Schoolloopbanen middelbare scholieren Amsterdam Lotje Cohen Merel van der Wouden Esther Jakobs
4 juni 2015
Schoolloopbanen
4 juni 2015
Vandaag
Onderzoekscohort toelichten De schoolloopbanen Inzoomen op zittenblijven Om over na te denken
2
4 juni 2015
Schoolloopbanen
Cohort Amsterdamse leerlingen
5.731 leerlingen
3
Schoolloopbanen
4 juni 2015
4
Hoe succesvol zijn de schoolloopbanen? vwo havo/vwo havo
vmbo-t/havo vmbo-gt vmbo-k vmbo-b/k vmbo-b
% 0
20
40
60
80
diploma behaald op niveau zonder vertraging diploma behaald op niveau met 1 jaar vertraging* diploma behaald boven niveau (incl 1 jaar vertraging)* diploma behaald op of boven niveau met 2 jaar vertraging* diploma behaald onder niveau** geen diploma/ volgt geen onderwijs meer (in A'dam)
100
Schoolloopbanen
4 juni 2015
5
Hoe divers ziet ‘afstroom’ eruit? Vb: havo leerlingen
% 0
20
40 diploma vmbo-gt diploma vmbo-b diploma mbo2 nog op mbo4 nog op mbo2
60
80
diploma vmbo-k diploma mbo3 diploma mbo1 nog op mbo3 nog op mbo, niveau onbekend
100
Schoolloopbanen
4 juni 2015
6
Opstroom en afstroom: in onderbouw of bovenbouw? Opstroom
Afstroom
Figuur Opstroom, naar bovenbouw en onderbouw, cohort 2007/’08 (procenten)
Figuur Afstroom, naar bovenbouw en onderbouw, cohort 2007/’08 (procenten)
vwo
vwo (n=133)
havo/vwo
havo/vwo (n=89)
havo (n=119)
havo (n=248)
vmbo-t/havo (n=21)
vmbo-t/havo (n=109)
vmbo-g/t (n=113)
vmbo-g/t (n=252)
vmbo-k (n=132)
vmbo-k (n=225)
vmbo-b/k (n=26)
vmbo-b/k (n=31)
vmbo-b (n=228)
% 0
20
40 onderbouw
60 bovenbouw
80
100
vmbo-b (n=172)
% 0
20
40 onderbouw
60 bovenbouw
80
100
Schoolloopbanen
4 juni 2015
7
Multilevel analyse: welke achtergrondkenmerken doen ertoe? bèta
cito score /lwoo advies
,041
2
/
-.188
individueel
score
meisje
.171 .111
leeftijd
-.148 .111
herkomst
school
gemengde brugklas school met optie tot afstroom
-.243 .111
school met optie tot opstroom
.317
behaald diploma (hoe hoger, hoe beter)
Schoolloopbanen
4 juni 2015
8
Zittenblijvers: 2010/’11 naar 2011/’12 % zittenblijvers 30
25 Amsterdam 20 NL 15
Den Haag 10
Rotterdam
5
0
Utrecht
1
2
b/k 3 g/t 3 b/kt 4 g/t 4 vmbo
3
4 havo
5
3
4
5 vwo
6
Bron: CBS
Schoolloopbanen
4 juni 2015
9
Zittenblijven naar schoolsoort % 50 45 40 35 30 25
20 15 10 5 0
vmbo-b
smalle vmbo-school
vmbo-b/k
brede vmbo-school
vmbo-k
categoraal vmbo-t
vmbo-t
brede scholengemeenschap
Schoolloopbanen
4 juni 2015
10
Zittenblijven naar schoolsoort (2) % 60
50
40
30
20
10
0
vmbo-t/havo
categoraal vmbo-t
havo
brede scholengemeenschap
havo/vwo
scholengemeenschap (h/v)
vwo
categoraal vwo
Schoolloopbanen
4 juni 2015
11
Relatie zitten blijven en wisselen van school % zittenblijvers 80 70 60 schoolwisselaar
50 40
geen wisselaar
30 20 10 0
vmbo-b
vmbo-b/k
vmbo-k
vmbo-t
vmbot/havo
havo
havo/vwo
vwo
Schoolloopbanen
4 juni 2015
12
Zittenblijven vooral in bovenbouw vwo (n=304) havo/vwo (n=317)
havo (n=416) vmbo-t/havo (n=253) vmbo-gt (n=332) vmbo-k (n=129) vmbo-b/k (n=50) vmbo-b (n=113)
% 0
20
40 onderbouw
60 bovenbouw
80
100
Schoolloopbanen
4 juni 2015
13
Zittenblijvers naar zittenblijven op gelijk niveau, opstroom en afstroom
Figuur Leerlingen die twee jaar achter elkaar in hetzelfde leerjaar zitten, naar gelijk niveau, opstroom en afstroom, cijfers schoolloopbanenbestand (procenten) % 30
25
20
15
10
5
0
vmbo b/k vmbo g/t havo 3 vwo 3 3 3 2009/'10 naar 2010/'11
vmbo b/k vmbo g/t havo 4 vwo 4 4 4 2010/'11 naar 2011/'12
gelijk niveau
opstroom
havo 5
vwo 5
2011/'12 naar 2012/'13
vwo 6 2012/'13 naar 2013/'14
afstroom
bron: DMO/O+S
Schoolloopbanen
4 juni 2015
14
vmbo-k
vmbo-b/k
vmbo-b
Relatie zittenblijven en op-/afstroom op niveau (n=372) boven niveau (n=228) onder niveau (n=172)
op niveau (n=187) boven niveau (n=26)
geen zittenblijver
onder niveau (n=31)
wel zittenblijver
op niveau (n=272) boven niveau (n=132)
vmbo-t
onder niveau (n=225)
op niveau (n=382)
boven niveau (n=113) onder niveau (n=252) 0
20
40
60
80
100 %
Schoolloopbanen
4 juni 2015
15
havo
vmbo-t/havo
Relatie zittenblijven en op-/afstroom (2) op niveau (n=336) boven niveau (n=21) onder niveau (n=109)
op niveau (n=342)
geen zittenblijver
boven niveau (n=119)
wel zittenblijver
vwo
havo/vwo
onder niveau (n=248)
op niveau (n=465) onder niveau (n=89)
op niveau (n=685) onder niveau (n=133) 0
20
40
60
80
100 %
4 juni 2015
Schoolloopbanen
Online visualisatie
http://www.ois.amsterdam.nl/visualisatie/schoolloopbanen.html
16
4 juni 2015
Schoolloopbanen
Vragen om verder over na te denken Wat betekent de sterke relatie tussen zittenblijven en afstromen voor scholen? Is je ‘strategie’ als school anders als er geen afstroommogelijkheden op je school zijn? Zo ja, hoe ‘goed’ is dit voor leerlingen? Hoe kun je als brede school toch aantrekkelijk blijven voor leerlingen met hogere basisschooladviezen? Hoe scherp heb je het voor je eigen school?
17
