Sociaal overleven Beleef het maar!
Welkom
Hoe kunnen we autisme beter begrijpen als we het zelf niet eerst voelen?
Welkom Hoe zou het zijn om vast te lopen omdat concrete communicatie ontbreekt? Hoe zou mislukken voelen omdat teveel prikkels samen binnenkomen?
Welkom Hoeveel frustraties zou je tegenkomen als je telkens met je hoofd tegen een muur botst omdat je geen overzicht ziet?
Welkom Mensen met autisme begeleiden begint met autisme te begrijpen. Door zelf te ervaren welke moeilijkheden autisme met zich meebrengt, wilt deze workshop je laten begrijpen wat deze handicap betekent in de dagelijkse sociale omgang met mensen.
Ervaringsmoment Je bent op een feestje beland.
Zet je per 5 aan een tafel. Lees je opdracht. Voer deze zo goed mogelijk uit.
Terugblik Wissel ervaringen uit per tafel.
Uitdieping Vier thema’s: Tip van GON-begeleider Over- of onderprikkeling Informatieverwerking Inleving
Uitdieping: Tip van GONbegeleider • Info lijkt even belangrijk of onbelangrijk. • Geen onderscheid tussen hoofd- en bijzaken. • Dagelijkse situaties lijken totaal nieuw. • Tips passen niet in hun rechtlijnig denken. • Tips worden rigide toegepast, zelfs in foute situaties. • Slachtoffer van pesterijen of afpersing, misbruik, foute vrienden… •Erbij horen wordt zeer moeilijk.
Uitdieping: Tip van GONbegeleider Hoe kan je hier als GON-begeleider mee omgaan? • Luisteren naar de beleving van de jongere is zeer belangrijk. • Zoek het spoor van de jongere en probeer daarop verder te gaan.
• Met de omgeving aan de slag gaan.
Uitdieping: Prikkels • De input van informatie is hetzelfde maar de informatieverwerking in de hersenen gebeurt anders. • Over- of onderprikkeling (filter van waarnemingen werkt niet goed).
• Moelijk gesprekken te volgen, helder na te denken, vrolijk te blijven. • Hindernissen in de dagelijkse omgang. • Anderen ervaren hen als vreemd in de omgang.
Uitdieping: Prikkels Hoe kan je hier als GON-begeleider mee omgaan? • Zoveel mogelijk maatregelen voor een hele groep, niet enkel voor de jongere met autisme. Bv. rustige klassfeer, prikkels uit klaslokaal weren. • Sociale rustmomenten, plek voor de jongere om tot rust te komen. • Indien het niet anders kan: individuele maatregelen. Bv. oordopjes •Het probleem van overprikkeling wordt vaak onderschat!
Uitdieping: Informatieverwerking • Moeite met essentie uit gesproken taal te halen.
• Focus op verkeerde zaken. • Geen onderscheid tussen hoofd- en bijzaak.
• Informatieverwerking gebeurt fragmentarisch, vertraagd, moeizaam.
Uitdieping: Informatieverwerking Gevolg:
• Komen vaak niet tot juiste oplossing. • Twijfelen lang voor ze antwoorden.
• Komen raar en houterig over. jongere geraakt hierdoor op school soms in problemen.
Uitdieping: Informatieverwerking Hoe kan je hier als GON-begeleider mee omgaan? • Geef jongeren met autisme de tijd om te zeggen hoe ze het zien. • Zoek naar andere manieren van communicatie schrijven of typen. • Veel jongeren met autisme zijn visuele denkers. • Extra aandacht voor de manier van formuleren van vragen op examens.
Uitdieping: Inleving • Informatiegegevens over gevoelens van een persoon worden niet verwerkt moeite met inleven in een ander. • Soms wel inlevingsvermogen maar dan moet erop gewezen worden. • Het perspectief van de ander innemen verloopt moeizaam gevolgen voor dagelijkse communicatie.
Uitdieping: Inleving • Komen hierdoor raar en anders over.
• Lijken niet door te hebben dat sommige onderwerpen anderen niet interesseren. • Kunnen de gevoelens van anderen niet doorgronden.
Uitdieping: Inleving Hoe kan je hier als GON-begeleider mee omgaan? • Ze hebben wel nood aan sociaal contact. We dreigen dat soms te vergeten. • Sociale handvaten aanbieden: waar kan je op letten, hoe weet je hoe iemand zich voelt? • Concrete situaties bespreken. • Problemen met misbruik en assertiviteit. Let hierop wanneer er over ‘vrienden’ gesproken wordt.
Nog een laatste inleefmoment: • Filmfragment “Je mag stoppen met te zijn wie je moet zijn en je mag gewoon zijn wie je bent!”
Bedankt! Bregt Christiaens (Kristel Gijsens) Eef Janssen
Joren Bastiaens Jasmien Stevens
