ÖSSZEFOGÁS AZ EGÉSZSÉGÉRT
Dombóvári Kistérségi Kábítószerügyi Egyeztető Fórum
2015
Támogatóink:
2
Ellátási paletta – bemutatkoznak a Dél-Dunántúli szakellátást nyújtó intézmények Körkép az INDIT Intézményeiről és tevékenységéről a teljesség igénye nélkül. „TÜKÖR”, „TÜKÖRKÉP” és „TÜKÖRTÉR” Addiktológiai ellátás Kaposváron Vörös Ildikó mentálhigiénés szakember INDIT Alapelvek, szemléleti keret Az addiktológiai problémák változatosak. Az addikciónak is vannak zavarai és maga az addikció is válthat ki zavarokat. Felépülés központú szemlélet – szermentesség, jól funkcionáló életvezetés, visszaesés-megelőzés Az integrált rendszer nem csak egymásra épülő kezelési formákat és intézményeket jelent, hanem a szenvedélybetegségről való komplex gondolkodást (addikció széles spektruma, kereszttolerancia, -függőség, dupla dg., utógondozás, önsegítő csoportok, gyógyszer, pszicho- és szocioterápia) Multidiszciplináris munkacsoportok (szakemberek, józan szenvedélybetegek) A legtöbb szolgáltatást közösségi alapon nyújtja (szoc- és eü. rendszerek hálózata) - Közösségre alapozott krízisintervenció és intenzív ellátás
Ártalomcsökkentés Bio-pszicho-szociális szemlélet Rendszerszemlélet
Addiktív ciklus
3
Prochaska-DiClemente-féle felépülési modell
absztinencia / csökkenés relapszus
pre-kontempláció
kontempláció
akció
elhatározás a leállásra 4
Ellátási piramis Reszocializációs szolgáltatások védett szállások, félutas házak, védett munkahelyek Tartós bentlakást biztosító drog- és addiktológiai rehabilitációs intézetek terápiás közösségek – TC-modell, Portage-modell, Minnesota-modell, drogfree intézmények Egészségügyi osztályos kezelést biztosító intézetek (klinikák, kórházak addiktológiai- és pszichiátriai osztályai, sürgősségi osztályok /detoxikálás céljából/, egészségügyi addiktológiaiés pszichiátriai rehabilitációs és krónikus osztályok) Egészségügyi- és szociális szakellátást biztosító intézmények addiktológiai ambulanciák, drog- és alkohol ambulanciák, -gondozóintézetek, szenvedélybetegek nappali intézete, pszichiátriai betegek nappali intézete Egészségügyi- és szociális alapellátást biztosító szolgáltatók Elérő-, célzott ártalomcsökkentő programok, célzott és indikált prevenció veszélyeztetett csoportok részére Megelőző-, ártalomcsökkentő programok iskolai-, munkahelyi prevenció, szűrések, biztonságos szabadidős programok, biztonságos szórakozóhelyek, szóróanyagok, nevelési programok, médiaprogramok, iskolai szociális munka stb.
4
“Megkeresés” alacsonyküszöbű ellátás Minél kevesebben használjanak drogokat, aki kábítószert fogyaszt, minél kevésbé veszélyes szereket (?), minél ritkábban használjon és minél kevésbé veszélyes fogyasztási módokkal használja a kábítószert A droghasználó kliensek könnyen, lehetőleg azonnal, nagy számban tudják elérni ezeket a programokat, illetve ezek a programok meg is keresik őket. Elérés, megkeresés Nem támasztanak magas követelményeket (nem absztinencia fókuszú) Relatíve olcsó Objektív információnyújtás Kezelő/ellátóhelyekről informálás Alternatív lehetőségek Ártalomcsökkentés Rövid intervenció / krízisintervenció Delegálás szenvedélybeteg-ellátással foglalkozó intézménybe
INDIT Közalapítvány „BuliSegély” Szolgálata „Komplex” alacsonyküszöbű szolgálat – Biztonságos szórakozás szemlélete – információ + ártalomcsökkentő eszközök Kaposvár zenés-táncos szórakozóhelyein, illetve ifjúsági rendezvényeken, fesztiválokon, egészségés diáknapokon rendszeresen jelenlévő ártalomcsökkentő szemléletű preventív elérési program Szóbeli és írásbeli edukáció, információnyújtás Ártalomcsökkentő eszközök osztása Lelki segítség nyújtása, krízisintervenció Konzultáció, delegálás NÉVTELENÜL igénybe vehető szolgáltatás!
5
SZENVEDÉLYEK NAPJA Kábítószer-ellenes világnap alkalmából 2011. Első alkalom, pályázati forrásból 2012., 2013. Saját költségvetésből, plusz forrás nélkül 2014. Pályázat keretében Cél: elérés, alternatívák mutatása a drogmentes szabadidő eltöltésére, a közösségi együttlétről élményszerű tapasztalatok szerzése és hiteles, objektív információk nyújtása a szenvedélybetegség természetéről és kezelési lehetőségeiről. A szervezésbe felépülő szenvedélybetegeket és önkéntes klienseket is bevonunk.
Ventilátor Klub A klub létrehozásának célja, hogy az idejüket az utcán eltöltő gyerekek és fiatalok, illetve ismerőseik számára egy biztonságosabb lehetőséget biztosítsunk a szabadidejük eltöltéséhez, továbbá csökkenteni azokat a veszélyeztető tényezőket, melyek hozzájárulnak a különböző szerek kipróbálásához, illetve azok aktív használatához. A klub célcsoportja: elsősorban 14-18 év közötti korosztály Védelmi stratégiák kialakítása: ismeret –és az információátadás, biztonságos szórakozás, bulizás, segítségnyújtó intézményekről tájékoztatás Beszélgetés a Szerhasználat veszélyeiről, kockázatairól. delegálás a megfelelő segítségnyújtás irányába - INTEGRÁLT működés csoportfoglalkozások társasjátékok vetélkedők csocsó könyv használat filmvetítés zenehallgatás kreatív foglalkozások két havonta tematikus esték
6
„FÜGE” Deviancia Prevenció Komplex egészségfejlesztési és drogmegelőzési program többlépcsős Célcsoportok: diákok, pedagógusok, szülők Cél: ismeretátadás és készségfejlesztés => életvezetési stratégiák elsajátítása => felelősség, dönteni tudás Módszer: személyiségfejlesztő tréningek (játékokkal, szituációs gyakorlatokkal tesszük érzékelhetőbbé, megfoghatóbbá a kábítószerrel való kapcsolatot vagy a rendszeres fogyasztáshoz vezető rizikófaktorokat) 5x45 perces program – rövidített prevenció – Bulisegély intézménylátogatás
Nappali ellátás Információnyújtás a drogokkal szerhasználat következményeiről, ártalomcsökkentés lehetőségeiről
kapcsolatos tudnivalókról, a a segítségnyújtás és az
„Nézz be hozzánk!” klub és „TÜKÖRKÉP” Konzultációs központ Beszélgetési, pihenési, józanodási lehetőség Szabadidő hasznos eltöltése – Csoportfoglalkozás (telefonos egyeztetés szükséges), kreatív foglalkozások, tematikus délutánok/esték, csocsó, társasjáték, rejtvényfejtés, rádióhallgatás, olvasás (könyv, újság), TV-, filmnézés, számítógép – internet használat Ingyen tea, szendvics; mosakodási, mosási lehetőség Szenvedélybetegség melletti egyéb problémák megoldásában, szociális ügyintézésben segítségnyújtás (albérlet-, állás-, képzéskeresés) Állapotfelmérés, motivációs interjú Egyéni esetkezelés, egyéni, illetve családi konzultáció Csoportfoglalkozások, Prevenciós programok szervezése Krízisintervenció; Életvezetési tanácsadás Szakellátáshoz való hozzájutás segítése, együttműködés szociális, egészségügyi, rehabilitációs intézményekkel
7
Közösségi ellátás A közösség erejére építve, a kliens saját környezetében, szociális életterében történő ellátására alkalmas szolgáltatás az ellátott és hozzátartozói számára segítséget nyújt: az egészségi és pszichés állapot javításában, a tünetek monitorozásában, a korai figyelmeztető tünetek felmérésében és megfigyelésében a változásra irányuló motiválásban, személyes céljai megvalósításában, mindennapi életviteli készségeik fejlesztésében, a stressz kezelésében, amely segíti a visszaesések megelőzését, valamint a család hatékony működését, a problémák eredményes kezelését. Közösségi addiktológiai szolgálat összekapcsolja a szolgáltatásokat – esetmenedzseri feladatok Speciális, átmeneti lakókörnyezet – pl. pszichiátriai osztály, büntetésvégrehajtási intézet
Addiktológiai ambulancia Kábítószer, alkohol, gyógyszer illetve viselkedéses függőségek, szerhasználati problémák kezelése pszichiáter, pszichológus Állapotfelmérés, terápiás terv Detoxikáció Delegálás Egyéni, pár-, családterápia, addiktológiai konzultáció Elterelés TAJ kártyával ingyenesen igénybe vehető Telefonos bejelentkezés szükséges Krízisintervenció
Addiktológiai gondozó Addiktológiai gondozónk széleskörű szolgáltatásokkal áll rendelkezésre a gyógyulni vágyó szenvedélybetegek és családtagjaik számára. Ellátásunk ingyenes, OEP által finanszírozott, TAJ-kártya szükséges az igénybevételéhez. Speciálisan alkoholproblémák, alkoholbetegség kezelésére 8
Szolgáltatásaink: o Állapotfelmérés o ·Motivációs interjú o ·Detoxifikáció (gyógyszeres támogatás, kórházi beutalás) o ·Ambuláns terápia, pszichológiai felmérés o Család-és párterápia o ·Csoportterápia, pszichoedukáció o ·Konzultáció Visszaesés-megelőzés csoport
szükség
esetén
Stáb Pszichiáter Pszichológus Szociális munkás Szociálpedagógus Ifjúságsegítő Mentálhigiéniés szakember Szociális és gyermekvédelmi ügyintéző 2014. Megkeresés 2426 fő vette igénybe a szolgáltatást, ebből 686 fő a Bulisegély keretében, közel 200 fő a Venti Klubban Nappali ellátás Az összes kliens: 59 fő, melyből új kliens: 19 fő Közösségi ellátás A 2014-es évben összesen 65 fő vette igénybe a közösségi szolgáltatást – ebből 10 fő dombóvári (pszichiátriai osztály) A gondozási órák száma összesen 1135 volt. Ambulancia 411 fő vett részt ellátásban – ebből 9 fő dombóvári
9
10
Mérföldkő Egyesület Rehabilitációs Otthona és Támogatott Lakhatása Kiss András szociális munkás, az intézmény vezetője A Mérföldkő Egyesület által fenntartott, Kovácsszénáján lévő Rehabilitációs Otthon 2003 márciusa óta működik, 16 férőhelyen kezel szenvedélybetegeket (kábítószer- és alkoholfüggőket, viselkedési addikcióban szenvedőket) az ország egész területéről. Az intézmény kihasználtsága a működés kezdete óta teljes. Az eltelt tizenegy év során megfordult közel hatszáz beteg negyede sikeresen fejezte be a rehabilitációs terápiát, az intézet utógondozása, illetve a terápia során kialakított személyes utánkövetésekből, kapcsolati hálóból szerzett információk alapján ezen felépülések közel 90%-a tartósnak tekinthető. Cél: Lehetőséget teremteni olyan szenvedélybetegek számára, akik önálló életvitelre képtelenek, rehabilitációs kezelésük más úton – járóbeteg ellátás, közösségi ellátás- már nem megoldható, hajlandók az intézmény házirendjét betartani. A szenvedélybetegek rehabilitációjának eredményességének mérése a szervezett utógondozás segítségével, illetve az önsegítő közösségek programjának intézmény általi támogatásával történik. A szociális ellátórendszer szenvedélybetegeket ellátó szegmensének egy részeként az intézmény igyekszik szervezett előgondozás keretén belül megtalálni a rehabilitációs otthoni beavatkozást igénylők (önálló életvitelre képtelen szer-és viselkedési addikciókban szenvedők) körét. Az intézmény ellátási területe Magyarország egésze, a kliensek demográfiai mutatói és ellátási szükségletei változóak, leginkább szerhasználat és életkor specifikusak. Az ellátottak jogi érdekképviseletét a terápiás közösség , a szakmai stáb és a hozzátartozók közül választott érdekképviseleti fórum képviseli, panasz esetén az ellátottak az intézmény betegjogi képviselőjéhez fordulhatnak. Intézményünk minőségbiztosítási rendszert működtet, amely segítségével munkatársaink és ellátottjaink tevékenysége napi
11
rendszerességgel dokumentált, így a szakmai vezető, ill. a fenntartó részéről számonkérhető. Szakmai feladat: Szervezett előgondozás, bentlakásos terápiás kezelés, szervezett utógondozás, reintegráció, az önálló józan életvitel elősegítése, majd folyamatos fenntartásának támogatása. Ellátottak köre: Az ország egész területéről érkező 16. életévüket betöltött szenvedélybetegek, akik rehabilitációs, vagy ambuláns kezelése befejeződött és megfelelnek a házirendben előírt feltételeknek. Hazai statisztikai és saját tapasztalataink alapján ellátottjaink egészségi állapota rossz, az évek óta tartó folyamatos szerhasználat után leromlott fizikai és mentális állapotban kerülnek kezelésbe . Jövedelmi viszonyaik rosszak, önálló jövedelemmel nagyon kevesen rendelkeznek, munkahelyi tapasztalatokkal szintén. Gyakorlatilag mindenki kriminalizálódott, kisebb-nagyobb törvénysértések, vétségek elrendezéséhez igényelhetik az intézmény jogi tanácsadójának segítségét. Az ellátás igénybevétele: Az igénybevétel önkéntes, felvételről az intézmény vezetője intézkedik, szóbeli,vagy írásbeli kérelem, sikeres előgondozás, delegálás,szükséges dokumentáció megléte után az intézmény vezetője megállapodást köt az igénylővel, amely tartalmazza az ellátást igénybevevő jogait és kötelezettségeit. Az ellátás időtartama egy év-ellentétben a szociális törvény adta lehetőséggel- amelyet az intézmény vezetője meghosszabbíthat. Az ellátás igénybevételének formáiról, annak pontos kereteiről a házirend intézkedik. Intézményünk fenntartója 0 Ft térítési díjat állapít meg, mivel az intézet célcsoportjának tagjai a tapasztalatok alapján nem rendelkeznek jövedelemmel, tartásra kötelezhető hozzátartozóik pedig nem tudnak személyi térítési díjat fizetni.
12
Az intézmény szolgáltatásai: - rászorulók ápolása, gondozása, az ehhez szükséges technikai és egyéb feltételek biztosítása - szállás - tisztálkodási lehetőség - mosás - látogatók fogadása - szükség esetén ruházattal való ellátás - 24 órás felügyelet biztosítása - étkeztetés Egyéb szolgáltatások: - pszichoterápiás csoportok (tematika: változás, család, relapszus, drogkarrier, érzések, életút) - edukatív csoport (betegségtudat) - egyéni konzultációk - oktatási lehetőségek (nyelv, számítógép) - kulturált szórakozás (sport, kirándulás) - művészetterápiás beavatkozások (színház, zene) - kapcsolattartás az önsegítő közösségekkel (Narcotics Anonymus, Alcohlics Anonymus) - munkarehabilitációs foglalkoztatás (külön szabályozva) - hozzátartozói csoport - igény esetén családterápiás beavatkozások - jogsegélyszolgálat Tájékoztatás: - saját honlap működtetése (merfoldkorehab.hu) - együttműködő szervetek ellátása szórólapokkal - színházterápiás bemutatók során média megjelenések - közösségi oldalakon (Facebook) folyamatos jelenlét A működés: A szakszerű ellátás alapfeltétele a rendszeres team jellegű megbeszélés. Ezen heti rendszerességű megbeszéléseken esetelemzésen kívül a szakmai stáb megbeszéli az intézmény működésének aktualitásait.
13
A szakmai stáb tagjai a szociális munka etikai megfogalmazott alapértékek mentén végzi tevékenységét.
kódexében
Struktúra: Az Otthon szociális intézményként működik. Működésének alapját a szakmai stáb és a klientúra egyűttműködése határozza meg. A szakmai munka egy periodikusan ismétlődő, 24 alkalmat magába foglaló protokoll mentén működik. Az intézményben folyó rehabilitációs munka célja, hogy klienseink önbecsülésükben megerősödjenek, és szembe tudjanak nézni a kihívásokkal. Az intézmény klienseinek számára szeretnénk a már rég kidolgozott és hatékony tematikák (Minnesota modell, 12 lépéses programok, asszertivitás tréning, szenvedélybetegség csoport, visszaesés megelőző csoport) mentén haladva egy hasznos, emberközpontú terápiás programot bevezetni. Az intézménnyel együttműködő szervezetek: (INDIT Közalapítvány, Bázis Közösségi Centrum, Tranzit, Válaszúton Alapítvány), akikkel együttműködési nyilatkozatok aláírására került sor, elsősorban az előgondozás, delegálás területén segítenek. Velük való kapcsolattartás, ill. koordináció. az intézményvezető feladata. A rehabilitáció egyik alapfeltétele az önállóság megteremtése. Fent említett programunk egyik alapja, hogy klienseink alkalmazkodjanak a munkaerőpiac kihívásaihoz, amellett pedig tisztában legyenek saját képességeik határaival. Ennek érdekében intézményünk szoros kapcsolatot ápol állami és civil szervezetekkel, akik kompetenciája kiterjed a munkahelykeresés, munkavállalás világára.(Munkaügyi Központ, Újra Dolgozom Alapítvány, Forrás Központ). Az utógondozás során az intézmény gondoskodik a sikeresen rehabilitált személy szűkebb környezetének tájékoztatásáról (hozzátartozói csoport). Delegálja, ill. a szociális alapellátást nyújtó szolgáltatókkal (INDIT Közalapítvány, Bázis) felveszi a kapcsolatot, ill. tanácsadást végez. A szociális törvény rendelkezései alapján minden lakónk számára egyéni gondozási tervet készítünk, amely mentén –a klienssel egyetértésben- haladva folyik a szakmai munka.
14
Az intézmény működésének kereteit meghatározó iratok a házirend és a szervezeti működési szabályzat, amelyek betartása az otthon minden dolgozójára és az ellátottakra nézve kötelező. Az ellátottak és a szakmai stáb együttműködésének másik fontos helyszíne, a heti rendszerességgel megtartott „közösségi fórum”, ahol ellátott és dolgozó fejtheti ki véleményét az intézmény aktuális problémáiról. Intézményünk működése során garantálja, hogy az ellátást igénybevevők egyéni szükségleteit, speciális helyzetét figyelembe véve biztosítja a minden magyar állampolgárt megillető alkotmányos jogokat. Tájékoztatja a klienst az intézmény gazdálkodásával kapcsolatos legfontosabb adatokról, azt nyilvánossá teszi. Tájékoztatja a klienst a működési költségekről, az önköltségről. Intézményünk garantálja a személyes adatok és a magánélettel kapcsolatos titkok védelmét. Garantálja, és a házirendben rögzíti a személyes vagyontárgyak megőrzését, illetve annak módját. Intézményünk nem korlátozza a klienst mindennapi tárgyainak használatában. Tiszteletben tartja az önrendelkezés elvét, lehetőséget biztosít más személyekkel, intézményekkel történő kapcsolatfelvételre, szolgáltatások igénybevételére. Nagy hangsúlyt fektetünk az ellátottak adatainak, személyiségi jogainak fokozott védelmére. Kapcsolat: Mérföldkő Egyesület Rehabilitációs Otthona és Támogatott Lakhatása Cím: 7678 Kovácsszénája, Fő u. 24. Telefon: (72) 498 791 E-mail:
[email protected] Honlap: www.merfoldkorehab.hu Kiss András Intézményvezető (Tel:+36305304993)
15
Ki segíthet, ha a páciens gyermek vagy fiatalkorú (Összefoglaló) Dombrádi Zita; szociálpolitikus, addiktológiai konzultáns INDIT Közalapítvány Pécs 2015.04.24-én a dombóvári KEF meghívására konferencián vettem részt, amelynek témája a helyben működő addiktológiai szolgáltatások bemutatása volt. Több kollégámmal a pécsi székhelyű INDIT Közalapítványból képviseltük a saját intézményeinket, amelyben az ellátások folynak. Az INDIT Közalapítvány rövidített neve az Integrált Drogterápiás Intézet nevet jelöli, amely azt jelenti, hogy ez az intézmény a prevenciótól a reszocializációig olyan intézményeket és szolgáltatásokat foglal magába, amelyek a szenvedélybetegek ellátást tűzték ki célul. Az előadásomban a pécsi székhelyű Addiktológiai Ambulanciát, annak munkatársait és munkáját mutattam be. 2 pszichiáter, egy pszichológus, egy addiktológiai konzultáns, egy szociálpedagógus, és két adminisztrátor képezi a szakmai teamet. Az ambulancia az állapot felméréstől kezdve, a terápiás kezelések legszélesebb formájáig, valamint a reszocializáció időszakában relapszus prevenciót (visszaesés megelőzést) végez. Konzultáció személyesen vagy telefonon, tanácsadás, kliens irányítás és delegálás, társintézményekkel való együttműködés jellemzi még az itt folyó munkafolyamatokat. Nemcsak Pécsről, hanem a megyéből és a környező megyékből is érkeznek kliensek vagy rendőrségi eljárás vagy családi, ill. önálló motiváció keretében. Fontosnak tartottam továbbá beszélni az új pszichoaktív szerek által teremtett megváltozott helyzetről, és annak a terápiákra gyakorolt hatásáról. Olyan új típusú segítői magatartásról, amelyben jobban hangsúlyozódik az együttműködésen alapuló elfogadói jelenlét, amelyben nemcsak a kliensek felé, hanem segítő kollégák felé is elkötelezettebb hozzáállás történik. Ennek kiváló helyszíne a Kábítószerügyi Egyeztető Fórum, és elévülhetetlen szerepe van ezeknek a szakmai kapcsolatoknak a szervezésében és fenntartásában és ennek a szemléletnek mind a segítő kollégák, mind a lakosság felé történő kinyilatkoztatásában. 16
Dombóváron is jártunk már – Deviancia prevenció iskolanapon, diáknapon (Összefoglaló) Fehér Katalin szociális munkás INDIT Közalapítvány Pécs Téma: az INDIT Közalapítvány iskolai színtéren megvalósítható megkereső és egészségfejlesztő programjai Az Alternatíva Ifjúsági Iroda, az INDIT Közalapítvány intézményeként immáron 2005 óta működik folyamatosan, jelenleg Pécsett az Új Forrás Üzletházban. Célja egy közösségi tér kialakítása a plázába látogató 12-24 év közötti fiataloknak, ahol szabadidős és kortárssegítő tevékenységekben vehetnek részt, valamint igénybe vehetnek életvezetési-, mentálhigiénés tanácsadást. Célok: A projekt célja kettős egyrészt a helyszínen a problémás droghasználat, szenvedélybetegségek és általában serdülőkori probléma viselkedések vonatkozásában fontos ismertközlést és attitűdformálást célzó foglalkozásokat biztosítani elsősorban interaktív játékok, beszélgetések révén. Másrészt célunk az Alternatíva Ifjúsági Iroda és kortárssegítő programja (MOZAIK Projekt) népszerűsítése is a Pécsett élő illetve ott tanuló fiatalok körében. Program: A programunkban fontos alapelv, hogy az egészségfejlesztés korszerű megközelítésében szemléli a problémás droghasználat illetve más addiktológiai problémák kérdését, azaz egyéni, kortárs, családi és társadalmi befolyásoló, kockázati és védő tényezők figyelembe vételével igyekszik befolyásolni azt. Különös figyelmet fordítunk a mítoszok, tévhitek megkérdőjelezésére és azzal, hogy hogyan lehet megerősíteni a védő tényezőket. A kitelepülésen (table outreach) elsősorban a MOZAIK Kortárssegítő program tematikájához kapcsolódó, játékos, élmény alapú módszereket használó programokat valósítunk meg:
17
Empátia fitness: (kevéssé ismert, hogy a mentálhigiénés problémák vonatkozásában az empátia és a szolidaritás fontos védő tényezők): komplex dobó-lépegető alapú társas-játék, ahol a résztvevőknek az alábbi témákban kell feladatokat megoldani, kérdésekre jól válaszolni, hogy a célba érjenek: drogok, társadalmi befogadás, környezetvédelem/ fenntartható fejlődés; hatékony, asszertív kommunikáció, stb. Koffer-tárlat – drogok és más addikciók (kórós szenvedélyek:) a kis bőröndben bemutatott régi illetve különleges tárgyak mind-mind valamelyik szenvedélybetegséghez kapcsolhatók. A kiállítási tárgyak kapcsán a játékos kedvűek részt vehetnek fejtörő játékokban, de izgalmas beszélgetésekre is lehetőség nyílik, például arról, hogy létezike drognélküli társadalom… Koffer- tárlat – a játékhoz való jog: a másik bőröndünkben a régmúlt, a közelmúlt és jelen játékait gyűjtöttük össze, amelyeket a résztvevőknek kell szétválogatni aszerint, hogy a melyekkel játszhattak a fontos gyermekjogi egyezmények megszületése előtt vagy után. A játék kapcsán lehetőség nyílik kvízjátékban is részt venni gyermeki jogok témában. Média mágnes – Médiatudatosság: A médiatudatosságra való ösztönzést, az információ forrásának és hitelességének beazonosítását és a médiából származó információk tudatos értékelését segítő interaktív mágnes táblás játék. Kiállítás: „Szabadság, egyenlőség, párkapcsolat” című, a MOZAIK kortárssegítő képzésben részt vett fiatalok szervezésében megvalósuló vándorkiállítás. A tárlat az alábbi témákat dolgozza fel: Egészséges párkapcsolatok, női jogok, párkapcsolati erőszak, prostitúciós célú emberkereskedelem, szenvedélybetegség.
18
A Bulisegély (BS) a nyugati világban ismert Party Service típusú szolgálatok, magyarországi adaptációját kívánja megvalósítani. Az ilyen típusú megkereső programok működésének színterei a szórakozóhelyek, fesztiválok, partik, azaz a fiatalokkal a szórakozóhelyeken, bulizás közben kerül kapcsolatba a szolgáltatás. A tapasztalatok alapján a BS látóterébe olyan, már szerhasználó fiatalok kerülnek, akik még nem látják drogfogyasztásuk destruktív voltát, így valószínűleg nem fordulnának segítő intézményekhez. A BS célja, hogy a fentiek realizálása mellett a szolgáltatás oly módon legyen jelen a fiatalok által látogatott szórakozóhelyeken, rendezvényeken, hogy felkeltse a fiatalok érdeklődését a szolgáltatás iránt. Fontos, hogy a szórakozó közönség számára a szolgáltatáshoz való kapcsolódás könnyed, közvetlen lehessen, amely anonym módon képes objektív információt nyújtani a számukra. A BS célja, hogy mind a drogokat még nem használók, mind pedig az aktív szerhasználók részére hiteles információkat közvetítsen a legális és az illegális kábítószerek használatával kapcsolatban, és ezzel mérsékelje a szerfogyasztás okozta fizikai, pszichés és szociális ártalmakat. Továbbá célja a biztonságos szórakozás és a tudatos, mértékletes szerhasználatra nevelés. A BS szemlélete szerint a parti kultúra része az ifjúsági kultúrának, így a partizás olyan védendő érték, amely értelmében a partizás szinterei kulturális intézményeknek számítanak. Szolgáltatások: Objektív információnyújtás Egyéni beszélgetés/konzultáció Ártalomcsökkentés Krízisintervenció
19
A „FÜGE” Devianciaprevenciós program a 2001-2002-es tanévben az akkori ISM-OM pályázat keretében alakult, amely arra szerződött, hogy elsősorban iskolai felületen, vagy közösségi színtereken a holisztikus prevenció és egészségfejlesztés szemléletében megszólítsa a kijelölt célcsoportjait, úm. diákok, szülők, pedagógusok. Az elsődleges cél egy aktív kapcsolat létrehozása az oktatási intézmények, és közösségi színterek valamint a segítő intézmények között, csökkenteni az előítéletet, növelni a segítői típusú, humanisztikus, elfogadó gondolkodást a társadalom mind szélesebb körében. Észrevenni és észrevetetni azokat, akik az életvezetésükben súlyosan elakadva élnek, és sok esetben tudatmódosító szereket és más szenvedélyt keltő módozatokat, vagy pszichés és szomatikus megbetegedéseket „alkalmaznak” a lelki „jóllétük, komfortjuk” megteremtésére. Őket időben észrevéve, a segítő intézményekkel szoros kapcsolatban léve, kézből kézbe delegáljuk az életükön változtatni szándékozókat. Diákokkal végzett prevenció: tanórai keretben, kettős csoportvezetésű csoport, az életvezetés különböző színtereire fókuszált, a résztvevők témaigényét és érdeklődését és az aktuális élethelyzeteket figyelembevevő alapvetően a verbalitásra és a szimbolikus gondolkodásra építő program, melynek célja a korai intervenció/kezelésbevétel, a kapcsolatteremtés, segítségnyújtás, személyes konzultáció kezdeményezése, előítéletek csökkentése a segítő kapcsolat létrehozásával szemben. Pedagógusokkal végzett prevenció: tantestületi értekezlet keretében először a programot felvezető, kapcsolatot kialakítását és a program megvalósulását előkészítő megbeszélés tartása, ahol a prevenciót vezető szakember tájékozódik az iskola aktuális helyzetéről, a diákság mentálhigiénés állapotáról, illetve a programot lezárandó beszámol a végzett munkáról, melynek célja egy közös gondolkodás kialakítása, közös megoldások találása, az iskolai drog- és egészségstratégia aktualizálása, és az együttműködés további alakulásának rögzítése. 20
Szülőkkel végzett prevenció: iskolai szintű szülői értekezlet, vagy iskolai egészségnap keretében szervezett szülői fórum, melynek célja a szülők szemléletének formálása információ átadáson és személyes élményű csoporton való részvétel keretében, ahol a felismerésre helyezve a hangsúlyt a segítői szférával való együttműködés kialakítása és a szülői szerep tudatosítása, és az ezáltali felelősség felvállalása a cél. A konferencia képeiből
21
Nyitott nap: 2012. február 12. A nap programja: Téma: Az iskolai szociális munka jelentősége a deviancia prevencióban Előadó: Máté Zsolt szociális munkás INDIT Közalapítvány; iskolai szociális munka szakmai tanácsadó Az ülés helye: a résztvevők létszámától függően később kerül meghatározásra A nyitott nap előadása: Az iskolai szociális munka jelentősége a deviancia prevencióban Máté Zsolt Iskolai Szociális Munkások Egyesülete, INDIT Közalapítvány Pécs Aktuális helyzetkép • A mai kábítószerpiac képlékenyebb, dinamikusabb és kisebb mértékben támaszkodik olyan növényi alapú anyagokra, amelyeket nagy távolságokból szállítanak az európai fogyasztói piacokra. • Az internet egyre nagyobb kihívást jelent: - új tendenciák gyorsan terjednek, - általánosan elterjedt/ elérhető „névtelen” piac • új pszichoaktív anyagok – kb.: heti 1 új anyagról érkezik bejelentés: Fő csoportok: 1.)szintetikus kannabinoid receptor agonisták (CRA-k), 2.) fenetilaminok és katinonok (EU jelentés, EMCDDA, 2013) • • • •
A 14-17 éves középiskolás fiatalok kb.: 65% fogyaszt alkoholt, illetve kábítószert szabadidejében 2012-ben visszaélés kábítószerrel bűncselekmények száma 5219 volt A kezelésben részesült kliensek száma 2012-ben: összes: 3885 fő, ebből elterelt: 2642 fő (2013, Drogfokuszpont, N.jelentés, 17., 38., 81 oldal) 2012-ben közel 5916 hozzátartozók sérelmére elkövetett erőszakos bűncselekményt regisztrált az igazságügyi statisztika, ebből 4273 párkapcsolati jellegű cselekmény volt (BM - Koordinációs és Statisztikai Osztály, 2014) 22
Serdülő kortárs csoportok szerkezete (Vingender, 1998) • 10-18 éveseknél a kortárs csoportokban a barátok jelenléte nem szignifikáns! • A barátságnál gyengébb viszonyok a drogfogyasztás irányában hatnak! • DE: a baráti kapcsolatok önmagukban nem védenek meg drogfogasztástól! • az iskolások 45%-a 20 főnél nagyobb átláthatatlan, felszínes kapcsolatokkal jellemezhető primer csoportokban éli társas életét fiatalkori probléma viselkedés szindróma (Jessor, 1977, 1991) számos egészségre kockázatos magatartás illetve az addiktív viselkedésformák szorosan összefüggnek egymással, és egyfajta tünet együttest hoznak létre - bűnöző viselkedés illetve egyéb normasértő cselekedetek, korai / védekezés nélküli szex - alkohol használata, probléma ivás, dohányzás, egyéb tiltott kábítószer használat - agresszív, antiszociális viselkedés, iskolai beilleszkedési és tanulási nehézségek Egészségfejlesztés • „egészség” alatt nem semleges, sokkal inkább pozitív tartalmú fogalmat kell értenünk: nem pusztán “egészséget” jelent, hanem az életminőség jobbulását, a lehetőségek kiteljesedését, a produktívabb és kielégítőbb élet élését. • Rácz szerint az „egészség” a protektív és a kockázati tényezők egyfajta “harcából” alakul ki, a protektív tényezők túlsúlyba kerülésével. • Mindez nem csak az “egészség nevelés”, hanem az egészségfejlesztésen keresztül manifesztálódik, amely az egyén életstílusára hat • •
Reziliencia (rugalmas ellenállási képesség Rutter, 1979 ; Masten, 1987; Wang 1999) A stresszre adott adaptív válaszokat foglalja magába, a környezeti erőforrások kiaknázására való képessége.
23
Nemzetközi egyezmények, ajánlások, dokumentumok Ottawai Karta, 1986 „Az egészség nem pusztán a betegség hiánya, hanem fizikai, lelki és szociális jólét.” • átmeneti, változó, és nem végcél az egészség • Az egészség erőforrás az életminőség javításához. Jakartai Nyilatkozat, 1997 5 porítás: • Társadalmi felelősségvállalás elősegítése • Egészségfejlesztésbe való beruházások • Közösségi kapacitás • Partnerség különböző szereplők között • Az egészségfejlesztés infrastruktúrája - színterek Kockázati tényezők • Családi • Egyéni • Kortárs kapcsolatok • Környezeti (sokféle felosztás létezik!) Családi • Szülők szenvedélyszer használta (tartós) • Válás, egyszülős család • Súlyos deprivációk a szülő-gyermek kapcsolatában (pl.: szülő gyakori távolléte, családon kívüli nevelkedés, pszichiátriai beteg szülő) • Agresszió a családban (rendszeresen ismétlődő verbális/fizikai) • Fizikai és szexuális bántalmazás előfordulása a családon belül (szülő vagy gyermek sérelmére) • Nevelési diszfunkciók (túl engedékeny, túl korlátozó, stb) • Feldolgozatlan családi pszichotrauma: Olyan érzelmi megrázkódtatás, amely a család egészét érinti (haláleset, munkanélküliség, súlyos betegség, üldöztetés elszenvedése – történelmi traumák, stb.) Egyéni • Szorongás, agresszió magas szintje, düh • Depresszió • Elégtelen coping (megküzdő viselkedés) • Rossz realitás érzés (túlféltett gyerek) • Egocentrikus, infantilis viszonyulás • Iskolai kudarcok (!) • Kirekesztettség, perifériás helyzet közösségekben (!) • Negatív önértékelés (!) 24
Kortárs kapcsolatok • Deviáns kortársak (különösen, ha szerfogyasztás a norma a csoportban) • Pozitív kortárs hatások hiánya • Mély elköteleződés ilyen deviáns csoporthoz illetve korai hatás (12 éves kor alatt) • Felfokozott várakozás a szerhasználattal kapcsolatban, mítoszok Védő tényezők (ezek itt az ismertebbek, később további részletezés) • Biztonságot nyújtó és támogató kapcsolatrendszer (!) • Feladat teljesítés (teljesíthető, életkorának megfelelő, jutalmazott) • Fordulópontok jó felhasználása (kudarcok feldolgozása; kamaszkor jó megoldása) • Lehetőségekhez való hozzáférés (iskola, munkahely, kortárskapcsolatok – ne legyen zárt család!) Problémás szerhasználat összetevői • Szer • Személyiség • Szocio-kulturális környezet Szocio-kultúrális összetevők • Család • Kortárshatások • Társadalmi átalakulások (veszteségek, értékváltás) • Fogyasztói társadalom (fogyasztói, versengő központúság) • Szerfogyasztó kultúra (amiben szocializálódunk) • Média, reklámok hatása (pl.: közismert személyek, akikről köztudott, hogy problémás szerhasználók) • Morális és jogi megítélés (egy adott társadalmon belül) Veszélyeztető és védő tényezők (összefoglaló táblázata) Veszélyeztetető tényező
Terület
Védő tényező
korai agresszív magatartás
Egyén
impulzuskontroll
a szülői ellenőrzés hiánya
Család
szülői ellenőrzés
Drogabúzus
Kortárs csoport
jó tanulmányi eredmény
drogokhoz való hozzáférés
Iskola
drogellenes szemlélet
Szegénység
Közösség
Összetartó lakosság
25
Kockázati – védő tényezők (részletező tábla) Kockázati tényezők
TERÜLET
Védő tényezők
Gyenge iskolai teljesítmény
Tanulás
Jó kapcsolat a tanárokkal
Csekély tanulási vágy
Tanulás
Erős tanulási vágy
Alacsony kötődés az iskolához
Tanulás
Magas szülői elvárások a képzettséggel kapcsolatban
Hiányzás, lógás, kimaradás
Tanulás
Magas iskolai végzettség
Minimális formális támogatás
Tanulás
Megfelelő formális támogatás az oktatásban
Korai vészjelzések Iskolában • a visszahúzódó és/ agresszív fiúk • rossz tanulmányi eredmény, a kortársak elutasítása
•A •
7-9 évesen rosszul tanulók másoknál nagyobb valószínűséggel fognak drogozni 14-15 éves korukban! deviáns kortársakhoz való csapódás
•Gyakran a droghasználat közvetlen előzménye! Legfontosabb kockázati csoportok • alkoholista szülők gyerekei • Kötelességmulasztó és antiszociális gyerekek • Iskolából távolmaradó, szökött, csavargó gyerekek Svéd vizsgálat eredményei: egy Svédországi követéses vizsgálat szerint a 6. osztályban zaklatónak tartott fiúk 60%-át (!) ítélték el később legalább egyszer hivatalosan bűntettért 24 éves korára ↓ „ha hagyjuk, hogy a gyerekek egymást zaklassák az iskolában, akkor tulajdonképpen bűnözésre neveljük az agresszív hajlamú gyerekeket” Aronson
26
„Az iskola maradt szinte az egyetlen intézmény, ahol a gyerekekre irányuló hatások szabályozhatóak” Buda Béla • Az iskola maga is stresszforrás, potenciálisan lelki károsító tényező (Buda Béla) • Az iskola nem a „nagybetűs életre” készít fel, hanem az élet maga. un. Rejtett tanterv: személyközi kapcsolatok megtapasztalása, intézményi lét megélése, alapvető értékválasztások megszilárdulása, stb. (Szabó; Felvinczi) További új kihívások az iskolában: • A pedagógus már nem megkérdőjelezhetetlen tekintély – nevelésben háttérbe szorulnak a tisztán tekintély elvű technikák! (kihívások a tanárképzés számára!!!) • Az iskolai tananyag és oktatási módszertan mérsékelten képes lépést tartani a posztmodern „információ központú” világ történéseivel. (információk hitelessége?) • Sok esetben a pedagógus nem annak a tudásnak a forrása, ami valóban értékesnek tűnik a gyerek számára (lásd INTERNET) (Felvinczi) Iskolai szociális munka szolgáltatás • a közoktatási intézményben biztosított, • preventív jellegű segítő tevékenység, amely • az iskoláskorú gyerekek és fiatalok képességeinek, lehetőségeinek legoptimálisabb kibontakozását támogatja • szociális kapcsolataik, társadalmi integrációjuk javításával Iskolai szociális munkás • iskolában dolgozó, segítő szakember, • aki elsődlegesen egészség-fejlesztéssel, prevencióval foglalkozik, illetve • a felmerülő életvezetési, szociális problémák megoldásához nyújt segítséget • az iskola diákjainak, tanárainak, valamint a szülőknek egyaránt ISKOLAI SZOCIÁLIS MUNKA Alapelv: iskola sajátosságait figyelembe vevő egyedi koncepció Tekintetbe kell venni: • az iskola és a környezet sajátságos problémahelyzeteit, • a tárgyi és személyes erőforrásokat (Az iskolát egészségfejlesztési erőforrásként kell tekinteni.) • szociálpedagógiai tapasztalatokat 27
ISKOLAI SZOCIÁLIS MUNKA SZAKMAI LEHETŐSÉGEI Hatékony munkához szükséges ismeretek és készségek: • Általános és speciális ismeretek a szociális és gyermekvédelmi intézményrendszerről (szervezeti ismeretek az ellátórendszerről) • Általános és speciális ismeretek a pénzbeni, természetbeni és személyes gondoskodást nyújtó támogatásokról (szociális jogi ismeretek) • Általános és speciális ismeretek a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzéséhez, felismeréséhez illetve kezeléséhez (szociológiai, pszichológiai ismeretek) • Ismeretek és készségek a professzionális segítői tevékenység végzéséhez (konzultáció, segítő beszélgetés, csoportmunka, közösségszervezés) Magyarországon 2008-ra három fő irányzat különböztethető meg az iskolai szociális munkában 1. „Belső” iskolai szociális munka vagy hagyományos modell (Burattino Általános- és Szakképző Iskola, Forrás Szakiskola, Gandhi Gimnázium, Radnóti Miklós Szakközépiskola) 2. „Külső” iskolai szociális munka vagy ferencvárosi modell (II. kerület Gyermekjóléti Központ, Újbudai Humán Szolgáltató Központ Gyermekjóléti Szolgálata, Sopron, Szombathely, Nyíregyháza) 3. Pécsi modell (INDIT közalapítvány és partner iskolái) Iskolai szociális munka szolgáltatási palettája Egyéni esetkezelés és tanácsadás
Szülőkkel, családokkal végzett szociális munka
Információnyújtás
Konzultáció családoknak
Szociális csoportmunka
Közösségi szociálismunka
Közösségfejlesztő Programok szervezése csoportmunka egészségfejlesztő témákban Tanácsadás (direkt, Részvétel a szülő- Prevenciós, edukációs kommunikációs edukatív) tanár , egészségfejlesztő lehetőségek bevezetése megbeszéléseken csoportmunka diákok számára Hivatalos ügyek Szülői értekezleten Diákszemináriumok Együttműködés intézésének való részvétel szervezése különböző diákönkormányzattal segítése, szociális témákban szülői ügyintézés munkaközösségekkel Konzultáció
Közvetítés szülő Pályaorientációs célú gyerek csoportmunka kapcsolatban 28
Esetmenedzsment Az esetvitelhez, esetmenedzseléshez kapcsolódó feladatok összessége, de különösen: Együttműködés, esetmegbeszélés, esetkonferenciák a jelzőrendszer tagjaival Fegyelmi tárgyaláson való részvétel Delegálás egy osztályt tanító tanárok tanácskozásain való részvétel Gyermekintézménybe való áthelyezésben való közreműködés
Pécsi modell sajátosságai • A munkáltató független civil szervezet Előnye: a szakmai munkát nem befolyásolják terhelő aláés fölérendeltségi viszonyok. (függetlenség). • Az iskolai szociális munkások hálózatban működnek, amely szakmai kontrollt és támaszt biztosít. Heti rendszerességgel esetmegbeszélő stábokat tartanak, amelynek célja a szakmai támogatás (hálózat). • Az iskolai szociális munkások egy iskolában dolgoznak főállásban, ott töltik munkaidejük jelentős részét. Az iskolában saját iroda áll rendelkezésükre (számítógép, közvetlen telefonálási lehetőség). Ezzel a diákok számára egyfajta könnyen elérhető, segítséget és érzelmi támaszt nyújtó felnőtt segítő tud lenni (elérés). • Az egységes szemlélet nem zárja ki, hogy az egyes iskolákban másmás munkamódszer kapjon prioritást (pl.: gyakorló gimnázium – csoport munka, műszaki szakközépiskola – közösségi munka, szakiskola – egyéni esetkezelés) (rugalmasság). • A szociális munkások a befogadó iskolában igyekeznek egy egészségfejlesztési munkaközösség (iskolai védőnő, iskola orvos, iskola pszichológus, rendezvényszervező, ifjúságvédelmi felelős, osztályfőnök stb.) tagjaként dolgozni, illetve ilyen teameket facilitálni (csapat). • A program lebonyolítása során kiemelt szerepet kap a hatékonyságmérésre való törekvés (adminisztráció, nyilvánosság) (hatékonyság). • Erős együttműködéseket alakít ki, az iskolai színtéren kívüli ifjúságsegítő programokkal, Sőt több ilyen programot az INDIT Közalapítvány rendszerén belül működtet: -Alternatíva Ifjúsági Iroda -Utcai Szociális Szolgálat, -BuliSegély Szolgálat.
29
A különféle programok integrált működése tulajdonképpen lehetővé teszi, hogy a szervezet akár az iskolából hosszabb-rövidebb ideig kieső, illetve ott el nem érhető fiatalok számára is képes legyen segítséget nyújtani (együttműködés). Iskolai szociális munkás hálózat tevékenysége 2008 2009 tanév, II. félév
8% Egyéni esetkezelés és tanácsadás
7% 7%
Szülőkkel, családokkal végzett szociális munka Szociális csoportmunka Közösségi szociális munka
78%
Nehézségek • Iskolai szociális munkás „magányossága”. – szupervízió, esetmegbeszélő • Sok múlik az iskolavezetésén – pl.: hogyan viszonyulnak a programhoz. • FONTOS, hogy az iskolai személyzet tagjai közötti viszonyrendszer alapvetően befolyásolja a diákokkal való viszonyt. Adott esetben az iskolai attitűd formálása rendkívül nehéz és lassú, évekig is eltartó folyamat. • Forrás hiány.
A Nyitott nap képeiből
30
Képes beszámoló programjainkról Muhi Éva Dombóvári KEF szakmai koordinátor
Prevenciós munka Lehetőségeink a korábbiakhoz hasonlóan ebben az évben is elsősorban a prevenció területén voltak. Programunkat a KAB-ME-14-B-17842 „Egészségesen minden nap” pályázati program keretében valósítottuk meg. Munkáknak fontos része a fiatalok elérése és egészséges fejlődésük biztosításának segítése. Tevékenységünk során arra törekedtünk, hogy a 12-22 éves fiatalokat minél nagyobb számban érjük el, olyan komplex programokkal, melyek érdeklődésük figyelembevételével, aktivitásukra támaszkodva segíti fejlődésüket. Mintát nyújt az alkotó, egészséges életstílus kialakításához, a szabadidő eltöltéséhez. Célunk megvalósulása érdekében több területen, különböző programok szervezésében és megvalósításában vettünk részt. Iskolai prevenciós foglalkozások Kocsola, Gyulaj: Pályázati programunk elején zárult a TÁMOP-5.1.3-09/2-2010-0017 „Közösség a jövőért” kistérség határain átnyúló program, melynek keretében a kocsolai és a gyulaji iskola 6-7-8. osztályaiban deviancia prevenciós foglalkozások valósultak meg, két tanéven keresztül. A programmal elért tanulók becsült száma: 80-85 fő.
31
Nyári tábori programok: A program keretében a nyári táborokban pihenő gyerekek értük el, mozgásos játékokkal és az egészséges életmóddal kapcsolatos foglalkozással/vetélkedővel. A táborozókat három alkalommal, három különböző helyen és programmal kerestük fel. 1. Dombóvár-Ganaras – 2014. június 18. – Csikóstőttősi Általános Iskola diákjainak.
2. Lengyel Anna-fürdő – 2014. augusztus 6. - Ebben a táborban a Gyulaji Általános Iskola 5- 9. osztályos diákjai nyaraltak.
32
3. Gyulaj Közösségi Ház – Napközis tábor – 2015. augusztus 19.
A táborokban 65 gyermeket/fiatalt értünk el, akik szívesen fogadták a programunkat, aktívan segítették megvalósulását, örömmel játszottak és vetélkedtek a „tábori egészségnapon”. Programunkról a táboroztató pedagógusok és szociális munkások egyöntetűen pozitív visszajelzést adta, örömmel fogadták a gyerekek számára újdonságként adódó lehetőséget. Maximálisan segítették munkánkat, bekapcsolódtak a játékokba és elismeréssel nyilatkoztak munkánkról.
Internetes önismereti játék: Ebben az évben új elem volt programjaink között az interneten elérhető Önismereti játék. Feltételeztük, hogy a fiatalok szívesen fogadják ezt a lehetőséget is. Célunk a személyiségfejlődés és önértékelés javulásának elérése volt – játékos formában. A vártnál többen vettek részt ebben a játékban – 494 fő regisztrált, 382 fő játszott a program végéig és kérésünkre 80%-uk értékelő visszajelzést is küldött. A kellően nagyszámú – 304 fő – válaszadó véleménye alapján elmondhatjuk, hogy a program sikeres volt.
33
A válaszolók közel fele érdekesnek, 40%-a elgondolkodtatónak tartotta játékot. Fontos az is, hogy 1/3-uk úgy érezte, nem minden illik rá.
Milyen színű vagy? Bátor vagy? Mennyire vagy befolyásolható? T e vajon milyen állat lennél?
A legérdekesebb témának a Bátorság tesztet tartották. Válaszaikból kiderül, hogy szívesen játszanának tovább: a felkínált témák közül legtöbben a „lányok – fiúk kapcsolatát”, második helyen a „milyennek látnak mások”, majd a „barátság” tesztet választanák. Online egészség- és környezetvédelmi verseny
34
Az internetes vetélkedőket évek óta használjuk iskolai és iskolák között szervezett programokban egyaránt. A fiatalok szívesen vesznek részt az ilyen típusú versenyeken. A módszer lehetővé teszi, hogy mindenki egyenlő esélyekkel jelentkezhessen a programra, bár hol is lakik. Fontos még az a tény is, hogy egyes feladatok megoldása előtt a témában való tájékozódást is lehetővé tudjuk tenni (segítő honlapok, irodalom megnevezésével). Az ismeretszerzésnek ez a játékos módja segíti a fiatalok személyiségfejlődését, értékszemléletének alakulását és pozitív mintát nyújt az internet hasznos/kívánatos használatához. Ebben az évben háromfordulós vetélkedőn játszhattak velünk a diákok. A versenyre a vártnál sokkal többen regisztráltak és végig részt is vettek. Nagy örömünkre szolgált, hogy a falvakban élők megmutathatták aktivitásukat és tudásukat, melyet az elért eredmények jól tükröznek. A tudáspróbára 323 regisztrált 6 iskolából. A vetélkedő mindhárom fordulójában 232 fő vett részt. A legjobb eredményt elérők könyvjutalmat kaptak. Kortársoktatók képzése, szupervíziója és önismereti foglalkozásai A kortársoktatók képzése másfél évtizede működő, sikeres program városunkban. A pályázat keretében, két csoportban összesen 30 fő 10. osztályos középiskolás vett részt a képzésen, két témakörben (drogprevenció és alkohol prevenció). A jelentkezők 63%-a tett sikeres vizsgát, számukra a képzést követően szupervíziót és önismereti foglalkozásokat tartottunk. A kortárs párok több foglalkozást is tartottak jelenlegi és volt iskolájukban is, valamint közreműködtek a KEF szervezésében megvalósuló
programok lebonyolítá sában.
35
Sport, túra: Az egészséges, aktív élet fontos része a sport, a mozgás. Városunkban a fiataloknak számos lehetősége van. Emellett azonban már hagyományosan része mi programjainknak is a sport. A fiatalok szívesen vesznek részt a különböző mozgásos programokon és a Konda-völgyébe szervezett túráinkon. Ping-pong verseny: 2015-03-12.
Ezen a délutánon a ping-pong verseny mellett, a várakozási idő kellemes eltöltésére más játékos programokat is szerveztünk, melyeknek megvalósulását képzett preventorunk mellett a kortársoktatók is segítették. Aktivity Puzzle Toronyépítő játék
36
Konda-völgyi túra: 2015-03-20. A túra megszervezésére a pályázati ciklus végén került sor, hat csapat részvételével. A gyerekek és kísérőik is örömmel fogadták a lehetőséget. A túrázás mellett környezetvédelmi és egészséges életmódhoz kapcsolódó feladatokat is megoldott az induló 6 csapat.
Ahol még ott voltunk… IV: Prevenciós nap: A rendőrkapitányság hagyományos tavaszi programja a prevenciós nap. Ebben az évben a bűnmegelőzési versenyt ismét a középiskolások számára hirdették meg, melyre a három iskolából 7 csapat nevezett be (csapatonként 6 fő).
37
„Legyen más a szenvedélyed” – országos alkotói pályázat Az országos felhívást eljuttattuk az iskolákba és nagy örömünkre szolgált, hogy több pályázatot is beadtak fiataljaink. Nagy sikert értek el ezen a területen az Apáczai SzKI diákjai – négy pályázójuk közül, három a díjazottak között volt. Nagyon büszkék vagyunk rájuk.
Esterházy nap 2015. március 25. Első alkalommal jártak Dombóváron az INDIT Közalapítvány preventorai iskolanapi programjukkal. A szakképző iskola felkérésére hozták el deviancia prevenciós programjukat. A nap során a program iránt érdeklődő 40-45 diákkal találkozhattak. Az iskola létszámának kb. 10%-a. A fiatalok érdeklődéssel fogadták őket, és kellő aktivitással vettek részt a programon, majd a KEF kérésére értékelték is azt (22 fő). Kérdéseinkre adott válaszaikból kitűnik, hogy háromnegyed részük önként választotta a programot, mert érdekelte (40%), kíváncsi volt (27%). Tanulságosnak tartotta a résztvevők fele, elgondolkodtatónak a harmada. 70%-uk szívesen venne részt hasonló programon máskor is és ugyanennyien a 38
barátjukat is elhívnák. Több mint fele mesélt a barátainak, osztálytársainak és 45%-uk a szüleiknek is róla. A legjobbnak a kötöttségek nélküli beszélgetést értékelték, a második helyen a játékok (személyiség fejlesztő, empátiaerősítő játék) végeztek. Negatív véleményt csak 1 fő fogalmazott meg.
József Attila Napok – 2015. április 24 A kórházban fogadott 6 fős csapatok, rövid interaktív program keretében ismerhették meg a pszichoaktív szerek használatának veszélyeit, a sürgősségi ellátás lehetőségét. A program végén ismereteik helyességéről totó kitöltésével bizonyosodtak meg és ezzel a versenyben még pontokat is szerezhettek.
39
