show wraiimttiaļfiįķ umm\k

SS

show wraiiMttiAĻfiįķ umm\K 2 6 JUN 2014

3*0 Stichting Peuterspeelzalen L angedijk Postbus 2102 1723 ZM Noord Scharwoude Telefoon maan-, dins- en d o n d e r d a g : 0226 341037 e-mail: [email protected] www.peuterspeelzalenlanqedijk.nl

'Â

07 Pf

/BW/RAA ÃDd İ

A a n het College v a n Burgemeester en Wethouders en de Gemeenteraad v a n d e G e m e e n t e L angedijk Postbus 15 1723 ZG N o o r d S c h a r w o u d e

Broek o p L a n g e d i j k , 26 juni 2014

Betreft: Verantwoording 2013 en Subsidieaanvraag 2015

G e a c h t College,

D o o r m i d d e l v a n dit schrijven d o e t h e t Bestuur v a n d e Stichting P e u t e r s p e e l z a l e n L a n g e d i j k (SPL ) u d e v o l g e n d e 2 d o c u m e n t e n m e t b e t r e k k i n g t o t d e V e r a n t w o o r d i n g 2013 t o e k o m e n : 1. J a a r v e r s l a g g e v i n g 2013 2.

J a a r v e r s l a g 2013

In d e S u b s i d i e a a n v r a a g 2015 is r e k e n i n g g e h o u d e n m e t e e n v e r m i n d e r i n g v a n C 10.000 o p h e t h u i d i g e s u b s i d i e b e d r a g 2014 a d C 358.480 c o n f o r m d e b e z u i n i g i n g s o p d r a c h t v a n u w g e m e e n t e g e d a t e e r d 5 juli 2012.

Resumé: Het Bestuur van SPL doet u een Subsidieaanvraag 2015 voor peuterspeelzaalwerk voor een bedrag van C 348.480 !

G r a a g o n t v a n g e n wij v a n u e e n b e v e s t i g i n g v a n d e t o e k e n n i n g v a n d e a a n g e v r a a g d e subsidie v o o r 2015.

Wij v e r t r o u w e n e r o p u o p e e n juiste e n v o l l e d i g e wijze inzicht t e h e b b e n g e g e v e n in d e r e s u l t a t e n v a n SPL o v e r h e t j a a r 2013. U i t e r a a r d zijn wij g r a a g b e r e i d é é n e n a n d e r n a d e r t o e t e l i c h t e n .

ei v r i e n d

Na

t Bestuur v a n d e S t i c h t i n g P e u t e r s p e e l z a l e n L a n g e d i j k

De

Inschrijvingsnr. bij de K.v.K. te Alkmaar, nr. 41241224

Gemeente Langedijk

Ē

Ontvangstbevestiging

Op:

26 juni 2014

heeft de heer, m evrouw :

Wokke

de hieronder aangekruiste stukken ingeleverd: ] ] ] J ]

Aanvraagform ulier WMO Bezwaarschrift Bijzondere bijstand Bouwtekeningen Kwijtscheldingsform ulier ĵ Correspondentie wonen 0* Anders, namelijk: aanbiedingsbrief en jaarverslag 2013 SPL , jaarverslaglegging 2013 SPL

Aantal pagina's: 1 Bijlage(n)

Naam ontvanger:

Joop Kuilboer

accou

. nat s

0

2 6

AFD

JAARVERSLAGGEVING

2013

STICHTING P E U T E R S P E E L Z A L E N LANGEDIJK Z A N D S L O O T 16 1721 H K B R O E K O P d . d . 20 j u n i

2014

LANGEDIJK

M 2ŭ1í

3CCOU

Inhoudsopgave Pagina Accountantsverslag 1 2 3 4 5

Opdracht Samenstellingsverklaring Algemeen Batig/nadelig saldo Financiële positie

2 2 3 4 5

Jaarverslaggevig 1 2 3 4 5 6

Balans per 31 december 2013 Staat van baten en lasten 2013 Kasstroomoverzicht 2013 Grondslagen voor waardering en bepaling baten en lasten Toelichting op de balans per 31 december 2013 Toelichting op baten en lasten 2013

8 10 11 12 15 19

Bijlagen 1

Overzicht materiële vaste activa per 31 december 2013

24

accountantskantoor

Stichting Peuterspeelzalen Langedijk Ter attentie van het bestuur Zandsloot 16 1721 HK Broek op Langedijk

Zijdewind, 20 juni 2014

Geachte bestuur, Hierbij brengen wij verslag uit over boekjaar 2013 met betrekking tot uw stichting. 1

OPDRACHT

Ingevolge uw opdracht hebben wij het jaarverslag 2013 van uw stichting, waarin begrepen de balans met tellingen van ê 86.033 en de staat van baten en lasten sluitende met een negatief resultaat van 6 13.137, samengesteld. 2

SAMENSTELLINGSVERKLARING

Opdracht

Conform uw opdracht hebben wij het jaarverslag 2013 van Stichting Peuterspeelzalen Langedijk te Broek op Langedijk bestaande uit de balans per 31 december 2013 en de staat van baten en lasten over 2013 met de toelichting samengesteld. Verantwoordelijkheid v a n het b e s t u u r

Kenmerkend voor een samenstellingsopdracht is, dat wij ons baseren op de door het bestuur van de stichting verstrekte gegevens. De verantwoordelijkheid voor de juistheid en de volledigheid van die gegevens en voor de daarop gebaseerde jaarverslaggeving berust bij het bestuur van de stichting. Verantwoordelijkheid v a n de a c c o u n t a n t

Het is onze verantwoordelijkheid als accountant om de door u verstrekte opdracht uit te voeren in overeenstemming met Nederlands recht, waaronder de voor accountants geldende gedrags- en beroepsregels. In overeenstemming met de voor het accountantsberoep geldende standaard voor samenstellingsopdrachten, bestonden onze werkzaamheden in hoofdzaak uit het verzamelen, het verwerken, het rubriceren en het samenvatten van financiële gegevens. Daarnaast hebben wij de aanvaardbaarheid van de bij het samenstellen van de jaarverslaggeving toegepaste grondslagen op basis van de door de onderneming verstrekte gegevens geëvalueerd. De aard van onze werkzaamheden is zodanig dat wij geen zekerheid omtrent de getrouwheid van de jaarverslaggeving kunnen verstrekken. Bevestiging

Op basis van de ons verstrekte gegevens hebben wij de jaarrekening samengesteld onder toepassing van de grondslagen voor financiële verslaggeving zoals opgenomen in Titel 9 Boek 2 van het in Nederland geldende Burgerlijk Wetboek (BW).

AA-ACCOUNTANT

Havenstraat 42a

1

1736 KG Z i j d e w i n d

» T e l e f o o n 0226-423523

IBAN NL02 RABO 0370 9195 80 * BIC RABONL2U

» E-mail a c c o u n t a n t s k a n t o o r @ w i t b e u k e r s . n l

« BTW nr. 1845.51.559.B.01

« K.v.K. 37147603 » Beconnr. 401560

accou

S t i c h t i n g P e u t e r s p e e l z a l e n L a n g e d i j k te B r o e k o p L a n g e d i j k

3

ALGEMEEN

3.1

Stichtinggegevens

De activiteiten van Stichting Peuterspeelzalen Langedijk bestaan uit aan ouders en verzorgers een opvang mogelijkheid te bieden in daartoe ter beschikking van de stichting staande ruimten voor hun, respectievelijk door hen, verzorgde kinderen gedurende een deel van de dag, waarbij aan de kinderen integrale ontplooiingskansen worden geboden, onder leiding van door stichting aangestelde personen. De stichting is ingeschreven bij de Kamer van Koophandel voor Noordwest-Holland onder nummer 41241224. 3.2

Bestuur

Per balansdatum wordt de directie gevoerd door het bestuur. 3.3

Oprichting stichting

Bij notariële akte d.d. 28 december 1993 verleden voor notaris Eskens Boon Willemsen te Zuid-Scharwoude is opgericht de vennootschap Stichting Peuterspeelzalen Langedijk. De activiteiten worden met ingang van voornoemde datum t respectievelijk eerdere datum gedreven voor rekening en risico van de vennootschap Stichting Peuterspeelzalen Langedijk. 3.4

Verlies 2013

Het verlies over 2013 bedraagt C 13.137 De bespreking van het resultaat is opgenomen op pagina 4.

accou

1 1

* "

nts


4

BATIG/NADELIG SALDO

4.1

Vergelijkend overzicht

Het batig/nadelig saldo over 2013 bedraagt negatief C 13.137 tegenover^ 35.314 over 2012. 2012

2013

A

0

C

6

Directe lasten

596.134 3.233

100,0 0,5

575.472 6.525

100,0 1,1

Bruto-omzetresultaat

592.901

99,5

568.947

98,9

452.181 3.555 150.249

75,9 0,6 25,2

412.637 4.830 161.840

71,7 0,8 28,2

605.985

101,7

579.307

100,7

-13.084

-2,2

-10.360

-1,8

-53 *

-

74 45.600

7,9

-13.137

-2,2

35.314

6,1

Baten

Lasten

Personeelskosten Afschrijvingen Overige lasten

Nadelig s a l d o

Financiële baten en lasten Buitengewone baten Batig/nadelig saldo

-


5

FINANCIËLE POSITIE

Uit de balans is de volgende financieringsstructuur af te leiden: 31-12-2013

31-12-2012

6

ê

B e s c h i k b a a r op lange termijn:

Stichtingsvermogen

-8.102

5.035

4.439

7.994

-12.541

-2.959

5.249 76.345

7.025 55.697

81.594

62.722

94.135

65.681

-12.541

-2.959

W a a r v a n v a s t g e l e g d op lange termijn:

Materiële vaste activa Vastgelegd op lange termijn, gefinancierd met middelen op korte termijn Dit bedrag is als volgt aangewend: Vorderingen Liquide middelen Af: kortlopende lasten Werkkapitaal

beu/,, a c c o u ni ttaann tts k a n


Wij vertrouwen erop u hiermee van dienst te zijn geweest en wij zijn altijd bereid tot het geven van nadere toelichting.

achtend

P.J.S. Wit-Beukers Accountant-Administratieconsulent

-6-

AA-ACCOUNTANT

H a v e n s t r a a t 42a « 1736 KG Z i j d e w i n d

» T e l e f o o n 0226-423523

IBAN NL02 RABO 0370 9195 80 » BIC RABONL2U

1

E-mail a c c o u n t a n t s k a n t o o r @ w i t b e u k e r s . n l

« BTW nr. 1845.51.559.B.01

» K.v.K. 37147603 - Beconnr. 401560


B A L A N S P E R 31 D E C E M B E R 2 0 1 3

31 d e c e m b e r 2 0 1 3

31 d e c e m b e r 2 0 1 2

ACTIVA

VASTE ACTIVA

Materiële vaste activa

7.994

4.439

(D

V L O T T E N D E ACTIVA

Vorderingen Liquide middelen

TOTAAL ACTIVA

Samenstellingsverklaring afgegeven

(2) (3)

5.249 76.345

7.025 55.697 81.594

62.722

86.033

70.716

-8

31 d e c e m b e r 2 0 1 3

i

g

31 d e c e m b e r 2 0 1 2

c

e

PASSIVA STICHTINGSVERMOGEN

(4)

-8.102

5.035

KORTLOPENDE LASTEN

(6)

94.135

65 681

86.033

70.716

TOTAAL PASSIVA


accou

nts


S T A A T VAN B A T E N E N L A S T E N 2013

2013

Baten

Directe lasten

(7)

(8)

2012

596.134 3.233

575.472 6.525 568.947

592.901

Saldo Lasten

Personeelskosten Afschrijvingen Overige lasten

(9)

(10) (12)

Nadelig saldo

Financiële baten en lasten

(13)

Saldo baten-lasten

Buitengewone baten Batig/nadelig saldo


412.637 4.830 161.840

452.181 3.555 150.249 605.985

579.307

-13.084

-10.360

-53

74

-13.137

-10.286 45.600

-13.137

35.314

(14)

-10 -

accountantskan mt o o r


3

K A S S T R O O M O V E R Z I C H T 2013

Het kasstroomoverzicht is opgesteld volgens de indirecte methode. 2013

K a s s t r o o m uit o p e r a t i o n e l e a c t i v i t e i t e n

Nadelig saldo Aanpassingen voor: Afschrijvingen Veranderingen in het werkkapitaal: Mutatie vorderingen Mutatie kortlopende lasten (exclusief kortlopend deel van de langlopende lasten)

-13.084 3.555 1.776 28.454

Kasstroom

20.701

Rentelasten

-53

Kasstroom uit operationele activiteiten

20.648

Samenstelling geldmiddelen 2013

Liquide middelen per 1 januari

55.697

Mutatie liquide middelen

20.648

Geldmiddelen per 31 december

76.345


-11 -

S t i c h t i n g P e u t e r s p e e l z a l e n L a n g e d i j k te B r o e k o p L a n g e d i j k 4

G R O N D S L A G E N VOOR WAARDERING EN BEPALING BATEN EN LASTEN

ALGEMEEN

A L G E M E N E G R O N D S L A G E N V O O R D E O P S T E L L I N G VAN D E J A A R V E R S L A G G E V I N G

De jaarverslaggeving is opgesteld volgens de in Nederland algemeen aanvaarde grondslagen voor financiële verslaggeving. De jaarverslaggeving is opgemaakt op basis van lasten. De waardering van activa en passiva geschiedt, voor zover niet anders is vermeld, tegen nominale waarde. Baten worden toegerekend aan de periode waarin ze zijn gerealiseerd. Lasten worden verantwoord in het jaar waarin ze voorzienbaar zijn. G R O N D S L A G E N V O O R D E W A A R D E R I N G VAN A C T I V A E N P A S S I V A

Materiële vaste activa

De materiële vaste activa worden gewaardeerd op verkrijgingsprijs, verminderd met de cumulatieve afschrijvingen en indien van toepassing met bijzondere waardeverminderingen. De afschrijvingen worden gebaseerd op de geschatte economische levensduur en worden berekend op basis van een vast percentage van de verkrijgingsprijs, rekening houdend met een eventuele residuwaarde. Er wordt afgeschreven vanaf het moment van ingebruikneming. Op terreinen wordt niet afgeschreven. Afschrijving Actief Inventaris Computersystemen

o/o 20 20

Vorderingen en overlopende activa

De vorderingen worden bij eerste verwerking opgenomen tegen de reële waarde en vervolgens gewaardeerd tegen de geamortiseerde kostprijs. De reële waarde en geamortiseerde kostprijs zijn gelijk aan de nominale waarde. Noodzakelijk geachte voorzieningen voor het risico van oninbaarheid worden in mindering gebracht. Deze voorzieningen worden bepaald op basis van individuele beoordeling van de vorderingen. Liquide middelen

De liquide middelen zijn gewaardeerd tegen de nominale waarde. Indien middelen niet ter vrije beschikking staan, dan wordt hiermee bij de waardering rekening gehouden.


- 12-

beu* (P accou

ntskantoor


Voorzieningen

Een voorziening wordt gevormd voor verplichtingen waarvan het waarschijnlijk is dat zij zullen moeten worden afgewikkeld en waarvan de omvang redelijkerwijs is te schatten. De omvang van de voorziening wordt bepaald door de beste schatting van de bedragen die noodzakelijk zijn om de desbetreffende verplichtingen en verliezen per balansdatum af te wikkelen. Voorzieningen worden gewaardeerd tegen nominale waarde. Overige

voorzieningen

De voorzieningen hebben een overwegend langlopend karakter.

Schulden

Schulden worden gewaardeerd tegen nominale waarde tenzij anders is bepaald.


-13 -

CP


G R O N D S L A G E N V O O R BATEN EN LASTEN

Algemeen

Het batig/nadelig saldo wordt bepaald als het verschil tussen de baten enerzijds, en anderzijds de lasten van het jaar. Resultaatbepaling

Het batig/nadelig saldo wordt bepaald als het verschil tussen de baten en de kosten en andere lasten van het verslagjaar met inachtneming van de hiervoor vermelde waarderingsgrondslagen. Baten zijn verantwoord in het jaar waarin de diensten zijn verricht en subsidies zijn verstrekt. Lasten welke hun oorsprong vinden in het boekjaar zijn in aanmerking genomen zodra deze voorzienbaar zijn. Baten

Onder baten wordt verstaan de baten van de in het verslagjaar verleende diensten en de ontvangen subsidies.

Directe lasten

De directe lasten omvat de kotsen, bestaande uit het directe materiaalverbruik en de overige directe kosten. Exploitatiesubsidies

Exploitatiesubsidies worden ten gunste van de staat van baten en lasten gebracht in het jaar ten laste waarvan de gesubsidieerde uitgaven komen/waarin de opbrengsten zijn gederfd/waarin het exploitatietekort zich heeft voorgedaan. Afschrijvingen

De afschrijvingen op de materiële vaste activa zijn berekend door middel van vaste percentages van de aanschaffingswaarde, op basis van de verwachte economische levensduur. Boekwinsten en -verliezen bij verkoop van materiële vaste activa zijn begrepen onder de afschrijvingen, boekwinsten echter alleen voor zover de boekwinsten niet in mindering zijn gebracht op vervangende investeringen. Financiële baten en lasten

De rentebaten en -lasten betreffen de op de verslagperiode betrekking hebbende rente-opbrengsten en -lasten van uitgegeven en ontvangen leningen. Buitengewone baten en lasten

Onder buitengewone baten en lasten worden verstaan baten en lasten die voortvloeien uit gebeurtenissen of transacties die duidelijk te onderscheiden zijn van de activiteiten in het kader van de gewone bedrijfsuitoefening en derhalve naar verwachting zelden zullen voorkomen.


-14-

a cco u

nts


5

T O E L I C H T I N G O P D E B A L A N S P E R 31 D E C E M B E R 2 0 1 3

ACTIVA

V A S T E ACTIVA 31-12-2013

31-12-2012

i

C

1. M a t e r i ë l e v a s t e a c t i v a

Inventaris Computersystemen

Inventaris

2.224 2.215

4.447 3.547

4.439

7.994

Computersystemen

Totaal

C Boekwaarde per 1 januari 2013 Afschrijvingen Boekwaarde per 31 december 2013 Cumulatieve aanschaffingswaarde Cumulatieve afschrijvingen Boekwaarde per 31 december 2013


4.447 -2.223

3.547 -1.332

7.994 -3.555

2.224

2.215

4.439

24.458 -22.234

6.645 -4.430

31.103 -26.664

2.224

2.215

4.439

-15-

a c co u nt a ritskantoor —


V L O T T E N D E ACTIVA 2. Vorderingen

31-12-2013

31-12-2012

Overige vorderingen en overlopende activa

Overlopende activa

5.249

7.025

367

1.452 418 351

Overlopende activa

Ziekengelduitkering Bankrente Pensioenfonds PGGM WGA/WÏA premie Teveel betaalde kosten Vooruitbetaalde kosten

2.122 371 2.389

4.804

5.249

7.025

ING Bank N V.

76.345

55.697

ING rekening-courant ING zakelijke spaarrekening

44.789 31.556

29.559 26.138

76.345

55.697

3. Liquide middelen

Een bedrag ad 6 76.345 staat ter vrije beschikking. Per balansdatum heeft men geen beschikking over een kredietfaciliteit in rekening-courant bij de ING bank.


-16 -

accountantskantoor


PASSIVA

4. S T I C H T I N G S V E R M O G E N

2013

2012

6 Stichting Peuterspeelzalen Langedijk Stand per 1 januari Negatief saldo 1 Batig saldo

5.035 -13.137

-30.279 35.314

-8.102

5.035

Stand per 31 december

5. V O O R Z I E N I N G E N

31-12-2013

31-12-2012

İ

İ

Overige voorzieningen

Balou Noord Scharwoude Pinokkio Oudkarspel Pippeloentje Noord Scharwoude Olleke Bolleke Broek op L angedijk De Ukkehut Sint Pancras Vrijval boekjaar


2.500 2.500 2.500 5.000 2.500 -15.000

-17 -

accou

ntsk

S t i c h t i n g P e u t e r s p e e l z a l e n L a n g e d i j k te B r o e k o p L a n g e d i j k 31-12-2013

31-12-2012

6

6

6. K O R T L O P E N D E L A S T E N

Overige belastingen en premies sociale verzekeringen Overige schulden Overlopende passiva

39.264 54.871

21.550 15.818 28.313

94.135

65.681

34.911 4.353

21.550

39.264

21.550

54.871

15.818 28.313

54.871

44.131

-

15.818

10.197 11.476 17.564 12.885 2.645 104

936 15.927 9.310 2.027 113

54.871

28.313

Overige belastingen en premies sociale verzekeringen

Loonheffing Pensioenen

-

Overige s c h u l d e n en overlopende p a s s i v a

Overige schulden Overlopende passiva

Overige schulden

Project Impuls W E

Overlopende passiva

Nettoloon Vooruitontvangen bedragen Loonkosten Algemene kosten Huisvestingskosten Financieringskosten


-18-


6

T O E L I C H T I N G O P B A T E N E N L A S T E N 2013

2013

2012

C

C

400.947 189.647 5.540

414.031 150.361 11.080

596.134

575.472

Gemeentesubsidie Subsidie W E

383.480 17.467

383.480 30.551

Inschrijfgelden Particulieren

400.947 1.948 187.699

414.031 1.552 148.809

Huuropbrengst Sint Pancras

189.647 5.540

150.361 11.080

596.134

575.472

Activiteiten en projecten

3.233

6.525

Ouderavond Info- en peuterkrant Samenspel Verbruiksmateriaal/speelgoed Overige kosten activiteiten en projecten

446 310 1.914 563

522 809 8 3.783 1.403

3.233

6.525

345.038 71.477 30.032 5.634

322.407 59.229 24.389 6.612

452.181

412.637

7. B a t e n

Subsidie Ouderbijdragen Overige opbrengsten

8. D i r e c t e l a s t e n

9. P e r s o n e e l s k o s t e n

Lonen en salarissen Sociale lasten Pensioenlasten Overige personeelskosten


-19-

lp accou

n t s kă n t o o r


2013

2012

6

6

358.729 932 14.623

340.769 977 12.226 7.113

345.038

322.407

50.392 15.998 705 4.382

44.975 9.415 4.839

71.477

59.229

30.032

24.389

2.210 3.424

-

387 5.732 493

5.634

6.612

3.555

4.830

2.223 1.332

3.771 1.059

3.555

4.830

106.615 3.624 25.238 286 14.486

107.804 1.815 27.912 3.349 20.960

150.249

161.840

Lonen en salarissen Bruto lonen Mutatie voorziening vakantiegeld Uitkering ziekteverzekering Af: Personeelskosten studie uren W E project

Sociale lasten Sociale lasten werkgever Ziekteverzuimverzekering Sociale lasten mutatie voorziening vakantiegeld Arbodienst

Pensioenlasten Ouderdomspensioen/ Nabestaandenpensioen premie werkgever Overige personeelskosten Overige personeelskosten Deskundigheidsbevordering Kennismakingsavond

10. Afschrijvingen

Materiële vaste activa 1 1 . Afschrijvingen materië le vaste activa Inventaris Computersystemen

12. Overige lasten

Huisvestingskosten Inventariskosten Kantoorkosten Verkoopkosten Algemene kosten


20


2012

6

6

Huisvestingskosten Huur onroerend goed Lasten onroerend goed Onderhoud Gas en elektra Overige huisvestingskosten

96.654 2.799

-

7.002 160

95.249 2.697 1.077 8.781

-

106.615

107.804

3.624

1.815

1.894 1.910 1.495 113 925 440 537 14.407 2.925 250 342

1.381 1.470 1.543

Inventariskosten Onderhoud Kantoorkosten Kantoorbenodigdheden Contributies en heffingen Telefoonkosten Telefoonkosten mobiel Porti Vakliteratuur Drukwerk Schoonmaakkosten Internetkosten Bestuurskosten Diverse kantoorkosten

-

1.004 704 753 17.732 2.953 372

-

25.238

27.912

103 183

1.381 1.968

286

3.349

2.331 7.718 4.441 -4

2.130 14.268 3.889 673

14.486

20.960

Verkoopkosten Reclame- en advertentiekosten Representatiekosten

Algemene kosten Assuranties algemeen Administratie- en accountantskosten Kosten loonadministratie Overige algemene kosten


-21 -


2013

C 13. Financiële baten en lasten

Rentebaten en soortgelijke opbrengsten Rentelasten en soortgelijke kosten

426 -479

463 -389

-53

74

59 367

463

426

463

-479

-389

Rentebaten en soortgelijke opbrengsten Rente rekening-courant bank Rente ING zakelijke spaarrekening

Rentelasten en soortgelijke kosten Kosten rekening-courant bank Buitengewoon resultaat

1 4 . Buitengewone baten Vrijval voorziening onderhoud Subsidie afrekening Gemeente Langedijk 2010 Subsidie afrekening Gemeente Langedijk 2011

15.000 16.393 14.207 45.600

Ondertekening jaarverslaggeving voor akkoord

OP LANGEDIJK. 20 juni 2014

Eversdijk

T.A. Klokkers-van der Vlis


-22 -

O O O O O O © O Í3 O O O o" o' o" o" o" o' M (N (N (N M M

O O O O O O O O O O O O. O O O O O O O O o" o' o" o" o o" o" o" o" o" CN(N(N(N(N(NfNCN(N(N ŗ

ŗ

1

n M O ľCC O Ov Tt — «n 03

u N

O

*"

N

1

1

— — in — (N O iTi O I T ) in o o F- r- V~Ì -rf —

— i

M

U

per

«

ťN

~)

e

(N — o r*i (N r— m iTi o 't O o o cc cc — r»

— O O. O O

LT)

O fN fN

O es

g •3 n Ä JB J

S os O O r-» (N -o - (N fl

fl f*l v 'O N M \C O C O O O ^T "^t O — —' O O Cl r*") e-*

— iri — 0\ o o r- — « (N - tN n oo TT

•a —

i- o es r i

-

-

x o n o

^ — O į

es a. cc o ÍN m o O 'O O (N M O cc r- V Ì i/-) m

O

iTl IT) — 05 Tj- O TĴ- -i

(N — o ŗ*ì (N r- in m o O O 00 oo —

o

u") tv-,

00 » Os O « — i řS O O O — « — — O OO OO O fN (N (N tN (N M

r-r-ccccoocccc — — « o o o o o o o — O O O O O O O O O O fNr»fM(NfMfNrNfN(Nr»

3

U tN r~- cc r-

r^-i

5 b "2 *?

1

Pfi U

a

i H

U

«e H y.

H

U ~

-

t

İ

Bi z

i

z

ä

.23 ,g ra raraąg G c :p g ü (P fc Ä

o

ō ju c c a. ex U JU U U Ou

ŕ » »į

o a

Ì*Í

S

5 ra ^ S

î

oS a

a í -j s i- -ü u. .C co•H «li

a^ e

c

2 6 JUN 2014

AFD

/BW/RAAD

J a a r v e r s l a g 2013 Stichting Peuterspeelzalen Langedijk «3J

* *

Rf v.

I

Jaarverslag 2013 Stichting Peuterspeelzalen Langedijk

Pagina 1 van 1 5

Inhoud

1

Beleidsdoelstelling g e m e e n t e Langedijk 201 3

3

2

Peuterspeelzaalwerk a l g e m e e n

4

3

4

2.1

A a n t a l peuters

4

2.2

Aantal groepen

4

2.3

Personeel

4

2.4

Wet k i n d e r o p v a n g en kwaliteitseisen p e u t e r s p e e l z a l e n

4

2.5

Social M e d i a

5

2.6

Functioneringsgesprekken

5

2.7

P e r s o n e e l s v e r t e g e n w o o r d i g i n g (PVT)

5

2.8

M e d e z e g g e n s c h a p ouders

5

2.9

Missie

5

2.10

Pedagogische doelen I maatschappelijke doelen

6

Peuterspeelzaalwerk Voor- en V r o e g s c h o o l s e E d u c a t i e ( W E ) 3.1

WE-bestandsopname

8

3.2

Inspectie W E GGD

8

3.3

Deskundigheidsbevordering medewerkers

8

3.4

Doelgroepregeling

9

3.5

Mentorschap

9

3.6

W e r k g r o e p W E intern

9

3.7

W e r k g r o e p Zorg I W E

9

3.8

LEA

9

Peuterspeelzaalwerk en zorg r o n d het j o n g e kind

10

4.1

Peuterestafette

10

4.2

Eén gezin é é n p l a n

10

4.3

Positief o p v o e d e n

10

4.4

Intern Begeleider I Z o r g c o ö r d i n a t o r

11

4.4.1

Kaders

11

4.4.2

Overzicht a c t i v i t e i t e n W E - g e ï n d i c e e r d e kinderen SPL in 2013

12

4.5 5

7

Externe c o n t a c t e n

Peuterspeelzaalwerk; harmonisering, positionering en i n n o v a t i e

12 13

5.1

Project Kansrijk o p g r o e i e n in Langedijk

13

5.2

Financiële situatie

13

6

Peuterspeelzaalwerk I Passend onderwijs I Transitie J e u g d z o r g

14

7

Samenwerkingsverbanden

15

7.1

Bibliotheek

15

7.2

Basisschool De Phoenix

15

7.3

De Wijde Veert I Het Palet

15

7.4

Brede school

15

7.5

Stichting K i n d e r o p v a n g Langedijk

15


Pagina 2 van 1 5

1

B e l e i d s d o e l s t e l l i n g g e m e e n t e L a n g e d i j k 201 3

A a n a l l e k i n d e r e n in d e g e m e e n t e L a n g e d i j k w o r d t d e m o g e l i j k h e i d g e b o d e n o m z i c h in e i g e n t e m p o e n s p e l e n d e r w i j s t e o n t w i k k e l e n . D a a r b i j m o e t e n a l l e p e u t e r s n i e t in m a a r ' v o o r ' d e o n d e r w i j s p e r i o d e al(le) kansen krijgen. H e t g e z i n s t a a t c e n t r a a l e n o u d e r s zijn p r i m a i r v e r a n t w o o r d e l i j k v o o r e e n g e z o n d e e n v e i l i g e o p v o e d i n g en ontwikkeling van hun kind. De g e m e e n t e versterkt d e o p v o e d - en o p g r o e i o m g e v i n g positief d o o r m i d d e l v a n het l o k a a l o r g a n i s e r e n v a n e e n b a s i s a a n b o d welzijn e n o n d e r w i j s . De t o e g a n k e l i j k h e i d v a n dit b a s i s a a n b o d is e r o o k v o o r k i n d e r e n m e t p r o b l e m e n . Het p e u t e r s p e e l z a a l w e r k d r a a g t bij a a n het b a s i s a a n b o d d o o r h e t b i e d e n v a n s p e e l g e l e g e n h e i d a a n k i n d e r e n v a n t w e e j a a r e n drie m a a n d e n tot vier j a a r o p m i n i m a a l e e n d a g d e e l p e r w e e k g e d u r e n d e v e e r t i g w e k e n p e r j a a r m e t als d o e l d e o n t w i k k e l i n g v a n het kind te b e v o r d e r e n en s a m e n te spelen. H e t p e u t e r s p e e l z a a l w e r k k a n w o r d e n u i t g e s p l i t s t in v i e r t h e m a ' s ( r e s u l t a a t - w e r k g e b i e d e n ) voor het uitvoeren van d e beleidsdoelstellingen: » Peuterspeelzaalwerk a l g e m e e n » Peuterspeelzaalwerk Voor- en Vroegschoolse Educatie (WE) » Peuterspeelzaalwerk en zorg rond het j o n g e kind » Peuterspeelzaalwerk; harmonisering, positionering en innovatie In 2 0 1 3 h e e f t g e m e e n t e L a n g e d i j k e e n o n l i n e e n q u ê t e u i t g e v o e r d o n d e r o u d e r s m e t k i n d e r e n t u s s e n 0 t / m 14 j a a r . D a a r i n k w a m n a a r v o r e n d a t o u d e r s k i e z e n v o o r e e n p e u t e r s p e e l z a a l v o o r a l v a n u i t i n h o u d e l i j k e o v e r w e g i n g e n . Hun k i n d e r e n w o r d e n v o o r b e r e i d o p d e b a s i s s c h o o l e n l e r e n er s a m e n s p e l e n m e t a n d e r e k i n d e r e n . D e p e u t e r s p e e l z a a l k r i j g t v a n h a a r g e b r u i k e r s g e m i d d e l d e e n 8,2.


Pagina 3 van 1 5

2

Peuterspeelzaalwerk algemeen

S t i c h t i n g P e u t e r s p e e l z a l e n L a n g e d i j k (SPL) e x p l o i t e e r t o p 4 l o c a t i e s p e u t e r s p e e l z a l e n (PSZ) in d e g e m e e n t e L a n g e d i j k . Er w o r d t o p a l l e l o c a t i e s g e w e r k t v o l g e n s a m b i t i e n i v e a u 2. Dit b e t e k e n t d a t er n a a s t h e t s p e l e n e n o n t m o e t e n e x p l i c i e t a a n d a c h t w o r d t b e s t e e d a a n d e o n t w i k k e l i n g v a n p e u t e r s , h e t s i g n a l e r e n v a n a c h t e r s t a n d e n in t a a l e n o n t w i k k e l i n g e n h e t o n d e r s t e u n e n / b e g e l e i d e n hierin. 2. ï

Aantal

u pe ters

In 2 0 1 3 zijn o n z e p e u t e r s p e e l z a l e n d o o r z o ' n 261 p e u t e r s p e r w e e k b e z o c h t e n w e r d e n er 2 1 3 n i e u w e k i n d e r e n a a n g e m e l d t e n o p z i c h t e v a n 2 0 1 2 (244) e n 201 1 ( 1 8 8 ) . In 2 0 1 3 h e b b e n e r 3 k i n d e r e n , d i e w o o n a c h t i g zijn in d e g r e n s g e b i e d e n r o n d o m L a n g e d i j k ( H e e r h u g o w a a r d , A l k m a a r , H a r e n k a r s p e l ) , d e e l g e n o m e n a a n p e u t e r s p e e l z a a l w e r k in L a n g e d i j k . Dit b e t r o f f e n k i n d e r e n uit g e z i n n e n v a n w i e h e t o u d e r e b r o e r t j e o f z u s j e o p e e n b a s i s s c h o o l in L a n g e d i j k o n d e r w i j s v o l g d e n o f k i n d e r e n d i e in d e p o l d e r s r o n d L a n g e d i j k w o n e n e n v o o r w i e z i c h in L a n g e d i j k d e d i c h t s t b i j z i j n d e s p e e l z a a l b e v i n d t . O o k g e v e n o u d e r s r e g e l m a t i g a a n v o o r SPL t e k i e z e n o m d a t SPL k w a l i t a t i e f g o e d w e r k l e v e r t . V a n a f 2 0 1 4 is h e t a l l e e n n o g m o g e l i j k o m t e g e n d e g e s u b s i d i e e r d e o u d e r b i j d r a g e d e e l t e n e m e n a a n p e u t e r s p e e l z a a l w e r k i n d i e n h e t k i n d w o o n a c h t i g is in L a n g e d i j k . O u d e r s v a n kinderen w o o n a c h t i g buiten de g e m e e n t e g r e n z e n van Langedijk wordt e e n door het VNG v o o r g e s t e l d e t a r i e f in r e k e n i n g g e b r a c h t . In 2 0 1 4 b e d r a a g t d a t t a r i e f C 6,70 p e r u u r . 2.2

Aantal

groepen

SPL w e r k t m e t e e n g r o e p s e n p e r s o n e e l s r o o s t e r p e r s p e e l z a a l j a a r . In 2 0 1 3 is e r in s e p t e m b e r e e n w i j z i g i n g g e w e e s t . E e n a a n t a l m i d d a g g r o e p e n zijn o m g e z e t n a a r o c h t e n d g r o e p e n . Ouders g e v e n bijna unaniem de voorkeur a a n de o c h t e n d g r o e p e n o m d a t hun peuter op de m i d d a g nog een slaapje doet. Locatie Oudkarspel

5 ochtendgroepen

NoordScharwoude Broek o p L a n g e d i j k Sint P a n c r a s

10 o c h t e n d g r o e p e n 10 o c h t e n d g r o e p e n 5 o c h t e n d en 2 m i d d a g g r o e p e n

2.3

Personeel

O p 1 j a n u a r i 2 0 1 3 h a d SPL 8,29 f t e a a n p e r s o n e e l in d i e n s t : 25 p e d a g o g i s c h e m e d e w e r k e r s ( P M ' e r s ) , v a n w i e 21 m e t e e n v a s t c o n t r a c t e n d e a n d e r e n m e t e e n 0 u r e n c o n t r a c t ( d e z o g e n a a m d e o p r o e p k r a c h t e n , die w o r d e n ingezet ingeval v a n ziekte v a n e e n p e d a g o g i s c h e m e d e w e r k e r ) . V a n a f s e p t e m b e r 2 0 1 3 is 1 v a n d e 2 l a n g d u r i g z i e k e m e d e w e r k e r s t r a p s g e w i j s e n o p a r b e i d t h e r a p e u t i s c h e b a s i s w e e r t e r u g g e k e e r d in h e t a r b e i d s p r o c e s . In s e p t e m b e r 2 0 1 3 is d o o r h e t t o e n m a l i g e b e s t u u r m e t d e t o e n m a l i g e d i r e c t e u r e e n v a s t s t e l l i n g s o v e r e e n k o m s t o v e r e e n g e k o m e n d i e o n d e r m e e r i n h i e l d d a t 31 d e c e m b e r h a a r l a a t s t e w e r k d a g w a s . In v e r b a n d m e t v a k a n t i e t e g o e d e n h e e f t d e d i r e c t e u r o p 12 d e c e m b e r de organisatie verlaten. V a n a f d e z e d a t u m n e m e n t w e e m e d e w e r k e r s d e t a a k v a n d i r e c t e u r o p z i c h . Zij v o r m e n samen de interimdirectie. 2.4

Weŕ k i n d e r o p v a n g e n kwaliteitseisen

u pe terspeelzalen

In 2 0 1 2 zijn d e v i e r l o c a t i e s v a n SPL o p g e n o m e n in h e t L a n d e l i j k R e g i s t e r K i n d e r o p v a n g e n P e u t e r s p e e l z a l e n (LRK P). Dit b e t e k e n t d a t e r v o l d a a n w o r d t a a n d e k w a l i t e i t s e i s e n d i e d e g e s t e l d zijn in d e W e t k i n d e r o p v a n g e n k w a l i t e i t s e i s e n p e u t e r s p e e l z a l e n .


Pagina 4 van 1 5

2.5

Social

Media

SPL is a c t i e f o p F a c e b o o k . SPL h e e f t b i j n a 3 0 0 v o l g e r s . N a a s t d e i n f o r m a t i e o p d e w e b s i t e w o r d e n ouders via F a c e b o o k u p - t o - d a t e g e h o u d e n . Gezien het bereik e e n groot succes. 2.6

Functioneringsgesprekken

In 2 0 1 3 h e b b e n a l l e m e d e w e r k e r s e e n f u n c t i o n e r i n g s g e s p r e k g e h a d d a t is v a s t g e l e g d in e e n verslag. 2.7

Personeelsvertegenwoordiging

(PVT)

D e p e r s o n e e l s v e r t e g e n w o o r d i g i n g b e s t o n d in 2 0 1 3 uit d r i e p e r s o n e n . H a l v e r w e g e 2 0 1 3 is d e PVT in v e r b a n d m e t d e o p h a n d e n z i j n d e f u s i e m e t S t i c h t i n g K i n d e r o p v a n g L a n g e d i j k (SKL) e n d a a r m e e mogelijke t o e n a m e van de w e r k z a a m h e d e n o p verzoek van de voorzitter van het b e s t u u r u i t g e b r e i d n a a r vijf p e r s o n e n . D e PVT h e e f t s t e r k h e t g e v o e l d a t zij o n d a n k s v r a g e n a a n h e t b e s t u u r d a a r n a n i e t n a u w b e t r o k k e n is g e w e e s t b i j c . q . n i e t g o e d is g e ï n f o r m e e r d o v e r d e f u s i e . B e g i n s e p t e m b e r is d e PVT d o o r h e t b e s t u u r g e ï n f o r m e e r d o v e r d e f u s i e . D e z e z o u v a n a f 1 j a n u a r i 201 4 e e n f e i t z i j n . D e f u s i e h i e l d o n d e r m e e r in d a t e r v o o r d e d i r e c t e u r g e e n p l e k m e e r w a s . D e PVT is n o o i t om advies g e v r a a g d . In o k t o b e r w e r d d u i d e l i j k d a t d e f u s i e o m f i n a n c i ë l e r e d e n e n n i e t d o o r k o n g a a n . D o o r d e g e m e e n t e w e r d a a n d e b e s t u r e n v a n SPL e n SKL m e e g e d e e l d d a t d e s u b s i d i e v o o r SPL v a n a f 2 0 1 4 o p n i h i l z o u w o r d e n g e z e t . D a a r k w a m b i j d a t SKL d e f r i c t i e k o s t e n in v e r b a n d m e t o v e r n a m e v a n personeel niet m e e r w i l d e d r a g e n . Hierop h e e f t het t o e n m a l i g e bestuur gekozen voor bedrijfsbeëindiging. D e PVT z a g n o g v o l d o e n d e k a n s e n h e t s p e e l z a a l w e r k in L a n g e d i j k v o o r t t e z e t t e n e n d i t g e v o e l w e r d bevestigd na een bezoek a a n de fracties van d e verschillende Langedijker p o l i t i e k e p a r t i j e n . Al s n e l w e r d d u i d e l i j k d a t d e m e d e d e l i n g d i e d o o r h e t b e s t u u r w a s g e d a a n niet volledig was. Het b e s t u u r b l e e f bij h a a r besluit o m v o o r b e d r i j f s b e ë i n d i g i n g t e g a a n . D a a r o p h e e f t het p e r s o n e e l h e t v e r t r o u w e n in h e t t o e n m a l i g e b e s t u u r o p g e z e g d e n is h e t b e s t u u r o p g e s t a p t . D i r e c t d a a r n a is d e PVT o p z o e k g e g a a n n a a r n i e u w e b e s t u u r s l e d e n . O p 28 n o v e m b e r 2 0 1 3 is een nieuw 6 koppig bestuur a a n g e t r e d e n . 2.8

M e d e z e g g e n s c h a p ouders

Bij e l k e p e u t e r s p e e l z a a l h e e f t e e n a a n t a l o u d e r s z i c h v e r e n i g d in e e n cliëntenraad. De c l i ë n t e n r a a d buigt zich over locatie specifieke zaken en d o o r t o e v o e g i n g v a n e e n pedagogisch medewerker aan de cliëntenraad wordt een directe koppeling gemaakt met de operationele g a n g van zaken van de peuterspeelzaal. De voorzitters v a n d e c l i ë n t e n r a d e n v o r m e n d e c e n t r a l e c l i ë n t e n r a a d en k o m e n m i n i m a a l v i e r k e e r p e r j a a r s a m e n , w a a r b i j d e d i r e c t i e v a n SPL a a n s c h u i f t o m h e n t e i n f o r m e r e n o v e r h e t a l g e m e n e e n s t r a t e g i s c h e b e l e i d v a n SPL e n d e l a n d e l i j k e c . q . g e m e e n t e l i j k e o n t w i k k e l i n g e n d i e SPL b e t r e f f e n . D e c e n t r a l e c l i ë n t e n r a a d h e e f t e e n a d v i s e r e n d e rol t e n a a n z i e n v a n b e l e i d s o n t w i k k e l i n g . 2.9

Missie

P e u t e r s b e v i n d e n z i c h in e e n f a s e w a a r i n h e t b e l a n g r i j k is d a t z e v e r t r o u w e n k r i j g e n in z i c h z e l f e n a n d e r e n e n e e n b e g i n m a k e n m e t h e t o n t w i k k e l e n v a n s o c i a l e v a a r d i g h e d e n . Een p e u t e r s p e e l z a a l h e l p t e e n p e u t e r , o n d e r d e s k u n d i g e b e g e l e i d i n g , m e t h e t u i t b r e i d e n v a n zijn e r v a r i n g s w e r e l d . SPL h a n t e e r t d a a r b i j d e v o l g e n d e p e d a g o g i s c h e u i t g a n g s p u n t e n : » »

H e t is v a n w e z e n l i j k b e l a n g d a t d e p e u t e r s p l e z i e r b e l e v e n a a n h u n v e r b l i j f o p e e n p e u t e r s p e e l z a a l . Dit b e t e k e n t d a t ' h e t s p e l e n ' v o o r o p m o e t b l i j v e n s t a a n . H e t is v a n b e l a n g o m d e p e u t e r t i j d e n s zijn v e r b l i j f o p d e p e u t e r s p e e l z a a l t e b e g e l e i d e n b i j , e n t e s t i m u l e r e n i n , zijn o n t w i k k e l i n g e n e v e n t u e l e a c h t e r s t a n d e n e n / o f p r o b l e m e n vroegtijdig te signaleren.


Pagina 5 van 1 5

»

« » »

»

2.10

D e p e u t e r s p e e l z a a l is d o o r m i d d e l v a n d e s k u n d i g e l e i d i n g b i j u i t s t e k e e n v o o r z i e n i n g w a a r in e e n v r o e g t i j d i g s t a d i u m a c h t e r s t a n d e n in d e o n t w i k k e l i n g v a n h e t k i n d ontdekt kunnen w o r d e n , w a a r n a samen met de ouders naar mogelijke oplossingen kan worden gezocht. E e n b e l a n g r i j k k e n m e r k v a n d e p e u t e r s p e e l z a a l is d a t d i v e r s i t e i t als v a n z e l f s p r e k e n d in d e werkwijze en het W E p r o g r a m m a tot uitdrukking komt. D e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r s o n d e r s t e u n e n e n a d v i s e r e n o u d e r s w a a r m o g e l i j k bij d e o p v o e d i n g en stimulering van hun peuters. D e I n t e r n e B e g e l e i d e r (IB'er) v a n d e p e u t e r s p e e l z a a l h e e f t n a a s t h a a r c o a c h e n d e rol v o o r d e p e d a g o g i s c h e m e d e w e r k e r s , e e n s p i l f u n c t i e b i n n e n d e v o o r s c h o o l als h e t g a a t o m z o r g s i g n a l e r i n g v a n kind e n of g e z i n s f a c t o r e n . De I n t e r n e B e g e l e i d e r o n d e r h o u d t n a u w c o n t a c t met het C e n t r u m voor J e u g d en Gezin (CJG) en d e ketenpartners. Voor- en Vroegschoolse Educatie ( W E ) p r o g r a m m a ' s h e b b e n een positieve invloed v o o r k i n d e r e n d i e s t a r t e n m e t d e b a s i s s c h o o l . Bij SPL w e r k e n w e m e t h e t e r k e n d e W E p r o g r a m m a PUK e n K O . Pedagogische

doelen

I maatschappelijke

doelen

SPL w e r k t c o n f o r m d e p e d a g o g i s c h e d o e l e n , z o a l s b e s c h r e v e n in d e W e t k i n d e r o p v a n g kwaliteitseisen peuterspeelzalen: «

Een v e i l i g e o m g e v i n g v o o r h e t k i n d o m t e s p e l e n , t e o n t m o e t e n e n t e l e r e n .

»

Het b i j d r a g e n a a n e n stimuleren v a n d e persoonlijke o n t w i k k e l i n g v a n h e t k i n d .

»

Het b i j d r a g e n a a n e n stimuleren v a n d e s o c i a l e o n t w i k k e l i n g v a n het k i n d .

»

en

Het a a n l e r e n v a n w a a r d e n e n n o r m e n , t e n e i n d e e e n b i j d r a g e te l e v e r e n a a n d e morele ontwikkeling van het kind.

V r o e g t i j d i g e a c h t e r s t a n d e n in d e o n t w i k k e l i n g o f p r o b l e m e n in d e t h u i s s i t u a t i e v a n h e t k i n d s i g n a l e r e n v i n d t SPL o o k e e n b e l a n g r i j k d o e l . M a a t s c h a p p e l i j k e d o e l e n d i e d e p e u t e r s p e e l z a a l als v o o r s c h o o l v o o r g e m e e n t e n vervullen: « »

Bevorderen van sociale cohesie. Het b i e d e n v a n o p t i m a l e o n t w i k k e l i n g s k a n s e n w a a r d o o r k i n d e r e n veilig e n g e z o n d opgroeien, spelen

b e w e g e n en deelnemen aan de samenleving.

»

W e g w e r k e n o n t w i k k e l i n g s a c h t e r s t a n d e n bij k i n d e r e n w a a r o n d e r

«

Bevorderen van een d o o r g a a n d e

»

kan

taal.

ontwikkelings-Zleerlijn.

Het b i e d e n v a n p a s s e n d e o n d e r s t e u n i n g e n zorg a a n k i n d e r e n e n o u d e r s m e t o p g r o e i - e n o p v o e d p r o b l e m e n b i n n e n ( e n zo n o d i g b u i t e n ) d e v o o r s c h o o l .

«

Er is e e n n a u w e s a m e n w e r k i n g m e t h e t C e n t r u m v o o r J e u g d e n G e z i n ( C J G ) e n h e t d a a r b i n n e n o p e r e r e n d e JGZ, a l g e m e e n m a a t s c h a p p e l i j k w e r k e n j e u g d z o r g .

»

D i r e c t i e v a n d e SPL o v e r l e g t 2 x p e r j a a r m e t C J G c o ö r d i n a t o r o v e r a c t i v i t e i t e n

rond

of v o o r risico I z o r g k i n d e r e n »

In s a m e n w e r k i n g m e t h e t C J G , g e v e n v a n i n f o r m a t i e e n a d v i e s o p h e t g e b i e d v a n preventie, signalering en de keten j e u g d - en ouderondersteuning.

»

Signaleren v a n m i s h a n d e l i n g e n g e w e l d . De g e m e e n t e faciliteert e n r e a g e e r t

samen

met netwerk- en professionele organisaties a d e q u a a t o p deze signalen. »

K i n d e r o p v a n g voor kinderen v a n wie d e ouders niet o n d e r d e Wet

kinderopvang

v a l l e n (SMI) m a a r v a n u i t m a a t s c h a p p e l i j k b e l a n g h i e r w e l b i j g e b a a * z i j n . »

E e n b e t r o u w b a r e e n p r o f e s s i o n e l e p a r t n e r zijn b i n n e n h e t I n t e g r a a l K i n d C e n t r a (IKC) e n n e e m t d e e l a a n h e t L o k a a l E d u c a t i e f A g e n d a (LEA) o v e r l e g .


Pagina 6 van 1 5

3

Peuterspeelzaalwerk Voor- en V r o e g s c h o o l s e Educatie ( W E )

W E s t a a t v o o r V o o r - e n V r o e g s c h o o l s e E d u c a t i e e n is e e n i n s t r u m e n t d a t zijn o o r s p r o n g v i n d t in h e t o n d e r w i j s a c h t e r s t a n d e n b e l e i d . H e t is g e r i c h t o p h e t v r o e g t i j d i g o p s p o r e n e n v e r m i n d e r e n v a n o n d e r w i j s a c h t e r s t a n d e n b i j k i n d e r e n in d e p e u t e r l e e f t i j d (2 t o t 4 j a a r ) e n b i j l e e r l i n g e n in h e t b a s i s o n d e r w i j s (4 t o t 6 j a a r ) . H e t u i t e i n d e l i j k e d o e l v a n W E is o m , n a a s t e e n v e r b e t e r d e t a a l o n t w i k k e l i n g , d e o v e r s t a p v a n p e u t e r s p e e l z a a l n a a r b a s i s s c h o o l l a a g d r e m p e l i g t e l a t e n zijn. SPL w e r k t o p a l l e s p e e l z a l e n e n a l l e g r o e p e n m e t d e m e t h o d e " PUK e n K O " . Hier is b e w u s t v o o r g e k o z e n o m d a t SPL v a n m e n i n g is d a t a l l e k i n d e r e n e n n i e t a l l e e n d e k i n d e r e n d i e h i e r v o o r g e ï n d i c e e r d zijn, m o g e n p r o f i t e r e n v a n d e z e s p e c i f i e k e s t i m u l e r i n g v a n d e b r e d e ontwikkeling van peuters. H e t u i t e i n d e l i j k e d o e l v a n W E is o m n a a s t e e n v e r b e t e r d e t a a l o n t w i k k e l i n g , d e o v e r s t a p v a n d e SPL n a a r d e b a s i s s c h o o l g e m a k k e l i j k t e l a t e n v e r l o p e n . Bij d e s t a r t v a n h e t n i e u w e p e u t e r s p e e l z a a l j a a r w o r d t e e n o v e r z i c h t g e m a a k t v a n d e t h e m a ' s d i e in d a t j a a r w o r d e n behandeld. Elk t h e m a d u u r t o n g e v e e r zes t o t z e v e n w e k e n . D e t h e m a ' s d i e b i n n e n d e SPL w o r d e n b e h a n d e l d s t a a n d i c h t b i j d e b e l e v i n g s w e r e l d v a n d e p e u t e r s e n s p e l e n z i c h a f in h e t h i e r e n n u . D e p o p PUK s p e e l t e e n h o o f d r o l e n t r e e d t o p als s c h a k e l t u s s e n d e P e d a g o g i s c h M e d e w e r k s t e r e n d e k i n d e r e n . V i a d e p o p PUK w o r d e n k i n d e r e n bij d e a c t i v i t e i t e n b e t r o k k e n . Binnen e e n t h e m a w o r d e n gerichte activiteiten a a n g e b o d e n . Deze activiteiten vinden plaats in e e n k l e i n e o f g r o t e g r o e p e n s o m s o o k i n d i v i d u e e l . E e n a a n t a l k i n d e r e n w o r d t d o o r h e t C J G in L a n g e d i j k d o o r v e r w e z e n n a a r d e SPL v o o r e e n i n t e n s i e v e r e v o r m v a n W E . Dit b e t e k e n t d a t d e z o g e n a a m d e ' d o e l g r o e p k i n d e r e n ' m i n i m a a l 10 u u r p e r w e e k d e s p e e l z a a l b e z o e k e n e n i n t e n s i e v e r g e v o l g d e n b e g e l e i d w o r d e n i n h u n ontwikkeling. Voor de doorverwijzing van deze doelgroepkinderen heeft de g e m e e n t e Langedijk specifieke criteria g e f o r m u l e e r d . D e c r i t e r i a v o o r W E zijn k i n d e r e n d i e h e t r i s i c o l o p e n o p t a a l - o f o n t w i k k e l i n g a c h t e r s t a n d e n . E e n b e l a n g r i j k e r i s i c o f a c t o r is e e n l a a g o p l e i d i n g s n i v e a u v a n d e o u d e r s . D e g e w i c h t e n r e g e l i n g i n h e t b a s i s o n d e r w i j s is o p d e z e i n d i c a t o r g e b a s e e r d . O o k in d e v o o r s c h o o l s e p e r i o d e w o r d t h e t o p l e i d i n g s n i v e a u v a n d e o u d e r s als e e n i n d i c a t o r g e b r u i k t . D e g e m e e n t e h e e f t m e t d e a f d e l i n g J e u g d g e z o n d h e i d s z o r g v a n d e G G D a f g e s p r o k e n d a t zij h e t o p l e i d i n g s n i v e a u v a n d e o u d e r s r e g i s t r e r e n z o d a t zij k u n n e n b e p a l e n o f e e n k i n d e e n v e r h o o g d risico l o o p t o p t a a l - e n of o n t w i k k e l i n g s a c h t e r s t a n d e n . C o n f o r m h e t r i j k s b e l e i d w o r d t e e n k i n d a a n g e m e r k t als d o e l g r o e p v o o r W E als e e n k i n d v a l t o n d e r d e g e w i c h t e n r e g e l i n g v o o r h e t b a s i s o n d e r w i j s ( c a t e g o r i e 1): » Eén v a n d e o u d e r s h e e f t e e n o p l e i d i n g g e h a d v a n m a x i m a a l l b o / v b o of (v)so-zmlk e n d e a n d e r e o u d e r e e n o p l e i d i n g v a n m a x i m a a l l b o / v b o , p r a k t i j k o n d e r w i j s of v m b o basis of k a d e r b e r o e p s g e r i c h t e l e e r w e g ; » B e i d e o u d e r s o f é é n v a n d e o u d e r s is b e l a s t m e t d e d a g e l i j k s e v e r z o r g i n g e n h e e f t e e n o p l e i d i n g g e v o l g d v a n m a x i m a a l l b o / v b o of p r a k t i j k o n d e r w i j s . De g e m e e n t e Langedijk hanteert naast deze wettelijke definitie a a n v u l l e n d e criteria voor het b e p a l e n van de d o e l g r o e p voor W E . D e z e d o e l g r o e p is v a s t g e s t e l d in o v e r l e g m e t d e b e t r o k k e n p a r t n e r s , t e w e t e n schoolbesturen, peuterspeelzalen en kinderopvang. D e g e m e e n t e h e e f t e r v o o r g e k o z e n d e d o e l g r o e p v e r d e r uit t e b r e i d e n m e t k i n d e r e n v a n w i e uit o n d e r z o e k b l i j k t d a t d e z e d a a d w e r k e l i j k t a a l - e n o n t w i k k e l i n g s a c h t e r s t a n d e n h e b b e n . Deze a c h t e r s t a n d e n w o r d e n vastgesteld door de j e u g d g e z o n d h e i d s z o r g , bijvoorbeeld door middel van een omgevingsanalyse. C r i t e r i a d i e v e e l g e b r u i k t w o r d e n in a a n v u l l i n g o p h e t o p l e i d i n g s n i v e a u z i j n ; « het niet s p r e k e n v a n d e N e d e r l a n d s e t a a l thuis; « sociaal- medische en maatschappelijke indicaties.


Pagina 7 van 1 5

G e m e e n t e L a n g e d i j k h a n t e e r t n a a s t d e w e t t e l i j k e d e f i n i t i e ( c a t e g o r i e 1, zie h i e r b o v e n ) v o l g e n d e a a n v u l l e n d e criteria voor de d o e l g r o e p W E :

de

C a t e g o r i e 2: C r i t e r i a o p b a s i s v a n s p r a a k - t a a l o n t w i k k e l i n g v a n h e t k i n d : «

g e c o n s t a t e e r d e of d r e i g e n d e

»

t a a l a r m o e d e / o n v o l d o e n d e t a a l s t i m u l e r i n g in d e t h u i s s i t u a t i e ;

taalachterstand;

»

niet Nederlandstalige

opvoeding.

C a t e g o r i e 3: C r i t e r i a o p b a s i s v a n o v e r i g e a a n d a c h t - e n r i s i c o g e b i e d e n : « kindfactoren: ontwikkelingsachterstand: sociaal-emotioneel/motorisch; «

g e z i n s f a c t o r e n : l a g e s o c i a l e e c o n o m i s c h e status, a l l e e n s t a a n d

ouderschap,

o p v o e d i n g s s p a n n i n g , verslaving ouders, chronische ziekte v a n e e n gezinslid, psychische/psychiatrische problemen. W a n n e e r e e n k i n d s l e c h t s é é n a a n d a c h t - o f r i s i c o g e b i e d h e e f t in c a t e g o r i e 2 is d a t a l v o l d o e n d e o m toe te leiden naar e e n W E voorziening. Daarnaast kan e e n kind t o e g e l e i d w o r d e n w a n n e e r h e t d r i e o f m e e r a a n d a c h t - o f r i s i c o g e b i e d e n h e e f t in c a t e g o r i e 1 e n / o f 3. T e v e n s is er b i j e l k t h e m a v a n h e t W E p r o g r a m m a v o o r o u d e r s e e n o u d e r p r o g r a m m a o m d e o u d e r b e t r o k k e n h e i d te vergroten. 3.1

VVE-bestandsopname

In 2 0 1 3 is d e p e u t e r s p e e l z a a l in N o o r d - S c h a r w o u d e " P i p p e l o e n t j e " b e z o c h t d o o r d e I n s p e c t i e v a n h e t O n d e r w i j s in h e t k a d e r v a n d e b e s t a n d s o p n a m e W E . D e z e i n s p e c t i e w a s g e r i c h t o p d e i n h o u d e l i j k e k w a l i t e i t v a n h e t W E - a a n b o d v a n SPL. Uit d e i n s p e c t i e is g e b l e k e n d a t SPL h e t w e r k e n m e t W E in d e p r a k t i j k o p z i c h g o e d o p o r d e h a d , m a a r d a t er n o g a a n d a c h t m o e t w o r d e n b e s t e e d a a n o . a . h e t b e l e i d s m a t i g v a s t l e g g e n v a n h e t g e e n SPL d o e t . In 2 0 1 3 is h e t W E b e l e i d s c h r i f t e l i j k v a s t g e l e g d e n v e r d e r g e ï m p l e m e n t e e r d , z o d a t v o l d a a n is a a n d e g e s t e l d e eisen r o n d o m W E . 3.2

Inspectie

WE

GGD

D e r a n d v o o r w a a r d e n d i e v o o r h e t g o e d k u n n e n u i t v o e r e n v a n W E zijn g e ï n s p e c t e e r d d e G G D zijn: » A a n b o d W E v o o r m i n i m a a l vier d a g d e l e n of t i e n uur p e r w e e k ; » Beroepskracht-kind-ratio en groepsgrootte; « Passende beroepskwalificatie en scholing W E ; » Gebruik van een erkend W E - p r o g r a m m a . A l l e i t e m s zijn m e t e e n v o l d o e n d e b e o o r d e e l d . 3.3

Deskundigheidsbevordering

door

medewerkers

D e h e l f t v a n d e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r s h e b b e n in a p r i l 2 0 1 2 h u n v e r d i e p i n g s t r a i n i n g in h e t w e r k e n m e t h e t W E - p r o g r a m m a "PUK e n K O " a f g e r o n d . D e a n d e r e h e l f t is in 2 0 1 2 g e s t a r t m e t d e z e s c h o l i n g e n r o n d t dit a f in april 2013. D e I n t e r n B e g e l e i d e r is g e s t a r t m e t d e c u r s u s I n t e r n B e g e l e i d e r v o o r p e u t e r s p e e l z a a l e n k i n d e r o p v a n g , w e l k e in j u n i 2 0 1 3 is a f g e r o n d . In d e z e c u r s u s s t o n d o n t w i k k e l i n g v a n zorgbeleid centraal, evenals het v o r m g e v e n van de zorgstructuur binnen de organisatie.


Pagina 8 van 1 5

3.4

Doelgroepregeling

In 2 0 1 3 zijn e r b i n n e n SPL 54 k i n d e r e n g e p l a a t s t v i a d e d o e l g r o e p r e g e l i n g . In 201 3 zijn 37 k i n d e r e n t o e g e l e i d v o o r W E d o o r d e G G D e n in 201 2 zijn 1 7 k i n d e r e n g e ï n d i c e e r d v o o r W E d o o r d e G G D , d i e in 2 0 1 3 d e SPL b e z o e k e n . D e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r s zijn z e e r d e s k u n d i g in h e t b e g e l e i d e n v a n k i n d e r e n m e t e e n t a a l a c h t e r s t a n d . Echter, e e n indicatie o p c a t e g o r i e 3 v r a a g t e e n a n d e r e b e g e l e i d i n g v a n k i n d e r e n e n h u n o u d e r s , w a a r d e m e d e w e r k e r s n i e t v o o r zijn o p g e l e i d . H i e r t o e h e e f t h e t p e r s o n e e l in 2 0 1 3 e e n t r a i n i n g ' b e n a d e r i n g v a n o u d e r s ' g e h a d . D e a a n w e z i g h e i d v a n d e I n t e r n B e g e l e i d e r is v a n g r o o t b e l a n g . Zij v o e r t d e g e s p r e k k e n m e t d e ouders over d e d o e l g r o e p r e g e l i n g en het W E - p r o g r a m m a en o n d e r h o u d t samen met d e p e d a g o g i s c h medewerkers de c o n t a c t e n met de ouders over de vorderingen van hun k i n d ( e r e n ) . T e v e n s c o a c h t zij d e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r d a a r i n (zie o o k 3 . 3 ) . Het a a n t a l d o e l g r o e p k i n d e r e n b e t e k e n t o o k e e n v e r z w a r i n g v a n w e r k z a a m h e d e n v a n d e I n t e r n B e g e l e i d e r als o u d e r g e s p r e k k e n , w a r m e o v e r d r a c h t e n , o b s e r v a t i e s e n k i n d b e s p r e k i n g e n e n e e n v e r z w a r i n g v a n d e w e r k z a a m h e d e n o p d e a d m i n i s t r a t i e als t o e n a m e m u t a t i e s , t o e l i c h t i n g , b e t a l i n g s r e g e l i n g e n et c e t e r a . B e d r i j f s m a t i g w o r d t g e z o c h t n a a r e e n o p l o s s i n g o m d e z e e x t r a w e r k d r u k b i n n e n SPL t e v e r m i n d e r e n e n t e b e s p r e k e n i n d e LEA. 3.5

Mentorschap

M e n t o r s c h a p is i n g e v o e r d b i n n e n SPL. D a t w i l z e g g e n d a t e l k e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r m e n t o r is v a n é é n o f m e e r d e r e d o e l g r o e p k i n d e r e n . D e m e n t o r v o e r t d e v o o r t g a n g s g e s p r e k k e n met de ouders (desgewenst samen met intern begeleider), voert d e regie over het individuele plan en h o u d t de ontwikkeling v a n het b e t r e f f e n d e kind (samen m e t c o l l e g a ' s ) n a u w l e t t e n d in d e g a t e n . 3.6

Werkgroep

WE

intern

E e n m a a l p e r k w a r t a a l k o m t d e W E w e r k g r o e p b i n n e n SPL s a m e n o m d e W E - m e t h o d i e k b e s p r e k e n , d e n i e u w e t h e m a ' s d o o r te n e m e n en d e a f g e l o p e n t h e m a ' s te e v a l u e r e n . D e I n t e r n B e g e l e i d e r is d e v o o r z i t t e r v a n d e z e w e r k g r o e p . T e v e n s zijn d e v i e r l o c a t i e v e r a n t w o o r d e l i j k e n lid v a n d e w e r k g r o e p . 3.7

Werkgroep

Zorg I

te

WE

SPL n e e m t d e e l a a n d e w e r k g r o e p Z o r g I W E . S a m e n m e t SKL, C J G , G G D , G e m e e n t e , B i b l i o t h e e k e n b a s i s s c h o l e n h e e f t SPL g e w e r k t a a n : » Uitwerken resultaatafspraken W E ; » W E beleid, opgesteld door g e m e e n t e , toetsen en voorzien van advies; » Voorleesproject Langedijk; » Ouderparticipatie; » Resultaatafspraken W E ; « W E c o a c h traject binnen de g e m e e n t e g a a n opzetten. 3.8

ÍE A

T w e e b e s t u u r s l e d e n v a n SPL zijn v a s t e d e e l n e m e r s a a n d e L o k a a l E d u c a t i e v e A g e n d a (LEA), w a a r i n m e t G e m e e n t e e n p a r t n e r s in V o o r - e n V r o e g s c h o o l s e E d u c a t i e g e z a m e n l i j k e afspraken w o r d e n g e m a a k t over het onderwijs- en j e u g d b e l e i d .


Pagina 9 van 1 5

4 4.1

P e u t e r s p e e l z a a l w e r k en zorg rond het j o n g e kind Peuferesfafeffe

I e d e r e p e u t e r o n t w i k k e l t z i c h a n d e r s . D o o r d e d a g h e e n w o r d e n d e k i n d e r e n in h u n s p e l g e o b s e r v e e r d . H i e r d o o r k r i j g e n d e m e d e w e r k e r s i n z i c h t in d e o n t w i k k e l i n g v a n h e t k i n d e n k a n duidelijk w o r d e n of e e n kind e x t r a stimulering k a n g e b r u i k e n o p e e n b e p a a l d o n t w i k k e l i n g s g e b i e d . In d e p e r i o d e d a t d e p e u t e r d e s p e e l z a a l b e z o e k t w o r d t e r t w e e m a a l d e p e u t e r e s t a f e t t e i n g e v u l d . Dit v i n d t p l a a t s als h e t k i n d 3 j a a r is e n t e v e n s t w e e m a a n d e n v o o r d a t het kind naar d e basisschool g a a t . D e f u n c t i e v a n d e p e u t e r e s t a f e t t e is t w e e l e d i g ; e n e r z i j d s g e e f t h e t i n z i c h t in d e o n t w i k k e l i n g v a n h e t k i n d e n a n d e r z i j d s is h e t e e n i n s t r u m e n t v o o r d e o v e r d r a c h t v a n SPL n a a r d e basisschool. De d o e l g r o e p k i n d e r e n w o r d e n met e e n w a r m e m o n d e l i n g e o v e r d r a c h t n a a r d e basisschool verwezen. SPL is c o ö r d i n a t o r v o o r d e G e m e e n t e o v e r h e t g e b r u i k v a n d e p e u t e r e s t a f e t t e d o o r a l l e p a r t n e r s . D e p e u t e r e s t a f e t t e w o r d t n a a s t ÌOOX g e b r u i k , c o n t i n u e g e ë v a l u e e r d o p g e b r u i k e n d o e l m a t i g h e i d . De v e r a n t w o o r d e l i j k h e i d voor het v e r n i e u w e n , a a n p a s s e n e n h e t d r u k w e r k l i g t b i j SPL. 4.2

Eén gezin

één

plan

D o o r d e b r e e d g e s t e l d e d o e l g r o e p r e g e l i n g z i e t d e SPL e e n t o e n a m e v a n k i n d e r e n uit z o g e n a a m d e ' m u l t i - p r o b l e m ' g e z i n n e n . Dit zijn g e z i n n e n w a a r e e n c o m p l e x e p r o b l e m a t i e k s p e e l t e n w a a r v e r s c h i l l e n d e v o r m e n v a n h u l p v e r l e n i n g bij b e t r o k k e n z i j n . In ' E é n g e z i n é é n plan' k o m e n de ouders en hulpverleners samen o m vanuit de b e h o e f t e van ouders een g e z a m e n l i j k p l a n t e m a k e n o m h e t g e z i n t e o n d e r s t e u n e n in h a a r z o r g v r a a g . SPL is p a r t n e r in 'Eén gezin é é n p l a n ' d o o r d e e l n a m e v a n d e Intern B e g e l e i d e r . Het C J G v o e r t d e r e g i e . In 2 0 1 3 h e e f t d e I n t e r n B e g e l e i d e r v o o r 15 g e z i n n e n d e e l g e n o m e n a a n ' E é n g e z i n é é n p l a n ' , w a a r b i j m e n per gezin e e n m a a l per 6 tot 8 w e k e n s a m e n k w a m o m het g e m a a k t e p l a n te evalueren en nieuwe afspraken te m a k e n . Tevens n e e m t d e I n t e r n B e g e l e i d e r d e e l a a n h e t N e t w e r k J e u g d h u l p v e r l e n i n g 12-. 4.3

Positief

opvoeden

Positief o p v o e d e n v o l g e n s d e m e t h o d e Triple P s t a a t v o o r Positief P e d a g o g i s c h P r o g r a m m a e n h e e f t t o t d o e l e m o t i o n e l e - e n g e d r a g s p r o b l e m e n bij k i n d e r e n t e v e r m i n d e r e n d o o r d e k e n n i s v a a r d i g h e d e n en het zelfvertrouwen van ouders te vergroten. Kinderen d i e o p e e n positieve m a n i e r w o r d e n o p g e v o e d h e b b e n m e e r kans h u n v a a r d i g h e d e n t e o n t w i k k e l e n e n e e n p o s i t i e f z e l f b e e l d t e k r i j g e n . Zo h e b b e n d e k i n d e r e n m i n d e r kans o p g e d r a g s p r o b l e m e n . D e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r s v a n d e SPL g e v e n o u d e r s a d v i e s e n o p v o e d o n d e r s t e u n i n g v o l g e n s d e m e t h o d e T r i p l e P, n i v e a u 2. D e I n t e r n B e g e l e i d e r is n a a s t n i v e a u 2 o o k g e s c h o o l d in n i v e a u 3.


Pagina 1 0 van 1 5

4.4

Intern

Begeleider

I

ĩorgcoördinator

D e I n t e r n B e g e l e i d e r c o a c h t e n o n d e r s t e u n t d e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r s in h e t a l g e m e e n e n s p e c i f i e k in h e t w e r k e n m e t k i n d e r e n d i e e x t r a z o r g n o d i g h e b b e n . O p v e r z o e k d o e t zij g r o e p s o b s e r v a t i e s e n stelt s a m e n m e t o u d e r s e n g r o e p s l e i d i n g e e n p l a n o p v o o r d e b e g e l e i d i n g v a n kinderen die extra zorg n o d i g h e b b e n . In 2 0 1 3 h e e f t d e I n t e r n B e g e l e i d e r m e e g e w e r k t a a n e e n l a n d e l i j k p r a k t i j k o n d e r z o e k n a a r d e i n z e t v a n d e I n t e r n B e g e l e i d e r in d e v o o r s c h o o l . Dit o n d e r z o e k is u i t g e v o e r d d o o r S a r d e s in o p d r a c h t v a n Ministerie O C W . 4.4.1

Kaders

D e t a k e n v a n d e I n t e r n B e g e l e i d e r I Z o r g c o ö r d i n a t o r zijn: »

Ontwikkelen van zorgbeleid en v o r m g e v e n v a n zorgstructuur;

»

Het m a k e n v a n e e n g r o e p s p l a n e n i n d i v i d u e e l h a n d e l i n g s p l a n ;

»

I n t e r n b e g e l e i d e n e n c o a c h e n v a n p e d a g o g i s c h m e d e w e r k e r s in h e t p l a n m a t i g

werken

met zorgkinderen; »

Een b i j d r a g e l e v e r e n a a n d i a l o o g e n p a r t n e r s c h a p m e t o u d e r s ;

»

O n d e r h o u d e n v a n c o n t a c t e n m e t d e b a s i s s c h o o l in v e r b a n d m e t d e

»

O n d e r h o u d e n van externe zorgcontacten, afstemming en samenwerking buurtnetwerken, CJG en jeugd en

»

overdracht;

Aandacht

met

gezinscoach

functionaris.

D e p o s i t i e v a n d e I n t e r n B e g e l e i d e r is e e n b e l a n g r i j k e . Zij is d e spil d i e a a n s l u i t i n g z o e k t t u s s e n d e interne e n e x t e r n e zorg v o o r k i n d e r e n die dit n o d i g h e b b e n . SPL h e e f t e e n b e l a n g r i j k e f u n c t i e in d e t r a n s i t i e v a n d e j e u g d z o r g e n als v r o e g e v o o r l o p e r v a n P a s s e n d O n d e r w i j s . V r o e g s i g n a l e r i n g e n b a s i s h u l p b i j o p v o e d e n is b i n n e n d e v o o r s c h o l e n g o e d te o r g a n i s e r e n . Tevens speelt d a a r b i j d e stimulering v a n d e ontwikkeling met behulp van het W E p r o g r a m m a . Maar ook het door ontwikkelen o m z w a a r d e r e voor het k i n d n o o d z a k e l i j k e z o r g b i n n e n d e v o o r s c h o l e n t e h a l e n is e e n g e w e n s t b e e l d . D a a r o m is d e n a u w e samenwerking met het CJG en de ketenpartners van groot b e l a n g . V a n u i t C J G zijn 54 (1 7 i n 201 2 e n 37 in 2 0 1 3 ) g e ï n d i c e e r d e d o e l g r o e p k i n d e r e n n a a r SP L toegeleid: 7

Oudkarpsel Noord Scharwoude Broek o p L a n g e d i j k Sini a n c a s

27 10 10

D

G e z i n n e n I P euters m e t extra o n d e r s t e u n i n g b e h a l v e U i t g a a n d e v a n 54 g e ï n d i c e e r d e g e z i n n e n / p e u t e r s : Logopedie Fysiotherapie Eén g e z i n é é n p l a n AMK Voogd Integrale Vroeghulp Bewindvoering

(MEE)

WE.

15 3 15 3 6 4 3

Jaarverslag 2013 Stichting P euterspeelzalen Langedijk

Pagina 11 van 1 5

4.4.2

O v e r z i c h t a c t i v i t e i t e n V V E - g e ï n d i c e e r d e k i n d e r e n SPL in 2 0 1 3

In o n d e r s t a a n d e t a b e l w o r d t u i t g e g a a n v a n t i j d s b e s t e d i n g p e r g e ï n d i c e e r d k i n d . B i n n e n SPL zijn in 2013 in t o t a a l 54 g e ï n d i c e e r d e d o e l g r o e p k i n d e r e n ļ g e z i n n e n b e g e l e i d . Activiteit Oudergesprek W E indicatie 54 k i n d e r e n Observatie van de W E m e t h o d e PUK e n K O (observatie en verslaglegging) Groepsplannen m a k e n voor de W E activiteiten

Verantwoordelijk e Intern Begeleider Mentor

Wanneer Na W E toeleiding door CJG 2,5 j a a r 3,5 j a a r

Tijds besteding 1 uur

Totaal

2 uur

108 u u r

54 u u r

Pedagogisch Medewerker en Intern Begeleider Intern Begeleider

6 Thema's per jaar 10 g r o e p e n

1 uur

60 u u r

5 keer per jaar

1 uur

35 uur

M e n t o r en Intern Begeleider M e n t o r en Intern Begeleider

3 keer per jaar

1 uur

90 uur

3 keer per jaar 10 g r o e p e n

1 uur

30 uur

Oudergesprek 54 k i n d e r e n

Mentor

1 uur

54 u u r

Warme overdracht basisschool 30 k i n d e r e n Ouderparticipatie thuisprogramma (taalgeïndiceerde kinderen) Overleg met externen 4 keer per jaar

M e n t o r en Intern Begeleider

3 jaar (observatie) 3,5 j a a r ( o b s e r v a t i e ) 4 j a a r (PE) 2 m a a n d e n voor 4 jaar

1 uur

30 uur

Intern Begeleider

6 t h e m a ' s per jaar

1 uur

6 uur

Intern Begeleider

15 g e z i n n e n

60 u u r

60 u u r

Telefonische toelichting, W E overeenkomst, aanmaningen 1 betalingsregelingen

Administratie

Dagelijks

54 u u r

54 u u r

7 g e z i n n e n m e t '1 g e z i n 1 plan' Individueel handelingsplan m a k e n v o o r 30 k i n d e r e n Kindbespreking 54 k i n d e r e n

T o t a a l a a n t a l u r e n 581 u u r p e r j a a r .

4.5

Externe

contacten

D e I n t e r n B e g e l e i d e r o n d e r h o u d t d e e x t e r n e c o n t a c t e n m e t h u l p v e r l e n e r s in h e t b e l a n g v a n het kind. Denk hierbij a a n het C e n t r u m voor J e u g d en Gezin, l o g o p e d i e , fysiotherapie, B u r e a u J e u g d z o r g , I n t e g r a l e V r o e g h u l p (MEE), v o o g d e n e n d e B i b l i o t h e e k .


Pagina 1 2 van 1 5

5 5.1

P e u t e r s p e e l z a a l w e r k ; harmonisering, positionering en innovatie Project

Kansrijk

opgroeien

in

Langedijk

In j u l i 2 0 1 2 is e r e e n i n t e n t i e v e r k l a r i n g g e t e k e n d t u s s e n G e m e e n t e , SPL e n SKL o m t e o n d e r z o e k e n in w e l k e m a t e SPL e n SKL k u n n e n k o m e n t o t h a r m o n i s a t i e . D e v e r v o l g s t a p w a s d e s t a r t v a n h e t p r o j e c t ' K a n s r i j k o p g r o e i e n in L a n g e d i j k ' . D e b e s t u u r s v o o r z i t t e r v a n SPL is a f g e v a a r d i g d in d e s t u u r g r o e p , t e z a m e n m e t d e w e t h o u d e r O n d e r w i j s e n d e v o o r z i t t e r v a n d e R a a d v a n T o e z i c h t v a n SKL. D e p r o j e c t g r o e p b e s t o n d uit d e d i r e c t e u r v a n SPL, d i r e c t e u r I b e s t u u r d e r v a n SKL, d e b e l e i d s m e d e w e r k e r j e u g d b e l e i d v a n d e g e m e e n t e e n e e n e x t e r n e p r o j e c t l e i d e r . In 2 0 1 2 is d e p r o j e c t g r o e p gestart met het onderzoek. 5.2

Financiële

situatie

SPL w e r d in 2 0 1 2 g e c o n f r o n t e e r d m e t e e n b e z u i n i g i n g s o p d r a c h t v a n d e g e m e e n t e . Dit b e t e k e n t c o n c r e e t d a t d e t o e g e k e n d e s u b s i d i e o p d e n u l l i j n w o r d t g e z e t e n d e b e z u i n i g i n g v a n C 4 5 . 0 0 0 g e f a s e e r d w o r d t i n g e v o e r d o v e r d e j a r e n 201 4 - 201 6: . In h e t j a a r 2 0 1 4 : C 2 5 . 0 0 0 ; . In h e t j a a r 2 0 1 5 : «ž 1 0 . 0 0 0 ; . In h e t j a a r 201 6: C 1 0 . 0 0 0 . In 2 0 1 3 zijn m a a t r e g e l e n g e t r o f f e n o m d e z e t r a p s g e w i j z e s u b s i d i e v e r m i n d e r i n g t e k u n n e n dragen: » SPL v e r h u i s d e uit h e t g e b o u w v a n D e U k k e n h u t a a n d e K a s t a n j e l a a n 2 b e n d e e l d e e e n l o k a a l m e t d e BSO v a n SKL in d e H a s s e l b r a a m a a n d e K a s t a n j e l a a n 4 ; » De c o n t r a c t e n met d e s c h o o n m a a k b e d r i j v e n w e r d e n o p g e z e g d en d e m e d e w e r k e r s w e r d g e v r a a g d zelf s c h o o n t e m a k e n ; « Het o p basis v a n d e fusie a a n g e z e g d e o n t s l a g a a n d e d i r e c t e u r p e r 1 j a n u a r i 2014. H e t o u d e b e s t u u r is m e t d e d i r e c t e u r e e n v a s t s t e l l i n g s o v e r e e n k o m s t o v e r e e n g e k o m e n w a a r i n o n d e r m e e r e e n b o n u s v a n 6 m a a n d e n d o o r b e t a l i n g v a n s a l a r i s is o p g e n o m e n w e l k e v o l l e d i g o p h e t b u d g e t v a n 2013 rustte. M e d e d o o r d e o n d u i d e l i j k h e i d r o n d d e s u b s i d i e v a n d e SPL is d e f u s i e a f g e b l a z e n o p 18 o k t o b e r 2 0 1 3 . Dit w a s d e a a n l e i d i n g v o o r h e t o u d e b e s t u u r o m t e k i e z e n v o o r b e d r i j f s b e ë i n d i g i n g . H e t p e r s o n e e l v a n d e SPL k o n z i c h h i e r n i e t in v i n d e n e n h e e f t h e t v e r t r o u w e n in h e t o u d e b e s t u u r o p g e z e g d . H e l a a s k o n d e v a s t s t e l l i n g s o v e r e e n k o m s t m e t d e t o e n m a l i g e d i r e c t e u r n i e t w o r d e n o n t b o n d e n e n w a s SPL g e n o o d z a a k t h e t b e d r a g uit t e b e t a l e n w a a r d o o r SPL h e t j a a r 2 0 1 3 n e g a t i e f m o e s t a f s l u i t e n . D e SPL h e e f t s i n d s 28 n o v e m b e r 2 0 1 3 e e n n i e u w b e s t u u r . H e t b e s t u u r k o m t m i n i m a a l 10 k e e r per jaar samen voor overleg. Van deze overleggen worden verslagen g e m a a k t door de s e c r e t a r i s v a n h e t b e s t u u r . M i n i m a a l 2 x p e r j a a r is er b e s t u u r l i j k o v e r l e g t u s s e n g e m e e n t e e n bestuur. V a n d e z e o v e r l e g g e n w o r d e n v e r s l a g e n g e m a a k t d o o r e e n notulist v a n d e g e m e e n t e e n d e s e c r e t a r i s v a n SPL.


Pagina 1 3 van 1 5

6

P e u t e r s p e e l z a a l w e r k I P a s s e n d o n d e r w i j s I Transitie J e u g d z o r g

P e u t e r s p e e l z a l e n zijn als v o o r s c h o o l s e p e d a g o g i s c h e v o o r z i e n i n g a l j a r e n e e n s t e r k e f a c t o r in h e t l o k a a l j e u g d b e l e i d e n w e r k e n n a u w s a m e n m e t h e t C e n t r u m v o o r J e u g d cx G e z i n ( C J G ) . Peuterspeelzalen b i e d e n vaste d a g d e e l c o m b i n a t i e s met vaste groepsleiding zodat kinderen en hun ouders d e leiding en d e a n d e r e kinderen g o e d leren k e n n e n en o p v o e d o n d e r s t e u n i n g e e n k l e i n e s t a p is. D e p e u t e r s p e e l z a a l n e e m t d e e l a a n d e L o k a a l E d u c a t i e v e A g e n d a (LEA) v a n d e g e m e e n t e . D e t r a n s i t i e j e u g d z o r g zal d e rol d i e p e u t e r s p e e l z a l e n s p e l e n bij p r e v e n t i e e n v r o e g signalering n o g verder versterken. Kinderen die extra zorg n o d i g h e b b e n k u n n e n niet alleen e e r d e r g e s i g n a l e e r d w o r d e n m a a r d o o r d e e f f i c i ë n t e s a m e n w e r k i n g m e t h e t C J G in d e peuterspeelzaal worden opgevangen. H e t u i t g a n g s p u n t v a n p a s s e n d o n d e r w i j s is d a t a l l e k i n d e r e n d e m o g e l i j k h e i d m o e t e n k r i j g e n o m z i c h z o g o e d m o g e l i j k t e o n t w i k k e l e n . D a t g e l d t v o o r a l l e k i n d e r e n e n in h e t b i j z o n d e r voor de kinderen die extra ondersteuning nodig h e b b e n o m naar de basisschool te g a a n . D e z o r g - e n d o e l g r o e p k i n d e r e n d i e d e SPL b e z o e k e n w o r d e n m e t e e n w a r m e o v e r d r a c h t o v e r g e d r a g e n naar d e basisschool. D e k i n d e r e n d i e n i e t n a a r d e r e g u l i e r e b a s i s s c h o o l k u n n e n w o r d e n d o o r d e IB e r v a n d e SPL en d e h u l p v e r l e n e n d e instanties d o o r v e r w e z e n n a a r passend onderwijs voor d e z e k i n d e r e n . T e v e n s is h e t m o g e l i j k d a t e e n a a n t a l k i n d e r e n e e n v e r l e n g d e p e u t e r s p e e l z a a l a a n g e b o d e n k r i j g t o m d a t er b i j v o o r b e e l d e e n w a c h t l i j s t is v o o r h e t s p e c i a a l o n d e r w i j s o f o m a n d e r e redenen. D e SPL v i n d t h e t b e l a n g r i j k d a t a l l e k i n d e r e n / g e z i n n e n o p h e t j u i s t e m o m e n t o p d e j u i s t e p l e k terecht komen. D e SPL is t o e g e r u s t o p h e t n i e u w e j e u g d z o r g s t e l s e l als g o e d e b a s i s v o o r z i e n i n g i n 2 0 1 5 . D e t r e n d is j e u g d z o r g z o d i c h t m o g e l i j k b i j h e t k i n d e n h e t g e z i n t e b r e n g e n . D e l a a g d r e m p e l i g h e i d v a n d e SPL m a a k t h e t m o g e l i j k d e o u d e r s o n d e r s t e u n i n g t e b i e d e n b i j d e o p v o e d i n g v a n h u n k i n d . SPL k e n t g e e n s e g r e g a t i e e n er zijn g e l i j k e k a n s e n v o o r a l l e k i n d e r e n w o o n a c h t i g in d e g e m e e n t e L a n g e d i j k .


Pagina 1 4 van 1 5

7

7. ï

Samenwerkingsverbanden

Bibliotheek

S a m e n w e r k i n g m e t d e Bibliotheek e n e e n vrijwilliger w e l k e e n k e l e k i n d e r e n o p d e s p e e l z a a l of bij d e g e z i n n e n thuis g a a t v o o r l e z e n . H e t d o e l v a n h e t v o o r l e e s p r o j e c t is d e t a a l o n t w i k k e l i n g v a n k i n d e r e n (18 m a a n d e n t o t 5 j a a r ) t e s t i m u l e r e n d o o r h e t g e z i n t e l a t e n z i e n h o e l e u k e n b e l a n g r i j k ( v o o r ) l e z e n is e n d o o r d e t a a l o m g e v i n g in huis t e v e r r i j k e n . Er w o r d e n v r i j w i l l i g e r s d o o r d e b i b l i o t h e e k g e w o r v e n e n n a e e n i n t a k e g e s p r e k e n w a n n e e r zij in h e t b e z i t v a n e e n r e c e n t e V O G v e r k l a r i n g w o r d e n zij a a n g e n o m e n v o o r h e t p r o j e c t . De vrijwilligers sluiten e e n v r i j w i l l i g e r s o v e r e e n k o m s t af m e t d e b i b l i o t h e e k . In d e b i b l i o t h e e k h e b b e n d e v r i j w i l l i g e r s e e n t r a i n i n g ( i n t e r a c t i e f ) v o o r l e z e n a a n j o n g e k i n d e r e n g e v o l g d . T i j d e n s d e z e b i j e e n k o m s t e n h e b b e n zij o . a . k e n n i s g e m a a k t m e t h e t huidige b o e k e n a a n b o d en de collectie. De vrijwilligers g a a n m e t p r e n t e n b o e k e n n a a r d e s p e e l z a a l of d e g e z i n n e n e n lezen 1 à 2 k e e r p e r w e e k e e n half uur v o o r . O u d e r s zullen bij dit v o o r l e z e n a c t i e f b e t r o k k e n w o r d e n . G e z i n n e n k u n n e n z i c h h i e r v o o r a a n m e l d e n b i j d e b i b l i o t h e e k o f w o r d e n a a n g e m e l d v i a SPL. 7.2

Basisschool

De

Phoenix

SPL w e r k t n a u w s a m e n m e t d e b a s i s s c h o o l D e P h o e n i x in h e t v o o r l e e s p r o g r a m m a e n h e t gymprogramma. Eens p e r m a a n d g a a t er e e n g r o e p j e v a n 7 p e u t e r s v a n SPL m e t e e n l e i d s t e r n a a r d e P h o e n i x e n w o r d e n d a a r v o o r g e l e z e n d o o r e e n kleuter. Deze v o r m v a n s a m e n w e r k i n g w o r d t elk half jaar geëvalueerd. T e v e n s is d e SPL g e s t a r t o m m e e t e d o e n m e t h e t g y m p r o g r a m m a v a n d e b a s i s s c h o o l . D e g r o e p s l e e r k r a c h t e n d e p e d a g o g i s c h m e d e w e r k s t e r g y m m e n m e t k l e u t e r s e n p e u t e r s in d e g y m z a a l v a n d e Phoenix. 7.3

D e Wijde

Veert

ļ Het

Palet

R e g e l m a t i g is e r m e t d e g e b r u i k e r s v a n H e t P a l e t e e n o v e r l e g e n is d e SPL e e n p a r t i j in h e t u i t v o e r e n v a n Het G e m e e n s c h a p p e l i j k P e d a g o g i s c h A a n p a k ( G P A ) . 7.4

Brede

school

T e v e n s is d e SPL e e n p a r t n e r b i j d e c l u s t e r / b r e d e s c h o o l o v e r l e g g e n in O u d k a r s p e l , N o o r d S c h a r w o u d e , B r o e k o p L a n g e d i j k e n Sint P a n c r a s .

7.5

Stichting

Kinderopvang

Langedijk

SPL w e r k t n a u w s a m e n m e t d e SK L b i j ' E é n g e z i n é é n p l a n ' b e s p r e k i n g als h e t g a a t o m z o r g k i n d e r e n d i e z o w e l SPL als SK L b e z o e k e n . V e r d e r n e m e n SPL e n SK L d e e l a a n d e z o r g / V V E w e r k g r o e p e n w e r k e n d a a r g e z a m e n l i j k t h e m a ' s u i t z o a l s o u d e r b e t r o k k e n h e i d . SPL e n SK L zijn b e i d e p a r t n e r in h e t n e t w e r k j e u g d h u l p v e r l e n i n g e n h e b b e n g e z a m e n l i j k o v e r l e g g e n o v e r d e g e ï n d i c e e r d e zorgkinderen die b e i d e organisaties bezoeken.


Pagina 1 5 van 1 5

show wraiimttiaļfiįķ umm\k

Recommend Documents