SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGARUH STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV DI SDN WLAHAR WETAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh : ANGGRAENI CAHYANINGTYAS 1301100206

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN 2017

i

ii

Pengaruh Strategi Pq4r…, Anggraeni Cahyaningtyas, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas IV di SDN Wlahar Wetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Subyek penelitian ialah seluruh peserta didik kelas IV SDN Wlahar Wetan yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas A dengan jumlah 33 peserta didik dan kelas B dengan jumlah 32 peserta didik. Sampel penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas A sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar peserta didik menggunakan post test dengan bentuk soal uraian sedangkan pengumpulan data sikap kemandirian peserta didik dilakukan dengan teknik angket. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis untuk diuji hipotesis dengan menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil perhitungan uji t pada data lebih besar angket kemandirian peserta didik dapat diketahui bahwa nilai dari atau 3,45 > 1,998, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil perhitungan uji t pada post test diperoleh nilai lebih besar dari atau 2,64 > 1,998, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Taraf signifikansi yang digunakan adalah 0,05 dengan dk = n1 + n2 - 2 atau dk = 33 + 32 – 2. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang lebih baik strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas IV di SDN Wlahar Wetan.

Kata kunci : Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review), Kemandirian, Prestasi Belajar, IPS.

v


MOTTO “Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), maka hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”. (Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, dan Sesungguhnya demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk”. (Q.S. Al-Baqarah: 45)

vi


PERSEMBAHAN Alhamdulillahirobbil’alamin dengan rahmat dan pertolongan Allah SWT peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu. Karya ini peneliti persembahkan kepada: 1. Kedua orang tua tercinta Ibu Baryati dan Bapak Bambang Asmoro, yang telah memberikan dukungan, semangat, motivasi, serta doa yang tiada henti selalu dipanjatkan kepada Allah SWT. 2. Kakak tersayang Awit Panji Prastopo, yang selalu memberikan perlindungan, semangat, dan doa. 3. Teman-teman

PGSD

seperjuangan

angkatan

2013/2014

yang

telah

memberikan bantuan, semangat, dan motivasi yang luar biasa. Saya persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan pendidikan di masa yang akan datang. Aamiin.

vii


KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga atas pertolongan-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul pengaruh strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas IV di SDN Wlahar Wetan. Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Tak lupa pula peneliti haturkan shalawat beriring salam kepada nabi besar kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang penuh dengan ilmu dan terang benderang ini. Skripsi ini membahas mengenai penggunaan salah satu strategi pembelajaran yang inovatif dalam rangka membantu peserta didik dalam memahami materi pelajaran khususnya pada mata pelajaran IPS. Bentuk strategi yang digunakan yaitu strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) yang mengarahkan peserta didik untuk dapat membangun pengalaman awal belajar melalui kegiatan membaca. Enam langkah pembelajaran PQ4R, yaitu preview (membaca selintas dengan cepat), question (bertanya), read (membaca), reflect (refleksi), recite (tanya-jawab sendiri), review (mengulang secara menyeluruh). Enam langkah pembelajaran PQ4R berkaitan pula dengan sikap kemandirian yang dibangun oleh peserta didik pada setiap kegiatan belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terdapat

viii


pengaruh yang lebih baik strategi PQ4R terhadap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik. Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tentu tidak terlepas dari doa, motivasi, dan bantuan dari berbagai pihak. Peneliti mengucapkan terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1, 4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd, Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, bimbingan, saran, dan koreksinya, 5. Agung Nugroho, M.Pd, Pembimbing II yang telah memberikan motivasi, bimbingan, saran, dan koreksinya, 6. Joko Waluyo, S.Pd.SD, Kepala SD Negeri Wlahar Wetan yang telah memberikan ijin, kesempatan, dan motivasi untuk melaksanakan penelitian, 7. Dra. Sri Haryani, wali kelas IV A yang telah membantu pelaksanaan penelitian, 8. Luli Hotin H., S.Pd.SD, wali kelas IV B yang telah membantu pelaksanaan penelitian, 9. Sri Puji Handayani, S.Pd, Kepala SD Negeri Kalisari dan Surya Daliyati, S.Pd, wali kelas V SD Negeri Kalisari yang telah memberikan ijin dan

ix


kesempatan untuk melaksanakan observasi dan pencarian data dalam penyusunan skripsi, 10. Seluruh dosen yang telah memberikan ilmu dan membantu dalam penelitian skripsi ini, 11. Segenap Dewan Guru dan Karyawan SD Negeri Wlahar Wetan, yang telah membantu pelaksanaan penelitian, 12. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan keberkahan bagi kita semua dan skripsi ini dapat bermanfaat serta mampu menambah pengetahuan bagi pembaca terutama pendidik dan calon pendidik untuk kemajuan mutu pendidikan di Indonesia. Peneliti percaya dan menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, kekurangan-kekurangan penyusunan skripsi ini semata-mata karena kemampuan peneliti yang masih terbatas. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan adanya kritik, saran dan usulan yang sifatnya membangun.

Purwokerto,

Juli 2017

Peneliti

Anggraeni Cahyaningtyas

x


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI .........................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................

iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................

iv

ABSTRAK ......................................................................................................

v

MOTTO............................................................................................................

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................... viii DAFTAR ISI ....................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang.................................................................................

1

B. Rumusan Masalah............................................................................

5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................

5

D. Manfaat Penelitian ...........................................................................

5

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ................................................................................ 1.

2.

7

Teori Belajar .............................................................................

7

a. Definisi ...............................................................................

7

b. Strategi Elaborasi ...............................................................

8

Strategi PQ4R ........................................................................... 10 a. Definisi PQ4R .................................................................... 10 b. Langkah-langkah Pembelajaran PQ4R .............................. 12 c. Kelebihan dan Kelemahan PQ4R....................................... 13

3.

Kemandirian ............................................................................. 15 a. Pengertian Kemandirian ..................................................... 15 b. Bentuk-bentuk Kemandirian Belajar.................................. 19

xi


c. Indikator Kemandirian Belajar ........................................... 20 d. Kemandirian Belajar dengan Strategi PQ4R...................... 20 e. Upaya-upaya Pengembangan Kemandirian ....................... 22 4.

Prestasi Belajar ......................................................................... 23 a. Pengertian Prestasi Belajar ................................................. 23 b. Fungsi Prestasi Belajar ....................................................... 25

5.

Hakikat IPS ............................................................................... 27 a. Pengertian IPS .................................................................... 27 b. Tujuan Pembelajaran IPS di SD ......................................... 29 c. Karakteristik Pembelajaran IPS ......................................... 31 d. Pembelajaran IPS di SD ..................................................... 31 e. Materi IPS di SD ................................................................ 32

B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 33 C. Kerangka Pikir ................................................................................. 37 D. Hipotesis Penelitian ......................................................................... 38 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ............................................................................. 39 B. Subjek Penelitian ............................................................................ 39 C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 39 1.

Populasi ................................................................................... 39

2.

Sampel ..................................................................................... 40

D. Desain Penelitian ............................................................................. 41 E. Metode Penelitian ............................................................................ 42 F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 42 1.

Angket ...................................................................................... 43

2.

Tes ............................................................................................ 44

3.

Dokumentasi ............................................................................. 45

G. Analisis Instrumen Penelitian .......................................................... 46 1.

Validitas .................................................................................... 46

2.

Reliabilitas ................................................................................ 49

3.

Taraf Kesukaran ...................................................................... 51

xii


4.

Daya Pembeda .......................................................................... 53

H. Teknik Analisis Data ....................................................................... 56 1.

Uji Prasyarat .............................................................................. 56 a. Uji Normalitas Data ........................................................... 56 b. Uji Homogenitas Data ........................................................ 58

2.

Uji Hipotesis ............................................................................. 58

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................... 60 1. Hasil Pre Test ........................................................................... 61 2. Hasil Angket Kemandirian ....................................................... 68 3. Hasil Post Test .......................................................................... 74 B. Pembahasan ..................................................................................... 81 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .......................................................................................... 97 B. Saran ................................................................................................ 98 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 100

xiii


DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SK dan KD Mata Pelajaran IPS Semester II .................................... 33 Tabel 3.1 Skala Likert ...................................................................................... 44 Tabel 3.2 Kriteria Acuan Indeks Korelasi Validitas ........................................ 47 Tabel 3.3 Validitas Pre Test ............................................................................. 47 Tabel 3.4 Validitas Angket Kemandirian......................................................... 48 Tabel 3.5 Validitas Post Test ........................................................................... 48 Table 3.6 Kriteria Acuan Indeks Korelasi Reliabilitas .................................... 50 Tabel 3.7 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran .................................................... 51 Tabel 3.8 Taraf Kesukaran Soal Pre Test ........................................................ 51 Tabel 3.9 Taraf Kesukaran Soal Post Test ....................................................... 52 Tabel 3.10 Kriteria Klasifikasi Daya Pembeda ................................................ 54 Table 3.11 Daya Pembeda Soal Pre Test ......................................................... 54 Tabel 3.12 Daya Pembeda Soal Post Test........................................................ 55 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Pre Test Kelas Eksperimen ........................... 62 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Pre Test Kelas Kontrol .................................. 64 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Angket Kelas Eksperimen .............................. 68 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Angket Kelas Kontrol ..................................... 70 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Post Test Kelas Eksperimen ........................... 75 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Post Test Kelas Kontrol .................................. 77

xiv


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 Skema Kerangka Pikir ................................................................ 37 Gambar 3.1 Desain Penelitian ........................................................................ 41 Gambar 4.1 Diagram Batang Pre Test Kelas Eksperimen ............................. 63 Gambar 4.2 Diagram Batang Pre Test Kelas Kontrol .................................... 65 Gambar 4.3 Diagram Batang Kemandirian Kelas Eksperimen ..................... 69 Gambar 4.4 Diagram Batang Kemandirian Kelas Kontrol ............................ 71 Gambar 4.5 Diagram Batang Post Test Kelas Ekperimen .............................. 76 Gambar 4.6 Diagram Batang Post Test Kelas Kontrol ................................... 78 Gambar 4.7 Preview (membaca selintas dengan cepat) ................................ 82 Gambar 4.8 Question (bertanya)..................................................................... 83 Gambar 4.9 Read (membaca) ......................................................................... 84 Gambar 4.10 Reflect (latihan soal) ................................................................... 85 Gambar 4.11 Recite (tanya-jawab sendiri) ....................................................... 85 Gambar 4.12 Peserta didik melengkapi butur-butir penting ............................ 86 Gambar 4.13 Kelas Eksperimen ....................................................................... 89 Gambar 4.14 Kelas Kontrol ............................................................................. 89

xv


DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Silabus .............................................................................................................. 103 RPP Kelas Eksperimen .................................................................................... 105 RPP Kelas Kontrol ........................................................................................... 117 Materi Pembelajaran ........................................................................................ 127 LKS Pertemuan 1 ............................................................................................. 139 LKS Pertemuan 2 ............................................................................................. 147 Kisi-kisi Soal Pre Test ..................................................................................... 158 Soal Pre Test .................................................................................................... 160 Kisi-kisi Angket Kemandirian ......................................................................... 168 Angket Kemandirian ........................................................................................ 171 Kisi-kisi Post Test ............................................................................................ 173 Soal Post Test ................................................................................................... 175 LAMPIRAN 2 Rekapitulasi Hasil Uji Pre Test ........................................................................ 183 Validitas Pre Test (SPSS) ................................................................................ 184 Reliabilitas Pre Test (SPSS)............................................................................. 185 Rekapitulasi Hasil Uji Angket Kemandirian.................................................... 186 Validitas Angket Kemandirian (SPSS) ............................................................ 187 Reliabilitas Angket Kemandirian (SPSS) ........................................................ 190 Rekapitulasi Hasil Uji Post Test ...................................................................... 191 Validitas Post Test (SPSS) ............................................................................... 192 Reliabilitas Post Test (SPSS) ........................................................................... 193 LAMPIRAN 3 Nilai Pre test .................................................................................................... 194 Nilai Angket Kemandirian ............................................................................... 195 Nilai Post Test .................................................................................................. 196 Uji Normalitas Pre Test .................................................................................. 197

xvi


Uji Homogenitas Pre Test ................................................................................ 207 Uji Normalitas Angket Kemandirian ............................................................... 209 Uji Homogenitas Angket Kemandiran ............................................................. 219 Uji Normalitas Post Test .................................................................................. 221 Uji Homogenitas Post Test............................................................................... 231 Uji Hipotesis Angket Kemandirian .................................................................. 233 Uji Hipotesis Post Test ..................................................................................... 236 Tabel r .............................................................................................................. 239 Tabel t............................................................................................................... 240 Tabel f .............................................................................................................. 241 LAMPIRAN 4 Foto Kegiatan Pembelajaran ............................................................................ 245 LKS Kelas Eksperimen .................................................................................... 248 LKS Kelas Kontrol ........................................................................................... 302 Angket Kemandirian Kelas Ekperimen ........................................................... 308 Angket Kemandirian Kelas Kontrol................................................................. 311 Post Test Kelas Eksperimen ............................................................................. 314 Post Test Kelas Kontrol ................................................................................... 317 Surat Keputusan Dekan FKIP UMP ................................................................ 320 Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................................... 322 Surat Izin Penelitian ......................................................................................... 323 Surat Telah Melaksanakan Penelitian .............................................................. 324

xvii


SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Recommend Documents