PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI
SKRIPSI
Oleh : M. Rosyadi Ali RRA1A110027
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI
SKRIPSI
DiajukanKepada Universitas Jambi UntukMemenuhiSebagianSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikanEkonomi
Oleh : M. Rosyadi Ali RRA1A110027
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
:
M. Rosyadi Ali
NIM
:
RRA1A110027
Prodi
:
Pendidikan Ekonomi
Jurusan
:
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Dengan ini menyatakan dengn sesungguhnya bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari hasil penelitian pihak lain. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini merupakan jiplakan atau plagiat, baik itu sebagian ataupun menyeluruh, saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab.
Jambi, 09 Februari 2017 Yang membuat pernyataan
M. Rosyadi Ali NIM. RRA1A110027
ABSTRAK Ali, M.Rosyadi. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP N 25 Kota Jambi”. PIPS FKIP Universitas Jambi. Dosen Pembimbing I Drs. Irwan, M.Pd, Pembimbing II Fachruddiansyah Muslim, M.Pd Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik Guru, Motivasi Bealajar, Prestasi Belajar Siswa Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa rata-rata prestasi belajar siswa masih rendah. Penyebab rendahnya prestasi belajar siswa tersebut meliputi di antaranya: kompetensi pedagogik guru yang kurang baik dan motivasi belajar siswa (kemampuan belajar) yang masih sangat rendah hal ini di karenakan lingkungan tempat ia belajar yang kurang mendukung serta tingkat motivasi siswa. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 25 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah Ex post Facto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 25 Kota Jambi sebanyak 86 orang, data diperoleh dengan cara menyebarkan angket. Setelah itu dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment dan regresi sederhana dan berganda, adapun variable dalam penelitian ini adalah variable bebas (independent) Kompetensi Pedagogik Guru (X1), Motivasi Belajar Siswa (X2) sedangkan variable terikatnya (dependent) Prestasi Belajar Siswa (Y). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis regresi berganda dengan menggunakan SPSS release 16.0 diperoleh koefesien regresi (r) sebesar 0,233dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru (XI) dan motivasi belajar siswa (X2) terhadap prestasi belajar siswa (Y) mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 25 Kota Jambi yaitu sebesar 0,233. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh Kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap Prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 25 Kota Jambi. Berdasarkan temuan penelitian ini, maka disarankan kepada siswa agar dapat menyadari bahwa pentingnya kompetensi pedagogik guru dan motivasi dalam belajar agar prestasi belajar lebih meningkat.
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR …………………………………………….............
i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii DAFTAR ISI.................................................................................................. iii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Masalah ............................................................... 1.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................... 1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................... 1.5 Definisi Operasional .................................................................... BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kompetensi Pedagogik ................................................................ 2.1.1 Pengertian Kompetensi Pedagogik ..................................... 2.1.2 Pedagogik Guru .................................................................. 2.2 Motivasi Belajar ........................................................................... 2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ............................................... 2.2.2 Macam-macam Motivasi Belajar ....................................... 2.2.3 Prinsip dan Fungsi Motivasi Belajar .................................. 2.2.4 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar ....................... 2.2.5 Cara-cara Menumbuhkan Motivasi Belajar ....................... 2.3 Prestasi Belajar ............................................................................ 2.3.1 Pengertian Prestasi Belajar................................................. 2.3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......... 2.4 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar ............................................................................ 2.5 Hipotesis Penelitian ..................................................................... BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................. 3.2 Rancangan Penelitian .................................................................. 3.3 Data dan Jenis Data ..................................................................... 3.3.1. Data ................................................................................... 3.3.2 Jenis Data .......................................................................... 3.3.3 Sumber Data ...................................................................... 3.4 Populasi dan Sampel ................................................................... 3.4.1 Populasi .............................................................................. 3.4.2 Sampel ................................................................................ 3.5 Instrumen Penelitian .................................................................... 3.6 Pengumpulan Data ..................................................................... 3.7 Uji Validitas dan Reabilitas ......................................................... 3.8 Deskripsi Data ............................................................................. 3.9 Analisis Data ............................................................................... 3.9.1Uji Normalitas .....................................................................
1 4 4 4 5
7 7 8 17 17 18 19 21 22 23 23 23 25 27
29 29 30 30 30 30 31 31 32 32 40 41 42 43 44
3.9.2 Uji Parsial (T) ..................................................................... 44 3.9.3 Uji Homogenitas................................................................. 44 3.10 UjiHipotesis ............................................................................... 44 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ............................................................................ 4.1.1 Deskripsi Data .................................................................... 4.1.2 Uji Prasyarat Analisis ......................................................... 4.1.2.1 Uji Normalitas ................................................................. 4.1.2.2 Homegenitas .................................................................... 4.1.3 Uji Hipotesis ....................................................................... 4.2 Pembahasan dan Hasil .................................................................
48 48 57 57 63 64 74
BAB V KESIMPULAN 5.1 Kesimpulan .................................................................................. 76 5.2 Saran ............................................................................................ 76 DAFTAR PUSTAKA
Lampiran 1 Data jumlah orang dari tingkat pendidikan, kesempatan kerja, dan pengangguran terdidik tahun 2005-2014 Kota Jambi Tahun X1 X2 Y 2005 41085 14846 32644 2006 44321 16098 42549 2007 52329 13071 62135 2008 70555 16024 116956 2009 54983 18727 130215 2010 79517 18518 142721 2011 91134 16696 205839 2012 107952 20953 237104 2013 73276 18177 222070 2014 78100 20479 245203 Sumber:Dinas Ketenagakerjaan Kota Jambi
DAFTAR TABEL
Halaman 1.1 Pertumbuhan tingkat pendidikan dan pengangguran di Kota Jambi Pada tahun 2005-2014..........................................................................
3
4.1 Deskripsi Data Penelitian .....................................................................
44
4.2 Jumlah angkatan kerja menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan di Kota Jambi Pada tahun 2005-2014 ......................................................
45
4.3 Jumlah lapangan kerja di Kota Jambi pada tahun 2005-2014 ..............
46
4.4 Jumlah pengangguran terdidik di Kota Jambi pada tahun 2005-2014 ............... ..............................................................................................
48
