Schoolreglement
Schooljaar 2013 - 2014
Welkom in onze school Beste ouders Het doet ons plezier dat u beslist heeft om op onze school beroep te doen voor het onderwijs en de zorg voor uw kind. Ons onderwijs is er voor jongens en meisjes die om de een of andere reden niet in het gewoon onderwijs terecht kunnen. We zijn dan ook ‘buitengewoon’ in onze manier van werken. Elke leerling begeleiden we op zijn niveau en op zijn tempo. Daarom is bij ons het aantal leerlingen in een groep veel kleiner. Niet alleen leerkrachten begeleiden uw kind, maar ook andere gespecialiseerde personeelsleden, onder meer opvoedend hulppersoneel, paramedisch en sociaal personeel, psychologisch, orthopedagogisch en medisch personeel. Zij gebruiken speciale leermiddelen, methodes en therapieën. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om uw kind optimaal te begeleiden. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die onze leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de vastgelegde afspraken na te leven. We hopen met u goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt. Welkom op Zonneweelde
Pagina 2
Inhoud Deel 1 Deel 1 Informatie bij inschrijving............................................................................................................... 1
Schoolbestuur.............................................................................................................................. 6
2
Pedagogisch project .................................................................................................................... 7
3
Actief pluralisme ......................................................................................................................... 7
4
Organisatie van de schooluren en vakantieregeling ................................................................... 8
5
Leerlingenvervoer........................................................................................................................ 9
6
Voor- en naschoolse opvang ....................................................................................................... 9
7
Participatie .................................................................................................................................. 9
8
Samenstelling van de scholengemeenschap ............................................................................. 11
9
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ............................................................. 11
10
Algemene klachtenprocedure ............................................................................................... 12
11
Inschrijving en leerplicht ....................................................................................................... 13
11.1
Inschrijving......................................................................................................................... 13
11.2
Voorrangsregeling voor broers en zussen ......................................................................... 13
11.3
Weigering tot inschrijven .................................................................................................. 14
11.4
Veranderen van school ...................................................................................................... 14
11.5
Overdracht van het multidisciplinair dossier .................................................................... 14
11.6
Regelmatige leerling .......................................................................................................... 14
11.7
Leerplicht en geregeld schoolbezoek ................................................................................ 15
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 17 1
Studiereglement ........................................................................................................................ 18 1.1
Begeleiding en evaluatie ................................................................................................... 18
1.2
Sanctionering van de studies............................................................................................. 20
2
Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs ................ 20
3
Engagementsverklaring ............................................................................................................. 21
4
Bijdrageregeling......................................................................................................................... 22
5
Rookbeleid ................................................................................................................................. 24
6
Reclame en sponsoring ............................................................................................................. 24
7
Afwezigheden ............................................................................................................................ 24
8
7.1
Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 24
7.2
Anti-spijbelbeleid............................................................................................................... 27
7.3
Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden .............................................. 27
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis .................................................... 28
Pagina 3
9
Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen........................................................................ 29 9.1
Ordereglement en ordemaatregelen ................................................................................ 29
9.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen .............................................................................. 30
10
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ......................................................................... 31
10.1
Opstarten van het beroep ................................................................................................. 31
10.2
Beroepscommissie............................................................................................................. 31
10.3
Annulatieberoep................................................................................................................ 32
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 33 1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne................................................................................................. 34
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal .................................................................... 35
3
Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie ............................................................................ 35
4
Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur .......................................................... 36
5
Aandachtspunten ...................................................................................................................... 36
Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 41 1
Bijlage 1 Het schoolteam… ........................................................................................................ 42
2
Bijlage 2 Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2013.......................... 44
3
Bijlage 3: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ............................................... 45
4
Bijlage 4:Afwezigheidsattest ..................................................................................................... 51
5
Bijlage 5: Modelformulier: Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ......................... 52
6
Bijlage 6: Afzonderlijk document: Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie ...................... 53
7
Bijlage 7: Schoolreglement voor leerlingen: ............................................................................. 54
8
Bijlage 8: Busreglement ............................................................................................................. 66 8.1
Busreglement voor leerlingen ........................................................................................... 66
8.2
Busreglement voor busbegeleiders................................................................................... 70
8.3
Busreglement voor ouders ............................................................................................... 73
8.4
Inlichtingenfiche per leerling ............................................................................................. 75
Pagina 4
Deel 1 Informatie bij inschrijving
Pagina 5
1 Schoolbestuur Overeenkomstig de artikelen 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998) (BDGO) is het Gemeenschapsonderwijs een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid en zijn met uitsluiting van ieder ander orgaan de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht. Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn Raad van Bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs , hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het Gemeenschapsonderwijs, hierna GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap genoemd, wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad, die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”. MPI Zonneweelde Speelpleinstraat 75 - 3920 Lommel Tel. 011/54 02 00 Fax. 011/54 02 01 email:
[email protected] Directeur : M. Scheepers :
[email protected] Waarnemend Directeur . R. Tielemans:
[email protected] Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur, een college van directeurs. Onze School maakt deel uit van scholengroep 15 “ Noord Limburg “ www.sgr15.be Algemeen Directeur: De heer Herman Swerts Sint – Margrietstraat 13 3582 Beringen Tel. 011/260915
[email protected]
Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Gebouw ‘Alhambra’ Emile Jacqmainlaan 20 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be
Pagina 6
Ons schoolteam bestaat uit: • de directeur, directeur a.i. • het beleids- en ondersteunend personeel: de administratief medewerkers • de leerkrachten: de klastitularis, , de leermeesters lichamelijke opvoeding en godsdienst/zedenleer, …; • het paramedisch personeel: kinderverzorgsters, verpleegster, logopedisten, kinesisten en ergotherapeuten • opvoed(st)ers semi - internaat • orthopedagogen Zie bijlage 1
2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be. Zie bijlage 2
3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.
Pagina 7
4 Organisatie van de schooluren en vakantieregeling Schooluren: MAANDAG
DINSDAG
WOENSDAG
DONDERDAG
VRIJDAG
Lestijd
09.00 – 09.50
09.00 – 09.50
09.00 – 09.50
09.00 – 09.50
09.00 – 09.50
Lestijd
09.50 – 10.40
09.50 – 10.40
09.50 – 10.40
09.50 – 10.40
09.50 – 10.40
Speeltijd
10.40 – 10.55
10.40 – 10.55
10.40 – 10.55
10.40 – 10.55
10.40 – 10.55
Lestijd
10.55 – 11.45
10.55 – 11.45
10.55 – 12.00
10.55 – 11.45
10.55 – 11.45
Middag Eten Speeltijd
11.50 – 12.15
11.50 – 12.15
12.00 – 12.35
11.50 – 12.15
11.50 – 12.15
12.15 – 12.50
12.15 – 12.50
12.15 – 12.50
12.15 – 12.50
Lestijd
12.50 – 13.40
12.50 – 13.40
12.50 – 13.40
12.50 – 13.40
Lestijd
13.40 – 14.30
13.40 – 14.30
13.40 – 14.30
13.40 – 14.30
Speeltijd
14.30– 14.45
14.30– 14.45
14.30– 14.45
14.30– 14.45
Lestijd
14.45 – 15.35
14.45 – 15.35
14.45 – 15.35
14.45 – 15.35
Vakantieregeling 2013 - 2014: Eerste Trimester: Maandag 14 oktober 2013 : Facultatieve verlofdag Maandag 28 oktober 2013 tem zondag 3 november 2013 : Herfstvakantie Vrijdag 8 november 2013 : Kindvrije dag (pedagogische studiedag personeel) Maandag 23 december 2013 tem zondag 5 januari 2014 : Kerstvakantie Tweede Trimester: Maandag 3 maart 2014 tem zondag 7 maart 2014 : Krokusvakantie Maandag 7 April 2014 tem maandag 21 april 2014 : Paasvakantie Derde Trimester Donderdag 1 mei 2014 : Feest van de Arbeid Vrijdag 2 mei 2014 : Facultatieve verlofdag Woensdag 28 mei 2014 : kindvrije dag (pedagogische studiedag personeel) Donderdag 29 mei 2014 en vrijdag 30 mei 2014 : O.H.Hemelvaart en brugdag Maandag 9 juni 2014 : Pinkstermaandag
Pagina 8
5 Leerlingenvervoer Het collectief leerlingenvervoer wordt op basis van rechthebbenden georganiseerd en is gratis. Omzendbrief : http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=13979
6 Voor- en naschoolse opvang ( Semi - Internaat) Onze school beschikt over een semi-internaat. Vier opvoed(st)ers en 3 ergotherapeuten staan in voor de voor- en naschoolse opvang. Schooldagen : van 8u00 tot 9u00 en van 15u35 tot 18u00 Tijdens de zomervakantie is er ook opvang voorzien tijdens de eerst week van juli en de laatste twee weken van augustus en dit van 9u00 tot 16u30. Indien u wenst gebruik te maken van deze opvang, dient u dit steeds enkele dagen op voorhand aan de school te melden.
7 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. -
De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en verkozen wordt door en uit het personeel van onze school.
-
De leerlingenraad heeft als doel participatie; leerlingen mogen meedenken, meedoen en meebeslissen over zaken die hen aanbelangen. Wat wenselijk en haalbaar (=praktisch uitvoerbaar) is, wordt gerealiseerd. Op die manier worden leerlingen nauw betrokken bij het schoolbeleid. De leerlingenraad komt om de 2 maanden samen om ideeën en suggesties te bespreken. De voorstellen worden voorgelegd aan de leerkrachten en de directie van de school. Zij bekijken welke voorstellen haalbaar zijn.
-
In onze school is er een leerlingenraad die bestaat uit leerlingen van werkingsblok 2 en 3 van Type 1-8 en van de hoogste auti-klas. De leerlingenraad wordt voorgezeten door de orthopedagoge van onze school.
-
De leerlingen uit de 4 hoogste klassen hebben een jongen en een meisje uit hun klas mogen aanduiden die hen zal vertegenwoordigen.
-
In de loop van de maand september zullen de verkiezingen plaatsvinden.
-
Iedereen kan zich kandidaat stellen.
-
De ouderraad (of ouderkern): de ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders.
-
Onze ouderraad is samengesteld uit zowel ouders van leerlingen uit het MPI als ouders van leerlingen van het SBSO. Ze hebben voornamelijk een ondersteunende als informatieve taak naar de ouders toe. Ze organiseren activiteiten (bvb.:Paasontbijt/brunch) en infomomenten die meestal tot doel hebben om ouders sociaal, economisch en cultureel te informeren.
Pagina 9
-
Samenstelling : Directie MP I: Directie SBSO:
- Dhr. Marco Schepers - Waarnemend directie Tielemans René - Dhr. Gert Jannes met raadgevende functie
Ouders van MPI en SBSO: - Mevr. An Swerts - Mevr. Angelique Den Hond - Mevr. Hariette Schellekens - Mevr. Hilde Van Eyck - Dhr. Jef Van Eynde - Mevr. Marie-José Smits - Mevr. Marie-José Van Poppel - Dhr. Pascal Faes - Mevr. Paula Pinxten -
(Indien de organen die het participatiedecreet instelt in de school worden opgericht, zijn onderstaande decretale bepalingen van toepassing. Zij gelden ‘mutatis mutandis’ ook voor alternatieve participatievormen). “Leerlingen die lid zijn van de leerlingenraad, kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die zij in die hoedanigheid uiten. De leerlingenraad en de ouderraad kunnen de schoolraad advies verlenen - als die erom vraagt - over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen, voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. Daarnaast hebben de leerlingenraad en de ouderraad de plicht om alle leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te communiceren. De leerlingenraad en de ouderraad worden om de vier jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist.”
-
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: o
3 leden verkozen door en uit het personeel;
o
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;
o
3 leden verkozen door en uit de ouders;
o
de directeur van de school.
Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar.
Pagina 10
Samenstelling schoolraad: Directie: Marco Schepers Waarnemend directie: Tielemans René Personeel: Mevr. Vanderhoydonckx Lindsay, Dhr. Goris Steven , Mevr. Vercruysse Monique Ouders: Dhr. Faes Pascal Lokale sociale, economische en culturele milieus: Dhr. D. Kog
8 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap SUR+ van scholengroep 15. De directeur-coördinator is Mevr. Anne-Mie Michielsen. De volgende scholen behoren tot deze scholengemeenschap: BS De Step / Paalse Steenweg 20 – 3580 Beringen BS de Brug / Brugstraat 22 – 3950 Bocholt BS De Horizon / Koleneind 1 - 3930 Hamont BS Ter Duinen / Rode Kruisplein 8 – 3940 Hechtel-Eksel BS ’t Ateljeeke / Hospitaalstraat 91 - 3582 Beringen BS Leopoldsburg / Atheneumstraat 2 – 3970 Leopoldsburg BS De Zavel / H. Van Veldekestraat 55 - 3920 Lommel BS Stapsgewijs / Buntstraat 117 - 3920 Lommel BS ’t Kla4tje / Mudakkers 25 - 3920 Lommel BS de Wingerd / Leopoldlaan 45 - 3900 Overpelt BS Aan den Bogaerd / Noordervest 33 - 3990 Peer MPI Zonneweelde / Speelpleinstraat 75 – 3920 Lommel
9 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 3
CLB Beringen Sint-Margrietstraat 13 3582 KOERSEL 011/45.62.70 http://www.go-clb.be/
CLB Lommel Koning Albertlaan 27 3920 LOMMEL 011/54.11.42
Pagina 11
10 Algemene klachtenprocedure 1. Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. 2. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep : Dhr. Herman Swerts, Sint-Margrietstraat 13, 3582 Beringen Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 93 82) voor het basisonderwijs. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten eerlijke concurrentie verbod op politieke activiteiten beperkingen op handelsactiviteiten beginselen betreffende reclame en sponsoring Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel 02 553 65 56 . Via e-mail:
[email protected]. 3. Hoe dien je een klacht in? Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: • je naam, adres en telefoonnummer; • wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; • in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.
Pagina 12
4. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: • • • • • • •
• •
een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht
5. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
11 Inschrijving en leerplicht 11.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden dient uw kind te voldoen aan de leeftijdsvoorwaarden voor het buitengewoon kleuter- of lager onderwijs en moet het beschikken over een inschrijvingsverslag waaruit blijkt naar welk type het wordt georiënteerd. Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van zijn/haar hele schoolloopbaan, tenzij hij / zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij hij / zij zelf een andere schoolkeuze maakt.
11.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen Broers en zussen of kinderen van eenzelfde leefeenheid van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren. Pagina 13
11.3 Weigering tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school.
11.4 Veranderen van school De beslissing om een kind van school te veranderen ligt uitsluitend bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of in feite de minderjarige onder zijn bewaring heeft. Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. In geval van betwisting over de rechtsgeldigheid van de inschrijving geldt de datum van de poststempel van het aangetekend schrijven of de datum van het ontvangstbewijs als datum van mededeling. De nieuwe inschrijving is dan rechtsgeldig de eerste schooldag na deze datum van poststempel of afgiftebewijs. In geval van betwisting moet aan de verificatie dus niet alleen de mededeling van schoolverandering zelf, maar ook het afgestempelde postbewijs van aangetekende zending of het gedateerd en getekend ontvangstbewijs voorgelegd kunnen worden. Wanneer een leerling een school voor buitengewoon onderwijs verlaat, hebben de ouders het recht om het attest van hun kind mee te nemen. Meestal wordt het attest en het inschrijvingsprotocol bij een overstap naar een andere school voor buitengewoon onderwijs rechtstreeks aan de nieuwe school bezorgd. Het is duidelijk dat het kind slechts ingeschreven kan worden in een school die hetzelfde type van buitengewoon onderwijs aanbiedt dat vermeld staat op het attest. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van de uitschrijvende school zal daarenboven het dossier betreffende de afwezigheden doorsturen naar het CLB van de nieuwe inschrijvende school.
11.5 Overdracht van het multidisciplinair dossier Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt (het vorige CLB) er voor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is dus geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. De ouders (voor leerlingen minder dan 12 jaar) of de leerlingen (vanaf 12 jaar) kunnen verzet aantekenen tegen het doorsturen van niet verplichte gegevens bij het CLB. Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Indien de ouders of de leerling zelf willen dat hun dossier sneller wordt doorgestuurd, dienen ze schriftelijk te bevestigen dat ze afzien van de wachttijd van 10 dagen.
11.6 Regelmatige leerling Een regelmatige kleuter is een kleuter die: • voldoet aan de toelatingsvoorwaarden (*) • slechts in 1 school is ingeschreven (*)zie http://www.ond.vlaanderen.be BaO/2007/02
Pagina 14
In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden: • aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid • deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd behoudens vrijstelling
11.7 Leerplicht en geregeld schoolbezoek 11.7.1 Leerplicht Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de periode van twaalf jaren die aanvangt na de zomervakantie van het kalenderjaar waarin het kind 6 jaar wordt. 11.7.2 Eerder naar het buitengewoon onderwijs Net zoals in het gewoon onderwijs kan een kind dat 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar in het buitengewoon lager onderwijs ingeschreven worden. Het kind wordt automatisch leerplichtig en is onderworpen aan de controle op de leerplicht. Ouders nemen deze beslissing autonoom na kennisname van en toelichting bij de omstandig gemotiveerde adviezen van de klassenraad en van het Centrum voor leerlingenbegeleiding. 11.7.3 Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen Ouders kunnen beslissen hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog te laten volgen in het kleuteronderwijs en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Het volgen van kleuteronderwijs kan nogmaals met één schooljaar worden verlengd. De ouders beslissen daarover nadat zij verplicht de adviezen en de toelichting van de klassenraad en van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kennen. Ook in dit geval wordt van dit kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals het vereist is voor alle leerplichtigen. 11.7.4 Langer in het buitengewoon lager onderwijs Het buitengewoon lager onderwijs duurt in principe zeven jaar. Een leerling kan echter buitengewoon lager onderwijs blijven volgen tijdens het schooljaar dat begint in het jaar waarin hij dertien jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. De ouders beslissen daarover nadat zij het advies en de toelichting van de klassenraad en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kennen. 11.7.5 Regelmatig schoolbezoek De ouders zijn verplicht er op toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten gedurende alle schooldagen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd. [Voorbeeld: een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan indien er gewichtige medische redenen worden aangevoerd die gestaafd worden door een medisch attest]. Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten deelnemen (bos-, zeeklassen, …) zijn gedurende die periode op school aanwezig. U kan de deelname van uw kind aan een extra-murosactiviteit weigeren door middel van een voorafgaandelijke kennisgeving ervan aan de directeur. In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dat hun kleuter in voldoende mate aanwezig is. Concreet betekent dit: - In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt, moet hij 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve schooldagen indien de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie jaar bereikt;
Pagina 15
-
In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt moet hij 185 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;
-
In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet hij 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;
Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te behouden.
11.7.6 Vrijstelling In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven. Een doktersattest moet in principe een vrijstelling om medische redenen staven. De Commissies van Advies voor het Buitengewoon Onderwijs kunnen op gemotiveerd verzoek van de ouders een beslissing nemen over een tijdelijke of permanente vrijstelling van de leerplicht. De leerplicht is bedoeld om uw kind alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen.
Pagina 16
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Pagina 17
1 Studiereglement 1.1
Begeleiding en evaluatie
Beginsituatie en diagnose: waar start ons team de begeleiding? Na de inschrijving proberen de leden van ons begeleidingsteam zo snel mogelijk de opvoedingsbehoeften van uw kind te bepalen. Ze doen dit op basis van gegevens over zijn of haar leermoeilijkheden, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen ... Hiervoor gaat ons team op diverse manieren te werk en gebruikt het verschillende middelen. Ze bestuderen de informatie die vorige of andere instellingen al over uw kind hebben verzameld . Zo nodig zullen zij deze informatie aanvullen aan de hand van bijkomende tests, diagnostische toetsen of observaties en via gesprekken met u. Meestal komt iemand van de school bij u op bezoek. Niet alleen bepalen we van bij de inschrijving waar onze begeleiding aanvangt, we zullen ook blijven diagnosen stellen. Speciale leerlingenbegeleiding. Hoe begeleiden we uw kind? Na elke diagnose zetten de leerkrachten samen met de andere begeleiders de speciale leerlingenbegeleiding op die specifiek is voor het buitengewoon onderwijs. In de klassenraden bepaalt ons team: • de doelen die we met uw kind willen bereiken; • de periode waarin we deze doelen willen realiseren; • de inhoud, de aard, de duur, de frequentie van de speciale begeleiding; • de leergebieden; • de paramedische begeleiding; • de specifieke begeleiding door de bijzonder leermeester, • individueel onderwijs of remediëring van een tijdelijk acuut probleem door een individuele begeleider; • de didactische middelen (leerprogramma’s, methodes, audiovisuele media...) en therapieën die wij daarbij gebruiken ; • de pedagogische eenheden waarin uw kind zit en hoe we daarbinnen differentiëren (groeperingsvormen). In het basisonderwijs van een school voor buitengewoon onderwijs kunnen de pedagogische eenheden verschillen naargelang van : • het onderwijsniveau en -type; • het leergebied. Al deze opties vinden hun neerslag in groepshandelingsplannen en individuele handelingsplannen en passen in het kader van het pedagogisch project van onze school. Het pedagogisch project vindt zijn neerslag in een schoolwerkplan. Evaluatie: wat hebben we bereikt? Elke evaluatie is erop gericht bruikbare informatie te verkrijgen over het niveau en de vorderingen van elke leerling ten aanzien van de vooropgestelde doelen. Aan de hand van die informatie nemen wij nieuwe beslissingen over hoe wij elk kind verder begeleiden. De individuele leerling en de groep vormen een pedagogische eenheid. De leerkrachten evalueren uw kind en de groep permanent en periodiek. Het begeleidingsteam evalueert uw kind periodiek tijdens de klassenraad.
Pagina 18
Wij evalueren niet enkel kennis en vaardigheden, maar ook gedragingen en houdingen zoals inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, tempo... Om te evalueren kunnen we gebruik maken van observaties, gesprekken, opdrachten, tests en toetsen. Voor elke onderwijsvorm en elk onderwijsniveau hanteert onze school voor een aangepast evaluatiesysteem en leerlingvolgsysteem. Informatie en communicatie: hoe houden we elkaar op de hoogte? Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen in de school. Er zijn verschillende manieren om u te informeren: •
Het rapport: wordt driemaal per jaar uitgereikt; u vindt er alle aspecten van de evaluatie zoals hierboven beschreven. (eind november, eind februari en eind juni)
•
De agenda of het heen-en-weerschriftje dat u meekrijgt: hier plaatsen wij informatie over uw kind of persoonlijke mededelingen.
•
Mededelingen: regelmatig geven we informatie mee over de werking van de school, bv. over schoolreizen, vakantiedagen, busvervoer...
•
Oudercontacten: sommige oudercontacten zijn gekoppeld aan het uitreiken van het rapport. Tijdens de oudercontacten kunt u spreken met elke begeleider van uw kind. In het belang van uw kind verwacht de school dat u zich engageert om altijd aanwezig te zijn op het oudercontact.
•
Ander contact met de school: wij trachten een open school te zijn. Om goed samen te werken, moeten we elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. Als er zich pedagogische, sociale en medische problemen voordoen, kunt u altijd persoonlijk of telefonisch contact opnemen. Maar ga nooit tijdens de lessen naar de leerkracht, dat stoort de les. Kom voor of na de lessen en maak vooraf een afspraak. U hoeft ook niet een oudercontactavond af te wachten om problemen te bespreken. Laat problemen nooit aanslepen, neem dadelijk contact op met onze school.
Inspraak en inzagerecht. U hebt rechten. U hebt het recht de volgende documenten in te zien: • het individuele leerlingdossier dat alle relevante informatie over uw kind bijhoudt. Wij vragen u wel dat u hiervoor een afspraak met de directeur maakt. Dit recht vervalt als het beroepsgeheim dit niet toelaat of als er zeer ernstige tegenindicaties zijn. • de individuele handelingsplannen; • de groepswerkplannen; • de verbeterde schriftelijke kopijen van toetsen, proeven en examens van uw kind. U hebt recht op overleg over de individuele handelingsplannen. Participatie U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten.
Pagina 19
1.2
Sanctionering van de studies
Een attest voor het buitengewoon lager onderwijs wordt uitgereikt aan alle leerlingen die de school verlaten. Getuigschrift basisonderwijs Het getuigschrift basisonderwijs kan ook in het buitengewoon onderwijs behaald worden. Als het wordt toegekend, is het dus gelijkwaardig aan het getuigschrift behaald in het gewoon lager onderwijs. Het getuigschrift kan uitgereikt worden als de onderwijsinspectie de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan als gelijkwaardig beschouwt aan die van het gewoon lager onderwijs. Het is de klassenraad die beslist tot uitreiking van dit getuigschrift.
2 Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een overleg georganiseerd voor ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders wordt tevens de geformaliseerde beslissing overhandigd waaruit blijkt dat aan de leerling geen getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt. Bezwaar Als ouders de beslissing van de delibererende klassenraad niet kunnen aanvaarden, kunnen zij ten laatste op de derde werkdag na het overleg waarbij hun de geformaliseerde beslissing van de klassenraad werd ter hand gesteld, bezwaren bekend maken. Beroep Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders binnen een termijn van 3 werkdagen na de ontvangst van de betwiste beslissing, via de directeur schriftelijk beroep instellen bij de beroepscommissie. De algemeen directeur roept binnen de 2 werkdagen de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. Met uitzondering van de directeur kunnen de overige leden van de delibererende klassenraad er geen deel van uitmaken. Advies van de beroepscommissie De beroepscommissie beraadslaagt geldig als ten minste drie leden aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan ze om het even wie horen. De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. De algemeen directeur beslist binnen de 2 werkdagen of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. •
Moet de klassenraad niet opnieuw samenkomen, dan deelt de algemeen directeur dit onmiddellijk schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders mee.
•
Moet de klassenraad wel opnieuw samenkomen, dan moet hij een definitieve beslissing nemen binnen een termijn van 2 werkdagen na de beslissing van de algemeen directeur. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meegedeeld.
Pagina 20
Binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is uitgeput, kunnen de ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen binnen een termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen directeur, respectievelijk van de klassenraad. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee de ouders het niet eens zijn onmiddellijk uitgevoerd kan worden.
3 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
Pagina 21
4 Bijdrageregeling In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt aan de ouders geen inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die nodig zijn om de ontwikkelingsdoelen na te streven of de eindtermen te behalen. De materialen die hiervoor nodig zijn, krijgen de leerlingen kosteloos in gebruik, ze blijven eigendom van de school. Worden de materialen beschadigd of raken ze zoek, dan worden ze vervangen op kosten van de ouders.
Lijst met materialen
Voorbeelden
Bewegingsmateriaal
Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers,…
Constructiemateriaal
Karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen, tandwielen, bouwdozen,…
Handboeken, schriften, werkboeken en – blaadjes, fotokopieën, software ICT-materiaal
Computers inclusief internet, tv, radio, telefoon,…
Informatiebronnen
(Verklarend) woordenboek, (kinder)krant, jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal,…
Kinderliteratuur
Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips,...
Knutselmateriaal
Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,…
Leer- en ontwikkelingsmateriaal
Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor sociaal-emotionele ontwikkeling,…
Meetmateriaal
Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal,…
Multimediamateriaal
Audiovisuele toestellen, fototoestel, casetterecorder, dvd-speler,…
Muziekinstrumenten
Trommels, fluiten,…
Planningsmateriaal
Schoolagenda, kalender, dagindeling,...
Schrijfgerief
Potlood, pen,…
Tekengerief
Stiften, kleurpotloden, verf, penselen,…
Atlas Globe Kaarten Kompas Passer Tweetalige alfabetische woordenlijst Zakrekenmachine Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan uw kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen.
Pagina 22
Als bijlage gaat een lijst van de ouderbijdragen die de school u tijdens het schooljaar kan aanrekenen
categorie middagmaal soep Drank: choco, melk, fruitsap zwemmen toneel /film (1 keer)
raming van het maximale bedrag Lagere school :€2,50 Kleuters: €1,90 €0,60 €0,30 €1,40/zwembeurt +/- 30 beurten € 3,00/keer
Sportdag(busgeld)
€1,50 +/- 3 keer
Schoolreis
+/- €20,00
GWP(bos of zeeklassen) (thuisblijvers)
+/- € 130,00 +/- € 20,00
Deze lijst werd opgesteld door de school na overleg met de schoolraad. Deze lijst vermeldt de verschillende categorieën kosten: •
De scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor eendaagse uitstappen en voor activiteiten waaraan de klas deelneemt (bv. bezoek aan tentoonstelling, toneel- of theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de onderwijstijd,…). Ook de zwembeurten behoren tot deze categorie. Per schooljaar mag de school voor dit soort activiteiten aan de ouders een bijdrage vragen van 25 euro voor de twee en drie jarigen, 35 euro voor de vierjarigen, en 40 euro voor de vijfjarigen en de leerplichtige kleuters en 70 euro in het lager onderwijs. Dit zijn basisbedragen die worden aangepast ingevolge de gezondheidsindex. Aangepast op 1 maart 2013 (*) (*) zie http://www.ond.vlaanderen.be BaO/2007/05
•
De minder scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen van meerdaagse uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP’s zoals bos-, zee-, boerderij-, plattelandsklassen, … Voor dit soort activiteiten mag de school in de kleuterafdeling aan de ouders geen bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog slechts 405 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs. Ook dit bedrag dient te worden aangepast aan de gezondheidsindex.
•
De leerlingen dienen geen geld meer mee te brengen naar school. Tweemaandelijks wordt er een schoolfactuur met de leerlingen meegegeven. Bij niet betaling van de factuur op de vermelde vervaldag volgt de school een voorgeschreven procedure. Indien aan de aanmaning tot betaling geen gevolg wordt gegeven kunnen we de leerling geen warme maaltijd meer aanbieden en kan het kind niet meer deelnemen aan activiteiten waarvoor een vergoeding wordt gevraagd.
Pagina 23
5 Rookbeleid In onze school geldt een algemeen rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid.
6 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal adviseren.
7 Afwezigheden In het kleuteronderwijs is het wenselijk dat de ouders (tijdig) de leerkracht informeren over de afwezigheid van hun kind. Voor kinderen die het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen, geldt dezelfde regeling als in het lager onderwijs. Concreet betekent dit: • In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; • In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties). Het ligt niet in de bedoeling dat aan ouders toestemming wordt gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te keren. In het lager onderwijs geldt de volgende regeling met betrekking tot afwezigheden .
7.1
Gewettigde afwezigheid
In het lager onderwijs kan een leerling om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.
7.1.1
Afwezigheid om medische redenen
Verklaring door de ouders Als de ziekte een periode van 3 opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijdt, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. Een dergelijke verklaring kan echter hoogstens viermaal per schooljaar aangewend worden (behalve bij chronisch zieke kinderen). Zie bijlage 4
Pagina 24
Medisch attest Een medisch attest is vereist: • als de ziekte een periode van 3 opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt; • als de leerling al vier maal in hetzelfde schooljaar een verklaring heeft ingediend voor een ziekteperiode van 3 of minder kalenderdagen; Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd: • wanneer de leerling terug op school komt; • door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het een periode van meer dan 10 opeenvolgende lesdagen betreft. Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het: • uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheer-specialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo; • duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; • de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker; • aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen; • de begin- en de einddatum aangeeft van de ziekteperiode, met in desbetreffend geval de vermelding van voor-of namiddag. Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg: • hiervoor volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.
Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school Indien om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dat tenslotte tot de basisvorming behoort, niet kan worden gevolgd, dan blijft de verplichting dat de betrokken leerling op zijn minst de cursus theoretisch benadert op de wijze waartoe de vakleraar beslist. • Er werd een uniform medisch attest ontworpen voor wie niet deelneemt aan de lessen lichamelijke opvoeding. • Als de leerling niet kan deelnemen aan deze lessen, moet dit attest door de huisarts meegegeven worden zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deze lessen. • Bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een her evaluatie aan de behandelende geneesheer.
7.1.2
Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen
Gelet op de eigen levensbeschouwelijke overtuiging van de leerling en mits akkoord van de directeur kan de leerling afwezig zijn bij de verstrekking van het vak godsdienst of niet-confessionele zedenleer. In voorkomend geval:
Pagina 25
• •
Zal de leerling de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van de eigen levensbeschouwing; Is een afwezigheid op school tijdens deze lestijden dus niet toegelaten.
7.1.3
Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen
De afwezigheid om één van aangegeven redenen mits overhandiging aan de school van, naargelang van het geval, een verklaring van de betrokken personen of een officieel document dat de reden van de afwezigheid opgeeft. • Om een familieraad bij te wonen; • om een begrafenis of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont. Het betreft hier enkel de dag van de begrafenis zelf. Indien het bijwonen van de begrafenis een afwezigheid van meer dan één dag vergt (vb. in het buitenland) dan is voor die bijkomende dag steeds een toestemming van de directie vereist; • als de school door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; • om voor de rechtbank te verschijnen na een oproeping of een dagvaarding; • als gevolg van maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming; • om feestdagen te beleven die inherent zijn aan zijn of haar door de Grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging.
7.1.4
Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de directeur
De afwezigheid om bovenstaande reden kan slechts mits akkoord van de directeur en mits overhandiging van, al naargelang het geval, een verklaring van de betrokken personen of een officieel document. Bij het toestaan van dergelijke afwezigheden zal de directeur rekening houden met het belang van de leerling, dan wel met het belang van de schoolgemeenschap. • Voor een rouwperiode na de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad of van een persoon die onder hetzelfde dak woont of om de begrafenis van een bloedof aanverwant tot en met de tweede graad in het buitenland bij te wonen; • Om actief deel te nemen aan culturele en/of sportmanifestaties in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging; deze afwezigheid kan maximaal tien al dan niet gespreide halve schooldag per schooljaar bedragen; • Om persoonlijke redenen, in echt uitzonderlijke omstandigheden, voor maximaal vier al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar; voor deze afwezigheid moet de directeur vooraf zijn akkoord verleend hebben. • Deelname aan time-out projecten.
7.1.5 •
•
Afwezigheden tijdens extra -murosactiviteiten
U heeft het recht om uw kind niet mee te laten gaan op extra- muros -activiteiten van een volledige dag of meer, op voorwaarde dat u deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk kenbaar maakt aan de directeur. Studie-uitstappen, stages, theater- of filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan musea, enz … worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend.
Pagina 26
• •
7.1.6
De leerlingen die niet deelnemen aan de extra-murosactiviteiten dienen wel degelijk aanwezig te zijn op school; voor hen zullen vervangende activiteiten worden georganiseerd. Activiteiten die volledig buiten de schooluren vallen, zijn geen extramuros activiteiten.
In uitzonderlijke gevallen de afwezigheid van kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en – artiesten en woonwagenbewoners, om de ouders te vergezellen tijdens hun verplaatsingen ( de zgn. ‘trekperiodes’)
Afwezigheid op basis van een overeenkomst tussen de ‘ankerschool’ en de ouders • In principe moeten deze kinderen elke dag aanwezig zijn op school. • In uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die met hun ouders meereizen gedurende de zogenaamde ‘trekperiodes’, genieten van deze vorm van tijdelijk huisonderwijs, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’. • Afwezigheid van deze kinderen is gewettigd mits: o De school tijdens de afwezigheid voor een vorm van onderwijs op afstand zorgt; o De school, maar ook de ouders, zich engageren dat er regelmatig contact is over het leren van het kind.
7.2
Anti-spijbelbeleid
Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als er een probleem is, zal de school samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer de school vaststelt dat de leerling spijbelt, neemt zij contact op met de ouders. Blijf de leerling verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Op basis van deze concrete leerlingbegeleiding kan de school de ongewettigde afwezigheid wettigen. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Wordt er na alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB toch verder gespijbeld, dan licht de school de overheid in en meldt ze dit aan de ouders. De school kan dan zelfs in uitzonderlijke gevallen beslissen om de leerling uit te schrijven. Uiteindelijk kan dit er ook toe leiden dat de schooltoelage wordt ingetrokken.
7.3
Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden
Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde hulpverleners. De regelgeving onderscheidt 2 situaties: a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Ook moet
Pagina 27
er een medisch attest zijn waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het advies geformuleerd door het centrum voor leerlingbegeleiding (na overleg met de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleent toestemming voor afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld. b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose; hier wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral het advies van het C.L.B. in overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het C.L.B. moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod. Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy wetgeving). De toestemming van de directeur dient jaarlijks vernieuwd en wordt gemotiveerd rekening houdend met het evaluatieverslag. In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het C.L.B. in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen.
8 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de leerling een relatief lange periode gedurende het schooljaar op school afwezig is wegens ziekte of ongeval en hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kan volgen op school. Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen moeten alle volgende voorwaarden gezamenlijk worden vervuld: • De leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Uitzondering: chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. • De ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en staven met een medisch attest. De aanvraag gebeurt door middel van een formulier dat door de school ter beschikking wordt gesteld. • De afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van betrokken leerlingen is ten hoogste 20 kilometer. • Dit recht wordt uitgebreid tot de leerlingen die 5 jaar geworden zijn voor 1 januari van het lopende jaar.
Pagina 28
Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst: • wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren; • als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren.
9 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 9.1
Ordereglement en ordemaatregelen
Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet volgens de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen. Voor kleuters die niet leerplichtig zijn, passen deze maatregelen volledig in de speciale begeleiding zoals hiervoor uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in een orde- en tuchtregeling voor kleuters voorzien. Bij leerplichtigen in het buitengewoon kleuter- en lager onderwijs kunnen er orde- en tuchtmaatregelen genomen worden. In principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt. Hieronder vindt u een overzicht van de mogelijke ordemaatregelen. Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle leraars en therapeuten kunnen genomen worden. een waarschuwing mondeling met vermelding in de schoolagenda een vermaning
nota in de agenda met eventueel een strafwerk. Elke aanmerking of strafwerk wordt getekend door de ouders.
straftaak
Extra schriftelijke taak. Deze taak wordt aan de ouders gemeld via de agenda.
tijdelijke verwijdering uit de les/studie
Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijgt de leerling een strafwerk of een taak. . We brengen de ouders op de hoogte van de tijdelijke verwijdering uit de les/studie.
Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden begeleidingsovereenkomst • leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn van het niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van een tuchtprocedure. • Schriftelijk meegedeeld aan de ouders. een strafstudie • buiten de lesuren wordt aan de leerling een straf opgelegd • Schriftelijk meegedeeld aan de ouders.
Pagina 29
Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel hebben de ouders recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.
9.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen
De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. De directeur zal dus slechts tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen of diefstal plegen. Voor elke schorsing en uitsluiting geldt dat de tuchtmaatregel altijd pedagogisch verantwoord moet zijn en in overeenstemming met de ernst van de feiten.
Alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren Vandalisme Ouders worden verwittigd, de kosten worden vergoed door de ouders In samenspraak met de ouders wordt een plan opgesteld De straf wordt individueel bepaald door de school Bij bewezen diefstal Ouders van beide partijen worden verwittigd Spullen worden teruggegeven (bij beschadiging worden de kosten vergoed door de ouders van de dader De straf wordt individueel bepaald door de school Vechten/agressie ten opzichte van medeleerlingen en leerkrachten De maatregel wordt bepaald naargelang de ernst in samenspraak met de ortho’s en de directie Tuchtmaatregel : Schorsing : in samenspraak met de directie, de ortho’s, het CLB, de ouders en eventueel externe partijen (onderzoek van de feiten/gebeurtenissen indien gewenst) Uitsluiting : als de veiligheid van de medeleerlingen en leerkrachten niet meer gegarandeerd kan worden, in samenspraak met de ortho’s, de directie, het CLB, de ouders en externe partijen Schorsing De leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet meer volgen. De leerling moet wel aanwezig zijn op school en krijgt eventueel extra taken. Voor de schorsing van meer dan één dag: 1 Moet het voorafgaandelijk advies van de klassenraad ingewonnen worden 2 Hebben de ouders inzage in het tuchtdossier van de leerling en worden ze gehoord 3 Wordt de genomen beslissing schriftelijk gemotiveerd en vooraf schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling met vermelding van de ingangsdatum van de schorsing
Pagina 30
Een definitieve uitsluiting uit de school Wordt een leerplichtige leerling uitgesloten, dan wordt hij definitief uit de school verwijderd. 1 Vooraf moet het advies van de klassenraad ingewonnen worden 2 De ouders en hun kind (eventueel bijgestaan door een raadsman) worden vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen 3 De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van hun kind 4 De beslissing moet gemotiveerd worden. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van de school in het gedrang komt. 5 De ouders worden voor het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de ingangsdatum ervan. In geval van uitsluiting gelden bovendien volgende regels: • De gesanctioneerde leerling wordt pas definitief uit de school verwijderd op het moment dat hij in een andere school ingeschreven is, en uiterlijk één maand (vakantieperiodes niet inbegrepen), na schriftelijke kennisgeving van de uitsluiting. • De gesanctioneerde leerling moet in de school aanwezig zijn, tot de dag voor de definitieve schoolverandering. • Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere. • Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. De directeur spreekt deze maatregel uit op advies van de begeleidende klassenraad. Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het lopende, volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school.
Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling en /of de ouders recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld.
10 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
10.1 Opstarten van het beroep • •
Vooraleer de beroepsprocedure kan worden opgestart, moet gebruik gemaakt worden van het recht op overleg met de directeur. Het beroep moet schriftelijk en gemotiveerd worden aangetekend bij de algemeen directeur uiterlijk binnen de 3 lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. Het beroep kan best per aangetekend schrijven gebeuren. Zodoende kan bewezen worden dat het beroep tijdig ingediend werd.
10.2 Beroepscommissie • •
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo snel mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt hiervan geen deel uit.
Pagina 31
• • • •
De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van 3 lesdagen. De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing. De algemeen directeur zal de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie aangetekend versturen uiterlijk de lesdag volgend op de dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Binnen het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
10.3 Annulatieberoep Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders echter een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het Besluit van de Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee u het niet eens bent onmiddellijk uitgevoerd kan worden.
Pagina 32
Deel 3 Afspraken en informatie
Pagina 33
1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.
In onze school is het de leerlingen niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbare levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling een sanctie opleggen overeenkomstig het orde en tuchtreglement. Leerlingen die zich niet houden aan het verbod op het dragen van levensbeschouwelijke kentekens worden gesanctioneerd volgens het onderstaande stappenplan: 1
2
3
Gesprek met de leerling waarbij erop gewezen wordt dat een algemeen verbod van kracht is. Aan de betrokken leerling wordt een brief meegegeven op dezelfde dag. Indien de ouders mee met de leerling komen, ouders eveneens hierover aanspreken en wijzen op het verbod. Indien er geen gevolg wordt gegeven aan de mondelinge vermaning wordt de leerling afgezonderd en krijgt een pedagogisch verantwoorde taak tijdens de verwijdering uit de lessen. Voor de minderjarige leerling wordt een brief meegegeven en eveneens een brief verstuurd naar de ouders op dezelfde dag, met melding dat een ordemaatregel preventieve schorsing werd genomen omwille van het niet naleven van het verbod. Indien het verbod nog niet nageleefd wordt, volgt tuchtmaatregel : de definitieve uitsluiting. De tuchtprocedure wordt opgestart.
Wij vragen de ouders om hun kinderen netjes gekleed (gewone kledij, aangepast aan hun leeftijd) en verzorgd naar school te sturen. Make-up, piercings, en tatoeages raden wij bij onze kinderen af, omdat ze niet echt passen bij hun leeftijd. Het dragen van petten,mutsen en hoofddoeken en sjaaltjes is toegelaten op de speelplaats, maar niet in de refter of in de klas. Dikwijls worden er kledingstukken verloren op school. Dit kan vermeden worden door naamlabeltjes aan te brengen in de kleding van hun kind
Pagina 34
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Zie bijlage 5 Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen.
3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie In principe wordt er op onze school geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring in te vullen en te ondertekenen. Zie bijlage 6 Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: • Bof (dikoor) • Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) • Buiktyfus • Hepatitis A • Hepatitis B • Hersenvliesontsteking (meningitis) • Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) • Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) • Kinderverlamming (polio) • Kinkhoest (pertussis) • Krentenbaard (impetigo) • Kroep (difterie) • Mazelen • Roodvonk (scarlatina) • Schimmelinfecties • Schurft (scabiës) • Tuberculose • Windpokken (varicella, waterpokken)
Pagina 35
4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas en op het schooldomein mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Meenemen op eigen risico Wordt afgenomen en ’s avonds teruggegeven Bij herhaaldelijk voorvallen kan het toestel door de school in bewaring genomen worden. Uitzonderingsmaatregel : In geval van pedagogische maatregel in overleg met ortho’s en ouders Handel drijven is niet toegelaten op onze school. Materialen worden in beslag genomen Ouders worden verwittigd Straf wordt individueel bepaald Zie schoolreglement voor de leerlingen (bijlage 7)
5 Aandachtspunten Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam eenzelfde doel nastreven. Dit betekent dat ouders en schoolteam op opvoedkundig vlak gelijklopend denken en handelen, en samen je kind leiden en begeleiden in opvoeding en onderwijs. Dit gelijk gestemd zijn trachten we te bereiken via duidelijke afspraken met onze kinderen. Het schoolreglement is een document dat door personeel, ouders en kinderen moet gekend zijn. Weten wat wel en niet mag op onze school en ook welke straf we krijgen als we ons niet aan regels houden is erg belangrijk voor een fijne sfeer. Misschien vindt u sommige regels te streng of niet goed. Toch rekenen we op uw begrip. Wij willen met deze regels van onze school een fijne school maken, waar iedereen rekening houdt met elkaar en respect heeft voor alle mensen en dingen om hen heen. Deze afspraken worden aan de ouders bezorgd bij de inschrijving. Wij vragen dan ook aan jullie, ouders, om ze aandachtig te lezen. Wij als school leren in de lessen “leren leren” deze gedragsregels aan de leerlingen aan.
Pagina 36
Algemeen Deze gelden altijd en overal voor iedereen. Van onze leerlingen verwachten wij: 1. respect en begrip voor anderen, ongeacht de geaardheid of huidskleur, ongeacht de beperkingen of leeftijd. We zeggen beleefd onze mening We hebben respect voor de mening van anderen We luisteren naar elkaar We schelden niemand uit We doen niemand pijn We praten conflicten uit, al dan niet met behulp van leerkrachten 2. respect voor de natuur en onze omgeving. We vernielen geen bomen noch planten We laten nergens afval achter We maken nergens rommel en we houden de school netjes. We beschadigen de gebouwen of lokalen niet 3. respect voor eigen spullen en voor die van de school. We brengen geen speelgoed mee naar school We ruilen niets We kopen of verkopen niets We maken niets stuk We nemen niets weg 4. dat ze de richtlijnen van de directie en het overige personeel opvolgen 5. dat ze het schoolreglement naleven. 6. dat ze in het Nederlands communiceren Van de ouders verwachten wij het opvolgen van de richtlijnen van de school wat betreft:
afspraken in verband met kleding, hygiëne en voorkomen meewerking wat betreft het gezondheidsbeleid meegeven van snoep, frisdranken meegeven van speelgoed de verkoop van maaltijdbonnetjes de inzameling van gelden het melden van afwezigheden medicatie
In de klas Kinderen zitten netjes op hun stoel, op de plaats die de leerkracht hen toegewezen heeft. Geen enkel kind mag zonder toestemming van de leerkracht zijn/haar plaats verlaten. De kinderen volgen de lessen aandachtig en tonen een goede spreek- en luisterhouding. De leerkracht wordt beleefd aangesproken.
Pagina 37
We houden ons aan de afgesproken regels. Deze klasregels worden met de kinderen besproken en gevisualiseerd in de klas zodat iedereen die in de klas komt weet welke afspraken er met de leerlingen gemaakt zijn. Klasregels zijn voor de hand liggende regels in de klas, ze kunnen afhankelijk van de leeftijd en de problematiek van de kinderen verschillen van klas tot klas. Deze regels betreffen : de orde in de klas leren luisteren naar elkaar respect hebben voor elkaar respect hebben voor de eigen spullen en die van de anderen de leerling kan altijd terecht bij de leerkracht als hij/zij problemen heeft. Schoolmateriaal is duur. De leerlingen moeten daarom zorgvuldig omspringen met het lesmateriaal dat de school ter beschikking stelt. Moedwillig beschadigen van schoolmateriaal wordt aangerekend aan de ouders. Geen enkel kind vindt het fijn als anderen zijn persoonlijk materiaal stuk maken, daarom vragen wij ook respect voor elkaars spulletjes. Veel problemen kunnen voorkomen worden als de leerlingen de richtlijnen van de leerkracht in verband met het ordelijk opbergen van materiaal in de kasten, de bankjes of de boekentas gehoorzaam opvolgen en actief deelnemen bij het opruimen van de speel- en werkhoeken. Buiten de lesmomenten mogen de kinderen niet in de klassen komen. Op de speelplaats Elk kind is mede verantwoordelijk voor de speelplaats. De speeltuigen en het speelgoed mogen enkel gebruikt worden waarvoor ze bedoeld zijn. De kinderen maken niets stuk. Ze spelen op de voorziene plaatsen. Ze zitten niet op de tafels en staan niet op de banken. Op de speelplaats wordt er gespeeld, niet gevochten of ruw gespeeld, geen ruzie gemaakt of gescholden. Bij problemen worden de juf of meester erbij gehaald. De speelplaats mag nooit zonder toestemming van de toezichthoudende leerkracht verlaten worden. Er wordt toestemming gevraagd om naar het toilet te gaan. Bij het belsignaal begeven de kinderen zich onmiddellijk naar de rij. Ze gaan op hun stip in de rij staan. Ze wachten in stilte tot hun leerkracht hen meeneemt naar de klas. Andere kinderen worden met rust gelaten. Bij het binnengaan worden aarde en modder aan de schoenen zorgvuldig afgeveegd aan de mat. Bij regenweer spelen de kinderen in de overdekte speelzaal. Het spreekt voor zich dat uitbundig spelen dan niet mogelijk is. De kinderen zitten dan rustig op de bankjes of spelen een spel samen met de leerkracht. ’s Middag kunnen ze in een speelhoek naar keuze rustig gaan spelen. Na de middagspeeltijd wordt alles netjes opgeruimd. In het toilet (drink- en plasbeleid) Toiletten worden bezocht vóór elke speeltijd of – in dringende gevallen – mits toestemming van de leerkracht. Wanneer de kinderen klaar zijn verlaten ze de toiletruimte onmiddellijk. Opzettelijk bevuilen van de toiletten of de toiletruimte, waardoor deze niet meer kunnen gebruikt worden door de andere kinderen, wordt zeer streng gestraft. Er mag ook niets in de toiletten gegooid worden wat de normale werking ervan verhindert.
Pagina 38
In de refter De leerlingen wachten in rij aan de deur tot de toezichthoudende leerkracht hen toestemming geeft om plaats te nemen. De kinderen nemen de plaats in die door de leerkracht wordt aangewezen. De kinderen eten in stilte. Wie de boel op stelten zet wordt uit de eetzaal verwijderd. De leerkracht houdt toezicht op tafelmanieren en hulpvaardigheid en houdt een oogje in het zeil opdat alle kinderen voldoende eten. Kinderen die een middagmaal gebruiken scheppen zelf op en proeven en beetje van alles wat de kok heeft klaargemaakt. Het bord wordt helemaal leeggegeten. Er wordt met mes en vork gegeten. Na het eten worden borden, kommen en bestek netjes op elkaar gezet. Kinderen die soep eten of boterhammen meebrengen eten aan aparte tafels. De korsten van het brood worden opgegeten. Na het eten wordt het afvalmateriaal samengezet op de tafel. De leerlingen verlaten de refter in stilte op aangeven van de leerkracht en wachten in rij in de gang tot ze toestemming krijgen om naar het toilet en naar de speelplaats te gaan. Onze kinderen krijgen water bij het eten. Meegebrachte drankjes dienen voor het snackmoment. Er wordt geen drank meegenomen naar de refter. In de gang In de gangen wordt niet gerend of geroepen. Tijdens de lesuren of tijdens de speeltijden mogen de leerlingen alleen met opdracht van de leerkracht door de gang gaan. Begin en einde van de lesactiviteiten Wanneer de kinderen aankomen op school, zetten zij hun boekentas bij hun klas of op de afgesproken plaats neer, ze gaan naar het toilet (indien nodig) en vervolgens rechtstreeks naar de speelplaats. Op het einde van de schooldag gaan de kinderen in rij onder begeleiding naar de bus. De kinderen blijven in hun rij tot ze in de bus te stappen. In de bus Zie bijlage 8 Aandachtspunten
meewerking wat betreft het gezondheidsbeleid
meegeven van snoep, frisdranken
We zijn erg bezorgd om onze gezondheid. We volgen de regels en adviezen van het gezondheids- en veiligheidsbeleid op school. We snoepen niet (verjaardagen en uitstappen zijn een uitzondering) We drinken geen gesuikerde dranken : geen blik, geen prik, geen glas, geen limonade, geen energiedrankjes. We drinken water, melkdrankjes of fruitsap zonder toegevoegde suikers.
Pagina 39
meegeven van speelgoed
De leerkrachten noch de school kunnen financieel verantwoordelijk worden gesteld voor verlies, beschadiging noch ontvreemding van waardevolle zaken. Geef de kinderen a.u.b. geen waardevolle zaken mee naar school. Waardevolle spullen worden ’s morgens door de leerkracht afgenomen en ’s avonds mee terug naar huis gegeven. Worden dingen herhaaldelijk mee naar school gebracht, dan zullen de ouders de spullen op school moeten komen afhalen.
het melden van afwezigheden
medicatie
De ouders geven de medicatie van hun kind af aan de busbegeleider/busbegeleidster in een gesloten zakje, voorzien van naam van het kind.
Het schoolreglement voor de kinderen dat u in bijlage aantreft (bijlage 7) is een document dat zij goed moeten kennen om te weten wat ze wel en niet mogen doen op de speelplaats, in de eetzaal, in de klas en op de bus. Misschien vindt u sommige regels te streng of niet goed. Toch rekenen wij op uw begrip, omdat wij met deze regels alleen maar proberen om van onze school een fijne school te maken, waar kinderen rekening leren houden met elkaar en respect hebben voor alle mensen en dingen om zich heen. Bewaar dit schoolreglement goed en lees het ook eens samen met uw kind.
Pagina 40
Deel 4 Bijlagen
Pagina 41
Bijlage 1: Ons Schoolteam Type 1 – 8 Werkingsblok 1
Werkingsblok 2
Werkingsblok 3
- Monique Van Heel - Inge Dewit
- Nicole Dekoninck - Dorien Bergs - Steven Goris
- Karen Dreesen - Lindsay Vanderhoydonks
Kleuterklassen
Werkklassen
Auti groepen
- Ilse Meeus - Marleen Van Geel - Marijke Alen - Leen Goris
- Anita Vandenberk - Gerda Kog - Lutgarde Wielockx - Ellen Dilissen
- Monique Vercruysse - Sigrid Van Gestel - Cathy Plessers - René Tielemans - Brenda Severens - Dorien Vanduffel - Valerie Cremers
Type 2
Kleuter – Auti klas - Judith Francen
Bijzondere leermeesters
- Rita Pareyn (LO) - Arlette Sarlee (LO) - Dani Van Damme (NCZ) (7u Sandra Verreyt) - Mustafa Seven (Islam) - Jeannine Cox (KGD) - Reinilde Wouters (PGD)
Administratie
- Daniella Hinoul - Elly Cox - Michelle Spooren - Monique Mairesse - Vital Vanaken
Pagina 42
GON Begeleiding
- Debbie Monten - Arlette Scheelen - Kim Janssen - Lynn Sleurs - Dorien Verbist
Paramedisch Personeel Logopedie
Kinesitherapie
Kinderverzorging
- Els Hermans - Liliane Vermeyen - Annie Verschueren - Dorien Verbist - Anke Tielemans
- Lieve Stessens - Edith Hamblok - Rudi Wilms - Kim Janssen
- Seline de Coster - Martine Nijs - Linda Vanhout
Ergotherapie
Orthopedagogen
- Hedwig Van Cauteren - Kristel Berghmans
- Joline Matthijsen - Lut Winters
Verpleging - Christel Theunis
Psychologen - Elke Loomans
Semi - Internaat Opvoeders
Ergotherapeuten
Administratie
- Valerie Cremers - Mady Cruysberghs - Dorien Bergs - Vicky Wuytens
- Kristel Berghmans - Lisbeth De Wolf - Rudi Vandenboer
- Ghislaine de Graaf
Pagina 43
Bijlage 2: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2013 __________________________________________________________________________________
Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2013-2014 en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische weg ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op (datum) ___________________________________
Handtekening(en)
De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)
____________________________________ ____________________________________
Pagina 44
Bijlage 3: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen: • • • •
het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren.
Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving.
Samenwerking school-CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer: • • • •
de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt;
Pagina 45
•
de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving.
Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. •
Informatieverstrekking
•
Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3° op eigen initiatief. Pagina 46
Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan.
Vaccinaties
Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts.
Bijzondere consulten
De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding •
Preventieve gezondheidszorg
Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.
Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB
Pagina 47
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. •
Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht
Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling: • • • •
Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
Pagina 48
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging ( behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot:
Pagina 49
Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 1000 Brussel (02) 213 85 40 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. Openingsuren … Het CLB kan na 17 uur worden geconsulteerd .
Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
Pagina 50
Bijlage 4: Afwezigheidsattest
AFWEZIGHEIDSATTEST Naam leerling……………………………………………………………………………………………... Klas: ………………………………………………………………………… Afwezig op: ………………………………………………………………………………………. Of van ………………………… tot ……………………………………………………………… Reden afwezigheid: …………………………………………………………………………………
Dit briefje werd ingevuld door: ………………………………………………………………….. (vader, moeder, voogd, …) Handtekening:
AFWEZIGHEIDSATTEST
Naam leerling……………………………………………………………………………………………... Klas:
……………………………………………………………………………………………
Afwezig op: ………………………………………………………………………………………. Of van ………………………… tot ……………………………………………………………… Reden afwezigheid: …………………………………………………………………………………
Dit briefje werd ingevuld door: ………………………………………………………………….. (vader, moeder, voogd, …) Handtekening:
Pagina 51
Bijlage 5: Modelformulier: Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Toestemming om beeldmateriaal te maken en te publiceren Speelpleinstraat 75
3920 Lommel 011/55 02 00
01/09/2013 Beste ouder(s), Het kan gebeuren dat de school of een tv-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan overeenkomstig de privacywet.
Met vriendelijke groeten, Tielemans René Directeur ai.
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar [ … - … ] vanaf 1 september beelden/foto’s van …………………………………………..[ naam van de leerling ] te maken en te publiceren.
Datum
Handtekening ouder
Pagina 52
Bijlage 6: Afzonderlijk document: Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie Beste ouder(s), De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om medicatie op school toe te dienen. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • •
Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden toegediend; Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen en ons te bezorgen; Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op school is toegediend.
Met vriendelijke groeten, de directeur
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school* Naam van de leerling:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………
Dosis: Toedieningswijze:
……………………………………………………… ………………………………………………………
Tijdstip van toediening: Periode van toediening:
………………………………………………………… van .................. tot ……………… [
Bewaringswijze van het geneesmiddel:
datum
]
…………………………………………….
Tijdstip van toediening op school:………………………………………………………
Stempel en handtekening arts
Handtekening ouder(s)
* Indien het gaat om een tijdelijke ziekte waarbij de voorgeschreven medicatie in een welomschreven periode nodig is, kunt u als ouder dit attest uitzonderlijk zelf invullen en ligt de verantwoordelijkheid bij u
Pagina 53
Bijlage 7:Schoolreglement voor de leerlingen SPEELPLAATS: TYPE 2. 2. Wat mag ik niet doen op de speelplaats! Ik moet altijd voorzichtig zijn. Ik duw niet. Ik trek niet aan de kleren. Ik speel geen ruwe spelletjes of vechtspelletjes.
ik duw niet!
ik raak niemand aan!
ik trek niet aan de haren!
ik sla niet!
ik til niemand op!
ik spuw niet!
ik stamp niet!
ik bijt niet!
ik maak geen ruzie!
Met de steppen of fietsen rijd ik voorzichtig rond. Ik volg de pijlen op het fietspad en let altijd op dat ik niemand om rijd.
Pagina 54
ik rijd niemand om!
ik rijd niet tegen een ander!
ik rijd niet tegen een muur of raam!
Wat mag ik wel doen op de speelplaats? Hoe meer vriendjes ik heb, hoe fijner ik kan spelen. Ik laat andere kinderen meespelen al ze dat willen.
ik ben jouw vriend! vriend!
samen lachen vind ik fijn!
als jij praat, dan luister ik!
Wat bij slecht weer? Als het koud is en we gaan buiten spelen, doe ik altijd een jas aan. Als ik binnen moet blijven omdat ik ziek ben, heb ik een briefje bij van mama of papa. Of ik heb de toelating van de juf of de meester. meester. Bij slecht weer blijven we in de speelzaal. In de speelzaal zijn we rustig. Er wordt niet gelopen. Ik kan met de blokken spelen, een boekje bekijken of met de auto’s spelen.
Pagina 55
Tijdens de middagpauze kan ik naar een film kijken.
Opmerking: Op onze school leer ik hoe ik gezond kan leven. De juffen en meesters vinden het fijn als ik een gezonde snack en gezonde drankjes mee naar school breng. Dus : geen snoep, geen blik, geen glas, geen prik, geen fruitsap met toegevoegde suikers, geen limonade of energiedrankjes.
Pagina 56
Auti-speelplaats
1. Ik speel voorzichtig. - ik duw of trek niet - ik speel geen ruwe spelletjes of vechtspelletjes - ik gooi nergens mee
Indien ik dit wel doe ga ik even aan de kant of wandel aan de hand van de juffrouw of meester
2. Op de speelplaats mag er tijdens de speeltijd alleen gespeeld worden op de plaats die hiervoor afgesproken is. Als de bal over de draad gaat mag ik enkel met toestemming van de leerkracht de bal gaan halen.
3. Bij slecht weer blijven we in de speelzaal. In de speelzaal zijn we rustig. We rennen er niet. ’s Morgens zitten we op de afgesproken plaats. pla Tijdens de andere speeltijden zitten we op de afgesproken plaatsen en spelen met het materiaal uit de klas
4. Ik probeer niet weg te lopen van de speelplaats. Indien het toch gebeurt loop ik naar een afgesproken plaats.
Opmerking: Op onze school leer ik hoe ik gezond kan leven. De juffen en meesters vinden het fijn als ik een gezonde snack en gezonde drankjes mee naar school breng. Dus : geen snoep, geen blik, geen prik, geen fruitsap met toegevoegde suikers, geen limonade imonade of energiedrankjes.
Pagina 57
TYPE 1-8 - VOOR DE KINDEREN ALGEMEEN :
1. Wanneer ik 's morgens binnenkom zet ik mijn boekentas ordelijk neer bij mijn klas of op de afgesproken plaats. Ik ga, indien nodig, naar het toilet en daarna onmiddellijk verder naar de speelplaats.
2. Als het belt ga ik onmiddellijk in de rij staan op mijn stip. Ik praat niet. Ik laat de andere kinderen met rust. Ik blijf in de rij als de meester of juffrouw met ons naar de klas gaat.
De ganse rij blijft wachten tot iedereen rustig is zoals het hoort.
3. Ik loop niet in de gang. Ik maak er geen lawaai.
Anders word ik teruggestuurd en moet ik de hele weg rustig overdoen.
Pagina 58
4. Ik heb respect voor iedereen. De leerkrachten spreek ik aan met "Meester" of "Juffrouw". Tegen de directeur zeg ik: "Meneer de directeur". Ik ben altijd beleefd, ook tegen andere kinderen en vreemde mensen. Ik geef beleefd mijn mening.
Als ik brutaal ben geweest spreekt de meester of juffrouw een geschikte straf af met mijn meester of juffrouw.
5. Wij willen een mooie, nette school. - ik hang mijn jas aan de kapstok - ik zet mijn gerief op de juiste plaats zodat de gang er netjes uitziet. (Boekentas, turngerief, schoenen, brooddoos) - ik gooi niets op de grond - ik veeg mijn voeten als ik binnen kom
Wat ik rommelig achterlaat moet ik opruimen. Wat ik vuil maak moet ik poetsen.
Pagina 59
6. Ik maak niets stuk, geen spullen van de andere kinderen of van de school, maar ook niet van mezelf ! Ik heb respect voor de natuur en verniel geen planten.
Wanneer ik iets met opzet heb stukgemaakt schrijft de meester of juffrouw dit in mijn agenda. Ik krijg een gepaste straf.
7. Ik pest niet. Ik doe niemand pijn. Ik speel geen ruwe spelletjes of spelletjes met geweld
Wanneer ik andere kinderen pest of pijn doe, moet ik op straf staan. Er wordt een gepaste straf afgesproken met mijn meester of juffrouw.
Pagina 60
8. Wij snacken in de klas. Wij snoepen niet. Verjaardagen en uitstappen zijn hierop een uitzondering.
Snoepjes moet ik afgeven. 's Avonds krijg ik ze terug mee naar huis.
9. Ik breng geen speelgoed of andere waardevolle spullen van thuis mee naar school. Uitzonderingen worden gemaakt in overleg met de ouders en de school.
Ik moet de spullen afgeven aan de leerkracht. ’s Avonds krijg ik het mee terug naar huis. Als ik mijn spullen dan nog niet thuislaat, krijg ik een nota in mijn agenda. Mijn spullen worden afgenomen en mijn ouders komen het op school halen..
Pagina 61
10. Ik ruil niet met andere kinderen. Ik mag niets kopen of verkopen.
Geruilde of gekochte spullen worden afgenomen. Ouders kunnen het op school komen afhalen.
11. Ik neem van niemand iets weg. Wat ik gestolen heb moet ik teruggeven. De juffrouw of de meester geeft mij een strenge straf. Mijn ouders worden verwittigd.
12. Ik ga naar de WC voor of na de speeltijd. Alleen bij dringende gevallen vraag ik de toelating aan de meester of de juffrouw. Ik laat het toilet netjes achter en knoei niet met het papier. Ik was mijn handen na het toiletbezoek.
13. Als ik binnen moet blijven omdat ik ziek ben, heb ik een briefje bij van de dokter, of heb ik de toelating van de juffrouw of meester.
14. Als het koud is doe ik altijd mijn jas aan. Als het regent beslist de juffrouw of meester of we binnen spelen.
15. Ik zie er netjes uit.
Pagina 62
Ik zorg ervoor dat ik proper en netjes gekleed naar school kom. -
Mijn kleding is fatsoenlijk : geen blote buik, geen te kort rokje Ik draag geen hoge hakken Geen make-up voor mij Petten en mutsen mogen alleen buiten Geen sierraden die een gevaar kunnen betekenen ( grote oorringen,…)
Bij overtreding van het schoolreglement wordt er een gepaste straf afgesproken met mijn juffrouw of meester. Bij ernstige overtredingen worden mijn ouders ingelicht.
Pagina 63
SPEELPLAATS type 1/8
1. Ik speel voorzichtig. - ik duw of trek niet - ik speel geen ruwe spelletjes of vechtspelletjes - ik gooi nergens mee
Indien ik dit wel doe moet ik op de stip gaan staan. Blijf ik deze regel overtreden, dan wordt een gepaste straf afgesproken met mijn juffrouw of meester.
2. Op de speelplaats mag er alleen met een bal gespeeld worden op de plaats die hiervoor afgesproken is. Als de bal over de draad gaat mag ik enkel met toestemming van de leerkracht de bal gaan halen. 3. Bij slecht weer blijven we in de speelzaal. speelzaa In de speelzaal zijn we rustig. We rennen er niet. ’s Morgens zitten we in een kring op de banken. Tijdens de kleine speeltijd spelen we samen een spel of zitten we rustig op de bankjes. ’s Middags kan ik aan de tafels een boek lezen, kleuren, tekenen, puzzelen, een spelletje spelen. Ik kan in een hoek met de auto’s spelen. 4. Ik loop NOOIT weg van de speelplaats, anders word ik streng gestraft !!! Als ik wegloop, worden mijn ouders verwittigd en eventueel de politie. Er volgt een strenge straf. 5. Ik neem geen eten of drank mee naar de speelplaats. Opmerking: Op onze school leer ik hoe ik gezond kan leven. De juffen en meesters vinden het fijn als ik een gezonde snack en gezonde drankjes mee naar school breng. Dus : geen snoep, geen blik, geen glas, geen prik, geen fruitsap met toegevoegde suikers, geen limonade of energiedrankjes.
Pagina 64
REFTER
Alle kinderen blijven op school eten. Wij zijn met heel velen, daarom moet alles netjes verlopen.
Hoe kan ik daaraan meehelpen :
1. Ook al heb ik reuzenhonger, dan ga ik nog rustig aan tafel. • • • •
ik kom in een rij naar de refter de rij wacht op de juffrouw of meester om naar binnen te gaan ik zit op de plaats in die de leerkracht mij aangewezen heeft ik ren niet naar mijn plaats en ik duw de andere kinderen niet aan de kant
2. Aan tafel • • • • • • • • •
ik leg mijn brooddoos of mijn bestek rustig op de tafel ik laat de andere kinderen met rust, zodat zij ook netjes kunnen eten ik praat niet en ik roep niet in de refter ik geef kommen en kannen voorzichtig door ik zit flink rechtop aan de tafel ik knoei niet ik eet niet gulzig ik krijg water bij het eten en breng zelf geen drank mee aan tafel na het eten zet ik alles netjes bij elkaar in het midden van de tafel
Als ik middag eet : • • • •
ik eet netjes met mes en vork ik proef van alle gerechten minstens 1 lepel ik wacht mijn beurt af om op te scheppen ik eet mijn bord leeg
Als ik soep of boterhammen eet : •
ik eet de korsten van mijn brood op
Als ik mij niet gedraag in de refter krijg ik een opmerking. Als dat niet helpt moet ik de refter verlaten tot ik mijn best wil doen. Blijf ik vervelend doen, dan mag ik enkele dagen niet meer in de refter eten. Ik eet aan een tafeltje op de gang en er wordt een geschikte straf afgesproken met de juffrouw of de meester.
Pagina 65
Bijlage 8 :Busreglement
AFSPRAKEN OP DE BUS VOOR DE LEERLINGEN
•
Ik luister naar de busbegeleidster
•
Ik doe mijn gordels om
•
Ik blijf op mijn eigen plaats zitten
•
Ik laat de andere kinderen gerust
Pagina 66
•
Ik praat rustig en roep niet
•
Ik eet niet in de bus
•
Ik drink enkel water, geen frisdrank
•
Ik gebruik mijn gsm enkel voor spelletjes of om muziek te luisteren
Pagina 67
•
Ik zet het geluid van mijn spelletjes af. Ik gebruik enkel de oortjes om muziek te luisteren
•
Ik leen mijn spullen niet uit aan anderen
•
Ik open geen ramen/deuren. Ik blijf van de gordijnen af
•
Ik draag zorg voor de bus. Schade wordt vergoed door de ouders Pagina 68
•
Ernstige klachten worden aangepakt in samenspraak met directie en ouders
Pagina 69
BUSREGLEMENT VOOR BUSBEGELEIDERS
1
TAKEN VAN DE BUSBEGELEIDER
1.1 Ten aanzien van de leerlingen: -
De busbegeleider is vóór de eerstopstappende leerling aanwezig op de bus en verlaat de bus niet vooraleer de laatste leerling werd afgezet.
-
De busbegeleider waakt erover dat geen enkele leerling de bus verlaat zonder zijn toestemming of zonder toestemming van de parkingverantwoordelijke.
-
De busbegeleider wijst de leerlingen een vaste plaats toe, vult deze in op het busplan en waakt erover dat de leerlingen effectief ook deze plaats innemen. Bij wijziging van de plaatsen, vult de begeleider een nieuw busplan in.
-
De busbegeleider staat in voor orde en tucht op de bus en waakt over de naleving van het busreglement door de leerlingen.
-
De busbegeleider waakt erover dat de leerlingen hun veiligheidsgordels (indien deze aanwezig zijn op de bus) om doen. Ook de leerlingen in een rolwagen zijn verplicht de daarvoor voorziene gordel te gebruiken.
-
De busbegeleider wordt ingelicht door de directie, de orthopedagoog of de verantwoordelijke van het leerlingenvoer betreffende leerlingen die speciale zorgen nodig hebben.
-
De busbegeleider is verantwoordelijk voor de leerlingen vanaf het moment van instappen tot bij het uitstappen. Dus tot op het moment dat de leerling veilig in de bus is opgestapt dragen de ouders (of vertegenwoordiger) van de vervoerde leerling de volle verantwoordelijkheid. Tevens stapt de busbegeleider uit bij elke halte en helpt de leerlingen bij het veilig op- en afstappen van de bus. Na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer onder de verantwoordelijkheid van de busbegeleider. De ouders van de vervoerde leerling dragen vanaf dan de volle verantwoordelijkheid en dienen de leerling aan de halte op te vangen langs de zijde van de weg waar de bus stopt.
-
De busbegeleider waakt erover dat leerlingen wiens ouders (of vertegenwoordiger) nog niet aanwezig zijn omdat de bus vroeger is dan het afgesproken tijdstip, volgens het draaiboek van de Lijn, niet worden afgezet. De busbegeleider wacht tot op het afgesproken tijdstip, aangegeven in het draaiboek van de Lijn. Wanneer de ouders toch niet aanwezig zijn op het normale afstap-uur, en geen regeling hebben getroffen om hun kind op te vangen, wordt de leerling naar het internaat of het politiekantoor gebracht.
-
De busbegeleider staat toe dat de leerlingen boekjes, mp3, nintendo, GSM (deze mag niet gebruikt worden om te telefoneren),… meebrengen om zich rustig en in stilte bezig te houden in de bus. Dit op verantwoordelijkheid van de ouders. De school is niet verantwoordelijk voor schade, verlies of diefstal van deze voorwerpen. De leerlingen mogen hun spullen niet uitlenen aan andere leerlingen.
Pagina 70
1.2 Ten aanzien van het voertuig: -
De busbegeleider waakt over de orde en netheid van de bus. Eventuele schade aan de bus wordt onmiddellijk gemeld aan de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider bedient zelf de handbediende deuren en ramen en heeft hierbij steeds oog voor andere weggebruikers.
1.3 Inzake de administratie: -
De busbegeleider vult de persoonlijke formulieren (begeleidingsregister, afwijkingformulier,…) in alvorens de rit aan te vangen.
-
De busbegeleider vult bij het ophalen van de leerlingen de aanwezigheidslijst in. Afwezigheden worden doorgegeven aan de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider waakt over het naleven van het traject en het tijdschema ( in de mate van het mogelijke: winterweer, files, wegomleidingen,…). Tevens waakt de busbegeleider erover dat alle leerlingen worden opgehaald. Let op: dit is niet de taak van de chauffeur!
-
De busbegeleider geeft berichten van ouders en ziektebriefjes af aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider vult op het busplan de vaste plaatsen van de leerlingen in en geeft dit door aan de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie. Bij wijziging van de plaatsen van de leerlingen in de bus brengt de busbegeleider een nieuw busplan binnen bij de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
1.4 In geval van klachten, incidenten: -
De busbegeleider meldt klachten over de uitbater, de chauffeur en het voertuig aan de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider meldt probleemgedrag van de leerlingen aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider behandelt zelf geen klachten van ouders. Bij klachten verwijst de busbegeleider de ouders door naar de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider verwittigt steeds de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer en/of de directie bij een ongeval.
-
De busbegeleider verwittigt bij zeer lang oponthoud de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
Pagina 71
2
AFWEZIGHEDEN VAN DE BUSBEGELEIDER
-
De busbegeleider verwittigt bij elke afwezigheid wegens ziekte de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
-
De busbegeleider bezorgt bij elke afwezigheid wegens ziekte een doktersattest aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer en/of de directie.
3
HET IS VERBODEN OM…
-
Onnodig het voertuig te verlaten tijdens de rit.
-
Leerlingen die op de aanwezigheidslijst voorkomen de toegang tot de bus te ontzeggen.
-
Leerlingen die niet vermeld zijn op de aanwezigheidslijst op de bus toe te laten. Alleen de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en de directie van de school kunnen eventueel deze toelating geven.
-
Personeelsleden of andere personen op de bus toe te laten.
-
Zelf te roken op de bus of in de nabijheid van de bus, als er leerlingen op de bus zitten.
-
Extra materiaal (rolwagens, fietsen, buggy’s, enz…) mee te nemen op de bus, zonder toelating van de verantwoordelijke voor het leerlingenvervoer en/of de directie.
Pagina 72
BUSREGLEMENT VOOR OUDERS 1. Aan de Op- / afstapplaats -
De ouders zorgen ervoor dat de leerling tijdig, volgens het afgesproken tijdstip aangegeven in het draaiboek van de Lijn, aan de afgesproken opstapplaats aanwezig is zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt (in geval van overmacht, vb. slecht weer, kunnen de tijdstippen van de bus afwijken). Dit tijdstip wordt aan het begin van het schooljaar doorgegeven aan de ouders. Bij wijzigingen tijdens het schooljaar wordt dit opnieuw meegedeeld.
-
De ouders zijn tijdig, volgens het afgesproken tijdstip aangegeven in het draaiboek van de Lijn, op de afgesproken afstapplaats aanwezig zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt (in geval van overmacht, vb. slecht weer, kunnen de tijdstippen van de bus afwijken). Dit tijdstip wordt aan het begin van het schooljaar doorgegeven aan de ouders. Bij wijzigingen tijdens het schooljaar wordt dit opnieuw meegedeeld.
-
De ouders zijn verantwoordelijk voor de leerling tot het moment van instappen en vanaf het moment van uitstappen. Dus tot op het moment dat de leerling veilig in de bus is opgestapt dragen de ouders (of vertegenwoordiger) van de vervoerde leerling de volle verantwoordelijkheid. Vanaf het moment dat de leerling veilig is uitgestapt dragen de ouders opnieuw de volle verantwoordelijkheid.
-
De ouders dienen de leerling aan de halte op te vangen langs de zijde van de weg waar de bus stopt.
-
Wanneer de ouders niet aanwezig kunnen zijn op het normale afstap-uur, dient u een regeling te treffen zodat een vertegenwoordiger / plaatsvervanger de leerling kan opvangen bij het afstappen op de afgesproken afstapplaats. De ouders melden steeds aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie wie hen zal vervangen. Indien er geen regeling is getroffen wordt de leerling naar het internaat of het politiekantoor gebracht, waar u de leerling persoonlijk dient af te halen.
-
Wanneer de leerling gebruik maakt van verschillende opstap- en afstapplaatsen (bijvoorbeeld bij gescheiden ouders, kinderopvang, …), gelieve een duidelijk schema aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie te bezorgen. Bij wijzigingen van het schema, gelieve dit door te geven aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie.
-
Indien er momenten zijn waarop u geen gebruik wenst te maken van het busvervoer (bijvoorbeeld als u de leerling zelf komt ophalen op school), gelieve dit tijdig door te geven aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie.
Pagina 73
2. Bij afwezigheid van de leerling -
De ouders verwittigen de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie vooraf bij een voorziene afwezigheid van de leerling.
-
Indien de leerling ’s morgens niet opgehaald dient te worden, plaatsen de ouders de afwezigheidskaart duidelijk zichtbaar voor het raam.
3. Varia -
Leerlingen mogen boekjes, mp3, nintendo, GSM,… meebrengen om zich rustig en in stilte bezig te houden in de bus. Dit op verantwoordelijkheid van de ouders. De school is niet verantwoordelijk voor schade, verlies of diefstal van deze voorwerpen. De leerlingen mogen hun spullen niet uitlenen aan andere kinderen.
-
Er kan geen ander materiaal (rolwagens, fietsen, buggy’s, enz…) worden meegegeven met de bus, enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie.
-
Opzettelijke beschadigingen aan de bus zullen (na vaststelling) worden vergoed door de ouders van de leerling.
-
Klachten worden aangepakt in samenspraak met directie en ouders. Bij ernstige klachten kan het gebruik van het leerlingenvervoer tijdelijk of definitief aan de leerlingen worden ontzegd. Dit wordt door de directeur van de school beslist.
4. Contactgegevens verantwoordelijke leerlingenvervoer / directie: -
Eymardschool: o Directeur: Peter Vanderkrieken 011/54.03.25.
-
SBSO Zonneweelde: o Directeur: Gert Jannes 011/55.02.10.
-
MPI Zonneweelde: o Verantwoordelijke leerlingenvervoer: Daniella Hinoul
[email protected] 011/ 55 02 00 o
Waarnemend Directeur . : Tielemans René 011/ 55 02 00
o
Directeur: Marco Schepers 011/ 55 02 00
Pagina 74
INLICHTINGENFICHE PER LEERLING (in te vullen door de ouder / voogd) NAAM LEERLING: _________________________________________________________________ NAAM OUDER / VOOGD: ____________________________________________________________ ADRES: __________________________________________________________________________ TELEFOON / GSM MAMA: ___________________________________________________________ TELEFOON / GSM PAPA: ___________________________________________________________ TELEFOON WERK OUDER / VOOGD: _________________________________________________ TELEFOON / GSM ANDERE CONTACTPERSOON: _______________________________________
OPSTAPPLAATS (EN):______________________________________________________________ ______________________________________________________________ AFSTAPPLAATS (EN): ______________________________________________________________ _____________________________________________________________
EVENTUELE MEDISCHE ZORGEN: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
NAAM DOKTER: ___________________________________________________________________ TELEFOON / GSM DOKTER: _________________________________________________________ NAAM PLAATSVERVANGER (die de leerling opvangt bij het afstappen op de afgesproken afstapplaats bij belet van de ouders/voogd):______________________________________________ TELEFOON PLAATSVERVANGER: ____________________________________________________
Datum en handtekening ouders / voogd:
Pagina 75
