SISTEM UJIAN ONLINE DENGAN MENERAPKAN ARSITEKTUR SISTEM ADAPTIF PADA SMA MUHAMMADIYAH 6 PALEMBANG Lingga Anugra Triansyah 1, Fatoni 2, Ria Andryani 3 Jurusan Sistem Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Bina Darma Jalan Jenderal Ahmad Yani No.12 Palembang Email :
[email protected] 1
[email protected] 2
[email protected] 3
Abstract : Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang proses ujian dilaksanakan dengan bertatap muka secara langsung antara guru dan peserta didik, dengan memberikan soal ujian kemudian para siswa menjawab pada lembaran kertas yang disediakan sekolah. Dalam pelaksanaan ujian, terkadang tidak semua guru dapat menghadiri kegiatan tersebut, biasanya disebabkan oleh pekerjaan secara tiba-tiba, hal ini dapat menyebabkan tertundanya proses pelaksanaan ujian, serta peserta didik tidak memahami materi soal ujian karena guru pengganti tidak menjelaskan terlebih dahulu materi soal ujian, sehingga hasil nilai yang diperoleh oleh setiap peserta didik belum maksimal. Untuk mengukur sejauh mana pencapaian prestasi belajar peserta didik perlu dilakukan penilaian melalui sistem Ujian online menggunakan arsitektur sistem Adiptif merupakan arsitektur sistem pendidikan cerdas berbasis web sebagai struktur dasar dan menambahkan teknik adaptif sebagai fitur baru untuk membangun sistem adaptif, sistem adaptif dapat memutuskan pilihan mana yang terbaik bagi pengguna berdasarkan model pengguna mereka, yaitu user model, domain model, dan interaction model. Keywords: Sistem, Arsitektur Sistem Adaptif, Ujian Online Abstrak : At SMA Muhammadiyah 6 Palembang examination process conducted face to face directly between teachers and learners, by providing exam then the students answer on a sheet of paper provided school. In the implementation of the exam, sometimes not all teachers can attend the event, usually caused by the work of a sudden, it may cause a delay in the implementation process of the exam, as well as the learners do not understand the material exam as a substitute teacher did not explain in advance the material about the exam, so that the value obtained by each learner is not maximized. To measure the extent of achievement of learners need to be evaluated through a system of online exams using the system architecture Adiptif's architectural education system based intelligent web as the basic structure and adding adaptive techniques as a new feature for building adaptive systems, adaptive systems can decide which option is best for users based on their user model, the user models, domain models, and interaction models. Kata kunci : System, Adaptive System Architecture, Online Exams
I.
PENDAHULUAN
seiring dengan berkembangnya teknologi sistem
1.1
Latar Belakang
informasi dan internet oleh praktisi pendidikan
Dunia pendidikan dewasa ini mengalami
baik formal maupu non formal. Salah satu
perkembangan
dalam
hal
teknik
proses
pengajaran, bentuk perkembangan ini antara lain
pengajaran melalui internet yaitu dengan adanya sistem ujian online.
teknologi
Menurut Clara (2006) Sistem Ujian
multimedia melalui sistem online atau dengan
Online merupakan sebuah aplikasi sistem ujian
kata lain pengajaran melalui jaringan internet.
atau tes yang dibangun berbasis web sebagai
Proses pengajaran ini telah mulai digunakan
interface-nya.
pengajaran
dengan
menggunakan
Semakin
majunya
teknologi
informasi yang berkembang saat ini, hampir Sistem Ujian Online Dengan Menerapkan Arsitektur Sistem Adaptif Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang (Lingga Anugra Triansyah) 1
semua instansi pendidikan terutama sekolah
dengan bertatap muka secara langsung antara
dasar dan menengah menggunakan sistem
guru dan peserta didik, dengan memberikan soal
informasi sebagai media pendukung dalam
ujian kemudian para siswa menjawab pada
mengembangkan kualitas sistem akademik atau
lembaran
pembelajaran, dengan tujuan efisiensi dan
Dalam pelaksanaan ujian, terkadang tidak semua
efektivitas
guru
dalam
menerapkan
metode
kertas
dapat
yang
disediakan
menghadiri
kegiatan
sekolah.
tersebut,
pembelajaran yang dilakukan di instansi yang
biasanya disebabkan oleh pekerjaan secara tiba-
bersangkutan. Selain itu, sistem informasi ujian
tiba, hal ini dapat menyebabkan tertundanya
online diharapkan mampu memberikan metode
proses pelaksanaan ujian, serta peserta didik
ujian yang efektif dan efisien bagi pihak yang
tidak memahami materi soal ujian karena guru
berkepentingan dalam hal ini guru dan siswa.
pengganti tidak menjelaskan terlebih dahulu
Agar ujian online dapat memberikan adaptasi
materi soal ujian, sehingga hasil nilai yang
terhadap para siswa/siswi untuk itu dibutuhkan
diperoleh oleh setiap peserta didik belum
sistem untuk menyesuaikan dengan kebutuhan
maksimal, selain itu dalam proses ujian secara
peserta didik secara otomatis yang disebut sistem
tertulis, masih terdapat beberapa siswa yang
adaptif'.
saling memperlihatkan jawaban terhadap siswa
Menurut Kules (2000) Kemampuan sistem adaptif dapat memutuskan pilihan mana yang
yang lain, sehingga membuat para guru kesulitan dalam mengawasi proses pelaksanaan ujian.
terbaik bagi pengguna berdasarkan user model
Dalam rangka proses peningkatan mutu
mereka. Sistem adaptif terus melacak aktivitas
pendidikan melalui pengelolaan sumber daya
pola pengguna dan mencoba menyesuaikan
sekolah yang ada. Untuk mengukur sejauh mana
antarmuka atau konten yang cocok untuk
pencapaian prestasi belajar peserta didik perlu
pengguna
dilakukan penilaian melalui sistem ujian online
yang
berbeda
dengan
keahlian,
pengetahuan dan preferensi yang berbeda. Istilah
sebagai
adaptif sering membingungkan dengan istilah
mengembangkan kualitas sistem pembelajaran
beradaptasi
dengan tujuan efisiensi dan efektivitas dalam
(adaptable).
Beradaptasi
media
menerapkan
penyesuaian dengan memungkinkan pengguna
dilakukan di sekolah SMA Muhammadiyah 6
untuk menyesuaikan sistem sesuai dengan
Palembang.
kebutuhan sendiri. Adaptif sendiri adalah fitur
online, penulis menggunakan arsitektur sistem
yang digunakan untuk mengukur tingkat peserta
adaptif yang menurut Junedi (2012) merupakan
didik saat ini dari kompetensi domain. Sistem ini
arsitektur sistem pendidikan cerdas berbasis web
disebut adaptif jika dapat mengubah atribut
sebagai struktur dasar dan menambahkan teknik
sendiri secara otomatis sesuai dengan kebutuhan
adaptif sebagai fitur baru untuk membangun
pengguna.
sistem adaptif, sistem adaptif dapat memutuskan Muhammadiyah
6
Palembang
pembelajaran
dalam
memungkinkan pengguna untuk mengontrol
SMA
metode
pendukung
yang
Dalam membangun sistem ujian
pilihan mana yang terbaik bagi pengguna
dalam proses pelaksanaan ujian dilaksanakan
2
Jurnal Ilmiah Fak.Ilkom Vol.1 No.1, September 2016:1 -12
berdasarkan model pengguna mereka, yaitu user model, domain model, dan interaction model.
2.2
Metode Pengembangan Sistem Menurut Kadir (2003), waterfall adalah
model klasik yang bersifat sistematis, berurutan dalam membangun software. Fase-fase dalam 2.1
Metode Pengumpulan Data
model waterfall menurut Kadir sebagai berikut :
Metode pengumpulan data yang tepat
1. Analisis Kebutuhan
yaitu
dengan
mempertimbangkan
Langkah ini merupakan analisis terhadap
penggunaannya berdasarkan jenis data dan
kebutuhan
sumbernya. Data yang obyektif dan relevan
mengadakan
dengan
melakukan
pokok
merupakan
permalasahan
indikator
penelitian
keberhasilan
software,
dan
pengumpulan pertemuan
tahap data
dengan
untuk dengan
customer,
suatu
maupun mengumpulkan data-data tambahan
penelitian. Pengumpulan data penelitian ini
baik yang ada di jurnal, artikel maupun dari
dilakukan dengan cara sebagai berikut:
internet.
1. Observasi
2. Perencanaan
Merupakan metode pengumpulan data dengan
Proses perencanaan proses analisis kebutuhan
cara
secara
(analysis requirement). Tahapan ini akan
langsung kepada objek penelitian tentang
menghasilkan dokumen user requirement
pelaksanaan
operasional,
atau bisa dikatakan sebagai data yang
mengutip catatan, laporan serta dokumen
berhubungan dengan keinginan user dalam
pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang
pembuatan software, termasuk rencana yang
dan merupakan data penunjang dalam proses
akan dilakukan.
mengadakan
dari
pengamatan
kegiatan
analisa masalah yang akan dibahas. 2. Wawancara
3. Pemodelan Proses pemodelan ini akan menerjemahkan
Mengadakan tanya jawab atau berdialog
syarat kebutuhan ke sebuah perancangan
secara langsung dengan staff akademik pada
software yang dapat diperkirakan sebelum
SMA Muhammadiyah 6 Palembang yang
dibuat coding. Proses ini berfokus pada
berisikan
rancangan struktur data, arsitektur software,
pertanyaan
yang
berhubungan
dengan data-data yang dibutuhkan. 3. Studi Pustaka Mengumpulkan data dengan mempelajari
repsentasi interface dan detail prosedural. Tahapan ini akan menghasilkan software yang disebut software requirement.
masalah yang berhubungan dengan objek
4. Pengujian
yang diteliti serta bersumber dari buku-buku
Pengujian
pedoman, literatur-literatur yang disusun oleh
coding. Tahapan inilah yang merupakan
para ahli untuk melengkapi data yang
tahapan secara nyata dalam mengerjakan
diperlukan dalam penelitian ini.
suatu software, artinya penggunaan komputer
merupakan
proses
membuat
akan dimaksimalkan dalam tahapan ini. Sistem Ujian Online Dengan Menerapkan Arsitektur Sistem Adaptif Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang (Lingga Anugra Triansyah) 3
5. Penerapan serta Pemeliharaan
secara acak mengambil tingkat pertanyaan yang
Tahapan ini bisa dikatakan final dalam
dipilih untuk peserta didik, dan area Self-
pembuatan sebuah software atau sistem.
assessment yang memberikan pertanyaan yang
Setelah melakukan analisis, desain dan
sesuai berdasarkan tingkat performa peserta
pengkodean maka sistem yang sudah jadi
didik.
akan
digunakan
oleh
user.
Kemudian
Benyon
dan
Murray
(1993)
software yang telah dibuat harus dilakukan
memperkenalkan arsitektur sistem adaptif yang
pemeliharaan secara berkala.
berfokus pada komponen adaptif. Arsitektur ini dirancang untuk mendukung pengembang dalam
2.3
Arsitektur Sistem Adaptif
memilih
Menurut Junedi (2012) Sistem Adaptif
Arsitektur pada dasarnya terdiri dari tiga
merupakan
suatu
sistem
dimana
teknik
representasi
yang
sesuai.
dapat
komponen utama: user model, domain model,
beradaptasi dengan perangkat lain sehingga
dan interaction model, seperti yang ditunjukkan
mendapatkan hasil yang maksimal. sebuah
dalam Gambar 2.1.
sistem adaptif adalah sebuah sistem dimana sistem
dapat
mengalami
perubahan
pada
berbagai macam aspek dikarenakan respon dari interaksi pengguna dengan sistem tersebut. sistem adaptif yang mampu beradaptasi dalam menanggapi
perubahan
lingkungan.
sistem
adaptif harus kontras dengan sistem statis. sebuah sistem statis tidak akan memiliki kemampuan perbaikan diri dan biasanya akan Gambar 1 Arsitektur Sistem Adaptif
tetap keadaan non-adaptif tunggal. Menurut Cheng dan Kinshuk (2004) dalam publikasinya yang berjudul ”Application
2.4
Perancangan
of Adaptivity in Quiz Systems” mengemukakan
Pada tahap perancangan ini terdiri dari
tentang sistem kuis adaptif yang dirancang dan
rancangan proses, rancangan database dan
diterapkan untuk program tahun pertama di
rancangan
Massey University. Sistem ini memanfaatkan
menentukan langkah-langkah operasi dalam
arsitektur sistem pendidikan cerdas berbasis web
proses
sebagai struktur dasar dan menambahkan teknik
prosedur untuk mendukung operasi sistem ini
adaptif sebagai fitur baru untuk membangun
nantinya.
sistem kuis adaptif. Sistem hanya mendukung
2.4.1
pertanyaan multiple-choice. Ada dua pilihan bagi
program
pengolahan
digunakan
data
dan
untuk
menentukan
Rancangan Proses Pada
perancangan
proses
dilakukan
peserta didik untuk memilih setelah mereka login
untuk memberikan gambaran proses sistem ini
ke sistem, yaitu area latihan (exercise) yang
melalui bahasa pemodalan menggunakan Notasi
4
Jurnal Ilmiah Fak.Ilkom Vol.1 No.1, September 2016:1 -12
dari Unified Modeling Language (UML) yang
menampilkan menu yang berisikan halaman
terdiri dari
profil, materi, ujian online dan hasil ujian online
Use case Diagram dan Activity
Diagram. 1. Use Case Diagram Use
Case
Diagram
memperlihatkan
digunakan
untuk
hubungan-hubungan
yang
terjadi antara aktor-aktor dengan use case-use case yang ada dalam sistem ujian online ini terdiri dari 3 aktor yaitu siswa, Guru dan kepala sekolah, yang masing-masing memiliki tugas pada sistem dengan data saling berinteraksi.
Login Tata Usaha
Melihat Hasil Ujian SIswa
Gambar 3 Activity Diagram Siswa
Entry Data Guru
<
>
Entry Data siswa Entry Mata pelajaran
<>
<>
Melihat Profil Guru
Login Melihat Profil Entry Materi <<extend>>
Login
Pilih Bab Materi
b. Activity Diagram Guru
<> <>
<<extend>>
Pada activity diagram guru dimulai dengan
Entry Bank Soal
Mengerjakan Ujian Siswa
Pilih Tingkat Kesulitan <>
<<extend>>
<>
<>
Guru
melakukan login, jika benar dalam pengisian
Entry Ujian
username dan password maka sistem akan
Melihat Peraturan <>
menampilkan menu yang berisikan halaman
Melihat Hasil Ujian Melihat Hasil Ujiann
profil, entry materi, entry soal, entry ujian online Gambar 2 Use Case Diagram
dan hasil ujian online.
2. Activity Diagram
Activity
Diagram
menggambarkan
workflow (aliran kerja) atau aktivitas dari sistem
ujian
Muhammadiyah Activity Diagram
online 6
pada
SMA
Palembang.
Berikut
terdiri dari activity
diagram siswa, guru dan tata usaha dapat dilihat pada gambar 3 sampai 5 dibawah ini. a. Activity Diagram Siswa Pada activity diagram siswa dimulai dengan melakukan login, jika benar dalam pengisian
Gambar 4 Activity Diagram Guru
username dan password maka sistem akan
Sistem Ujian Online Dengan Menerapkan Arsitektur Sistem Adaptif Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang (Lingga Anugra Triansyah) 5
c. Activity Diagram Tata Usaha
Tabel 2 guru Field
Type
Keterangan
nip Nm_guru Tempat_lahir Tgl_lahir Alamat_guru Pendidikan Status guru_mapel No. Telp Jurusan username Password
varchar (12) varchar(50) Varchar (20) Date Varchar(500) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) varchar (12) varchar (12)
Nomor induk pegawai (PK) Nama guru Tempat Lahir Tanggal lahir Alamat guru Pendidikan Status kerja guru Guru mata pelajaran Nomor telepon guru Jurusan username Password id
3. Tabel Siswa Tabel siswa digunakan untuk menyimpan data siswa disimpan dengan nama tabel siswa. Desain tabel siswa dapat dilihat di bawah ini : Tabel 3 siswa Gambar 5 Activity Diagram Tata Usaha 2.4.2
Rancangan Database Basis data merupakan atribut-atribut
yang diperlukan untuk input data agar program yang dibuat sesuai dengan apa yang diinginkan.
Field
Type
Keterangan
Nis Nama_siswa Tempat_lahir Tgl_lahir Jenis_kelamin Alamat_siswa jurusan Nama_Kelas Semester No_telp Kelas
Varchar (12) Varchar (50) Varchar (20) Date Varchar(20) Varchar(500) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20)
Nomor induk siswa (PK) Nama siswa Tempat Lahir Tanggal lahir Jenis kelamin Alamat siswa jurusan Nama_kelas Semester Nomor telepon mahasiswa kelas
File-file yang diperlukan dan akan digunakan dalam sistem ujian online, adalah sebagai berikut
4. Tabel Mata Pelajaran Tabel mata pelajaran digunakan untuk
1. Tabel user
menyimpan
data
mata
pelajaran
disimpan
Tabel user digunakan untuk menyimpan
dengan nama tabel mapel dan kd_ mapel sebagai
data-data pengguna yang bisa login ke dalam
primary key pada tabel ini. Desain tabel mata
sistem, disimpan dengan nama “user” dan
pelajaran dapat dilihat di bawah ini:
mempunyai atribut-atribut yang dapat dilihat
Tabel 4 Mapel
pada tabel 4.3. dibawah ini
Field
Type
Keterangan
Tabel 1 user
Kode_mapel
Varchar (12)
Kode mapel (Primary Key)
mapel kelas
Varchar (20) Varchar (20)
Nama mata pelajaran Kelas
Field Id_user username password akses
Type Int(10) varchar(9) varchar(9) Int(10)
Keterangan Id User (Primary Key) Username Password Hak akses
5. Tabel Materi Tabel materi digunakan untuk menyimpan
2. Tabel guru
materi kuis online disimpan dengan nama tabel
Tabel guru digunakan untuk menyimpan
materi dan id_materi sebagai primary key pada
data guru disimpan dengan nama guru dan nid
tabel ini. Desain tabel materi dapat dilihat di
sebagai primary key pada tabel ini. Desain tabel
bawah ini:
guru dapat dilihat di bawah ini.
6
Jurnal Ilmiah Fak.Ilkom Vol.1 No.1, September 2016:1 -12
Tabel 8 Hasil
Tabel 5 materi Field
Type
Keterangan
Id_materi
Varchar (12)
Id_materi (Primary Key)
Kd_ mapel Kelas Materi Oleh
Varchar (12) Varchar (20) Varchar (200) Varchar(12)
Kode mapel Kelas Materi Nip (nomor induk guru)
Field Id_hasil Tgl_ujian Nis Semester Kd_mapel materi level Total_nilai Nilai_rata keterangan
6. Tabel soal
Type Int(12) Date Varchar (20) Varchar(20) Varchar (12) Varchar (200) Varchar (20) Int(12) Int(12) Varchar(50)
Keterangan Id hasil (Primary Key) Tanggal kuis Nomor induk siswa Semester Kode mata pelajaran materi level Total nilai Nilai rata yang diperoleh keterangan
Tabel soal berfungsi untuk menyimpan data soal disimpan dengan nama tabel soal. Desain
III. HASIL Berdasarkan
tabel soal dapat dilihat dibawah ini:
Type Int(12) Varchar (12) Varchar (12) Varchar(20) Varchar (20) longtext Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(20) Varchar(12)
dari
semua
sistem yang telah diuraikan pada bab-bab
Keterangan Id nilai (Primary Key) Kode mapel Id_materi Nis kelas Pertanyaan Pilihan1 Pilihan2 Pilihan3 Pilihan4 Pilihan5 Jawaban Nip (nomor induk guru)
sebelumnya, maka hasilnya berupa rancangan sistem ke situasi yang nyata tentang Sistem ujian online
ujian
menyimpan
data
menggunakan
arsitektur
adaptif,
diharapkan agar dapat membantu pihak sekolah dalam mengadakan ujian serta mengelola data nilai ujian secara efektif dan efesien. Hasil dari penelitian ini akan dituangkan dalam bentuk
7. Tabel Ujian Online Tabel
akhir
kegiatan dan tahapan-tahapan pengembangan
Tabel 6 Soal Field Id_soal Kd_ mapel Id_materi Nis Kelas Pertanyaan Pilihan1 Pilihan2 Pilihan3 Pilihan4 Pilihan5 jawaban Oleh
hasil
online
berfungsi
pelaksanaan
ujian
untuk online
disimpan dengan nama tabel ujian. Desain tabel
sistem informasi yang mana akan dijalankan dijaringan localhost yang nantinya menghasilkan suatu sistem yang dapat memberikan kemudahan para guru dalam membuat soal-soal serta
ujian dapat dilihat dibawah ini:
mengkoreksi nilai hasil ujian yang dapat
Tabel 7 Ujian
dilakukan secara online serta mengetahui sejauh Field
Type
Keterangan
Id_ujian
Varchar (12)
Id_ ujian
Tgl_ ujian Kd_mapel Id_materi Id_soal Jenis_soal waktu Jumlah_soal level Oleh kelas semester
Date Varchar (12) Varchar (12) Varchar(12) Varchar(12) time Int(20) Varchar (20) Varchar(12) Varchar (20) Varchar (20)
Tanggal ujian Kode mata Pelajaran Id materi Id Soal Jenis pertanyaan waktu Jumlah soal Level Nip (nomor induk guru) Kelas semster
mana
kemampuan
peserta
didik
dalam
menguasai materi pembelajaran. 3.1
Halaman Form Login Halaman
form
login
merupakan
Halaman yang akan digunakan user atau pengguna yang ingin masuk ke menu utama.
8. Tabel Hasil Ujian Online Tabel Hasil ujian berfungsi
Berikut Halaman form login. untuk
menyimpan data nilai hasil ujian online disimpan dengan nama tabel hasil.
Sistem Ujian Online Dengan Menerapkan Arsitektur Sistem Adaptif Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang (Lingga Anugra Triansyah) 7
3.4
Halaman Ujian Online Pada halaman ini digunakan peserta
didik untuk mengikuti ujian dengan memilih melihat pada form pelaksanaan ujian online. Pada form ujian terdiri dari 3 form yang saling berinterkasi. 1. Halaman Daftar pelaksanaan Ujian Gambar 6 Halaman Form Login 3.2
Halaman Menu Siswa Berikut
ini
halaman
menu
siswa
berisikan halaman-halaman lain yang terdiri dari halaman profil, ujian online dan hasil ujian.
Gambar 9 Halaman Daftar pelaksanaan Ujian 2. Halaman Ujian Online
Gamba 7 Halaman Menu Siswa 3.3
Halaman Profil Siswa Berikut ini merupakan halaman output
halaman profil siswa yang didata oleh admin. Berikut tampilan halaman profil siswa dapat diilhat pada gambar dibawah ini.
Gambar 10 Halaman Ujian Online 3.5
Halaman Soal Ujian Berikut ini merupakan halaman output
soal-soal ujian yang akan dikerja kan oleh peserta didik dalam mengikuti ujian online. Gambar 8 Halaman Profil Siswa
8
Jurnal Ilmiah Fak.Ilkom Vol.1 No.1, September 2016:1 -12
3.8
Halaman Profil Guru Berikut ini merupakan halaman output
halaman profil Guru yang didata oleh admin. Berikut tampilan halaman profil Guru dapat diilhat pada gambar dibawah ini.
Gambar 11 Halaman Soal Ujian 3.6
Halaman Hasil Ujian Gambar 14 Halaman Profil Guru
Berikut ini merupakan halaman hasil ujian online yang terdapat pada menu siswa, setelah siswa mengerjakan soal ujian online.
3.9
Halaman Materi Pada halaman materi digunakan untuk
menginput
materi
Mata
Pelajaran
digunakan dalam sistem Ujian online.
Gambar 12 Halaman hasil Ujian 3.7
Halaman Menu Guru Berikut ini merupakan halaman menu
Guru yang berisikan menu-menu lain yang saling berhubungan terdiri dari profil, materi, bank soal
Gambar 15 Halaman Materi
dan hasil Ujian.
Gambar 13 Halaman Menu Guru
Gambar 16 Halaman Entry Materi
Sistem Ujian Online Dengan Menerapkan Arsitektur Sistem Adaptif Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang (Lingga Anugra Triansyah) 9
yang
3.10
Halaman Data Soal
3.12
Pada halaman bank soal digunakan
Halaman Menu Admin Halaman yang
Menu
Admin
untuk menginput soal-soal Ujian yang akan
halaman
berisikan
dikerjakan siswa dalam Ujian online.
berhubungan satu dengan yang lain.
merupakan
halaman
yang
Gambar 20 Halaman Menu Admin
Gambar 17Halaman Data Bank Soal 3.13
Halaman Data Siswa Halaman ini berfungsi ini berfungsi
untuk menampilkan data daftar siswa dan dapat melakukan entry data siswa.
Gambar 18 Halaman Entry Soal
3.11
Halaman Hasil Ujian Halaman
ini
berfungsi
Gambar 21 Halaman Daftar Siswa untuk
menampilkan hasil ujian siswa yang terdapat pada menu guru, ditampilkan dalam bentuk tabel ketika siswa sudah mengikuti ujian online.
Gambar 19 Halaman Hasil Ujian
10
Gambar 22 Halaman Entry Siswa Jurnal Ilmiah Fak.Ilkom Vol.1 No.1, September 2016:1 -12
3.14
Halaman Data Guru Halaman ini berfungsi untuk menginput
data Guru yang kemudian akan ditampilkan dalam bentuk tabel.
Gambar 25 Halaman Data Mata Pelajaran
Gambar 23 Halaman Daftar Guru
Gambar 26 Halaman Entry Mata Pelajaran
IV. SIMPULAN Berdasarkan dari hasil penelitian yang telah diuraikan sebelumnya,
maka penulis
menarik beberapa kesimpulan antara lain: 1. Pada penelitian ini menghasilkan sistem Gambar 24 Halaman Entry Guru 3.15
ujian online menggunakan asitektur sistem adaptif, dimana terdapat form ujian online
Halaman Mata Pelajaran
yang dapat digunakan para siswa/siswi
Halaman ini berfungsi untuk menginput
untuk mengerjakan soal ujian serta dapat
data Mata Pelajaran yang kemudian akan
mempermudah
ditampilkan dalam bentuk tabel data Mata
mengelola data nilai ujian untuk pengisian
Pelajaran. Berikut rancangan Mata Pelajaran
data raport para siswa secara efektif dan
terdiri dari data mata pelajaran dan entry Mata
efesien.
Pelajaran.
pihak
sekolah
dalam
2. Dengan adanya sistem ujian online ini diharapkan dapat memberikan soal-soal dan penilaian ujian secara online serta dapat
Sistem Ujian Online Dengan Menerapkan Arsitektur Sistem Adaptif Pada SMA Muhammadiyah 6 Palembang (Lingga Anugra Triansyah) 11
memotivasi
peserta
didik
untuk
Reference Model, Modelling Techniques and Development Process”. IEEE
meningkatkan pembelajaran mereka ketika pertanyaan ujian diberikan berdasarkan tingkat kemampuan peserta didik.
DAFTAR RUJUKAN Abdul
Kadir. (2003), "Pengenalan Sistem Informasi". Andi Offset. Yogyakarta.
Blanco, J.A. and Upton, D., (2009), “Codeigniter 1.7”, Packt Publishing, Birmingham. Benyon, D. R. and Murray, D. M. (1993). Adaptive systems; from intelligent tutoring to autonomous agents. Knowledge-Based Systems, 6(4), 197– 219. Cheng, Q. & Kinshuk. (2004). Application of Adaptivity in Quiz Systems. Third PanCommonwealth Forum on Open Learning (PCF3) Junedi, Ramdoner. (2012). "Implementasi sistem adaptif Tes pada Pelatihan keselamatan kerja menggunakan CCT dan SPRT dengan Adavtive Feedback".Skripsi Program studi Elektronika. Universitas Indonesi:Depok.
Lalos,
et al. [Lalos, P., Retalis, S. & Psaroniligkos, Y.]. (2005). “Creating Personalised Quizzes Both to the Learner and to the Access Device Characteristics: the Case of CosyQTI”. A3EH: Third International Workshop on Authoring of Adaptive and Adaptable Educational Hypermedia July 19, 2005 at AIED’05.
Ng, Clara. (2006). “Dimsum Terakhir”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Paramythis, et al. [Paramythis, A., LoidlReisinger, S. & Kepler, J.]. (2004). Adaptive Learning Environments and eLearning Standards. The 3rd European Conference on e-Learning presented. Quinn, D.; & Reid, I. (2003). “Using Innovative Online Quizzes to Assist Learning”. The 3rd European Conference on e-Learning presented. Quinn, D. & Reid, I. (2009). “Using Innovative Online Quizzes to Assist Learning”. The 4rd European Conference on e-Learning presented.
Jhonson Panorangi Harianja (2010) “Sistem Ujian Adaptif Untuk Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru Pada Perguruan Tinggi Berbasis Web Melalui Penerapan Teknik MVC Dengan Menggunakan PHP Framework Codeigniter”. Skripsi. Fakultas Teknik Informatika. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Kavcic, A. (2006). The Role of User Models in Adaptive Hypermedia Systems. IEEE. Kules, B. (2000). “User Modeling for Adaptive and Adaptable Software Systems”. The 4rd European Conference on e-Learning presented. Koch, N.P. (2009). “Software Engineering for Adaptive Hypermedia Systems -
12
Jurnal Ilmiah Fak.Ilkom Vol.1 No.1, September 2016:1 -12
