UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GULING DEPAN MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN GEROBAK DORONG BAGI SISWA KELAS IV SD N DADAPSARI TAHUN PELAJARAN 2015-2016
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Windari Saptaningsih 138010421
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS WAHID HASYIM 2016
ii
PENGESAHAN KEASLIAN Dengan ini saya menyatakan bahwa : 1. Karya tulis saya, skripsi ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik sarjana pendidikan, baik di Universitas Wahid Hasyim maupun diperguruan tinggi lain. 2. Karya tulis ini murni gagasan, rumusan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing dan masukanTim Penguji. 3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan dalam daftar pustaka. 4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidak benaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di Universitas Wahid Hasyim.
Semarang, 21 Januari 2016 Yang Membuat Pernyataan
Windari Saptaningsih NIM. 138010421
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto 1. "Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua." (Aristoteles) 2. "Harga
kebaikan
manusia
adalah
diukur
dilaksanakan/diperbuatnya" (Ali Bin Abi Thalib)
Persembahan Skripsi ini penulis persembahkan kepada: Kedua Orangtua dan keluargaku Teman dan sahabatku
iv
menurut
apa
yang
telah
ABSTRAK
Windari Saptaningsih, 2015. Upaya Meningkatkan Pembelajaran Senam Lantai Guling Depan Melalui Pendekatan Permainan Gerobak Dorong Bagi Siswa Kelas IV SD N Dadapsari Tahun Pelajaran 2015 – 2016. Skripsi, Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wahid Hasyim. Pembimbing I. Dr. Soekardi, M.Pd, Pembimbing II. Liska Sukiyandari, M.Pd.
Kata kunci : Senam lantai, Guling depan, permainan gerobak dorong. Latar belakang masalah penelitian ini adalah dengan hasil kurang dan partisipasi mengikuti pelajaran rendah, kurang antusias, siswa kurang aktif dan lebih cenderung pasif, permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah dengan melalui permainan gerobak dorong dapat meningkatan pembelajaran guling depan pada siswa kelas IV SDN Dadapsari tahun 2015-2016? Tujuan dalam penelitian ini adalah melalui penelitian ini guru dapat menerapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan, khususnya untuk meningkatkan pembelajaran siswa dalam pembelajaran senam lantai guling depan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian siswa kelas IV SDN Dadapsari Semarang Tahun ajaran 2015 yang berjumlah 32 siswa. Model yang digunakan adalah macam-macam model permainan senam guling depan yaitu gerobak dorong, berguling menirukan gerakan batang pohon, berguling menirukan bola menggelinding, jalan merangkak memindahkan berat badan ketangan. Hasil penelitian ini menunjukkan proses belajar-mengajar guling depan meningkat dari siklus I dan siklus II, terbukti dari Siklus I rata-rata aktivitas siswa mencapai 70 %, siklus II mencapai 75%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 5%. Siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 74.90 dan pada siklus II meningkat menjadi 77.08 sehingga terjadi peningkatan sebesar 2.18. Peningkatan hasil belajar siswa terjadi setelah dilakukan perbaikan siklus I dan siklus II disebabkan metode dan media yang digunakan penulis saat mengajar sangat tepat. Penelitian yang dilakukan hanya sampai siklus II dan tidak dilanjutkan lagi karena sesuai dengan standar ketuntasan peneliti itu dikatakan berhasil apabila siswa sudah memenuhi nilai ketuntasan.
v
ABSTRACT
WindariSaptaningsih, 2015. Efforts to Improve Learning Roll Gymnastics Approach The Gerobak Dorong Games For Grade IV SD N Dadapsari in the school year 2015 - 2016.Final Project, Physical Education and Recreation Health and Science Teaching Faculty of Education, University of Wahid Hasyim. Supervisor I. Dr. Soekardi, M.Pd, Supervisor II. LiskaSukiyandari, M.Pd. Keywords: Roll Gymnastics,gerobak dorong games. The background of this research is the result of lack of participation and follow the lesson is low, less enthusiastic, students are less active and more passive, the problem in this research is Do with through the game wheelbarrow can improve learning roll forward in grade IV SDN Dadapsari 2015 -2016? The purpose of this research is through the study of learning strategies teachers can apply a fun, especially to enhance the learning of students in front of the roll gymnastics. This study includes classroom action research. The research subjects fourth grade students of SDN Dadapsari Semarang academic year 2015 amounted to 32 students. The model which is used is a variety of models acrobatics gulingdepan that gerobak dorong, rolled mimicked tree trunk, mimicking rolled the ball rolling, the weight crept move the hands. The results of this study indicate the teaching-learning process forward roll increased from cycle I and cycle II, it is evident from the first cycle the average student activity reached 70%, the second cycle reaches 75%, resulting in an increase of 5%. The first cycle of the average value of 74.90 and the students in the second cycle increased to 77.08 resulting in an increase of 2.18. Improving student learning outcomes occur after repair cycle I and cycle II due to the methods and media used by the author while teaching is very precise. Research carried out only until the second cycle and was discontinued due in accordance with the standards of completeness researchers said successful if the student has met the value of completeness.
vi
KATA PENGANTAR
Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat TuhanYang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini . Keberhasilan penulis dalam penyelesaian skripsi ini juga atas bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak, dengan rasa rendah hati penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat: 1. Rektor Universitas Wahid Hasyim yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh studi di PJKR FKIP UNWAHAS. 2. Dekan FKIP yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh studi di PJKR FKIP UNWAHAS. 3. Kaprodi PJKR yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh studi di PJKR FKIP UNWAHAS. 4.
Dosen Pembimbing I Dr. Soekardi, M.Pd, yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan sehingga terselesaikan penyusunan Skripsi ini.
5. Dosen Pembimbing II Liska Sukiyandari, M.Pd yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan sehingga terselesaikan penyusunan Skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu DosenPJKR yang telah memberikan bekal pengetahuan sehingga dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi ini. 7. Kepala Sekolah dan Guru Penjasorkes SD N Dadapsari Semarang, yang telah memberikan ijin dan bantuan untuk mengadakan penelitian.
vii
8. Seluruh Siswa-Siswi SD N Dadapsari yang telah bersedia sebagai responden penelitian. 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas bantuan dan kerjasama yang telah diberikan dalam penelitian ini. Penulis menyadari akan segala keterbatasan dan kekurangan dari isi maupun tulisan skripsi ini. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak masih dapat diterima dengan senang hati. Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat dan kontribusi bagi pengembangan olahraga di masa depan.
Semarang, 18 Februari 2016 Peneliti
viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
ii
PERNYATAAN .....................................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..........................................................
iv
ABSTRAK ..............................................................................................
v
ABSTRACT ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................
1
1.1
Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
1.2
Identifikasi Masalah .....................................................................
11
1.3
Batasan masalah ............................................................................
12
1.4
Rumusan Masalah..........................................................................
12
1.5
Tujuan Penelitian ..........................................................................
12
1.6
Manfaat Penelitian ........................................................................
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................
14
2.1 Kajian teori .....................................................................................
14
2.1.1 Hakikat Pendidikan Jasmani .........................................................
14
ix
2.1.2 Materi Senam ................................................................................
19
2.1.3 Guling Depan ................................................................................
21
2.1.4 Teori Pembelajaran Gerak .............................................................
23
2.1.5 Faktor-Faktor Mempengaruhi Pembelajaran Gerak ......................
26
2.1.6 Media Pembelajaran Permainan Gerobak Dorong .........................
29
2.1.7 Karakteristik Perkembangan Siswa SD ........................................
30
2.2 Penelitian Yang Relevan ...................................................................
32
2.3 Kerangka Berfikir .............................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................
35
3.1 Jenis dan Setting Penelitian ..............................................................
35
3.1.1 Jenis Penelitian ..............................................................................
35
3.1.2 Desain Penelitian ...........................................................................
36
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................
38
3.3 Subyek Penelitian .............................................................................
39
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
39
3.5 Instrumen Penelitian..........................................................................
39
3.6 Validitas ............................................................................................
43
3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................
44
3.8 Prosedur Penelitian ...........................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
53
4.1 Hasil Penelitian .................................................................................
53
4.1.1 Pra Siklus .......................................................................................
53
4.1.2 Siklus I ...........................................................................................
54
x
4.1.3. Siklus II .........................................................................................
60
4.2 Pembahasan .......................................................................................
65
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................
68
5.1 Simpulan ...........................................................................................
68
5.2 Implikasi............................................................................................
69
5.3 Saran .................................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
71
LAMPIRAN ...........................................................................................
74
xi
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Waktu Dan Jenis Kegiatan Penelitian..................................
38
3.2 Lembar Observasi Unjuk Kerja Keterampilan Guling Depan ..........
40
3.3 Lembar Observasi Siswa ...................................................................
42
4.1 Hasil Tes Belajar Siswa Siklus I .......................................................
57
4.2 Hasil Tes Belajar Siswa Siklus II ......................................................
63
4.3 Rekapitulasi Hasil Tes kemampuan guling depan siswa pada Pra Siklus,SiklusI, Siklus II....................................................................
xii
66
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Gerakan Guling Depan Dengan Awalan Jongkok ............................
22
2.2 Skema Kerangka Berfikir ..................................................................
33
3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ....................................................
37
3.2 Berguling Menirukan Gerakan Batang Pohon ..................................
47
3.3 Berguling Menirukan Bola Menggelinding ......................................
48
3.4 Jalan Merangkak Memindahkan Berat Badan Ketangan ..................
48
3.5 Bermain Gerobak Dorong .................................................................
48
3.6 Berguling Depan dari SikapJongkok Di Tempat Miring ..................
49
3.7 Guling Depan dari Sikap Awal Jongkok Di Tempat Datar...............
50
3.8 Gambar Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...................................
52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Surat Keputusan Pengangkatan Dosen Pembimbing ..................
74
2. Surat Izin Penelitian ....................................................................
75
3. Surat Izin Telah Melaksankan Penelitian ....................................
76
4. Lembar Instrumen .......................................................................
77
5. Pernyataan Validasi Ahli.............................................................
79
6. Piagam Ahli .................................................................................
80
7. Hasil uji coba instrumen..............................................................
81
8. Silabus .........................................................................................
84
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...........................................
86
10. Rekapitulasi Hasil Kemampuan Guling DepanPra Siklus ..........
98
11. Lembar Observasi Siswa Pra Siklus ...........................................
99
12. Rekapitulasi Hasil Kemampuan Guling Depan SiklusI ..............
100
13. Lembar Observasi Siswa Siklus I ...............................................
101
14. Rekapitulasi Hasil Kemampuan Guling Depan SiklusII .............
102
15. Lembar Observasi Siswa Siklus II ..............................................
103
16. Foto Dokumentasi Penelitian ......................................................
104
xiv
