UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA FM-UII-AA-FKA-05/RO Versi Revisi
: 1 : 1
Tanggal Revisi Tanggal Berlaku
: :
25 Juli 2011 1 September 2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester SKS Pertemuan Ke 1
Kompetensi Dasar -
2
Memahami pengertian manajemen dan manajer serta keterkaitannya dengan keanekaragaman dan perubahan
: : : : : :
Manajemen Ekonomi 31100231 Sejarah Pemikiran dan Praktik Manajemen (SPPM) I 6
Topik Bahasan Pendahuluan
Manajemen, Manajer, Keanekaragaman dan Perubahan
Sub-Topik Bahasan Perkenalan Penjelasan Silabi Penjelasan Aturan Kelas
Pengertian manajemen, organisasi dan keterkaitannya Fungsi Manajemen 4 faktor produksi menurut JB Say Pengertian Manajer dan ketrampilan yang dibutuhkannya Ketrampilan Manajerial menurut Socrates Tantangan, Tingkatan dan Tipe Manajer Peran Manajer menurut Henry Mintzberg dan perspektif Islam Manajer dan tantangan keanekaragaman dan perubahan Manajemen berorientasi syariah
Indikator Pencapaian -
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
1
Strategi Pembelajaran -
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
Alokasi Waktu 150 menit
150 menit
Media Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Evaluasi
Kemampuan memahami Manajemen, Manajer, Keanekaragaman dan Perubahan
Sumber -
A (1, 3) B (1)
3
4
5
Memahami kondisi dan para tokoh di awal era industri
Kondisi dan Para Tokoh di Awal Era Industri
Memahami konsep dan implementasi dari aliran klasik, neoklasik dan modern
Tiga Aliran Utama dalam Pemikiran Manajemen
Memahami pengertian lingkungan, keunggulan dan operasi kualitas
Lingkungan, Keunggulan Kompetitif dan Operasi Kualitas
6
7
Memahami manajemen internasional dan perekonomian global
Memahami pengelolaan dengan Etika dan Tanggung Jawab Sosial
8
Pra UTS
9
Bagi dan Bahas Hasil Pra UTS
Manajemen Internasional dan Perekonomian Global
Mengelola dengan Etika dan Tanggung Jawab Sosial
Ujian Tertulis
Memahami Dasar-Dasar Perencanaan
Lingkungan organisasi Lingkungan dan keunggulan Kompetitif Keunggulan kompetitif melalui manajemen operasi Membangun keunggulan bersaing dalam perspektif Islam Bisnis dalam perspektif Islam Alasan masuk ke pasar global Strategi dalam bisnis internasional Pengaruh lingkungan pada operasi global
Pengertian etika 4 pandangan tentang perilaku etis Etika manajerial Tanggungjawab sosial perusahaan Peter Drucker 4 Strategi tanggung jawab sosial Corporate social Responsibility dalam perspektif Islam Essay
Dasar-Dasar Perencanaan
10
Revolusi Industri Masalah manajemen di awal era industri Thomas Malthus David Ricardo Karl Marx Frederich Engels Robert Peel Robert Owen Charles Babbage Andrew Ure Charles Dupin Mengapa kita mempelajari sejarah Manfaat belajar sejarah (masa lalu dalam perpsektif Islam) Aliran Klasik Aliran Neoklasik Aliran Modern
Pembagian Lembar Jawaban Pra UTS Pembahasan Soal dan Jawaban Pra UTS Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai Pra UTS Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan Pengertian Perencanaan dalam perspektif Islam Proses Perencanaan Pendekatan Perencanaan Peter Drucker : Management by Objective
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Kondisi dan Para Tokoh di Awal Era Industri
A ( 3, 4)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
B (2)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
B (4)
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Manajemen Internasional dan Perekonomian Global
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Kemampuan memahami konsep dan implementasi dari aliran klasik, neoklasik dan modern Kemampuan memahami Lingkungan, Keunggulan Kompetitif dan Operasi Kualitas
Kemampuan memahami bagaimana Mengelola dengan Etika dan Tanggung Jawab Sosial
B (5)
Kemampuan memahami semua materi Pra UTS
A (1, 3) B (1, 2, 3, 4 dan 5)
Soal Lembar Jawaban Pengawas
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Perencanaan
B (6)
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Buku Tertutup
60 menit – 120 menit
B (3)
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60 Tidak ada komplain
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
2
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
11
12
Memahami strategi Manajemen dan Kewiraswastaan Memahami pembuatan Keputusan Manajerial
Memahami Dasar-Dasar Pengorganisasian
Strategi Manajemen dan Kewiraswastaan Pembuatan Keputusan Manajerial
Dasar-Dasar Pengorganisasian
13
14
Memahami Disain dan Budaya Organisasional
Memahami Disain Pekerjaan Bagi Indivisu dan Kelompok
Disain dan Budaya Organisasional
Disain Pekerjaan Bagi Indivisu dan Kelompok
UTS
15
Ujian Tertulis
Essay
Bagi dan Bahas Hasil UTS
16
Memahami bagaimana mengelola Manusia : Scientific Management Perspective
Mengelola Manusia : Scientific Management Perspective
Pengertian Strategi Manajemen Strategi : Sun Tzu (China) Tipe Strategi Kewiraswastaan 4 Faktor produksi JB Say Kewiraswastaan dalam perspektif Islam Gaya pengambilan keputusan Proses Pemecahan masalah Pengambilan keputusan dalam perspektif Islam Pengertian pengorganisasian Pengorganisasian dalam perspektif Islam Aktivitas dalam pengorganisasian formal Pengorganisasian dalam perspektif sejarah Babilonia dan Yunani Organisasi formal dalam persepektif social person era Struktur organisasi informal Pengorganisasian : kecenderungan di tempat kerja modern Pengertian Organisasi Birokratik Faktor Kontingensi Lingkungan Strategi Teknologi Sumber Daya Manusia Budaya Organisasional Nilai-nilai Islam yang harus dikembangkan untuk membangun budaya Kerja dan Kontrak Psikologis Kerja dalam perspektif Islam Disain pekerjaan menurut Aristotle dan Confucious Metode kerja dalam persepektif modern
Pembagian Lembar Jawaban UTS Pembahasan Soal dan Jawaban UTS Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai UTS Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan Frederick Winslow Taylor : riwayat hidup, perjalanan karier, hasil penelitian dan kontribusinya terhadap pemikiran manajemen
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Strategi Manajemen dan Kewiraswastaan serta Pembuatan Keputusan Manajerial
B (7 dan 8)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Pengorganisasian
A (14) B (9)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Disain dan Budaya Organisasional
B (10)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan 60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Kemampuan memahami Disain Pekerjaan Bagi Indivisu dan Kelompok
B (11)
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Soal Lembar Jawaban Pengawas
Kemampuan memahami semua materi UTS
A ( 14) B (6, 7, 8, 9, 10, 11)
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami bagaimana mengelola Manusia : Scientific Management Perspective
A (7, 11, 12)
Buku Tertutup
60 menit – 120 menit
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60 Tidak ada komplain
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
3
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
17
18
19
20
21
Memahami bagaimana mengelola Manusia : Human Relation Movement Perspective
Mengelola Manusia : Human Relation Movement Perspective
Memahami bagaimana mengelola Manusia : Modern Perspective
Mengelola Manusia : Modern Perspective
Memahami Dasar-Dasar Pengarahan
Memahami Motivasi
Memahami Komunikasi
23
Pra UAS
Dasar-Dasar Pengarahan
Motivasi
Komunikasi
Mengelola manusia dalam perspektif Islam Peter Drucker Manajemen SDM di era modern
Pengertian Kepemimpinan Kepemimpinan dalam persepektif Islam
Pengertian Motivasi Motivasi dalam perpsektif Islam Teori Motivasi Motivasi dan kompensasi
Pengertian Komunikasi Manajer sebagai pusat dalam jaringan pemrosesan informasi Elemen proses komunikasi Jenis komunikasi Komunikasi dalam perspektif Islam
Ujian Tertulis
Essay
Bagi dan Bahas Hasil Pra UAS
24
25
Memahami Ketrampilan Interpersonal
Memahami Dinamika Kelompok dan Tim Kerja
22
Elton Mayo : hasil penelitian dan kontribusinya terhadap pemikiran manajemen
Ketrampilan Interpersonal
Dinamika Kelompok dan Tim Kerja
Pembagian Lembar Jawaban Pra UAS Pembahasan Soal dan Jawaban Pra UAS Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai Pra UAS Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan Pengertian Cara memperoleh pengaruh positif Strategi menggunakan pengaruh Pengelolaan konflik Pengelolaan konflik dalam persepktif Islam Pengelolaan stres Pengertian Kelompok dalam perspektif Islam Manfaat kerja kelompok Petunjuk penggunaan kelompok Tahap-tahap pengembangan kelompok
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Soal Lembar Jawaban Pengawas
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan 60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Buku Tertutup
60 menit – 120 menit
Kemampuan memahami bagaimana mengelola Manusia : Human Relation Movement Perspective Kemampuan memahami bagaimana mengelola Manusia : Modern Perspective
A (13, 14, 15, 16)
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Pengarahan
B (13)
Kemampuan memahami Motivasi
B (14)
Kemampuan memahami Komunikasi
B (15)
Kemampuan memahami semua materi Pra UAS
A (7, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20) B (12, 13, 14)
Kemampuan memahami Ketrampilan Interpersonal
B (16)
Kemampuan memahami Dinamika Kelompok dan Tim Kerja
B (17)
A (19, 20) B (12)
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60 Tidak ada komplain
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
4
26
27
28
Memahami Inovasi dan Perubahan
Memahami Dasar-Dasar Pengendalian
Memahami Pengendalian dan Teknologi Informasi
UAS
Inovasi Perubahan
dan
Dasar-Dasar Pengendalian
Pengendalian dan Teknologi Informasi
Ujian Tertulis
Proses belajar organisasi Proses Inovasi Perubahan organisasi Strategi perubahan Pengembangan organisasi Perubahan dan inovasi dalam perspektif Islam Pengertian Tipe Pengendalian Sistem Pengendalian yang Efektif Pengendalian dan sistem organisasional Pengendalian administratif Pengendalian dan manajemen operasional Pengendalian dalam perspektif Islam Pengendalian dan manajemen informasi Data, informasi dan sistem informasi Perkembangan sistem informasi manajemen Teknologi informasi dan lingkungan kerja baru Teknologi informasi dan kinerja Informasi dan pengendalian anggaran Pemanfaatan informasi dalam perspektif Islam Essay
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Inovasi dan Perubahan
B (18)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Pengendalian
B (19)
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit
Handout Power Point Komputer LCD White board Spidol
Kemampuan memahami Pengendalian dan Teknologi Informasi
B (20)
60 menit – 120 menit
Soal Lembar Jawaban Pengawas
Kemampuan memahami semua materi UTS
B (15, 16, 17, 18, 19, 20)
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Buku Tertutup
5
REFERENSI Buku 1. Wren, Daniel A., The Evolution of Management Thought : John Wiley & Sons, Inc 2. Schermerhorn, John R., Management : John Wiley & Sons, Inc. 3. Al Qur’an dan Al Hadist Jurnal Business History Review New Zealand Management Business Wire International Journal of Middle East Studies The International Executive
Disahkan oleh Tanggal: 19 Agustus 2011
Diperiksa oleh Tanggal: 10 Agustus 2011
Disiapkan oleh Tanggal: 25 Juli 2011
Dekan,
Ketua Prodi,
Kordinator Mata Kuliah
Prof. Dr. Hadri Kusuma, MBA NIK: 883120104
Dr. D. Agus Harjito, M.Si NIK: 873110103
Dra.Suhartini,M.Si NIK : 903110101
6
7