SEKOLAH DASAR NEGERI 1 LANGKAPURA KECAMATAN TELUK BETUNG SELATAN Jl. Ikan Mujair No. 8 Bandar Lampung 35229

Lampiran 2

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 LANGKAPURA KECAMATAN TELUK BETUNG SELATAN Jl. Ikan Mujair No. 8 Bandar Lampung 35229 SURAT KETERANGAN PENELITIAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah SDN 4 Talang Kecamatan Teluk Betung Selatan Bandar Lampung menerangkan bahwa : Nama

: YUNIAR

NPM

: 091306145

Program Studi

: S.1 PGSD Dalam Jabatan

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Telah melaksanakan penelitian di SDN 4 Talang Kecamatan Bandar Lampung dari bulan Februari sampai April 2011 untuk kepentingan karya ilmiah penelitian tindakan kelas sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan Strata Satu (S1) FKIP UNILA Bandar Lampung dengan judul: “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 TALANG BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011”

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bandar Lampung,

Mei 2011

Kepala SDN 4 Talang

HENDRATATI, A.Ma. NIP. 195809281977032003

Lampiran 3 DAFTAR SISWA KELAS V SD NEGERI 4 TALANG TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

NO

NAMA SISWA

L/P

1

AHMAD KOSASIH

L

2

ALDIANSYAH

L

3

ANANG PRATAMA

L

4

ANISA .P.B

P

5

ASEP SUJANA

L

6

AYU PRATIWI

P

7

BELLA

P

8

BELLA SAPITRI

P

9

DEDI HERMAWAN

L

10

DIKI WAHYUDI

L

11

DINI LESTARI

P

12

DWI BELLA JUNIATI

P

13

EKO SOPIYAN

L

14

HERDIANSYAH

L

15

INTAN

P

16

IIS INTANA

P

17

LILIS ERNAWATI

P

18

MAISYAROH

P

19

MARDIANA

P

20

MIFTAHUL JANAH

P

21

M.ARIPUDIN

L

22

M. DANDI

L

23

MURNI SEPTIANI

P

24

M. SYAIFUL

L

25

SALSA RAHMALIA

P

26

SANDRA ANISA .P

P

27

SITI YULIANA

P

28

SURYANAH

P

29

OKA NIRMALA

P

30

PANJI WIJAYA

L

Sumber Data : SDN 4 Talang

Mengetahui Kepala SDN 4 Talang

Hendratati, A.Ma. NIP. 195809281977032003

Peneliti

Yuniar NPM. 091369145

Lampiran 4 SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 5/2 Tema

: Kekayaan Seni Budaya Kita

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit (2 x Pertemuan)

I.

Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami cerita tentang suatu persitiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan Berbicara Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama Membaca Memahami

teks

dengan

membaca

sekilas,

membaca memindai, dan membaca drama II.

Kompetensi Dasar

: Menanggapi cerita tanetnag peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan satuan berbahasa. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

III.

Indikator Mendengarkan 

Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat



Memberi tanggapan tentang isi cerita



Menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita

Berbicara 

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman



Menaggapi tentang persoalan yang ditemukan teman



Memberikan pendapat tentang hal yang factual



Menuliskan alasan secara logis

Membaca

IV.



Membandingkan dua teks yang berbeda isinya



Menjelaskan garis besar masing-masing teks



Menuliskan perbedaan dua teks cerita



Menuliskan persamaan dua teks

Tujuan Pembelajaran Setelah berpartisipasi secara aktif siswa dapat: 1. Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat 2. Menanggapi isi dari masing-masing cerita 3. Menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita 4. Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman atas masalah yang ada pada lembar tugas LKS 5. Menanggapi persoalan yang ditemukan teman 6. Memberikan pendapat tentang hal yang faktual 7. Menulis alasan secara logis 8. Membandingkan dua teks yang berbeda isinya 9. Menjelaskan garis besar masing-masing teks cerita rakyat 10. Menuliskan perbedaan dua teks wacana cerita rakyat 11. Menuliskan persamaan dua cerita yang ada pada LKS

V.

Materi Pokok - Cerita pendek

VI.

Metode Pembelajaran - Ceramah, diskusi, Tanya jawab

VII.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal pertemuan 1 a. Salam pembuka b. Menertibkan siswa c. Absensi d. Apersepsi -

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

-

Guru memberikan apersepsi dengan bertanya kepada siswa, “pernahkah kalian mendengar cerita Malin Kundang?”

2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa mendengarkan cerita tentang Malin Kundang yang diceritakan oleh guru (apersepsi) dilanjutkan dengan cerita Si Lancang dan Batu Badaon. b. Siswa mengerjakan protes untuk menjaring skor dasar siswa c. Siswa membentuk kelompok diskusi yang setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang siswa. d. Masing-masing kelompok diberikan 2 teks cerita yang berjudul “Si Lancang dan Batu Badaon”. e. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dipersiapkan sebagai bahan diskusi siswa. f. Guru mengawasi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami tugasnya saat berdiskusi g. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas oleh wakil setiap kelompok atau beberapa siswa atau lebih. h. Siswa mengerjakan soal-soal protes secara individual

i. Setiap kelompok mendapatkan penghargaan kelompok, dengan kategori kelompok terbaik pertama sampai keenam.

3. Kegiatan Akhir ( 10 menit) a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran dari kedua cerita pendek tersebut. b. Guru mengevaluasi tingkat keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran c. Memberikan penguatan kepada siswa dan pemberian tugas PR

VIII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran a. Sumber Belajar

: - Buku paket Bahasa Indonesia kelas V “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Nurcholis. H dan Mafrukhi (Erlangga) “Aku Cinta Bahasa Indonesia Kelas V” Surana (Tiga Serangkai) - GBPP kelas V

b. Media Pembelajaran : - Wacana cerita rakyat “Si Lancang” dan wacana tentang “Batu Badaon”

IX.

Penilaian a. Penilaian Proses

: Lembar observasi aktivitas siswa secara kelompok dalam mengerjakan LKS

b. Penilaian Hasil

: - Jenis Tes - Bentuk Tes

: tertulis : uraian

Soal Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Latar tempat dapa cerita rakyat Si Lancang berasal dari…. 2. Latar belakang Si Lancang untuk Merantau adalah…. 3. Pesan apakah yang diterima oleh Si Lancang pada saat ingin merantau? 4. Latar tempat cerita Batu Badoan berasal dari…. 5. Siapakah tokoh dalam cerita Batu badaon?

6. Pesan apakah yang terkandung dalam cerita Batu Badaon? 7. Apa yang menyebabkan istana Bais mengalami banjir? 8. Bagaimana sifat watak tokoh pada cerita rakyat Si Lancang? 9. Do’a apakah yang diucapkan Ibu Si Lancang kepada Tuhan? 10. Sebutkan salah satu persamaan cerita Si Lancang dan Batu Badaon pada cerita tersebut? Kunci Jawaban 1. Daerah Kampar, Riau 2. Ingin mengubah hidupnya agar kebutuhan hidup terpenuhi 3. Janganlah menjadi anak yang durhaka 4. Pulau rote 5. Bais, Matia, Bunameni dan Lilo 6. Kita harus mendengarkan nasehat orang tua 7. Air mata yang berubah menjadi banjir besar 8. Memiliki sifat yang congkak atau simpong 9. Supaya menghukum Si Lancang yang durhaka itu 10. Sama-sama cerita rakyat

Skor Nilai Tiap soal diberi nilai 10 10 x 10 = 100 Siswa yang menjawab dengan benar dalam 10 soal diberi nilai 100



Bandar Lampung, 7 Februari 2011 Peneliti

YUNIAR NPM. 0913069145

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN PERTAMA Hari/Tanggal : Senin,7 Februari 2011 Isilah tabel berikut ini berdasarkan wacana! Cerita 1. Si Lancang

Tokoh

Tempat

Latar Belakang

Isi Cerita

2. Batu Badaon

Persamaan

Perbedaan

Kelompok : Anggota

Nilai

:

: 1. 2. 3. 4. 5. Bandar Lampung, 7 Februari 2011 Peneliti


LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN PERTAMA Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi pada teman kelompokmu dengan membaca kedua teks cerita tersebut!

1. Jelaskan garis-garis besar persamaan dan perbedaan dari kedua teks tersebut dalam bentuk paragraph! 2. Diskusikan untuk membandingkan kedua teks tersebut dengan memberikan alasan! Nilai : Jawaban

sdf

: 1.

2.

Kelompok : Nama Anggota

: 1. 2. 3. 4. 5.



LEMBAR OBSERVASI TINDAKAN GURU

Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5/2

Hari/Tanggal

: Senin/7 Februari 2011

Siklus/Pertemuan

: I/Pertama

No 1

2

3

4

Aspek yang diamati Persiapan

Presentasi Kelas

Dalam diskusi kelompok

Penutup

Indikator Tindakan a. Menyiapkan RPP b. Menyiapkan LKS c. Membagi siswa dalam kelompok kooperatif a. Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Menjelaskan materi sub pokok bahasan secara garis besar a. Membimbing siswa untuk berpartisipasi dalam diskusi kelompok b. Mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS c. Melatih siswa untuk berani mengajukan pertanyaan a. Bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi kelas b. Menutup kegiatan pembelajaran

Baik

Cukup

Kurang

Ket

√ √ √

√ √ √

√ √ √ √

Bandar Lampung, 7 Februari 2011 Observer

Netti Octavia, S.Pd NIP. 197610132006042002

Pertemuan Kedua 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa mendengarkan

cerita tentang Malin

Kundang

yang

diceritakan oleh guru (apersepsi) dilanjutkan dengan cerita Si Lancang dan Batu Badaon. b. Siswa mengerjakan protes untuk menjaring skor dasar siswa c. Siswa membentuk kelompok diskusi yang setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang siswa. d. Masing-masing kelompok diberikan 2 teks cerita yang berjudul “Si Lancang dan Batu Badaon”. e. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dipersiapkan sebagai bahan diskusi siswa. f. Guru mengawasi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami tugasnya saat berdiskusi g. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas oleh wakil setiap kelompok atau beberapa siswa atau lebih. h. Siswa mengerjakan soal-soal protes secara individual i. Setiap kelompok mendapatkan penghargaan kelompok, dengan kategori kelompok terbaik pertama sampai keenam.

3. Kegiatan Akhir ( 10 menit) a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran dari kedua cerita pendek tersebut. b. Guru mengevaluasi tingkat keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran c. Memberikan penguatan kepada siswa dan pemberian tugas PR

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran a. Sumber Belajar

: - Buku paket Bahasa Indonesia kelas V “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Nurcholis. H dan Mafrukhi (Erlangga) “Aku Cinta Bahasa Indonesia Kelas V” Surana (Tiga Serangkai)

- GBPP kelas V b. Media Pembelajaran : - Wacana cerita rakyat “Si Lancang” dan wacana tentang “Batu Badaon”



b. Penilaian Hasil


: tertulis : uraian

Soal siklus satu pertemuan kedua Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Dimanakah Si Lancang tinggal sebelum ia merantau? 2. Apa yang diingat oleh Si Lancang terhadap pesan dari ibunya? 3. Janji apa yang diucapkan oleh Si Lancang pada ibunya? Perubahan apa yang terjadi pada Si Lancang setelah ia merantau? 4. Setelah Si Lancang menjadi seorang yang kaya raya, ia …. Dengan ibunya Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik tersebut adalah…. 5. Apa yang kamu ketahui dengan Bajak Laut? 6. Bais mendapatkan kekebalan dari moyangnya yang bernama…. 7. Keajaiban apa yang terjadi pada beras ketika dimasak di rumah Bunameni? 8. Apa kalimat yang diucapkan oleh Bunameni pada saat marah pada Matia anaknya? 9. Pesan apa yang dilanggar oleh Matia dari Ibunya? 10. Jika ingin berbakti pada orang tua kita, sebaiknya kita….

Kunci Jawaban 1. Di daerah Kampar, Riau 2. Jangan menjadi anak yang durhaka 3. Akan selalu ingat ibu dan kampong halamannya 4. Lupa 5. Perampok kapal di laut

6. Baidalelole 7. 1 butir besar jika dimasak akan menjadi nasi yang cukup dimakan satu keluarga 8. Lebih baik ibu tinggal dalam perut batu badaon dari pada tinggal bersama anak yang tak mau mendengarkan nasehat orang tua 9. Ia memask seliter beras yang harusnya satu butir saja 10. Mendengarkan nasehat orang tua dan menuruti perintahnya






LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN KEDUA Hari/Tanggal : Kamis,17 Februari 2011 Isilah tabel berikut ini berdasarkan wacana! Cerita 1. Si Lancang

Tokoh

Tempat

Latar Belakang

Isi Cerita

2. Batu Badaon

Persamaan

Perbedaan

Kelompok : Anggota

Nilai

:

: 1. 2. 3. 4. 5. Bandar Lampung, 17 Februari 2011 Peneliti


LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN KEDUA Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi pada teman kelompokmu dengan membaca kedua teks cerita tersebut!


sda

: 1.

2.


: 1. 2. 3. 4. 5.




Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5/2

Hari/Tanggal

: Kamis/17 Februari 2011

Siklus/Pertemuan

: I/Kedua

No 1

2

3

4


Presentasi Kelas


Penutup

Indikator Tindakan

Baik

a. Menyiapkan RPP b. Menyiapkan LKS c. Membagi siswa dalam kelompok kooperatif

√ √ √

a. Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Menjelaskan materi sub pokok bahasan secara garis besar a. Membimbing siswa untuk berpartisipasi dalam diskusi kelompok b. Mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS c. Melatih siswa untuk berani mengajukan pertanyaan a. Bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi kelas b. Menutup kegiatan pembelajaran

√

Cukup

Kurang

Ket

√ √

√ √ √ √

Bandar Lampung, 17 Februari 2011 Observer


SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia



Alokasi Waktu


I.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu persitiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama Membaca 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca drama

II.

Kompetensi Dasar

: 5.2

Menanggapi cerita tanetnag peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

6.2

Mengomentari persoalan factual disertai alasan

yang

mendukung

dengan

memperhatikan pilihan kata dan satuan berbahasa. 7.2

Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

III.









Berbicara 











Membaca

IV.













Tujuan Pembelajaran Setelah berpartisipasi secara aktif siswa dapat: 1. Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat 2. Menanggapi isi dari masing-masing cerita 3. Menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita 4. Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman atas masalah yang ada pada lembar tugas LKS 5. Menanggapi persoalan yang ditemukan teman 6. Memberikan pendapat tentang hal yang faktual 7. Menulis alasan secara logis 8. Membandingkan dua teks yang berbeda isinya 9. Menjelaskan garis besar masing-masing teks cerita rakyat 10. Menuliskan perbedaan dua teks wacana cerita rakyat 11. Menuliskan persamaan dua cerita yang ada pada LKS

V.

Materi Pokok - Cerita pendek

VI.

Metode Pembelajaran - Ceramah, diskusi

VII.

Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal (10 menit) a. Guru menyamoaikan tujuan pembelajaran b. Guru memberikan apersepsi bahwa setiap cerita memiliki pesan yang ingin disampaikan

Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa mendengarkan cerita tentang tari Kecak dan tari Reog b. Siswa mengerjakan protes untuk menjaring skor dasar siswa c. Siswa membentuk kelompok diskusi yang setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang siswa. d. Masing-masing kelompok diberikan 2 teks cerita yang berjudul “tari Kecak dan tari Reog”. e. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dipersiapkan sebagai bahan diskusi siswa. f. Guru mengawasi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami tugasnya saat berdiskusi g. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas oleh wakil setiap kelompok atau beberapa siswa h. Siswa mengerjakan soal-soal protes secara individual i. Setiap kelompok mendapatkan penghargaan kelompok, dengan kategori kelompok terbaik pertama sampai keenam.

Kegiatan Akhir ( 10 menit) a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran dari cerita pendek tersebut.

b. Guru mengevaluasi tingkat keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran c. Memberikan penguatan kepada siswa dan pemberian tugas PR


: - Nurcholis. H dan Mafrukhi 2007. “Saya Senang Berbahasa Indonesia” untuk Sekolah Dasar kelas V. Erlangga. Jakarta. - GBPP

b. Media Pembelajaran : - Alat peraga berupa cerita tentang tari Kecak dan tari Reog IX.



b. Penilaian Hasil


: tertulis : uraian

Soal Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Siapa yang berlibur kembali pada cerita tari Kecak? 2. Siapa penari tari Kecak 3. Apa yang digambarkan dalam tari Kecak? 4. Mengapa tari Kecak disebut sebagai Sendratari? 5. Bagaimana cara rahwana menculik Dewi Shinta? 6. Menggambarkan apakah kesenian Roeg Ponorogo? 7. Bagaimana susunan reog Ponorogo pada saat iring-iringan? 8. Dimana Reog Ponorogo daapt dimainkan? 9. Apa saja pakaian untuk penari barongan dan penari topeng? 10. Siapa saja para pemain Reog Ponorogo?

1. Dimas bersama keluarganya 2. Puluhan orang laki-laki 3. Penculikan Dewi Shinta oleh Rahwana 4. Karena menampilkan beberapa adegan dalam bentuk tarian tetapi tidak ada dialog atau perakapan 5. Dengan menyamar sebagai seorang kakek yang dibantu oleh dua orang anak buahnya yang berubah menjadi Kijang Kencana 6. Perjalanan prajurit berkuda dari Ponorogo menuju kerajaan Kediri untuk mempersunting Putri Raja Kediri 7. - Kelompok pengawal -

Pendamping

-

Pemain atau penari

-

Pemukul gamelan dan

-

Kelompok pengiring

8. Di tempat yang lapang atau dihalaman yang luas dan dalam acara apasaja 9. Penari borongan berpakaian baju hitam tak berkeras, ikat kepala, celana hitam ukuran besar. 10. Para pemainnya laki-laki.




Bandar Lampung, 9 Maret 2011 Peneliti


LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA Hari/Tanggal : Rabu, 9 Maret 2011 Isilah tabel berikut ini berdasarkan wacana! Cerita 1. Tari Kecak

Tokoh

Tempat

Latar Belakang

2. Tari Reog

Persamaan

Perbedaan

Kelompok : Anggota

Nilai

:

: 1. 2. 3. 4. 5. Bandar Lampung, 9 Maret 2011 Peneliti


Isi Cerita

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi pada teman kelompokmu dengan membaca kedua teks cerita tersebut!


sda

: 1.

2.


: 1. 2. 3. 4. 5.




Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5/2

Hari/Tanggal

: Rabu/9 Maret 2011

Siklus/Pertemuan

: II/Pertama

No 1

2

3

4


Presentasi Kelas


Penutup

Indikator Tindakan

Baik


√ √ √


√

Cukup

Kurang

Ket

√ √

√ √ √ √

Bandar Lampung, 9 Maret 2011 Observer


Pertemuan Kedua Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru tentang Tari Kecak dan Tari Reog b. Guru memberikan kesimpulan pada kedua cerita tersebut c. Guru membentuk kelompok diskusi pada siswa d. Siswa membentuk kelompok yang telah ditetapkan oleh guru, masingmasing kelompok terdiri dari 5 orang e. Masing-masing kelompok diberikan 2 teks cerita yang berjudul Tari Kecak dan Tari Reog f. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) yang telah dipersiapkan sebagai bahan diskusi kelompok di depan kelas oleh satu atau beberapa siswa yang ada di kelompoknya g. Guru mengawasi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami tugasnya saat berdiskusi h. Siswa mengerjakan soal-soal postes secara individu i. Setiap kelompok diberi nilai penghargaan dari guru sebagai nilai kelompok terbaik dari pertama sampai ke enam

Kegiatan Akhir ( 10 menit) a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran dari cerita pendek tersebut. b. Memberikan penguatan kepada siswa dan pemberian tugas PR

X.

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran a. Sumber Belajar

: - “Saya Senang Berbahasa Indonesia Kelas V” Nurcholis. H dan Mafrukhi Erlangga. Jakarta. - GPBP

b. Media Pembelajaran : - Alat peraga berupa cerita tentang tari Kecak dan tari Reog

XI.



b. Penilaian Hasil


: tertulis : uraian

Soal Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Siapakah yang terbunuh oleh Rahwana pada saat penculikan Dewi Shinta? 2. Diiringi oleh siapakah tari kecak? 3. Terpikat oleh siapakah Dewi Shinta sehingga ia mau diajak? 4. Siapakah yang ingin merebut Dewi Shinta pada saat diculuk? 5. Tari Kecak ditarikan oleh…. 6. Sebutan anak musik yang mengiringi Tari reog? 7. Siapakah yang memimpin perjalanan pasukan berkuda pada saat ingin mempersunting Putri Raja? 8. Dari provinsi manakah Tarian Reog? 9. Siapakah yang menghadang pasukan berkuda ketika dalam perjalanan? 10. Peristiwa apa yang terjadi ketika pasukan berkuda dihadang oleh musuh?

Kunci Jawaban 1. Jatayu 2. Suara dari mulut para penari 3. Oleh Kijang Kencana 4. Jatayu Siburung Garuda 5. Puluhan orang laki-laki 6. Gamelan, ketipung, terompet, angklung, kenong, dan kempul 7. Senopati Bujang Ganong 8. Jawa Timur 9. Singa barong dan tentaranya 10. Peperangan






LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN KEDUA Hari/Tanggal : Senin, 14 Maret 2011 Isilah tabel berikut ini berdasarkan wacana! Cerita 1. Tari Kecak

Tokoh

Tempat

Latar Belakang

Isi Cerita

2. Tari Reog

Persamaan

Perbedaan

Kelompok : Anggota

Nilai

:

: 1. 2. 3. 4. 5. Bandar Lampung, 14 Maret 2011 Peneliti


LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN KEDUA Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi pada teman kelompokmu dengan membaca kedua teks cerita tersebut!


sda

: 1.

2.


: 1. 2. 3. 4. 5.




Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5/2

Hari/Tanggal

: Senin/14 Maret 2011

Siklus/Pertemuan

: II/Kedua

No 1

2

3

4


Presentasi Kelas


Penutup

Indikator Tindakan

Baik


√ √ √


√

Cukup

Kurang

Ket

√ √

√ √ √ √

Bandar Lampung, 14 Maret 2011 Observer


SIKLUS III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia



Alokasi Waktu


X.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu persitiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama Membaca 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca drama

XI.

Kompetensi Dasar

: 5.1

Menanggapi cerita tanetnag peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

6.1

Mengomentari persoalan factual disertai alasan

yang

mendukung

dengan

memperhatikan pilihan kata dan satuan berbahasa. 7.1

Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

XII.









Berbicara 











Membaca 











XIII. Tujuan Pembelajaran Setelah berpartisipasi secara aktif siswa mampu: 12. Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat 13. Menanggapi isi cerita 14. Menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita 15. Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman 16. Menanggapi persoalan yang ditemukan teman 17. Memberikan pendapat tentang hal yang faktual 18. Menulis alasan secara logis 19. Membandingkan dua teks yang berbeda isinya 20. Menjelaskan garis besar masing-masing teks 21. Menuliskan perbedaan dua teks 22. Menuliskan persamaan dua cerita

XIV. Materi Pokok - Cerita pendek

XV.

Metode Pembelajaran - Ceramah, diskusi, Tanya jawab

XVI. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan awal (10 menit) a. Menertibkan siswa b. Do’a c. Absensi d. Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga

Kegiatan inti (50 menit) j. Siswa mendengarkan cerita tentang asal mula Salatiga dan asal-usul nama Buleleng dan Singaraja k. Siswa mengerjakan protes untuk menjaring skor dasar siswa l. Siswa membentuk kelompok diskusi yang setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang siswa. m. Masing-masing kelompok diberikan 2 teks cerita yang berjudul “Asal Mula Salatiga dan Cerita Asal-usul Nama Buleleng dan Singaraja. n. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dipersiapkan sebagai bahan diskusi siswa. o. Guru mengawasi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami tugasnya saat berdiskusi p. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas oleh wakil setiap kelompok atau beberapa siswa q. Siswa mengerjakan soal-soal protes secara individual r. Setiap kelompok mendapatkan penghargaan kelompok, dengan kategori kelompok terbaik pertama sampai keenam.

Kegiatan Akhir ( 10 menit) d. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran dari cerita pendek tersebut.

e. Guru mengevaluasi tingkat keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran f. Memberikan penguatan kepada siswa dan pemberian tugas PR

XVII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran a. Sumber Belajar


b. Media Pembelajaran : - Alat peraga berupa cerita tentang asal mula Salatiga adan asal usul nama Buleleng dan Singaraja

XVIII. Penilaian a. Penilaian Proses


b. Penilaian Hasil


: tertulis : uraian

Soal Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Latar tempat terjadinya asal mula Salatiga yaitu…. 2. Siapakah Ki Ageng Pandamaran itu? 3. Siapa yang menyamar jadi pedagang rumput? 4. Apa yang terlihat di balik tanah yang cangkul oleh Sunan Kalijaga? 5. Apa pesan Ki Agung pada istrinya? 6. Siapakah tokoh yang ada dalam cerita asal-usul nama Buleleng dan Singaraja? 7. Apa yang kamu ketahui dengan Buleleng? 8. Latar tempat legenda asal-usul Buleleng dan Singaraja adalah…. 9. Siapakah I Gusti Gede Pasekan? 10. Mengapa disebut sebagai Singaraja?

Kunci Jawaban 1. Jawa Tengah 2. Bupati Demak 3. Sunan Kalijaga 4. Ada Bongkahan emas sebesar kepala kerbau 5. Tidak boleh membawa benda jika ingin ikut 6. I Gusti Gede Pasekan 7. Nama pohon yang buahnya sangat 8. Bali 9. Anak seorang raja di Bali 10. Tempat persinggahan raja




Bandar Lampung, 7 April 2011 Peneliti


LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS III PERTEMUAN PERTAMA Hari/Tanggal : Kamis, 7 April 2011 Isilah tabel berikut ini berdasarkan wacana! Cerita 1. Asal Mula

Tokoh

Tempat

Latar Belakang

Salatiga

2. Asal-usul Buleleng dan Singaraja

Persamaan

Perbedaan

Kelompok : Anggota

Nilai

:

: 1. 2. 3. 4. 5. Bandar Lampung, 7 April 2011 Peneliti


Isi Cerita

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS III PERTEMUAN PERTAMA Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi pada teman kelompokmu dengan membaca kedua teks cerita tersebut!


zxv

: 1.

2.





Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5/2

Hari/Tanggal

: Kamis/7April 2011

Siklus/Pertemuan

: III/Pertama

No 1

2

3

4


Presentasi Kelas


Penutup

Indikator Tindakan

Baik


√ √ √


√

Cukup

Kurang

Ket

√ √

√ √ √ √

Bandar Lampung, 7 April 2011 Observer


Pertemuan Kedua Kegiatan awal (10 menit) a. Menertibkan siswa b. Do’a c. Absensi d. Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga

Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa mendengarkan cerita tentang asal mula Salatiga dan asal-usul nama Buleleng dan Singaraja b. Siswa mengerjakan protes untuk menjaring skor dasar siswa c. Siswa membentuk kelompok diskusi yang setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang siswa. d. Masing-masing kelompok diberikan 2 teks cerita yang berjudul “Asal Mula Salatiga dan Cerita Asal-usul Nama Buleleng dan Singaraja. e. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dipersiapkan sebagai bahan diskusi sisaw. f. Guru mengawasi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami tugasnya saat berdiskusi g. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas oleh wakil setiap kelompok atau beberapa siswa h. Siswa mengerjakan soal-soal protes secara individual i. Setiap kelompok mendapatkan penghargaan kelompok, dengan kategori kelompok terbaik pertama sampai keenam.

Kegiatan Akhir ( 10 menit) g. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran dari cerita pendek tersebut. h. Guru mengevaluasi tingkat keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran i. Memberikan penguatan kepada siswa dan pemberian tugas PR



b. Media Pembelajaran : - Alat peraga berupa cerita tentang asal mula Salatiga adan asal usul nama Buleleng dan Singaraja

IX.



b. Penilaian Hasil


: tertulis : uraian

Soal Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Apa yang dimaksud dengan latar? 2. Apa yang dimaksud dengan legenda? 3. Salatiga berasal dari kata…. Yang artinya…. 4. Dengan berpakaian compang-camping, beliau menyamar sebagai pedagang rumput. Apa arti kata yang digaris bawahi? 5. Apa pesan Sunan Kalijaga kepaa Bupati pada cerita tersebut? 6. Apakah pekerjaan sebenarnya Sunan Kalijaga? 7. Siapakah yang memimpin mengiringi I Gusti Gede Pasekan dalam perjalanan dari bukit? 8. Bergelar apakah Raja Bali di daerah Kalungkung? 9. Kemanakah perginya Ki Ageng setelah ia meninggalkan jabatannya sebagai bupati? 10. Persitwa apa yang telah dialami Nyai Ageng istri bupati ketika dalam perjalanan?

Kunci Jawaban: 1. Tempat atau waktu terjadinya peristiwa dalam cerita 2. Cerita yang menggambarkan asal-usul nama suatu daerah 3. Salah dan tiga Artinya tiga orang yang bersalah 4. Tidak rapih dan acak-acakan 5. Supaya Ki Ageng kembali memerintah dengan benar 6. Penasehat Sultan Demak 7. Ki Dumpiung dan Ki Kadosot 8. Sri Segunung 9. Ke gunung Jabalkat 10. Dirampok oleh tiga orang pemuda




Bandar Lampung,13 April 2011 Peneliti


LEMBAR KERJA SISWA Isilah tabel berikut ini berdasarkan wacana! Cerita

Tokoh

Tempat

Latar Belakang

Isi Cerita

1. Asal Mula Salatiga

2. Asal-usul Beleleng dan Singaraja

Persamaan

Perbedaan

Kelompok : Anggota

Nilai

:



LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS III PERTEMUAN KEDUA Petunjuk! Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi pada teman kelompokmu dengan membaca kedua teks cerita tersebut!


sda

: 1.

2.


: 1. 2. 3. 4. 5.

Bandar Lampung, 13 April 2011 Peneliti



Nama Sekolah

: SDN 4 Talang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5/2

Hari/Tanggal

: Rabu/13 April 2011

Siklus/Pertemuan

: III/Kedua

No 1

2

3

4


Presentasi Kelas


Penutup

Indikator Tindakan

Baik


√ √ √


√

Cukup

Kurang

Ket

√ √

√ √ √ √

Bandar Lampung, 13 April 2011 Observer


Lampiran 5

SILABUS Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: V/2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber

Tanggapan

Siswa dapat:

Teknik:

10 jp x

Buku

 Menyebutkan

Tes tertulis

35 menit

bahasa dan

Mendengarkan  Mengenalkan

5. Memahami cerita

5.1 Menanggapi

tentang suatu cerita

cerita tentang

tokoh dengan

terhadap suatu

yang disampaikan

peristiwa yang

alat peraga

peristiwa

secara lisan

terjadi disekitar yang disampaikan secara lisan

 Membaca cerita

nama tokoh yang

Lisan

Sastra

ada dalam cerita

Perbuatan

Indonesia

 Membaca cerita

 Menulis cerita

dengan baik dan

 Menceritakan

benar

cerita  Menyimpukan isi cerita

 Siswa daoat menulis cerita  Siswa dapat menceritakan isi cerita

Kelas V Bentuk Tes: PG, Isian Instrumen LKS Lembar Observasi

5.2

 Menceritakan

Mengidentifikasi

watak tokoh

unsure cerita

dalam cerita

(tokoh tema dan latar)

 Menentukan langkahlangkah

Unsur-usur

Siswa dapat

Teknik :

10 jp x

Buku bahasa

cerita

 Menyebutkan dan

Tes tertulis

35 menit

dan Sastra

menjelaskan dari

Lisan

Indonesia

masing-masing

Perbuatan

Kelas V

tokoh  Menjelaskan

Bentuk Tes

(tempat, waktu

waktu, tempat dan

PG, Isian

dan suasana

suasana dalam

Instrument

dalam cerita)

cerita

LKS

 Menentukan tema cerita

 Siswa dapat menentukan tema dari suatu cerita

Lembar observasi

Standar Kompetensi Berbicara

Kompetensi Dasar

6.

6.1 Mengungkapkan

Mengungkapkan

pikiran dan perasaan

pikiran, perasaan,

secara lisan dalam

Indikator

 Mendata persoalan factual dalam cerita  Mengomentari

Materi Pokok

10 jp x

Buku

terhadap

 Mendata persoalan

Tes tertulis

35 menit

bahasa dan

persoalan

diskusi dan

dalam cerita

dengan

(drama)

persoalan factual dalam cerita dengan menggunakan pilihan kata yang santun

Sumber

Teknik:

factual

 Mengomentari

Alokasi Waktu

Siswa dapat:

persoalan factual

bermain peran

Penilaian

Komentar

secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Pengalaman Belajar

dalam cerita  Menjawab persoalan

Lisan

Sastra

Perbuatan

Indonesia

factual dalam cerita

alasan yang

dengan bahasa yang

mendukung

baik dan benar

Kelas V Bentuk Tes: PG, Isian Instrumen LKS Lembar Observasi

Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan

6.2 Memerankan

 Menentukan

tokoh drama dengan

perwatakan tokoh

lafal, intonasi dan

dalam drama

Pemeran

Siswa dapat

Bentuk Tes

10 jp x

drama

 Memilih watak tokoh

PG, Isian

35 menit

ekspresi yang tepat  Memerankan tokoh

yang dimainkan

Instrument

dan Sastra

dalam drama

LKS

Indonesia

Lembar

Kelas V

 Bermain peran dalam

dalam drama

drama dengan baik

dengan lafal dan

Buku bahasa

observasi

dan benar

intonasi yang tepat. Membaca 7. Membaca teks

7.1 Membandingkan

dengan membaca

isi dua teks yang

sekilas, membaca

dibaca dengan

memindai dan

membaca sekilas

membaca cerita anak

 Menentukan isi dari

Dua

Siswa dapat :

Bentuk Tes

10 jp x

Buku bahasa

masing-masing teks

teks

 Menentukan isi dari

PG, Isian

35 menit

dan Sastra

 Membandingkan isi dari masingmasing teks  Menjawab pertanyaan dari masing-masing teks

bacaan

masing-masing teks  Membandingkan isi

Instrument

Indonesia

LKS

Kelas V

dari masing-masing

Lembar

teks

observasi

 Menjawab pertanyaan dari masing-masing teks

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 LANGKAPURA KECAMATAN TELUK BETUNG SELATAN Jl. Ikan Mujair No. 8 Bandar Lampung 35229

Recommend Documents