UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA BENTUK BINTANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012-2013
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)
Disusun oleh: TRI WAHYUNI A53A100059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
i
PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA BENTUK BINTANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012-2013
Disusun oleh : TRI WAHYUNI NIM. A53A100059
Persetujuan Pembimbing
ii
PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA BENTUK BINTANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Yang dipersiapkan dan disusun Oleh : TRI WAHYUNI NIM. A53A100059
Telah di pertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari, tanggal : Selasa, 18 Juni 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
iii
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (Q.S Al-Insyirah : 6-8) Orang yang cerdas adalah orang yang mau instropeksi diri dan beramal untuk bekal setelah mati, adapun orang yang lemah adalah orang yang mengikuti hawa nafsunya dari berangan-angan terhadap Alloh SWT (H.R At-Tirmidzi dan Ibnu Majah) Akal dan Ilmu bagaikan raga dan jiwa, tanpa raga jiwa merupakan angin hampa, tanpa jiwa raga hanya merupakan kerangka yang tidak berarti (Kahlil Gibran)
iv
PERSEMBAHAN
Sebuah persembahan kecil kepada: Keluarga tersayang atas motivasi dan do’a yang selalu menyertaiku Sahabat-sahabatku yang telah memberi semangat dan keceriaan Almamaterku UMS
v
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya dia atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Karanganyar, 30 Mei 2013 Yang Menyatakan
Tri Wahyuni NIM. A53A100059
vi
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr. wb Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis berada dalam keadaan sehat wal’afiat. Sholawat serta salam Penulis sampaiakan kepada Nabi Muhammad SAW sehingga telah dapat menyelesaikan laporan Skripsi. Laporan ini disusun berdasarkan pengamatan dan penjelasan yang penulis dapatkan secara langsung di TK Pertiwi 02 Dagen dan merupakan salah satu syarat bagi setiap mahasiswa FKIP PAUD S1 UMS untuk menyelesaikan studinya. Keberhasilan penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan serta arahan dari berbagai pihak, baik secara individu maupun secara umum. Untuk itu kami menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Ibu. Dra. N Setyaningsih, M.Si yang telah memberikan ijin penelitian penyusunan skripsi ini. 2. Bp. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Ketua PSKGJ yang telah membantu memperlancar proses penyusunan Skripsi ini. 3. Bp. Drs. Joko Santoso, M.Ag selaku pembimbing skripsi atas waktu, kesediaan dan kesabaran dalam
membimbing dan mengarahkan dalam
penyusunan skripsi ini. 4. Seluruh Dosen yang telah memberikan ilmunya dalam program PSKGJ Kelompok Belajar Karanganyar. 5. Keluargaku tercinta, suami serta anak-anakku, Angga dan Riky atas do’a dan motivasinya. 6. Keluarga Besar TK Pertiwi 02 Dagen atas segala bantuannya sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Teman-teman ku yang telah memberi motivasi dan kerjasamanya selama ini. 8. Serta berbagai pihak yang telah memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Peneliti berharap semoga karya yang sederhana ini dapat berguna dalam pembelajaran serta semua yang peduli terhadap pendidikan untuk anak usia dini di
vii
negeri ini. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan Skripsi ini masih banyak kekurangan. Untuk itu kami mengharapkan saran dan kritik demi menyempurnakan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat. Wassalamu’alaikum wr.wb
Karanganyar, 30 Mei 2013 Penulis,
Tri Wahyuni A53A100059
viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................
ii
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................
iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................
v
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
vi
DAFTAR ISI .............................................................................................................
viii
ABSTRAK ................................................................................................................
xi
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................................
1
A. Latar Belakang....................................................................................
1
B. Perumusan Masalah ............................................................................
2
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
2
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
2
BAB II. LANDASAN TEORI .................................................................................
4
A. Kajian Teori ........................................................................................
4
1. Kemampuan Berhitung ..................................................................
4
2. Media Bentuk Bintang ...................................................................
8
3. Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Media Bentuk Bintang ...........................................................................................
9
B. Kajian Penelitian yang Relevan..........................................................
10
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................
11
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................
12
BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................................
13
A. Setting Penelitian ................................................................................
13
1. Tempat Penelitian ..........................................................................
13
2. Waktu Penelitian ............................................................................
13
B. Metode Penelitian ...............................................................................
14
1. Pengertian Metode Penelitian ........................................................
14
2. Macam-macam metode Penelitian .................................................
14
ix
3. Metode yang Digunakan ................................................................
17
4. Subjek yang Digunakan .................................................................
17
C. Prosedur Penelitian .............................................................................
17
1. Perencanaan Tindakan ...................................................................
17
2. Pelaksanaan Tindakan ...................................................................
17
D. Jenis Data............................................................................................
19
E. Pengumpulan Data, Validitas Data dan Analisis ................................
21
F. Instrumen Penelitian ...........................................................................
25
G. Indikator Pencapaian ..........................................................................
30
BAB IV. PEMBAHASAN........................................................................................
32
A. Deskripsi Latar Belakang ...................................................................
32
1. Profil Sekolah Penelitian ...............................................................
32
2. Deskripsi Kelas ..............................................................................
32
3. Deskripsi Siswa .............................................................................
32
B. Refleksi Awal .....................................................................................
33
C. Analisis Pencarian Fakta ....................................................................
35
D. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................................
35
1. Siklus I ...........................................................................................
35
2. Siklus II ..........................................................................................
41
E. Pembahasan ........................................................................................
47
F. Keterbatasan Penelitian ......................................................................
50
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................................
51
A. Kesimpulan .........................................................................................
51
B. Implikasi .............................................................................................
51
C. Saran ...................................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
53
LAMPIRAN ..............................................................................................................
54
DAFTAR GAMBAR 1. Kerangka Berfikir ...............................................................................
12
2. Bagan Model PTK Kurt Lewin ..........................................................
21
DAFTAR TABEL
x
Tabel 3.1. Rincian Kegiatan, waktu dan Jenis Kegiatan .........................
13
Tabel 3.2. Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Anak Melalui Media Bentuk Bintang .....................................................................
23
Tabel 3.3. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase .....................................................
24
Tabel 3.4. Butir amatan pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung melalui Media Bentuk Bintang ...........................
25
Tabel.3.5. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung melalui Media Bentuk Bintang ............................................
26
Tabel.3.6. Lembar Observasi Proses Penerapan Melalui Bermain Bentuk Bintang .....................................................................
28
Tabel.3.7. Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data.. ...
30
Tabel.3.8. Prosentase Penelitian tiap Siklus ............................................
31
Tabel 4.1. Hasil Pembelajaran Berhitung Kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen pra siklus ...................................................................
34
Tabel 4.2. Hasil Pembelajaran Berhitung Kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen siklus I pertemuan I...................................................
38
Tabel 4.3. Hasil Pembelajaran Berhitung Kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen siklus I pertemuan II .................................................
39
Tabel 4.4 . Hasil Pembelajaran Berhitung Kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen Siklus II Pertemuan 1 ................................................
43
Tabel 4.5. Hasil Pembelajaran Berhitung Kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen Siklus II Pertemuan II ...............................................
45
Tabel 4.6. Hasil penelitian antar siklus I .................................................
48
Tabel 4.7. Hasil penelitian antar siklus II................................................
48
xi
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA BENTUK BINTANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Tri Wahyuni, A53A100059 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta, 2013 Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung melalui media bentuk bintang bagi anak kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen, Kec. Jaten, Kab. Karanganyar tahun pelajaran 2012-2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana peneliti sekaligus guru kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen, Kec. Jaten, Kab. Karanganyar sebagai pelaksana tindakan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif yaitu dengan menganalisis hasil pembelajaran sebelum dan sesudah tindakan. Penelitian dilakukan 4 tahap yaitu perencanaan sesuai dengan RBP, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilakukan berulang-ulang dalam 2 siklus dan 2 pertemuan tiap siklus Hasil penelitian menunjukkan bahwa media bentuk bintang dapat menarik perhatian anak dan meningkatkan rasa ingin tahu anak dalam pembelajaran berhitung. Tindakan kelas berupa bermain dengan bentuk bintang dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen. Hasil rata-rata kemampuan berhitung dari jumlah siswa yang memiliki kemampuan berhitung ≥ 50 % per siklus sebanyak 48,80 % (dari 11 anak). Pada siklus I pertemuan I jumlah siswa yang memiliki kemampuan berhitung ≥ 50 % sebanyak 60,05 %. Pada siklus I pertemuan II semua memiliki kemampuan ≥ 50 % sebanyak 62,42 %. Pada siklus II pertemuan I siswa yang memiliki kemampuan berhitung ≥ 75 % sebanyak 70,72% dan pada pertemuan II sebanyak 75,87 %. Rata-rata kemampuan berhitung anak pra siklus adalah 48,80 %. Hasil yang diperoleh adalah kegiatan bermain dengan menggunakan bentuk bintang pada pembelajaran berhitung, dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B TK Pertiwi 02 Dagen, Kec. Jaten, Kab. Karanganyar. Dengan demikian hipotesis diterima. Kata kunci : kemampuan berhitung, bermain dengan media bentuk bintang
xii
