SILABUS DAN SAP MATA KULIAH KODE MATA KULIAH PROGRAM BOBOT SKS/SEMESTER SEMESTER
: PERENCANAAN KEGIATAN ANAK USIA DINI : GRA 404 : S-1 PGRA : 2 (DUA) : 2 (DUA)
Oleh : H. Fu`ad Arif Noor, S.Ag., M. Pd. NIK. : 13 3 1200 210
SEKOLAH TINGGI PENDIDIKAN ISLAM (STPI) BINA INSAN MULIA PRODI PENDIDIKAN GURU RAUDLATUL ATHFAL (PGRA) YOGYAKARTA 2015 GRA 404_STPI 2015
SILABUS A. DESKRIPSI Mata kuliah ini mengkaji pelbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan perencanaan Kegiatan anak usia dini. Mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif tentang perencanaan Kegiatan anak usia dini, yang meliputi: konsep perencanaan Kegiatan anak usia dini; fungsi dan tujuan perencanaan Kegiatan anak usia dini; komponen-komponen perencanaan Kegiatan anak usia dini; jenis-jenis perencanan Kegiatan anak usia dini. Secara praktik mahasiswa berlatih menyusun program semester; program mingguan; program harian. B. TUJUAN MATA KULIAH Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memiliki kompetensi profesional berkenaan dengan pemahaman konsep tentang perencanaan Kegiatan anak usia dini dan secara praktis dapat menyusun berbagai program Kegiatan anak usia dini secara kreatif, inovatif dengan mengacu pada teori keilmuan yang jelas. C. MATERI PERKULIAHAN 1. Hakikat perencanaan Kegiatan 2. Hakikat perencanaan Kegiatan TK/PAUD 3. Fungsi dan tujuan perencanaan Kegiatan TK/PAUD 4. Komponen-komponen perencanaan Kegiatan TK/PAUD 5. Prinsip-prinsip perencanaan Kegiatan TK/PAUD 6. Model perencanaan Kegiatan TK/PAUD 7. Program perencanaan Kegiatan jangka panjang (program semester) 8. Silabus dan Satuan Kegiatan Minggunan (SKM) 9. Satuan Kegiatan Harian (SKH) 10. Simulasi pelaksanaan SKH D. PENDEKATAN PERKULIAHAN Pendekatan yang digunakan adalah: - Konstruktivis - CTL GRA 404_STPI 2015
E. MEDIA Media yang digunakan - Tampilan powerpoint - Lingkungan (Observasi ke TPA, Batita, Kober/KB dan RA/TK) F. EVALUASI • Evaluasi meliputi: • - proses (unjuk kerja atau aktivitas selama proses perkuliahan) • - hasil (hasil tes tertulis, tes lisan, dan tugas-tugas tersetruktur) G. DAFTAR PUSTAKA Departemen Pendidikan Nasional, Kurikulum Taman Kanak-kanak 2004, (Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2005). Coughlin, Pamela A., Menciptakan Kelas yang Berpusat pada Anak: Versi Bahasa Indonesia, (Jakarta: Children Resources International, 1997). Masitoh, Ocih, Heny, DJ., Pendekatan Belajar Aktif di Taman Kanak- Kanak, (Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Peningkatan Tenaga Kependidikan, 2003) Moeslihatoen, Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak, (Jakarta. Departemen Kebudayaan, 1995). Mulyasa, Manajemen PAUD, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2012). Suyadi dan Maulidya Ulfah, Konsep Dasar PAUD, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2013). M. Solehuddin, Konsep Dasar Pendidikan Pra Sekolah, (Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan UPI, 2000) Permendepdikbud No. 137, 146 dan 169 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD. Yogyakarta, 23 Februari 2015 Ketua Prodi PGRA
Dosen,
Suyadi, M.Pd.I. NIK. : 00 3 1200 167
H. Fu`ad Arif Noor, S.Ag., M.Pd. NIK. : 13 3 1200 210
GRA 404_STPI 2015
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Kompetensi Umum Pertemuan
: Perencanaan Kegiatan Anak Usia Dini : Memahami hakekat, konsep, landasan, prinsip, dan model pengembangan perencanaan Kegiatan anak usia dini, serta terampil menyusun program semester, SKM, dan SKH : 1 - 14
PERT. MATERI POKOK 1.
2.
Ta`aruf : Program perkuliahan perencanaan Kegiatan Hakikat perencanaan Kegiatan TK/PAUD
GRA 404_STPI 2015
INDIKATOR
KBM
PENILAIAN
Mahasiswa memahami tujuan mata kuliah perencanaan Kegiatan TK/PAUD
- Menyampaikan program perkuliahan mata kuliah perencanaan Kegiatan PAUD - Diskusi isi program perkuliahan
Penilaian proses: respons
Mahasiswa memahami hakikat perencanaan Kegiatan TK/PAUD
- Ceramah interaktif tentang hakikat perencanaan Kegiatan TK/PAUD - Diskusi peran perencanaan Kegiatan dalam menumbuhkembangkan potensi anak - Pembagian tugas kelompok Resensi dan observasi.
Proses : aktivitas dalam KBM Hasil: pemahaman melalui tanya jawab
PERT. MATERI POKOK 3. Fungsi dan tujuan perencanaan Kegiatan TK/PAUD
4.
5.
6.
INDIKATOR Mahasiswa dapat mengidentifikasi fungsi dan tujuan perencanaan Kegiatan di TK/PAUD
-
-
KBM Penugasan kajian literatur (buku dan internet) tentang fungsi dan tujuan perencanaan Kegiatan di TK/PAUD Presentasi hasil kajian literatur Diskusi kelas sesuai hasil presentasi Pemantapan pemahaman hasil kajian
PENILAIAN Proses : aktivitas dalam KBM Hasil:pemahaman melalui tanya jawab
Komponenkomponen perencanaan Kegiatan TK/PAUD
Mahasiswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen perencanaan Kegiatan TK/PAUD
- Penugasan kajian literatur (buku dan internet) tentang komponen-komponen perencanaan Kegiatan TK/PAUD - Presentasi hasil kajian - Diskusi hasil presentasi - Pemantapan pemahaman hasil kajian
Proses : aktivitas dalam KBM
Prinsip-prinsip perencanaan Kegiatan TK/PAUD
Mahasiswa dapat menganalisis prinsipprinsip perencanaan Kegiatan TK/PAUD
- Penjelasan singkat beberapa prinsip perencanaan Kegiatan TK/PAUD - Diskusi kelompok makna setiap prinsip Kegiatan TK/PAUD - Presentasi hasil diskusi kelompok - Pemantapan pemahaman sesuai hasil kerja kelompok
Proses : aktivitas dalam KBM
- Penugasan kajian literatur (buku dan internet) contoh model-model perencanaan Kegiatan TK/PAUD - Presentasi hasil kajian - Diskusi hasil kajian - Pemantapan pemahaman sesuai hasil diskusi
Proses : aktivitas dalam KBM
Model perencanaan Mahasiswa dapat Kegiatan TK/PAUD menemutunjukan modelmodel perencanaan Kegiatan TK/PAUD
GRA 404_STPI 2015
Hasil: pemahaman melalui anya jawab
Hasil: tes lisan (kuis)
Hasil: laporan tertulis kelompok
PERT. MATERI POKOK INDIKATOR 7. Model perencanaan Mahasiswa dapat Kegiatan menemukan modelTK/PAUD model perencanaan Kegiatan TK/PAUD
0 8
9.
10.
KBM - Penugasan kajian literatur (buku dan internet) contoh model-model perencanaan Kegiatan TK/PAUD - Presentasi hasil kajian - Diskusi hasil kajian - Pemantapan pemahaman sesuai hasil diskusi
Ujian Tengah Semester (Insya Allah 13 April 2015) Program Mahasiswa dapat menyusun - Penjelasan singkat tentang program semester perencanaan program perencanaan - Pembagian tugas analisis kurikulum Kegiatan jangka panjang (program TK/PAUD jangka panjang semester) - Praktik menyusun program semester (program semester) - Presentasi hasil penyusunan program semester Silabus dan Satuan Mahasiswa terampil Kegiatan menyusun SKM Minggunan (SKM)
Silabus dan Satuan Mahasiswa terampil Kegiatan menyusun SKM Minggunan (SKM)
GRA 404_STPI 2015
PENILAIAN Proses : aktivitas dalam KBM Hasil: pemahaman hasil kuis
Proses : aktivitas dalam KBM Hasil: (dokumen program semester)
- Penjelasan singkat konsep SKM - Penugasan kelompok analisis kurikulum TK/PAUD - Praktik menyusun SKM dalam kelompok - Presentasi hasil kegiatan kelompok - Analisis kelebihan dan kekurangan SKM hasil kegiatan kelompok
Proses : aktivitas dalam KBM
- Penjelasan singkat konsep SKM - Penugasan kelompok analisis kurikulum TK/PAUD - Praktik menyusun SKM secara individual - Presentasi hasil kegiatan individu - Analisis kelebihan dan kekurangan SKM hasil kegiatan individu
Proses : aktivitas dalam KBM
Hasil: laporan tertulis kelompok (dokumen SKM)
Hasil: laporan tertulis (dokumen SKM)
PERT. MATERI POKOK INDIKATOR 11. Satuan Kegiatan Mahasiswa terampil Harian (SKH) menyusun SKH
KBM Penjelasan singkat konsep SKH Penugasan kelompok analisis kurikulum TK/PAUD Praktik menyusun SKH kelompok Presentasi hasil kegiatan kelompok Analisis kelebihan dan kekurangan SKH hasil kegiatan kelompok
PENILAIAN Proses : aktivitas dalam KBM
- Penjelasan singkat konsep SKH - Penugasan kelompok analisis kurikulum TK/PAUD - Praktik menyusun SKH secara individual - Presentasi hasik kegiatan individu - Analisis kelebihan dan kekurangan SKH hasil kegiatan individu - Pemberian tugas observasi (pra KBM)
Proses : aktivitas dalam KBM
-
12
13.
Satuan Kegiatan Mahasiswa terampil Harian (SKH) menyusun SKH
Observasi lapangan tentang perencanaan Kegiatan di TK/PAUD dan aplikasinya
GRA 404_STPI 2015
Mahasiswa dapat membandingkan keragaman format perencanaan Kegiatan yang ada di TK/PAUD
- Presentasi hasil observasi kelompok - Pembahasan hasil presentasi - Pemantapan pemahaman
Hasil: laporan tertulis tugas kelompok (dokumen SKH)
Hasil: laporan tertulis tugas individu (dokumen SKH)
Proses : aktivitas dalam KBM Hasil: laporan tertulis hasil observasi kelompok
PERT. 14.
MATERI POKOK Observasi lapangan tentang perencanaan Kegiatan di TK/PAUD dan aplikasinya
00.
INDIKATOR Mahasiswa dapat membandingkan keragaman format perencanaan Kegiatan yang ada di TK/PAUD
KBM
PENILAIAN Proses : aktivitas dalam KBM
- Presentasi hasil observasi kelompok - Pembahasan hasil presentasi - Pemantapan pemahaman
Hasil: laporan tertulis hasil observasi kelompok
Ujian Akhir Semester (Insya Allah 8 Juni 2015)
Yogyakarta, 23 Februari 2015 Ketua Prodi PGRA
Dosen,
Suyadi, M.Pd.I. NIK. : 00 3 1200 167
H. Fu`ad Arif Noor, S.Ag., M.Pd. NIK. : 13 3 1200 210
GRA 404_STPI 2015
