SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
1
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Arsitektur Komputer dan Perkembangan komputer : Mahasiswa dapat mengetahui sejarah, klasifikasi komputer, parameter yang menentukan kualitas dan keberhasilan arsitektur komputer. : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. Memahami perkembangan arsitektur dan teknologi computer. 2. memahami beberapa klasifikasi komputer berdasarkan arsitektur komputernya 3. Memahami parameter apa saja yang digunakan untuk mengukur kualitas atau mutu dari suatu arsitektur computer 4. mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan suatu arsitektur komputer
Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Perspektif Historis 2. Klasifikasi Arsitektur Komputer 3. Kualitas Arsitektur Komputer 4. Keberhasilan Arsitektur Komputer
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Memebuat makalah tentang perkembangan komputer Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
2
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Sistem dan struktur interkoneksi komputer : Mahasiswa dapat memahami sitem dan struktur interkoneksi computer. : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. Sistem dan struktur diharapkan mahasiswa dapat : interkoneksi komputer. 1. Menjelaskan sistem dan 2. Sistem kerja BUS. struktur interkoneksi komputer 2. Menjelaskan sitem kerja BUS.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang sisitem kerja BUS. Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
3
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Memori komputer (Internal dan Eksternal) : Mahasiswa dapat memahami memori komputer. : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. register prosesor diharapkan mahasiswa dapat : 2. RAM 3. SRAM dan DRAM 1. Menjelaskan register 4. ROM prosesor 5. Flash memory 2. Menjelaskan RAM. 3. Menjelaskan SRAM dan DRAM. 4. Menjelaskan ROM. 5. Menjelaskan flash memory.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang memory. Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
4
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Organisasi Input Output : Mahsiswa dapat memahami organisasi input output. : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : - Cara kerja : 1. Prosesor 1. Menjelaskan cara kerja 2. Memory prosesor. - Fungsi divace dalam 2. Menjelaskan system kerja komputer. memory. 3. Menjelaskan fungsi divace dalam koputer.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap organisasi input output sistem komputer. Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
5
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Sistem Operasi : Mahasiswa dapat memahami sistem operasi komputer : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. Fungsi sitem operasi pada 1. Menjelaskan fungsi komputer. sistem operasi pada 2. Kelebihan dan komputer. kekurangan 3 2. Membandingkan kelompok besar kelebihan dan sistem operasi. kekurangan sistem operasi yang ada.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang sistem operasi pada komputer. Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
6
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Aritmetika komputer : Mahasiswa dapat memahami sitem aritmetika pada computer. : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. Dasar – dasar operasi dan 1. Mengerti dasar – dasar aritmatika. operasi dan aritmatika. 2. Reperentasi bilangan 2. Mengerti reperentasi integer dan bilangan bilangan integer dan dalam bentuk bilangan dalam bentuk floating point. floating point.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang dasar-dasar operasi dan aritmatika. Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
7 8
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Instruction Sets : Mahasiswa dapat memahami instruction sets : : 2 (dua) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. Kumpulan instruksi lengkap 1. Menjelaskan Kumpulan yang dimengerti instruksi lengkap yang oleh CPU dimengerti oleh CPU. 2. Kode mesin 2. Mnejelaskan Kode 3. Biner mesin 4. Kode assembly 3. Menjelaskan kode Biner 4. Menjelaskan Kode assembly
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang instruction set Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
9
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Struktur dan fungsi CPU : Mahasiswa dapat memahami struktur dan fungsi CPU : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. ALU (Arithmetical Logical Unit) 1. Menjelaskan ALU sebagai pusat (Arithmetical Logical pengolah data. Unit) sebagai pusat 2. CU (Control Unit) pengolah data. 2. CU (Control Unit).
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang struktur dan fungsi CPU Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
10
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Reduced Instruction Set Computers (RISCs) : Mahasiswa dapat memahami Reduced Instruction Set Computers (RISCs). : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. konsep dari RISCs. 2. system kerja dari 1. Menjelaskan konsep dari instruksi RISCs RISCs 2. Menejelaskan system kerja dari instruksi RISCs
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant.
Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang Reduced Instruction Set Computers (RISCs) Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElEvaluasi : Rewini., Kuis atau Fundamentals Test lisan dan of Computer mengerjakan soalOrganization soal secara tertulis and dan terstruktur. Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
11
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Instruction Level Parallelism dan Prosesor superscalar : Mahasiswa dapat memahami Instruction Level Parallelism dan Prosesor superscalar : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. Prosesor superscalar 1.Menjelaskan Instruction 2. Prosesor Level Parallelism. superscalar 2.Menejelaskan system kerja Prosesor superscalar
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant.
Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang Instruction Level Parallelism dan Prosesor Mostafa Abdsuperscalar El-Barr, Hesham ElRewini., Evaluasi : Fundamentals Kuis atau of Computer Test lisan dan Organization mengerjakan soaland soal secara tertulis Architecture, dan terstruktur. WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
12
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Operasi unit kontrol : Mahasiswa dapat memahami Operasi unit kontrol : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. sequencing logic. 2. register dan 1.Menjelaskan sequencing decoder logic. 3. control memory. 2.Menjelaskan tentang register dan decoder. 3.Menjelakan tentang control memory.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber Tugas : Infocus, Mencari data lebih laptop, CD, lengkap tentang kompute, Operasi unit kontrol Over head Transfarant. Evaluasi : Mostafa AbdKuis atau El-Barr, Test lisan dan Hesham Elmengerjakan soalRewini., soal secara tertulis Fundamentals dan terstruktur. of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
13
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : kontrol micro-programmed : Mahasiswa dapat memahami kontrol micro-programmed : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. control vertical. 2. control horizontal. 1.Menjelaskan control vertikal 2. Menjelaskan control horizontal
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang kontrol microprogrammed Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke
14
: EI. 356 Arsitektur Sistem Komputer .S1, 3 SKS. : Overview proses paralel : Mahasiswa dapat memahami Overview proses paralel : : 1 (satu) kali.
Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. system kerja prosesor. 1.Menjelaskan system kerja 2. kinerja parallel prosesor prosesor 2.Menjelaskan kinerja parallel prosesor yang sedang menjalankan suatu proses, baik itu proses sekuensial maupun proses paralel.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi.
Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari data lebih lengkap tentang Overview proses paralel Evaluasi : Kuis atau Test lisan dan mengerjakan soalsoal secara tertulis dan terstruktur.
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Mostafa AbdEl-Barr, Hesham ElRewini., Fundamentals of Computer Organization and Architecture, WileyInterscience, 2005.
