SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 02
Jurusan/Program Studi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Jumlah Tatap Muka (TM) Deskripsi Mata Kuliah
: : : : : :
Manajemen / S1 Manajemen Statistik Bisnis 22008 3 sks 1 (TM 2) Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forcasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis. 2. Kompetensi Dasar : Memahami konsep statistik deskriptif, menghitung dan membuatgrafik. 3. Indikator Kognitif a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistik deskriptif. b. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi tabel frekuensi. c. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi grafik. d. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi. e. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line) Psikomotor a. Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan definisi statistik deskriptif secara lisan di depan kelas. b. Mahasiswa dapat membaca tabel frekuensi secara lisan di depan kelas. c. Mahasiswa dapat menjelaskan grafik secara lisan di depan kelas. d. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi secara tertulis di depan kelas. e. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line) secara visual di depan kelas. Afektif a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggungjawab. b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya. 4. Tujuan Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan statistik deskriptif. b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membaca tabel frekuensi. c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan grafik. d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi. e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line). Psikomotor a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistiksecara lisan di depan kelas. b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat membaca tabel frekuensi secara lisan di depan kelas. c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menjelaskan grafiksecara lisan di depan kelas. d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensisecara tertulis di depan kelas. e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line) secara visual di depan kelas. Afektif a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya. 5.
Materi Pembelajaran
: Konsepstatistik deskriptif (jumlah, mean, maksimum, minimum, varian, standar deviasi, modus dan median), Tabel frekuensi dan penggambaran grafik (bar, pie, dan line).
6.
Alokasi Waktu
: 1 x tatap muka perkuliahan(3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran : Model : Pembelajaran langsung Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
8.
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (± 15 menit) Kegiatan
1
Skor 2 3
4
1
Skor 2 3
4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal tentang statistik deskriptif. (Fase 1) 2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1) Inti (± 120 menit) Kegiatan 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang statistik deskriptif, tabel frekuensi, dan penggambara grafik dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswamenjadi pendengar yang baik,salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2) 2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3) 3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter.(Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan di depan kelas dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baikbergiliran dalam bertanya dan berpendapatsambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4) 5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5) Penutup (± 15 menit)
Kegiatan
1
Skor 2 3
4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. 9. Penilaian Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, danLP: Keterampilan sosial. 10. Sumber pembelajaran a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka. f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia. h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia. i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout. j. LKM : Statistik dan Bisnis. k. LP : Kognitif l. LP: Psikomotorik m. LP: Keterampilan Sosial n. LP : Perilaku berkarakter
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta. Dajan,Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 Murdan.2003.Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka. Rasyid, Harun A. 2000.Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E.1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia. LKM: Statistik Deskriptif Nama Mahasiswa NIM
: :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya! 1. Buatlah data nilai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Hitunglah jumlah, mean, maksimum, minimum, varian, standar deviasi, modus dan median! LP: Kognitif Nama Mahasiswa NIM
: :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. Jelaskandefinisi statistik deskriptif! 2. Jelaskan definisi grafik! 3. Bacalah tabel frekuensi di handout/buku Bab 1 4. Kalkulasikan tabel frekuensi di handout/buku Bab 1 5. Gambarkan tabel frekuensi soal nomor 4 dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan di depan kelas: 1. Jelaskandefinisi statistik deskriptif! 2. Jelaskan definisi grafik! 3. Bacalah tabel frekuensi di handout/buku Bab 1 Demonstrasikan di depan kelas: 1. Kalkulasikan tabel frekuensi di handout/buku Bab 1 2. Gambarkan tabel frekuensi soal nomor 4 dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)! Lembar Penilaian Nama Mahasiswa NIM No. 1. 2. 3. 4.
: :
Aspek yang dinilai Kebenaran uraian Kejelasan bahasa Keseriusan Improvisasi Total skor
Skor 4
3
2
1
Catatan: Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang. LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung. Nama Mahasiswa NIM No. 1. 2. 3.
: :
Rincian Tugas Kinerja (RTK)
4
Penilaian 3 2
1
Jujur Peduli Tanggungjawab
Catatan: Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk: Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung. Nama Mahasiswa NIM No. 1. 2. 3.
: :
Rincian Tugas Kinerja (RTK) Menjadi pendengar yang baik Berpendapat Bertanya
Catatan: Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
4
Penilaian 3 2
1
