Het schoolportret Een portret brengt in beeld hoe iemand eruit ziet door het oog van degene die het portret maakt. Zo is dat ook bij het maken van een schoolportret. Ik heb de school waar ik stage loop, in beeld gebracht zoals ik dat gezien heb. Door keuzes te maken heb ik bepaalde aspecten wel of niet naar voren laten komen. Het portret heeft betrekking op het gebruik van ICT in de school en tijdens de lessen.
Dit schoolportret geeft een beschrijving van ICT op mijn stageschool. Dit is P.C.B.S. de Brug in Aalsmeer. Deze school heeft op het moment 222 leerlingen. De school is gevestigd in een nieuwbouwwijk in Aalsmeer. Het is een ‘Brede school’ waar drie scholen, een bibliotheek, een gymzaal, een kinderdagverblijf en een na schoolse opvang in zitten. De naam van de ‘Brede school’ is Mikado. Er is een conciërge aanwezig en het beheer van het gebouw is in handen van de gemeente. Op basisschool ‘De Brug’ zijn er vier kleuterklassen, waaronder één beginnersklas. Hier zitten de kinderen die net vier zijn geworden. Daarnaast hebben we een groep drie, vier, vijf, zes, zeven en acht. Ik heb gekeken naar het ICT onderwijs op mijn stageschool. Wordt er veel gedaan aan ICT en wat zou er verbeterd kunnen worden? Het personeel wat op De Brug werkt is zeer divers. Er zijn wat oudere leerkrachten, maar er zijn ook jongere leerkrachten. Ook de oudere leerkrachten maken gebruik van ICT. Ik denk dat de leeftijden tussen de 25 en 50/55 jaar zitten. De computer is natuurlijk HET middel om mee te werken, zodat de kinderen later beter functioneren in de maatschappij. Want wat gaat tegenwoordig nu niet digitaal? ICT is hier op school soms nog wel een doel. Het moet een leermiddel worden dat totaal geïntegreerd is in de dagelijkse lessituaties.
Fases van vernieuwing Op dit moment hebben scholen te maken met vernieuwen. Vernieuwen met behulp van ICT. In de praktijk kent deze vernieuwing verschillende fasen die goed aangeven hoe ver een basisschool in de vernieuwing is op het gebied van ICT. De fasen van vernieuwen zijn ontleend aan Corey. Ik merk dat de bovenbouw leerkrachten meer doen met ICT dan de onderbouw. Wel blijft het vaak bij educatieve spelletjes op de computer of een lesje op het digibord. Ook wordt er gebruik gemaakt van filmpjes tijdens een geschiedenis of aardrijkskundeles.
Beschikbare hardware/software Basisschool de Brug heeft een waar computerpark in de school. Bijna alle klassen hebben een eigen digibord hangen. Behalve drie kleuterklassen. De kleuterklassen doen samen met één digibord. In bijna alle klassen is er een computer voor de leerkracht. Alleen in twee van de vier kleuterklassen niet. Deze computers zijn aangesloten aan het digibord. Ook zijn er hier boxjes bij. Bij alle computers die in de school aanwezig zijn voor de kinderen is een headset aanwezig. Het netwerk wordt gevormd door een terminal server. Dat is een computersysteem waarop voor meerdere gebruikers programma’s zijn geïnstalleerd. Meerdere gebruikers maken gelijktijdig gebruik van dezelfde programma’s die op een terminal op de server zijn geïnstalleerd. Ook kan er vanaf een andere plek gewerkt worden. Op de computers voor de kinderen staan eigenlijk over het algemeen educatieve programma’s. De kinderen hebben veilig leren lezen, schatkist, Ambrasoft etc. De kinderen gebruiken deze programma’s als ze zelfstandig op de computer mogen. Daarnaast kunnen de kinderen op internet en ze kunnen iets in word maken. PowerPoint staat bij de kinderen nog niet op de computer.
Inloggen buiten de school Waar de Brug ook al erg ver in is, is het feit dat leerkrachten van huis uit kunnen inloggen in het schoolsysteem. Zo kan het schoolwerk ook mee naar huis genomen worden en hoeft er niet altijd meer op school gewerkt te worden. De leerkracht hebben ook met elkaar een schijf waar zij zelf informatie op kunnen zetten. Deze informatie is dus ook voor alle andere leerkrachten te lezen. Zij kunnen van huis uit ook op deze schijf. Dit is de T schijf. Er staat hier veel informatie op. Je kunt denken aan handelingsplannen, weekplanningen, schoolafspraken, notulen van de vergaderingen etc. Dit is vooral handig als je werkt met een duo partner. Je kunt zien wat diegene allemaal heeft gemaakt in de computer. Kinderen kunnen vanuit thuis niet het netwerk in.
Organisatorische aanpak De Brug is zich ervan bewust dat ICT een steeds belangrijkere rol gaat spelen in het onderwijs. Zij investeren in nieuwe mogelijkheden voor de kinderen om leren om te gaan met de computer. De school heeft een eigen website en deze wordt door de I-Coach beheerd. De kinderen in de school zijn actief bezig met doelmatig en gericht leren op de computer. Er zijn verschillende educatieve programma’s die aansluiten op de gebruikte methodes. Ook maken de kinderen in de hogere groepen gebruik van de computer tijdens boekbesprekingen en spreekbeurten. Zo hadden we laatst in groep 8 een spreekbeurt die was gemaakt in een PREZI.
De resultaten die het gebruik van ICT oplevert Er wordt steeds meer gewerkt met de computer. Ook thuis spelen en werken de kinderen op de computer, waardoor ze steeds meer leren en weten. Dit is goed, want het is een belangrijk onderdeel. Zowel op school als in de maatschappij. Wanneer de kinderen de ICT vaardigheden goed beheersen, kunnen zij later beter functioneren in de maatschappij. De school heeft een eigen website. Op deze site staat de schoolgids, de agenda, nieuwsbrieven, informatie over school/overblijf, aanmelden voor nieuwe leerlingen, verlof aanvragen, foto’s van activiteiten. Ook heeft elke klas een eigen site. Hier is onder andere te vinden wat de kinderen allemaal doen.
Digiborden In bijna alle klassen hangen digiborden. Alleen bij drie kleuterklassen niet. In één kleuterklas wel. De kleuterklassen doen dus samen met het digibord. Alle digiborden zijn voorzien van geluidsboxen. Er is een computernetwerk aanwezig. De I-Coach en zijn assistent volgens regelmatig cursussen om nieuwe dingen te leren. Het is dan de bedoeling dat zij het doorgeven aan de andere leerkrachten. Ook de kinderen weten goed raad met het digibord, bijvoorbeeld bij het houden van een spreekbeurt of boekbespreking. De digiborden die op mijn stageschool gebruikt worden zijn van Heutink. Het zijn HD borden. De software die nu gebruikt wordt is HD bord software 7.0. Deze kon ik toevallig ook thuis downloaden. Zo kon ik al mijn lessen thuis maken. Het zijn handige borden en daarom hebben wij hiervoor gekozen. Als er een probleem met het bord is, zijn ze ook altijd bereid om te helpen. De beamers moeten om de 100 uur schoongemaakt worden. Dit geven de beamers uiteraard ook aan.
Netwerk De school heeft geen draadloos netwerk. De computers staan aangesloten op een netwerk. Er is een goede verbinding met het internet. Basisschool de Brug maakt gebruik van deklas.nu. Dit is een netwerkconcept dat specifiek gericht is op het optimaal profiteren van de educatieve mogelijkheden van ICT. Het is digitaal onderwijs volgens Heutink. Bij de installatie van deklas.nu zet Heutink educatieve programma’s op de computer die de school erop wilt hebben. Alles wordt voor de kinderen afgeschermd. Ze kunnen alleen gebruik maken van educatieve programma’s, verwerkingssoftware en internet. De kinderen kunnen per klas inloggen en hebben voor hun eigen een mapje waar bestanden in opgeslagen kunnen worden. Deze bestanden zijn toegankelijk voor de hele klas. Heutink verzorgt het update proces vanaf een afstand.
Computers In de school staan 50 computers. In elke kleuterklas staan twee computers voor de kinderen. Daarnaast heeft de leerkracht ook nog een computer. De computers worden bij de kleuters gering ingezet. De kinderen kunnen het kiezen tijdens keuze werktijd en soms moeten ze een opdrachtje doen op de computer. Vaak zitten dan dezelfde kinderen de hele tijd op de computer. Misschien kan hier gekozen worden voor een draaisysteem. Meestal kunnen de kinderen zelfstandig met educatieve programma’s bezig zijn (na korte instructies). Het is erg leerzaam. Daarnaast hebben we van alle groepen gewoon één groep. Er zijn dus geen meerdere groepen drie, vier etc. De computers staan hier voornamelijk in de hal. Bij sommige klassen staat de computer wel in de klas. Ook staat er in elk lokaal een computer voor de leerkracht. Deze computer is aangesloten op het digibord. Er wordt in groep drie gebruik gemaakt van het programma ‘veilig leren lezen’ op de computer en op het digibord. In groepen 3 en 4 zijn er 9 computers in de klas te vinden. De hogere groepen hebben twee computers in de klas staan. Tot slot zijn er buiten de klas ook nog een zestal computers te vinden. Dan heb je nog de overige ruimtes: de personeelskamer met één computer. De kamer van de IB’er met een computer. En tot slot de twee directiekamers met een computer. De computers zijn van HP. De kinderen kunnen inloggen op de computer met hun klas. Ze hoeven geen wachtwoord in te voeren. De kinderen zoeken hun klas en vervolgens hun naam. Dan kunnen ze aan de slag. De kinderen kunnen ook bestanden opslaan op de computer. Dit doen ze in de map die bij hun klas hoort. Ze kunnen het opslaan op naam. De leerkrachten hebben een eigen gebruikersnaam en wachtwoord op de computer. Zij kunnen bij alle educatieve software en delen met elkaar de ‘T schijf’. De leerkrachten kunnen de documenten van de leerlingen zien. De ‘H schijf’ is voor eigen gebruik. Via de ‘L schijf’ kunnen de leerkrachten ook documenten met elkaar delen. Ook wordt de computer ingezet voor RT. Het gebruik van computer is een belangrijk onderwijskundig leermiddel. Er wordt gebruik gemaakt van computers voor kinderen die extra oefening nodig hebben, omdat er sprake is van een leerachterstand. Ook voor leerlingen die hoogbegaafd zijn, zijn er programma’s voor hen. Bij groep 3 en 4 zijn allebei negen computers te vinden. Dit omdat dit de belangrijkste klassen zijn. De kinderen leren hier namelijk echt lezen. Dat leren ze met behulp van een computer.
Leerkrachten en ICT De I-Coach en zijn assistent volgen regelmatig cursussen op het gebied van ICT. Zij leren dan weer nieuwe software die je kunt gebruiken op het digibord. Ook is er een I-COACH aanwezig op een school. Daarnaast is er iemand die onder de I-Coach staat. Zij weet ook veel op het gebied van ICT en volgt hier ook regelmatig nog een cursus voor.
Printers Er zijn in de hele school vier printers aanwezig. In de docentenkamer is een kopieermachine, waar ook geprint kan worden. Boven bij de groepen drie tot en met acht staat nog een printer. In het kamertje van de IB’er staat een printer. Tot slot staat in de directie kamer nog een printer. Als de kinderen willen printen, moeten ze hiervoor toestemming vragen aan de leerkracht. De leerkrachten verzenden de opdracht dan naar de printer. De printers printen altijd in grijstinten.
Visie De visie van de school op het gebied van ICT is niet heel duidelijk te lezen in de schoolgids. Er staat beschreven dat het voor de kinderen goed is om ICT te gebruiken in de lessen. En dat er in alle groepen gebruik van wordt gemaakt. Wel is het vaak zo dat er alleen gebruik wordt gemaakt van het digibord. Het is voor de wat oudere leerkrachten een ingewikkelde wereld, maar iedereen probeert er zijn weg in te vinden. Het digitale schoolbord wordt goed ingezet, maar de leerkrachten kunnen er nog in groeien door meer interactief mee bezig te zijn (dus door tijdens verwerkingsmomenten het bord in te zetten). Het is ook belangrijk voor de leerkrachten dat zij ervaringen met elkaar delen en vooral elkaar helpen als er problemen zijn. Iedereen staat voor ideeen open, want ze willen vaardiger worden met het digi-bord. Misschien is het goed om als vergaderpunt in te lassen dat steeds een andere leerkracht een site laat zien voor op het digi-bord, zodat je daarmee kunt oefenen. Je leert zo van elkaar steeds meer handige tips om te werken op een digibord. De leerkrachten ervaren het digibord als verrijkingsmiddel in hun lessen. Wanneer zij het digibord inzetten, ervaren zij meer betrokkenheid vanuit de kinderen. De I-COACH vindt het digibord ideaal. Hij werkt veel met het digibord en hij vindt het ook leuk om er steeds weer nieuwe dingen over te leren. De andere ICT-er bij ons op school werkt bij de kleuters en heeft geen digibord in de klas. Zij vindt dit erg jammer, want ze wil er juist veel mee doen. Soms gaat zij in het andere kleuterlokaal waar wel een digibord is als die klas naar buiten is. Je merkt ook aan de kinderen dat zij het leuk vinden om op het digibord te werken. Er zijn leuke sites te vinden met educatieve spelletjes. Ook een verjaardag vieren is veel leuker met de taart op het digibord.
ICT coördinator/ I-Coach Gerard de Moor is de ICT-coördinator in de school. Gerard heeft hiervoor diverse cursussen gevolgd. Hij is aanwezig op maandag tot en met vrijdag. Er is niet een speciale dag waarop hij de ICT dingen regelt. Als er een vraag is kun je die aan hem stellen. Bij de kleuterklas deed de pen van het digibord het niet. Hij is toen komen kijken en heeft gemaild met Heutink. Die hebben van buiten ingelogd en nu doet hij het gelukkig weer. Daarnaast is Chantal Teeuwen een tweede ICT-specialist. Zij staat onder Gerard de Moor. Zij heeft dus ook niet de bevoegdheid om iets te downloaden. Dit heeft Gerard de Moor wel. Zij is de gehele week aanwezig en staat voor een kleutergroep. Daarnaast volgt zij soms op dinsdag een cursus voor ICT.
Extra middelen (microfoons, hoofdtelefoon, camera) Voor sommige ICT-lessen die ik geef, heb je microfoons nodig om stukjes tekst in te spreken. Op school zijn geen microfoons aanwezig. Elke computer in de school, behalve de computers van de leerkrachten, hebben een hoofdtelefoon. Deze zijn aangesloten op de computer en kunnen dus gebruikt worden. Hierdoor heb je geen geluidsoverlast als kinderen een educatief spel op de computer doen. Er zijn ook camera’s aanwezig op school. Meestal ligt die gewoon in de klas zelf. Veel foto’s van bijzondere gebeurtenissen worden ook op de website gezet. Elke klas heeft een eigen pagina en elke leerkracht kan dit op de site zetten. Er is geen filmcamera aanwezig op school.
Beheerder computerpark De beheerder van het computerpark is Gerard de Moor. Hij is de I-Coach en hij kan ook dingen downloaden voor op de computer. Als er iets met het digibord op de computer is komt Gerard om het probleem te verhelpen.
Lijnen voor de toekomst De school is al goed op weg op het gebied van ICT. Het is wel zo dat de meeste leerkrachten ICT nog ervaren als alleen het digibord en dus als verrijking. Ze laten een filmpje zien en dat is het. Wat ik nu leer is dat ICT veel meer is dan dat. Daarom wil ik leuke tips geven aan de leerkrachten die ik nu ook leer. Zo kunnen de leerkrachten als er tijd over is een keer een e-map of esoap maken. In principe hoeft de leerkracht er zelf niets aan te doen, want de kinderen kunnen het zelf doen. Zo leren de kinderen op jonge leeftijd al gebruik te maken van PowerPoint en hoeven ze dit op een latere leeftijd niet meer te leren.
Bronnen Ik heb gebruik gemaakt van de Schoolgids van Basisschool de Brug. Daarnaast heb ik ook gekeken op de website. Vervolgens heb ik gesproken met de ICT’ers van mijn stageschool Gerard en met Chantal. Van hen heb ik veel informatie gekregen.
http://www.heutink-ict.nl/
Het verslag bevat 2567 woorden.
