methode Schokland 3.0. Hierin wordt Loopbaan en Burgerschap aangeboden in ‘4 dimensies’ Loopbaan & burgerschap Onderdeel Beoordelingsvorm Plaats van afname Periode van afname Onderdeel Beoordelingsvorm Plaats van afname Periode van afname Onderdeel Beoordelingsvorm Plaats van afname Periode van afname Onderdeel Beoordelingsvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering L&B

4.6

Korte omschrijving Sociaal Maatschappelijke Dimensie Schriftelijke toets Op school Studieblok 1, leerjaar 1 Economische Dimensie Schriftelijke toets Op school Studieblok 3, leerjaar 1 Politiek-Juridische Dimensie Schriftelijke toets Op school Studieblok 7, leerjaar 2 Dimensie Vitaal Burgerschap Schriftelijke toets Op school Studieblok 8, leerjaar 2 Het afronden van L&B vindt plaats door bovenstaande 4 dimensies met minimaal een voldoende af te sluiten.

Diplomering

Diplomering in 2014/2015 Je bent geslaagd voor je opleiding als voldaan is aan de volgende eisen: 1. Elke kerntaak als eindbeoordeling minimaal een voldoende heeft. 2. Je maximaal twee onvoldoendes hebt als eindcijfer voor de onderdelen Nederlands, rekenen en Engels; de onvoldoendes moeten ten minste een 5 zijn. 3. Voldaan is aan de inspanningsverplichting voor loopbaan & burgerschap. 4. Je de specialisatie voldoende hebt afgesloten. Daarnaast moet zijn voldaan aan de eisen die de school stelt ten aanzien van de BPV. Bij studievertraging kunnen andere slaagregels gelden! Informatie is te verkrijgen bij de examencommissie.

4.7

Vrijstellingen voor Nederlands en rekenen

Studenten die de examenonderdelen Nederlands en/of rekenen binnen het mbo hebben behaald, kunnen voor die examenonderdelen vrijstelling krijgen als zij binnen twee studiejaren opnieuw een mbo-opleiding afronden van hetzelfde of van een hoger mbo-niveau. Zij moeten aantonen dat zij het betreffende examenonderdeel reeds hebben afgelegd en daarvoor ten minste een 6 hebben behaald. Een dergelijke vrijstelling voor Nederlands kan verkregen worden voor het gehele examenonderdeel of voor het centraal examen Nederlands dan wel het schoolexamen Nederlands. Studenten die een havo- of vwo-opleiding hebben afgerond, kunnen vanaf 2014 in aanmerking komen voor een vrijstelling. Zij kunnen vrijstelling krijgen als zij een mbo-opleiding afronden binnen twee studiejaren na het studiejaar waarin zij voor het eindexamenvak Nederlands of de rekentoets een 6 hebben behaald. Verzoeken kunnen bij de examencommissie worden ingeleverd.


4.8

Herkansingen

Volgens het examenreglement heeft een student recht op twee toetsgelegenheden. Daarbij is de tweede gelegenheid als herkansing te beschouwen. Verzoeken tot extra herkansingen worden behandeld door de teamexamencommissie.


5.

Begeleiding, zorg & extra faciliteiten

Het ROCVA vindt dat iedere student de beste begeleiding en zorg verdient. Natuurlijk heeft niet iedereen evenveel begeleiding en zorg nodig. Sommige studenten hebben een handicap. Andere studenten hebben leerproblemen of problemen met bijvoorbeeld wonen, geld, veiligheid of justitie. We proberen onze begeleiding en zorg daarom af te stemmen op de vraag van iedere student.

5.1

Welke begeleiding en zorg kan ik krijgen?

Er zijn verschillende soorten begeleiding en zorg. Loopbaanbegeleiding voor iedere student Je krijgt je hele opleiding loopbaanbegeleiding. Je studiecoach houdt in de gaten hoe het met je studie gaat en of er problemen zijn. Je hebt regelmatig een gesprek met je studiecoach. Deze gesprekken kunnen gaan over je studie, maar ook over je gedrag en hoe je je voelt, over je motivatie, lichamelijke problemen, enzovoorts. Deze begeleiding gaat dus niet alleen over je studie, maar over jouw functioneren als jong volwassene. De coördinatie van de begeleiding en zorg op de opleiding ligt in handen van de zorgcoördinator. Vaak is er ook nog een pluscoach in de opleiding aanwezig. Doorgaans meldt jouw studiecoach je, als dat nodig is en in overleg met jou, aan voor extra ondersteuning bij de zorgcoördinator, die je kan verwijzen naar specialistische begeleiding van het LEC, het Loopbaan Expertise Centrum. LEC, het Loopbaan Expertise Centrum Binnen het LEC is specialistische begeleiding aanwezig voor loopbaanoriëntatie, leerproblemen, faalangst, psychosociale- en gedragsproblematiek en er is schoolmaatschappelijk werk. Daarnaast is er begeleiding voor studenten met een handicap of chronische ziekte. Alle mbo colleges maken gebruik van een LEC. Het LEC voor onze opleiding in Zuid, is te vinden op de Europaboulevard 13, op twee hoog. Je kunt je in overleg met je studiecoach door de zorgcoördinator van je opleiding laten verwijzen naar het LEC. Je wordt dan uitgenodigd voor een gesprek. Natuurlijk kun je zelf ook altijd om informatie vragen. Het LEC in college zuid heeft een eigen e-mailadres: [email protected] . Zorg Advies Team Soms wordt een student besproken in het zogeheten Zorg Advies Team (ZAT). Dat gebeurt anoniem, of er is hiervoor van te voren toestemming aan de student gevraagd. Bespreking in het ZAT vindt plaats, als er sprake is van problemen op meerdere gebieden (multi-problematiek). In het ZAT werken deskundigen van verschillende organisaties samen (o.a. Leerplicht, Maatschappelijk Werk, Bureau Jeugdzorg, GGD en GGZ). Een ZAT zorgt ervoor, dat de student zo snel mogelijk de hulp en begeleiding krijgt die nodig is. Handicap of stoornis Volgens de Wet Educatie en Beroepsonderwijs en de Wet Gelijke Behandeling moet een ROC voor iedereen toegankelijk zijn. Dat geldt dus voor studenten met een lichamelijke, psychische of verstandelijke beperking. Er is voor deze studenten tot 30 jaar een regeling, die regeling heet Leerlinggebonden Financiering (LGF). Deze regeling wordt wel een ‘rugzak’ genoemd. Met een ‘rugzak’ krijgt de school geld voor extra faciliteiten voor begeleiding van een student met een beperking. De ‘rugzak’ geldt bijvoorbeeld bij doof- of slechthorendheid, bij langdurige ziekte, een motorische beperking, meervoudige handicaps en psychiatrische of gedragsstoornissen. Meer informatie hierover vind je op www.meldpuntlgf.nl. en www.rugzakinmbo.nl. Als je op je vorige school al een ‘rugzak’ had, mag je die gewoon meenemen naar het ROCVA. Je moet dan bij de aanmelding een kopie inleveren van de indicatiestelling. Dit geldt ook als je op het speciaal onderwijs hebt gezeten. Topsportregeling Johan Cruyff College Amsterdam Het Johan Cruyff College Amsterdam biedt topsporters en sporttalenten de mogelijkheid om op hoog niveau te sporten en een opleiding te volgen. Het JCC maakt onderscheid tussen statussporters (NOC*NSF) en niet-statussporters. Voor de niet-statussporters zijn er twee maatwerkblokken in het lesrooster opgenomen om sportverplichtingen te kunnen faciliteren. Door korte lesdagen en flexibele programma’s wordt daarnaast de student in staat gesteld om de opleiding te combineren met topsport.


In de bijlage is de topsportregeling voor statussporters van het JCC te vinden waarin te lezen valt wanneer je aanspraak maakt op een aangepast lesprogramma. Neem contact op met je studiecoach als je hier vragen hebt. Opleidingsadministratie Johan Cruyff College Amsterdam De opleidingsadministratie van het Johan Cruyff College is gevestigd op de vijfde verdieping van het onderwijsgebouw. In dit “Office” kun je ook terecht voor:  Inleveren van: o kopie diploma en cijferlijst van je vorige school, o pasfoto, o kopie geldig identiteitsbewijs, o onderwijsovereenkomst, o onderwijskaart (elk schooljaar), o onderwijsnummer. o verblijfsdocument  doorgeven van: o wijzigingen in je persoonlijke gegevens.  het verkrijgen van een: o schoolverklaring / bewijs van inschrijving, o ROCvA-pas, o aanmeldings- en wijzigingsformulieren voor de studiefinanciering, o aanvraagformulier voor een OV-jaarkaart/ NS-Schoolabonnement.  ondertekening van: o kinderbijslag- en ziekenfondsformulieren. Soms is het ook nog nodig om de Centrale Deelnemersadministratie van het ROC van Amsterdam in te lichten.

5.2

Ben je op 1 augustus 18 jaar of ouder?

Studiefinanciering Je hebt recht op studiefinanciering en een ov-jaarkaart. Als je een niveau 1- of 2-opleiding volgt, is de studiefinanciering een gift. Je hoeft de studiefinanciering dan niet terug te betalen. Als je een niveau 3of 4-opleiding volgt, is de studiefinanciering een prestatiebeurs. Als je de opleiding niet afrondt, moet je de studiefinanciering terugbetalen. DUO - IB-groep bepaalt hoeveel studiefinanciering jij krijgt. De hoogte van je studiefinanciering is afhankelijk van je thuissituatie.

5.3

Ben je op 1 augustus jonger dan 18 jaar?

Je hoeft geen lesgeld te betalen als je jonger dan 18 jaar bent. Toch maak je wel allerlei kosten, zoals voor je vervoer. Als je jonger dan 18 jaar bent, krijg je geen ov-jaarkaart. Je kunt wel bij de Nederlandse Spoorwegen een jaartrajectkaart aanvragen. Meer informatie vind je bij de administratie van het JCC/ROCVA en op de website van de NS www.ns.nl. Je ouders kunnen een deel van de kosten terugkrijgen volgens de Wet Tegemoetkoming Studiekosten. De voorwaarden hiervoor vind je op de website van DUO - IB-groep: www.ib-groep.nl.


6.

Aanwezigheid

6.1

Wanneer moet ik op school aanwezig zijn?

Je moet 100% van de tijd, dus altijd, aanwezig zijn bij onderwijsactiviteiten. Deze onderwijsactiviteiten zijn lessen, gastlessen, workshops, BPV en examens. Verder zorg je ervoor dat je altijd op tijd komt en dat je de onderwijsactiviteiten volgens het rooster volgt. Kom je te laat of houd je je niet aan het rooster? Dan krijg je een gesprek met je studiecoach.

6.2

Wat moet ik doen als ik niet kan komen?

Soms kun je niet naar school komen, bijvoorbeeld omdat je ziek bent. Dat heet verzuim. Het JCC/ROCVA heeft duidelijke regels over verzuim. Je moet verzuim melden voor 09.00 uur op de eerste dag dat je afwezig bent bij de opleidingsadministratie Johan Cruyff College. Je vermeldt dan duidelijk je naam, je klas en de reden waarom je niet op school kunt komen Ziekmeldingen Johan Cruyff College 020 – 579 18 75 : AANGEVEN HOE DAT MOET, BIJ WIE, TEL. NR. ETC Voor bijzondere omstandigheden, zoals een begrafenis of het bijwonen van een huwelijk, kun je tot twee dagen voorafgaand aan de gebeurtenis een verlofaanvraag indienen bij de manager van je opleiding. Die manager beslist, met inachtneming van de wettelijke kaders, of je verlofaanvraag wordt goedgekeurd. Word je tijdens een lesdag ziek en ga je naar huis dan meld je dit bij het teamsecretariaat. Ben je de volgende dag nog ziek dan bel je voor 09.00 uur om dit door te geven. Als je lange tijd niet naar school kunt komen, loop je waarschijnlijk een achterstand op en dat kan gevolgen hebben voor je studievoortgang. Als je denkt dat dit het geval is, neem je zo snel mogelijk contact op met je studiecoach. Jullie bespreken dan samen hoe je achterstand zoveel mogelijk kunt voorkomen en later kunt inhalen.

6.3

Wat gebeurt er als ik zonder reden afwezig ben?

Als jij je verzuim niet meldt, belt de school jou of je ouders om te vragen wat er aan de hand is. Bij verzuim krijg je een gesprek met je studiecoach. Ben je jonger dan 18 jaar, dan zijn wij wettelijk verplicht om het verzuim te melden aan de leerplichtambtenaar. Als je tussen de 18 en 23 jaar bent, zijn we wettelijk verplicht dit te melden aan bij het Regionaal Meld- en Coördinatiepunt. Langdurig of regelmatig ongeoorloofd verzuim leidt tot intrekking van je studiefinanciering of een boete door de overheid. Zie ook bijlage 2.


7.

Studiekosten

Een opleiding volgen kost geld. Er zijn verschillende soorten kosten: wettelijke kosten en de schoolbijdrage.

7.1

Wettelijke kosten

Lesgeld Ben je op 1 augustus 2012 18 jaar of ouder en volg je een voltijd BOL-opleiding? Dan moet je lesgeld betalen. Het lesgeld wordt jaarlijks vastgesteld, zie 7.3 Specificatie van kosten opleiding. Dit bedrag moet je rechtstreeks betalen aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO - IB-groep). Half oktober ontvang je hiervoor een acceptgirokaart van DUO - IB-groep. Je bent officieel ingeschreven voor je opleiding als je die acceptgiro hebt betaald én jij je onderwijskaart hebt ingeleverd bij de administratie van het ROCVA. Teruggave les- of cursusgeld In een aantal gevallen kun je in aanmerking komen voor een (gedeeltelijke) terugbetaling van het betaalde lesgeld, bijvoorbeeld: als jij je diploma veel eerder behaald hebt of stopt met de opleiding. We verwijzen voor een volledig overzicht naar de site van www.ib-groep.nl.

7.2

Schoolkosten

Sommige kosten moet je zelf betalen. Dit zijn schoolkosten. Als je de onderwijsovereenkomst afsluit, krijg je een overzicht van de schoolkosten. Onder schoolkosten verstaan we: a. Leermiddelen en materialen Dit zijn kosten die jij of je ouders/verzorgers moeten betalen, omdat ze noodzakelijk zijn om je opleiding te kunnen volgen. Voordat je begint aan je opleiding, krijg je een lijst met leermiddelen en materialen die je nodig hebt, bijvoorbeeld een laptop, boeken, licenties, gereedschappen of werkkleding. Je moet deze leermiddelen verplicht kopen, maar je mag meestal wel kiezen of je de leermiddelen via school koopt of niet. Soms krijg je korting als je de leermiddelen via school koopt.

b. Bijdrage excursie, feesten, kluisjes etc. Dit zijn kosten waarvan je mag kiezen of je ze betaalt. Deze kosten zijn immers niet noodzakelijk voor je opleiding. De activiteiten die we voor dat geld organiseren, maken het onderwijs wel interessanter en leuker. De hoogte van het bedrag hangt af van de kosten die de school maakt. Het bedrag betaal je met een pin en/of eenmalige machtiging. Als je de bijdrage voor de activiteit niet betaalt, mag je niet geweigerd of van school gestuurd worden. Maar je mag niet meedoen met de activiteiten, zaken of diensten waarvoor je een bijdrage moet betalen. Onder deze bijdrage vallen o.a.:  introductieactiviteiten, zoals overnachtingen en maaltijden;  excursies of culturele activiteiten;  schoolfeesten, gala’s en eindejaarsactiviteiten;  kerstviering;  afsluitingsbijeenkomst van de opleiding;  huur lockers/kluisjes.


7.3

Specificatie opleidingskosten

BOL-opleiding Kostenpost

Bedrag

Verplicht

€ 1065

X

€ 358,21

X

€ 150 € 168

X X

Vrijwillig

Wordt jaarlijks vastgesteld. Factuur van de IB groep Dit bedrag geldt voor 2012/2013.

Wettelijke bijdrage OC&W (lesgeld) Lesmaterialen (boeken, e.d) leerjaar 1 Sportkleding Opleidingskosten Onderverdeling: - Excursies en buitenschoolse activiteiten - Topsportbegeleiding en maatwerk - Readers - Administratiekosten Van Dijk

75 50 40 3

Opmerkingen

X X X

Zonder bijdrage -> vervangende activ. Zonder bijdrage -> beperkte begeleiding

X X

Reiskosten

X


Reiskosten in het kader van de stage of beroepspraktijkvorming zijn voor rekening van de student. Het kan gebeuren dat gedurende de opleiding van locatie veranderd moet worden. Mogelijke (extra) reiskosten zijn voor rekening van de student.

8.

Verzekeringen

Het ROCVA en de studenten zijn verzekerd tegen ongevallen en aansprakelijkheid.

8.1

Ongevallenverzekering

Met de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen (studenten, personeel, vrijwilligers) tijdens schoolactiviteiten verzekerd. De reis van en naar school is verzekerd. De verzekering geldt ook op het BPV-adres en onderweg van en naar het BPV-adres.

8.2

Aansprakelijkheidsverzekering

Met de aansprakelijkheidsverzekering ben je verzekerd tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Het ROCVA is alleen aansprakelijk als er sprake is van een verwijtbare fout. Een verwijtbare fout is een fout die de school had kunnen voorkomen. Als je bril kapot gaat tijdens de gymles is dat bijvoorbeeld niet de schuld van de school. Maar ook schade door gedrag van studenten valt niet onder deze verzekering. Studenten (en hun ouders) zijn verantwoordelijk voor de gevolgen van hun gedrag. Zorg daarom dat je altijd zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebt. BPV verzekering De BPV verzekering is een onderdeel van de aansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekering zorgt ervoor dat schade bij de BPV wordt gedekt. De BPV verzekering is alleen geldig met een geldige Praktijkovereenkomst (POK). Wanneer je schade bij de BPV wilt melden, komt daar veel bij kijken. Je moet ongevallen en schade melden op een schadeformulier. Dat wordt dan weer centraal aangemeld bij de verzekeringsmaatschappij van het ROCVA. Heb je schade geleden tijdens de BPV? Neem dan contact op met je studiecoach en bekijk de documenten hierover op intranet of portal. Daar kun je vinden welke schade wel of niet gedekt is.

8.3

Schoolreisverzekering

Studenten van het ROCVA zijn tijdens (school-)reizen en excursies verzekerd door de doorlopende (school)reispolis. Deze verzekering omvat geen annuleringsverzekering en geen bagageverzekering.

8.4

Verzekering bij BPV in het buitenland

Ga jij je BPV doen in het buitenland? Meld dit dan bij je zorgverzekering en vraag een Health Insurance Card aan. In de meeste Europese landen is je Nederlandse ziektekostenverzekering geldig. Hier zijn wel drie voorwaarden aan verbonden:  je verblijft korter dan 12 maanden in het buitenland;  Nederland blijft je woonplaats;  je betaalt je zorgpremie gewoon door.


9.

INSPRAAK

9.1

Inspraak via het ROC van Amsterdam

Het is belangrijk dat het JCC/ROCVA jouw mening over het onderwijs en andere schoolzaken weet. We organiseren daarvoor verschillende activiteiten: Tevredenheidonderzoek We houden twee keer per jaar een onderzoek naar wat studenten vinden van hun school, hun opleiding en alles daaromheen. Eén keer per twee jaar wordt er landelijk een enquête gehouden in samenwerking met de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (JOB). Rondetafelgesprekken Sommige teams nodigen studenten van verschillende leerjaren uit om deel te nemen aan een rondetafelgesprek. Voorbeelden van onderwerpen zijn onderwijs, veiligheid, lesroosters of het gebouw. Op deze manier bekijkt het ROCVA hoe het met een opleiding gaat. Door de rondetafelgesprekken kunnen we het onderwijs en de examens blijven verbeteren. Het is dus belangrijk om eraan mee te doen als je een uitnodiging krijgt.

9.2

Inspraak van studenten

Je kunt zelf beslissen om mee te praten over het onderwijs en andere schoolzaken. Dat kun je op verschillende manieren doen: Klassenvertegenwoordiging Elke klas of groep heeft een klassenvertegenwoordiger. Iedere klas kiest in de eerste onderwijsperiode één student die hun klassenvertegenwoordiger wordt. De klassenvertegenwoordiger overlegt elke onderwijsperiode met de opleidingsmanager. Studentenraad Het ROCVA heeft een studentenraad waardoor zaken die het gehele ROCVA betreffen met het Bestuur besproken kunnen worden. Daarnaast heeft MBO College Zuid een eigen studentenraad, waarin vertegenwoordigers van alle opleidingen zitten. Zij zijn jullie aanspreekpunt voor allerhande zaken die de locatie en het onderwijsprogramma betreffen. In de loop van het studiejaar stellen zij zich zelf aan jullie voor. Meer informatie over de studentenraad in de wegwijzer.

9.3

Inspraak via JOB

De Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (JOB) is opgericht voor studenten in het middelbaar beroepsonderwijs. Het JOB komt op voor de rechten van deze studenten. Op de website van JOB, www.job-site.nl, vind je veel informatie over wettelijke regelingen en je rechten en plichten. We vragen je om elke twee jaar een JOB-enquête in te vullen en aan te geven wat je van het onderwijs vindt.


10.

Jaarplanning 2012-2013

Het vakantierooster van het ROCVA gaat in het algemeen volgens de Regio Noord. Het is belangrijk om aan het begin van het jaar te controleren of jouw vakanties overeenkomen met de regio van jouw woonplaats. Dit kan namelijk nog wel eens verschillen! Je bent verplicht om hier zelf op te letten. Als je hier vragen over hebt, neem je contact op met je studiecoach.

Jaarplanning Johan Cruyff College 2012 - 2013 wk nr 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

van 3-9-2012 10-9-2012 17-9-2012 24-9-2012 1-10-2012 8-10-2012 15-10-2012 22-10-2012 29-10-2012 5-11-2012 12-11-2012 19-11-2012 26-11-2012 3-12-2012 10-12-2012 17-12-2012 24-12-2012 31-12-2012 7-1-2013 14-1-2013 21-1-2013 28-1-2013 4-2-2013 11-2-2013 18-2-2013 25-2-2013 4-3-2013 11-3-2013 18-3-2013 25-3-2013 1-4-2013 8-4-2013 15-4-2013 22-4-2013 29-4-2013 6-5-2013 13-5-2013 20-5-2013 27-5-2013 3-6-2013 10-6-2013 17-6-2013 24-6-2013 1-7-2013 8-7-2013

tot

nr

beschrijving

7-9-2012 1 start onderwijsperiode 1 14-9-2012 2 21-9-2012 3 28-9-2012 4 5-10-2012 5 12-10-2012 6 19-10-2012 7 26-10-2012 herfstvakantie 2-11-2012 8 9-11-2012 9 toets/projectweek 16-11-2012 1 start onderwijsperiode 2 23-11-2012 2 30-11-2012 3 7-12-2012 4 14-12-2012 5 21-12-2012 6 28-12-2012 kerstvakantie 4-1-2013 kerstvakantie 11-1-2013 7 18-1-2013 8 25-1-2013 9 toets/projectweek 1-2-2013 1 start onderwijsperiode 3 8-2-2013 2 15-2-2013 3 22-2-2013 voorjaarsvakantie 1-3-2013 4 8-3-2013 5 15-3-2013 6 22-3-2013 7 29-3-2013 8 5-4-2013 9 12-4-2013 10 19-4-2013 11 toets/projectweek 26-4-2013 1 start onderwijsperiode 4 3-5-2013 meivakantie 10-5-2013 2 17-5-2013 3 24-5-2013 4 31-5-2013 5 7-6-2013 6 14-6-2013 7 21-6-2013 8 toets/projectweek 28-6-2013 9 toets/projectweek 5-7-2013 10 toets/projectweek 12-7-2013 zomervakantie

vrije dagen

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4

5 5 5 5 5 5

goede vrijdag tweede paasdag

hemelvaart + vrijdag tweede pinksterdag


werkdagen

5 5 5 5 4 4 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5

11.

Problemen of klachten

Ben je het ergens niet mee eens of vind je dat er iets niet goed gaat? Dan willen we graag dat je dat probleem vertelt. In ernstige gevallen kun je een klacht indienen. Het ROCVA zal een klacht of probleem zo snel mogelijk proberen op te lossen.. Op de website van het ROCvA onder info voor studenten vind je informatie over hulp bij klachten of problemen. In MBO College Zuid hebben we met elkaar afgesproken dat we klachten serieus nemen en niet te lang laten liggen. Een klacht dien je altijd schriftelijk in bij je opleidingsmanager. Je krijgt altijd bevestiging van ontvangst van de klacht en binnen drie dagen heb je inzicht in de wijze waarop je klacht behandeld wordt en in het tijdspad waarbinnen er een oplossing moet komen.

11.1 Wat moet ik doen als ik een probleem heb? Probeer het probleem eerst bij je eigen opleiding te bespreken, bijvoorbeeld met een docent, je studiecoach of de opleidingsmanager. Wanneer zij jouw probleem niet kunnen oplossen, kun je het probleem bespreken met de voorzitter van de directie van jouw locatie.

11.2 Wat moet ik doen als mijn eigen opleiding het probleem niet kan oplossen? Kom je er met je eigen opleiding niet uit? Neem dan contact op met de Ombudsman van het ROCVA, Ruud de Groot. De Ombudsman is onafhankelijk en neutraal: hij kiest geen kant. De Ombudsman praat met de mensen die bij het probleem betrokken zijn. Vervolgens geeft hij een advies aan de directie. Wanneer de directie dit advies niet opvolgt, moet de directie uitleggen waarom ze dat niet doen. Meer informatie hierover vind je in het Studentenstatuut en op de website. De ombudsman is te bereiken op telefoonnummer 020-579 70 70 of via email [email protected] Er zijn veel verschillende soorten problemen of klachten. Je kunt je problemen bespreken met je loopbaanbegeleider. Deze persoon kan je verder helpen of doorverwijzen naar andere hulpverleners als dat nodig mocht zijn. Voel je je niet veilig op school of op je stageadres/werkplek neem dan contact op met de vertrouwenspersoon. Elk MBO College heeft een of twee vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen zijn er voor je als je gepest wordt, als je te maken hebt met agressie en geweld, met discriminatie, bedreiging, racisme of seksuele intimidatie op school of op je werkplek. De vertrouwenspersonen van College Zuid zijn Tom Klink en Joyce Nelson. Je kunt mailen naar: [email protected]


12.

Het Examenreglement

Titel 1: De regeling van de examens art. 1.1 toegang en toelating lid 1 Tot de examenvoorzieningen zijn toegelaten: 1. degenen die door het afsluiten van een onderwijsovereenkomst als student * tot de opleiding zijn toegelaten; 2. degenen die door het afsluiten van een examenovereenkomst als externe examendeelnemer (extraneus) zijn toegelaten. lid 2 Studenten dienen bij binnenkomst op het examen een geldig legitimatiebewijs met pasfoto (schoolpas) te kunnen tonen. Indien een student geen geldig legitimatiebewijs kan tonen, wordt de desbetreffende student de toegang tot het examen geweigerd. lid 3 De student mag tijdens het examen geen lesmateriaal, boeken, elektronische hulpmiddelen etc. raadplegen tenzij dit volgens de instructies horende bij het examen is toegestaan. De student dient het toegestane hulpmiddel op eerste verzoek onmiddellijk ter controle aan een examinator of surveillant te tonen. Het gebruik van niet toegestane middelen wordt als fraude aangemerkt. lid 4 Mobiele communicatiemiddelen zoals telefoons, pda’s etc. moeten tijdens het examen uitgeschakeld en niet zichtbaar aanwezig zijn. Overtreding wordt aangemerkt als fraude.

art. 1.2 aanwezigheid en verzuim lid 1 Studenten zijn verplicht deel te nemen aan alle examenonderdelen die opgenomen zijn in de examenprogrammering, behoudens: 1. vooraf gegeven en schriftelijk vastgelegde vrijstelling(en); 2. incidentele ontheffing door de teamexamencommissie; 3. overmacht. lid 2 Studenten die niet hebben deelgenomen aan een examenonderdeel, overleggen aan de teamexamencommissie een verklaring waarin de reden van het verzuim is vermeld. Desgevraagd leggen studenten een aanvullend bewijsstuk over. De teamexamencommissie oordeelt over de geldigheid van het verzuim.

art. 1.3 vrijstelling lid 1 De teamexamencommissie kan op een vooraf ingediend verzoek van de student vrijstelling verlenen van het afleggen van één of meer examenonderdelen. lid 2 Toegekende vrijstellingen worden in de onderwijsovereenkomst of de examenovereenkomst vastgelegd of eraan toegevoegd.

art. 1.4 examenprogrammering In de studiewijzer wordt de inhoud, de vorm en de globale planning van alle examenonderdelen vermeld.

art. 1.5 gedragscode lid 1 Een ieder die betrokken is bij de uitvoering van de examinering en daarbij de beschikking krijgt over gegevens waarvan hij het vertrouwelijke karakter kent of redelijkerwijs moet vermoeden, en voor wie niet reeds uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift ter zake van die gegevens een geheimhoudingsplicht geldt, is verplicht tot geheimhouding daarvan, behoudens voor zover enig wettelijk voorschrift hem tot bekendmaking verplicht of uit zijn taak bij de uitvoering van de examinering noodzaak tot bekendmaking voortvloeit. * overal waar student staat mag deelnemer worden gelezen zoals gehanteerd in de WEB Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 32 -

art. 1.6 fraudebepalingen lid 1 Frauduleuze handelingen of onregelmatigheden met betrekking tot examinering zijn eenieder verboden. Op personeel, dat in opdracht van en/of onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag werkt, berust een meldingsplicht ten aanzien van elk geval van fraude of onregelmatigheid. Meldingen worden onverwijld gedaan aan de mbo college examencommissie. lid 2 Tegen studenten die ten aanzien van examinering onregelmatigheden plegen, kunnen maatregelen worden genomen door de teamexamencommissie. Voordat de maatregel wordt opgelegd, wordt de student gehoord. De student kan zich laten bijstaan door een meerderjarige; de minderjarige student laat zich vergezellen door een wettelijke vertegenwoordiger. lid 3 De opgelegde maatregel dient in verhouding te staan tot de ernst van de onregelmatigheid. Hij dient in alle gevallen schriftelijk en gemotiveerd te worden opgelegd. lid 4 Als onregelmatigheid wordt in elk geval aangemerkt: - spieken; - plagiaat; - het niet opvolgen van instructies van surveillanten; - het gebruik van niet-toegestane hulpmiddelen. Verder staat het ter beoordeling van de teamexamencommissie om gedragingen, handelingen en dergelijke aan te merken als onregelmatigheid in de zin van dit artikel. lid 5 De maatregelen bedoeld in dit artikel ten opzichte van studenten kunnen zijn: - ongeldigheidsverklaring van de uitslag van het betreffende examenonderdeel - (voorwaardelijke) uitsluiting van (verdere) deelname aan examinering; lid 6 Een besluit over uitsluiting van verdere deelname aan examinering wordt genomen door de mbo college examencommissie (directie).

art. 1.7 toezicht De Inspectie van het Onderwijs houdt namens de minister toezicht op de examens.

art. 1.8 aantal toetsgelegenheden lid 1 De student heeft, een aantal voorwaarden en beperkingen in acht nemend, het recht gedurende de in de onderwijsovereenkomst overeengekomen duur van de opleiding tweemaal van een mogelijkheid tot examen (toetsgelegenheid) ter afsluiting van eenzelfde kerntaak, of deel daarvan gebruik te maken. Daartoe biedt de opleiding, mede gezien het bepaalde in art. 1.2 en 2.7, tijdens de duur van de opleiding ten minste twee mogelijkheden, resp. momenten voor eenzelfde onderdeel. De voorwaarden en beperkingen zijn in de examenprogrammering opgenomen. De teamexamencommissie bepaalt wanneer en op welke wijze examenonderdelen worden afgenomen. Eén en ander wordt uitgewerkt en vastgelegd in de examenprogrammering. lid 2 Het hoogst behaalde resultaat voor een examenonderdeel telt.

art. 1.9 beroepspraktijkvorming In het examenplan wordt vastgelegd welke onderdelen in de beroepspraktijk worden beoordeeld. De teamexamencommissie stelt vast of de betreffende onderdelen zijn behaald en betrekt daarbij het oordeel van het opleidende bedrijf of de opleidende organisatie. De teamexamencommissie is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de examinering in de beroepspraktijk.

art. 1.10 uitslag lid 1 De uitslag van elk examenonderdeel wordt door de teamexamencommissie binnen 10 werkdagen na afname van het betreffende onderdeel bekendgemaakt. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 33 -

art. 1.11 diploma’s en certificaten lid 1 Een diploma wordt uitgereikt aan de student die geslaagd is voor alle kerntaken en voldoet aan de overige eisen waaronder de BPV-eisen, de eisen ten aanzien van Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen en de eisen ten aanzien van Loopbaan en Burgerschap. Voor de cohorten vóór 2011 gelden eisen t.a.v. Leren, loopbaan & burgerschap. lid 2 De student die geslaagd is voor kerntaken of werkprocessen die gezamenlijk een certificeerbare eenheid vormen, heeft bij het verlaten van de opleiding recht op een certificaat. lid 3 De student die vóór afronding van de opleiding de onderwijsinstelling verlaat, ontvangt desgevraagd een schoolverklaring waarop de resultaten staan vermeld die behaald zijn in de opleiding.

Titel 2: De organisatie van de examens art. 2.1 examencommissie lid 1 Het bevoegd gezag stelt per mbo college een examencommissie in. De directieleden zijn de leden van deze examencommissie. De mbo college examencommissie wordt voorgezeten door de voorzitter van de directie. Overal in dit examenreglement waar alleen examencommissie staat wordt bedoeld mbo college examencommissie. De formele en uiteindelijke verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van de organisatie en de afname van de examens ligt bij de mbo college examencommissie. lid 2 Voor de directe uitvoering stelt de mbo college examencommissie per opleidingsteam een teamexamencommissie in onder voorzitterschap van de opleidingsmanager. Teamexamencommissies opereren onder de verantwoordelijkheid van de examencommissie van het mbo college waartoe zij behoren. Een aantal opleidingsteams kan samen één teamexamencommissie vormen, waarbij de directie één van de opleidingsmanagers aanstelt als voorzitter. Een student kan met de teamexamencommissie altijd communiceren via de opleidingsmanager. lid 3 Om de inhoud en het niveau en de dekkingsgraad van de examens van de opleidingen te borgen, stelt het bevoegd gezag van ROC van Amsterdam samen met het bevoegd gezag van ROC Flevoland gezamenlijk per domein een domeinexamencommissie aan. De domeinexamencommissies zijn voor hun domein verantwoordelijk voor de levering van kwalitatief goede examens aan de teamexamencommissies. Voor de studenten heeft een domeinexamencommissie verder geen betekenis.

art. 2.2 wijze van aanmelding Studenten zijn door middel van het afsluiten van de onderwijsovereenkomst resp. de examenovereenkomst automatisch aangemeld voor deelname aan alle examenonderdelen. Indien en voor zover aanmelding van studenten bij een externe organisatie noodzakelijk is, is dat een verantwoordelijkheid van de opleiding in de persoon van de opleidingsmanager.

art. 2.3 examenfunctionaris De teamexamencommissie wijst de examenfunctionarissen aan waaronder de examinatoren, assessoren en surveillanten. Zij zijn eerstverantwoordelijke voor de toegewezen taken rond de examinering.

art. 2.4 kennisgeving Studenten worden tijdig, minimaal twee weken van tevoren, geïnformeerd over tijdstip en locatie van examenonderdelen.


art. 2.5 overmacht Studenten die door overmacht niet in staat zijn aan examenonderdelen deel te nemen worden in de gelegenheid gesteld de betreffende onderdelen op een later tijdstip af te leggen. Door de teamexamencommissie worden met betrokkene hierover afspraken gemaakt.

art. 2.6 telaatkomers Er bestaat voor telaatkomers geen recht op toelating tot of verlenging van het examenonderdeel; In de examenregeling van de opleiding wordt, waar nodig per examenonderdeel, geregeld hoe met te laat komen wordt omgegaan.

art. 2.7 absentie Indien een student afwezig is bij een examenonderdeel komt hiermee het recht op één van de twee mogelijkheden tot deelname aan een toets zoals vermeld in art. 1.8 te vervallen, tenzij er sprake is van ziekte of overmacht zoals benoemd in art. 2.5. Dit geldt tevens voor studenten die de deelname vanwege laatkomen art. 2.6 is ontzegd.

art. 2.8 materiële voorwaarden De teamexamencommissie is verantwoordelijk voor het bieden van in elk geval voldoende materiële omstandigheden en faciliteiten voor de studenten rond examenonderdelen. Hieronder wordt verstaan dat de examenruimte naar temperatuur, verlichting, geluiddichtheid en bescherming tegen onregelmatigheden moet voldoen aan de daaraan in redelijkheid te stellen eisen. Hetzelfde geldt voor de kwaliteit van de individuele werkplek voor de studenten en de materialen en hulpmiddelen, die door de opleiding ter beschikking worden gesteld. Deze verantwoordelijkheid geldt ook voor overeengekomen speciale aanpassingen en faciliteiten voor studenten met een handicap of chronische ziekte.

art. 2.9 bewaartermijn en inzagerecht Examenonderdelen en daarbij behorende werkstukken van studenten worden, indien de aard of omvang van die werkstukken dat toelaat, tezamen met de opgaven en de beoordelingcriteria door of namens het bevoegd gezag bewaard. De bewaartermijn bedraagt ten minste één jaar. De termijn gaat in na de einduitslag van het betreffende examenonderdeel. Indien de aard van het product dit niet in redelijkheid toestaat, wordt een passend productafschrift gearchiveerd. Gedurende de eerste 10 werkdagen na bekendmaking van de beoordeling van een examen of een examenonderdeel hebben belanghebbenden recht op inzage. Voor zover nodig wordt de inzagetermijn automatisch verlengd door een lopende bezwaar- of beroepsprocedure. De bekendmaking van de beoordeling is pas officieel nadat de student deze schriftelijk heeft ontvangen. Hiertoe worden ook gerekend de periodiek uitgereikte resultatenoverzichten van de behaalde prestaties en ook de publicaties van de resultaten in Trajectplanner.

art. 2.10 aangepaste examinering lid 1 De teamexamencommissie is verplicht mogelijkheden te bieden aan studenten met een handicap of een chronische ziekte tot examinering om op een andere wijze, plaats of tijdstip aan het examen deel te nemen. De aangepaste examinering moet voldoen aan toetstechnische eisen zoals validiteit en betrouwbaarheid. Het niveau en de doelstelling van de aangepaste vorm van het examen mogen niet anders zijn dan de beoogde doelstellingen en het niveau van het oorspronkelijke examenonderdeel. Aangepaste examinering wordt per student schriftelijk vastgelegd, via een aanvulling op de onderwijsovereenkomst. lid 2 Een student een handicap of een chronische ziekte kan op basis van een verklaring van een terzake deskundige in aanmerking komen voor een aangepaste wijze van examineren. lid 3 Een student die minder dan 6 jaar onderwijs heeft genoten in Nederland en van wie Nederlands niet de moedertaal is, komt in aanmerking voor aangepaste examinering. Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching - 35 -

lid 4 De student die voldoet aan de criteria voor topsporter, heeft in het bijzonder recht op aanpassing van het voor hem geldende examenrooster, als hij daardoor deel kan nemen aan nationale en internationale kampioenschappen die door de onderhavige sportbond zijn georganiseerd. De student moet een verklaring van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond overleggen waaruit blijkt dat de sporter aangemerkt wordt als topsporter en dat een tegemoetkoming gewenst is. lid 5 Als een student een aanpassing in de wijze van examineren verlangt, moet hij dat schriftelijk aanvragen als aanpassing niet eerder bij de inschrijving is geregeld. Op basis van de verwachting dat de student op het niveau waarvoor hij wordt opgeleid, naar inhoud en niveau kan functioneren zoals bedoeld is in het kwalificatiedossier, wordt een oplossing gezocht in bijvoorbeeld een technische aanpassing van de examinering of examenduurverlenging.

Titel 3: Bezwaar en beroep art. 5.1 Drie trappen van bezwaar en beroep Er zijn drie trappen bij bezwaar en beroep die in onderstaande volgorde moeten worden doorlopen: - bezwaar maken bij de teamexamencommissie (de student vraagt de teamexamencommissie om een beslissing genomen namens deze commissie nogmaals te overwegen) - bezwaar maken bij de mbo college examencommissie (bemenst door de directie). - beroep aantekenen bij de commissie van beroep voor examens

art. 5.2 Bezwaar bij teamexamencommissie lid 1 Een student (en/of zijn wettelijke vertegenwoordiger bij minderjarigheid) kan tegen de gang van zaken, maatregelen en beslissingen met betrekking tot het examen of delen daarvan (examenonderdelen), schriftelijk bezwaar aantekenen bij de teamexamencommissie. lid 2 Het bezwaar wordt altijd eerst gericht tot de teamexamencommissie. In de studiegids van de opleiding staat vermeld waar en hoe de student het bezwaar kan inleveren. Het bezwaar wordt binnen 10 werkdagen behandeld, de uitspraak wordt schriftelijk verstrekt aan de student.

art. 5.3 Bezwaar bij de mbo college examencommissie (bemenst door de directie) Bij een afwijzing van het bezwaar door teamexamencommissie kan de student (en/of zijn wettelijke vertegenwoordiger bij minderjarigheid) vervolgens het bezwaar laten behandelen door de mbo college examencommissie. Het bezwaar moet binnen 10 werkdagen schriftelijk worden ingediend na de uitspraak bij het vorige artikel. Het bezwaar wordt behandeld nadat de teamexamencommissie het bezwaar eerder heeft behandeld. Behandeling van het bezwaar door de mbo college examencommissie vindt binnen 10 werkdagen na indiening plaats, de uitspraak wordt schriftelijk verstrekt aan de student.

art. 5.4 Beroep Bij afwijzing van het bezwaar door de mbo college examencommissie kan een student (en/of zijn wettelijke vertegenwoordiger bij minderjarigheid) zich nog wenden tot de commissie van beroep voor de examens. De leden van deze commissie van beroep voor de examens hebben geen directe binding met de uitvoering van de examens. Het beroep kan pas na afwijzing van het bezwaar en moet binnen 10 werkdagen na de afwijzing van het bezwaar door de mbo college examencommissie schriftelijk worden ingediend. De schriftelijke uitspraak volgt binnen 10 werkdagen. Het beroep wordt gericht aan de Commissie van beroep voor de examens, Postbus 2584, 1000 CN Amsterdam of Postbus 30131, 1303 AC Almere.


Titel 4: Slotbepalingen art 4.1 onvoorziene situaties In het geval van omstandigheden waarin dit reglement en in het verlengde daarvan de examenprogrammering van de opleiding, niet voorziet, beslist het College van Bestuur in overleg met de betrokken examencommissie. art. 4.2 geldigheid Dit examenreglement geldt vanaf 1 augustus 2012. Indien een examen of een deel van het examen door een externe partij wordt verzorgd, gelden voor zover van toepassing de regels en het reglement die zijn overeengekomen met de externe partij.


13.

Meer weten over MBO College Zuid?

MBO College Zuid is jouw school. In MBO College Zuid voelt iedereen zich welkom en veilig. We zijn aardig voor elkaar en behandelen elkaar met respect. We zijn zuinig op spullen en zorgen voor een schone school. Hoe we dat doen en wat daar voor nodig is, staat beschreven in de WEGWIJZER van MBO College Zuid. Deze vind je op www.rocva.nl/zuidwijzer In de WEGWIJZER ook informatie over lestijden, bereikbaarheid, Open Leer Centra, kantines, wifi, printen, rocva passen etc. Lezen dus!

Wegwijzer: www.rocva.nl/zuidwijzer Website: www.rocva.nl/mbocollegezuid Facebook: www.facebook.com/mbocollegezuid email: [email protected] Ideeën en/of klachten mail [email protected] Telefoon services college zuid: 020-5791822


Bijlage 1 Topsportersregeling Johan Cruyff College Paragraaf 1

Doelstelling Johan Cruyff College

De doelstelling van de Johan Cruyff College is het voor topsporters en sporttalenten mogelijk maken van de combinatie van topsport en de voltijdse variant van de mbo-opleidingen die het Johan Cruyff College verzorgt. Paragraaf 2 2.1

2.2 2.3

2.4 2.5

Deze Regeling is opgesteld als aanvulling op de Studiewijzer van de mbo-opleidingen die het Johan Cruyff College verzorgt en is hierin als bijlage opgenomen. Hierdoor heeft deze Regeling dezelfde rechtskracht als de Studiewijzer. Deze Regeling is van betrekking op de deelnemers die staan ingeschreven als deelnemer bij de voltijdse variant van de mbo-opleidingen die het Johan Cruyff College verzorgt Deze Regeling bevat bepalingen die de combinatie van topsport en een mbo-opleiding mogelijk dienen te maken, zoveel mogelijk rekening houdend met de topsportverplichtingen van de deelnemers. De studiecoach van het Johan Cruyff College geeft namens de opleidingsmanager van de mbo-opleidingen die het Johan Cruyff College verzorgt uitvoering aan deze Regeling. Het JCC onderscheidt studenten met een door het NOC*NSF erkende topsportstatus en studenten zonder deze status. Een student met een erkende status kan aanspraak maken op meer faciliteiten dan een student zonder deze status. Een student zonder status moet tenminste deelnemen aan het aantal geprogrammeerde uren dat als wettelijk minimum geldt. Voor het studiejaar 2012-2013 is het minimum bepaald op 850 klokuren per jaar.

Paragraaf 3 3.1 3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

Onderwijsverplichtingen in de onderwijsweken

De student neemt conform het rooster van zijn/haar groep deel aan het onderwijs. De student kan een verzoek indienen om vrijgesteld te worden van het bijwonen van ingeroosterde studieonderdelen wegens: a. trainingsverplichtingen; b. wedstrijd; c. medische zorg ten behoeve van de sportbeoefening. Indien een student op het begintijdstip van een studieonderdeel (bijv. les of vaardigheidstraining) aanwezig is en wegens verplichtingen genoemd in artikel 3.2 voortijdig het studieonderdeel dient te verlaten, dan dient de student dat bij aanvang van het studieonderdeel aan de betreffende opleider te melden. Het voortijdig verlaten van proftaak bijeenkomsten, vaardigheidstrainingen en methodische werkbegeleiding/coaching dient voor de voortgang van de opleiding zoveel mogelijk te worden vermeden. Indien de student wegens activiteiten genoemd in artikel 3.2 niet aan een studiecoachingsgesprek kan deelnemen, dan dient dat uiterlijk vijf werkdagen voor de dag waarop dit gesprek door de opleiding is ingeroosterd, aan de desbetreffende docent en de studiecoach (met redenen) te worden medegedeeld. Indien de student wegens activiteiten genoemd in artikel 3.2 niet aan een studieonderdeel (bijv. les of vaardigheidstraining) kan deelnemen, dan dient daarvoor vooraf eerst toestemming te worden gegeven door de studiecoach. Een verzoek daartoe dient uiterlijk vijf werkdagen voorafgaande aan het betreffende beoordelingsgesprek aan de studiecoach te worden gericht. Indien de student wegens activiteiten genoemd in artikel 3.2 gedurende het gehele kwartaal niet aan groepsopdrachten met andere studenten kan deelnemen, dan dient daarvoor eerst toestemming te worden gevraagd aan de studiecoach.

Paragraaf 4

4.1

Reikwijdte topsportersregeling

Deelname aan de toetsen en de andere activiteiten in de toetsweken en op de hertoets dagen

De student neemt conform het rooster deel aan de toetsen en de overige activiteiten in de toetsweken en op andere dagen waarop toetsen plaatsvinden.


4.2

4.3

4.4

4.5

Indien de student wegens activiteiten genoemd in artikel 3.2 niet aan onderdelen genoemd in artikel 4.1 kan deelnemen, dan dient daarvoor eerst toestemming te worden gegeven door de studiecoach. Een verzoek daartoe dient uiterlijk vijf werkdagen voorafgaande aan het betreffende toetsonderdeel aan de studiecoach te worden gericht. De door de student wegens activiteiten genoemd in artikel 3.2 gemiste onderdelen genoemd in artikel 4.1, kunnen door de student op door de opleiding ingeroosterde tijdstippen op de hertoets dagen worden overgedaan. Indien het moment waarop de hertoets plaatsvindt de eerste mogelijkheid van toetsing van de student is, heeft de student, indien daar de noodzaak aanwezig voor is, recht op een tweede toetsmogelijkheid. De student dient uiterlijk binnen twee weken na een hertoets, bij de studiecoach een tweede toetsmogelijkheid overeenkomstig artikel 4.4 aan te vragen.

Paragraaf 5 5.1

Voor studenten met een door het NOC*NSF erkende topsportstatus kunnen afwijkende afspraken gemaakt worden t.a.v. de overgangsnormering. Hiervoor dient de student een gemotiveerd verzoek in bij zijn studiecoach.

Paragraaf 6 6.1 6.2

Onvoorziene gevallen

Over zaken waarin deze regeling niet voorziet, wordt een beslissing genomen door de Team Examen Commissie (TEC) van het Johan Cruyff College.

Paragraaf 8 8.1

Wijzigingen

Geen wijzigingen vinden plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de student daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. Wijzigingen van deze Regeling worden door de opleidingsmanager bij afzonderlijk schriftelijk besluit vastgesteld en vervolgens binnen 5 werkdagen publiek gemaakt.

Paragraaf 7 7.1

Afwijkende studieduur

Inwerkingtreding

Deze Regeling treedt in werking op 1 augustus 2012.


Bijlage 2 Absentieregeling Johan Cruyff College Inleiding Zoals je in de studiewijzer hebt kunnen lezen, ben je verplicht om alle leeractiviteiten te volgen. Onder leeractiviteiten vallen naast de ingeroosterde uren ook de beroepspraktijkvorming (stage) en andere activiteiten die door de opleiding georganiseerd worden. Je aanwezigheid in de les en bij de andere verplichte activiteiten wordt door het Johan Cruyff College zo belangrijk gevonden dat elke absentie verantwoord moet worden. Toch kan het zijn dat je op een bepaald moment niet naar school kan komen, bijvoorbeeld door ziekte of door sportactiviteiten. In deze regeling wordt duidelijk gemaakt op welke wijze we bij het Johan Cruyff College met de absentie omgaan. Soorten absentie We maken onderscheid tussen een aantal verschillende soorten absentie: 1. absentie die te maken heeft met je sport 2. absentie die een andere oorzaak heeft, bijvoorbeeld ziekte Afhankelijk van het soort absentie is er een andere procedure. 1. Absentie die te maken heeft met je sport  Vooraf bekend: Soms weet je vooraf al dat je afwezig zal zijn, bijvoorbeeld omdat je trainingsschema niet aansluit op je rooster of omdat je deel gaat nemen aan een trainingskamp of een toernooi. In alle gevallen neem je zo snel mogelijk contact op met de studiecoach. Geef duidelijk aan wanneer je afwezig zal zijn en waarom. Hoe eerder je contact met hem opneemt, hoe beter we in staat zijn om samen met jou naar een oplossing te zoeken.  Niet vooraf bekend: Wanneer je onverwacht afwezig zal zijn, bijvoorbeeld omdat je plotseling met een ander team mee mag spelen, meld je je telefonisch af op het nummer van het Johan Cruyff College (zie “telefonische melding”) Belangrijk: in alle gevallen van absentie die te maken heeft met sport, vragen we je om een verklaring van de bond of vereniging! 2. Absentie die een andere oorzaak heeft  Vooraf bekend: Soms weet je vooraf al dat je om een dringende reden afwezig zal zijn, bijvoorbeeld omdat je deel moet nemen aan een rijexamen. In die gevallen neem je zo snel mogelijk contact op met je studiecoach. Hoe eerder je contact opneemt, hoe beter we in staat zijn om samen met jou naar een oplossing te zoeken.  Niet vooraf bekend: Wanneer je onverwacht afwezig bent, bijvoorbeeld vanwege ziekte, meld je je telefonisch af op het nummer van het Johan Cruyff College (zie telefonische melding)

Telefonische melding Wanneer je onverwacht afwezig bent, meld je dat voor 09.00 uur op het nummer van het Johan Cruyff College: 020-5791875. Wanneer de telefoon niet opgenomen wordt, kun je een bericht inspreken. Geef in beide gevallen de volgende gegevens door: naam, klas, reden voor absentie en datum/tijdstip waarop je verwacht terug te zijn.

Afwezig zonder bericht Alle gevallen van absentie zonder bericht vooraf, worden beschouwd als “ongeoorloofd verzuim”. De studiecoach zal de betrokkene hierover aanspreken. Herhaaldelijk “ongeoorloofd verzuim” kan leiden tot studievertraging en tot sancties. Uiteindelijk kan het zelfs leiden tot het beëindigen van de opleiding.


in schema vooraf bekend

contact opnemen met je studiecoach

niet vooraf bekend

Voor 09.00 uur bellen naar 020-5791875

vooraf bekend

contact opnemen met je studiecoach

niet vooraf bekend

Voor 09.00 uur bellen naar 020-5791875

oorzaak = sport

absentie

andere oorzaak

Ziekte tijdens een schooldag Wanneer je tijdens een schooldag ziek wordt, meld je dat bij het Office van het JCC voordat je naar huis gaat. Je meldt je ook altijd af bij de docent waar je les van hebt.


Bijlage 3 Onderwijsinhoud per blok Beheersingsniveaus competenties: Start Basis Competent Elk blok (Q) wordt de nadruk gelegd op één of meerdere kerntaken en werkprocessen. Hieronder wordt per blok beschreven welke kerntaken en werkprocessen worden behandeld: Blok 1: De competente JCC student KT 1: Het aanbieden van SB-activiteiten Beheersingsniveau: S 1.1 Werft en informeert SB-deelnemers. 1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit. KT 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Beheersingsniveau: S 3.1 Stemt de werkzaamheden af. 3.5 Onderhoudt contacten met relevante personen en organisaties. 3.9 Evalueert de (SB-)werkzaamheden.

Blok 2: De beginnende sportleider KT 1: Het aanbieden van SB-activiteiten Beheersingsniveau: S 1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit. 1.4 Coacht en begeleidt SB-deelnemers. 1.5 Beoordeelt het vaardigheidsniveau van SB-deelnemers. Aanvullend

3.9

Blok 3: De beginnende organisator SB-activiteiten/projecten KT 2: Organiseren van wedstrijden, toernooien of evenementen Beheersingsniveau: S 2.1 Stelt een plan op voor een wedstrijd, toernooi of evenement. 2.2 Bereidt een wedstrijd, toernooi of evenement voor. 2.3 Voert een wedstrijd, toernooi of evenement uit. Aanvullend

1.1, 3.1, 3.4, 3.5, 3.9

Blok 4: De bewuste sportleider KT 1: Aanbieden van SB-activiteiten Beheersingsniveau: S 1.1 Werft en informeert SB-deelnemers. 1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit. 1.4 Coacht en begeleidt SB-deelnemers. 1.5 Beoordeelt het vaardigheidsniveau van SB-deelnemers. Aanvullend

3.3, 3.4, 3.6, 3.9


Blok 5: De beheerder sportorganisatie KT 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Beheersingsniveau: B 3.1 Stemt de werkzaamheden af. 3.2 Past EHBSO en reanimatie toe. 3.3 Verricht beheer- en onderhoudstaken. 3.4 Voert front- en backofficewerkzaamheden uit. 3.5 Onderhoudt contacten met relevante personen en organisaties. Aanvullend

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 3.9

Blok 6: De professionele sportleider KT 1: Aanbieden van SB-activiteiten Beheersingsniveau: B 1.1 Werft en informeert SB-deelnemers. 1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit. 1.4 Coacht en begeleidt SB-deelnemers. 1.5 Beoordeelt het vaardigheidsniveau van SB-deelnemers. Aanvullend

3.9

Blok 7: De professionele organisator SB-activiteiten/projecten KT 2: Organiseren van wedstrijden, toernooien of evenementen Beheersingsniveau: B 2.1 Stelt een plan op voor een wedstrijd, toernooi of evenement. 2.2 Bereidt een wedstrijd, toernooi of evenement voor. 2.3 Voert een wedstrijd, toernooi of evenement uit. Aanvullend

1.2, 1.3, 1.4, 3.1, 3.5, 3.9

Blok 8: Het mondiale sportevenement KT 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Beheersingsniveau: B 3.6 Werkt aan deskundigheidbevordering en professionalisering van het beroep. 3.7 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg. 3.8 Voert beleidsmatige taken uit. 3.9 Evalueert de (SB-)werkzaamheden.


Blok 9 De coördinator SB projecten KT 4: Coördineren en uitvoeren van SB-projecten Beheersingsniveau: C 4.1 Stelt een projectplan op voor een SB-project. 4.2 Bereidt het SB-project voor. 4.3 Voert het SB-project uit Aanvullend

3.8, 3.9

Blok 10: De trainer/ coach KT 5: Aanbieden van SB-activiteiten aan specifieke (groepen) SB-deelnemers Beheersingsniveau: C 5.1 Stelt de beginsituatie van de doelgroep/het individu vast. 5.2 Stelt een plan op. 5.4 Geeft trainingen/lessen aan specifieke (groepen) SB-deelnemers. 5.6 Coacht en begeleidt specifieke (groepen) SB-deelnemers. Aanvullend

3.8, 3.9

Blok 11: De professionele coördinator SB projecten KT 4: Coördineren en uitvoeren van SB-projecten Beheersingsniveau: C 4.1 Stelt een projectplan op voor een SB-project. 4.2 Bereidt het SB-project voor. 4.3 Voert het SB-project uit Aanvullend

3.8, 3.9

Blok 12: De professionele trainer coach KT 5: Aanbieden van SB-activiteiten aan specifieke (groepen) SB-deelnemers Beheersingsniveau: C 5.1 Stelt de beginsituatie van de doelgroep/het individu vast. 5.2 Stelt een plan op. 5.4 Geeft trainingen/lessen aan specifieke (groepen) SB-deelnemers. 5.6 Coacht en begeleidt specifieke (groepen) SB-deelnemers. Aanvullend

3.8, 3.9


Leerjaar 1:

Kerntaak centraal Proftaak

Trainingskundige vaardigheden

Q1

Q2

Q3

Q4

De competente JCC’r

De beginnende sportleider

De beginnende organisator SB-activiteiten/projecten

De bewuste sportleider

1, 3 1 Als competente JCC student Individuele Lifestyle in kaart werk je, samen met je collega's, brengen aan de opdrachten waarbij je de opleiding en het beroepenveld gaat verkennen en onderzoeken. Leven na(ast) de sport Warming-up Algemene biologie Cooling down

Bewegingsleer Keuzevak: Fitness Sport & Gedrag

Anatomie

Didactiek TH

 5 stappen plan  Eerste pagina lesvoorbereiding

Didactiek PR

2

1, 3

Schrijven van een plan voor een (sport)evenement en het uitvoeren ervan (indien mogelijk).

Mindpower

Algemene trainingsprincipes & Meerjarenstructuur sport coördinatie en techniek

Belasting Belastbaarheid, Energieleveranties & testen en meten

Fitness oefeningen & myologie Thema 5: Gedrag van mensen in groepen Thema 6: Groepsnormen en groepsrollen Thema 12: Communiceren

Fitness oefeningen & myologie Thema 13: Algemene gespreksvaardigheden Thema 14: Feedback en besluitvorming Thema 15: Gesprekstechnieken Thema 16: Conflicthantering  Doelstelling helder en duidelijk  Beginsituatie, goed ingeschat  Randvoorwaarden  Consequentie van de les  Kolom doel v.d. bewegingsvorm/activiteit  Kolom bewegingsvorm/activiteit  Kolom organisatie  Kolom begeleiding/did. werkvormen Lessen observeren Lessen voorbereiden Lessen geven Lessen evalueren

Osteologie

Thema 1: Menselijk gedrag Thema 3: Observeren van Thema 2: Motieven en Motivatie gedrag Thema 4: Zelfbeeld

Deze lesvoorbereiding is om te oefenen. Gekregen feedback moet worden meegenomen naar volgende lesvoorbereidingen.

 Beginsituatie, goed ingeschat  Randvoorwaarden  Consequentie van de les  Kolom bewegingsvorm/activiteit  Kolom organisatie  Tweede pagina lesvoorbereiding

 Beginsituatie, goed ingeschat  Randvoorwaarden  Consequentie van de les  Kolom bewegingsvorm/activiteit  Kolom organisatie  Kolom begeleiding/did. werkvormen

Lessen observeren Lessen voorbereiden Lessen geven Lessen evalueren




O&L BPV eigen Sport BPV Fitness Rekenen

lesgeven Zie BPV-handleiding X Niveau 2F Domein 1 Getallen

Toernooi aan klas Zie BPV-handleiding X Niveau 2F Domein 2 Verhoudingen

Toernooi aan klas Zie BPV-handleiding Zie BPV-handleiding Niveau 2F Domein 3 Meten en meetkunde

Toernooi met klas Zie BPV-handleiding Zie BPV-handleiding Niveau 2F Domein 4 Verbanden

Nederlands:  Luisteren  Lezen Nederlands:  Taalverzorging Engels Methodische Werkbegeleiding

Niveau 2F

Niveau 2F

Niveau 2F

Niveau 2F

Niveau 2F Werkwoordspelling




 



POP-gesprekken

POP-gesprekken

Feedback Zelfreflectie

POP-gesprekken

 

Persoonlijke leerdoelen (SMART) Samenwerken Werkoverleg

POP-gesprekken Loopbaan & Burgerschap


Kerntaak centraal Proftaak Trainingskundige vaardigheden Bewegingsleer Keuzevak: Fitness Sport & Gedrag Didactiek TH Didactiek PR BPV eigen Sport BPV Fitness Rekenen

Q5

Q6

Q7

Q8

Nog in ontwikkeling

Nog in ontwikkeling

Nog in ontwikkeling

Nog in ontwikkeling

Persoonlijke Vaardigheids Training (PVT) Nederlands:  Luisteren  Lezen Nederlands:  Taalverzorging Engels Methodische Werkbegeleiding Loopbaan & Burgerschap


Kerntaak centraal Proftaak Sport & Gedrag Les- en Leidinggeven TH Les- en Leidinggeven PR BPV eigen Sport BPV Fitness Rekenen Nederlands: Nederlands:  Taalverzorging Engels Methodische Werkbegeleiding Loopbaan & Burgerschap

Q9

Q10

Q11

Q12

Nog in ontwikkeling

Nog in ontwikkeling

Nog in ontwikkeling

Nog in ontwikkeling

POP-gesprekken

POP-gesprekken

POP-gesprekken


POP-gesprekken

Bijlage 4 Proces-competentie-matrix Kerntaak 1: Aanbieden van SBactiviteiten.

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

Competenties K L M N O

P

Q

R

S

T

U

Werkprocessen 1.1 Werft en informeert SBdeelnemers

X

1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit.

X X

X X

X

X

1.4 Coacht en begeleidt SBdeelnemers

X

1.5 Beoordeelt het vaardigheidsniveau van SBdeelnemers

X

X

X X

X

X

X

X

X X

X

X X

X

X

X


V

W

X

Y

Kerntaak 2: Organiseren van wedstrijden, toernooien of evenementen.

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J


P

Q

R

X

X

S

T

U

Werkprocessen 2.1 Stelt een plan op voor een wedstrijd, toernooi of evenement.

X

X

2.2 Bereidt een wedstrijd, toernooi of evenement voor.

X

X

2.3 Voert een wedstrijd, toernooi of evenement uit.

X

X


X X

V

W

X

Y

Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken.

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J


P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Werkprocessen 3.1 Stemt de werkzaamheden af.

X

X

X

3.2 Past EHBSO en reanimatie toe.

X

3.3 Verricht beheer- en onderhoudstaken.

X

3.4 Voert front- + backoffice werkzaamheden uit.

X

3.5 Onderhoudt contacten met relevante personen en organisaties.

X

X

X

X

X X

X

X

X

X X

3.6 Werkt aan deskundigheidbevorderi ng en professionalisering van het beroep.

X

3.7 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg.

X

3.8 Voert beleidsmatige taken uit. 3.9 Evalueert de SB wkzh

X

X X

X

X

X

X


X

Y

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S Beslissen en activiteiten initiëren

Aansturen

Begeleiden

Aandacht en begrip tonen

Samenwerken en overleggen

Ethisch en integer handelen

Presenteren

Materialen en middelen inzetten

Analyseren

Onderzoeken

Creëren en innoveren

Leren

Plannen en organiseren

Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten

Kwaliteit leveren

x

x

Relaties bouwen en netwerken

Overtuigen en beïnvloeden

Formuleren en rapporteren

Vakdeskundigheid toepassen

x x

x

x x

x x x Evalueert het SBproject

Studiewijzer Johan Cruyff College Amsterdam 2012-2013 - Opleiding Sport & Coaching

x x x 4.4

x Voert het SB-project uit

- 53 -

x x x

x

Bedrijfsmatig handelen

E

Ondernemend en commercieel handelen Gedrevenheid en ambitie tonen Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassingen Instructies en procedures opvolgen

D

x

4.3

x

x

C

x x

Y X W V U B

T A

Werkprocessen 4.1 Stelt een projectplan op voor een SB-project 4.2 Bereidt het SB-project voor

Competenties Kerntaak 4: Coördineren en uitvoeren van SBprojecten

Competenties H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

Aansturen

Begeleiden

Aandacht en begrip tonen

Samenwerken en overleggen

Ethisch en integer handelen

Relaties bouwen en netwerken

Overtuigen en beïnvloeden

Presenteren

Creëren en innoveren

Leren

Plannen en organiseren

Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten

Kwaliteit leveren

x

x

x

Werkprocessen 5.1 Stelt de beginsituatie van de doelgroep/het individu vast 5.2 Stelt een plan op 5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

Voert (zelfstandig) (delen van) lessen bewegingsonderwijs uit Geeft trainingen/lessen aan specifieke (groepen) SBdeelnemers Coacht en begeleidt specifieke (groepen) SB-deelnemers Voert bewegingsagogische activiteiten uit Evalueert proces en resultaat

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


U

V

W

x x

x

x

T

x x

x

x

x

x x

X

x

x

Y Bedrijfsmatig handelen

G

Ondernemend en commercieel handelen Gedrevenheid en ambitie tonen Met druk en tegenslag omgaan Omgaan met verandering en aanpassingen Instructies en procedures opvolgen

F

Onderzoeken

E

Analyseren

D

Materialen en middelen inzetten

C

Vakdeskundigheid toepassen

B

Formuleren en rapporteren

A Beslissen en activiteiten initiëren

Kerntaak 5: Aanbieden van SB-activiteiten aan specifieke (groepen) Sbdeelnemers

Belangrijke informatie Adres school Johan Cruyff College Amsterdam MBO College Zuid Johan Cruyff College Europaboulevard 13 1079 PC Amsterdam T: 020 – 5 79 1875 Postadres: Postbus 75186 1070 AD Amsterdam E-mail Algemeen E-mail BPV-bureau

[email protected] [email protected]

Website JCC: Cruyff Net

http://www.cruyffcollege.org en http://www.rocva.nl/jcc http://cruyff.net

Medewerkers Johan Cruyff College (d.d. 01082012) Peter Jansen Emile de Haas Jurriaan Bloemberg Jessica Schutte Dirk de Bruin Loes Blankers Marijke de Haan Jacqueline van Meeteren Roel Mulder Marion Sluis-Keijzer Rik Burger Kees Kooyman Sjoerd Streur Bastiaan Plaizier Gine Troost Tom Kruisman Ifna van der Lak Oliver de Koning

opleidingsmanager teamcoördinator, programmacoördinator en docent economie, docent economie, studiecoach docent Spaans, studiecoach docent economie, rekenen en studiecoach docent remedial teaching taal en rekenen docent vaardigheidstraining, Nederlands en studiecoach docent Engels, economie, studiecoach en bpv-coördinator docent economie en studiecoach docent Nederlands, vaardigheidstraining en zorgcoördinator docent ict en studiecoach docent economie, studiecoach en topsportcoördinator van het ROC van Amsterdam docent Engels en studiecoach docent didactiek, organiseren & leidinggeven en studiecoach docent trainingskundige vaardigheden docent didactiek en sport & gedrag officemedewerker tweedelijns zorg voor sporters met een NOC*NSF status

Lestijden De onderwijsactiviteiten (colleges, trainingen e.d.) van het Johan Cruyff College worden verzorgd in blokken van 60, 90 of 120 minuten. In het rooster zijn periodes opgenomen voor begeleid zelfstandig leren. In deze periodes kun je of individueel of per kwartaalteam werken aan je studie. We raden je aan om deze tijd vooral goed te benutten, o.a. voor het gezamenlijk werken aan de Proftaak.


Studiewijzer

Recommend Documents