(SISTEM PENGLIHATAN)

Kurikulum FK USU 2012

1

BLOK SPECIAL SENSES SYSTEM

–

1 (SISTEM PENGLIHATAN)

Buku Panduan Mahasiswa

Special Sense System


2




3

I. PENDAHULUAN LATAR BELAKANG Keluhan masalah penglihatan merupakan salah satu masalah yang paling banyak dikeluhkan pasien di tingkat layanan primer, mulai dari keluhan paling ringan seperti mata merah sampai uveitis yang menyebabkan kecacatan dan kebutaan. Data kunjungan sepuluh penyakit utama yang dijumpai Puskesmas di Kota Medan pada tahun 2001, penyakit conjunctivitis merupakan salah satu dari sepuluh penyakit yang paling banyak dikeluhkan oleh masyarakat. Keluhan yang paling sering dijumpai adalah mata merah yang pada tahap lanjut dapat mengganggu produktifitas penderitanya. Penyakit mata secara umum dapat mengganggu kualitas hidup dan produktifitas penderitanya. Masalah ini menimbulkan beban ganda bagi dunia kesehatan dan perekonomian. Blok Special Senses System – 1 berupa modul sistem penglihatan, dengan beban kredit sebesar 2,5 SKS, dan akan dilaksanakan selama sekitar 2,5 (dua setengah) minggu. Tujuan umum blok ini, membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam menegakkan diagnosa penyakit, pengobatan, menilai kesembuhan, menilai prognosis, dan pencegahan penyakit-penyakit pada sistem penglihatan yang sering dijumpai di layanan primer.

Referensi: Medan Dalam Angka 2005




4

II. PRASYARAT MAHASISWA Blok Special Senses System merupakan salah satu blok Tahap II (Pathological Sciences) dalam struktur kurikulum. Mahasiswa pada Tahap II adalah mahasiswa yang telah melalui Tahap I (Basic Medical Sciences), mahasiswa ini telah mencapai keterampilan generik yaitu keterampilan belajar sepanjang hayat, dan dasar-dasar ilmu kedokteran.

III. TUJUAN BLOK Tujuan Pendidikan Dokter FK USU ialah mendidik mahasiswa melalui pengalaman belajar agar mempunyai pengetahuan, ketrampilan, dan sikap perilaku profesional sebagai dokter umum yang memberikan pelayanan kesehatan primer dengan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran keluarga dalam sistem pelayanan kesehatan nasional dan global, yang mempunyai tanggung jawab berlandaskan etika, moral dan profesionalisme, mempunyai 5 profil dokter WHO, 7 Kompetensi Kurikulum Nasional dan Kompetensi pendukung kekhususan FK USU.

TUJUAN UMUM Melalui Blok Special Senses System ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang dokter layanan primer, yaitu: 1. Komunikasi efektif 2. Keterampilan klinik dasar 3. Landasan ilmiah ilmu kedokteran 4. Pengelolaan masalah kesehatan 5. Pengelolaan informasi 6. Mawas diri dan pengembangan diri 7. Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktek

TUJUAN KHUSUS Setelah menyelesaikan Blok Special Senses System ini mahasiswa diharapkan mampu: 1. Berkomunikasi efektif baik verbal maupun nonverbal secara santun dalam upayanya mengelola pasien dengan masalah sistem special senses dengan mengintegrasikan penalaran klinis dan biomedis sehingga menunjang terciptanya kerja sama yang baik antara dokter dengan pasien, keluarga, komunitas, dalam penanganan masalah special senses. 2. Melakukan anamnesis (dan pemeriksaan fisik) yang lengkap dengan teknik yang tepat serta mencatat riwayat penyakit secara lengkap dan kontekstual. 3. Menjelaskan semua prosedur klinik rutin dan menganalisis data sekunder pasien dengan kelainan special senses dengan mengintegrasikan ilmu biomedik dan ilmu klinik. 4. Memilih berbagai prosedur klinik, laboratorium, dan penunjang lain dan menafsirkan hasilnya. 5. Melakukan tindak pencegahan dan tindak lanjut dalam tata laksana masalah special senses dengan mempertimbangkan keterbatasan ilmu dalam diagnosis maupun tata laksananya. Buku Panduan Mahasiswa



5

6. Mencari, mengumpulkan, menyusun, dan menafsirkan informasi menyangkut masalah special senses dari berbagai sumber dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta surveilans dan pemantauan status kesehatan pasien. 7. Peka terhadap tata nilai pasien dan mampu memadukan pertimbangan moral dan pengetahuan/keterampilan klinisnya dalam memutuskan masalah etik yang berkaitan dengan gangguan sistem special senses. 8. Mengembangkan ketertarikan dalam melakukan riset yang berkaitan dengan masalah-masalah sistem special senses.

SASARAN PEMBELAJARAN Sasaran Pembelajaran Terminal Bila dihadapkan pada data sekunder tentang masalah klinik, laboratorik, dan epidemiologik penyakit sistem special senses, mahasiswa tahap II yang telah menjalani Blok Special Senses System mampu menafsirkan data tersebut dan menerapkannya dalam langkah pemecahan masalah yang baku termasuk tindakan pencegahan dan rujukan, dengan menggunakan teknologi kedokteran dan teknologi informasi yang sesuai, dengan selalu memperhatikan konsep dan pertimbangan etik. Sasaran Pembelajaran Penunjang Setelah menyelesaikan Blok Special Senses System, maka: 1. Apabila diberi data sekunder tentang kelainan sistem special senses, mahasiswa mampu: a. Merumuskan masalah kesehatan pasien. b. Menjelaskan struktur makroskopik dan mikroskopik serta faal organ dan jaringan sistem special senses. c. Menjelaskan patofisiologi dan mekanisme suatu kelainan atau keadaan patologik dalam sistem special senses. d. Menjelaskan diagnosis dan diagnosis banding penyakit sistem special senses. e. Menjelaskan sifat farmakologi obat yang digunakan untuk kelainan sistem special senses (farmakodinamik dan farmakokinetik) h. Menyusun rencana tata laksana kelainan atau gangguan sistem special senses . i. Menjelaskan prognosis suatu penyakit sistem special senses beserta alasan yang mendasarinya. j. Mencari informasi tentang lingkup dan materi sistem special senses melalui sistem teknologi informasi (IT system). l. Melakukan analisis etik tentang gangguan sistem special senses. m. Menjelaskan komplikasi pada kelainan sistem special senses serta rencana penanggulangannya. 2. Apabila diberi kasus atau pasien simulasi dengan kelainan/penyakit sistem special senses, mahasiswa mampu: a. Melakukan anamnesis mengenai kelainan sistem special senses dengan menerapkan kemampuan komunikasi efektif. b. Melakukan pemeriksaan fisik sistem special senses. c. Menetapkan pemeriksaan penunjang tertentu untuk menegakkan diagnosis kelainan sistem special senses. Buku Panduan Mahasiswa



6

d. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan penunjang kelainan sistem special senses. e. Menetapkan diagnosis berdasarkan gejala dan tanda pada pasien serta menjelaskan mekanisme yang mendasarinya. f. Menyusun rencana tatalaksana masalah/penyakit sistem special senses secara komprehensif (termasuk rencana pencegahan, rehabilitasi dan rujukan). 3. Bila diberi data masalah kelainan/penyakit sistem special senses dalam suatu komunitas, mahasiswa mampu: a. Menentukan besarnya masalah kelainan/penyakit sistem special senses dalam masyarakat. b. Menentukan faktor penyebab/risiko kelainan/penyakit sistem special senses dan dapat menghubungkan faktor tersebut dengan kelainan/penyakit sistem special senses yang didapat. c. Membuat rencana pencegahan primer dan sekunder dan rencana rehabilitasi kelainan/penyakit sistem special senses.




7

IV. A. LINGKUP BAHASAN SPECIAL SENSES SYSTEM – 1 (PENGLIHATAN) OUTLINE PERKULIAHAN Pokok Bahasan Pendahuluan

Materi Pengenalan Blok Special Senses System

Specific Learning Objectives Mahasiswa akan memperoleh gambaran umum mengenai blok Special Senses System melalui ceramah dan pemutaran film

Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

ICT dan Ketua Blok

SSS1-F

50’

Lingkup Bahasan 1: Struktur makroskopis dan mikroskopis sistem penglihatan Anatomi sistem Penglihatan

1. Embriologi (organogenesis)

1.1. Menjelaskan pembentukan dan perkembangan komponenkomponen bola mata 1.2. Menjelaskan pembentukan & perkembangan glandula lacrimalis 1.3. Menjelaskan kelainan perkembangan bola mata & glandula lacrimalis

Departemen Anatomi 1. dr. Simbar Sitepu 2. dr. Lita Feriyawati,MKes

SSS1-K1

50’

Histologi sistem penglihatan

2. Histologi dari tunika fibrosa(lapisan luar )

Menjelaskan sruktur histologi : Episclera, Tenon capsul, Lamina suprachoroidal, Cornea

SSS1-K2

50’

3. Lapisan tengah Vascular layer

Limbus, Canal Schlemm’s, Korpus siliaris, Prosesus siliaris, Iris, Lensa, Vitreus Body, Retina (sel rod, sel cone, sel lainnya : diffuse bipolar sel, monosinapticbipolar sel, horizontal sel, amacrine sel, supporting sel)

Departemen Histologi 1. dr. Feby Yanti Harahap 2. dr. Esther RD Sitorus, Sp.PA

4. Struktur tambahan mata

Konjungtiva, eyelids, apparatus lakrimalis

SSS1-K3

50’

Lingkup Bahasan 2: Fisiologi penglihatan Neurotransmitter pada mata

5. Memahami fungsi dan peranan biomolekul yang terdapat pada jaringan mata.

5.1 Memahami jalur metabolik pada Departemen jaringan mata. (prior knowledge Biokimia pada BBC 1, dan Metabolic 1. dr. Hidayat System) 2. dr. M.Syahputra, a. Glycolysis (aerobic dan M.Kes anaerobic) 3. dr. Rusdiana, b. HMP Shunt M.Kes c. Poliol pathway --- (dasar biokimia dari katarak diabetic) d. TCA Cycle 5.2 Memahami biomolekul yang terdapat pada setiap jaringan mata. 5.3 Biomolekul dan proses biokimia pada Kornea (Uptake glukosa pada kornea, aktivitas HMP Shunt pada Kornea, aktivitas GSH Reduktase) 5.4 Biomolekul dan proses biokimia pada Lensa (protein Crystallin, uptake glukosa pada lensa) 5.5 Biomolekul pada Vitreous



Kurikulum FK USU 2012 Pokok Bahasan

Materi

8 Specific Learning Objectives

Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Fisiologi 1. dr. Yetty Machrina, M.Kes 2. dr. Milahayati Daulay, M.Biomed.

SSS1-K4

50’

Departemen Fisiologi 1. dr. Yetty Machrina, M.Kes 2. dr. Milahayati Daulay, M.Biomed

SSS1-K5

50’

Departemen Fisika Kedokteran : 1. dr. Zairul Arifin,SpA, DAFK

SSS1-K6

50“

Humor (konsentrasi hyaluronic acid mempengaruhi viskositas vitreous humor) 5.6 Biomolekul dan proses biokimia pada Retina (sel-sel pada retina, lipid peroksidasi, rodopsin 5.7 Biomolekul pada Kornea (kandungan epitel kornea, fungsi ferritin sebagai UV light protector) 5.8 Antioksidan pada jaringan mata, peran GSH, tocopherol dan ascorbic acid. 5.9 Korelasi klinik proses biokimia pada jaringan mata. 5.10 Hubungan polyol pathway dengan katarak diabetik. Fisiologi Penglihatan-1

Fisiologi Penglihatan-2

Fisika Penglihatan

6. Fungsi umum indra penglihatan

Menjelaskan fungsi bagian-bagian mata : kornea, aqueous humour, iris, lensa, pupil, vitreous humour, fovea, retina, choroid, sclera, optic disc, optic nerve, otot-otot intrinsik mata, kelopak dan bulu mata.

7. Air mata dan Cairan mata

7.1 Fungsi air mata 7.3. Pembentukan dan pengaliran air mata 7.4. Mekanisme dan fungsi berkedip 7.5. Fungsi cairan mata 7.6. Pembentukan dan pengaliran aqueous dan vitreus humour

8. Iris

Menjelaskan mekanisme refeks pupil

9. Kornea dan lensa

9.1. Menjelaskan konvergensi, divergensi, & aksis pada mata. 9.2. Menjelaskan proses akomodasi

10. Retina

10.1. Jenis-jenis fotoreseptor 10.2. Memahami aktivitas fotoreseptor pada keadaan gelap dan terang 10.3. Memahami peristiwa adaptasi terang-gelap. 10.4. Proses pembentukan bayangan pada retina

11. Lintasan penglihatan

Menjelaskan perjalanan rangsang cahaya sampai dapat dilihat

12. Penglihatan warna

Menjelaskan proses penglihatan warna

13. Pergerakan bola mata

Menjelaskan mekanisme gerakan bola mata Menjelaskan fungsi N.III, N.IV, N.VI.

14. Fisika mata dan penglihatan

Retina-Detektor Cahaya pada Mata Instrument Used in Opthalmology Vision

15. Sumber dan sifat cahaya

Fotometri dan satuan Alat pengukur cahaya




9

Materi

Specific Learning Objectives

16. Aspek syaraf penglihatan

Pembedaan warna Tanggapan saraf terpisah Tanggapan saraf terkoordinasi

17. Nervous system

EYE, ERG and VISUAL FIELD (Electroretinogram (ERG), ElectroOculogram (EOG), Visual Field, Eye Pressure, Ophthalmoscopy)

Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Mata : 1. dr. T.Siti Harilza, SpM 2. dr.Marina Y Albar,SpM 3. dr.Beby Parwis,SpM 4. dr.Ruly Hidayat,SpM

SSS1-K7

50’

Departemen Mata : 1. dr.T.Siti Harilza,SpM 2. dr.Marina Y Albar,SpM 3. dr.Beby Parwis,SpM

SSS1-K8

250’

2. dr. Keriahen Bangun, DAFK

Lingkup Bahasan 3: Kelainan pada sistem penglihatan Kelainan pada kelopak mata

Penyakit infeksi luar bola mata

18. Chalazion

18.1.Definisi chalazion 18.2. Gambaran klinis chalazion 18.3. Patogenese chalazion 18.4. Penatalaksanaan chalazion

19. Hordeolum

19.1. Definisi hordeolum 19.2. Klasifikasi hordeolum 19.3. Patogenese 19.3.Gambaran klinis hordeolum 19.4.Penatalaksanaan hordeolum

20. Entropion

20.1.Definisi entropion 20.2.Klasifikasi entropion 20.3.Gambaran klinis entropion 20.4.Penatalaksanaan entropion

21. Ektropion

21.1.Definisi ektropion 21.2.Klasifikasi ektropion 21.3.Gambaran klinis ektropion 21.4Penatalaksanaan ektropion

22. Blepharitis

22.1.Definisi blepharitis 22.2.Etiologi blepharitis 22.3.Klasifikasi blepharitis 22.4.Gambaran klinis blepharitis 22.5.Penatalaksanaan blepharitis 22.6.Komplikasi blepharitis

23. Conjunctivitis (allergi, viral, bacterial)

23.1. Definisi konjungtivitis 23.2. Klasifikasi berdasarkan penyebab konjungtivitis 23.3.Gambaran klinis konjungtivitis 23.4. Pemeriksaan penunjang konjungtivitis 23.5. Diagnosa konjungtivitis 23.6.Penatalaksanaan konjungtivitis

24. Benda asing di conjunctiva

24.1. Definisi benda asing di cojunctiva 24.2. Etiologi 24.3.Gambaran klinis 24.4. Penatalaksanaan

25. Pinguecula

25.1.Definisi pinguecula 25.2.Etiologi pinguecula 25.3.Gambaran klinis pinguecula 25.4.Penatalaksanaan pinguecula

26. Pterygium

26.1.Definisi pterygium 26.2.Etiologi pterygium 26.3.Patogenese pterygium 26.4.Gambaran klinis pterygium 26.5.Penatalaksanaan pterygium

27. Keratitis dan Ulkus Kornea

27.1. Definisi keratitis dan ulkus kornea




Materi


Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Mata: 1. dr. T.Siti Harilza,SpM 2. dr.Marina Y Albar,SpM

SSS1-K9

50’

Departemen Parasitologi : 1. dr. Lambok Siahaan, MKT 2. dr. Irma Sepala Sari Siregar

SSS1-K10

50’

27.2.Klasifikasi keratitis dan ulkus kornea 27.3.Etiologi keratitis dan ulkus kornea berdasarkan klasifikasi 27.4.Patogenese keratitis dan ulkus kornea berdasarkan klasifikasi 27.5.Tanda-tanda keratitis dan ulkus kornea berdasarkan klasifikasi 27.6.Gambaran klinis keratitis dan ulkus kornea berdasarkan klasifikasi 27.7.Pemeriksaan penunjang keratitis dan ulkus kornea 27.8.Menegakkan diagnosa keratitis dan ulkus kornea 27.9.Penatalaksanaan keratitis dan ulkus kornea 27.10.Komplikasi keratitis dan ulkus kornea

Penyakit Infeksi dalam bola mata

Infeksi parasit pada mata

28. Skleritis

28.1.Definisi skleritis 28.2.Etiologi skleritis 28.3.Klasifikasi skleritis 28.4.Gambaran klinis skleritis 28.5.Penatalaksanaan skleritis

29. Episkleritis

29.1.Definisi episkleritis 29.2.Etiologi episkleritis 29.3.Klasifikasi episkleritis 29.4.Gambaran klinis episkleritis 29.5.Penatalaksanaan episkleritis

30. Uveitis dan Hypopion

30.1.Defenisi 30.2.Klasifikasi 30.3.Etiologi 30.4.Tanda-tanda 30.5.Gambaran klinis 30.6.Pemeriksaan 30.7.Penatalaksanaan 30.8.Komplikasi

31. Endophthalmitis

31.1.Definisi endophthalmitis 31.2.Etiologi endophthalmitis 31.3.Klasifikasi endophthalmitis 31.4.Gambaran klinis endophthalmitis 31.5.Penatalaksanaan endophthalmitis

32. Helminthiasis pada mata (Ocular helminthiasis): Angiostrongylus cantonensis, Loa-loa, Onchocerca volvulus, Thelazia sp

32.1.Menyebutkan jenis-jenis (spesies) cacing pada mata 32.2.Menjelaskan mekanisme infeksi, patologi & patogenesis masing-masing spesies 32.3.Menjelaskan cara diagnosa 32.4.Menjelaskan penatalaksanaan ocular helminthiasis

33. Protozoiosis pada mata (Ocular protozoiosis):

33.1.Menyebutkan jenis-jenis (spesies) Protozoa pada mata 33.2.Menjelaskan mekanisme infeksi, patologi & patogenesis




Materi Achantamoeba sp., Toxoplasma gondii

Virus, bakteri dan jamur penyebab infeksi pada mata


Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Mikrobiologi : 1. dr. Cherry Siregar 2. dr. Edhie Djohan Utama

SSS1-K11

50’

masing-masing spesies 33.3.Menjelaskan cara diagnosa 33.4.Menjelaskan penatalaksanaan ocular protozoiosis

34. Virus penyebab infeksi pada mata

34.1.Morfologi virus 34.2.Penyakit yang disebabkan 34.3.Patogenesis penyakit 34.4.Cara penularan dan pencegahan 34.5.Gambaran klinis 34.6.Diagnosa laboratorium 34.7.Pengobatan

35. Bakteri penyebab infeksi pada mata

35.1. Morfologi virus 35.2.Penyakit yang disebabkan 35.3.Patogenesis penyakit 35.4.Cara penularan dan pencegahan 35.5.Gambaran klinis 35.6.Diagnosa laboratorium 35.7.Pengobatan

36. Jamur penyebab infeksi pada mata

36.1.Morfologi virus 36.2.Penyakit yang disebabkan 36.3.Patogenesis penyakit 36.4.Cara penularan dan pencegahan 36.5.Gambaran klinis 36.6.Diagnosa laboratorium 36.7.Pengobatan

Farmakologi Obat pada Mata

37. Obat yang mempengaruhi visus

37.1.Menjelaskan penggunaan antiinfeksi pada mata 37.2.Menjelaskan penggunaan antiinflamasi pada mata 37.3.Menjelaskan penggunaan lubricants dan artificial tears 37.4.Menjelaskan penggunaanobat pada glaukoma

Departemen Farmakologi dan Terapeutik : 1. Prof. dr. Jazanul Anwar. SpFK 2. dr. Hasanul Arifin

SSS1-K12

50’

Kelainan Refraksi1

38. Hypermetropia

38.1.Defenisi Hypermetropia 38.2.Klasifikasi Hypermetropia 38.3.Penatalaksanaan Hypermetropia

SSS1-K13

50’

39. Myopia

39.1.Definisi Myopia 39.2.Klasifikasi Myopia 39.3.Penatalaksanaan Myopia

Departemen Mata : 1. dr.Nurchaliza, SpM 2. dr.Rahmawaty, Sp.M 3. dr.Bobby Sitepu,SpM

40. Astigmatisma

40.1.Definisi Astigmatisma 40.2.Klasifikasi Astigmatisma 40.3.Penatalaksanaan Astigmatisma

41. Presbyopia

41.1.Definisi presbyopia 41.2.Klasifikasi Presbyopia 41.3.Penatalaksanaan Presbyopia

42. Anisometropia

42.1.Defenisi anisometropia 42.2.Klasifikasi anisometropia 42.3.Penatalaksanaan anisometropia

43. Low vision

43.1.Defenisi low vision 43.2.Klasifikasi low vision 43.3.Penatalaksanaan low vision



Kurikulum FK USU 2012 Pokok Bahasan Kelainan Refraksi2

Materi


Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Mata : 1, dr.Nurchaliza, SpM 2..dr.Rahmawaty, Sp.M 3. dr.Bobby Sitepu,SpM

SSS1-K14

50’

SSS1-K15

50’’

44. Lensa kontak

44.1.Defenisi 44.2.Jenis 44.3.Pembagian 44.4.Indikasi 44.5.Kontraindikasi 44.6.Perawatan

45. Bedah refraksi

45.1.Lasik 45.2.Clear Lens Extraction 45.3.Phakic IOL 45.4.Radial Keratotomy 45.5.Photo-refractive Keratectomy 45.6.Keratoplasti lamellar

46. Amblyopia

46.1.Definisi 46.2.Klasifikasi 46.3.Gejala Klinis 46.4.Penatalaksanaan

47. Strabismus

47.1. Definisi 47.2. Klasifikasi 47.3. Gejala Klinis 47.4. Penatalaksanaan

Departemen Mata: 1. dr.A.A.Amra,Sp M 2. Dr.Fithria Aldy,SpM 3. Prof.Aslim,SpM 4. dr.Masitha Dewi,SpM

Kelainan pada lensa

48. Katarak

48.1.Defenisi 48.2.Etiologi berdasarkan klasifikasi 48.3.Gambaran klinis berdasarkan klasifikasi 48.4.Pemeriksaan penunjang 48.5.Diagnosa 48.6.Penatalaksanaan 48.7.Komplikasi

Departemen mata: 1. dr.Beby Parwis,SpM 2. dr.Bobby Sitepu ,SpM 3. dr.Delfi,SpM 4. dr.Rahmawaty, SpM

SSS1-K16

50’’

Trauma Okuli

49. Trauma tumpul (subconjunctiva l haemorrhage, Hypaema)

49.1.Definisi 49.2.Etiologi 49.3.Gambaran klinis 49.4.Penatalaksanaan 49.5.Prognosa

SSS1-K17

50’

50. Trauma tajam (laserasi kelopak mata)


Departemen mata: 1. dr.Suratmin,Sp M 2. dr.Rahmawaty, SpM 3. dr.Masitha Dewi,SpM 4. dr.Fithria Aldy,SpM

51. Trauma asam


52. Trauma basa (eyelid retraction)


53. Tumor jinak/ganas pada kelopak mata, konjungtiva, intraokuli dan

53.1.Definisi 53.2.Etiologi 53.3.Klasifikasi 53.4.Tanda dan Gambaran klinis 53.5.Diagnosa dan pemeriksaan penunjang

Departemen mata: 1. dr.Ruly,SpM 2. dr.Nurchaliza, SpM 3. dr.Rodiah Rahmawaty

SSS1-K18

50’

Vision and visual fields

Tumor okuli




Materi orbita

Kelainan pada retina dan vitreous

13 Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Mata : 1. dr.Delfi,SpM 2. dr.Vanda,SpM 3. dr.Bobby,SpM 4. dr.Masitha Dewi,SpM

SSS1-K19

50’

Specific Learning Objectives 53.6.Penatalaksanaan 53.7.Komplikasi 53.8.Prognosa

4.

Lubis,SpM dr.Fithria Aldy,SpM

54. Optik neuritis

54.1.Defenisi 54.2.Klasifikasi 54.3.Gambaran klinis 54.4.Penatalaksanaan 54.5.Prognosa

55. Retinitis pigmentosa

55.1.Defenisi 55.2.Etiologi 55.3.Histopatologi 55.4.Gambaran klinis 55.5.Pemeriksaan 55.6.Penatalaksanaan

56. Oklusi arteri retina sentral

56.1.Defenisi 56.2.Faktor predisposisi 56.3.Gambaran klinis 56.4.Penatalaksanaan

57. Oklusi vena retina sentral

57.1.Definisi 57.2.Etiologi 57.3.Faktor predisposisi 57.4.Gambaran klinis 57.5.Penatalaksanaan

58. Retinopati hipertensi

58.1.Definisi 58.2.Etiologi 58.3.Faktor predisposisi 58.4.Gambaran klinis 58.5.Penatalaksanaan

59. Retinopati diabetik

63.1.Defenisi 63.2.Klasifikasi 63.3.Patogenese 63.4.Gambaran klinis 63.5.Penatalaksanaan

60. Ablasio retina

64.1. Defenisi 64.2. Gambaran klinis 64.3. Klasifikasi 64.4. Penatalaksanaan

61. Perdarahan vitreous

61.1. Defenisi 61.2. Etiologi 61.3. Gambaran klinis 61.4. Penatalaksanaan

Glaucoma

62. Glaucoma

62.1. Defenisi 62.2. Klasifikasi 62.3. Etiologi 62.4. Tanda-tanda dan gejala 62.5. Gambaran klinis 62.6. Diagnosa & Pemeriksaan penunjang 62.7. Penatalaksanaan 62.8. Prognosis & Komplikasi

Departemen Mata : 1. dr.Masitha Dewi,SpM 2. Prof.Aslim,SpM 3. dr. Delfi, Sp.M 4. dr.Vanda, Sp.M

SSS1-K20

50’

Kelainan nutrisi-1

63. Xerophthalmia

63.1. Defenisi 63.2. Stadium 63.3. Tanda/gejala klinis 63.4. Faktor-faktor penyebab 63.5. Pencegahan dan penatalaksanaan 63.6. Komplikasi

Departemen Mata : 1. Dr.Fithria Aldy,SpM 2. Dr.Vanda,SpM 3. Dr.Bobby Sitepu,SpM 4. Dr.Ruly

SSS1-K21

50’




14 Dep./ Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Gizi : 1. dr. Dina Keumala Sari M. Gizi, SpGK 2. Prof. dr. Harun al-Rasyid Rafii, Sp.PD, Sp.GK 3. dr. Halomoan Hutagalung

SSS1-K22

50’

Departemen Patologi Anatomi : 1. dr. H. Soekimin, SpPA 2. dr. T. Kemala 66.1.Menjelaskan patogenesis Intan, M.Pd exophthalmus akibat hipertiroid 66.2.Menjelaskan patogenesis diabetik retinopati 66.3.Menjelaskan patogenesis hipertensi retinopati

SSS1-K23

50’

SSS1-K24

50’

Materi


Kelainan Nutrisi-2

64. Defisiensi Vitamin A

64.1.Vitamin A and provitamin A 64.2.Absorption, transport, and storage 64.3.Metabolism and bioavailability 64.4.Functions 64.5.DRI (dietary refferences intakes)/AKG (angka kecukupan gizi) 64.6.Sources 64.7.Deficiencies: primary and secondary 64.8.Toxicity 64.9.Therapy and prevention

Patologi Anatomi pada kelainan mata

65. Kelainan Kongenital pada Mata

Menjelaskan jenis – jenis kelainanan kongenital pada mata ( ocular albinism, retinitis pigmentosa, xlinked coloboma, dll)

66. Hubungan Penyakit sistemik dengan kelainan pada mata

Kebutaan di Indonesia

67. Penyakit Infeksi pada mata

67.1.Menjelaskan patogenesis Conjunctivitis 67.2..Menjelaskan patogenesis infeksi pada kornea akibat Herpes simpleks 67.3.Menjelaskan patologi dan morfologi perubahan kornea akibat Herpes simpleks

68. Neoplasma pada mata

68.1.Menjelaskan patologi malignant Melanoma 68.2.Menjelaskan patologi Retinoblastoma 68.3.Menjelaskan patologi metastatic intraocular dan orbital

69. Preventive opthalmology:

69.1.Pencegahan penyakit infeksi mata 69.2.Pencegahan amblyopia 69.3. Pencegahan cedera radiasi 69.4. Pencegahan glaukoma 69.5. Pencegahan hilangnya penglihatan karena obatobatan 69.6. Pencegahan penyakit metabolic dan genetik 69.7.Pencegahan xerophthalmia

Departemen IKK : 1. dr. Rina Amelia, MARS 2. dr. Juliandi Harahap M.A




15

OUTLINE PRAKTIKUM No. Praktikum 1 Praktikum 2 Praktikum 3 Praktikum 4

Uraian Praktikum Anatomi mata Ophtalmometer/Cacat Mata Sistem fotoreseptor Agonis dan supra agonis

Kode Tahapan SSS1-Pr1 SSS1-Pr2 SSS1-Pr3 SSS1-Pr4

Jam 3 x 50’ 3 x 50’ 3 x 50’ 3 x 50’

Departemen Anatomi Fisiologi Histologi Farmakologi dan Terapeutik

OUTLINE SKILLS LAB Uraian Kegiatan Skills Lab Komunikasi Dokter-Pasien Mengenai Penyakit Mata yang berhubungan dengan penurunan ketajaman penglihatan. Pemeriksaan visus

Kode Tahapan SSS1-SL1

Jam 3 x 50’

Ruangan Ruang skills lab

SSS1-SL2

3 x 50’

Ruang skills lab




16

BLOK SPECIAL SENSES SYSTEM –

2:




17

SISTEM PENDENGARAN, PENGHIDU, DAN TENGGOROK (THT)




I.

18

PENDAHULUAN LATAR BELAKANG Sampai saat ini, kasus-kasus sistem pendengaran, penghidu dan tenggorok (THT) masih cukup tinggi dijumpai di Indonesia. Survey Kesehatan Indera 1993 – 1996 yanhg dilaksanakan di 8 provinsi Indonesia menunjukkan prevalensi morbiditas THT sebesar 38,6%. Dalam skala yang lebih luas, survey Multi Center Study di Asia Tenggara menunjukkan Indonesia termasuk 4 negara dengan prevalensi ketulian yang cukup tinggi yaitu 4,6%. Tidak boleh dilupakan juga angka kejadian Karsinoma Nasofaring (KNF) yang tinggi yaitu 4,7 kasus per 100.000 penduduk per tahun. Angka ini menduduki peringkat ke-4 dari seluruh kasus keganasan, dan menempati peringkat pertama untuk keganasan di bidang THT. Terdapat kecenderungan prevalensi yang meningkat di usia muda. Kemajuan dalam deteksi dini dan penatalaksanaan kelainan dan penyakit THT dimulai dari diagnostik, terapi medik, terapi surgikal hingga terapi rehabilitasi yang semakin baik meningkatkan harapan hidup penderita. Namun hal ini tidak menyelesaikan masalah karena terkadang beberapa penyakit meninggalkan sekuele pada penderita sehingga mengurangi produktifitas dan kualitas hidup. Selain itu dibutuhkan biaya yang tidak kecil, serta sumber daya manusia yang terampil dalam penatalaksanaannya. Pencegahan dan penatalaksanaan penyakit-penyakit THT masih perlu ditingkatkan, namun tidak kalah pentingnya adalah deteksi dini kelainan-kelainan THT yang merupakan tanda-tanda dini dari penyakit yang lebih berbahaya, misalnya deteksi dini keganasan pada kasus Karsinoma Nasofaring, atau gangguan pendengaran pada bayi baru lahir. Hal ini dapat dilakukan dari tingkat pelayanan daerah hingga ke rumah sakit pusat sebagai rujukan. Sehingga peran dokter praktek umum sebagai dokter layanan primer memegang peranan penting dalam penapisan penyakitpenyakit tersebut. Blok Special Senses – 2 berupa modul system pendengaran, penghidu, dan tenggorok, dengan beban kredit 2,5 sks, akan dilaksanakan selama sekitar 2,5 (dua setengah) minggu. Tujuan umum blok ini, membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam menegakkan diagnosa penyakit, pengobatan, menilai kesembuhan, menilai prognosis, dan pencegahan penyakit-penyakit pada sistem THT yang sering dijumpai di layanan primer.

Referensi: Depkes RI




19

II. PRASYARAT MAHASISWA Modul sistem THT pada Blok Special Senses System – 2 ini merupakan salah satu blok Tahap II (Pathological Sciences) dalam struktur kurikulum. Mahasiswa pada Tahap II adalah mahasiswa yang telah melalui Tahap I (Basic Medical Sciences), mahasiswa ini telah mencapai keterampilan generik yaitu keterampilan belajar sepanjang hayat, dan dasar-dasar ilmu kedokteran.

III. TUJUAN TUJUAN MODUL Tujuan Umum Melalui modul sistem THT ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang dokter layanan primer, yaitu: 1. Komunikasi efektif 2. Keterampilan klinik dasar 3. Landasan ilmiah ilmu kedokteran 4. Pengelolaan masalah kesehatan 5. Pengelolaan informasi 6. Mawas diri dan pengembangan diri 7. Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktek Tujuan khusus Setelah menyelesaikan modul sistem THT ini mahasiswa diharapkan mampu: 1. berkomunikasi efektif baik verbal maupun nonverbal secara santun dalam upayanya mengelola pasien dengan masalah sistem THT dengan mengintegrasikan penalaran klinis dan biomedis sehingga menunjang terciptanya kerja sama yang baik antara dokter dengan pasien, keluarga, komunitas, dalam penanganan masalah THT. 2. melakukan anamnesis (dan pemeriksaan fisik) yang lengkap dengan teknik yang tepat serta mencatat riwayat penyakit secara lengkap dan kontekstual. 3. menjelaskan semua prosedur klinik rutin dan menganalisis data sekunder pasien dengan kelainan THT dengan mengintegrasikan ilmu biomedik dan ilmu klinik. 4. memilih berbagai prosedur klinik, laboratorium, dan penunjang lain dan menafsirkan hasilnya. 5. melakukan tindak pencegahan dan tindak lanjut dalam tata laksana masalah THT dengan mempertimbangkan keterbatasan ilmu dalam diagnosis maupun tata laksananya. 6. mencari, mengumpulkan, menyusun, dan menafsirkan informasi menyangkut masalah THT dari berbagai sumber dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta surveilans dan pemantauan status kesehatan pasien. 7. peka terhadap tata nilai pasien dan mampu memadukan pertimbangan moral dan pengetahuan/keterampilan klinisnya dalam memutuskan masalah etik yang berkaitan dengan gangguan sistem THT. 8. mengembangkan ketertarikan dalam melakukan riset yang berkaitan dengan masalah-masalah sistem THT.




20

TUJUAN MAHASISWA Sasaran pembelajaran terminal Bila dihadapkan pada data sekunder tentang masalah klinik, laboratorik, dan epidemiologik penyakit sistem THT, mahasiswa tahap II yang telah menjalani modul sistem THT mampu menafsirkan data tersebut dan menerapkannya dalam langkah pemecahan masalah yang baku termasuk tindakan pencegahan dan rujukan, dengan menggunakan teknologi kedokteran dan teknologi informasi yang sesuai, dengan selalu memperhatikan konsep dan pertimbangan etik. Sasaran pembelajaran penunjang Setelah menyelesaikan modul sistem THT, maka: 1. Apabila diberi data sekunder tentang kelainan sistem THT, mahasiswa mampu: a. Merumuskan masalah kesehatan pasien. b. Menjelaskan struktur makroskopik dan mikroskopik serta faal organ dan jaringan sistem THT. c. Menjelaskan patofisiologi dan mekanisme suatu kelainan atau keadaan patologik dalam sistem THT. d. Menjelaskan diagnosis dan diagnosis banding penyakit sistem THT. e. Menjelaskan sifat farmakologi obat yang digunakan untuk kelainan sistem THT (farmakodinamik dan farmakokinetik) h. Menyusun rencana tata laksana kelainan atau gangguan sistem THT . i. Menjelaskan prognosis suatu penyakit sistem THT beserta alasan yang mendasarinya. j. Mencari informasi tentang lingkup dan materi sistem THT melalui sistem teknologi informasi (IT system). l. Melakukan analisis etik tentang gangguan sistem THT. m. Menjelaskan komplikasi pada kelainan sistem THT serta rencana penanggulangannya. 2. Apabila diberi kasus atau pasien simulasi dengan kelainan/penyakit sistem THT, mahasiswa mampu: a. Melakukan anamnesis mengenai kelainan sistem THT dengan menerapkan kemampuan komunikasi efektif. b. Melakukan pemeriksaan fisik sistem THT. c. Menetapkan pemeriksaan penunjang tertentu untuk menegakkan diagnosis kelainan sistem THT. d. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan penunjang kelainan sistem THT. e. Menetapkan diagnosis berdasarkan gejala dan tanda pada pasien serta menjelaskan mekanisme yang mendasarinya. f. Menyusun rencana tatalaksana masalah/penyakit sistem THT secara komprehensif (termasuk rencana pencegahan, rehabilitasi dan rujukan). 3. Bila diberi data masalah kelainan/penyakit sistem THT dalam suatu komunitas, mahasiswa mampu: a. Menentukan besarnya masalah kelainan/penyakit sistem THT dalam masyarakat. b. Menentukan faktor penyebab/risiko kelainan/penyakit sistem THT dan dapat menghubungkan faktor tersebut dengan kelainan/penyakit sistem THT yang didapat. c. Membuat rencana pencegahan primer dan sekunder dan rencana rehabilitasi kelainan/penyakit sistem THT. Buku Panduan Mahasiswa



21

IV. LINGKUP BAHASAN SPECIAL SENSE SYSTEM (THT) OUTLINE PERKULIAHAN Pokok Bahasan

Materi


Dep. / Narasumber

Kode Tapan

Waktu

Lingkup Bahasan-1: Struktur organ pada sistem THT Anatomi THT

1.

Pembentukan & perkembangan auris externa, media & interna

1.1. Menjelaskan pembentukan & perkembangan auris externa, media & interna 1.2. Menjelaskan kelainan perkembangan alat pendengaran

Departemen Anatomi : 1. dr. Simbar Sitepu 2. dr. Lita Feriyawati,MK es

SSS2-K1

50’

Departemen Anatomi : 1. dr. Simbar Sitepu 2. dr. Lita Feriyawati, MKes

SSS2-K2

50’

Departemen Histologi : 1. dr. Alya Amila Fitrie, M.Kes 2. dr. Esther RD Sitorus, Sp.PA

SSS2-K3

50’

Departemen Fisiologi : 1. dr. Yetty Machrina, M.Kes 2. dr. Milahayati Daulay, M.Biomed

SSS2-K4

50’

Kelainan perkembangan alat pendengaran

Histologi audireseptor

2.

Jenis pengecapan Lokasi pengecapan

2.1. Menjelaskan jenis pengecapan yang umum dan lain-lain 2.2. Menjelaskan lokasi pengecapan 2.3. Menjelaskan penyebaran pengecapan 2.4. Menjelaskan saraf pengecapan 2.5. Menjelaskan jenis pucuk pengecapan & spesifikasinya

3.

Struktur anatomi daerah tempat pembauan

3.1. Menjelaskan besar daerah hidung tempat pembauan 3.2. Menjelaskan saraf pembauan 3.3. Menjelaskan lokasi & penyebarannya 3.4. Menjelaskan bentuk pucuk pembau 3.5. Menjelaskan pucuk pembau & penyebarannya

4.

Telinga

4.1. Telinga luar (daun telinga, Meatusakustikus eksternus, Kelenjar seruminosa, Membrana timpani, Membrana shrapnel) 4.2. Telinga tengah (Tuba auditiva ( Eustachii): foramen ovale, foramen rotundum, osikel pendengar, Maleus, inkus , stapes) 4.3. Telinga dalam (labirinth, Utrikulus, Sakulus, Duktus semisirkularis, Duktus dan sakus, Endolimfatikus, Duktus Koklearis) Lingkup Bahasan 2: Fisiologi THT

Fisiologi pendengaran dan koordinasi

5.

Fungsi telinga bagian luar, tengah dan dalam.

5.1. Menjelaskan fungsi daun telinga, liang telinga, membran tymphani, tulang pendengaran, koklea, aparatus vestibularis.

6.

Gelombang suara

6.1. Menjelaskan panjang gelombang suara 6.2. Menjelaskan sifat gelombang suara 6.3. Menjelaskan warna suara / warna nada

7.

Lintasan persarafan sensoris telinga (mekanisme pendengaran).

7.1. Menjelaskan mekanisme perjalanan impuls dari telinga luar hingga ke otak.




Fisika Pendengaran

Fisiologi pengecapan dan penghidu

22

Materi


8.

Patofisiologi ketulian

8.1. Menjelaskan terjadinya ketulian serta klasifikasinya.

9.

Sistem keseimbangan & koordinasi.

9.1. Menjelaskan tentang sistem keseimbangan & koordinasi 9.2. Memahami mekanisme kerja organ keseimbangan. 9.3. Memahami patofisiologi terjadinya motion sickness, nystagmus, vertigo, meniere syndrome.

10. Telinga dan Pendengaran

10.1. The outer, middle, inner Ear 10.2. Sel rambut dalam deteksi suara 10.3. Sensitivity of the Ears

11. Sound and Hearing

11.1. The Hearing Mechanism 11.2. Sound Perception

12. Ears and Audiometry

12.1. The Ears 12.2. Audiometry 12.3. Otoscopy

13. Sound in Medicine (Suara dan Telinga)

13.1. Pendengaran ,Uji Pendengaran 13.2. Akustik

14. Mekanisme syaraf pendengaran

14.1. Jenis Teori, Teori Spatial Temporal 14.2. Jalur-Jalur Sistem Pendengaran 14.3. Penyandian Akustik

15. Struktur dan fungsi organ pengecap.

15.1. Menjelaskan reseptor pengecapan dan pembagian sensasi rasa

16. Mekanisme sensasi rasa

16.1. Menjelaskan 3 saraf kranial yang berperan terhadap sensasi rasa : N.VII, N.IX, N.X 16.2. Menjelaskan sifat gelombang suara 16.3. Menjelaskan mekanisme stimulasi reseptor oleh zat berasa manis, asam, asin, pahit dan umami.

17. Struktur & lokasi reseptor penghidu.

17.1. Menjelaskan struktur & lokasi reseptor penghidu : bulbus olfaktorius

18. Lintasan persarafan sensorik hidung

18.1. Menjelaskan mekanisme penghidu

19. Hubungan dengan nafsu makan

19.1. Menjelaskan hubungan penghidu dengan selera makan melalui hipotalamus.

Kode Tapan

Waktu

Departemen Fisiologi : 1. dr. Yetty Machrina, M.Kes 2. dr. Milahayati Daulay

SSS2-K5

50’

Departemen Fisika Kedokteran : 1. dr. Zairul Arifin,SpA, DAFK 2. dr. Keriahen Bangun, DAFK

SSS2-K6

50’

Departemen Fisiologi : 1. dr. Yetty Machrina, M.Kes 2. dr. Milahayati Daulay, M.Biomed

SSS2-K7

50’

SSS2-K8

50’

Dep. / Narasumber

Lingkup Bahasan 3: Kelainan pada sistem pendengaran, pengecapan dan penghidu Kelainan pada Telinga

20. Penyakit telinga luar: Kelainan kongenital,mikrot ia,makrotia, fistula preaurikular, atresia liang telinga,Perikondr itis, Ot hematoma

20.1. menjelaskan tentang Definisi 20.2. menjelaskan tentang Etiologi 20.3. menjelaskan Patologi 20.4. menjelaskan Gejala dan tanda klinis 20.5. menjelaskan Penatalaksanaan 20.6. menjelaskan Komplikasi

Departemen THT : 1. dr.Pahala SpTHT-KL 2. dr. Devira Zahara, SpTHT-KL




23

Materi


Kode Tapan

Waktu

Departemen THT : 1. Prof.dr. Askaroellah Aboet, SpTHT-KL (K) 2. dr.Harry A.Asroel, SpTHT-KL

SSS2-K9

50’

Dep. / Narasumber

Benda asing telinga Serumen prop Trauma telinga 21. Infeksi liang telinga: Otitis eksterna, Herpes zoster otikus, Otomikosis

21.1. menjelaskan tentang Definisi 21.2. menjelaskan tentang Klasifikasi 21.3. menjelaskan tentang Etiologi / faktor predisposisi 21.4. menjelaskan gejala dan tanda klinis 21.5. menjelaskan pemeriksaan untuk menegakkan diagnosis 21.6. menjelaskan penatalaksanaan

22. Fraktur temporal

22.1. menjelaskan tentang Definisi 22.2. menjelaskan tentang Etiologi 22.3. menjelaskan tentang klasifikasi 22.4. menjelaskan Gejala dan tanda klinis 22.5. menjelaskan pemeriksaan untuk menegakkan diagnosis 22.6. menjelaskan Penatalaksanaan

23. Infeksi telinga tengah: Otitis Media Akut OMA), Otitis Media Supuratifa Kronis (OMSK), Miringitis bulosa, perforasi membran timpani, otitis media serosa, mastoiditis

23.1. 23.2. 23.3. 23.4. 23.5. 23.6.

menjelaskan tentang definisi menjelaskan etiologi menjelaskan stadium dan klasifikasi menjelaskan gejala menjelaskan perjalanan Penyakit menjelaskan tentang diagnosis banding 23.7. menjelaskan tentang pemeriksaan untuk menegakkan diagnosis 23.8. menjelaskan tentang terapi

Departemen THT : 1. Prof.dr. Askaroellah Aboet, SpTHT-KL (K) 2. dr. Harry A. Asroel, SpTHT-KL

SSS2-K10

50'

Kelainan pada telinga

24. Penyakit telinga dalam: Labirinitis,timpan osklerosis, Otosklerosis Presbikusis Tuli mendadak Ototoksik Tuli kongenital

24.1. menjelaskan tentang Definisi 24.2. menjelaskan tentang Etiologi / faktor predisposisi 24.3. menjelaskan patogenesa/ Patologi 24.4. menjelaskan Gejala dan tanda klinis 24.5. menjelaskan cara mendiagnosis 24.6. menjelaskan Penatalaksanaan

Departemen THT : 1. Prof.dr. Askaroellah Aboet, SpTHT-KL (K) 2. dr.Devira Zahara, SpTHT-KL

SSS2-K11

50’

Tumor telinga

25. Tumor telinga luar (Eksostose, osteoma, adenoma, karsinoma sel skuamosa) & tumor telinga tengah (polip, granuloma, Glomus jugulare

25.1. Menjelaskan definisi 25.2. menjelaskan etiologi 25.3. menjelaskan gejala dan tanda 25.4. menjelaskan pemeriksaan untuk menegakkan diagnosis 25.5. menjelaskan penatalaksanaan

Departemen THT : 1. dr. Farhat, SpTHT-KL 2. dr.Ashri Yudhistira, SpTHT-KL

SSS2-K12

50’

26. Cleft lip & palate

26.1. menjelaskan definisi 26.2. menjelaskan etiologi 26.3. menjelaskan patogenesis 26.4. menjelaskan penatalaksanaan

27. Virus penyebab infeksi pada THT

27.1. Menyebutkan Morfologi virus 27.2. Menjelaskan penyakit yang

Departemen Miikrobiologi :

SSS2-K13

50’

Virus, bakteri dan jamur



Kurikulum FK USU 2012 Pokok Bahasan penyebab infeksi pada THT

Materi


: rhinovirus, Paramyxovirus,R SV (laryngotracheob ronchitis), Orthomyxovirus, Echovirus + coxsackievirus, Coronavirus

disebabkan oleh virus 27.3. Menjelaskan patogenesis penyakit 27.4. Menjelaskan cara penularan dan pencegahan 27.5. Menjelaskan gambaran klinis 27.6. Menjelaskan diagnosa laboratorium 27.7. Menyebutkan pengobatan

28. Bakteri penyebab infeksi pada THT: Pseudomonas, Staph. aureus, Strep. pyogenes, Strep.pneumonia e, H.influenzae, Infeksi anaerob : Fusobacterium, Kleb. ozaenae, Mor. Catarrhalis

28.1. Menjelaskan penyakit yang disebabkan & gambaran klinis 28.2. Menjelaskan patogenesis & faktor virulensi 28.3. Menjelaskan cara penularan dan pencegahan 28.4. Menjelaskan diagnosa laboratorium 28.5. Menyebutkan terapi & pencegahan

Dep. / Narasumber 1.

2.

Kode Tapan

Waktu

dr. Gerben F. Hutabarat, DTM&H,MSc, SpMK dr. Rahmatsjah Sp.MK

29. Jamur penyebab 29.1. Menjelaskan pathogenesis & infeksi pada THT: gambaran klinis Candida, 29.2. Menyebutkan terapi Rhinosporidiosis Farmakologi Obat pada Telinga

30. Obat-obat yg dapat mempengaruhi pendengaran

30.1. Menyebutkan obat-obat yg dapat mempengaruhi pendengaran 30.2. Menerangkan mekanisme kerja obat yg dapat mempengaruhi pendengaran 30.3. Menjelaskan keterkaitan dosis dan pemaparan obat dengan terjadinya gangguan pendengaran

Departemen Farmakologi dan Terapeutik : 1. dr. Datten Bangun, MSc, SpFK 2. dr. Yunita Sari Pane, Msi

SSS2K14

50’

Pendengaran dan Keseimbangan

31. Pemeriksaan pendengaran dan keseimbangan

31.1. Menjelaskan cara pemeriksaaan Audiometri 31.2. Pemeriksaan timpanometri,OAE, BERA 31.3. Menjelaskan tes-tes keseimbangan

Departemen THT : 1. dr.Adlin Adnan, SpTHT-KL 2. dr.Yusa Herwanto,Sp THT-KL

SSS2K15

50’

32. Gangguan Pendengaran dan Keseimbangan

32.1. Tuli konduktif, sensorineural 32.2. Acute Acoustic trauma & Noise induced hearing loss 32.3. Postural benign vertigo 32.4. Motion sickness 32.5. Menier’s disease 32.6. Neuritis vestibuler 32.7. Facial palsy or paralisis 32.8. Neuroma akustik

Departemen THT : 1. dr.Adlin Adnan, SpTHT-KL 2. dr.T.Siti Hajar Haryuna, SpTHT-KL

SSS2-K16

50’

33. Kelainan pada Hidung-1

33.1. Kelainan pada hidung luar: Vestibulitis 33.2. Kelainan pada rongga hidung : Rinitis Akut & Rinitis kronik 33.3. Benda asing di hidung 33.4. Avian Influenza 33.5. Atresia koana

Departemen THT : 1. dr. Mangain Hasibuan, SpTHT-KL 2. dr.Siti Nursiah,SpT HT-KL

SSS2-K17

50’

Kelainan pada Hidung




Materi

25 Kode Tapan

Waktu

Departemen THT : 1. dr.Andrina YM Rambe, SpTHT-KL 2. dr. Ferryan Sofyan, Sp.THT-KL

SSS2-K18

50’

Departemen THT : 1. dr. Ashri Yudhistira, SpTHT-KL 2. dr.Rizalina,Sp THT-KL

SSS2-K19

50’

38.1. Radiologi pada sistem penginderaan khusus

Departemen Radiologi : 1. dr.Syaifuddin, SpRad 2. dr.Netti Lubis, SpRAd

SSS2-K20

50’

39.1. Menjelaskan definisi rinitis alergi 39.2. Menjelaskan klasifikasi rinitis alergi 39.3. Menjelaskan sumber alergen 39.4. Menjelaskan patogenesis rinitis alergi 39.5. Menjelaskan cara mendiagnosa rinitis alergi 39.6. Menjelaskan tes alergi 39.7. Menjelaskan penatalaksanaan rinitis alergi

Departemen THT: 1. dr.Yuritna Haryono,SpTH T-KL(K) 2. Dr. dr. Delfitri Munir, SpTHTKL (K)

SSS2-K21

50’


Dep. / Narasumber

34. Kelainan pada Hidung-2

34.1 Kelainan pada rongga hidung : Rhinitis Kronis, Polip hidung, Kelainan septum/deviasi septum, Epistaksis, Sinusitis Akut, Ethmoiditis akut, Sinusitis kronis, Furunkulosis

35. Trauma Hidung dan wajah

35.1. Definisi 35.2. Etiologi dan faktor predisposisi 35.3. Gejala dan tanda klinis 35.4. Cara menegakkan diagnosa 35.5. Penatalaksanaan 35.6. Komplikasi

36. Tumor hidung dan sinus paranasal

36.1. menjelaskan tentang epidemiologi tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.2. menjelaskan Etiologi dari tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.3. menjelaskan Gejala dan tanda klinis tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.4. menjelaskan tentang Lokasi tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.5. menjelaskan tentang Patologi tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.6. menjelaskan tentang Stadium tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.7. menjelaskan bagaimana mendiagnosis tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.8. menjelaskan Penatalaksanaan tumor ganas hidung dan sinus paranasal 36.9. menjelaskan Prognosis tumor ganas hidung dan sinus paranasal

37. Adenoma pleomorfik & warthin tumor

37.1. menjelaskan definisi 37.2. menjelaskan gejala dan tanda 37.3. menjelaskan pemeriksaan untuk diagnosis 37.4. menjelaskan penatalaksanaan

Radiologi pada sistem penginderaan khusus

38. Radiologi pada sistem penginderaan khusus

Alergi

39. Rinitis Alergi



Kurikulum FK USU 2012 Pokok Bahasan Kelainan pada faring & laring

Kelainan pada faring & laring

26

Materi

Kode Tapan

Waktu

Departemen THT : 1. dr.Aliandri, SpTHT-KL 2. dr. Linda I.Adenin,SpTHTKL

SSS2-K22

50’

Departemen THT : 1. Prof.dr.Abd.Rac hman Saragih, SpTHT-KL(K) 2. dr.T.Sofia Hanum,SpTHTKL

SSS2-K23

50’

Departemen THT : 1. dr. Aliandri, Sp.THT-KL 2. dr.Ida Sjailendrawati,S pTHT-KL(K)

SSS2K24

50’’


Dep. / Narasumber

40. Infeksi pada faring, adenoid & tonsil

40.1. Faringitis Akut 40.2. Faringitis Kronis 40.3. Faringitis Spesifik 40.4. Tonsilitis akut 40.5. Tonsilitis kronis 40.6. Tonsilitis membranosa 40.7. Indikasi & teknik tonsilektomi 40.8. Hipertropi adenoid 40.9. Indikasi & teknik adenoidektomi

41. Aspirasi

41.1. Menjelaskan definisi 41.2. Menjelaskan etiologi 41.3. Menjelaskan gejala dan tanda 41.4. Menjelaskan pemeriksaan 41.5. Menjelaskan penatalaksanaan

42. Abses leher dalam dan dasar mulut (Abses peritonsil (Quinsy), Abses retrofaring, Abses parafaring, Ludwig's Angina)

42.1. Definisi 42.2. Etiologi dan faktor predisposisi 42.3. Patogenesis / Patologi 42.4. Gejala dan tanda klinis 42.5. Diagnosa / Diagnosa banding 42.6. Penatalaksanaan

43. Trauma laring & trakhea

43.1. 43.2. 43.3. 43.4.

44. Kongenital (Laringomalasia, Stenosis subglotik kongenital, Selaput di laring (Laryngeal Web), Kista kongenital, Hemangioma, Fistel laringotrakeal esofagal)


45. Peradangan (Laringitis akut, Laringitis kronis, Pseudo-croup acute epiglotitis, Laringitis kronis spesifik (Laringitis Tuberkulosis, L. Luetika), trakheitis

45.1. Etiologi dan faktor predisposisi 45.2. Patofisiologi / Patogenesis 45.3. Gejala dan tanda klinis 45.4. Cara menegakkan diagnosa 45.5. Penatalaksanaan

46. Medial & lateral branchial cyst & fistula, higroma kistik, tortikolis, kista, goiter


Etiologi Gejala klinik Pemeriksaan Penatalaksanaan




Farmako-logi obat pada hidung dan lidah

Materi

27 Kode Tapan

Waktu

Departemen THT: 1. Prof.Abdul Rachman Saragih,SpTH T-KL 2. dr. Linda I. Adenin, SpTHT-KL

SSS2-K25

50’

Departemen Farmakologi dan Terapeutik : 1. Prof. dr. Aznan Lelo, PhD, SpFK 2. dr. Tri Widyawati, MSi

SSS2-K26

50’


Dep. / Narasumber

47. Penyakit esofagus: benda asing, corrosive lession, reflux esofagitis, akalasia, ruptur esofagus

47.1. Definisi 47.2. Etiologi dan faktor predisposisi 47.3. Patogenesis / Patologi 47.4. Gejala dan tanda klinis 47.5. Diagnosa dan Penatalaksanaan

48. Sumbatan pada laring

48.1. Etiologi 48.2. Gejala dan tanda klinis 48.3. Pembagian stadium ( Jackson ) 48.4. Penatalaksanaan

49. Benda asing di tonsil, dasar lidah, saluran nafas

49.1. Jenis benda asing 49.2. Etiologi / faktor predisposisi 49.3. Insidens 49.4. Diagnosa 49.5. Gejala dan tanda klinis

50. Tumor laring tonsil & esofagus

50.1. Klasifikasi 50.2. Etiologi 50.3. Gejala & tanda 50.4. Penatalaksanaan

51. Nasal decongestant

51.1. Menjelaskan aspek farmakologi nasal decongestant

52. Obat yg mempengaruhi penciuman

52.1. Menyebutkan obat-obat yg dapat mempengaruhi penciuman 52.2. Menerangkan mekanisme kerja obat yg dapat mempengaruhi penciuman

53. Obat yg mempengaruhi pengecapan

53.1. Menyebutkan obat-obat yg dapat mempengaruhi pengecapan 53.2. Menerangkan mekanisme kerja obat yg dapat mempengaruhi pengecapan 53.3. Menjelaskan keterkaitan dosis dan pemaparan obat dengan terjadinya gangguan pengecapan




28

OUTLINE PRAKTIKUM No.

Uraian Praktikum

Praktikum 1 Praktikum 2 Praktikum 3 Praktikum 4 Praktikum 5

Anatomi telinga Audiometer/Percobaan Melde Sistem audioreseptor Faal indra khusus Kajian polifarmasi : interakasi obat pada sistem spesial sense

Kode Tahapan

Jam

SSS2-Pr1 SSS2-Pr2 SSS2-Pr3 SSS2-Pr4 SSS2-Pr5

3 x 50’ 3 x 50’ 3 x 50’ 3 x 50’ 3 x 50’

Departemen Anatomi Fisiologi Histologi Fisiologi Farmakologi dan Terapeutik

OUTLINE SKILLS LAB Uraian Kegiatan Skills Lab

Kode Tahapan

Jam

Komunikasi Dokter-Pasien mengenai penyakit-penyakit telinga, hidung dan tenggorok Pemeriksaan saraf kranialias Pemeriksaan fisik telinga, hidung, rongga mulut, faring, laring Pemeriksaan fisik leher

SSS2-SL1

3 x 50’

Ruang skills lab

Ruangan

SSS2-SL2 SSS2-SL3

3 x 50’ 3 x 50’

Ruang skills lab Ruang skills lab

SSS2-SL4

3 x 50’

Ruang skills lab

B. LINGKUP BAHASAN BLOK PENDAMPING COMMUNITY RESEARCH PROGRAMME 5 Pokok Bahasan Harm

Materi Critical Appraisal

Specific Learning Objectives Menggunakan data dan bukti pengkajian ilmiah untuk menilai relevansi dan validitasnya Menerapkan metode riset dan statistik untuk menilai kesahihan informasi ilmiah Menerapkan keterampilan dasar pengelolaan informasi untuk menghimpun data relevan menjadi arsip pribadi Menerapkan keterampilan dasar dalam menilai data untuk melakukan validasi informasi ilmiah secara sistematik Meningkatkan kemampuan secara terus menerus dalam merangkum dan menyimpan arsip

Dept / Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

TIM

SSS1CRP5-DK5

3*50’



Kurikulum FK USU 2012 Critical Appraisal

Metaanalysis

29 Menggunakan data dan bukti pengkajian ilmiah untuk menilai relevansi dan validitasnya Menerapkan metode riset dan statistik untuk menilai kesahihan informasi ilmiah Menerapkan keterampilan dasar pengelolaan informasi untuk menghimpun data relevan menjadi arsip pribadi Menerapkan keterampilan dasar dalam menilai data untuk melakukan validasi informasi ilmiah secara sistematik Meningkatkan kemampuan secara terus menerus dalam merangkum dan menyimpan arsip

1.

Sistematik Review

1.1. Menjelaskan pengertian Sistematic Review EBM 1.2. Menjelaskan komponen validity 1.3. Menjelaskan komponen important (CER, EER, ARR, NNT)

2.

Metaanalysis

2.1. Menjelaskan pengertian Metaanalysis EBM 2.2. Menjelaskan komponen Validity 2.3. Menjelaskan komponen important (CER, EER, ARR, NNT)

3.

Review DiagnostiC Therapy Prognosis Harm

5.1. Mendapatkan feed back dari mahasiswa 5.2. Mendiskusikan permasalahan seputar Diagnostik, Therapy, Prognosis, Harm dan Metaanalysis

TIM

Kuliah : 1. dr. Dina Keumala Sari M. Gizi, SpGK 2. dr. Juliandi Harahap, MA Kuliah : 1. dr. Juliandi Harahap, MA 2. dr. ArlindaS. W, MKes Pleno Pakar : TIM

SSS1CRP5-DK6

3*50’

SSS2CRP5-K7

1*50’’

SSS2CRP5-K8

1*50’’

SSS2-PPCRP5

2*50’’




30

BAHASA INDONESIA Pokok bahasan Ragam Wacana Narasi

Kode Tahapan BHP-IND-K11

Lanjutan dalam bentuk tugas Sistematika Karangan Ilmiah

BHP-IND-K12 BHP-IND-K13

Lanjutan dalam bentuk tugas

BHP-IND-K14

Lanjutan dalam bentuk tugas

BHP-IND-K15

BAHASA INGGRIS Pokok bahasan

Kode Tahapan

Writing a Paragraph in Expository Form

BHP-ENG-K11

General Review

BHP-ENG-K12

Writing an Abstract

BHP-ENG-K13

Writing an Essay of Three or Five Paragraph

BHP-ENG-K14

Doing a Presentation Based on a Longer Outline

BHP-ENG-K15




V.

31

REFERENSI

SPECIAL SENSE SYSTEM Buku Teks Departemen ANATOMI HISTOLOGI

Judul Buku

Penulis

Embriologi Kedokteran Hand atlas of Human Anatomy. Bloom & Fawcett a Textbook of Histology

Jan Langman Spatelhotz Don Wayne Fawcett, Ronald P Jensh Gartner LP, Hiatt JL

Color Textbook of Histologi

Wheater’s Functional Histology a Text & Colour Atlas Basic Histology Text & Atlas FISIOLOGI

FISIKA KEDOKTERAN

MIKROBIOLOGI

PARASITOLOGI

Review of Medical Physiology

B. Young, JW Heath LC Junquira, J Carneiro Ganong WF

Textbook of Medical Physiology Human Physiology; From Cells to Systems

Guyton AC Sherwood L

Medical Physics

Cameron John R, Skofronick James G Hobbie R. K

Osmotic Pressure in the Physics Course for Students of the Life Sciences Intermediate Physics for Medicine & Biology Medical Microbilogy & Immunology Manual of Clinical Microbiology

Detection, Prevention and Management of UTI Fondation of Parasitology

Penerbit

Edisi

EGC J.B. Lippincott Co Chapman & Hall, New York

1975/Edisi 3 th 7 Ed th 1997/12 ed.

WB Saunders Company, Philadelphia, Pennsylvania. Churchill Livingstone

2001/2

Lange Medical Books, Mc Graw-Hill Mc Graw Hill

2003/10 ed.

EGC International Student Edition, ThomsonBrooks/Cole John Wiley & Sons

nd

Hal

ed.

2000 th

th

2001/ 20 ed. th 2006/11 ed. th 2002/3 ed.

Hobbie R. K Levinson, Warren and Jawetz, Ernest Lennette, E.H. Balow, A. Hausler, W and Truant Kunin, CM Schmidth G. D., Roberts L. S.

th

McGraw-Hill

2000/6 ed

American Society for Microbiology

1980/3 , ed.

LAE & Febriger, Philadelphia Mc Graw Hill

1979/3 ed

rd

rd

Essentials of Human Parasitology General Parasitology

Heelan J. S., Ingersoll F. W. Cheng T. C.

PATOLOGI ANATOMI

Basic Pathology Pathology

Robbin, Kumar Rubin & Farber

FARMAKOLOGI & TERAPEUTIK GIZI

Basic and Clinical Pharmacology Vitamins dalam Krause’s: Food, Nutrition, & Diet Therapy Vitamin A: retinoids and the provitamin A carotenoids, dalam Vitamins in Foods: Analysis, Bioavailability, and Stability

Katzung B. G.

Delmar, Thompson Learning Academic Press An Imprint of Elsevier WB Sanders Lippincott Williams & Wilkins Lange Mc Graw Hill

Gallagher M.L. .

Philadelphia

Ed.11 2004

75-83

Ball G.F.M. .

CRC Press, United States of America

2006

39-150

2004 rd 3 ed. 1999 2004



Kurikulum FK USU 2012 MATA

32

American Academy of Ophthalmology,Basic and Clinical Sign. Clinical Ophthalmology, A Systematic Approach Clinical Ophthalmology

Jack J.Kanski

General Ophthalmology

Daniel Voughn

Ophthalmology

Khurana A.K. Boies

THT

RADIOLOGI

Radiologi Diagnostik

Duane

Foundation of The American Academy of Ophthalmology, San Fransisco, California ButterworthHeinneman, London Lippincott Williams&Wilkins Widya Medika Jakarta India, Reprint

20092010

Ed. 6, 2007 2004 Edisi 14, 2000 Edisi 4, 2003 1997

Ballenger

1994

Dhingra

2008

Iwan Ekayuda

FK-UI RSCM

2005, Edisi 2

BLOK PENDUKUNG COMMUNITY RESEARCH PROGRAM 5 JUDUL BUKU Medical Epidemiology How to teach and practice EBM Clinical Epidemiology

PENULIS

PENERBIT LANGE

Sharon E. Straus, et.al Robert H. Fletcher, et.al

EDISI 2004

Elsevier Churcill Livingstone 3rd ed.




VI.

33

METODE PEMBELAJARAN

PEMUTARAN FILM Pemutaran film bertujuan memberikan wawasan dan gambaran mengenai luasnya lingkup Blok Special Senses System dan membangkitkan minat mahasiswa untuk memahami blok ini. KULIAH Kuliah hanya bertujuan untuk memberikan konsep dasar dalam memahami materi-materi yang berhubungan dengan special senses, sehingga akan memudahkan mahasiswa dalam membaca buku teks, dan referensi lainnya. Kuliah tidak bertujuan untuk memberikan isi keseluruhan dari materi, dengan demikian kepada mahasiswa diwajibkan untuk membaca referensi yang dianjurkan.

PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) Kegiatan belajar Problem Base Learning (PBL) menggunakan metode 2 (dua) kali diskusi untuk setiap pemicu (trigger) dan 1 (satu) kali pertemuan pleno, yang dihadiri para pakar dari setiap departemen terkait dengan Blok Special Senses System. Diskusi dilaksanakan dalam kelompok kecil yang masing-masing terdiri dari 12-15 mahasiswa dan didampingi oleh seorang tutor yang berperan sebagai fasilitator bukan narasumber, dan berlangsung selama 3x50 menit untuk setiap pertemuan tutorial. Metode pembelajaran ini bertujuan untuk melatih keterampilan mahasiswa dalam belajar mandiri, menentukan materi pembelajaran, mencari informasi sesuai dengan kebutuhannya, mengasah keterampilan berfikir kritis (critical thinking) melalui masalah yang relevan dengan keadaan sebenarnya yang diberikan dalam pemicu, serta mengkomunikasikannya secara efektif dalam diskusi maupun presentasi. Kegiatan PBL pada blok ini terdiri dari lima kasus, setiap kasus didiskusikan dalam dua kali pertemuan diskusi dan diakhiri dengan satu kali pertemuan pleno.

BELAJAR MANDIRI Agar lingkup materi dapat dikuasai dengan baik, pada saat melaksanakan kegiatan belajar mandiri, mahasiswa diharapkan melaksanakan proses belajar dengan tahapan sebagai berikut : 1. Mengkaji lingkup bahasan dengan membaca referensi yang dianjurkan, karena kuliah pada hakikatnya hanya memberikan konsep dasar dari materi, dan pertemuan tutorial akan memicu mahasiswa untuk mengintegrasikan pemahaman konsep dalam menyelesaikan masalah. 2. Mencari dan mempelajari materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di perpustakaan, dapat berupa handout, buku teks, jurnal ilmiah, CD-ROM, atau informasi dari sumber terpercaya di internet. 3. Diskusi dengan narasumber apabila diperlukan.

PRAKTIKUM Praktikum dilaksanakan di laboratorium Anatomi, Histologi, Fisika, Biokimia, Farmakologi, Patologi Anatomi, dan Patologi Klinik sesuai jadwal kegiatan Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per kelompok, yang akan dibimbing oleh seorang staf pengajar. Buku Panduan Mahasiswa



34

Sebelum praktikum akan dilakukan quiz untuk mengukur kesiapan melaksanakan praktikum.

mahasiswa dalam

Tujuan umum praktikum adalah agar mahasiwa: 1. Meningkatkan pemahaman akan teori yang telah dipelajari dalam perkuliahan dan belajar mandiri. 2. Menjelaskan perbedaan antara apa yang diharapkan dengan kenyataan. 3. Menginterpretasi hasil praktikum yang diselenggarakan dalam bentuk percobaan. 4. Menyimpulkan hasil praktikum. 5. Membandingkan hasil kelompoknya dengan hasil kelompok lain. 6. Membuat laporan hasil praktikum yang antara lain menjelaskan kaitan hasil praktikum dengan konsep-konsep yang mendasarinya. 7. Menerapkan kejujuran ilmiah dengan melaporkan hasil yang didapatkan pada praktikum sebagaimana adanya.

VII. SARANA & PRASARANA RUANG KULIAH Kuliah dilaksanakan di Ruang Kuliah Semester V/VI RUANG DISKUSI/TUTORIAL Diskusi dilaksanakan di ruang-ruang berikut ini: No.

Kelompok Diskusi

Ruang Diskusi KELAS A

1.

A1

Ruang Pertemuan tutor Gedung A. Hakim

2.

A2

Ruang Diskusi 1 Gedung Baru lantai 1

3.

A3

Ruang Diskusi 2 Gedung Baru lantai 1

4.

A4

Ruang Diskusi Kimia 1

5.

A5


6.

A6


7.

A7


8.

A8

Ruang Diskusi Fisika 1

9.

A9


10.

A10


11.

A11


12.

A12


13.

A13


14.

A14


15.

A15

Ruang Diskusi Fisika 8 KELAS B (GEDUNG A. HAKIM)

16.

B1

Ruang Diskusi 1

17.

B2

Ruang Diskusi 2

18.

B3

Ruang Diskusi 3 Buku Panduan Mahasiswa



35

19.

B4

Ruang Diskusi 4

20.

B5

Ruang Diskusi 5

21.

B6

Ruang Diskusi 6

22.

B7

Ruang Diskusi 7

23.

B8

Ruang Diskusi 8

24.

B9

Ruang Diskusi 9

25.

B10

Ruang Diskusi 10

26.

B11

Ruang Diskusi 11

27.

B12

Ruang Diskusi 12

28.

B13

Ruang Diskusi 13

29.

B14

Ruang Diskusi 14

30.

B15

Ruang Diskusi 15

Pleno Pakar dilasanakan di Ruang A.Hakim 3. RUANG PRAKTIKUM Praktikum dilaksanakan di laboratorium: Departemen Anatomi Departemen Fisiologi Departemen Histologi Departemen Biokimia Departemen Farmakologi Departemen Patologi Klinik Departemen Patologi Anatomi SKILLS LAB. Kegiatan skills lab. dilaksanakan di Ruang Skills Lab FK USU sesuai kelompok praktikum masing-masing




36

VIII. EVALUASI KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA 1. Blok Utama Komponen evaluasi pembelajaran mahasiswa pada blok utama terdiri dari: Ujian Mid term

=

40%

Ujian Final term

=

40%

Proses tutorial

=

20%

Total

=

100%

Ujian mid dan final term merupakan ujian tulis berbentuk pilihan berganda (multiple choice questions) yang terdiri dari materi perkuliahan dan tutorial. Proses tutorial dinilai oleh setiap fasilitator terhadap kinerja dan kompetensi yang diperlihatkan oleh setiap mahasiswa selama proses tutorial berlangsung. 2. Blok Pendamping Komponen evaluasi pembelajaran mahasiswa pada blok pendamping terdiri dari: Ujian Tengah Semester

=

50%

Ujian Akhir Semester

=

50%

Total

=

100%

Komposisi ini akan berubah apabila dosen yang bersangkutan memberikan tugas dengan bobot maksimal 20%.

KETENTUAN UJIAN Setiap mahasiswa harus mematuhi Buku Panduan Akademik. Ketentuan ujian untuk Tahun Akademik 2012-2013 adalah sebagai berikut: 1. Kehadiran minimal kegiatan kuliah 80%, tutorial 80%, pleno pakar 80%, dan praktikum 100%. 2. Apabila berhalangan hadir dalam proses kegiatan akademik tersebut, mahasiswa harus menyerahkan surat pemberitahuan (izin atau keterangan sakit dari dokter) kepada Divisi SDM Medical Eduation Unit (MEU) dan menyimpan sendiri satu kopi serta surat tanda terima dari Divisi SDM sebagai arsip pribadi seandainya diperlukan sesewaktu. 3. Ketentuan bagi mahasiswa yang tidak memenuhi kehadiran minimal tanpa pemberitahuan: A. Mahasiswa tidak berhak mengikuti ujian. B. Mahasiswa tidak berhak mengikuti ujian remedial pada semester berjalan. C. Ujian remedial hanya dapat diikuti pada semester bersangkutan tahun akademik berikutnya: remedial semester ganjil dilakukan pada semester ganjil dan remedial semester genap pada semester genap tahun akademik berikutnya. Buku Panduan Mahasiswa



37

4. Ketentuan bagi mahasiswa yang berhalangan mengikuti ujian pada jadwal reguler dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan: A. Mahasiswa bersangkutan harus menyerahkan surat pemberitahuan (izin atau keterangan sakit dari dokter) kepada Divisi Assessment MEUdan menyimpan sendiri satu kopi surat tersebut sebagai arsip seandainya diperlukan sesewaktu. B. Mahasiswa pada poin A boleh mengikuti ujian pada jadwal remedial semester berjalan. C. Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian tanpa keterangan akan diberi nilai NA dan tidak berhak mengikuti ujian remedial pada semester berjalan. D. Mahasiswa pada poin C hanya dapat mengikuti ujian remedial pada semester bersangkutan tahun akademik berikutnya. 5. Ketentuan ujian remedial dan grand remedial: A. Mahasiswa yang berhak mengikuti ujian remedial pada semester berjalan adalah mahasiswa yang tidak lulus (nilai D dan E) yang kehadirannya pada kegiatan akademik cukup, atau mahasiswa yang berhalangan mengikuti ujian pada jadwal reguler dengan surat keterangan (izin atau sakit). B. Mahasiswa yang lulus dengan nilai C dan C+ hanya boleh mengikuti ujian remedial satu kali, yakni pada semester berikutnya atau pada saat grand remedial. C. Nilai maksimal yang diperoleh melalui ujian remedial adalah B. D. Ujian grand remedial berlangsung pada semester ganjil.

IX.

MODUL CLINICAL SKILLS LAB PERATURAN KEMAHASISWAAN MENGIKUTI SKILLS LAB 1. Pada saat mengikuti skills lab, mahasiswa diwajibkan memakai jas putih laboratorium 2. Divisi Skills lab mengeluarkan buku modul skills lab di setiap blok sebagai panduan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan skills lab. Kehadiran setiap mahasiswa harus 100%. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti : a. Sakit b. Terkena musibah c. Mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas. d. Atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak yang berwenang (dokter atau Pimpinan Fakultas) dan diserahkan kepada pengelola sekills lab paling lambat satu hari kerja setelah ketidakhadiran kecuali untuk alasan c dan d paling lambat satu hari sebelum ketidakhadiran mahasiswa tersebut. 3. Mahasiswa tidak boleh mengganti jadwal skills lab kecuali karena alasan di atas. 4. Mahasiswa yang tidak hadir tersebut wajib menggantikan skills lab di kelompok yang lain atau pada jadwal khusus yang telah ditetapkan oleh pengelola (special treatment). 5. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak memenuhi syarat kehadiran 100% tidak boleh mengikuti ujian dan nilainya menjadi 0.




38

UJIAN/EVALUASI SKILLS LAB Evaluasi mahasiswa untuk Skills Lab dibuat dalam bentuk OSCE (Objective Structure Clinical Examination) yang dilakukan di setiap akhir semester. OSCE dilaksanakan dalam beberapa station dan di dalam setiap station mahasiswa akan melakukan satu ketrampilan klinis yang diujikan dan dinilai oleh seorang penguji. Syarat mengikuti OSCE: Mahasiswa harus mengikuti seluruh kegiatan skills lab yang dijadwalkan dan apabila tidak, harus menggantinya sesuai dengan peraturan yang berlaku. NILAI KELULUSAN Nilai kelulusan untuk setiap CSP (Clinical Skills Program) adalah nilai A (> 80) untuk semua keterampilan yang diujikan dan jika tidak mencapai nilai tersebut, mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengikuti ujian remedial. UJIAN PERBAIKAN (REMEDIAL EXAMINATION) Untuk memperbaiki nilai, mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan, dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Mahasiwa yang mendapatkan nilai < 80 pada station tertentu wajib mengikuti ujian remedial pada station tersebut. 2. Ujian remedial akan dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (lebih kurang dalam waktu 1 minggu setelah ujian OSCE). 3. Sebelum melaksanakan ujian remedial, mahasiswa diberi kesempatan untuk berlatih kembali di ruang skills lab. 4. Yang akan menguji pada ujian remedial adalah penguji pada ujian OSCE yang akan ditentukan jadwalnya. 5. Bila mahasiswa gagal lagi dalam ujian remedial, maka mahasiswa tersebut mengulang kembali ujian OSCE pada station yang gagal di blok yang bersangkutan, pada tahun berikutnya & wajib lapor ke divisi skills lab. 6. Apabila mahasiswa tidak hadir pada saat pelaksanaan OSCE oleh karena alasan yang dapat dibenarkan.




39

IX. NARASUMBER NO.

DEPARTEMEN

1.

Anatomi

2.

Histologi

3.

Fisiologi

4.

Fisika Kedokteran

5.

Parasitologi

6.

Mikrobiologi

7.

Ilmu Gizi

8.

Farmakologi dan Terapeutik

9.

Ilmu Penyakit Mata

10.

Ilmu Penyakit THT

NARASUMBER dr. Simbar Sitepu dr. Lita Feriyawati,MKes dr. Aly Amila Fitrie, M.Kes dr. Feby Yanti Harahap dr. Ester R.D. Sitorus, Sp.PA dr. Milahayati Daulay, M.Biomed dr. Yetty Machrina, M.Kes dr. Zairul Arifin,SpA, DAFK dr. Keriahen Bangun, DAFK Ramadhani Banurea, SSi Tirama Simbolon, Ssi dr. Lambok Siahaan, MKT dr. Irma Sepala Sari Siregar dr. Gerben F. Hutabarat, DTM&H,MSc, SpMK dr. Cherry Siregar dr. Edhie Djohan Utama dr. Rahmatsjah, Sp.MK dr. Dina Keumala Sari M. Gizi, SpGK Prof. dr. Harun Al-Rasyid Rafii, Sp.PD, Sp.GK dr. Halomoan Hutagalung Prof. dr. Aznan Lelo, PhD, SpFK Prof. dr. Jazanul Anwar. SpFK dr. Datten Bangun, MSc, SpFK dr. Hasanul Arifin dr. Tri Widyawati, Msi dr. Yunita Sari Pane, Msi Prof. dr. Aslim Sihotang, SpM dr.Aryani A. A., SpM dr. H. Bachtiar, SpM dr. Beby Parwis, SpM dr. Delfi, SpM dr. Masitha Dewi, SpM dr. Nurchaliza, SpM dr. R. Rahmawaty, SpM dr. Suratmin, SpM dr.Bobby S,SpM Prof.dr. Askaroellah Aboet, SpTHT-KL (K) dr. Adlin Adnan, SpTHT-KL Prof.dr.Abd.Rachman Saragih, SpTHT-KL(K) dr.Andrina YM Rambe, SpTHT-KL Dr. dr. Delfitri Munir, SpTHT-KL (K) Buku Panduan Mahasiswa



11.

Patologi Anatomi

12.

Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Kedokteran Komunitas

13.

TIM COMMUNITY RESEARCH PROGRAMME-V

14.

TIM BIOETICHS AND HUMANITIES PROGRAMME-V

40 dr. Farhat, SpTHT-KL dr.Ida S Harahap,SpTHT-KL dr. Harry A. Asroel, SpTHT-KL dr.Linda I.Adenin, SpTHT-KL dr. Mangain Hasibuan, SpTHT-KL dr.Siti Nursiah, SpTHT-KL dr.T.Sofia Hanum, SpTHT-KL dr.T.Siti Hajar Haryuna, SpTHT-KL dr. Yuritna Haryono, SpTHT-KL dr. Devira, SpTHT dr. H. Soekimin, SpPA dr. T. Kemala Intan, M.Pd dr. Juliandi Harahap, MA dr. Rina Amelia dr. Juliandi Harahap, MA dr. Arlinda Sari Wahyuni, Mkes dr. Dina Keumala Sari, MGizi, SpGK dr. Radita A. Ginting dr. T. Ibnu A, SpPA



(SISTEM PENGLIHATAN)

Recommend Documents