• •
•
smysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem ze systému vzdělávání podpořit žáky se specifickými poruchami učení v oblastech – – –
•
logické myšlení čtenářská gramotnost anglický jazyk
zaměřit se na práci pedagogů s uvedenými cílovými skupinami – –
praktické informace metody práce
Nadaní žáci ŽOPOzV Žáci s SPU
Pedagogové
• systematický rozvoj nadání • podpora sociální interakce a komunikačních dovedností • zdokonalení prezentačních dovedností • průprava v odborné angličtině • získání přehledu o možnostech svého dalšího rozvoje
• působení psychologa • pozitivní přínos Feuersteinovy metody • práce s cílovou skupinou v daných oblastech podpory • následná činnost prostřednictvím proškolených pedagogů
• praktické rady a postupy především pro práci s nadanými žáky a práci s ohroženými předčasným odchodem ze vzdělávání • 3 setkání pedagogů k výměně zkušeností s prací se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
zavedení systému rozvoje nadaných žáků
cílová skupina
smyslem je osobnostně emoční rozvoj žáků a harmonizace skupin pod vedením psychologa
závěrečná prezentace aktivit jednotlivých skupin
nadaní žáci 8. a 9. tříd ZŠ, 1. a 2. ročníků SŠ
víkendové pobyty
tématicky zaměřené soubory workshopů v 8 oborech
pro rodiče, ostatní žáky a pedagogy
workshop Jak dál? získání přehledu o dalších možnostech rozvoje žáka workshop veden v anglickém jazyce lektor – PaedDr. Zuzana Sehnalová
OSNOVA
pravidla kultivované debaty, zdvořilé vyjádření názoru, konflikt naslouchání, argumentace, asertivita zvládání stresu a trémy, relaxační techniky, sebevědomé vystupování diskusní metody situační metody základní pravidla anglické debatní ligy, příprava na debatu
UKÁZKA
OSNOVA
etologie – studium chování živočichů denní biorytmy domácího zvířete chování vrozené a získané, způsoby učení dorozumívání živočichů, způsoby komunikace pozorování, počítačové zpracování
UKÁZKA
OSNOVA
problematika získávání, přenosu, úspor energie experimenty se žákovskou soupravou Energie obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie solární článek, fotoelektrický jev efektivní využívání energie jednoduché pokusy a měření
UKÁZKA
OSNOVA
analýza potravin a nápojů praktická cvičení v laboratoři analýza složení potravinářských výrobků, ověření v praxi analýza sacharidů, potravinářských aditiv, barviv práce s odbornou literaturou a počítačem
UKÁZKA
OSNOVA
multimediální produkt v podobě krátkého videoklipu grafické práce, tvorba zvukového doprovodu a efektů natáčení, editace, postprodukce, kompletace tvorba obsahu, scénáře grafický návrh plakátu
UKÁZKA
OSNOVA
rozvoj kultivované mluvené komunikace principy verbální komunikace, pravidla dialogu a diskuze technika mluveného projevu řečnický projev řečové chování a zdvořilost analýza autentických mluvených textů
UKÁZKA
OSNOVA
praktické zaměření výuky zpracování technických konstrukčních materiálů výroba a ověření funkčnosti pomůcek pro fyzikální pokusy nápadité řešení problémů, využití „odpadového“ materiálu
UKÁZKA
OSNOVA
rozvoj samostatné tvůrčí písemné činnosti psaní různých slohových útvarů a jejich prezentace tvořivá práce s textem, analýza textu charakteristiky slohových postupů a útvarů textualita žurnalistické žánry
UKÁZKA
systematická a pravidelná práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami cílová skupina
žáci s SPU základních škol v Turnově evidence v pedagogicko-psychologické poradně
3 programy výměna zkušeností pedagogických pracovníků
formou workshopů
OSNOVA
aktivity za účelem rozvoje logického myšlení a matematických dovedností
rozvoj logického usuzování orientace na číselné ose pochopení základních matematických operací rozvoj prostorové orientace a představivosti
využívány budou speciální pomůcky
UKÁZKA
OSNOVA
cílem je zlepšit praktické čtenářské dovednosti s využitím speciálně pedagogických metod a respektování individuálních potřeb jednotlivých dětí Co je to čtenářská gramotnost? porozumění psanému textu pro rozvoj, vývoj dětí a pro čtení důležité, ale velmi opomíjené pro děti je ve školním věku důležité správně se orientovat např. v matematické úloze
UKÁZKA
OSNOVA
cílem je zlepšit praktické dovednosti v anglickém jazyce s využitím speciálně pedagogických metod základní používanou metodou je multisenzoriální přístup
propojuje sluch, zrak, hmat a kinestetické vnímání, což umožňuje žákovi využít pro vnímání informací ten kanál, který je nejvíce rozvinut v aktivitách dětí se soustavně spojuje řeč, vnímání obrázků, předmětů, prožívání konkrétních situací učení je ze strany žáka aktivní se zapojením co nejvíce smyslů
UKÁZKA
program instrumentálního obohacení tzv. Feuersteinova metoda
individuální psychologické poradenství
na každé ZŠ v Turnově formou skupinového setkání pod vedením vyškoleného psychologa od září 2012 proběhne dvakrát cílová skupina – žáci ZŠ a SŠ
soubor metodických materiálů pro výchovné poradce zpracovaný psychologem
workshopy a semináře pro pedagogy
témata
Práce s emocemi Dyslexie a dysgrafie prakticky Efektivní učení Nadaní žáci Tvorba individuálních vzdělávacích plánů Rozvíjení čtenářských dovedností
důraz na maximální využitelnost poznatků v praxi
Vzdělávací centrum Turnov, o.p.s. Jana Palacha 804 511 01 Turnov IČ: 260 04 674 Ing. Lenka Krupařová projektová manažerka telefon: 739 426 308 e-mail:
[email protected]
www.vctu.cz/nadaniaohrozeni
