SAVbode Schooljaar 2014-2015 nummer 4
• verslagen • foto’s • personeel • sport • agenda
mededelingen
1
van de redactie Toen de vorige Sav-bode verscheen, zat ik in Finland. Na het doorvoeren van de laatste wijzigingen stuurde ik de Sav-bode naar Nederland vanuit het restaurant van het hotel. Buiten was het koud en het ijs op het meer was zo dik dat je er overheen kon lopen. Over mijn ervaringen in Finland heb ik een artikel geschreven dat je in deze Sav-bode kan lezen. Inmiddels zit ik weer in Nederland, waar met een beetje mazzel de zon schijnt en de temperatuur langzaamaan naar de 20 graden kruipt. Met dat mooie weer komen ook de vakantiekriebels. En terecht, want
In deze SAV-bode:
het schooljaar is met een paar weken alweer voorbij… Dit is dan ook de laatste Sav-bode die dit schooljaar verschijnt. Via Facebook en de site kan je echter op de hoogte blijven van de laatste nieuwtjes en gebeurtenissen.
Hessel Canrinus
2
Voorwoord 3 Mededelingen 5 Reisverslag Finland 7 Sport 12 Vreemde taal 18 Project Utrecht 20 Personeel 22 Taart 23 Leerlingenraad 24 Agenda 25 Colofon 27
Voorwoord Nog enkele weken en dan is het va-
We starten met een nieuw vak De-
kantie! Dan zit er een jaar op van hard
sign&Innovation in de derde klas. De
werken, van flaters en mooie presta-
NEW-pleinprojecten in klas 1 en 2 eva-
ties behalen. En van succes met een
lueren we goed en willen we volgend
lijst waar je trots op kunt zijn en herin-
schooljaar nog beter maken. We gaan
neringen aan een boel leuke ervarin-
ook een keuze-uur invoeren voor alle
gen met de klas en de school. Althans,
klassen. In dat uur maken we iedere
dat hoop ik voor alle leerlingen en me-
zes weken een nieuwe indeling: we
dewerkers. Want wat is het fijn als je
geven bijv. steunlessen van moeilijke
tevreden en trots de vakantie ingaat..
vakken en ook uren met extra op-
en geniet van de welverdiende rust.
drachten voor leerlingen die op havoniveau willen en kunnen werken. Hier
Maar zo ver is het nog niet! Voor die
hoor je binnenkort meer over van je
welverdiende rust moet er nog wel
mentor!
wat gebeuren in de komende weken. Dus jij examenleerling: zet alles
Maar wat gebeurt er ook dit jaar
op alles om in een keer te slagen, of
trouwens veel naast de lessen! Met
eventueel met een herkansing. Succes!
veel plezier lees ik de stukjes in deze
En werk jij als 1e, 2e of 3e klasser snel
Sav-bode. Meneer Canrinus vertelt
die 0,1 weg en doe je uiterste best
over het Finse onderwijs en zijn ont-
in de toetsweek en bij de laatste op-
dekkingsreis. Bij Frans is volop actie in
drachten. Succes! Wij ondersteunen je
het taaldorp geweest en ontspanning
graag, want we zien het liefst iedereen bij het filmbezoek. Onze topsporters kansrijk overgaan naar een nieuw jaar.
laten van zich horen: de een over suc-
En tevreden ouders in de vakantie.
cessen, de ander over teleurstellingen. Het project Utrecht was leuk en leer-
Voor het nieuwe jaar zijn we druk
zaam, excursies zijn gewoon nodig!
bezig de plannen te ontwikkelen.
En de Leerlingenraad doet verslag van
3
enkele belangrijke punten waar zij over (mee)denken: hoe kunnen we de school (nog) beter en aantrekkelijker maken.
Tenslotte bedank ik de Schoolraad en het team voor het vertrouwen dat jullie in mij hebben. Want daardoor heeft dhr. Haenen, de algemeen directeur, mij aangesteld als jullie nieuwe directeur voor onbepaalde tijd. De letters a.i. (ad interim) kunnen achter mijn naam weg. Daarmee verbind ik mij aan de school, de leerlingen, de ouders en het team en hoop samen met jullie de Sav uit te kunnen bouwen tot de leukste en beste mavo van Nederland en omstreken (inclusief Finland).
Succes de komende weken en voor daarna: een welverdiende vakantie!
Cors Westerdijk
4
mededelingen Herkansingen, inhalen en toetsweek Het afgelopen schooljaar was er een nieuw beleid gekomen over het herkansen en inhalen van toetsen. Omdat er veel toetsen gepland zijn, komt van het inhalen en herkansen vrijwel niets. Daarom is de volgende afspraak gemaakt.
• In de week van 26 mei (dinsdag t/m vrijdag) worden er geen toetsen of over-
horingen gepland. • De leerlingen worden in de gelegenheid gesteld om na de lessen onderdelen
te herkansen, normaliter toetsen uit de derde periode, maar voor deze keer ook uit de tweede periode. • De mentor bespreekt dit met de leerlingen en maakt ook een schema, waar-
bij de vakdocent de mentor informeert over de mogelijkheden.
5
Toetsdagen en toetsweek. In de jaarplanning staan aansluitend aan het CE, toetsdagen voor leerjaar 3 gepland. Deze komen te vervallen. Leerjaar 3 zal ook in de week van 15 juni meedoen met de toetsweek.
• De week van 15 juni is de toetsweek voor leerjaar 1, 2 en 3. • Aan het begin van de dag worden er nog lessen gepland als instructiemo-
ment, daarna volgen er 2 toetsen. • Een toets duurt 45 tot 60 minuten. De docent geeft dit aan en het te maken
werk komt overeen met de tijd. • De leerlingen kunnen zich ’s middags voorbereiden op de volgende dag. • Leerjaar 1 krijgt ook de CITO-VAS, daarna 2 toetsen waarvoor geleerd is. • Het vak Bewegen wordt zo mogelijk ook ingepland. • Woensdag 17 juni gaat leerjaar 1 naar Utrecht i.v.m. een sportactiviteit van
de Tour. • Op vrijdagmiddag zal voor klas 1 afsluiting NEW-plein zijn. • De leerlingen met Frans in leerjaar 3 gaan op donderdag 18 juni naar Lille.
6
reisverslag Finland Van 8 t/m 13 maart vertrok ik met een aantal studiegenoten en vier docenten richting Finland. Daar liep ik over een bevroren meer, at ik rendier en bekeek ik het centrum van de mooie stad Helsinki. Maar ik ging natuurlijk vooral op reis om meer te weten te komen over het Finse onderwijs. Het Finse onderwijs staat wereldwijd bekend als heel goed, misschien wel het beste van de wereld! Hoe komt dat eigenlijk en is dat terecht?
Een groot deel van de roem van Fin-
de docent en de relatie tussen het on-
land komt voort uit de PISA (program
derwijs en de Finse samenleving.
of international student assessment) scores van dat land. De PISA is een test
Gewapend met deze kennis stapte ik
die uitgevoerd wordt door de OESO
in het vliegtuig naar Helsinki en reed
(Organisatie voor economische samen-
daarna drie uur met de bus verder
werking en ontwikkeling). De PISA test
naar de stad Jyväskylä. In deze stad
de onderdelen leesvaardigheid, re-
waren we te gast bij de docentenop-
kenvaardigheid en wetenschappelijke
leiding en bezochten we een aantal
kennis. Finland scoorde de afgelopen
scholen.
jaren steeds erg hoog (op sommige onderdelen zelfs het hoogste van de wereld).
Pasi Sahlberg, een Finse onderwijsexpert schreef een boek over het Finse onderwijs: “Finnish Lessons.” Kortgeleden verscheen hiervan een update, “Finnish Lessons 2.0.” Hierin beschrijft hij het succes van het Finse onderwijs. Hij gaat onder andere in op de rol van
7
Onderwijsstructuur Het Finse onderwijssysteem blijkt helemaal niet zo heel verschillend van de Nederlandse structuur. Het grootste verschil is dat leerlingen in Finland allemaal dezelfde basisopleiding volgen. Deze ‘peruskoulu’ behelst de basisschool en middelbare school tot ongeveer mavo-niveau. Alle Finse leerlingen gaan naar deze school van hun 7e tot 16e. Na de afronding van de peruskoulu gaan leerlingen verder naar upper
lang dan in Nederland. In Nederland
secondary school om een hoger niveau
moet een leerling ongeveer 1.000 uur
te halen (vergelijkbaar met havo/vwo)
op school zitten, in Finland maar 800
of naar vocational education (mbo).
uur. Bovendien hebben Finse leerlin-
Na een van deze opleidingen kunnen
gen een uur lunchpauze en de warme
ze nog door naar de Finse equivalen-
maaltijd die ze dan eten is gratis. In de
ten van het hbo of de universiteit.
middag hebben de leerlingen nog een pauze van een kwartier, waarin ieder-
Hoe ziet het Finse onderwijs er uit?
een verplicht naar buiten gaat (ook als
Na een paar dagen kwam ik erach-
het 20 graden vriest). Ook opvallend
ter dat het Finse onderwijs er in onze
was dat bijna iedereen in de school op
ogen vaak traditioneel uitziet. Met
sokken liep. Iedereen liet zijn schoenen
een docent die voor de klas staat en
op de gang staan. Hoewel de Finse taal
vertelt, terwijl de leerlingen naar hem/
echt onbegrijpelijk is, sprak iedereen
haar luisteren. Het viel me op dat het
goed Engels. Daardoor kon ik aan alle
in de Finse scholen erg rustig was, veel
leerlingen vragen stellen.
rustiger dan in Nederlandse scholen. Wel duren Finse schooldagen minder
8
te, waar iedereen zich keurig aan de regels houdt. Zo zagen we een Fin op een uitgestorven, rustige straat twee minuten wachten op een groen stoplicht om de weg over te steken. In al die tijd was er geen auto voorbij gekomen. Bij de bushokjes staan de Finnen netjes achter elkaar te wachten tot ze in kunnen stappen. Het gebouw van JAMK (de hbo van Javyskula) stond vol mooie, dure meubels en had prachtige lokalen. Niets leek beschadigd en nergens lag vuil of rotzooi. De Finnen vonden ons Nederlanders
Keys to success
al gauw wat luidruchtig (we werden
Een docent van de docentenopleiding
erg fanatiek bij een spelletje Hints)
vertelde over de Finse keys to success
en vonden het frustrerend als het niet
die het Finse onderwijs sterk maken.
meteen stil werd als daar om werd
Een aantal van deze keys to success
gevraagd. Waarschijnlijk waren ze dat
zijn sterk verbonden aan de Finse cul-
niet gewend.
tuur. Ik denk dat een groot deel van het succes van het Finse onderwijs te
Het respect voor autoriteit zie je ook
maken heeft met de cultuur van dat
terug op de scholen. Leerlingen lopen
land.
rustig door de gangen en doen wat gevraagd wordt. Hoewel de leerlingen
Finland is een land dat nog maar re-
niet per se heel rustig of stil zijn in de
latief kort onafhankelijk is. Lange
les, doen ze wel allemaal mee en heb-
tijd was het land Zweeds of Russisch.
ben duidelijk respect voor de docent.
Wellicht verklaart dit waarom Finse
Ik heb in twee verschillende lessen
mensen veel respect hebben voor au-
gezien dat de docent huiswerk aan het
toriteit. Dit zie je in de openbare ruim-
9
nakijken was. Het viel mij op dat leer-
De docenten zijn allemaal op master-
lingen regelmatig even zachtjes met
niveau geschoold. Het beroep van een
elkaar spraken. Hier en daar keek een
docent heeft in Finland hetzelfde aan-
leerling op zijn telefoon. Ook al wa-
zien als een dokter of advocaat. Het
ren sommige leerlingen af en toe even
salaris van een docent is overigens niet
afgeleid, het stoorde de les niet. De
bijzonder veel hoger dan in Nederland.
docent wist dat een leerling die heel
Ik denk dat het vertrouwen dat do-
even afgeleid was, even later wel weer
centen krijgen hun zelfvertrouwen
mee zou doen.
versterkt, maar ook hun hoge opleiding, waar ze met veel moeite op zijn
Finland heeft een erg homogene be-
toegelaten. Dit maakt dat docenten
volking. Er is weinig immigratie, wat
stevig in hun schoenen staan en echt
onder andere te maken heeft met de
goed zijn in hun vak. Docenten krijgen
lastige taal. Er is bovendien geen groot dit respect van de leerlingen, maar ook verschil tussen arm en rijk. Dit helpt
van ouders en schoolleiding. Docenten
natuurlijk als je een onderwijssysteem
zijn hierdoor in staat het onderwijs zo
hebt waarin gelijkheid zo belangrijk is.
goed mogelijk vorm te geven.
Het Finse onderwijs is er vooral op gericht iedereen op hetzelfde niveau te
Zorg
krijgen. Dit heeft als keerzijde dat er
Finland kent een goed zorgsysteem. Er
weinig aandacht uitgaat naar excelle-
wordt veel gedaan om voor iedereen
ren/talentontwikkeling van leerlingen.
gelijke kansen te creëren. Dit vertaalt zich bijvoorbeeld naar gratis onder-
10
wijs en elke dag een gratis maaltijd op
Je zou kunnen zeggen dat praktisch
school tijdens de middagpauze.
alle Finnen minimaal mavo hebben.
De zorgstructuur binnen de middelba-
Dat verbaast mij nog steeds en dit is
re school is niet zo gek veel anders dan
denk ik een mooie les voor Nederland.
in Nederland. Er lopen verschillende
Wij zijn gauw geneigd te zeggen dat
mensen rond om leerlingen te onder-
het er bij een zwakke leerlinge ‘ge-
steunen, zoals een psycholoog en een
woon niet in zit.’ In Finland zal dat
remedial teacher.
niet gebeuren.
Het grote verschil qua zorg zit hem in de tijd en aandacht die er voor is. De
Al met al leverde deze studiereis aller-
zorg wordt preventief ingezet. Wan-
lei inzichten op. Maar het belangrijkste
neer een leerling uitvalt op een be-
is wel dat Finland niet hét antwoord
paald onderdeel, krijgt hij of zij direct
heeft op de vraag wat goed onderwijs
ondersteuning. Het is in Finland dan
is. In Finland is een hoop te halen en
ook de normaalste zaak van de wereld
de Finnen willen maar al te graag met
dat je als leerling op enig moment
ons samenwerken. Maar kant en klare
extra ondersteuning krijgt. Leerlingen
antwoorden, die zijn er niet.
ervaren deze extra zorg ook als een
Wat ik vooral mee terugneem, is de
privilege, in plaats van dat ze zich er
overtuiging dat wij het in Nederland al
een beetje voor schamen zoals we dat
heel goed doen en dat wij als docen-
in Nederland vaak zien.
ten meer vertrouwen mogen hebben in ons kunnen. We moeten ons niet
Ik vermoed dat het succes van het Fin-
laten ontmoedigen door veranderin-
se systeem voor een groot deel komt
gen en maatregelen, maar vertrouwen
door deze aanpak. Door al deze on-
hebben in onze kunde en kennis. Uit-
dersteuning halen bijna alle leerlingen
eindelijk gaat het om de leerling. Dat
in Finland hun diploma voor peruskou-
is de kern van ons werk. Zolang het
lu.
hart van elke docent bij de leerling ligt, zal de kwaliteit van het onderwijs volgen.
11
sport Bericht van de topstporters en LOOT-begeleider, Jerry van Room.
Florine Bramervaer mag naar het EK zeilen Een mooie prestatie van een van onze topsportleerlingen! Het is Florine ook dit jaar weer gelukt om zich te kwalificeren voor het EK zeilen in Wales. Er komen voor haar een paar drukke weken aan, omdat ze zich moet gaan voorbereiden op het EK dat in juli (zomervakantie voor ons) zal plaatsvinden.
Wij wensen haar veel succes toe!
Barcelona en Oredea, Joep de jong Aan het begin van het seizoen van dit jaar werd ons meteen verteld dat er twee leuke buitenlandse tripjes aan zaten te komen, waarvoor in de loop van het seizoen selecties moesten worden gemaakt. We hebben hiervoor veel selectiewedstrijden moeten spelen. In december werd bekend gemaakt dat ik bij de vaste selectie voor Barcelona zat van vijf man, de andere namen werden later bekend gemaakt. Wat nog leuker was, ik mocht aanvoerder zijn! Toen we in Barcelona waren, vertelde de bondscoach dat ik ook mee mocht naar Oradea, weer als aanvoerder!
12
Barcelona van 23 februari tot 27 februari 2015 Dat was wel even slikken. We moesten om 02.00 uur ‘s nachts verzamelen bij de “Burger King” langs de A12 bij Vleuten De Meern. Mijn vader die mij daar heen bracht, vroeg onderweg: “Wat ben je stil, Joep”? Ja jeetje wat wil je nou? Het was heel vroeg en ik was ook erg zenuwachtig. Vliegen is niet zo mijn ding. Er stonden twee grote touringcars klaar die alle 80 spelers en begeleiders naar het vliegveld Brussel Charleroi zouden brengen. We vlogen daarvandaan met Ryan Air naar Barcelona. We gingen met 80 man, de hele KNZB waterpolo jeugdselectie (alle jaargangen O19, O17, O15 & O13) inclusief bondscoaches, fysiotherapeuten en begeleiders van Jong Oranje op trainingsstage naar Barcelona. Wel spannend! Gelukkig was het krokusvakantie, dus hoefde ik geen lessen of toetsen te missen die ik anders weer zou moet inhalen. Van de heenreis in de bus hebben ik en de meesten van ons weinig meegemaakt. Bijna mijn hele team ging al gauw weer slapen en voor we het door hadden, waren we al op het vliegveld. Met al die gasten op het vliegveld gaf dat wel even gedoe. Rond de middag waren we in Barcelona. Daarna met de bus naar een jeugdherberg waar we allemaal sliepen. Vanaf de jeugdherberg moesten we met de metro naar het zwembad. Dat duurde een uur en niemand vond dat echt leuk. Maar goed, het was wel een heel mooi zwembad. Ons team heeft alle dagen tegen verschillende waterpoloteams van Catalonië gespeeld. Veel oefenpartijen en trainingen deden we soms samen. Tussen de middag hadden we de lunch in het zwembad en dat was goed geregeld. Het eten in de jeugdherberg viel wel mee. Iedere dag bij aankomst gingen we eerst een warming up doen. En dat is niet kinderachtig.
Robin van Galen was ook mee, hij is de trainer die Olympisch goud gewonnen
13
heeft met de waterpolo dames in Beijing. Hij heeft veel te vertellen binnen de KNZB, dus het was erg belangrijk dat we ons best bleven doen. Het was wel heavy. ‘s Avonds in het hotel konden we geen pap meer zeggen. De laatste dag hebben we nog wel een kleine training gehad, maar al snel gingen we kijken naar de bekerfinale van de Spaanse competitie. Een partij om veel van te leren. De donderdagmiddag hadden we eindelijk vrij en zijn we de stad in geweest. Aan het strand hebben we de foto hiernaast gemaakt. Vrijdag zijn we weer terug gevlogen. Iedereen had het helemaal gehad. Mijn vader en moeder haalden mij op en in de auto viel ik al in slaap. Gelukkig kon ik zaterdag heerlijk uitslapen en daarna lekker chillen. Even geen waterpolo!
Oradea van 26 maart tot 29 maart Ja, het is druk met de waterpolo. Gelukkig hebben we Jerry, onze Loot-coördinator. Mijn moeder had goed overleg gehad en d.m.v. e-mails werden de afspraken gemaakt. Jerry heeft alles weer met de leraren besproken en iedereen heeft meegewerkt. Dat is wel heel fijn, anders kon deze trip met Jong Oranje voor mij niet door gaan. Nu gingen we alleen met ons team Onder 17 jaar naar Oradea een stad in Roemenië. Vanaf vliegveld Eindhoven vlogen we dit keer naar Boedapest in Hongarije met WizzAir. Daar moesten we nog ruim een uur met de bus rijden richting Roemenië. Oradea ligt net over de grens. We namen deel aan een internationaal toernooi met allemaal sterke teams: Duitsers, Kroaten, Slowaken, Hongaren en natuurlijk Roemenen. Hiernaast staat ons team in het Olympisch zwembad bij aankomst. Nu lag ons hotel op maar twee minuten lopen van het zwembad. Dat was in Barcelona wel even anders. Ook het eten was veel beter. Bij aankomst zijn we die dag eigenlijk alleen maar gaan trainen. Want de volgende dag was onze eerste wedstrijd
14
van het toernooi tegen Duitsland. Dat ligt natuurlijk erg gevoelig. We wonnen met ruim 26-7, dus dat viel erg mee. ‘s Middags speelden we meteen de tweede partij tegen Oradea, die wonnen we met 27-3. Het ging dus erg goed. Om een lang verhaal kort te maken, we wonnen alle partijen. Aan het einde speelden we nog een oefenpartij tegen Duitsland, die we ook weer wonnen. We hadden de beker, helemaal “top” zie onder! Het was maar drie dagen, dus 29 maart moesten we alweer naar huis. Ik was weer helemaal op. En 4 mei aanstaande gaan we met mijn club UZSC naar Turkije, weer een toernooi spelen. Ik hoop dat we het met school weer zo goed kunnen regelen.
Groetjes Joep de Jong, 2B
15
De andere kant van topsport Gelukkig gaat het in de meeste gevallen goed met onze sporters. Zowel met de sport als met de schoolprestaties. Soms gaat het ook anders: een blessure of uit de selectie gezet worden of……
Het was voor Susanne Kos (maar ook voor mij als begeleider) een enorme verrassing dat ze na de meivakantie kwam vertellen dat ze uit de beachvolleybalselectie is gezet. Ze mag niet meer uitkomen voor BeachTeamNederland (BTN), omdat ze geen potentie meer in haar zien. Susanne zou te klein zijn. Vorig jaar nog heeft Susanne deelgenomen aan het WK beachvolleybal in Mexico en daar een prima prestatie neergezet.
Susanne zit verder nog volop in het vollebal op hoog niveau en zal haar ambitie proberen op een andere manier te verwezenlijken. Ook Collin de Vries heeft met de andere kant van de topsport te maken gehad. Hij zal daar zelf iets over vertellen in het volgende stukje.
Collin de Vries Ik was lekker op weg in het seizoen, toen ik mijn been brak met skiën op 23 november 2014. Na de kerstvakantie, op 5 januari 2015, ging ik uit het gips. Ik ben bijna gelijk de sportschool in gegaan. Op de schooldagen ging ik gelijk als ik thuis was weer naar de sportschool.
16
Ik had maar één doel “In februari het NK te kunnen skiën”. De eerste dagen dat ik uit het gips was, kon ik nog moeilijk lopen, maar dat ging steeds beter. Dat was ook in de sportschool zo. De eerste keer ging het nog niet zo lekker, maar daarna ging het steeds beter. Ik merkte ook dat mijn conditie was gedaald en die kwam ook redelijk snel terug. Februari kwam steeds dichterbij en ik werd steeds sterker in mijn benen. Ik kreeg toen te horen dat ik van mijn fysio weg mocht en ik ging met het vliegtuig naar Oostenrijk. Gelijk de dag daarna ging ik weer voor het eerst, na mijn breuk, in Oostenrijk skiën. Ik vond het net als alle andere dingen in het begin weer niet al te lekker gaan, maar daarna ging het wel heel erg goed. Ik heb toen een hele week getraind voor het NK. Toen ik wist dat ik het NK mee mocht skiën, ging ik nog twee doelen stellen. Ten eerste lekker skiën en ten tweede top 15 op het NK. Uiteindelijk heb ik op de reuzenslalom mijn doel half bereikt. Ik heb heel erg lekker geskied, maar geen top 15 maar 20ste . Bij de slalom heb ik mijn doel wel bereikt, want ik heb daar heel lekker geskied en ik ben 14e geworden. Ik ben nog steeds hard aan het trainen, want ik ben nog niet terug op mijn oude niveau. Ik wil er voor zorgen dat ik aan het begin van het nieuwe seizoen weer topfit ben en dan weer betere resultaten kan skiën.
Collin de Vries, 2C
17
Vreemde taal Taaldorp Bij het taaldorp, “Village français”, voeren de leerlingen van klas 3 gesprekken in het Frans in verschillende situaties zoals: bij een restaurant, een VVV-kantoor, een kledingwinkel, bij een dokter of bij een politiebureau. Het is veel oefenen voor de leerlingen maar het is een goede voorbereiding op het mondeling van klas 4. Het is ook leuk en spannend omdat het bijna levensecht is. Op de site van de sectie Frans :
[email protected] kunnen jullie ook de video’s zien.
18
Film Op vrijdag 22 mei ben ik met leerlingen van klas 3 en mevrouw Heijmans (ja, ze is ook een liefhebster van Frans!) naar het Filmtheater in Hilversum gegaan. We hebben de Franse film La famille Bélier gezien. Zoals miljoenen Fransen een paar maanden geleden, hebben de leerlingen veel plezier gehad. Weer een andere praktische manier om je Frans te oefenen. We hebben het uitje ook op een gezellige manier afgesloten met een drankje samen op een terrasje.
Muriëlle Rassers
19
project Utrecht In de week voor de meivakantie werkten leerlingen van klas 3 aan project Utrecht.
Project Utrecht Hallo ik ben Nikita, wij gingen dinsdag en donderdag met de trein naar Utrecht voor ons project. We gingen eerst naar Overvecht om daar een wijk te bezoeken en daar vragen over te beantwoorden, zowel over de mensen en de huizen, maar ook over het centrum en foto’s maken van de voorzieningen. Daarna gingen we door naar Utrecht-centraal. We hebben daar een wijk de Vogelenbuurt bezocht en daar ook vragen over gemaakt. Donderdag zijn we naar Utrecht-centraal gegaan. Daar hebben we eerst een uurtje vragen beantwoord over Utrecht. Daarna werd je in vier groepen gedeeld waar je vragen moest beantwoorden, over de kerken, de geschiedenis, de kunst en de architectuur. Ik ben ingedeeld bij de kerken en we gingen een rondje langs alle kerken lopen en daar hoorden we de geschiedenis over en toen hebben we er vragen over beantwoord. Het was een leuk project.
Nikita Barmentloo, 3A
20
Project Utrecht We gingen dinsdag en donderdag naar Utrecht voor project. Dinsdag moesten we om 9 uur op station Hilversum Sportpark zijn. We gingen met de trein eerst naar Overvecht en daar moesten we opdrachten maken over de huizen/voorzieningen. Daarna gingen we door naar Utrecht Centraal, daar gingen we de Dom beklimmen en daarna kregen we vrije tijd! Donderdag ging je groepje uit elkaar en ieder moest ergens heen om opdrachten te maken. Zoals museum, kerken, geschiedenis, architectuur. Ik ging naar het museum. We kregen daar een rondleiding van een vrouw. Ze ging een paar schilderijen laten zien en vertellen wat het betekent. Ik vond het best wel saai, omdat ik niet van museums hou. Na een uurtje gingen we weer terug naar de Dom, daar hadden we met z’n allen afgesproken. Vanaf daar mochten we een uur pauze houden. Na een uur moesten we weer verzamelen bij de Dom. Daar vandaan gingen we lopen naar de Vogelenbuurt en moesten we weer opdrachten maken over de wijk/huizen/voorzieningen. Rond 3 uur gingen we lopend naar station Overvecht, vanaf daar zijn we terug gegaan naar station Hilversum Station.
Anouk Holdinga 3A
21
personeel Nieuws met betrekking op het personeel.
Opnieuw is een van de docenten vader geworden van een meisje. Deze vrolijke dame heet Ivy Mae en is de kersverse dochter van Auke Hehenkamp (docent handvaardigheid/techniek) en Janneke Elberse en het zusje van Jua. Papa, mama en grote zus gefeliciteerd!
22
taart Wanneer deze Sav-bode verschijnt, zitten de examens er alweer op, maar is de uitslag nog niet bekend. Een spannende tijd dus! Om het maken van examens wat aangenamer te maken trakteerde meneer Ten Sande de leerlingen na het examen Duits op cake. De overgebleven stukjes werden daarna in de docentenkamer opgegeten.
23
Leerlingenraad
De leerlingenraad
Gezonde school
De leerlingenraad heeft afgelopen
Met de leerlingenraad hebben we
weken weer veel besproken. We heb-
gesproken over het plan dat we mis-
ben met twee leerlingen van de Van
schien in een gezonde school willen
Hasseltschool vergaderd over hoe we
veranderen. We dachten er dan aan
de aula leuker en gezelliger kunnen
om gezonde producten te verkopen in
maken, bijvoorbeeld: muziek, meer
de kantine, bijvoorbeeld: een broodje
kleur en kunstwerken. We hebben
gezond of een smoothie. We zijn het
ook over een mogelijk zomerspektakel
nog aan het bespreken of dit handig
vergaderd.
is voor onze school. Het staat nog op
Meneer Westerdijk kijkt naar een
de agenda. De leerlingen krijgen het
oplossing om nieuwe tafels/stoelen te
natuurlijk te weten als de uitslag er is.
regelen voor het natuur- scheikundelokaal.
24
agenda De Sav-bode zet de belangrijkste data op een rij. Een uitgebreide jaarplanner vind je terug op onze site. www.savorninlohman.nl
5 juni eindexamengala 10 juni
kennismakingsmiddag nieuwe brugklassers
11 juni
uitslag examens tijdvak 1
12 juni
inleveren herkansingsformulier examens
15-19 juni
toetsweek klas 1,2 en 3, CITO-VAS klas 1
16 en 17 juni
herkansingen CE (tijdvak 2)
18 juni
Excursie Lille, leerlingen Frans klas 3
19 juni
invoeren cijfers
22 juni
sportdag
23-26 juni
projectweek klas 1 en 2, sectorwerkstuk klas 3
summerschool 26 juni
uitslag examens tijdvak 2
29 juni
mentoruitje
30 juni
17:00uur diploma-uitreiking
2 juli
rapport 3, inleveren boeken
4 juli-16augustus Zomervakantie!!!
Volg ons ook op Facebook! https://www.facebook.com/pages/De-Savornin-Lohman-Hilversum/
25
Savornin Lohman
Gala 2015 05 juni verkiezing
King&Queen DJ Hidde Olland 2 0 : 0 0 - 0 0 : 0 0 uur a a n r i j d e n v a n a f 1 9 : 3 0 uur entree leerlingen: €5,entree introducé: €7,50
(incl. welkomstdrankje en 1 consumptie) consumpties: €1,-
26
colofon Aan deze SAV-bode werkten mee: Nikita Barmentloo (3A) Hessel Canrinus Auke Hehenkamp Pascalle Henkelman Anouk Holdinga (3A) Joep de Jong (2B) De Leerlingenraad Muriëlle Rassers Jerry van Room Mariëtte Stellingwerf Collin de Vries (2C) Cors Westerdijk
27
