Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období (1.6.2012 – 31.10.2012)
Číslo klíčové aktivity: III/2 Tematická oblast: Český jazyk Sada: 1 označení materiálu
téma
VY_32_INOVACE_01
Národní obrození
prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o národním obrození
VY_32_INOVACE_02
2. etapa obrození
prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o 2. etapě národního obrození
VY_32_INOVACE_03
Rukopisy
prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o rukopisech, ukázky textu, rukopisu zelenohorského
Jan Kollár
prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o Janu Kollárovi doplněna obrázky, v závěru prezentace otázky pro zopakování učiva
VY_32_INOVACE_04
VY_32_INOVACE_05
F. Palacký
VY_32_INOVACE_06
Divadlo nár. obrození
VY_32_INOVACE_07
Národní jazyk
VY_32_INOVACE_08
Romantismus
VY_32_INOVACE_09
Anglický romantismus
anotace
prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o Františku Palackém, doplněna obrázky, v závěru prezentace otázky pro zopakování učiva prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o divadle na přelomu 18. a 19 století, doplněna obrázky prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o národním jazyku a jeho útvarech, doplněno mapkou slovanských jazyků prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o romantismu a o jeho umění kromě literatury prezentace určená pro učitele, obsahuje základní informace o anglickém romantismu, obsahuje obrazový materiál
VY_32_INOVACE_62
Romantismus ve Francii
VY_32_INOVACE_63
Romantismus v Rusku
VY_32_INOVACE_64
Romantismus v USA
VY_32_INOVACE_65
Romantismus světový opakování
VY_32_INOVACE_68
Romantismus v Německu
VY_32_INOVACE_69
Mácha - Máj
VY_32_INOVACE_71
J.K.Tyl
VY_32_INOVACE_122 K. J. Erben
VY_32_INOVACE_123 B. Němcová VY_32_INOVACE_124 K. H. Borovský VY_32_INOVACE_127 Májovci
VY_32_INOVACE_129 Jan Neruda VY_32_INOVACE_131 K. Světlá VY_32_INOVACE_195 J. Arbes
VY_32_INOVACE_196 J. Vrchlický
VY_32_INOVACE_197 J. V. Sládek
VY_32_INOVACE_198 Ruchovci úkoly
prezentace, obsahuje základní informace o francouzském romantismu, doplněna obrázky prezentace, obsahuje základní informace o romantismu v Rusku, na závěr obsahuje otázky pro studenty prezentace, obsahuje základní informace o romantismu v USA, o E.A. Poeovi, ) úryvek z díla a fotografie spisovatele prezentace, obsahuje základní informace o romantismu a o umění romantismu, v závěru uvedena ukázka z díla Byrona s otázkami prezentace, obsahuje základní informace o romantismu v Německu, doplněna obrázky prezentace, obsahuje základní informace o díle K.H.Máchy - Máj, ukázky z díla, úkoly pro studenty prezentace, obsahuje základní informace o J.K.Tylovi, doplněné obrázky prezentace, obsahuje základní informace o K. J. Erbenovi a jeho díle, doplněné obrázky a ukázky z jednotlivých balad, zařazeny otázky pro studenty prezentace, obsahuje základní informace o Boženě Němcové, doplněno obrázky a otázkami pro studenty prezentace, obsahuje základní informace o K. H. Borovském, obrázky a ukázky z díla prezentace, obsahuje úkoly pro studenty vztahující se k májovcům, práce s obrazovým materiálem, v závěru řešení prezentace, obsahuje informace o J. Nerudovi, doplněno obrázky, v závěru otázky pro studenty týkající se Nerudovy básně prezentace, obsahuje informace o K. Světlé, doplněno úkoly pro studenty s řešením prezentace, obsahuje úkoly pro studenty vztahující se k J. Arbesovi, v závěru řešení úkolů. prezentace doplněna obrázky prezentace, obsahuje informace vztahující se k Jaroslavu Vrchlickému, práce doplněna úkoly pro studenty s řešením prezentace, obsahuje informace vztahující se k J. V. Sládkovi, práce doplněna úkoly pro studenty s řešením prezentace, obsahuje úkoly pro studenty – určování autorů podle obrázků a přiřazování autorů k dílům, práce obsahuje řešení úkolů
prezentace, obsahuje informace vztahující se k Svatopluku Čechovi, práce doplněna obsahy některých děl a obrázky, v závěru jsou otázky pro studenty, vyhledávání informací na internetu Prezentace, obsahuje úkoly pro studenty vztahující se k J. Zeyerovi, zadání k vypracování projektu
VY_32_INOVACE_199 S. Čech
VY_32_INOVACE_200 J. Zeyer
Číslo klíčové aktivity: III/2 Tematická oblast: Dějepis Sada: 2 označení materiálu
téma
VY_32_INOVACE_11
PVH, archeologie
VY_32_INOVACE_12
Vznik a vývoj člověka
VY_32_INOVACE_13
Paleolit, mezolit
VY_32_INOVACE_14
Neolit
VY_32_INOVACE_15
Eneolit
VY_32_INOVACE_16
Doba bronzová
anotace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky), obecný přehled PVH, práce výzkumu, prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky), videoukázka k probírané látce (cca 5 min.), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky), možno doplnit o další názorný materiál (obrázky, videa), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace
VY_32_INOVACE_17
Doba železná
VY_32_INOVACE_18
Doba římská, stěhování národů
VY_32_INOVACE_19
Summer, Akad
VY_32_INOVACE_20
Asýrie, Babylon
VY_32_INOVACE_72
Starověk III. - Fénicie, Palestina
VY_32_INOVACE_73
Egypt - Archaické obd.
VY_32_INOVACE_74
Egypt - střední, nová říše
VY_32_INOVACE_75
Pozdní Egypt, kultura a architektura
VY_32_INOVACE_76
Starověké Řecko, Kréta
VY_32_INOVACE_77
Mykénské, temné období
pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace pro učitele, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály), prezentace prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, ve 3D animaci mají možnost studenti zhlédnout pravděpodobnou strukturu paláce prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály)
VY_32_INOVACE_78
Archaické období, Sparta
VY_32_INOVACE_79
Archaické období, Athény
VY_32_INOVACE_80
Řecko - perské války
VY_32_INOVACE_81
Peloponéské války
VY_32_INOVACE_132 Makedonská nadvláda
VY_32_INOVACE_133 Řecká kultura
prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály) prezentace, žáci vnímají probíranou látku souběžně v kombinaci výklad/názornost (obrázky, mapky), doporučená kombinace s jiným zdrojem (práce s učebnicí, materiály)
