SILABUS MATAKULIAH METODOLOGI RISET BISNIS Matakuliah Kode Matakuliah/Sks Semester Prasyarat Deskripsi Singkat
: : : : :
Metodologi Riset Bisnis AGB 303/3(2-3) 6 Metode Kuantitatif Bisnisnis I, Ekonomi Manajerial, Metode Kuantitatif Bisnis II Matakuliah ini memberikan pengetahuan dasar, keterampilan dan kemampuan kepada mahasiswa tentang metodologi riset meliputi prinsip dasar metode ilmiah, proses penelitian, rancangan penelitian, kajian literatur, pengumpulan dan pengukuran data, analisis data, dan etika penelitian bisnis. Matakuliah ini disertai dengan praktikum di kelas untuk melatih mahasiswa dalam memahami laporan hasil penelitian dan mampu menyusun proposal kajian bisnis.
Capaian Pembelajaran/ Learning Outcomes (LO)/ Standar Kompetensi (SK)
:
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan mampu: 1. menggunakan prinsip-prinsip dasar metode peneltian ilmiah untuk mengidentifikasi potensi, permasalahan, dan prospek agribisnis tropika. 2. menguasai metode kuantitatif dan kualitatif yang relevan digunakan dalam mengkaji potensi, masalah, dan prospek agribisnis tropika 3. menginformasikan dan mengimplementasikan hasil kajian agribisnis tropika dalam proses manajemen (Perencanaan, Pengorganisasian, Kepemimpinan, dan Pengawasan) di tempat kerja.
Mg Ke1
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar) Mahasiswa dapat menjelaskan definisi riset, pentingnya riset dan hubungan antara manajer dengan peneliti
Materi Ajar
Ruang lingkup riset bisnis: 1. Definisi riset dan Mengapa riset penting? 2. Dilema yang dihadapi manajer 3. Pentingnya Riset
Metode Pembelajaran
1. Kuliah: a. Metode Ceramah: Dosen Menjelaskan Dengan Contoh b. Active Learning: 1) Dosen Meminta Mahasiswa Untuk Memberikan Contoh
Indikator Penilaian Kemampuan Menjelaskan Definisi riset dan Mengapa riset penting? Dilema yang dihadapi manajer
Bentuk Penilaian 1. Tes tertulis: Benar-Salah dengan alasan, dan Essay
Bobot Nilai (%) 5
Waktu Belajar (Menit) 100
Sumber Belajar 3
Mg Ke-
2-3
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
Indikator Penilaian
dalam Bisnis 4. Etika dalam Riset Bisnis
Lain, 2) Tanya Jawab/ Brain Storming
Pentingnya Riset dalam Bisnis Etika dalam Riset Bisnis
Bentuk Penilaian
2. Nilai 2. Praktikum (Active Paper learning): a. Project Based Learning: Memilih Judul Riset menyusun latar belakang pemilihan judul dengan terlebih dahulu mengeksplorasi dari internet, dari skripsi dari literatur, diskusi kelas dan menyusun dalam bentuk tulisan sekitar 2 halaman. Riset dan Metodologi 1. Kuliah: 1. Tes tertulis: Mahasiswa dapat Kemampuan a. Metode Ceramah: Dosen Riset : Benar-Salah membandingkan membandingka Menjelaskan Dengan 1. Jenis-jenis Riset dengan jenis-jenis riset, n jenis-jenis Contoh 2. Perbedaan alasan, dan membedakan riset b. Active Learning: pengertian Essay pengertian metode dan Kemamuan 1) Dosen Meminta Metode dan metodologi riset serta membedakan Mahasiswa Untuk Metodologi scientific method. pengertian Memberikan Contoh 3. Definisi dan metode dan Lain, karakteristik metodologi 2) Tanya Jawab/ Brain scientific method. riset serta Storming scientific method. 2.Praktikum (Active 2. Nilai Paper learning): dan a. Project Based Learning: Presentasi Berdasarkan judul yang
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
10
200
1,2,3
Mg Ke-
4-5
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
dipilih, mahasiswa diminta mereview hasilhasil eksplorasi dari penelitian terdahulu dan dituangkan dalam bentuk tinjauan pustaka b. Oral presentation dan diskusi kelas Perumusan masalah, 1. Kuliah: Mahasiswa dapat a. Metode Ceramah: Dosen merumuskan ma-salah tujuan, konsistensi Menjelaskan Dengan riset dan merumuskan masalah dan tujuan Contoh serta diagram tujuan riset, b.Active Learning: langkah-langkah konsistensi masalah 1) Dosen Meminta riset: dan tujuan serta Mahasiswa Untuk 1. Perumusan diagram langkahMemberikan Contoh Masalah Riset dan langkah riset Lain, kriteria masalah 2) Tanya Jawab/ Brain yang baik 2. Perumusan Storming Tujuan Riset dan 2. Praktikum (Active syarat-syarat learning): formulasi tujuan a. Project Based Learning: yang terukur Berdasarkan judul yang 3. Konsistensi antara dipilih, mahasiswa masalah dan diminta merumuskan tujuan riset masalah yang memenuhi 4. Diagram kriteria masalah yang Langkah-langkah baik, menyusun formulasi riset tujuan riset yang terukur, mengecek konsistensi masalah dengan tujuan riset.
Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian
1. Tes tertulis: Kemampuan Benar-Salah merumuskan dengan masalah, tujuan, alasan, dan konsistensi Essay masalah dan tujuan serta diagram langkahlangkah riset
2. Nilai Paper dan presentasi
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
10
200
1,2,3
Mg Ke-
6-8
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Mahasiswa dapat menyusun kerangka berfikir ilmiah, menyusun hipotesa serta menentukan metode riset
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
b. Oral presentation dan diskusi kelas: presentasi masing-masing individu dan dibahas oleh kelas dan diberi komentar oleh dosen praktikum Penyusunan kerangka 1. Kuliah: a. Metode Ceramah: Dosen berfikir, Menjelaskan Dengan hipotesa,penurunan Contoh variabel, teknik b.Active Learning: pengambilan contoh, 1) Dosen Meminta pengukuran variabel Mahasiswa Untuk dan jenis-jenis skala Memberikan Contoh pengukuran. Lain, 1. Penyusunan 2) Tanya Jawab/ Brain kerangka berfikir dari proposisi, Storming dalil ,teori dan dari 2. Praktikum (Active hasil-hasil riset sebelumnya untuk learning): a. Project Based Learning: menjawab tujuan Berdasarkan rumusan penelitian secara masalah dan tujuan deduktif dan atau penelitian, mahasiswa induktif. diminta menjawab tujuan 2. Penyusunan riset secara deduktif Hipotesa dari mengenai konsep, kerangka berfikir konstruk dengan 3. Penurunan proposisi, dalil dan teori, variabel dari menyusun kerangka hipotesa yang berfikir riset, menyusun diperoleh secara hipotesa riset/jawaban deduktif atau sementara terhadap induktif
Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian
1. Tes tertulis: Kemampuan Benar-Salah Penyusunan dengan keangka berfikir, alasan, dan hipotesa,penurun Essay an variabel, teknik pengambilan contoh, pengukuran variabel dan jenis-jenis skala pengukuran. 2. Nilai Paper dan presentasi
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
20
300
2,3
Mg Ke-
9-11
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Mahasiswa dapat menentukan sumber dan cara memperoleh informasi/data
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian
tujuan riset 4. Teknik b. Oral presentation dan Pengambilan diskusi kelas: presentasi Contoh secara masing-masing individu probabilistik dan dan dibahas oleh kelas non-probabilistik.. dan diberi komentar oleh Acak sederhana, dosen praktikum Acak berlapis dan Cluster. 5. Pengukuran Variabel 6. Jenis-jenis Skala Pengukuran SETELAH PERTEMUAN KE-7, UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 1. Kuliah: Kemampuan 1. Tes tertulis: Sumber dan a. Metode Ceramah: Dosen menentukan Benar-Salah Pengumpulan Data: Menjelaskan Dengan sumber dan cara dengan 1. Eksplorasi Data Contoh memperoleh alasan, dan Sekunder b.Active Learning: informasi/data Essay 2. Metode Kasus dan 1) Dosen Meminta Metode Survey: Mahasiswa Untuk Komunikasi dgn Memberikan Contoh Partisipan/Respon Lain, den 2) Tanya Jawab/ Brain 3. Alat-alat untuk Komunikasi dgn Storming Responden/ 2. Nilai Paper Kuesioner 2.Praktikum (Active dan 4. Kajian learning): presentasi Pengamatan a. Project Based Learning: 5. Kajian Eksperimen Berdasarkan rumusan 6. Penyusunan masalah dan tujuan kuesioner penelitian, mahasiswa diminta menuliskan dan membahas metode
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
30
300
2,3
Mg Ke-
1213
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Mahasiswa dapat menerapkan alat-alat analisa bisnis dalam riset
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
riset,menuliskan langkahlangkah teknik pengambilan contoh,menghitung nilai rataan masing-masing teknik pengambilan contoh, mendefinisikan variabel secara konstitutif dan operasional,menyusun kuestioner b. Oral presentation dan diskusi kelas: presentasi masing-masing individu dan dibahas oleh kelas dan diberi komentar oleh dosen praktikum 1. Kuliah: Analisis dan a. Metode Ceramah: Dosen presentasi Data: Menjelaskan Dengan 1. Editing, Contoh Meringkas, b.Active Learning: Menyajikan dan 1) Dosen Meminta Pengolahan Data Mahasiswa Untuk 2. Pengujian Memberikan Contoh Hipotesis Lain, 3. Pilihan Analisis : 2) Tanya Jawab/ Brain Probabilistik dan Deterministik Storming Analisis 2.Praktikum (Active learning): a. Project Based Learning: Berdasarkan metode riset
Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian
Kemampuan 1. Tes tertulis: menerapkan alatBenar-Salah alat analisa dengan bisnis dalam riset alasan, dan Essay
2. Nilai Paper dan presentasi
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
20
200
2,3
Mg Ke-
14
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Mahasiswa dapat menyusun Proposal, menuliskan langkahlangkah penyusunan Laporan dan presentasi hasil.
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
yang disusun, mahasiswa diminta membahas alatalat analisis probabilistik,memilih alatalat yang paling cocok bagi pengolahan data sesuai judul riset, membahas alatalat analisis diterministik, memilih alat-alat yang paling cocok bagi pengolahan data sesuai judul riset b. Oral presentation dan diskusi kelas: presentasi masing-masing individu dan dibahas oleh kelas dan diberi komentar oleh dosen praktikum Penyusunan proposal, 1. Kuliah: cara penyajian a. Metode Ceramah: Dosen laporan dan Menjelaskan Dengan presentasi hasil Contoh b.Active Learning: 1) Dosen Meminta Mahasiswa Untuk Memberikan Contoh Lain, 2) Tanya Jawab/ Brain Storming
Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian
Kemampuan untuk 1. Tes tertulis: Benar-Salah penyusunan dengan proposal, cara alasan, dan penyajian laporan Essay dan presentasi hasil
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
5
100
2,3
Mg Ke-
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan (Kompetensi Dasar)
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
Indikator Penilaian
2.Praktikum (Active learning): a. Project Based Learning: Menyusun proposal riset bisnis secara utuh
Bentuk Penilaian
Bobot Nilai (%)
Waktu Belajar (Menit)
Sumber Belajar
2. Nilai Paper dan presentasi individu
b. Oral presentation dan diskusi kelas: presentasi masing-masing individu dan dibahas kelas dan diberi komentar oleh dosen praktikum dan dosen evaluator UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Bahan Pustaka : 1. Johnson,Glenn L. 1986 . Research Methodology for economists. Philosophy and Practice.Macmillan Publishing Company. New York.10022. 2. Nazir, Moh. 1999. Metode Riset.Ghalia Indonesia. 3. Cooper, Donald R. dan P.S.Schindler. 2003. Business Research Methods. Eighth Edition. Mc Graw Hill.Printed in Singapore. Tim Pengajar Kuliah
: Dr. Ir. Nunung Kusnadi, MS (Koordinator), Dra Yusalina, MS, Dr. Ir Amzul Rifin, Dr. Ir. Dwi Rachmina
Tim Pengajar Praktikum
: Siti Jahroh, Phd., Tintin Sarianti,SP, MM, Yanti N.M., SP, M.Agribuss, Arif Karyadi, SP
