Projekt T.I.M.E. ●
● ●
Tréninkové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytujících střední odborné vzdělání Registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/14.0018 Cílem je nastavení systému profesního vzdělávání učitelů středních odborných škol a středních odborných učilišť k realizaci kurikulární reformy v odborném školství
DOTAZNÍKOVÝ PRŮZKUM
PRŮZKUM POTŘEB A POPTÁVKY PEDAGOGŮ PO ODBORNÉM PROFESNĚ ORIENTOVANÉM VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ (DVPP)
Cíle průzkumu ●
●
●
Aktualizace průzkumu zájmu učitelů o konkrétní zaměření odborného profesně orientovaného vzdělávání Lepší příprava a ověření nejvhodnějších vzdělávacích programů formou modulů v rozsahu cca 60-100 hodin, včetně praktických cvičení a exkurzí Vytvoření podkladů pro zpracování funkčního a efektivního systému dalšího profesního vzdělávání pedagogických pracovníků středních odborných škol v Moravskoslezském kraji
Struktura dotazníku Dotazník se skládá ze dvou hlavních částí ●
●
Identifikační část – zaměřená na základní identifikační údaje respondentů Průzkumná část – zaměřená na průzkum zájmu, oborově a tématicky
DOTAZNÍK
IDENTIFIKAČNÍ ČÁST
Struktura respondentů - pohlaví 16%
Muži Ženy
84%
Celkový počet respondentů : 75
Struktura respondentů - věk 75
počet respondentů
60
45
30
15
0
do 30 let
od 31 - 40 let
41 a více let
Struktura respondentů – dosažené vzdělání ●
VŠ magisterské – učitelství odborných předmětů
5
●
VŠ bakalářské - učitelství odborných předmětů
1
●
VŠ obor + pedagogické studium
30
●
Střední s MZ + výuční list + pedagog. studium
39
Struktura respondentů – zájem o zvýšení kvalifikace 10
ANO NE
65
Celkový počet respondentů : 75
Struktura respondentů – typy vyučovaných předmětů 1
28
46
Odborný předmět Odborný výcvik Řízení mot orových vozidel
Struktura respondentů – typy středních škol
23
St řední odborná škola St řední odborné učiliště
52
Struktura respondentů – doba učitelské praxe 9
0 - 4 roky 5 - 10 let 11 a více let
16
50
Struktura respondentů – počet let odborné praxe
●
Průměrná doba odborné praxe všech respondentů:
11 let
●
Průměrná doba učitelské praxe všech respondentů:
17 let
DOTAZNÍK
PRŮZKUMNÁ ČÁST
Průzkum zájmu – zaměření DVPP Vyhovuje Vám zaměření DVPP na oblast „Svařovací technologie“? 16
59 ANO
NE
Průzkum zájmu – formy výuky Vyhovují Vám formy výuky v DVPP? 8
67 ANO
NE
Forma kombinovaná – kombinace forem přednáška, konzultace, praktické cvičení, sebezkušenostní výcvik, exkurze
Průzkum zájmu – hodinová dotace Programy DVPP budou realizovány v průběhu cca dvou let, jaká hodinová dotace je pro Vás přijatelná? 3 8
43
21
60 hod
80 hod
100 hod
neuvedeno
Průzkum zájmu - exkurze Jaký přínos mohou mít pro Vás exkurze?
Neví 3
Jde o přínosnou formu 31
Záleží na rozsahu a formě exkurzí 41
Průzkum zájmu – svařování Dělení kovových materiálů a svařování A) Volba metody svařování B) Technické parametry svařování C) Analýza ekonomiky provozu výukových pracovišť D) Zaměření výuky na bezpečnost práce E) Moderní tech. plyny a pokročilé technologie svařování F) Příklady dobré praxe v podnicích G) Exkurze H) Výměna zkušeností
Průzkum zájmu - svařování Dělení kovových materiálů a svařování 100% 90% 80%
úroveň zájmu
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% téma A
téma B
téma C
téma D
téma E
téma F
téma G
téma H
Průzkum zájmu – svařování Svařování otěruvzdorných a vysoko-pevných materiálů Hardox a Weldox A) Seznámení s problematikou speciálních ocelí B) Technologie výroby speciálních ocelí C) Příklady použití speciálních ocelí
Průzkum zájmu - svařování Svařování otěruvzdorných a vysokopevných materiálů Hardox a Weldox 100% 90% 80%
úroveň zájmu
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
téma A
téma B
téma C
Průzkum zájmu - svařování Svářečská škola jako součást výuky učebních a studijních oborů vzdělání A) Stávající platná legislativa v oboru svařování B) Platnost jednotlivých svářečských oprávnění C) Znalost norem a kvalifikace dle požadavků zaměstnavatelů D) Analýza trhu práce (svářečské pozice) E) Kurzy svařování dle jednotlivých metod F) Kurzy dle ČSN 050705 nebo EN 287-1
Průzkum zájmu - svařování Svářečská škola jako součást výuky učebních a studijních oborů vzdělání 100% 90% 80%
úroveň zájmu
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% téma A
téma B
téma C
téma D
téma E
t éma F
Průzkum zájmu - svařování Čtení technických výkresů (svařování) A) Efektivní čtení výkresové dokumentace v programu AutoCAD B) Požadavky na výrobu ocelových konstrukcí C) Trénink operací v programu AutoCAD a svářečských nástavbových aplikacích D) Analýza důsledků chybného čtení výkresů E) Snižování chybovosti a víceprací
Průzkum zájmu - svařování Technická dokumentace AutoCAD - svařování 100% 90% 80%
úroveň zájmu
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% téma A
téma B
téma C
téma D
t éma E
Děkuji za pozornost...
