SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO AHMAD MAHER PUSAT SUMBER SEKOLAH 2011

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN PUSAT SUMBER

PUSAT SUMBER SEKOLAH 2011 VISI SEKOLAH Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Ahmad Maher Cemerlang dalam Semua Bidang VISI PUSAT SUMBER Pusat Sumber Sekolah Bertaraf Lima Bintang MISI PUSAT SUMBER 1. 2. 3.

Melahirkan Pusat Sumber yang cemerlang Memberi gedung ilmu berkualiti kepada pelajar-pelajar. Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

TARGET BAGI PUSAT SUMBER 2011 HINGGA 2013 TAHUN

TARGET

2011

5 Bintang & Juara NILAM Negeri Kelantan

2012

5 Bintang & Juara NILAM Kebangsaan

2013

Bertanding Pusat Sumber Peringkat Negeri

1

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER ANALISIS PERSEKITARAN “SWOC” PUSAT SUMBER TAHUN : 2011 KEKUATAN (S) S1 – Sokongan penuh dari pihak pengurusan S2 - Pengawas PSS Maher mempunyai reputasi sahsiah yang baik. S3 – guru-guru yang berpengalaman dan berdedikasi S4 – persekitaran sekolah yang kondusif S5 – pengurusan organisasi yang cekap. S6 - pengawas PSS bermotivasi tinggi S7 – pengawas PSS berprestasi tinggi S8 – peralatan dan buku yang mencukupi S9 – sokongan ibubapa (PIBG) yang komited. S10 – semua guru menggunakan Bilik Multimedia semasa P&P

KELEMAHAN (W) W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7

– Guru kurang mahir dengan Pengurusan PSS - Pengawas PSS kurang mahir dengan pengurusan Pusat Sumber - kerusi meja tidak menarik susunan – kedudukan bangunan PSS yang jauh dan terasing – suasana persekitaran yang tidak teratur – suasana kurang ceria - masih ada pelajar yang kurang membudayakan amalan Membaca dan mencatat W8 – ruang PSS hanya 1 ½ bilik darjah. W9 - guru penasihat bukan opsyen Pusat Sumber W10 – ruang mentelaah pelajaran kecil

PELUANG (O) O1 – Sekolah Kluster dan sekolah Bestari di Kelantan. O2 – Sokongan dari pihak ibubapa (PIBG) O3 - Sokongan Perbadanan Perpustakaan Awam Kota Bharu (PPAKB) dan Pusat Sumber Pendidikan Negeri (PSPN) O4 – Hubungan dengan pihak Pejabat Pelajaran Daerah (PPD), dan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) O5 – Pengiktirafan daripada JPN dan Kementerian Pelajaran O6 – Khidmat kepakaran dari guru berpengalaman dan sekolah Sekitar . O7 - Ibu bapa sanggup mengambil pelajar lewat balik ke rumah. O8 – Sokongan penuh daripada PKG Tapang

CABARAN (C) C1 – sekolah yang menjadi tumpuan dan perhatian masyarakat di Kelantan (sekolah magnet) C2 – mengekalkan dan memartabatkan jenama Sekolah Kluster C3 – memacu sekolah ke arah Sekolah Berprestasi Tinggi C4 – sebilangan ibu bapa bimbang akan penglibatan anak mereka sebagai Pengawas PSS menganggu pelajaran. C5 – mewakili PPD dan JPN untuk pertandingan Pusat Sumber peringkat Negeri dan Kebangsaan. C6 – menjuarai NILAM peringkat Daerah. C7 – mewakili NILAM ke peringkat Daerah, Negeri dan juara NILAM kebangsaan. C8 – Menjadikan Pusat Sumber Sekolah bertaraf lima bintang.

2

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER ISU-ISU STRATEGIK PUSAT SUMBER 2011

SENARAI ISU-ISU STRATEGIK : Daripada analisis persekitaran “SWOC” (khususnya faktor kelemahan dan cabaran), isu-isu strategik yang telah dikenalpasti ialah :

1. 2 3 4

Guru kurang mahir dengan Pengurusan PSS, guru penasihat bukan opsyen Pusat Sumber Pengawas PSS kurang mahir dengan pengurusan Pusat Sumber kerusi meja tidak menarik susunan, suasana persekitaran yang tidak teratur, suasana kurang ceria Budaya amalan membaca dan mencatat masih kurang.

3

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER STRATEGI MENGIKUT ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN PUSAT SUMBER SEKOLAH TAHUN : 2011 BIL

1.

2.

3.

4.

ISU STRATEGIK

Guru kurang mahir dengan Pengurusan PSS, guru penasihat bukan opsyen Pusat Sumber Pengawas PSS kurang mahir dengan pengurusan Pusat Sumber

kerusi meja tidak menarik susunan, suasana persekitaran yang tidak teratur, suasana kurang ceria

Budaya amalan membaca dan mencatat masih kurang.

MATLAMAT STRATEGIK

Meningkatkan pencapaian kemahiran menguruskan Pusat Sumber Sekolah. Meningkatkan pencapaian kemahiran pengawas PSS menguruskan Pusat Sumber Sekolah.

OBJEKTIF

Memperolehi kecemerlangan menguruskan Pusat Sumber Sekolah.

Meningkatkan kemahiran Pengawas Pusat Sumber

KPI

TOV 2010

Boleh mengendalikan PSS dengan berdikari.

Mahir dan mampu mengeluarkan Buku Pengurusan PSS.

SASARAN 2011

1. Menguasai kemahiran pengurusan Pusat Sumber

100% pengawas menyertai program kursus pengurusan PSS.

Bilangan kursus

STRATEGI

2.

Kursus pengurusan Pusat Sumber Kursus I-NILAM

3

Kursus IQ-PSS

1.

Bengkel Pengurusan PSS. Motivasi.

2. 3.

1. Meningkatkan keceriaan Pusat Sumber Sekolah.

Meningkatkan budaya membaca dan memcatat ke dalam buku NILAM.

Menceriakan Pusat Sumber Sekolah.

PSS menjadi lebih ceria.

PSS menjadi ceria.

Mewujudkan budaya iklim suka membaca dan mencatat ke dalam buku NILAM.

Melahirkan ramai penerima Anugerah NILAM.

Mensasarkan penerima Anugerah NILAM seramai 50 orang.

4

2. Menceriakan PSS. 3. 4. Mencapai bilangan minima 100 orang penerima Anugerah NILAM berbagai peringkat.

1.

Membuat Kad Keahlian yang baru Susun atur kasut diluar PSS Susun atur kerusi meja didalam PSS Susun atur rak PSS Susun atur kedudukan pelajar Kempen membaca Galakan membaca Hadiah lencana Sijil dikeluarkan Dicop dalam Surat Keluar sekolah.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER PELAN TAKTIKAL PUSAT SUMBER 2011 TAHUN : 2011 ISU STRATEGIK 1 : Guru kurang mahir dengan Pengurusan PSS, guru penasihat bukan opsyen Pusat Sumber MATLAMAT STRATEGIK : Meningkatkan pencapaian kemahiran menguruskan Pusat Sumber Sekolah.

BIL

PROGRAM / PROJEK

TERAS PIPP

1

Kursus Pengurusan Pusat Sumber Sekolah

Membangunkan modal insan

2

Khidmat Bantu Pusat Kegiatan Guru (PKG) dan Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) Lawatan ke sekolah sekitar (Bench mark)


3

Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

KOS / SUMBER

OUTPUT (HASIL)

KPI

PELAN KONTIGENSI

Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (GPMS) Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (GPMS)

Februari

Tiada

Pemahaman tentang pengurusan PSS

Tahu mengendalikan PSS dengan lebih berkesan.

Januari hingga November

Tiada

Meningkatkan penarafan lima bintang PSS.


Pelaksanaan kelas seperti biasa.

Setiausaha Protokol dan Lawatan.

Februari dan Mei


Bimbingan guru secara individu.

Peruntukan kewangan sekolah

5

ISU STRATEGIK 2 : Pengawas PSS kurang mahir dengan pengurusan Pusat Sumber . MATLAMAT STRATEGIK : Meningkatkan pencapaian kemahiran Pengawas PSS menguruskan Pusat Sumber Sekolah.

BIL

PROGRAM / PROJEK

TERAS PIPP

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

KOS / SUMBER

OUTPUT (HASIL)

KPI Pengawas PSS mahir dan cekap dalam pengurusan PSS Pengawas PSS mahir dan cekap dalam pengurusan PSS Pengawas PSS mahir dan cekap dalam pengurusan PSS Pengawas PSS mahir dan cekap dalam pengurusan PSS

1

Kursus dalaman Pengawas PSS.


Guru Pengawas PSS.

Januari

RM 300 Kewangan sekolah

Pelajar tahu cara pengurusan PSS yang betul.

2

Kursus Pengawas Pusat Sumber (Kepakaran dari luar)


GPMS, Guru Pengawas PSS

Julai

RM500

3

Lawatan sekolah sekitar (benchmark)


GPMS, Guru Pengawas PSS

Mei

Kewangan sekolah RM200 kewangan sekolah

Pelajar tahu cara pengurusan PSS yang betul.

4

Aturan jadual bertugas Pengawas PSS dan pembahagian tugasan Pengawas PSS.


Guru Pengawas PSS

Januari November

Tiada

Pelajar tahu cara pengurusan PSS yang betul. Pelajar tahu pembahagian tugasan PSS yang betul.

6

PELAN KONTIGENSI

ISU STRATEGIK 3 : Kerusi meja tidak menarik susunan, suasana persekitaran yang tidak teratur, suasana kurang ceria MATLAMAT STRATEGIK

:

Meningkatkan keceriaan Pusat Sumber Sekolah.

.

BIL

PROGRAM / PROJEK

TERAS PIPP

1

Lawatan ke sekolah sekitar (Benchmark PSS)

Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan.

2

Mendapatkan Khidmat Bantu Pusat Sumber dari PKG dan BTPN.

Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan.

TANGGUNG JAWAB GPMS Penyelaras NILAM Penyelaras Pengawas PSS Penyelaras protokol dan lawatan. GPMS

TEMPOH

KOS / SUMBER

OUTPUT (HASIL)

KPI

PELAN KONTIGENSI

Feb

Tiada

PSS lebih berinformasi dan kondusif

Semua guru penyelaras menyertainya.

Merancang dan melaksanakan cetusan idea yang lebih menarik

Januari – November

Tiada

PSS lebih berinformasi, kondusif dan menyeronokkan.

Semua guru penyelaras menyertainya.

Merancang dan melaksanakan aktivitiaktiviti yang lebih menari semasa khidmat bantu PSS.

7

ISU STRATEGIK 4

: Budaya amalan membaca dan mencatat masih kurang.

MATLAMAT STRATEGIK

:

Meningkatkan budaya membaca dan mencatat ke dalam buku NILAM.

TANGGUNG JAWAB

PROGRAM / PROJEK

TERAS PIPP

1

Cadangan buku oleh guru dan pelajar (From U to U) Kempen Galakan NILAM


GPMS

Januari November

Tiada

Banyak buku baru di PSS


GPMS Penyelaras NILAM

Januari November

Tiada

Pengetahuan tentang NILAM bertambah.

100% pelajar /guru menyertai program. 100% pelajar menyertai program.

3

Majlis Anugerah NILAM



April dan Ogos

RM300 Peruntukan PSS

Pengetahuan tentang NILAM bertambah.

100% pelajar menyertai program.

4.

Lawatan ke Pesta Buku



Mei (berkala)

tiada

Memupuk minat suka membaca

100% pelajar melawat Pesta Buku.

2

TEMPOH

KOS / SUMBER

BIL

8

OUTPUT (HASIL)

KPI

PELAN KONTIGENSI Merancang dan melaksanakan aktivitiaktiviti yang lebih menarik Merancang dan melaksanakan aktivitiaktiviti yang lebih menarik. Kertas Edaran (pamplet), Brosur dan kain rentang dipasang. Laman Web juga mewarwakan. Ganjaran kepada penerima Anugerah NILAM Merancang dan melaksanakan aktivitiaktiviti yang lebih menarik

Merancang dan melaksanakan aktivitiaktiviti yang lebih menarik

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER PELAN OPERASI PUSAT SUMBER SEKOLAH 2011 PELAN OPERASI : 1 Nama Projek / Program

:


Rasional

:

Kebolehan guru masih di tahap sederhana mengenai kaedah berkesan bagi pengurusan PSS

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:

Februari

Kumpulan Sasaran

:

Semua guru Penyelaras Unit PSS

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Memperolehi kecemerlangan dalam teknik pengurusan PSS yang berkesan.

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Mengenalpasti peserta Surat menyurat Jadual kursus Persediaan perlaksanaan Pengurusan PSS Perlaksanaan kursus PSS Laporan perlaksanaan kursus PSS

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

GPMS GPMS Setiausaha PSS Setiausaha PSS Guru Penyelaras Unit PSS

1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan

Guru Penyelaras Unit PSS Setiausaha PSS

Februari 1 hari

9

STATUS

PELAN OPERASI : 2 Nama Projek / Program

:

Khidmat Bantu Pusat Kegiatan Guru (PKG) dan Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN)

Rasional

:

Kebolehan guru penyelaras unit PSS masih ditahap sederhana mengenai kaedah berkesan pengurusan PSS.

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:


Kumpulan Sasaran

:

Semua guru penyelaras unit PSS

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Memperolehi idea kecemerlangan pengurusan PSS yang berkesan.

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Mengenalpasti guru Penyelaras Unit PSS Surat menyurat Jadual Khidmat Bantu Persediaan perlaksanaan Khidmat Bantu Perlaksanaan Laporan perlaksanaan Khidmat Bantu

TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Setiausaha PSS Setiausaha PSS Guru Penyelaras Unit

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan Januari - November 1 hari

Guru Penyelaras Unit Guru Penyelaras Unit

10

STATUS


:

Lawatan ke sekolah sekitar (Bench mark)

Rasional

:

Kebolehan guru Penyelaras Unit masih di tahap sederhana mengenai kaedah berkesan pengurusan PSS.

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:

Februari dan Mei

Kumpulan Sasaran

:


LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6.


PROSES KERJA Mengumpul persoalan dan permasalahan dalam pengurusan PSS yang berkesan. Kenal pasti PSS sekolah `bench mark’ Surat menyurat Persediaan lawatan Perlaksanaan lawatan Laporan lawatan `bench mark’

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

Guru Penyelaras Unit PSS

2 minggu

Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS

2 minggu 1 minggu 3 hari 1 hari 1 hari

11

STATUS


:


Rasional

:

Kebolehan pengawas PSS masih lemah tentang pengurusan PSS yang cemerlang.

Objektif

:

1. 2.

Tempoh / Tarikh

:

Januari

Kumpulan Sasaran

:

Semua pengawas PSS yang baru dan lama.

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Supaya pengawas PSS mengetahui teknik pengurusan PSS yang cemmerlang dan berkesan. Guru PSS lebih mahir dalam pengurusan PSS apabila guru itu sendiri yang mengadakan `inhouse training’


TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Setiausaha PSS Setiausaha PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Setiausaha PSS

12

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan Januarii 1 hari

STATUS


:


Rasional

:

Kebolehan pengawas PSS masih lemah tentang pengurusan PSS yang cemerlang.

Objektif

:

1. 2.

Supaya pengawas PSS mengetahui teknik pengurusan PSS yang cemmerlang dan berkesan. Guru PSS lebih mahir dalam pengurusan PSS apabila guru itu sendiri yang mengadakan `inhouse training’

Tempoh / Tarikh

:

April

Kumpulan Sasaran

:

Semua pengawas PSS yang baru dan lama.

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.


TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Setiausaha PSS Setiausaha PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Setiausaha PSS

13

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan April 1 hari

STATUS


:


Rasional

:

Kebolehan Pengawas PSS masih di tahap sederhana mengenai kaedah berkesan pengurusan PSS.

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:

Februari

Kumpulan Sasaran

:

Semua Pengawas PSS (baru dan lama)

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.


PROSES KERJA Mengumpul persoalan dan permasalahan dalam pengurusan PSS yang berkesan. Kenal pasti PSS sekolah `bench mark’ Surat menyurat Persediaan lawatan Perlaksanaan lawatan Laporan lawatan `bench mark’ Laporan perlaksanaan

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH


2 minggu

Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS

2 minggu 1 minggu 3 hari 1 hari 1 hari 1 hari

14

STATUS


:


Rasional

:

Tahap kesungguhan dan pengetahuan pengawas PSS adalah sederhana.

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:


Kumpulan Sasaran

:

Semua Pengawas PSS baru dan lama

LANGKAH

Melibatkan semua Pengawas PSS (baru dan lama)

PROSES KERJA

1.

Perbincangan dan penyediaan kertas kerja

2. 3. 4.

Penyediaan dan pencetakan Bahan (mengikut giliran) Perlaksanaan Program Laporan perlaksanaan

TANGGUNGJAWAB GPMS dan Penyelaras Pengawas PSS Penyelaras Pengawas PSS Penyelaras Pengawas PSS Penyelaras Pengawas PSS

15

TEMPOH 1 hari 1 minggu 1 hari setiap minggu 3 hari selepas perlaksanaan program

STATUS


:

Lawatan ke sekolah sekitar (benchmark)

Rasional

:

Akan memberikan idea untuk meningkatkan keceriaan PSS

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:

Februari dan Mei

Kumpulan Sasaran

:

Semua guru PSS dan Pengawas PSS

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Untuk memperolehi idea dan kreativiti bagi menceriakan PSS

PROSES KERJA Mengumpul persoalan dan permasalahan dalam pengurusan PSS yang berkesan. Kenal pasti PSS sekolah `bench mark’ Surat menyurat Persediaan lawatan Perlaksanaan lawatan Laporan lawatan `bench mark’

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH


2 minggu

Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS Guru Penyelaras Unit PSS

2 minggu 1 minggu 3 hari 1 hari 1 hari

16

STATUS


:

Mendapatkan Khidmat Bantu Pusat Kegiatan Guru (PKG) dan Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Kelantan (BTPN)

Rasional

:

Kebolehan menceriakan PSS masih lemah

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:


Kumpulan Sasaran

:


LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Akan meningkatkan keceriaan PSS

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Mengenalpasti guru Penyelaras Unit PSS Surat menyurat Jadual Khidmat Bantu Persediaan perlaksanaan Khidmat Bantu Perlaksanaan Laporan perlaksanaan Khidmat Bantu

TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Setiausaha PSS Setiausaha PSS Guru Penyelaras Unit

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan Jan – Nov 1 hari

Guru Penyelaras Unit Guru Penyelaras Unit

17

STATUS


:

Cadangan buku oleh guru dan pelajar (From U to U)

Rasional

:

Apa yang dicadangkan oleh guru atau murid itu merupakan yang terbaik.

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:


Kumpulan Sasaran

:

Semua guru dan murid dan semua buku yang ada dipasaran.

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Menggalakkan konsep `kekitaan’ iaitu `PSS milik semua dan untuk semua’

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Mengenalpasti guru Penyelaras Unit PSS Surat menyurat Borang cadangan buku Persediaan perlaksanaan Percetakan borang cadangan buku Perlaksanaan Laporan perlaksanaan cadangan buku

TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Setiausaha PSS Setiausaha PSS Guru Penyelaras NILAM Guru Penyelaras NILAM Guru Penyelaras NILAM

18

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan Jan – Nov 1 hari

STATUS


:

Kempen galakan NILAM

Rasional

:

Meningkatkan pemahaman tentang NILAM

Objektif

:

1.

Tempoh / Tarikh

:


Kumpulan Sasaran

:

Semua guru NILAM dan murid

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5.

Akan meningkatkan bilangan penerima Anugerah NILAM setiap tahun

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Penyediaan dan pencetakan Bahan Perlaksanaan Program Laporan perlaksanaan Follow up program

TANGGUNGJAWAB GPMS, Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM GPMS, Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM GPMS dan Guru Penyelaras NILAM serta guru NILAM

19

TEMPOH 1 hari 1 minggu 1 hari setiap minggu 3 hari selepas perlaksanaan program Sepanjang tahun

STATUS


:

Majlis Anugerah NILAM

Rasional

:

Memberi pengiktirafan kepada semua Penerima Anugerah NILAM

Objektif

:

1. 2. 3.

Tempoh / Tarikh

:

April dan Ogos

Kumpulan Sasaran

:

Semua guru NILAM dan murid

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Menaikkan semanggat penerima Anugerah NILAM untuk mencapai tahap lebih tinggi lagi. Menaikkan semanggat murid yang belum menerima Anugerah NILAM bagi mencapai Anugerah NILAM. Menggalakkan dan menambahkan pengetahuan murid melalui pembacaan.

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Mengenalpasti penerima Anugerah NILAM Surat menyurat Jadual majlis Persediaan perlaksanaan Pengurusan Majlis Anugerah NILAM Perlaksanaan Majlis Anugerah NILAM Laporan perlaksanaan Majlis Anugerah NILAM

TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan April dan Ogos 1 hari

Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM

20

STATUS


:

Lawatan ke Pesta Buku

Rasional

:

Memupuk sikap suka membaca dikalangan murid

Objektif

:

1. 2. 3.

Tempoh / Tarikh

:

Mei (berkala)

Kumpulan Sasaran

:

Semua guru dan murid

LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Menaikkan semanggat suka membaca tahap lebih tinggi lagi. Menaikkan semanggat murid yang belum menerima Anugerah NILAM bagi mencapai Anugerah NILAM. Menambahkan pengetahuan murid melalui pembacaan.

PROSES KERJA Perbincangan dan penyediaan kertas kerja Mengenalpasti tempat Surat menyurat Jadual lawatan Persediaan perlaksanaan Pengurusan semasa lawatan Perlaksanaan lawatan ke Pesta Buku Laporan perlaksanaan lawatan ke Pesta Buku

TANGGUNGJAWAB GPMS GPMS Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM

TEMPOH 1 hari 2 hari 1 minggu 1 hari 3 hari sebelum tarikh perlaksanaan Mei 1 hari

Penyelaras NILAM Penyelaras NILAM

21

STATUS

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ AHMAD MAHER 15200 KOTA BHARU, KELANTAN www.maherpss.wordpress.com

CARTA GANTT PERLAKSANAAN PROGRAM BIDANG: PUSAT SUMBER SEKOLAH TAHUN : 2011 BIL

NAMA PROJEK

1


2

Khidmat Bantu Pusat Kegiatan Guru (PKG) dan Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN)

3

Lawatan ke sekolah sekitar (Bench mark)

4


5


6


7


8

Lawatan ke sekolah sekitar (benchmark)

9

Mendapatkan Khidmat Bantu Pusat Kegiatan Guru (PKG) dan Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Kelantan (BTPN)

JAN

FEB

MAC

10 Cadangan buku oleh guru dan pelajar (From U to U) 11 Kempen galakan NILAM 12 Majlis Anugerah NILAM 13 Lawatan ke Pesta Buku

22

APR

MEI

JUN

JULAI

OGOS

SEPT

OKT

NOV

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO AHMAD MAHER PUSAT SUMBER SEKOLAH 2011

Recommend Documents