STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ Věta jednoduchá je uspořádaný větný celek, který vyjadřuje jednu myšlenku. Slova, která k sobě patří, tvoří dvojice slov, v této dvojici jedno slovo závisí na druhém. Takové dvojice slov nazýváme skladební dvojice.
Maminka dětem uvařila dobrý oběd. maminka uvařila uvařila dětem uvařila oběd skladební dvojice dobrý oběd
Základní skladební dvojice se skládá ze dvou větných členů - podmětu a přísudku. Podmět - vyjadřuje kdo nebo co něco dělá, s kým nebo čím se něco děje. Ptáme se na něj otázkou kdo?, co? a bývá vyjádřen v 1. pádě. Kdo, co uvařil dobrý oběd? maminka = podmět Přísudek - vyjadřuje, co podmět dělá, co se s ním děje. Ptáme se na něj podmětem. Bývá vyjádřen slovesem. Co maminka dělá? vaří = přísudek základní skladební dvojice = maminka vaří
1
• 1. Naznačte svorkami skladební dvojice, vyznačte základní skladební dvojici, podtrhněte podmět rovnou čarou, přísudek vlnovkou. Pozor, předložky i zájmena se, si jsou součástí skladebních dvojic, ke kterým patří.
U lesa se pase stádo krav. kdo?, co? se pase stádo co dělá stádo? pase se kde se pase stádo? u lesa jaké stádo se pase u lesa? krav
Martin utřel v pokoji prach. Babička koupila na trhu malého beránka Skupina dětí hraje na hřišti fotbal. Listnaté stromy vytvářejí každý rok listí. Moderní počítače usnadňují lidem práci.
Podmět, který vytváří skladební dvojici pouze s přísudkem, je podmět holý. Jirka čte.
Podmět, který vytváří skladební dvojice kromě přísudku ještě s jinými slovy je podmět rozvitý. Náš malý Jirka čte.
2
Také přísudek může být holý nebo rozvitý. Jirka čte.
holý
Jirka čte novou knihu. rozvitý Větě, která má holý podmět a holý přísudek, říkáme holá věta.
Podmět může být nevyjádřený, jestliže ho poznáme z tvaru přísudkového slovesa nebo z předchozích vět. Děti zabloudily v lese. Marně volaly.
kdo, co zabloudily?
kdo, co volaly?
děti
Podmět známe z předchozí věty. /děti/
Jeli jsme na výlet.
kdo, co jsme jeli na výlet? my
Podmět poznáme podle přísudkového slovesa. /my/
• 3. Upravte věty tak, aby se podmět zbytečně neopakoval. Vymyslete konec vyprávění. Liška měla velký hlad. Liška běžela po cestě. Liška se rozhlížela kolem. Liška hledala něco k snědku. Liška uviděla sedláka. Sedlák vezl na voze zmrzlé ryby. Liška předběhla vůz. Liška si lehla na cestu. Liška ležela jako mrtvá. 3
Podmět nemusí být vždy vyjádřen podstatným jménem. Bývá vyjádřen také: přídavným jménem
Staří pečlivě krmí svá mláďata. Sytý hladovému nevěří.
zájmenem
Já se učím angličtinu. My rádi zpíváme.
číslovkou
První získá hodnotnou cenu. Sedm žáků necvičilo.
Když je podmětem jméno, je vždy v 1. pádě!
• 4. Vyznačte ve větách podmět a přísudek. Určete slovní druh podmětu. Nevinný nebude trestán. Oni tady ještě nejsou. Každý se dobře bavil. Všichni se snažili. Vlak přivezl cestující. Sedm bylo statečných.
4
Několikanásobný podmět a přísudek Několikanásobný podmět je vyjádřen několika souřadnými výrazy. Dva nebo více podmětů má společný přísudek. Jahody, maliny a ostružiny jsou lesní plody. Několikanásobný přísudek je vyjádřen několika souřadnými výrazy. Dva nebo více přísudků náleží k jednomu podmětu. Nábytek se brousí, lakuje a leští. Jednotlivé členy několikanásobného podmětu nebo přísudku jsou odděleny čárkami, někdy spojkami a, i, nebo.
• 5. Nahraďte několikanásobný podmět jedním nadřazeným výrazem.
Duby, buky, jasany, lípy i javory vytvářejí zjara nové listí.
Borovice, smrky a jedle listy neztrácejí.
Skřivani, kukačky i špačci odlétají do teplých krajin.
Žito, pšenice, oves a ječmen se sklízí kombajny.
5
• 6. V textu vyznačte podmět a přísudek, podtrhněte a řekněte, zda jde o holou větu nebo větu rozvitou. Zvedl se vítr. Na modré obloze se nakupila těžká mračna. Slunce zmizelo. Sílící vítr zvedal oblaka prachu. Za malou chvíli spadly první těžké kapky. Všichni lidé spěchali domů. • 7. Z těchto holých vět utvořte věty rozvité. Sluníčko hřeje.
Letní sluníčko krásně hřeje.
Ptáci zpívají. _________________________________________ Děti si hrají. __________________________________________ Rodiče pracují. ________________________________________ Jirka maluje. __________________________________________ • 8. Do 1. mřížky zapisujte postupně každý podmět/vždy jedno slovo na řádek/, do 2. mřížky každý přísudek. David seděl. Strýček otevírá. Babička pospíchá. Monika čte. Skřípou vrátka. Poletuje sníh. Bohouš zavolá. Kuchařka uvařila ___________________________________________________. Tajenka
Podmět D A V I
D
Přísudek S
E
D Ě
L
6
Zdroj použitých materiálů a dokumentů: Pracovní sešit 4. ročník nakladatelství PRODOS Český jazyk 4. ročník nakladatelství ALTER Pracovní sešit z českého jazyka 4. ročník nakladatelství PANSOFIA
7
