Střední škola Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

Střední škola – Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

Výroční zpráva 2005/2006

I. Charakteristika školského zařízení 1. Školské zařízení:

Střední škola - Centrum odborné přípravy technické Kroměříž Nábělkova 539 767 01 Kroměříž

Odloučené pracoviště:

Na Lindovce 1463 767 01 Kroměříž

2. Zřizovatel:

Zlínský kraj tř. Tomáše Bati 21 761 90 Zlín

3. Ředitel školy:

Ing. Miroslav Školoudík

Statutární zástupce:

Antonín Hubáček (zástupce ředitele pro TV)

4. Kontakt na zařízení:

telefon: 573 335 211, 573 335 212 fax: 573 335 215 e-mail: [email protected] www.coptkm.cz

5. Datum založení školy:

11. 07. 1941

Datum zařazení do sítě škol:

01. 09. 1996

Datum poslední aktualizace v síti:

10. 11. 2004 čj. 24 991/04-21

6. Součásti školy:

Střední odborné učiliště technické IZO: 130 002 178 Kapacita:850 žáků Střední odborná škola technická IZO: 107 870 347 Kapacita:120 žáků Školní jídelna IZO: 110 029 780 Kapacita: (neuvádí se)

7. Všechny druhy a typy škol a školských zařízení, které škola sdružuje Typ škol

Počet tříd

Počet žáků

SOŠ SOU

4 24

104 597

Typ školského zařízení Školní jídelna Domov mládeže

Počet žáků na třídu podle stavu k 30.6. 26 24,87

Počet skupin

Výroční zpráva 2005/2006 SŠ – COPT Kroměříž

-

Počet žáků podle stavu k 30.6. 597 -

Přepočtený počet pedagogických pracovníků 8,9 64,24 Přepočtený počet pracovníků 5 -

Počet žáku na přepočet pedagog. pracovníků 11,89 9,29 Počet žáku na přepočet pedagog. pracovníků -

1

8. Rada školy Rada školy byla na SŠ – COPT Kroměříž zřízena s platností od 1. ledna 2006. Ve zbývající části školního roku se sešla celkem dvakrát a předmětem diskuse byly především koncepční a finanční záležitosti organizace. Rada školy se skládá ze šesti členů. Dva jsou z řad pedagogů, dva zastupují žáky školy a dva jsou jmenováni krajským úřadem coby zástupci veřejnosti. Zde je seznam členů: Fuksa Bronislav, Ing. Herodes Jiří, Ing. Jablunka Jiří, Ing. Pekárek Karel Svobodová Jana, Mgr. Vala Věroslav, Mgr. 9. Mimoškolní nebo občanská sdružení Při SŠ - COPT Kroměříž pracuje po mnoho let Sdružení rodičů a přátel COPT. Je to samostatný právní subjekt, se svým výborem a financováním. Zdrojem financí jsou stanovené příspěvky od žáků, případně dary od sponzorů. Výbor SRP zve vedení COPT na své pravidelné schůzky (2 - 3x za školní rok) a řeší se požadavky a připomínky rodičů k činnosti a organizaci. Řadu let také existuje Rada žáků (vybraní zástupci jednotlivých tříd) a jednou za dva měsíce s ní jedná ředitel školy o jejich problémech, námětech, ale také o stížnostech na některé pedagogické pracovníky atd. Činnost Rady žáků se osvědčila a bude pracovat i nadále.

:: školní bufet


10. Zhodnocení současného stavu školy SŠ - COPT Kroměříž je jedinou technickou školou okresu Kroměříž a vychovává absolventy pro strojírenství, elektrotechniku, autoprůmysl. Vedle výučního listu a maturitního vysvědčení mohou žáci získat další potřebné kvalifikace (ŘP, svařování, vyhláška 50/78 Sb. apod.) ve vlastní autoškole a svářečské škole. Oborová skladba SŠ - COPT Kroměříž plně vyhovuje požadavkům firem a podniků v regionu. Některé obory však nejsou otevírány z důvodu nezájmu žáků a v některých oborech, na trhu velmi žádaných, jsou počty žáků minimální. Po povolení ze strany zřizovatele nástavbového studia oboru PE a PTE je nabídka školy stabilizovaná a nepředpokládáme v budoucnu rozšiřování studijní nabídky. Prioritou ve školním roce 2005/2006 byla snaha zapracovat do učebních dokumentů požadavky zaměstnavatelů na absolventy, hledání nových metod a forem pedagogické práce tak, aby i méně nadaní žáci byli v učebním oboru úspěšní. Další oblastí byla příprava na tvorbu ŠVP metodickými komisemi školy. Naší škole byly také schváleny Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy učební dokumenty pro zkrácené studium oborů Obráběč a Elektrikář. Další vývoj školy je závislý od množství finančních prostředků, neboť vyučované studijní a učební obory jsou z hlediska technologie, bezpečnosti práce a organizace velmi náročné a přidělované rozpočty zdaleka nepokrývají potřeby učebních osnov a provozu.

:: školní jídelna

2

II. Přehled vzdělávacích programů a praxe 1. Vyučované obory Číslo oboru 23-51-H/001 23-56-H/001 23-55-H/002 23-68-H/001 26-57-H/001 26-51-H/002 26-51-H/003 26-52-H/004 36-52-H/001 41-55-H/003 23-45-L/004 39-41-L/001 23-43-L/506 26-41-L/506 26-43-M/004 Celkem žáků Celkem tříd

Název oboru Zám ečník Obráběč kovů Klempíř - strojírenská výroba Autom echanik Autoelektrikář Elektrikář - slaboproud Elektrikář - silnoproud M echanik elektrotechnických zařízení Instalatér Opravář zem ědělských strojů M echanik seřizovač - m echatronik Autotronik Provozní technika Provozní elektrotechnika Slaboproudá elektrotechnika

2. Inovace vzdělávacích programů zavádění nových metod výuky vzdělávání

a a

U oboru Autoelektrikář byl i letos ověřován pilotní projekt výuky elektrických měření s využitím PC ve spolupráci s partnerskou školou SOŠ a SOU Vocelova Hradec Králové. Materiální. Projekt je odborně zpracován na požadované úrovni s využitím profesní terminologie a pružně reaguje na inovační technologie v oblasti autoelektroniky. Kompletní realizace projektu je prováděna postupně po jednotlivých etapách z důvodu finanční náročnosti materiálního vybavení, ale po komparaci s požadovaným profilem absolventa je naprosto nezbytná a nezpochybnitelná. V letošním školním roce se na základě toho projektu začala v prostorách SŠ – COPT Kroměříž budovat elektro laboratoř pro měření. Její dostavba bude pokračovat i na počátku dalšího školního roku. Uvedení do provozu se očekává 1. ledna 2007. U oboru Zámečník bylo při výuce a získávání svářečského průkazu používáno materiálů a revidovaných norem s nejnovějšími změnami v oblastech svařování, získaných a doporučených Technickým dozorčím spolkem Brno-Sekce materiálů a svařování, který garantuje kompatibilitu materiálů v českém jazyce s dalšími státy EU. U oboru Automechanik byl v minulém školním roce opět ověřován projekt jednotné závěrečné Výroční zpráva 2005/2006 SŠ – COPT Kroměříž

1. 9 9 9 18 20 9 19 10 10 28 24 30 16 21 30 262 10

ročník/počty žáků 2. 3. 7 9 9 10 0 11 29 28 18 17 9 10 7 24 8 8 12 10 25 24 20 25 x x 16 x 27 20 187 196 8 8

4.

29 x

27 56 2

Celkem 25 28 20 75 55 28 50 26 32 77 98 30 32 21 104 701 28

zkoušky. Cílem tohoto projektu je sjednotit úroveň znalostí žáků všech škol vyučující autoobory. Tímto způsobem provedená zkouška je velmi objektivní, dává přesný obraz o znalostech žáků, ale klade zvýšené požadavky na počty učitelů odborného výcviku a zejména na přípravu pracovišť pro praktickou část ZZ. V návaznosti na zvyšování úrovně znalostí jsou do výuky pružně integrovány prvky elektroniky moderních automobilů, přípravky pro demontáž a montáž jednotlivých kompletů a přístroje pro diagnostiku závad a seřizování funkce skupin a podskupin. Autoservisy požadují odborníky s úrovní znalostí odpovídající současnému stavu vývoje automobilu. Stávající systém vzdělávání není schopen plnit rostoucí požadavky praxe, chybí podstatná věc a to systém vzdělávání odborných učitelů. Proto je nutná koordinovaná a dlouhodobá spolupráce s výrobci vozidel a jejich dodavateli. K tomuto účelu byl spuštěn projekt Koordinovaného vzdělávání pedagogických pracovníků Bosch – Škoda Auto (viz kapitola VII). 3. Způsob zabezpečení odborné praxe Odborný výcvik je vyučován především na vlastních pracovištích SŠ - COPT Kroměříž a na odloučeném pracovišti Na Lindovce. Seznámení žáků se s vysoce specifickými, nákladnými zařízeními se provádí u specializovaných firem, které s SŠ - COPT zpravidla dlouhodobě spolupracují. 3

Přehled pracovišť ODV Vlastní pracoviště SPV PPV Smluvní pracoviště soukromých firem

4. Přehled pracovišť a umístění žáků a) Odborná praxe pro žáky učebních oborů ADH, Hulín AIR Technology, Hodonín Akuma, Kroměříž Autokarosárna Batěk, Holešov Autokarosárna Horák, Chropyně Autokarosárna Šindelek, Hulín Autokom s.r.o., Tečovice Autosalon Kromexim, Kroměříž Autoshop Paulus, Kroměříž CSAO, Kroměříž DobeCar, Holešov Dřímal servis, Kroměříž Elko s.r.o., Holešov Elma - Therm s.r.o., Kroměříž Ford Autoeden, Kroměříž Harko, Trávník Chropyňská strojírna a.s., Chropyně Instalace Plus, Kroměříž Instalatérství Hájek, Kroměříž Jan Svoboda, Rohatec Jašek, Brno Kabelka, Kroměříž Karosárna Gořalík, Hlinsko pod Host. Karosárna Smolinka, Kroměříž Karosárna Zábranský, Holešov Kovo Uličný, Hulín Kromexim, Kroměříž Luco Klima, Otrokovice Lukrom, Zlín Magneton a.s., Kroměříž Modikov, Hulín Monta, Osíčko M-servis, Kroměříž Nissan, Přerov Pharmix, Kroměříž Pilana MCT, Hulín Pilana Tools Knives, Hulín Režný, Holešov Rovina, Hulín Seprom Silenta Plus, Holešov Simcar, Fryšták Toshulin a.s., Hulín Univerzál servis, Bílovice Vodo. Topo. plyn Konečný, Holešov


546 0 0 25

Vodoinstalaterství Daněk Fr., Kroměříž Vodoinstalaterství Topič, Holešov Zatloukal servis, Němčice b) Odborné praxe pro žáky studijních oborů Acomware s.r.o., Kloknerova 2249/9, Praha AEV s.r.o., J. Silného 2783, Kroměříž Alfa s r.o. Kojetínská 1186, Kroměříž Delcom - CZ s.r.o., Malý Val 1552, Kroměříž Duna Graphics, s r.o., Vrchlického 701, Kroměříž Elektro Kroměříž s.r.o., Kaplanova 2066, Kroměříž Elektro, Vodní 84, Kroměříž Elektro - Video Švagera s.r.o., Husovo nám. 272, Kroměříž Elko s.r.o., Tovární 1613, Holešov Elma - Therm s.r.o., Masarykova 308, Němčice nad Hanou Elma - Therm s.r.o., Tovačovského 318, Kroměříž Estelar s.r.o., Tovární 921, Holešov Hanhart Morkovice s.r.o., Nádra.ní 453, Morkovice Helm s.r.o., Kojetínská 3881, Kroměříž Chropyňská strojírna a.s., Komenského 75, Chropyně Jiří Pěcha, Družstevní 1302, Kojetín Karel Dvorník, Hlinsko pod Hostýnem 50 Koryna nábytek a.s., Masarykova 260, Koryčany Libor Slováček, Roštín 5 M Computers s.r.o., Brněnská 7, Moravská Třebová Magneton a.s., Hulínská 4, Kroměříž MKS Tradec s.r.o., Kroměříž Mobilní telefony a přís., Spáčilova 3711, Kroměříž Mopas a.s., Samostatnost 1181, Holešov Neota, Jankovice 133, Holešov NWT Computer, nám. Míru 1217, Hulín Radek Tesař, Spáčilova 3077, Kroměříž Radio Zlín Media s.r.o., Mladcová 400, Zlín Spálovský, Malý Val 1591, Kroměříž Tiskárna Print, Sv. Čecha 3582, Kroměříž Toshulin a.s., Wolkerova 845, Hulín VI. Schubert Elektro, Puškinova 16, Javorník Výkup a prodej sběr. papíru, Albertova 5983, Kroměříž

4

III. Údaje o pracovnících školy 1. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2005/2006

Pracovníci Interní pracovníci Externí pracovníci

K datu 30.6.2006 Počet Přepočtené fyzických osob úvazky 74 72,81 2 0,33

2. Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2005/2006 a) Učitelé Kmenoví učitelé pracovní zařazení 01. učitel 02. učitel 03. učitel 04. učitelka 05. učitel 06. učitel 07. učitelka 08. učitel 09. učitel PV 10. učitel 11. učitel 12. učitel 13. učitelka 14. učitelka 15. učitelka 16. učitel 17. učitel 18. učitelka 19. učitel 20. učitel 21. učitel PV 22. učitelka 23. učitel 25. učitel 26. učitelka 27. učitel 28. učitel 29. učitelka 30. učitel 31. učitel 33. učitel 34. učitel 35. učitel 36. učitel 37. učitelka 38. učitel 39. učitelka 40. učitelka 41. učitel


Úvazek 21 21 21 21 21 21 21 21 25 21 21 22 21 21 21 22 17 22 21 21 24,5 21 21 21 21 21 21 21 18 22 21 21 21,5 21 21 21 21 21 16

Kvalifikace (vzdělání, obor, aprobace) VA, spec. tanková VŠ, TEV Bc. IT OU, JN, křesť. výchova VUT el. sil., ODP elektro VUT strojní CHTF, CHE, NJA MU Brno, JN+D UTB Zlín, Bc.,ing.informatika VUT el., ODP elektro UJEP, TEV, ZEM VUT, ODP strojní UP, MAT,CHE VUT strojní,ODP stroj.,ek. VUT strojní ODP stroj.,ek. SEŠ, JŠ - JA OU, MAT,VYT UJEP,MAT,BRV VUT el., ODP elektro UP, učit. TV+ON UTB Zlín,Bc,ing.informatika VŠD Žilina,žel.stavitelství VŠDS str.a el.,ODP elektro Gym.+SJZ AJA UP,učitelství FY VUT stroj, ODP strojní VUT el. ODP elektro VUT TECH, CHE, FYZ UJEP, CJL,OBN UP, CJL. OBN UP, M+ZT VVTŠ, provoz a opravy VVŠ LM, ODP automob. UP, OBN UJEP fil., FJA, RJA VUT el., ODP elektro UJEP ped.,OBN,CJL,RJA UP, JN VUT Brno, strojní

DPS ne x x x ano ne ano x ano ano x ano x ano ano ne x x ano x ano ano ano ne x ano ano ano x x x ano ano ano x ne x x ano

Praxe roky 1 7 1 4 25 15 25 1 13 26 31 38 19 20 6 12 7 17 7 8 15 4 25 8 8 18 24 21 22 3 13 5 6 21 33 35 16 5 15

5

Učitelé se zkráceným úvazkem 01. ředitel 1 02. zást. ředitele 4 03. učitel 6 04. učitel 2 05. učitel 8 06. učitelka 9 07. učitel 5 08. Učitel OV 2

VŠZ – mech. zemědělství UJEP strojní, ODP strojní VŠB, Bc. robotika VUT strojní,ODP strojní VAAZ, ODP el. VŠZ,mech. zemědělství VUT elektro,ODP el. USO strojní

ano ano ano ano ne ano ano ano

30 32 5 40 21 34 18 22

DPS

Praxe roky 20 16 23 1 33 31 37 22 9 5 24 30 39 19 20 38 8 9 29 28 25 7 40 21 37 23 38 28 11 33 35 30 18

b) Učitelé odborného výcviku ve školním roce 2005/2006 Kmenoví učitelé pracovní zařazení 01. UOV 02. UOV 03. UOV 04. UOV 05 UOV 06. VUOV 07. VUOV 08. UOV 09. UOV 10. UOV 11. UOV 12. UOV 13. UOV 14. UOV 15. UOV 16. UOV 17. UOV 18. UOV 19. UOV 20. UOV 21. UOV 22. UOV 23. UOV 24. VUOV 25. UOV 26. UOV 27. VUOV 28. UOV 29. UOV 30. UOV 31. UOV 32. UOV 33. UOV

Úvazek 34 34 30 31 31 17 0 28 30 21 30 30 30 34 33 32 31 31 32 31,5 30 30 33 31,5 34 31 34 30 30 30 33 31 31

Kvalifikace (vzdělání, obor, aprobace) ÚSO, OZS ÚSO, ELE ÚSO, OK ÚSO,I ÚSO, AE ÚSO, ZAM ÚSO, OZS ÚSO, MS ÚSO, MS Bc., PLC ÚSO, MS ÚSO, ZAM ÚSO, ZAM ÚSO, ELE ÚSO, OK ÚSO, ELE ÚSO, AUT ÚSO, OZS ÚSO, ELE ÚSO, OK ÚSO, OSZ ÚSO, MCHZ ÚSO, OZS ÚSO, ZAM ÚSO, ELE ÚSO, OZS ÚSO, ELE ÚSO, OZS ÚSO, ZAM ÚSO, OK ÚSO, OZS ÚSO, AUT ÚSO, AE

3. Komentář k tabulkám doplňující výše uvedené údaje a) Učitelé

ano ne ano ne ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano

smlouva na dobu určitou, 2x smlouva na dobu určitou – důchodci, 1x odchod do starobního důchodu) Průměrný věk učitelů k 30. 6. 2006 je 46,7 roků. Z toho 37 učitelů má VŠ, 4 učitelé Bc., 2 učitelé ÚSO.

Nejmladší pracovník má 26 let, nejstarší 65 let. Zastoupeny jsou všechny věkové kategorie, převažují však pracovníci nad 40 let. K 30. 6. 2006 odešlo 5 učitelů z různých důvodů (2x


6

b) UOV Všichni učitelé odborného výcviku mají potřebné vzdělání s potřebnou aprobací, včetně pedagogického minima. Pouze 2 UOV nemají DPS, l UOV si zvyšuje kvalifikaci na Bc., obor inženýrská informatika. Věková struktura UOV částečně vyplývá z celkového průměrného věku,

která činí 47,8 let. Přesto se v kolektivu nacházejí mladí dostatečně odborně vzdělaní učitelé, kteří se nebojí zavádět do výuky nové prvky, nové pohledy. Všichni učitelé v průběhu praxe si rozšiřují odborné i pedagogické znalosti a dovednosti v různých vzdělávacích kurzech, školeních či seminářích, včetně samostudia.

4. Požadovaná aprobovanost a stupeň vzdělání učitelů ve školním roce 2005/2006 Požadovaný vstupeň vzdělání Aprobovanost výuky

92% 77%

5. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2005/2006 K datu 30.6.2006 Počet Přepočtené fyzických osob úvazky 31 30,6 0 0

Pracovníci Interní pracovníci Externí pracovníci

6. Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2005/2006 Pracovní zařazení

Úvazek

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0,6 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Sekretářka Sam. personální prac. Skladový referent Zásobovač, řidič Účetní Vedoucí správy provozu Domovník Uklizečka Uklizečka Uklizečka Uklizečka Uklizečka Školnice Recepční Recepční Vedoucí ek. úseku Vedoucí účetní Mzdová účetní Účetní Účetní Mzdová účetní Mzdová účetní Vedoucí školní jídelny Vedoucí kuchařka Kuchařka Pomocná kuchařka Pomocná kuchařka Správce počít. sítě Hospod.-správní prac. Hospod.-správní prac. Projektový manager


Stupeň vzdělání Obor ÚSO – Gymnazium ÚSO – SPŠS ÚSO – technické ÚSO – technické ÚSO – ekonomické ÚSO – technické V – strojní zámečník Z V – obráběčka kovů V – elektromechanička ÚSO – mechanička V – servírka Z SO – ekonomické ÚSO – SVVŠ ÚSO – ekonomické ÚSO – ekonomické ÚSO – ekonomické ÚSO – ekonomické ÚSO – ekonomické ÚSO – ekonomické ÚSO - ekonomické ÚSO – ekonomické V – kuchařka V – kuchařka V - prodavačka Z ÚSO - technické ÚSO - technické ÚSO - technické VŠ - ekonomické 7

IV. Údaje o přijímacím řízení 1. Žáci přihlášení a přijatí ke studiu pro školní rok 2006/2007 (včetně nástavbového studia) Kód

Název

Délka studia

2345L004 3941L001 2651H002 2651H003 2657H001 2351H001 2356H001 2355H002 2368H001 3652H001 4155H003 2643M004 2343L506 2641L506

Mechanik seřizovač 40 Autotronik 40 Elektrikář slaboproud 30 Elektrikář silnoproud 30 Autoelektrikář 30 Zámečník 30 Obráběč kovů 30 Klempíř-stro.výroba 30 Automechanik 30 Instalatér 30 Opravář zem. strojů 30 Slab. elektrotechnika 40 Provozní technika 20 Provozní 20 elektrotechnika Celkem

Druh Počet studia přihlášených 2. kolo 1. kolo + další kola 2 15 14 2 30 0 1 12 0 1 13 6 1 13 5 1 5 4 1 12 0 1 11 0 1 33 0 1 10 0 1 25 0 2 19 7 5 34 0 5 25 0 257

36

Počet přijatých k 30.6.200 6

Počet odvolán í

28 30 10 19 18 9 10 10 30 10 25 26 30 25

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

280

0

2. Základní kritéria pro přijímací řízení

SOŠ slaboproudá elektrotechnika

a) Studijní obory

Bez PZ přijati žáci, kteří měli na ZŠ na konci předposlední třídy povinné školní docházky a v l. pololetí poslední třídy povinné školní docházky do průměru 1,2 bez trojky.

Přijímací zkoušky z předmětů jazyk český, matematika, prospěch ze ZŠ a zdravotní předpoklady. Mechanik seřizovač Bez PZ přijati žáci, kteří měli na ZŠ na konci předposlední třídy povinné školní docházky a v l. pololetí poslední třídy povinné školní docházky vyznamenání. Autotronik Bez PZ přijati žáci, kteří měli na ZŠ na konci předposlední třídy povinné školní docházky a v l. pololetí poslední třídy povinné školní docházky vyznamenání.

Provozní technika Bez PZ absolventi učebních oborů, kteří měli na konci 2. ročníku a v l. pololetí 3. ročníku vyznamenání. Provozní elektrotechnika Bez PZ absolventi učebních oborů, kteří měli na konci 2. ročníku a v l. pololetí 3. ročníku vyznamenání. b) Učební obory Výběrové řízení na základě prospěchu na ZŠ, zdravotní předpoklady.

3. Odvolací řízení Celkový počet odvolání: Počet žáků přijatých na základě odvolání: Výroční zpráva 2005/2006 SŠ – COPT Kroměříž

0 0 8

4. Přestupy v rámci prvních ročníků SŠ ve školním roce 2005/2006 Elektrikář slaboproud Opravář zemědělských strojů

1 1

5. Přehled o žácích přijatých do vyšších ročníku na základě rozhodnutí ředitele SŠ (obory a počty žáků) Mechanik elektrotechnických zařízení Instalatér Zámečník Automechanik Mechanik seřizovač Elektrikář silnoproud Klempíř – strojírenská výroba Opravář zemědělských strojů Slaboproudá elektrotechnika

1 2 1 2 1 1 1 1 1

:: kongresový sál

žáci na balkónu kongresového sálu ::

:: žáci na školním hřišti


9

V. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkový prospěch žáků za uplynulý školní rok počet žáků s vyznamenáním k 1.9.2005 729 19

celkový prospěch prospělo neprospělo 581 58

neklasifikováno 43

zanechalo studia 28

2. Hodnocení ukončení studia (maturitní a závěrečné zkoušky) počet žáků v prospěch posledním roč. s vyznamenáním prospělo 151 7 103 72 5 44

ZZ MZ

neprospělo 21 10

náhradní termín 20 13

a) Statické výsledky MZ Třída V 1. ročníku V posl. ročníku Připuštěno Neukončilo záv. r. Účast u MZ Nepřítomno Neukončilo MZ

MS 4 30 29 24 5 24 0 0

SE 4 27 27 22 5 22 0 0

PT 2 29 16 13 3 13 0 0

COPT 86 72 59 13 59 0 0

S vyznamenáním Prospělo Úspěšně ukončilo Neprospělo

1 22 23 1

3 16 19 3

1 6 7 6

5 44 49 10

Písemná část CJL

2,72

2,37

2,75

2,60

Český jazyk a lit. Volitelné předměty ODP základní ODP speciální Praktická část MZ celkem

2,63 2,58 2,67 x 2,88 2,69

2,55 2,27 2,55 2,64 2,27 2,46

2,54 3,00 3,15 3,00 3,54 3,05

2,58 2,56 2,73 2,77 2,80 2,68

Pozn.: Celkové průměry jsou počítány bez písemné části CJL, volitelné předměty: MAT, FYZ, AJA, NJA.


10

b) Statistické výsledky ZZ Třída V 1. ročníku V posl. ročníku Připuštěno Neukončilo záv. r. Účast u ZZ Nepřítomno Neukončilo ZZ

ZOK 3 31 30 23 7 23 0 0

A 3 30 28 28 0 28 0 1

AeI 3 30 27 19 8 19 0 0

Esi 3 28 24 24 0 24 0 0

EM 3 20 18 17 1 17 0 0

OZS 3 29 24 22 2 22 0 1

COPT 168 151 133 18 133 0 2

S vyznamenáním Prospělo Úspěšně ukončilo Neprospělo Celkem

2 18 20 3 23

1 21 22 5 27

1 17 18 1 19

1 20 21 3 24

1 14 15 2 17

1 13 14 7 21

7 103 110 21 131

2,91 2,30 2,70 2,64

3,11 3,52 3,21 3,28

3,42 2,26 2,26 2,65

3,21 2,79 3,17 3,06

3,47 2,76 2,71 2,98

4,18 2,55 3,10 3,28

3,36 2,74 2,90 3,00

Písemná část Praktická část Ústní část ZZ celkem

c) Hodnocení praktické části MZ a ZZ Praktická část závěrečných a maturitní zkoušek jednotlivých oborů je postavena na prověření jak praktických znalostí, tak i dovedností jednotlivých žáků. Výsledkem je konkrétní činnost jejímž produktem je sestava, či výrobek, u kterého se hodnotí především dosažená funkčnost a ostatní parametry splňující zadání. Celá praktická část závěrečných i maturitních zkoušek důsledně navazuje na písemné části. Zadání praktické

části vychází z obvyklých činností jednotlivých odborností u firem, ve kterých jsou žáci zaměstnáni. Vzhledem k tomu , že praxe v odborném výcviku a praktická závěrečná, či maturitní zkouška vychází ze stejných zásad a principů, daří se trvale udržovat relativně vysokou úspěšnost jednotlivých žáků. V případě neúspěchu jde zpravidla o selhání dovednosti jednotlivce.

d) Náhradní a opravné termíny MZ Zkoušky v náhradním termínu zkouška písemně praktická ústně

datum hodina žáků 18.9. 7:00 19.-20.9. 7:00 21.9. 8:00

0 9 9

CJL x x

MAT x x 9

FYZ x x 7

CIJ x x 1

OPZ x x 1

OPS x x 9

7

Oprava MZ – dílčí části zkouška písemně praktická ústně


0 2 8

CJL x x

MAT x x 2

FYZ x x 1

CIJ x x 0

OPZ x x 0

OPS x x 4

1

Oprava MZ – celá zkouška (leden 2007) zkouška písemně praktická ústně

datum 8.1. 9.-10.1. 11.1.

hodina žáků 7:00 7:00 12:00


0 0 0

CJL x x

MAT x x 0

FYZ x x 0

CIJ x x 0

OPZ x x 0

OPS x x 0

0

11

e) Náhradní a opravné termíny ZZ Zkoušky v náhradním termínu zkouška písemně praktická ústně


13 14 14

Opravné zkoušky zkouška písemně praktická ústně


3. Hodnocení působení

výsledků

12 1 12

výchovného

a) Problematika výchovného poradenství a prevence sociálně patologických jevů Výchovné poradenství je poměrně specifickou oblastí působení pedagoga na žáka. Je založeno především na vzájemné důvěře a otevřenosti obou stran. Student se snaží ve spolupráci s fundovaným učitelem definovat svoje problémy, nedostatky či naopak své neuspokojené potřeby. Očekává, že bude protistranou vyslyšen a pochopen. Samozřejmě stejně tak očekává, že ve vzájemném souladu naleznou přijatelná řešení. Pokud je ovšem zklamán, uzavře se do sebe a propříště bude hledat jiné cesty a jiná východiska. Problémy žáků můžeme rozčlenit do čtyř oblastí Výchovné Situace zde je poměrně složitá, i když ji v žádném případě nemůžeme označit za alarmující nebo tragickou. U studijních oborů jsou obecné přestupky méně četné než u oborů učebních. Pokud budeme konkrétní, jedná se nejčastěji o neomluvené absence, vyhýbání se školní výuce, svévolné opouštění školy. Setkáváme se i s pokusy o falšování omluvenek, lhaním, výjimkou nejsou ani neodpovídající a nepřiměřené reakce na dotazy či pokárání ze strany vyučujících, popřípadě třídního učitele. Lze konstatovat, že uvedené jevy se vyskytují v počtu přiměřeném počtu žáků, tedy v řádu několika procent.

možné cesty k nápravě. Žáků, kteří by byli nuceni ukončit předčasně studijní obory, není mnoho, žáků s neřešitelnými problémy v učebních oborech je ještě méně. Opět se pohybujeme v řádu procent. Oblasti vztahů mezi žáky navzájem I v této oblasti se vyskytují problémy. Žáci se stejně jako celá společnost stávají agresivnějšími, což vyústilo v šikanu nebo alespoň v její náznaky. Případů ovšem nebylo mnoho, jak by se dalo čekat a ty, které se projevily navenek, byly řešeny rychle a razantně podle školního řádu. Pozitivní klima pro žáky v organizaci je prioritou číslo jedna. Oblast zneužívání návykových látek Zde důsledně postupujeme podle Minimálního preventivního programu, který je součástí základních dokumentů školy a podle Cyklu přednášek, který je závazný pro všechny ročníky a třídní učitele. Přesto nezastíráme, že jsme se s určitými experimenty setkali, ať už se jednalo o držení drogy pro vlastní potřebu nebo dokonce o snahu o její distribuci. V těchto případech postupujeme poměrně nekompromisně a zdá se, že žáci pochopili, že s experimenty v této oblasti na naší škole příliš nepochodí. Na závěr lze říci, že situace v SŠ - COPT Kroměříž je poměrně klidná, možná i díky tomu, že žáci přicházejí za pedagogy se svými problémy s důvěrou a snaží se o společná řešení.

Prospěchové b) Opatření k posílení kázně žáků Výchovný poradce ve spolupráci s poradcem studijním se snaží různými metodami zjistit, v čem tkví příčina studijních potíží, jak odstranit nedostatky s učením spojené. Všichni společně hledají diskusí s vyučujícími a třídními učiteli Výroční zpráva 2005/2006 SŠ – COPT Kroměříž

Pochvaly a jiná ocenění byly ve většině případů udělovány za vzornou docházku, prospěch, účast v soutěžích a za reprezentaci školy. Napomenutí a důtky byly ukládány za neomluvenou absenci, 12

nekázeň a jiná porušení školního řádu. Podmíněná vyloučení ze studia byla ukládána za Třída

Pochvaly a ocenění PTU

1.

ZOK 1

2.

AM 1

3.

AeI 1

2

4.

E1

5.

OZS 1

6.

PUOV

PŘ

vysoké počty a opakované neomluvené absence a hrubá porušení školního řádu. Napomenutí a důtky

NTU

NUOV

DTU

DUOV

Vyloučení DŘ

PV

V

5 4 7

2

7

1 1

3

1

4

2

2

1

3

1

MS 1

1

1

7.

At 1

6

5

8.

SE 1

2

2

9.

PT 1

3

3

10.

PE 1

2

11.

ZOK 2

1

2

12.

A2

5

3

13.

AeI 2

14.

EM 2

1

7

2

1

2

1

15.

OZS 2

16.

MS 2

1

17.

SE 2

1

1

16

1 2

1

1

1

18

1

4

5

2

2

2

2

1

7

8

5

5

1

5

1

PT 2

20.

A3

21.

AeI 3

6

1

22.

Esi 3

5

2

23.

EM 3

24.

OZS 3

25.

MS 3

2

26.

SE 3

3

1

27.

MS 4

2

3

28.

SE 4

2

1

10

10

69

2

3

1

2

1

4

2 2

2 2

1

2

6

ZOK 3

1

4 4

19.

1

5

4

18.

1

1

2

12

4

3 4

2

9 2

2

3

3

3

3

1

3

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1 5

1

29.

52

23

9

105

35

37

13

1

4. Snížení stupně z chování na konci školního roku počet

% ze všech žáků školy

2 - uspokojivé 3 - neuspokojivé

35 8

4,99 0,71

5. Neomluvené hodiny ze školního roku 2005/2006 počet 1. pololetí 2. pololetí

% ze všech zameškaných hodin 2743 3857


5,14 5,98

13

6. Soutěže a přehlídky I letos naše škola uspěla na několika celostátních soutěžích a získala řadu medailových pozice. Jejich přehled uvádíme sestupně: a) Automobileum Ve školním roce 2005/2006 dosáhla Střední škola – Centrum odborné přípravy technické Kroměříž řady pozoruhodných výsledků na nejrůznějších odborných soutěžích. Nechyběla umístění v první desítce, první pětce i na medailových pozicích. Přesto jedna meta celý rok chyběla. Meta nejvyšší. V závěru května měsíce však studenti SŠ – COPT Kroměříž dosáhli i na chybějící vrchol. A to dokonce na jedné z předních odborných soutěží, na Mistrovství automobilových škol České republiky. Automobileum, jak je také mistrovství nazýváno, se letos konalo od 17. do 18. května 2006 na Autodromu Česká Lípa a celá akce probíhala pod záštitou předsedy Senátu MUDr. Přemysla Sobotky. b) Počítačové modelování Dne 19. 4. 2006 se na SPŠ v Děčíně konal 5. ročník soutěže v počítačovém modelování. Soutěž byla rozdělena do dvou kategorií, 2D a 3D. SŠ – COPT Kroměříž o sobě dala vědět v prvně zmiňované disciplíně, když v klání družstev zvítězila a mezi jednotlivci brala zásluhou Radka Mičoly stříbro. c) Opravář zemědělských strojů Dějištěm letošního finálového klání bylo střední odborné učiliště v Novém Strašecí a pro soutěžící si organizátoři připravili jako tradičně pestrou a náročnou směsici teoretických i praktických zkoušek. Na pořadu tak byly testy z autoškoly, ověření odborných znalostí i výroba či oprava součástek v praxi. Z početného pole dvaceti devíti aspirantů na vítězství byl nakonec tím nejlepším Jonáš Kučera ze SOU Chvaletice. Pro okres Kroměříž je ale určitě mnohem větším úspěchem vynikající stříbrná příčka studenta třetího ročníku SŠ – COPT Kroměříž Zdeňka Obdržálka, který tak jen podtrhnul velmi úspěšný rok vedoucí odborné školy v regionu Kroměřížska. d) Mechanik elektrotechnických zařízení Úspěchu se dočkali i žáci z oboru Mechanik elektrotechnických zařízení, kteří reprezentovali školu 23. - 24. března 2006 v Praze na soutěži Výroční zpráva 2005/2006 SŠ – COPT Kroměříž

učňů. Student třetího ročníku Roman Svoboda zde obsadil skvělé druhé místo mezi školami z celé republiky a zasloužil se tak o další zviditelnění SŠ – COPT Kroměříž na českém středoškolském soutěžním kolbišti. Soutěž se konala jako doprovodná akce veletrhu Pragotherm a pořádal ji Svaz chladící a klimatizační techniky, mezi jehož členy SŠ – COPT Kroměříž patří. Úkolem soutěže bylo prověřit nejen teoretické znalosti ale i manuální zručnost, profesionální přístup a dovednost žáků v činnostech důležitých pro „chlaďaře“. Absolvovali proto písemný test, ústní zkoušku před komisí a divácky atraktivní praktickou část. Tou byla oprava domácí chladničky a výroba měděného výparníku podle výkresu. e) Elektrikář Ve dnech 21. – 22.2.2006 se zúčastnilo družstvo žáků třetího ročníku oboru Elektrikář jedenáctého pokračování celorepublikové soutěže odborných dovedností žáků elektrotechnických škol v Plzni. V kategorii Elektrikář silnoproud nás reprezentovali žáci Dušan Okénka a Aleš Zavadil ze třídy ESI3. Klání se zúčastnilo 16 družstev a 32 jednotlivců z Česka, Německa a Slovenska. V jednotlivcích se umístnil žák Dušan Okénka na výborném 3. místě a obdržel kromě diplomu i velmi hodnotné věcné ceny. Aleš Zavadil pak přispěl do týmové soutěže solidním 14. místem. Naše družstvo obsadilo v náročné konkurenci vítězů oblastních kol výborné 4.místo a „bedna“ tak unikla jen o vlásek. f)

Enersol 2006

V závěru měsíce března předal radní hlavního města Prahy Jan Štrof ocenění nejlepším účastníkům soutěže obnovitelných zdrojů Enersol 2006, mezi něž se zařadil i student SŠ – COPT Kroměříž z oboru provozní elektrotechnika Roman Pospíšil, člen týmu Zlínského kraje. Slavnostní vyhlášení proběhlo 24. března 2006 v prostorách Brožíkova sálu staroměstské radnice, o den dříve se uskutečnilo samotné soutěžní klání. V tom nejprve soutěžili jednotlivci zastupující jejich kraje. Zde se radovala z prvního místa Eva Jablonská z Prahy. Druhou část zápolení tvořil vědomostní test, na kterém pracovaly celé týmy. Zvítězila opět Praha, jen těsně ale zaostal druhý Zlínský kraj. V celkovém účtování to znamenalo pro zástupce našeho regionu skvělé třetí místo, když lépe dopadl pouze Královéhradecký kraj a bezkonkurenční domácí Praha. 14

VI. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 1. Výčet studií, kurzu, seminářů UTV a) Semináře Obnovitelné zdroje energie Současná realita - budoucnost v rámci celoživotního učení Konstrukce a vývoj pneumatik Seminář učitelů matematiky SOŠ a SOU, Pardubice Maturita z NJA, Zlín Konference vyučujících NJA, Zlín Slunce ve školách Občanská výchova a ZSV Ochrana člověka za mimořádných událostí Větrné elektrárny Celkem

1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 11

b) Školení Počítačová gramotnost úroveň Z (1) úroveň P (22) Palivové články, fotočlánky a větrné elektrárny Nové typy startérů, Magneton Kroměříž Normy ISO TS 16949, Magneton Kroměříž Moderní trendy tepelného zpracování a povrchových úprav, Magneton Moderní trendy řízení, Magneton Kroměříž Teorie svařování v rozsahu základních kurzů Moderní trendy měření strojních součástí, Magneton Školení SAS, Brno EDGE CAM - nový software Školení zadavatelů "Maturita na nečisto", Zlín BOSCH - emise, Praha BOSCH - brzdové systémy, Praha Celkem

23 15 10 12 14 9 2 1 1 3 2 1 2 95

c) Studium na VŠ Celkem

5

2. Výčet studií, kurzu, seminářů UOV Seminář revizních techniků Školení „Inventorů“ Seminář „Vedoucích svářecích škol“ Kurz „Angličtiny“ Seminář pro UOV – MEZ Studující DPS Školení BOSCH – Mladá Boleslav Školení JET V Prodloužení svářecího technologa Prodloužení EN 287 – 1 Celkem


1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 14

15

VII. Aktivity a prezentace školy Uplynulý školní rok 2005-2006 byl, co se aktivit a prezentace školy týká, přelomový. K tradičním propagačním aktivitám přibyly činnosti nové a celá naše organizace tak dala vzniknout zajímavým projektům a produktům. 1. Projekty a) I-mechatronik - innovativ, international und integrativ V roce 2003 jsme podle vzdělávacího programu EU SOCRATES / aktivita COMENIUS zpracovali ve spolupráci s Berufsschulle Wieden - SRN a SPŠS Spišská Nová Ves - SK projekt s názvem I-mechatronik - innovativ, international und integrativ. Celý projekt prošel úspěšně schvalovacím řízením Evropské komise. Cílem připravovaného projektu bylo nachystat a zrealizovat v následujících školních rocích 2003 až 2006 společný výukový výměnný program žákù SŠ - COPT Kroměříž s partnerskými organizacemi a ve vzájemné spolupráci rozšířit učební osnovy mechatroniky a vyrobit nové učební pomůcky a učebnice zpřístupňující využívání nejmodernějších technologií žákům. Později se k projektu připojila také chorvatská Srednaja škola Oroslavje. A právě v letošním roce 2006 celé snažení vyvrcholilo. Poslední pracovní setkání se uskutečnilo na Slovensku ve Spišské Nové Vsi a to ve dnech 24. až 29. dubna 2006. Zadání a úkoly byly upřesněny na schůzce, která se konala v únoru na SŠ – COPT Kroměříž. Témata a náplň práce se týkala především měření ozubených kol a jejich výpočtů. Mladí účastníci se ale také mohli například seznámit s programováním na touch panelu. Pracovního setkání se zúčastnilo kromě výchovných pracovníků především dvacet německých studentů, dva Chorvaté, dva studenti SŠ – COPT Kroměříž studijního oboru Mechatronik a deset Slováků. Jak klasik pravil, na každém konci je krásné to, že něco nového začíná. Jedním z úspěchů únorového setkání v Kroměříži byla i dohoda o vytvoření nového projektu - Mechatronic & CNC, na kterém se bude podílet i Integrovaná střední škola – Centrum odborné přípravy Brno. Prvotním cílem je, ve spolupráci žáků všech zúčastněných škol vymyslet, navrhnout a pomocí CNC techniky vyrobit nový vrtací přípravek. Formy provedení a financování se v současnosti hledají, ale to nejdůležitější – chuť pokračovat v evropské spolupráci – nás však neopustila.


b) Šance pro dospělé Projektová činnost má v organizaci SŠ – COPT Kroměříž velmi silnou tradici už od počátku devadesátých let a tak bylo samozřejmou povinností s blížícím se koncem jednoho projektu, připravit projekt nový. Podařilo se a tak byl díky Krajskému úřadu Zlínského kraje, který nabídl prostředky z programu podpory OP RLZ v rámci Evropského sociálního fondu, v samotném závěru schválen projekt Šance pro dospělé s celkovou dotací více než 5,6 milionů korun. Spolu se SŠ – COPT Kroměříž coby hlavním realizátorem na celém projektu participuje v roli partnerů pět dalších regionálních škol ze Zlínského kraje. Cílem by mělo být vytvoření dvanácti modularizovaných vzdělávacích programů pro další vzdělávání a neméně důležitou složkou projektu bude také zvýšení kompetencí vlastních pracovníků. Samotný projekt startuje na začátku následujícího školního roku a nezbývá než se těšit na jeho výsledky. Očekávání všech zainteresovaných jsou velká. c) Další projekty Projektovou činnost SŠ – COPT Kroměříž nejen sama iniciuje, ale také se zapojuje do projektů jiných organizací na úrovní získávání a výměny vědomostí a zkušeností. Mezi takové aktivity patří především projekt IQ Auto, jehož cílem je změnit systém přípravy žáků a studentů na SŠ a VOŠ v souladu s požadavky regionálních zaměstnavatelů a současně i jednotlivých sektorů průmyslu. Tím lze pak vytvořit politiku spolupráce partnerů při tvorbě nových školních programů vycházejících z regionálních specifik. Naše škola v projektu IQ Auto reprezentuje vzdělávací sektor a hledá společné východisko se zástupci profesních organizací. Druhým projektem, ve kterém je SŠ – COPT Kroměříž zapojena, je Koordinovaný projekt vzdělávání pedagogických pracovníků Bosch Škoda Auto. Na jeho vzdělávací semináře naše organizace vysílá zaměstnance s cílem zvýšit jejich kompetence, které by pak dále mohli předávat ostatním odborným středním školám ve Zlínském kraji. Oba projekty jsou realizovány s podporou Evropského sociálního fondu.

16

2. Internetové stránky Zřejmě druhým nejzásadnějším počinem tohoto roku bylo spuštění zbrusu nových internetových stránek školy, které nahradily letitou a notně zastaralou prezentaci. K nejvýraznějším změnám patři moderní design a především dynamická struktura stránek, která vystřídala nevyhovující statickou. Díky tomu tak lze nyní efektivně a pravidelně aktualizovat obsah webu. Na úřední desce se stále objevují nové informace, nechybí pravidelný jídelníček školy či diskusní fóra, dostupná je i databáze žáků a absolventů. Velmi významným progresem je přeložení většiny stránek do angličtiny, takže jsou nyní stránky srozumitelné i pro naše současné i potenciální zahraniční partnery. Práce na stránkách tím ale nekončí. I v dalším školním roce budeme pracovat na jejich zkvalitňování.

10. listopadu 2005 – Česká výzkumná stanice v Antarktidě (studenti) 28. listopadu 2005 – Seminář EVVO (studenti) 14. března 2006 – Seminář státní podpory a podpory EU v oblasti MSP ČR (odborná veřejnost) 12. dubna 2006 – Vernisáž výstavy výtvarných prací (doprovodný program Semináře celoživotního učení) 18.-19. dubna 2006 – Seminář celoživotní učení (odborná veřejnost) 5. Soutěže Střední škola – Centrum odborné přípravy technické Kroměříž se nejen úspěšně nejrůznějších soutěží pro žáky účastní, ale také sama tyto akce pořádá. V uplynulém školním roce to byly konkrétně dvě a obě již tradiční a osvědčené.

3. Public relations Počty uchazečů na středních školách se rok od roku snižují, zejména v souvislosti s nízkou porodností v devadesátých letech a tento trend bude čím dál více sílit. Proto je v našem vlastním zájmu udělat maximum pro propagaci naší organizace skrze všechny možné prostředky. Hlavní aktivitou v tomto bodě jsou tiskové zprávy v regionálním tisku. V dnešní době spolupracujeme s redakcemi novin v Holešově, Chropyni, Hulíně, Bystřici pod Hostýnem, s Týdeníkem Kroměřížska, Kroměřížským a Zlínským zpravodajem, Zlínskymi novinami a Zlínským dnem. Tiskový servis dodáváme také na školský portál Zlínského kraje Zkola.cz. Všechny publikované tiskové zprávy jsou rovněž uvedené na úřední desce našich internetových stránek. Dalšími aktivitami na poli public relations jsou již tradiční nábory, při kterých navštěvujeme s našimi motivačními programy jednotlivé základní školy regionu, abychom představili naše obory žákům devátých tříd. Nezapomínáme ani každoroční dny otevřených dveří. Ty jsou nyní na programu každý den v týdnu. Ve školním roce 2005-2006 tomu tak bylo každé úterý od 12:00 do 16:00. 4. Semináře a výstavy Naše organizace je aktivní i co se pořádání seminářů a výstav týká. Některé z akcí jsou jednorázové, některé mají již více či méně zaběhnutou tradici. Každý z podniků uskutečněných v uplynulém roce se však těšil vždy mimořádné pozornosti. V následujícím seznamu je uveden výčet těchto akcí:


První z nich je soutěž Mladý odborník propagovaná sloganem „Ukaž, co umíš!“. Klání je určeno především pro žáky 7., 8. a 9. tříd základních škol, kteří soutěží ve znalostech a dovednostech v oborech, které si v budoucnu budou volit jako náplň středoškolského studia a později i povolání. Cílem soutěže je ukázat účastníkům možnosti výuky jednotlivých oborů na SŠ – COPT Kroměříž a částečně tak tato soutěž plní funkci i self promotion. Soutěže se v lednu 2006 účastnilo celkem 44 mladých adeptů. Druhá akce je podnikem nepoměrně větším s celostátní působností. Jedná se o soutěž Enersol, která proběhla sice teprve podruhé, ale s velkým ohlasem a to po celé zemi. Jedno z krajských kol soutěže probíhalo právě v prostorách SŚ – COPT Kroměříž a z tohoto klání vzešlo krajské družstvo reprezentující v celostátním kolem na pražské půdě. Není bez zajímavosti, že krajské kolo uskutečněné v Kroměříži bylo jediné se zahraniční účastí, když se ho mimořádně úspěšně účastnila partnerská škola ze Slovenska. Akce proběhla 15. února 2006. A třetí soutěží pořádanou SŠ – COPT Kroměříž je SOČ, tedy soutěž ve středoškolské odborné činnosti a to jak na úrovni školní tak okresní s vymezením na technické obory. Partnerem a sponzorem SOČ byla jako v minulých letech Česká spořitelna. Sponzoři soutěže „Mladý odborník“ 2005/2006: Karosárna Šindelek, Hulín Chropyňská strojírna, Chropyně Linde Technoplyn, a.s. Toshulin, a.s. 17

Dobe – Car, s.r.o. TDS Brno – SMS, s.r.o. Okea CS 21, KM Degas Pharmix, s.r.o. Lukrom Zlín, a.s. Magneton, a.s. Autokom Tečovice 6. Tvorba učebních pomůcek Významnou úlohu přikládáme v naší tvůrčí činnosti tvorbě učebních pomůcek. A s ohledem na to, že patříme mezi nejvýznamnější propagátory enviromentální osvěty mezi středními školami vůbec, patří do našeho edukačního programu i tvorba odpovídajících pomůcek. V současné době nabízíme celkem tři: Aqua je z celé trojice nejstarší ale nikoliv zastaralý funkční model ukazující ohřev vody s pomocí slunečního záření. Model je kompaktní, založený na systému samotíže. Ideální pro výuku obnovitelných zdrojů energie. Novější Solis je zařízení na demonstraci fototermické přeměny slunečního záření. Solis se skládá z vakuované trubice se selektivním absorpčním povrchem, která je základem nejmodernějších slunečních kolektorů. Nechybí měřící přístroj, multimediální CD-ROM a další výbava. A konečně právě v uplynulém školním roce přibyl do nabídky Solis II. Druhá generace učební pomůcky Solis, která kromě již výše zmíněné fototermické přeměny dokazuje i přeměnu fotovoltaickou a to pomocí sluncem poháněné reprosoustavy a mp3 přehrávače. Ten lze díky SD paměťové kartě jednoduše naplnit libovolnou hudbou či mluveným slovem. Pro žáky neexistuje lepší forma interaktivní a zábavné výuky obnovitelných zdrojů. 7. Další aktivity K dalším z řady aktivit naší organizace už jen stručně. Patří mezi ně například školení SIPVZ, poskytování instalatérských prací, svařování, měření emisí nabídka ubytování, stravování a řada dalších. Významnou aktivitou pedagogických pracovníkù a žáků školy je, i když v omezené míře, výroba a prodej kočárku BETTY pro zdravotně postižené děti. Zvláštní pozornost


si zaslouží překladatelská činnost některých pedagogů umožňující využití nejnovějších zahraničních vzdělávacích materiálů (v letošním roce například Ing. Chlubný – skripta pro výuku programování). Střední škola – Centrum odborné přípravy technické Kroměříž je dynamicky fungujícím tělesem, které je připraveno připojit se k zajímavým a přínosným aktivitám v počátečním i dalším vzdělávání, popřípadě v praxi a nebo přímo takové aktivity iniciovat. 8. Partnerské školy Řadu našich aktivit uskutečňujeme díky našim partnerským školám. SŠ – COPT Kroměříž je jmenována zřizovatelem jako škola pilotní pro výuku autooborů ve Zlínském kraji a v rámci této kompetence spolupracuje se všemi školami, které v našem kraji tyto obory vyučují: SOŠ Otrokovice SOŠ Uherský Brod SOŠ Vsetín SOŠ Slavičín SOŠ Uherské Hradiště SOŠ Valašské Klobouky Naše škola je dále aktivním členem sdružení čtrnácti vybraných škol ČR a vhodnými formami přenáší informace do škol ve ZK, organizuje pedagogů v oblasti autooborů, organizuje každoročně regionální kolo soutěže Automechanik Junior apod. V projektu Imechatronik jsou našimi partnery: Berufsschule Wieden - DE Srednaja škola Oroslavje - HR SPŠS Spišská Nová Ves - SK A nesmíme zapomenout ani na další partnerské školy, se kterými jsme v kontaktu, ať už na základě spolupráce z let minulých, nebo ze současnosti: SOUSE Zlaté Moravce - SK SOŠ a SOU Velké Opatovice SP a VOŠ Písek SPŠCH Brno SPŠ Zlín SOU Istebné - SK COP Sezimovo Ústí VOŠ a SPŠ Kutná Hora KENTEQ – NL COPTH Praha

18

VIII. Údaje o kontrole ČŠI Za školní rok 2005/2006 (tj. od 1. 9. 2005 do 30. 6. 2006) nebyla Českou školní inspekcí

prováděna v Střední škole – Centru odborné přípravy technické Kroměříž žádná kontrola.

:: dílna

dílna ::

:: elektro učebna

učebna obnovitelných zdrojů energie ::


19

IX. Údaje o hospodaření školy Organizace vykazuje k 31.8.2006 náklady ve výši Kč 29,056.860 Kč z toho náklady na hlavní činnost dosahují výše 27,695.102,44 Kč a doplňkovou činnost 1,361.757,56 Kč. Tyto náklady jsou kryty tržbami v celkové výši Kč 30,843.158,12 Kč z toho hlavní činnosti dosahují tržby výše 28,994.858,38 Kč a v doplňkové činnosti 1,848.299,74 Kč. Z výše uvedeného vyplývá, že výsledek hospodaření před zdaněním je 1,786.298,12 Kč. V hlavní činnosti vykazuje organizace zisk ve výši 1,299.755,94 Kč a v doplňkové činnosti zisk ve výši 486.542,18 Kč. 1. Náklady hlavní činnosti Plán mzdových prostředků (platy + OON) pro rok 2005 je 22,652.000 Kč. K datu 31.8.2006 bylo na

mzdy vyčerpáno 15,074.850 Kč, což je čerpání mezd na 66,55 %. Odvody z mezd činily 5,530.402,68 Kč. Náklady na materiál dosáhly výše 1,937.874,34 Kč, na energie 1,001.319,45 Kč, na opravy a udržování 766.886,33 Kč, na cestovné 108.887,20 Kč, na odpisy majetku 1,166.379 Kč a na ostatní 2,108.503,44 Kč. 2. Tržby hlavní činnosti Největší položkou v tržbách jsou příspěvky a dotace na provoz. K 31.8.2006 je to částka 27,583.516 Kč. Další významnou položkou jsou tržby z prodeje služeb. Tyto dosáhly výše 604.419,03 Kč a ostatní tržby (úroky, kurzové zisky, zúčtování fondů, prodej nepotřebného majetku, atd.) tvoří částku ve výši 806.923,35 Kč.

:: reklamní panel


20

X. Závěr Školní rok 2005/2006 byl pro SŠ – COPT Kroměříž v rámci možností, zejména co se finančních i lidských zdrojů týká, ve znamení inovací, vzestupu a úspěchů. Podařilo se ve srovnání s předchozím školním rokem zvýšit celkový počet žáků a to především díky nárůstu nově přijatých studentů (+61 ve srovnání s rokem 2004/2005). To se pozitivně odrazilo také na vyšším využití školní jídelny, která rovněž evidovala více strávníků z řad vlastních žáků.

pozitivní lze považovat snížení průměrného věku učitelů, za méně pozitivní pak mírný nárůst věkového průměru vedoucích odborného výcviku. Celkově si však SŠ – COPT Kroměříž udržela stejný průměr jako loni, zajišťující tak optimální kombinaci dostatku zkušeností i otevřeného myšlení. Stejně jako v minulých letech byl kladen velký důraz na další vzdělávání pedagogických pracovníků, což více než výmluvně dokazuje kapitola VI.

SŠ – COPT Kroměříž také přišla s řadou novinek a inovací. Mezi ty nejvýznamnější určitě patřilo založení a vznik Rady školy, která tak od 1. ledna 2006 úspěšně funguje. Dále probíhaly práce na zkvalitňování vzdělávacího zázemí pro žáky. Během školního roku 2005/2006 byly na odloučeném pracovišti Na Lindovce přestavěny garáže na dílny autooborů, na ulici Nábělkova pak probíhala stavba zcela nové elektro laboratoře umožňující sofistikované měření auto i elektrooborům. Pro žáky také přibyla nová pracoviště k vykonávání praxe u soukromých firem.

V uplynulém školním roce úspěšně pokračovala také projektová činnost SŠ – COPT Kroměříž. Završen byl téměř čtyři roky trvající projekt mobilit I-mechatronik. Ještě před jeho skončením byl zároveň schválen projekt nový, tentokráte zaměřený na další vzdělávání dospělých s více než výmluvným názvem Šance pro mladé a to z prostředků Evropského sociálního fondu prostřednictvím Krajského úřadu Zlínského kraje, který touto možností coby zřizovatel potvrdil trend dalšího zkvalitňování a prohlubování spolupráce se středními školami ve svém regionu.

Výchova a vzdělávání byla ve znamení spravedlivého a motivujícího, avšak přísnějšího, metru. V důsledku toho byl zaznamenán nárůst kázeňských opatření, zvýšil se i počet těch, kteří neprospěli, i když je v obou případech také potřeba uvažovat poměrný nárůst celkového počtu žáků. Své plody ale usilovnější aktivita vedení školy i učitelů sklidila. Došlo k zřejmému poklesu snížených známek z chování, zvýšil se počet pochval. V blízké budoucnosti navíc přibude další pozitivní motivační faktor pro zlepšení výsledků vzdělání i chování, zavedení prospěchového a mimořádného stipendia. Samostatnou kapitolou byly úspěchy žáku na nejrůznějších soutěžích, ze kterých SŠ – COPT Kroměříž sbírala i na celostátní úrovni ta nejvyšší ocenění. Co se personálního složení školy týká, došlo k dalšímu mírnému zeštíhlení celého aparátu. Za


Přes všechny tyto dílčí úspěchy ale i nadále přetrvávají některé dlouhodobé bolesti středního odborného vzdělávání jako je zejména nedostatek prostředků na zajištění moderní výuky odborných předmětů v souladu s nynějšími požadavky trhu práce. A blíží se starosti nové, především nastávající nedostatek uchazečů z ročníků s nízkou natalitou. Za tímto účelem SŠ – COPT Kroměříž neustále posiluje vlastní public relations a hledá nové atraktivnější formy počátečního i dalšího vzdělávání. A doufá, že od všech svých partnerů i v letech příštích uvidí pomocnou ruku, stejně jako tomu bylo v minulosti. Ing. Miroslav Školoudík ředitel Projednáno na Pedagogické radě dne 31.8.2006 Schváleno Školskou radou dne 09.10.2006

21

Střední škola Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

Recommend Documents