SATUAN ACARA PERKULIAHAN HISTOIRE DE FRANCE (PR217)
Prof. Dr. H. Dadang Sunendar, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd.
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010
0
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah
: PR 217 Histoire de France (2 sks)
Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi)
: Sejarah Prancis : Para mahasiswa dapat memahami, memiliki pengetahuan dan mampu menjelaskan tentang sejarah Prancis beserta perubahan-perubahan besar dalam negara Prancis lama dan masa kini.
Jumlah pertemuan
: 1 (satu) kali
Pertemuan ke1
2
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Mahasiswa mengetahui perihal materi perkuliahan, kegiatan pembelajaran, tugas dan evaluasi pembelajaran.
Sub pokok bahasan dan rincian materi Penjelasan tentang deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP.
Mahasiswa dapat menjelaskan Les temps préhistoriques: kejadian pada zaman a. Les origines de prasejarah tidak hanya di l’homme Prancis melainkan pula di (l’hominisation) dunia (termasuk di Indonesia). b. Le paléolithique et le néolithique
Proses pembelajaran (Kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanya-jawab, berdiskusi.
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
Tugas dan evaluasi
Media & buku sumber a. Mencari materi ▪ Slide Power point untuk sesi 2 ▪ LCD tentang Les temps ▪ Fotocopy préhistoriques deskripsi, silabus b. Membuat laporan dan SAP mata hasil bacaan. kuliah a. Mencari materi ▪ Mathiex, Jean. untuk sesi 3 1996 : tentang L’Antiquité ▪ Bonifacio, A. et Gallo-Romaine. Maréchal, P. 1954 : b. Membuat laporan hasil bacaan.
1
3
4
5
L’Antiquité GalloRomaine: a. La Gaule avant la conquête romaine. b. La période GalloRomaine. c. Clovis et les Mérovingiens. Mahasiswa dapat menjelaskan a. L’époque mérovingienne peristiwa peralihan (Vercingétorix) antardinasti di Prancis. b. L’époque carolingienne (Pépin le Bref et L’empéreur Charlemagne) c. L’époque capétienne (Hugues Capet et Philippe Auguste) d. Louis IX (Saint Louis) Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Guerre de Cent Ants peristiwa yang terjadi pada (Jeanne d’Arc). abad pertengahan yang b. Les Guerres d’Italie disebut pula zaman (1494). pramodern. c. La Renaissance en France (François Ier et Henri II) Mahasiswa dapat menjelaskan peristiwa zaman kebudayaan kuno Galia-Romawi beserta peninggalan bersejarahnya.
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi. a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
a. Mencari materi untuk sesi 4 tentang La période de la transition de dynastie. b. Membuat laporan hasil bacaan.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
a. Mencari materi untuk sesi 5 tentang Le MoyenAge. b. Membuat laporan hasil bacaan.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
a. Mencari materi untuk sesi 6 tentang Les Guerres de Religion. b. Membuat laporan hasil bacaan.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
2
6
7
Mahasiswa dapat menjelaskan a. Les Guerres de tentang peristiwa terjadinya Religions (1560-1598) perang agama (katholik vs b. Personnalités protestan) beserta importantes: Martin pengaruhnya di Eropa dan Luther, Jean Calvin, dunia. Henri IV). c. La Réforme (l’Edith de Nantes) d. La Fronde (Louis XIII – 1648-1653) Mahasiswa dapat menjelaskan a. L’époque des Lumières tentang masa pencerahan (1651-1715) dengan munculnya para b. Personnalités penulis dan filsuf ternama importantes: Louis XIV, serta peristiwa terjadinya Corneille, Racine, Revolusi Prancis dan Molière. pengaruhnya di dunia. c. La Révolution Française (1789) d. Personnalités importantes: Montesquie, Rousseau, Voltaire, Didérot.
8 UTS (Ujian tulis)
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
a. Mencari materi untuk sesi 7 tentang L’époque des Lumières et la Révolution Française. b. Membuat laporan hasil bacaan.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
Membuat makalah hasil bacaan tentang materi yang telah dibahas.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
a. Mencari materi untuk sesi 9 tentang La première République et le Premier Empire Français.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
3
9
10
11
Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Première République peristiwa awal perubahan (1792-1804). bentuk pemerintahan Prancis b. Le Premier Empire dari bentuk pemerintahan Français (1804-1815) kerajaan absolut menuju c. Napoléon Bonaparte. republik yang selanjutnya berubah menjadi kekaisaran.
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Restauration (1815) a. Memaparkan hasil peristiwa perubahan b. La Monarchie de Juillet temuan materi yang pemerintahan dari kekaisaran (1814-1848) diunduh dari pertama untuk kembali c. La Deuxième République internet/ buku menjadi republik. (1848-1852) referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Seconde Empire a. Memaparkan hasil peristiwa peralihan (1852-1870) temuan materi yang pemerintahan dari kekaisaran b. Louis Napoléon diunduh dari di bawah pimpinan Napoléon (Napoléon III) internet/ buku III menjadi Republik ketiga. c. La Troisième République referensi lain, (1870-1940) b. Menyimak kuliah d. Adolphe Thier (Le début dari dosen, bertanyade la colonisation jawab, berdiskusi. française).
b. Membuat laporan hasil bacaan. a. Mencari materi untuk sesi 10 tentang La Restauration et La Deuxième République. b. Membuat laporan hasil bacaan. a. Mencari materi untuk sesi 11 tentang La Seconde Empire et la Troisième République. b. Membuat laporan hasil bacaan. a. Mencari materi untuk sesi 12 tentang La Première Guerre Mondiale. b. Membuat laporan hasil bacaan.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
4
12
Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Première Guerre peristiwa terjadinya Perang Mondiale/ La Grande Dunia Pertama beserta Guerre (1914-1918) pengaruhnya di Eropa dan b. Entre deux guerres dunia. (1918-1939)
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
13
Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Deuxième Guerre latar belakang peristiwa Mondiale (1939-1945) terjadinya Perang Dunia b. La libération et la Kedua dan masa pembebasan Quatrième République negara koloni Prancis serta (1946-1958). awal pemerintahan Republik Keempat.
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
14
Mahasiswa dapat menjelaskan a. La Guerre d’Algérie peristiwa perang di Aljazair (1954-1962). yang sekaligus mengakhiri b. La France de la pemerintahan Republik Cinquième République Keempat serta awal (1958 à nos jours). munculnya Republik Prancis c. Charles de Gaule. yang Kelima.
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain, b. Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, berdiskusi.
a. Mencari materi untuk sesi 13 tentang La Deuxième Guerre Mondiale et la Quatrième République. b. Membuat laporan hasil bacaan. a. Mencari materi untuk sesi 14 tentang La Guerre d’Algérie et la Cinquième République Française. b. Membuat laporan hasil bacaan. a. Mencari materi untuk sesi 15 tentang Les visages de la France actuels. b. Membuat laporan hasil bacaan.
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
▪ Mathiex, Jean. 1996: ▪ Bonifacio, A. et Maréchal, P. 1954 :
5
15
16
Mahasiswa dapat mengetahui seluruh materi yang telah dipelajari dan melakukan refleksi terhadap profil Prancis aktual dibandingkan dengan profil Indonesia masa kini.
a. Révision du cours. b. Les visages de la France : 1) la France moderne; 2) le travail; 3)l’état culturel; 4) une nouvelle vision du monde.
a. Memaparkan hasil temuan materi yang diunduh dari internet/ buku referensi lain; b. Bertanya-jawab dan berdiskusi; c. Memberikan masukan (umpan balik).
Membuat makalah berdasarkan materi yang telah dibahas (dikumpulkan pada saat UAS).
Bély, Lucien. 2006: 219.
UAS (Ujian tulis)
Dosen pengampu mata kuliah,
Prof. Dr. H. Dadang Sunendar, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd.
6
