Schoolreglement Schooljaar

Schoolreglement Schooljaar 2015-2016

Busleyden Atheneum Campus Stassart Wollemarkt 36 2800 Mechelen Tel 015 28 62 60 Fax 015 28 62 61

[email protected] www.busleydenatheneum.be Laatst gewijzigd op 23 augustus 2015. en goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 27 augustus 2015.

Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze voor een levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken, moet, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier ingevuld terug bij de directeur inleveren uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. Dit schoolreglement is terug te vinden op onze website www.busleydenatheneum.be Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.

Pagina 2

WELKOM Beste leerling Van harte welkom in Campus Stassart, het vroegere KTA Wollemarkt Mechelen. Het directieteam, alle leerkrachten, de opvoeders en andere medewerkers willen alles in het werk stellen om je dit schooljaar zo goed mogelijk te helpen doorlopen. De beste kans op slagen bereik je natuurlijk door zelf zo actief mogelijk mee te werken. Het is vanzelfsprekend dat voor het goede verloop van het school- en lesgebeuren het nodig is om duidelijke afspraken te maken: die vind je in dit schoolreglement. Ondanks deze regelgeving zul je over de nodige ruimte beschikken om te « groeien ». Vergeet echter niet dat, naarmate je dichter bij de volwassenheid komt en over meer vrijheid beschikt, je verantwoordelijkheid eveneens groter wordt. Mogen wij vragen dat je in probleemsituaties niet zal aarzelen om ons – leerkrachten, opvoeders, de directie – aan te spreken? Openheid en een eerlijke en duidelijke communicatie zijn immers de beste basis om op een positieve en constructieve manier samen te werken en inspraak te krijgen.

Geachte ouders De wereld waarin wij leven, evolueert bijzonder snel en wordt bovendien steeds complexer. Campus Stassart werkt daarom aan een waardencultuur die het samenleven bevordert en maximaal inzet op de ontplooiing van de persoonlijke talenten van al zijn leerlingen. Door leerlingen positief te benaderen, te geloven in hun talenten en ze te coachen tijdens de schoolloopbaan bezorgen we ze een competitief voordeel op de arbeidsmarkt, bij hogere studies en in het verdere leven. Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot evenwichtige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Om ons doel te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op het pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. De integrale tekst van het PPGO vindt u op www.g-o.be. Samen met u zal het schoolteam alles in het werk stellen om uw kind te begeleiden in zijn leer- en opvoedingsproces en dit in een sfeer van openheid, vrijheid en eerbied voor ieders persoonlijkheid en mening. Wij rekenen op uw volle medewerking en op uw engagement om deze taak tot een goed einde te brengen. Bij de inschrijving van uw zoon/dochter in onze school verklaart u zich immers akkoord met ons pedagogisch project en dit schoolreglement, alsook met de Engagementsverklaring tussen ouders en de school (zie deel 2 - 7). Tot slot wil ik u, in naam van alle personeelsleden en mezelf, danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Tanja Janssens Waarnemend directeur Pagina 3

Inhoud Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 7 1.Schoolbestuur ................................................................................................................................... 8 2. Pedagogisch project ........................................................................................................................ 9 3. Levensbeschouwelijke kentekens .................................................................................................. 12 4. Samenstelling van de scholengemeenschap ................................................................................. 12 5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding................................................................... 12 6. Algemene klachtenprocedure ........................................................................................................ 12 7. Inschrijving en leerplicht ................................................................................................................ 13 7.1 Inschrijving................................................................................................................................... 13 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit)................... 14 7.3 Weigering tot inschrijving ........................................................................................................... 14 7.4 Screening onderwijstaal .............................................................................................................. 14 7.5 Gegevensdoorstroming ............................................................................................................... 14 7.6 Voortzetting van de studies ........................................................................................................ 14 7.7 Veranderen van studierichting .................................................................................................... 14 7.8 LISO-project ................................................................................................................................. 15 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 16 1.Participatie ..................................................................................................................................... 17 2.Studiereglement ............................................................................................................................. 17 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school .... 17 2.2 Ons studieaanbod........................................................................................................................ 18 2.3 Lesbijwoning in een andere school ............................................................................................. 19 2.4 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? ............................................ 19 2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ................................ 25 3.Leefregels ....................................................................................................................................... 26 3.1 Schending van de leefregels ........................................................................................................ 26 3.2 Bewarende maatregel ................................................................................................................. 27 3.3 Tuchtmaatregelen ....................................................................................................................... 27 3.4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ............................................................................... 28 4. Afwezigheden ................................................................................................................................ 28 4.1 Gewettigde afwezigheid .............................................................................................................. 28 4.2 Belangrijkste regels ..................................................................................................................... 28 4.3 Anti-spijbelbeleid......................................................................................................................... 30 5. Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ......................................................... 30 6. Engagementsverklaring ................................................................................................................. 30 7. Bijdrageregeling ............................................................................................................................ 30 Pagina 4

8. Rookbeleid ..................................................................................................................................... 33 9. Reclame en sponsoring .................................................................................................................. 33 Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 34 1. Respect - Orde – Stiptheid ............................................................................................................. 35 1.1 Agenda......................................................................................................................................... 35 1.2 Les / korte pauze ......................................................................................................................... 35 1.3 Middagpauze ............................................................................................................................... 36 1.4 Studie ……………………………………………………………………………………………………………………………………..36 1.5 Waardevolle voorwerpen / infrastructuur .................................................................................. 36 1.6 Selectief afval opruimen .............................................................................................................. 37 2. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ..................................................................................................... 37 3. Alcohol / drugs............................................................................................................................... 38 4. Anti-pestbeleid............................................................................................................................... 38 5. Extra-muros / studiebezoeken / meerdaagse studiereizen ........................................................... 39 Deel 4 Nuttige informatie...................................................................................................................... 40 1. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ........................................................................ 41 2. Ziekte, ongeval en medicatie ......................................................................................................... 41 3. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur .............................................................. 42 4. Oudercontacten ............................................................................................................................. 42 5. Begeleiding .................................................................................................................................... 42 5.1 Cel leerlingenbegeleiding ............................................................................................................ 42 5.2 De klascoaches en OKAN-coördinatoren zijn er voor leerlingen en ouders ............................... 43 5.3 Leerstoornissen en handelingsplannen....................................................................................... 43 5.4 Leerlingensecretariaat ................................................................................................................. 44 6. Praktische info ............................................................................................................................... 44 6.1 Soep / drankautomaten .............................................................................................................. 44 6.2 Huur lockers................................................................................................................................. 44 6.3 Brandalarm .................................................................................................................................. 44 6.4 Schoolongevallen......................................................................................................................... 45 6.5 Schooltoelage .............................................................................................................................. 45 6.6 Keuze godsdienst / zedenleer ..................................................................................................... 45 6.7 Internationale projecten ............................................................................................................. 45 6.8 Sportdag ...................................................................................................................................... 45 6.9 Smartschool ................................................................................................................................. 45 6.10 Studiekeuzebegeleiding / SOHO................................................................................................ 46 6.11 Eetdag, avondkoken en gastronomische eetavonden .............................................................. 46 6.12 Oefenrestaurant en oefenkapsalon ......................................................................................... 46 Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 48 Pagina 5

Opmerking: De directeur en de klassenraad behouden zich het recht voor om alle situaties te beoordelen die niet uitdrukkelijk in dit schoolreglement werden opgenomen.

Pagina 6

Deel 1 Algemene informatie

Pagina 7

1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Ons schoolteam bestaat uit de waarnemend directeur, mevrouw Tanja Janssens, de adjunctdirecteur, mevrouw Stefanie Schoenmaekers, de TAC (technisch adviseur-coördinator), de heer René Van Horenbeeck, de TA (technisch adviseur), mevrouw Micheline Jacobs en de coördinator Restaurant-Keuken, Kristof Begyn, daarnaast het onderwijzend personeel, het meesters-, vak- en dienstpersoneel en het ondersteunend personeel (opvoeders en administratief medewerkers). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Onze school behoort tot de Scholengroep 5 Mechelen – Keerbergen – Heist-op-den-Berg. Algemeen directeur: de heer Geert Van Hoof. Coördinerend directeur secundair onderwijs: mevrouw Margareta Callens. De raad van bestuur bestaat uit 9 leden (zie www.sgr5.be/nl/scholengroep-5/raad-van-bestuur) en wordt voorgezeten door de heer Pierre Vermaelen. Administratieve hoofdzetel Scholengroep 5 Mechelbaan 561 2580 Putte Tel: 015 50 41 50 Fax: 015 52 50 42 [email protected] – www.sgr5.be Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be Pagina 8

2. Pedagogisch project Busleyden Atheneum onderschrijft het PPGO (Pedagogisch Project van het Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap), waarop onze persoonlijke schoolvisie is geënt. Wij streven naar kwaliteitsvol onderwijs in een jonge, sportieve, creatieve en aangename sfeer, met een toegankelijke directie en leerkrachten waarmee veel bespreekbaar is. Wij weten dat kennisoverdracht alleen niet volstaat om goed te functioneren in onze hedendaagse maatschappij, maar dat we als school ook aandacht moeten hebben voor je ontwikkeling tot een zelfbewuste, weerbare en ruim inzetbare persoonlijkheid. Wij stellen ons tot doel jou zo te begeleiden dat je je talenten ontdekt, uitbouwt en je vleugels optimaal kan uitslaan nu en in de toekomst. Wij duwen je niet in een keurslijf. Met een gedifferentieerde aanpak helpen we je een diploma halen dat past bij je ambities, mogelijkheden en talenten. We geven daarbij iedereen, die kan en wil, de ruimte zich te ontwikkelen tot een persoonlijkheid met een open levenshouding, positief ingesteld en vol energie, creativiteit en inzet. Persoonlijkheden met pit, dus. Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn... vinden wij belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het algehele functioneren van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be. Als school van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap kiezen wij voor een pluralistisch opvoedingsproject. Dat betekent dat alle leerlingen, ongeacht hun culturele of levensbeschouwelijke achtergrond, welkom zijn in onze school en zich er ook welkom moeten voelen. Het betekent ook dat we werken aan een schoolklimaat waarin leerlingen niet op hun eigen eilandje blijven zitten, maar zich aangespoord en uitgedaagd weten om (actief) andere culturen, zienswijzen en levensbeschouwingen te leren kennen. Vanuit de overtuiging dat kennismaken met het ‘anderszijn’ van anderen verrijkend is voor jezelf, maar ook vooroordelen en misverstanden de wereld uithelpt. Zo worden verschillen op school en in de klas een kans om onze leerlingen te helpen uitgroeien tot open en verdraagzame (wereld)burgers, die op een positieve manier (kunnen) omgaan met de groeiende diversiteit in onze samenleving. Concreet verwachten we van onze leerlingen dat ze:  oprechte interesse en waardering tonen voor de ideeën, meningen en gewoonten van anderen  op zoek gaan naar de positieve elementen en overeenkomsten in verschillende zienswijzen en levensopvattingen  iedereen kansen geven en vooroordelen vermijden  gepast reageren op kwetsende opmerkingen over het anders-zijn van anderen  enthousiast deelnemen aan (vakoverschrijdende) activiteiten rond diversiteit en interlevensbeschouwelijke ontmoeting

Pagina 9

Pedagogisch project van Busleyden Atheneum Busleyden Atheneum kiest niet voor een slogan. De school kiest voor vijf werkwoorden: denken, zorgen, creëren, doen en ondernemen. Deze vijf werkwoorden onderstrepen de manier waarop er in Busleyden Atheneum wordt gewerkt. Denken, zorgen, creëren, doen en ondernemen zijn allemaal belangrijk voor het welslagen van een schoolloopbaan. Aandacht hebben voor elk woord bevordert de evenwichtige vorming van jongeren. Denken spreekt in een school voor zich, maar in Busleyden Atheneum valt hier nog meer onder: het leren om de dingen onderzoekend en kritisch te bekijken, leren voor jezelf te denken en niet gedachteloos alles voor waar aan te nemen. Zorgen impliceert zorgen voor de leerlingen en voor elkaar. Een aangename en ontspannen leeromgeving zorgt ervoor dat de leerling zich volledig kan focussen op zijn ontplooiing. Respect hebben voor elkaar, luisteren, geduld hebben, begrip opbrengen …. Het werkwoord zorgen draagt Busleyden Atheneum hoog in het vaandel. Ook creëren is voor ons onderwijs groot belang Voelen, ontdekken, experimenteren, verwonderd zijn, kunst, expressie, … Creativiteit en leren is een winnende combinatie. Kennismaken met cultuur in de meest ruime betekenis leert jongeren anders te kijken naar de dingen. Het leert je ‘out-of-thebox’ denken en zoeken naar nieuwe mogelijkheden en invalshoeken. Die open en onbevangen blik nemen de leerlingen over in hun eigen denken en doen. Albert Einstein verwoordde het als volgt: “Verbeelding is belangrijker dan kennis. Kennis is begrensd, verbeelding omarmt de hele wereld.” Doen – geen theorie zonder praktijk. Leren is immers niet iets passiefs. Leren is actief: zelf doen, zelf proberen, zelf ervaren. “If you tell me, I will listen. If you show me, I will see. If you let me experience, I will learn.” (Lao-Tzu) Ondernemen ten slotte is essentieel geworden in onze moderne samenleving. Onderwijs in ondernemerschap wint in de hele Europese Unie aan populariteit. Het stimuleert leerlingen tot creativiteit, flexibiliteit, het nemen van initiatieven, kansen zien en ze benutten. De vijf campussen van Busleyden Atheneum onderschrijven de volgende universele waarden als principes van goed onderwijs: Betrokkenheid We betrekken alle schoolgebruikers (leerlingen, leerkrachten, ouders …) actief bij het schoolgebeuren, in een goede leer- en leefgemeenschap. Van het personeel verwachten wijd dat het medeverantwoordelijkheid willen nemen voor het brede schoolgebeuren. We gaan ervan uit dat de leerkracht rechten en plichten heeft in functie van de schoolorganisatie, de maximale leerwinst van zijn/haar leerlingen, maar tevens voor het welbevinden van alle leerlingen. De stem van de leerling telt natuurlijk ook. Leerlingen hebben inspraak en dat impliceert rechten en plichten. Meer bepaald het recht op kwalitatief onderwijs en de plicht zich te engageren ten opzichte van het eigen leerproces, de schoolorganisatie en het welbevinden van elk lid van de school. We vertrouwen erop dat ouders hun kinderen stimuleren, motiveren en ondersteunen in het leerproces. We verwachten dat dit gebeurt in samenspraak met de school en met respect voor het Pedagogisch Project van het GO! De school stelt zich open voor ouders en moedigt de dialoog aan. Ouders hebben recht op informatie over leerling- en schoolgebonden activiteiten en wij beschouwen hen als een klankbord voor het schoolgebeuren. Pagina 10

Ten slotte bouwt Busleyden Atheneum een zo ruim mogelijk maatschappelijk netwerk uit om haar onderwijs te optimaliseren en in functie van de totale persoonlijkheids- en talentontwikkeling van haar leerlingen expertise in de klas en in de school te brengen.

Kwalificatie We streven leerdoelen na in functie van de noden van de arbeidsmarkt, het vervolgonderwijs en de persoonlijke ontwikkeling van elke leerling. Daarom engageert Byusleyden zich om - elke leerling optimaal te begeleiden. We stellen als doel dat elke leerling zo goed mogelijk en op maat van zijn/haar mogelijkheden zijn/haarschooltraject beëindigt met een diploma, een getuigschrift of een kwalificatie. Het uiteindelijke objectief is immers ervoor te zorgen dat hij/zij in staat is om volwaardig te participeren aan het maatschappelijk gebeuren en met succes vervolgstudies te ondernemen of toe te treden tot de arbeidsmarkt. - hedendaags onderwijs in te richten met aandacht voor competentiegericht onderwijs, dus het bijbrengen van de kennis, vaardigheden en attitudes die enerzijds nodig zijn voor de arbeidsmarkt of het vervolgonderwijs, maar anderzijds eveneens onontbeerlijk zijn om hun rol in de samenleving op te nemen. - aandacht te blijven hebben voor een goede studiekeuze-begeleiding. Dat impliceert dat we leerlingen naar het voor hen optimale studietraject – dat aansluit bij hun interesses, mogelijkheden en talenten – begeleiden. Wij ondersteunen hen maximaal en begeleiden hen om dat traject succesvol af te werken of op hogeschool en/of universiteit verder te zetten. Dit kan binnen elk van de vijf BA-campussen of daarbuiten. Elke campus concentreert zich rond een studiedomein, zodat de leerling georiënteerd kan worden naar de campus die het best is afgestemd op zijn/haar talenten. Talentenportfolio We ontwikkelen, passioneren en regisseren talenten en oriënteren vanuit die talenten hun studieloopbaan. Om dat te kunnen realiseren, engageert Busleyden Atheneum zich om - de leerlingen de ruimte te bieden om hun talenten te ontdekken door open te staan voor initiatieven die zij zelf voorstellen en buiten het curriculum vallen, alsook de realisatie daarvan te faciliteren. - structuren aan te bieden die geen rem zetten op de regie van de talenten van leerlingen. via de uren vrije ruimte, i.c. Les(s) is More, via klas- en campusgebonden, maar ook via campusoverstijgende en externe initiatieven talenten waarvan de leerlingen zich zelf niet bewust zijn te ontdekken en ontwikkelen. Leervermogen We creëren maximale leerwinst door een sterke leeromgeving én begeleiding op maat van elke individuele leerling. Busleyden Atheneum wil het leervermogen van alle leerlingen stimuleren door een krachtige leeromgeving te creëren. Onder krachtige leeromgeving verstaan wij een leeromgeving die - functioneel is; - levensecht en gevarieerd is; - uitnodigt tot activiteit en creativiteit; - coaching voorziet; - leerlingen stimuleert om zelf te leren; - het besef van eigen bekwaamheid ontwikkelt; - leerlingen aanzet tot zelfevaluatie. Kortom een omgeving die het leerrendement van elke leerling verhoogt. Pagina 11

3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod heeft betrekking op alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens en is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens de levensbeschouwelijke vakken mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. Hiervoor verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Levensbeschouwelijke kentekens.

4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Mechelen-Keerbergen-Heist-op-den-Berg, samen met Busleyden Atheneum – Campus Botaniek, Busleyden Atheneum – Campus Caputsteen, Busleyden Atheneum – Campus Stassart, Busleyden Atheneum – Campus Zandpoort, KTA Heist-o/d-Berg, MS Keerbergen, KA Keerbergen, GITBO Keerbergen en BUSO De Beemden.

5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding. CLB Augustijnenstraat 80 2800 Mechelen Tel: 015 45 32 32 Fax: 015 45 32 33 [email protected] http://www.clb9mechelen.be Medische onderzoeken: Zandpoortvest 9a, 2800 Mechelen Directeur: mevrouw Colette Snoeck Arts: Els Van Hoof Paramedisch medewerker: Chiara Chimienti Psycho-pedagogisch consulent: Roelinde Truyers Maatschappelijk werker: Govert Merckx Intercultureel medewerker: Kamar Ghribi

6. Algemene klachtenprocedure Hiervoor verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Algemene klachtenprocedure.

Pagina 12

7. Inschrijving en leerplicht Onze school is lid van LOP57 (Mechelen). Voor de inschrijvingsdata, voorrangsperiodes (en andere afspraken m.b.t. het inschrijvingsrecht) verwijzen wij naar de afspraken die binnen dit LOP gemaakt werden: zie www.lop.be (Mechelen).

7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Afwijkende toelatingsvoorwaarden voor het hoger beroepsonderwijs In HOBS, RK, SR is een (eenmalig) medisch attest verplicht als toelatingsvoorwaarde. Voor leerlingen van 5 VE , 5 JGZ , 5 RK en 7 HS is een medisch onderzoek bij de arbeidsgeneesheer van arista voor aanvang van de stage verplicht. De leerlingen van 5 VE en 5JGZ moeten voor het onderzoek de resultaten van een bloedtest niet ouder dan 3 maand binnenbrengen waarin het al of niet aanwezig zijn van antistoffen hepatitis A en B wordt aangetoond. Voor 6 VE en 6 JGZ is een tuberculine-, en medisch onderzoek voor aanvang stage bij de arbeidsgeneesheer verplicht. De school maakt de nodige afspraken voor dit onderzoek bij de arbeidsgeneesheer. De leerlingen van 7 VB worden ingeschreven na gunstig advies van de toelatingsklassenraad. Zij moeten in het bezit zijn van een attest goed gedrag en zeden en slagen in een toelatingsproef (SELOR). De school coördineert deze proef. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze campus bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: - je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; - je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent); - je zelf een andere school kiest; - je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement

Als je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school /campus jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP 57) zijn vastgelegd.

Pagina 13

7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen.

7.3 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. Dit geldt eveneens voor leerlingen, die definitief werden uitgesloten in een deelinstelling (Spoor 5), vestigingsplaats van de school (Campus Zandpoort: 1ste graad en 3de jaar Business & economics en 1ste jaar ICT & Multimedia).

7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. De regelgeving vindt u terug op de website van de scholengroep: Screening onderwijstaal.

7.5 Gegevensdoorstroming Gegevens met betrekking tot de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders en leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht toelichting te krijgen De regelgeving vindt u terug op de website van de scholengroep: Leerlingengegevens.

7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 1

Een structuuronderdeel kan zijn: een 1ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2de leerjaar van de 1ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1ste graad, een studierichting van de 2de, 3de of 4de graad.

Pagina 14

7.8 LISO-project Met de secundaire scholen van onze schoolgemeenschap engageerden wij ons voor deelname aan het onderzoek “Loopbanen in het Secundair Onderwijs”, kortweg LiSO-project (www.lisoproject.be). Voor informatie over het LiSO-project verwijzen wij naar de website van de scholengroep: LISOproject

Pagina 15

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving

Pagina 16

1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. -

De pedagogische raad: dit adviesorgaan is bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school (met een mandaat van vier jaar). Op 1 september 2013 is een nieuwe verkozen pedagogische raad in werking getreden.

-

Er is geen leerlingenraad actief in onze school. De inspraak van de leerlingen wordt via klankbordgroepen georganiseerd.

Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 

3 leden verkozen door en uit het personeel;



2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;



3 leden verkozen door en uit de ouders;



2 leerlingen verkozen door en uit leerlingen;

De directeur woont de vergadering bij en heeft een raadgevende stem. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De huidige schoolraad (in werking sinds 1 april 2013) bestaat uit: - voor het personeel: mevrouw Sonja Gilis, de heer René Van Horenbeeck, mevrouw Karolien Verschueren - voor de lokale sociale, economische en culturele milieus: mevrouw Gerd Geens, de heer Bjorn Vandebrouck - voor de ouders: de heer Ahmed Bougrine, de heer Frank Coel, mevrouw Ann Gooskens - voor de leerlingen: Robby Van Hoof, Seppe Vriens Mevrouw Gerd Geens is voorzitter van de schoolraad, de heer Frank Coel ondervoorzitter. Het secretariaat van de schoolraad wordt waargenomen door mevrouw Daisy Peeters. Indien u iemand van de schoolraad wenst te contacteren, dan kan u dit steeds via het schoolsecretariaat aanvragen.

2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school 

Les van 8.30 of 9.20 u tot 15.40 of 16.30 u - op woensdag tot 12.00 of 12.50 u. 7HS: les op woensdagnamiddag van 13.00 tot 16.30 u - 3de graad RK: les van 14.00 tot 22.00 u op 6 eetgelegenheden ‘avondkoken’ en 3 gastronomische avonden. 7SR les op Pagina 17

  

   

woensdagnamiddag gedurende een vooraf afgesproken periode om gemiste lessen omwille van stage in te halen. Korte pauze van 10.10 tot 10.20 u en van 14.40 tot 14.50 u. De lockers zijn toegankelijk. Leerlingen die les hebben tot 14.40 u mogen pas na de pauze de school verlaten. De middagpauze is van 12.00 tot 13.00 u. Tussen 12.00 en 12.20 u verblijven de verplichte ineters in de refter en tussen 12.20 en 13.00 u op de speelplaats. Er is verse soep van 5 oktober 2015 tot 15 maart 2016. De lockers zijn toegankelijk tussen 12.00 en 12.05 u, tussen 12.30 en 13.00 u. In principe geldt dat alle leerlingen op school blijven als er studie is, met uitzondering van de laatste 2 lesuren. Hier kan uitzonderlijk van afgeweken worden. Later beginnen behoort ook tot de mogelijkheden. Er wordt steeds een stempel of nota gezet in de agenda met vermelding van het vertrek- of het beginuur. De vakantieregeling en vrije dagen vindt u in de bijlage nr.1, p. 51, Schoolkalender. Voor de organisatie op campus Zandpoort (1ste graad en 3de jaar Business & economics en 1ste jaar ICT & Multimedia) verwijzen we naar het schoolreglement van campus Pitzemburg: www.pitzemburg.be.

2.2 Ons studieaanbod Eerste graad A-stroom

Eerste graad B-stroom

1 A Business & economics (*)

1B

1 A ICT & Multimedia (*)

Tweede graad TSO

Beroepsvoorbereidend leerjaar Hotel – Bakkerij - Slagerij Beroepsvoorbereidend leerjaar Haarzorg – Verzorging - Voeding Beroepsvoorbereidend leerjaar Kantoor en Verkoop - Verzorging - Voeding Tweede graad BSO

3 Business & economics (*)

Kantoor

4 Handel

Haarzorg

2 A Business & economics (*)

Restaurant en keuken Verzorging - Voeding Derde graad TSO

Derde graad BSO

Handel

Kantoor

Informaticabeheer

Haarzorg

Jeugd- en gehandicaptenzorg

Restaurant en keuken Verzorging

(*) op campus Zandpoort Diplomajaren 7de jaar Kantooradministratie en gegevensbeheer 7de jaar Haarstilist 7de jaar Specialiteitenrestaurant Pagina 18

7de jaar Veiligheidsberoepen Onthaalklas Anderstalige nieuwkomers: van 12 tot 18 jaar Flexibele leertrajecten De secundaire scholen van Scholengroep 5 maken gebruik van een aantal van de mogelijkheden die de overheid scholen biedt om binnen de krijtlijnen van de onderwijsregelgeving in bepaalde gevallen meer onderwijs op maat te bieden en om flexibele leertrajecten voor leerlingen te organiseren. Voor de algemene informatie hieromtrent verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Flexibele leertrajecten De secundaire scholen van Scholengroep 5 maken gebruik van een aantal van de mogelijkheden die de overheid scholen biedt om binnen de krijtlijnen van de onderwijsregelgeving in bepaalde gevallen meer onderwijs op maat te bieden en om flexibele leertrajecten voor leerlingen te organiseren. Voor de algemene informatie hieromtrent verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Flexibele leertrajecten 





Individuele vrijstellingen van (onderdelen van) een of meer vakken/leerplandoelstellingen of individuele toelatingen o omwille van specifieke onderwijsbehoefte van de leerling; Hieronder valt ons MatchPoint-traject, een intern alternatief leertraject voor een aantal jongeren met gedragsproblemen o als de leerling reeds geslaagd is voor dezelfde (onderdelen) van vakken o individuele toelating bij de start van 1A, in afwijking op de toelatingsvoorwaarden; individuele vrijstellingen van (onderdelen van) 1 of meer vakken voor leerlingen met uitzonderlijke talenten: o topcultuurstatuut A, vooraf toegekend door een selectiecommissie o topcultuurstatuut B, vooraf toegekend door een selectiecommissie o topsportstatuut binnen de disciplines ‘tennis’ of ‘voetbal’ in een niettopsportstudierichting; spreiding van het individueel lesprogramma over meer schooljaren in geval van ziekte, ongeval of handicap o spreiding van de lessen van 1 leerjaar over 2 schooljaren o spreiding van het lesprogramma van een graad over 3 schooljaren.

Zelfs indien een bepaald traject door de school wordt georganiseerd, zal door iedere klassenraad en voor elk geval apart, in het belang van de leerling, bekeken worden of het traject toegepast wordt of niet.

2.3 Lesbijwoning in een andere school Hiervoor verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Lesbijwoning in een andere school.

2.4 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? De leerkrachten van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Pagina 19

Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag, enz... Als leerling engageer je je om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. De begeleidingsgesprekken gekoppeld aan de zelfevaluatie vormen hiervan een belangrijk onderdeel. Ook van je ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In jouw belang engageren je ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.

2.4.1 Wat en hoe evalueren wij + hoe rapporteren wij? 2.4.1.1 Evaluatie van het dagelijks werk Om je leervorderingen na te gaan en om te kunnen oordelen of de leerdoelen bereikt werden, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals:     

luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden en deze beoordelen; korte toetsen geven in het begin of op het einde van de les (al dan niet op voorhand aangekondigd via de schoolagenda); herhalingstoetsen geven (altijd aangekondigd via de schoolagenda); opdrachten tijdens de les evalueren (o.a. observaties bij integrale opdrachten, groepswerk,...); oefeningen en (huis)taken evalueren,...

Je rapportcijfer Dagelijks Werk (DW) is gebaseerd op de toegekende cijfers. Leerkrachten zullen naast je kennis ook je studiehouding, vakgebonden attitudes en vaardigheden en het leerproces evalueren. Wat er op dit gebied per vak precies van jou verwacht wordt, verneem je in het begin van het schooljaar van elke leerkracht via een document met vakafspraken. In dit document vind je ook de evaluatiecriteria terug, m.a.w. de manier waarop je rapportcijfer wordt samengesteld. Sommige vakken worden op het rapport onderverdeeld in subvakken. Deze worden afzonderlijk geëvalueerd. Evaluatieregels 

  



Taken worden individueel gemaakt - tenzij bij groepswerk - en afgegeven op de afgesproken datum (vermeld in de schoolagenda). Laattijdig indienen van een taak betekent verlies van punten (zie document met vakafspraken). Bij gewettigde afwezigheid geef je je taak de eerstvolgende les spontaan af aan de betrokken leerkracht. Ongewettigd afwezig en te laat zijn, kan een 0 betekenen (zie document met vakafspraken) voor een gemiste toets en voor een niet afgegeven taak. Spieken kan bestraft worden met een 0. Er kan ook gevraagd worden om de toets (of deel ervan), het examen (of deel ervan) opnieuw af te leggen op een later tijdstip. Als je gewettigd afwezig bent bij een aangekondigde (herhalings-)toets, dan haal je deze in indien de leerkracht dit noodzakelijk acht. Voor de 3de graad TSO (en voor sommige vakken in de 3de graad BSO) worden hiervoor 2 vaste data per maand op woensdagnamiddag voorzien. Deze data worden in september via een brief meegedeeld. Enkel een doktersattest kan je afwezigheid voor een inhaaltoets wettigen. Als een leerkracht in een bepaalde rapportperiode niet voldoende evaluatiegegevens heeft omdat je zeer vaak (ongewettigd) afwezig was, dan wordt er voor dit vak geen rapportcijfer toegekend. Onvoldoende evaluatiemogelijkheden kunnen leiden tot een C-attest. Pagina 20

In de 1ste en de 2de graad worden de punten achteraan in de schoolagenda genoteerd (één bladzijde per vak, opgesplitst in DW1, 2, 3 en 4) en ingegeven in het elektronisch puntenboekje Skore (Smartschool). Je ouders ondertekenen wekelijks de agenda. In de 3de graad worden de punten uitsluitend ingegeven in het elektronisch puntenboekje Skore (Smartschool). Ook je ouders kunnen dit raadplegen. Er zijn 4 evaluaties Dagelijks Werk per schooljaar (voor alle klassen). Deze rapportperiodes zijn uniform over alle scholen van onze scholengemeenschap secundair onderwijs heen. Op het rapport DW1 kunnen - steeds in samenspraak met de vakwerkgroep en na goedkeuring door de directie - voor bepaalde 1- en 2-uursvakken geen cijfers staan. De waarde daarvan zou immers zeer relatief kunnen zijn omwille van de korte periode die DW1 beslaat waardoor er gebrek is aan voldoende toetsmomenten. Voor deze vakken geeft de vakleerkracht wel een gefundeerde vakcommentaar (in woorden) die je een eerste beeld geeft van je kunnen en kennen voor dit vak. Dagelijks Werk DW1 DW2 DW3

Rapport 22 oktober 2015 18 december 2015 17 maart 2016

DW4

30 juni 2016

Afgeven rapport aan klassenleraar in de week van 26 oktober 2015 in de week van 4 januari 2016 in de week van 21 maart 2016 (voor de eindjaren na de paasvakantie) -

Per rapportperiode DW ontvang je een rapportafdruk. Die laat je ondertekenen door je ouders en geef je nadien terug af aan je klassenleraar, die het blad in een rapportmapje bewaart (zie data in tabel). 2.4.1.2 Evaluatie via examens In de 1ste graad A-stroom en TSO worden (voor de meeste vakken) twee maal per jaar examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of ook grotere delen van de leerstof kunnen worden verwerkt. Sommige vakken in de 1ste graad A-stroom en TSO worden permanent geëvalueerd wat betekent dat er voor deze vakken geen examens zijn (zie verder). De resultaten van examens lichten je in over jouw mogelijkheden en helpen de leerkrachten je beter te oriënteren. Op basis daarvan kunnen we jou een gefundeerd advies geven over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden. Examenregels       

Het examenrooster wordt minstens één week voor aanvang van de examens meegedeeld via je schoolagenda. Je moet aan alle examens deelnemen. De examens vinden steeds plaats in de voormiddag. Je studeert in de namiddag thuis. Examens worden beoordeeld op 100 punten. Spieken kan bestraft worden met een 0. Ben je gewettigd afwezig voor één of meer examens, dan verwittig je onmiddellijk het leerlingensecretariaat. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. Pagina 21

 

EX EX1 EX2

Bij een korte afwezigheid bestaat de mogelijkheid om je examen in te halen. Bij langdurige afwezigheid beslist de klassenraad of je de niet afgelegde examens moet inhalen.

Rapport Afgeven rapport aan klassenleraar samen met DW2 (zie hierboven) samen met DW2 (zie hierboven) samen met DW4 (zie hierboven)

Per examenperiode ontvang je een rapportafdruk. Die laat je handtekenen door je ouders en geef je nadien terug af aan je klassenleraar, die de afdruk bewaart in een rapportmapje (zie data in tabel). In het 7de jaar Veiligheidsberoepen kunnen de leerlingen het ‘algemeen bewakingsattest bewakingsagent’ behalen, mits ze slagen voor de examens voor een aantal vakken Meer info hierover: zie bundel 7 Veiligheidsberoepen. 2.4.1.3 Evaluatie via permanente evaluatie In de 1ste graad B-stroom, BSO en OKAN worden geen examens ingericht en hanteren de leerkrachten een systeem van permanente evaluatie (m.a.w. uitsluitend DW, zie hierboven). Sommige vakken in de 1ste graad A-stroom en TSO worden ook permanent geëvalueerd. Het betreft in alle leerjaren de levensbeschouwelijke vakken, Lichamelijke opvoeding en daarenboven:  In 2B&E: PO, Techniek en Dactylografie.  In de 2de graad TSO 3 B&E en 4HA : Dactylografie/Toegepaste informatica, Verkoop.  In de 3de graad TSO HA (Handel): Toegepaste economie – Bedrijfseconomie (5de jaar), Verkoop.  In de 3de graad TSO IF (Informaticabeheer): Toegepaste economie, Toegepaste informatica – Projectontwikkeling (6de jaar).  In de 3de graad TSO JGZ (Jeugd- en gehandicaptenzorg): Expressie. In de 2de en 3de graad BSO Verzorging worden de klassieke examenperiodes vervangen door projectweken. In het 3de, 4de en 5de jaar wordt de evaluatie van deze projecten apart weergegeven op het rapport (DW2 en DW4) onder de noemer ‘Vakoverschrijdend project (=VOP) Verzorging’. In het 6de jaar wordt de evaluatie ervan geïntegreerd in de GIP. Ook in volgende leerjaren worden de examenperiodes projectmatig ingevuld:  in 6 Kantoor en 7 Kantooradministratie en gegevensbeheer: de evaluatie ervan wordt geïntegreerd in de GIP.  in 5 en 6 Haarzorg en 5 en 6 Restaurant-Keuken en 7 Specialiteitenrestaurant : de evaluatie ervan wordt verwerkt in de punten van de betrokken vakken in DW2 en DW4. In deze projectweken staat een vakoverschrijdende of multidisciplinaire aanpak voorop, waarbij een brug wordt geslagen tussen de verschillende vakken. Het is de bedoeling dat deze activiteiten zeer dicht aanleunen bij de leefwereld en het opleidingsgebied van de leerlingen. Als leerling krijg je de kans om aan te tonen hoever je staat in het groeiproces om de competenties te bereiken. Ziekte tijdens deze projectweken moet steeds gewettigd worden door een medisch attest.

Pagina 22

2.4.1.4 Evaluatie via stages In bepaalde leerjaren gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages. Stages bieden je de mogelijkheid om kennis te maken met de bedrijfswereld en vormen een belangrijk onderdeel van de opleiding. De technisch adviseur is samen met de leerkrachten-stagebegeleiders verantwoordelijk voor de organisatie en opvolging van de stage per afdeling. De algemene coördinatie is in handen van mevrouw M. Jacobs. De stageplaatsen moeten door de school goedgekeurd worden. Voor elke stage moet tussen de stagegever, de directie en jou of je ouders een overeenkomst worden afgesloten. De inhoud van deze overeenkomst is gebaseerd op een stagereglement waarvan de overheid de inhoud oplegt. Je vindt het stagereglement in bijlage 2, p. 52, Stagereglement. De stagebegeleider zal dit bij het begin van het schooljaar grondig met jou bespreken. Ook het stageafsprakenblad wordt voor het begin van de stage overhandigd en besproken. Deze stageafspraken moeten samen met het stagereglement stipt nageleefd worden. Tijdens de stageweken kan je opdrachten zelfstandig werk krijgen, die meetellen voor de evaluatie. De evaluatie van de stage omvat het praktijkgedeelte en de stageverslagen/zelfstandig werk. De verdeelsleutel en de evaluatiecriteria vind je terug in het afsprakenblad. De aanwezigheid op de stageplaats wordt opgevolgd door de stagebegeleiders. Het niet slagen voor stages kan leiden tot een C-attest. De data van de bedrijfsstages vind je in bijlage 2, p. 56, Data bedrijfsstages. 2.4.1.5 Evaluatie via GIP De geïntegreerde proef (GIP) is een proef, af te leggen door alle leerlingen van de eindjaren, waarin een aantal vakken uit het specifiek gedeelte van de lessentabellen geïntegreerd zijn. Deze proef is van groot belang bij de eindbeoordeling. Ze wordt opgesteld op maat van de studierichting en in overleg met de betrokken leerkrachten. Voor eind oktober moeten de leerlingen de opgave van hun GIP gekregen hebben. In de opgavebundel vind je ook de evaluatiecriteria en de verhouding tussen proces- en productevaluatie terug. Per studierichting wordt schriftelijk meegedeeld waaruit de proef bestaat en hoe en wanneer er tussentijdse evaluaties gebeuren. Na een tussentijdse evaluatie kan de leerling uitgenodigd worden voor een bijsturingsgesprek waarin bindende afspraken tussen de betrokken leerkrachten en de leerling worden gemaakt. De leerling is verplicht aanwezig op dit bijsturingsgesprek. Bij alle mondelinge proefonderdelen en productonderdeel praktijk is er een jurylid van buiten de school aanwezig. 2.4.1.6 Begeleidingsklassenraden Om deskundig te begeleiden, komen de leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder leiding van de directeur of diens afgevaardigde. Zij vormen dan samen de (begeleidingsof evaluatie-) klassenraad. Zij bespreken je kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Als leerling engageer je je om deel te nemen aan elke vorm van Pagina 23

individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van je ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. De begeleidende klassenraad kan je op een bepaald tijdstip in het schooljaar een vakcontract geven als blijkt dat je moeite hebt met en/of zwakke resultaten behaalt voor een of meerdere vakken. Dit wordt op je rapport vermeld en met je ouders besproken tijdens het oudercontact. Het contract wordt ondertekend door de directie, de vakleerkracht(en), de leerling en de ouders en samen met een brief meegegeven met het rapport. Met dit vakcontract willen we je extra hulp aanbieden om een betere basis op te bouwen en ons engageren om je op een individuele manier extra te begeleiden. Anderzijds verwachten we van jou dat je de extra inspanning levert die nodig is om de tekorten in de basiskennis voor het vak/de vakken in kwestie weg te werken. De kwaliteit van je geleverde werk en de ernst waarmee je het uitvoert zijn erg belangrijk. Wij verwachten een positieve evolutie in je resultaten voor het vak/die vakken. Stellen we vast dat je je best niet hebt gedaan en de afspraken met de vakleerkracht(en) niet hebt opgevolgd, dan moet je er rekening mee houden dat dit een bijkomend element zal zijn bij de beraadslaging tijdens de delibererende klassenraad over de attestering op het einde van het schooljaar. Concreet ontvang je van de betrokken vakleerkracht een overzicht van de afspraken, met andere woorden wat (extra opdrachten, taken, oefeningen, bijwerklessen, zelfstudie,…) je tegen wanneer moet doen. Hij/zij zal dat overzicht indien nodig aanvullen/aanpassen. Je zal dit vakcontract ook regelmatig ter ondertekening moeten voorleggen aan je ouders. Tijdens de begeleidende klassenraden zullen je inspanningen besproken worden. We zullen je ouders regelmatig inlichten over de manier waarop je je vakcontract opvolgt. Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief.

2.4.2 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door je leerkrachten en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot ‘uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar’. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz... Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning.  Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. Pagina 24

 Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.  Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school kan ook een oriënteringsattest C uitreiken wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Deliberatiesleutels -

Eerste graad van de A-stroom en tweede graad TSO DW1 50 (*)

DW2 100

DW3 100

DW4 100

EX1 150

50% -

TOTAAL 700 100%

EX2 225

TOTAAL 700 100%

50%

Derde graad TSO DW1 50 (*)

DW2 100

DW3 100

DW4 100

50% -

EX2 200

EX1 125 50%

Eerste graad van de B-stroom en BSO DW1 50 (*)

DW2 100

DW3 100

DW4 100

TOTAAL 350

Elk rapportcijfer (DW en EX) staat op 100. Het rapportsysteem past bovenstaande sleutel automatisch toe om het jaartotaal te berekenen. (*) Voor bepaalde 1- en 2-uursvakken komt geen cijfer op het rapport DW1 (zie hierboven). De cijfers die deze vakken tijdens de eerste rapportperiode genereren, worden meegenomen naar de volgende periode. Bij het ontbreken van cijfers voor een periode DW worden de cijfers van alle behaalde punten DW opgeteld en vervolgens herberekend in functie van een totaal op 350.

2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Hiervoor verwijzen wij naar de website van onze scholengroep: Beroepsprocedure beslissing delibererende klassenraad.

Pagina 25

3. Leefregels 3.1 Schending van de leefregels Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en gepast gedrag. Als je je niet aan deze afspraken kan houden en als je het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen we je aanzetten tot beter en aangepast gedrag. We hanteren hiervoor een aantal stappenplannen: gedrag, orde-netheid-stiptheid, kledij/materiaal afdelingen Haarzorg en Restaurantkeuken en Lichamelijke opvoeding. In deze stappenplannen worden aangepaste sancties en begeleidingsinitiatieven genomen. Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende sancties zijn mogelijk: (Deze sancties worden via de agenda aan de ouders van de minderjarige leerling gemeld en dienen gehandtekend te worden door de ouders.) een waarschuwing mondeling een vermaning

gedragsnota

een straftaak

extra schriftelijke taak

een nablijven

een 5de, 7de of 8ste uur extra op school

een intrekking middagpasje een strafstudie

je blijft verplicht ineten op school tijdens de middagpauze 2 lesuren (o.a. op woensdagnamiddag). Je wordt verondersteld je in stilte met een schooltaak bezig te houden.

Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag). uit de les/studie Ondertussen krijg je een straf of een taak. een begeleidings als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin overeenkomst omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure.  dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld een TO (Temporary  Begeleiding door de klascoach buiten de lesuren. In de 1ste Overtime) graad 2 x 2 lesuren, andere graden 2 lesuren  De ouders van de minderjarige leerling worden op school uitgenodigd voor een gesprek met de klascoach of adjunctdirecteur. Voor de schending van de leefregels op campus Zandpoort (1ste graad en 3de jaar Business & Economics en 1ste jaar ICT & Multimedia) verwijzen we naar het schoolreglement van campus Pitzemburg: www.pitzemburg.be Tegen bovenstaande sancties kan geen beroep worden aangetekend.

Pagina 26

3.1.1 Intrekking gsm/MP3-speler/i-Pod/gameboy/andere voorwerpen Bovenstaande toestellen en aanverwante technologische apparatuur worden in de boekentas gestoken bij het belsignaal. De gsm wordt uitgeschakeld. Bij overtredingen worden deze toestellen in bewaring gehouden tot het einde van de schooldag. Ze kunnen nadien afgehaald worden op het leerlingensecretariaat. Bij veelvuldig gebruik van een gsm in de lessen kan, in samenspraak met de ouders, aan de leerling opgelegd worden om gedurende een bepaalde tijd de gsm op het leerlingensecretariaat in bewaring te geven tijdens de lessen. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een sanctie gegeven worden of kan er zelfs een tuchtprocedure opgestart worden. Leerlingen die voorwerpen (bvb. aanstekers,…) gebruiken voor andere doeleinden dan schoolse activiteiten en daarmee de veiligheid van anderen in gevaar kunnen brengen, zullen deze voorwerpen in bewaring geven tot einde lesdag. De ouders van de minderjarige leerlingen worden gevraagd deze voorwerpen af te halen bij de directie. Een sanctie of tuchtmaatregel kan volgen. Voorwerpen, die vallen onder verboden wapenbezit, worden steeds aan de politie bezorgd.

3.1.2 Begeleidende maatregelen bij schending van de leefregels Begeleiden en bestraffen staan niet los van mekaar. Om het gedrag van de leerling bij te sturen kunnen onder andere volgende begeleidende maatregelen genomen worden:        

individuele (herstel)gesprekken tussen leerling en leerkracht/klassenleraar/klascoach of CLBmedewerker; (telefonische) contacten tussen leerkrachten en/of klascoach en ouders; individuele begeleiding tijdens interne TO (Temporary overtime); begeleidende gesprekken aan de hand van positieve volgkaart; begeleidingsovereenkomst; doorverwijzing naar externe instanties (ook PrOS time-out projecten); mogelijkheid tot Herstelgericht groepsoverleg (HERGO) bij conflictsituaties; deelname aan MatchPoint, een intern individueel alternatief leertraject voor een aantal jongeren die tijdelijke, doch ernstige leermoeilijkheden hebben omwille van hun gedrag.

3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders.

3.3 Tuchtmaatregelen Voor het overzicht van de tuchtmaatregelen en de regelgeving bij het nemen van deze maatregelen verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Tuchtregelement en tuchtmaatregelen. Pagina 27

Onze school heeft een sanctiebeleid op basis van een uitgebouwd stappenplan. Het stappenplan is gebaseerd op het 4 lademodel. We werken met kleurencodes. Eenmalige, maar ernstige en wettelijk strafbare feiten kunnen altijd meteen een tuchtmaatregel, tot zelfs een definitieve uitsluiting inhouden. Ernstige en ook frequente feiten kunnen leiden tot ‘code rood’. Bij 3 rode codes kan een tijdelijke uitsluiting volgen, bij 4 rode codes kan een definitieve uitsluiting volgen. De ouders worden bij elke rode code uitgenodigd op school en er worden ook altijd via de agenda, of een brief van de feiten, waarop de code gebaseerd is op de hoogte gebracht. Bij een oranje code wordt een interne of externe begeleiding aangeboden (bv. begeleidingsgesprekken met klascoach, ‘MatchPoint’, korte / lange time-out PrOS). Groene codes geven aan dat er incidenteel / geen overtreding plaatsvond. Groene codes kunnen leiden tot beloningen. In de derde graad worden er geen kleurencodes gehanteerd. Daar worden 4 stappen toegekend. Bij stap 3 is de sanctie de tijdelijke uitsluiting en stap 4 leidt tot een definitieve uitsluiting uit de school.

3.4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Voor de beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting verwijzen we naar de website van onze scholengroep: Beroepsprocedure definitieve uitsluiting.

4. Afwezigheden 4.1 Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. De volledige regelgeving vindt u terug op de website van de scholengroep: Afwezigheden . De belangrijkste regels zetten we hieronder op een rijtje.

4.2 Belangrijkste regels   

  

Probeer steeds aanwezig te zijn. Als je toch ziek bent en niet naar school kan komen, dan verwittig je de school tussen 8.00 en 8.30 u. Bij afwezigheid op je stage verwittig je de stageplaats en je stagebegeleider en dit vóór de aanvang van je stage. Afwezigheden op de stageplaats moeten steeds gewettigd worden met een doktersattest en moeten in samenspraak met de stagebegeleider en de stageplaats ingehaald worden. Ongewettigde afwezigheden kunnen leiden tot een tekort voor stage op het rapport. Bij 4 ongewettigde afwezigheden op stage kan een verbreking van het stagecontract volgen. De sanctie hiervoor is een TO (Temporary overtime) en kan een stap in het stappenplan gedrag inhouden. In je agenda vind je 4 ziekteattesten, enkel te gebruiken voor ziekte van maximum 3 opeenvolgende kalenderdagen (als je dus een ziekteattest gebruikt om een ziekte te wettigen op een vrijdag, dan heb je indien je nog ziek bent op maandag een doktersattest nodig). Als deze ziekteattesten opgebruikt zijn, dan ga je bij iedere afwezigheid wegens ziekte naar de dokter, hoe kort je afwezigheid ook is. Een doktersattest is steeds vereist in volgende gevallen:  als je langer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent (ook bij verlenging). Dit betekent dat je ook een doktersattest moet afgeven als je op vrijdag afwezig was en de daaropvolgende maandag nog ziek bent. Pagina 28

 

        

  



als je reeds 4 maal een ziekteattest hebt gebruikt. als je ziek bent in de examenperiode. Het doktersattest bezorg je onmiddellijk aan de school. Er wordt dan zeker verwacht dat je de school verwittigt. Deze regel geldt ook voor examens die buiten de examenperiode vallen. Als je wegens andere redenen afwezig zal zijn, dan vraag je vooraf schriftelijk toestemming aan het leerlingensecretariaat. De eerste dag dat je terug aanwezig bent, deponeer je je attest in de brievenbus aan het leerlingensecretariaat. Te laat afgeven van je attest resulteert in ongewettigde afwezigheden. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen afwezig bent, bezorg je het attest onmiddellijk aan de school en wacht je niet tot je terug aanwezig bent op school. Leerlingen die hun afwezigheid niet gemeld hebben, worden door het secretariaat gecontacteerd. Op deze manier worden ook spijbelaars opgespoord. Als je wegens ziekte de school verlaat (ook al is het maar voor 1 lesuur), dan wettig je dit ook! Je verwittigt de leerkracht en vraagt toestemming aan het leerlingensecretariaat. Te laat kom je tussen 8.30 en 9.20 u en tussen 13.00 en 13.50 u. Kom je later, dan wordt dit beschouwd als een afwezigheid. Ongewettigde afwezigheden kunnen leiden tot een 0 voor een gemiste toets of voor een niet afgegeven taak. Als je gewettigd afwezig bent voor een aangekondigde (herhalings-)toets, dan haal je deze in als de leerkracht dit van je verwacht. In de 3de graad TSO (en voor sommige vakken in de 3de graad BSO) worden 2 vaste data per maand op woensdagnamiddag voorzien voor het inhalen van de gemiste toetsen voor alle vakken. Bij afwezigheid op de inhaaltoets geldt enkel een doktersattest. Veelvuldige afwezigheden (gewettigd en ongewettigd) kunnen leiden tot onvoldoende evaluatiemogelijkheden op het einde van het schooljaar. Onvoldoende evaluatiemogelijkheden kunnen leiden tot een C-attest. Na een afwezigheid vul je je agenda en cursussen binnen de 3 dagen aan. Onder andere volgende situaties worden door de school beschouwd als ongewettigde afwezigheden:  een afwezigheidsattest te laat afgeven of niet afgeven;  zonder toestemming afwezig zijn wegens persoonlijke redenen;  spijbelen (ganse dag of tijdens bepaald lesuur);  geen geldig doktersattest afgeven (dixit-attest, d.i. een attest waarin vermeld staat dat de patiënt zelf verklaart ziek te zijn geweest, geantidateerd attest, een attest waarop de begin- of einddatum is aangepast, een attest dat niets met de medische toestand van de patiënt te maken heeft zoals ziekte ouders, familiale redenen);  later uit vakantie terugkeren of vroeger op vakantie vertrekken;  aankomen op school na het eerste lesuur zonder geldige reden;  op consultatie naar de dokter gaan én een hele dag wegblijven;  een 5de ziekteattest afgeven;  een ziekteattest gebruiken voor een periode langer dan 3 kalenderdagen;  uitstap of extra-murosactiviteit verlaten zonder toestemming;  afwezig op sportdag zonder doktersattest; Volgende sancties kunnen genomen worden in geval van ongewettigde afwezigheden:  per lesuur spijbelen: 1 u nablijven;  ordemaatregelen: nablijven, strafstudie en intrekking middagpasje.

Pagina 29

4.3 Anti-spijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, vallen ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt bij verandering van school overgedragen. Verzet is niet mogelijk.

5. Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). De voorwaarden waaraan je moet voldoen om in aanmerking te komen vindt u terug op de website van de scholengroep: Onderwijs voor zieke kinderen - Tijdelijk onderwijs aan huis.

6. Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. De engagementsverklaring vindt u terug op de website van de scholengroep: Engagementsverklaring.

7. Bijdrageregeling Onderwijs is in principe kosteloos. Dit betekent dat er geen inschrijvingsgeld gevraagd wordt en dus niet dat alles gratis is. De school kan uiteraard niet voor álle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten (o.a. GWP, extra-muros, sport,…) en voor didactisch materiaal (o.a. boeken, werkschriften, kopieën, materiaal voor de specifieke opleidingen,…) zijn wij genoodzaakt een bijdrage aan de ouders/meerderjarige leerling te vragen. Wij proberen in het kader van ons GOK-beleid (Gelijke Onderwijskansen) deze kosten zo laag mogelijk te houden. Het is evident dat het om effectieve, aantoonbare en verantwoordbare kosten gaat die in evenwichtige verhouding staan tot de eigenheid en de doelgroep van het secundair onderwijs. De school voert een beleid waarbij elke leerling, ongeacht de klas of de afdeling, Pagina 30

aanzienlijk minder betaalt dan de kosten die de school effectief maakt om de leerplannen te realiseren. Het aankopen van het materiaal en de deelname aan de activiteiten, waarvoor een bijdrage wordt gevraagd, zijn - zoals beschreven in dit schoolreglement - noodzakelijk om ons Pedagogisch Project te kunnen realiseren en om de vooropgestelde eindtermen/ontwikkelingsdoelen te kunnen bereiken/nastreven. Daarom wordt dit ook verplicht gesteld voor alle leerlingen. Bij inschrijving verklaart u zich akkoord met het schoolreglement, dus ook met de bijdrageregeling zoals hieronder beschreven. Het betalen van het volledig bedrag van de schoolrekeningen is een verplichting voor elke ingeschreven leerling. Daarom vragen wij u een schulderkentenis te ondertekenen. Wij verwijzen voor het voorbeelddocument naar de website van Scholengroep 5 via Schulderkentenis minderjarige/meerderjarige . a. Algemeen Bij aanvang van het schooljaar wordt een raming gemaakt van de schoolkosten. Voor die raming nemen we de uitgaven van het vorige schooljaar als leidraad. • De eerste schijf dient vóór 28 augustus 2015 betaald te worden. De betaling gebeurt via een overschrijving op het rekeningnummer BE32 0682 3908 3102. Op het overschrijvingsformulier noteert u bij de mededeling: NAAM + VOORNAAM van de leerling + de KLASCODE (zie bijlage 4, p. 58, Klascode). Nieuwe leerlingen betalen deze eerste schijf van de schoolrekening bij inschrijving. Dit kan cash, via Bancontact/Mister Cash, of per overschrijving. • De eerste schijf bedraagt:  100 EUR voor OKAN  335 EUR voor 7 Veiligheidsberoepen (hierin zit 85 EUR vervat voor het examen bij Selor)  190 EUR voor alle andere klassen • De tweede schijf dient vóór 16 november 2015 betaald te worden. • Kosten gemaakt na 16 november (bv. bepaalde sportactiviteiten in het kader van de sportdag) worden cash betaald aan de rekenplichtige, mevrouw A. Van der Mieren. • Om kosten te besparen geven wij de oproep tot betaling van de schoolrekening met de leerlingen in de vorm van een brief mee. • Afwijkingen van bovenstaande afspraken rond de betaling (afbetalingsplan, spreiding en/of uitstel van betaling, ...) van de schoolrekening kunnen altijd met de adjunct-directeur, Stefanie Schoenmaekers, en/of de rekenplichtige, mevrouw A. Van der Mieren worden besproken (015/28 62 65). • Bij een aanmaning zal er een administratieve kost worden aangerekend van € 6. • Bij het ingebreke blijven van de schoolkosten, kan het dossier doorgestuurd worden naar een incassokantoor. De bijkomende kosten voor het invorderen van de schoolkosten worden volledig in meerdering gebracht van de schoolkosten. • In de loop van het schooljaar ontvangt u het overzicht van de tot dan toe gemaakte kosten. Op het einde van het schooljaar volgt dan een gedetailleerd overzicht en de eindafrekening. Of de reële schoolkosten al dan niet afwijken van de raming is o.a. afhankelijk van het aantal georganiseerde uitstappen, teambuildingsactiviteiten en studiebezoeken. De schoolrekening kan op jaarbasis dus lager of hoger zijn dan het in dit schoolreglement vermelde bedrag. b. Belangrijke opmerkingen - Ook wanneer je gewettigd afwezigheid bent tijdens een uitstap, GWP, … moet je het totale bedrag betalen. Bij het organiseren van een activiteit moet de school immers het aantal deelnemers vooraf opgeven en de reservatie en inkomgelden betalen. Als de school na de volledige betaling toch een deel van het bedrag kan recupereren, dan zal dat natuurlijk van je individuele schoolrekening worden afgetrokken, op voorwaarde dat je een geldig doktersattest hebt ingeleverd op het Pagina 31

secretariaat. c. De schoolkosten omvatten o.a. • huurgeld handboeken • aankoop boeken, werkschriften De aangekochte boeken en werkschriften blijven eigendom van de leerlingen. • betaling fotokopieën Bij gebrek aan een handboek of ter aanvulling ervan worden werkbladen uitgedeeld. • betaling schoolagenda, rapportmapje • bijdrage studierichting gebonden materiaal Elke leerling is verantwoordelijk voor zijn / haar schoolmateriaal. Bij beschadiging of verlies kunnen de kosten doorgerekend worden. Aan de leerlingen van horeca en voeding wordt een waarborg van EUR 50 gevraagd. Deze wordt op het einde van het schooljaar terugbetaald als er geen beschadigingen plaatsvonden. • kosten pedagogisch-didactische uitstappen Studie-uitstappen, theater- en/of filmvoorstellingen, museabezoeken e.d. behoren tot de verplichte lesactiviteiten. Een tussenkomst voor vervoer- en toegangsprijzen wordt voorzien in het schoolgeld. • bijdrage voor de geïntegreerde werkperiode/Projectweek GWP’s zijn in de bijdrage inbegrepen. Internationale reizen in de derde graad (richtprijs EUR 300) zitten niet in de schoolbijdrage vervat. Er kan enkel deelgenomen aan de internationale reizen als de schoolbijdragen (schijven 1 en 2) betaald werden. • zwem- en/of sportonkosten De leerlingen van het eerste leerjaar krijgen een minimum aantal zwembeurten in het kader van de eindtermen van de eerste graad. Alle leerkrachten LO kunnen echter in het kader van hun lessen besluiten enkele keren te gaan zwemmen en/of buiten de school te sporten. Deze kosten worden mee opgenomen in het schoolgeld. • aankoop sportkledij Omwille van de naamswijziging van onze school dienen alle leerlingen eenmalig een nieuwe LO- Tshirt aan te kopen. De leerlingen van 7 Veiligheidsberoepen dienen twee T-shirts aan te kopen. De kostprijs bedraagt EUR 10 en dient cash betaald te worden aan de rekenplichtige, mevrouw A. Van der Mieren. • huur en waarborg locker De leerlingen van de 3de graad kunnen een locker huren in de fietsenberging. Indien er nog lockers vrij zijn, komen ook de leerlingen van respectievelijk de 4de en de 3de leerjaren in aanmerking. Dit wordt begin september geregeld door de heer R. Van Horenbeeck, TAC in samenwerking met het directiesecretariaat. De totale prijs bedraagt EUR 20,00 per schooljaar (EUR 15,00 voor de huur en EUR 5,00 voor de waarborg van de sleutel). Je betaalt dit contant. Na het ondertekenen van het reglement ontvang je de sleutel. Op het einde van het schooljaar krijg je je waarborg terug in ruil voor de sleutel. Voor het bijmaken van een sleutel wordt EUR 15,00 aangerekend. Leerlingen van de afdelingen Haarzorg en Restaurant en keuken zijn verplicht een locker te huren. Zij betalen uitsluitend de waarborg van de sleutel. Het huurgeld van de locker wordt verrekend via de schoolrekening. Sleutels voor de afdeling Haarzorg zijn te verkrijgen bij mevrouw M. Jacobs, technisch adviseur. Voor de afdeling Restaurant en keuken is dat bij de heer K. Begyn, coördinator. • Prijzen materiaal/ kledij praktijkvakken Voor een overzicht van de raming van de onkosten op schooljaarbasis per studierichting en per leerjaar verwijzen we naar bijlage nr. 4, p. 59,60, Prijzen materiaal/kledij praktijkvakken.

Pagina 32

Raming kosten AFDELING OKAN

Raming 150

Schijf 1 100

Schijf 2 50

Eerste graad: 1B Eerste graad: BVL

270 270

190 190

80 80

Tweede graad BSO (met uitzondering van 3 en 4RK) Tweede graad BSO (3RK en 4RK) Tweede graad TSO: 4HA

270

190

80

300

190

110

270

190

80

Derde graad BSO (met 270 uitzondering van 5RK en 6RK) Derde graad BSO (5RK 300 en 6RK) Derde graad TSO 250

190

80

190

110

190

60

190 190 190 335

80 20 210 165

Diplomajaren: 7HS 7KA 7SR 7VB

270 220 300 500

• Voor de schoolbijdrage op Campus Zandpoort (1ste graad en 3de jaar Business & economics, 1ste jaar ICT & Multimedia) verwijzen we naar het schoolreglement van campus Pitzemburg: www.pitzemburg.be.

8. Rookbeleid De regelgeving vindt u terug op de website van de scholengroep: Rookbeleid.

9. Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel om de bekendheid te verhogen. Verdere informatie vindt u op de website van de scholengroep: Reclame en sponsoring.

Pagina 33

Deel 3 Afspraken en informatie

Pagina 34

1. Respect - Orde – Stiptheid Respecteer de organisatie van de school en houd je aan alle samenlevingsregels in het gebouw. Je komt op tijd zodat de lessen ongestoord kunnen aanvatten. Je verplaatst je rustig binnen de school en verlaat de school op een ordentelijke manier. Draag zorg voor de infrastructuur en voor elkaars en jouw bezittingen. Voor de afspraken op campus Zandpoort (1ste graad en 3de jaar Business & economics, 1ste jaar ICT & Multimedia) verwijzen we naar het schoolreglement van campus Pitzemburg: www.pitzemburg.be.

1.1 Agenda -

-

-

Op de eerste schooldag ontvang je een agenda. Deze heb je steeds bij je. Tijdens ieder lesuur vul je je agenda in. Als leerling ben je verantwoordelijk voor het steeds zorgvuldig noteren van het lesonderwerp met de behandelde leerstof (op de dag dat de les gegeven wordt) en eventuele taken, lessen en toetsen (op de dag van de volgende les, in de daarvoor voorziene kolom van de agenda). Het thema van een studiebezoek noteer je op de dag zelf. In de 3de graad TSO, BSO Kantoor en 7VB is er aanvullend een elektronische agenda (Smartschool). Je agenda is een belangrijke bron van informatie. Je vindt er de volgende zaken in terug: lessenen examenroosters, behaalde resultaten, verschillende stappenplannen, mededelingen, ziekteattesten, sancties. Als je minderjarig bent, dan ondertekenen je ouders wekelijks je agenda. Je agenda is een officieel document en beklad je dus niet. Je geeft hem zonder commentaar af aan een personeelslid als erom gevraagd wordt. Je schrijft niet met rode inkt en gebruikt geen tipp-ex. Na een afwezigheid vul je je agenda aan binnen de 3 lesdagen. Bij verlies van je agenda contacteer je de klascoach, die ervoor zorgt dat je een nieuwe agenda kan aanschaffen.

1.2 Les / korte pauze    

 

Na het laatste lesuur verlaat je onmiddellijk het schoolgebouw en ga je zoals de verzekering het vereist, rechtstreeks naar huis. Je blijft dus niet rondhangen aan de schoolpoort en je stoort het doorgaand verkeer niet. Je rust ook niet uit op de drempels van de buren. Heb je om 14.40 u gedaan, dan vorm je na het belsignaal van de pauze een rij aan het bordje (15 uur) en ga je na een teken van de opvoeder naar buiten. Tijdens de pauze verblijf je op de speelplaats en niet in de gangen of in het klaslokaal. Na elke pauze ga je bij het belsignaal onmiddellijk naar de lokaalnummerplaat op de speelplaats en vorm je een rij per 2. Je gsm/MP3/iPod maar ook eten en drinken verdwijnen in je boekentas. Hoofddeksels worden afgezet. Onder begeleiding van de leerkracht ga je rustig naar het klaslokaal. Bij een klassenwissel laat je je lokaal netjes achter. Je gaat rustig door de gangen. Je betreedt het lokaal pas als de leerkracht aanwezig is. Je wacht op een teken van de leerkracht alvorens te gaan zitten. Je jas hang je aan de kapstok. Tijdens de les:  Enkel het materiaal dat je nodig hebt + je agenda liggen op de bank.  Je steekt je vinger op alvorens iets te vragen.  Je gaat niet van je plaats zonder toestemming.  Je eet en drinkt niet tijdens de lessen. Pagina 35



Je gsm/MP3/iPod staan uit en zijn opgeborgen in je boekentas of jas.

1.3 Middagpauze      

Leerlingen van de 1ste graad blijven verplicht ineten in de refter van de school. Internen gaan naar de refter van het internaat. Voor de 2de en de 3de graad is een toestemming van de ouders nodig om de school tijdens de middagpauze te verlaten. Regels refter: in een rij per 2 naar de refter, brooddoos meebrengen, met max. 4 personen aan tafel, niet rondlopen, netjes eten en zelf schoonmaken wat je vuil maakt. De aanwezigheid in de refter wordt dagelijks gecontroleerd door de medewerkers van het leerlingensecretariaat. Bij een ongewettigde afwezigheid worden de ouders gecontacteerd en kan er een sanctie volgen. Te laat na de middagpauze = registratie in agenda (wordt beschouwd als een ongewettigd te laat). De middagpauze is van 12.00 tot 13.00 u. Tussen 12.00 en 12.20 u verblijven de verplichte ineters in de refter en tussen 12.20 en 13.00 u op de speelplaats. Tijdens de winterperiode blijven de leerlingen tot 12.30 u in de refter. De lockers zijn toegankelijk tussen 12.00 en 12.05 u en tussen 12.30 en 13.00 u.

1.4 Studie     

Als je klas op het studiebord staat, dan ga je na het belsignaal in de rij staan bij het bordje ‘studie’ naast het secretariaat. Je gaat enkel onder begeleiding van een leerkracht of opvoeder naar het studielokaal. Heb je studie na een leswissel, dan ga je met de hele klas direct naar de studie. In principe geldt dat alle leerlingen op school blijven als er studie is, met uitzondering van de laatste 2 lesuren. Hier kan uitzonderlijk van afgeweken worden. Later beginnen behoort ook tot de mogelijkheden. Er wordt steeds een stempel of nota gezet in de agenda met vermelding van het vertrek- of het beginuur. In de studie gelden de regels van de toezichthouders. De algemene onderrichtingen vind je terug aan de muren in de studiezaal.

1.5 Waardevolle voorwerpen / infrastructuur  

 

Plaats je fiets in de fietsenberging en doe deze steeds op slot. Waardevolle voorwerpen horen niet thuis op school. Gsm, MP3-speler en dergelijke zien we liever niet. Breng je dit toch mee, dan gebeurt dit op je eigen verantwoordelijkheid. Je bergt je gsm, MP3-speler,... onmiddellijk op bij het belsignaal. Indien je dit niet doet, dan kan je toestel tot het einde van de dag in bewaring genomen worden. Bij schade, diefstal of verlies zal er geen onderzoek door de school worden ingesteld. Je kan wel een klacht neerleggen bij de politie. Een diefstal meld je wel aan het leerlingensecretariaat. Wie schoolmateriaal beschadigt, zal verzocht worden de aangerichte schade te vergoeden. Een sanctie kan volgen.

Pagina 36

1.6 Selectief afval opruimen Iedereen op school deponeert papier, PMD en restafval in de juiste afvalbak. Het is mogelijk dat aan leerlingen gevraagd wordt om mee te helpen met het proper houden van de speelplaats of het klaslokaal. We zien dit als een educatief gebeuren waarbij deelname vanzelfsprekend is.

2. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Leerlingen dragen kledij die passend is voor het schoollopen. Deze kledij mag niet provoceren, geen inbreuk plegen op de goede zeden of de veiligheid en de gezondheid niet in gevaar brengen. Hoofddeksels worden in de schoolgebouwen niet toegelaten. Mag een ‘bandana’? Onderstaande soort ‘bandana’ is een hoofddoek, dus een levensbeschouwelijk symbool en kan dus niet.

Een haarlint (max. 10 cm) kan wel, bijvoorbeeld:

Omwille van hygiëne en/of veiligheid moet aangepaste kledij gedragen worden in de lessen Lichamelijke opvoeding, tijdens de praktijklessen en tijdens de stage. In samenspraak met de vakleerkrachten, de leerlingen en de schoolraad werden volgende kledijafspraken gemaakt: Lichamelijke opvoeding  

T-shirt met logo van de school verplicht veilige en kleurvaste sportschoenen (conform het reglement van de sporthal), short of trainingsbroek; een bandana is toegelaten

Praktijklessen   

haarbeschermingspet + huishoudschort, verplicht tijdens de lessen Voeding verplegingstuniek, verplicht tijdens de lessen Verzorging haarbeschermingspet + huishoudschort verplicht tijdens de lessen Huishoudkunde Pagina 37

   

keuken- en zaalkledij (zie afsprakenblad), verplicht tijdens de lessen praktijk afdeling Restaurant en Keuken zwarte schort, verplicht tijdens de lessen Haarzorg aangepaste kleding (zie afsprakenblad) verplicht tijdens salon/klantendienst Haarzorg witte schort, verplicht tijdens de lessen Bio-esthetiek en 2 Haarzorg

Stage De leerling volgt het officiële stagereglement en de reglementering van de stageplaats. Ook de afspraken op het afsprakenblad worden gerespecteerd. Op de stageplaatsen worden geen levensbeschouwelijke kentekens of hoofddeksels (behalve deze vereist voor de hygiëne) gedragen. Voor de afspraken op campus Zandpoort (1ste graad en 3de jaar Business & Economics en 1ste jaar ICT & Multimedia) verwijzen we naar het schoolreglement van campus Pitzemburg: www.pitzemburg.be

3. Alcohol / drugs Drugs en alcohol zijn verboden op school. Het drugsbeleid in onze school is in de eerste plaats gericht op preventie. In alle graden bieden we lessenpakketten aan. De focus ligt op jongeren op een verantwoorde manier te leren omgaan met de aanwezigheid van legale en illegale drugs in hun omgeving en het aanleren van vaardigheden om hun verantwoordelijkheid op te nemen tegenover zichzelf en hun omgeving. In dit preventieve luik besteden we ook aandacht aan het uitbouwen van vertrouwensrelaties tussen leerlingen en personeel. Daarnaast is er een begeleidend luik. Hier komt het erop aan om jongeren, waarvan we vermoeden of vaststellen dat ze gebruiken of in het bezit zijn van alcohol en drugs, te begeleiden in hun problematiek en/of door te verwijzen (naar o.a. het CLB, De Sleutel Mechelen). Het is niet omdat we de nadruk op preventie leggen, dat drugs-en alcoholgebruik en/of bezit onder straffeloosheid vallen binnen de school. Bij vaststelling van gebruik, bezit en dealen, worden de ouders van minderjarige leerlingen op de hoogte gebracht en mogelijk ook het WOT (wijkondersteuningsteam van politie Stad Mechelen). In beide gevallen volgt er ook een onmiddellijke preventieve schorsing en een tuchtmaatregel.

4. Anti-pestbeleid Om pestgedrag te voorkomen in onze school, opteren wij ervoor om acties te ondernemen die ervoor zorgen dat pestgedrag weinig kans maakt. Onze school hecht veel belang aan een open, warm en positief schoolklimaat. Als leerlingen zich goed in hun vel voelen, zich veilig en verbonden voelen met elkaar en hun omgeving en een oprechte betrokkenheid ervaren, stijgt het welbevinden en duiken er minder problemen op. De werkgroep Preventie- en sanctiebeleid organiseert tal van initiatieven om de verbondenheid te vergroten. De personeelsleden van de school en de peermediators zetten hun beste beentje voor om conflicten bespreekbaar te maken en samen op zoek te gaan naar duurzame oplossingen. Geregeld wordt in de school gewerkt rond positieve relatievorming en worden er activiteiten i.v.m. groepsvorming en sociale vaardigheden georganiseerd. Pagina 38

Leerlingen, ouders en alle personeelsleden van de school spelen een belangrijke rol bij het signaleren van problemen. We nemen elke melding ernstig. Hoe vlugger we kunnen optreden, hoe sneller we het probleem in de kiem kunnen smoren. We trachten zoveel mogelijk in te zetten op preventie en een herstelgerichte aanpak, waarbij de keuze wordt gemaakt voor maatregelen die ertoe bijdragen dat het vertrouwen tussen de betrokkenen en hun omgeving kan hersteld en versterkt worden. De ‘No blame’-methode, (cirkel)gesprekken en teambuildingsactiviteiten genieten de voorkeur. Wanneer echter het pesten aanhoudt, wordt overgegaan tot sancties. Bij ernstige vormen van pesten, zoals dit het geval kan zijn bij cyberpesten, zal indien nodig ook de politie op de hoogte gebracht worden.

5. Extra-muros / studiebezoeken / meerdaagse studiereizen Voor elke klas worden er in de loop van het schooljaar één of meerdere extra-murosactiviteiten georganiseerd (film, musea, muziek, toneel, bezoeken,…). Deze studiebezoeken zijn een onderdeel van de basisvorming. De inhoud ervan sluit aan bij het leerprogramma. Ze worden steeds vooraf aangekondigd via de agenda. Eraan deelnemen is verplicht en in geval van weigering kan een ordemaatregel genomen worden. Indien leerlingen wegens uitzonderlijke redenen en na toestemming van de directie niet deelnemen, is aanwezigheid op school vereist. Een vervangprogramma wordt voorzien door de leerkracht, die de activiteit coördineert, of begeleidt. De kostprijs van de meerdaagse studiereizen wordt zo laag mogelijk gehouden door sponsoring uit de schoolkas (opbrengst eetdag). In de derde graad is de betaling van de schoolbijdrage een voorwaarde om deel te kunnen nemen aan de meerdaagse (meestal internationale) reizen.

Pagina 39

Deel 4 Nuttige informatie

Pagina 40

1. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je herroepen. Het modelformulier vindt u ook terug op de website van de scholengroep: Privacywetgeving en gebruik beeldmateriaal.

2. Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder of de behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen contacteren wij de hulpdiensten rechtstreeks. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties:  Bof (dikoor)  Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)  Buiktyfus  Hepatitis A  Hepatitis B  Hersenvliesontsteking (meningitis)  Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)  Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)  Kinderverlamming (polio)  Kinkhoest (pertussis)  Krentenbaard (impetigo)  Kroep (difterie)  Mazelen  Roodvonk (scarlatina)  Rode Hond (rubella) Pagina 41

   

Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)

3. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas en op het schooldomein mogen de leerlingen geen gsm en andere technologische apparatuur gebruiken tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken, dan volgen er zwaardere sancties, uitzonderlijk zou dit zelfs kunnen leiden tot de opstart van de tuchtprocedure.

4. Oudercontacten Indien ouders de klassenleraar, een vakleerkracht, een klascoach of directie willen spreken, dan kan dit na telefonische afspraak. Er zijn ook 4 oudercontacten gepland op volgende data, telkens van 17.30 tot 19.30 u:    

donderdag 22 oktober 2015 vrijdag 18 december 2015 donderdag 17 maart 2016 dinsdag 30 juni 2016

In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.

5. Begeleiding 5.1 Cel leerlingenbegeleiding Onze school hecht veel belang aan zorg en een goede leerlingenbegeleiding. Bij de inschrijving vindt er dan ook een grondig intakegesprek plaats en kunnen zowel leerlingen als ouders hun zorgvraag omschrijven. Dit is belangrijk om de leerling optimaal te kunnen begeleiden. Daarom ook heeft onze school een goede overlegcultuur. Er wordt wekelijks overlegd tussen klascoaches, coördinatoren Pagina 42

OKAN en CLB in de cel leerlingenbegeleiding en ook tussen klascoaches/coördinatoren OKAN en leerkrachten.

5.2 De klascoaches en OKAN-coördinatoren zijn er voor leerlingen en ouders De klascoach-coördinator is mevrouw Sonja Gilis. Je kan haar rechtstreeks bereiken op het nummer 015 28 62 64. De andere klascoaches zijn mevrouw Vera Hofmans, mevrouw Femke Wybouw, mevrouw Lies Op de Beeck. Zij zijn rechtstreeks te bereiken op het nummer 015 28 62 66. De klascoach van 1ste graad Business & Economics, 1 ICT & Multimedia en 3 Business & Economics is mevrouw Karin De Winné (Campus Zandpoort). De heer Kristoff Van Genechten en mevrouw Elly Bormans coördineren de anderstalige nieuwkomers (OKAN). Zij staan samen in voor de studiekeuze van de leerlingen, de organisatie van de ‘snuffelstages’ en de opvolging van de leerlingen in het volgende schooljaar. Zij zijn rechtstreeks te bereiken op het nummer 015 28 62 70. We werken ook nauw samen met het CLB. Meer informatie over het CLB vindt u elders in dit schoolreglement. Zowel leerlingen als ouders kunnen bij de klascoach of coördinator terecht met vragen van sociale of psychologische aard en met studievragen. Leerlingen worden soms geconfronteerd met: -

het even niet meer zien zitten; vrienden of klasgenoten die hen negeren; pestgedrag; aanpassingsmoeilijkheden; het botert niet zo met bepaalde leerkrachten; problemen thuis;

maar ook met vragen i.v.m. studies: -

foutieve of te zware studierichting; geen idee hoe de leerstof aangepakt moet worden; faalangstige leerhouding; er is hulp nodig bij het plannen van de studies.

5.3 Leerstoornissen en handelingsplannen Sommige leerlingen reageren anders op hun omgeving en gaan anders met leren om. Zij hebben andere behoeften om hun slaagkansen optimaal te kunnen garanderen. In dergelijke gevallen wordt een handelingsplan opgesteld. Dit kan ook in de loop van het schooljaar gebeuren. Samen met de leerling/ouders verkennen het CLB en de klascoach de problematiek en bepalen ze de inhoud van het handelingsplan. Dit wordt voorgelegd aan de klassenraad. Tijdens het schooljaar plant de CLBmedewerker op vraag van de leerling of de ouders een evaluatiemoment en stuurt bij waar nodig.

Pagina 43

5.4 Leerlingensecretariaat Je zal voor heel wat zaken in contact komen met het leerlingensecretariaat, o.a. wettiging van afwezigheden, schoolattesten, aangifte van een schoolongeval, studieregeling,... De taken van het leerlingensecretariaat worden waargenomen door mevrouw Tine Bontens, mevrouw Samira El Khanf, mevrouw Nasira Taiebi en mevrouw Sofie Druyts. Er zijn ook 2 Jojomedewerkers.

6. Praktische info 6.1 Soep / drankautomaten In de refter wordt vanaf 5 oktober 2015 tot 15 maart 2016 verse soep verkocht aan € 0,60. Drankautomaten: water, frisdrank, fruitsap aan € 0,70, € 0,90 en € 1,20.

6.2 Huur lockers De leerlingen van de 3de graad kunnen een locker huren in de fietsenberging. Indien er nog lockers vrij zijn, komen ook de leerlingen van respectievelijk de 4de en de 3de leerjaren in aanmerking. Dit wordt begin september geregeld door de heer René Van Horenbeeck, TAC, in samenwerking met het directiesecretariaat. De totale prijs bedraagt EUR 20,00 per schooljaar (EUR 15,00 voor de huur en EUR 5,00 voor de waarborg van de sleutel). Je betaalt dit contant. Na het ondertekenen van het reglement ontvang je de sleutel. Op het einde van het schooljaar krijg je je waarborg terug in ruil voor de sleutel. Voor het bijmaken van een sleutel wordt EUR 15,00 aangerekend. Leerlingen van de afdelingen Haarzorg en Restaurant en keuken zijn verplicht een locker te huren. Zij betalen uitsluitend de waarborg van de sleutel. Het huurgeld van de locker wordt verrekend via de schoolrekening. Sleutels voor de afdeling Haarzorg zijn te verkrijgen bij mevrouw Micheline Jacobs, technisch adviseur. Voor de afdeling Restaurant en keuken is dat bij de heer Kristof Begyn. De locker wordt persoonlijk gebruikt. Bij dubbel gebruik of bij het uitlenen van de sleutel aan anderen, wordt de overeenkomst door de school verbroken en vervalt de waarborgsom. Voor de lockers in de fietsenberging wordt er geen reservesleutel uitgeleend bij het vergeten van de sleutel. Stipt om 8.30 u, 10.20 u, 13.00 u, 14.50 u wordt de toegang tot de lockers afgesloten.

6.3 Brandalarm Bij het begin van het schooljaar wordt het alarm getest. Tijdens de maand september krijgen nieuwe leerlingen informatie over de evacuatieprocedure. Tijdens het schooljaar volgen er 1 of 2 evacuatieoefeningen. Bij brandalarm (sirene) moet de school ontruimd worden. Blijf kalm, laat alles liggen en volg nauwgezet de richtlijnen van je leerkracht. Om brand- of rookverspreiding te voorkomen, moeten de groene deuren (klaslokalen), de blauwe deuren (gangen), evenals alle buitendeuren steeds gesloten blijven. Respecteer eveneens de brandbeveiliging binnen de school. Dit kan van levensbelang zijn. Vandalisme kan de veiligheid in gedrang brengen en wordt zwaar bestraft.

Pagina 44

6.4 Schoolongevallen De leerlingen zijn bij Ethias (Prins-Bisschopssingel 73 te 3500 Hasselt) verzekerd tegen lichamelijke ongevallen op school. Ook voor ongevallen op weg van school naar huis en omgekeerd, geldt deze verzekering. De leerlingen moeten dan wel de gebruikelijke en veiligste weg nemen. Wie zonder toelating de school verlaat, is niet verzekerd. In geval van ongeval moet dit de 1ste lesdag gemeld worden aan het leerlingensecretariaat. Daar zal een speciaal formulier meegegeven worden dat door de behandelende arts moet ingevuld worden. Dit formulier moet binnen de 5 dagen teruggebracht worden. Onkosten voor de arts en de apotheker moeten eerst bij het ziekenfonds binnengebracht worden. Daar krijg je een bewijs van het remgeld (dit zijn de kosten die niet door het ziekenfonds worden terugbetaald). Dit bewijs moet binnengebracht worden op het leerlingensecretariaat. Ethias zal dit bedrag terugbetalen door storting op uw bankrekening. Mocht een ziekenhuisopname nodig zijn, dan worden je ouders onmiddellijk gewaarschuwd. Het is wenselijk dat de ouders hun kind dan naar het ziekenhuis begeleiden. Zorg ervoor dat het secretariaat over een nummer beschikt waarop een ouder of andere verantwoordelijke steeds kan bereikt worden. Stoffelijke schade is niet verzekerd. Je doet hiervoor een beroep op je eigen familiale verzekering. Bij ongevallen op de stageplaats moet het document ‘aangifte van een arbeidsongeval’ ingevuld worden. Elke stagiair moet dit document bijhebben op de stageplaats.

6.5 Schooltoelage Je aanvraag moet uiterlijk op 30 juni 2016 aan het Provinciebestuur van Antwerpen verstuurd worden. Aanvragen die later toekomen worden niet meer behandeld! Je krijgt dit formulier thuis gestuurd. Heb je er geen ontvangen, dan kan je er één vragen op het leerlingensecretariaat. Problematische afwezigheden kunnen leiden tot de intrekking van de schooltoelage.

6.6 Keuze godsdienst / zedenleer Bij de inschrijving maak je een keuze tussen de cursus in de Godsdienst of in de Niet-confessionele zedenleer. Indien je bij aanvang schooljaar je keuze wil wijzigen, kan dit door een nieuw keuzeformulier te vragen op het leerlingensecretariaat. Ten laatste op 8 september 2015 dient het nieuwe keuzeformulier in ons bezit te zijn.

6.7 Internationale projecten Concrete informatie over de internationale projecten (3de graad) wordt in het begin van het schooljaar per brief meegedeeld en vind je ook op de website van de school.

6.8 Sportdag Ieder jaar wordt er voor alle leerlingen minstens één sportdag georganiseerd. Je aanwezigheid is vereist! Enkel voorlegging van een doktersattest kan je afwezigheid wettigen. Mag je ingevolge bepaalde kwetsuren niet deelnemen aan de sportdag, dan word je wel verwacht op de school.

6.9 Smartschool Smartschool is een virtuele leeromgeving, specifiek ontwikkeld voor het secundair onderwijs. Het is een volledig taalonafhankelijk communicatieplatform dat meer biedt dan een klassieke Pagina 45

leeromgeving. Leerlingen zijn in staat om via Smartschool te communiceren met elkaar en met hun leerkrachten, informatie op te zoeken die de leerkracht ter beschikking stelt, oefentoetsen te maken, bestanden door te sturen,… In de 3de graad TSO, BSO Kantoor en 7VB maakt de school via dit platform tevens gebruik van de elektronische agenda.

6.10 Studiekeuzebegeleiding / SOHO Gedurende de voorbije jaren hebben wij in samenwerking met het CLB deelgenomen aan het SOHOproject. Dit letterwoord staat voor ‘Secundair Onderwijs-Hoger Onderwijs’. Het doel van dit project was de overgang van secundair naar hoger onderwijs vlotter en succesvoller te laten verlopen. Dit heeft ons ruimte gegeven om leerlingen beter te begeleiden in hun schoolloopbaan. Een goede studiekeuze maken veronderstelt dat je goed geïnformeerd bent en jezelf ook goed kent. Dit gaat niet van vandaag op morgen, het is een langzaam groeiproces. Concreet betekent dit dat wij reeds vanaf het eerste jaar extra aandacht besteden aan het keuzeproces. D.m.v. aangepaste lessen en andere activiteiten krijg je meer zicht op je mogelijkheden en interesses en krijg je informatie over studierichtingen die het best bij je passen. Ook als je kiest voor een beroepsopleiding in het secundair onderwijs, wordt de kans geboden om te ontdekken of je inderdaad affiniteit hebt voor het uitoefenen van een bepaalde job. Uiteraard gaat het hier om begeleiding. Dat betekent dat je uiteindelijk nog altijd zelf kan en moet beslissen welke richting je wil uitgaan. Het gaat tenslotte om jouw toekomst!

6.11 Eetdag, avondkoken en gastronomische eetavonden Om de extra-muros- en culturele activiteiten te ondersteunen, organiseert de school een eetdag op zaterdag 30 januari 2016. De leerlingen van Restaurant en keuken en Verzorging helpen in de keuken en de zaal. Hierbij doen wij nu reeds een oproep aan alle ouders om van deze dag een kookvrije dag te maken en met het hele gezin op de school te komen eten. Op vrijdagavond 20 november 2015, 4 maart 2016 en vrijdag 27 mei 2016 worden er gastronomische eetavonden ingericht door de afdeling Restaurant en keuken (prijs: € 60,00 per persoon).

6.12 Oefenrestaurant en oefenkapsalon 6.12.1. Oefenrestaurant De afdeling Restaurant en keuken beschikt over een oefenrestaurant dat wordt opengesteld voor derden. De menu’s zijn verkrijgbaar vanaf september. Ze kunnen geraadpleegd worden op de website www.hetgroenwaterke.com. Reserveren is noodzakelijk – graag een week op voorhand - en kan via het nummer 015 28 62 60 of via [email protected]. Betalen kan cash of via bancontact.

Menu

All - in (met aperitief, wijnen, water en koffie – geen sterke drank) Pagina 46

Bistro (soep en hoofdschotel – voor leerlingen en leerkrachten)

maandag en dinsdag

donderdag en vrijdag

€ 26,00

€ 10,00 (€ 8,00 met lerarenkaart) (de data worden tijdens het schooljaar bekend gemaakt) € 12,00 (€ 10,00 met

€ 38,00

lerarenkaart)

6.12.2 Oefenkapsalon De afdeling Haarzorg verwelkomt klanten die model willen zijn voor onze leerlingen. De openingsuren van het kapsalon zijn vanaf september beschikbaar. We zoeken zowel heren- als damesmodellen. Bij bijzondere gelegenheden worden klanten in de watten gelegd met een extra nagelverzorging en dit op 4 en 5 december tijdens het Feestkapsalon en op 12 en 13 februari tijdens het Valentijnskapsalon. Prijzen Brushing of watergolf Snit zonder afwerking Snit + brushing/watergolf Permanent (all–in) Deelpermanent (all–in) Ontkrullen (per dosis) Verzorgende shampoo Haarmasker Stijlen met steampod Opfrissing kleur

€ 10,00 € 10,00 € 15,00 € 26,00 € 20,00 € 30,00 € 2,00 € 2,00 € 4,00 € 10,00

Haarkleuren (snit gratis) Haarkleuren extra dosis Blonde/gekleurde lokken (snit gratis) Keratinebehandeling High lights (enkele lokken) Ampul tegen haaruitval Opsteekkapsel (all-in, behalve snit) Intensieve verzorging haren Decaperen Herensnit

Eigen producten zijn niet toegelaten.

Pagina 47

€ 26,00 € 10,00 € 26,00 € 60,00 € 5,00 € 4,00 € 15,00 € 4,00 € 10,00 € 6,50

Deel 4 Bijlagen

Pagina 48

Bijlage 1: Schoolkalender

Pagina 49

SCHOOLKALENDER 2015-2016 2015 september

2015 oktober

SCHOOLKALENDER 2015-2016

2015 november

2015 december

2016 januari

2016 februari

2016 maart

2016 april

2016 mei

2016 juni

2016 juli

2016 augustus

Di 1 Onthaal 1/2j. + OKAN Do 1

Zo 1 allerheiligen

Di 1

V 1 nieuwjaar

M 1

Di 1

V 1

Zo 1 feest van de arbeid

W 1

V 1 Inschrijvingen

M 1

W 2 Onthaal 1j.

V 2 Ped. studiedag

M 2

W 2 Begin EX1

Za 2

Di 2

W 2

Za 2

M 2 Reisweek/GWP 1ste graad Do 2

Za 2 Inschrijvingen

Di 2

Do 3 Onthaal 1j.

Za 3

Di 3

Do 3 Feestsalon

Zo 3

W 3 Onthaal BaO

Do 3

Zo 3

Di 3 Reisweek/GWP 1ste graad V 3

Zo 3

W 3

V 4 VWG (15.40 u + receptieZo 4

W 4

V 4 Feestsalon

M 4

Do 4

V 4 Gastr eetavond

M 4

W 4 Reisweek/GWP 1ste graad Za 4

M 4 Inschrijvingen

Do 4

Za 5

M 5 Facultatieve vrije dag Do 5

Za 5

Di 5

V 5

Za 5

Di 5

Do 5 hemelvaartsdag

Zo 5

Di 5 Inschrijvingen

V 5

Zo 6

Di 6

V 6

Zo 6

W 6

Za 6

Zo 6

W 6

V 6

M 6

W 6

Za 6

M 7

W 7

Za 7

M 7

Do 7

Zo 7

M 7

Do 7

Za 7

Di 7 Schoolraad

Do 7

Zo 7

Di 8 Schoolraad

Do 8 Einde DW1

Zo 8

Di 8

V 8

M 8

Di 8

V 8

Zo 8

W 8

V 8

M 8

W 9

V 9

M 9 Vredesweek

W 9

Za 9

Di 9

W 9 Afsluiten DW 3

Za 9

M 9

Do 9 Begin EX2

Za 9

Di 9

Do 10

Za 10

Di 10 Vredesweek

Do 10

Zo 10

W 10

Do 10 EKR 1ste graad

Zo 10

Di 10

V 10

Zo 10

W 10

V 11

Zo 11

W 11 wapenstilstand

V 11

M 11

Do 11

V 11 EKR OKAN

M 11

W 11

Za 11

M 11 feest Vl. Gemeenschap Do 11

Za 12

M 12

Do 12 Vredesweek

Za 12

Di 12

V 12

Za 12

Di 12

Do 12

Zo 12

Di 12

V 12

Zo 13

Di 13 EKR 1ste gr.

V 13 Vredesweek

Zo 13

W 13

Za 13

Zo 13

W 13

V 13 Sportdag 1de graad

M 13

W 13

Za 13

M 14

W 14

Za 14

M 14 Einde DW2-EX1

Do 14

Zo 14

M 14 EKR 2de graad/Stage 6TSO Do 14

Za 14

Di 14

Do 14

Zo 14

Di 15

Do 15 EKR 3de gr.

Zo 15

Di 15 EKR

V 15

M 15 Schoolraad

Di 15 EKR 3de graad/Stage 6TSO V 15

Zo 15 Pinksteren

W 15

V 15

M 15

W 16

V 16 EKR OKAN

M 16

W 16 EKR

Za 16

Di 16

W 16 Stage 6TSO

M 16 pinkstermaandag

Do 16

Za 16

Di 16 Inschrijvingen

Do 17

Za 17

Di 17

Do 17 EKR

Zo 17

W 17 Onthaal BaO

Do 17 Oudercontact/Stage 6TSOZo 17

Di 17

V 17

Zo 17

W 17 Inschrijvingen

V 18

Zo 18

W 18

V 18 Rapport DW2-EX1 + OCM 18

Do 18

V 18 Stage 6TSO

M 18

W 18

Za 18

M 18

Do 18 Inschrijvingen

Za 19

M 19 EKR 2de gr./GWP 5 en 6DoJGZ19

Za 19

Di 19

V 19 Sid-in

Za 19

Di 19

Do 19

Zo 19

Di 19

V 19 Inschrijvingen

Zo 20

Di 20 GWP 5 en 6 JGZ

V 20 Gastr eetavond

Zo 20

W 20

Za 20

Zo 20

W 20

V 20 Sportdag 3de graad

M 20

W 20

Za 20 Inscrhijvingen

M 21

W 21 GWP 5 en 6 JGZ

Za 21

M 21

Do 21

Zo 21

M 21 Stage 6TSO

Do 21

Za 21

Di 21

Do 21 nat. feestdag

Zo 21

Di 22

Do 22 Rapport DW1 + OC

Zo 22

Di 22

V 22

M 22

Di 22 Stage 6TSO

V 22

Zo 22

W 22

V 22

M 22 Inschrijvingen

W 23 Teambuilding 2gr.+5BSOV 23

M 23 Schoolraad

W 23

Za 23

Di 23

W 23 Stage 6TSO

Za 23

M 23

Do 23 Einde EX2

Za 23

Di 23 Inschrijvingen

Do 24 Teambuilding 5TSO

Za 24

Di 24 Afsluiten DW2

Do 24

Zo 24

W 24 Onderwijsbeurs

Do 24 Stage 6TSO

Zo 24

Di 24

V 24 Deliberaties

Zo 24

Wo 24 Inschrijvingen

V 25

Zo 25

W 25

V 25 kerstmis

Ma 25

Do 25

V 25 Stage 6TSO/Sportdag OKAN M 25

W 25 GWP OKAN

Za 25

M 25

Do 25 Inschrijvingen

Za 26

M 26

Do 26

Za 26

Di 26

V 26

Za 26

Di 26

Do 26 GWP OKAN

Zo 26

Di 26

Vr 26 Inschrijvingen

Zo 27

Di 27

V 27

Zo 27

W 27

Za 27

Zo 27 Pasen

W 27

V 27 Gastr/GWP OKAN/Sportdag M 2de 27 graad Deliberaties

W 27

Za 27 Inschrijvingen

M 28

W 28

Za 28

M 28

Do 28

Zo 28

M 28 paasmaandag

Do 28

Za 28

Di 28 Deliberaties

Do 28

Zo 28

Di 29

Do 29

Zo 29

Di 29

V 29

Ma 29

Di 29

V 29

Zo 29

W 29 Proclamatie

V 29

M 29 Inschrijvingen

W 30

V 30

M 30

W 30

Za 30 Eetdag

W 30

Za 30

M 30

Do 30 Rapport DW4-Ex2+OC Za 30

Di 30 Inschrijvingen

Do 31

Zo 31

Do 31

Di 31

Zo 31

W 31 Inschrijvingen

Za 31

Za 16

Bijlage 2: Stagereglement Artikel 1. Tenzij anders vermeld, is dit reglement van toepassing : -

op alle leerlingen van het voltijds secundair onderwijs, met inbegrip van de leerlingen van het Sen-Se, en op alle cursisten van de opleiding verpleegkunde van het hoger beroepsonderwijs (*) die een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding ;

-

op alle leerlingen van het Se-n-Se, en op alle cursisten van de opleiding verpleegkunde van het hoger beroepsonderwijs die, al dan niet volledig tijdens de bezoldigde arbeidstijd, een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding ;

-

op de directeurs van deze scholen ;

-

op de stagegevers.

Art. 2. De leerling-stagiair blijft onderworpen aan het gezag van de directeur van de school of zijn afgevaardigde. Art. 3. De leerling-stagiair voert stipt doch enkel de in de stageactiviteitenlijst voorgeschreven opdrachten uit onder leiding en toezicht van de stagementor (**). Hij heeft het recht de uitvoering te weigeren van taken die niet in de stageactiviteitenlijst voorzien zijn of die zijn fysische of psychische mogelijkheden te boven gaan of die strijdig zijn met onderhavig reglement. Hij maakt hiervan omstandig melding in zijn stageschrift. Bij betwistingen terzake is het oordeel van de stagebegeleider doorslaggevend. De leerling-stagiair mag steeds contact opnemen met de stagebegeleider. Art. 4. De stageprestaties van de leerling-stagiair worden niet bezoldigd. Eventueel mogen de aan de leerlingenstage verbonden kosten terugbetaald worden. Art. 5. § 1. De leerling-stagiair volgt de werktijden van de stageverlenende organisatie. § 2. Hij begeeft zich naar de stageplaats op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren, overeenkomstig de leerlingenstageovereenkomst. § 3. Hij verwittigt de directeur van de school onmiddellijk van de feiten die de afwezigheid op de stageplaats kunnen rechtvaardigen. De directeur van de school brengt de stagegever hiervan onmiddellijk op de hoogte. Andere dan de door de directeur van de school gemelde afwezigheden worden zo vlug mogelijk door de stagegever aan de directeur van de school meegedeeld. Art. 6. De leerling-stagiair dient zich welvoeglijk en voorkomend te gedragen tegenover de stagegever en zijn werknemers. Art. 7. § 1. De stagegever zal de leerling-stagiair het nodige materiaal en materieel ter beschikking stellen en laten gebruiken overeenkomstig de modaliteiten van onderhavig reglement.

§ 2. Indien het gebruik van bepaalde agentia of uitvoeren van bepaalde werkzaamheden of handelingen op bepaalde plaatsen niet kan worden toegelaten, zal dit blijken uit de risicoanalyse. De stageactiviteitenlijst moet derhalve opgesteld worden aan de hand van de inhoud van de risicoanalyse. § 3. De leerling-stagiair is verplicht het hem overeenkomstig dit artikel toevertrouwde materieel en ongebruikte materiaal in goede staat terug te geven. Hij is niet verantwoordelijk voor de beschadigingen of de sleet toe te schrijven aan het regelmatig gebruik van het materieel. Hij is evenmin verantwoordelijk voor het gebrekkig werk te wijten aan zijn onhandigheid of onervarenheid. De in deze paragraaf bedoelde schadegevallen zijn ten laste van de stagegever. § 4. De wettige vertegenwoordigers van de minderjarige leerling-stagiair of de meerderjarige leerlingstagiair zelf, zijn aansprakelijk voor de schade ontstaan uit zijn daartoe opzettelijk gestelde daden. De overtreding van het stagereglement wordt met opzet gelijkgesteld. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van deze schade. § 5. Voor andere dan de in de paragrafen 3 en 4 vermelde beschadigingen door toedoen van de leerling-stagiair veroorzaakt, dient een verzekering gesloten te worden vóór de aanvang van de stageperiode en waarvan de kosten gedragen worden door de school. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van deze schade. Art. 8. De leerling-stagiair houdt een stageschrift bij dat hij op regelmatige tijdstippen laat viseren door de stagementor en de stagebegeleider. Art. 9. De leerling-stagiair en de stagebegeleider zijn gehouden het beroepsgeheim eigen aan de sector waarin de leerlingenstage wordt volbracht, te eerbiedigen en zich te onthouden van enigerlei handeling die de goede naam of de bedrijvigheid van de stagegever zou kunnen schaden ; deze verplichting duurt voort na de stageperiode. Art. 10. § 1. De stagegever of de stagementor staat in voor het onthaal van de leerling-stagiair op de stageplaats. § 2. De leerling-stagiair is verplicht het arbeidsreglement en de voorschriften eigen aan de onderneming en/of sector na te leven. De stagegever of de stagementor ziet hierop nauwgezet toe. Art. 11. § 1. De stagegever is aansprakelijk ingevolge overtredingen van zijnentwege van het stagereglement. § 2. De stagegever dient de in de sector vigerende bepalingen inzake arbeidsduur te respecteren in hoofde van de leerling-stagiair. Art. 12. De stagegever dient aan de stagebegeleider vrije toegang te verlenen tot de stageplaats, teneinde de activiteiten van de leerling-stagiairs te plannen, te organiseren, te begeleiden en te bespreken. Hij zal de stagebegeleider op de overeengekomen wijze de inlichtingen verstrekken die noodzakelijk zijn voor de evaluatie van de leerling-stagiairs en de stageorganisatie in het algemeen. Art. 13. De stagegever heeft het recht om : 1° te informeren naar de reden van afwezigheid van de leerling-stagiair op de stageplaats ; 2° een stagementor naar zijn keuze aan te stellen ; Pagina 52

3° de leerlingenstageovereenkomst te verbreken : -

indien de leerling-stagiair opzettelijk zware schade veroorzaakt of herhaald onwettig afwezig is of zware inbreuken pleegt tegen het stagereglement of wangedrag vertoont ;

-

bij overmacht ;

-

bij onvoldoende begeleiding door de school.

Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Art. 14. De directeur van de school dient één of meer stagebegeleiders aan te duiden, belast met een grondige voorbereiding van en een adequate begeleiding en toezicht op de leerlingenstages. Art. 15. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van arbeidsongevallen overkomen aan de leerling-stagiair. Wat de toepassing van de arbeidsongevallenwet betreft treedt het schoolbestuur immers op als werkgever, onder meer wat het afsluiten van een arbeidsongevallenverzekering betreft tot dekking van de risico’s van de leerlingenstages. Wat de toepassing van de wet welzijn op het werk, de Codex en het ARAB (onder meer het aangeven van ernstige en zeer ernstige arbeidsongevallen) betreft, treedt daarentegen de stagegever als werkgever op. Art. 16. § 1. De directeur van de school kan, op eigen initiatief of op vraag van de stagebegeleider, de leerlingenstageovereenkomst opschorten : -

bij zware inbreuken van de stagegever tegen het stagereglement ;

-

wanneer de fysische of geestelijke gezondheid van de leerling-stagiair gevaar loopt ;

-

wanneer de leerlingenstage inefficiënt of onnuttig is ;

-

bij onvoldoende begeleiding door de stageverlenende organisatie.

§ 2. De directeur van de school beslist, na de opschorting, over het al dan niet verbreken van de leerlingenstageovereenkomst. Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Art. 17. De leerling-stagiair kan de leerlingenstageovereenkomst niet eigenmachtig verbreken. Art. 18. De stagegever mag alle nuttige inlichtingen betreffende de leerling-stagiair inwinnen bij de stagebegeleider.

Pagina 53

Art. 19. In geval van staking, technische of economische werkloosheid, of overmacht, dient de stagegever de leerling-stagiair terug te sturen naar de school. Hij meldt dit onmiddellijk aan de directeur van de school.

Handtekening:

de stagementor

de stagebegeleid(st)er

de stagiair(e)

----------------------------------(*) voor het vervolg van het stagereglement worden deze cursisten gevat door het begrip "leerling-stagiair" ; (**) voor de studierichtingen verzorging, kinderzorg, thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige en verpleegkunde vermelden : "de stagementor of de stagebegeleider" ;

Pagina 54

Bijlage 3: Data bedrijfsstages 5de jaren Haarzorg

Restaurant en keuken

Verzorging

Blokstage

Blokstage

7de jaren Blokstage



15/03/16 t.e.m 19/03/16



27/10/15 t.e.m. 31/10/15



08/12/15 t.e.m 12/12/15



22/03/16 t.e.m.26/03/16



08/12/15 t.e.m 12/12/15



02/02/16 t.e.m. 06/02/16



15/12/15 t.e.m 19/12/15



16/02/16 t.e.m 20/02/16



15/03/16 tem 18/03/16



22/03/16 t.e.m.26/03/16

Blokstage

Blokstage

Wekelijks 8 u op vrijdag 

Periode 1: 18/09/15 t.e.m 22/01/16



Periode 2: 29/01/16 t.e.m 17/06/16

Blokstage



17/10/2015 t.e.m. 30/10/2015



17/10/2015 t.e.m. 30/10/2015



17/10/2015 t.e.m. 30/10/2015



14/03/2016 t.e.m. 25/03/2016



14/03/2016 t.e.m. 25/03/2016



05/12/2015 t.e.m. 18/12/2015



14/03/2016 t.e.m. 25/03/2016

Blokstage

Blokstage



14/09/15 t.e.m 18/09/15



14/09/15 t.e.m 18/09/15



04/01/15 t.e.m 08/01/15



04/01/16 t.e.m 08/01/16



14/03/16 t.e.m.25/03/16



14/03/16 t.e.m.25/03/16

Alternerend: 7,5u/week op vrijdag gedurende het ganse schooljaar  Kantoor

6de jaren

vanaf 25/09/15 t.e.m 10/06/16

Blokstage

Alternerend: 7,5 u/week op donderdag gedurende het ganse schooljaar 

vanaf 24/09/15 t.e.m 09/06/16

Blokstage

Blokstage



11/01/16 t.e.m 15/01/16



26/10/15 t.e.m 30/10/15



26/10/15 t.e.m 30/10/15



21/03/16 t.e.m.25/03/16



14/03/16 t.e.m 25/03/16



14/03/16 t.e.m.25/03/16



21/03/16 t.e.m.25/03/16

wekelijks op di. of woe. VM 



5 ka2: vanaf 20/01/16 t.e.m 15/06/16 5 ka1: vanaf 19/01/16 t.e.m 14/06/16

wekelijks 8 u op vrij. 

18/09/15 t.e.m 05/02/16



19/02/16 t.e.m 17/06/16

wekelijks 8 u op do. 

17/09/15 t.e.m 04/02/16



18/02/16 t.e.m 16/06/16

Jeugd- en gehandicaptenzorg

Blokstage 

Kennismakingsdagen 16/11/15 t.e.m. 20/11/15



04/01/16 t.e.m.08/01/16

Di 17/11/15 Woe 16/12/15 Blokstage 

04/01/16 t.e.m 08/01/16 1/01/16 t.e.m 15/01/16 15/02/16 t.e.m 19/02/16

 

Wekelijks di., woe., do. Wekelijks dinsdag  Informaticabeheer

Handel



10/11/15 t.e.m 22/03/16

vanaf 19/01/16 t.e.m 24/02/16

2 weken blokstage: 

14/03/16 tem 25/03/16



14/03/16 t.e.m.25/03/16

2 weken blokstage: 

14/03/16 tem 18/03/16



21/03/16 t.e.m.25/03/16

Veiligheidsberoepen

Werkplekleren/ bedrijfsbezoeken 

Wekelijks 4 u

Gemeenschapswacht  5 x 4 u stage: april-juni Security@school  Ca 8 u buiten schooluren Voetbalsteward  Min. 5 matchen op zaterdag of zondag tijdens 2de semester: januariapril

Pagina 56

Bijlage 4: Klascodes betalingen Klascode 1B 2HZVV 2KVVV 2HZKV 2HOBS 3HZ 3RK 3KA 3VV 4HA 4HZ 4RK 4KA 4VV 5JGZ 5HA 5IF 5HZ 5RK 5KA 5VE 6JGZ 6HA 6IF 6HZ 6RK 6KA 6VE 7KA 7SR 7HS 7VB OKAN

Omschrijving 1ste leerjaar B BVL Haarzorg - Verzorging – Voeding BVL Kantoor en Verkoop - Verzorging – Voeding BVL Haarzorg – Kantoor en Verkoop BVL Hotel - Bakkerij – Slagerij BSO Haarzorg BSO Restaurant en Keuken BSO Kantoor BSO Verzorging – Voeding TSO Handel BSO Haarzorg BSO Restaurant en Keuken BSO Kantoor BSO Verzorging – Voeding TSO Jeugd- en gehandicaptenzorg TSO Handel TSO Informaticabeheer BSO Haarzorg BSO Restaurant en Keuken BSO Kantoor BSO Verzorging TSO Jeugd- en gehandicaptenzorg TSO Handel TSO Informaticabeheer BSO Haarzorg BSO Restaurant en Keuken BSO Kantoor BSO Verzorging BSO Kantooradministratie en gegevensbeheer BSO Specialiteitenrestaurant BSO Haarstilist BSO Veiligheidsberoepen Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers

Pagina 57

Bijlage 5: Prijzen materiaal/ kledij praktijkvakken Klas 2 HZVV en 2HZKV - Aan te kopen: schort dames (haarzorg) - Aan te kopen: schort heren (haarzorg) 3de en 4de jaar Haarzorg 1) HUREN Basiskoffer praktijkmateriaal: huur + waarborg Deze basiskoffer wordt gehuurd per schooljaar en blijft in de school. Iedere leerling is verantwoordelijk voor haar/zijn koffer. Bij beschadiging en verlies zullen de kosten doorgerekend worden. 2) AANKOPEN - herenoefenhoofd met baard en snor - damesoefenhoofd eerste periode 3de jaar - damesoefenhoofd tweede periode 3de jaar - damesoefenhoofd eerste periode 4de jaar (voor nieuwe lln.) - damesoefenhoofd tweede periode 4de jaar - statief - schort dames (bio-esthetiek) - schort heren (bio-esthetiek) 3) Indien je geen koffer wenst, kun je het materiaal aankopen. Voor een basispakket zonder opbergkoffer betaal je ± € 190,00 4) Aankoop materiaal bio-esthetiek: niet verplicht aan te kopen via de school 4 HZ: penselenset bio-esthetiek aan te kopen 5de en 6de jaar Haarzorg - aan te kopen basispakket praktijkmateriaal (zonder opbergkoffer) - damesoefenhoofd 5de en 6de jaar - herenoefenhoofd met baard en snor (5de en 6de jaar) - herenoefenhoofd 6de jaar GIP (na januari 2014) - statief - schort dames (bio-esthetiek) - schort heren (bio-esthetiek) Aankoop materiaal bio-esthetiek: niet verplicht aan te kopen via de school 2HOBS - aan te kopen: volledige keukenkledij - aan te kopen: witte koksschoenen 3de en 4de jaar Restaurant en Keuken AANKOPEN - volledige keukenkledij (nieuwe leerlingen) - witte koksschoenen - restaurantkleding meisjes - restaurantkleding jongens - retouches/aanpassingen

Pagina 58

Richtprijs (€) 25,00 25,00

20,00 + 100,00

46,00 33,00 35,00 35,00 35,00 7,00 25,00 25,00

32,00 ± 220,00 35,00 46,00 40,00 7,00 25,00 25,00

± 77,50 32,71

± 77,50 32,71 ± 85,50 ± 85,50 8,50

5de en 6de jaar Restaurant en Keuken, 7de Specialiteitenrestaurant AANKOPEN - volledige keukenkledij (nieuwe leerlingen) - witte koksschoenen - restaurantkleding meisjes - restaurantkleding jongens - retouches/aanpassingen 2HZVV, 2KVVV, 3de en 4de jaar Verzorging – Voeding - huishoudschort meisjes - huishoudschort jongens - haarbeschermingsnet met katoenen klep - retouches/aanpassingen 5de en 6de jaar Verzorging - verplegingstuniek - pantalon - huishoudschort meisjes + stages thuiszorg - huishoudschort jongens + stages thuiszorg - haarbeschermingsnet met katoenen klep - retouches/aanpassingen 7de jaar Veiligheidsberoepen - kledij werkplekleren (polo/sweater) Prijzen onder voorbehoud van wijziging door leverancier

Pagina 59

± 77,50 32,71 ±183,50 ±183,50 8,00

25,00 25,00 3,00 8,00 17,00 17,00 25,00 25,00 3,00 8,00 47,58