SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Program Semester Bobot SKS
: Bahasa Inggris (UD 105) : S1 PGPAUD Reguler : 2 (Dua) : 2 (Dua)
Disusun Oleh: Winti Ananthia, S.Pd., M.Ed NIP. 197906062005012003
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012 CM.PRD-01-04
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kompetensi Dasar : Memperkenalkan prinsip-prinsip tata bahasa dan penggunaan bahasa Inggris secara lisan dan tulisan serta aktivitas membelajarkan bahasa Inggris sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Pertemuan Ke : 1-16 Pertemuan ke Pokok Bahasan 1
2
Indikator Ketercapaian
1. Dapat memperkenalkan diri sendiri 1. Pandangan dalam bentuk ekspresi monolog. umum 2. Dapat memperkenalkan diri sendiri tentang dalam bentuk dialog. perkuliahan. 2. Tujuan perkuliahan bahasa Inggris. 3. Memperkenal kan diri dalam bahasa Inggris. Simple Present 1. Dapat mengidentifikasi penggunaan kata kerja dalam simple present tense Tense: dengan berbagai subjek berbeda. Habitual activities 2. Dapat mengaplikasikan subject-verb agreement sesuai dengan kaidah simple present tense.
Kegiatan Perkuliahan
Penilaian
1. Kehadiran 1. Pengantar Perkuliahan 2. Partisipasi dalam 2. Brainstorming dan diskusi diskusi dan role hal-hal yang biasa play. ditanyakan orang jika pertama kali berkenalan 3. Games: throw and catch the ball: “what’s your name?” 4. Sekilas pandang penggunaan tenses.
1. Warming-up: throw and catch the ball “what is your hobby?” 2. Membaca teks “Jerry’s letter: focus on the verb. 3. Change the subject I into he. 4. Membaca teks tentang “David”. 5. Bertukar informasi secara berpasangan mengenai Personal details and
1. Kehadiran 2. Partisipasi dalam diskusi. 3. Tugas description about one’s partner.
family. 6. Membuat laporan hasil pertukaran informasi. 1. Warm-up: Games: Who is the tallest person in the class? 2. Penjelasan pola dan fungsi Degree of Comparisons. 3. Penjelasan penggunaan more/most +adj dan suffix –er/est. 4. Diskusi kelas membuat contoh kalimat dalam perbandingan “paling” dan “lebih”. 5. Latihan soal melengkapi kalimat comparisons. 6. Wrap-up: kesimpulan penggunaan more/most +adj dan suffix –er/est dalam comparisons degree.
1. Kehadiran. 2. Partisipasi dalam diskusi.
3
Comparative and superlative
1. Dapat menyebutkan dan membedakan fungsi bentuk Comparative dan Superlative dalam komunikasi yang berterima. 2. Dapat membedakan penggunaan more/most+adj dan sufffix-er/est 3. Dapat mengidentifikasi kalimat dalam bentuk comparative dan superlative yang berterima dalam bahasa Inggris. 4. Dapat membuat contoh kalimat dalam bentuk comparative dan superlative yang berterima dalam bahasa Inggris.
4
Present Continuous Tense: What are you doing?
1. Dapat membuat contoh kalimat dalam 1. Penjelasan pola dan fungsi 1. Kehadiran bentuk Present Continuous Tense. present continuous tense. 2. Partisipasi dalam diskusi. 2. Dapat memperagakan body 2. Diskusi kelas membuat movement sesuai dengan kalimat contoh kalimat dalam yang dibacakan. bentuk present continuous tense. 3. Kelas dibagi menjadi lima kelompok untuk melakukan Guessing games: What are you
5
Simple Past 1. Tense and Past 2. Continuous Tense: My 3. memorable experience
6
Present Perfect 1. and Past Perfect.
2.
3.
doing? 4. Wrap-up: kesimpulan penggunaan dan fungsi present continuous tense. 1. Kehadiran Dapat menyebutkan bentuk past 1. Warm-up: Games: “What tense verbs regular dan iregular. did you do at 8 o’clock last 2.Writing: “My Dapat membuat contoh kalimat dalam night? childhood bentuk Present Continuous Tense. 2. Penjelasan pola dan fungsi experiences” 3. Partisipasi dalam Dapat membuat tulisan tentang Simple past tense. diskusi. 3. Diskusi kelas membuat childhood experience. contoh kalimat dalam bentuk simple past tense. 4. Melengkapi teks bacaan simple past tense: “Cinderella and William Shakespeare”. 5. Menuliskan childhood experiences dengan mengaplikasikan simple past tense. 6. Wrap-up: kesimpulan penggunaan dan fungsi simple past tense . Dapat menyebutkan fungsi bentuk 1. Warm-up: Games: ”Catch 1.Kehadiran Present Perfect tense dan Past the ball and say the past 2.Exercises Perfect Tense dalam komunikasi tense verbs and the past 3. Partisipasi dalam yang berterima. participle verbs!” diskusi. Dapat membuat contoh kalimat dalam 2. Penjelasan pola dan fungsi bentuk Present Perferct tense dan Present Perfect dan Past Perfect tense yang berdiri Past Perfect Tense. sendiri serta yang Dapat membuat contoh klausa dalam digabung dengan klausa bentuk past continuous tense yang dalamtenses lain. digabungkan dengan klausa dalam
bentuk simple past tense dan past continuous tense.
7
1. Future Tenses: Simple Future Tense Future Continuous 2. Tense 3.
4.
5.
3. Diskusi kelas membuat contoh kalimat dalam bentuk Past Continuous tense. 4. Melengkapi teks bacaan Present Perfect dan Past Perfect tense: “My friend Jack”. 5. Mengerjakan soal latihan berkaitan dengan penggunaan Present Perfect dan Past Perfect tense. 6. Wrap-up: kesimpulan penggunaan dan fungsi Present Perfect dan Past Perfect tense. 1. Warm-up: Song: TPR Song 1. Kehadiran Dapat menyebutkan dan 2. Penjelasan pola dan fungsi 2.Exercises membedakan fungsi bentuk Simple 3. Partisipasi dalam Simple Future Tense dan Future Tense dan Future Continuous diskusi. Tense dalam komunikasi yang Future Continuous Tense. 3. Penjelasan penggunaan berterima. “will” dan “to be going to”. Dapat membedakan penggunaan 4. Diskusi kelas membuat “will” dan “to be going to”. contoh kalimat dalam Dapat membuat contoh kalimat dalam bentuk Simple Future bentuk Simple Future Tense dan tense menggunakan “will” Future Continuous Tense. dan “to be going to”. Dapat mengidentifikasi penggunaan 5. Latihan soal Simple Future Tense dan Future mengidentifikasi kalimat Continuous Tense dengan tepat Simple Future Tense dan dalam situasi jadwal perencanaan konferensi. Future Continuous Tense. Dapat membuat contoh kalimat dalam 6. Wrap-up: kesimpulan penggunaan dan fungsi bentuk simple future tense dan future
Continuous tense.
8
UTS
9
Speaking activities: Play
10
Exposure to the 1. Dapat mengidentifikasi manfaat lagu yang cocok untuk pembelajaran children songs, bahasa Inggris di PAUD. chant and rhymes 2. Dapat memberikan contoh lagu yang cocok untuk pembelajaran bahasa Inggris di PAUD.
11
Learning English through stories I
12
Learning English through stories II
13
Learning English through stories III
14
Learning English through stories IV
1. Dapat mempraktekkan percakapan bahasa Inggris dalam situasi Role beragam.
Present Perfect dan Past Continuous tense. Mahasiswa melakukan percakapan secara berkelompok
1. Kehadiran 2.Exercises 3. Partisipasi dalam role play.
1. Diskusi dan tanya jawab. 1. Kehadiran. 2. Telaah literatur. 2. Partisipasi 3. Feedback dan penguatan. dalam diskusi.
Dapat mensimulasikan kegiatan 1. Simulasi contoh storytelling 1. Kehadiran. storytelling dalam konteks pembelajaran dari dosen 2. Partisipasi bahasa Inggris di sekolah dasar. 2. Diskusi dan tanya jawab dalam simulasi. 3. Feedback dan penguatan 3. Partisipasi dalam diskusi. 1. Kehadiran. Dapat mensimulasikan kegiatan 1. Simulasi Storytelling 2. Partisipasi storytelling dalam konteks pembelajaran mahasiswa dalam simulasi. bahasa Inggris di sekolah dasar. 2. Diskusi dan tanya jawab 3. Partisipasi 3. Feedback dan penguatan dalam diskusi. 1. Kehadiran. Dapat mensimulasikan kegiatan 1. Simulasi Storytelling 2. Partisipasi storytelling dalam konteks pembelajaran mahasiswa dalam simulasi. bahasa Inggris di sekolah dasar. 2. Diskusi dan tanya jawab 3. Partisipasi 3. Feedback dan penguatan dalam diskusi. Dapat mensimulasikan kegiatan 1. Simulasi storytelling 1. Kehadiran. storytelling dalam konteks pembelajaran mahasiswa 2. Partisipasi
bahasa Inggris di sekolah dasar.
15
Art and Craft
16
UAS
1. Dapat mengidentifikasi manfaat kegiatan seni dan kerajinan tangan dalam pembelajaran bahasa Inggris di PAUD. 2. Dapat memberikan contoh kegiatan seni dan kerajinan tangan dalam pembelajaran bahasa Inggris di PAUD.
2. Diskusi dan tanya jawab 3. Feedback dan penguatan 1. Diskusi dan tanya jawab. 2. Telaah literatur tentang kegiatan art and craft untuk pembelajaran bahasa Inggris. 3. Feedback dan penguatan.
Mengetahui, Ketua Prodi S1 PGPAUD
Bandung, 27 Januari 2012 Dosen
Dra Tuti Istianti, M.Pd NIP: 196302251988032001
Winti Ananthia, S.Pd., M.Ed. NIP: 197906062005012003
dalam simulasi. 3. Partisipasi dalam diskusi. 1. Kehadiran. 2. Partisipasi dalam diskusi.
