SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah
: Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah/SKS
: KEP. 549
Tingkat/Semester
: II/IV
Pertemuan Ke
: 1
Waktu Pertemuan
: 2 x 60 menit
A.
Kompetensi 1.
Kompetensi Dasar Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.
2.
Standar Kompetensi Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
mampu
menjelaskan konsep keluarga
3.
Soft Skill Nilai
soft
: skill
yang
diharapkan
adalah
mahasiswa
dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
B.
Pokok Bahasan : Konsep keluarga
C.
Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Keluarga 2. Tipe keluarga 3. Karakteristik keluarga 4. Fungsi keluarga 5. Tugas keluarga
D.
Kegiatan Belajar Mengajar 1.
Perkuliahan diisi penjelasan materi kuliah, sistem kuliah, sistem penilaian dan aturan-aturan lainnya.
2.
Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang konsep keluarga.
3.
Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
4.
E.
Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi
Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran). 1. Jelaskan pengertian keluarga? 2. Sebutkan karakteristik keluarga? 3. Sebutkan dan jelaskan tipe keluarga? 4. Sebutkan tugas dan fungsi keluarga? 5. Sebutkan tahapan perkembangan keluarga?
F.
Referensi 1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott
2. Allender,
Judith
Ann
&
Spradley,
Barbara
Walton. (2001).
Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott 3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey. 4. Helvie,
Carlo.
(1998).
Advanced
Preactice
Nursing
in
The
Community. SAGE Publication. New Delhi. 5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika 6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika 7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
Pengajar
(Fery Agusman MM, SKM, M.Kep Sp. Kom)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah
: Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah/SKS
: KEP. 549
Tingkat/Semester
: II/IV
Pertemuan Ke
: 2
Waktu Pertemuan
: 2 x 60 menit
a.
Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.
2. Standar Kompetensi Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga.
3. Soft Skill Nilai
soft
: skill
yang
diharapkan
adalah
mahasiswa
dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
b.
Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata
c.
Sub Pokok Bahasan 1. Pengkajian keperawatan keluarga yang berwisata 2. Diagnosa keperawatan keluarga yang berwisata 3. Rencana intervensi keperawatan keluarga yang berwisata 4. Implementasi keperawatan keluarga yang berwisata 5. Evaluasi keperawatan keluarga yang berwisata
d.
Kegiatan Belajar Mengajar a.
Perkuliahan diisi dengan penjelasan untuk mandiri project asuhan keperawatan keluarga.
b.
Selanjutnya mahasiswa diberikan alokasi waktu selama 2 x 60 menit untuk berdiskusi bersama kelompok sesuai dengan materi yang telah ditentukan.
c.
Dosen memberi penjelasan materi tugas berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
d.
Dosen
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
melakukan bimbingan.
e.
Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran). 1. Evaluasi untuk kegiatan mandiri project adalah hasil diskusi kelompok
berupa
makalah
yang
akan
diseminarkan
pertemuan yang telah ditentukan (pertemuan 4, 5, dan 6)
dalam
f.
Referensi 1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott 2. Allender,
Judith
Ann
&
Spradley,
Barbara
Walton.
(2001).
Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott 3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey. 4. Helvie,
Carlo.
(1998).
Advanced
Preactice
Nursing
in
The
Community. SAGE Publication. New Delhi. 5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika 6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika 7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
Pengajar
(Fery Agusman MM, SKM, M.Kep Sp. Kom)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah
: Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah/SKS
: KEP. 549
Tingkat/Semester
: II/IV
Pertemuan Ke
: 3
Waktu Pertemuan
: 2 x 60 menit
A.
Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.
2. Standar Kompetensi Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
mampu
menjelaskan keluarga yang sedang berwisata.
3. Soft Skill Nilai
soft
: skill
yang
diharapkan
adalah
mahasiswa
dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
B.
Pokok Bahasan : Keluarga yang sedang berwisata
C.
Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian keluarga 2. Pergertian pariwisata 3. Pengertian berwisata 4. Pengertian wisatawan 5. Pengertian keluarga yang berwisata 6. Yang diperhatikan saat keluarga berwisata 7. Penyakit yang sering terjadi pada keluarga yang berwisata
D.
Kegiatan Belajar Mengajar a.
Perkuliahan diisi dengan penjelasan materi keluarga yang berwisata.
b.
Selanjutnya mahasiswa diberikan apersepsi tentang keluarga yang berwisata.
c.
Dosen
memberi
penjelasan
pengertian
keluarga,
pengertian
pariwisata, wisatawan, dan pengertian keluarga yang berwisata. d.
Dosen memberikan penjelasan tentang hal yang perlu diperhatikan saat keluarga berwisata.
e.
Dosen memberikan penjelasan tentang penyakit yang sering terjadi pada keluarga yang berwisata.
E.
Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran). 1. Jelaskan pengertian keluarga yang berwisata? 2. Sebutkan hal yang harus diperhatikan pada keluarga yang beriwsata? 3. Sebutkan dan jelaskan penyakit yang sering dialami pada keluarga yang berwisata?
F.
Referensi 1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott 2. Allender,
Judith
Ann
&
Spradley,
Barbara
Walton.
(2001).
Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott 3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey. 4. Helvie,
Carlo.
(1998).
Advanced
Preactice
Nursing
in
The
Community. SAGE Publication. New Delhi. 5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika 6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika 7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
Pengajar
(Ina Nurul Rahmahwati S.Kep, Ns)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah
: Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah/SKS
: KEP. 549
Tingkat/Semester
: II/IV
Pertemuan Ke
: 4, 5, dan 6
Waktu Pertemuan
: 3x 120 menit
A.
Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.
2. Standar Kompetensi Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga.
3. Soft Skill Nilai
soft
: skill
yang
diharapkan
adalah
mahasiswa
dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
B.
Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata
C.
Sub Pokok Bahasan 1. Pengkajian keperawatan keluarga yang berwisata 2. Diagnosa keperawatan keluarga yang berwisata 3. Rencana intervensi keperawatan keluarga yang berwisata 4. Implementasi keperawatan keluarga yang berwisata 5. Evaluasi keperawatan keluarga yang berwisata
D.
Kegiatan Belajar Mengajar 1. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan keluarga yang berwisata (dalam 3 x pertemuan): a. Pengkajian keperawatan keluarga b. Diagnosa keperawatan kelaurga c. Rencana intervensi keperawatan keluarga d. Implementasi keperawatan keluarga e. Evaluasi keperawatan keluarga 2. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari materi makalah yang sudah ditentukan. 3. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa . 4. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa.
E.
Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran). 1. Jelaskan
tahapan-tahapan
dalam
pengkajian
keluarga? 2. Sebutkan jenis diagnosa dan berikan contoh?
keperawatan
3. Jelaskan tekhnik memprioritaskan diagnosa keperawatan keluarga? 4. Jelaskan tahapan intervensi dalam keperawatan kelaurga?
F.
Referensi 1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott 2. Allender,
Judith
Ann
&
Spradley,
Barbara
Walton.
(2001).
Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott 3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey. 4. Helvie,
Carlo.
(1998).
Advanced
Preactice
Nursing
in
The
Community. SAGE Publication. New Delhi. 5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika 6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika 7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
Pengajar
(Fery Agusman MM, SKM, M.Kep Sp. Kom)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah
: Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah/SKS
: KEP. 549
Tingkat/Semester
: II/IV
Pertemuan Ke
: 7
Waktu Pertemuan
: 2 x 60 menit
A.
Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.
2. Standar Kompetensi Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga yang berwisata dengan tahapan perkembangannya dan dengan masalah kesehatan.
3. Soft Skill Nilai
soft
: skill
yang
diharapkan
adalah
mahasiswa
dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
B.
Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata dengan tahapan perkembangan dan dengan masalah kesehatan
C.
Sub Pokok Bahasan 1. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata 2. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata. 3. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata 4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata 5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata 6. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata 7. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata 8. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah
diare pada
keluarga yang berwisata.
D.
Kegiatan Belajar Mengajar 1. Perkuliahan diisi dengan penjelasan untuk mandiri project asuhan keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan dan dengan masalah kesehatan. 2. Selanjutnya mahasiswa diberikan alokasi waktu selama 2 x 60 menit untuk berdiskusi bersama kelompok sesuai dengan materi yang telah ditentukan. 3. Dosen memberi penjelasan materi tugas berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. 4. Dosen
memberikan
melakukan bimbingan.
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
5. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan keluarga yang berwisata (dalam 7 x pertemuan): a. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata b. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata. c. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata d. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata e. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata f. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata g. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata h. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah
diare pada
keluarga yang berwisata.
6. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari materi makalah yang sudah ditentukan. 7. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa . 8. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa.
E.
Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran). 1. Evaluasi untuk kegiatan mandiri project adalah hasil diskusi kelompok
berupa
makalah
yang
akan
diseminarkan
dalam
pertemuan yang telah ditentukan (pertemuan 8, 9, 10, 11, 12, 13 dan 14)
F.
Referensi 1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott 2. Allender,
Judith
Ann
&
Spradley,
Barbara
Walton.
(2001).
Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott 3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey. 4. Helvie,
Carlo.
(1998).
Advanced
Preactice
Nursing
in
The
Community. SAGE Publication. New Delhi. 5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika 6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika 7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
Pengajar
(Ina Nurul Rahmahwati S.Kep, Ns)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah
: Keperawatan Komunitas I
Kode Mata Kuliah/SKS
: KEP. 549
Tingkat/Semester
: II/IV
Pertemuan Ke
: 8, 9, 10, 11, 12, 13, dan 14
Waktu Pertemuan
: 7 x 120 menit
A.
Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.
2. Standar Kompetensi Setelah
:
menyelesaikan
pembelajaran
ini
mahasiswa
mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga yang berwisata dengan tahapan perkembangannya dan dengan masalah kesehatan.
3. Soft Skill Nilai
soft
: skill
yang
diharapkan
adalah
mahasiswa
dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
B.
Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan keluarga yang sedang berwisata dengan tahapan perkembangan dan dengan masalah kesehatan
C.
Sub Pokok Bahasan 1. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata 2. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata. 3. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata 4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata 5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata 6. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata 7. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata 8. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah
diare pada
keluarga yang berwisata.
D.
Kegiatan Belajar Mengajar 1. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan dan dengan masalah kesehatan yang berwisata (dalam 7 x pertemuan): 2. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata: a. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata. b. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata c. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata
d. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata e. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata f. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata g. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah
diare pada
keluarga yang berwisata.
3. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari materi makalah yang sudah ditentukan. 4. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa . 5. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa.
E.
Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran). 1. Sebutkan pengkajian yang spesifik pada keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata? 2. Sebutkan masalah kesehatan yang sering terjadi pada keluarga dengan lansia yang sedang berwisata? 3. Sebutkan diagnosa keperawatan pada keluarga dengan anak prasekolah yang sedang berwisata? 4. Sebutkan intervensi keperawatan keluarga dengan remaja pada keluarga yang berwisata?
F.
Referensi 1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott
2. Allender,
Judith
Ann
&
Spradley,
Barbara
Walton.
(2001).
Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott 3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey. 4. Helvie,
Carlo.
(1998).
Advanced
Preactice
Nursing
in
The
Community. SAGE Publication. New Delhi. 5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika 6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika 7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika
Pengajar
(Ina Nurul Rahmahwati S.Kep, Ns)
