SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN. Dasar negara dan Konstitusi. konstitusi

SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN Nama Sekolah Mata Pelajaan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

: SMA N 78 JAKARTA : Pendidikan Kewarganegaraan 2 (2 SKS) 1

: Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Indikator Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Dasar negara dan Konstitusi

Tatap muka mendiskusikan, dan tanya jawab tentang hubungan dasar negara dengan konstitusi Tugas terstruktur Membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk esei tentang hubungan dasar negara dengan konstitusi Tugas mandiri Membuat laporan hasil kajian tentang hubungan dasar negara dengan konstitusi.

Penilaian  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tetrtulis berupa UTS  Penilaian kinerja  Penilaian hasil pekerjaan rumah

Alokasi Waktu 2 X 45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas X, Penerbit Yudistira, Astim, R. 2000. Teori Konstitusi. Bandung: Yapemdo. Al Marsudi dan Subandi. 2004. Pancasila dan UUD ’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: Raja Grafindo Pertsada LKS Permata Kelas X, Penerbit Cahaya Pustaka Budiyanto,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga  UUD NRI Tahun 1945. Jakarta.  Pedoman khusus pengembangan silabus KTSp SMA-ESIS

Kompetensi Dasar 1.2 Menaganalisis substansi konstitusi negara.

Indikator Penilaian Menguraikan unsur sebuah konstitusi Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi negara Indonesia

Materi Pembelajaran Substansi konstitusi negara


Penilaian

Tatap muka Mengkaji berbagai literatur tentang substansi konstitusi negara, dan dipresentasikan oleh kelompok masing-masing secara bergantian.

 Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tetrtulis berupa UTS  Penilaian kinerja  Penilaian hasil pekerjaan rumah

Tugas mandiri Mencari contoh konstitusi negara asing dan menterjemahkan kedalam bahasa Indonesia. Tugas terstruktur Mendiskusikan dan membuat laporan hasil diskusi tentang substansi konstitusi negara

Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas X, Penerbit Yudistira, Astim, R. 2000. Teori Konstitusi. Bandung: Yapemdo. Al Marsudi dan Subandi. 2004. Pancasila dan UUD ’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: Raja Grafindo Pertsada LKS Permata Kelas X, Penerbit Cahaya Pustaka Budiyanto,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga  UUD NRI Tahun 1945. Jakarta.  OHP,Laptop,L CD, Flasdisk, Spidol,White board.

Kompetensi Dasar Set 1.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 NKRI

Indikator Penilaian

Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinea yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Materi Pembelajaran  Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Repoblik Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan kedudukan pembukaan UUD 1945 sebagai konstitusi NKRI Tugas terstruktur Mengkaji,mendiskusikan dan membuat laporan hasil diskusi tentang kedudukan pembukaan UUD 1945 sebagai konstitusi NKRI Tugas mandiri Membuat makalah secara perorangan Tentang kajian terhadap pelaksanaan Pembukaan UUD 1945 sebagai konstitusi NKRI

Penilaian    

Tes tertulis berupa ulangan harian Tes tetrtulis berupa UTS Penilaian kinerja Penilaian hasil pekerjaan rumah

Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas X, Penerbit Yudistira, Astim, R. 2000. Teori Konstitusi. Bandung: Yapemdo. Al Marsudi dan Subandi. 2004. Pancasila dan UUD ’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: Raja Grafindo Pertsada LKS Permata Kelas X, Penerbit Cahaya Pustaka Budiyanto,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga UUD NRI Tahun 1945. Jakarta.

Kompetensi Dasar 1.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

Indikator Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan dan tanya jawab tentang perkembangan konsitusi negara Indonesia Tugas merstruktur Mengkaji dan membuat laporan dalam bentuk esai tentang perkembangan konstitusi Indonesia Kegiatan mandiri Membuat laporan hasil analisis tentang perkembangan konstitusi Indonesia

Penilaian

Alokasi Waktu 2X45

   


Sumber/ Bahan/Alat  Buku PPkn Kelas X, Penerbit Yudistira,  Astim, R. 2000. Teori Konstitusi. Bandung: Yapemdo.  Al Marsudi dan Subandi. 2004. Pancasila dan UUD ’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: Raja Grafindo Pertsada  LKS Permata Kelas X, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto,(199 9) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga  UUD NRI Tahun 1945. Jakarta.  OHP,Laptop,L CD, Flasdisk, Spidol  White board.

Standar Kompetensi 2

Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia

: Menganalisis sistem politik di Indonesia

Indikator Penilaian Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia mendeskripsikan infrastruktur politik

Materi Pembelajaran Suprastruktur dan infrastruktur politik


Penilaian

Tatap muka Mempresentasikan , mendiskusikan pengertian sistem politik di Indonesia



Tugas terstruktur Mendiskusikan eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia

 

Tugas mandiri Menuliskan tugas-tugas suprastruktur politik.




Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka Budiyanto,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

2.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Indikator Penilaian Menguraikan dinamika politik Indonesia Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia

Materi Pembelajaran sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan , mendiskusikan perbedaan sistem politik di berbagai negara Tugas terstruktur Menganalisis pelaksanaan sistem politik di negara tertentu dan membandingkan dengan Indonesia.(satu kelompok untuk satu negara tertentu)

peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Tugas mandiri Membuat laporan berupa penilaian terhadap pelaksanakan sistem politik di negara tertentu. Tatap muka Mempresentasikan , mendiskusikan peran serta dalam sistem politik di Indonesia Tugas terstruktur Menganalisis pelaksanaan sistem politik di Indonesia Dibuat dalam bentuk laporan tertulis Tugas mandiri Membuat laporan berupa penilaian terhadap pelaksanakan sistem politik di Indonesia.

Penilaian    

   



Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat  Buku PPkn Kelas X, Penerbit Yudistira,  LKS Permata Kelas X Penerbit Cahaya Pustaka

2X45

 Budiyanto,(199 9) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga .  Buku PPkn Kelas X, Penerbit Yudistira,  LKS Permata Kelas X Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto,(199 9) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Standar Kompetensi 3 : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

Indikator Penilaian Mendeskripsikan pengertian budaya politik Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik Mendeskripsikan macammacam budaya politik Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya Mengidentifikasi perkembangan budaya politik Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat

Materi Pembelajaran Budaya politik di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan dan melakukan tanya jawab mengenai pengertian budaya politik Tugas terstruktur Melakukan analisis secara kelompok tentang perkembangan budaya politik di Indonesia,melalui kajian pustaka, dan menyusun laporannya. Tugas mandiri Melakukan identifikasi perkembangan budaya politik dan membuat kesimpulan hasil identifikasi secara tertulis.


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2 x 45

 Buku PPkn Kelas XI, Penerbit Yudistira ,  LKS Permata Kelas XI, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto ,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

Indikator Penilaian

Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

Materi Pembelajaran Tipe-tipe budaya politik

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan dan tanya jawab tipe-tipe budaya politik. Tugas terstruktur Mengkaji berbagai literatur tentang tipe-tipe budaya politik.Hasil kajian didiskusikan berkelompok. Tugas mandiri Melakukan observasi dan membuat laporan tentang budaya politik yang berkembang dilingkungan masing-masing.


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2X45


Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

Indikator Penilaian

Materi Pembelajaran

Mendeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik

Sosialisasi budaya politik

Menguraikan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik

o Makna sosialisasi kesadaran politik

Mengidentifikasikan fungsi partai politik

o Mekanisme sosialisasi budaya politik o Fungsi dan peranan partai politik

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Berdiskusi, tentang sosialisasi budaya politik Tugas terstruktur Menganalisis efektifitas sosialisasi budaya politik Tugas mandiri Membuat laporan tetulis hasil analisis pelaksanaan fungsi dan peranan partai politik.


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2X 45  Buku PPkn Kelas XI, Penerbit Yudistira ,  LKS Permata Kelas XI, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto ,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Kompetensi Dasar 3.4 Menampilkan peran serta budaya politik patisipan

Indikator Penilaian

o

Mendeskripsikan bentukbentuk budaya politik berserta contohnya

o

Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa

o

o

Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Mendemonstrasikan budaya politik partisipan

Materi Pembelajaran budaya politik partisipan

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Paparan dan tanya jawab tentang peran serta budaya politik partisipan Tugas terstruktur Membuat laporan hasil diskusi dan presentasi tentang peran serta budaya politik partisipan Tugas mandiri Mengerjakan soal-soal sesuai KD pada lembar kerja siswa.

ULANGAN TENGAH SEMESTER


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2X45


Standar Kompetensi

: 4. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Indikator Penilaian 

Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila



Mendeskripsikan prinsipprinsip demokrasi



Menjelaskan makna budaya demokrasi



Menjelaskan tentang prinsip budaya politik

Materi Pembelajaran pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Kegiatan pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan dan tanya jawab tentang pengertian dan prinsipprinsip budaya demokrasi Tugas terstruktur Menganalisis palaksanaan prinsip-prinsip demokrasi, dibuat dalam bentuk laporan tertulis secara kelompok kecil. Tugas mandiri Mengerjakan soal-soal sesuai kompetensi dasar di lembar kerja siswa.

Penilaian

Alokasi Waktu

 Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tetrtulis berupa ulangan semester  Penilaian kinerja  Penilaian hasil pekerjaan rumah

2X 45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XI, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XI, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto,( 1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Kompetensi Dasar 4.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

Indikator Penilaian

Materi Pembelajaran

Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani

Masyarakat madani

Mengidentifikasikan ciri- ciri masyarakat madani

o Pengertian masyarakat madani (civil society)

Menjelaskan proses menuju masyarakat madani Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani

o Ciri-ciri masyarakat madani o Proses menuju masyarakat madani o kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani

Kegiatan pembelajaran Tatap Muka mendeskripsikan pengertian dan menyebutkan ciri-ciri masyarakat madani Tugas terstruktur Menganalisis dengan mengkaji berbagai literatur tentang masyarakat madani. Tugas mandiri Menganalisis dengan membuat laporan apakah dilingkungan tempat tinggal sudah dianggap bagian dari masyarakat madani.

Penilaian

Alokasi Waktu


2X45

Sumber/ Bahan/Alat  Buku PPkn Kelas XI, Penerbit Yudistira,  Rahardjo, M.D. 1999. Masyarakat Madani : Agama, Kelas Menengah dan Perubahan Sosial. Jakarta: Pustaka LP3ES.  LKS Permata Kelas XI, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto ,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Kompetensi Dasar 4.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

Indikator Penilaian

Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,orba dan orde reformasi Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba maupun orde reformasi Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi Mendemostrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya

Materi Pembelajaran Demokrasi di Indonesia o Prinsipprinsip demokrasi Pancasila o Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi o Pemilihan Umum (Pemilu) - Pengertian Pemilu - tujuan pemilu - Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan Pemilihan umum

Kegiatan pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Tatap Muka Mempresentasikan dan tanya jawab tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi


2X45

Tugas terstruktur Mendiskusikan dan membuat laporan dalam bentuk esai tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi. Tugas mandiri Menuliskan kelebihan dan kekurangan pelaksanaan demokrasi sejak orde lama, orde baru dan reformasi.

Sumber/ Bahan/Alat  Buku PPkn Kelas XI, Penerbit Yudistira ,  LKS Permata Kelas XI, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto ,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Kompetensi Dasar 4.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari

Indikator Penilaian

Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

Materi Pembelajaran Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsipprinsip demokrasi

Kegiatan pembelajaran Tatap Muka Mempresentasikan, mendiskusikan tentang pelaksanaan budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Tugas terstruktur Membuat skenario dan mensimulasikan prilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari (oleh masing-masing kelompok) Tugas mandiri Membuat karya tulis tentang prilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian

Alokasi Waktu


2X45

Sumber/ Bahan/Alat  Buku PPkn Kelas XI, Penerbit Yudistira ,  LKS Permata Kelas XI, Penerbit Cahaya Pustaka  Budiyanto ,(1999) Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

Standar Kompetensi 5 Kompetensi Dasar 5.1 Menganalisis sistem pemerintahan diberbagai negara

: Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Indikator Penilaian Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara

Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan Pengertian Sistem pemerintaha n

Kegiatan pembelajaran Tatap Muka Mempresentasikan, tanya jawab tentang sistem pemerintahan Tugas terstruktur Mendiskusikan,membuat kesimpulan sistem pemerintahan di berbagai negara.

Sistem pemerintahan Presidensial Menguraikan kelebihan dan Parlementer Tugas Mandiri dan kelemahan sistem Membuat laporan hasil pemerintahan Presidensial analisa; kelebihan dan dan Parlementer kelemahan sistem Ciri-ciri sistem pemerintahan diberbagai pemerintahan Mengidentifikasi ciri negara Parlementer dan sistem pemerintahan Presidensial Presidensial dan Parlementer

Penilaian  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tetrtulis berupa ulangan semester  Penilaian kinerja  Penilaian hasil pekerjaan rumah

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2X 45 Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka 

UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, perubahan I, II, III dan IV

Kompetensi Dasar 5.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia

Indikator Penilaian Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945. Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan

Materi Pembelajaran sistem pemerintahan Negara Indonesia o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan

Kegiatan pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia Tugas terstruktur Mendidskusikan secara kelompok, dipresentasikan secara bergantian tentang pelaksanaan sistem pemerintahan di negara Indonesia Tugas Mandiri Menuliskan kelebihan, kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan dan sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan.


Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka  UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, perubahan I, II, III dan IV

Kompetensi Dasar 5.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

Indikator Penilaian Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia

membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain

Materi Pembelajaran Kelebihan, kelemahan sistem pemerintahan negara Indonesia di bandingkan dengan negara lain

Kegiatan pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan,tanya jawab perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia dengan negara lain. Tugas terstruktur Mendiskusikan secara kelompok dan membuat kesimpulan tertulis tentang pelaksanaan sistem pemerintahan di negara Indonesia dibandingkan dengan negara lain Tugas Mandiri Membuat tulisan tentang perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan salah satu negara didunia.


Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, perubahan I, II, III dan IV

Standar kompetensi 6 Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

: Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Indikator

Materi Pembelajaran

Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis

Peranan Pers

Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

o Fungsi pers

Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis

o Pengertian pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan, tanya jawab tentang pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia Tugas terstruktur Mendiskusikan dan menyusun laporan secara kelompok tentang fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia Tugas mandiri Menganalisis dan membuat laporan efektifitas fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia .


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka UU Pers  Peta Konsep  HP,Laptop ,LCD, Flasdisk, Spidol,Whi te board.

O

Kompetensi Dasar 6.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Indikator

Materi Pembelajaran

Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik

kode etik jurnalistik

Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

o Kode etik

Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalika n kebebasan pers

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan mengenai pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia Tugas terstruktur Secara kelompok mencari ,membuat laporan pelaksanaan pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia Tugas mandiri Memberi komentar secara tertulis mengenai acaraacara yang ditayangkan ditelevisi (pilih salah satu).


Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka UU Pers  PPeta Konsep  OHP,Lapt op,LCD, Flasdisk, SpidolWhit e board.

Kompetensi Dasar

Indikator

6.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.

Materi Pembelajaran Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. o Dampak dari penyalahgunaa n kebebasan pers/media massa

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mempresentasikan dan tanya jawab mengenai pers yang bebas dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Tugas terstruktur Secara kelompok mencari ,membuat laporan pelaksanaan pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia Tugas mandiri Membuat tulisan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan kebebasan pers di Indonesia


Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka  UU Pers Peta Konsep  OHP,Lapt op,LCD, Flasdisk, Spidol,Whi te board.

Standar Kompetensi 7 Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

: Mengevaluasi dampak globalisasi Indikator Mengemukakan proses globalisasi Mendeskripsikan aspek globalisasi

Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Dampakdampak globalisasi

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Tugas terstruktur Secara kelompok mengkaji dari berbagai literatur tentang proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Tugas mandiri Membuat makalah tentang globalisasi dan dampaknya terhadap segala aspek kehidupan


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka  UU Pers  Peta Konsep  OHP,Lapt op,LCD, Flasdisk, Spidol,Whi te board.

Kompetensi Dasar 7.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

Indikator Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

Materi Pembelajaran


Pengaruh globalisasi dalam segala bidang kehidupan.

Tatap muka Mempresentasikan hasil evaluasi pengaruh globalisasi terhadap dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Tugas terstruktur Secara kelompok mengkaji dari berbagai literatur tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Tugas mandiri Membuat makalah tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia.

Penilaian

Alokasi Waktu


2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka  UU Pers  Peta Konsep  OHP,Lapt op,LCD, Flasdisk, Spidol,Whi te Boaard.

Kompetensi Dasar

Indikator

7.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

Materi Pembelajaran o implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mendeskripsikan Sikap yang harus diambil terhadap dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Tugas terstruktur Secara kelompok menyusun laporan dalam bentuk esai tentang sikap yang harus diambil terhadap dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dan didiskusikan. Tugas mandiri Membuat tulisan mengenai penentuan sikap pribadi terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia


Alokasi Waktu 2X45

Sumber/ Bahan/Alat Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka  UU Pers  Peta Konsep  OHP,Lapt op,LCD, Flasdisk, Spidol,Whi te Boaard.

Kompetensi Dasar 7.4 Mempresentasi kan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

Indikator Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi

Materi Pembelajaran tulisan tentang globalisasi o Langkahlangkah penulisan ilmiah o Sistematika penulisan o Presentasi karya tulis

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mendeskripsikan Sikap yang harus diambil terhadap dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Tugas terstruktur Secara kelompok menyusun laporan dalam bentuk esai tentang sikap yang harus diambil terhadap dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara


Alokasi Waktu 2X45

Buku PPkn Kelas XII, Penerbit Yudistira, LKS Permata Kelas XII, Penerbit Cahaya Pustaka  UU Pers  Peta Konsep  OHP,Lapt op,LCD, Flasdisk, Spidol,Whi te Boaard.

Tugas mandiri Membuat makalah tentang globalisasi dan dampaknya terhadap segala aspek kehidupan

Mengetahui, Kepala SMA N M.H.Thamrin Jakarta.

Sumber/ Bahan/Alat

Jakarta, 13 Desember 2008 Guru Pendidikan Kewarganegaraan

......................... Zainuddin M Djafar,SH

SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN. Dasar negara dan Konstitusi. konstitusi

Recommend Documents