perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Skripsi Oleh: WURI MAULANI K8112074
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Wuri Maulani
NIM
: K8112074
Program Studi
: PG-PAUD
Menyatakan
bahwa
skripsi
yang
berjudul
“PENINGKATAN
KEMAMPUANMENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGANPADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTATAHUN AJARAN 2015/ 2016” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
commitiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Oleh: WURI MAULANI K8112074
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
: Wuri Maulani
NIM
: K8112074
Judul Skripsi
: Peningkatan Kemampuan Mengingat Cerita Melalui Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
commit iv to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN SKRIPSI Nama
: Wuri Maulani
NIM
: K8112074
Judul Skripsi
: Peningkatan Kemampuan Mengingat Cerita Melalui Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis tanggal 21 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada: Hari : Selasa Tanggal
: 26 Juli 2016
commit v to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Wuri Maulani. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016. Skripsi,Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengingat cerita melalui metode bercerita dengan media boneka tangan pada anak kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok kelompok B Masyitoh IV Surakarta yang berjumlah 20 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data yang di gunakan berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bercerita dengan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan mengingat cerita pada anak kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta dari prasiklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan anak secara klasikal dalam mengingat cerita pada prasiklus adalah sebesar 35% atau 7 anak yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I yaitu 40% atau 8 anak mencapai kriteria tuntas dalam mengingat cerita. Dilanjutkan ke siklus II ketuntasan anak secara klasikal dalam kemampuan anak mengingat cerita meningkat menjadi 75% atau 15 anak mencapai kriteria tuntas. Simpulan penelitian ini adalah melalui metode bercerita dengan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan mengingat cerita pada anak kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Kemampuan Mengingat Cerita, Metode Bercerita, Boneka Tangan
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Wuri Maulani. INCREASING CAPACITY OF MEMORIZING THROUGH STORY TELLING METHOD WITH HANDS PUPPET MEDIA ON CHILDREN GROUP B IN KINDERGARTEN MASYITOH IV SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016 Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of the Sebelas Maret University The purpose of the research was to increase the ability to remember stories through storytelling with puppets in the media of children in group B in Kindergarten Masyitoh IV Surakarta Academic Year 2015/2016. The type of the research is classroom action research (PTK) was conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were children groups B in Kindergarten Masyitoh IV Surakarta were 20 children in number. Source of data derived from the teachers and children. Data collection techniques used in the form of observation, interviews, documentation, and test performance. The validity of the data used is source triangulation and triangulation techniques. Analysis of the data used is an interactive model that consists of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that through storytelling with puppets media can increase the ability to remember the story of children in group B Kindergarten Masyitoh IV Surakarta from precycle to the first cycle, and from the first cycle to the second cycle. The completeness classically children in remembering the story on precycle is 35% or 7 children who achieved complete criteria. The increase occurred in the first cycle is 40% or 8 children who reached criteria in considering story. Proceed to the second cycle in the classical completeness children in considering the story increased to 75% or 15 children who reached complete criteria. The conclusions of the research was through storytelling with hand puppets media can increase the ability to remember the story of children in group B Kindergarten Masyitoh IV Surakarta Academic Year 2015/2016. Keywords: Ability Given Stories, Storytelling Method, Hand Puppet
commitviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu. (Q.S Al Insyirah : 6-8) Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya itu adalah untuk dirinya sendiri. (QS. Al-Ankabut : 6) Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu,maka Allah memudahkannya mendapat jalan ke syurga ( H.R Muslim) Kebanggan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setiap kali kita jatuh. (Confusius) Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk merubah dunia (Nelson Mandela)
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Teriring rasa syukur pada Mu, kupersembahkan karya ini untuk : “Bapak Suharyanto dan Ibu Siti Kiptiyah” Doa dan motivasi kalian yang tiada henti, kerja keras tanpa mengeluh, serta kasih sayang yang telah kalian berikan kepadaku dalam menemani setiap langkah perjuanganku. Terimakasih telah bersabar dan selalu mendengar keluh kesahku. Terimakasih atas semua pengorbanan, restu dan dukungannya kepadaku selama ini. “Adikku Fa’isah Erin Alfiani” Terimakasih sudah memberikan bantuan yang aku butuhkan. terimakasih telah bersabar dan mendengar keluh kesahku tanpa bosan. Terimakasih atas semua motivasi dan dukungannya yang selalu diberikan kepadaku. “Sahabat- sahabatku Tersayang” Terimakasih sudah banyak memberikan bantuan, semangat, motivasi dan kebersamaan kita selama ini. Terimakasih karena senantiasa selalu mendukung saetiap langkah dalam perjuanganku. “Teman-teman PG PAUD UNS Angkatan 2012” Terimakasihn atas dukungan, bantuan dan kebersamaan kita yang indah selama ini. Semoga ilmu yang kita dapatkan selama ini berguna bagi kita dan orang-orang disekitar kita.
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
KEMAMPUAN
MENGINGAT CERITA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mengadakan penelitian dalam menyusun skripsi. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Warananingtyas Palupi, S. Sn., M. A., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Ruli Hafidah, S.Pd., M. Hum.,Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M. A., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd., Dosen Narasumber yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Maryani, A.Ma.,Kepala Sekolah sekaligus guru kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7.
Anak Kelompok B TK Masyitoh IV Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8.
Semua pihak yang turut dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. commitxto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2016
Penulis
commitxito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii PERSETUJUAN .................................................................................................... iv PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................................... v ABSTRAK ............................................................................................................. vi MOTTO ............................................................................................................... viii PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix KATA PENGANTAR ............................................................................................ x DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah.................................. Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ........................................... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS ................................................................................ Error! Bookmark not defined. A. Kajian Teori .................................................... Error! Bookmark not defined. 1. Hakikat Kemampuan Mengingat Cerita ..... Error! Bookmark not defined. 2. Hakikat Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan ................ Error! Bookmark not defined. 3. Penggunaan Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan dalam Meningkatkan Kemampuan Mengingat Cerita ........ Error! Bookmark not defined. B. Kerangka Berpikir ........................................... Error! Bookmark not defined. C. Hipotesis Tindakan ......................................... Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN......................... Error! Bookmark not defined. commitxiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined. B. Penelitian dan Jenis Penelitian ........................ Error! Bookmark not defined. C. Subjek Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined. D. Data dan Sumber Data .................................... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data .............................. Error! Bookmark not defined. F. Validitas Data .................................................. Error! Bookmark not defined. G. Teknik Analisis Data ....................................... Error! Bookmark not defined. H. Indikator Kinerja ............................................. Error! Bookmark not defined. I. Prosedur Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not defined. A. Deskripsi PraTindakan .................................... Error! Bookmark not defined. B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............ Error! Bookmark not defined. C. Perbandingan Hasil Antar Siklus .................... Error! Bookmark not defined. E. Pembahasan ..................................................... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN Error! Bookmark not defined. A. Simpulan ......................................................... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi ......................................................... Error! Bookmark not defined. C. Saran ............................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.
commit to user xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3. 1. Indikator Kinerja Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined. 4. 1. Hasil Nilai Kemampuan Mengingat Cerita Pratindakan ..... Error! Bookmark not defined. 4. 2. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ...................................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 3. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ......... Error! Bookmark not defined. 4. 4. Penilaian Observasi Kinerja Guru .................. Error! Bookmark not defined. 4. 5. Persentase Data Hasil Unjuk Kerja Kemampuan Anak Mengingat Cerita ................................................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 6. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ......... Error! Bookmark not defined. 4. 7. Penilaian Observasi Kinerja Guru .................. Error! Bookmark not defined. 4. 8. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ...................................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 9. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ......... Error! Bookmark not defined. 4. 10. Penilaian Observasi Kinerja Guru ................ Error! Bookmark not defined. 4. 11. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemapuan Mengingat Cerita ...................................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 12. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ....... Error! Bookmark not defined. 4. 13. Penilaian Observasi Kinerja Guru ................ Error! Bookmark not defined. 4. 14. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemapuan Mengingat Cerita .................................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 15. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ....... Error! Bookmark not defined. 4. 16. Penilaian Observasi Kinerja Guru ................ Error! Bookmark not defined. 4. 17. Persentase Data Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemapuan Mengingat Cerita .................................................................... Error! Bookmark not defined. commit xivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. 18. Penilaian Aktivitas Pembelajaran Anak ....... Error! Bookmark not defined. 4. 19. Penilaian Observasi Kinerja Guru ................ Error! Bookmark not defined. 4. 20. Perbandingan Kemampuan Anak Mengingat Ceirta Berdasarkan Prersentase Ketuntasan Klasikal ................ Error! Bookmark not defined. 4. 21. Perbandingan Aktivitas Pembelajaran Antarsiklus .... Error! Bookmark not defined. 4. 22. Perbandingan Observasi Kinerja Guru Antarsiklus ... Error! Bookmark not defined.
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2. 1. Model Sistem Memori Primer dan Sekunder (Sumber: Solso, Maclin & Maclin, 2007) ................................................ Error! Bookmark not defined. 2. 2. Kerangka Berpikir .......................................... Error! Bookmark not defined. 3. 1. Model teknik pengumpulan data secara interaktif menurut Miles dan Huberman (Sugiyono, 2010) ........................ Error! Bookmark not defined. 3. 2. Bagan Prosedur Peneliian Tindakan Kelas .... Error! Bookmark not defined. 4. 1. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita Pratindakan ................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 2. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ................................................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 3. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Anak Mengingat Cerita ...................................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 4. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ................................................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 5. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ................................................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 6. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ................................................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 7. Histogram Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mengingat Cerita ................................................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 8. Histogram Perbandingan Kemampuan Anak Mengingat Cerita Berdasarkan Persentase Ketuntasan Klasikal .................... Error! Bookmark not defined. 4. 9. Histogram Perbandingan Aktivitas Pembelajaran Antarsiklus .............. Error! Bookmark not defined. 4. 10. Histogram Perbandingan Observasi Kinerja Guru Antarsiklus ........... Error! Bookmark not defined. commit xvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1. Jadwal Kegiatan Penelitian TK Masyitoh IV Surakarta ..............................107 2. Hasil Wawancara Guru Sebelum Tindakan ................................................ 108 3. Hasil Observasi Anak Sebelum Tindakan .................................................. 112 4. Rubrik Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita ....................................... 114 5. Lembar Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita ...................................... 115 6. Hasil Penilaian Pretest Kemampuan Mengingat Cerita .............................. 117 7. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak ....................................... 119 8. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar ................................................. 121 9. Pedoman Penilaian Kinerja Guru Mengajar................................................ 123 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan Siklus I ............................. 137 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus I Pertemuan 1 ............. 139 12. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus I Pertemuan 1 ....... 151 13. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus I Pertemuan 1 ..... 153 14. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 1 .............. 155 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus I Pertemuan 2 ............. 158 16. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus I Pertemuan 2 ....... 169 17. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus I Pertemuan 2 .... 171 18. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 2 .............. 173 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus I Pertemuan 3 ............. 175 20. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus I Pertemuan 3 ....... 186 21. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus I Pertemuan 3 .... 188 22. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 3 .............. 190 23. Hasil Rata-Rata Nilai Kemampuan Mengingat Cerita Siklus I .................. 192 24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan Siklus II ........................... 193 25. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus II Pertemuan 1 ............ 195 26. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus II Pertemuan 1 ...... 206 commit to user xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
27. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus II Pertemuan 1 ... 208 28. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 1 ............. 210 29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus II Pertemuan 2 ............ 212 30. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus II Pertemuan 2 ...... 222 31. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus II Pertemuan 2 ... 224 32. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 2 ............. 226 33. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Siklus II Pertemuan 3 ............ 228 34. Hasil Penilaian Kemampuan Mengingat Cerita Siklus II Pertemuan 3 ...... 238 35. Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Anak Siklus II Pertemuan 3 ... 240 36. Lembar Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 3 ............. 242 37. Hasil Rata-Rata Nilai Kemampuan Mengingat Cerita Siklus II ................. 244 38. Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan .................................................. 245 39. Dokumentasi Pembelajaran Kemampuan Mengingat Cerita ...................... 247
commit xixto user
