SPOLUPRÁCE ŠKOLY, RODINY A POLICIE V PROBLEMATICE INTERNETOVÉ KRIMINALITY. plk. Mgr. Lukáš Habich konference 7. června 2011, Senát ČR



SPOLUPRÁCE ŠKOLY, RODINY A POLICIE V PROBLEMATICE INTERNETOVÉ KRIMINALITY 

,

plk. Mgr. Lukáš Habich konference 7. června 2011, Senát ČR

PRŮBĚH SEMINÁŘE  OSNOVA PŘÍSPĚVKU SEMINÁŘE      

Úvod do problematiky Možné způsoby útoků na lidskou důstojnost dětí Postupy školy a rodiny při zjištění kyberšikany Řešení prevence Spolupráce orgánů státní správy v krizovém plánu školy Projekty zaměřené na prevenci

 CÍL PŘÍSPĚVKU:  SPOLUPRÁCE RODINY, ŠKOLY A ORGÁNŮ STÁTNÍ

SPRÁVY SPOČÍVAJÍCÍ V ELIMINACI DĚTSKÉ INTERNETOVÉ KRIMINALITY

ÚVOD 

S nárůstem elektronické komunikace se každý rok zvyšuje počet útoků na lidskou důstojnost.



PROSTŘEDEK ÚTOKU – INTERNET, MOBILNÍ TEL, ATD..



NEJČASTEJŠÍ ÚTOKY – KYBERŠIKANA, KYBERGROOMING, KYBERSTALKING, SEXTING..



OBĚTÍ KYBERŠIKANY – více než 10% DĚTÍ



ZNALOST PC A MOBILNÍHO TELEFONU



Dle mého názoru mají největší zkušenosti s elektronickou komunikací ti nejmladší, proto čím více se budou těmto moderním technologiím věnovat, bez znalosti možných negativních dopadů na jejich lidskou důstojnost, tím bude větší pravděpodobnost, že se stanou svědky, agresory nebo oběti útoků.



Možné způsoby zneužití ITC technologií  

A) publikace záznamu – videa, zvuku, fotografií, web stránky, blogy, internet. hry, ankety atd..

 

B) online komunikace – pomlouvání a ponižování pomocí komunikačních programů a sociální sítě (instant massager) – LIDE.CZ, FCB, SKYPE,ICQ,SPOLUZACI,TWITTER

 

C) krádež identity – nabourání do osobního účtu, mazání a zneužití účtu, manipulace s profily, agresor se vydává za oběť (prostředník) atd.



E) vyloučení z virtuální komunity – heslo a blokace účtu



F) obtěžování (harassment)



G) zasílání nevyžádaných mailů a kódů –př. pornotématika(rodiče, vztahy), viry

pronásledování - kyberstalking

Výhody útoků pomocí ICT technologií pro útočníka  anonymita  velké množství lidí ve virtuálním prostředí  rozšíření internetu

 snadná dostupnost (fotoaparát a internet v mobilních    

telefonech,...) důvěřivost a neopatrnost lidí (komu byste sdělili své rodné číslo a osobní údaje?) útočník už nemusí mít převahu nad svou obětí rychlý rozvoj moderních technologií a nedostatečná prevence neznalost možných negativních dopadů

POJMY ÚTOKŮ NA LIDSKOU DŮSTOJNOST POMOCÍ EL. PROSTŘEDKŮ  ŠIKANA – je to sociálně – patologický jev, dlouhodobě, opakující se 

psychické či fyzické útoky na

jednotlivce či skupinu s cílem mu ublíţit

 KYBERŠIKANA – šikanování pomocí elektrotechnických prostředků  

ROZDÍL od šikany: anonymitu, psychický útok, stačí jednorázově, výskyt (ne jen třída), proměně agresora, proměnou oběti, není úniku, kontrola, časové určení

 STALKING – („STOPOVÁNÍ, LOVENÍ“) pronásledování, opakované stupňující obtěţování osob 

prostřednictvím maily, dopisy, telefon atd.., prostřednictvím výhruţek, které mohou



přejít k agresi a ničení majetku (vymezen v trestním zákoníku § 354 – nebezpečné



pronásledování)

 KYBERSTALKING – zneužívání internetu, mobilních telefonů s cílem získat kontakt s osobou  KYBERGROOMING – ( „KYBERKRÁŠLENÍ“) zmanipulování osoby přes el. prostředek s cílem sjednat osobní 

schůzku (POKUD SE NADAŘÍ, PŘECHÁZÍ V KYBERŠIKANU ČI KYBERSTALKING)

 SEXTING – („SEX plus TEXTOVÁNÍ“) rozesílání foto, mailů atd, s erotickým podtextem  HAPPY SLAPPING

(„VESELÉ FACKOVÁNÍ“) fyzické napadení osoby pro zábavu

DOPADY ÚTOKŮ  Uvedené útoky mohou přivodit velmi závažné fyzické, sociální i

psychické problémy. Jedná se o stres a vážné depresivní symptomy. Děti odmítají chodit do školy, straní se kamarádů, neboť zažívají pocit trapnosti, studu a hanby. Tyto depresivní pocity můžou v extremních případech dovést oběť až k sebevraždě. V zavažných případech se dítě může stát obětí trestného činu.



http://i.iinfo.cz/rs2/682/deprese.jpg

MOŽNÉ ZPŮSOBY ŠIKANÓZNÍHO JEDNÁNÍ PROTISPOLEČENSKÉJEDNÁNÍ

ŠKÁDLENÍ

PROTIPRÁVNÍJEDNÁNÍ

SPRÁVNÍDELIKT (př.přestupek)

ŠIKANA

TRESTNÝČIN TRESTNÝČIN

- legracepromě, aleiproněj - pokudtopřeženu, následujeomluva

*

- legracejenproněja okolí - neomlouváse - svéjednáníopakuje astupňuje

OBECNÉ ZNAKY OSOBA STARŠÍ15LET FYZICKÁ OSOBA PŘÍČETNÁ

TYPOVÉZNAKY

NAPLNĚNÉ ZNAKY SKUTKOVÉPODSTATYPŘ UVEDENÉVEZVL.ČÁSTI PŘ.Z.

OBECNÉ ZNAKY OSOBASTARŠÍ 15LET FYZICKÁ OSOBA PŘÍČETNÁ

TYPOVÉZNAKY

NAPLNĚNÉ ZNAKY SKUTKOVÉPODSTATYTČ UVEDENÉVEZVL.ČÁSTI TrZ

ČINJINAKTRESTNÝ OBECNÉ ZNAKY OSOBAMLADŠÍ 15LET FYZICKÁ OSOBA PŘÍČETNÁ

TYPOVÉZNAKY

NAPLŇENÉZNAKY SKUTKOVÉPODSTATYTČ UVEDENÉVEZVL.ČÁSTI TrZ

PROVINĚNÍ OBECNÉ ZNAKY

*McihaKl oálřs,pecaisiltanadětskouškianu

ZVYŠUJESEŠKODLIVÉ JEDNÁNÍ

MLADISTVÍ OD15DO18 LET FYZICKÁOSOBA PŘÍČETNÁ

TYPOVÉZNAKY

NAPLŇENÉZNAKY SKUTKOVÉPODSTATY TČUVEDENÉVEZVL.ČÁSTI TrZ

NASTAL PROBLÉM CO DĚLAT?  Otázky ? ? ?

 Co se přesně stalo?  Koho všeho se případ týká?  O jak závažný útok nebo útoky jde?

Možné postupy školy v případě zjištění kyberšikany 

1. Zjištění všech skutečností související s útoky - ! Vyhledat všechny agresory útoku !



2. Ochrana oběti – př. psycholog



3. Zjistit příčinu narušení klima třídy



4. Zajištění všech důkazů – obrázky (print screen), texty, maily, rozhovor mezi účastníky, motiv.. NIC NEZAMLČET !

 



5. Spolupráce a podpora pracovníků st. správy – PČR, OSPOD, SZ psycholog, spec. pedagog, soud, Probační a mediační služba, Krajský úřad (Městský) úřad „ § 61 z.č. 273/2008 Sb. „ Policie ČR je oprávněna požadovat potřebné vysvětlení od osoby, která může přispět k objasnění skutečností důležitých pro odhalení trestného činu či přestupku a jeho pachatele“. O podání vysvětlení sepíše policejní orgán úřední záznam.



6. Informace rodičům – vysvětlení situace , v prvotní fázi nevystavovat rodiče „face to face“



7. Nahlášení závadovému materiálu správci sítě či využití tzv. HORKÉ LINKY



8. Komunikace dané problematiky s ostatními školami

  

Možné postupy školy v případě zjištění kyberšikany 

9. SPRAVEDLIVÝ A RYCHLÝ TREST

 

A) u méně závažné formy kyberšikany tzv. „alternativní školní tresty“ př. přednáška na téma kyberšikana, preventivní nástěnka atd..



B) závaznější forma – výchovné opatření ( § 31 z.č. 561/2004 Sb. Školský zákon)       

Napomenutí Důtka třídního učitele Důtka ředitele Snížená známka z chování Převedení do jiné třídy Podmíněné vyloučení ze školy nebo školského zařízení a Vyloučení ze školy nebo ze školského zařízení

   

Ve vyjímečných případech může ředitel školy: →doporučit rodičům umístění do pobytového oddělení SVP, případně do diagnostického zařízení →podat návrh na OSPOD zahájení práce s rodinou, případně k zahájení řízení o nařízení předběžného opatření nebo ústavní výchovy

Možné postupy školy v případě zjištění kyberšikany Soud pro mládež

Správní orgán



C) Nejzávaznější formy



D



Dítě mladší 15 let:

Dítě mladší 15 let



– lze uložit opatření na návrh SZ

- není trestně odpovědné (ODLOŽENÍ VĚCI)



(nebylo – li řízení zahájeno na návrh SZ



může soud pro mládež zahájit i bez návrhu)



Druhy opatření:

Trestný čin, provinění, čin jinak trestný

a) Výchovná povinnost b) Výchovné omezení c) Napomenutí s výstrahou d) Zařízení terapeutického, psychologického 

nebo jiného vhodného výchovného programu



ve středisku výchovné péče

e) Dohled probačního úředníka f) Ochranná výchova

Přestupkové jednání – § 49, § 50 z.č. 200/1990 Sb.

Možné postupy školy v případě zjištění kyberšikany Soud pro mládež

Správní orgán



C) Nejzávaznější formy



D



Mladistvý 15 – 18 let:



- vyšetřování provádí proškolené osoby

dle § 11 odst. z.č. 200/ 1990 Sb.



s mládeží ve spolupráci s OSPOD a Probační

Sankce – napomenutí, pokuta



a mediační službou



Druhy opatření:

a)

Výchovná opatření – dohled probačního úředníka, probační program, výchovné povinnosti,

Trestný čin, provinění, čin jinak trestný

Přestupkové jednání – § 49, § 50 z.č. 200/1990 Sb.

Mladistvý 15 – 18 let:

zákaz činnosti, propadnutí věci

výchovné omezení, napomenutí s výstrahou

b)

Ochranné opatření – ochranné léčení, zabezpečovací detence, zabrání věci nebo jiné majetkové hodnoty a ochranná výchova)

c) Trestní opatření – obecně prospěšné práce, peněţité opatření, peněţité opatření s podmíněným odkladem výkonu, propadnutí věci nebo jiné majetkové hodnoty, zákaz činnosti, vyhoštění, domácí vězení, zákaz vstupu na sportovní, kulturní a jiné společenské akce, odnětí svobody podmíněně odloţené na zkušební dobu („podmíněné odsouzení“), odnětí svobody podmíněně odloţené na zkušební dobu s dohledem, odnětí svobody nepodmíněně

Možné postupy školy v případě zjištění kyberšikany 9. SPRAVEDLIVÝ A RYCHLÝ TREST



Vyrozumět OSPOD :



Při podezření ze spáchání provinění či trestného činu, nebo děti které vedou zahálčivý nebo nemravný život, zejména v tom, že zanedbávají povinnou školní docházku, nebo opakovaně páchají přestupky nebo jinak ohrožují občanské soužití



Na dětech na kterých byl spáchán trestný čin či provinění (i podezření) – ohrožující život a zdraví, lidská důstojnost, mravní vývoj nebo jmění



Děti které jsou ohrožovány násilím mezi dalšími fyzickými osobami



POZOR na trestný čin neoznámení trestného činu § 368/2009 Sb. Tr. z. („kdokoliv neoznámí“)

Možné postupy rodičů v případě zjištění kyberšikany 1. Podpora bezpečí – vzájemná komunikace o problémech a potřebách dítěte 2. Zodpovězení na otázky – co se stalo, kdo to spáchal, jak to začalo atd.. 3. Nezakazujte striktně dítěti přístup na sociální sítě a komunikační programy – „ všechno zakázané nejlépe chutná“ , vyloučení z komunity !

4. Kontaktujte rodiče agresora, popřípadě učitele ve škole – cílem je najít společné řešení 5. Kontaktujte Horkou linku, Linku bezpečí, poskytovatele internetové služby – odstranění nevhodného materiálu

6. V závažných případech kontaktujte Policii ČR – podezření ze spáchání protiprávního jednání (trestný čin, přestupek)

7. Hovořte o dané problematice s ostatními rodiči 8. Zamezení agresorovi v tvrdém a rychlém trestu 9. Zúčastněte se pravidelných školních schůzek a seminářů ve škole

ŘEŠENÍ PREVENCE 

Co může dělat škola?



A) VYTVÁŘET PODVĚDOMÍ – ŢÁCI, RODIČE, UČITELE STANOVIT JASNOU DEFINICI



B) PRAVIDLA CHOVÁNÍ A RESPEKT – ŠKOLA VYTVOŘIT PRAVIDLA A



VŠICHNI JE RESPEKTOVAT (PŘ. ZÁKAZ MOBILŮ A SOC. SÍTÍ VE ŠKOLE –



prevence blokace stránek) POKYN MŠMT VE VĚSTNÍKŮ 1/2009 – VIZ. – VYTVOŘENÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU a krizového plánu



C) URČIT ODPOVĚDNOU OSOBU ZA KYBERŠIKANU



D) POMOC OD OSTATNÍCH ST. ORGÁNŮ – POLICIE, PSYCHOLOGOVÉ,

 

 

OSPOD, SPECIÁLNÍ PEDAGOG ATD. E) NOVÉ METODY VÝUKY S CÍLEM E-BEZPEČNOSTI A KOMUNIKACE -

(INTEGRACE DO VÝUKY) F) VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

ŘEŠENÍ PREVENCE  

Co může dělat UČITEL? A) ZLEPŠOVAT KLIMA TŘÍDY – BEZPEČNOST VE TŘÍDĚ (VYUŢITÍ SKUPINOVÝCH PROGRAMŮ)

 

SCHÉMA STUPŇŮ ŠIKANY – VIZ ..\Přehled stupňů školní šikany a její projevy.docx



B) POZITIVNÍ EVALUAČNÍ VAZBY – PŘ. Líbí se mi na tobě, ţe nepomlouváš,“ je sice myšlené pozitivně, ale negativně formulované. Lepší by bylo: „Líbí se mi na tobě, ţe umíš udrţet tajemství.“(WWW.SAFERINTERNET.CZ)

   



C) DOBRÝ VZTAH UČITEL X ŢÁK



D) VČAS SI VŠIMNOUT PROBLÉMU – včasný zásah můţe problém vyřešit (ŠIKANA – 5 STÁDIÍ)

ŘEŠENÍ PREVENCE  Co může dělat UČITEL? 

JAK SI VŠIMNOUT?





A) ZŘÍDIT SCHRÁNKU DŮVĚRY – EMAIL, SCHRÁNKA (ANONYMNÍ) B) ZHORŠENÍ ATMOSFÉRY VE TŘÍDĚ C) VŠÍMAT SI ROZPADY PŘÁTELSTVÍ D) BĚHEM NĚJAKÉ AKCE SE UKÁŢE KDO JE OUT



ČEHO SI VŠIMNOUT?



ZDRAVOTNÍ POTÍŢE – HUBNUTÍ PSYCHICKÉ PROBLÉMY NECHUŤ CHODIT DO ŠKOLY ZRÁCENÍ OSOBNÍCH VĚCÍ – dítěti mizí jeho oblíbené hračky





  

  

NEGATIVNÍ STRÁNKA - ZLEHČOVÁNÍ SITUACE – SNAŢÍ SE PROBLÉM SMÉST ZE STOLU - „V NAŠÍ ŠKOLE ŠIKANA NENÍ“

NAVRHOVANÉ PREVENTIVNÍ OPATŘENÍ 

ŠKOLENÍ ŢÁKŮ, UČITELŮ, RODIČŮ, OČTŘ



ŢÁCI – UČITELE, PIS PČR, OSPOD, SPEC. PEDAG.



UČITELE – SEMINÁŘE, KRIZOVÝ PLÁN



RODIČE – problém – NÁVRH : ZŘÍDIT CHAT POMOCÍ KVALIFIKOVANÉHO PRACOVNÍKA NA KÚ NEBO LINKA BEZPEČÍ , UČITELE ROD. SDRUŢENÍ,



POLICIE – METODICKÝ POKYN PRO POLICII ČR, VZDĚLÁVACÍ KURZY



PRO POLICII ČR, ZAHRNUTÍ DO VÝUKY ZOP

Na těchto internetových stránkách získáte důležité informace:  Centrum prevence rizikové virtuální komunikace       

(www.prvok.)upol.cz Projekt E-Bezpečí (http://www.e-bezpeci.cz/bezpeci.cz) Poradna E-Bezpečí (www.napisnam.cz) SaferInternet (www.)saferinternet.cz E-Nebezpečí pro učitele (http://www.e-nebezpeci.cz/nebezpeci.cz) Kybergrooming (www.kybergrooming.cz) Seznam se bezpečně (www.seznamsebezpecne.cz) Minimalizace šikany (www.minimalizacesikany.cz)

Děkuji za pozornost plk. Mgr. Lukáš Habich 

Vedoucí vnitřního oddělení Vyšší policejní školy MV v Jihlavě



Učitel předmětu Trestně-právní vztahy a Základy práva

Kontakty: tel: 725047488 e-mail: [email protected]