STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG. : Pengantar Administrasi Perkantoran

STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG Mata Diklat

: Pengantar Administrasi Perkantoran

Guru

: Dra. Dwi Harti, M.Pd.

Nama Kelompok 2: 1. 2. 3. 4.

Anita Noviani (02) Deanita Amanda (05) Dita Nur Indah S (08) Mellinia Nur Rofida M (19) SMK Negeri 9 Semarang

Jl. Peterongansari 2  8311535 e-mail [email protected] Semarang 50242 2015

Makalah Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Semarang

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“Janganlah selalu membayangkan hasil yang besar, mulailah berusaha walaupunhasilnya kecil. Walaupun sedikit asal nyata hasilnya”

PERSEMBAHAN : “Ayah dan Ibunda tercinta serta kakak-kakakku dan adik-adikku t e r s a y a n g y a n g t e l a h b a n y a k b e r k o r b a n d a n m e m o t i v a s i d a l a m penyelesaian Makalah tentang Strukur Organisasi. Sahabat-sahabatku tersayang yang tak pernah lelah mendukung, memotivasi serta memberi nasehat. Temanku yang selalu mendampingiku dan menemani pelaksanaa penelitian. Teman-teman A K A L U O Y O N G 2 0 1 4 / 2 0 1 5 y a n g s e l a l u menyemangati dan memotivasi.” Sumber : http://www.scribd.com/doc/146426708/Motto-Dan-Persembahan


iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil menyelesaikan Makalah Laporan observasi tenatng “Dinas Pendidiksn Kota Semarang” disusun sebagai salah satu tugas Pengan Administrasi Perkantoran Dalam Kesempatan ini penyusun menyampaikan Terimakasih kepada : 1. Ibu Dra. Siti Fadilah, M.Pd. sebagai Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Semarang. 2. Ibu Dwi Harti .M,Pd.sebagai guru mata diklat Pengantar Administrasi Perkantoran yang telah membimbing kami membuat makalah ini. 3. Ibu Sri Kunasih, S.Pd sebagai Wali Kelas X Akuntansi3 4. Guru – guru,teman – teman satu kelompok dan teman – teman X Akuntansi3 yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini Makalah ini berisikan tentang informasi Struktur Organisasi yang berada di Dinas Pendidikan. Diharapkan Makalah ini dapat memberikan informasi kepada kita semua tentang STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini. Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin.

Semarang, 04 Februari 2015

Penyusun


iv

Dafta isi : Struktur Organisasi. .......................................................................................................... i Motto dan Persembahan. ................................................................................................... ii Kata Pengantar. ................................................................................................................. iii Daftar Isi. .......................................................................................................................... iv BAB I. PENDAHULUAN A. B. C. D. E. F.

Latar Belakang .................................................................................................... 1 Rumusan Masalah ................................................................................................. 1 Tujuan Penulisan Makalah .................................................................................... 1 Manfaat ................................................................................................................. 2 Cara Pengumpulan Data ....................................................................................... 2 Metode Pengumpulan Data ................................................................................... 2

BAB II. PEMBAHASAN A. B. C. D. E.

Struktur Organisasi .............................................................................................. 3 Contoh struktur organisasi yang ada di Dinas Pendidikan Kota Semarang......... 6 Dinas Pendidikan Kota Semarang ....................................................................... 7 Tugas Pokok dan fungsi Dinas Pendidikan Kota Semarang ................................ 7 Tugas dan fungsi masing-masing bagian di Dinas Pendidikan Kota Semarang .. 7

BAB III. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .......................................................................................................... 16 B. Saran .................................................................................................................... 16 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 17


iv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Struktur Organisasi adalah bagaimana pekerjaan dibagi, dikelompokkan, dan dikoordinasikan secara formal. Sebuah aspek penting dari struktur organisasi, kondisi ini adalah adanya mekanisme peyangga antara bagian yang berbeda dari organisasi, mekanisme ini berfungsi untuk mengandung konflik atas prioritas, sebagai salah satu tujuan program komponen yang berbeda. Hasil dari struktur organisasi diatas kita dapat membagi kelompok kerja. Kelurahan di daerah bayem memiliki banyak kelebihan dan kekurangan , Kelurahan tersebut jugabermanfaat bagi masyarakat setempat. Kelurahan ini berdiri sejak tahun 1998 sampai sekarang.Karena pertumbuhan zaman maka kelurahan menjadi tumbuh pesat dan beredar dimana mana, inilah yang membuat kita memilih Kelurahansebagai tempat berorganisasi untuk masyarakat setempat. B. Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang diatas dapat dirumuskan permasalahan yang akan dikaji adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana persaingan antar Dinas di Kota Semarang yang terus meningkat diberbagai daerah? 2. Apasajakah kekurangan yang terdapat di Dinas Pendidikan? Dan apa kelebihannya? 3. Bagaimana profil, sejarah dan perkembangan Dinas Pendidikan yang sekarang sudah tumbuh pesat dan menjamur dimana mana C. Tujuan Penulisan Makalah Berkaitan dengan rumusan masalah diatas maka makalah ini dimaksudkan untuk mencapai hal hal berikut: 1. Melakukan analisis terhadap pertumbuhan yang pesat di Dinas Pendidikan tersebut. 2. Melakukan analisis terhadap Dinas Pendidikan untuk mengidentifikasi daya saing dan kekurangan yang terdapat di Dinas Pendidikan tersebut. 3. Memformulasikan strategi yang dapat digunakan pada Dinas Pendidikan dalam menghadapi masalah, persaingan, maupun kekurangan yang semakin ketat untuk meningkatkan pertumbuhan kelurahan tersebut.


5

D. Manfaat : 1. Bagi siswa bisa mengetahui bagian – bagian struktur organisasi yang ada di dalam Dinas Pendidikan tersebut 2. Bagi guru mengetahui seberapa besar pengetahuan, keaktifan siswa-siswanya 3. Bagi sekolah dapat mengetahui informasi informasi baru yang sebelumnya belum diketahui E. Cara Pengumpulan Data Dalam memperoleh data menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu sebagai berikut:  Jenis Data Menurut Cara Memperolehnya a. Data Primer Adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumbernya, diamati, dan dicatat untuk pertama kalinya (Marzuki, 2002:55). Data primer dalam obyek penelitian disini meliputi data tentang kegiatan pelatihan tenaga kerja pada Dinas Tenaga Kerja, Transmigrasi, dan Kependudukan Provinsi Jawa Tengah. b. Data Sekunder Adalah data yang bukan diusahakan sendiri pengumpulannya oleh peneliti, sehingga data sekunder telah melewati satu atau lebih pihak yang bukan peneliti (Marzuki, 2002:56). Dalam memperoleh data sekunder, penulis melakukan studi pustaka buku-buku, laporan-laporan, arsip-arsip, atau dokumendokumen yang telah dipublikasikan. F. Metode Pengumpulan Data Metode yang digunakan untuk menyusun laporan ini adalah sebagai berikut: a. Metode Interview Adalah metode pengumpulan data dengan mengajukan pertanyaan langsung kepada informan atau seorang otoritas (seorang ahli atau berwenang dalam suatu masalah) (Gorys Keraf, 2001:161). Dalam pengumpulan data ini, penulis melakukan wawancara dengan beberapa pegawai dari beberapa bagian untuk memperoleh keterangan mengenai Dinas Tenaga Kerja, Transmigrasi, dan Kependudukan Provinsi Jawa Tengah. b. Metode Observasi Adalah metode pengumpulan data dengan cara mengamati dan mencatat secara sistematis (Gorys Keraf, 2001:162). Dalam hal ini, penulis melakukan observasi ke Dinas Tenaga Kerja, Transmigrasi, dan Kependudukan Provinsi Jawa Tengah . c. Metode Pustaka Merupakan metode pengumpulan data dengan cara membaca dan memanfaatkan buku untuk memperoleh kesimpulan-kesimpulan atau pendapat ahli dengan menempatkan kesimpulan tersebut sebagai metode tersendiri untuk merumuskan suatu pendapat baru yang berikutnya lebih menekankan pengutipanpengutipan untuk memperkuat uraian (Gorys Keraf, 2001:163) Makalah Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Semarang

6

BAB II PEMBAHASAN A. Struktur Organisasi Menurut M. Manullang (1994, hal 84) menyatakan bahwa pengertian organisasi adalah sebagai berikut: a. Organisasi dalam arti badan adalah orang yang bekerja untuk mencapai suatu atau beberapa tujuan tertentu. b. Organisasi dalam arti bagan atau struktur adalah gambaran secara skematis tentang hubungan kerja sama orang-orang yang terdapat dalam suatu badan dalam rangka usaha mencapai suatu tujuan. Struktur Organisasi menurut T. Hani Handoko (1995, hal 45) adalah suatu kerangka yang mewujudkan seluruh kegiatan untuk mencapai tujuan organisasi, hubungan antara fungsi-fungsi serta wewenangan dan tanggung jawabnya. Menurut Basu Swastha dan Ibnu Sukotjo (1993, hal 140-151) bentuk-bentuk struktur organisasi antara lain: 1. Organisasi Garis Kekuasaan mengalir secara langsung dari Direktur ke Kepala Bagian dan kemudian terus ke karyawan-karyawan dibawahnya. Masing-masing bagian merupakan unit yang berdiri sendiri, dan Kepala Bagian menjalankan semua fungsi pengawasan dalam bagiannya. a. Kebaikan Organisasi Garis : 1. Adanya kesatuan dalam pimpinan dan perintah. 2. Pimpinan dapat lebih cepat mengambil keputusan. 3. Pimpinan dapat lebih cepat dalam memberikan perintah. 4. Menghemat biaya b. Keburukan Organisasi Garis : 1. Sering terdapat birokrasi yang menghambat jalannya perusahaan. 2. Tidak adanya spesialisasi menyebabkan tugas yang berat bagi para petugas sehingga 3. kurang efisien


7

2. Organisasi Garis dan Staff Kombinasi yang diambilkan dari keuntungan-keuntungan adanya pengawasan secara langsung dan spesialisasi dalam perusahaan. a. Kebaikan Organisasi Garis dan Staf 1. Pimpinan lebih leluasa dalam memberikan saran terhadap tugas khusus di luar bagiannya. 2. Staf dapat membantu untuk mengatasi berbagai persoalan sehingga akan memperingan pekerjaan dan meningkatkan efisiensi kerja 3. Staf dapat mendidik para petugas. 4. Adanya kesatuan dalam pimpinan sehingga menciptakan aliran kekuasaan dengan jelas. b. Keburukan Organisasi Garis dan Staf 1. Kadang-kadang staf tidak lagi memberi saran tetapi perintah. 2. Dapat menimbulkan anggapan pada petugas untuk lebih percaya kepada staf dari pada atasannya. 3. Staf dapat ikut disalahkan apabila saran yang diberikan tidak memperoleh hasil. 3. Organisasi Fungsional Masing-masing manajer adalah seorang spesialis atau ahli dan masing-masing bawahan/pekerja mempunyai beberapa pimpinan. Manajer memiliki kekuasaan penuh untuk menjalankan fungsi-fungsi yang menjadi tanggung jawabnya. Jadi bentuk ini lebih menekankan pada pembagian fungsi. a. Kebaikan Organisasi Fungsional : 1. Masing-masing fungsi dipegang oleh orang yang ahli dalam bidangnya 2. Tugas para manajer menjadi lebih ringan dengan adanya pembagian fungsi. b. Keburukan Organisasi Fungsional 1. Membingungkan para pekerja 2. Tidak ada hubungan garis secara langsung dengan atasan. 3. Kesulitan-kesulitan yang timbul tidak dapat secara cepat diatasi. 4. Kurangnya koordinasi sering menimbulkan perselisihan di antara para manajer.


8

4. Organisasi Komite Komite sering dilakukan untuk mengumpulkan pendapat tentang berbagai kegiatan dalam perusahaan, komite ini dapat dibentuk di semua bagian dalam organisasi, sehingga sering terdapat beberapa macam komite a. Kebaikan Organisasi Komite 1. Forum untuk saling bertukar pendapat di antara anggota. 2. Keputusan ditentukan bersama-sama sehingga dapat memberikan hasil yang lebih baik. 3. Menciptakan koordinasi yang lebih baik. 4. Meningkatkan pegawasan karena macam-macam komite tersebut dapat berhubungan langsung dengan para pelaksana b. Keburukan Organisasi Komite 1. Kesulitan dalam mempersiapkan pertemuan karena masing-masing anggota sibuk dengan pekerjaannya. 2. Keharusan untuk berkompromi. 3. Sering menimbulkan kesimpang-siuran dalam organisasi. 4. Tidak mempunyai kekuasaan untuk mendukung saran-saran yang diberikan. 5. Organisasi Matrik Struktur organisasi dimana para spesialis dari bagian-bagian yang berbeda disatukan untuk mengerjakan proyek khusus. a. Kebaikan Organisasi Matrik 1. Luwes. 2. Memusatkan perhatian pada masalah-masalah utama yang spesifik atau persoalan-persoalan teknis yang unik. 3. Memberikan alat inovasi tanpa mengganggu struktur organisasi yang ada. b. Keburukan Organisasi Matrik 1. Konflik dapat muncul antara manajer proyek dengan manajer-manajer bagian lain. 2. Manajer proyek dapat menjumpai kesulitan dalam mengembangkan tim terpadu dari orang-orang yang berasal dari bagian-bagian yang berbeda.


9

Contoh Struktur Organisasi yang ada Dinas Pendidikan Kota Semarang.


10

DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG Dinas Pendidikan Kota Semarang merupakan Dinas Otonomi Daerah yang secara struktur sepenuhnya berada dalam kewenangan Pemerintah Dearah, Sedangkan hubungan dengan Dinas Pendidikan Provinsi adalah merupakan hubungan kerja fungsional, sehingga tugas-tugas bantuan( dekonsentrasi ) di bidang pendidikan di tingkat kabupaten dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Dinas pendidikan Kota Semarang mempunyai tugas pokok di bidang pendidikan sesuai dengan peraturan yang berlaku. Untuk melaksanakan tugas pokok tersebut Dinas Pendidikan Kota Semarang berfungsi merumuskan kebijaksanaan dan melaksanakan kegiatan teksis operasional di bidang pendidikan, yang di laksanakan oleh pemerintah di Kota Semarang. Dinas ini berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Gebernur Kota Semarang. A. Tugas Pokok dan fungsi Dinas Pendidikan Kota Semarang : 1. Penyusunan program dan kegiatan dinas dalam jangka pendek. menengah dan jangka panjang 2. Penyelenggaraan urusan tata usaha perkantoran yang meliputi urusan umum. keuangan dan kepegawaian 3. Perumusan kebijakan teknis di bidang pendidikan sesuai dengan lingkup tugasnya 4. Penyelenggaraan kebijakan teknis operasional yang meliputi bidang pendidikan dasar. bidang pendidikan menengah dan bidang pendidikan luar sekolah 5. Penyelenggaraan administrasi dan pelayanan umum kepada masyarakat dalam lingkup tugasnya 6. Pembinaan terhadap unit pelaksana teknis sesuai dengan lingkup tugasnya 7. Pelaksanaan koordinasi dengan unsur terkait lainnya dalam setiap penyelenggaraan kegiatan dinas 8. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Walikota sesuai lingkup tugasnya B. Tugas dan fungsi masing-masing bagian di Dinas Pendidikan Kota Semarang : 1. Kepala Dinas : Kepala Dinas pendidikan mempunyai tugas memimpin. melaksanakan koordinasi dan pengawasan. evaluasi dan penyelenggaraan kegiatan dinas pendidikan. Dalam menyelenggarakan tugasnya. Kepala Dinas mempunyai fungsi : 1. Perencanaan program bidang pengembangan. pendidikan dasar dan menengah. tenaga pendidikan dan kependidikan. pendidikan non formal dan informal serta kesekretariatan 2. Pengkoordinasian pelaksanaan tugas satuan kerja 3. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan tugas satuan kerja 4. Pembinaan pelaksanaan tugas bawahan 5. Pelaporan pelaksanaan tugas kepada Walikota 6. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Walikota sesuai dengan bidang tugasnya. Makalah Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Semarang

11

2. Sekretaris : Dalam menyelenggarakan tugasnya. Sekretariat mempunyai fungsi : 1. Pengkoordinasian penyusunan perencanaan program 2. Pelayanan administrasi umum dan kepegawaian 3. Pengelolaan administrasi keuangan 4. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai bidang tugasnya Sekretaris membawahi 3 (tiga) sub bagian : 1. Sub bagian umum. Umum mempunyai tugas: a. Melaksanakan pelayanan surat menyurat. kearsipan. perpustakaan dan dokumentasi b. Melaksanakan pengelolaan barang 2. Sub bagian keuangan mempunyai tugas: a. Menyusun rencana kebutuhan anggaran b. Mengelola administrasi keuangan c. Menyusun laporan pengelolaan keuangan d. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Sekretaris sesuai dengan bidang tugasnya 3. Sub bagian kepegawaian mempunyai tugas: a. Melaksanakan administrasi kepegawaian b. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Sekretaris sesuai dengan bidang tugasnya. 3. Bidang Program. Dalam melaksanakan tugas. Bidang Program mempunyai fungsi: 1. Penyusunan kebijakan teknis bidang pendidikan 2. Pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan. monitoring. evaluasi. data dan dokumentasi 3. Pelaporan pelaksanaan penyusunan program. monitoring dan evaluasi. data dan dokumentasi 4. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai dengan bidang tugasnya. Bidang Program membawahi 3 (tiga) seksi yaitu : 1. Seksi data dan informasi Seksi data dan informasi mempunyai tugas : a. Menyusun dan menyajikan data dan informasi b. Melaksanakan pemutakhiran data dan sistem informasi manajemen pendidikan c. Melaksanakan tugas ketata usahaan bidang pengembangan d. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya.


12

2. Seksi penyusunan program Seksi penyusunan program mempunyai tugas : a. Menyiapkan dan menyusun bahan rumusan kebijakan teknis bidang pendidikan b. Menyiapkan bahan perencanaan dan pelaksanaan teknis penyusunan program /kegiatan jangka pendek. menengah maupun jangka panjang pendidikan c. Menyusun dan mensosialisasikan standar pendidikan berpedoman standar nasional pendidikan d. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya 3. Seksi evaluasi dan pelaporan mempunyai tugas : a. Menyiapkan bahan dan pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan. M.E b. Menerima dan menindaklanjuti pengaduan masyarakat atas penyelenggaraan pendidikan c. Melaporkan hasil monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan d. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya. 4. Bidang Pendidikan Dasar Dalam menyelenggarakan tugasnya. Bidang Pendidikan Dasar mempunyai fungsi: 1. Penyusunan rencana program dan petunjuk teknis di bidang kurikulum SD & SMP. pembinaan kesiswaan SD & SMP. sarana prasarana SD & SMP 2. Pengkoordinasian dan pelaksanaan rencana program dan petunjuk teknis di bidang kurikulum SD & SMP. pembinaan kesiswaan SD & SMP. sarana prasarana SD & SMP 3. Pelaporan pelaksanaan tugas bidang kurikulum SD & SMP. pembinaan kesiswaan SD & SMP. sarana prasarana SD & SMP 4. Pelaksanaan tugas lain diberikan oleh Kepala Dinas sesuai dengan bidang tugasnya Bidang Pendidikan Dasar membawahi 3 (tiga) seksi : 1. Seksi kurikulum pendidikan dasar mempunyai tugas : a. Menyusun dan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan dasar b. Melaksanakan sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi lulusan pendidikan dasar c. Melaksanakan sosialisasi dan fasilitas implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan pada pendidikan dasar d. Mengawasi pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada pendidikan dasar e. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya.


13

2. Seksi sarana pendidikan dasar mempunyai tugas : a. Menyiapkan penyusunan program pengadaan sarana dan prasarana SD & SMP b. Menyiapkan bahan koordinasi dan pelaksanaan pengadaan sarana dan prasarana SD & SMP c. Melaksanakan perawatan dan pengaturan sarana dan prasarana pendidikan dasar d. Melaksanakan pengawasan dan pengendalian pengadaan sarana dan prasarana SD & SMP e. Melaksanakan pengawasan terhadap pemenuhan standar Nasional sarana dan prasarana pendidikan dasar 3. Seksi tenaga kependidikan dasar mempunyai tugas : a. Menyiapkan bahan penyusunan program pembinaan kelembagaan tenaga kependidikan SD dan SMP b. Menyiapkan bahan koordinasi dan pelaksaan pembinaan tenaga kependidikan SD dan SMP c. Mengatur dan memantau pengelolaan bantuan dari masyarakat/komite sekolah d. Menyiapkan fasilitas penyelenggaraan dan/atau pengelolaan satuan pendidikan dasar bertaraf internasional e. Menyusun pedoman. memantau dan evaluasi pelaksanaan ekstra kurikulum f. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya 5. Bidang Pendidikan Menengah Dalam menyelenggarakan tugasnya. bidang pendidikan menengah mempunyai fungsi: 1. Penyusunan rencana program dalan petunjuk teknis dibidang implementasi kurikulum SMA dan SMK; pembinaan sekolah dan kesiswaan SMA dan SMK; sarana prasarana SMA dan SMK 2. Pengkoordinasian dan pelaksanaan rencana program dan petunjuk teknis dibidang implementasi kurikulum SMA dan SMK; pembinaan sekolah dan kesiswaan SMA dan SMK; sarana prasarana SMA dan SMK 3. Pelaporan pelaksaan tugas bidang implementasi kurikulum SMA dan SMK; pembinaan sekolah dan kesiswaan SMA dan SMK; sarana prasarana SMA dan SMK 4. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya


14

Bidang Pendidikan Menengah membawahi 3 (tiga) seksi : 1. Seksi kurikulum pendidikan menengah mempunyai tugas : a. Menyusun kerangka dasar dan implementasi kurikulum pendidikan menengah b. Melaksanakan sosialisasi kerangka dasar dan memfasilitasi implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada SMA dan SMK c. Melaksanakan pembinaan implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) bersama dengan tim pengembangan kurikulum (TPK) dan pengawasan Sekolah pada SMA dan SMK d. Memonitor dan evaluasi pelaksanaan implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada SMA dan SMK e. Mendata dan menganalisis hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan pada SMA dan SMK f. Melaksanakan pengawasan terhadap pemenuhan standar isi. standar kompetensi lulusan. standar proses dan standar penilaian pendidikan pada SMA dan SMK g. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya 2. Seksi sarana pendidikan menengah mempunyai tugas : a. Menyiapkan penyusunan program pengadaan sarana prasarana dan progran pembinaan perpustakaan SMA dan SMK b. Menyiapkan bahan koordinasi dan pelaksanaan kompetisi olahraga dan kesenian siswa c. Melaksanakan pembinaan dan bimbingan tenaga teknis bidang olah raga dan kesenian siswa d. Melaksanakan pengawasan dan pengendalian olahraga dan kesenian siswa e. Melaksanakan pengawasan dan pendayagunaan bantuan sarana olah raga dan kesenian siswa f. Melaksanakan tugas ketatausahaan bidang pendidikan non formal dan informal g. Melaksanakan tugas lain yang di berikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya


15

3. Seksi tenaga kependidikan menengah mempunyai tugas : a. Menyiapkan bahan penyusunan program pembinaan sekolah dan kesiswaan SMA dan SMK b. Melaksanakan koordinasi program pembinaan sekolah dan kesiswaan SMA dan SMK c. Memfasilitasi penyelenggaraan dan / atau pengelolaan SMA dan SMK berataraf internasional d. Memonitor dan mengevaluasi pelaksaan program pembinaan sekolah dan kesiswaan pada SMA dan SMK e. Memfasilitasi pelaksanaan prgram pendidikan Luar Biasa (PLB) dan pendidikan inklusi pada SMA dan SMK f. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya 6. Bidang Pendidikan Luar Sekolah Dalam menyelenggarakan tugasnya. Bidang Pendidikan luar sekolah mempunyai fungsi : 1. Penyusun rencana program pendidikan masyarakat. pendidikan anak usia dini. serta olah raga dan kesenian 2. Penyusun rencana program pendidikan masyarakat. pendidikan anak usia dini. serta olah raga dan kesenian 3. Pelaporan pelaksanaan tugas bidang pendidikan masyarakat. pendidikan anak usia dini. olah raga dan kesenian 4. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai dengan bidang tugasnya Bidang Pendidikan Luar Sekolah membawahi 3 (tiga) seksi : 1. Seksi pendidikan non formal dan kelembagaan mempunyai tugas : a. Menyiapkan penyusunan program pembinaan dan pengawasan pendidikan masyarakat b. Menyiapkan bahan koordinasi dan pelaksanaan pembinaan dan pengawasan pendidikan masyarakat c. Memproses pemberian ijin lembaga-lembaga kursus dan lembaga penyelenggara pendidikan masyarakat d. Menyelenggarakan pendidikan kemasyarakatan berbasis keunggulan lokal pada semua aspek pendidikan Non formal dan Informal e. Melaksanakan sosialisasi implementasi standar isi dan standar kompetensi pendidikan masyarakat f. Menyelenggarakan bantuan kegiatan pendidikan non formal dan informal. pengawasan. pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan masyarakat


16

2. Seksi seni budaya dan olahraga mempunyai tugas : a. Menyiapkan penyusunan program olahraga dan kesenian siswa b. Menyiapkan bahan koordinasi dan pelaksanaan kompetisi olahraga dan kesenian siswa c. Melaksanakan pembinaan dan bimbingan tenaga teknis bidang olah raga dan kesenian siswa d. Melaksanakan pengawasan dan pengendalian olahraga dan kesenian siswa e. Melaksanakan pengawasan dan pendayagunaan bantuan sarana olah raga dan kesenian siswa f. Melaksanakan tugas ketatausahaan bidang pendidikan non formal dan informal g. Melaksanakan tugas lain yang di berikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya 3. Seksi pembinaan taman kanak-kanak mempunyai tugas : a. Menyiapkan penyusunan program pembinaan dan pengawasan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) b. Menyiapkan bahan koordinasi dan pelaksanaan pembinaan dan pengawasan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) c. Memproses pemberian ijin penyelenggaraan pendidikan anak usia dini (PAUD) d. Menyelenggarakan sosialisasi pendidikan kemasyarakatan tentang pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) e. Melaksanakan sosialisasi implementasi standar isi dan standar kompetensi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) f. Menyelenggarakan pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) g. Melaksanakan Pembinaan dan bimbingan teknis tenaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) h. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan bidang tugasnya.


17

7. Unit Pelaksana Teknis Teknis Dinas Unit Pelaksana Teknis Teknis Dinas merupakan : 1. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) adalah unsur pelaksana teknis Dinas. yang mempunyai tugas melaksanakan sebagian tugas Dinas Pendidikan di bidang pelayanan umum 2. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) di pimpin oleh seorang kepala. yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Kepala Dinas dan pembinaan teknis yang dilaksanakan Kepala Bidang sesuai bidang tugasnya 3. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) secara operasional di koordinasikan oleh Camat di wilayah kerjanya 4. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) Sarana Pendidikan dan SKB berada dibawah dan bertanggungjawab kepada Kepala Dinas dan pembinaan teknis yang dilaksanakan Kepala Bidang sesuai bidang tugasnya UPTD mempunyai tugas membantu sebagian tugas dinas dalam lingkup wilayah kerja Dalam menyelenggarakan tugasnya. UPTD mempunyai fungsi : a. Pelaksanaan kegiatan pendidikan dalam lingkup wilayah kerja Kecamatan b. Pelaksanaan administrasi dinas dalam lingkup wilayah kerja Kecamatan c. Pelaksanaan pembinaan pegawai dan tertib administrasi kepegawaian d. Menerima. melaporkan dan menindak lanjuti permasalahan kependidikan di wilayah kerja Kecamatan di Bidang Pendidikan e. Membuat laporan kepada Kepala Dinas sesuai dengan prosedur dan ketentuan yang berlaku f. Pelaksanaan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh kepala dinas sesuai dengan lingkup kerja Kecamatan di bidang Pendidikan. Kepala UPTD mempunyai tugas memimpin. melaksanakan koordinasi. pengawasan. Evaluasi dan penyelenggaraan sebagian kegiatan teknis operasional Dinas. 8. Kelompok Jabatan Fungsional Kelompok Jabatan Fungsional mempunyai tugas : 1. Melaksanakan tugas pengawasan terhadap proses kegiatan belajar mengajar di sekolah 2. Melaksanakan dan memantau proses peningkatan mutu di sekolah 3. Pelaksanaan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh kepala dinas sesuai dengan lingkup kerja.


18

9. Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga mempunyai tugas dengan rincian sebagai berikut: 1. Merumuskan rencana strategik dan program kerja dinas sesuai dengan visi dan misi daerah 2. Mengkoordinasikan perumusan dan penyusunan program kerja dinas sesuai bidang tugasnya 3. Menyelenggarakan rencana strategik dan program kerja dinas 4. Menyelenggarakan perencanaan operasional program pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan Agama dan pendidikan non formal sesuai dengan perencanaan strategik tingkat provinsi 5. Menyelenggarakan sosialisasi dan pelaksanaan standar nasional pendidikan ditingkat kabupaten 6. Menyelenggarakan pengelolaan pendidikan berbasis keunggulan lokal pada pendidikan dasar dan menengah 7. Menyelenggarakan peremajaan data dalam sistem informasi manajemen pendidikan untuk tingkat kabupaten 8. Memberikan izin pendirian serta pencabutan izin satuan pendidikan dasar dan menengah berbasis keunggulan lokal, izin pendirian serta pencabutan satuan penyelenggara pendidikan non formal 9. Menyelenggarakan dan mengelola satuan pendidikan sekolah dasar bertaraf internasional 10. Menyediakan bantuan biaya penyelenggaraan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan non formal sesuai kewenangannya. 11. Meningkatkan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan pada anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan agama dan pendidikan non formal 12. Menyelenggarakan kebijakan di bidang kepemudaan meliputi pengembangan keserasian kebijakan dan pemberdayaan, pengaturan sistem penganugerahan prestasi, kriteria dan standarisasi lembaga kepemudaan. 13. Menyelenggarakan pembinaan dan pengawasan di bidang keolahragaan meliputi penyelenggaraan pekan olahraga, pembangunan dan peningkatan sarana dan prasarana olahraga. 14. Membina dan mengembangkan karir pegawai serta pelayanan kepada masyarakat sesuai bidang tugasnya maupun dalam rangka kepentingan Pemerintah Daerah. 15. Mengarahkan pelaksanaan program kerja dinas. 16. Menilai prestasi kerja bawahan sebagai bahan pertimbangan dalam pengembangan karier. 17. Membina pelaksanaan program pengawasan melekat (waskat) di lingkungan Dinas Makalah Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Semarang

19

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan Setiap struktur organisasi memiliki kekurangan dan kelebihan tersendiri.Akan tetapi hal tersebut justru menjadi suatu tantangan yang harus dihadapi oleh perusahaan tersebut.Unsur-unsur administrasi yang dikelola secara efektif sangat berperan dalam mewujudkan masa depan yang baik bagi perusahaan. Struktur organisasi dan manajemen yang baik akan memperkecil kekurangan yang dimiliki oleh suatu perusahaan sehingga optimasi kerja dan kualitas SDM dari perusahaan tersebut dapat meningkat.Perhatian manajemen terhadap kesejahteraan setiap pegawai yang terlibatpun sangat diperlukan agar tujuan perusahaan yang tercapai dapat diimbangidengan kesejahteraan bersama.

2. Saran Perusahaan sebaiknya meneliti terlebih dahulu tipe-tipe organisasi yang cocok untuk perusahaannya. Hal ini perlu dilakukan supaya suatu perusahaan dapat meminimalisasi kekurangan dari tipe-tipe atau struktur organisasi yangdianutnya. Sehingga tingkat kinerja perusahaan tetap optimal.Unsur-unsur administrasi juga perlu diperhatikan agar produktivitas perusahaan berjalan dengan efektif dan efisien.Di samping usaha dalam memenuhi motif ekonomi berupa laba,perusahaan juga perlu mempertimbangkan kesejahteraan para pegawai yangterlibat.


20

Daftar Pustaka : http://www.scribd.com/doc/146426708/Motto-Dan-Persembahan https://dikporaekg.wordpress.com/struk/ http://www.slideshare.net/guruonline/buku-1-pedoman-pengelolaan-pengembangan-keprofesian-berkelanjutan http://go.kaboki.go.id/skpd/dinas/disdik


21

STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG. : Pengantar Administrasi Perkantoran

Recommend Documents