SCHOOL Kriebels
82 Retie, 29 april ‘13
Beste ouders,
s
Sinds vorige week hebben we een nieuwe kerkleider. Eerst was er de witte rook, daarna werd hij aangekondigd voor een vol Sint-Pietersplein, zoals de traditie het wil, met de Latijnse woorden: "... habemus papam". En hij laat zich Franciscus noemen. Dat is een naam die onze kinderen alvast kennen.. Het doet ons denken aan soberheid, eenvoud en stilte. En de natuur.. Als we de media mogen geloven zal hij verandering brengen in de hedendaagse maatschappij. Dat hopen we. Hier en daar moet er immers terug naar de kern van de zaak worden gegaan, zaken uit het verleden worden opgekuist.. Hij gaat een enorm uitdagende taak aan. Niet voor niets vraagt hij om voor hem te bidden.. Kan een paus dat nog op 76-jarige leeftijd, zulke veranderingen aanzetten?, vraag ik mij dan af.. Waarschijnlijk wel, anders zouden de andere kardinalen hem niet kiezen… Petje af voor deze man! Knap is ook dat hij de hand uitsteekt naar andere godsdiensten. Laten we hem in ieder geval kansen geven.. Met de komst van de digitale borden kunnen we deze actualiteit in onze klassen halen. Dat is erg boeiend voor de kinderen, de actuele informatie krijgt een gezicht, een geschreven taal, het wordt beeld in een filmpje… Op die manier blijft deze info veel beter hangen bij onze kinderen. Het gebeurt immers niet alle dagen dat er een nieuwe paus wordt gekozen. Buiten is het even sober… We hebben de lente niet in de hand. Het groen aan de takken van de bomen en struiken kunnen wij er niet aanplakken. De kleuren van de bloemen in de tuin kunnen wij niet afdwingen. Maar we kunnen wel zelf tot bloei komen in deze vastentijd. Dat hebben we alvast gedaan met onze vastenactie. Alle kinderen van de lagere school stapten voor het weeshuis en opvangtehuis van Creroea in Congo. We zamelden een mooi bedrag in, dat rechtstreeks mee naar Congo gaat. De overhandiging van dit bedrag kunt u zien op onze vernieuwde website. De ‘mensen uit het Zuiden’ willen werken aan hun toekomst, ze hebben vooral een financieel duwtje in de rug nodig. Samen met de arme, lokale bevolking wil Creroea diverse projecten opzetten waardoor ook deze kansarme mensen de mogelijkheid krijgen om een toekomst uit te bouwen. Pasen is het feest van de hoop. Pasen nodigt uit de hoop in jezelf en bij de anderen weer aan te wakkeren. Hebben onze leerlingen Pasen hierdoor niet levend gemaakt? Ik wens u allen van harte een Zalig Pasen, en natuurlijk ook eitjes om te rapen!
Greet Verwaest, directeur
Schoolbezoeken 6de leerjaar Toen we op 18 februari het SCC bezochten, hebben we veel bijgeleerd. We kregen Grieks en Latijn van een supertoffe meester. Wij maakten overheerlijke worstenbroodjes met de leerlingen van 1B, terwijl anderen dan weer een naamplaatje mochten maken. Als afsluiter was er een wafel en een frisdrankje, wat een verwennerij! Op 20 februari trokken we naar het VITO in Mol. Toen we aankwamen, werden we hartelijk ontvangen door Fien en Fons, die zich grappig hadden verkleed. Sommigen werden meteen geïnterviewd en kregen vragen over hun hobby’s en interesses. Toen iedereen op zijn zeteltje zat, kregen we info over de scholen van Mol en al hun richtingen. Interessant hoor! Daarna konden we kiezen tussen tal van leuke workshops: nagels lakken, houtbewerking, kunst, computer, … Noem maar op! Ook dit was een leerrijke dag! En nu … op naar het middelbaar! Hannah & Steffi
Dansproject ‘Time to dance, I like…’ Als laatstejaarsstudent professionele bachelor lichamelijke opvoeding – bewegingsrecreatie doe ik hier op trapop stage als turnjuf. Uiteraard maakt een eindwerk ook deel uit van mijn laatste jaar. Ik heb ervoor gekozen om mijn eindwerk te volbrengen door deel te nemen aan een dansproject : ‘Time to dance, I like…’. De doelstelling van dit project is leerlingen te stimuleren om een leven lang te dansen. Mijn stage in de school biedt dus een ideaal kader voor de uitvoering van het dansproject. Meer bepaald geef ik aan een groep van 25 leerlingen uit het vijfde en zesde leerjaar dansles tijdens de schooluren. Deze leerlingen krijgen een dans aangeleerd die door mijn medestudenten op vele scholen in de Antwerpse en Limburgse regio ook wordt aangeleerd. Kortom, wij willen de dansbeleving van de leerlingen versterken door hen een leuke choreografie aan te leren en hen de kans te geven meer dans te beoefenen binnen de schooluren. Wij hopen alvast op een geslaagd project ! Laura Frederickx
Letterfeest Hoera! Onze jongens en meisjes van het eerste leerjaar kennen ALLE letters! Echt waar! Dat moest gevierd worden! Stiekem hadden wij de hulp van de mama’s en papa’s ingeroepen om een grandioos LETTERFEEST te organiseren.
Je had hun gezichten moeten zien, toen de ene na de andere verrassing verscheen! We kregen ontzettend leuke kaartjes, allerlei lekkers (te veel om op te noemen!), slingers, cadeautjes, video-felicitaties, en nog veel meer! We deden ook nog een letter-speurtocht met allerlei leuke opdrachten. Kortom, het werd een feest om nooit meer te vergeten! Jongens en meisjes, een hele dikke proficiat met jullie letterdiploma!!! En jullie, liefste ouders, een welgemeende DANK JE WEL voor jullie hartverwarmende attenties!!! Juf Veronique, juf Ingrid, juf Elien en juf Joke
LEREN TYPEN IN HET 4E LEERJAAR Wij zijn de leerlingen van het 4de lj. en wij leren typen. Elke dinsdag leren wij wat meer bij. Typen heb je later wel nodig voor je werk. Wij leren blind typen door een karton over het klavier te zetten. We leren ook telkens bij door 4 keer per week te oefenen. In de klas hangt een papier aan de muur om te kijken hoeveel je al hebt geoefend. Oefenen op "typdiploma apm" is leuk. Dan kunnen we kijken hoe snel we kunnen typen. Van Ine en Anouck uit 4B
De kinderen van het 4de lj. hebben typelessen gehad en kunnen nu heel goed typen zonder te kijken. We moesten beginnen met letters te typen door aan zinnetjes te denken. bv. de letters f en g = de fazant zit in het gras de letters v en b = de vis zwemt in de beek de letters r en t = de roofvogel zit op de top Deze 6 letters oefenden we allemaal met de wijsvinger van onze linkerhand. We kunnen het al goed, als we natuurlijk goed oefenen. Jordy en Jarne uit 4B
ELMER. Kennen jullie Elmer , de kleurtjesolifant ? Het is een kleine olifant die een beetje anders is en van kleuren houdt. Hij bracht onze kleuters een bezoek en vertelde een leuk verhaal. Elmer leerde ons over kleuren, hij leerde ons stappen als een olifant, flapperen met de oren en dansen op het 'Elmerlied' dat we vrolijk meezongen.
Nadien leefde Elmer nog verder in de kleuterklassen. We maakten reuze flaporen en een echt 'Elmer' t-shirt. Na 2 weken spelen, werken, zingen en dansen rond het thema 'Elmer', gingen onze kleuters naar huis als echte Elmers.
3E LJ. TONEELVOORSTELLING ‘PLUK VAN DE PETTEFLET’ IN GC DEN DRIES Het verhaal Pluk vertrekt met zijn rode kraanwagen naar de Petteflet waar hij in het torenkamertje gaat wonen. Hij maakt er vele vrienden zoals de Stampertjes, Aagje en Zaza, de kakkerlak die bedreigd wordt door mevrouw Helderder met haar spuitbus. Pluk en Aagje hebben het ei van een krullevaar gevonden; een vogelsoort waarvan men dacht dat ze uitgestorven was. De Torteltuin in de buurt van de Petteflet moet verdwijnen want men wil er een vogelmuseum bouwen. Gelukkig staat er in die tuin een hasselbraamstruik; eet je er een bes van, dan word je vrolijk als een kind. Daardoor besluit de burgemeester toch nog dat de tuin mag blijven.
Enkele reacties Het was mooi en leuk omdat er gezongen werd. De kraanwagen was bijzonder knap gemaakt. De acteurs beeldden Pluk en Aagje goed uit. De handschoenpop Zaza was bijzonder grappig. De acteurs veranderden hun stemmen heel goed. De poppen waren mooi gemaakt. Ik vond de lispeltuut leuk. De kluizenaar had grappig haar.
Eerste leerjaar werkt aan zijn dromen! Hoog bezoek tijdens de jeugdboekenweek: er kwam een echte schrijfster langs in het eerste leerjaar. De Surinaamse Mariella Bekker, die in Nederland woont, kwam vertellen over haar boek ‘Miss Alida - Werk aan je dromen en ze komen uit!’. De leerlingen luisterden geboeid naar de avonturen van Alicia en haar zus Lien, die dromen van de Mini Miss Alidaverkiezing. Daarna mochten ze ook zelf vertellen waar ze van dromen. Die dromen bleken heel uiteenlopend te zijn! Van ‘prinses worden’ tot ‘op een buffel rijden’... Het belangrijkste dat de kinderen onthouden is dat ze aan hun dromen moeten werken! De foto’s van dit boekenmoment staan op de schoolwebsite. De kinderen die Miss Alida nog eens willen zien kunnen naar www.missalida.nl surfen
UIT DE KLEUTERMOND… Verloren brood De kleuters zitten samen aan tafel om verloren brood te eten. De juf deelt de vorken uit. Plots roept een kleuter: “Hé kijk, we krijgen een echt MENSENVORK! Mijn mama heeft ook zo’n MENSENVORKEN!”
De linkerhoek Juf: “Weten jullie al waar jullie je naam moeten schrijven?” Kleuter: “Ja hoor juf, in het FLINKSTE HOEKJE, dat hebben we bij klankdorp geleerd!”
Afrika Twee kleuters zitten nog op de bank te wachten om naar huis te gaan. Eén van de twee, waarvan de papa een andere huidskleur heeft: “Ik moet zolang wachten, juf!” Andere kleuter: “ NATUURLIJK, JOUW PAPA MOET WEL VAN AFRIKA KOMEN, HE.”
Kinderlogica Bij een oefening rond tegenstellingen zegt de juf telkens een woord, waarvan de kleuters het tegengestelde woord moeten vinden. Bijvoorbeeld niet KOUD maar… WARM, niet LANG maar… KORT, niet GROOT maar… KLEIN, enz. Kleuter: “Juf, ik weet er nog één!” Juf: “Ja? Zeg maar!” Kleuter: “ Niet GOD maar JEZUS!”
In de bouwhoek “Kijk juf, mijn TIPI heeft ZONNEPANELEN!”
Hare hoogheid Over ridders en prinsessen, … Kleuter met prinsessenkleren: “Juf, nu ben ik wel HARE HOOGHEID, hé!”
Verliefd Reactie van een kleuter nadat ze hoort dat een klasgenootje op een jongen van de klas verliefd is. “Ik ben niet ‘op een jongen’ juf, want er zijn niet veel jongens in onze klas. Maar als ik later naar Mol ga, zal ik wel meer keuze hebben.”
Lekker warm In het zwembad is het altijd lekker warm. Bij het toekomen zijn de kleuters goed ingeduffeld. Een kleuter wappert met haar hand en zegt: “Juf, ik heb echt een WARMTESTORM hier!”
Volle bak Kleuter bij het zien van veel kleuters bij elkaar. “Amai, ’t is hier WEL VOLLEN DRUK!”
Bananen Een kleuter toont aan een andere kleuter een doosje met gedroogde bananen. Waarop deze laatste kleuter zegt: “Ik lust dat niet, ik lust alleen maar natte bananen!”
WINTERSPORTDAG
Wij, leerlingen van 5b, hebben een kort verslagje gemaakt van onze wintersportdag”. Wij hebben samen met de kinderen van gemeentelijke Basisschool de hele namiddag gesport in de sporthal. Wij hebben hockey, volleybal , pingpong , bouncebal , trefbal met mat en trefbal zonder mat gespeeld. Badminton vonden we heel leuk. Na de vier eerste sporten kregen we een korte pauze om rusten en om onze koek of fruit op te eten. Het was een kei super leuke dag. Bedankt juffrouw Mia en meester Jan !
Jeugdboekenweek Naar aanleiding van de slogan van de boekenweek ‘Een zee van tijd’. Stond er opeens een teletijdmachine in de zaal van de kleuterschool. Daar wilden onze kleuters toch wel het fijne van weten. Zo heeft elke klas een reis gemaakt naar een andere tijd en kwamen onze kleuters uit in het land van de grote woordfabriek. Dat is een land waar de mensen bijna niet spreken. In dat vreemde land moet je de woorden kopen en heel voorzichtig inslikken om ze dan te kunnen uitspreken. Vanuit dat boek zijn we vertrokken en hebben we ons 2 weken uitgeleefd met het maken van letters, woorden en zinnen. Zo maakten we een letterwinkeltje, een woordenmachine, zaagden we de eerste letter van onze naam uit hout en nog zoveel meer. We maakten zelfs lettersoep met onze eigen naam in en maakten kennis met de woordenhapper. Die kwam ons elke dag een nieuwe letter leren. Na een kennismaking met het alfabet kwamen we tot de ontdekking dat we met die 26 letters alle woorden konden maken die je maar kon bedenken. Zo kwamen we tot stekelvarkenbal, kermisschoenfeest,… We hebben alweer heel wat bijgeleerd, maar bovenal ons goed geamuseerd!
Elke donderdag gaan de kinderen van het 6de leerjaar met de kinderen van het 2de leerjaar lezen. De leerlingen van het 6de moeten allemaal met 1 of 2 kindjes lezen. Ze lezen samen boekjes van hun leesniveau. Als de kindjes een woord niet goed kunnen lezen, helpen de groten ze. Wanneer ze hun boekje uithebben, mogen ze een nieuw gaan halen. Na het lezen moeten de leerlingen op een leeskaart schrijven tot waar ze zijn geraakt. Iedereen vindt het nu al heel leuk! Kato, Imke en Lizzy
Het 6de leerjaar gaat elke donderdag met de kinderen van het tweede leerjaar lezen. Samen lezen we 20 minuten, de meeste hebben 1 kindje maar sommige hebben 2 kindjes. We lezen om de beurt een pagina. We hebben ook een leeskaart en daar schrijven we de titel op en de datum. Daarmee helpen we de kinderen vlotter te lezen. We vinden het allemaal heel erg tof! Josy, Diet en Heleen
Vrolijk Pasen
