SATUAN ACARA PERKULIAHAN

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS INSTITUTE)

PERBANAS JAKARTA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Updated Juni 2010 MATA KULIAH: KODE MATA KULIAH: PROGRAM STUDI: BOBOT: SEMESTER : MATA KULIAH PRASYARAT: STANDAR KOMPETENSI:

PENGANTAR EKONOMI MIKRO 00000 S-1 / Manajemen 3 sks 1 Tidak ada Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran, elastisitas, perilaku konsumen, teori produksi, teori biaya, bentuk-bentuk pasar.

TATAP MUKA KE: KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:

1 Mahasiswa mampu menjelaskan arti pasar dan harga Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan arti pasar dan harga Mahasiswa dapat mencari contoh arti pasar dan harga dalam dunia nyata

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1.PENDAHULUAN: 1. Perkenalan dengan mahasiswa

2. Tata tertib perkuliahan 3. Metode pembelajaran 4. Diberikan kesempatan membuat kelompok, setiap kelompok diberikan tugas a. mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan pada setiap tatap muka b. presentasi kelompok yang berisi ringkasan seluruh kuliah di semester ini yang diadakan pada akhir tatap muka Evaluasi terhadap materi: dosen 2.PENYAJIAN menanyakan kembali materi yang pernah MATERI: diperoleh sambil menambahkan jika masih ada materi yang sekiranya belum diperoleh 1. Pengertian ekonomi 2. Permintaan dan Penawaran 3. Elastisitas 4. Perilaku konsumen 5. Teori Produksi 6. Teori Biaya 7. Persaingan Sempurna 8. Monopoli 9. Oligopoli 10. Persaingan Monopolistis 1. Pembagian Silabus Berbasis Mutu 3. PENUTUP: 2. Memberikan tugas kelompok untuk menjawab pertanyaan dan latihan 3. Pemberian tugas untuk tatap muka ke 2 METODE/STRATEGI 1. Diskusi 2. Tanya jawab PEMBELAJARAN:

WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER

1,5 - 2 jam saja karena tatap muka pertama Untuk pertama kali cukup papan tulis (white board) karena hanya melakukan klarifikasi terhadap materi yang pernah diperoleh Untuk tatap muka ini belum diperlukan

1 dari 17

BELAJAR: PENILAIAN HASIL Penilaian disini lebih sekedar evaluasi subyektif untuk mengetahui BELAJAR: sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah ini.

2 dari 17


2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ekonomi Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ekonomi Mahasiswa dapat mencari contoh aplikasi ekonomi dalam dunia nyata

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Menanyakan materi yang diberikan

2. PENYAJIAN MATERI :

sessi yang lalu 2. Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan 3. Metode pembelajaran pada sessi ini 4. Susunan materi yang akan diberikan pada hari ini A. Mahasiswa satu per satu maju ke depan untuk menjelaskan kepada rekan-rekannya mengenai pekerjaan rumah yang ditugaskan B. Pemberian materi hari ini 1. Mengapa kita mempelajari ilmu ekonomi 2. Cakupan ilmu ekonomi 3. Metode ilmu ekonomi 4. Kelangkaan, pilihan, dan biaya kesempatan 5. Sistem ekonomi

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas kelompok untuk menjawab pertanyaan dan latihan 3. Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap muka ke 3 METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA

BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 1 dan 2 PENILAIAN HASIL Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian BELAJAR: dengan pemberian angka absolut

3 dari 17

TATAP MUKA KE: KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

3 Mahasiswa mampu menjelaskan dasardasar permintaan dan penawaran Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan dasar-dasar permintaan dan penawaran Mahasiswa dapat mencari contoh permintaan dan penawaran dalam dunia nyata

KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1.PENDAHULUAN: 1. Menanyakan materi yang diberikan

sessi yang lalu 2. Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan 3. Metode pembelajaran pada sessi ini 4. Susunan materi yang akan diberikan pada hari ini A. Mahasiswa satu per satu maju ke 2. PENYAJIAN depan untuk menjelaskan kepada MATERI: rekan-rekannya mengenai pekerjaan rumah yang ditugaskan B. Pemberian materi hari ini 1. Unit pengambil keputusan dasar 2. Arus melingkar 3. Permintaan 4. Penawaran 5. Keseimbangan 1. Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: 2. Memberikan tugas kelompok untuk menjawab pertanyaan dan latihan 3. Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap muka ke 4 1. Menjelaskan materi kepada METODE/STRATEGI mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA


Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 3 PENILAIAN HASIL Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian BELAJAR: dengan pemberian angka absolut

4 dari 17


4 Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan permintaan dan penawaran Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan penerapan permintaan dan penawaran Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang penerapan permintaan dan penawaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Menceritakan sesuatu cerita yang

tidak ada hubungannya dengan perkuliahan misalnya tentang berita hangat beberapa saat yang lalu 2. Menanyakan materi yang telah diberikan pada tatap muka yang lalu 3. Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini A. Memberikan kesempatan mahasiswa 2. PENYAJIAN untuk menjelaskan tugas yang MATERI: diberikan minggu lalu B. Pemberian materi hari ini 1. Sistem harga 2. Analisis permintaan dan penawaran 3. Efisiensi pasar 1. Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: 2. Memberi tahu kepada mahasiswa bahwa akan diadakan kuis minggu depan tentang materi yang sudah diperoleh pada tatap muka ke 2 - 4 3. Setelah kuis akan dilanjutkan dengan diskusi kelompok tentang materi yang telah diujikan METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 - 2 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA


Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 4 PENILAIAN HASIL Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian BELAJAR: dengan angka absolut

5 dari 17


5 Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan elastisitas Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan penerapan elastisitas Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang penerapan elastisitas

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Menceritakan sesuatu cerita yang

2. PENYAJIAN MATERI:

tidak ada hubungannya dengan perkuliahan misalnya tentang berita hangat beberapa saat yang lalu 2. Menanyakan materi yang telah diberikan pada tatap muka yang lalu 3. Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini A. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas yang diberikan minggu lalu B. QUIZ C. Pemberian materi hari ini 1. Elastisitas harga permintaan 2. Menghitung elastisitas 3. Penentu elastisitas permintaan 4. Jenis-jenis elastisitas

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Tugas untuk minggu depan

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 - 2 jam White board atau OHP atau LCD

WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 5 PENILAIAN HASIL 1. Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan BELAJAR: penilaian dengan angka absolut 2. Quiz diberikan nilai absolut

6 dari 17


6 dan 7 Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku konsumen Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi perilaku konsumen Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang perilaku konsumen

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Mengembalikan hasil quiz

2. Menanyakan materi yang telah diberikan pada tatap muka yang lalu 3. Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini A. Memberikan kesempatan mahasiswa 2. PENYAJIAN untuk menjelaskan tugas yang MATERI: diberikan minggu lalu B. Pemberian materi hari ini 1. Pilihan rumah tangga 2. Utilitas 3. Efek pendapatan dan efek substitusi 4. Surplus konsumen 5. Pilihan rumah tangga 1. Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: 2. Diskusi kelompok tentang materi yang telah diujikan 3. Memberikan tugas kelompok untuk dipresentasikan pada tatap muka berikutnya 1. Menjelaskan materi kepada METODE/STRATEGI mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA


Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 6 PENILAIAN HASIL Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian BELAJAR: dengan angka absolut

7 dari 17


8 Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan dalam UTS Setelah mengikuti UTS mahasiswa merasa puas dapat menjawab semua pertanyaan yang diujikan Mahasiswa dapat menjawab secara sempurna semua pertanyaan yang diujikan

KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Mahasiswa diwajibkan mengetahui

tata tertib ujian beserta sanksinya 2. Mahasiswa secara sadar mempersiapkan dirinya untuk ujian misalnya ke toilet, meletakkan barang-barang yang tidak diperlukan di bawah, menjaga jarak dengan temannya 3. Mahasiswa siap menerima lembar soal dan lembar jawaban Materi yang diujikan meliputi seluruh 2. PENYAJIAN materi yang pernah diberikan sejak MATERI: tatap muka ke 2, 3, 5, 6, 7 (komprehensif) Membiasakan menepati waktu. Pada saat 3. PENUTUP: waktu habis, mahasiswa langsung mengumpulkan lembar soal dan jawaban ke depan METODE/STRATEGI Mengingatkan kepada mahasiswa untuk membiasakan diri tidak berbuat curang, PEMBELAJARAN: mengambil hak cipta orang lain (mencontek), mengambil harta orang lain yang bukan haknya (korupsi) Maksimum 2,5 jam WAKTU: Soal ujian ALAT/MEDIA


Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 2 - 6 PENILAIAN HASIL Tidak ada penilaian karena sedang UTS

BELAJAR:

8 dari 17


9 Mahasiswa mampu menjelaskan produksi dan biaya produksi Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi produksi dan biaya produksi Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang produksi dan biaya produksi

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Mengingatkan kembali tata tertib

perkuliahan Membahas materi UTS Mengembalikan berkas UTS Metode pembelajaran pada sessi ini Perilaku perusahaan yang 2. PENYAJIAN memaksimalkan laba MATERI: 2. Proses produksi dan fungsi produksi satu variabel 3. Pilihan teknologi 4. Proses produksi dan fungsi produksi dua variabel 1. Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan 3. Mengingatkan harus membaca materi untuk tatap muka ke 10 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa METODE/STRATEGI di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA 2. 3. 4. 1.


Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 7 PENILAIAN HASIL Memberikan penilaian dengan angka absolut nilai UTS BELAJAR:

9 dari 17


10 Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan biaya dan keputusan jangka pendek Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu penentuan biaya dan keputusan jangka pendek Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang penentuan biaya dan keputusan jangka pendek

KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Mendiskusikan dengan mahasiswa

tentang berita terkini 2. Menanyakan tentang materi yang diberikan pada tatap muka yang lalu 3. Metode pembelajaran pada sessi ini A. Masing-masing kelompok diminta 2. PENYAJIAN untuk memaparkan tugas yang MATERI: diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini 1. Biaya dalam jangka pendek 2. Penerimaan 3. Pemaksimalan laba 4. Kurva penawaran jangka pendek 1. Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan 3. Mengingatkan harus membaca materi untuk tatap muka ke 11 METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA


Case and Fair, PRINSIP-PRINSIP EKONOMI Jilid 1, Edisi ke 8, Terjemahan, Penerbit Erlangga, Bab 8 PENILAIAN HASIL Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang BELAJAR: dipresentasikan

10 dari 17


11 Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan biaya dan keputusan jangka panjang Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan penentuan biaya dan keputusan jangka panjang Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang penentuan biaya dan keputusan jangka panjang

KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Mengingatkan kembali tata tertib

perkuliahan 2. Mengingatkan kembali tentang tugas makalah kelompok pada saat tatap muka terakhir 3. Metode pembelajaran pada sessi ini A. Masing-masing kelompok diminta 2. PENYAJIAN untuk memaparkan tugas yang MATERI: diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini 1. Kondisi jangka pendek dan arah jangka panjang 2. Biaya jangka panjang 3. Skala ekonomis dan disekonomis 4. Penyesuaian jangka panjang terhadap kondisi jangka pendek 5. Kurva biaya rata-rata jangka panjang berbentuk ”U” 1. Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan 3. Mengingatkan harus membaca materi untuk tatap muka ke 12 METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA



11 dari 17


12 Mahasiswa mampu menjelaskan persaingan sempurna Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi persaingan sempurna Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang persaingan sempurna

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Ice breaking


2. Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu 3. Penjelasan metode pembelajaran A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini 1. Ciri-ciri persaingan sempurna 2. Perusahaan individu dan pasar 3. Penentuan laba 4. Keuntungan dan kelemahan 5. Efisiensi

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan 4. Mengingatkan harus membaca materi untuk tatap muka ke 13 METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA


Buku tentang pengantar ekonomi mikro yang membahas pasar persaingan sempurna PENILAIAN HASIL Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang BELAJAR: dipresentasikan

12 dari 17


13 Mahasiswa mampu menjelaskan pasar monopoli Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi pasar monopoli Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang pasar monopoli

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Mengingatkan kembali tata tertib


perkuliahan 2. Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu 3. Penjelasan metode pembelajaran A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini 1. Keputusan harga dan output 2. Biaya sosial 3. Diskriminasi harga 4. Undang-undang Anti monopoli 5. Monopoli alamiah

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan 4. Mengingatkan harus membaca materi untuk tatap muka ke 14 METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN: 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam WAKTU: White board atau OHP atau LCD ALAT/MEDIA



13 dari 17


14 Mahasiswa mampu menjelaskan pasar persaingan monopolistis dan oligopoli Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi pasar persaingan monopolistis dan oligopoli Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang pasar persaingan monopolistis dan oligopoli

KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Berdiskusi dengan mahasiswa tentang 2.


A. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

sesuai hal yang sedang tren pada saat ini Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu Materi sessi ini Ciri-ciri persaingan monopolistis Diferensiasi produk Penentuan laba Efisiensi Ciri-ciri oligopoli Jenis-jenis oligopoli Peran pemerintah

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam White board atau OHP atau LCD

WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR:


14 dari 17


15 Mahasiswa mampu mencari contoh nyata ekonomi mikro Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan contoh nyata ekonomi mikro Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang contoh nyata ekonomi mikro

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 1. Menanyakan tentang materi pada


tatap muka yang lalu 2. Mengingatkan tentang tugas makalah kelompok A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini: Mahasiswa diminta berdiskusi untuk mencari contoh nyata ekonomi mikro untuk dipresentasikan pada tatap muka berikutnya

Meringkas penyajian materi hari ini 3. PENUTUP: METODE/STRATEGI 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas PEMBELAJARAN:

WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR: PENILAIAN HASIL BELAJAR:

2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam White board atau OHP atau LCD

Contoh dari berbagai media cetak dan elektronik Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan

15 dari 17


16 Mahasiswa mampu bekerja sama mencari contoh nyata Setelah mendapatkan contoh nyata, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi ekonomi mikro Mahasiswa memperoleh pengalaman baru bekerja sama

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: Memberi pengarahan materi yang akan dipresentasikan

2. PRESENTASI:

Waktu presentasi dibatasi

3. PENUTUP:

Evaluasi terhadap materi yang dipresentasikan METODE/STRATEGI Presentasi kelompok

PEMBELAJARAN: WAKTU: BAHAN/SUMBER BELAJAR: PENILAIAN HASIL BELAJAR:

2 – 2,5 jam Media cetak dan elektronik Penilaian absolut terhadap materi dan kerja sama

CATATAN :

16 dari 17

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Recommend Documents