SLOVESA Autor
Mgr. Jiří Ondra
Anotace
Opakování základních pojmů a kategorií z oblasti sloves
Očekávaný přínos
Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti sloves
Tematická oblast
Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností
Téma
Slovesa
Předmět
Český jazyk a literatura
Ročník
1.
Obor vzdělávání
Maturitní obory
Stupeň a typ vzdělávání
SOŠ
Název DUM
Š6/S2/14
Datum
31. 12. 2012
SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN
ZLÍNSKÝ KRAJ
Slovesa Opakování
2
Slovesa Slovní druh vyjadřující děj, činnost, stav nebo jeho změnu. Je základním kamenem věty.
3
Slovesa • Slovesa jsou ohebný slovní druh • Časují se. To znamená, že jednou z významných kategorií, která vyjadřují, je čas
4
Slovesa Slovesa lze rozlišovat podle toho, zda vyjadřují význam samostatně, nebo potřebují doplnění Plnovýznamová slovesa Zkoumat, létat, pít, skákat, vyučovat Pomocná slovesa Je nutné je doplnit právě plnovýznamovými slovesy 5
Slovesa Rozlišujeme tyto druhy pomocných sloves Sponová Být, bývat, stát, stávat se Modální Mít, moci, muset, smět, chtít Fázová Začít, začínat, přestat, přestávat 6
Slovesa Jednotlivé tvary sloves lze rozdělit do dvou skupin, rozlišujícím prvkem je počet slov Jednoduché slovesné tvary Zaplatil, vyzkouší, plave Složené slovesné tvary Zaplatil bych, je vyzkoušeno, plaval jsem 7
Slovesa Slovesné tvary můžeme dělit na neurčité a určité Rozlišovacím znamením je možnost určení osoby. Neurčité tvary tuto kategorii postrádají.
8
Slovesa Neurčité slovesné tvary Příčestí činné -l, -la, -lo, -li, -ly, -la
Příčestí trpné -n, -na, -no, -ni, -ny, -na Přechodník přítomný -a, -ouc, -ouce, -e, -íc, -íce, -eje, -ejíc, -ejíce, - aje, -ajíc, -ajíce Přechodník minulý -0, -ši, še, - v, -vši, -vše
Infinitiv (neurčitek) -t, -ti, -ct, -ci 9
Slovesa U sloves určujeme tyto mluvnické kategorie Osoba • 1. mluvčí (já, my) • 2. adresát (ty, vy) • 3. osoba mimo komunikaci (on, ona, ono, oni, ony, ona) 10
Slovesa Mezi méně používané způsoby vyjádření čísla patří asymetrie mezi číslem a počtem osob Vykání Vyjadřuje úctu, nebo vztah na formální úrovni Plurál majestikus Vyjadřuje nadřazenost danou např. postavením císaře Autorský plurál Vyjadřuje skromnost, autor textu se zařazuje ke čtenářům Onkání Z dnešního jazyka vymizelo, zůstává však např. ve starší próze. Onikání Z dnešního jazyka se také ztratilo. Mělo funkci vykání. 11
Slovesa Číslo Na rozdíl od jmen se netýká tato kategorie skutečného množství, ale vyjadřuje shodu s číslem jména • Jednotné číslo (singulár) • Množné číslo (plurál) 12
Slovesa Způsob Zaznamenává vztah mluvčího k pojmenované skutečnosti. Rozlišujeme způsoby Oznamovací Čtu
Rozkazovací Čti! Podmiňovací Četl bych 13
Slovesa Čas Posuzujeme-li čas pojmenovávaného děje k okamžiku promluvy lze u sloves rozlišit 3 druhy Minulý čas (préteritum) Smažil jsem, napsal jsem
Přítomný čas (prézens) Smažím Budoucí čas (futurum) Budu smažit, napíšu 14
Slovesa Slovesný rod Rozlišujeme jej podle přítomnosti, nebo nepřítomnosti činitele děje v pozici podmětu. Máme Rod činný Pes rozkousal bačkory. Lidé oslavují mistry světa Rod trpný Bačkory byly rozkousány psem. Mistři světa jsou oslavováni lidmi. 15
Slovesa Vid Podle vztahu k ukončenosti/neukončenosti děje lze rozdělit slovesa na Dokonavá Ukončený děj. Tato slovesa nedokáží vytvořit přítomný čas Nedokonavá Časově neohraničený děj. Umí vytvářet všechny minulý, přítomný i budoucí čas.
16
Slovesa Třída Podle tvaru slovesa ve 3. osobě jednotného čísla oznamovacího způsobu přítomného času rozdělujeme slovesa do 5 tříd s příslušnými vzory 1. třída – E (nese, bere, peče, maže, tře) 2. třída – NE (tiskne, mine, začne) 3. třída – JE (kryje, kupuje) 4. třída – Í (prosí, trpí, sází) 5. třída – Á (dělá) 17
Slovesa V českém jazyce existuje také čtvero slov, která nepatří do žádné třídy. Jsou to Nepravidelná slovesa být, chtít, jíst, vědět
18
Slovesa Na základě tohoto opakování určete všechna slovesa v následujícím textu
19
Slovesa Ťap ťap ťap ťap – ozvalo se v noci ve světnici, byla tma, taková, že bylo slyšet, jak se zeměkoule otáčí, a všechny naše hříchy stály za pelestí postele. A tak jsme zjistili, že máme doma myš. Polekalo nás to. Na druhý den jsme se vypravili do železářství koupit past. Pastě na skladě neměli, ale musím být spravedlivý: gilotiny také ne. Proto jsme si vypůjčili od známých kocoura a odnesli ho v kabele domů. Nemáme zkušenosti s kočkou v městském bytě. U rodičů na vesnici vždycky nějaká kočka byla, ale ta si žila svobodně, po svém, vlastně se nikdo o ni nestaral a ona se také o nikoho nestarala. Předla a ostentativně nás přehlížela. S městským kocourem to bylo jiné (Jan Skácel – Třináctý černý kůň) 20
Citace SKÁCEL, Jan. Třináctý černý kůň, Brno: Blok, 2001. Str. 165. ISBN neuvedeno.
21
Prameny MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk. Třebíč: Nakladatelství Petra Velanová, 2006, ISBN 80-902571-5-1 MELICHAR, Jiří; STYBLÍK Vlastimil. Český jazyk. Praha: Fortuna, 2005. ISBN 80-7168-892-4.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Ondra. 22
