PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT MELALUI METODE TALKING STICK DI KELAS IV SD NEGERI 1 REMPOAH
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : SUSIANI MARTIKA SANTOSA 0801100169
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat, Hidayah, dan Inayah-Nya kepada kita semua, sehingga pada kesempatan ini dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS Pokok Bahasan Mengenal Pentingnya Koperasi Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Melalui Metode Talking Stick Di Kelas IV SD Negeri 1 Remopah”. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan pembuatan skripsi untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dari awal sampai selesainya penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2.
Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3.
Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4.
Drs. Pamujo, MM, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan
bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan
kepada peneliti. 5.
Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Seluruh Dosen Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
7.
Rusbiantarti, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Rempoah
yang telah
mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian. 8.
Tohid Pujiarso, S.Pd., Guru Kelas IV A Sekolah Dasar Negeri 1 Rempoah yang telah bersedia berkolaborasi dalam penelitian.
9.
Muslikhah, S.Pd., Guru Sekolah Dasar Negeri Rempoah yang telah bersedia menjadi teman sejawat dalam penelitian.
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
10. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Karyawan/Karyawati di Sekolah Dasar Negeri 1 Rempoah yang telah membantu peneliti. 11. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini. Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT. Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang. Purwokerto, Juni 2016 Peneliti
Susiani Martika Santosa
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
ABSTRAK
Penelitan mengenai Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS Pokok Bahasan Pentingnya Koperasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Melalui Metode Talking Stick telah dilaksanakan di SD Negeri 1 Rempoah pada bulan Maret 2016 sampai dengan bulan Juni 2016. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS pada pokok bahasan Pentingnya Koperasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat untuk siswa kelas IV SD Negeri 1 Rempoah, Kecamatan Baturraden, Kabupaten Banyumas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan skor dalam skala motivasi 83,32 dan rata-rata prestasi belajar 70 dengan persentase kentuntasan belajar sebesar 75,70% dan hasil penelitian pada siklus II menunjukan skor motivasi sebesar 89,26 dan rata-rata prestasi belajar 75 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 87,90%. Dengan demikian disimpulkan bahwa metode Talking Stick dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Rempoah, Kecamatan Baturraden, Kabupaten Banyumas Pokok Bahasan Pentingnya Koperasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat.
Kata kunci : Motivasi, Prestasi Belajar IPS, Metode Talking Stick.
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan hidupku.
Skripsi ini kupersembahkan kepada : Suamiku tercinta Agung Widadi Ayah dan Ibuku tercinta, Tekad Santosa dan Suci Wahyuni Anakku Tersayang Lanang Zayan Ahnaf Lange Widadi
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
MOTTO
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan Orang-Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...” (Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KATA PENGANTAR ABSTRAK HALAMAN PERSEMBAHAN MOTTO DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........…….........…...……………………..
1
B. Perumusan Masalah …………........…………………………………
4
C. Tujuan Penelitian......................................…………………………...
5
D. Manfaat Penelitian ............…………………..………………………
5
BAB II
8
KAJIAN PUSTAKA
A. Landaan Teori .....................................................................................
8
1.
Pengertian Motivasi Belajar........................................................
8
2.
Prestasi Belajar ...........................................................................
13
3.
Pengertian IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) .................................
18
4.
Metode Talking Stick ..................................................................
19
B. Penelitian Yang Relevan ....................................................................
23
C. Kerangka Berpikir ..............................................................................
24
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................. BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
26 27
A. Setting Penelitian ................................................................................
27
B. Subjek Penelitian ................................................................................
28
C. Sumber Penelitian ...............................................................................
28
D. Instrumen Penelitian ...........................................................................
28
E. Tekhnik Pengumpulan Data ………………………………………...
30
F. Analisis Data ......................................................................................
31
G. Indikator Keberhasilan .......................................................................
37
H. Prosedur Penelitian .............................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian 1. Deskripsi Siklus I 2. Deskripsi Siklus II B. Pembahasan 1. Motivasi Siswa Siklus I dan II 2. Prestasi Belajar IPS Siklus I dan II 3. Aktivitas Guru Siklus I dan II 4. Aktivitas Siswa Siklus I dan II BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
43
LAMPIRAN – LAMPIRAN ...............................................................................
41
ix
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
DAFTAR TABEL Tabel. 3.1
Skala Motivasi Likert .......................................................................
42
Tabel. 3.2
Kriteria Nilai Sikap Motivasi Belajar Siswa ....................................
45
Tabel. 4.1
Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I ..........................................
62
Tabel. 4.2
Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I ...........................................
63
Tabel. 4.3
Hasil Observasi Skala Sikap Motivasi Belajar Siswa Siklus I .........
66
Tabel. 4.4
Nilai Soal Latihan Akhir Pertemuan I Siklus I .................................
67
Tabel. 4.5
Hasil Tes Akhir Siklus I ...................................................................
67
Tabel. 4.6
Saran Untuk Perbaikan Siklus I .......................................................
69
Tabel. 4.7
Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II ........................................
79
Tabel. 4.8
Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II ..........................................
81
Tabel. 4.9
Hasil Observasi Skala Sikap Motivasi Belajar Siswa Siklus II .......
83
Tabel. 4.10
Nilai Soal Latihan Akhir Pertemuan I Siklus II ...............................
84
Tabel. 4.11
Hasil Tes Akhir Siklus II ..................................................................
85
Tabel. 4.12
Motivasi Belajar Siswa Selama Siklus I dan Siklus II .....................
88
Tabel. 4.13
Hasil Prestasi Belajar Siswa Selama Siklus I ...................................
91
Tabel. 4.14
Hasil Prestasi Belajar Siswa Selama Siklus II .................................
93
Tabel. 4.15
Aktifitas Siswa Selama Siklus I dan II .............................................
95
Tabel. 4.16
Aktifitas Guru Selama Siklus I dan II .............................................
96
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
DAFTAR GAMBAR Gambar. 2.1
Proses Motivasi .......................................................................
11
Gambar. 2.2
Kerangka Berfikir Penelitian ..................................................
32
Gambar. 3.1
Rerata Jawaban Responden ....................................................
44
Gambar. 3.2
Siklus PTK Model Arikunto ...................................................
49
Gambar. 4.1
Siswa Menjawab Soal Permainan Talking Stick …………….
57
Gambar. 4.2
Proses Permainan Metode Talking Stick …………………….
60
Gambar. 4.3
Pembiasaan Berdoa Sebelum Proses KBM …………………
72
Gambar. 4.4
Kesiapan Siswa Dalam Mengikti Proses KBM ……………..
76
Gambar. 4.5
Grafik Motivasi Siswa Selama Siklus I dan Siklus II .............
88
Gambar. 4.6
Grafik Prestasi Belajar Siswa Selama Siklus I .......................
91
Gambar. 4.7
Grafik Prestasi Belajar Siswa Selama Siklus II ......................
93
Gambar. 4.8
Grafik Aktifitas Siswa Siklus I dan Siklus II ..........................
96
Gambar. 4.9
Grafik Aktifitas Guru Siklus I dan Siklus II ..........................
97
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 …………………
105
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 …………………
121
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 …………………
137
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 …………………
153
Lampiran B. Lembar Observasi Aktifitas Guru, Siswa dan Skala Sikap 1. Lembar Observasi Aktifitas Guru ……………………………………………
171
2. Lembar Observasi Aktifitas Siswa ……………………………………….......
173
3. Lembar Skala Sikap ………………………………………………………......
176
Lampiran C. Hasil Analisis Data 1. Skala Motivasi Belajar Siswa Siklus I ………………………………………..
178
2. Skala Motivasi Belajar Siswa Siklus II ………………………………………
179
3. Nilai Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 dan Pertemuan 2 ………………………
180
4. Nilai Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 dan Pertemuan 2 ………………………
181
5. Aktifitas Guru Siklus I ……………………………………………………....
183
6. Aktifitas Guru Siklus II ……………………………………………………..
187
7. Aktifitas Siswa Siklus I ……………………………………………………..
191
8. Aktifitas Siswa Siklus II …………………………………………………....
197
Lampiran D. Lembar Jawab Siswa dan Absensi 1. Absensi ……………………………………………………………………….
204
2. Lembar Jawab Siswa …………………………………………………………
206
Lampiran E. Dokumentasi Penelitian ………………………………………...
231
Lampiran F. Biodata Tim Peneliti ....................................................................
236
Lampiran G. Surat-Surat ……………………………………………………...
240
Peningkatan Motivasi Dan…, Susiani Martika Santosa, FKIP UMP, 2016
